id	sid	eid	entity	type
epaa-5676	1	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja: cambios	ORG
epaa-5676	1	2	inercias	PERSON
epaa-5676	2	1	el caso de la	PERSON
epaa-5676	2	2	1983-2020	DATE
epaa-5676	2	3	16-6-2020	CARDINAL
epaa-5676	2	4	21	CARDINAL
epaa-5676	2	5	16-11-2020	CARDINAL
epaa-5676	2	6	de políticas	ORG
epaa-5676	2	7	revista académica	PERSON
epaa-5676	2	8	por pares	ORG
epaa-5676	2	9	de acceso	PERSON
epaa-5676	2	10	y multilingüe universidad de san andrés y	ORG
epaa-5676	2	11	arizona state university	ORG
epaa-5676	2	12	29	CARDINAL
epaa-5676	2	13	19 22	QUANTITY
epaa-5676	2	14	1068	CARDINAL
epaa-5676	2	15	de los profesores de educación secundaria baja:	ORG
epaa-5676	2	16	inercias	PERSON
epaa-5676	3	1	el caso de la	PERSON
epaa-5676	3	2	1983-2020	DATE
epaa-5676	3	3	rosalina romero gonzaga	PERSON
epaa-5676	3	4	de méxico	ORG
epaa-5676	3	5	citación	ORG
epaa-5676	3	6	romero gonzaga	PERSON
epaa-5676	3	7	r.	PERSON
epaa-5676	3	8	2021	CARDINAL
epaa-5676	4	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	4	2	inercias	PERSON
epaa-5676	5	1	el caso de la	PERSON
epaa-5676	5	2	1983-2020	DATE
epaa-5676	6	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-5676	8	1	el propósito del artículo es analizar los cambios que	PERSON
epaa-5676	8	2	han	NORP
epaa-5676	8	3	formación de los profesores de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	8	4	de las condiciones	ORG
epaa-5676	8	5	que experimenta una institución	ORG
epaa-5676	9	1	el trabajo presenta los resultados de una investigación realizada en la escuela	ORG
epaa-5676	9	2	de méxico en relación con	ORG
epaa-5676	9	3	los	GPE
epaa-5676	9	4	y circunstancias en las que se desarrolla la vida académica de los formadores de docentes en contextos de periódicas reformas que promueven la transformación	PERSON
epaa-5676	9	5	y el fortalecimiento	PERSON
epaa-5676	9	6	de las escuelas normales sin alcanzar los resultados	ORG
epaa-5676	10	1	que las políticas de formación	ORG
epaa-5676	10	2	inacabadas producto de la imbricación de arreglos institucionales	PERSON
epaa-5676	10	3	rutinas y estrategias tradicionales que	PERSON
epaa-5676	10	4	inciden en el desarrollo	ORG
epaa-5676	10	5	y devenir de la institución	ORG
epaa-5676	11	1	desde esta perspectiva	ORG
epaa-5676	11	2	exploran	ORG
epaa-5676	11	3	las disposiciones de los formadores en estos entornos	ORG
epaa-5676	11	4	así como los horizontes	ORG
epaa-5676	11	5	de posibilidad de cambio de una legendaria institución	ORG
epaa-5676	12	1	palabras clave: políticas de formación	ORG
epaa-5676	12	2	docentes de secundaria baja	PERSON
epaa-5676	12	3	de formación docente	ORG
epaa-5676	12	4	cambio educativo http://epaa.asu.edu/ojs/	PERSON
epaa-5676	12	5	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5676	12	6	29	CARDINAL
epaa-5676	12	7	19 2	CARDINAL
epaa-5676	13	1	1983-2020	DATE
epaa-5676	17	1	ensino	PRODUCT
epaa-5676	18	1	o caso da escuela	PERSON
epaa-5676	18	2	1983-2020	DATE
epaa-5676	18	3	o objetivo	PERSON
epaa-5676	18	4	artigo é	ORG
epaa-5676	18	5	ensino	LAW
epaa-5676	18	6	por meio das condições acadêmicas	ORG
epaa-5676	18	7	por uma instituição de formação	ORG
epaa-5676	19	1	o trabalho apresenta os	PERSON
epaa-5676	19	2	resultados de uma investigação	ORG
epaa-5676	19	3	realizada na escola	ORG
epaa-5676	19	4	relação aos ambientes e	ORG
epaa-5676	19	5	de reformas	ORG
epaa-5676	19	6	resultados	ORG
epaa-5676	20	1	políticas de formação	ORG
epaa-5676	20	2	são	ORG
epaa-5676	20	3	de arranjos	PERSON
epaa-5676	20	4	práticas	ORG
epaa-5676	20	5	rotinas e	GPE
epaa-5676	20	6	que afetam	ORG
epaa-5676	20	7	o	DATE
epaa-5676	20	8	desenvolvimento e o futuro da instituição de	PERSON
epaa-5676	20	9	nesta perspectiva	ORG
epaa-5676	20	10	são exploradas	ORG
epaa-5676	20	11	disposições dos	PERSON
epaa-5676	20	12	nestes ambientes	PERSON
epaa-5676	20	13	bem como	PERSON
epaa-5676	20	14	de possibilidade de mudança de uma	ORG
epaa-5676	21	1	ensino	PRODUCT
epaa-5676	21	2	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	21	3	3	CARDINAL
epaa-5676	21	4	los esfuerzos	GPE
epaa-5676	21	5	y recursos para concretar la transformación	ORG
epaa-5676	21	6	y el fortalecimiento	PERSON
epaa-5676	21	7	de las escuelas normales superiores en méxico	ORG
epaa-5676	21	8	han	NORP
epaa-5676	21	9	insuficientes dado un conjunto de dificultades que	PERSON
epaa-5676	21	10	han	NORP
epaa-5676	21	11	vida académica	PERSON
epaa-5676	21	12	institucional y organizativa de las	PERSON
epaa-5676	22	1	desde su creación	PERSON
epaa-5676	22	2	el sistema nacional de formación de maestros de educación	ORG
epaa-5676	24	1	por la coexistencia de distintas instituciones	ORG
epaa-5676	24	2	abocadas a	ORG
epaa-5676	24	3	las diversas necesidades	ORG
epaa-5676	24	4	desde las escuelas normales para la formación de educadoras	ORG
epaa-5676	24	5	secundaria baja	GPE
epaa-5676	24	6	maestros de educación física	PERSON
epaa-5676	24	7	profesores en educación tecnológica	ORG
epaa-5676	24	8	profesores de telesecundaria	ORG
epaa-5676	24	9	profesores de artística	ORG
epaa-5676	24	10	educación indígena	ORG
epaa-5676	24	11	hasta profesores en intervención e inclusión educativa	ORG
epaa-5676	24	12	educación inicial	ORG
epaa-5676	25	1	este mosaico	PERSON
epaa-5676	25	2	por la presencia de docentes con diferentes	ORG
epaa-5676	25	3	perfiles profesionales la	ORG
epaa-5676	25	4	formación del profesorado de educación básica	ORG
epaa-5676	25	5	sido un	ORG
epaa-5676	25	6	fragmentada e inacabada en los aspectos académico	EVENT
epaa-5676	25	7	organizativo e institucional	ORG
epaa-5676	25	8	diseñada bajo una lógica de	PERSON
epaa-5676	25	9	y dominio	PERSON
epaa-5676	26	1	las	GPE
epaa-5676	26	2	formadoras de docentes de educación	ORG
epaa-5676	26	3	han estado en tensión permanente al estar	ORG
epaa-5676	26	4	planta	GPE
epaa-5676	26	5	académica	NORP
epaa-5676	26	6	organización interna	PERSON
epaa-5676	26	7	al estar bajo el control	ORG
epaa-5676	26	8	corporativo del sindicato nacional de trabajadores de la educación	ORG
epaa-5676	26	9	supervisión	GPE
epaa-5676	26	10	y operación de los servicios de la	ORG
epaa-5676	26	11	del magisterio en la	ORG
epaa-5676	26	12	del país	PERSON
epaa-5676	26	13	así como al padecer	PERSON
epaa-5676	26	14	un desarrollo institucional	ORG
epaa-5676	26	15	por intereses de los gobiernos en turno	ORG
epaa-5676	27	1	de manera	PERSON
epaa-5676	27	2	la formación de los profesores de secundaria baja	ORG
epaa-5676	27	3	sido un	ORG
epaa-5676	27	4	ya sea porque	ORG
epaa-5676	27	5	las reformas	GPE
epaa-5676	27	6	han centrado en la educación primaria	ORG
epaa-5676	27	7	una esfera de regulación	PERSON
epaa-5676	27	8	por parte del gobierno	ORG
epaa-5676	27	9	un	ORG
epaa-5676	27	10	área	PRODUCT
epaa-5676	27	11	por el snte	ORG
epaa-5676	27	12	las reformas	GPE
epaa-5676	27	13	han tenido	ORG
epaa-5676	27	14	impacto más lento que la formación permanente sobre el magisterio en servicio	ORG
epaa-5676	27	15	representa un	ORG
epaa-5676	28	1	lo largo de la historia la formación inicial de los docentes ha	ORG
epaa-5676	28	2	continua la cual se	PERSON
epaa-5676	29	1	atención de las necesidades urgentes	ORG
epaa-5676	29	2	de los maestros en servicio para la ejecución de las reformas educativas	ORG
epaa-5676	29	3	mientras las normales	ORG
epaa-5676	29	4	siguen aisladas y poco comunicadas	PERSON
epaa-5676	29	5	planeadas como instituciones de educación	PERSON
epaa-5676	29	6	ese	NORP
epaa-5676	29	7	reyes & zúñiga	ORG
epaa-5676	29	8	1994	DATE
epaa-5676	30	1	formación de maestros de secundaria baja	ORG
epaa-5676	30	2	siendo	GPE
epaa-5676	30	3	la luz de los resultados	ORG
epaa-5676	30	4	por la sociedad	ORG
epaa-5676	30	5	y los estudiantes quienes han cambiado	ORG
epaa-5676	31	1	si bien se	PERSON
epaa-5676	31	2	han ampliado los lugares	ORG
epaa-5676	31	3	para aprender	PERSON
epaa-5676	31	4	los sistemas	GPE
epaa-5676	31	5	para acceder	PERSON
epaa-5676	31	6	las posibilidades de intercambio	ORG
epaa-5676	31	7	y de comunicación	ORG
epaa-5676	31	8	poggi	ORG
epaa-5676	31	9	2013	DATE
epaa-5676	31	10	unesco	ORG
epaa-5676	31	11	2006	DATE
epaa-5676	31	12	los	GPE
epaa-5676	31	13	los contenidos curriculares	ORG
epaa-5676	31	14	la forma de organizar la	ORG
epaa-5676	31	15	y las estructuras institucionales de las normales	ORG
epaa-5676	32	1	el propósito del artículo es analizar los cambios que	PERSON
epaa-5676	32	2	han	NORP
epaa-5676	32	3	formación de los profesores de educación	ORG
epaa-5676	32	4	baja1	ORG
epaa-5676	32	5	y su incidencia e impacto en el quehacer docente	PERSON
epaa-5676	33	1	la formación de docentes de educación secundaria baja es un campo de estudio emergente poco investigado	ORG
epaa-5676	33	2	y de escasa relevancia para conocer procesos implicados en la preparación para la docencia y la investigación	ORG
epaa-5676	34	1	si bien existen estudios sobre las	PERSON
epaa-5676	34	2	1	CARDINAL
epaa-5676	34	3	por	ORG
epaa-5676	34	4	clasificación internacional normalizada de la educación	PERSON
epaa-5676	34	5	unesco	ORG
epaa-5676	34	6	2013	DATE
epaa-5676	35	1	la	GPE
epaa-5676	35	2	secundaria baja	GPE
epaa-5676	35	3	los estudios de secundaria	ORG
epaa-5676	36	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-5676	37	1	29	CARDINAL
epaa-5676	37	2	19	CARDINAL
epaa-5676	37	3	selección de sus aspirantes	ORG
epaa-5676	37	4	la renovación de su planta académica	ORG
epaa-5676	37	5	las condiciones	GPE
epaa-5676	37	6	de su práctica se carecen de investigaciones sobre la	PERSON
epaa-5676	37	7	formación de docentes que laboran en estos espacios educativos	ORG
epaa-5676	38	1	como hipótesis se sostiene	PERSON
epaa-5676	38	2	de maestros de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	38	3	sido parte de una política inconclusa que ha tenido consecuencias contradictorias para la transformación de la ensm	ORG
epaa-5676	39	1	sus condiciones académicas	ORG
epaa-5676	40	1	como política educativa	ORG
epaa-5676	40	2	sido poco atendida	ORG
epaa-5676	40	3	y definida en los	ORG
epaa-5676	40	4	que se sigue considerando	ORG
epaa-5676	40	5	los docentes más como instrumentos que como sujetos clave en la transformación de los centros de preparación docente	ORG
epaa-5676	41	1	formación es un	ORG
epaa-5676	41	2	de política pública diseñada de manera aislada que	ORG
epaa-5676	41	3	considera el rediseño organizacional	ORG
epaa-5676	41	4	institucional y académico como elementos independientes y	ORG
epaa-5676	42	1	en ese sentido	ORG
epaa-5676	42	2	¿qué	ORG
epaa-5676	42	3	problemas ha presentado la formación de los profesores de secundaria baja	ORG
epaa-5676	42	4	partir de las reformas	ORG
epaa-5676	42	5	¿cómo los factores	ORG
epaa-5676	42	6	han	NORP
epaa-5676	42	7	al éxito	PERSON
epaa-5676	42	8	de su	PERSON
epaa-5676	42	9	y su falta de vinculación	PERSON
epaa-5676	42	10	las necesidades de aprendizaje de los adolescentes	ORG
epaa-5676	42	11	para abordar	PERSON
epaa-5676	42	12	el tema utilizo una doble perspectiva teórica	ORG
epaa-5676	42	13	del nuevo institucionalismo histórico	PERSON
epaa-5676	42	14	y el cambio educativo	PERSON
epaa-5676	42	15	las cuales	GPE
epaa-5676	42	16	pretenden conectar los dos	ORG
epaa-5676	42	17	investigación	ORG
epaa-5676	42	18	los intereses de los	ORG
epaa-5676	42	19	y las instituciones	ORG
epaa-5676	42	20	bajo el supuesto de que las	PERSON
epaa-5676	42	21	se desarrollan durante la	PERSON
epaa-5676	42	22	acción política	PERSON
epaa-5676	42	23	la cual estructura el tipo de arreglos institucionales	FAC
epaa-5676	42	24	y las estrategias de los actores	ORG
epaa-5676	43	1	para el logro de los	PERSON
epaa-5676	43	2	este trabajo está organizado en tres	PERSON
epaa-5676	43	3	del andamiaje	PERSON
epaa-5676	43	4	del estudio	ORG
epaa-5676	43	5	en seguida	ORG
epaa-5676	43	6	una breve radiografía de la institución	ORG
epaa-5676	43	7	que incluye el análisis de las entrevistas efectuadas	ORG
epaa-5676	43	8	las	GPE
epaa-5676	43	9	planteadas	NORP
epaa-5676	43	10	por último	ORG
epaa-5676	43	11	las conclusiones	GPE
epaa-5676	43	12	las interrogantes que se plantearon en el trabajo	ORG
epaa-5676	43	13	estableciendo en qué medida los resultados se encuentran en sintonía	ORG
epaa-5676	44	1	el institucionalismo histórico y el cambio educativo como aproximaciones	PERSON
epaa-5676	44	2	la formación como ámbito de política educativa	ORG
epaa-5676	44	3	este trabajo recupera elementos conceptuales del nuevo institucionalismo histórico	ORG
epaa-5676	44	4	y el cambio educativo	PERSON
epaa-5676	44	5	tomadas por grupos académicos	PERSON
epaa-5676	44	6	políticos y	PERSON
epaa-5676	45	1	y dinámica de la institución	PERSON
epaa-5676	45	2	así como las disposiciones de los docentes formadores	ORG
epaa-5676	45	3	para generar	PERSON
epaa-5676	46	1	los	GPE
epaa-5676	46	2	su atención tanto en la estabilidad	ORG
epaa-5676	46	3	y límites del cambio en las prácticas e ideologías de los docentes.	PERSON
epaa-5676	47	1	el desarrollo	ORG
epaa-5676	47	2	devenir y cambio en períodos de reforma educativa de la	PERSON
epaa-5676	48	1	para el ih	PERSON
epaa-5676	48	2	las	GPE
epaa-5676	48	3	generan rutinas	PERSON
epaa-5676	48	4	que persisten en el tiempo	ORG
epaa-5676	48	5	y dejan una fuerte	PERSON
epaa-5676	48	6	en los resultados políticos	ORG
epaa-5676	48	7	2006	DATE
epaa-5676	49	1	los	GPE
epaa-5676	49	2	sino	NORP
epaa-5676	49	3	que toman un conjunto de decisiones que reproducen normas y valores institucionales dominantes	PERSON
epaa-5676	49	4	1995	DATE
epaa-5676	49	5	march & olsen	ORG
epaa-5676	49	6	1997	DATE
epaa-5676	50	1	por su parte	PERSON
epaa-5676	50	2	para el enfoque del ce la institución	PERSON
epaa-5676	50	3	y los docentes no sólo son portadores	ORG
epaa-5676	51	1	de un	PERSON
epaa-5676	51	2	unas prácticas que reproducen el orden social	PERSON
epaa-5676	51	3	sino que	ORG
epaa-5676	51	4	por consiguiente	ORG
epaa-5676	51	5	nuevas prácticas alternativas	PERSON
epaa-5676	52	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	52	2	5	CARDINAL
epaa-5676	52	3	cuando una institución se está formando	PERSON
epaa-5676	53	1	establece una ruta o trayectoria	PERSON
epaa-5676	53	2	por los	ORG
epaa-5676	53	3	y prácticas rutinarias que	ORG
epaa-5676	53	4	han	NORP
epaa-5676	53	5	desde antaño	PERSON
epaa-5676	54	1	dichos senderos intervienen en un	ORG
epaa-5676	54	2	determinado momento histórico y determinan las variaciones en los resultados	PERSON
epaa-5676	55	1	en consecuencia	PERSON
epaa-5676	55	2	los acontecimientos	GPE
epaa-5676	56	1	pueden	GPE
epaa-5676	56	2	desviaciones de las pautas de comportamiento	ORG
epaa-5676	56	3	de modo que permite darle continuidad	ORG
epaa-5676	57	1	del concepto de dependencia del	PERSON
epaa-5676	57	2	definido como un	PERSON
epaa-5676	57	3	de cambio significativo	PERSON
epaa-5676	57	4	una situación de transición política experimentada que delimitan la	PERSON
epaa-5676	57	5	producción de diferentes	ORG
epaa-5676	57	6	por un clima de profundo cambio	ORG
epaa-5676	57	7	como una reforma educativa	PERSON
epaa-5676	58	1	en una coyuntura	ORG
epaa-5676	58	2	crítica	GPE
epaa-5676	58	3	el proceso de cambio que	GPE
epaa-5676	58	4	tomar	GPE
epaa-5676	58	5	lo largo del tiempo	FAC
epaa-5676	59	1	de este modo	PERSON
epaa-5676	59	2	rastreo	GPE
epaa-5676	59	3	las sendas de desarrollo académico	ORG
epaa-5676	59	4	han	NORP
epaa-5676	59	5	la	GPE
epaa-5676	59	6	década	GPE
epaa-5676	59	7	del siglo	ORG
epaa-5676	59	8	por medio de las secuencias en las distintas reformas educativas	ORG
epaa-5676	59	9	impacto en las normales	ORG
epaa-5676	60	1	estos aspectos arrojan luz sobre las	PERSON
epaa-5676	60	2	inercias subsecuentes que tienen lugar en el tiempo	ORG
epaa-5676	60	3	de la institución	ORG
epaa-5676	60	4	están ancladas en arreglos institucionales duraderos	ORG
epaa-5676	61	1	obstante que manifiesta	PERSON
epaa-5676	61	2	del cambio educativo el cual precisa	ORG
epaa-5676	61	3	del establecimiento de arreglos	ORG
epaa-5676	61	4	los cuales	GPE
epaa-5676	61	5	son los procedimientos que permiten	ORG
epaa-5676	61	6	negociación política	ORG
epaa-5676	61	7	que los actores realicen intercambios políticos	ORG
epaa-5676	62	1	en las	ORG
epaa-5676	62	2	formadoras de larga	ORG
epaa-5676	62	3	el cambio institucional es isomorfo	ORG
epaa-5676	62	4	powell & dimaggio	ORG
epaa-5676	62	5	1999	DATE
epaa-5676	62	6	entendido como el proceso de imitación de un conjunto de reglas	ORG
epaa-5676	62	7	de otras instituciones	ORG
epaa-5676	63	1	el contexto institucional en el que	ORG
epaa-5676	63	2	los	GPE
epaa-5676	63	3	de docentes de secundaria baja está regido	ORG
epaa-5676	63	4	por marcos de referencia cultural	ORG
epaa-5676	63	5	que dejan los	ORG
epaa-5676	63	6	grupos de interés	ORG
epaa-5676	63	7	determinan su comportamiento	PERSON
epaa-5676	63	8	la cultura bajo la que se rigen	ORG
epaa-5676	64	1	las prácticas institucionales de la norma	PERSON
epaa-5676	64	2	y los profesores se	ORG
epaa-5676	64	3	otras alternativas de comportamiento que las prescriptas	WORK_OF_ART
epaa-5676	64	4	por la cultura	ORG
epaa-5676	64	5	y dimaggio	PERSON
epaa-5676	64	6	1999	DATE
epaa-5676	64	7	de cooperación o	PERSON
epaa-5676	64	8	2018	DATE
epaa-5676	65	1	y diseño metodológico	PERSON
epaa-5676	65	2	para conocer sobre los cambios que	ORG
epaa-5676	65	3	han	NORP
epaa-5676	65	4	formación de los profesores de secundaria baja	ORG
epaa-5676	65	5	lo largo de cuatro décadas	ORG
epaa-5676	65	6	analizaron las condiciones	ORG
epaa-5676	65	7	ubicada en la alcaldía azcapotzalco de la ciudad de méxico	PERSON
epaa-5676	66	1	para ello	PERSON
epaa-5676	66	2	se llevó	PERSON
epaa-5676	66	3	cabo una investigación mixta de carácter analítico en la que se	ORG
epaa-5676	66	4	metodología cualitativa y cuantitativa	ORG
epaa-5676	67	1	en relación con	ORG
epaa-5676	67	2	la	GPE
epaa-5676	67	3	una revisión documental desde	ORG
epaa-5676	67	4	1980	DATE
epaa-5676	67	5	2020	DATE
epaa-5676	67	6	durante el que se	PERSON
epaa-5676	67	7	reformas y políticas que afectaron	ORG
epaa-5676	67	8	los	GPE
epaa-5676	67	9	de docentes de secundaria baja	ORG
epaa-5676	68	1	el corpus de estudio se	ORG
epaa-5676	68	2	por fuentes bibliográficas	PERSON
epaa-5676	68	3	hemerográficas	GPE
epaa-5676	68	4	documentos de política educativa	ORG
epaa-5676	68	5	y normas sobre las políticas de formación del profesorado de secundaria baja	ORG
epaa-5676	69	1	además	ORG
epaa-5676	69	2	11	CARDINAL
epaa-5676	69	3	7	CARDINAL
epaa-5676	69	4	de docentes de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	69	5	3	CARDINAL
epaa-5676	69	6	de la dirección operativa	ORG
epaa-5676	69	7	académica	NORP
epaa-5676	69	8	realizadas durante el otoño de 2019	PERSON
epaa-5676	69	9	2020	DATE
epaa-5676	69	10	el propósito de registrar	ORG
epaa-5676	69	11	sus opiniones en relación con	ORG
epaa-5676	69	12	los cambios	GPE
epaa-5676	69	13	a su juicio han tenido lugar en la	PERSON
epaa-5676	70	1	la mayoría de las entrevistas de llevaron mediante sesiones virtuales	PERSON
epaa-5676	70	2	debido al periodo de contingencia archivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-5676	70	3	29	CARDINAL
epaa-5676	70	4	19 6	CARDINAL
epaa-5676	71	1	para el caso de los	PERSON
epaa-5676	71	2	docentes se tomó en cuenta su grado de escolaridad	PERSON
epaa-5676	71	3	y en el caso de las	ORG
epaa-5676	71	4	su posición jerárquica dentro del aparato administrativo	PERSON
epaa-5676	72	1	en términos generales	PERSON
epaa-5676	72	2	las	GPE
epaa-5676	72	3	y los formadores de docentes	ORG
epaa-5676	72	4	entrevistados mostraron amplia disposición para el desarrollo de la entrevista	ORG
epaa-5676	72	5	que en promedio duró dos horas	ORG
epaa-5676	73	1	por obvia razón	ORG
epaa-5676	74	1	aquellas funcionarias	PERSON
epaa-5676	74	2	retiradas del servicio público aportaron valiosa información	PERSON
epaa-5676	74	3	compromisos ni temores	PERSON
epaa-5676	75	1	por su parte	ORG
epaa-5676	75	2	las	GPE
epaa-5676	75	3	y los formadores	ORG
epaa-5676	75	4	fueron	ORG
epaa-5676	76	1	y transcritas	ORG
epaa-5676	76	2	para su	PERSON
epaa-5676	77	1	la	GPE
epaa-5676	77	2	segunda metodología se solicitó	PERSON
epaa-5676	77	3	y obtuvo información estadística procedente de varias fuentes oficiales que sirvió de evidencia	PERSON
epaa-5676	77	4	procesos complejos	PERSON
epaa-5676	78	1	el diseño metodológico consistió en ubicar	PERSON
epaa-5676	78	2	y revisar los cambios	ORG
epaa-5676	78	3	problemas y retos que enfrenta la formación de los docentes de secundaria baja en la	ORG
epaa-5676	78	4	de cambio	PERSON
epaa-5676	78	5	1	CARDINAL
epaa-5676	78	6	2) administrativas	TIME
epaa-5676	78	7	3	CARDINAL
epaa-5676	78	8	las cuales fueron utilizadas para	ORG
epaa-5676	79	1	examinar	DATE
epaa-5676	79	2	las respuestas de los	ORG
epaa-5676	80	1	una vez que se	PERSON
epaa-5676	80	2	identificaron	ORG
epaa-5676	80	3	tres sendas de desarrollo que	ORG
epaa-5676	80	4	la de ruptura	PERSON
epaa-5676	80	5	y retracción	PERSON
epaa-5676	80	6	1983-1991	DATE
epaa-5676	80	7	la de restricción y exclusión	PERSON
epaa-5676	80	8	19922008	DATE
epaa-5676	80	9	la de planeación	ORG
epaa-5676	80	10	y contracción de la vida académica	PERSON
epaa-5676	80	11	2009-2020	DATE
epaa-5676	81	1	los resultados de la investigación	ORG
epaa-5676	81	2	bajo estos tres momentos	ORG
epaa-5676	82	1	formación del profesorado de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	82	2	académica	GPE
epaa-5676	82	3	organizativa e	ORG
epaa-5676	82	4	vida académica	PERSON
epaa-5676	82	5	organizativa e	ORG
epaa-5676	82	6	ubicada en una zona periférica de bajos	ORG
epaa-5676	82	7	asisten maestros-alumnos de clase	ORG
epaa-5676	82	8	media baja	GPE
epaa-5676	82	9	está caracterizada por una serie de políticas	ORG
epaa-5676	82	10	estrategias contrapuestas	PERSON
epaa-5676	82	11	que lo mismo la	ORG
epaa-5676	82	12	han	NORP
epaa-5676	82	13	navegar y perder	PERSON
epaa-5676	83	1	medidas han sido producto de decisiones gubernamentales y acciones de grupos	PERSON
epaa-5676	83	2	políticos y sindicales	PERSON
epaa-5676	83	3	enmarcadas en las reformas	ORG
epaa-5676	83	4	y la formación docente	ORG
epaa-5676	83	5	así como de las necesidades profesionales con escasa respuesta por parte de la autoridad educativa	ORG
epaa-5676	84	1	desde los años	ORG
epaa-5676	84	2	de educación	ORG
epaa-5676	84	3	de educación básica	ORG
epaa-5676	84	4	seb)4	LOC
epaa-5676	84	5	fue miembro fundador de la	ORG
epaa-5676	84	6	por falta de pago	ORG
epaa-5676	85	1	en la década de los noventa la autoridad educativa	ORG
epaa-5676	85	2	la formación inicial de maestros de acuerdo	ORG
epaa-5676	85	3	los	GPE
epaa-5676	85	4	educativos existentes	PERSON
epaa-5676	85	5	primaria y secundaria baja	PERSON
epaa-5676	85	6	de la educación básica desde	ORG
epaa-5676	85	7	las	GPE
epaa-5676	85	8	2 la	QUANTITY
epaa-5676	85	9	nació en el seno de la universidad nacional de méxico	ORG
epaa-5676	85	10	1910	DATE
epaa-5676	85	11	por la facultad de altos estudios	ORG
epaa-5676	85	12	1923	DATE
epaa-5676	85	13	después denominada	PERSON
epaa-5676	85	14	escuela de graduados	ORG
epaa-5676	85	15	1924	DATE
epaa-5676	85	16	1924	DATE
epaa-5676	86	1	sobre su desarrollo	PERSON
epaa-5676	86	2	y devenir ver el trabajo de patricia ducoing	PERSON
epaa-5676	86	3	2004	DATE
epaa-5676	87	1	3	CARDINAL
epaa-5676	87	2	administrativa de la secretaría de educación pública	ORG
epaa-5676	87	3	bajo su responsabilidad la	PERSON
epaa-5676	87	4	de las	ORG
epaa-5676	87	5	formadoras de maestros de educación básica de todo el país	ORG
epaa-5676	88	1	la reestructuración de la sep en 2005 cambió de denominación	PERSON
epaa-5676	88	2	de educación superior	ORG
epaa-5676	89	1	4	CARDINAL
epaa-5676	89	2	de formación inicial	ORG
epaa-5676	89	3	continua y permanente	PERSON
epaa-5676	90	1	1994	DATE
epaa-5676	90	2	de educación básica	ORG
epaa-5676	90	3	y en 2005 cambió	ORG
epaa-5676	90	4	de educación básica	ORG
epaa-5676	91	1	última denominación	PERSON
epaa-5676	92	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja 7	PERSON
epaa-5676	92	2	mejorar	ORG
epaa-5676	92	3	las prácticas pedagógicas de los	GPE
epaa-5676	93	1	las reformas de los	ORG
epaa-5676	93	2	secundaria baja	GPE
epaa-5676	93	3	2006, 2011	DATE
epaa-5676	93	4	2016	CARDINAL
epaa-5676	93	5	de normales	ORG
epaa-5676	93	6	1999	DATE
epaa-5676	93	7	2012	DATE
epaa-5676	94	1	por su parte	ORG
epaa-5676	94	2	los formadores de docentes siguieron preparando	ORG
epaa-5676	95	1	el plan de estudios de 1999	ORG
epaa-5676	96	1	en el marco de la reforma educativa	ORG
epaa-5676	96	2	2013	DATE
epaa-5676	96	3	implementación del modelo educativo para la	PERSON
epaa-5676	96	4	los planes de estudio para la formación inicial de profesores en educación básica	ORG
epaa-5676	96	5	fueron	ORG
epaa-5676	96	6	por los docentes de la	ORG
epaa-5676	96	7	quienes la participación en el diseño de los programas de estudio fue semiclandestino	ORG
epaa-5676	96	8	poco abierto	ORG
epaa-5676	96	9	2005	DATE
epaa-5676	96	10	2019	DATE
epaa-5676	97	1	diferencia de otras instituciones de educación	ORG
epaa-5676	97	2	han causado diferentes	ORG
epaa-5676	97	3	al obstaculizar el desarrollo de una vida académica	PERSON
epaa-5676	97	4	y administrativa constante	ORG
epaa-5676	98	1	ruptura y retracción de la	PERSON
epaa-5676	98	2	docente superior	ORG
epaa-5676	98	3	1983-1991	DATE
epaa-5676	98	4	con las políticas de desconcentración	ORG
epaa-5676	98	5	1978	DATE
epaa-5676	98	6	1982	DATE
epaa-5676	98	7	5	CARDINAL
epaa-5676	98	8	apoyo del snte7	PERSON
epaa-5676	98	9	al interrumpir el proceso de autogestión que	ORG
epaa-5676	98	10	construyó la institución	ORG
epaa-5676	98	11	desde los	ORG
epaa-5676	98	12	reducir su ámbito de competencia	PERSON
epaa-5676	98	13	el plan de reestructuración	ORG
epaa-5676	98	14	y administrativa	ORG
epaa-5676	98	15	por	ORG
epaa-5676	98	16	las autoridades	GPE
epaa-5676	98	17	y el snte.	PERSON
epaa-5676	99	1	1960	DATE
epaa-5676	99	2	la ensm había acumulado una serie de problemas	GPE
epaa-5676	99	3	del escaso interés que mostró el gobierno	PERSON
epaa-5676	99	4	y el nivel de politización que alcanzó la institución	PERSON
epaa-5676	99	5	déficit en la planta de profesores	ORG
epaa-5676	99	6	de la vida académica	ORG
epaa-5676	99	7	masificación y	PERSON
epaa-5676	99	8	por el control de los	ORG
epaa-5676	99	9	deterioro e insuficiencia de infraestructura adecuada	PERSON
epaa-5676	99	10	y de materiales escolares	ORG
epaa-5676	99	11	imposibilidad de realizar investigación debido	PERSON
epaa-5676	99	12	la titulación de los	ORG
epaa-5676	99	13	y el reclutamiento masivo de profesores de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	100	1	los problemas se	GPE
epaa-5676	100	2	combinaron con la	ORG
epaa-5676	100	3	del gobierno del presidente luis	PERSON
epaa-5676	100	4	de incorporar la educación	ORG
epaa-5676	100	5	por los estudios de licenciatura	ORG
epaa-5676	100	6	y doctoradoa nivel superior en la ley federal de educación	PERSON
epaa-5676	100	7	1973	DATE
epaa-5676	100	8	aunque en los hechos siguió	ORG
epaa-5676	100	9	manteniéndose como subprofesión al	PERSON
epaa-5676	100	10	del bachillerato como requisito para realizar estudios profesionales	PERSON
epaa-5676	101	1	además	ORG
epaa-5676	101	2	reforzaba la	ORG
epaa-5676	101	3	incertidumbre los acuerdos	ORG
epaa-5676	101	4	entre el secretario de educación	GPE
epaa-5676	101	5	los organismos estudiantiles mediante los	PERSON
epaa-5676	101	6	obtuvo el derecho de generar su propia reforma académica	ORG
epaa-5676	101	7	y reglamento interno	ORG
epaa-5676	101	8	sustitución del consejo	PERSON
epaa-5676	101	9	técnico consultivo	PERSON
epaa-5676	101	10	por	ORG
epaa-5676	101	11	un	ORG
epaa-5676	101	12	técnico consultivo paritario	PERSON
epaa-5676	101	13	aumento del presupuesto	ORG
epaa-5676	101	14	bahena, 1996	ORG
epaa-5676	101	15	172	CARDINAL
epaa-5676	102	1	5 políticas administrativas	QUANTITY
epaa-5676	102	2	implementadas en los gobiernos de josé lópez portillo	ORG
epaa-5676	102	3	1976-1982	DATE
epaa-5676	103	1	y miguel de la	PERSON
epaa-5676	103	2	madrid	GPE
epaa-5676	103	3	hurtado	PERSON
epaa-5676	103	4	1982-1988	DATE
epaa-5676	103	5	los gobiernos	GPE
epaa-5676	103	6	y las primeras medidas adoptadas para transferir la operación de los servicios de educación básica	ORG
epaa-5676	104	1	6	CARDINAL
epaa-5676	104	2	1946	DATE
epaa-5676	104	3	la ensm	GPE
epaa-5676	104	4	intervino en los asuntos de	ORG
epaa-5676	104	5	y administrativos	PERSON
epaa-5676	104	6	del consejo	PERSON
epaa-5676	104	7	técnico consultivo	PERSON
epaa-5676	104	8	órgano de gobierno convertido en paritario que	ORG
epaa-5676	104	9	entre	GPE
epaa-5676	104	10	1972 hasta 1983	DATE
epaa-5676	104	11	periodo bajo el dominio de los profesores-alumnos de los cursos	PERSON
epaa-5676	104	12	de verano	ORG
epaa-5676	104	13	instalándose un ambiente de tensión	ORG
epaa-5676	104	14	entre la comunidad	FAC
epaa-5676	104	15	estudiantil de las especialidades	ORG
epaa-5676	105	1	estudiantil del doctorado	ORG
epaa-5676	105	2	maestros	DATE
epaa-5676	105	3	antigüedad y	PERSON
epaa-5676	105	4	por el monopolio de la formación de docentes de educación media	ORG
epaa-5676	105	5	secundaria baja	GPE
epaa-5676	106	1	7	CARDINAL
epaa-5676	106	2	decir de alberto arnaut	ORG
epaa-5676	106	3	la desconcentración de los cursos	ORG
epaa-5676	106	4	que participara tanto	ORG
epaa-5676	106	5	para tomar la decisión como para ejecutarla	PERSON
epaa-5676	106	6	ya que	PERSON
epaa-5676	106	7	todas las ciudades	PERSON
epaa-5676	106	8	elegidas como sedes de los cursos	ORG
epaa-5676	106	9	eran fuertes bastiones de vanguardia revolucionaria	ORG
epaa-5676	106	10	grupo hegemónico del sindicato nacional	ORG
epaa-5676	106	11	arnaut	PERSON
epaa-5676	106	12	1998	DATE
epaa-5676	106	13	163	CARDINAL
epaa-5676	107	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-5676	107	2	29	CARDINAL
epaa-5676	107	3	19 8 la	QUANTITY
epaa-5676	107	4	1972-1983	DATE
epaa-5676	107	5	la institución en una posición frágil	ORG
epaa-5676	107	6	al verse rebasada	PERSON
epaa-5676	107	7	por las luchas internas	ORG
epaa-5676	107	8	lo que les impidió desarrollar su proyecto de reforma académica democrática	PERSON
epaa-5676	108	1	por el contrario	ORG
epaa-5676	108	2	al margen de la reforma del plan	ORG
epaa-5676	108	3	por	ORG
epaa-5676	108	4	aplicando el plan de	GPE
epaa-5676	109	1	de estudios de 1983	ORG
epaa-5676	109	2	16	CARDINAL
epaa-5676	109	3	en siete licenciaturas vinculadas	ORG
epaa-5676	109	4	las	GPE
epaa-5676	109	5	una división de posgrado	PERSON
epaa-5676	110	1	las	GPE
epaa-5676	110	2	con un conjunto de prácticas	ORG
epaa-5676	110	3	permeadas por el periodo de convulsión política y sindical que experimentó	ORG
epaa-5676	111	1	por ello	ORG
epaa-5676	111	2	la ensm sólo	ORG
epaa-5676	111	3	las licenciaturas	GPE
epaa-5676	111	4	sin la existencia de maestrías	ORG
epaa-5676	111	5	un doctorado en pedagogía que	ORG
epaa-5676	111	6	hasta su	PERSON
epaa-5676	112	1	1983	DATE
epaa-5676	112	2	la formación de los profesores de escuela como	ORG
epaa-5676	112	3	lo cual	ORG
epaa-5676	112	4	la práctica de enseñar	ORG
epaa-5676	112	5	la cual fue ajena	ORG
epaa-5676	112	6	la	GPE
epaa-5676	112	7	mayoría de los docentes	ORG
epaa-5676	112	8	desarrollar un conjunto de habilidades guiadas por una metodología más que	ORG
epaa-5676	112	9	por las teorías	ORG
epaa-5676	113	1	además	ORG
epaa-5676	113	2	escaso conocimiento del desarrollo de los adolescentes	PERSON
epaa-5676	113	3	las llamadas prácticas se	GPE
epaa-5676	113	4	desarrollaban como simulacros en las aulas de la	ORG
epaa-5676	113	5	para solucionar	PERSON
epaa-5676	113	6	las problemáticas	GPE
epaa-5676	113	7	detectadas en las secundarias bajas fueron	ORG
epaa-5676	114	1	el divorcio entre la teoría	ORG
epaa-5676	114	2	la práctica	FAC
epaa-5676	114	3	la	GPE
epaa-5676	114	4	docente orientada	PERSON
epaa-5676	114	5	reflexionar sobre la experiencia educativa de los	ORG
epaa-5676	114	6	lozano	PERSON
epaa-5676	114	7	2014	DATE
epaa-5676	114	8	i. lozano	PERSON
epaa-5676	114	9	entrevista	PERSON
epaa-5676	114	10	2019	DATE
epaa-5676	115	1	el acuerdo presidencial de 1984 que elevó	ORG
epaa-5676	115	2	al rango de licenciatura	PERSON
epaa-5676	115	3	si bien	ORG
epaa-5676	115	4	un	ORG
epaa-5676	115	5	la	GPE
epaa-5676	115	6	realizaron cambios de fondo en la concepción tradicional de la formación de maestros de secundaria baja	ORG
epaa-5676	115	7	pesar de los cambios que	ORG
epaa-5676	115	8	presentaba	GPE
epaa-5676	116	1	y los programas de estudios sufrieron	ORG
epaa-5676	116	2	y modificaciones	PERSON
epaa-5676	116	3	sin ser sometidos	ORG
epaa-5676	116	4	en virtud de que el enfoque que permeó fue formar docentes-investigadores de su práctica docente	ORG
epaa-5676	116	5	los maestros	GPE
epaa-5676	116	6	de operar el currículo	ORG
epaa-5676	116	7	fueron formados	ORG
epaa-5676	116	8	con los planes anteriores	ORG
epaa-5676	116	9	en los	ORG
epaa-5676	116	10	el campo de la investigación	ORG
epaa-5676	116	11	ya que	PERSON
epaa-5676	116	12	su especialidad	PERSON
epaa-5676	117	1	una serie de acciones se conjugaron de tal manera que dificultaron el desarrollo académico	PERSON
epaa-5676	117	2	institucional y de gestión de la ensm	PERSON
epaa-5676	117	3	considerada como institución formadora de docentes	ORG
epaa-5676	117	4	2011	DATE
epaa-5676	117	5	61	CARDINAL
epaa-5676	118	1	entre otras	ORG
epaa-5676	118	2	la incorporación de personal docente	ORG
epaa-5676	118	3	el debido	GPE
epaa-5676	118	4	académico en su 8	PERSON
epaa-5676	118	5	1976	DATE
epaa-5676	118	6	en las normales	ORG
epaa-5676	118	7	por	ORG
epaa-5676	118	8	para adecuarlo	PERSON
epaa-5676	118	9	los planes de estudio de la educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	119	1	desde entonces	ORG
epaa-5676	119	2	para atender necesidades	ORG
epaa-5676	119	3	formativas	NORP
epaa-5676	119	4	de los	ORG
epaa-5676	119	5	y modalidades de la educación básica	PERSON
epaa-5676	119	6	arnaut	PERSON
epaa-5676	119	7	2004	DATE
epaa-5676	119	8	7	CARDINAL
epaa-5676	119	9	9	CARDINAL
epaa-5676	119	10	creó el doctorado en pedagogía	ORG
epaa-5676	119	11	como uno de los proyectos político-académicos del snte que permitió	ORG
epaa-5676	119	12	los	GPE
epaa-5676	119	13	jefes de sector	ORG
epaa-5676	120	1	fue cerrado en el ciclo escolar	ORG
epaa-5676	120	2	1986-1987	DATE
epaa-5676	120	3	por decisión de la sep y reabierto en mayo-agosto de 1997	ORG
epaa-5676	121	1	sobre las	PERSON
epaa-5676	121	2	por el poder	ORG
epaa-5676	121	3	intereses	ORG
epaa-5676	121	4	laborales	GPE
epaa-5676	121	5	profesionales y personales que	PERSON
epaa-5676	121	6	el doctorado ver el trabajo de pérez lópez	ORG
epaa-5676	121	7	2011	DATE
epaa-5676	122	1	10	CARDINAL
epaa-5676	122	2	investigación ligada	PERSON
epaa-5676	122	3	1936	DATE
epaa-5676	122	4	inp	GPE
epaa-5676	122	5	1971	DATE
epaa-5676	122	6	instancia encargada de “realizar investigaciones científicas en materia	PERSON
epaa-5676	122	7	y elaborar	PERSON
epaa-5676	122	8	los resultados obtenidos	ORG
epaa-5676	122	9	las técnicas que	ORG
epaa-5676	122	10	los	GPE
epaa-5676	122	11	1998	DATE
epaa-5676	122	12	267	CARDINAL
epaa-5676	123	1	1978	DATE
epaa-5676	123	2	para desarrollar dicha función	PERSON
epaa-5676	124	1	que desde entonces debemos	ORG
epaa-5676	124	2	el divorcio entre la investigación pedagógica	ORG
epaa-5676	124	3	desarrollada en las universidades	ORG
epaa-5676	124	4	y la práctica educativa	ORG
epaa-5676	124	5	desarrollada en las escuelas normales	ORG
epaa-5676	125	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	125	2	selección	ORG
epaa-5676	125	3	la asignación de plazas a	ORG
epaa-5676	125	4	sin que desarrollaran tareas de investigación	ORG
epaa-5676	125	5	producto de la	PERSON
epaa-5676	125	6	salarial	ORG
epaa-5676	125	7	1982	DATE
epaa-5676	125	8	del personal docente de educación	ORG
epaa-5676	125	9	los del instituto politécnico	GPE
epaa-5676	125	10	ipn	ORG
epaa-5676	125	11	la antigüedad	GPE
epaa-5676	125	12	la elevación de los estudios de educación	ORG
epaa-5676	125	13	sin modificar	ORG
epaa-5676	125	14	las estructuras	GPE
epaa-5676	126	1	los	GPE
epaa-5676	126	2	la escasa	GPE
epaa-5676	126	3	asignación de horas para	ORG
epaa-5676	126	4	la dedicación de los	ORG
epaa-5676	126	5	centrada en la implementación de nuevos	PERSON
epaa-5676	126	6	montaño	GPE
epaa-5676	126	7	2019	DATE
epaa-5676	126	8	2003	DATE
epaa-5676	127	1	la intención de dotar	ORG
epaa-5676	127	2	los	GPE
epaa-5676	127	3	docentes de secundaria baja de una sólida formación disciplinar y cultura general	ORG
epaa-5676	127	4	las	GPE
epaa-5676	127	5	universitarias se topó con una serie de circunstancias que la hicieron refractaria	ORG
epaa-5676	127	6	las	GPE
epaa-5676	127	7	y poco abierta	PERSON
epaa-5676	127	8	las necesidades de los adolescentes	ORG
epaa-5676	128	1	una de estas circunstancias	PERSON
epaa-5676	128	2	fueron	ORG
epaa-5676	128	3	las	GPE
epaa-5676	128	4	docentes desarrolladas en ambientes académicos	ORG
epaa-5676	128	5	las	GPE
epaa-5676	128	6	y necesidades de la educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	129	1	los docentes de las especialidades se habían configurado como grupos balcanizados11 que	ORG
epaa-5676	129	2	los intereses de los directores quienes	ORG
epaa-5676	129	3	relación directa con	GPE
epaa-5676	129	4	los subsecretarios de educación	ORG
epaa-5676	130	1	las	GPE
epaa-5676	130	2	reformas curriculares	ORG
epaa-5676	130	3	fueron	ORG
epaa-5676	131	1	políticos y sindicalistas12 con	PERSON
epaa-5676	131	2	política para influir en distintos	PERSON
epaa-5676	131	3	de la política educativa nacional	ORG
epaa-5676	132	1	en las coyunturas de dos	ORG
epaa-5676	132	2	la nivelación salarial de los formadores de docentes de secundaria baja	ORG
epaa-5676	132	3	la de las instituciones de educación	FAC
epaa-5676	132	4	un patrón de dependencia de carácter económico basado en la asignación de las	ORG
epaa-5676	133	1	contemplar tareas de investigación	ORG
epaa-5676	134	1	esto promovió disposiciones	ORG
epaa-5676	134	2	y arreglos corporativos y profesionales que neutralizaron la resistencia sistemática por parte de los docentes formadores	PERSON
epaa-5676	134	3	para incidir en los	PERSON
epaa-5676	134	4	tanto pedagógicos como de gestión	ORG
epaa-5676	134	5	la construcción de nuevos diseños curriculares	ORG
epaa-5676	134	6	el trabajo colegiado	ORG
epaa-5676	134	7	el aprendizaje	ORG
epaa-5676	134	8	de la práctica docente	ORG
epaa-5676	134	9	las necesidades de la educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	135	1	el cambio educativo se	ORG
epaa-5676	136	1	al	PERSON
epaa-5676	136	2	un conjunto de acciones	ORG
epaa-5676	136	3	en los	FAC
epaa-5676	136	4	de investigación	PERSON
epaa-5676	136	5	y difusión de la ensm	PERSON
epaa-5676	136	6	por la falta de continuidad e interés del gobierno en la formación de docentes de secundaria baja	ORG
epaa-5676	136	7	y el débil consenso por parte de la	PERSON
epaa-5676	136	8	como institución de educación superior	ORG
epaa-5676	137	1	y exclusión de la reforma	PERSON
epaa-5676	137	2	las	GPE
epaa-5676	137	3	1992-2008	DATE
epaa-5676	137	4	en los gobiernos neoliberales de carlos salinas de gortari	FAC
epaa-5676	137	5	1988-1994	DATE
epaa-5676	137	6	ernesto zedillo ponce de león	PERSON
epaa-5676	137	7	1994-2000	DATE
epaa-5676	138	1	2000-2006	DATE
epaa-5676	138	2	y profesionalización docente	PERSON
epaa-5676	138	3	en cambio	PERSON
epaa-5676	138	4	en las escuelas normales	ORG
epaa-5676	138	5	la cual fue conducida	ORG
epaa-5676	138	6	por el entonces subsecretario de educación básica	ORG
epaa-5676	138	7	fuentes molinar	PERSON
epaa-5676	139	1	11	CARDINAL
epaa-5676	139	2	un	ORG
epaa-5676	139	3	en el predominio de la especialización de las asignaturas que	ORG
epaa-5676	139	4	el aprendizaje	ORG
epaa-5676	139	5	y el cambio educativo	PERSON
epaa-5676	139	6	los	GPE
epaa-5676	139	7	12	CARDINAL
epaa-5676	139	8	épocas tempranas	GPE
epaa-5676	139	9	los secretarios de educación pública fueron	ORG
epaa-5676	139	10	por maestros de la vieja guardia que luego se instalaron en el consejo nacional técnico de la educación	ORG
epaa-5676	140	1	tal fue el caso de los profesores celerino cano palacio	ORG
epaa-5676	140	2	luis álvarez barret	PERSON
epaa-5676	140	3	jiménez alarcón	PERSON
epaa-5676	140	4	g. bonfil viveros	PERSON
epaa-5676	140	5	moguel contreras	PERSON
epaa-5676	140	6	maría lavalle urbina	PERSON
epaa-5676	140	7	noguera vergara	PERSON
epaa-5676	140	8	juan de dios rodríguez	PERSON
epaa-5676	140	9	gonzález integrantes de grupos	ORG
epaa-5676	140	10	corrientes internas del partido revolucionario institucional	ORG
epaa-5676	140	11	del snte	PERSON
epaa-5676	141	1	archivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-5676	141	2	29	CARDINAL
epaa-5676	141	3	19 10 la	QUANTITY
epaa-5676	141	4	federalización	ORDINAL
epaa-5676	141	5	iniciada	ORG
epaa-5676	141	6	199213	CARDINAL
epaa-5676	141	7	la reforma	FAC
epaa-5676	141	8	las	GPE
epaa-5676	141	9	y estrategias aparentemente abiertos de consulta y cabildeo con los diferentes	ORG
epaa-5676	141	10	y continua	PERSON
epaa-5676	141	11	el peso e	ORG
epaa-5676	141	12	del snte en las escuelas normales	ORG
epaa-5676	141	13	las estructuras	GPE
epaa-5676	141	14	creadas y	PERSON
epaa-5676	141	15	académicas e	GPE
epaa-5676	141	16	de las instituciones propició la cohabitación de intereses gremiales	ORG
epaa-5676	141	17	políticos y	PERSON
epaa-5676	142	1	la definición de las políticas de formación inicial	PERSON
epaa-5676	142	2	negoció con personajes de la vieja guardia	ORG
epaa-5676	142	3	maestros	DATE
epaa-5676	142	4	funcionarios desplazados de puestos clave de la sep	ORG
epaa-5676	142	5	burocracia administrativa y sindical	PERSON
epaa-5676	142	6	quienes impidieron	ORG
epaa-5676	142	7	los cambios en la educación básica con	ORG
epaa-5676	142	8	la	GPE
epaa-5676	142	9	transformación	GPE
epaa-5676	142	10	del normalismo	GPE
epaa-5676	143	1	de ahí que primero llegó la reforma de los	PERSON
epaa-5676	143	2	secundaria baja	GPE
epaa-5676	143	3	1993	DATE
epaa-5676	143	4	por la vía de la actualización	ORG
epaa-5676	143	5	los formadores de docentes para asegurar la	ORG
epaa-5676	143	6	implementación del programa para la transformación	ORG
epaa-5676	143	7	y el fortalecimiento	PERSON
epaa-5676	143	8	académico de las escuelas normales	ORG
epaa-5676	143	9	la reforma	PERSON
epaa-5676	143	10	de las normales	ORG
epaa-5676	143	11	1999	DATE
epaa-5676	144	1	el desfase provocó	ORG
epaa-5676	144	2	desarticulación	GPE
epaa-5676	144	3	el esquema	ORG
epaa-5676	144	4	que se llevó	ORG
epaa-5676	144	5	las licenciaturas en educación primaria	GPE
epaa-5676	144	6	1997	DATE
epaa-5676	145	1	1999	DATE
epaa-5676	146	1	la reforma	PERSON
epaa-5676	146	2	para las normales superiores llegó	ORG
epaa-5676	146	3	la	GPE
epaa-5676	146	4	instrumentación	GPE
epaa-5676	146	5	del plan de estudios 1999	ORG
epaa-5676	146	6	la cual recuperó parte de la	ORG
epaa-5676	146	7	normalista orientada	PERSON
epaa-5676	146	8	la	GPE
epaa-5676	146	9	para la docencia	PERSON
epaa-5676	146	10	y la práctica docente	ORG
epaa-5676	147	1	ello implicó la reducción de materias	ORG
epaa-5676	147	2	de los contenidos	ORG
epaa-5676	147	3	y de investigación	ORG
epaa-5676	147	4	el interés en las asignaturas relacionadas con la formación para la docencia	ORG
epaa-5676	147	5	y para la formación en la práctica docente	ORG
epaa-5676	147	6	del modelo de competencias académicas que en la actualidad	ORG
epaa-5676	147	7	las rige	GPE
epaa-5676	148	1	la investigación	PERSON
epaa-5676	148	2	como tarea sustantiva	ORG
epaa-5676	148	3	fue sustituida	ORG
epaa-5676	148	4	por la de análisis de experiencia de la práctica educativa	ORG
epaa-5676	149	1	cambiar las reglas de juego para el trabajo académico	ORG
epaa-5676	150	1	los profesores	ORG
epaa-5676	150	2	la	GPE
epaa-5676	150	3	investigación	GPE
epaa-5676	150	4	sus labores	ORG
epaa-5676	150	5	una asignación de carga académica	ORG
epaa-5676	150	6	para su realización	PERSON
epaa-5676	150	7	al tiempo que se disponía una contracción de la planta	PERSON
epaa-5676	150	8	el número de formadores	ORG
epaa-5676	151	1	los formadores de docentes enfrentaron una situación profesional crítica en varios sentidos	ORG
epaa-5676	151	2	la restricción de la matrícula	FAC
epaa-5676	151	3	las	GPE
epaa-5676	151	4	financieras	GPE
epaa-5676	151	5	la escasa obtención de grados	GPE
epaa-5676	152	1	dio lugar	PERSON
epaa-5676	152	2	la demanda de creación de especializaciones	ORG
epaa-5676	152	3	maestrías y doctorados	PERSON
epaa-5676	152	4	por parte de los docentes	ORG
epaa-5676	152	5	por la	ORG
epaa-5676	152	6	organización sindical	PERSON
epaa-5676	152	7	de educación básica	ORG
epaa-5676	152	8	para autorizarlos y reconocerlos	PERSON
epaa-5676	152	9	por las viejas prácticas de negociación política en torno	ORG
epaa-5676	152	10	la creación de posgrado	ORG
epaa-5676	153	1	1996	DATE
epaa-5676	153	2	implementó el programa de mejoramiento	PERSON
epaa-5676	153	3	promep)16	NORP
epaa-5676	153	4	para incentivar al personal docente de las universidades públicas	PERSON
epaa-5676	153	5	obtener estudios de posgrado	ORG
epaa-5676	153	6	13	CARDINAL
epaa-5676	153	7	política educativa	ORG
epaa-5676	153	8	implementada en el gobierno del presidente	ORG
epaa-5676	153	9	carlos salinas de gortari que consistió en la transferencia de la educación básica	PERSON
epaa-5676	153	10	del gobierno del distrito	PERSON
epaa-5676	154	1	1993	DATE
epaa-5676	154	2	creó la	ORG
epaa-5676	154	3	subsecretaría de servicios educativos	ORG
epaa-5676	154	4	para el distrito	GPE
epaa-5676	154	5	de administrar los servicios de educación básica	ORG
epaa-5676	154	6	bajo la dependencia del gobierno	PERSON
epaa-5676	155	1	una posición política otorgada	PERSON
epaa-5676	155	2	al snte	PERSON
epaa-5676	156	1	14	CARDINAL
epaa-5676	156	2	el programa	ORG
epaa-5676	156	3	implementado en las escuelas normales de 1996	ORG
epaa-5676	156	4	2005	DATE
epaa-5676	156	5	contempló cuatro líneas de trabajo	PERSON
epaa-5676	156	6	la transformación	PERSON
epaa-5676	156	7	y actualización de maestros	PERSON
epaa-5676	156	8	el mejoramiento de la gestión	ORG
epaa-5676	156	9	la regulación del trabajo académico	ORG
epaa-5676	156	10	2000	DATE
epaa-5676	157	1	15	CARDINAL
epaa-5676	157	2	mientras la homologación	ORG
epaa-5676	157	3	salarial en la ensm significó el aumento de profesores de tiempo completo	PRODUCT
epaa-5676	157	4	el incremento de plazas en las escuelas normales fue	ORG
epaa-5676	157	5	8.7%	PERCENT
epaa-5676	157	6	82.4%	PERCENT
epaa-5676	157	7	las ies	GPE
epaa-5676	157	8	2000	DATE
epaa-5676	157	9	lo que significó el congelamiento de	PERSON
epaa-5676	157	10	de la planta docente	ORG
epaa-5676	158	1	16	CARDINAL
epaa-5676	158	2	creado en el marco de las	ORG
epaa-5676	158	3	y líneas de acción para fortalecer la	PERSON
epaa-5676	158	4	planta académica de las	GPE
epaa-5676	158	5	públicas	GPE
epaa-5676	159	1	2012	DATE
epaa-5676	159	2	el programa fue rebautizado como programa para el desarrollo profesional docente del tipo	ORG
epaa-5676	159	3	que la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	159	4	11	CARDINAL
epaa-5676	159	5	convertirse en profesores de tiempo completo dedicados	ORG
epaa-5676	159	6	investigación científica	PERSON
epaa-5676	159	7	fueron	ORG
epaa-5676	159	8	al programa	ORG
epaa-5676	159	9	por la vía de la negociación	ORG
epaa-5676	159	10	política impulsó	ORG
epaa-5676	159	11	orientadas	GPE
epaa-5676	159	12	apoyar el desempeño	GPE
epaa-5676	159	13	profesional de los	ORG
epaa-5676	159	14	formación del magisterio en el nivel superior	ORG
epaa-5676	159	15	del programa carrera	ORG
epaa-5676	160	1	coordinación	GPE
epaa-5676	160	2	y operación de los diferentes	ORG
epaa-5676	160	3	de estudio que	ORG
epaa-5676	160	4	capacidad para reordenar el subsistema de formación	GPE
epaa-5676	160	5	y actualización docente	PERSON
epaa-5676	161	1	la	GPE
epaa-5676	161	2	autoridad educativa	ORG
epaa-5676	161	3	limitó atender la formación inicial de maestros de acuerdo	ORG
epaa-5676	161	4	los	GPE
epaa-5676	161	5	educativos existentes	PERSON
epaa-5676	161	6	primaria y secundaria baja	PERSON
epaa-5676	161	7	de la educación básica desde	ORG
epaa-5676	161	8	mejorar	ORG
epaa-5676	161	9	las prácticas pedagógicas de los	GPE
epaa-5676	161	10	docentes de secundaria baja	ORG
epaa-5676	162	1	con todo	ORG
epaa-5676	162	2	la federalización dejó en tierra de nadie	ORG
epaa-5676	163	1	y la aplicación de las políticas de formación	ORG
epaa-5676	163	2	desarrollo profesional de profesores	ORG
epaa-5676	163	3	los mecanismos	ORG
epaa-5676	164	1	de alguna manera en los diseños curriculares de la licenciatura	ORG
epaa-5676	164	2	el posgrado	ORG
epaa-5676	165	1	1985	DATE
epaa-5676	165	2	1992	DATE
epaa-5676	165	3	trabajó en propuestas de diseños curriculares	ORG
epaa-5676	165	4	y maestrías para que la sebyn los autorizara	PERSON
epaa-5676	165	5	en su	PERSON
epaa-5676	165	6	estructura	ORG
epaa-5676	165	7	para la superación profesional de los	PERSON
epaa-5676	165	8	de la educación básica	ORG
epaa-5676	165	9	2007	DATE
epaa-5676	165	10	134	CARDINAL
epaa-5676	166	1	con la experiencia en la formación docente inicial	ORG
epaa-5676	166	2	en el diseño	ORG
epaa-5676	166	3	proliferación de posgrados que prevalecía en otras	ORG
epaa-5676	166	4	formadoras de docentes en el país	ORG
epaa-5676	166	5	la	GPE
epaa-5676	166	6	superación académica de los profesores	ORG
epaa-5676	166	7	y maestrías	PERSON
epaa-5676	166	8	y la presión política que	PERSON
epaa-5676	166	9	ejerció el subsecretario de servicios	ORG
epaa-5676	166	10	del distrito	ORG
epaa-5676	166	11	gonzález roaro	PERSON
epaa-5676	166	12	sobre los funcionarios de la dependencia	ORG
epaa-5676	166	13	para lograr la	PERSON
epaa-5676	166	14	de sus posgrados	ORG
epaa-5676	166	15	2007	DATE
epaa-5676	167	1	de este modo	PERSON
epaa-5676	167	2	las propuestas de reformas fueron	ORG
epaa-5676	167	3	de servicios	ORG
epaa-5676	167	4	del distrito	ORG
epaa-5676	167	5	cuyo titular era	PERSON
epaa-5676	167	6	por la dirigencia sindical nacional para dirimir conflictos políticos	ORG
epaa-5676	167	7	laborales y profesionales	PERSON
epaa-5676	168	1	fue así como	ORG
epaa-5676	168	2	la	GPE
epaa-5676	168	3	la operación de tres	ORG
epaa-5676	169	1	debido	ORG
epaa-5676	169	2	en secundaria baja	ORG
epaa-5676	169	3	fue elevada al nivel superior	ORG
epaa-5676	169	4	la licenciatura	GPE
epaa-5676	169	5	los maestros en	ORG
epaa-5676	169	6	en cambio	PERSON
epaa-5676	169	7	mayores probabilidades de movilidad	ORG
epaa-5676	169	8	de los docentes	ORG
epaa-5676	169	9	lo que sí hizo el posgrado	PERSON
epaa-5676	169	10	sobre todo	PERSON
epaa-5676	169	11	el doctorado	ORG
epaa-5676	169	12	por el snte.	ORG
epaa-5676	170	1	de ahí que	PERSON
epaa-5676	170	2	actividad sistemática	GPE
epaa-5676	170	3	fueron restablecidas a partir de la reforma	ORG
epaa-5676	170	4	las	GPE
epaa-5676	170	5	el reconocimiento de perfil	ORG
epaa-5676	170	6	para aquellos profesores que en su evaluación	ORG
epaa-5676	170	7	comprobaran tener estudios de doctorado	ORG
epaa-5676	170	8	de manera equilibrada	ORG
epaa-5676	171	1	la investigación	PERSON
epaa-5676	171	2	y la gestión	ORG
epaa-5676	172	1	al respecto ver el trabajo de navarro et al	ORG
epaa-5676	172	2	2018	DATE
epaa-5676	173	1	17	CARDINAL
epaa-5676	173	2	instancia académico-administrativa creada en	PERSON
epaa-5676	173	3	1969	DATE
epaa-5676	173	4	institucional de las normales en la ciudad de méxico mediante el ofrecimiento de los servicios de formación	ORG
epaa-5676	173	5	capacitación y actualización del magisterio	PERSON
epaa-5676	174	1	de ella	PERSON
epaa-5676	174	2	la escuela nacional de maestros	FAC
epaa-5676	174	3	la escuela nacional para maestras de jardines de niños	ORG
epaa-5676	174	4	y el centro de actualización del magisterio	PERSON
epaa-5676	175	1	desde su creación estuvo vinculada al snte que	PERSON
epaa-5676	175	2	la	GPE
epaa-5676	175	3	federalización	ORDINAL
epaa-5676	175	4	quedó separada de las acciones	ORG
epaa-5676	176	1	18 la	QUANTITY
epaa-5676	176	2	la	GPE
epaa-5676	176	3	del programa de doctorado en pedagogía	ORG
epaa-5676	176	4	como lo han afirmado algunos	PERSON
epaa-5676	176	5	los doctorados	ORG
epaa-5676	176	6	por	ORG
epaa-5676	176	7	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5676	177	1	29	CARDINAL
epaa-5676	177	2	19 12	CARDINAL
epaa-5676	177	3	normales con el ptfaen	ORG
epaa-5676	177	4	bajo nuevas formas de negociación que la ssedf estableció	PERSON
epaa-5676	177	5	de las escuelas	ORG
epaa-5676	178	1	con el arribo de vicente fox	ORG
epaa-5676	178	2	el 1 de diciembre de 2000	FAC
epaa-5676	178	3	las relaciones de poder se reconfiguraron	ORG
epaa-5676	179	1	el presidente tejió una alianza	PERSON
epaa-5676	179	2	el grupo monterrey	ORG
epaa-5676	179	3	y la asociación nacional de universidades e institutos de educación superior	ORG
epaa-5676	179	4	con el propósito de impulsar su agenda educativa	ORG
epaa-5676	180	1	la subsecretaria de servicios	ORG
epaa-5676	180	2	del d.f. llegó	ORG
epaa-5676	180	3	sylvia ortega salazar para impulsar	PERSON
epaa-5676	180	4	uno académico y otro de carácter político	PERSON
epaa-5676	181	1	el primero consistió en establecer	ORG
epaa-5676	181	2	al desarrollo de la	PERSON
epaa-5676	181	3	académica	NORP
epaa-5676	181	4	y de investigación	ORG
epaa-5676	182	1	el proyecto de	PERSON
epaa-5676	182	2	las normales fue respaldado	ORG
epaa-5676	182	3	por etelvina sandoval	ORG
epaa-5676	182	4	2001-2005	DATE
epaa-5676	183	1	y gisela salinas	PERSON
epaa-5676	183	2	2006-2008	DATE
epaa-5676	183	3	como directoras generales de educación	ORG
epaa-5676	183	4	quienes conoció	ORG
epaa-5676	183	5	cuando fue rectora en la	ORG
epaa-5676	183	6	pedagógica nacional	ORG
epaa-5676	183	7	espacio que le permitió entablar relaciones con	ORG
epaa-5676	184	1	primero le preocupaban mucho	PERSON
epaa-5676	184	2	muy	PERSON
epaa-5676	184	3	las	GPE
epaa-5676	184	4	después que	ORG
epaa-5676	184	5	las fue conociendo	GPE
epaa-5676	184	6	los maestros	GPE
epaa-5676	184	7	sylvia tenía una capacidad de escucha	PERSON
epaa-5676	184	8	muy interesante.	PERSON
epaa-5676	185	1	g. salinas	PERSON
epaa-5676	185	2	entrevista	ORG
epaa-5676	185	3	2020	DATE
epaa-5676	185	4	ella lo	PERSON
epaa-5676	185	5	daba	GPE
epaa-5676	185	6	bajo ciertas condiciones	PERSON
epaa-5676	185	7	hacer de las escuelas normales del d.f. todo lo que fuera	PERSON
epaa-5676	185	8	sylvia ortega te lo puede contestar si ella tenía un acuerdo	PERSON
epaa-5676	185	9	el grupo que	ORG
epaa-5676	185	10	al frente de la sep para hacer una serie de cosas	PERSON
epaa-5676	185	11	también cuando uno toma un	PERSON
epaa-5676	185	12	uno acuerda	PERSON
epaa-5676	185	13	sus grupos de referencia	ORG
epaa-5676	185	14	una serie de cosas que van	PERSON
epaa-5676	186	1	m. santillán	PERSON
epaa-5676	186	2	entrevista	ORG
epaa-5676	186	3	2020	DATE
epaa-5676	187	1	el proyecto académico	ORG
epaa-5676	187	2	su vida interna	PERSON
epaa-5676	187	3	el establecimiento de las jornadas de	ORG
epaa-5676	187	4	y práctica	PERSON
epaa-5676	187	5	y el trabajo	ORG
epaa-5676	187	6	las escuelas	GPE
epaa-5676	187	7	la	GPE
epaa-5676	187	8	organización del trabajo	PERSON
epaa-5676	187	9	bajo el modelo de la	PERSON
epaa-5676	187	10	desterrando algunas acciones como	ORG
epaa-5676	187	11	y los acuerdos con directores para la realización de las prácticas intensivas	ORG
epaa-5676	187	12	g. salinas	PERSON
epaa-5676	187	13	entrevista	ORG
epaa-5676	187	14	2020	DATE
epaa-5676	188	1	los formadores de docentes asumieron el trabajo académico	ORG
epaa-5676	188	2	y de investigación en condiciones	ORG
epaa-5676	188	3	al operar un plan de estudios basado en la	ORG
epaa-5676	188	4	fragmentación	GPE
epaa-5676	188	5	del conocimiento	PERSON
epaa-5676	188	6	y atomización de contenido que impidió los	PERSON
epaa-5676	188	7	entre disciplinas	FAC
epaa-5676	189	1	docente llevó la	PERSON
epaa-5676	189	2	de los	ORG
epaa-5676	189	3	la gestión	ORG
epaa-5676	189	4	por la institución	ORG
epaa-5676	189	5	dedicación exclusiva	PERSON
epaa-5676	190	1	las labores investigativas	PERSON
epaa-5676	190	2	tuvieron las condiciones para desarrollarse	ORG
epaa-5676	190	3	debido	ORG
epaa-5676	190	4	que las formas de actuación de los profesores estuvieron condicionadas por las responsabilidades que les delegó la	ORG
epaa-5676	190	5	autoridad	GPE
epaa-5676	190	6	y los lineamientos que dictó la dirección operativa de las normales.	ORG
epaa-5676	191	1	en un ambiente de cohabitación política	ORG
epaa-5676	191	2	de educación	PERSON
epaa-5676	191	3	la creación de la maestría en educación básica programa interplanteles	ORG
epaa-5676	191	4	mebi	GPE
epaa-5676	191	5	para apoyar	PERSON
epaa-5676	191	6	los profesores en la obtención del grado	ORG
epaa-5676	191	7	se alcanzó un acuerdo	WORK_OF_ART
epaa-5676	191	8	de normatividad de la	PERSON
epaa-5676	191	9	francisco deceano	PERSON
epaa-5676	191	10	para autorizar cinco	PERSON
epaa-5676	191	11	y su renovación en el 2010	PERSON
epaa-5676	191	12	g. salinas	PERSON
epaa-5676	191	13	entrevista	ORG
epaa-5676	191	14	2020	DATE
epaa-5676	192	1	gestión	GPE
epaa-5676	192	2	centralista	PERSON
epaa-5676	192	3	y jerárquica pese al discurso de la	ORG
epaa-5676	192	4	y el acuerdo colectivo generó problemas de comunicación	ORG
epaa-5676	192	5	un	ORG
epaa-5676	192	6	bajo el enfoque del sujeto interviniente en la problemática	PERSON
epaa-5676	192	7	el modelo de formación tradicional que predominó:	ORG
epaa-5676	192	8	y acuerdan sobre el currículo	PERSON
epaa-5676	192	9	quienes aplican	ORG
epaa-5676	192	10	y se apropian de él	ORG
epaa-5676	193	1	la mebi	GPE
epaa-5676	193	2	operó muchos profesores de las normales	ORG
epaa-5676	193	3	han	NORP
epaa-5676	193	4	los	GPE
epaa-5676	193	5	1998	DATE
epaa-5676	193	6	257	CARDINAL
epaa-5676	194	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	194	2	13	CARDINAL
epaa-5676	194	3	condiciones poco favorables para que los docentes participaran de una manera entusiasta	ORG
epaa-5676	194	4	quienes aceptaron lo hicieron en jornada prolongada	PERSON
epaa-5676	194	5	tiempo	ORG
epaa-5676	195	1	académica	PERSON
epaa-5676	195	2	en la política de desarrollo profesional originalmente diseñada para las universidades públicas:	ORG
epaa-5676	195	3	participé	ORG
epaa-5676	195	4	de ese pedacito	ORG
epaa-5676	195	5	y ese pedacito	PERSON
epaa-5676	195	6	se dirime en la	PERSON
epaa-5676	196	1	el dr	GPE
epaa-5676	196	2	reyes tamez	PERSON
epaa-5676	196	3	se dirime	PERSON
epaa-5676	196	4	otro	PRODUCT
epaa-5676	197	1	tenía un	PERSON
epaa-5676	197	2	como organismo de educación superior	PERSON
epaa-5676	198	1	el reconocimiento de conacyt como organismo que realice investigación	ORG
epaa-5676	198	2	cuando yo	PERSON
epaa-5676	198	3	este discurso de que somos de básica	PERSON
epaa-5676	198	4	nosotros nos formamos	ORG
epaa-5676	198	5	yo les decía que	PERSON
epaa-5676	198	6	el programa para ser profesor de primaria	ORG
epaa-5676	198	7	recibir	ORG
epaa-5676	198	8	un título al término que dijera	PERSON
epaa-5676	198	9	lo que hacían eran	PERSON
epaa-5676	198	10	los mismo libros de texto durante tres años	ORG
epaa-5676	198	11	por eso te digo	ORG
epaa-5676	199	1	m. santillán	PERSON
epaa-5676	199	2	entrevista	ORG
epaa-5676	199	3	2020	DATE
epaa-5676	200	1	el proyecto político de la	ORG
epaa-5676	200	2	subsecretaria consistió en reemplazar la	ORG
epaa-5676	200	3	antigua	GPE
epaa-5676	200	4	por la administración federal de servicios educativos en el distrito	ORG
epaa-5676	200	5	creada como organismo público desconcentrado con autonomía técnica y de gestión	ORG
epaa-5676	200	6	el propósito de allanar el camino para incorporar	ORG
epaa-5676	200	7	las	GPE
epaa-5676	200	8	de lucha de grupos hegemónicos	PERSON
epaa-5676	201	1	de educación	PERSON
epaa-5676	201	2	la	GPE
epaa-5676	201	3	operación les corresponde	ORG
epaa-5676	201	4	metropolitana	GPE
epaa-5676	201	5	uam	ORG
epaa-5676	201	6	el que hace eso	ORG
epaa-5676	202	1	instala el secretario reyes tamez	PERSON
epaa-5676	202	2	del grupo aguascalientes	ORG
epaa-5676	202	3	felipe martínez	PERSON
epaa-5676	202	4	y leonel zúñiga	PERSON
epaa-5676	202	5	hacen la reestructuración de la	PERSON
epaa-5676	202	6	la dirección	ORG
epaa-5676	202	7	de educación	ORG
epaa-5676	202	8	año antes de que acabe el sexenio julio	ORG
epaa-5676	202	9	rubio	PERSON
epaa-5676	203	1	las	GPE
epaa-5676	203	2	entonces las	FAC
epaa-5676	205	1	el tiempo de crear el organismo desconcentrado	ORG
epaa-5676	205	2	pero si te puedo	PERSON
epaa-5676	205	3	por	ORG
epaa-5676	205	4	una normales y otra la upn	PERSON
epaa-5676	205	5	si eres parte de ese organismo desconcentrado	ORG
epaa-5676	205	6	entregues el dinero	ORG
epaa-5676	205	7	hacienda	GPE
epaa-5676	205	8	para tu uso	PERSON
epaa-5676	205	9	cuatro meses	PERSON
epaa-5676	206	1	el mismo problema que normales	ORG
epaa-5676	206	2	un	ORG
epaa-5676	206	3	organismo desconcentrado	PERSON
epaa-5676	206	4	eso quiere decir que	ORG
epaa-5676	206	5	ciento dependiente de la sep	PERSON
epaa-5676	206	6	si crea	ORG
epaa-5676	206	7	un fondo para bañar	PERSON
epaa-5676	206	8	las	GPE
epaa-5676	207	1	una cosa	PERSON
epaa-5676	209	1	m. santillán	PERSON
epaa-5676	209	2	entrevista	ORG
epaa-5676	209	3	2020	DATE
epaa-5676	209	4	de los	ORG
epaa-5676	209	5	la	GPE
epaa-5676	209	6	subsecretaria	GPE
epaa-5676	209	7	sylvia ortega	PERSON
epaa-5676	209	8	el secretario reyes tamez	PERSON
epaa-5676	209	9	y el subsecretario julio rubio	ORG
epaa-5676	209	10	la	GPE
epaa-5676	209	11	fue liberada para obtener directamente su presupuesto	ORG
epaa-5676	209	12	de la sep	PERSON
epaa-5676	209	13	de la	PERSON
epaa-5676	209	14	los coordinadores administrativos de la ssedf	ORG
epaa-5676	209	15	la	GPE
epaa-5676	209	16	del ptfaen	PERSON
epaa-5676	209	17	las normales del	GPE
epaa-5676	209	18	del país habían recibido recursos del ptfaen	PERSON
epaa-5676	209	19	nosotros no	GPE
epaa-5676	209	20	cuando concursamos	ORG
epaa-5676	209	21	32	CARDINAL
epaa-5676	209	22	millones en una 19 en 2017 cambió de nombre a autoridad educativa	ORG
epaa-5676	209	23	en la ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	209	24	en virtud de la reforma política de la ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	209	25	modificó la denominación del entonces distrito	FAC
epaa-5676	209	26	por ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	209	27	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5676	210	1	29	CARDINAL
epaa-5676	210	2	19	CARDINAL
epaa-5676	210	3	38	CARDINAL
epaa-5676	210	4	millones en otra	ORG
epaa-5676	210	5	ni modo que no	PERSON
epaa-5676	210	6	los gastaras	GPE
epaa-5676	210	7	si había muchas necesidades	ORG
epaa-5676	210	8	los baños de la benemérita	ORG
epaa-5676	210	9	número uno	ORG
epaa-5676	210	10	el edificio anexo de la	ORG
epaa-5676	210	11	las computadoras	GPE
epaa-5676	210	12	siguen siendo las de aquel entonces	PERSON
epaa-5676	211	1	hubo acuerdo	PERSON
epaa-5676	211	2	pues lo que te dicen	PERSON
epaa-5676	211	3	todos	GPE
epaa-5676	211	4	buscando la manera de cómo se puede	ORG
epaa-5676	211	5	el recurso	ORG
epaa-5676	211	6	blindamos el recurso de tal manera que	ORG
epaa-5676	211	7	lo pudiéramos ejercer	ORG
epaa-5676	211	8	siempre en los	PERSON
epaa-5676	211	9	días de enero	PERSON
epaa-5676	212	1	g. salinas	PERSON
epaa-5676	212	2	entrevista	ORG
epaa-5676	212	3	2020	DATE
epaa-5676	212	4	este sutil acuerdo	ORG
epaa-5676	212	5	dirigencia sindical	PERSON
epaa-5676	212	6	de los gobiernos de vicente fox	ORG
epaa-5676	212	7	felipe calderón formó	PERSON
epaa-5676	212	8	parte de los entresijos que se tejieron para transferir las normales	ORG
epaa-5676	212	9	la	GPE
epaa-5676	213	1	distribución y ejercicio de los	PERSON
epaa-5676	213	2	para la	PERSON
epaa-5676	213	3	fueron aspectos sombríos de la relación entre los dos gobiernos panistas	ORG
epaa-5676	213	4	y el sindicato	PERSON
epaa-5676	214	1	un episodio de la ambivalente coalición	ORG
epaa-5676	214	2	gobierno panistas	PERSON
epaa-5676	214	3	los	GPE
epaa-5676	214	4	y la afsedf20	PERSON
epaa-5676	215	1	tuvo lugar con la certificación bajo la norma iso 9001-2000	ORG
epaa-5676	215	2	de los procesos de ingreso de personal docente	ORG
epaa-5676	215	3	las escuelas normales	GPE
epaa-5676	215	4	para el administrador	ORG
epaa-5676	215	5	de la	PERSON
epaa-5676	215	6	g. salinas	PERSON
epaa-5676	215	7	entrevista	ORG
epaa-5676	215	8	2020	DATE
epaa-5676	216	1	los arreglos políticos	PERSON
epaa-5676	216	2	envolvieron	ORG
epaa-5676	216	3	las normales de la capital mediante el financiamiento	ORG
epaa-5676	216	4	que fue aún más	ORG
epaa-5676	216	5	y turbio	PERSON
epaa-5676	217	1	el presupuesto	ORG
epaa-5676	217	2	o	DATE
epaa-5676	217	3	de los	ORG
epaa-5676	217	4	ptfaen	ORG
epaa-5676	217	5	por los cuales	ORG
epaa-5676	217	6	para su asignación operó de manera diferenciada	PERSON
epaa-5676	217	7	técnicos	GPE
epaa-5676	217	8	el número de normales públicas que participan en los programas	ORG
epaa-5676	217	9	los proyectos de	GPE
epaa-5676	217	10	estatales en la gestión	ORG
epaa-5676	217	11	y administrativa soslayando las relaciones de control	ORG
epaa-5676	217	12	existentes	ORG
epaa-5676	217	13	la naturaleza del trabajo académico	ORG
epaa-5676	217	14	y los problemas de la gestión administrativa como la situación que enfrentó la ensm	ORG
epaa-5676	218	1	investigación en ese entonces pero	ORG
epaa-5676	218	2	además	ORG
epaa-5676	218	3	mí	ORG
epaa-5676	219	1	ofrece los insumos necesarios para poder hacer investigación	ORG
epaa-5676	219	2	llevar cañón	PERSON
epaa-5676	219	3	si uno	ORG
epaa-5676	220	1	está obliga aceptar la invitación en ese	PERSON
epaa-5676	220	2	20	CARDINAL
epaa-5676	220	3	para entonces	ORG
epaa-5676	220	4	luis ignacio	PERSON
epaa-5676	220	5	elba esther gordillo	PERSON
epaa-5676	221	1	21 en el 2005	DATE
epaa-5676	221	2	la ssedf reportó	ORG
epaa-5676	221	3	3,012	CARDINAL
epaa-5676	221	4	11	CARDINAL
epaa-5676	221	5	1,357	CARDINAL
epaa-5676	221	6	por	ORG
epaa-5676	221	7	1,644	CARDINAL
epaa-5676	221	8	de oficios diversos	ORG
epaa-5676	222	1	el manejo de la nómina de educación	ORG
epaa-5676	222	2	el snte donde existe personal con plazas	ORG
epaa-5676	222	3	pagadas con presupuesto	ORG
epaa-5676	222	4	pagadas con presupuesto de la ensm y personal comisionado	ORG
epaa-5676	222	5	sin plaza de docente	ORG
epaa-5676	222	6	una licencia para realizar actividades dentro del sindicato	ORG
epaa-5676	223	1	22	CARDINAL
epaa-5676	223	2	el ptfaen evolucionó en el programa de mejoramiento	ORG
epaa-5676	223	3	institucional de las escuelas normales públicas	ORG
epaa-5676	223	4	2002-2013	DATE
epaa-5676	223	5	estrategia denominada plan estatal de fortalecimiento de la educación	ORG
epaa-5676	223	6	2005	DATE
epaa-5676	224	1	2014	DATE
epaa-5676	224	2	el promin evolucionó	ORG
epaa-5676	224	3	al programa de	PERSON
epaa-5676	224	4	de la calidad en instituciones educativas	ORG
epaa-5676	224	5	la mejora de los procesos de organización	ORG
epaa-5676	224	6	y el funcionamiento	PERSON
epaa-5676	224	7	y financiero de las normales	PERSON
epaa-5676	225	1	en ese mismo año	ORG
epaa-5676	225	2	el pefen se transformó en el plan de apoyo	ORG
epaa-5676	225	3	y la	PERSON
epaa-5676	225	4	transformación	GPE
epaa-5676	225	5	de las escuelas normales	ORG
epaa-5676	225	6	encargado de	PERSON
epaa-5676	225	7	la organización	PERSON
epaa-5676	225	8	el funcionamiento	PERSON
epaa-5676	225	9	y la	PERSON
epaa-5676	225	10	transformación	GPE
epaa-5676	225	11	de las escuelas normales en ies.	ORG
epaa-5676	225	12	el profocie cambió su nombre por el de programa de fortalecimiento	ORG
epaa-5676	225	13	de la calidad educativa	ORG
epaa-5676	226	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	226	2	15	CARDINAL
epaa-5676	226	3	el de las	ORG
epaa-5676	226	4	docente se	PERSON
epaa-5676	226	5	vuelto un	ORG
epaa-5676	226	6	las	GPE
epaa-5676	226	7	un papel de una oficina	ORG
epaa-5676	226	8	una hoja de excel donde se registre y se lo entrega	ORG
epaa-5676	227	1	la	GPE
epaa-5676	227	2	autoridad eso le vale cinco puntos	ORG
epaa-5676	227	3	pero si voy	PERSON
epaa-5676	227	4	un	ORG
epaa-5676	227	5	autoridad interna lo avale	PERSON
epaa-5676	228	1	e. pérez	PERSON
epaa-5676	228	2	entrevista	ORG
epaa-5676	228	3	2020	DATE
epaa-5676	228	4	para realizar actividades	PERSON
epaa-5676	228	5	académicas	ORG
epaa-5676	228	6	de infraestructura	PERSON
epaa-5676	228	7	adquirir equipo	ORG
epaa-5676	228	8	el mejoramiento de las condiciones	ORG
epaa-5676	228	9	para desarrollar la docencia e investigación	PERSON
epaa-5676	228	10	los formadores de docentes siguieron	ORG
epaa-5676	228	11	presentando dificultades para organizar congresos nacionales e internacionales	ORG
epaa-5676	228	12	proyectos de investigación	ORG
epaa-5676	228	13	realizar estancias de intercambio	ORG
epaa-5676	228	14	entre otras actividades formadoras	ORG
epaa-5676	229	1	en las coyunturas de los	ORG
epaa-5676	229	2	de modernización administrativas	PERSON
epaa-5676	229	3	una espiral de enormes presiones por parte del gobierno federal	ORG
epaa-5676	229	4	la burocracia	GPE
epaa-5676	229	5	y los grupos de interés al incursionar en procesos institucionales y académicos distintos	ORG
epaa-5676	229	6	evaluación	ORG
epaa-5676	229	7	certificación cuando el trabajo académico se centró en la docencia y la	PERSON
epaa-5676	229	8	por la falta de condiciones	ORG
epaa-5676	229	9	y de infraestructura	PERSON
epaa-5676	230	1	coyunturas el sindicato	ORG
epaa-5676	230	2	y financiero de la institución	ORG
epaa-5676	231	1	el plan de estudios 1999	ORG
epaa-5676	231	2	secundaria baja de una manera atropellada al	PERSON
epaa-5676	231	3	de manera arbitraria	ORG
epaa-5676	231	4	sin mediar una formación basada en las experiencias relevantes de los formadores	ORG
epaa-5676	232	1	el vínculo con la	ORG
epaa-5676	232	2	casi nulo	ORG
epaa-5676	232	3	su participación en el funcionamiento	PERSON
epaa-5676	233	1	encontró lugar dentro del aparato	ORG
epaa-5676	233	2	de la	PERSON
epaa-5676	233	3	ya que las líneas de acción de los	PERSON
epaa-5676	233	4	diseñados	ORG
epaa-5676	233	5	estuvieron asociadas	PERSON
epaa-5676	233	6	aspectos de desarrollo profesional	ORG
epaa-5676	234	1	la oportunidad de emprender el cambio educativo fue	ORG
epaa-5676	234	2	al instalarse una gestión	ORG
epaa-5676	234	3	su proyecto académico	PERSON
epaa-5676	234	4	llevaron	ORG
epaa-5676	234	5	desarrollar formas de trabajo individualizadas	ORG
epaa-5676	234	6	balcanizadas	GPE
epaa-5676	234	7	cual se destruyó	PERSON
epaa-5676	234	8	la identidad	PERSON
epaa-5676	235	1	y contracción de la vida académica	PERSON
epaa-5676	235	2	2009-2020	DATE
epaa-5676	235	3	las escuelas normales	GPE
epaa-5676	235	4	elevadas al nivel	GPE
epaa-5676	235	5	1984	DATE
epaa-5676	235	6	estuvieron adscritas	PERSON
epaa-5676	235	7	por acuerdos	ORG
epaa-5676	235	8	entre el primer	GPE
epaa-5676	235	9	gobierno panista	PERSON
epaa-5676	235	10	y los grupos de interés se	ORG
epaa-5676	236	1	dispuso su transferencia	PERSON
epaa-5676	237	1	la dirección	ORG
epaa-5676	237	2	de educación	PERSON
epaa-5676	237	3	para profesionales de la educación	PERSON
epaa-5676	237	4	creada en 2005	ORG
epaa-5676	237	5	asumió la responsabilidad de coordinar	ORG
epaa-5676	237	6	las escuelas	GPE
epaa-5676	238	1	la nueva dependencia llegó	ORG
epaa-5676	238	2	fernando gonzález	PERSON
epaa-5676	238	3	yerno de la profesora	ORG
epaa-5676	238	4	elba esther gordillo	PERSON
epaa-5676	238	5	decir del entonces subsecretario de educación básica	ORG
epaa-5676	238	6	fue decisión de reyes tamez	ORG
epaa-5676	238	7	la dirección	ORG
epaa-5676	238	8	ésta se quedó con currículum	ORG
epaa-5676	238	9	y se fue lo de normales	ORG
epaa-5676	239	1	iba	ORG
epaa-5676	239	2	dar	GPE
epaa-5676	239	3	fernando gonzález	PERSON
epaa-5676	239	4	mí	ORG
epaa-5676	239	5	lo dijo julio rubio que	PERSON
epaa-5676	240	1	iba	ORG
epaa-5676	240	2	no tenía nada que ver con eso	ORG
epaa-5676	240	3	que las normales	ORG
epaa-5676	240	4	eran instituciones de educación superior	ORG
epaa-5676	240	5	de educación	ORG
epaa-5676	240	6	está metido en la anuies	PERSON
epaa-5676	240	7	las 23	FAC
epaa-5676	240	8	instancia	ORG
epaa-5676	240	9	la	GPE
epaa-5676	240	10	sep encargada de establecer	ORG
epaa-5676	240	11	las normas pedagógicas	GPE
epaa-5676	240	12	los	GPE
epaa-5676	240	13	impartan	GPE
epaa-5676	240	14	las escuelas normales	GPE
epaa-5676	240	15	así como las políticas	ORG
epaa-5676	240	16	para su desarrollo	PERSON
epaa-5676	241	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-5676	242	1	29	CARDINAL
epaa-5676	242	2	19 16	CARDINAL
epaa-5676	242	3	normales están perdidas	ORG
epaa-5676	242	4	tienen rumbo	PERSON
epaa-5676	242	5	desvinculadas de educación básica	ORG
epaa-5676	242	6	la vinculación es por rebote	ORG
epaa-5676	242	7	eso fue una decisión política del secretario reyes tamez	PERSON
epaa-5676	243	1	romero	NORP
epaa-5676	243	2	2020	DATE
epaa-5676	243	3	231	CARDINAL
epaa-5676	243	4	de dieciocho	PERSON
epaa-5676	243	5	el responsable de normales	ORG
epaa-5676	243	6	financieros	CARDINAL
epaa-5676	243	7	para controlar política y administrativamente	PERSON
epaa-5676	243	8	d.f.	GPE
epaa-5676	243	9	del acuerdo que	ORG
epaa-5676	243	10	el subsecretario de educación	ORG
epaa-5676	243	11	y el respaldo político de la	PERSON
epaa-5676	244	1	fernando gonzález tiene una gran	PERSON
epaa-5676	244	2	por una parte	ORG
epaa-5676	244	3	julio las	FAC
epaa-5676	244	4	se les da un presupuesto que tenía años que	PERSON
epaa-5676	244	5	fernando gonzález	PERSON
epaa-5676	244	6	la cámara de diputados	ORG
epaa-5676	244	7	él consigue el primer presupuesto altísimo para las normales	ORG
epaa-5676	244	8	no tenemos para que	ORG
epaa-5676	244	9	preguntar cómo	GPE
epaa-5676	244	10	ni nada	PERSON
epaa-5676	244	11	lo consigue	PERSON
epaa-5676	245	1	m. santillán	PERSON
epaa-5676	245	2	entrevista	ORG
epaa-5676	245	3	2020	DATE
epaa-5676	245	4	en un	ORG
epaa-5676	245	5	por el abandono y rezago de las	ORG
epaa-5676	245	6	el gobierno de felipe calderón	ORG
epaa-5676	245	7	2006-2012	DATE
epaa-5676	245	8	las líneas	GPE
epaa-5676	245	9	de acción del promin para incidir en las prácticas	PERSON
epaa-5676	245	10	académicas	GPE
epaa-5676	245	11	la gestión	ORG
epaa-5676	245	12	la	GPE
epaa-5676	245	13	académica	NORP
epaa-5676	245	14	de las normales públicas	ORG
epaa-5676	245	15	cada	GPE
epaa-5676	245	16	y el d.f. en la gestión de la directora	PERSON
epaa-5676	245	17	para profesionales de la educación	PERSON
epaa-5676	245	18	marcela santillán	PERSON
epaa-5676	245	19	los	GPE
epaa-5676	245	20	y las condiciones de trabajo del personal académico	ORG
epaa-5676	245	21	creó la estructura de los cuerpos	ORG
epaa-5676	245	22	ofrecieron becas para que los profesores en activo estudiaran	ORG
epaa-5676	245	23	un	ORG
epaa-5676	246	1	ello	ORG
epaa-5676	246	2	parte del proyecto que	ORG
epaa-5676	246	3	el subsecretario de educación	ORG
epaa-5676	246	4	para que los profesores en servicio accedieran	ORG
epaa-5676	246	5	la	GPE
epaa-5676	246	6	carrera académica	PERSON
epaa-5676	247	1	una visión parcial de lo	ORG
epaa-5676	247	2	eran las escuelas normales	ORG
epaa-5676	247	3	la lógica de vázquez mota como de rodolfo	ORG
epaa-5676	247	4	fue ´	ORG
epaa-5676	247	5	estado veinte años en la pedagógica cómo es que	ORG
epaa-5676	249	1	de normales debería ser un normalista´	PERSON
epaa-5676	251	1	m. santillán	PERSON
epaa-5676	251	2	entrevista	ORG
epaa-5676	251	3	2020	DATE
epaa-5676	251	4	el trabajo colegiado	ORG
epaa-5676	251	5	como espacio de crecimiento profesional	ORG
epaa-5676	251	6	los perfiles	GPE
epaa-5676	251	7	producto de la inercia administrativa institucional que	ORG
epaa-5676	251	8	las llevó más por	ORG
epaa-5676	251	9	el camino de la práctica docente	ORG
epaa-5676	251	10	y el dominio de las disciplinas.	PERSON
epaa-5676	252	1	al prodep en 2009 cuando las	ORG
epaa-5676	252	2	trece años en el camino de la	PERSON
epaa-5676	252	3	de competencias como investigadores	ORG
epaa-5676	252	4	académica y de vinculación-extensión	PERSON
epaa-5676	253	1	las diferencias	GPE
epaa-5676	253	2	entre las normales	ORG
epaa-5676	253	3	y las universidades fueron soslayadas	ORG
epaa-5676	253	4	en cambio	ORG
epaa-5676	253	5	un	ORG
epaa-5676	253	6	político y administrativo sobre las	PERSON
epaa-5676	253	7	para la ensm significó una sujeción por tres vías	PERSON
epaa-5676	253	8	la académico-normativa de la	PERSON
epaa-5676	253	9	la financiera de la secretaría de hacienda	ORG
epaa-5676	253	10	crédito público	ORG
epaa-5676	253	11	shcp	PERSON
epaa-5676	254	1	ello creó una intrincada situación del financiamiento para el desarrollo de la formación	ORG
epaa-5676	254	2	la	GPE
epaa-5676	254	3	y la difusión de la cultura	PERSON
epaa-5676	255	1	debido al ordenamiento	PERSON
epaa-5676	255	2	2008	DATE
epaa-5676	255	3	que posee el gobierno de la ciudad de méxico24	ORG
epaa-5676	255	4	la	GPE
epaa-5676	255	5	quedó atrapada en la 24 ser un	PERSON
epaa-5676	255	6	plenos derechos	PERSON
epaa-5676	255	7	a su vez	PERSON
epaa-5676	255	8	depender del ejecutivo	PERSON
epaa-5676	256	1	el gobierno del distrito	PERSON
epaa-5676	256	2	de méxicono	PERSON
epaa-5676	256	3	derivado de lo dispuesto en el artículo	PERSON
epaa-5676	256	4	4º	CARDINAL
epaa-5676	256	5	de la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	256	6	por parte de la administración	ORG
epaa-5676	256	7	al	ORG
epaa-5676	257	1	y ser presa de la	PERSON
epaa-5676	257	2	y la falta de transparencia en su	ORG
epaa-5676	258	1	arquitectura	GPE
epaa-5676	258	2	administrativa	ORG
epaa-5676	258	3	y financiera establecida	ORG
epaa-5676	258	4	para canalizar los	PERSON
epaa-5676	258	5	financieros	CARDINAL
epaa-5676	258	6	las	GPE
epaa-5676	258	7	bajo criterios político-sindicales	PERSON
epaa-5676	259	1	la única que	ORG
epaa-5676	259	2	fue la	ORG
epaa-5676	259	3	el administrador	ORG
epaa-5676	259	4	decidió que marchaba cumpliendo la línea como él la entendía	ORG
epaa-5676	259	5	la posibilidad de los recursos	FAC
epaa-5676	259	6	pero si está la interpretación que hace su gente	PERSON
epaa-5676	259	7	y los trámites que hace para lograr que eso llegue	ORG
epaa-5676	259	8	de la ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	259	9	luis ignacio	PERSON
epaa-5676	259	10	las indicaciones del sindicato	GPE
epaa-5676	259	11	por eso ya	ORG
epaa-5676	260	1	hacer nada	PERSON
epaa-5676	260	2	las normales en la ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	260	3	había intereses para que	PERSON
epaa-5676	261	1	m. santillán	PERSON
epaa-5676	261	2	entrevista	ORG
epaa-5676	261	3	2020	DATE
epaa-5676	262	1	por razones políticas	ORG
epaa-5676	262	2	el presupuesto para operar la educación básica	ORG
epaa-5676	263	1	política y financiera	PERSON
epaa-5676	263	2	urdida	GPE
epaa-5676	263	3	por los grupos de interés	ORG
epaa-5676	263	4	la vida de la ensm ya que los recursos	FAC
epaa-5676	263	5	destinados se distribuyeron mediante un fondo en el que no se distinguió entre los recursos	ORG
epaa-5676	264	1	2015	DATE
epaa-5676	264	2	medrano & ramos	ORG
epaa-5676	264	3	2019	DATE
epaa-5676	264	4	2005	DATE
epaa-5676	265	1	la afsedf	PERSON
epaa-5676	265	2	considerada algunas veces como entidad federativa y en otras como federación	ORG
epaa-5676	265	3	sólo	ORG
epaa-5676	265	4	las escuelas normales	GPE
epaa-5676	266	1	el vacío	ORG
epaa-5676	266	2	la puerta para que la distribución de los recursos federales fuese manejada de manera discrecional y opaca	ORG
epaa-5676	266	3	el conocimiento de los	ORG
epaa-5676	267	1	han dependido más de la fuerza política y de las capacidades de negociación que	ORG
epaa-5676	267	2	la sep	GPE
epaa-5676	267	3	que de criterios objetivos	ORG
epaa-5676	268	1	los	GPE
epaa-5676	268	2	del presupuesto	ORG
epaa-5676	268	3	para la educación	PERSON
epaa-5676	268	4	poco	ORG
epaa-5676	268	5	dado que la dgenam	PERSON
epaa-5676	268	6	los	GPE
epaa-5676	268	7	económicos orientados	PERSON
epaa-5676	268	8	actualización y la	PERSON
epaa-5676	268	9	el mejoramiento de la planta física	ORG
epaa-5676	268	10	la gestión	ORG
epaa-5676	268	11	y la regulación del trabajo académico	PERSON
epaa-5676	269	1	la distribución de dichos	ORG
epaa-5676	269	2	el dinero que les corresponde	ORG
epaa-5676	269	3	llega directamente	PERSON
epaa-5676	269	4	las escuelas	GPE
epaa-5676	269	5	la dirección	ORG
epaa-5676	269	6	les indica qué se puede adquirir	ORG
epaa-5676	269	7	de tal suerte que sólo llega	ORG
epaa-5676	269	8	la	GPE
epaa-5676	270	1	ni mejoras	PERSON
epaa-5676	270	2	o construcción de inmuebles	PERSON
epaa-5676	270	3	ávalos, 2019a	DATE
epaa-5676	270	4	que las escuelas normales carecen de autonomía en el manejo de sus recursos	ORG
epaa-5676	270	5	y su gestión	PERSON
epaa-5676	271	1	la ley	ORG
epaa-5676	271	2	de educación de 1993	PERSON
epaa-5676	271	3	en los términos	ORG
epaa-5676	271	4	y momento en que así lo	ORG
epaa-5676	271	5	la sep	PERSON
epaa-5676	271	6	el gobierno del d.f	PERSON
epaa-5676	272	1	25	CARDINAL
epaa-5676	272	2	como lo sostiene alberto arnaut	PERSON
epaa-5676	272	3	el inmovilismo de la administración educativa	ORG
epaa-5676	272	4	en el d.f.	ORG
epaa-5676	272	5	que el gobierno	ORG
epaa-5676	273	1	pudiera desestabilizar las tres secciones más	ORG
epaa-5676	273	2	las cuales	GPE
epaa-5676	273	3	agrupan al personal docente	PERSON
epaa-5676	273	4	ni correr el riesgo de una reacción político-sindical	PERSON
epaa-5676	273	5	adversa en la capital de la república	ORG
epaa-5676	273	6	ese interés del gobierno	PERSON
epaa-5676	273	7	el de los grupos	ORG
epaa-5676	273	8	de la dirección nacional del snte por	ORG
epaa-5676	273	9	sindical en las secciones del d.f	ORG
epaa-5676	273	10	y conservar en ellas	PERSON
epaa-5676	273	11	arnaut	PERSON
epaa-5676	273	12	2008	DATE
epaa-5676	273	13	145	CARDINAL
epaa-5676	274	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-5676	274	2	29	CARDINAL
epaa-5676	274	3	19 18	CARDINAL
epaa-5676	274	4	asimismo	GPE
epaa-5676	274	5	la	GPE
epaa-5676	274	6	los beneficios de los	ORG
epaa-5676	274	7	ni los que han sido	ORG
epaa-5676	274	8	para el subsistema de formación de profesores	ORG
epaa-5676	275	1	los	GPE
epaa-5676	275	2	en el presupuesto	ORG
epaa-5676	275	3	anual	DATE
epaa-5676	275	4	del ejecutivo	PERSON
epaa-5676	275	5	garantizaron su	PERSON
epaa-5676	276	1	por concepto de trámites administrativos	ORG
epaa-5676	277	1	los	GPE
epaa-5676	277	2	expedición de certificados	ORG
epaa-5676	277	3	al concluir el año	PERSON
epaa-5676	278	1	como lo sostuvo	PERSON
epaa-5676	278	2	una investigadora de la	PERSON
epaa-5676	278	3	por acuerdo	ORG
epaa-5676	278	4	sigue contemplando	ORG
epaa-5676	278	5	las	GPE
epaa-5676	278	6	del apoyo financiero	PERSON
epaa-5676	278	7	2013	DATE
epaa-5676	278	8	los docentes de las escuelas normales del país	ORG
epaa-5676	278	9	pueden	GPE
epaa-5676	278	10	para obtener apoyo económico	PERSON
epaa-5676	278	11	para sus proyectos	PERSON
epaa-5676	278	12	sus publicaciones	ORG
epaa-5676	279	1	ávalos, 2019a	DATE
epaa-5676	279	2	de este modo	PERSON
epaa-5676	279	3	por un lado	ORG
epaa-5676	279	4	una gestión	ORG
epaa-5676	279	5	financiera centralizada	ORG
epaa-5676	279	6	por parte de la shcp que no le permiten la	ORG
epaa-5676	279	7	y el uso del presupuesto	PERSON
epaa-5676	279	8	la	GPE
epaa-5676	279	9	sino que debe esperar recibir la	ORG
epaa-5676	279	10	de la aefcm	ORG
epaa-5676	279	11	su vez los canaliza	ORG
epaa-5676	279	12	para su	PERSON
epaa-5676	279	13	cabo cinco	ORG
epaa-5676	279	14	después de	PERSON
epaa-5676	279	15	además de que el periodo para poder ejercerlo es corto	ORG
epaa-5676	279	16	por el otro un	ORG
epaa-5676	279	17	normativo	ORG
epaa-5676	279	18	y burocrático centralizado	ORG
epaa-5676	279	19	reformas académico-curriculares que le	ORG
epaa-5676	279	20	la estructura típica de una universidad	ORG
epaa-5676	279	21	reunir diferentes disciplinas o áreas de conocimiento	ORG
epaa-5676	279	22	definir los	ORG
epaa-5676	279	23	operar recursos propios	ORG
epaa-5676	279	24	firmar convenios de colaboración con otras instituciones educativas	PERSON
epaa-5676	279	25	contar con registro para	ORG
epaa-5676	279	26	por fondos	ORG
epaa-5676	279	27	para la investigación	PERSON
epaa-5676	280	1	de coalición	PERSON
epaa-5676	280	2	y resistencias que debilitan	PERSON
epaa-5676	281	1	en el gobierno de enrique peña nieto	PERSON
epaa-5676	281	2	2012-2018	DATE
epaa-5676	281	3	y laboral26	PERSON
epaa-5676	282	1	el deterioro académico	ORG
epaa-5676	282	2	administrativo e institucional de la institución	ORG
epaa-5676	283	1	gestión	GPE
epaa-5676	283	2	afsedf se caracterizó	PERSON
epaa-5676	283	3	por una programación discrecional del presupuesto	ORG
epaa-5676	283	4	la proporción de recursos	ORG
epaa-5676	284	1	dieron lugar	ORG
epaa-5676	285	1	los	GPE
epaa-5676	285	2	de educación superior	ORG
epaa-5676	285	3	disputaron el presupuesto de educación	ORG
epaa-5676	285	4	que fue imponente	ORG
epaa-5676	286	1	las escuelas	GPE
epaa-5676	286	2	recibían dinero	ORG
epaa-5676	286	3	mientras las normales no	ORG
epaa-5676	286	4	había corrupción	PERSON
epaa-5676	286	5	los	GPE
epaa-5676	286	6	la dirección	ORG
epaa-5676	287	1	ocupan	ORG
epaa-5676	287	2	las normales´	ORG
epaa-5676	288	1	el recurso	PERSON
epaa-5676	288	2	el mínimo	PERSON
epaa-5676	288	3	el necesario para que	ORG
epaa-5676	289	1	r. jaramillo	PERSON
epaa-5676	289	2	entrevista	PERSON
epaa-5676	289	3	2000	DATE
epaa-5676	289	4	nos dijeron que se trabajaría	ORG
epaa-5676	289	5	de otra manera	ORG
epaa-5676	289	6	iba	ORG
epaa-5676	289	7	recibir los recursos como federación	ORG
epaa-5676	289	8	y ellos iban	PERSON
epaa-5676	289	9	si llegaron un	PERSON
epaa-5676	289	10	más de recursos	PERSON
epaa-5676	289	11	mínimos	ORG
epaa-5676	289	12	incluyó	ORG
epaa-5676	289	13	las reformas	GPE
epaa-5676	289	14	los artículos 3o	ORG
epaa-5676	290	1	73	CARDINAL
epaa-5676	290	2	constitucionales para crear el servicio profesional docente	PERSON
epaa-5676	291	1	además	ORG
epaa-5676	291	2	autonomía constitucional al instituto nacional de evaluación de la educación	ORG
epaa-5676	291	3	para participar en el diseño	ORG
epaa-5676	291	4	del spd	PERSON
epaa-5676	291	5	así como para construir y coordinar el sistema nacional de evaluación de la educación	ORG
epaa-5676	292	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	292	2	19	CARDINAL
epaa-5676	292	3	compra de hojas	ORG
epaa-5676	292	4	tinta para impresoras	GPE
epaa-5676	292	5	se podía	PERSON
epaa-5676	292	6	hacer licitación	PERSON
epaa-5676	293	1	el recurso ya venía etiquetado conforme	PERSON
epaa-5676	293	2	la partida presupuestal que le	ORG
epaa-5676	293	3	en el presupuesto regular	ORG
epaa-5676	293	4	muchas partidas presupuestales	PRODUCT
epaa-5676	293	5	no las podemos usar	ORG
epaa-5676	293	6	para nosotros	ORG
epaa-5676	293	7	viáticos	GPE
epaa-5676	293	8	pasajes	GPE
epaa-5676	293	9	dando para	PERSON
epaa-5676	293	10	para que vayan	PERSON
epaa-5676	293	11	reuniones	ORG
epaa-5676	293	12	para personal docente	ORG
epaa-5676	294	1	las	GPE
epaa-5676	295	1	y está en litigio	ORG
epaa-5676	295	2	si llegó el recurso	ORG
epaa-5676	295	3	la	GPE
epaa-5676	296	1	acordar entre el aefcm	ORG
epaa-5676	296	2	que pasa con	ORG
epaa-5676	297	1	m. huertero	PERSON
epaa-5676	297	2	entrevista	ORG
epaa-5676	297	3	2000	DATE
epaa-5676	297	4	orgánica	GPE
epaa-5676	297	5	las políticas de formación	ORG
epaa-5676	297	6	desarrollo profesional en las normales	ORG
epaa-5676	297	7	por la falta de recursos económicos	ORG
epaa-5676	297	8	de los	ORG
epaa-5676	298	1	los docentes que cursaron la	ORG
epaa-5676	298	2	básica con tres años de formación	ORG
epaa-5676	298	3	fueron sujetos de acciones federales para reorientar una política	ORG
epaa-5676	298	4	de investigación	ORG
epaa-5676	298	5	la licenciatura	PERSON
epaa-5676	298	6	el posgrado	ORG
epaa-5676	299	1	las políticas de formación inicial se	ORG
epaa-5676	299	2	limitaron	ORG
epaa-5676	299	3	dictar criterios o lineamientos para operar los	PERSON
epaa-5676	299	4	jerárquicas	GPE
epaa-5676	299	5	trabajar de manera colaborativa	ORG
epaa-5676	300	1	la investigación	PERSON
epaa-5676	300	2	ubicada en una oficina de investigación	ORG
epaa-5676	300	3	en las escuelas normales de la ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	301	1	en los últimos años	ORG
epaa-5676	301	2	del gobierno	PERSON
epaa-5676	301	3	un conjunto de acciones se realizaron para fortalecer la investigación	ORG
epaa-5676	301	4	los	GPE
epaa-5676	301	5	elaboración de criterios técnicos	PERSON
epaa-5676	301	6	para el funcionamiento	PERSON
epaa-5676	301	7	la	GPE
epaa-5676	301	8	producción	GPE
epaa-5676	301	9	y científica de los ca	ORG
epaa-5676	301	10	grupos de investigación	ORG
epaa-5676	301	11	y personal académico que	ORG
epaa-5676	301	12	los proyectos	GPE
epaa-5676	301	13	el acercamiento de las convocatorias de incorporación de los	ORG
epaa-5676	301	14	al sistema nacional de investigadores	ORG
epaa-5676	301	15	el acercamiento de los concurso de fondos	ORG
epaa-5676	301	16	del conacyt	PERSON
epaa-5676	302	1	las	GPE
epaa-5676	302	2	carecieron de sentido	ORG
epaa-5676	302	3	el exiguo presupuesto para sostenerlas	ORG
epaa-5676	303	1	siendo un	PERSON
epaa-5676	303	2	las	GPE
epaa-5676	303	3	malas	PERSON
epaa-5676	303	4	por ejemplo en los consultorios de psicologías	ORG
epaa-5676	303	5	una mesa	ORG
epaa-5676	303	6	unas mesas grandes y demás	PERSON
epaa-5676	303	7	pero es como una escenografía	PERSON
epaa-5676	303	8	si te sientas te puedes caer	ORG
epaa-5676	303	9	da como risa	PERSON
epaa-5676	303	10	la red para publicaciones	ORG
epaa-5676	303	11	de datos	ORG
epaa-5676	303	12	la bibliografía	GPE
epaa-5676	303	13	actualizada es deficiente	ORG
epaa-5676	303	14	al pasarnos	PERSON
epaa-5676	303	15	aquí estamos	PERSON
epaa-5676	303	16	hacinados	GPE
epaa-5676	304	1	a. ávalos	PERSON
epaa-5676	304	2	entrevista	PERSON
epaa-5676	304	3	2019	DATE
epaa-5676	304	4	el trabajo académico	ORG
epaa-5676	304	5	centrado en la educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	305	1	lo que generó la construcción desagregada de la formación	PERSON
epaa-5676	306	1	esto provocó conflictos internos entre los docentes que responden	ORG
epaa-5676	306	2	desde la dirección de la escuela quienes lograron beneficios personales	ORG
epaa-5676	307	1	el maestro que está al frente del departamento de investigación	PERSON
epaa-5676	307	2	educativa	ORG
epaa-5676	307	3	cierto número de horas	ORG
epaa-5676	307	4	sin participar en ninguno de los concursos internos de la comisión dictaminadora de ingreso	ORG
epaa-5676	307	5	y promoción ya tiene 40	PERSON
epaa-5676	307	6	horas	GPE
epaa-5676	307	7	él está por meritocracia	ORG
epaa-5676	307	8	es una especie de pago	ORG
epaa-5676	307	9	por lo que hace	ORG
epaa-5676	307	10	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5676	307	11	29	CARDINAL
epaa-5676	307	12	19 20	CARDINAL
epaa-5676	307	13	de documentos que se expiden dentro de la	ORG
epaa-5676	307	14	un artículo de investigación que se haya publicado en cierta revista	ORG
epaa-5676	307	15	ellos tiene	PERSON
epaa-5676	307	16	todas las constancias que se haya hecho en la	PERSON
epaa-5676	307	17	el esfuerzo para escribir un artículo	ORG
epaa-5676	307	18	no puedas competir en igualdad de circunstancias	ORG
epaa-5676	308	1	entrevista	ORG
epaa-5676	308	2	2020	DATE
epaa-5676	309	1	el funcionamiento académico y administrativo se desarrolló	ORG
epaa-5676	309	2	en medio de prácticas	ORG
epaa-5676	309	3	y culturas encontradas entre quienes realizaron trabajo colegiado interdisciplinario	PERSON
epaa-5676	309	4	a través de los	ORG
epaa-5676	309	5	investigación de manera	ORG
epaa-5676	309	6	realizaron fuera de los	ORG
epaa-5676	309	7	estrategias que	ORG
epaa-5676	309	8	las necesidades de los futuros profesores	ORG
epaa-5676	309	9	incidieron en su formación	ORG
epaa-5676	310	1	del consejo académico	ORG
epaa-5676	310	2	órgano de consulta de la dirección que no ha sido instalado desde más de tres décadas	ORG
epaa-5676	310	3	obstruyó el	GPE
epaa-5676	311	1	el espacio para la revisión de los saberes curriculares	ORG
epaa-5676	311	2	los procesos de gestión	ORG
epaa-5676	311	3	y generación de conocimiento	PERSON
epaa-5676	311	4	el diseño	FAC
epaa-5676	311	5	y empleo de nuevas prácticas de intervención docente.	ORG
epaa-5676	312	1	otras instancias como la comisión dictaminadora del personal académico	WORK_OF_ART
epaa-5676	312	2	y el comité de evaluación del estímulo “	ORG
epaa-5676	312	3	desempeño docente	PERSON
epaa-5676	312	4	independientes de las autoridades de la escuela como lo	ORG
epaa-5676	312	5	establece el estatuto orgánico	PERSON
epaa-5676	312	6	la gestión	ORG
epaa-5676	312	7	al intervenir las autoridades directivas y representantes	ORG
epaa-5676	312	8	promoción y asignación de plazas	PERSON
epaa-5676	312	9	convirtiéndose en fuertes mecanismos de control	ORG
epaa-5676	313	1	el manejo	ORG
epaa-5676	313	2	y administración discrecional de las	PERSON
epaa-5676	313	3	la opacidad de los datos	ORG
epaa-5676	313	4	permitió	GPE
epaa-5676	313	5	profundidad sobre las condiciones	ORG
epaa-5676	313	6	de los formadores de docentes de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	314	1	la información procedente el proyecto institucional presentado	PERSON
epaa-5676	314	2	por la	ORG
epaa-5676	314	3	directora de la	PERSON
epaa-5676	314	4	las características de los profesores	GPE
epaa-5676	314	5	263	CARDINAL
epaa-5676	314	6	de los	ORG
epaa-5676	314	7	246	CARDINAL
epaa-5676	314	8	13	CARDINAL
epaa-5676	314	9	cubren áreas de gestión	PERSON
epaa-5676	315	1	65%	PERCENT
epaa-5676	315	2	171	CARDINAL
epaa-5676	315	3	docentes de tiempo completo	PERSON
epaa-5676	315	4	9%	PERCENT
epaa-5676	315	5	24	CARDINAL
epaa-5676	315	6	3%	PERCENT
epaa-5676	315	7	23%	PERCENT
epaa-5676	315	8	60	CARDINAL
epaa-5676	315	9	por horas	ORG
epaa-5676	316	1	9%	PERCENT
epaa-5676	316	2	22	CARDINAL
epaa-5676	316	3	el doctorado como grado máximo de estudios	ORG
epaa-5676	316	4	24%	PERCENT
epaa-5676	316	5	64	CARDINAL
epaa-5676	316	6	4%	PERCENT
epaa-5676	316	7	11	CARDINAL
epaa-5676	316	8	56%	PERCENT
epaa-5676	316	9	147	CARDINAL
epaa-5676	316	10	existen 27	PERSON
epaa-5676	316	11	docentes con perfil deseable	ORG
epaa-5676	316	12	5	CARDINAL
epaa-5676	316	13	3	CARDINAL
epaa-5676	316	14	2019	DATE
epaa-5676	317	1	este escenario	PERSON
epaa-5676	317	2	mayoría de los profesores	ORG
epaa-5676	317	3	de tiempo completo	PERSON
epaa-5676	317	4	9%	PERCENT
epaa-5676	317	5	cuentan con estudios de doctorado	ORG
epaa-5676	317	6	24%	PERCENT
epaa-5676	317	7	y sólo el	GPE
epaa-5676	317	8	10%	PERCENT
epaa-5676	317	9	ello dificultó la oportunidad de tramitar	ORG
epaa-5676	317	10	becas	ORG
epaa-5676	317	11	sobre todo	PERSON
epaa-5676	317	12	por los obstáculos para gestionar recursos adicionales	ORG
epaa-5676	318	1	la falta de una planta académica estable provocó disputas por las plazas de tiempo completo	ORG
epaa-5676	318	2	homologadas	GPE
epaa-5676	318	3	cuando nos homologaron	ORG
epaa-5676	318	4	los del politécnico	GPE
epaa-5676	318	5	todos	GPE
epaa-5676	318	6	por horas	ORG
epaa-5676	318	7	una comisión nos	ORG
epaa-5676	318	8	fue ubicando como profesores de asignatura	ORG
epaa-5676	318	9	medio tiempo	PERSON
epaa-5676	318	10	27	CARDINAL
epaa-5676	318	11	al servicios del estado	ORG
epaa-5676	318	12	reglamentaria del apartado	GPE
epaa-5676	318	13	del artículo	ORG
epaa-5676	318	14	123	CARDINAL
epaa-5676	318	15	política de méxico dispuso la	ORG
epaa-5676	318	16	50%	PERCENT
epaa-5676	318	17	de las plazas para la autoridad educativa	ORG
epaa-5676	318	18	50%	PERCENT
epaa-5676	318	19	las que proponga el snte	PERSON
epaa-5676	319	1	sobre la nómina docente	ORG
epaa-5676	319	2	administrativa y personal comisionado de la cdmx	PERSON
epaa-5676	319	3	por la aefcm -antes afsedfsigue	ORG
epaa-5676	320	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	FAC
epaa-5676	320	2	21	CARDINAL
epaa-5676	320	3	cuartos de tiempo	ORG
epaa-5676	320	4	bueno nos quedó	PERSON
epaa-5676	320	5	el saco muy grande	ORG
epaa-5676	320	6	mayoría tiene tiempo completo	PERSON
epaa-5676	321	1	por obtener	ORG
epaa-5676	321	2	tiempos completos	PERSON
epaa-5676	321	3	estamos atomizados	ORG
epaa-5676	321	4	de conocimiento e intereses comunes	PERSON
epaa-5676	321	5	pero en cuanto al trabajo se maneja	PERSON
epaa-5676	321	6	cada	GPE
epaa-5676	321	7	su isla	PERSON
epaa-5676	322	1	e. vargas	PERSON
epaa-5676	322	2	entrevista	ORG
epaa-5676	322	3	2019	DATE
epaa-5676	322	4	el salario depende de la antigüedad	ORG
epaa-5676	322	5	es bien sabido que el maestro que tienen 25 o 30 años de servicio gana más por la antigüedad que por el salario	ORG
epaa-5676	322	6	dejando de lado la	PERSON
epaa-5676	322	7	académica	PERSON
epaa-5676	323	1	mi salario	PERSON
epaa-5676	323	2	por antigüedad ya gano 35,000 mensuales	ORG
epaa-5676	323	3	ganan más de 40,000	ORG
epaa-5676	324	1	r.	NORP
epaa-5676	324	2	entrevista	ORG
epaa-5676	324	3	2020	DATE
epaa-5676	324	4	las difíciles condiciones	ORG
epaa-5676	324	5	la escasa participación	GPE
epaa-5676	324	6	de los docentes en la definición	ORG
epaa-5676	324	7	y construcción de los cambios curriculares	PERSON
epaa-5676	325	1	la práctica	PERSON
epaa-5676	325	2	de la autoridad educativa	ORG
epaa-5676	325	3	consistió en seleccionar	ORG
epaa-5676	325	4	un	ORG
epaa-5676	325	5	número reducido de profesores	ORG
epaa-5676	325	6	45	CARDINAL
epaa-5676	325	7	docentes de 243	ORG
epaa-5676	325	8	en algunas	ORG
epaa-5676	325	9	de la elaboración de los planes de estudio	ORG
epaa-5676	325	10	en los	FAC
epaa-5676	326	1	el currículum nos llega	ORG
epaa-5676	326	2	nos dicen este es el nuevo plan	PERSON
epaa-5676	326	3	los	GPE
epaa-5676	326	4	ayúdenos	GPE
epaa-5676	326	5	eso sí nada más los programas	ORG
epaa-5676	326	6	las asignaturas	GPE
epaa-5676	326	7	las cargas horarias	PERSON
epaa-5676	326	8	la orientación	GPE
epaa-5676	326	9	los enfoques	GPE
epaa-5676	326	10	los perfiles nos llegan desde	ORG
epaa-5676	327	1	i. lozano	PERSON
epaa-5676	327	2	entrevista	PERSON
epaa-5676	327	3	2019	DATE
epaa-5676	327	4	y aprendizaje de las matemáticas	ORG
epaa-5676	327	5	y se nos incluyeron como diseñadores curriculares	PERSON
epaa-5676	327	6	cuando lo que pedimos era	ORG
epaa-5676	327	7	analizar la pertinencia de los contenidos	ORG
epaa-5676	327	8	ya que hubo textos copiados	PERSON
epaa-5676	327	9	una referencia	PERSON
epaa-5676	327	10	hubo conceptos matemáticos utilizados de manera	PERSON
epaa-5676	328	1	c. real ortega	PERSON
epaa-5676	328	2	m. bonilla	PERSON
epaa-5676	328	3	entrevista	PERSON
epaa-5676	328	4	2020	DATE
epaa-5676	328	5	vida académica	PERSON
epaa-5676	328	6	organizativa e	ORG
epaa-5676	328	7	al verse imposibilitada para asumir cambios de fondo en la	PERSON
epaa-5676	328	8	de maestros de secundaria baja	ORG
epaa-5676	329	1	lo ha hecho con muchas dificultades	PERSON
epaa-5676	329	2	las reformas que ha emprendido	ORG
epaa-5676	329	3	el gobierno federal para	ORG
epaa-5676	329	4	nacional de formación	ORG
epaa-5676	329	5	actualización	ORG
epaa-5676	329	6	capacitación y superación profesional del magisterio de educación básica	PERSON
epaa-5676	330	1	lo ha	PERSON
epaa-5676	330	2	hecho construyendo estrategias de gestión interna que les permita sostener	PERSON
epaa-5676	330	3	el financiamiento personal de los investigadores	ORG
epaa-5676	330	4	para la realización de su propia investigación	PERSON
epaa-5676	330	5	ávalos, 2019a	DATE
epaa-5676	331	1	una situación	PERSON
epaa-5676	331	2	presentó con	ORG
epaa-5676	331	3	las condiciones	GPE
epaa-5676	331	4	para el desarrollo de la	ORG
epaa-5676	331	5	y su incidencia en la formación inicial	PERSON
epaa-5676	332	1	y la difusión	PERSON
epaa-5676	333	1	incorporada	ORG
epaa-5676	333	2	la dinámica de incrementar los grados	ORG
epaa-5676	333	3	mediante la conformación	ORG
epaa-5676	334	1	de las condiciones	ORG
epaa-5676	334	2	para asumir dicha función	PERSON
epaa-5676	334	3	una	ORG
epaa-5676	334	4	gestión para obtener	ORG
epaa-5676	334	5	recursos adicionales	PERSON
epaa-5676	335	1	pese	NORP
epaa-5676	335	2	que en las reglas de operación del programa señala	ORG
epaa-5676	335	3	las	GPE
epaa-5676	335	4	normales como las responsables de	ORG
epaa-5676	335	5	los recursos	GPE
epaa-5676	335	6	autorizados	ORG
epaa-5676	335	7	los profesores de tiempo	ORG
epaa-5676	335	8	28	CARDINAL
epaa-5676	335	9	cuerpo académico en formación	ORG
epaa-5676	335	10	caef	PERSON
epaa-5676	335	11	cuerpo académico en consolidación	ORG
epaa-5676	336	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-5676	336	2	29	CARDINAL
epaa-5676	336	3	19	CARDINAL
epaa-5676	337	1	los subsidios se	ORG
epaa-5676	337	2	retraso de hasta cuatro años	ORG
epaa-5676	337	3	nula posibilidad de volver	ORG
epaa-5676	338	1	técnica fue que los recursos	ORG
epaa-5676	339	1	pueden	GPE
epaa-5676	339	2	otra instancia	ORG
epaa-5676	340	1	esto hizo que los docentes sufrieran las consecuencias de ello en términos de espacios físicos limitados	ORG
epaa-5676	340	2	falta de soporte tecnológico	ORG
epaa-5676	340	3	poco acceso	PERSON
epaa-5676	340	4	ausencia de órganos de difusión de la investigación	PERSON
epaa-5676	340	5	ávalos 2019b	DATE
epaa-5676	341	1	este conjunto de carencias	PERSON
epaa-5676	341	2	los	GPE
epaa-5676	341	3	sus labores esenciales	ORG
epaa-5676	342	1	pesar de ello	ORG
epaa-5676	342	2	la ensm alcanzó el reconocimiento de 27	GPE
epaa-5676	342	3	el perfil deseable que exige el programa	ORG
epaa-5676	342	4	la conformación de 8	PERSON
epaa-5676	342	5	5	CARDINAL
epaa-5676	342	6	3	CARDINAL
epaa-5676	342	7	ávalos, 2019a	DATE
epaa-5676	342	8	montaño	GPE
epaa-5676	342	9	2019	DATE
epaa-5676	342	10	3	CARDINAL
epaa-5676	342	11	sni	PERSON
epaa-5676	343	1	investigación realizada	PERSON
epaa-5676	343	2	y el departamento de investigación	PERSON
epaa-5676	343	3	diee	GPE
epaa-5676	343	4	normada en el estatuto orgánico de 1984	ORG
epaa-5676	343	5	es una función que	ORG
epaa-5676	343	6	los vaivenes de los gobiernos federales	ORG
epaa-5676	344	1	pese	NORP
epaa-5676	344	2	ser un puesto de estructura	ORG
epaa-5676	344	3	apoya en el comité científico -conformado	ORG
epaa-5676	344	4	por los representantes de los capara	ORG
epaa-5676	344	5	la dictaminación de las investigaciones	ORG
epaa-5676	345	1	como vincular los proyectos de investigación	ORG
epaa-5676	345	2	los programas docentes	GPE
epaa-5676	345	3	diseñar planes periódicos de investigación	ORG
epaa-5676	345	4	generar proyectos de actualización y reformas	ORG
epaa-5676	345	5	los programas de estudios	ORG
epaa-5676	345	6	la	GPE
epaa-5676	345	7	y actualización de docentes e investigadores	PERSON
epaa-5676	345	8	fueron soslayadas por la falta de recursos económicos	ORG
epaa-5676	346	1	en el cambio de gobierno	PERSON
epaa-5676	346	2	del presidente andrés manuel lópez obrador	PERSON
epaa-5676	346	3	20182024	DATE
epaa-5676	346	4	las políticas de formación docente	ORG
epaa-5676	346	5	el desarrollo profesional padecen los efectos de las transiciones	ORG
epaa-5676	346	6	la persistencia de cotos de poder	FAC
epaa-5676	346	7	en los subsistemas de educación	ORG
epaa-5676	346	8	y normales ya que en la medida	PERSON
epaa-5676	347	1	dgenam intenta	PERSON
epaa-5676	347	2	el desarrollo profesional de los formadores de docentes	ORG
epaa-5676	347	3	pero lo hace descuidando la	PERSON
epaa-5676	347	4	cual sigue	PERSON
epaa-5676	347	5	el posgrado	ORG
epaa-5676	348	1	el que el programa sectorial de educación	ORG
epaa-5676	348	2	2020-2024	DATE
epaa-5676	348	3	de educación básica	ORG
epaa-5676	350	1	más de dos	ORG
epaa-5676	350	2	las	GPE
epaa-5676	350	3	la formación	ORG
epaa-5676	350	4	desarrollo profesional de los docentes resulta ser una política	ORG
epaa-5676	350	5	fallida diseñada	ORG
epaa-5676	350	6	por el gobierno federal	ORG
epaa-5676	350	7	dejado acumular una serie de problemas que	PERSON
epaa-5676	350	8	imposibles de resolver al impedirles funcionar como ies para desarrollar	ORG
epaa-5676	350	9	de la investigación	ORG
epaa-5676	350	10	la docencia	GPE
epaa-5676	350	11	el posgrado	ORG
epaa-5676	350	12	la movilidad académica	PERSON
epaa-5676	350	13	la difusión	PERSON
epaa-5676	351	1	la ensm	GPE
epaa-5676	351	2	continúa encorsetada en programas	ORG
epaa-5676	351	3	de formación en los niveles básicos	ORG
epaa-5676	351	4	con baja posibilidad de incidencia en el desarrollo profesional	ORG
epaa-5676	352	1	gestión	GPE
epaa-5676	352	2	y administrativa	ORG
epaa-5676	352	3	por una etapa de convulsión	ORG
epaa-5676	352	4	la falta de criterios en los procesos de contratación	ORG
epaa-5676	352	5	promoción y evaluación docente	PERSON
epaa-5676	352	6	por la intromisión de los directores	ORG
epaa-5676	352	7	las autoridades	GPE
epaa-5676	352	8	y los representantes	ORG
epaa-5676	352	9	control del trabajo académico e investigativo que les	ORG
epaa-5676	352	10	la construcción de relaciones horizontales	ORG
epaa-5676	352	11	la ausencia de directrices que	ORG
epaa-5676	352	12	el posgrado	ORG
epaa-5676	353	1	por cambios importantes que no sólo dependen de los formadores de docentes	ORG
epaa-5676	353	2	quienes se inclinan	PERSON
epaa-5676	353	3	investigación desde otros espacios que les permita	ORG
epaa-5676	353	4	difundir conocimiento	PERSON
epaa-5676	353	5	bajo otros enfoques	ORG
epaa-5676	353	6	alternativos y miradas en la búsqueda personal de profesionalización y de establecer	PERSON
epaa-5676	354	1	pares	CARDINAL
epaa-5676	354	2	investigadores externos	PERSON
epaa-5676	355	1	las resistencias de los	PERSON
epaa-5676	355	2	de docentes de servir	ORG
epaa-5676	355	3	y seguir	PERSON
epaa-5676	355	4	las	GPE
epaa-5676	355	5	lógicas eficientistas de la	ORG
epaa-5676	355	6	tienen su origen en	PERSON
epaa-5676	355	7	el 29 sep (2019	DATE
epaa-5676	355	8	76	CARDINAL
epaa-5676	355	9	reglas de operación del programa para el desarrollo profesional docente para el ejercicio	PERSON
epaa-5676	355	10	fiscal 2019	DATE
epaa-5676	356	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	PERSON
epaa-5676	356	2	23	CARDINAL
epaa-5676	356	3	y desprecio del trabajo académico por parte de los políticos	PERSON
epaa-5676	356	4	grupos de interés	ORG
epaa-5676	357	1	relacionadas con el poder	ORG
epaa-5676	357	2	y la división impuesta	PERSON
epaa-5676	357	3	por los grupos de poder enquistados	ORG
epaa-5676	358	1	la cultura	FAC
epaa-5676	358	2	investigativa se encuentra en una etapa incipiente	ORG
epaa-5676	358	3	centrada en la iniciación científica de los estudiantes normalistas	FAC
epaa-5676	358	4	la articulación de la docencia	PERSON
epaa-5676	358	5	y difusión	PERSON
epaa-5676	358	6	la incidencia de los resultados de las investigaciones en la formación de los	ORG
epaa-5676	358	7	sociedad	GPE
epaa-5676	358	8	la	GPE
epaa-5676	358	9	producción	GPE
epaa-5676	358	10	y consumo de textos y teorías	PERSON
epaa-5676	358	11	propias	ORG
epaa-5676	358	12	el trabajo colegiado aspectos que los formadores de	ORG
epaa-5676	358	13	han	NORP
epaa-5676	358	14	que deja la política educativa	ORG
epaa-5676	359	1	los programas de reformas político-administrativas	ORG
epaa-5676	359	2	fueron coyunturas críticas por la que optaron la	ORG
epaa-5676	359	3	política y los grupos de interés	PERSON
epaa-5676	359	4	que establecieron relaciones de	ORG
epaa-5676	359	5	de dependencia	ORG
epaa-5676	359	6	las cuales	GPE
epaa-5676	359	7	los	GPE
epaa-5676	359	8	sus estrategias al esquema establecido y prevaleciente de constituirse en una institución	PERSON
epaa-5676	359	9	y no una de educación superior	PERSON
epaa-5676	360	1	los procesos de control	ORG
epaa-5676	360	2	y evaluación constituyeron	ORG
epaa-5676	360	3	estrategias orientadas	PERSON
epaa-5676	360	4	pasadas para controlar la	PERSON
epaa-5676	361	1	como las universidades	ORG
epaa-5676	361	2	cuando las	ORG
epaa-5676	361	3	de investigación	PERSON
epaa-5676	361	4	fueron	ORG
epaa-5676	361	5	las modificaciones de los nuevos contenidos	ORG
epaa-5676	361	6	las prácticas	GPE
epaa-5676	361	7	académicas y de gestión que	ORG
epaa-5676	361	8	concurrir	GPE
epaa-5676	361	9	las reformas en la educación básica	ORG
epaa-5676	362	1	y la práctica docente	ORG
epaa-5676	363	1	los hacedores de las políticas para la educación	FAC
epaa-5676	363	2	consideran las reformas en la educación básica	ORG
epaa-5676	363	3	demandas y políticas provenientes de ambas subsecretarías	PERSON
epaa-5676	363	4	así como grupos de interés que la	PERSON
epaa-5676	364	1	el cambio se prevé lento debido	PERSON
epaa-5676	364	2	que las estructuras	ORG
epaa-5676	364	3	y culturas de la	PERSON
epaa-5676	364	4	instaladas en procesos de burocratización del trabajo académico	PERSON
epaa-5676	365	1	iniciativas docentes que	PERSON
epaa-5676	365	2	apuntan	GPE
epaa-5676	365	3	hacia la	ORG
epaa-5676	365	4	de las escuelas normales	ORG
epaa-5676	366	1	discusión y conclusiones el trabajo se ha referido	PERSON
epaa-5676	366	2	estructura	ORG
epaa-5676	366	3	y la agencia donde	ORG
epaa-5676	366	4	las dinámicas de poder	GPE
epaa-5676	366	5	los intereses personales se	GPE
epaa-5676	366	6	para establecer determinados tipos de arreglos institucionales y estrategias de cambio controlados	PERSON
epaa-5676	367	1	el desarrollo de la vida académica	ORG
epaa-5676	367	2	institucional y organizacional de la ensm siguió ciertas	PERSON
epaa-5676	367	3	y lógicas de acción impuestas	PERSON
epaa-5676	367	4	por	ORG
epaa-5676	367	5	grupos de interés que limitaron	ORG
epaa-5676	367	6	su configuración como institución de educación superior	PERSON
epaa-5676	368	1	cómo las decisiones primigenias de los	ORG
epaa-5676	368	2	sendas	PERSON
epaa-5676	368	3	o	DATE
epaa-5676	368	4	forjaron en coyunturas críticas	ORG
epaa-5676	368	5	dando forma	PERSON
epaa-5676	368	6	los	GPE
epaa-5676	368	7	futuros de los	ORG
epaa-5676	368	8	las relaciones de dependencia que	ORG
epaa-5676	368	9	por las	ORG
epaa-5676	368	10	y las decisiones que	ORG
epaa-5676	368	11	asumen los docentes	ORG
epaa-5676	369	1	la institución	ORG
epaa-5676	369	2	en los	LOC
epaa-5676	369	3	al ejecutar una serie de normas	ORG
epaa-5676	369	4	prácticas	GPE
epaa-5676	369	5	rutinas y estructuras	PERSON
epaa-5676	369	6	forjadas por grupos académicos	ORG
epaa-5676	369	7	políticos y sindicales	PERSON
epaa-5676	369	8	intereses en pugna	ORG
epaa-5676	369	9	que persisten en el tiempo	ORG
epaa-5676	370	1	este contexto propició	PERSON
epaa-5676	370	2	fundadas en la	ORG
epaa-5676	370	3	añeja orientación de perpetuar esquemas de control	ORG
epaa-5676	370	4	bajo los cuales	ORG
epaa-5676	370	5	estructura la política de formación	ORG
epaa-5676	371	1	la institución	ORG
epaa-5676	371	2	recreó rutinas	PERSON
epaa-5676	371	3	su configuración	PERSON
epaa-5676	372	1	de la institución estuvieron anclados en arreglos institucionales y en incentivos	ORG
epaa-5676	372	2	como el haber archivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5676	373	1	29	CARDINAL
epaa-5676	373	2	19 24	CARDINAL
epaa-5676	373	3	con el personal académico de una institución educativa	ORG
epaa-5676	373	4	sin modificar estructuras organizativas que incentivara la formación	ORG
epaa-5676	374	1	fue producto de los intereses en pugna de los grupos	ORG
epaa-5676	374	2	políticos y sindicales que	PERSON
epaa-5676	374	3	de su propia historia	PERSON
epaa-5676	374	4	al	ORG
epaa-5676	374	5	sobre los cuales se	ORG
epaa-5676	374	6	estructuran	GPE
epaa-5676	374	7	las actividades académicas	GPE
epaa-5676	374	8	convertidas en rutinas y procedimientos	PERSON
epaa-5676	375	1	los	GPE
epaa-5676	375	2	políticos y sindicales tomaron	PERSON
epaa-5676	375	3	orientadas	GPE
epaa-5676	375	4	adoptar una senda que permaneció en el tiempo	ORG
epaa-5676	375	5	y terminó siendo un	PERSON
epaa-5676	375	6	y políticos emplearon	PERSON
epaa-5676	375	7	tácticas similares	PERSON
epaa-5676	375	8	orientadas	GPE
epaa-5676	375	9	reproducir la trayectoria que reforzó sus intereses como grupos	ORG
epaa-5676	375	10	materializándose en una política de formación	ORG
epaa-5676	376	1	políticos que se	PERSON
epaa-5676	376	2	sino a	NORP
epaa-5676	376	3	de los juegos de poder e intereses de grupo que se gestaron en niveles de decisión	ORG
epaa-5676	376	4	de la división entre grupos de interés los	ORG
epaa-5676	376	5	tuvieron la posibilidad de realizar trabajo	ORG
epaa-5676	376	6	colegiado con	ORG
epaa-5676	376	7	docentes de otras instituciones para fortalecer el trabajo académico e investigativo	ORG
epaa-5676	377	1	las normas	GPE
epaa-5676	377	2	prácticas	GPE
epaa-5676	377	3	tradiciones	ORG
epaa-5676	377	4	y costumbres generaron patrones o	ORG
epaa-5676	377	5	perpetuadas para el ejercicio de la docencia	ORG
epaa-5676	377	6	investigación	GPE
epaa-5676	377	7	los cuales se	GPE
epaa-5676	377	8	extendieron	ORG
epaa-5676	378	1	en el ámbito académico	ORG
epaa-5676	378	2	el nivel más inmediato en el que inciden	ORG
epaa-5676	378	3	los docentes	GPE
epaa-5676	378	4	sus condiciones	ORG
epaa-5676	378	5	las que existen en otras	ORG
epaa-5676	378	6	una senda de desarrollo que	ORG
epaa-5676	378	7	pocos	PERSON
epaa-5676	378	8	para continuar en la carrera académica	PERSON
epaa-5676	379	1	en los	ORG
epaa-5676	379	2	que establecieron determinados tipos de gestión que	ORG
epaa-5676	379	3	privilegiaron el	GPE
epaa-5676	379	4	manteniendo prácticas	PERSON
epaa-5676	380	1	sigue predominando el verticalismo para organizar	PERSON
epaa-5676	380	2	la vida de las escuelas normales	FAC
epaa-5676	380	3	escaso márgenes para hacer de ellas	PERSON
epaa-5676	380	4	auténticas instituciones de educación superior	WORK_OF_ART
epaa-5676	381	1	el control	ORG
epaa-5676	381	2	sino	NORP
epaa-5676	381	3	la profesionalización de los docentes normalistas	ORG
epaa-5676	382	1	los procesos de control	ORG
epaa-5676	382	2	inhibieron la formación	ORG
epaa-5676	382	3	el desarrollo profesional	ORG
epaa-5676	382	4	y la gestión	ORG
epaa-5676	382	5	los	GPE
epaa-5676	383	1	el control	ORG
epaa-5676	383	2	la evaluación	ORG
epaa-5676	383	3	para ordenar el gasto público y darles sentido	ORG
epaa-5676	383	4	y político	PERSON
epaa-5676	383	5	las	GPE
epaa-5676	384	1	en las distintas coyunturas de reforma educativa los diversos programas federales implementados	ORG
epaa-5676	384	2	que limitan las acciones de los docentesno favorecieron	ORG
epaa-5676	384	3	las políticas de formación	ORG
epaa-5676	384	4	difusión del conocimiento	PERSON
epaa-5676	384	5	declaradas sustantivas de las escuelas normales cuando pasaron	PERSON
epaa-5676	385	1	y otras funciones	ORG
epaa-5676	385	2	fueron	ORG
epaa-5676	385	3	de la formación	ORG
epaa-5676	385	4	del docente	PERSON
epaa-5676	385	5	que los grupos de interés persistieron	ORG
epaa-5676	385	6	para mantenerla dentro del subsistema de educación básica	PERSON
epaa-5676	385	7	pese	NORP
epaa-5676	386	1	que se dispuso su transferencia	ORG
epaa-5676	386	2	la	GPE
epaa-5676	386	3	y en la práctica ha	ORG
epaa-5676	386	4	subsistemas con escasas posibilidades de convertirse en ies	ORG
epaa-5676	387	1	complejo sistema de relaciones de poder	ORG
epaa-5676	387	2	donde los acuerdos	ORG
epaa-5676	387	3	han estado plagados de conflictos	ORG
epaa-5676	387	4	políticos y	PERSON
epaa-5676	388	1	el órgano desconcentrado federal -aefcmfue	ORG
epaa-5676	388	2	el terreno de conciliación de los intereses de la	PERSON
epaa-5676	388	3	el sindicato	GPE
epaa-5676	388	4	intereses disímbolos	ORG
epaa-5676	389	1	las reglas del juego	PERSON
epaa-5676	389	2	fueron establecidas por los grupos tecnocráticos	ORG
epaa-5676	389	3	apoyadas por el sindicato	PERSON
epaa-5676	389	4	administrativa de la	ORG
epaa-5676	389	5	de educación superior	ORG
epaa-5676	390	1	las	GPE
epaa-5676	390	2	enquistadas se institucionalizaron como relaciones de poder	PERSON
epaa-5676	390	3	y división que permean en la institución	PERSON
epaa-5676	391	1	la política de formación de los profesores de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	391	2	25	CARDINAL
epaa-5676	391	3	los conflictos	GPE
epaa-5676	391	4	las	GPE
epaa-5676	391	5	las	GPE
epaa-5676	391	6	han sido	ORG
epaa-5676	391	7	sostenidas que	NORP
epaa-5676	391	8	la institución	ORG
epaa-5676	391	9	como un reducto de intereses	ORG
epaa-5676	392	1	las políticas de formación	ORG
epaa-5676	392	2	vieron obstaculizadas	ORG
epaa-5676	392	3	por el snte	ORG
epaa-5676	392	4	una lógica	ORG
epaa-5676	392	5	el respaldo de los grupos de interés	ORG
epaa-5676	393	1	las reformas curriculares	ORG
epaa-5676	393	2	sido el canal para	GPE
epaa-5676	393	3	las	GPE
epaa-5676	393	4	y transformación de la vida	PERSON
epaa-5676	394	1	el cambio educativo representa una lucha entre	ORG
epaa-5676	394	2	una caracterizada	PERSON
epaa-5676	394	3	tecnológica	GPE
epaa-5676	394	4	la	GPE
epaa-5676	394	5	por los subsistemas	ORG
epaa-5676	394	6	monolíticos donde los mecanismos de control	ORG
epaa-5676	394	7	superponen	ORG
epaa-5676	394	8	los deseos propios de los maestros para cambiar	ORG
epaa-5676	394	9	el cambio político	PERSON
epaa-5676	394	10	debido al	PERSON
epaa-5676	394	11	de intereses que subsiste entre agencias diversas -gobierno federal	ORG
epaa-5676	394	12	de la dirección nacional del snte	ORG
epaa-5676	394	13	y cuerpos de burócratas	PERSON
epaa-5676	395	1	y la gestión de los recursos públicos de la educación básica	ORG
epaa-5676	395	2	el gobierno	ORG
epaa-5676	395	3	significado la aparición de nuevos grupos	ORG
epaa-5676	396	1	el cambio en este nivel sólo será	ORG
epaa-5676	396	2	habrá modificaciones	PERSON
epaa-5676	397	1	en los procesos de formación	ORG
epaa-5676	397	2	de la ensm confluyeron	ORG
epaa-5676	398	1	los formadores	ORG
epaa-5676	398	2	de un	PERSON
epaa-5676	398	3	unas prácticas que	PERSON
epaa-5676	398	4	las	GPE
epaa-5676	399	1	las pautas	GPE
epaa-5676	399	2	de comportamiento	PERSON
epaa-5676	399	3	dominantes se	PERSON
epaa-5676	399	4	que hicieron difícil	ORG
epaa-5676	399	5	para intervenir en su formación	PERSON
epaa-5676	399	6	lo que provocó	PERSON
epaa-5676	399	7	cooperación simulada	PERSON
epaa-5676	399	8	o	DATE
epaa-5676	399	9	artificiales en espacios de formación	ORG
epaa-5676	399	10	aunque al mismo tiempo	PERSON
epaa-5676	399	11	generan las condiciones para que puedan promover transformaciones	ORG
epaa-5676	399	12	bajo miradas	PERSON
epaa-5676	399	13	prácticas y acciones distintas	PERSON
epaa-5676	400	1	algunos cambios generados	ORG
epaa-5676	400	2	al interior de la institución	ORG
epaa-5676	400	3	fueron	ORG
epaa-5676	400	4	debido	ORG
epaa-5676	400	5	que los	ORG
epaa-5676	400	6	y las preferencias de los docentes se redefinen de manera constante	ORG
epaa-5676	401	1	las posibilidades	GPE
epaa-5676	401	2	del cambio se	PERSON
epaa-5676	401	3	presentan	GPE
epaa-5676	401	4	existen márgenes de actuación o	PERSON
epaa-5676	402	1	los	GPE
epaa-5676	402	2	y difundir conocimiento	PERSON
epaa-5676	402	3	alternativos	ORG
epaa-5676	402	4	forjar	ORG
epaa-5676	402	5	nuevas perspectivas de concebir la	ORG
epaa-5676	402	6	y el desarrollo profesional	PERSON
epaa-5676	403	1	la capacidad de agencia	ORG
epaa-5676	403	2	conjunto de decisiones	ORG
epaa-5676	403	3	de los docentes está circunscrita	ORG
epaa-5676	403	4	sólo en decisiones internas	ORG
epaa-5676	403	5	el cambio será resultado de estrategias políticas	PERSON
epaa-5676	403	6	deliberadas que apunten	PRODUCT
epaa-5676	403	7	de largo plazo en un	ORG
epaa-5676	403	8	marco de incertidumbre	ORG
epaa-5676	403	9	ello requiere	ORG
epaa-5676	403	10	forjar	ORG
epaa-5676	403	11	un proyecto académico aglutinador de las diferencias profesionales que desafíen	ORG
epaa-5676	403	12	los	GPE
epaa-5676	403	13	intereses creados	PERSON
epaa-5676	404	1	el futuro de la	PERSON
epaa-5676	404	2	de las políticas de educación superior quienes se convierte en guardianes de los intereses de los grupos al impedir	ORG
epaa-5676	404	3	sustantivas en las prácticas	ORG
epaa-5676	404	4	y de gestión	ORG
epaa-5676	405	1	los	GPE
epaa-5676	405	2	de las	ORG
epaa-5676	405	3	de actuación de los	PERSON
epaa-5676	406	1	el subsistema requerirá modificaciones trascendentales para que	ORG
epaa-5676	406	2	como auténticas instituciones de educación superior	ORG
epaa-5676	407	1	este artículo	PERSON
epaa-5676	407	2	nutrió de los datos	ORG
epaa-5676	407	3	información clave	PERSON
epaa-5676	407	4	miradas	GPE
epaa-5676	407	5	experiencias de	ORG
epaa-5676	407	6	agradezco infinitamente	PERSON
epaa-5676	407	7	alejandra ávalos	PERSON
epaa-5676	407	8	eusebio vargas bello	PERSON
epaa-5676	407	9	marisela bonilla gonzález	PERSON
epaa-5676	407	10	carolina	GPE
epaa-5676	407	11	ortega	PERSON
epaa-5676	407	12	inés lozano andrade	PERSON
epaa-5676	407	13	saúl	NORP
epaa-5676	407	14	baena	GPE
epaa-5676	407	15	roberto monroy	PERSON
epaa-5676	407	16	vallejo	ORG
epaa-5676	407	17	maría de lourdes archivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5676	408	1	29	CARDINAL
epaa-5676	408	2	19	CARDINAL
epaa-5676	408	3	26	CARDINAL
epaa-5676	408	4	huertero	ORG
epaa-5676	408	5	esnel pérez hernández	GPE
epaa-5676	408	6	rocío jaramillo flores	PERSON
epaa-5676	408	7	gisela salinas	PERSON
epaa-5676	408	8	sánchez	GPE
epaa-5676	408	9	de la dirección	ORG
epaa-5676	408	10	de educación	PERSON
epaa-5676	408	11	del magisterio	PERSON
epaa-5676	408	12	de la dirección	ORG
epaa-5676	408	13	de educación	PERSON
epaa-5676	408	14	para profesionales de la educación	PERSON
epaa-5676	408	15	de la educación pública	ORG
epaa-5676	409	1	tod@s ell@s	ORG
epaa-5676	409	2	mi profundo agradecimiento	PERSON
epaa-5676	410	1	2000	DATE
epaa-5676	411	1	situación y perspectivas del sistema de educación	PERSON
epaa-5676	412	1	las	GPE
epaa-5676	412	2	una propuesta de la	PERSON
epaa-5676	413	1	recuperado de http://planeacion.uaemex.mx/infbascon/laeducacionsuperiorenelsigloxxi.pdf arnaut	PERSON
epaa-5676	413	2	a. (	PERSON
epaa-5676	413	3	2008	DATE
epaa-5676	414	1	la administración de los	PERSON
epaa-5676	414	2	político en el distrito federal después de la federalización de 1992.	ORG
epaa-5676	415	1	a. didriksson & m. ulloa	ORG
epaa-5676	415	2	y reforma educativa en la ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	415	3	méxico	GPE
epaa-5676	415	4	gobierno del distrito	PERSON
epaa-5676	415	5	del distrito	GPE
epaa-5676	416	1	arnaut, a.	PERSON
epaa-5676	416	2	1998	DATE
epaa-5676	417	1	historia de una profesión	PERSON
epaa-5676	418	1	los maestros de educación primaria en méxico 1887-1994	ORG
epaa-5676	420	1	arnaut	PERSON
epaa-5676	420	2	a.	PERSON
epaa-5676	420	3	2004	DATE
epaa-5676	421	1	el sistema de formación de maestros de méxico	ORG
epaa-5676	421	2	reforma y cambio	PERSON
epaa-5676	422	1	sep	LAW
epaa-5676	423	1	ávalos rogel	GPE
epaa-5676	423	2	a. (2019a	ORG
epaa-5676	424	1	el financiamiento	PERSON
epaa-5676	424	2	y la gestión como condiciones para el desarrollo	ORG
epaa-5676	424	3	y difusión de la investigación educativa en las escuelas normales	PERSON
epaa-5676	425	1	nacional de investigación educativa	ORG
epaa-5676	425	2	comie	GPE
epaa-5676	425	3	acapulco	GPE
epaa-5676	425	4	guerrero	ORG
epaa-5676	425	5	noviembre	DATE
epaa-5676	426	1	ávalos rogel	GPE
epaa-5676	426	2	a.	PERSON
epaa-5676	426	3	trejo reséndiz	PERSON
epaa-5676	426	4	r., & hernández	ORG
epaa-5676	426	5	2019b	DATE
epaa-5676	427	1	pasado y presente	PERSON
epaa-5676	428	1	a. ávalos	PERSON
epaa-5676	428	2	investigación	ORG
epaa-5676	429	1	investigación en las escuelas normales	ORG
epaa-5676	429	2	y evaluación	ORG
epaa-5676	430	1	83-92	CARDINAL
epaa-5676	431	1	redirec-newton	PERSON
epaa-5676	431	2	edición	GPE
epaa-5676	431	3	y tecnología educativa	PERSON
epaa-5676	432	1	bahena salgado	PERSON
epaa-5676	432	2	1996	DATE
epaa-5676	433	1	historia de la	PERSON
epaa-5676	434	1	2	CARDINAL
epaa-5676	435	1	j. f. (	PERSON
epaa-5676	435	2	1995	DATE
epaa-5676	436	1	estructurando la política	PERSON
epaa-5676	437	1	el papel de las instituciones	ORG
epaa-5676	438	1	revista mexicana de sociología	PERSON
epaa-5676	438	2	57(1	DATE
epaa-5676	438	3	235	CARDINAL
epaa-5676	439	1	m.	PERSON
epaa-5676	439	2	1998	DATE
epaa-5676	440	1	la formación de profesores de educación básica en el siglo	ORG
epaa-5676	441	1	en p. latapí	PERSON
epaa-5676	442	1	un siglo de educación en méxico	ORG
epaa-5676	443	1	tomo ii	PERSON
epaa-5676	445	1	f.	PERSON
epaa-5676	445	2	2000	DATE
epaa-5676	446	1	la reforma de la	PERSON
epaa-5676	446	2	1996-2000	DATE
epaa-5676	447	1	secretaría de educación pública	ORG
epaa-5676	448	1	memoria del quehacer educativo	PERSON
epaa-5676	448	2	1995-2000	DATE
epaa-5676	449	1	i. sep.	PERSON
epaa-5676	451	1	2004	DATE
epaa-5676	452	1	origen de la escuela	ORG
epaa-5676	453	1	revista historia de la educación latinoamericana	PERSON
epaa-5676	453	2	6(6	CARDINAL
epaa-5676	453	3	39	CARDINAL
epaa-5676	454	1	a.	PERSON
epaa-5676	454	2	2005	DATE
epaa-5676	455	1	entre las “buenas intenciones	FAC
epaa-5676	455	2	y los “acuerdos	ORG
epaa-5676	456	1	el tema de la violencia en la formación inicial de profesores de secundaria en méxico	ORG
epaa-5676	457	1	revista mexicana de investigación educativa	PERSON
epaa-5676	457	2	1083	CARDINAL
epaa-5676	458	1	1990	DATE
epaa-5676	459	1	los profesores como intelectuales críticos	ORG
epaa-5676	460	1	paidós	PERSON
epaa-5676	461	1	hargreaves, a. (	PERSON
epaa-5676	461	2	2018	DATE
epaa-5676	462	1	profesorado	PERSON
epaa-5676	462	2	7ª	CARDINAL
epaa-5676	463	1	ediciones morata.	ORG
epaa-5676	464	1	immergut	PERSON
epaa-5676	464	2	e. m.	PERSON
epaa-5676	464	3	2006	DATE
epaa-5676	465	1	el núcleo teórico	ORG
epaa-5676	465	2	del nuevo institucionalismo	ORG
epaa-5676	466	1	en v. a. olguín	PERSON
epaa-5676	466	2	metodologías para el análisis	GPE
epaa-5676	466	3	político.	ORG
epaa-5676	467	1	enfoques	PERSON
epaa-5676	469	1	387	CARDINAL
epaa-5676	471	1	inee	ORG
epaa-5676	472	1	2015	CARDINAL
epaa-5676	473	1	formación inicial de los docentes de educación básica	ORG
epaa-5676	475	1	lozano andrade	PERSON
epaa-5676	475	2	i.	PERSON
epaa-5676	475	3	2014	DATE
epaa-5676	476	1	uso y pertinencia de la	PERSON
epaa-5676	476	2	en la formación de docentes de escuela secundaria	ORG
epaa-5676	477	1	de las representaciones sociales	ORG
epaa-5676	478	1	revista de la ensm	PERSON
epaa-5676	478	2	1(1	CARDINAL
epaa-5676	478	3	12	CARDINAL
epaa-5676	479	1	j., & olsen	ORG
epaa-5676	479	2	j. p.	PERSON
epaa-5676	479	3	1997	DATE
epaa-5676	480	1	de las instituciones	ORG
epaa-5676	481	1	de la política	ORG
epaa-5676	482	1	colegio nacional de ciencias políticas	ORG
epaa-5676	482	2	y administración pública	PERSON
epaa-5676	483	1	de los profesores de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	484	1	c. o.	PERSON
epaa-5676	484	2	2007	DATE
epaa-5676	485	1	del magisterio: políticas	PERSON
epaa-5676	486	1	tesis	ORG
epaa-5676	486	2	para obtener el grado de doctor en educación	PERSON
epaa-5676	487	1	méxico	GPE
epaa-5676	487	2	upn	ORG
epaa-5676	488	1	medrano camacho	PERSON
epaa-5676	488	2	ramos ibarra	PERSON
epaa-5676	488	3	e.	PERSON
epaa-5676	488	4	2019	DATE
epaa-5676	489	1	formación inicial de los docentes de educación básica en méxico	ORG
epaa-5676	491	1	pedagógica nacional	ORG
epaa-5676	492	1	otras instituciones de educación superior	ORG
epaa-5676	494	1	montaño	GPE
epaa-5676	494	2	l.	PERSON
epaa-5676	494	3	2019	DATE
epaa-5676	495	1	factores que inciden en la formación para la investigación en los formadores de las escuelas normales	ORG
epaa-5676	495	2	y otros por emprender	ORG
epaa-5676	496	1	nacional de investigación educativa	ORG
epaa-5676	496	2	comie	GPE
epaa-5676	496	3	acapulco	GPE
epaa-5676	496	4	guerrero	ORG
epaa-5676	496	5	noviembre	DATE
epaa-5676	497	1	navarro	PERSON
epaa-5676	497	2	r. e.	PERSON
epaa-5676	497	3	torres	PERSON
epaa-5676	497	4	g. f., & de vries	PERSON
epaa-5676	497	5	w.	PERSON
epaa-5676	497	6	2018	DATE
epaa-5676	498	1	el prodep en las escuelas normales mexicanas	ORG
epaa-5676	499	1	revista de la	PERSON
epaa-5676	499	2	71	CARDINAL
epaa-5676	500	1	pérez lópez	PERSON
epaa-5676	500	2	f. m.	PERSON
epaa-5676	500	3	2011	DATE
epaa-5676	501	1	de los estudios de posgrado en la	ORG
epaa-5676	502	1	facultad de filosofía	ORG
epaa-5676	502	2	y letras universidad nacional autónoma de méxico	ORG
epaa-5676	503	1	poggi	PERSON
epaa-5676	503	2	m.	PERSON
epaa-5676	504	1	2013	DATE
epaa-5676	505	1	políticas docentes	PERSON
epaa-5676	506	1	formación	ORG
epaa-5676	506	2	buenos aires	ORG
epaa-5676	506	3	instituto internacional de planeamiento de la educación iipe-unesco	ORG
epaa-5676	507	1	powell	PERSON
epaa-5676	507	2	w. w.	PERSON
epaa-5676	508	1	1999	DATE
epaa-5676	509	1	jaula de hierro	PERSON
epaa-5676	510	1	el isomorfismo	PERSON
epaa-5676	510	2	colectiva en los campos	ORG
epaa-5676	511	1	el nuevo institucionalismo en el análisis organizacional	ORG
epaa-5676	513	1	104-125	CARDINAL
epaa-5676	514	1	colegio nacional de ciencias	PERSON
epaa-5676	514	2	y administración pública	PERSON
epaa-5676	514	3	del estado de méxico	ORG
epaa-5676	514	4	reyes	GPE
epaa-5676	514	5	r., & zúñiga	ORG
epaa-5676	514	6	r. m.	PERSON
epaa-5676	514	7	1994	DATE
epaa-5676	515	1	diagnóstico del subsistema de formación	PERSON
epaa-5676	516	1	fundación snte para la cultura	PERSON
epaa-5676	516	2	del maestro mexicano	PERSON
epaa-5676	516	3	a. c. romero gonzaga	PERSON
epaa-5676	516	4	r.	PERSON
epaa-5676	516	5	2020	DATE
epaa-5676	517	1	de la educación básica en méxico	ORG
epaa-5676	518	1	fracasos	PERSON
epaa-5676	518	2	1978-2012	DATE
epaa-5676	521	1	2003	DATE
epaa-5676	522	1	hacia una política	PERSON
epaa-5676	522	2	para la formación	PERSON
epaa-5676	522	3	y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica	PERSON
epaa-5676	523	1	sep.	DATE
epaa-5676	525	1	2019	DATE
epaa-5676	526	1	reglas de operación del programa para el desarrollo profesional docente para el ejercicio	PERSON
epaa-5676	526	2	fiscal 2019	DATE
epaa-5676	527	1	m.	PERSON
epaa-5676	527	2	2019	DATE
epaa-5676	528	1	proyecto académico institucional para avanzar en la excelencia educativa	ORG
epaa-5676	529	1	autoridad educativa	ORG
epaa-5676	529	2	en la ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	529	3	méxico	GPE
epaa-5676	530	1	tercero velasco	PERSON
epaa-5676	530	2	m. v.	PERSON
epaa-5676	530	3	2019	DATE
epaa-5676	531	1	docente en las escuelas normales	ORG
epaa-5676	532	1	revisión	PERSON
epaa-5676	532	2	los planes de estudio 2018	ORG
epaa-5676	533	1	cámara de diputados	PERSON
epaa-5676	534	1	unesco	ORG
epaa-5676	535	1	2006	DATE
epaa-5676	536	1	modelos innovadores en la formación	PERSON
epaa-5676	536	2	inicial docente.	ORG
epaa-5676	537	1	unesco	ORG
epaa-5676	538	1	2013	DATE
epaa-5676	539	1	clasificación internacional normalizada de la educación	PERSON
epaa-5676	539	2	2011	DATE
epaa-5676	540	1	2005	DATE
epaa-5676	541	1	la asignación de recursos públicos	PERSON
epaa-5676	542	1	problemática y perspectivas	PERSON
epaa-5676	542	2	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5676	542	3	29	CARDINAL
epaa-5676	542	4	19 28	QUANTITY
epaa-5676	542	5	romero gonzaga	PERSON
epaa-5676	542	6	de méxico rrgonzaga@comunidad.unam.mx	ORG
epaa-5676	542	7	doctora en ciencias políticas	ORG
epaa-5676	542	8	y sociales	PERSON
epaa-5676	542	9	universidad nacional autónoma de méxico	ORG
epaa-5676	542	10	facultad de ciencias políticas	ORG
epaa-5676	542	11	y sociales	PERSON
epaa-5676	543	1	líneas de investigación	PERSON
epaa-5676	543	2	políticas educativas	PERSON
epaa-5676	543	3	políticas de educación básica	ORG
epaa-5676	543	4	sistema educativo mexicano	PERSON
epaa-5676	543	5	diseño	ORG
epaa-5676	543	6	implementación y evaluación de políticas educativas	PERSON
epaa-5676	543	7	políticas de formación	ORG
epaa-5676	543	8	diseño	ORG
epaa-5676	543	9	implementación y evaluación de políticas públicas	PERSON
epaa-5676	543	10	diseño y capacidad institucional de instituciones públicas	PERSON
epaa-5676	543	11	organización y funcionamiento de aparatos educativos	PERSON
epaa-5676	543	12	desempeño	PERSON
epaa-5676	544	1	beneficiaria “unam	ORG
epaa-5676	544	2	becaria del instituto de investigaciones sobre la	ORG
epaa-5676	544	3	y la educación	ORG
epaa-5676	544	4	bajo la	PERSON
epaa-5676	544	5	de la dra	PERSON
epaa-5676	545	1	patricia ducoing watty	PERSON
epaa-5676	545	2	durante el año académico	ORG
epaa-5676	545	3	2019-2020	DATE
epaa-5676	546	1	de políticas educativas volumen	ORG
epaa-5676	546	2	29	CARDINAL
epaa-5676	546	3	19 22	QUANTITY
epaa-5676	546	4	1068	CARDINAL
epaa-5676	546	5	pueden copiar	ORG
epaa-5676	546	6	mostrar	ORG
epaa-5676	546	7	distribuir	PERSON
epaa-5676	546	8	y adaptar este articulo	PERSON
epaa-5676	546	9	y cuando se de crédito	PERSON
epaa-5676	546	10	de políticas educativas	ORG
epaa-5676	546	11	los cambios se	ORG
epaa-5676	547	1	y la misma licencia se aplica al trabajo derivada	ORG
epaa-5676	548	1	más detalles de la licencia de creative commons se encuentran en https://creativecommons.org/licenses/bysa/4.0/.	PERSON
epaa-5676	548	2	otro uso debe ser aprobado en conjunto	PERSON
epaa-5676	548	3	por el autor	ORG
epaa-5676	549	1	la sección en español para sud américa de aape	ORG
epaa-5676	549	2	publicada	GPE
epaa-5676	549	3	mary lou fulton	PERSON
epaa-5676	549	4	arizona state university	ORG
epaa-5676	549	5	y la	ORG
epaa-5676	549	6	de san andrés de argentina	ORG
epaa-5676	550	1	los artículos que aparecen en aape	ORG
epaa-5676	550	2	clasificación integrada de revistas científicas	PERSON
epaa-5676	550	3	eric	PERSON
epaa-5676	550	4	h.w. wilson	PERSON
epaa-5676	550	5	pubmed	ORG
epaa-5676	550	6	qualis a1	PERSON
epaa-5676	550	7	brazil	GPE
epaa-5676	550	8	scimago journal rank	ORG
epaa-5676	550	9	scopus	ORG
epaa-5676	550	10	china	GPE
epaa-5676	551	1	por	ORG
epaa-5676	551	2	y sugerencias contacte	PERSON
epaa-5676	551	3	fischman@asu.edu síganos en epaa	ORG
epaa-5676	552	1	mailto:rrgonzaga@comunidad.unam.mx	ORG
epaa-5676	552	2	de los profesores de educación secundaria baja	ORG
epaa-5676	552	3	de políticas	ORG
epaa-5676	552	4	consejo	ORG
epaa-5676	552	5	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-5676	552	6	arizona state university) coordinador	ORG
epaa-5676	552	7	ignacio barrenechea	ORG
epaa-5676	552	8	universidad de san andrés	ORG
epaa-5676	552	9	ezequiel gomez caride	PERSON
epaa-5676	552	10	católica argentina	ORG
epaa-5676	552	11	coordinador	PERSON
epaa-5676	552	12	español/norteamérica	ORG
epaa-5676	552	13	armando alcántara santuario	ORG
epaa-5676	552	14	universidad nacional autónoma de méxico	ORG
epaa-5676	552	15	coordinador	PERSON
epaa-5676	552	16	español/españa	ORG
epaa-5676	552	17	antonio luzon	PERSON
epaa-5676	552	18	editores asociados:	ORG
epaa-5676	552	19	jason beech	PERSON
epaa-5676	552	20	monash university	ORG
epaa-5676	552	21	angelica buendia	PERSON
epaa-5676	552	22	metropolitan autonomous university	ORG
epaa-5676	552	23	gabriela de la cruz	PERSON
epaa-5676	552	24	universidad nacional autónoma de mëxico	ORG
epaa-5676	552	25	alejandra falabella	PERSON
epaa-5676	552	26	alberto hurtado	PERSON
epaa-5676	552	27	carolina guzmán-valenzuela	PERSON
epaa-5676	552	28	cesar lorenzo	PERSON
epaa-5676	552	29	rodriguez uribe	PERSON
epaa-5676	552	30	universidad marista de guadalajara	ORG
epaa-5676	552	31	antonia lozano-díaz	PERSON
epaa-5676	552	32	sergio gerardo málaga villegas	PERSON
epaa-5676	552	33	instituto de investigación	ORG
epaa-5676	552	34	universidad autónoma de baja	ORG
epaa-5676	552	35	california	GPE
epaa-5676	552	36	maría teresa martín palomo	PERSON
epaa-5676	552	37	maría fernández mellizosoto	PERSON
epaa-5676	552	38	de madrid	ORG
epaa-5676	552	39	josé luis ramírez	PERSON
epaa-5676	552	40	rivas	PERSON
epaa-5676	552	41	universidad de san andrés	ORG
epaa-5676	552	42	maria veronica santelices	PERSON
epaa-5676	552	43	católica de chile	ORG
epaa-5676	552	44	metropolitana de ciencias de la educación	ORG
epaa-5676	552	45	chile ana maría	PERSON
epaa-5676	552	46	garcía de fanelli centro de estudios de estado	ORG
epaa-5676	552	47	conicet	ORG
epaa-5676	552	48	argentina miriam rodríguez vargas	PERSON
epaa-5676	552	49	de tamaulipas	ORG
epaa-5676	552	50	méxico	ORG
epaa-5676	552	51	miguel ángel arias ortega	PERSON
epaa-5676	552	52	de la ciudad de méxico	ORG
epaa-5676	552	53	juan carlos gonzález faraco	PERSON
epaa-5676	552	54	josé gregorio rodríguez	PERSON
epaa-5676	552	55	nacional de colombia	ORG
epaa-5676	552	56	colombia	GPE
epaa-5676	552	57	besalú costa universitat	ORG
epaa-5676	552	58	de girona	PERSON
epaa-5676	552	59	españa maría clemente linuesa universidad de salamanca	PERSON
epaa-5676	552	60	españa mario rueda beltrán instituto de investigaciones	PERSON
epaa-5676	552	61	y la educación	ORG
epaa-5676	552	62	unam	ORG
epaa-5676	552	63	méxico	GPE
epaa-5676	553	1	de barcelona	PERSON
epaa-5676	553	2	españa jaume martínez bonafé	PERSON
epaa-5676	553	3	españa josé luis san fabián maroto universidad de oviedo	PERSON
epaa-5676	553	4	antonio bolívar boitia	PERSON
epaa-5676	554	1	españa alejandro márquez jiménez instituto de investigaciones sobre la	PERSON
epaa-5676	554	2	y la educación	ORG
epaa-5676	554	3	unam	ORG
epaa-5676	554	4	méxico jurjo torres santomé	PERSON
epaa-5676	554	5	josé joaquín brunner	PERSON
epaa-5676	554	6	diego portales	ORG
epaa-5676	554	7	chile maría guadalupe olivier	ORG
epaa-5676	554	8	universidad pedagógica nacional	ORG
epaa-5676	554	9	méxico yengny	ORG
epaa-5676	554	10	marisol silva laya	PERSON
epaa-5676	554	11	iberoamericana	GPE
epaa-5676	554	12	méxico damián canales	PERSON
epaa-5676	554	13	instituto nacional para la evaluación de la educación	ORG
epaa-5676	554	14	méxico miguel pereyra	PERSON
epaa-5676	554	15	universidad de granada	ORG
epaa-5676	554	16	españa ernesto treviño	PERSON
epaa-5676	554	17	veracruzana	GPE
epaa-5676	554	18	méxico gabriela de la cruz	PERSON
epaa-5676	554	19	de méxico mónica pini universidad nacional de san martín	ORG
epaa-5676	554	20	argentina ernesto treviño villarreal universidad	PERSON
epaa-5676	554	21	diego portales santiago	ORG
epaa-5676	554	22	antonio delgado fuentes	PERSON
epaa-5676	554	23	iberoamericana	GPE
epaa-5676	554	24	méxico	GPE
epaa-5676	554	25	omar orlando pulido chaves instituto para la investigación	PERSON
epaa-5676	554	26	y el desarrollo pedagógico	PERSON
epaa-5676	554	27	de barcelona	PERSON
epaa-5676	554	28	españa inés dussel	PERSON
epaa-5676	554	29	méxico	GPE
epaa-5676	554	30	josé ignacio rivas	PERSON
epaa-5676	554	31	universidad de san andrés	ORG
epaa-5676	554	32	argentina pedro	PERSON
epaa-5676	554	33	crespo universidad	PERSON
epaa-5676	554	34	iberoamericana	GPE
epaa-5676	554	35	méxico	GPE
epaa-5676	554	36	juan carlos yáñez	PERSON
epaa-5676	554	37	velazco universidad de colima	PERSON
epaa-5676	554	38	méxico	ORG
epaa-5676	554	39	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-5676	555	1	29	CARDINAL
epaa-5676	555	2	19 30	CARDINAL
epaa-5676	555	3	audrey amrein-beardsley	PERSON
epaa-5676	555	4	arizona state university	ORG
epaa-5676	555	5	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-5676	555	6	arizona state university	ORG
epaa-5676	555	7	melanie bertrand	PERSON
epaa-5676	555	8	david carlson	PERSON
epaa-5676	555	9	lauren harris	PERSON
epaa-5676	555	10	danah henriksen	PERSON
epaa-5676	555	11	eugene judson	PERSON
epaa-5676	555	12	mirka koro-ljungberg	PERSON
epaa-5676	555	13	daniel liou	PERSON
epaa-5676	555	14	scott marley	PERSON
epaa-5676	555	15	keon mcguire	PERSON
epaa-5676	555	16	molly ott	PERSON
epaa-5676	555	17	iveta silova	PERSON
epaa-5676	555	18	arizona state university	ORG
epaa-5676	555	19	madelaine adelman	PERSON
epaa-5676	555	20	arizona state university	ORG
epaa-5676	555	21	amy garrett dikkers university	PERSON
epaa-5676	555	22	north carolina	GPE
epaa-5676	555	23	wilmington gloria m. rodriguez university of california	PERSON
epaa-5676	555	24	davis cristina alfaro san diego	PERSON
epaa-5676	555	25	arizona state university	ORG
epaa-5676	555	26	r. anthony rolle university	PERSON
epaa-5676	555	27	houston	GPE
epaa-5676	555	28	gary anderson	PERSON
epaa-5676	555	29	new york university	ORG
epaa-5676	555	30	ronald glass university of california	PERSON
epaa-5676	555	31	santa cruz a. g. rud	GPE
epaa-5676	555	32	washington	GPE
epaa-5676	555	33	michael w. apple university of wisconsin	PERSON
epaa-5676	556	1	madison jacob p. k.	PERSON
epaa-5676	557	1	university of louisville patricia sánchez university of university of texas	ORG
epaa-5676	557	2	san antonio jeff	GPE
epaa-5676	557	3	university of toronto	ORG
epaa-5676	557	4	canada	GPE
epaa-5676	557	5	eric m. haas	PERSON
epaa-5676	557	6	janelle scott university of california	ORG
epaa-5676	557	7	berkeley	GPE
epaa-5676	557	8	aaron benavot	PERSON
epaa-5676	557	9	suny albany julian vasquez heilig	ORG
epaa-5676	557	10	california state university	ORG
epaa-5676	557	11	sacramento	GPE
epaa-5676	557	12	jack schneider university of	ORG
epaa-5676	557	13	lowell	GPE
epaa-5676	557	14	david c. berliner	PERSON
epaa-5676	557	15	arizona	GPE
epaa-5676	557	16	university henry braun boston college	ORG
epaa-5676	557	17	kimberly kappler hewitt university of north carolina	ORG
epaa-5676	557	18	greensboro	GPE
epaa-5676	557	19	noah sobe	PERSON
epaa-5676	558	1	loyola university	ORG
epaa-5676	558	2	casey cobb university of connecticut aimee	ORG
epaa-5676	558	3	howley ohio university nelly p. stromquist university of maryland arnold danzig	ORG
epaa-5676	558	4	san jose	GPE
epaa-5676	558	5	steve klees university of maryland	PERSON
epaa-5676	558	6	jaekyung lee suny	PERSON
epaa-5676	558	7	buffalo benjamin superfine university of illinois	ORG
epaa-5676	558	8	chicago	GPE
epaa-5676	558	9	linda darling-hammond	PERSON
epaa-5676	558	10	stanford university	ORG
epaa-5676	558	11	jessica nina lester	PERSON
epaa-5676	558	12	indiana university	ORG
epaa-5676	558	13	adai	ORG
epaa-5676	558	14	virginia commonwealth university	ORG
epaa-5676	558	15	elizabeth h. debray university	PERSON
epaa-5676	558	16	georgia	GPE
epaa-5676	558	17	amanda e. lewis university of illinois	PERSON
epaa-5676	558	18	chicago	GPE
epaa-5676	558	19	a. chris torres	PERSON
epaa-5676	558	20	michigan	GPE
epaa-5676	558	21	david e. dematthews university of texas	PERSON
epaa-5676	558	22	austin chad r. lochmiller	PERSON
epaa-5676	558	23	indiana university tina trujillo university of california	ORG
epaa-5676	558	24	berkeley chad d'entremont rennie center for education research &	ORG
epaa-5676	558	25	christopher lubienski	PERSON
epaa-5676	558	26	indiana	GPE
epaa-5676	558	27	federico r. waitoller university	PERSON
epaa-5676	558	28	illinois	GPE
epaa-5676	558	29	chicago	GPE
epaa-5676	558	30	john diamond university of wisconsin	PERSON
epaa-5676	558	31	madison sarah	PERSON
epaa-5676	558	32	indiana university	ORG
epaa-5676	558	33	larisa warhol university of connecticut	ORG
epaa-5676	558	34	matthew di carlo albert shanker institute	PERSON
epaa-5676	558	35	william j. mathis university of colorado	PERSON
epaa-5676	558	36	boulder	GPE
epaa-5676	558	37	john weathers university of colorado	ORG
epaa-5676	558	38	colorado springs	GPE
epaa-5676	558	39	dorn arizona state university	ORG
epaa-5676	558	40	michele s. moses university	PERSON
epaa-5676	558	41	boulder kevin welner university of colorado	ORG
epaa-5676	558	42	boulder	GPE
epaa-5676	558	43	michael j. dumas university	PERSON
epaa-5676	558	44	berkeley	GPE
epaa-5676	558	45	julianne moss deakin university	ORG
epaa-5676	558	46	australia	GPE
epaa-5676	558	47	terrence g. wiley	PERSON
epaa-5676	558	48	kathy escamilla university of colorado	ORG
epaa-5676	558	49	boulder	GPE
epaa-5676	558	50	sharon nichols university	PERSON
epaa-5676	558	51	texas	GPE
epaa-5676	558	52	san antonio	GPE
epaa-5676	558	53	john willinsky	PERSON
epaa-5676	558	54	stanford university	ORG
epaa-5676	558	55	ben-gurion university	PERSON
epaa-5676	558	56	negev	GPE
epaa-5676	558	57	eric parsons university	PERSON
epaa-5676	558	58	jennifer r. wolgemuth university of south	PERSON
epaa-5676	558	59	florida	GPE
epaa-5676	558	60	melissa lynn freeman	PERSON
epaa-5676	558	61	adams state college	ORG
epaa-5676	558	62	amanda u. potterton university of kentucky kyo	ORG
epaa-5676	558	63	yamashiro claremont graduate university	ORG
epaa-5676	558	64	rachael gabriel university of connecticut	ORG
epaa-5676	558	65	susan l. robertson	PERSON
epaa-5676	558	66	bristol university	ORG
epaa-5676	558	67	miri yemini tel	PERSON
epaa-5676	558	68	israel	GPE
epaa-5676	558	69	de los profesores de educación secundaria baja 31	ORG
epaa-5676	558	70	arquivos analíticos de políticas educativas conselho editorial	ORG
epaa-5676	558	71	gustavo e. fischman	PERSON
epaa-5676	558	72	arizona state university	ORG
epaa-5676	558	73	marcia pletsch	PERSON
epaa-5676	558	74	sandra regina	PERSON
epaa-5676	558	75	editores	ORG
epaa-5676	558	76	barbosa gouveia	PERSON
epaa-5676	558	77	paraná	ORG
epaa-5676	558	78	sheizi calheira de freitas	PERSON
epaa-5676	558	79	federal university of bahia	ORG
epaa-5676	558	80	maria margarida machado	PERSON
epaa-5676	558	81	federal university of goiás / universidade federal de goiás	ORG
epaa-5676	558	82	gilberto josé miranda	PERSON
epaa-5676	558	83	de uberlândia	ORG
epaa-5676	558	84	afonso	PERSON
epaa-5676	558	85	minho portugal	PERSON
epaa-5676	558	86	alexandre fernandez vaz universidade	PERSON
epaa-5676	558	87	federal de santa catarina	ORG
epaa-5676	558	88	brasil josé augusto pacheco	PERSON
epaa-5676	558	89	minho	PERSON
epaa-5676	558	90	portugal	GPE
epaa-5676	558	91	maria barros sá	PERSON
epaa-5676	558	92	algarve	GPE
epaa-5676	558	93	portugal	GPE
epaa-5676	558	94	regina célia linhares hostins	PERSON
epaa-5676	558	95	brasil jane paiva	PERSON
epaa-5676	558	96	brasil maria helena bonilla universidade	PERSON
epaa-5676	558	97	da bahia brasil	PERSON
epaa-5676	558	98	macedo gomes universidade	PERSON
epaa-5676	558	99	de pernambuco brasil	ORG
epaa-5676	558	100	paulo alberto santos vieira	PERSON
epaa-5676	558	101	estado de mato grosso	ORG
epaa-5676	558	102	brasil rosa maria bueno fischer	PERSON
epaa-5676	558	103	brasil jefferson mainardes	PERSON
epaa-5676	558	104	estadual de ponta grossa	ORG
epaa-5676	558	105	brasil fabiany de cássia	PERSON
epaa-5676	558	106	brasil alice	PERSON
epaa-5676	558	107	casimiro lopes	PERSON
epaa-5676	558	108	brasil jader janer moreira lopes	PERSON
epaa-5676	558	109	fluminense e universidade federal de juiz de fora	ORG
epaa-5676	558	110	brasil antónio teodoro	PERSON
epaa-5676	558	111	lusófona	GPE
epaa-5676	558	112	portugal	GPE
epaa-5676	558	113	suzana feldens	ORG
epaa-5676	558	114	schwertner centro universitário univates	ORG
epaa-5676	558	115	brasil debora nunes	PERSON
epaa-5676	558	116	brasil lílian	PERSON
epaa-5676	558	117	valle universidade	ORG
epaa-5676	558	118	brasil geovana	PERSON
epaa-5676	558	119	mendonça lunardi mendes	PERSON
epaa-5676	558	120	estado de santa catarina alda junqueira marin pontifícia universidade católica de são paulo	ORG
epaa-5676	558	121	brasil alfredo veiga-neto	PERSON
epaa-5676	558	122	brasil flávia	PERSON
epaa-5676	558	123	miller	ORG
epaa-5676	558	124	motta	PERSON
epaa-5676	558	125	brasil dalila andrade oliveira	PERSON
epaa-5676	558	126	de minas gerais	ORG
epaa-5676	558	127	brasil	GPE
