id sid eid entity type epaa-5731 1 1 satisfação e ORG epaa-5731 1 2 estudantes da educação profissional integrada ao ensino médio página web PERSON epaa-5731 1 3 7/7/2020 TIME epaa-5731 1 4 recebidas ORG epaa-5731 1 5 27/1/2021 CARDINAL epaa-5731 1 6 @epaa_aape aceito PERSON epaa-5731 1 7 7/2/2021 CARDINAL epaa-5731 1 8 de políticas ORG epaa-5731 1 9 revista acadêmica PERSON epaa-5731 1 10 avaliada por pares PERSON epaa-5731 1 11 de acesso PERSON epaa-5731 1 12 e multilíngue ORG epaa-5731 1 13 arizona state university ORG epaa-5731 1 14 29 CARDINAL epaa-5731 1 15 114 CARDINAL epaa-5731 1 16 2021 CARDINAL epaa-5731 1 17 1068 CARDINAL epaa-5731 1 18 2341 CARDINAL epaa-5731 1 19 estudantes da educação profissional integrada ao ensino médio PERSON epaa-5731 1 20 pires da silva jackeline amantino de andrade nayade kennedy PERSON epaa-5731 1 21 dos santos PERSON epaa-5731 1 22 de pernambuco brasil & francisco vicente ORG epaa-5731 1 23 ceará brasil citação PERSON epaa-5731 1 24 silva ORG epaa-5731 1 25 m. a. p. PERSON epaa-5731 1 26 andrade GPE epaa-5731 1 27 j. a. PERSON epaa-5731 1 28 santos PERSON epaa-5731 1 29 n. k. s. PERSON epaa-5731 2 1 f. v. s. PERSON epaa-5731 2 2 2021 CARDINAL epaa-5731 3 1 satisfação e ORG epaa-5731 3 2 estudantes da educação profissional integrada ao ensino médio PERSON epaa-5731 4 1 arquivos analíticos de políticas educativas ORG epaa-5731 4 2 29(114 CARDINAL epaa-5731 5 1 escola e o ORG epaa-5731 5 2 desempenho ORG epaa-5731 5 3 estudante são aspectos ORG epaa-5731 5 4 serem GPE epaa-5731 5 5 instituições de ensino PERSON epaa-5731 5 6 pouco se PERSON epaa-5731 5 7 essa relação PERSON epaa-5731 5 8 verificamos de que modo PERSON epaa-5731 5 9 ensino médio da rede estadual de ensino WORK_OF_ART epaa-5731 5 10 recife GPE epaa-5731 5 11 brasil se relaciona PERSON epaa-5731 5 12 o DATE epaa-5731 5 13 desempenho ORG epaa-5731 5 14 índice de desenvolvimento da educação de pernambuco ORG epaa-5731 6 1 tipo exploratória-descritiva PERSON epaa-5731 6 2 sendo realizada por meio de um survey presencial ORG epaa-5731 7 1 coletamos dados de duas unidades ORG epaa-5731 7 2 comparamos ORG epaa-5731 7 3 o DATE epaa-5731 7 4 índice analisado ORG epaa-5731 8 1 resultados indicaram que os estudantes da escola ORG epaa-5731 8 2 desempenho melhor no índice ORG epaa-5731 8 3 são mais ORG epaa-5731 9 1 serviços prestados também foram mais bem ORG epaa-5731 9 2 pelos participantes da escola PERSON epaa-5731 9 3 maior desempenho ORG epaa-5731 9 4 estudantes da educação profissional integrada ao ensino PERSON epaa-5731 9 5 2 CARDINAL epaa-5731 10 1 este estudo contribui de forma teórica e prática PERSON epaa-5731 10 2 apesar da estrutura ser um ORG epaa-5731 10 3 aspecto relevante para avaliação dos estudantes ORG epaa-5731 10 4 que mais aumenta ORG epaa-5731 10 5 desempenho nos índices escolares é ORG epaa-5731 10 6 maneira na qual os ORG epaa-5731 10 7 serviços são ORG epaa-5731 11 1 gestão GPE epaa-5731 11 2 desempenho escolar ORG epaa-5731 11 3 educação profissional ORG epaa-5731 12 1 recife GPE epaa-5731 12 2 brazil GPE epaa-5731 12 3 the pernambuco education ORG epaa-5731 14 1 two CARDINAL epaa-5731 18 1 estudiantes de educación vocacional integrada con secundaria resumen ORG epaa-5731 18 2 el desempeño ORG epaa-5731 18 3 académico GPE epaa-5731 18 4 del alumno PERSON epaa-5731 18 5 aspectos fundamentales PERSON epaa-5731 18 6 por las instituciones educativas ORG epaa-5731 18 7 poco se ORG epaa-5731 18 8 evalúa sobre cómo se da esta relación ORG epaa-5731 19 1 verificamos cómo la satisfacción de los estudiantes PERSON epaa-5731 19 2 integrada GPE epaa-5731 19 3 la escuela secundaria en la red educativa estatal de recife ORG epaa-5731 19 4 brasil se relaciona PERSON epaa-5731 19 5 el desempeño ORG epaa-5731 19 6 en el índice de desarrollo educativo de pernambuco ORG epaa-5731 20 1 investigación es exploratoria-descriptiva ORG epaa-5731 20 2 siendo realizada PERSON epaa-5731 21 1 recolectamos datos de dos unidades PERSON epaa-5731 21 2 los comparamos GPE epaa-5731 21 3 el índice analizado ORG epaa-5731 22 1 los resultados ORG epaa-5731 22 2 indicaron que los escolares ORG epaa-5731 22 3 en el índice están más satisfechos ORG epaa-5731 23 1 los servicios prestados también fueron ORG epaa-5731 23 2 por los participantes de la escuela ORG epaa-5731 23 3 rendimiento GPE epaa-5731 23 4 lo que indica que la satisfacción puede influir positivamente en el resultado del índice ORG epaa-5731 24 1 este estudio contribuye de manera teórica PERSON epaa-5731 24 2 y práctica al revelar que si bien la estructura es un aspecto relevante para la evaluación de los estudiantes PERSON epaa-5731 24 3 lo que más aumenta la satisfacción PERSON epaa-5731 24 4 el desempeño en los índices ORG epaa-5731 24 5 la forma en que los servicios ORG epaa-5731 24 6 por las instituciones ORG epaa-5731 25 1 palabras-clave: gestión educativa ORG epaa-5731 25 2 el rendimiento escolar ORG epaa-5731 25 3 educación profesional ORG epaa-5731 25 4 satisfacción del estudiante arquivos analíticos de políticas educativas vol PERSON epaa-5731 25 5 29 CARDINAL epaa-5731 25 6 114 CARDINAL epaa-5731 25 7 3 CARDINAL epaa-5731 25 8 estudantes da educação profissional integrada ao ensino médio PERSON epaa-5731 25 9 escola por parte dos estudantes ORG epaa-5731 25 10 bem como seus desempenhos PERSON epaa-5731 25 11 são aspectos ORG epaa-5731 25 12 serem GPE epaa-5731 25 13 instituições de ensino PERSON epaa-5731 25 14 isso PERSON epaa-5731 25 15 verificamos de que modo PERSON epaa-5731 25 16 ensino médio da rede estadual de ensino WORK_OF_ART epaa-5731 25 17 recife GPE epaa-5731 25 18 brasil se relaciona PERSON epaa-5731 25 19 o DATE epaa-5731 25 20 desempenho ORG epaa-5731 25 21 índice de desenvolvimento da educação de pernambuco ORG epaa-5731 26 1 por sua relevância para gestão ORG epaa-5731 26 2 tem ORG epaa-5731 26 3 nos últimos PERSON epaa-5731 27 1 público têm PERSON epaa-5731 27 2 agenda prioritária dos ORG epaa-5731 27 3 assumiram ORG epaa-5731 27 4 compromisso de elevar ORG epaa-5731 27 5 de vida de suas populações ORG epaa-5731 28 1 está situada PERSON epaa-5731 28 2 crescimento GPE epaa-5731 28 3 tanto GPE epaa-5731 28 4 indivíduo quanto das comunidades PERSON epaa-5731 29 1 projeto de desenvolvimento ORG epaa-5731 30 1 al. PERSON epaa-5731 30 2 2012 DATE epaa-5731 31 1 ensino podem ser entendidos como uma prestação de serviços WORK_OF_ART epaa-5731 31 2 podendo NORP epaa-5731 31 3 portanto GPE epaa-5731 31 4 relação aos seus diversos aspectos ORG epaa-5731 32 1 nesse sentido ORG epaa-5731 32 2 serviços oferecidos e PERSON epaa-5731 32 3 são aspectos relevantes para ORG epaa-5731 32 4 instituições de ensino PERSON epaa-5731 32 5 moreira PERSON epaa-5731 32 6 2015 DATE epaa-5731 33 1 lócus desta pesquisa ORG epaa-5731 33 2 secretaria estadual de educação de pernambuco oferece desde ORG epaa-5731 33 3 2009 DATE epaa-5731 33 4 uma formação ORG epaa-5731 33 5 técnico-profissional integrada ao ensino médio ORG epaa-5731 34 1 recife GPE epaa-5731 34 2 brasil GPE epaa-5731 34 3 2017 DATE epaa-5731 34 4 6 DATE epaa-5731 34 5 escolas técnicas neste formato PERSON epaa-5731 34 6 quais atendiam PERSON epaa-5731 34 7 alunos ORG epaa-5731 34 8 segundo dados de matrícula ORG epaa-5731 34 9 ano letivo de 2017 ORG epaa-5731 34 10 2017 DATE epaa-5731 34 11 na modalidade educação profissional integrada ao ensino médio ORG epaa-5731 34 12 para fins de mensuração de desempenho PERSON epaa-5731 34 13 todos GPE epaa-5731 34 14 anos ORG epaa-5731 34 15 estas unidades ORG epaa-5731 34 16 são ORG epaa-5731 34 17 por meio ORG epaa-5731 34 18 sistema de avaliação educacional de pernambuco ORG epaa-5731 34 19 quanto à qualidade ORG epaa-5731 34 20 ensino PRODUCT epaa-5731 34 21 como taxas de abandono ORG epaa-5731 34 22 frequência PERSON epaa-5731 34 23 distorção etária PERSON epaa-5731 35 1 e resultados de proficiência ORG epaa-5731 35 2 disciplinas de língua ORG epaa-5731 35 3 e matemática PERSON epaa-5731 36 1 por meio ORG epaa-5731 36 2 índice de desenvolvimento da educação de pernambuco ORG epaa-5731 36 3 desempenho ORG epaa-5731 36 4 das escolas PERSON epaa-5731 36 5 ensino da rede pública PERSON epaa-5731 36 6 estadual de educação ORG epaa-5731 36 7 esse indicador permite também que sejam realizados ORG epaa-5731 36 8 diagnósticos PRODUCT epaa-5731 36 9 evolução de cada escola ORG epaa-5731 36 10 ano após ano PERSON epaa-5731 37 1 o DATE epaa-5731 37 2 índice ORG epaa-5731 37 3 é mensurado desde 2008 ORG epaa-5731 37 4 rede de ensino estadual ORG epaa-5731 38 1 questão GPE epaa-5731 38 2 apesar das métricas serem relevantes para gestão PERSON epaa-5731 38 3 não ORG epaa-5731 38 4 sabe até que ponto ORG epaa-5731 38 5 serviços educacionais estão ORG epaa-5731 39 1 considerando o objetivo proposto PERSON epaa-5731 39 2 selecionamos duas PERSON epaa-5731 39 3 unidades escolares que integram ORG epaa-5731 39 4 ensino técnico ao médio para esta investigação PERSON epaa-5731 39 5 sendo uma de maior e outra ORG epaa-5731 39 6 de menor rendimento PERSON epaa-5731 39 7 ano de 2016 ORG epaa-5731 39 8 situadas na GPE epaa-5731 39 9 recife GPE epaa-5731 39 10 brasil GPE epaa-5731 39 11 após ORG epaa-5731 39 12 de aplicação da pesquisa por parte dos PERSON epaa-5731 39 13 das instituições PERSON epaa-5731 39 14 escola ORG epaa-5731 39 15 das turmas de 3º ano ORG epaa-5731 39 16 ensino PRODUCT epaa-5731 39 17 2017 CARDINAL epaa-5731 39 18 infraestrutura e GPE epaa-5731 39 19 serviços oferecidos PERSON epaa-5731 40 1 escolha desse tema justifica-se pela necessidade de ORG epaa-5731 40 2 da compreensão empírica PERSON epaa-5731 41 1 sobre o tema da formação profissional que tem sido estudada PERSON epaa-5731 41 2 ao partir da análise deste fenômeno PERSON epaa-5731 41 3 por uma lente de investigação diferente ORG epaa-5731 41 4 estudo busca oferecer novos ORG epaa-5731 41 5 da educação profissional integrada ao ensino médio ORG epaa-5731 42 1 ensino WORK_OF_ART epaa-5731 42 2 4 CARDINAL epaa-5731 42 3 resultados ORG epaa-5731 43 1 esperamos contribuir PERSON epaa-5731 43 2 o DATE epaa-5731 43 3 desenvolvimento de análises e práticas de gestão PERSON epaa-5731 43 4 por parte dos ORG epaa-5731 44 1 apresentamos PERSON epaa-5731 44 2 sobre políticas públicas de educação profissional no ORG epaa-5731 45 1 descrevemos sobre PERSON epaa-5731 45 2 características da infraestrutura de escolas técnicas pernambucanas ORG epaa-5731 45 3 avaliação CARDINAL epaa-5731 45 4 dos alunos e considerações sobre o PERSON epaa-5731 46 1 metodológicos LANGUAGE epaa-5731 46 2 assim como PERSON epaa-5731 47 1 resultados e conclusões ORG epaa-5731 47 2 são ORG epaa-5731 48 1 políticas públicas de educação profissional no brasil: uma perspectiva histórica foco desta pesquisa ORG epaa-5731 48 2 desenvolvimento da formação PERSON epaa-5731 48 3 técnica e profissional e de suas ORG epaa-5731 48 4 políticas no brasil PERSON epaa-5731 48 5 tem ORG epaa-5731 49 1 ao longo das décadas PERSON epaa-5731 49 2 sempre foram ORG epaa-5731 49 3 pelas mudanças ORG epaa-5731 49 4 capitalismo global e pelas ORG epaa-5731 49 5 hegemônicas de cada época ORG epaa-5731 49 6 deitos & zanardini ORG epaa-5731 49 7 2015 DATE epaa-5731 49 8 deitos & lara ORG epaa-5731 49 9 2016 DATE epaa-5731 49 10 oliveira, 2001 ORG epaa-5731 49 11 schwartzman ORG epaa-5731 49 12 2016 DATE epaa-5731 50 1 modelo de desenvolvimento PERSON epaa-5731 50 2 brasileiro PERSON epaa-5731 50 3 moura ORG epaa-5731 50 4 2007 DATE epaa-5731 51 1 então ORG epaa-5731 51 2 importante conhecer PERSON epaa-5731 51 3 políticas brasileiras de educação ORG epaa-5731 51 4 constituíram historicamente ( ORG epaa-5731 51 5 2014 DATE epaa-5731 52 1 ensino profissional no brasil ORG epaa-5731 52 2 progresso científico-tecnológico da época PERSON epaa-5731 53 1 objetivo transformar PERSON epaa-5731 53 2 em força de trabalho produtivo os homens livres ORG epaa-5731 53 3 para atender às necessidades PERSON epaa-5731 53 4 núcleos ORG epaa-5731 54 1 ao longo PERSON epaa-5731 54 2 século xx PERSON epaa-5731 54 3 grandes transformações PERSON epaa-5731 54 4 brasileira ocorreram PERSON epaa-5731 54 5 quais repercutiram ORG epaa-5731 54 6 intensamente sobre a educação ORG epaa-5731 55 1 1930 DATE epaa-5731 55 2 anísio teixeira PERSON epaa-5731 55 3 joaquim faria PERSON epaa-5731 55 4 filho propunham PERSON epaa-5731 55 5 técnica GPE epaa-5731 56 1 demandas das indústrias para quem possuísse PERSON epaa-5731 56 2 boa base de conhecimentos gerais PERSON epaa-5731 56 3 rubega & pacheco ORG epaa-5731 56 4 2000 DATE epaa-5731 57 1 após o término da guerra PERSON epaa-5731 57 2 governo sobre PERSON epaa-5731 57 3 economia nacional se retraiu ORG epaa-5731 58 1 escola ORG epaa-5731 58 2 ser valorizada pela ORG epaa-5731 58 3 como sendo PERSON epaa-5731 58 4 meio para se conseguir maior participação PERSON epaa-5731 58 5 na vida econômica e política ORG epaa-5731 58 6 pois o indivíduo instruído ORG epaa-5731 58 7 rubega & pacheco ORG epaa-5731 58 8 2000 DATE epaa-5731 59 1 camadas mais populares da população ORG epaa-5731 59 2 correspondia uma formação profissional destinada ORG epaa-5731 59 3 moura ORG epaa-5731 59 4 2007 DATE epaa-5731 60 1 pelos cursos PERSON epaa-5731 60 2 comercialtécnico e agrotécnico ORG epaa-5731 60 3 não habilitava PERSON epaa-5731 60 4 para o ingresso PERSON epaa-5731 60 5 ensino NORP epaa-5731 60 6 mas tinha PERSON epaa-5731 60 7 mesmo PERSON epaa-5731 60 8 ensino PRODUCT epaa-5731 61 1 apesar dessa diferenciação PERSON epaa-5731 61 2 aí uma primeira possibilidade de aproximação entre os ORG epaa-5731 61 3 ramos colegial e profissionalizante PERSON epaa-5731 61 4 moura ORG epaa-5731 61 5 2007 DATE epaa-5731 62 1 o DATE epaa-5731 62 2 da segunda guerra mundial PERSON epaa-5731 62 3 brasileira continuou gerando ORG epaa-5731 63 1 entre governo PERSON epaa-5731 63 2 interessados na expansão PERSON epaa-5731 63 3 e setores populares ORG epaa-5731 63 4 aspirações PERSON epaa-5731 63 5 uma maior participação ORG epaa-5731 63 6 e política ORG epaa-5731 64 1 portanto PERSON epaa-5731 64 2 entre GPE epaa-5731 64 3 setores populares e parte do próprio estado ORG epaa-5731 64 4 composto por grandes parcelas da classe média PERSON epaa-5731 64 5 estrangeiro e das antigas PERSON epaa-5731 64 6 1980 DATE epaa-5731 65 1 então ORG epaa-5731 65 2 vai refletir tais conflitos de modo que ORG epaa-5731 65 3 1ª CARDINAL epaa-5731 65 4 da educação nacional ORG epaa-5731 65 5 lei 4.024/1961 PERSON epaa-5731 65 6 essa polarização ORG epaa-5731 65 7 país GPE epaa-5731 65 8 moura ORG epaa-5731 65 9 2007 DATE epaa-5731 67 1 geral e educação profissional ORG epaa-5731 67 2 arquivos analíticos de políticas educativas vol. 29, no ORG epaa-5731 67 3 114 CARDINAL epaa-5731 67 4 5 CARDINAL epaa-5731 67 5 tema de interesse desse trabalho ORG epaa-5731 67 6 neste artigo PERSON epaa-5731 67 7 ensino LAW epaa-5731 68 1 normas legais é ORG epaa-5731 68 2 profissional técnica integrada ao nível médio ORG epaa-5731 68 3 deve ser obtida PERSON epaa-5731 68 4 ensino médio de formação geral WORK_OF_ART epaa-5731 69 1 isso acontece PERSON epaa-5731 69 2 a oferta de uma habilitação ORG epaa-5731 69 3 técnica não deve limitar ou reduzir o acesso ORG epaa-5731 69 4 estudante ao conjunto de saberes que deve ser garantido PERSON epaa-5731 69 5 schwartzman ORG epaa-5731 69 6 2016 DATE epaa-5731 70 1 profissional foi organizada nas LAW epaa-5731 71 1 surgiram ORG epaa-5731 71 2 nesses ambientes ORG epaa-5731 71 3 forma de escolas ORG epaa-5731 71 4 tidas como escolas ORG epaa-5731 72 1 essas ORG epaa-5731 72 2 divisão entre trabalho ORG epaa-5731 72 3 2013 DATE epaa-5731 73 1 primeiras iniciativas de educação para o trabalho ORG epaa-5731 73 2 chamadas escolas-oficina PERSON epaa-5731 73 3 regidas pelos jesuítas PERSON epaa-5731 73 4 manfredi GPE epaa-5731 73 5 1998 DATE epaa-5731 74 1 das fábricas PERSON epaa-5731 74 2 1809 DATE epaa-5731 74 3 normanha filho PERSON epaa-5731 74 4 2007 DATE epaa-5731 75 1 saviani PERSON epaa-5731 75 2 2013 DATE epaa-5731 75 3 constituíram PERSON epaa-5731 75 4 seus sistemas ORG epaa-5731 75 5 nacionais de ensino e formação PERSON epaa-5731 75 6 para o autor PERSON epaa-5731 76 1 mais adiante PERSON epaa-5731 76 2 apesar de quase cinco ORG epaa-5731 76 3 de atraso PERSON epaa-5731 76 4 relação aos europeus PERSON epaa-5731 76 5 quanto ao desenvolvimento PERSON epaa-5731 76 6 franco PERSON epaa-5731 76 7 1998 DATE epaa-5731 76 8 ao progresso científico-tecnológico da época PERSON epaa-5731 76 9 rubega & pacheco ORG epaa-5731 76 10 2000 DATE epaa-5731 77 1 ao longo PERSON epaa-5731 77 2 século xx PERSON epaa-5731 77 3 grandes transformações PERSON epaa-5731 77 4 brasileira repercutiram PERSON epaa-5731 78 1 intensamente sobre a educação ORG epaa-5731 78 2 despontam ORG epaa-5731 78 3 então ORG epaa-5731 78 4 1909 DATE epaa-5731 78 5 escolas de aprendizes artífices ORG epaa-5731 78 6 aos mais pobres e ao ensino agrícola ORG epaa-5731 78 7 para capacitar administradores e capatazes PERSON epaa-5731 78 8 moura ORG epaa-5731 78 9 2007 DATE epaa-5731 79 1 nos anos 1920 PERSON epaa-5731 79 2 de são paulo iniciaram o treinamento profissional em suas instalações ORG epaa-5731 80 1 este modelo PERSON epaa-5731 80 2 que veio atender ORG epaa-5731 80 3 colocadas pela PERSON epaa-5731 80 4 franco PERSON epaa-5731 80 5 1998 DATE epaa-5731 80 6 201 CARDINAL epaa-5731 81 1 1930 DATE epaa-5731 81 2 nomes como anísio teixeira e joaquim faria ORG epaa-5731 81 3 filho defenderam PERSON epaa-5731 81 4 necessidade de equivalência entre os ORG epaa-5731 81 5 cursos técnicos e ORG epaa-5731 81 6 como forma de eliminar PERSON epaa-5731 81 7 ensino profissional LOC epaa-5731 82 1 o DATE epaa-5731 82 2 na escola como princípio educativo ORG epaa-5731 82 3 franco PERSON epaa-5731 82 4 1998 DATE epaa-5731 82 5 01 CARDINAL epaa-5731 82 6 técnica GPE epaa-5731 82 7 rubega & pacheco ORG epaa-5731 82 8 2000 DATE epaa-5731 83 1 nos anos 1940 PERSON epaa-5731 83 2 foram promulgados vários decretos-lei para organizar ORG epaa-5731 83 3 vista da lógica que se estabelecia ORG epaa-5731 83 4 conhecidos como PERSON epaa-5731 83 5 orgânicas da educação nacional ou reforma capanema. ORG epaa-5731 84 1 neste quadro PERSON epaa-5731 84 2 enquanto ORG epaa-5731 84 3 mais populares ORG epaa-5731 84 4 se conferia uma formação profissional que possibilitasse ORG epaa-5731 84 5 o DATE epaa-5731 84 6 manejo de máquinas e equipamentos ORG epaa-5731 84 7 moura ORG epaa-5731 84 8 2007 DATE epaa-5731 85 1 ganhou força PERSON epaa-5731 85 2 na mesma década ORG epaa-5731 85 3 nacional de aprendizagem ORG epaa-5731 85 4 da rede de escolas ORG epaa-5731 85 5 franco PERSON epaa-5731 85 6 1998 DATE epaa-5731 86 1 o sistema de ensino se bifurcou entre escolas profissionais e escolas de formação geral PERSON epaa-5731 87 1 o primeiro formato PERSON epaa-5731 87 2 por estar diretamente ligado à produção ORG epaa-5731 87 3 aspectos operacionais vinculados ao exercício de tarefas específicas ORG epaa-5731 87 4 já PERSON epaa-5731 87 5 escolas de formação geral PERSON epaa-5731 87 6 qualificações gerais PERSON epaa-5731 87 7 específica TIME epaa-5731 87 8 2013 DATE epaa-5731 88 1 pelos cursos PERSON epaa-5731 88 2 técnico ORG epaa-5731 88 3 comercial técnico e agrotécnico PERSON epaa-5731 88 4 embora não preparasse ORG epaa-5731 88 5 para o acesso ao PERSON epaa-5731 88 6 ensino PRODUCT epaa-5731 88 7 significou uma primeira possibilidade de aproximação entre os ORG epaa-5731 88 8 ramos colegial e profissionalizante PERSON epaa-5731 88 9 moura ORG epaa-5731 88 10 2007 DATE epaa-5731 89 1 primeira lei de diretrizes e PERSON epaa-5731 89 2 da educação nacional ORG epaa-5731 89 3 4.024/1961 CARDINAL epaa-5731 89 4 1960 DATE epaa-5731 89 5 meio ao período de redemocratização PERSON epaa-5731 89 6 país GPE epaa-5731 89 7 moura ORG epaa-5731 89 8 2007 DATE epaa-5731 89 9 ideologização GPE epaa-5731 89 10 influência da teoria PERSON epaa-5731 89 11 franco PERSON epaa-5731 89 12 satisfação e ORG epaa-5731 89 13 estudantes da educação profissional integrada ao ensino PERSON epaa-5731 89 14 6 1998 DATE epaa-5731 89 15 202 CARDINAL epaa-5731 90 1 nesta primeira ldb PERSON epaa-5731 90 2 outras legislações que ORG epaa-5731 90 3 profissional se sucederam ORG epaa-5731 90 4 sempre refletindo PERSON epaa-5731 90 5 contexto sócio histórico ORG epaa-5731 90 6 produtivo e políticoeconômico de cada época ORG epaa-5731 91 1 nota-se que a educação e ORG epaa-5731 91 2 estiveram sempre GPE epaa-5731 91 3 não apenas ideologicamente PERSON epaa-5731 91 4 enquanto qualificadoras de mão de obra PERSON epaa-5731 91 5 2013 DATE epaa-5731 91 6 151 CARDINAL epaa-5731 92 1 o DATE epaa-5731 92 2 da segunda guerra mundial PERSON epaa-5731 92 3 no brasil GPE epaa-5731 92 4 entre governo PERSON epaa-5731 92 5 empresários interessados na expansão e setores populares PERSON epaa-5731 92 6 1980 DATE epaa-5731 93 1 neste cenário PERSON epaa-5731 93 2 há uma ORG epaa-5731 93 3 das funções da escola PERSON epaa-5731 93 4 2013 DATE epaa-5731 93 5 158 CARDINAL epaa-5731 93 6 que passou PERSON epaa-5731 93 7 pela PERSON epaa-5731 93 8 como sendo PERSON epaa-5731 93 9 meio para se conseguir maior participação PERSON epaa-5731 93 10 na vida econômica e política ORG epaa-5731 93 11 rubega & pacheco ORG epaa-5731 93 12 2000 DATE epaa-5731 94 1 diante das exigências de competitividade PERSON epaa-5731 95 1 das competências invadem ORG epaa-5731 95 2 o universo da educação e da formação profissional (deluiz, PERSON epaa-5731 95 3 2001 DATE epaa-5731 96 1 profissional deixa de ser somente um subsistema de preparo técnico ou de treinamento ORG epaa-5731 96 2 tarefas específicas PERSON epaa-5731 96 3 franco PERSON epaa-5731 96 4 1998 DATE epaa-5731 97 1 1980 DATE epaa-5731 97 2 na europa ORG epaa-5731 97 3 profissional e de formação geral ORG epaa-5731 97 4 tendo como PERSON epaa-5731 98 1 de acordo PERSON epaa-5731 98 2 2001 DATE epaa-5731 98 3 formatos de formação profissional aos requisitos da nova divisão internacional ORG epaa-5731 99 1 na américa latina PERSON epaa-5731 99 2 no desenvolvimento de competências ganha destaque na década de 1990 ORG epaa-5731 100 1 isso ocorreu PERSON epaa-5731 100 2 meio PERSON epaa-5731 100 3 reformas das políticas educacionais realizadas PERSON epaa-5731 100 4 apoio financeiro de instituições internacionais PERSON epaa-5731 100 5 como banco interamericano de desenvolvimento PERSON epaa-5731 100 6 banco internacional para reconstrução e desenvolvimento ORG epaa-5731 100 7 organização das PERSON epaa-5731 100 8 unidas para GPE epaa-5731 100 9 unesco NORP epaa-5731 100 10 e organização internacional ORG epaa-5731 101 1 entre o ensino médio e a educação profissional e fez parte de um quadro maior de reorganização EVENT epaa-5731 101 2 aparelho PERSON epaa-5731 101 3 estado ORG epaa-5731 101 4 2001 DATE epaa-5731 101 5 moura et al. PERSON epaa-5731 101 6 2015 DATE epaa-5731 101 7 pacheco ORG epaa-5731 101 8 2012 DATE epaa-5731 102 1 partindo deste panorama global PERSON epaa-5731 102 2 o DATE epaa-5731 102 3 das necessidades do mercado de trabalho e assumindo ORG epaa-5731 102 4 dos organismos internacionais PERSON epaa-5731 102 5 brasileiros da educação e do trabalho ORG epaa-5731 102 6 suas ações e políticas ORG epaa-5731 102 7 assim GPE epaa-5731 102 8 desenvolvimento GPE epaa-5731 102 9 oliveira, 2001 ORG epaa-5731 102 10 186 CARDINAL epaa-5731 102 11 pacheco ORG epaa-5731 102 12 2012 DATE epaa-5731 103 1 deveria difundir valores relacionados às PERSON epaa-5731 103 2 da acumulação PERSON epaa-5731 104 1 além disso PERSON epaa-5731 104 2 stênico GPE epaa-5731 104 3 adam GPE epaa-5731 104 4 2017 DATE epaa-5731 104 5 243 CARDINAL epaa-5731 105 1 profissional é vista como preparação dos trabalhadores ORG epaa-5731 105 2 para que estes possam atender PERSON epaa-5731 105 3 produtivo PERSON epaa-5731 105 4 2001 DATE epaa-5731 105 5 alimentando NORP epaa-5731 105 6 desta maneira PERSON epaa-5731 105 7 emprego para o indivíduo ORG epaa-5731 105 8 diante da incerteza PERSON epaa-5731 105 9 franco PERSON epaa-5731 105 10 1998 DATE epaa-5731 105 11 178 CARDINAL epaa-5731 106 1 neste cenário PERSON epaa-5731 106 2 dos planos e programas de formação profissional pautados PERSON epaa-5731 106 3 modelo de desenvolvimento de competências tem PERSON epaa-5731 106 4 de forma diferenciada ORG epaa-5731 107 1 sabe-se que ORG epaa-5731 107 2 no modelo de construção ORG epaa-5731 107 3 das competências PERSON epaa-5731 107 4 o mais importante é o ORG epaa-5731 107 5 desenvolvimento da capacidade de mobilizar os saberes e recursos para resolver problemas e enfrentar PERSON epaa-5731 107 6 na situação de trabalho ORG epaa-5731 108 1 por esse motivo ORG epaa-5731 108 2 componentes não organizados da arquivos analíticos de políticas educativas vol. ORG epaa-5731 109 1 29 CARDINAL epaa-5731 109 2 114 CARDINAL epaa-5731 109 3 7 CARDINAL epaa-5731 109 4 qualificações PERSON epaa-5731 110 1 2001 DATE epaa-5731 111 1 ganha evidência PERSON epaa-5731 111 2 a política de educação profissional do ministério ORG epaa-5731 111 3 implementada por meio ORG epaa-5731 111 4 plano nacional de educação profissional ORG epaa-5731 112 1 praticada entre os anos de 1995 e 2002 ORG epaa-5731 112 2 tinha como principal fonte ORG epaa-5731 112 3 de financiamento ORG epaa-5731 112 4 profissional às políticas públicas nacionais de emprego ORG epaa-5731 112 5 trabalho e renda PERSON epaa-5731 112 6 kuenzer PERSON epaa-5731 112 7 2006 DATE epaa-5731 112 8 lemos & costa ORG epaa-5731 112 9 2012 DATE epaa-5731 113 1 essa política buscou PERSON epaa-5731 113 2 foco na GPE epaa-5731 113 3 e foi executada de forma descentralizada PERSON epaa-5731 113 4 meio das secretarias estaduais de trabalho PERSON epaa-5731 113 5 centrais sindicais PERSON epaa-5731 113 6 confederações patronais PERSON epaa-5731 113 7 o sistema s PERSON epaa-5731 113 8 estabelecidas pela constituição brasileira PERSON epaa-5731 113 9 dentre outros ORG epaa-5731 113 10 2001 DATE epaa-5731 114 1 o decreto n º 2.208 PERSON epaa-5731 114 2 para o PERSON epaa-5731 114 3 sobre GPE epaa-5731 114 4 quais se desenvolveu ORG epaa-5731 114 5 o DATE epaa-5731 114 6 programa de expansão da educação profissional PERSON epaa-5731 114 7 mec ORG epaa-5731 115 1 o DATE epaa-5731 115 2 teve como PERSON epaa-5731 115 3 nova LOC epaa-5731 115 4 entre GPE epaa-5731 115 5 ensino médio da educação WORK_OF_ART epaa-5731 115 6 básica e a educação profissional que ORG epaa-5731 115 7 2006 DATE epaa-5731 116 1 2004 DATE epaa-5731 116 2 o DATE epaa-5731 116 3 5.154 CARDINAL epaa-5731 116 4 nos formas de educação profissional ORG epaa-5731 117 1 então ORG epaa-5731 117 2 2007 DATE epaa-5731 117 3 por meio ORG epaa-5731 117 4 decreto GPE epaa-5731 117 5 6.302 CARDINAL epaa-5731 117 6 programa brasil profissionalizado foi ORG epaa-5731 118 1 tendo como público alvo PERSON epaa-5731 118 2 jovens e adultos de escolas ORG epaa-5731 118 3 públicas estaduais e distritais ofertantes de ensino ORG epaa-5731 118 4 tecnológica GPE epaa-5731 118 5 ensino médio integrado à educação profissional. LAW epaa-5731 119 1 para isso PERSON epaa-5731 119 2 científica e humanística GPE epaa-5731 119 3 articulando formação geral e educação profissional ORG epaa-5731 119 4 contexto ORG epaa-5731 119 5 arranjos produtivos e PERSON epaa-5731 120 1 locais e regionais ORG epaa-5731 120 2 brasil GPE epaa-5731 120 3 2018b DATE epaa-5731 121 1 da publicação da lei PERSON epaa-5731 122 1 11.741 no ano 2008 MONEY epaa-5731 122 2 ao localizar PERSON epaa-5731 122 3 educação profissional na educação básica ORG epaa-5731 122 4 foi vinculado à educação profissional técnica ORG epaa-5731 123 1 profissional brasileira ORG epaa-5731 123 2 então ORG epaa-5731 123 3 como característica ORG epaa-5731 124 1 isto é PERSON epaa-5731 124 2 ensino PRODUCT epaa-5731 124 3 seja de forma PERSON epaa-5731 124 4 pacheco ORG epaa-5731 124 5 2012 DATE epaa-5731 125 1 ano seguinte PERSON epaa-5731 125 2 ensino PRODUCT epaa-5731 125 3 emi ORG epaa-5731 125 4 foi criado para dar suporte aos estados e ao distrito PERSON epaa-5731 126 1 voltadas para PERSON epaa-5731 126 2 ensino LAW epaa-5731 126 3 colégios de aplicação ORG epaa-5731 126 4 ciência e tecnologia e com PERSON epaa-5731 126 5 o DATE epaa-5731 126 6 s. o emi PERSON epaa-5731 126 7 buscou ainda uma organização curricular interdisciplinar WORK_OF_ART epaa-5731 126 8 pautada ORG epaa-5731 126 9 morais, ORG epaa-5731 126 10 2014 DATE epaa-5731 127 1 nestes aspectos e desejando promover PERSON epaa-5731 127 2 escola e ORG epaa-5731 127 3 programa brasil profissionalizado passa ORG epaa-5731 127 4 programa nacional de acesso ao ensino técnico e ao emprego ORG epaa-5731 127 5 brasil GPE epaa-5731 127 6 2018a DATE epaa-5731 128 1 tem como finalidade ampliar ORG epaa-5731 128 2 a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica ORG epaa-5731 128 3 por meio de programas ORG epaa-5731 128 4 ações de assistência técnica e financeira ORG epaa-5731 129 1 dentre seus PERSON epaa-5731 129 2 encontram-se ORG epaa-5731 129 3 das redes federais e estaduais de educação profissional e tecnológica PERSON epaa-5731 129 4 ept ORG epaa-5731 129 5 da oferta de cursos à distância ORG epaa-5731 129 6 acesso gratuito ORG epaa-5731 129 7 cursos de ept ORG epaa-5731 129 8 das oportunidades de capacitação para trabalhadores ORG epaa-5731 129 9 de forma articulada PERSON epaa-5731 129 10 emprego e renda PERSON epaa-5731 129 11 pedagógicos NORP epaa-5731 129 12 2018a DATE epaa-5731 130 1 para tanto PERSON epaa-5731 130 2 à época de sua criação ORG epaa-5731 130 3 foram ORG epaa-5731 130 4 articuladas quatro ações de política pública de ept PERSON epaa-5731 130 5 programa brasil ORG epaa-5731 130 6 rede e-tec brasil ORG epaa-5731 130 7 da satisfação e PERSON epaa-5731 130 8 estudantes da educação profissional integrada ao ensino PERSON epaa-5731 130 9 8 CARDINAL epaa-5731 130 10 rede federal de educação profissional ORG epaa-5731 130 11 científica e tecnológica PERSON epaa-5731 130 12 acordo de FAC epaa-5731 130 13 serviços nacionais de aprendizagem PERSON epaa-5731 130 14 brasil GPE epaa-5731 130 15 2018c DATE epaa-5731 131 1 para além da antiga ideia de que PERSON epaa-5731 131 2 o processo de desenvolvimento PERSON epaa-5731 131 3 país NORP epaa-5731 132 1 focos centrais de PERSON epaa-5731 133 1 políticas é WORK_OF_ART epaa-5731 133 2 por ORG epaa-5731 133 3 meio da elevação da escolaridade e PERSON epaa-5731 133 4 desenvolvimento das competências PERSON epaa-5731 133 5 da população PERSON epaa-5731 133 6 que coloca ORG epaa-5731 133 7 para apoiar PERSON epaa-5731 133 8 2015 DATE epaa-5731 134 1 conceitual ORG epaa-5731 134 2 adotado pelo mec e presente nos referenciais PERSON epaa-5731 134 3 nacionais da educação profissional de nível técnico ORG epaa-5731 134 4 se aproxima de uma visão construtivista ORG epaa-5731 135 1 operações mentais ORG epaa-5731 135 2 que articulam ORG epaa-5731 135 3 de forma articulada ORG epaa-5731 135 4 padrões de qualidade PERSON epaa-5731 135 5 das produções de uma área profissional (deluiz, ORG epaa-5731 135 6 2001 DATE epaa-5731 136 1 percebe-se PERSON epaa-5731 136 2 que se coloca hoje ORG epaa-5731 136 3 práticas formativas profissionais é ORG epaa-5731 136 4 necessidade de se transpor ou transferir o que se aprendeu para situações ORG epaa-5731 136 5 marinho-araújo & almeida ORG epaa-5731 136 6 2016 DATE epaa-5731 136 7 6 CARDINAL epaa-5731 137 1 utilizada como norteadora da reforma PERSON epaa-5731 137 2 ensino LAW epaa-5731 137 3 da educação profissional brasileira ORG epaa-5731 137 4 de novas competências representa uma ORG epaa-5731 137 5 condição indispensável para que PERSON epaa-5731 137 6 novas gerações ORG epaa-5731 137 7 modificações produzidas PERSON epaa-5731 137 8 oliveira, 2001 ORG epaa-5731 138 1 considerando que essa evolução trouxe benefícios para o processo de formação dos PERSON epaa-5731 138 2 ensino LAW epaa-5731 138 3 para aqueles que se PERSON epaa-5731 138 4 grau técnico PERSON epaa-5731 138 5 acreditamos que seja necessário ORG epaa-5731 138 6 de agora passarmos para um processo de avaliação PERSON epaa-5731 138 7 resultados ORG epaa-5731 138 8 das práticas gerenciais nas GPE epaa-5731 139 1 além disso PERSON epaa-5731 139 2 é válido olhar mais para o alunado em termos de suas ORG epaa-5731 140 1 política pública de educação profissional ORG epaa-5731 140 2 pernambuco descrevemos sobre PERSON epaa-5731 140 3 de formação profissional de nível ORG epaa-5731 140 4 técnico ORG epaa-5731 140 5 que são ofertados ORG epaa-5731 140 6 na forma articulada e subsequente na rede de ensino estadual de pernambuco PERSON epaa-5731 141 1 estes formatos estão PERSON epaa-5731 141 2 na ldb PERSON epaa-5731 141 3 mec/cne ORG epaa-5731 141 4 06/2012 CARDINAL epaa-5731 141 5 e nos documentos que estruturam ORG epaa-5731 141 6 rede pública de pernambuco ORG epaa-5731 142 1 essa rede está constituída da seguinte maneira PERSON epaa-5731 142 2 integrada GPE epaa-5731 142 3 a quem já tenha concluído PERSON epaa-5731 142 4 ensino WORK_OF_ART epaa-5731 142 5 sendo o curso planejado de modo ORG epaa-5731 142 6 profissional técnica de nível médio ORG epaa-5731 142 7 de forma PERSON epaa-5731 143 1 nos cursos à distância ORG epaa-5731 143 2 aos estudantes que cursam ou já PERSON epaa-5731 143 3 ensino LAW epaa-5731 143 4 quem concluiu ORG epaa-5731 143 5 ensino médio e estrutura sua matriz na formação profissional para LAW epaa-5731 143 6 pernambuco ORG epaa-5731 143 7 2016 DATE epaa-5731 144 1 de acordo PERSON epaa-5731 144 2 aspectos já descritos PERSON epaa-5731 144 3 o DATE epaa-5731 144 4 5.154/2004 CARDINAL epaa-5731 144 5 contribuiu para uma nova política de expansão para a educação profissional em todo o país ORG epaa-5731 144 6 cursos na perspectiva de favorecer ORG epaa-5731 144 7 na aquisição de saberes técnicos ORG epaa-5731 144 8 tecnológicos e sócio ORG epaa-5731 144 9 pela contemporaneidade PERSON epaa-5731 144 10 pernambuco ORG epaa-5731 144 11 2016 DATE epaa-5731 145 1 nessa conjuntura PERSON epaa-5731 145 2 desde ORG epaa-5731 145 3 ano de 2009 ORG epaa-5731 145 4 a secretaria de educação ORG epaa-5731 145 5 estadual DATE epaa-5731 145 6 tem ORG epaa-5731 145 7 valorização e GPE epaa-5731 145 8 da rede PERSON epaa-5731 145 9 de educação profissional e arquivos analíticos de políticas ORG epaa-5731 146 1 29 CARDINAL epaa-5731 146 2 114 CARDINAL epaa-5731 147 1 por isso PERSON epaa-5731 147 2 rede que até 2007 ORG epaa-5731 147 3 composta de apenas seis escolas ORG epaa-5731 147 4 todas NORP epaa-5731 147 5 a gestão da então secretaria de estado de ciência FAC epaa-5731 147 6 tecnologia e meio ambiente PERSON epaa-5731 147 7 passou por um processo de expansão PERSON epaa-5731 147 8 programa de educação ORG epaa-5731 147 9 pela lei complementar nº PERSON epaa-5731 149 1 o objetivo PERSON epaa-5731 149 2 direcionadas à melhoria da qualidade PERSON epaa-5731 149 3 ensino e à qualificação profissional dos PRODUCT epaa-5731 149 4 estudantes da rede pública PERSON epaa-5731 149 5 ensino médio à educação profissional ORG epaa-5731 149 6 pernambuco ORG epaa-5731 149 7 2016 DATE epaa-5731 150 1 2017 DATE epaa-5731 150 2 37 CARDINAL epaa-5731 150 3 técnicas estaduais PERSON epaa-5731 150 4 funcionamento GPE epaa-5731 150 5 e cerca de 47 ORG epaa-5731 150 6 ensino WORK_OF_ART epaa-5731 150 7 integrado à educação profissional ORG epaa-5731 150 8 concomitante e subsequente PERSON epaa-5731 150 9 ensino PRODUCT epaa-5731 151 1 escolas estão PERSON epaa-5731 151 2 distribuídas por todo o estado ORG epaa-5731 151 3 12 CARDINAL epaa-5731 151 4 regiões de desenvolvimento que PERSON epaa-5731 151 5 (secretaria de educação de pernambuco ORG epaa-5731 151 6 2017a DATE epaa-5731 152 1 se deve PERSON epaa-5731 152 2 pacto pela educação ORG epaa-5731 152 3 ppe ORG epaa-5731 153 1 é uma política estadual que ORG epaa-5731 153 2 na constituição federal de 1988 ORG epaa-5731 153 3 na ldb de 1996 PERSON epaa-5731 153 4 no plano de desenvolvimento da educação pde ORG epaa-5731 153 5 mec e PERSON epaa-5731 153 6 cne e nas ORG epaa-5731 153 7 diagnosticadas pelo poder público na área de educação pública ORG epaa-5731 153 8 fomento GPE epaa-5731 153 9 acesso e garantia da melhoria ORG epaa-5731 153 10 ensino PRODUCT epaa-5731 154 1 desde então PERSON epaa-5731 154 2 dentre eles ORG epaa-5731 154 3 o DATE epaa-5731 154 4 índice de desenvolvimento da educação de pernambucoidepe e o índice de desenvolvimento da educação ORG epaa-5731 154 5 básica ideb ORG epaa-5731 154 6 das escolas estaduais PERSON epaa-5731 154 7 têm sido sistematizados ORG epaa-5731 154 8 e servem de base ORG epaa-5731 154 9 tático e operacional ORG epaa-5731 154 10 das ações PERSON epaa-5731 154 11 pernambuco ORG epaa-5731 154 12 2016 DATE epaa-5731 155 1 a secretaria de educação ORG epaa-5731 155 2 esta política pública como uma oportunidade para os ORG epaa-5731 155 3 estudantes da rede PERSON epaa-5731 155 4 sem saírem de suas regiões PERSON epaa-5731 155 5 secretaria de educação de pernambuco ORG epaa-5731 155 6 2017a DATE epaa-5731 156 1 cursos oferecidos são organizados ORG epaa-5731 156 2 por ORG epaa-5731 156 3 tecnológicos NORP epaa-5731 156 4 que são ORG epaa-5731 156 5 pelo ministério da educação PERSON epaa-5731 156 6 mec ORG epaa-5731 156 7 são ORG epaa-5731 156 8 ambiente e saúde PERSON epaa-5731 156 9 informação e comunicação ORG epaa-5731 156 10 gestão e negócios ORG epaa-5731 156 11 infraestrutura GPE epaa-5731 156 12 e controle de processos industriais ORG epaa-5731 156 13 quais possuem ORG epaa-5731 156 14 reconhecimento e GPE epaa-5731 157 1 quanto às modalidades de ensino PERSON epaa-5731 158 1 sala de aula convencional estudantes ORG epaa-5731 158 2 ensino PRODUCT epaa-5731 158 3 de 14 ORG epaa-5731 158 4 ensino WORK_OF_ART epaa-5731 158 5 ensino LAW epaa-5731 158 6 18 CARDINAL epaa-5731 158 7 na forma de oferta ORG epaa-5731 159 1 atende estudantes GPE epaa-5731 159 2 jovens e adultos na PERSON epaa-5731 159 3 por intermédio ORG epaa-5731 159 4 uso de tecnologias na sala de aula PERSON epaa-5731 159 5 onde professores ORG epaa-5731 160 1 alunos tem ORG epaa-5731 160 2 o DATE epaa-5731 160 3 contato mediado ORG epaa-5731 160 4 por ORG epaa-5731 161 1 recife GPE epaa-5731 161 2 09 CARDINAL epaa-5731 161 3 escolas técnicas estaduais PERSON epaa-5731 162 1 dessas PERSON epaa-5731 162 2 06 CARDINAL epaa-5731 162 3 já PERSON epaa-5731 162 4 2017 DATE epaa-5731 162 5 1 CARDINAL epaa-5731 163 1 escolas técnicas estaduais de pernambuco estão PERSON epaa-5731 163 2 para atender seus estudantes PERSON epaa-5731 163 3 45 CARDINAL epaa-5731 163 4 horas-aulas ORG epaa-5731 163 5 durante ORG epaa-5731 163 6 cinco dias da semana PERSON epaa-5731 164 1 ensino propedêutico LOC epaa-5731 165 1 profissional é uma ORG epaa-5731 165 2 das características das escolas técnicas estaduais GPE epaa-5731 165 3 ensino PRODUCT epaa-5731 165 4 matrícula única e currículo PERSON epaa-5731 165 5 específico para PERSON epaa-5731 165 6 habilitação técnica de nível médio nos diversos cursos tecnológicos ORG epaa-5731 165 7 distribuído PERSON epaa-5731 165 8 três anos PERSON epaa-5731 166 1 quanto à infraestrutura PERSON epaa-5731 166 2 escolas técnicas estaduais de pernambuco PERSON epaa-5731 166 3 mec ORG epaa-5731 166 4 por meio ORG epaa-5731 166 5 programa brasil profissionalizado ORG epaa-5731 166 6 tendo sido 11 ORG epaa-5731 166 7 delas construídas PERSON epaa-5731 166 8 dutra ORG epaa-5731 166 9 2013 DATE epaa-5731 167 1 no fomento de ações que visam à expansão ORG epaa-5731 167 2 modernização ORG epaa-5731 167 3 das escolas das redes estaduais de educação profissional e tecnológica PERSON epaa-5731 167 4 a oferta de cursos técnicos de nível médio ORG epaa-5731 167 5 ensino LAW epaa-5731 167 6 integrado à educação profissional e tecnológica ORG epaa-5731 168 1 brasil profissionalizado são ORG epaa-5731 168 2 para os estados ORG epaa-5731 168 3 por meio de satisfação e desempenho escolar: ORG epaa-5731 168 4 estudantes da educação profissional integrada ao ensino PERSON epaa-5731 168 5 10 CARDINAL epaa-5731 169 1 plano de ações articuladas FAC epaa-5731 169 2 para construção PERSON epaa-5731 169 3 reforma e modernização de escolas ORG epaa-5731 169 4 estruturação de laboratórios ORG epaa-5731 169 5 além ORG epaa-5731 169 6 financiamento de recursos pedagógicos e de formação e qualificação dos profissionais da educação ORG epaa-5731 169 7 mec ORG epaa-5731 169 8 2017 DATE epaa-5731 170 1 1 CARDINAL epaa-5731 170 2 técnicas estaduais da cidade PERSON epaa-5731 170 3 ano de 2017 ORG epaa-5731 170 4 escola cursos ORG epaa-5731 170 5 2017 CARDINAL epaa-5731 170 6 2016 CARDINAL epaa-5731 170 7 escola técnica ORG epaa-5731 171 1 agamenon ORG epaa-5731 171 2 etepam mecatrônica PERSON epaa-5731 171 3 mecânica GPE epaa-5731 171 4 edificações GPE epaa-5731 171 5 comunicação visual ORG epaa-5731 171 6 suporte de informática ORG epaa-5731 171 7 química e GPE epaa-5731 171 8 escola técnica ORG epaa-5731 171 9 análises clínicas PERSON epaa-5731 171 10 saúde bucal GPE epaa-5731 171 11 prótese NORP epaa-5731 171 12 segurança GPE epaa-5731 171 13 interpretação e tradução em libras PERSON epaa-5731 171 14 nutrição dietética e meio ORG epaa-5731 171 15 404 CARDINAL epaa-5731 171 16 escola técnica estadual de criatividade musical técnico ORG epaa-5731 171 17 não avaliada escola técnica ORG epaa-5731 171 18 estadual DATE epaa-5731 171 19 dias programação de jogos digitais e PERSON epaa-5731 171 20 492 CARDINAL epaa-5731 171 21 escola ORG epaa-5731 171 22 técnica PRODUCT epaa-5731 171 23 lucilo NORP epaa-5731 171 24 ávila CARDINAL epaa-5731 171 25 pessoa NORP epaa-5731 171 26 e redes de computadores ORG epaa-5731 171 27 461 5,73 CARDINAL epaa-5731 171 28 escola técnica ORG epaa-5731 171 29 miguel batista redes de computadores e PERSON epaa-5731 171 30 428 5,49 CARDINAL epaa-5731 171 31 2017, 2020 DATE epaa-5731 172 1 seguindo PERSON epaa-5731 172 2 das especificações PERSON epaa-5731 172 3 definidas pelo mec PERSON epaa-5731 172 4 escolas estaduais PERSON epaa-5731 172 5 são GPE epaa-5731 172 6 12 CARDINAL epaa-5731 172 7 de aula climatizadas ORG epaa-5731 172 8 cinco laboratórios ORG epaa-5731 172 9 de informática PERSON epaa-5731 172 10 de línguas ORG epaa-5731 172 11 de física/matemática ORG epaa-5731 172 12 de química e de biologia ORG epaa-5731 172 13 secretaria GPE epaa-5731 172 14 arquivo ORG epaa-5731 172 15 almoxarifado PERSON epaa-5731 172 16 hall de acesso PERSON epaa-5731 172 17 diretoria ORG epaa-5731 172 18 coordenação GPE epaa-5731 172 19 banheiros LOC epaa-5731 172 20 biblioteca ORG epaa-5731 172 21 despensa ORG epaa-5731 172 22 quadra PERSON epaa-5731 172 23 vestiário e PERSON epaa-5731 172 24 específicos para cada GPE epaa-5731 172 25 dutra ORG epaa-5731 172 26 2013 DATE epaa-5731 173 1 demais unidades ORG epaa-5731 173 2 da própria rede estadual ORG epaa-5731 173 3 de forma PERSON epaa-5731 173 4 ensino PRODUCT epaa-5731 174 1 arquivos analíticos de políticas educativas vol. 29, no ORG epaa-5731 174 2 114 11 CARDINAL epaa-5731 174 3 para analisar PERSON epaa-5731 174 4 desempenho nessas escolas ORG epaa-5731 174 5 foi criado um indicador ORG epaa-5731 175 1 é o indicador de qualidade da educação pública estadual ORG epaa-5731 175 2 que permite ORG epaa-5731 175 3 evolução de cada escola ORG epaa-5731 175 4 ano após ano PERSON epaa-5731 176 1 cálculo considera ORG epaa-5731 176 2 de desenvolvimento da educação básica ORG epaa-5731 176 3 aplicado nacionalmente GPE epaa-5731 176 4 alunos ORG epaa-5731 176 5 5º CARDINAL epaa-5731 176 6 9º CARDINAL epaa-5731 176 7 ensino WORK_OF_ART epaa-5731 176 8 anos iniciais e finais ORG epaa-5731 177 1 3º CARDINAL epaa-5731 177 2 ensino WORK_OF_ART epaa-5731 177 3 secretaria de educação de pernambuco ORG epaa-5731 177 4 2017b DATE epaa-5731 178 1 o DATE epaa-5731 178 2 composto pela média PERSON epaa-5731 179 1 desempenho ORG epaa-5731 179 2 e matemática PERSON epaa-5731 180 1 cada GPE epaa-5731 180 2 das séries de educação ORG epaa-5731 180 3 oferecidas pela escola PERSON epaa-5731 181 1 seu cálculo é dado ORG epaa-5731 181 2 da multiplicação da nota média WORK_OF_ART epaa-5731 181 3 considerando ORG epaa-5731 181 4 taxas médias de aprovação ORG epaa-5731 181 5 secretaria de educação de pernambuco ORG epaa-5731 181 6 2017 DATE epaa-5731 182 1 para controlar PERSON epaa-5731 182 2 ações de gestão ORG epaa-5731 182 3 a secretaria de educação ORG epaa-5731 182 4 estado de pernambuco implementou ORG epaa-5731 182 5 da gestão pública ORG epaa-5731 182 6 2007 DATE epaa-5731 183 1 o pmg tem PERSON epaa-5731 183 2 objetivo assegurar PERSON epaa-5731 183 3 educação pública de qualidade ORG epaa-5731 183 4 visando garantir o acesso ORG epaa-5731 183 5 pautada nos PERSON epaa-5731 183 6 de inclusão e cidadania ORG epaa-5731 183 7 secretaria de educação de pernambuco ORG epaa-5731 183 8 2017c DATE epaa-5731 184 1 segundo PERSON epaa-5731 184 2 o programa PERSON epaa-5731 184 3 têm ORG epaa-5731 184 4 por cada unidade ORG epaa-5731 185 1 unidades que alcançam resultados ORG epaa-5731 185 2 termo de compromisso PERSON epaa-5731 185 3 o bônus de desempenho ORG epaa-5731 185 4 bde ORG epaa-5731 185 5 que é um ORG epaa-5731 185 6 financeiro para os seus PERSON epaa-5731 186 1 além de base para ORG epaa-5731 187 1 financeiro aos servidores ORG epaa-5731 187 2 o DATE epaa-5731 187 3 para planejamento PERSON epaa-5731 187 4 das ações PERSON epaa-5731 187 5 da secretaria de educação ORG epaa-5731 188 1 pois por meio dele PERSON epaa-5731 188 2 é possível ORG epaa-5731 188 3 identificar deficiências e medir anualmente o grau de domínio dos ORG epaa-5731 188 4 consideradas essenciais GPE epaa-5731 188 5 cada período de escolaridade avaliado ORG epaa-5731 188 6 além de ser uma importante ferramenta para ORG epaa-5731 188 7 gestão GPE epaa-5731 188 8 pernambuco ORG epaa-5731 188 9 2017 DATE epaa-5731 189 1 resultados GPE epaa-5731 189 2 setembro de 2016 DATE epaa-5731 189 3 apresentam pernambuco PERSON epaa-5731 189 4 2015 CARDINAL epaa-5731 189 5 de 3,9 PERSON epaa-5731 189 6 de 3,5 CARDINAL epaa-5731 189 7 pernambuco ORG epaa-5731 189 8 2017 DATE epaa-5731 190 1 além disso PERSON epaa-5731 190 2 maior índice de redução ORG epaa-5731 190 3 relação ao restante PERSON epaa-5731 190 4 entre GPE epaa-5731 190 5 anos de PERSON epaa-5731 190 6 2007 DATE epaa-5731 190 7 2016 DATE epaa-5731 190 8 caindo de 2,5% ORG epaa-5731 190 9 1,7% PERCENT epaa-5731 191 1 no último ano DATE epaa-5731 191 2 o DATE epaa-5731 191 3 censo escolar de 2016 ORG epaa-5731 191 4 pernambuco ORG epaa-5731 191 5 2017 DATE epaa-5731 192 1 é possível identificar pesquisas sobre ORG epaa-5731 192 2 relação aos serviços prestados ORG epaa-5731 192 3 por instituições de ensino ORG epaa-5731 193 1 entanto ORG epaa-5731 193 2 que se predomina são estudos ORG epaa-5731 193 3 ensino PRODUCT epaa-5731 194 1 isso PERSON epaa-5731 194 2 acreditamos que seja relevante trazer PERSON epaa-5731 195 1 campo da educação profissional incorporado ao ensino médio ORG epaa-5731 195 2 por entendermos que infraestrutura ORG epaa-5731 195 3 de serviços PERSON epaa-5731 195 4 qualidade e aspectos diversos associados ORG epaa-5731 195 5 atividade educacional também são direitos sociais ORG epaa-5731 196 1 de modo geral PERSON epaa-5731 196 2 estão cada vez mais se voltando para ORG epaa-5731 196 3 ponto este crucial para PERSON epaa-5731 196 4 o DATE epaa-5731 196 5 desenvolvimento de PERSON epaa-5731 197 1 seu ORG epaa-5731 197 2 então ORG epaa-5731 197 3 observa-se que ORG epaa-5731 197 4 por meio de pesquisas é possível ORG epaa-5731 197 5 melhorem seus serviços e adequem seus produtos à realidade de seus clientes PERSON epaa-5731 198 1 nesse sentido ORG epaa-5731 198 2 para melhor entender como se constrói PERSON epaa-5731 198 3 é importante conceitua-la PERSON epaa-5731 198 4 segundo kotler ORG epaa-5731 198 5 1998 DATE epaa-5731 198 6 o sentimento de prazer ou PERSON epaa-5731 198 7 desapontamento que resulta da comparação PERSON epaa-5731 198 8 desempenho ORG epaa-5731 198 9 esperado pelo produto PERSON epaa-5731 200 1 em relação à educação ORG epaa-5731 200 2 conceito pode se aplicar PERSON epaa-5731 200 3 tanto para perspectiva dos ORG epaa-5731 200 4 educacional quanto para os PERSON epaa-5731 200 5 que esperam respostas voltadas à formação dos ORG epaa-5731 201 1 satisfação e ORG epaa-5731 202 1 estudantes da educação profissional integrada ao ensino PERSON epaa-5731 202 2 12 CARDINAL epaa-5731 202 3 nesta perspectiva ORG epaa-5731 202 4 apresentamos alguns estudos ORG epaa-5731 203 1 souza e reinert PERSON epaa-5731 203 2 2010 DATE epaa-5731 203 3 analisaram ORG epaa-5731 203 4 geram CARDINAL epaa-5731 203 5 por parte dos ORG epaa-5731 203 6 ensino PRODUCT epaa-5731 204 1 o DATE epaa-5731 204 2 estão relacionados ao currículo pedagógico PERSON epaa-5731 204 3 corpo docente e ambiente social PERSON epaa-5731 205 1 física e algumas características PERSON epaa-5731 205 2 foram ORG epaa-5731 205 3 consideradas pouco importantes na avaliação PERSON epaa-5731 206 1 considerando PERSON epaa-5731 206 2 na educação ORG epaa-5731 206 3 barbera PERSON epaa-5731 206 4 clara e linder-vanberschot PERSON epaa-5731 206 5 2013 DATE epaa-5731 206 6 analisaram quais aspectos dos ORG epaa-5731 206 7 ambientes de aprendizagem ORG epaa-5731 206 8 maneira na qual ORG epaa-5731 206 9 alunos vivenciam sua ORG epaa-5731 207 1 vários aspectos procurando compreender quais desses têm mais influência na satisfação dos alunos e na aprendizagem percebida de estudantes ORG epaa-5731 207 2 eua ORG epaa-5731 207 3 china e espanha ORG epaa-5731 207 4 verificaram que o conteúdo de aprendizagem e o design ORG epaa-5731 207 5 são ORG epaa-5731 207 6 variáveis que mais ORG epaa-5731 208 1 procurando identificar PERSON epaa-5731 208 2 o grau de satisfação acadêmica de estudantes dos cursos de uma instituição pública PERSON epaa-5731 208 3 ensino PRODUCT epaa-5731 208 4 da região sul PERSON epaa-5731 208 5 brasil GPE epaa-5731 208 6 2020 DATE epaa-5731 208 7 de economia e os PERSON epaa-5731 208 8 estudantes mais velhos ORG epaa-5731 208 9 são mais ORG epaa-5731 209 1 verificaram também que ORG epaa-5731 210 1 diretamente para satisfação dos alunos e que suas PERSON epaa-5731 210 2 entre teoria e prática podem influenciar também na avaliação ORG epaa-5731 211 1 osti et al PERSON epaa-5731 211 2 2020 DATE epaa-5731 211 3 exploraram os fatores relacionados à satisfação de universitários de uma instituição ORG epaa-5731 211 4 pública brasileira ORG epaa-5731 212 1 verificaram que os estudantes ORG epaa-5731 212 2 relação à segurança ORG epaa-5731 212 3 aos serviços PERSON epaa-5731 212 4 para dedicação e envolvimento PERSON epaa-5731 213 1 analisaram aspectos relacionados ORG epaa-5731 213 2 cursos e concluíram ORG epaa-5731 213 3 aluno varia entre os cursos PERSON epaa-5731 213 4 sendo os ORG epaa-5731 213 5 docentes da área de exatas mais PERSON epaa-5731 214 1 medeiros e macri PERSON epaa-5731 214 2 2021 CARDINAL epaa-5731 214 3 nível de satisfação dos discentes de um curso de administração de uma universidade estadual ORG epaa-5731 214 4 nordeste brasileiro e constataram que ORG epaa-5731 214 5 são relacionamento PERSON epaa-5731 214 6 das disciplinas GPE epaa-5731 214 7 sobre GPE epaa-5731 214 8 e recursos e equipamentos ORG epaa-5731 215 1 estudos analisados ORG epaa-5731 215 2 apresentam diversas maneiras de se PERSON epaa-5731 215 3 tendo-se como ORG epaa-5731 215 4 que pode satisfazer ORG epaa-5731 216 1 é válido ressaltar que ORG epaa-5731 216 2 pelo menos na literatura acessada PERSON epaa-5731 216 3 não se ver relações diretas entre PERSON epaa-5731 216 4 desempenho escolar ORG epaa-5731 217 1 desse modo ORG epaa-5731 217 2 intuito de direcionar melhor ORG epaa-5731 217 3 práticas voltadas ORG epaa-5731 217 4 de serviços educacionais ORG epaa-5731 217 5 ensino PRODUCT epaa-5731 218 1 seguir ORG epaa-5731 219 1 metodológicos PERSON epaa-5731 220 1 para facilitar o PERSON epaa-5731 220 2 objetivo estabelecido PERSON epaa-5731 220 3 apresentamos um esquema teórico ORG epaa-5731 220 4 1 CARDINAL epaa-5731 221 1 propomos que PERSON epaa-5731 221 2 escola ORG epaa-5731 221 3 infraestrutura e qualidade ORG epaa-5731 221 4 serviços prestados PERSON epaa-5731 221 5 desempenho ORG epaa-5731 222 1 estudo foi utilizado PERSON epaa-5731 222 2 o DATE epaa-5731 223 1 dessa forma PERSON epaa-5731 223 2 foram ORG epaa-5731 223 3 selecionadas PERSON epaa-5731 223 4 escola técnica ORG epaa-5731 223 5 dias e PERSON epaa-5731 223 6 escola técnica ORG epaa-5731 223 7 que obtiveram maior e menor ORG epaa-5731 223 8 2016 DATE epaa-5731 224 1 arquivos analíticos de políticas educativas vol. PERSON epaa-5731 224 2 29 CARDINAL epaa-5731 224 3 114 CARDINAL epaa-5731 224 4 270 CARDINAL epaa-5731 224 5 alunos matriculados ORG epaa-5731 224 6 duas escolas ORG epaa-5731 224 7 sendo ORG epaa-5731 224 8 157 CARDINAL epaa-5731 224 9 alunos matriculados ORG epaa-5731 224 10 na escola técnica ORG epaa-5731 224 11 estadual DATE epaa-5731 224 12 dias ORG epaa-5731 224 13 113 CARDINAL epaa-5731 224 14 alunos matriculados ORG epaa-5731 224 15 na escola técnica ORG epaa-5731 225 1 1 CARDINAL epaa-5731 225 2 teórico da pesquisa fonte PERSON epaa-5731 225 3 elaborada DATE epaa-5731 225 4 pelos autores PERSON epaa-5731 226 1 amostra foi constituída de 231 PERSON epaa-5731 226 2 duzentos e trinta e um ORG epaa-5731 226 3 alunos que responderam ao instrumento de coleta PERSON epaa-5731 226 4 sendo que destes ORG epaa-5731 226 5 9 CARDINAL epaa-5731 226 6 foram desprezados ORG epaa-5731 226 7 por ORG epaa-5731 227 1 tabela 1 ORG epaa-5731 227 2 por escola ORG epaa-5731 227 3 cursos técnicos ORG epaa-5731 228 1 1 CARDINAL epaa-5731 228 2 de alunos PERSON epaa-5731 228 3 para cada curso ORG epaa-5731 228 4 escola ORG epaa-5731 228 5 quantidade de alunos nos ORG epaa-5731 228 6 3ºs anos cursos escola técnica ORG epaa-5731 228 7 estadual DATE epaa-5731 228 8 dias PERSON epaa-5731 228 9 5,85 62 DATE epaa-5731 228 10 técnico ORG epaa-5731 228 11 programação de jogos ORG epaa-5731 228 12 60 CARDINAL epaa-5731 228 13 técnico em ORG epaa-5731 229 1 escola técnica ORG epaa-5731 229 2 5,40 42 DATE epaa-5731 229 3 técnico em meio ambiente ORG epaa-5731 229 4 58 CARDINAL epaa-5731 229 5 da amostra 222 PERSON epaa-5731 229 6 elaborada DATE epaa-5731 230 1 por meio de um questionário fechado ORG epaa-5731 230 2 composto por 40 PERSON epaa-5731 231 1 organização ORG epaa-5731 231 2 instrumento se deu da seguinte forma PERSON epaa-5731 231 3 primeiro bloco PERSON epaa-5731 231 4 12 CARDINAL epaa-5731 231 5 questões sobre PERSON epaa-5731 231 6 infraestrutura GPE epaa-5731 231 7 escola ORG epaa-5731 232 1 11 CARDINAL epaa-5731 232 2 sobre GPE epaa-5731 232 3 serviços prestados PERSON epaa-5731 232 4 no terceiro PERSON epaa-5731 232 5 6 DATE epaa-5731 232 6 eram sobre ORG epaa-5731 232 7 pelo curso PERSON epaa-5731 233 1 escola de educação profissional integrada ao ensino médio ORG epaa-5731 233 2 infraestrutura serviços satisfação dos estudantes PERSON epaa-5731 233 3 desempenho ORG epaa-5731 233 4 satisfação e ORG epaa-5731 234 1 estudantes da educação profissional integrada ao ensino PERSON epaa-5731 234 2 14 CARDINAL epaa-5731 234 3 características sociodemográficas dos alunos ORG epaa-5731 235 1 para mensuração PERSON epaa-5731 235 2 tipo likert PERSON epaa-5731 235 3 visto que essas ORG epaa-5731 236 1 opções de respostas variavam PERSON epaa-5731 236 2 primeiro e segundo bloco ORG epaa-5731 236 3 entre GPE epaa-5731 236 4 muito insatisfeito PERSON epaa-5731 236 5 no terceiro PERSON epaa-5731 236 6 entre GPE epaa-5731 236 7 uma escala de 1 a ORG epaa-5731 236 8 10 CARDINAL epaa-5731 237 1 para garantir PERSON epaa-5731 237 2 instrumento GPE epaa-5731 237 3 foi PERSON epaa-5731 238 1 foi avaliar aspectos instrumentais ORG epaa-5731 238 2 tais como organização ORG epaa-5731 238 3 pertinência ORG epaa-5731 238 4 clareza das questões PERSON epaa-5731 238 5 de modo PERSON epaa-5731 238 6 problemas ORG epaa-5731 238 7 antes da aplicação definitiva ORG epaa-5731 239 1 assim PERSON epaa-5731 240 1 das questões estava clara PERSON epaa-5731 240 2 todos GPE epaa-5731 240 3 questionados ORG epaa-5731 240 4 bem como se os PERSON epaa-5731 240 5 mesmo ORG epaa-5731 240 6 sentido GPE epaa-5731 240 7 para todos PERSON epaa-5731 241 1 o préteste PERSON epaa-5731 241 2 instrumento de coleta elaborado ORG epaa-5731 241 3 foi PERSON epaa-5731 241 4 uma turma composta PERSON epaa-5731 241 5 por ORG epaa-5731 241 6 40 CARDINAL epaa-5731 241 7 alunos ORG epaa-5731 241 8 3º CARDINAL epaa-5731 241 9 ensino LAW epaa-5731 241 10 técnico em administração de uma das escolas técnicas estaduais de pernambuco PERSON epaa-5731 241 11 que não fizeram parte das escolas que compuseram ORG epaa-5731 241 12 amostra ORG epaa-5731 242 1 o DATE epaa-5731 242 2 instrumento estava PERSON epaa-5731 243 1 29 CARDINAL epaa-5731 243 2 de novembro de 2017 ORG epaa-5731 244 1 participantes foram ORG epaa-5731 244 2 sobre GPE epaa-5731 244 3 objetivos da pesquisa PERSON epaa-5731 244 4 o direito de retirar o consentimento ORG epaa-5731 244 5 qualquer momento da coleta de dados PERSON epaa-5731 244 6 o respeito à privacidade e o anonimato PERSON epaa-5731 245 1 foi autorizada e alinhada junto aos ORG epaa-5731 245 2 das unidades escolares. ORG epaa-5731 246 1 foi organizada da seguinte forma PERSON epaa-5731 246 2 foram NORP epaa-5731 246 3 por escola ORG epaa-5731 246 4 participantes foram informados ORG epaa-5731 246 5 tratava de uma pesquisa de natureza ORG epaa-5731 246 6 e de participação ORG epaa-5731 247 1 para não gerar possíveis PERSON epaa-5731 247 2 como forma de minimizar erros de PERSON epaa-5731 247 3 malhotra NORP epaa-5731 247 4 2006 DATE epaa-5731 248 1 para análise dos dados PERSON epaa-5731 248 2 foram utilizadas técnicas de análises descritivas ORG epaa-5731 248 3 múltipla e análise de variância PERSON epaa-5731 249 1 descritivas permitiram conhecer PERSON epaa-5731 249 2 assim NORP epaa-5731 249 3 frequências relacionadas à análise PERSON epaa-5731 250 1 análise ORG epaa-5731 250 2 das relações propostas foram verificados PERSON epaa-5731 250 3 por meio das regressões múltiplas ORG epaa-5731 250 4 tendo-se como variável ORG epaa-5731 250 5 escola ORG epaa-5731 250 6 sobre estrutura ORG epaa-5731 250 7 física e serviços prestados PERSON epaa-5731 251 1 para analisar PERSON epaa-5731 251 2 diferença entre ORG epaa-5731 251 3 escolas ORG epaa-5731 251 4 análise de variância ORG epaa-5731 251 5 anova ORG epaa-5731 252 1 spss ORG epaa-5731 252 2 foi utilizado para ORG epaa-5731 252 3 referidas análises GPE epaa-5731 253 1 resultados ORG epaa-5731 253 2 37,7% PERCENT epaa-5731 253 3 são ORG epaa-5731 253 4 masculino e GPE epaa-5731 253 5 53,6% PERCENT epaa-5731 254 1 é predominante os ORG epaa-5731 254 2 51,1% PERCENT epaa-5731 255 1 18 CARDINAL epaa-5731 255 2 32,1% PERCENT epaa-5731 256 1 mensal ORG epaa-5731 256 2 2,3% PERCENT epaa-5731 256 3 alunos afirmaram não ORG epaa-5731 256 4 terem nenhuma renda PERSON epaa-5731 256 5 17,4% PERCENT epaa-5731 256 6 declararam possuir até ORG epaa-5731 256 7 56% PERCENT epaa-5731 256 8 17,4% PERCENT epaa-5731 256 9 seis ORG epaa-5731 256 10 6,9% PERCENT epaa-5731 256 11 de seis PERSON epaa-5731 257 1 considerando os participantes por escola ORG epaa-5731 257 2 verificamos que os alunos da instituição com PERSON epaa-5731 257 3 têm maior ORG epaa-5731 257 4 renda média PERSON epaa-5731 257 5 mensal quando comparados ORG epaa-5731 257 6 alunos da unidade PERSON epaa-5731 257 7 menor desempenho ORG epaa-5731 257 8 3.300,00 CARDINAL epaa-5731 257 9 2.837,00 CARDINAL epaa-5731 257 10 217)=17,54 CARDINAL epaa-5731 258 1 quanto à escolaridade PERSON epaa-5731 258 2 das mães e pais ORG epaa-5731 258 3 45,5% PERCENT epaa-5731 258 4 das mães e 42,7% PERSON epaa-5731 258 5 têm ensino médio completo ORG epaa-5731 258 6 24,5% PERCENT epaa-5731 258 7 das mães e 25%,0% PERSON epaa-5731 258 8 de título de ensino PERSON epaa-5731 259 1 relação à infraestrutura ORG epaa-5731 260 1 escola ORG epaa-5731 260 2 relacionadas à ‘infraestrutura PERSON epaa-5731 260 3 como salas de aula ORG epaa-5731 260 4 carteiras PERSON epaa-5731 260 5 equipamentos de informática ORG epaa-5731 260 6 som e vídeo ORG epaa-5731 260 7 computadores GPE epaa-5731 260 8 caixas de som ORG epaa-5731 260 9 auditório ORG epaa-5731 260 10 administrativas arquivos analíticos de políticas educativas vol FAC epaa-5731 261 1 29 CARDINAL epaa-5731 261 2 114 15 CARDINAL epaa-5731 261 3 secretaria GPE epaa-5731 261 4 banheiros e LOC epaa-5731 261 5 acesso ORG epaa-5731 261 6 escadas GPE epaa-5731 261 7 quadra poliesportiva e laboratórios ORG epaa-5731 261 8 química GPE epaa-5731 261 9 física GPE epaa-5731 261 10 matemática GPE epaa-5731 261 11 informática ORG epaa-5731 262 1 considerando PERSON epaa-5731 262 2 escola técnica ORG epaa-5731 262 3 estadual DATE epaa-5731 262 4 dias ORG epaa-5731 262 5 verificamos que PERSON epaa-5731 262 6 da educação profissional integrada ao ensino médio ORG epaa-5731 262 7 infraestrutura são ORG epaa-5731 262 8 banheiros e LOC epaa-5731 262 9 2 CARDINAL epaa-5731 263 1 já para escola técnica PERSON epaa-5731 263 2 são espaço de convivência ORG epaa-5731 263 3 3 CARDINAL epaa-5731 264 1 2 CARDINAL epaa-5731 264 2 da relação de satisfação dos alunos PERSON epaa-5731 264 3 estadual DATE epaa-5731 264 4 dias infraestrutura PERSON epaa-5731 265 1 0,949 CARDINAL epaa-5731 265 2 0,786 1,208 0,230 MONEY epaa-5731 265 3 0,206 CARDINAL epaa-5731 265 4 2,265 0,026 CARDINAL epaa-5731 265 5 0,164 0,071 CARDINAL epaa-5731 265 6 2,316 0,023 CARDINAL epaa-5731 265 7 espaço de convivência ORG epaa-5731 265 8 0,190 CARDINAL epaa-5731 266 1 banheiros LOC epaa-5731 266 2 0,195 CARDINAL epaa-5731 266 3 0,002 CARDINAL epaa-5731 266 4 a. variável PERSON epaa-5731 266 5 escola ORG epaa-5731 266 6 elaborada DATE epaa-5731 267 1 verificamos que apenas os espaços de convivência foram ORG epaa-5731 267 2 da satisfação comuns às duas escolas PERSON epaa-5731 268 1 souza e reinert PERSON epaa-5731 268 2 2010 DATE epaa-5731 268 3 para o contexto PERSON epaa-5731 268 4 questões pedagógicas são mais relevantes que ORG epaa-5731 269 1 porém ORG epaa-5731 269 2 consideramos que no contexto da educação profissional ORG epaa-5731 269 3 relevante que deve ser levado PERSON epaa-5731 269 4 políticas GPE epaa-5731 269 5 públicas GPE epaa-5731 270 1 quais variáveis relativas ORG epaa-5731 270 2 aos serviços prestados ORG epaa-5731 270 3 pelas instituições PERSON epaa-5731 270 4 como processo de matrícula PERSON epaa-5731 270 5 pela gestão PERSON epaa-5731 270 6 atendimento GPE epaa-5731 270 7 pela coordenação PERSON epaa-5731 270 8 atendimento GPE epaa-5731 270 9 pela coordenação pedagógica PERSON epaa-5731 270 10 atendimento GPE epaa-5731 270 11 pela secretaria PERSON epaa-5731 270 12 atendimento GPE epaa-5731 270 13 pelos demais PERSON epaa-5731 270 14 alimentação GPE epaa-5731 270 15 outros GPE epaa-5731 270 16 didática dos PERSON epaa-5731 270 17 em sala de aula ORG epaa-5731 270 18 sala por parte dos professores ORG epaa-5731 270 19 disciplinas e conteúdos ORG epaa-5731 270 20 o DATE epaa-5731 270 21 segurança interna PERSON epaa-5731 270 22 explicam melhor PERSON epaa-5731 271 1 satisfação e ORG epaa-5731 271 2 estudantes da educação profissional integrada ao ensino PERSON epaa-5731 271 3 16 CARDINAL epaa-5731 271 4 3 CARDINAL epaa-5731 271 5 da relação de satisfação dos alunos PERSON epaa-5731 271 6 dutra infraestrutura PERSON epaa-5731 272 1 1,801 CARDINAL epaa-5731 272 2 0,015 CARDINAL epaa-5731 272 3 espaço de convivência ORG epaa-5731 272 4 0,285 CARDINAL epaa-5731 272 5 acesso/acessibilidade ORG epaa-5731 272 6 escadas GPE epaa-5731 272 7 0,164 CARDINAL epaa-5731 272 8 0,083 MONEY epaa-5731 272 9 0,050 CARDINAL epaa-5731 272 10 a. variável PERSON epaa-5731 272 11 escola ORG epaa-5731 272 12 elaborada DATE epaa-5731 273 1 para escola técnica ORG epaa-5731 273 2 estadual DATE epaa-5731 273 3 dias ORG epaa-5731 273 4 relação aos serviços prestados ORG epaa-5731 273 5 são ORG epaa-5731 273 6 pela coordenação pedagógica PERSON epaa-5731 273 7 didática dos PERSON epaa-5731 273 8 em sala de aula ORG epaa-5731 274 1 atenção visto que ORG epaa-5731 274 2 para esses estudantes PERSON epaa-5731 274 3 atendimento pedagógico é mais relevante que ORG epaa-5731 274 4 própria didática de ensino PERSON epaa-5731 274 5 4 CARDINAL epaa-5731 275 1 4 CARDINAL epaa-5731 275 2 da relação de satisfação dos alunos PERSON epaa-5731 275 3 serviços prestados PERSON epaa-5731 275 4 na escola técnica ORG epaa-5731 275 5 estadual DATE epaa-5731 275 6 dias serviços PERSON epaa-5731 275 7 não ORG epaa-5731 276 1 2,137 CARDINAL epaa-5731 276 2 2,613 0,010 CARDINAL epaa-5731 276 3 atendimento ORG epaa-5731 276 4 pela coordenação pedagógica ORG epaa-5731 276 5 0,289 CARDINAL epaa-5731 276 6 2,767 CARDINAL epaa-5731 276 7 0,007 CARDINAL epaa-5731 276 8 didática ORG epaa-5731 276 9 em sala de aula ORG epaa-5731 276 10 0,213 CARDINAL epaa-5731 276 11 0,046 CARDINAL epaa-5731 276 12 0,168 CARDINAL epaa-5731 276 13 2,857 CARDINAL epaa-5731 276 14 0,005 CARDINAL epaa-5731 276 15 a. variável PERSON epaa-5731 276 16 escola ORG epaa-5731 276 17 elaborada DATE epaa-5731 277 1 arquivos analíticos de políticas educativas vol. 29, no ORG epaa-5731 277 2 114 CARDINAL epaa-5731 277 3 17 osti QUANTITY epaa-5731 277 4 2020 DATE epaa-5731 278 1 destacaram que estudantes ORG epaa-5731 279 1 ensino LAW epaa-5731 279 2 educação profissional existe essa valorização ORG epaa-5731 279 3 por haver mais frequência ORG epaa-5731 279 4 assistentes e outros profissionais da área pedagógica ORG epaa-5731 280 1 daí ORG epaa-5731 280 2 ponto torna-se mais importante na avaliação PERSON epaa-5731 280 3 ensino LAW epaa-5731 280 4 diferentemente da outra PERSON epaa-5731 280 5 verificamos que o que mais satisfaz os ORG epaa-5731 280 6 estudantes da escola técnica PERSON epaa-5731 280 7 relação aos serviços prestados ORG epaa-5731 280 8 são ORG epaa-5731 281 1 disciplinas e conteúdos ORG epaa-5731 281 2 o DATE epaa-5731 281 3 β=0,275 ORG epaa-5731 281 4 5 CARDINAL epaa-5731 282 1 cabe ressaltar que PERSON epaa-5731 282 2 essa instituição é PERSON epaa-5731 282 3 que apresenta menor ORG epaa-5731 282 4 pela PERSON epaa-5731 282 5 das disciplinas GPE epaa-5731 282 6 escola ORG epaa-5731 283 1 5 CARDINAL epaa-5731 283 2 da relação de satisfação dos PERSON epaa-5731 283 3 serviços prestados PERSON epaa-5731 283 4 na escola técnica ORG epaa-5731 283 5 dutra serviços PERSON epaa-5731 284 1 o DATE epaa-5731 284 2 0,275 CARDINAL epaa-5731 284 3 0,141 MONEY epaa-5731 284 4 1,949 CARDINAL epaa-5731 284 5 segurança GPE epaa-5731 284 6 0,220 CARDINAL epaa-5731 284 7 2,892 CARDINAL epaa-5731 284 8 0,005 CARDINAL epaa-5731 284 9 a. variável PERSON epaa-5731 284 10 escola ORG epaa-5731 284 11 elaborada DATE epaa-5731 285 1 o método de regressão linear múltipla PERSON epaa-5731 285 2 utilizado foi significativo para os PERSON epaa-5731 285 3 modelos de infraestrutura e serviços de ambas ORG epaa-5731 285 4 escolas PERSON epaa-5731 286 1 relação à análise de infraestrutura foi de 0,591 ORG epaa-5731 286 2 escola técnica ORG epaa-5731 286 3 estadual DATE epaa-5731 286 4 dias ORG epaa-5731 286 5 0,478 CARDINAL epaa-5731 286 6 escola técnica ORG epaa-5731 287 1 à análise de serviços ORG epaa-5731 287 2 0,430 CARDINAL epaa-5731 287 3 escola ORG epaa-5731 287 4 0,353 CARDINAL epaa-5731 288 1 pelo PERSON epaa-5731 288 2 pelo número de variáveis ORG epaa-5731 288 3 independentes analisadas PERSON epaa-5731 288 4 modelo PERSON epaa-5731 288 5 fim de conter ORG epaa-5731 288 6 à medida que ORG epaa-5731 288 7 são ORG epaa-5731 288 8 acrescentadas à regressão ORG epaa-5731 289 1 finalizadas GPE epaa-5731 289 2 das relações entre PERSON epaa-5731 289 3 infraestrutura e qualidade ORG epaa-5731 289 4 serviços prestados PERSON epaa-5731 289 5 analisamos PERSON epaa-5731 289 6 nível de satisfação geral entre ORG epaa-5731 289 7 duas GPE epaa-5731 290 1 verificamos que PERSON epaa-5731 290 2 escola técnica ORG epaa-5731 290 3 dias ORG epaa-5731 290 4 maior média de satisfação ORG epaa-5731 290 5 escola técnica ORG epaa-5731 291 1 anova ORG epaa-5731 291 2 f(1 NORP epaa-5731 291 3 221)=19,602 CARDINAL epaa-5731 291 4 demonstrou que PERSON epaa-5731 291 5 diferença entre ORG epaa-5731 291 6 permitindo afirmar que os estudantes que apresentam maior satisfação ORG epaa-5731 291 7 escola são aqueles que têm maior desempenho ORG epaa-5731 292 1 apresentamos nossas considerações PERSON epaa-5731 293 1 satisfação e ORG epaa-5731 293 2 estudantes da educação profissional integrada ao ensino PERSON epaa-5731 293 3 18 CARDINAL epaa-5731 293 4 considerações ORG epaa-5731 293 5 finais o ORG epaa-5731 293 6 desempenho escolar positivo pode contribuir ORG epaa-5731 293 7 sendo isso PERSON epaa-5731 293 8 por parte daqueles ORG epaa-5731 294 1 questão GPE epaa-5731 294 2 é que existem vários aspectos influenciadores ORG epaa-5731 294 3 associados ao comportamento PERSON epaa-5731 294 4 indivíduo que podem impactar nesses resultados ORG epaa-5731 295 1 como vimos neste estudo ORG epaa-5731 295 2 desses PERSON epaa-5731 296 1 suas preferências ORG epaa-5731 296 2 estando relacionada tanto ORG epaa-5731 296 3 questões estruturais quanto PERSON epaa-5731 297 1 infraestrutura GPE epaa-5731 297 2 da educação profissional integrada ao ensino médio variam entre ORG epaa-5731 297 3 escolas analisadas PERSON epaa-5731 298 1 entanto ORG epaa-5731 298 2 foram NORP epaa-5731 298 3 escolas PERSON epaa-5731 299 1 estudantes da unidade de maior índice de desempenho PERSON epaa-5731 299 2 são importantes para ORG epaa-5731 299 3 variáveis essas que não apareceram como fortes influenciadoras na avaliação ORG epaa-5731 299 4 da escola de menor índice de desempenho ORG epaa-5731 300 1 quanto aos serviços prestados PERSON epaa-5731 300 2 influenciaram de forma significativa na satisfação dos estudantes PRODUCT epaa-5731 300 3 foram atendimento ORG epaa-5731 300 4 por parte da coordenação pedagógica ORG epaa-5731 300 5 didática dos professores PERSON epaa-5731 300 6 em sala de aula e portal ORG epaa-5731 301 1 estudantes da escola de menor índice de desempenho acreditam que PERSON epaa-5731 301 2 das disciplinas e seus conteúdos ORG epaa-5731 301 3 assim como PERSON epaa-5731 301 4 segurança interna ORG epaa-5731 301 5 ambiente são mais relevantes para suas satisfações ORG epaa-5731 302 1 atenção visto que ORG epaa-5731 302 2 para esses estudantes PERSON epaa-5731 302 3 atendimento pedagógico é mais relevante que ORG epaa-5731 302 4 a didática de ensino dos professores PERSON epaa-5731 303 1 é possível ORG epaa-5731 303 2 ainda que os ORG epaa-5731 303 3 da escola de menor índice estejam achando que PERSON epaa-5731 303 4 das disciplinas a partir de seus conteúdos FAC epaa-5731 303 5 pode ser melhorada PERSON epaa-5731 304 1 nível de satisfação geral entre ORG epaa-5731 304 2 duas GPE epaa-5731 304 3 educacionais variou de acordo ORG epaa-5731 305 1 verificamos que os discentes da escola de maior PERSON epaa-5731 305 2 desempenho escolar ORG epaa-5731 305 3 são mais ORG epaa-5731 306 1 nesse sentido ORG epaa-5731 306 2 acreditamos na importância de se desenvolverem PERSON epaa-5731 306 3 educacionais considerando o que os discentes apontam para ORG epaa-5731 306 4 sejam melhorados ORG epaa-5731 306 5 aos serviços PERSON epaa-5731 307 1 assim ORG epaa-5731 307 2 este estudo contribui de forma teórica e prática PERSON epaa-5731 307 3 apesar da estrutura ser um ORG epaa-5731 307 4 aspecto relevante para avaliação dos estudantes ORG epaa-5731 307 5 que mais aumenta ORG epaa-5731 307 6 desempenho nos índices escolares é ORG epaa-5731 307 7 maneira na qual os ORG epaa-5731 307 8 serviços são ORG epaa-5731 308 1 escola ORG epaa-5731 308 2 desempenho escolar ORG epaa-5731 309 1 limitações da pesquisa PERSON epaa-5731 309 2 foi realizada um ORG epaa-5731 309 3 índice de desempenho da unidade ORG epaa-5731 310 1 mas PERSON epaa-5731 310 2 apesar de acreditarmos PERSON epaa-5731 310 3 seria interessante realizar uma ORG epaa-5731 310 4 índice ORG epaa-5731 310 5 sendo essa uma ORG epaa-5731 310 6 das sugestões para pesquisas PERSON epaa-5731 310 7 futuras ORG epaa-5731 310 8 sugerimos também ampliar ORG epaa-5731 310 9 contexto de análise incluindo variáveis ORG epaa-5731 310 10 tipo de curso e contexto social no qual os ORG epaa-5731 310 11 alunos vivem ORG epaa-5731 311 1 referências barbera PERSON epaa-5731 311 2 clara GPE epaa-5731 311 3 m., &linder-vanberschot ORG epaa-5731 311 4 j. a. PERSON epaa-5731 311 5 2013 DATE epaa-5731 313 1 10(3 CARDINAL epaa-5731 313 2 226 CARDINAL epaa-5731 314 1 brasil PERSON epaa-5731 315 1 da educação ORG epaa-5731 315 2 2018a DATE epaa-5731 318 1 da educação ORG epaa-5731 318 2 2018b DATE epaa-5731 319 1 brasil profissionalizado PERSON epaa-5731 320 1 de políticas educativas vol. ORG epaa-5731 321 1 29 CARDINAL epaa-5731 321 2 114 CARDINAL epaa-5731 321 3 19 CARDINAL epaa-5731 322 1 da educação ORG epaa-5731 322 2 2018c DATE epaa-5731 323 1 resolução nº PERSON epaa-5731 323 2 6 CARDINAL epaa-5731 323 3 20 CARDINAL epaa-5731 324 1 663 CARDINAL epaa-5731 324 2 12 CARDINAL epaa-5731 324 3 centro de gestão e estudos ORG epaa-5731 325 1 2015 CARDINAL epaa-5731 326 1 mapa da educação profissional e tecnológica ORG epaa-5731 326 2 experiências internacionais PERSON epaa-5731 326 3 e dinâmicas regionais brasileiras ORG epaa-5731 328 1 deitos ORG epaa-5731 328 2 r. a. PERSON epaa-5731 328 3 a. m. b. PERSON epaa-5731 328 4 2016 CARDINAL epaa-5731 329 1 educação profissional no brasil ORG epaa-5731 329 2 motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional PERSON epaa-5731 330 1 revista brasileira de educação PERSON epaa-5731 330 2 165 CARDINAL epaa-5731 331 1 deitos GPE epaa-5731 331 2 r. a. PERSON epaa-5731 331 3 a. m. b. PERSON epaa-5731 331 4 i. m. s. PERSON epaa-5731 331 5 2015 DATE epaa-5731 332 1 política de educação profissional no brasil ORG epaa-5731 332 2 ideológicos para LOC epaa-5731 333 1 educação & sociedade ORG epaa-5731 333 2 campinas ORG epaa-5731 333 3 36)133 CARDINAL epaa-5731 333 4 985-1001 DATE epaa-5731 334 1 https://doi.org/10.1590/es010173302015132445 CARDINAL epaa-5731 334 2 2001 DATE epaa-5731 335 1 modelo das competências profissionais PERSON epaa-5731 335 2 implicações para o currículo ORG epaa-5731 336 1 boletim técnico PERSON epaa-5731 336 2 12 CARDINAL epaa-5731 337 1 dutra ORG epaa-5731 337 2 p. f. de v. PERSON epaa-5731 337 3 2013 DATE epaa-5731 338 1 ensino WORK_OF_ART epaa-5731 340 1 programa de mestrado profissional em gestão ORG epaa-5731 340 2 da educação pública faculdade de educação/ universidade federal de juiz de fora ORG epaa-5731 341 1 f. h. s PERSON epaa-5731 341 2 normanha filho PERSON epaa-5731 341 3 m. a. PERSON epaa-5731 341 4 2007 DATE epaa-5731 343 1 5(1 CARDINAL epaa-5731 343 2 01 CARDINAL epaa-5731 345 1 franco PERSON epaa-5731 345 2 m. c. PERSON epaa-5731 345 3 1998 DATE epaa-5731 346 1 profissional nos anos 90 ORG epaa-5731 347 1 uma questão fora de foco ORG epaa-5731 348 1 m. e. leite & m. a. neves PERSON epaa-5731 349 1 qualificação e formação profissional ORG epaa-5731 350 1 atlas PERSON epaa-5731 350 2 freitag PERSON epaa-5731 350 3 b. PERSON epaa-5731 350 4 1980 DATE epaa-5731 350 5 escola ORG epaa-5731 350 6 estado e sociedade ORG epaa-5731 351 1 4 CARDINAL epaa-5731 351 2 ed PERSON epaa-5731 351 3 rev PERSON epaa-5731 352 1 moraes PERSON epaa-5731 352 2 galvão PERSON epaa-5731 352 3 v. b. a. PERSON epaa-5731 352 4 silva, a. b. d., & silva ORG epaa-5731 352 5 w. r. da PERSON epaa-5731 353 1 2012 DATE epaa-5731 354 1 desenvolvimento de competências gerenciais nas PERSON epaa-5731 354 2 escolas públicas estaduais ORG epaa-5731 355 1 educação e pesquisa ORG epaa-5731 355 2 38(1 CARDINAL epaa-5731 355 3 131 CARDINAL epaa-5731 356 1 https://doi.org/10.1590/s1517-97022011005000002 ORG epaa-5731 356 2 kotler ORG epaa-5731 357 1 1998 DATE epaa-5731 358 1 administração de marketing PERSON epaa-5731 359 1 5 CARDINAL epaa-5731 360 1 atlas PERSON epaa-5731 360 2 kuenzer PERSON epaa-5731 360 3 a. z. PERSON epaa-5731 360 4 2006 DATE epaa-5731 361 1 profissional nos anos 2000 LAW epaa-5731 361 2 subordinada das políticas de inclusão PERSON epaa-5731 362 1 educação & sociedade ORG epaa-5731 362 2 campinas ORG epaa-5731 362 3 877 CARDINAL epaa-5731 364 1 lemos PERSON epaa-5731 364 2 a. h. c., & costa PERSON epaa-5731 364 3 a. m. PERSON epaa-5731 364 4 2012 DATE epaa-5731 365 1 simbólica da PERSON epaa-5731 365 2 políticas públicas e organização social do trabalho ORG epaa-5731 366 1 contabilidade e gestão PERSON epaa-5731 366 2 7(2 CARDINAL epaa-5731 366 3 85103 DATE epaa-5731 367 1 malhotra PERSON epaa-5731 367 2 n. k. PERSON epaa-5731 367 3 2006 DATE epaa-5731 368 1 aplicada GPE epaa-5731 369 1 4 CARDINAL epaa-5731 369 2 ed PERSON epaa-5731 370 1 bookman PERSON epaa-5731 371 1 manfredi GPE epaa-5731 371 2 s. m. PERSON epaa-5731 371 3 1998 DATE epaa-5731 372 1 qualificação e competência profissional das dimensões conceituais e políticas ORG epaa-5731 373 1 revista educação & sociedade ORG epaa-5731 373 2 13 CARDINAL epaa-5731 375 1 medeiros PERSON epaa-5731 375 2 m. j. v., PERSON epaa-5731 375 3 l. m. s. r. PERSON epaa-5731 375 4 2021 CARDINAL epaa-5731 376 1 10(1 CARDINAL epaa-5731 376 2 1-12 CARDINAL epaa-5731 378 1 ministério da PERSON epaa-5731 378 2 mec ORG epaa-5731 379 1 2017 CARDINAL epaa-5731 380 1 brasil profissionalizado PERSON epaa-5731 381 1 disponível em: