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epaa-5740	463	4	aos modelos de planejamento da educação	PERSON
epaa-5740	463	5	tanto	GPE
epaa-5740	463	6	na extrapolação intraescolar	ORG
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epaa-5740	463	12	1972-1975	DATE
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epaa-5740	464	1	por	ORG
epaa-5740	464	2	tal constatação não significa que	ORG
epaa-5740	464	3	da tch	PERSON
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epaa-5740	464	16	nas várias reformas que	ORG
epaa-5740	465	1	diferentemente dos estudos	ORG
epaa-5740	465	2	até aqui examinados	PERSON
epaa-5740	465	3	pelo levantamento documental	ORG
epaa-5740	465	4	versam sobre	ORG
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epaa-5740	467	3	trata-se de estudos que	ORG
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epaa-5740	467	6	metas de desenvolvimento econômico geral e os seus	ORG
epaa-5740	467	7	na educação	ORG
epaa-5740	468	1	seu trabalho	ORG
epaa-5740	468	2	reforma educacional de 1970 e	ORG
epaa-5740	468	3	questão	GPE
epaa-5740	468	4	planejamento da educação na espanha	PERSON
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epaa-5740	468	9	de educación	ORG
epaa-5740	469	1	toma este planejamento	PERSON
epaa-5740	469	2	como expressão e validação de uma política educacional mais global	ORG
epaa-5740	469	3	de âmbito nacional	ORG
epaa-5740	469	4	ensino	PRODUCT
epaa-5740	469	5	tardio	NORP
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epaa-5740	471	1	para beas miranda	PERSON
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epaa-5740	471	3	política central desta	ORG
epaa-5740	471	4	delegación provincial de educación	ORG
epaa-5740	471	5	ao longo da década de 1970	PERSON
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epaa-5740	471	7	desenvolvimento	GPE
epaa-5740	471	8	econômico	GPE
epaa-5740	471	9	país em virtude de uma carência de formação	ORG
epaa-5740	471	10	na esfera das camadas populares	PERSON
epaa-5740	472	1	destaca que	PERSON
epaa-5740	472	2	na prática	PERSON
epaa-5740	472	3	tal política se	PERSON
epaa-5740	472	4	extensão da tch	PERSON
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epaa-5740	472	7	que se	ORG
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epaa-5740	472	9	racionalização das vagas escolares	ORG
epaa-5740	472	10	financiamento estatal da educação	ORG
epaa-5740	472	11	ainda	ORG
epaa-5740	472	12	exclusão da educação	ORG
epaa-5740	472	13	por parte	ORG
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epaa-5740	473	4	das metas de maximização	FAC
epaa-5740	473	5	novas dimensões da formação para o emprego entre	PERSON
epaa-5740	473	6	membros da união europeia	PERSON
epaa-5740	473	7	de adultos deixa de ser pensada como um	ORG
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epaa-5740	473	9	identidade própria	PERSON
epaa-5740	473	10	dando lugar	PERSON
epaa-5740	473	11	objetivos globais de transformações	PERSON
epaa-5740	473	12	aspectos que justificariam	ORG
epaa-5740	473	13	seu	ORG
epaa-5740	473	14	desenvolvimento de forma	PERSON
epaa-5740	473	15	aos esquemas de reprodução econômico-social e cultural-conservador	ORG
epaa-5740	473	16	sinaliza que	PERSON
epaa-5740	473	17	o conceito de formação profissional	ORG
epaa-5740	473	18	muitas vezes empregado de forma vaga ou idealizada	ORG
epaa-5740	473	19	ao estreitamento dos seus	ORG
epaa-5740	473	20	o conceito de emprego	PERSON
epaa-5740	473	21	de modo	PERSON
epaa-5740	473	22	novas modalidades de formação	ORG
epaa-5740	473	23	individualizada	GPE
epaa-5740	473	24	por meio de multimídias	ORG
epaa-5740	473	25	novos patamares de investimentos e novas	ORG
epaa-5740	473	26	demandas empresarias	PERSON
epaa-5740	473	27	quadros gerenciais intermediários	ORG
epaa-5740	474	1	por referência	PERSON
epaa-5740	474	2	o libro blanco de educación de adultos	PERSON
epaa-5740	474	3	pelo ministerio de educación y ciencia	PERSON
epaa-5740	474	4	ano seguinte ao de aprovação da lode	PERSON
epaa-5740	474	5	1986	DATE
epaa-5740	474	6	monclús estella	PERSON
epaa-5740	474	7	1990	DATE
epaa-5740	474	8	destaca o valor	ORG
epaa-5740	474	9	atribuído à educação de adultos neste documento que	ORG
epaa-5740	474	10	embora não	ORG
epaa-5740	474	11	de sua	ORG
epaa-5740	474	12	o emprego	PERSON
epaa-5740	474	13	passa	GPE
epaa-5740	474	14	prospectar também uma formação mais ampla das pessoas	ORG
epaa-5740	474	15	contemplando o desenvolvimento	PERSON
epaa-5740	474	16	ainda	ORG
epaa-5740	474	17	reconhecendo que	ORG
epaa-5740	474	18	o desafio consistiria em uma nova forma de conceber a qualificação profissional	ORG
epaa-5740	475	1	todavia	ORG
epaa-5740	475	2	enfatiza que	PERSON
epaa-5740	475	3	embora	NORP
epaa-5740	475	4	apontem para uma baixa influência da educação de adultos na sua arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-5740	475	5	29	CARDINAL
epaa-5740	476	1	101	CARDINAL
epaa-5740	476	2	renda	PERSON
epaa-5740	476	3	desta época sugerem que ela contribui para	PERSON
epaa-5740	476	4	e prestígio	ORG
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epaa-5740	477	1	pelo levantamento documental	ORG
epaa-5740	477	2	e também	ORG
epaa-5740	477	3	pela	PERSON
epaa-5740	477	4	metodologia empregada	PERSON
epaa-5740	477	5	o	DATE
epaa-5740	477	6	de planejamento da educação	PERSON
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epaa-5740	477	10	examinam criticamente	PERSON
epaa-5740	477	11	expressão	ORG
epaa-5740	477	12	seu declínio	ORG
epaa-5740	478	1	sobre	PERSON
epaa-5740	478	2	planejamento da educação	PERSON
epaa-5740	479	1	planejamento da educação	PERSON
epaa-5740	479	2	na demanda	ORG
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epaa-5740	479	4	planejamento da educação	PERSON
epaa-5740	479	5	na demanda	ORG
epaa-5740	479	6	pode ser tomado como expressão de certa	ORG
epaa-5740	479	7	relação aos modelos anteriores	ORG
epaa-5740	479	8	que começaram	ORG
epaa-5740	479	9	perder prestígio	ORG
epaa-5740	480	1	das análises econômicas	GPE
epaa-5740	480	2	da sua	ORG
epaa-5740	480	3	política	PERSON
epaa-5740	480	4	desenvolvimento econômico	ORG
epaa-5740	480	5	da sua possível eficácia	ORG
epaa-5740	480	6	aumento	GPE
epaa-5740	480	7	ruiz	PERSON
epaa-5740	480	8	2012	DATE
epaa-5740	480	9	weiler	GPE
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epaa-5740	481	2	tecnocrático prevalecente	PERSON
epaa-5740	481	3	nos anos	PERSON
epaa-5740	481	4	1950 e 1960	DATE
epaa-5740	481	5	defendido e levado	PERSON
epaa-5740	481	6	por diversos organismos multilaterais de financiamento e de cooperação técnica	ORG
epaa-5740	481	7	que se	ORG
epaa-5740	481	8	aos prognósticos quantitativos relacionados ao número de alunos	PERSON
epaa-5740	481	9	qualificações	GPE
epaa-5740	481	10	demandadas pelo	PERSON
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epaa-5740	482	1	baseado na demanda	PERSON
epaa-5740	482	2	teria surgido na década de 1970	PERSON
epaa-5740	482	3	pela limitação dos recursos que serviam ao financiamento da educação	PERSON
epaa-5740	482	4	pelos problemas de eficiência na dotação da educação pública	PERSON
epaa-5740	482	5	aos diferentes níveis de educação	ORG
epaa-5740	483	1	pela	GPE
epaa-5740	483	2	das demandas sociais	PERSON
epaa-5740	483	3	por	ORG
epaa-5740	483	4	diversificadas de aprendizagem para	PERSON
epaa-5740	483	5	pelo aumento das taxas de desemprego	PERSON
epaa-5740	483	6	pelas mudanças tecnológicas que	ORG
epaa-5740	483	7	dos empregos e das qualificações e	PERSON
epaa-5740	483	8	pelos anseios sociais de participação nos processos educacionais	ORG
epaa-5740	484	1	meio	PERSON
epaa-5740	484	2	que igualmente resultou diversificação	ORG
epaa-5740	484	3	dos organismos	PERSON
epaa-5740	484	4	pela educação	ORG
epaa-5740	484	5	planejamento da educação	PERSON
epaa-5740	484	6	amplo de ressignificações	PERSON
epaa-5740	484	7	diversas regiões e países	PERSON
epaa-5740	484	8	1988	DATE
epaa-5740	484	9	1988	DATE
epaa-5740	484	10	1992	DATE
epaa-5740	485	1	planejamento da educação	PERSON
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epaa-5740	485	3	social se	ORG
epaa-5740	485	4	encontra sujeito a	ORG
epaa-5740	485	5	podendo	NORP
epaa-5740	485	6	tanto ao planejamento que se	PERSON
epaa-5740	485	7	mais amplos	PERSON
epaa-5740	485	8	mesmo	PERSON
epaa-5740	485	9	quanto	ORG
epaa-5740	486	1	primeiro caso	PERSON
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epaa-5740	486	3	poderia visar aspectos como	ORG
epaa-5740	486	4	aumento da	PERSON
epaa-5740	486	5	da identidade cultural ou	ORG
epaa-5740	487	1	como também observar demandas de certos grupos regionais	ORG
epaa-5740	487	2	linguísticos	ORG
epaa-5740	487	3	étnicos	GPE
epaa-5740	487	4	entre outros	ORG
epaa-5740	487	5	weiler	GPE
epaa-5740	487	6	1992	DATE
epaa-5740	488	1	na segunda situação	PERSON
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epaa-5740	488	5	pautada	PERSON
epaa-5740	488	6	cujo ponto de partida consistiria na criação de um modelo que visse	ORG
epaa-5740	488	7	descrever	ORG
epaa-5740	488	8	sistema educacional mediante	ORG
epaa-5740	488	9	e progresso dos	PERSON
epaa-5740	488	10	alunos entre os vários níveis e etapas escolares	ORG
epaa-5740	488	11	como também	ORG
epaa-5740	488	12	da educação	ORG
epaa-5740	488	13	1978-2016	DATE
epaa-5740	488	14	pelos indivíduos e suas	ORG
epaa-5740	488	15	pela	PERSON
epaa-5740	488	16	mas isto desvinculadamente à	PERSON
epaa-5740	488	17	1992	DATE
epaa-5740	489	1	também denominado planejamento participativo da educação	PERSON
epaa-5740	489	2	o	DATE
epaa-5740	489	3	modelo	PERSON
epaa-5740	489	4	de democratização da gestão	PERSON
epaa-5740	489	5	de forma ampla	PERSON
epaa-5740	489	6	de consolidação da democracia nas sociedades ocidentais	PERSON
epaa-5740	490	1	de planejamento da educação	PERSON
epaa-5740	490	2	consubstanciadas na diversificação dos	ORG
epaa-5740	490	3	agora não mais circunscritos	ORG
epaa-5740	490	4	aos técnicos e planejadores profissionais	ORG
epaa-5740	490	5	mas podendo incluir os professores	PERSON
epaa-5740	490	6	alunos e seus pais	ORG
epaa-5740	490	7	assim como membros da comunidade	PERSON
epaa-5740	490	8	de planejamento ou de parte dele	PERSON
epaa-5740	490	9	não havendo	PERSON
epaa-5740	490	10	regra que defina quais desses atores	ORG
epaa-5740	490	11	devem atuar	ORG
epaa-5740	490	12	grau e nível de sua participação64	ORG
epaa-5740	491	1	planejamento participativo	PERSON
epaa-5740	491	2	manifestaria como	PERSON
epaa-5740	491	3	das sociedades	PERSON
epaa-5740	491	4	enquanto	ORG
epaa-5740	491	5	desenvolvimento seria evocado	ORG
epaa-5740	491	6	como mecanismo articulado à redução das desigualdades sociais e ao empoderamento	ORG
epaa-5740	491	7	1992	DATE
epaa-5740	492	1	por isto	PERSON
epaa-5740	492	2	da educação tende	ORG
epaa-5740	492	3	ser visto para além da produção de um documento	ORG
epaa-5740	492	4	o plano de educação	ORG
epaa-5740	492	5	e mais como um fenômeno processual	ORG
epaa-5740	492	6	de intervenção técnica e política da	ORG
epaa-5740	492	7	2014	DATE
epaa-5740	492	8	2003	DATE
epaa-5740	492	9	martins	PERSON
epaa-5740	492	10	2012	DATE
epaa-5740	493	1	ponto de vista crítico	ORG
epaa-5740	493	2	planejamento participativo da educação	PERSON
epaa-5740	493	3	se estendendo das análises políticas	PERSON
epaa-5740	493	4	passando pela teoria das organizações e	PERSON
epaa-5740	493	5	sociológicos	NORP
epaa-5740	494	1	primeiro caso	PERSON
epaa-5740	494	2	por exemplo	ORG
epaa-5740	494	3	que o início deste planejamento tende	ORG
epaa-5740	494	4	por	ORG
epaa-5740	495	1	decisões	GPE
epaa-5740	495	2	estabelecidas por uma	ORG
epaa-5740	495	3	sistema de educação	ORG
epaa-5740	495	4	que o modelo não	ORG
epaa-5740	495	5	que não possuem	ORG
epaa-5740	495	6	nos quais os	ORG
epaa-5740	495	7	governantes não tenham sido democraticamente eleitos	ORG
epaa-5740	495	8	ainda	ORG
epaa-5740	495	9	locais pode se	ORG
epaa-5740	495	10	aos interesses nacionais	PERSON
epaa-5740	496	1	das organizações	GPE
epaa-5740	496	2	alguns argumentos	ORG
epaa-5740	496	3	das responsabilidades institucionais	GPE
epaa-5740	496	4	de valores e interesses	PERSON
epaa-5740	496	5	referentes aos administradores educacionais	PERSON
epaa-5740	496	6	aos professores e aos pais	ORG
epaa-5740	496	7	que podem apontar direcionamentos distintos	ORG
epaa-5740	496	8	ainda	ORG
epaa-5740	496	9	que os pais	ORG
epaa-5740	496	10	dos alunos demandariam algum tipo de formação ou de suporte para	PERSON
epaa-5740	496	11	características	GPE
epaa-5740	496	12	dos processos decisórios	ORG
epaa-5740	497	1	por seu turno	ORG
epaa-5740	497	2	algumas vertentes	PERSON
epaa-5740	497	3	sociológicas	ORG
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epaa-5740	497	6	abertura à participação de outros atores sociais	ORG
epaa-5740	497	7	educacional interessa	PERSON
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epaa-5740	497	10	entre outros aspectos	ORG
epaa-5740	497	11	1992	DATE
epaa-5740	498	1	repercussões na literatura sobre	PERSON
epaa-5740	498	2	planejamento da	PERSON
epaa-5740	498	3	pelo modelo de planejamento da educação	PERSON
epaa-5740	498	4	na demanda social foram também	ORG
epaa-5740	498	5	no âmbito	DATE
epaa-5740	498	6	levantamento documental realizado	ORG
epaa-5740	498	7	abordagens economicistas	GPE
epaa-5740	498	8	anteriormente abordadas	PERSON
epaa-5740	499	1	da segunda metade da década de 1980	PERSON
epaa-5740	499	2	meio à aplicação da lode e às vésperas da aprovação da logse	PERSON
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epaa-5740	500	5	64	CARDINAL
epaa-5740	500	6	sobre	GPE
epaa-5740	500	7	referentes aos processos sócio participativos	PERSON
epaa-5740	500	8	1994	DATE
epaa-5740	501	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
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epaa-5740	540	10	públicas	GPE
epaa-5740	540	11	mas também relativa	ORG
epaa-5740	540	12	aos sindicatos	PERSON
epaa-5740	540	13	associações e instituições privadas de	PERSON
epaa-5740	540	14	econômico e de trabalho	ORG
epaa-5740	541	1	postula que este tipo de planejamento	PERSON
epaa-5740	541	2	deve inicialmente se pautar no	ORG
epaa-5740	541	3	diagnóstico de necessidades de educação permanente	ORG
epaa-5740	541	4	evoluindo para	PERSON
epaa-5740	542	1	seu	ORG
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epaa-5740	544	2	1978-2016 40	DATE
epaa-5740	544	3	intersetorial, devendo relacionar	GPE
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epaa-5740	544	9	entre outras	ORG
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epaa-5740	544	21	ser sobremaneira considerada na formulação das políticas públicas de planejamento da educação na europa	ORG
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epaa-5740	545	4	o conceito de diversidade possui múltiplos sentidos	PERSON
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epaa-5740	545	6	interculturalidade	GPE
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epaa-5740	545	13	das políticas públicas de educação tal polissemia é perpassada por uma noção comum relativa à necessidade de que todos	ORG
epaa-5740	545	14	indivíduos sejam considerados	ORG
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epaa-5740	547	7	martín bris	PERSON
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epaa-5740	548	17	especialmente de definição e desenvolvimento	ORG
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epaa-5740	550	1	trata-se de um instrumento de planejamento	ORG
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epaa-5740	556	6	uma mesma	ORG
epaa-5740	556	7	é possível afirmar que	PERSON
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epaa-5740	557	6	âmbito	DATE
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epaa-5740	559	4	da diversidade e o	GPE
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epaa-5740	561	1	coerentemente às abordagens até aqui	ORG
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epaa-5740	562	1	programa de educação compensatória	ORG
epaa-5740	562	2	o	DATE
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epaa-5740	563	1	lozano martínez	PERSON
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epaa-5740	564	1	sobre	GPE
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