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epaa-6252	59	2	focalizadas en bullying	ORG
epaa-6252	59	3	homofóbico de la	ORG
epaa-6252	59	4	todo mejora	PERSON
epaa-6252	60	1	el trabajo que más se	ORG
epaa-6252	60	2	aquí expuesto es el artículo del sociólogo pablo astudillo	PERSON
epaa-6252	60	3	2016	CARDINAL
epaa-6252	60	4	aceptación de la homosexualidad	ORG
epaa-6252	61	1	el caso de las escuelas católicas de elite en santiago de chile	PERSON
epaa-6252	62	1	por otro lado	ORG
epaa-6252	62	2	al revisar las	PERSON
epaa-6252	62	3	de datos scopus	ORG
epaa-6252	62	4	y wos se verifica que en la producción	PERSON
epaa-6252	62	5	internacional se repiten algunas de las temáticas presentes en la producción latinoamericana	ORG
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epaa-6252	64	1	que estamos frente	ORG
epaa-6252	64	2	un campo de pesquisa escasamente explorado	ORG
epaa-6252	64	3	estrategias de integración en este tipo de establecimientos	PERSON
epaa-6252	64	4	la	GPE
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epaa-6252	64	7	mismas estrategias	PERSON
epaa-6252	65	1	las muestras de estudio	ORG
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epaa-6252	66	1	un campo donde sí se verifica una activa participación de los	ORG
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epaa-6252	69	10	además de la libertad religiosa que	ORG
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epaa-6252	71	6	ideología de género	WORK_OF_ART
epaa-6252	71	7	transformada en auténtica bandera de lucha e instrumento propagandístico de varias	ORG
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epaa-6252	72	1	metodología la investigación de corte cualitativa	PERSON
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epaa-6252	76	2	y de género en escuelas confesionales chilenas 7	ORG
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epaa-6252	87	17	de producción de información aplicadas en la investigación más amplia de la cual hace parte el presente artículo	ORG
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epaa-6252	87	20	y cuyo referente es la triada postulada	PERSON
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epaa-6252	87	25	y los postulados presentes en las distintas declaraciones de unesco referidas al tema5	ORG
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epaa-6252	88	2	un	ORG
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epaa-6252	88	4	las	GPE
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epaa-6252	92	2	nos deparamos en el proceso investigativo	PERSON
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epaa-6252	93	12	para la inclusión:	PERSON
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epaa-6252	97	5	por el comité de ética científica de la universidad donde se desempeñaba el investigador responsable	ORG
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epaa-6252	98	3	de las entrevistas fue utilizado única y exclusivamente para los	ORG
epaa-6252	99	1	resultados	ORG
epaa-6252	99	2	al análisis de las entrevistas en las siguientes páginas se presentan	ORG
epaa-6252	99	3	los resultados	GPE
epaa-6252	99	4	del análisis de las	ORG
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epaa-6252	100	1	y aun cuando en varias oportunidades intentan responder desde la discursividad institucional o lo	ORG
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epaa-6252	108	3	los días	GPE
epaa-6252	108	4	nos encariñamos	PERSON
epaa-6252	108	5	sabemos que muchos de ellos	PERSON
epaa-6252	108	6	buenas personas	PERSON
epaa-6252	108	7	ni ellos ni nosotros podemos	PERSON
epaa-6252	108	8	lo que les pasa	ORG
epaa-6252	109	1	24	DATE
epaa-6252	109	2	de algún modo	PERSON
epaa-6252	109	3	o menor medida	PERSON
epaa-6252	109	4	todos	GPE
epaa-6252	109	5	dicho quienes los administran	ORG
epaa-6252	109	6	plasman su ideario	PERSON
epaa-6252	109	7	religioso en ellos	ORG
epaa-6252	109	8	saben que van	ORG
epaa-6252	110	1	la cultura global	FAC
epaa-6252	110	2	la globalización de la economía	PERSON
epaa-6252	110	3	expansión de las	ORG
epaa-6252	110	4	hecho que las	ORG
epaa-6252	110	5	los	GPE
epaa-6252	110	6	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-6252	111	1	29	CARDINAL
epaa-6252	112	1	143	CARDINAL
epaa-6252	112	2	10	CARDINAL
epaa-6252	112	3	que les venía dado de generación en generación	ORG
epaa-6252	112	4	crecientemente en las últimas	PERSON
epaa-6252	112	5	décadas se han ido multiplicando	PERSON
epaa-6252	112	6	las	GPE
epaa-6252	112	7	de libertad	ORG
epaa-6252	112	8	reconocimiento y participación	PERSON
epaa-6252	112	9	así como las	PERSON
epaa-6252	112	10	las	GPE
epaa-6252	112	11	de la tradición	ORG
epaa-6252	112	12	la costumbre	GPE
epaa-6252	113	1	demandas que	PERSON
epaa-6252	113	2	además	ORG
epaa-6252	113	3	grados de avance	PERSON
epaa-6252	113	4	han ido plasmando en las	PERSON
epaa-6252	113	5	ello las	ORG
epaa-6252	114	1	este escenario de cambios	ORG
epaa-6252	114	2	y retrocesos	PERSON
epaa-6252	114	3	los grupos religiosos	GPE
epaa-6252	115	1	algunos preservadores de tradiciones de larga data	ORG
epaa-6252	115	2	otros desencantados de los proyectos libertarios	ORG
epaa-6252	115	3	por distintos medios	ORG
epaa-6252	115	4	consideran excesos	PERSON
epaa-6252	115	5	del mundo contemporáneo	PERSON
epaa-6252	115	6	contrariar	ORG
epaa-6252	115	7	al ámbito de lo privado	PERSON
epaa-6252	115	8	la	GPE
epaa-6252	116	1	por lo común	ORG
epaa-6252	116	2	como exclusión de la religión de los diversos	PERSON
epaa-6252	116	3	de la	FAC
epaa-6252	116	4	sociedad	GPE
epaa-6252	116	5	como su confín en el ámbito de la conciencia	PERSON
epaa-6252	117	1	separación entre el estado	ORG
epaa-6252	117	2	y la iglesia	PERSON
epaa-6252	117	3	última título alguno para intervenir sobre temas	PERSON
epaa-6252	117	4	y al comportamiento de los ciudadanos	PERSON
epaa-6252	117	5	la laicidad	GPE
epaa-6252	117	6	incluso la	PERSON
epaa-6252	117	7	exclusión de los símbolos	ORG
epaa-6252	117	8	religiosos de los lugares públicos	ORG
epaa-6252	118	1	benedicto xvi	PERSON
epaa-6252	118	2	2006	DATE
epaa-6252	119	1	1-2	CARDINAL
epaa-6252	119	2	conscientes de que han perdido autoridad	PERSON
epaa-6252	119	3	sienten que las teoría	ORG
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epaa-6252	119	5	autodeterminación de sexualidades y géneros representan una amenaza	PERSON
epaa-6252	119	6	sus últimos	ORG
epaa-6252	119	7	de poder	PERSON
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epaa-6252	120	1	han	NORP
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epaa-6252	121	1	y el deseo de frenar	PERSON
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epaa-6252	121	8	2019	DATE
epaa-6252	121	9	más o menos	PERSON
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epaa-6252	121	11	es lo que motiva	ORG
epaa-6252	121	12	además de intentar imponerles una educación	ORG
epaa-6252	122	1	los	GPE
epaa-6252	122	2	grupos de estudiantes que	ORG
epaa-6252	122	3	a su juicio	PERSON
epaa-6252	122	4	distorsionan o no caben dentro del concepto mismo de inclusión	PERSON
epaa-6252	122	5	identidad	GPE
epaa-6252	122	6	sino de opciones	ORG
epaa-6252	122	7	que nada tienen que ver con la inclusión	WORK_OF_ART
epaa-6252	122	8	como nos aseveró un directivo entrevistado	ORG
epaa-6252	123	1	la tensión está instalada aun antes de pensar la posibilidad de integrar	FAC
epaa-6252	123	2	pues	ORG
epaa-6252	123	3	desde la lógica de quienes se oponen	ORG
epaa-6252	123	4	la integración	PERSON
epaa-6252	123	5	condiciones o situaciones que	ORG
epaa-6252	123	6	estudiantes que	ORG
epaa-6252	123	7	resultan	GPE
epaa-6252	123	8	involuntarias	NORP
epaa-6252	124	1	en el caso de los	ORG
epaa-6252	125	1	es más	PERSON
epaa-6252	125	2	argumentan	GPE
epaa-6252	125	3	si la inclusión	ORG
epaa-6252	125	4	en gran medida	ORG
epaa-6252	125	5	las	GPE
epaa-6252	125	6	el aprendizaje	ORG
epaa-6252	125	7	problemas de aprendizaje	ORG
epaa-6252	125	8	muy por el contrario	PERSON
epaa-6252	125	9	varios de ellos	ORG
epaa-6252	125	10	parecieran ser muy aventajados en términos	PERSON
epaa-6252	126	1	hablan de inclusión en relación	PERSON
epaa-6252	126	2	si su problema es de preferencias	PERSON
epaa-6252	128	1	lo cuestionable de este	PERSON
epaa-6252	128	2	a su dimensión cognitiva	PERSON
epaa-6252	128	3	sino obviar	NORP
epaa-6252	128	4	que existen múltiples	ORG
epaa-6252	128	5	de exclusión en los espacios escolares que	PERSON
epaa-6252	128	6	si bien nada	PERSON
epaa-6252	128	7	tienen que ver con lo cognitivo	PERSON
epaa-6252	128	8	si terminan	ORG
epaa-6252	128	9	pues	ORG
epaa-6252	128	10	un estudiante que es hostigado	PERSON
epaa-6252	128	11	cualquiera sea la razón	ORG
epaa-6252	128	12	si ve afectado	ORG
epaa-6252	128	13	su aprendizaje	PERSON
epaa-6252	128	14	y las condiciones en que este se debe dar	ORG
epaa-6252	129	1	obstáculos para la inclusión de estudiantes	PERSON
epaa-6252	129	2	y de género en escuelas confesionales chilenas 11	ORG
epaa-6252	129	3	la integración del estudiantado disidente	PERSON
epaa-6252	129	4	de derechos humanos	ORG
epaa-6252	129	5	identidad es negada	PERSON
epaa-6252	129	6	silenciada y aun se	PERSON
epaa-6252	129	7	corregir	ORG
epaa-6252	129	8	y retorcidos dispositivos que van desde la	PERSON
epaa-6252	129	9	las terapias de conversión	ORG
epaa-6252	129	10	sino además un problema de acceso	ORG
epaa-6252	129	11	y calidad de la educación que deberían recibir	PERSON
epaa-6252	130	1	entre el silencio	GPE
epaa-6252	130	2	el negacionismo yendo	ORG
epaa-6252	130	3	lo que ocurre en los	ORG
epaa-6252	130	4	para el estudio se puede afirmar	ORG
epaa-6252	130	5	los testimonios de los	ORG
epaa-6252	130	6	que la integración de estudiantes	ORG
epaa-6252	130	7	entre el	GPE
epaa-6252	131	1	dos extremos de un mismo proceso con muchos puntos	PERSON
epaa-6252	131	2	y superponen	PERSON
epaa-6252	131	3	pero cuyo	PERSON
epaa-6252	131	4	las	GPE
epaa-6252	132	1	que también tiene distintas expresiones	PERSON
epaa-6252	132	2	que en ningún caso es uniforme	ORG
epaa-6252	132	3	que va de las reacciones más	ORG
epaa-6252	132	4	pero que en el fondo	PERSON
epaa-6252	132	5	la misma	FAC
epaa-6252	132	6	incomodidad que les provocan	ORG
epaa-6252	132	7	los	GPE
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epaa-6252	132	10	su malestar con argumentos	PERSON
epaa-6252	132	11	filosóficos	GPE
epaa-6252	132	12	inspirados en el personalismo u otras corrientes humanistas que se decantan en pedagogías del “acompañamiento	ORG
epaa-6252	132	13	otras6	PERSON
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epaa-6252	132	16	en ellos	PERSON
epaa-6252	132	17	producto de malas influencias	PERSON
epaa-6252	132	18	pasiones ingobernables	PERSON
epaa-6252	133	1	tampoco los argumentos que	ORG
epaa-6252	133	2	al sufrimiento que	PERSON
epaa-6252	133	3	ocasiona el	GPE
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epaa-6252	133	6	de modo que una vez contenidas	PERSON
epaa-6252	133	7	bajas pasiones	WORK_OF_ART
epaa-6252	133	8	puedan desarrollar vidas “normales	PERSON
epaa-6252	133	9	proyectos de amor verdaderos sustentados en la	ORG
epaa-6252	133	10	y en los hijos	ORG
epaa-6252	134	1	todo este proceso inductivo	PERSON
epaa-6252	134	2	reorientador de las	ORG
epaa-6252	134	3	pasiones	ORG
epaa-6252	134	4	un	ORG
epaa-6252	134	5	sutil	ORG
epaa-6252	134	6	alejado de toda estridencia resulta la mejor estrategia de aproximación	ORG
epaa-6252	134	7	y convencimiento	PERSON
epaa-6252	135	1	pregunta que emerge de inmediato:	ORG
epaa-6252	135	2	auténticos proyectos de integración	ORG
epaa-6252	135	3	inclusión	PERSON
epaa-6252	135	4	estrategias veladas	GPE
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epaa-6252	135	6	cuyo propósito es el ajuste de los	PERSON
epaa-6252	135	7	de un	ORG
epaa-6252	135	8	modelo hegemónico	PERSON
epaa-6252	136	1	la integración	PERSON
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epaa-6252	136	3	2017	DATE
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epaa-6252	136	5	a su reconocimiento	PERSON
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epaa-6252	136	8	ni menos aún hacernos creer que	PERSON
epaa-6252	136	9	producto de procesos de discernimiento	PERSON
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epaa-6252	136	11	han	NORP
epaa-6252	136	12	por manipulaciones psicoafectivas	ORG
epaa-6252	137	1	de acuerdo	ORG
epaa-6252	137	2	lo que se desprende de los relatos de los	ORG
epaa-6252	137	3	que las	ORG
epaa-6252	137	4	y las culpabilizaciones religiosas hacen parte de las estrategias	ORG
epaa-6252	137	5	de todos	ORG
epaa-6252	137	6	que buscan hacer sentir al estudiante disidente estar	WORK_OF_ART
epaa-6252	137	7	el amor de dios	PERSON
epaa-6252	137	8	en una relación de pareja que	ORG
epaa-6252	138	1	en el colegio hemos desarrollado una serie de estrategias de acogida	ORG
epaa-6252	138	2	para los chicos homosexuales	ORG
epaa-6252	138	3	que van desde el acompañamiento	PERSON
epaa-6252	138	4	espiritual al apoyo	PERSON
epaa-6252	138	5	6	CARDINAL
epaa-6252	138	6	trata de cuerpos pedagógico	ORG
epaa-6252	138	7	han	NORP
epaa-6252	138	8	religiosas católicas orientadas	PERSON
epaa-6252	138	9	la	GPE
epaa-6252	138	10	el fin de apoyar	ORG
epaa-6252	138	11	dar soporte psicoemocional	ORG
epaa-6252	138	12	de maduración personal	ORG
epaa-6252	138	13	que se hayan presente en los proyectos educativos institucionales de sus establecimientos	ORG
epaa-6252	138	14	vez que	PERSON
epaa-6252	138	15	el carisma de la respectiva congregación	ORG
epaa-6252	139	1	archivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-6252	139	2	29	CARDINAL
epaa-6252	139	3	143	CARDINAL
epaa-6252	139	4	12	CARDINAL
epaa-6252	139	5	podría confundir	PERSON
epaa-6252	139	6	los otros estudiantes	LOC
epaa-6252	139	7	especialmente más pequeños	ORG
epaa-6252	139	8	que están en plena maduración de su sexualidad	ORG
epaa-6252	140	1	podría afirmar entonces que una auténtica	ORG
epaa-6252	140	2	inclusión sólo es	PERSON
epaa-6252	140	3	cuando la	ORG
epaa-6252	140	4	cuando se	ORG
epaa-6252	140	5	los derechos de los	ORG
epaa-6252	140	6	las asimetrías entre aquellos que aceptan y aquellos que	ORG
epaa-6252	140	7	por ser aceptados	ORG
epaa-6252	140	8	y salas	PERSON
epaa-6252	140	9	2016	DATE
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epaa-6252	141	4	y derechos y	PERSON
epaa-6252	141	5	más necesidad de incluir	PERSON
epaa-6252	141	6	pues	ORG
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epaa-6252	142	1	católica más	ORG
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epaa-6252	142	3	los esfuerzos de integración de los	GPE
epaa-6252	142	4	como ya se mencionó	PERSON
epaa-6252	142	5	entre el	GPE
epaa-6252	142	6	negacionismo	GPE
epaa-6252	143	1	lleno de filigranas	PERSON
epaa-6252	143	2	meandros	CARDINAL
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epaa-6252	143	5	dado que en ocasiones su	ORG
epaa-6252	143	6	en un estadio responde	ORG
epaa-6252	143	7	los	GPE
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epaa-6252	143	9	las	GPE
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epaa-6252	143	11	decir que en el extremo del silenciamiento se sitúan los	ORG
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epaa-6252	150	1	cuenta que lo que están pasando es pasajero	ORG
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epaa-6252	151	7	varios de ellos de inspiración filosófica	ORG
epaa-6252	151	8	o	DATE
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epaa-6252	152	2	estudiantes disidentes	PERSON
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epaa-6252	154	3	13	CARDINAL
epaa-6252	154	4	nosotros intentamos que descubran el rostro amoroso de dios	FAC
epaa-6252	154	5	de su ‘condición	PERSON
epaa-6252	154	6	entiendan que dios los ama	ORG
epaa-6252	155	1	todo momento	PERSON
epaa-6252	155	2	representa una sexualidad desordenada que	ORG
epaa-6252	155	3	reporta soledad	PERSON
epaa-6252	155	4	abandono y una profunda sensación de vacío	PERSON
epaa-6252	156	1	y es allí donde entra dios	ORG
epaa-6252	156	2	un	ORG
epaa-6252	156	3	además de perdonar	ORG
epaa-6252	157	1	un	ORG
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epaa-6252	158	2	vencer nuestras propias	ORG
epaa-6252	159	1	tus propios deseos no resulta fácil	ORG
epaa-6252	159	2	especialmente cuando eres joven	ORG
epaa-6252	159	3	bien lo que ocurre contigo	PERSON
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epaa-6252	161	3	si jesús perdono quienes somos nosotros para condenar	ORG
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epaa-6252	163	1	el acompañamiento que	ORG
epaa-6252	163	2	nosotros hacemos es una invitación al discernimiento	PERSON
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epaa-6252	165	2	lesbiana	GPE
epaa-6252	165	3	y las amarras que los atan	ORG
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epaa-6252	167	4	se concluye que la homosexualidad	PERSON
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epaa-6252	167	6	desvío del plan de dios	ORG
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epaa-6252	170	1	desde esta lógica entonces	ORG
epaa-6252	170	2	para qué	PERSON
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epaa-6252	172	4	de la exclusión resulta la mejor opción	ORG
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epaa-6252	172	6	la	GPE
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epaa-6252	172	10	que para unos se promueva el matrimonio en tanto	ORG
epaa-6252	172	11	expresión viva del plan de dios y	PERSON
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epaa-6252	173	1	en tanto estadio inferior	ORG
epaa-6252	173	2	manifestación imperfecta o inacabada de ese mismo	ORG
epaa-6252	174	1	línea de pensamientos asimétricos	ORG
epaa-6252	174	2	pocos los moralistas	PERSON
epaa-6252	174	3	muy citados por algunos de los	PERSON
epaa-6252	174	4	más	ORG
epaa-6252	174	5	de la doctrina católica en relación al tema	ORG
epaa-6252	174	6	que adhieren	ORG
epaa-6252	174	7	las teorías	GPE
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epaa-6252	174	9	psicoanalíticas que hablan de una cierta detención	WORK_OF_ART
epaa-6252	174	10	psicosexual de los	ORG
epaa-6252	174	11	u otras que intentan	ORG
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epaa-6252	177	1	el problema de estas posturas es que la	ORG
epaa-6252	177	2	condición de persona del disidente	PERSON
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epaa-6252	177	6	anomalía involuntaria que lo exime de cualquier condena o castigo	PERSON
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epaa-6252	178	3	un salto cualitativo respecto de la postura oficial de la iglesia católica7 que señala que	ORG
epaa-6252	178	4	designa las relaciones	ORG
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epaa-6252	179	4	su origen psíquico permanece en gran medida inexplicado	PERSON
epaa-6252	180	1	apoyándose en la sagrada escritura que	PERSON
epaa-6252	180	2	los presenta como depravaciones graves	ORG
epaa-6252	180	3	la tradición	GPE
epaa-6252	180	4	declarado siempre que	PERSON
epaa-6252	182	1	cierran el acto	PERSON
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epaa-6252	183	1	de una verdadera complementariedad afectiva	PERSON
epaa-6252	184	1	pueden recibir	ORG
epaa-6252	184	2	en ningún caso	ORG
epaa-6252	185	1	catecismo de la iglesia católica	ORG
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epaa-6252	185	4	lejos de constituir	PERSON
epaa-6252	185	5	han	NORP
epaa-6252	185	6	cuestionadas por la	ORG
epaa-6252	185	7	sagrada congregación para la fe	ORG
epaa-6252	185	8	los	GPE
epaa-6252	186	1	católica en relación al tema lejos de ser uniforme	ORG
epaa-6252	186	2	y mormona	PERSON
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epaa-6252	187	1	aspectos que se ven reflejado en la forma de percibir y	PERSON
epaa-6252	187	2	estudiantes	ORG
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epaa-6252	189	7	en el estudio del continuum	ORG
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epaa-6252	194	3	cómplices de 7 los documentos de la congregación de la doctrina para la fe que	ORG
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epaa-6252	198	3	la mayoría de las veces	PERSON
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epaa-6252	200	1	las bromas de doble sentido	PERSON
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epaa-6252	200	5	por su gestualidad y actitudes	PERSON
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epaa-6252	201	1	clima hostil	PERSON
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epaa-6252	212	13	de stefano	ORG
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epaa-6252	213	1	este sentido al analizar los	PERSON
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epaa-6252	215	1	la	GPE
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epaa-6252	222	4	este tipo estudiantes considerando que	PERSON
epaa-6252	222	5	del país	PERSON
epaa-6252	222	6	más allá de la dependencia	PERSON
epaa-6252	222	7	administrativa	GPE
epaa-6252	222	8	u orientación religiosa de los mismos	ORG
epaa-6252	222	9	motivo de conflictos	ORG
epaa-6252	223	1	más bien	PERSON
epaa-6252	223	2	que se niega	PERSON
epaa-6252	224	1	su presencia en medio del estudiantado	PERSON
epaa-6252	225	1	ello	ORG
epaa-6252	225	2	las contradicciones entre la imagen pública que se quiere proyectar	ORG
epaa-6252	225	3	las	GPE
epaa-6252	225	4	de la iglesia mormona que inspiran el proyecto educativo institucional8	ORG
epaa-6252	226	1	homosexualidad en términos generales	ORG
epaa-6252	226	2	resistan	GPE
epaa-6252	227	1	presencia de estudiantes	PERSON
epaa-6252	227	2	implicaría confrontar el discurso aperturista inclusivo	ORG
epaa-6252	227	3	por una parte	ORG
epaa-6252	227	4	con los lineamientos de la iglesia mormona	ORG
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epaa-6252	227	7	inclusión de disidentes	PERSON
epaa-6252	227	8	y al mismo tiempo condenarlos	PERSON
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epaa-6252	228	5	al mismo tiempo que negar o	ORG
epaa-6252	229	1	presencia de estudiantes	PERSON
epaa-6252	229	2	evitando de paso	ORG
epaa-6252	229	3	postura de la iglesia mormona en relación al tema	ORG
epaa-6252	230	1	de ese modo	PERSON
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epaa-6252	230	3	las	GPE
epaa-6252	231	1	8 la iglesia mormona en su sitio	QUANTITY
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epaa-6252	231	3	las	GPE
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epaa-6252	233	5	advierte de los posibles riesgos	ORG
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epaa-6252	234	1	9	CARDINAL
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epaa-6252	234	4	y adventista que al catolicismo	PERSON
epaa-6252	234	5	en este último si bien	PERSON
epaa-6252	234	6	la posibilidad de una conversión	ORG
epaa-6252	234	7	se inclinan más por la	PERSON
epaa-6252	234	8	acompañada de una negativa	ORG
epaa-6252	234	9	la exposición pública de las	ORG
epaa-6252	235	1	el mormonismo	GPE
epaa-6252	235	2	en cambio	PERSON
epaa-6252	235	3	al igual que en las otras denominaciones religiosas se	ORG
epaa-6252	235	4	apuesta más bien por	ORG
epaa-6252	235	5	un	ORG
epaa-6252	235	6	como condición de permanencia en la	PERSON
epaa-6252	236	1	obstáculos para la inclusión de estudiantes	PERSON
epaa-6252	236	2	y de género en escuelas confesionales chilenas	ORG
epaa-6252	236	3	17	CARDINAL
epaa-6252	236	4	las	GPE
epaa-6252	236	5	de la iglesia mormona	ORG
epaa-6252	236	6	bien claras	PERSON
epaa-6252	236	7	ese asunto	PERSON
epaa-6252	236	8	por eso sin	ORG
epaa-6252	236	9	mostrar el camino que permite	ORG
epaa-6252	236	10	santificar el cuerpo	GPE
epaa-6252	236	11	alejándolo de todo aquello que lo corrompe	ORG
epaa-6252	237	1	y eso es lo que intentamos infundir	PERSON
epaa-6252	237	2	nuestros estudiantes	PERSON
epaa-6252	237	3	el autocuidado	GPE
epaa-6252	237	4	de sí y de los otros	PERSON
epaa-6252	238	1	22	CARDINAL
epaa-6252	238	2	lo cierto es que esta política del establecimiento está en sintonía	PERSON
epaa-6252	238	3	de la propia iglesia mormona que	ORG
epaa-6252	238	4	la discusión	PERSON
epaa-6252	238	5	y el conflicto directo	PERSON
epaa-6252	238	6	presentar sus reales posturas sobre temas controversiales	ORG
epaa-6252	239	1	al igual como la iglesia adventista se presentan como instituciones pacifistas que promueven la vida	ORG
epaa-6252	239	2	y dan gran	PERSON
epaa-6252	239	3	evangélicas que en lo referido	ORG
epaa-6252	239	4	muestran muy	PERSON
epaa-6252	240	1	su opinión sobre el tema y	PERSON
epaa-6252	241	1	otro aspecto que distingue comparativamente los	PERSON
epaa-6252	241	2	del mormonismo	GPE
epaa-6252	241	3	respecto de las otras	ORG
epaa-6252	241	4	iglesias analizadas	PERSON
epaa-6252	241	5	evangélicas	GPE
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epaa-6252	241	9	bíblicos de supuesta condena de la homosexualidad	ORG
epaa-6252	241	10	religiosa esos pasajes	ORG
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epaa-6252	241	16	y la perla de gran precio	PERSON
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epaa-6252	241	20	las del presidente de la	GPE
epaa-6252	242	1	distinción que se puede apreciar es que	ORG
epaa-6252	242	2	que apela principalmente al magisterio de la iglesia para fundar su condena	ORG
epaa-6252	242	3	y en sus vertientes	ORG
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epaa-6252	242	5	o	DATE
epaa-6252	242	6	integración condicionada	PERSON
epaa-6252	242	7	corrientes filosóficas humanistas	ORG
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epaa-6252	242	9	posturas filosóficas o	ORG
epaa-6252	242	10	la propia doctrina de la iglesia	ORG
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epaa-6252	242	12	o ya sea para acoger	PERSON
epaa-6252	243	1	adventista en lo que respecta	ORG
epaa-6252	243	2	que la actitud que tiende	ORG
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epaa-6252	243	7	disidentes se asociaría	PERSON
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epaa-6252	243	11	y espiritual sería más laxa y donde la permisividad tendería	ORG
epaa-6252	244	1	lo que caracteriza	PERSON
epaa-6252	244	2	y espiritual	ORG
epaa-6252	244	3	además de lo académico	ORG
epaa-6252	245	1	aquí se enseña el respeto	PERSON
epaa-6252	245	2	y el cumplimiento estricto no	PERSON
epaa-6252	245	3	sólo de las normas civiles	ORG
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epaa-6252	245	5	de las leyes de dios	ORG
epaa-6252	246	1	enseñamos la vida sana	FAC
epaa-6252	246	2	evitando todo aquello que contamina el cuerpo	PERSON
epaa-6252	247	1	lo aleja de dios	PERSON
epaa-6252	248	1	en el caso de la homosexualidad es algo que	ORG
epaa-6252	248	2	como señala la sagrada escritura	ORG
epaa-6252	248	3	la	GPE
epaa-6252	248	4	de dios	PERSON
epaa-6252	248	5	por tanto	ORG
epaa-6252	248	6	nuestro deber es mostrar	PERSON
epaa-6252	248	7	nuestros estudiantes el camino	ORG
epaa-6252	250	1	para la homosexualidad	PERSON
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epaa-6252	250	5	12	CARDINAL
epaa-6252	250	6	la confianza disuasiva que	ORG
epaa-6252	250	7	tendría el discurso religioso	GPE
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epaa-6252	251	1	discurso que además de no dejar espacios	PERSON
epaa-6252	251	2	la autoexclusión de aquellos	FAC
epaa-6252	251	3	un	ORG
epaa-6252	252	1	discurso	PERSON
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epaa-6252	252	5	de este tipo de estudiantes en	PERSON
epaa-6252	253	1	archivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
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epaa-6252	254	3	un	ORG
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epaa-6252	254	5	y mormona que se suma	ORG
epaa-6252	254	6	la	GPE
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epaa-6252	255	1	sólo religiosa sino social que	ORG
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epaa-6252	255	6	de los riesgos que conlleva una amistad	ORG
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epaa-6252	256	9	quien frecuenta una iglesia o entidad religiosa no sólo se	PERSON
epaa-6252	256	10	la divinidad	GPE
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epaa-6252	257	5	la	GPE
epaa-6252	257	6	religiosa cuanto	PERSON
epaa-6252	257	7	que en los casos de aquellos que	ORG
epaa-6252	257	8	han	NORP
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epaa-6252	258	1	para estas	PERSON
epaa-6252	258	2	como se verifica en numerosos testimonios de	PERSON
epaa-6252	258	3	sensación de abandono	PERSON
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epaa-6252	258	6	del estigma socioreligioso que lo convierte en un	PERSON
epaa-6252	258	7	lejos de su comunidad	PERSON
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epaa-6252	259	1	emprendimiento que	PERSON
epaa-6252	259	2	para muchos	PERSON
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epaa-6252	260	1	y quizás sea este elemento	PERSON
epaa-6252	260	2	el que explique porque tantas	ORG
epaa-6252	260	3	iglesias y en otras	PERSON
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epaa-6252	260	5	aun	GPE
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epaa-6252	261	6	una clara distinción en la forma de externalizar esa	PERSON
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epaa-6252	267	1	en este sentido cabe destacar que uno de los valores presentes en los	PERSON
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epaa-6252	304	2	de la conversión de homosexuales en heterosexuales es una práctica de larga data en muchas de las iglesias	ORG
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epaa-6252	308	1	trata de profesionales que	ORG
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epaa-6252	308	5	sus discursos de condena en un halo de “pseudocientificidad	ORG
epaa-6252	308	6	terapias psicológicas y/o psiquiátricas de conversión	WORK_OF_ART
epaa-6252	309	1	pese	NORP
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epaa-6252	314	1	y un tercer nivel donde	ORG
epaa-6252	314	2	estrategias se	PERSON
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epaa-6252	316	8	terapias de conversión expulsiones veladas	PERSON
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