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epaa-6355	47	13	119	CARDINAL
epaa-6355	47	14	tal materialidade	PERSON
epaa-6355	47	15	na memória da docência e da formação de professoras	PERSON
epaa-6355	48	1	por exemplo	ORG
epaa-6355	48	2	formar “trabalhadores intelectuais	ORG
epaa-6355	48	3	cursos de bacharelado	ORG
epaa-6355	48	4	é mais relevante	ORG
epaa-6355	48	5	isso vem	PERSON
epaa-6355	48	6	primeiro lugar na ordenação	PERSON
epaa-6355	48	7	das finalidades da fnfi	PERSON
epaa-6355	49	1	igualmente	PERSON
epaa-6355	50	1	o decreto-lei de 1939 também foi o	PERSON
epaa-6355	50	2	pelo	PERSON
epaa-6355	50	3	3+1	CARDINAL
epaa-6355	50	4	criado pouco	PERSON
epaa-6355	50	5	antes na universidade de são paulo	PERSON
epaa-6355	50	6	ayres & selles	ORG
epaa-6355	50	7	2012	DATE
epaa-6355	50	8	constituída por	PERSON
epaa-6355	50	9	três anos de bacharelado acrescido de um ano de disciplinas pedagógicas para obtenção	PERSON
epaa-6355	50	10	de licenciatura	PERSON
epaa-6355	51	1	dessa forma	PERSON
epaa-6355	51	2	da docência	PERSON
epaa-6355	51	3	caberia ao	GPE
epaa-6355	51	4	bacharel realizar	PERSON
epaa-6355	51	5	denominado curso de didática	PERSON
epaa-6355	52	1	20	CARDINAL
epaa-6355	52	2	o curso de didática será de um ano e constituir-se-á das seguintes disciplinas:	PERSON
epaa-6355	52	3	1	CARDINAL
epaa-6355	52	4	didática	PERSON
epaa-6355	53	1	2	CARDINAL
epaa-6355	53	2	didática especial	PERSON
epaa-6355	54	1	3	CARDINAL
epaa-6355	54	2	psicologia educacional.	PERSON
epaa-6355	55	1	4	CARDINAL
epaa-6355	55	2	administração	PERSON
epaa-6355	56	1	5	CARDINAL
epaa-6355	56	2	fundamentos biológicos da educação	PERSON
epaa-6355	56	3	6	CARDINAL
epaa-6355	57	1	sociológicos da educação	ORG
epaa-6355	58	1	brasil, 1939	ORG
epaa-6355	59	1	para essas disciplinas não	ORG
epaa-6355	59	2	pode-se	PERSON
epaa-6355	59	3	portanto	GPE
epaa-6355	59	4	delas era uma materialidade	ORG
epaa-6355	59	5	suficiente para sua compreensão	ORG
epaa-6355	60	1	segundo saviani	ORG
epaa-6355	60	2	2004	DATE
epaa-6355	60	3	de didática	PERSON
epaa-6355	60	4	da escola nova	PERSON
epaa-6355	61	1	assim	ORG
epaa-6355	61	2	eram signos	ORG
epaa-6355	61	3	refletindo e refratando os	ORG
epaa-6355	62	1	segundo	ORG
epaa-6355	62	2	volóchinov	PERSON
epaa-6355	62	3	2017	DATE
epaa-6355	62	4	91	CARDINAL
epaa-6355	62	5	arquivos analíticos de políticas educativas vol. 29, no	ORG
epaa-6355	62	6	110	CARDINAL
epaa-6355	62	7	qualquer produto ideológico é não apenas uma parte da realidade	ORG
epaa-6355	62	8	corpo físico	PERSON
epaa-6355	62	9	instrumento de produção ou um produto de consumo mas também	ORG
epaa-6355	62	10	ao contrário desses fenômenos	ORG
epaa-6355	62	11	refrata	DATE
epaa-6355	62	12	outra	NORP
epaa-6355	62	13	que se encontra fora dos seus limites	PERSON
epaa-6355	63	1	tudo	PERSON
epaa-6355	63	2	que é ideológico possui uma significação	ORG
epaa-6355	63	3	substitui algo encontrado fora dele	WORK_OF_ART
epaa-6355	63	4	ele é um signo	PERSON
epaa-6355	64	1	assim	PERSON
epaa-6355	64	2	legislação	GPE
epaa-6355	64	3	refletia e	PERSON
epaa-6355	64	4	100	CARDINAL
epaa-6355	64	5	sobre educação	ORG
epaa-6355	64	6	brasil daquele	PERSON
epaa-6355	64	7	pelo escolanovismo	PERSON
epaa-6355	65	1	para ser docente	PERSON
epaa-6355	65	2	na perspectiva instituída	ORG
epaa-6355	65	3	por esse documento	ORG
epaa-6355	65	4	bastava conhecer	PERSON
epaa-6355	65	5	então	NORP
epaa-6355	65	6	da área	PERSON
epaa-6355	65	7	e da educação	ORG
epaa-6355	65	8	de didática	PERSON
epaa-6355	66	1	incluía conhecer	PERSON
epaa-6355	66	2	fundamentos biológicos da educação	PERSON
epaa-6355	66	3	psicologia da educação	ORG
epaa-6355	66	4	sociológicos da educação	ORG
epaa-6355	66	5	o funcionamento da escola	PERSON
epaa-6355	66	6	de ensinar	PERSON
epaa-6355	66	7	didática geral	PERSON
epaa-6355	66	8	didática especial	PERSON
epaa-6355	67	1	2008	DATE
epaa-6355	67	2	aos cientistas	PERSON
epaa-6355	67	3	cabia dizer o que ensinar	ORG
epaa-6355	67	4	aos psicólogos informar quando e aos educadores indicar como	PERSON
epaa-6355	68	1	nenhum contato	ORG
epaa-6355	68	2	o	DATE
epaa-6355	69	1	sete anos mais tarde	PERSON
epaa-6355	69	2	já durante	PERSON
epaa-6355	69	3	o governo dutra	PERSON
epaa-6355	69	4	1946-1951	DATE
epaa-6355	69	5	presidente eleito após o fim da ditadura	PERSON
epaa-6355	69	6	fnfi	GPE
epaa-6355	69	7	determina	GPE
epaa-6355	69	8	pela primeira vez	PERSON
epaa-6355	69	9	1º	CARDINAL
epaa-6355	69	10	alunos	ORG
epaa-6355	69	11	didática	PERSON
epaa-6355	69	12	de psicologia aplicada à educação	ORG
epaa-6355	69	13	brasil	GPE
epaa-6355	69	14	1946b	DATE
epaa-6355	69	15	grifo nosso	PERSON
epaa-6355	70	1	nessa primeira aparição	PERSON
epaa-6355	70	2	observa-se que “prática	ORG
epaa-6355	70	3	é mencionada em oposição	PERSON
epaa-6355	70	4	qualificando e integrando	PERSON
epaa-6355	70	5	de didática	PERSON
epaa-6355	70	6	1939	DATE
epaa-6355	71	1	serem colocadas lado	PERSON
epaa-6355	71	2	lado	ORG
epaa-6355	71	3	são consideradas como elementos disjuntos na formação docente	PERSON
epaa-6355	71	4	além disso	PERSON
epaa-6355	71	5	aspecto teórico ocupa posição primeira	ORG
epaa-6355	71	6	demarcando sua prioridade	ORG
epaa-6355	72	1	mesma disjunção não	ORG
epaa-6355	72	2	aos bacharelados e ao doutorado nesse	PERSON
epaa-6355	72	3	mesmo dispositivo	PERSON
epaa-6355	72	4	na verdade	ORG
epaa-6355	72	5	tais termos somente	ORG
epaa-6355	72	6	são citados em uma	ORG
epaa-6355	72	7	na menção	PERSON
epaa-6355	73	1	portanto	PERSON
epaa-6355	73	2	naquele tempo e lugar	ORG
epaa-6355	73	3	por certos os conhecimentos que deveriam estar presentes nos bacharelados	ORG
epaa-6355	73	4	por	ORG
epaa-6355	73	5	ausência de especificação	GPE
epaa-6355	73	6	licenciaturas tal detalhamento	ORG
epaa-6355	73	7	necessário	GPE
epaa-6355	73	8	fosse pelo temor da ausência	PERSON
epaa-6355	74	1	há cinco	ORG
epaa-6355	74	2	à presença de “aulas	ORG
epaa-6355	74	3	práticas	WORK_OF_ART
epaa-6355	74	4	40	CARDINAL
epaa-6355	74	5	aulas práticas	PERSON
epaa-6355	74	6	que se realizarão	ORG
epaa-6355	75	1	brasil	GPE
epaa-6355	75	2	1939	DATE
epaa-6355	75	3	nossos	ORG
epaa-6355	76	1	assim sendo	PERSON
epaa-6355	76	2	nesse artigo da legislação que funda	PERSON
epaa-6355	76	3	licenciaturas no brasil está presente não	ORG
epaa-6355	76	4	seria sua aplicação	ORG
epaa-6355	77	1	embora qualificando	PERSON
epaa-6355	77	2	todas	GPE
epaa-6355	77	3	aparições	GPE
epaa-6355	77	4	aula prática	WORK_OF_ART
epaa-6355	77	5	seria sempre	ORG
epaa-6355	77	6	aula teórica	WORK_OF_ART
epaa-6355	77	7	sem sinais de uma	ORG
epaa-6355	77	8	relação dialética ou dialógica	PERSON
epaa-6355	77	9	entre elas	WORK_OF_ART
epaa-6355	78	1	de memória se	PERSON
epaa-6355	78	2	mostra de maneira muito intensa na formação de professores até	ORG
epaa-6355	78	3	fixado como uma certa cronologia	ORG
epaa-6355	78	4	ainda que	ORG
epaa-6355	78	5	dcn de 2002	ORG
epaa-6355	78	6	mec/cne	ORG
epaa-6355	78	7	2002a	DATE
epaa-6355	78	8	2002b	DATE
epaa-6355	78	9	tenham interpelado essa lógica ao	ORG
epaa-6355	78	10	prática como componente	PERSON
epaa-6355	78	11	assunto que será abordado mais adiante neste artigo	ORG
epaa-6355	79	1	poucos dias antes da publicação	PERSON
epaa-6355	79	2	decreto-lei	PERSON
epaa-6355	79	3	9.092/1946	CARDINAL
epaa-6355	79	4	havia sido publicado	ORG
epaa-6355	79	5	o	DATE
epaa-6355	79	6	país	GPE
epaa-6355	79	7	brasil	GPE
epaa-6355	79	8	1946a	DATE
epaa-6355	79	9	lugar onde os	ORG
epaa-6355	79	10	curso de didática deveriam receber formação	ORG
epaa-6355	79	11	prática e	PERSON
epaa-6355	79	12	normativas brasileiras sobre formação docente:	ORG
epaa-6355	79	13	6	CARDINAL
epaa-6355	80	1	1º	CARDINAL
epaa-6355	80	2	ficam obrigadas	ORG
epaa-6355	80	3	alunos matriculados	ORG
epaa-6355	80	4	de didática	PERSON
epaa-6355	82	1	6º	CARDINAL
epaa-6355	82	2	alunos	ORG
epaa-6355	82	3	de didática	PERSON
epaa-6355	82	4	catedrático de didática	PERSON
epaa-6355	82	5	de didática especializada	ORG
epaa-6355	82	6	serão	ORG
epaa-6355	82	7	por turno	ORG
epaa-6355	82	8	das diversas cadeiras	PERSON
epaa-6355	82	9	curso ginasial	ORG
epaa-6355	83	1	decreto-lei explicita que	PERSON
epaa-6355	83	2	docência	ORG
epaa-6355	83	3	nos colégios de aplicação	ORG
epaa-6355	83	4	catedrático de didática	PERSON
epaa-6355	83	5	dos assistentes de didática	PERSON
epaa-6355	84	1	assim sendo	PERSON
epaa-6355	84	2	que hoje é o	ORG
epaa-6355	84	3	estudante não deve	ORG
epaa-6355	84	4	da educação básica	ORG
epaa-6355	84	5	escolas e	PERSON
epaa-6355	84	6	a. ressalte-se	PERSON
epaa-6355	84	7	todavia	GPE
epaa-6355	84	8	ainda não	ORG
epaa-6355	84	9	constituía elemento obrigatório na formação docente em	WORK_OF_ART
epaa-6355	85	1	após mais de uma década de debate parlamentar	ORG
epaa-6355	85	2	1961	DATE
epaa-6355	85	3	governo joão goulart	PERSON
epaa-6355	85	4	1961-1964	DATE
epaa-6355	85	5	foi aprovada	PERSON
epaa-6355	85	6	primeira lei de diretrizes e	PERSON
epaa-6355	85	7	lei 4.024/1961	PERSON
epaa-6355	85	8	brasil	GPE
epaa-6355	85	9	1961	DATE
epaa-6355	86	1	ela	PERSON
epaa-6355	86	2	atribuição	ORG
epaa-6355	86	3	para definir o currículo	PERSON
epaa-6355	86	4	mínimo e	PERSON
epaa-6355	86	5	cursos de ensino	ORG
epaa-6355	86	6	por meio	ORG
epaa-6355	86	7	n. 292/1962	PERSON
epaa-6355	86	8	pela primeira vez o termo	PERSON
epaa-6355	87	1	o referido documento recomendava	PERSON
epaa-6355	87	2	mec/cfe	ORG
epaa-6355	87	3	1981a	GPE
epaa-6355	87	4	pedagógica dos licenciandos	PERSON
epaa-6355	87	5	1	CARDINAL
epaa-6355	87	6	psicologia da educação	PERSON
epaa-6355	87	7	adolescência	PERSON
epaa-6355	88	1	aprendizagem	PERSON
epaa-6355	89	1	2.	CARDINAL
epaa-6355	89	2	elementos de administração	ORG
epaa-6355	90	1	3	CARDINAL
epaa-6355	90	2	didática	PERSON
epaa-6355	91	1	prática de ensino	PERSON
epaa-6355	92	1	mec/cfe	ORG
epaa-6355	92	2	1981a	GPE
epaa-6355	92	3	35	CARDINAL
epaa-6355	92	4	nossos	ORG
epaa-6355	93	1	introdução	ORG
epaa-6355	93	2	termo	ORG
epaa-6355	93	3	produz sentidos que reforçam o	PERSON
epaa-6355	93	4	dois decretos de 1946	ORG
epaa-6355	93	5	na escola	ORG
epaa-6355	93	6	seu	ORG
epaa-6355	93	7	de trabalho	ORG
epaa-6355	94	1	1962	DATE
epaa-6355	94	2	governo juscelino kubitschek	PERSON
epaa-6355	94	3	1956-1961	DATE
epaa-6355	94	4	que promoveu uma ampla atividade	ORG
epaa-6355	94	5	de infraestrutura	PERSON
epaa-6355	95	1	o foco	PERSON
epaa-6355	95	2	governo quanto à educação	ORG
epaa-6355	95	3	estava nos cursos técnicos e	ORG
epaa-6355	96	1	professores para ter parte de sua	PERSON
epaa-6355	96	2	escolas pode ter uma relação	PERSON
epaa-6355	96	3	essas práticas	PERSON
epaa-6355	97	1	foi aprovada	ORG
epaa-6355	97	2	sete anos mais tarde	PERSON
epaa-6355	97	3	já durante	PERSON
epaa-6355	97	4	1964-1985	DATE
epaa-6355	98	1	mec/cfe	ORG
epaa-6355	98	2	1981b	DATE
epaa-6355	99	1	1º	CARDINAL
epaa-6355	99	2	cursos que habilitem ao exercício	ORG
epaa-6355	99	3	matérias de conteúdo	ORG
epaa-6355	99	4	matérias pedagógicas	PERSON
epaa-6355	99	5	pelo menos	PERSON
epaa-6355	99	6	aspectos da adolescência e aprendizagem	PERSON
epaa-6355	99	7	didática	PERSON
epaa-6355	99	8	e funcionamento de ensino de 2º grau	PERSON
epaa-6355	101	1	2º	CARDINAL
epaa-6355	101	2	de habilitação profissional	ORG
epaa-6355	102	1	escola da comunidade	ORG
epaa-6355	104	1	3º	CARDINAL
epaa-6355	104	2	pedagógica prescrita nos artigos anteriores será	ORG
epaa-6355	104	3	pelo menos	PERSON
epaa-6355	104	4	1/8	CARDINAL
epaa-6355	104	5	das horas de trabalho	ORG
epaa-6355	104	6	como duração mínima	ORG
epaa-6355	104	7	para cada	ORG
epaa-6355	104	8	de licenciatura	PERSON
epaa-6355	105	1	mec/cfe	ORG
epaa-6355	105	2	1981b	DATE
epaa-6355	105	3	nossos	ORG
epaa-6355	105	4	assim sendo	PERSON
epaa-6355	105	5	não foram	ORG
epaa-6355	105	6	promovidas mudanças	ORG
epaa-6355	105	7	3 + 1	DATE
epaa-6355	105	8	pedagógica permanecia	PERSON
epaa-6355	105	9	pequeno conjunto de componentes	PERSON
epaa-6355	106	1	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-6355	106	2	29	CARDINAL
epaa-6355	106	3	110	CARDINAL
epaa-6355	106	4	ayres & selles	ORG
epaa-6355	106	5	2012	DATE
epaa-6355	106	6	99	CARDINAL
epaa-6355	106	7	cursos de licenciatura como um apêndice dos cursos de bacharelado	ORG
epaa-6355	106	8	décadas seguintes	ORG
epaa-6355	107	1	após essas primeiras menções	PERSON
epaa-6355	107	2	tanto	GPE
epaa-6355	107	3	2009	DATE
epaa-6355	107	4	dos cursos de licenciatura	PERSON
epaa-6355	107	5	sempre	PERSON
epaa-6355	107	6	das instituições de ensino	PERSON
epaa-6355	108	1	atualizações de memória	PERSON
epaa-6355	108	2	século xxi	ORG
epaa-6355	109	1	menos de vinte anos	ORG
epaa-6355	109	2	o conselho nacional de educação	PERSON
epaa-6355	109	3	cne	ORG
epaa-6355	109	4	aprovou três	ORG
epaa-6355	109	5	dcn para	ORG
epaa-6355	109	6	inicial de professoras	ORG
epaa-6355	109	7	resoluções	PERSON
epaa-6355	109	8	2/2002	CARDINAL
epaa-6355	109	9	mec/cne	ORG
epaa-6355	109	10	2002a	DATE
epaa-6355	109	11	2002b	DATE
epaa-6355	109	12	resolução n.2/2015	PERSON
epaa-6355	109	13	mec/cne	ORG
epaa-6355	109	14	2015	DATE
epaa-6355	109	15	resolução cne	PERSON
epaa-6355	109	16	2/2019	CARDINAL
epaa-6355	109	17	mec/cne	ORG
epaa-6355	109	18	2019b	DATE
epaa-6355	109	19	denominada bnc-formação	ORG
epaa-6355	110	1	estágio e prática são termos	ORG
epaa-6355	110	2	todas elas	PERSON
epaa-6355	111	1	enquanto	ORG
epaa-6355	111	2	ocasiões	GPE
epaa-6355	111	3	também está presente	PERSON
epaa-6355	111	4	2002	DATE
epaa-6355	111	5	2015	DATE
epaa-6355	111	6	prática como componente	WORK_OF_ART
epaa-6355	112	1	2019	DATE
epaa-6355	113	1	na tabela	PERSON
epaa-6355	113	2	seguir	ORG
epaa-6355	113	3	há o quantitativo de menções	ORG
epaa-6355	113	4	referidas	GPE
epaa-6355	113	5	1	CARDINAL
epaa-6355	113	6	de menções	PERSON
epaa-6355	113	7	dcn para formação	ORG
epaa-6355	113	8	2002-2019	DATE
epaa-6355	113	9	ano das dcn extensão	PERSON
epaa-6355	113	10	documento prática	PERSON
epaa-6355	113	11	2002 8	DATE
epaa-6355	113	12	páginas	ORG
epaa-6355	113	13	14 3 2015	DATE
epaa-6355	113	14	páginas	ORG
epaa-6355	113	15	29 16	DATE
epaa-6355	113	16	páginas	ORG
epaa-6355	113	17	65 6	DATE
epaa-6355	113	18	conforme se pode observar	PERSON
epaa-6355	113	19	dcn	ORG
epaa-6355	113	20	entre	GPE
epaa-6355	113	21	aparições	GPE
epaa-6355	113	22	dos termos indicados	ORG
epaa-6355	113	23	são	ORG
epaa-6355	114	1	nelas	PERSON
epaa-6355	114	2	das dezesseis	PERSON
epaa-6355	114	3	menções	PERSON
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epaa-6355	114	5	dão nos termos	ORG
epaa-6355	114	6	relação teoria e prática	PERSON
epaa-6355	115	1	entanto	ORG
epaa-6355	115	2	ainda há uma	ORG
epaa-6355	115	3	que tem lugar	ORG
epaa-6355	115	4	de forma isolada	PERSON
epaa-6355	115	5	termo teoria ao seu lado	PERSON
epaa-6355	115	6	outras 21 vezes	ORG
epaa-6355	116	1	nas dcn de 2002	ORG
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epaa-6355	116	6	essas normativas não usam	PERSON
epaa-6355	116	7	sem estar acompanhada de um componente	ORG
epaa-6355	117	1	na dcn de 2019	FAC
epaa-6355	117	2	uma verdadeira eclosão de “prática	ORG
epaa-6355	117	3	vinte páginas	ORG
epaa-6355	117	4	65	CARDINAL
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epaa-6355	118	3	no anexo de oito páginas	ORG
epaa-6355	118	4	competências e	PERSON
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epaa-6355	119	4	relação teoria e prática	PERSON
epaa-6355	120	1	apenas na lista de temas	PERSON
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epaa-6355	120	3	normativas brasileiras sobre formação docente:	ORG
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epaa-6355	128	8	apareça sempre antes de “prática	ORG
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epaa-6355	138	4	além disso	PERSON
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epaa-6355	167	2	tardif, 2002	DATE
epaa-6355	168	1	pode proporcionar uma forma de antecipar	ORG
epaa-6355	168	2	alguns desses saberes às/aos docentes	ORG
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epaa-6355	168	5	tal comparação ignora que ao ingressar em uma licenciatura	PERSON
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epaa-6355	168	10	mesmo estudante somente pode teve contato prévio	PERSON
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epaa-6355	169	1	exatamente porque todo futuro docente passou grande parte da sua vida em uma escola	ORG
epaa-6355	169	2	contato direto de licenciandas	ORG
epaa-6355	169	3	nem sempre foi vista como relevante ou esteve presente nas licenciaturas	PERSON
epaa-6355	170	1	três dcn	PERSON
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epaa-6355	179	2	que sustentam tais	PERSON
epaa-6355	180	1	ausência de definições	GPE
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epaa-6355	180	6	que não requer tais detalhamentos	ORG
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epaa-6355	181	1	cabe ressaltar que	PERSON
epaa-6355	181	2	resoluções sejam documentos normativos	PERSON
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epaa-6355	184	2	remontando ao início	ORG
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epaa-6355	185	6	menções explícitas à	PERSON
epaa-6355	185	7	na formação profissional que arquivos analíticos de políticas	ORG
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epaa-6355	186	1	além disso	PERSON
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epaa-6355	188	6	termo	GPE
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epaa-6355	195	2	conforme se viu neste artigo	PERSON
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epaa-6355	196	2	que essa ausência indicasse uma visão da docência como atividade não profissional e	ORG
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epaa-6355	266	1	mesmo	PERSON
epaa-6355	266	2	nova	LOC
epaa-6355	266	3	prática é ampliado	PERSON
epaa-6355	268	1	apresentada como uma	ORG
epaa-6355	268	2	tentativa de ruptura	ORG
epaa-6355	268	3	que é entendido da seguinte forma:	ORG
epaa-6355	268	4	nos cursos de formação de professores	ORG
epaa-6355	268	5	conforme já mencionada	PERSON
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epaa-6355	268	7	dois pólos isolados	ORG
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epaa-6355	268	10	na sala de aula e o outro	PERSON
epaa-6355	268	11	atividades de estágio	PERSON
epaa-6355	269	1	primeiro pólo supervaloriza os conhecimentos teóricos	ORG
epaa-6355	269	2	acadêmicos	GPE
epaa-6355	269	3	desprezando	PERSON
epaa-6355	269	4	práticas como importante fonte de conteúdos da formação	ORG
epaa-6355	269	5	existe uma visão	ORG
epaa-6355	269	6	arquivos analíticos de políticas educativas vol. 29, no	ORG
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epaa-6355	271	1	o segundo pólo	PERSON
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epaa-6355	271	3	das práticas	ORG
epaa-6355	272	1	neste caso	PERSON
epaa-6355	272	2	há uma visão ativista da prática	ORG
epaa-6355	273	1	assim	ORG
epaa-6355	273	2	são ministrados	ORG
epaa-6355	273	3	cursos de teorias prescritivas e analíticas	ORG
epaa-6355	273	4	deixando para	PERSON
epaa-6355	273	5	momento de colocar	ORG
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epaa-6355	277	5	de conteúdos	PERSON
epaa-6355	277	6	da aprendizagem de como aplicá-los	PERSON
epaa-6355	277	7	de didática	PERSON
epaa-6355	277	8	docente em cursos de licenciaturas no brasil	ORG
epaa-6355	277	9	ainda que	ORG
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epaa-6355	278	1	além disso	PERSON
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epaa-6355	283	1	aspecto constitutivo do trabalho também é apagado quando	ORG
epaa-6355	283	2	por meio de metodologias de ensino e o	PERSON
epaa-6355	283	3	estaria plenamente	PERSON
epaa-6355	284	1	trabalho docente	PERSON
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epaa-6355	285	3	essa crítica ao	PERSON
epaa-6355	285	4	aplicacionismo retomando autores que	ORG
epaa-6355	285	5	simplória	GPE
epaa-6355	285	6	entre	GPE
epaa-6355	285	7	docência na educação	ORG
epaa-6355	285	8	básica e o domínio de técnicas de transmissão de	ORG
epaa-6355	285	9	ser ensinada e suas	ORG
epaa-6355	285	10	por si	ORG
epaa-6355	285	11	sustentaria	GPE
epaa-6355	285	12	ação docente	PERSON
epaa-6355	287	1	domínio técnico e no próprio conteúdo tende	PERSON
epaa-6355	287	2	escolas quando estas não se configuram numa	PERSON
epaa-6355	287	3	dada referência de qualidade	ORG
epaa-6355	287	4	idealizada por esses moldes	ORG
epaa-6355	288	1	sem negar que o conhecimento da matéria é um	PERSON
epaa-6355	288	2	há modalidades inventivas de docência que não	ORG
epaa-6355	288	3	padrões	GPE
epaa-6355	289	1	carmo & selles	ORG
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epaa-6355	289	7	aplicacionismo está presente nos cursos de formação docente não apenas no brasil: os cursos de formação para	ORG
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epaa-6355	291	3	aprendendo seu ofício na prática e constatando	PERSON
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epaa-6355	292	5	não é somente	PERSON
epaa-6355	292	6	ideológico e epistemológico	ORG
epaa-6355	292	7	é também um modelo institucionalizado através de todo	ORG
epaa-6355	292	8	de práticas e de carreiras	WORK_OF_ART
epaa-6355	293	1	defendendo uma perspectiva que entende	ORG
epaa-6355	293	2	momento de construção de um saber profissional	ORG
epaa-6355	293	3	o	DATE
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epaa-6355	295	3	dilui e	PERSON
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epaa-6355	295	7	qual se vêm	PERSON
epaa-6355	295	8	jogar e morrer conhecimentos universitários considerados	PERSON
epaa-6355	295	9	trabalho docente diário nem	PERSON
epaa-6355	295	10	da função docente	WORK_OF_ART
epaa-6355	296	1	tardif, 2000	DATE
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epaa-6355	297	1	apresenta uma tentativa de complexificação da formação docente	ORG
epaa-6355	297	2	existência de saberes que somente são construídos	ORG
epaa-6355	297	3	na atividade de trabalho de professoras	ORG
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epaa-6355	300	1	ensino	LANGUAGE
epaa-6355	301	1	atividades de trabalho acadêmico	ORG
epaa-6355	301	2	ela concorre conjuntamente para	PERSON
epaa-6355	302	1	correlação teoria e prática é	PERSON
epaa-6355	302	2	movimento contínuo entre saber e	ORG
epaa-6355	302	3	na busca de significados	ORG
epaa-6355	302	4	na gestão	GPE
epaa-6355	302	5	administração e resolução de situações próprias	PERSON
epaa-6355	302	6	ambiente da educação	ORG
epaa-6355	303	1	como componente curricular	ORG
epaa-6355	303	2	marca	ORG
epaa-6355	303	3	das instituições formadoras	PERSON
epaa-6355	305	1	que haja	ORG
epaa-6355	305	2	curso e que haja uma	ORG
epaa-6355	305	3	como forma de apoio até mesmo	ORG
epaa-6355	305	4	à vista de uma avaliação de qualidade	ORG
epaa-6355	306	1	mec/cne	ORG
epaa-6355	306	2	2001b	DATE
epaa-6355	306	3	dentre	GPE
epaa-6355	306	4	oito aparições	GPE
epaa-6355	306	5	duas são	PERSON
epaa-6355	307	1	o termo	PERSON
epaa-6355	307	2	prática como componente	WORK_OF_ART
epaa-6355	307	3	três menções	PERSON
epaa-6355	307	4	apenas em parte dele	ORG
epaa-6355	307	5	prática como componente	WORK_OF_ART
epaa-6355	308	1	assim	NORP
epaa-6355	308	2	itálico, é uma incorporação ao enunciado de um elemento que demarca um fragmento	ORG
epaa-6355	308	3	sobre ele	PERSON
epaa-6355	309	1	o	DATE
epaa-6355	309	2	tem	ORG
epaa-6355	309	3	38	CARDINAL
epaa-6355	309	4	texto e somente duas estão	ORG
epaa-6355	310	1	assim	ORG
epaa-6355	310	2	ela é	PERSON
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epaa-6355	310	4	das licenciaturas	ORG
epaa-6355	311	1	enquanto	ORG
epaa-6355	311	2	o uso de aspas indica uma não coincidência	PERSON
epaa-6355	311	3	uma reserva por parte	ORG
epaa-6355	311	4	relação ao dito	PERSON
epaa-6355	311	5	mesmo nem sempre	PERSON
epaa-6355	311	6	itálico e negrito	PERSON
epaa-6355	311	7	o	DATE
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epaa-6355	312	1	assim	PERSON
epaa-6355	312	2	o	DATE
epaa-6355	312	3	cne assumiu como seu dizer	ORG
epaa-6355	313	1	além disso	PERSON
epaa-6355	313	2	observa-se que	ORG
epaa-6355	313	3	vez de se criar um nome próprio para designar	PERSON
epaa-6355	313	4	nova	LOC
epaa-6355	313	5	usa-se uma descrição definida	ORG
epaa-6355	313	6	seu	ORG
epaa-6355	314	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol. 29, no	ORG
epaa-6355	314	2	110 17	CARDINAL
epaa-6355	314	3	definidas são	ORG
epaa-6355	314	4	têm por núcleo um nome comum e que	ORG
epaa-6355	314	5	são	ORG
epaa-6355	314	6	usadas para referenciar objetos e pessoas nos textos	PERSON
epaa-6355	314	7	também são usadas quando eles não têm nome próprio	PERSON
epaa-6355	314	8	como é o caso da pccc	ORG
epaa-6355	314	9	cuja descrição já apresenta	ORG
epaa-6355	314	10	características dessa dimensão	PERSON
epaa-6355	314	11	mas precisa ter o	PERSON
epaa-6355	315	1	segundo koch	PERSON
epaa-6355	315	2	2015	DATE
epaa-6355	315	3	87	CARDINAL
epaa-6355	315	4	definida caracteriza-se pelo fato de o locutor operar	PERSON
epaa-6355	315	5	uma seleção	ORG
epaa-6355	315	6	são	ORG
epaa-6355	315	7	seu	ORG
epaa-6355	316	1	da ativação	PERSON
epaa-6355	316	2	dentre	GPE
epaa-6355	317	1	isto é	ORG
epaa-6355	317	2	tido por comum	PERSON
epaa-6355	317	3	de características ou traços	PERSON
epaa-6355	318	1	assim	PERSON
epaa-6355	318	2	ao usar para referenciar	ORG
epaa-6355	318	3	então criada uma descrição definida	ORG
epaa-6355	318	4	uma designação indireta (	ORG
epaa-6355	318	5	maingueneau	GPE
epaa-6355	318	6	2002	DATE
epaa-6355	318	7	está endereçando seu texto	PERSON
epaa-6355	318	8	conexão entre o termo	ORG
epaa-6355	318	9	seu referente	ORG
epaa-6355	318	10	embora ele	PERSON
epaa-6355	319	1	por isso usa-se um	PERSON
epaa-6355	319	2	não é uma	ORG
epaa-6355	319	3	aquela cujo referente	ORG
epaa-6355	319	4	todos conhecem naquele momento	ORG
epaa-6355	319	5	mas uma prática que é como um componente curricular	ORG
epaa-6355	319	6	cursos de licenciatura	ORG
epaa-6355	320	1	dessa maneira	PERSON
epaa-6355	320	2	o	DATE
epaa-6355	320	3	ainda novo e desconhecido	ORG
epaa-6355	321	1	alguns casos	ORG
epaa-6355	321	2	é usada como aposto explicativo	ORG
epaa-6355	321	3	entre vírgulas	ORG
epaa-6355	322	1	essa descrição definida é convertida	ORG
epaa-6355	322	2	portanto	GPE
epaa-6355	322	3	nome da dimensão ali criada para	PERSON
epaa-6355	322	4	nas dcn de 2002	ORG
epaa-6355	322	5	mec/cne	ORG
epaa-6355	322	6	2002a	DATE
epaa-6355	322	7	2002b	DATE
epaa-6355	323	1	o uso	PERSON
epaa-6355	323	2	seu compreendedor-modelo	PERSON
epaa-6355	323	3	por	ORG
epaa-6355	323	4	normativas oficiais	GPE
epaa-6355	323	5	existentes até aquele momento	ORG
epaa-6355	323	6	prática de ensino como	PERSON
epaa-6355	323	7	então	ORG
epaa-6355	323	8	seu	ORG
epaa-6355	323	9	sentido	ORG
epaa-6355	325	1	reforça	PERSON
epaa-6355	325	2	docente da licenciatura deve comprometer-se	PERSON
epaa-6355	325	3	não apenas aquelas/es que se dedicam às disciplinas pedagógicas	ORG
epaa-6355	326	1	muitas questões	PERSON
epaa-6355	326	2	interação entre unidades	ORG
epaa-6355	326	3	acadêmicas (	GPE
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epaa-6355	326	5	institutos de origem de cada licenciatura	ORG
epaa-6355	327	1	dos conteúdos	PERSON
epaa-6355	327	2	específicos para que explicitem	FAC
epaa-6355	327	3	possibilidades de recontextualização	ORG
epaa-6355	327	4	voltadas ao exercício profissional docente	ORG
epaa-6355	328	1	após ser amplamente	PERSON
epaa-6355	328	2	discutido nos	PERSON
epaa-6355	328	3	cne	PERSON
epaa-6355	328	4	28 de 2001	DATE
epaa-6355	328	5	mec/cne	ORG
epaa-6355	328	6	2001a	DATE
epaa-6355	328	7	2001b	DATE
epaa-6355	328	8	tal termo é	ORG
epaa-6355	328	9	nas dcn de 2002	ORG
epaa-6355	328	10	mec/cne	ORG
epaa-6355	328	11	2002a	DATE
epaa-6355	328	12	2002b	DATE
epaa-6355	329	1	na resolução n. 2/2002	PERSON
epaa-6355	329	2	que institui	ORG
epaa-6355	329	3	cursos de licenciatura	ORG
epaa-6355	329	4	determina-se	GPE
epaa-6355	329	5	400	CARDINAL
epaa-6355	329	6	cerca de 15%	PERSON
epaa-6355	329	7	mínima	PRODUCT
epaa-6355	329	8	devem dedicar-se à	PERSON
epaa-6355	330	1	entretanto	ORG
epaa-6355	330	2	não há	PERSON
epaa-6355	330	3	conforme já foi dito neste artigo	PERSON
epaa-6355	330	4	termo	GPE
epaa-6355	330	5	mesmo sendo ele	PERSON
epaa-6355	331	1	que se pode observar é sua diferenciação	PERSON
epaa-6355	331	2	que contaria com outras	ORG
epaa-6355	331	3	400	CARDINAL
epaa-6355	332	1	na resolução n. 1/2002	PERSON
epaa-6355	332	2	que institui	ORG
epaa-6355	332	3	dcn para	ORG
epaa-6355	332	4	de professores da educação básica	ORG
epaa-6355	332	5	há uma definição de pccc	ORG
epaa-6355	333	1	que se observa	ORG
epaa-6355	333	2	entanto	ORG
epaa-6355	333	3	é uma insistente repetição	ORG
epaa-6355	333	4	termo prática(s	PERSON
epaa-6355	333	5	conforme visto na tabela 1	PERSON
epaa-6355	333	6	tem	ORG
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epaa-6355	336	1	1º	CARDINAL
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epaa-6355	337	3	18	CARDINAL
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epaa-6355	339	2	das áreas ou das disciplinas que constituírem os	PERSON
epaa-6355	339	3	componentes curriculares de formação	ORG
epaa-6355	339	4	e não apenas	ORG
epaa-6355	339	5	pedagógicas	GPE
epaa-6355	339	6	todas	GPE
epaa-6355	341	1	13	CARDINAL
epaa-6355	342	1	prática transcenderá	PERSON
epaa-6355	342	2	das diferentes práticas	ORG
epaa-6355	342	3	numa perspectiva interdisciplinar	ORG
epaa-6355	343	1	1º	CARDINAL
epaa-6355	343	2	desenvolvida	GPE
epaa-6355	343	3	de observação e reflexão	ORG
epaa-6355	343	4	visando à atuação	ORG
epaa-6355	343	5	o registro dessas observações	PERSON
epaa-6355	343	6	realizadas e	PERSON
epaa-6355	343	7	de situações-problema	PERSON
epaa-6355	344	1	2º	CARDINAL
epaa-6355	344	2	presença da prática profissional na formação	ORG
epaa-6355	344	3	que não	ORG
epaa-6355	344	4	ação direta	GPE
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epaa-6355	344	6	tecnologias da informação	PERSON
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epaa-6355	365	1	continua presente	PERSON
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epaa-6355	371	8	já citado neste artigo	ORG
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epaa-6355	371	13	sentido de pccc	ORG
epaa-6355	373	1	conjunto de atividades formativas	ORG
epaa-6355	373	2	proporcionam experiências de aplicação de conhecimentos ou de desenvolvimento de procedimentos próprios	ORG
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epaa-6355	378	1	prática e	PERSON
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epaa-6355	378	4	prático podem ser computadas na carga horária classificada como prática como componente	ORG
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epaa-6355	380	1	dessa forma	PERSON
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epaa-6355	381	1	além disso	PERSON
epaa-6355	381	2	determina que ela pode ser desenvolvida	PERSON
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epaa-6355	381	6	mas não	PERSON
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epaa-6355	382	3	havia colidido	PERSON
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epaa-6355	397	8	2019	DATE
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epaa-6355	398	2	1.1.1 demonstrar conhecimento e compreensão dos conceitos	QUANTITY
epaa-6355	398	3	da área da docência	PERSON
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epaa-6355	400	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
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