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epaa-6425	136	1	este sentido	PERSON
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epaa-6425	146	1	en parecidos términos se	PERSON
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epaa-6425	151	1	entre los	FAC
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epaa-6425	155	1	normativa canaria hace una breve alusión este tema cuando asegura que una de las finalidades de los proyectos experimentales debe ser la apertura de métodos	ORG
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epaa-6425	157	3	“programa de cultura andaluza” basado en el artículo	ORG
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epaa-6425	158	5	insertar la cultura de los “diversos territorios que componen el estado español	ORG
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epaa-6425	170	2	y de nuestra historia que deberán integrarse	ORG
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epaa-6425	193	1	en parecidos términos se	PERSON
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epaa-6425	204	8	1983	DATE
epaa-6425	205	1	el texto califica la situación de la población de “disglósica	ORG
epaa-6425	205	2	y la generalidad está obligada	PERSON
epaa-6425	205	3	este idioma	PERSON
epaa-6425	206	1	el preámbulo exige una actuación que	ORG
epaa-6425	206	2	su uso y enseñanza para conseguir	PERSON
epaa-6425	207	1	la regulación de los consejos escolares	PERSON
epaa-6425	207	2	la conciencia de identidad	ORG
epaa-6425	207	3	y los valores	ORG
epaa-6425	207	4	históricos y culturales del pueblo valenciano	PERSON
epaa-6425	207	5	como objetivo de los mismos	PERSON
epaa-6425	207	6	a su vez	PERSON
epaa-6425	207	7	éstos deben ser consultados para la reforma de los	PERSON
epaa-6425	207	8	pedagógicas	NORP
epaa-6425	207	9	identidad	GPE
epaa-6425	207	10	y los valores históricos y culturales del pueblo valenciano	ORG
epaa-6425	207	11	gobierno de la comunidad de valencia	ORG
epaa-6425	207	12	1985a	DATE
epaa-6425	208	1	el desarrollo de esta ley	ORG
epaa-6425	208	2	por medio de un	ORG
epaa-6425	208	3	considera que la conciencia de identidad ayuda	ORG
epaa-6425	208	4	gobierno de la comunidad de valencia	ORG
epaa-6425	208	5	1985b	DATE
epaa-6425	209	1	definitiva sobre la	PERSON
epaa-6425	209	2	1984	DATE
epaa-6425	209	3	cuando se	ORG
epaa-6425	209	4	de enseñarlo en todos los niveles	ORG
epaa-6425	209	5	grados	ORG
epaa-6425	209	6	modalidades de la	ORG
epaa-6425	210	1	el ejecutivo pretende que todos	ORG
epaa-6425	210	2	un	ORG
epaa-6425	210	3	dominio del castellano y del valenciano por igual	PERSON
epaa-6425	210	4	siendo necesario que	ORG
epaa-6425	210	5	demuestren su adquisición al finalizar sus estudios de cualquier nivel educativo	PERSON
epaa-6425	211	1	para ello	PERSON
epaa-6425	211	2	se determina que los escolares	ORG
epaa-6425	211	3	su educación primaria en la	PERSON
epaa-6425	211	4	que les sea	LOC
epaa-6425	211	5	al momento de	PERSON
epaa-6425	212	1	la administración	PERSON
epaa-6425	212	2	las zonas donde se implantará la escolarización en valenciano	ORG
epaa-6425	212	3	teniendo en cuenta su situación cultural	ORG
epaa-6425	214	1	trata de implantar	ORG
epaa-6425	214	2	el valenciano como lengua de	ORG
epaa-6425	214	3	el apoyo de los materiales didácticos necesarios	ORG
epaa-6425	215	1	por último	ORG
epaa-6425	215	2	para garantizar la	PERSON
epaa-6425	215	3	en su caso	PERSON
epaa-6425	215	4	el cumplimiento del proyecto de escolarización en valenciano	PERSON
epaa-6425	215	5	y adoptará	PERSON
epaa-6425	215	6	las	GPE
epaa-6425	215	7	medidas	GPE
epaa-6425	215	8	administrativas	CARDINAL
epaa-6425	215	9	oportunas en la adjudicación de las plazas en cada centro	ORG
epaa-6425	215	10	gobierno de la comunidad de valencia	ORG
epaa-6425	215	11	1984	DATE
epaa-6425	216	1	el país vasco	PERSON
epaa-6425	216	2	la	GPE
epaa-6425	216	3	ley básica de normalización del uso del vascuence	PERSON
epaa-6425	216	4	considera la lengua como	ORG
epaa-6425	216	5	de todos	PERSON
epaa-6425	216	6	los	GPE
epaa-6425	216	7	del país vasco	PERSON
epaa-6425	216	8	y como el	PERSON
epaa-6425	217	1	y objetivo de identidad de nuestra	PERSON
epaa-6425	218	1	ley reconoce como	PERSON
epaa-6425	218	2	un derecho de los estudiantes	ORG
epaa-6425	218	3	recibir	ORG
epaa-6425	219	1	cada	GPE
epaa-6425	219	2	centro oferta los	PERSON
epaa-6425	219	3	teniendo en cuenta la voluntad de los padres	ORG
epaa-6425	219	4	y la situación sociolingüística de la zona	PERSON
epaa-6425	220	1	igualmente	PERSON
epaa-6425	220	2	prevé que	ORG
epaa-6425	220	3	adquieran	GPE
epaa-6425	220	4	el dominio de las lenguas oficiales	ORG
epaa-6425	220	5	el uso “ambiental	PERSON
epaa-6425	220	6	del vascuence	PERSON
epaa-6425	220	7	convirtiéndolo en un	ORG
epaa-6425	221	1	el profesorado también se contempla en la ley	ORG
epaa-6425	221	2	al procurar su progresiva	PERSON
epaa-6425	221	3	gobierno del país vasco	PERSON
epaa-6425	221	4	1982	DATE
epaa-6425	222	1	un	ORG
epaa-6425	222	2	año	PERSON
epaa-6425	222	3	más tarde	PERSON
epaa-6425	222	4	el decreto que desarrolla esa ley en materia de enseñanza	PERSON
epaa-6425	223	1	por un lado	ORG
epaa-6425	223	2	y del castellano en todos los centros y niveles	ORG
epaa-6425	223	3	para la	PERSON
epaa-6425	223	4	bilingüe en los centros	ORG
epaa-6425	223	5	se ajusta al resto de normas	PERSON
epaa-6425	223	6	rigen para el resto de las	PERSON
epaa-6425	224	1	al profesorado	PERSON
epaa-6425	224	2	y se	PERSON
epaa-6425	224	3	los	GPE
epaa-6425	224	4	para la docencia en vasco	PERSON
epaa-6425	225	1	para	PERSON
epaa-6425	225	2	los	GPE
epaa-6425	225	3	cursos de formación	ORG
epaa-6425	225	4	del país vasco	PERSON
epaa-6425	225	5	1983	DATE
epaa-6425	226	1	unas respuestas	PERSON
epaa-6425	226	2	por medio de las encuestas	ORG
epaa-6425	226	3	sociológicas el centro de investigaciones sociológicas	ORG
epaa-6425	226	4	nace en 1963 con	ORG
epaa-6425	226	5	la denominación de instituto de la opinión pública	ORG
epaa-6425	227	1	catorce años más tarde	PERSON
epaa-6425	227	2	se transforma en una dirección	PERSON
epaa-6425	227	3	al ministerio de presidencia del gobierno español	PERSON
epaa-6425	227	4	y en 1990 se convierte en un	ORG
epaa-6425	227	5	organismo público education	ORG
epaa-6425	228	1	30	CARDINAL
epaa-6425	230	1	12	CARDINAL
epaa-6425	230	2	la finalidad de elaborar	ORG
epaa-6425	230	3	sociedad española	GPE
epaa-6425	231	1	larga	ORG
epaa-6425	231	2	trayectoria lo convierte en la institución en el ámbito de la	PERSON
epaa-6425	231	3	sociología	ORG
epaa-6425	231	4	más importante en la	PERSON
epaa-6425	231	5	por la cantidad	ORG
epaa-6425	231	6	y calidad de información ofrecida	PERSON
epaa-6425	231	7	a través de diversas publicaciones	ORG
epaa-6425	232	1	uno de los recursos informativos y de investigación más valiosos	ORG
epaa-6425	232	2	los denominados	GPE
epaa-6425	232	3	disponibles en su	PERSON
epaa-6425	232	4	desde su creación	PERSON
epaa-6425	233	1	la lista de	PERSON
epaa-6425	233	2	y de preguntas incluidas es muy extensa	ORG
epaa-6425	233	3	por lo cual se conforma un	ORG
epaa-6425	233	4	banco de datos	ORG
epaa-6425	234	1	hemos creído relevante para nuestro estudio	PERSON
epaa-6425	234	2	indagar acerca de cómo la aplicación de las políticas educativas autonómicas tiene incidencia	ORG
epaa-6425	236	1	consideramos	GPE
epaa-6425	236	2	indagar	GPE
epaa-6425	236	3	de la legislación educativa	ORG
epaa-6425	236	4	por medio del análisis de varias encuestas	ORG
epaa-6425	236	5	sobre la	PERSON
epaa-6425	236	6	del sentimiento regionalista	FAC
epaa-6425	236	7	en segundo lugar	ORG
epaa-6425	236	8	sobre el	GPE
epaa-6425	236	9	del voto	ORG
epaa-6425	237	1	medidas de los gobiernos regionales dieron algún efecto en cuanto	PERSON
epaa-6425	237	2	población juvenil	PERSON
epaa-6425	238	1	por ello	ORG
epaa-6425	238	2	el periodo de edad comprendido	ORG
epaa-6425	238	3	entre 18	FAC
epaa-6425	238	4	24	CARDINAL
epaa-6425	238	5	años para determinar los posibles cambios	ORG
epaa-6425	238	6	y comparar dos momentos concretos	PERSON
epaa-6425	238	7	de las medidas	ORG
epaa-6425	238	8	de las culturas autonómicas	ORG
epaa-6425	239	1	para ello	PERSON
epaa-6425	239	2	han utilizado catorce estudios	ORG
epaa-6425	239	3	de los	ORG
epaa-6425	239	4	han extraído los siguientes datos	ORG
epaa-6425	239	5	•	CARDINAL
epaa-6425	239	6	para conseguir el objetivo de conocer la	PERSON
epaa-6425	239	7	del sentimiento de pertenencia	ORG
epaa-6425	239	8	la	GPE
epaa-6425	239	9	al país de esa misma categoría de edad	PERSON
epaa-6425	239	10	han	NORP
epaa-6425	239	11	las preguntas	GPE
epaa-6425	239	12	“sentimiento de identidad regional versus española	WORK_OF_ART
epaa-6425	239	13	para todos los casos	ORG
epaa-6425	239	14	y el país vasco	PERSON
epaa-6425	241	1	en el primer caso	ORG
epaa-6425	241	2	las posibles respuestas	GPE
epaa-6425	241	3	más español que de la región	WORK_OF_ART
epaa-6425	242	1	para los interrogados sobre el nacionalismo	PERSON
epaa-6425	242	2	las categorías	GPE
epaa-6425	244	1	•	CARDINAL
epaa-6425	244	2	para el ítem sobre el	PERSON
epaa-6425	244	3	han	NORP
epaa-6425	244	4	dos años	PERSON
epaa-6425	244	5	1989 y 1996	DATE
epaa-6425	245	1	estos límites	ORG
epaa-6425	245	2	lo marcan los años en los que el cis ofrece datos completos acordes con las necesidades de este trabajo	ORG
epaa-6425	245	3	datos desglosados	PERSON
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epaa-6425	245	5	por	ORG
epaa-6425	246	1	•	CARDINAL
epaa-6425	246	2	el segundo	GPE
epaa-6425	246	3	por los partidos políticos nacionalistas en las elecciones generales en la población	ORG
epaa-6425	246	4	entre 18 a 24	EVENT
epaa-6425	247	1	obviamente	GPE
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epaa-6425	248	1	por ello	ORG
epaa-6425	248	2	los	GPE
epaa-6425	248	3	en las elecciones generales de octubre de 1982 -justo	ORG
epaa-6425	248	4	los comienzos de la entrada en	ORG
epaa-6425	248	5	expuesta anteriormentey las de 1993	GPE
epaa-6425	248	6	para valorar su repercusión	PERSON
epaa-6425	248	7	•	CARDINAL
epaa-6425	248	8	las	GPE
epaa-6425	248	9	analizadas son andalucía	ORG
epaa-6425	248	10	islas baleares	ORG
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epaa-6425	248	12	país vasco	PERSON
epaa-6425	249	1	estas constituyen el grupo inicial más significativo	PERSON
epaa-6425	249	2	tal y como se	PERSON
epaa-6425	250	1	hora de sancionar un	ORG
epaa-6425	250	2	legislativo relevante	PERSON
epaa-6425	251	1	2	CARDINAL
epaa-6425	251	2	demuestra que los siete años que transcurren entre 1989 y 1996 suponen	ORG
epaa-6425	251	3	un cambio en el sentimiento de pertenencia o	ORG
epaa-6425	251	4	entre la	FAC
epaa-6425	251	5	entre los 18	FAC
epaa-6425	251	6	24	CARDINAL
epaa-6425	252	1	por un lado	ORG
epaa-6425	252	2	el incremento de los	ORG
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epaa-6425	252	4	y de la región	PERSON
epaa-6425	252	5	registrándose tasas positivas en todas las comunidades identidad	PERSON
epaa-6425	252	6	y la política y legislación educativa de la transición democrática española	PERSON
epaa-6425	252	7	13	CARDINAL
epaa-6425	252	8	autónomas estudiadas	PERSON
epaa-6425	253	1	estos aumentos van desde más de un	PERSON
epaa-6425	253	2	27%	PERCENT
epaa-6425	253	3	de las islas baleares	ORG
epaa-6425	253	4	hasta un	PERSON
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epaa-6425	254	1	estas cifras muestran	PERSON
epaa-6425	254	2	en el caso contrario	ORG
epaa-6425	254	3	el descenso	GPE
epaa-6425	254	4	también prácticamente generalizado	PERSON
epaa-6425	254	5	de las otras categorías	ORG
epaa-6425	254	6	las	GPE
epaa-6425	254	7	de galicia	ORG
epaa-6425	255	1	en estas zonas	PERSON
epaa-6425	255	2	1,9%	PERCENT
epaa-6425	255	3	3,4%	PERCENT
epaa-6425	255	4	2	CARDINAL
epaa-6425	255	5	del sentimiento regionalista	PERSON
epaa-6425	255	6	nacionalista en la población entre	WORK_OF_ART
epaa-6425	255	7	18-24	CARDINAL
epaa-6425	255	8	1989-1996	DATE
epaa-6425	256	1	y diferencias sentimiento	PERSON
epaa-6425	256	2	andalucía islas	PERSON
epaa-6425	256	3	país vasco cataluña 1989 1996 dif 1989 1996 dif	PERSON
epaa-6425	256	4	1989 1996 dif 1989 1996	DATE
epaa-6425	256	5	19,3 12 -7,3	DATE
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epaa-6425	260	1	59,6 58,2 -1,4	DATE
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epaa-6425	263	1	60,4	CARDINAL
epaa-6425	263	2	20,2	TIME
epaa-6425	263	3	15,6	CARDINAL
epaa-6425	264	1	galicia	PERSON
epaa-6425	264	2	canarias comunidad	ORG
epaa-6425	264	3	1989 1996 dif 1989 1996 dif 1989 1996	DATE
epaa-6425	264	4	7,7	CARDINAL
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epaa-6425	268	1	24,3 17,9	DATE
epaa-6425	270	1	38,2	CARDINAL
epaa-6425	270	2	6,1 31,8	PERCENT
epaa-6425	271	1	4,5	CARDINAL
epaa-6425	271	2	2,7	CARDINAL
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epaa-6425	271	4	centro de investigaciones	ORG
epaa-6425	271	5	1989	DATE
epaa-6425	271	6	1996	DATE
epaa-6425	272	1	de su región	PERSON
epaa-6425	272	2	más de su región que español	PERSON
epaa-6425	272	3	por	ORG
epaa-6425	274	1	en los casos	ORG
epaa-6425	274	2	del país vasco y cataluña los	PERSON
epaa-6425	275	1	3	CARDINAL
epaa-6425	275	2	el voto de la población comprendida	ORG
epaa-6425	275	3	entre 18	FAC
epaa-6425	275	4	24	CARDINAL
epaa-6425	275	5	años de cada comunidad	ORG
epaa-6425	277	1	pretende descubrir el cambio en las tendencias de voto nacionalista	ORG
epaa-6425	277	2	tras la entrada en vigor de las directrices en materia de identidad en el sistema educativo	ORG
epaa-6425	278	1	de igual modo	PERSON
epaa-6425	278	2	para este trabajo	PERSON
epaa-6425	278	3	aquellas fuerzas políticas que	PERSON
epaa-6425	278	4	poseen una organización exclusiva e independiente para un	ORG
epaa-6425	278	5	territorio autónomo	PERSON
epaa-6425	279	1	ellos	ORG
epaa-6425	279	2	de carácter estatal que en estos años	ORG
epaa-6425	279	3	inician	NORP
epaa-6425	279	4	un proceso descentralizador de sus estructuras e incluso	ORG
epaa-6425	279	5	del territorio al nombre general	FAC
epaa-6425	279	6	algunos de ellos incluso con	ORG
epaa-6425	279	7	décadas de historia	ORG
epaa-6425	280	1	por ejemplo	ORG
epaa-6425	280	2	el partido comunista de españa	PERSON
epaa-6425	280	3	comunista de andalucía	PERSON
epaa-6425	280	4	aunque sigue integrado plenamente en la organización	ORG
epaa-6425	282	1	30	CARDINAL
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epaa-6425	283	3	3	CARDINAL
epaa-6425	283	4	entre 18	EVENT
epaa-6425	283	5	24	CARDINAL
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epaa-6425	284	2	islas	GPE
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epaa-6425	284	4	1982 1993 dif	DATE
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epaa-6425	284	6	1982 1993	DATE
epaa-6425	284	7	2,1	CARDINAL
epaa-6425	284	8	3,4	CARDINAL
epaa-6425	284	9	5,7	CARDINAL
epaa-6425	284	10	0,6 ea 3,8	MONEY
epaa-6425	284	11	psoe	ORG
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epaa-6425	285	2	2,7	CARDINAL
epaa-6425	285	3	un	ORG
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epaa-6425	285	7	7,8	CARDINAL
epaa-6425	285	8	7,8	CARDINAL
epaa-6425	286	1	10 10,6 17,9 9	DATE
epaa-6425	286	2	14	CARDINAL
epaa-6425	288	1	31,4	CARDINAL
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epaa-6425	288	6	1982 1996 dif 1982 1993 dif	DATE
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epaa-6425	290	1	12,1 52,3 18,5	CARDINAL
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epaa-6425	298	4	incrementa en todas las comunidades	ORG
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epaa-6425	298	7	1982 y 1993	DATE
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epaa-6425	302	11	enseñanza obligatoria	ORG
epaa-6425	303	1	por ejemplo	ORG
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epaa-6425	306	10	recogen en el “acuerdo sobre el programa de actuación jurídica y política	ORG
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epaa-6425	313	1	denominación conseguida	PERSON
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epaa-6425	313	3	los años que	ORG
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epaa-6425	313	6	y los tres años de la guerra civil española	ORG
epaa-6425	314	1	posterioridad	ORG
epaa-6425	314	2	asumirán paulatinamente esas mismas competencias	ORG
epaa-6425	315	1	desde este punto de partida	ORG
epaa-6425	315	2	el orden cronológico justifica las diferencias entre unas comunidades	ORG
epaa-6425	315	3	conforme pasan los años	ORG
epaa-6425	315	4	los artículos sobre	GPE
epaa-6425	315	5	identidad	GPE
epaa-6425	315	6	más específicos	PERSON
epaa-6425	316	1	la carta magna española	ORG
epaa-6425	316	2	por tanto	ORG
epaa-6425	316	3	ampara la creación de sistemas educativos autonómicos que	PERSON
epaa-6425	316	4	la intención de proteger y difundir unas señas de identidad	ORG
epaa-6425	316	5	que en los estatutos de autonomía aprobados	ORG
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epaa-6425	317	1	todas las comunidades	ORG
epaa-6425	317	2	analizadas comparten con	ORG
epaa-6425	317	3	el gobierno español la potestad de regular el sistema educativo y	ORG
epaa-6425	317	4	por ello	ORG
epaa-6425	317	5	ejecutan esas competencias con la intención de	ORG
epaa-6425	317	6	y reforzar la identidad	PERSON
epaa-6425	318	1	los textos estudiados	GPE
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epaa-6425	319	1	limitan	GPE
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epaa-6425	320	1	nos encontramos	PERSON
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epaa-6425	321	1	bajo ese denominador común	PERSON
epaa-6425	321	2	pueden distinguir	PERSON
epaa-6425	321	3	dos tipos de contenidos que se diferencian por la existencia	PERSON
epaa-6425	322	1	en los casos de bilingüismo	ORG
epaa-6425	322	2	el futuro gobierno autonómico	PERSON
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epaa-6425	322	4	las competencias	GPE
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epaa-6425	324	1	donde el castellano es la	PERSON
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epaa-6425	325	3	como representa el caso andaluz	ORG
epaa-6425	326	1	demuestra en todos los casos	ORG
epaa-6425	327	1	identidad aparece como un	ORG
epaa-6425	327	2	central de la política educativa	ORG
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epaa-6425	328	2	autónomas desarrollan	ORG
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epaa-6425	330	4	ejemplo	ORG
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epaa-6425	330	6	en el caso andaluz	ORG
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epaa-6425	331	1	los planes de estudio	ORG
epaa-6425	331	2	la formación del profesorado	ORG
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epaa-6425	331	4	las tres grandes categorías afectadas	ORG
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epaa-6425	333	2	aparece la necesidad de incluir	ORG
epaa-6425	333	3	organización de los estudios	ORG
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epaa-6425	333	5	ya sea por	FAC
epaa-6425	333	6	o de algunos temas desde la perspectiva autonómica	ORG
epaa-6425	333	7	su lengua	PERSON
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epaa-6425	336	3	como es el caso de andalucía	ORG
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epaa-6425	338	1	por último	ORG
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epaa-6425	339	8	provoca	NORP
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epaa-6425	340	1	los	GPE
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epaa-6425	346	5	las tesis	GPE
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epaa-6425	347	1	el estudio necesita una continuación	ORG
epaa-6425	348	1	obvio que el problema nacional español	PERSON
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epaa-6425	355	4	muy cercenadas por la escasez de medios e instrumentos de análisis	PERSON
epaa-6425	356	1	por ejemplo	ORG
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epaa-6425	356	4	entre 18	EVENT
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