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epaa-6465	109	3	uma substituição do	ORG
epaa-6465	109	4	direito à educação	ORG
epaa-6465	109	5	pelo direito à aprendizagem	ORG
epaa-6465	109	6	portanto	GPE
epaa-6465	109	7	o	DATE
epaa-6465	109	8	significado pleno que o direito à educação	ORG
epaa-6465	109	9	da educação	ORG
epaa-6465	109	10	na forma de acesso	ORG
epaa-6465	109	11	na gestão da escola e da educação pública	FAC
epaa-6465	110	1	plano decenal de educação para todos	ORG
epaa-6465	110	2	1993-2003	DATE
epaa-6465	110	3	brasil	GPE
epaa-6465	110	4	1993	DATE
epaa-6465	110	5	país	PERSON
epaa-6465	110	6	nos anos de 1990	PERSON
epaa-6465	110	7	políticas tais como	ORG
epaa-6465	110	8	que além das diretrizes curriculares	ORG
epaa-6465	110	9	nacionais passam	ORG
epaa-6465	110	10	ser mais diretivas ainda	ORG
epaa-6465	110	11	por meio	ORG
epaa-6465	110	12	parâmetros	ORG
epaa-6465	110	13	nacionais16	ORG
epaa-6465	111	1	da lei de	PERSON
epaa-6465	111	2	da educação nacional	ORG
epaa-6465	111	3	das principais políticas	PERSON
epaa-6465	111	4	adotadas	LOC
epaa-6465	111	5	o fundo de manutenção e desenvolvimento	PERSON
epaa-6465	111	6	ensino	PRODUCT
epaa-6465	112	1	avaliações externas	PERSON
epaa-6465	112	2	por meio	ORG
epaa-6465	112	3	de avaliação da educação básica	ORG
epaa-6465	112	4	e seus	ORG
epaa-6465	112	5	estaduais e municipais	PERSON
epaa-6465	112	6	conjunto de políticas mais ou menos	ORG
epaa-6465	112	7	mesmas	ORG
epaa-6465	113	1	destacamos que	PERSON
epaa-6465	113	2	diante de tais mudanças	PERSON
epaa-6465	113	3	apresenta-se uma concepção de qualidade de educação	ORG
epaa-6465	113	4	de educação de são paulo	ORG
epaa-6465	113	5	nas duas décadas seguintes e cumprirá importante função nos	PERSON
epaa-6465	114	1	direito à educação ao	ORG
epaa-6465	114	2	sobre aprendizagem	PERSON
epaa-6465	114	3	de que ela está diretamente vinculada	PERSON
epaa-6465	114	4	15	CARDINAL
epaa-6465	114	5	1989	DATE
epaa-6465	114	6	entre economistas de instituições financeiras	EVENT
epaa-6465	114	7	fmi	ORG
epaa-6465	114	8	banco mundial	PERSON
epaa-6465	114	9	que se tornou política oficial	ORG
epaa-6465	114	10	fundo monetário internacional	PERSON
epaa-6465	114	11	1990	DATE
epaa-6465	114	12	ao ajuste macroeconômico	ORG
epaa-6465	115	1	entre	GPE
epaa-6465	115	2	10	CARDINAL
epaa-6465	115	3	medidas	ORG
epaa-6465	115	4	por tais	ORG
epaa-6465	115	5	políticas públicas para	ORG
epaa-6465	115	6	na política educacional da primeira gestão	PERSON
epaa-6465	115	7	aqui analisada	PERSON
epaa-6465	117	1	16	CARDINAL
epaa-6465	117	2	lógica foi invertida	PERSON
epaa-6465	117	3	parâmetros curriculares	ORG
epaa-6465	117	4	nacionais nos anos de 1990	ORG
epaa-6465	117	5	antes	GPE
epaa-6465	117	6	portanto	GPE
epaa-6465	117	7	das diretrizes publicadas nos anos 2000	ORG
epaa-6465	117	8	brasil, 1997, 2013	ORG
epaa-6465	118	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-6465	118	2	30	CARDINAL
epaa-6465	118	3	27 9	CARDINAL
epaa-6465	118	4	processos de gerenciamento empresarial da rede e de aferição de resultados	ORG
epaa-6465	119	1	é neste contexto que localizamos	ORG
epaa-6465	120	1	o comando da então secretária de educação	PERSON
epaa-6465	120	2	roserley neubauer da silva	PERSON
epaa-6465	120	3	antes mesmo de sua experiência	ORG
epaa-6465	120	4	o número de escolas e vagas sem resolver	ORG
epaa-6465	120	5	problemas de qualidade	ORG
epaa-6465	120	6	r. n. silva	PERSON
epaa-6465	120	7	1993	DATE
epaa-6465	120	8	21	CARDINAL
epaa-6465	121	1	assim	PERSON
epaa-6465	121	2	de certa qualidade de ensino vinculada ao	ORG
epaa-6465	121	3	implantadas	PRODUCT
epaa-6465	121	4	seu comando na rede pública	PERSON
epaa-6465	122	1	comunicado se de 22/03/1995	ORG
epaa-6465	122	2	são paulo	GPE
epaa-6465	122	3	1995a	DATE
epaa-6465	122	4	da política educacional e	PERSON
epaa-6465	122	5	principais orientações	PERSON
epaa-6465	122	6	tendo em vista uma	ORG
epaa-6465	122	7	sistema educacional paulista	ORG
epaa-6465	123	1	ensino mais próxima	ORG
epaa-6465	123	2	conceito econômico de eficiência	PERSON
epaa-6465	123	3	palavras de v. g. da silva	ORG
epaa-6465	123	4	2008	DATE
epaa-6465	123	5	217	CARDINAL
epaa-6465	123	6	aos resultados das avaliações externas	PERSON
epaa-6465	123	7	bem como à utilidade que	PERSON
epaa-6465	124	1	na busca da qualidade	ORG
epaa-6465	124	2	políticas	NORP
epaa-6465	124	3	das escolas	PERSON
epaa-6465	124	4	criando mecanismos de prestação de contas e de informação à população	PERSON
epaa-6465	124	5	da qualidade de ensino	ORG
epaa-6465	124	6	r. n. silva	PERSON
epaa-6465	124	7	1993	DATE
epaa-6465	124	8	25	CARDINAL
epaa-6465	125	1	tendo isso	PERSON
epaa-6465	125	2	vista	ORG
epaa-6465	125	3	no início de sua	ORG
epaa-6465	125	4	de são paulo	PERSON
epaa-6465	125	5	por meio da resolução se n. 27, de 29 de março de 1996	ORG
epaa-6465	125	6	são paulo	ORG
epaa-6465	125	7	1996	DATE
epaa-6465	126	1	desempenho escolar no início	ORG
epaa-6465	126	2	ano letivo e	ORG
epaa-6465	126	3	portanto	GPE
epaa-6465	126	4	mais de avaliação diagnóstica	ORG
epaa-6465	127	1	ele passou	PERSON
epaa-6465	127	2	ano	NORP
epaa-6465	127	3	resultados	ORG
epaa-6465	128	1	pela escola ao longo	PERSON
epaa-6465	128	2	ano	ORG
epaa-6465	128	3	adquirindo	GPE
epaa-6465	128	4	na organização	ORG
epaa-6465	128	5	trabalho das escolas paulistas	PERSON
epaa-6465	129	1	bonamino e sousa	PERSON
epaa-6465	129	2	2012	DATE
epaa-6465	129	3	380	CARDINAL
epaa-6465	129	4	avaliação à melhoria da	QUANTITY
epaa-6465	129	5	ensino	PRODUCT
epaa-6465	129	6	o documento de implantação revela que tal qualidade é dependente	PERSON
epaa-6465	129	7	compromisso	ORG
epaa-6465	129	8	sistema de ensino e	PERSON
epaa-6465	129	9	por outro	ORG
epaa-6465	129	10	das escolas	GPE
epaa-6465	129	11	sendo estas particularmente responsabilizadas pelo	PERSON
epaa-6465	129	12	desempenho	ORG
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epaa-6465	130	1	assim	ORG
epaa-6465	130	2	desde o início	ORG
epaa-6465	130	3	seu processo de implantação	PERSON
epaa-6465	130	4	na forma de testes	PERSON
epaa-6465	130	5	concepção de qualidade de ensino	ORG
epaa-6465	130	6	condições materiais e de funcionamento	ORG
epaa-6465	130	7	das escolas	PERSON
epaa-6465	130	8	necessárias à realização de um processo educativo de boa qualidade	ORG
epaa-6465	131	1	compreensão	ORG
epaa-6465	131	2	que marcará o período analisado	ORG
epaa-6465	131	3	tornando-se cada	ORG
epaa-6465	131	4	vez mais parte	ORG
epaa-6465	131	5	cotidiano da comunidade	ORG
epaa-6465	131	6	mediando concepções	PERSON
epaa-6465	131	7	relações e práticas	PERSON
epaa-6465	132	1	essa política se	PERSON
epaa-6465	132	2	articula	GPE
epaa-6465	132	3	num contexto mais amplo	ORG
epaa-6465	132	4	por garantir	ORG
epaa-6465	132	5	serviços públicos	PERSON
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epaa-6465	132	7	para o estado avaliador	PERSON
epaa-6465	132	8	que opera	ORG
epaa-6465	132	9	formas de verificação de seu	ORG
epaa-6465	132	10	atribuição de responsabilidade	ORG
epaa-6465	132	11	anos de 1980	ORG
epaa-6465	132	12	âmbito internacional	GPE
epaa-6465	132	13	2000	DATE
epaa-6465	133	1	nos anos de 1990	PERSON
epaa-6465	134	1	como veremos na próxima seção	PERSON
epaa-6465	134	2	cumprirá também uma importante função atrelada	ORG
epaa-6465	134	3	à lógica de	ORG
epaa-6465	134	4	pelos resultados	PERSON
epaa-6465	134	5	são paulo	GPE
epaa-6465	134	6	2001a	DATE
epaa-6465	134	7	que institui	ORG
epaa-6465	134	8	política de	GPE
epaa-6465	134	9	por	ORG
epaa-6465	134	10	mérito	DATE
epaa-6465	134	11	política educacional na rede	PERSON
epaa-6465	134	12	ensino	PRODUCT
epaa-6465	134	13	nova	GPE
epaa-6465	134	14	gestão pública	GPE
epaa-6465	134	15	1998	DATE
epaa-6465	134	16	2018 10	DATE
epaa-6465	134	17	da educação uma vez ao ano	ORG
epaa-6465	134	18	resultados	ORG
epaa-6465	134	19	por	ORG
epaa-6465	134	20	dos dados de aprovação	PERSON
epaa-6465	134	21	reprovação e evasão	ORG
epaa-6465	134	22	nos dados de assiduidade de profissionais da educação	ORG
epaa-6465	134	23	destarte	PERSON
epaa-6465	134	24	barbosa et	PERSON
epaa-6465	135	1	al.	PERSON
epaa-6465	135	2	2020	DATE
epaa-6465	135	3	política de bônus pressiona	ORG
epaa-6465	135	4	o	DATE
epaa-6465	135	5	magistério para	PERSON
epaa-6465	135	6	das políticas educacionais	ORG
epaa-6465	135	7	por meio	ORG
epaa-6465	135	8	estabelecidas pela secretaria de educação	PERSON
epaa-6465	135	9	adotando	ORG
epaa-6465	135	10	da relação entre gerenciamento	ORG
epaa-6465	135	11	educacional	PRODUCT
epaa-6465	135	12	neubauer realizou uma	ORG
epaa-6465	135	13	das divisões regionais de ensino e	GPE
epaa-6465	135	14	aumento das delegacias de ensino	PERSON
epaa-6465	135	15	que passaram de 113 para 146	ORG
epaa-6465	135	16	1995	DATE
epaa-6465	135	17	entre	GPE
epaa-6465	135	18	santos	PERSON
epaa-6465	135	19	2019	DATE
epaa-6465	135	20	rede foi reorganizada	ORG
epaa-6465	135	21	por meio	ORG
epaa-6465	135	22	programa de reorganização	ORG
epaa-6465	135	23	das escolas públicas estaduais	ORG
epaa-6465	135	24	decreto n. 40.473/1995	PERSON
epaa-6465	136	1	1995b	DATE
epaa-6465	136	2	primeiro momento	PERSON
epaa-6465	136	3	de 148	ORG
epaa-6465	136	4	instituições distintas	PERSON
epaa-6465	136	5	1	CARDINAL
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epaa-6465	136	7	fundamental17	NORP
epaa-6465	137	1	2	CARDINAL
epaa-6465	137	2	anos finais	ORG
epaa-6465	137	3	ensino	PRODUCT
epaa-6465	137	4	ensino	LAW
epaa-6465	137	5	neubauer	ORG
epaa-6465	137	6	2014	DATE
epaa-6465	138	1	de acordo	PERSON
epaa-6465	138	2	2006	DATE
epaa-6465	138	3	864	CARDINAL
epaa-6465	138	4	foram	ORG
epaa-6465	138	5	entre 1995 e 1998	EVENT
epaa-6465	138	6	2.031	CARDINAL
epaa-6465	138	7	conforme relatório de gestão da	PERSON
epaa-6465	138	8	68,2%	PERCENT
epaa-6465	138	9	das escolas haviam sido reorganizadas em 1998 (são paulo	ORG
epaa-6465	138	10	1998	DATE
epaa-6465	138	11	dando início	ORG
epaa-6465	138	12	da rede que teve	ORG
epaa-6465	139	1	essa reorganização	ORG
epaa-6465	139	2	criou condições mais	ORG
epaa-6465	139	3	iniciada	ORG
epaa-6465	139	4	dos anos de 1980	PERSON
epaa-6465	139	5	foi	ORG
epaa-6465	139	6	pela	PERSON
epaa-6465	139	7	das etapas em escolas específicas	PERSON
epaa-6465	140	1	além disso	PERSON
epaa-6465	140	2	a política de fundo para o	FAC
epaa-6465	140	3	financiamento da educação	ORG
epaa-6465	140	4	fundo de manutenção e desenvolvimento	ORG
epaa-6465	140	5	ensino	PRODUCT
epaa-6465	140	6	por meio da emenda constitucional n. 14/1996	ORG
epaa-6465	140	7	brasil	ORG
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epaa-6465	141	1	e sua	ORG
epaa-6465	141	2	pela lei n. 9.424/1996	PERSON
epaa-6465	141	3	brasil	GPE
epaa-6465	141	4	1996b	DATE
epaa-6465	142	1	ensino	NORP
epaa-6465	142	2	naquele momento única etapa da educação básica	PERSON
epaa-6465	142	3	1988	DATE
epaa-6465	142	4	da educação nacional	ORG
epaa-6465	142	5	ldb, 1996	ORG
epaa-6465	142	6	brasil	PERSON
epaa-6465	142	7	1996c)20	CARDINAL
epaa-6465	142	8	da política educacional paulista	ORG
epaa-6465	143	1	ensino	PRODUCT
epaa-6465	143	2	dois ciclos	ORG
epaa-6465	143	3	anos iniciais e finais	ORG
epaa-6465	143	4	dos anos de cada ciclo e	PERSON
epaa-6465	144	1	houve também investimento na formação de docentes	ORG
epaa-6465	144	2	por meio	ORG
epaa-6465	144	3	letra e vida	ORG
epaa-6465	145	1	embora	ORG
epaa-6465	145	2	neubauer tenha	ORG
epaa-6465	145	3	da rede respondia à necessidade de adequação das escolas à faixa etária dos	ORG
epaa-6465	145	4	17	CARDINAL
epaa-6465	145	5	anos iniciais	PERSON
epaa-6465	145	6	ensino	NORP
epaa-6465	145	7	correspondiam aos quatro primeiros anos	PERSON
epaa-6465	145	8	2006a	DATE
epaa-6465	145	9	que amplia	ORG
epaa-6465	145	10	para nove anos	PERSON
epaa-6465	145	11	passa	GPE
epaa-6465	145	12	aos cinco primeiros anos	ORG
epaa-6465	145	13	18	CARDINAL
epaa-6465	145	14	censo escolar	ORG
epaa-6465	145	15	2007	DATE
epaa-6465	145	16	2018	DATE
epaa-6465	145	17	matrículas noturnas da rede estadual tiveram uma redução de 54%	PERSON
epaa-6465	146	1	19	CARDINAL
epaa-6465	146	2	depositam parte da arrecadação	ORG
epaa-6465	146	3	dos impostos	PERSON
epaa-6465	146	4	15%	PERCENT
epaa-6465	146	5	imposto sobre	PERSON
epaa-6465	146	6	fundo de participação dos estados	ORG
epaa-6465	146	7	fpe	GPE
epaa-6465	146	8	fundo de participação	ORG
epaa-6465	146	9	imposto sobre produtos	PERSON
epaa-6465	146	10	financeira prevista na lei complementar	PERSON
epaa-6465	146	11	87/96	CARDINAL
epaa-6465	146	12	lei kandir	PERSON
epaa-6465	146	13	brasil	GPE
epaa-6465	146	14	1996d	DATE
epaa-6465	146	15	complementação da união nos casos	ORG
epaa-6465	146	16	tal valor estabelecido nacionalmente	ORG
epaa-6465	146	17	entre	PERSON
epaa-6465	146	18	sistemas municipais e estadual de ensino de cada	PERSON
epaa-6465	146	19	de acordo	PERSON
epaa-6465	146	20	ensino	WORK_OF_ART
epaa-6465	147	1	estado de são paulo	ORG
epaa-6465	147	2	nunca recebeu	PERSON
epaa-6465	148	1	20	CARDINAL
epaa-6465	148	2	59/2009	CARDINAL
epaa-6465	148	3	4	CARDINAL
epaa-6465	148	4	brasil	GPE
epaa-6465	148	5	2009	DATE
epaa-6465	149	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-6465	149	2	30	CARDINAL
epaa-6465	149	3	27 11 melhoria da aprendizagem	QUANTITY
epaa-6465	149	4	além de facilitar	ORG
epaa-6465	149	5	neubauer	ORG
epaa-6465	149	6	2014	DATE
epaa-6465	149	7	de fato uma ruptura	ORG
epaa-6465	149	8	escola de primeiro e segundo graus	ORG
epaa-6465	149	9	brasil	GPE
epaa-6465	149	10	1971	DATE
epaa-6465	150	1	primeiro ano	PERSON
epaa-6465	150	2	permaneciam até	PERSON
epaa-6465	150	3	segundo grau	PERSON
epaa-6465	151	1	da rede de ensino paulista causou uma série de	PERSON
epaa-6465	151	2	famílias cujos filhos passaram	ORG
epaa-6465	151	3	além da demissão de docentes não efetivos	PERSON
epaa-6465	151	4	devido ao	PERSON
epaa-6465	151	5	motivou reação da sociedade civil	PERSON
epaa-6465	151	6	especialmente de organizações	ORG
epaa-6465	151	7	assim como de movimentos de pais e de conselhos	ORG
epaa-6465	151	8	estudos de zanella	ORG
epaa-6465	151	9	2000	DATE
epaa-6465	151	10	nery	PERSON
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epaa-6465	151	12	e ramos	PERSON
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epaa-6465	152	1	porém	ORG
epaa-6465	152	2	tais ações de resistência não	PERSON
epaa-6465	152	3	das medidas	PERSON
epaa-6465	152	4	como ocorreu	PERSON
epaa-6465	152	5	2015	DATE
epaa-6465	152	6	quando	GPE
epaa-6465	152	7	proposta de	ORG
epaa-6465	152	8	pela	GPE
epaa-6465	152	9	estudantil	PERSON
epaa-6465	152	10	campos et al.	PERSON
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epaa-6465	202	15	à proposta de investir 7%	ORG
epaa-6465	202	16	interno bruto	PERSON
epaa-6465	202	17	aprovada pelo legislativo	PERSON
epaa-6465	202	18	da maior parte das	ORG
epaa-6465	202	19	2001-2010	DATE
epaa-6465	203	1	estes dois elementos são importantes	PERSON
epaa-6465	203	2	sinais de consolidação da hegemonia neoliberal na política	ORG
epaa-6465	203	3	24	CARDINAL
epaa-6465	203	4	nos referimos à crise financeira internacional de 2008	ORG
epaa-6465	203	5	2018	DATE
epaa-6465	204	1	25	CARDINAL
epaa-6465	204	2	referimo-nos aos	PERSON
epaa-6465	204	3	de luiz inácio	PERSON
epaa-6465	204	4	lula da silva e	PERSON
epaa-6465	204	5	josé alencar gomes da silva	PERSON
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epaa-6465	205	1	26	CARDINAL
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epaa-6465	205	3	pela educação	ORG
epaa-6465	205	4	2006	DATE
epaa-6465	205	5	uma organização não	ORG
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epaa-6465	206	4	pela melhoria da qualidade da educação e articular	PERSON
epaa-6465	206	5	o	DATE
epaa-6465	206	6	público políticas	PERSON
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epaa-6465	210	4	de uma ideia de qualidade	ORG
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epaa-6465	211	1	ora analisado	PERSON
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epaa-6465	211	3	o fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica e valorização dos profissionais da educação	ORG
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epaa-6465	214	3	tornou obrigatório	ORG
epaa-6465	214	4	ensino de 4	LAW
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epaa-6465	214	6	pré-escola e estados	ORG
epaa-6465	214	7	ensino	LAW
epaa-6465	215	1	2007-2010	DATE
epaa-6465	215	2	por dois importantes intelectuais orgânicos	ORG
epaa-6465	215	3	psdb	GPE
epaa-6465	215	4	maria helena guimarães de castro e paulo renato souza	PERSON
epaa-6465	215	5	ambos haviam	PERSON
epaa-6465	215	6	governo de fernando henrique	PERSON
epaa-6465	216	1	paulo renato foi ministro da educação nos dois	PERSON
epaa-6465	216	2	1995-2002	DATE
epaa-6465	217	1	maria helena guimarães de castro foi secretária da educação	PERSON
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epaa-6465	217	3	março de 200928	ORG
epaa-6465	217	4	sendo substituída por paulo renato souza	ORG
epaa-6465	217	5	que ali permaneceu até dezembro de 2010	ORG
epaa-6465	218	1	apresentada como uma nova	ORG
epaa-6465	218	2	educação pública paulista	ORG
epaa-6465	218	3	indicando que não	ORG
epaa-6465	218	4	tratava apenas de dar continuidade	ORG
epaa-6465	218	5	que já vinham sendo implantados	PERSON
epaa-6465	218	6	visto que para fazer	ORG
epaa-6465	218	7	jus aos propósitos inaugurados	ORG
epaa-6465	218	8	1995	DATE
epaa-6465	218	9	necessário adotar programas e projetos que	PERSON
epaa-6465	219	1	à gestão	GPE
epaa-6465	220	1	também nesse período	ORG
epaa-6465	220	2	a melhoria da qualidade	PERSON
epaa-6465	220	3	ensino foi	PERSON
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epaa-6465	220	5	da escola	PERSON
epaa-6465	220	6	resolução n. 74/2008	PERSON
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epaa-6465	220	13	mesmo reconhecendo que os esforços das mesmas não	ORG
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epaa-6465	226	4	proposta de reorganizar	ORG
epaa-6465	227	1	ciclos de dois anos e não mais de quatro como até então	PERSON
epaa-6465	227	2	que não	ORG
epaa-6465	227	3	na referida gestão	ORG
epaa-6465	228	1	tal 27 agregado nacional de fundos de natureza contábil	ORG
epaa-6465	228	2	depositam parte da arrecadação	ORG
epaa-6465	228	3	dos impostos	PERSON
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epaa-6465	231	1	foi presidente	PERSON
epaa-6465	231	2	conselho municipal de educação de são paulo de 2010-2012	PERSON
epaa-6465	231	3	estadual de educação de são paulo de 2009-2012	ORG
epaa-6465	232	1	política educacional na rede estadual paulista e qualidade	PERSON
epaa-6465	232	2	ensino	PRODUCT
epaa-6465	232	3	nova	GPE
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epaa-6465	232	5	1998	DATE
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epaa-6465	232	8	na proposta de maria helena guimarães de castro	PERSON
epaa-6465	233	1	dois ciclos	ORG
epaa-6465	233	2	na gestão 1995-1998	ORG
epaa-6465	233	3	foram	ORG
epaa-6465	233	4	por três ciclos	ORG
epaa-6465	233	5	primeiro composto pelos três primeiros anos	PERSON
epaa-6465	233	6	o segundo	PERSON
epaa-6465	234	1	4º	CARDINAL
epaa-6465	234	2	o terceiro	PERSON
epaa-6465	234	3	7º	CARDINAL
epaa-6465	234	4	ensino	PRODUCT
epaa-6465	235	1	é interessante observar que embora	PERSON
epaa-6465	235	2	da pasta da educação	ORG
epaa-6465	235	3	algumas medidas adotadas	PERSON
epaa-6465	236	1	neubauer afirma ter havido	PERSON
epaa-6465	236	2	continuada	GPE
epaa-6465	236	3	embora ela tenha sido mantida	PERSON
epaa-6465	236	4	e critica	PERSON
epaa-6465	236	5	2014	DATE
epaa-6465	236	6	da reprovação escolar	ORG
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epaa-6465	236	8	porém	ORG
epaa-6465	236	9	aumento de um ciclo no sistema de progressão paulista ocorrido	ORG
epaa-6465	236	10	2013”29	CARDINAL
epaa-6465	237	1	neubauer	ORG
epaa-6465	237	2	2014	DATE
epaa-6465	237	3	265	CARDINAL
epaa-6465	237	4	medida de maior	ORG
epaa-6465	237	5	gestão	GPE
epaa-6465	237	6	2007-2010	DATE
epaa-6465	237	7	estado de são paulo para os ensinos fundamental e médio	ORG
epaa-6465	237	8	contendo expectativas de aprendizagem de cada disciplina para cada ano	ORG
epaa-6465	238	1	referida	GPE
epaa-6465	238	2	proposta chegou às escolas	ORG
epaa-6465	238	3	por meio	ORG
epaa-6465	238	4	aluno e da revista	PERSON
epaa-6465	238	5	cada disciplina	GPE
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epaa-6465	238	7	orientações sobre	PERSON
epaa-6465	239	1	na carta da secretária que	PERSON
epaa-6465	239	2	abria	GPE
epaa-6465	239	3	texto da proposta	PERSON
epaa-6465	239	4	das escolas paulistas	PERSON
epaa-6465	239	5	maria helena guimarães de castro afirma que	PERSON
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epaa-6465	239	9	foi um passo importante	PERSON
epaa-6465	240	1	ao longo	PERSON
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epaa-6465	240	3	essa tática descentralizada mostrou-se	ORG
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epaa-6465	242	1	é organizar melhor	ORG
epaa-6465	242	2	sistema educacional de são paulo.	ORG
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epaa-6465	243	3	nesta conclusão	PERSON
epaa-6465	243	4	então secretária de educação considerou necessária	ORG
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epaa-6465	244	1	na ldb/96 acerca da autonomia da escola	ORG
epaa-6465	245	1	assim	ORG
epaa-6465	245	2	foi apresentada como o	ORG
epaa-6465	245	3	para perseguir	PERSON
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epaa-6465	246	2	da lógica de gerenciamento centralizado inaugurado em	ORG
epaa-6465	246	3	1995	DATE
epaa-6465	247	1	entrevista	ORG
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epaa-6465	247	3	comenta que	ORG
epaa-6465	247	4	pela qual	PERSON
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epaa-6465	250	1	uma ideia de diversificação	PERSON
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epaa-6465	253	1	proposta tenha sido apresentada	ORG
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epaa-6465	254	5	7	CARDINAL
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epaa-6465	255	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-6465	255	2	30	CARDINAL
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epaa-6465	256	6	2018	DATE
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epaa-6465	441	7	de tornar	PERSON
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epaa-6465	448	3	diversas gestões de todo período analisado e foi mobilizada seja para justificar continuidades	PERSON
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epaa-6465	450	1	destaca-se uma lógica de gestão para resultados que se fundamenta	ORG
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