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epaa-6683	164	2	28.2%	PERCENT
epaa-6683	164	3	rama de conocimiento de la titulación	WORK_OF_ART
epaa-6683	164	4	area c. sociales	PERSON
epaa-6683	165	1	45.8%	PERCENT
epaa-6683	166	1	10%	PERCENT
epaa-6683	167	1	8.8%	PERCENT
epaa-6683	167	2	arquitectura	GPE
epaa-6683	167	3	21.2%	PERCENT
epaa-6683	168	1	14.2%	PERCENT
epaa-6683	168	2	2020	DATE
epaa-6683	169	1	elaboración propia	PERSON
epaa-6683	170	1	procedimiento y análisis de datos la manifestación de los graduados de elegir	PERSON
epaa-6683	170	2	el mismo grado si tuvieran que repetir sus estudios fue nuestra	ORG
epaa-6683	171	1	trata de una	ORG
epaa-6683	171	2	de carácter dicotómico	PERSON
epaa-6683	172	1	dado que tratamos de evaluar la probabilidad de que el titulado	ORG
epaa-6683	172	2	por una de las alternativas de esta variable en lugar de la otra	ORG
epaa-6683	172	3	en función de los valores de ciertas	ORG
epaa-6683	172	4	o independientes	PERSON
epaa-6683	172	5	técnica de la	ORG
epaa-6683	172	6	regresión	GPE
epaa-6683	172	7	logística binaria	PERSON
epaa-6683	173	1	los	GPE
epaa-6683	173	2	la	GPE
epaa-6683	173	3	y βj cada	GPE
epaa-6683	173	4	de los	ORG
epaa-6683	174	1	que se han estimado mediante el método de máxima	PERSON
epaa-6683	174	2	describen los cambios en la razón de probabilidades suponiendo que el resto de las	ORG
epaa-6683	174	3	constantes	PRODUCT
epaa-6683	175	1	nuestro caso	PERSON
epaa-6683	175	2	razón de probabilidades	ORG
epaa-6683	175	3	representa la razón	ORG
epaa-6683	175	4	de los estudios universitarios	ORG
epaa-6683	175	5	y la probabilidad de que este hecho no ocurra	PERSON
epaa-6683	176	1	con el objetivo de evitar los posibles problemas de colinealidad	ORG
epaa-6683	176	2	entre las	FAC
epaa-6683	176	3	aplicaron pruebas de correlación bivariada	ORG
epaa-6683	177	1	0.3	CARDINAL
epaa-6683	177	2	lo que aumenta la credibilidad de las estimaciones al evitarse	PERSON
epaa-6683	177	3	un	ORG
epaa-6683	177	4	incremento exagerado del valor de los	PERSON
epaa-6683	179	1	en los análisis de regresión	ORG
epaa-6683	180	1	en el	GPE
epaa-6683	180	2	modelo	PERSON
epaa-6683	180	3	junto con	ORG
epaa-6683	180	4	las	GPE
epaa-6683	180	5	y edad	PERSON
epaa-6683	180	6	las	GPE
epaa-6683	181	1	y en el empleo	ORG
epaa-6683	182	1	en el segundo modelo	ORG
epaa-6683	182	2	junto con el área de estudio	ORG
epaa-6683	182	3	el salario	GPE
epaa-6683	182	4	las	GPE
epaa-6683	182	5	otra formación universitaria	ORG
epaa-6683	183	1	el arrepentimiento	ORG
epaa-6683	183	2	los estudios en universitarios	ORG
epaa-6683	183	3	9	CARDINAL
epaa-6683	183	4	este diseño nos permitió conocer si los	PERSON
epaa-6683	183	5	del desajuste	GPE
epaa-6683	184	1	sobre el arrepentimiento	GPE
epaa-6683	184	2	directos o más bien pueden	PERSON
epaa-6683	184	3	por la influencia de estas	ORG
epaa-6683	185	1	de acuerdo	ORG
epaa-6683	185	2	el planteamiento de nuestra investigación	ORG
epaa-6683	185	3	en un	ORG
epaa-6683	185	4	momento se aplicó una regresión	PERSON
epaa-6683	185	5	logística con	GPE
epaa-6683	185	6	todos	GPE
epaa-6683	185	7	los graduados de	GPE
epaa-6683	186	1	en un segundo momento	ORG
epaa-6683	186	2	el objetivo de poder comparar la diferente influencia de las expectativas	ORG
epaa-6683	186	3	sobre el arrepentimiento	GPE
epaa-6683	186	4	de estudio	ORG
epaa-6683	186	5	características diferentes	ORG
epaa-6683	187	1	por un lado	ORG
epaa-6683	187	2	titulados en ingenierías	ORG
epaa-6683	187	3	o	DATE
epaa-6683	187	4	grupo que	ORG
epaa-6683	187	5	de acuerdo	ORG
epaa-6683	187	6	lo recogido en la literatura	ORG
epaa-6683	187	7	expectativas	ORG
epaa-6683	187	8	definidas y más elevadas	ORG
epaa-6683	187	9	y ferguson	PERSON
epaa-6683	187	10	2014	DATE
epaa-6683	187	11	junto con mejores indicadores de resultado en el mercado de trabajo	ORG
epaa-6683	188	1	por otro lado	ORG
epaa-6683	188	2	titulados en ciencias sociales	ORG
epaa-6683	188	3	grupo que recoge una importante variedad de titulaciones	ORG
epaa-6683	188	4	con perfiles de alumnado	ORG
epaa-6683	188	5	muy distintos y con	PERSON
epaa-6683	188	6	cifras de inserción	ORG
epaa-6683	188	7	y de ajuste más	ORG
epaa-6683	188	8	2019	DATE
epaa-6683	189	1	resultados descriptivos en la	PERSON
epaa-6683	189	2	2	CARDINAL
epaa-6683	189	3	observar el porcentaje de titulados	PERSON
epaa-6683	190	1	que serán incluidas en el modelo	ORG
epaa-6683	191	1	fueron	ORG
epaa-6683	191	2	muy similares en las	PERSON
epaa-6683	191	3	demográficas	ORG
epaa-6683	192	1	observa que los	ORG
epaa-6683	192	2	desajustados mostraron más arrepentimiento	ORG
epaa-6683	192	3	especialmente en el caso del desajuste en el trabajo	ORG
epaa-6683	193	1	un	ORG
epaa-6683	193	2	42.3%	PERCENT
epaa-6683	193	3	de los	ORG
epaa-6683	193	4	manifestó	PERSON
epaa-6683	194	1	en el grupo de trabajadores cuyo empleo	ORG
epaa-6683	194	2	el área de estudios	ORG
epaa-6683	194	3	el porcentaje fue	ORG
epaa-6683	194	4	43.1%	PERCENT
epaa-6683	195	1	en el caso del desajuste en el primer empleo	ORG
epaa-6683	195	2	los porcentajes de titulados	ORG
epaa-6683	195	3	similares entre ambas	ORG
epaa-6683	195	4	modalidades de desajuste	PERSON
epaa-6683	196	1	35.2%	PERCENT
epaa-6683	196	2	de los	ORG
epaa-6683	196	3	de la	PERSON
epaa-6683	196	4	titulación cursada	PERSON
epaa-6683	196	5	el porcentaje para el caso del desajuste horizontal fue de un	ORG
epaa-6683	196	6	35.8%	PERCENT
epaa-6683	197	1	aunque las diferencias	PERSON
epaa-6683	197	2	son escasas	ORG
epaa-6683	197	3	conviene advertir que	PERSON
epaa-6683	197	4	en ambas	ORG
epaa-6683	197	5	1er	ORDINAL
epaa-6683	197	6	el porcentaje de titulados arrepentidos es superior cuando el desajuste es de tipo horizontal	ORG
epaa-6683	198	1	2	CARDINAL
epaa-6683	198	2	de los	FAC
epaa-6683	200	1	28.7%	PERCENT
epaa-6683	200	2	27.5%	PERCENT
epaa-6683	200	3	30	CARDINAL
epaa-6683	201	1	30	CARDINAL
epaa-6683	201	2	años	ORG
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epaa-6683	202	2	28.6%	PERCENT
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epaa-6683	204	2	35.2%	PERCENT
epaa-6683	206	1	24.3%	PERCENT
epaa-6683	206	2	35.8%	PERCENT
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epaa-6683	210	1	22.1%	PERCENT
epaa-6683	210	2	43.1%	PERCENT
epaa-6683	210	3	de políticas educativas	ORG
epaa-6683	210	4	30	CARDINAL
epaa-6683	212	1	de los estudios salario	ORG
epaa-6683	212	2	1500€.	CARDINAL
epaa-6683	212	3	1500€	MONEY
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epaa-6683	212	5	22.2%	PERCENT
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epaa-6683	216	2	31.3%	PERCENT
epaa-6683	216	3	c. sociales	PERSON
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epaa-6683	219	2	arquitectura	GPE
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epaa-6683	220	2	2020	DATE
epaa-6683	221	1	elaboración propia	PERSON
epaa-6683	222	1	en cuanto al salario	PERSON
epaa-6683	222	2	el grupo de titulados	ORG
epaa-6683	222	3	en la categoría	ORG
epaa-6683	222	4	menos de 1500€	ORG
epaa-6683	222	5	10	CARDINAL
epaa-6683	222	6	al grupo que	ORG
epaa-6683	222	7	lo hizo en la categoría superior	ORG
epaa-6683	222	8	32.5%	PERCENT
epaa-6683	222	9	22.2%	PERCENT
epaa-6683	223	1	encuentra un patrón de respuesta claro en las	ORG
epaa-6683	223	2	de la inversión educativa	ORG
epaa-6683	224	1	mientras que en el caso de la	ORG
epaa-6683	224	2	otra formación universitaria	ORG
epaa-6683	224	3	el porcentaje más alto de egresados arrepentidos	ORG
epaa-6683	224	4	lo encontramos en el grupo que	PERSON
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epaa-6683	225	2	22.7%	PERCENT
epaa-6683	225	3	prácticas profesionales	PERSON
epaa-6683	225	4	practicas	GPE
epaa-6683	225	5	el porcentaje es superior en el grupo que	ORG
epaa-6683	225	6	31.3%	PERCENT
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epaa-6683	226	1	las diferencias	PERSON
epaa-6683	227	1	porcentaje de graduados arrepentidos de la	PERSON
epaa-6683	227	2	titulación lo encontramos en el área de estudio de ingenierías	PERSON
epaa-6683	227	3	y arquitectura	ORG
epaa-6683	227	4	30.1%	PERCENT
epaa-6683	228	1	uno de cada tres titulados	ORG
epaa-6683	228	2	manifestó	PERSON
epaa-6683	228	3	sus estudios	ORG
epaa-6683	229	1	las diferencias	PERSON
epaa-6683	229	2	c. sociales	PERSON
epaa-6683	229	3	jurídicas y ciencias	PERSON
epaa-6683	229	4	29.8	CARDINAL
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epaa-6683	230	1	factores	GPE
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epaa-6683	231	1	presentan	GPE
epaa-6683	231	2	realizada para conocer los factores que mejor	ORG
epaa-6683	232	1	3	CARDINAL
epaa-6683	232	2	muestra los valores de los	ORG
epaa-6683	232	3	y su grado de significación	PERSON
epaa-6683	232	4	junto con la	ORG
epaa-6683	232	5	asociada	ORG
epaa-6683	232	6	cada	GPE
epaa-6683	232	7	de ellos	PERSON
epaa-6683	233	1	modelo	PERSON
epaa-6683	233	2	la influencia del desajuste sobre el arrepentimiento	PERSON
epaa-6683	233	3	cuando las	GPE
epaa-6683	233	4	demográficas	ORG
epaa-6683	234	1	el segundo modelo	GPE
epaa-6683	234	2	todas las	GPE
epaa-6683	235	1	el desajuste formación-empleo en la inserción laboral inicial	ORG
epaa-6683	235	2	1º	CARDINAL
epaa-6683	235	3	después de la graduación	ORG
epaa-6683	235	4	en el caso de la sobrecualificación	ORG
epaa-6683	236	1	un graduado sobrecualificado en el primer empleo presentó un	ORG
epaa-6683	236	2	30%	PERCENT
epaa-6683	236	3	más de probabilidad de arrepentirse de los estudios realizados	PERSON
epaa-6683	236	4	que otro graduado que desarrolla un trabajo	ORG
epaa-6683	236	5	a su nivel de estudios	PERSON
epaa-6683	237	1	en el caso del empleo	ORG
epaa-6683	237	2	ambos tipos de desajuste mostraron	ORG
epaa-6683	238	1	para el que no era necesaria una titulación universitaria	ORG
epaa-6683	238	2	presentaron casi un	ORG
epaa-6683	238	3	37%	PERCENT
epaa-6683	238	4	más de probabilidad de expresar arrepentimiento	PERSON
epaa-6683	239	1	el desajuste horizontal	ORG
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epaa-6683	240	1	la probabilidad de que un trabajador que	PERSON
epaa-6683	240	2	realizaba un trabajo	ORG
epaa-6683	240	3	su área de estudio se	PERSON
epaa-6683	240	4	arrepintiera de su titulación fue más del doble que la que	PERSON
epaa-6683	240	5	otro trabajador en un	ORG
epaa-6683	240	6	empleo	PRODUCT
epaa-6683	241	1	el patrón de influencia de estas el arrepentimiento	ORG
epaa-6683	241	2	los estudios en universitarios españoles	ORG
epaa-6683	241	3	11	CARDINAL
epaa-6683	241	4	sobre el	GPE
epaa-6683	241	5	fue similar en los	ORG
epaa-6683	241	6	por lo que se puede considerar que su efecto es directo	ORG
epaa-6683	241	7	por	ORG
epaa-6683	241	8	las	GPE
epaa-6683	242	1	3	CARDINAL
epaa-6683	242	2	regresión	GPE
epaa-6683	242	3	logística para la muestra	FAC
epaa-6683	242	4	30	CARDINAL
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epaa-6683	242	10	formacio	PERSON
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epaa-6683	242	12	ciencias 0.048(1.049	ORG
epaa-6683	243	1	c. salud -0.231***(0.794	PERSON
epaa-6683	243	2	de clasificación chi-cuadrado	PERSON
epaa-6683	245	1	25415.955	CARDINAL
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epaa-6683	245	3	0.085 73.3 1369.363	QUANTITY
epaa-6683	245	4	2020	DATE
epaa-6683	246	1	elaboración propia	PERSON
epaa-6683	247	1	muestra los	ORG
epaa-6683	247	2	de regresión estandarizados	ORG
epaa-6683	247	3	su significación estadística	PERSON
epaa-6683	249	1	el signo negativo del coeficiente asociado	PERSON
epaa-6683	249	2	salario	GPE
epaa-6683	249	3	indica que los	ORG
epaa-6683	249	4	más altos	ORG
epaa-6683	250	1	las	GPE
epaa-6683	250	2	las diferencias en inversión educativa	ORG
epaa-6683	250	3	la	GPE
epaa-6683	250	4	realización de prácticas	ORG
epaa-6683	250	5	alcanzó un	PERSON
epaa-6683	250	6	estadísticamente significativo	PERSON
epaa-6683	251	1	manteniendo constantes el resto de las	PERSON
epaa-6683	251	2	que aquellos alumnos que sí realizaron este tipo de prácticas presentaron una	ORG
epaa-6683	251	3	probabilidad de	PERSON
epaa-6683	251	4	que los	ORG
epaa-6683	251	5	las	GPE
epaa-6683	252	1	el análisis de las diferencias en el arrepentimiento	ORG
epaa-6683	252	2	estudiada	CARDINAL
epaa-6683	252	3	entre las distintas áreas de estudio reveló que los alumnos que	FAC
epaa-6683	252	4	han	NORP
epaa-6683	252	5	una titulación en el área de humanidades	PERSON
epaa-6683	252	6	ciencias de la salud	ORG
epaa-6683	252	7	presentaron una menor probabilidad de arrepentirse que aquellos que han estudiado una titulación en el área de csyj	PERSON
epaa-6683	253	1	por otra parte	ORG
epaa-6683	253	2	los titulados en	ORG
epaa-6683	253	3	presentaron	GPE
epaa-6683	253	4	24%	PERCENT
epaa-6683	253	5	más de probabilidad de arrepentirse de la titulación cursada que aquellos que lo hicieron en csyj	PERSON
epaa-6683	254	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-6683	254	2	30	CARDINAL
epaa-6683	255	1	79 12	CARDINAL
epaa-6683	255	2	del arrepentimiento	FAC
epaa-6683	255	3	titulación	PERSON
epaa-6683	256	1	por áreas de estudio la	ORG
epaa-6683	256	2	4	CARDINAL
epaa-6683	256	3	al segundo modelo de regresión planteado	PERSON
epaa-6683	256	4	en el presente estudio	ORG
epaa-6683	257	1	de forma separada	ORG
epaa-6683	257	2	un	ORG
epaa-6683	257	3	para cada uno de los	ORG
epaa-6683	257	4	las	GPE
epaa-6683	257	5	demográficas	ORG
epaa-6683	257	6	el género fue un	ORG
epaa-6683	257	7	de la titulación	ORG
epaa-6683	257	8	aunque en un sentido contrario en ambos grupos	ORG
epaa-6683	258	1	negativo del coeficiente nos indica que	PERSON
epaa-6683	258	2	en el caso de las csyj	ORG
epaa-6683	258	3	los varones	GPE
epaa-6683	258	4	probabilidad de arrepentimiento	PERSON
epaa-6683	259	1	en el grupo de titulados en	ORG
epaa-6683	259	2	los valores más	ORG
epaa-6683	259	3	correspondieron con el grupo de mujeres	ORG
epaa-6683	260	1	fue significativa en este segundo grupo	ORG
epaa-6683	261	1	los egresados más jóvenes	ORG
epaa-6683	261	2	menos de 30	ORG
epaa-6683	261	3	presentaron una	PERSON
epaa-6683	261	4	probabilidad de	PERSON
epaa-6683	262	1	la influencia de estas	PERSON
epaa-6683	262	2	todas las	GPE
epaa-6683	262	3	modelo ii	PERSON
epaa-6683	263	1	4	CARDINAL
epaa-6683	263	2	regresión	GPE
epaa-6683	263	3	logística para titulados en c. sociales	FAC
epaa-6683	263	4	y jurídicas e ingenierías	ORG
epaa-6683	263	5	arquitectura	GPE
epaa-6683	263	6	c. sociales	PERSON
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epaa-6683	263	8	modelo	PERSON
epaa-6683	263	9	0.301***(1.351	CARDINAL
epaa-6683	263	10	30	CARDINAL
epaa-6683	264	1	0.232***(1.261	CARDINAL
epaa-6683	264	2	0.205**(1.227	CARDINAL
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epaa-6683	264	7	0.847***(2.332	CARDINAL
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epaa-6683	264	11	formacio	PERSON
epaa-6683	264	12	0.129(1.137	CARDINAL
epaa-6683	264	13	de clasificación chi-cuadrado	PERSON
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epaa-6683	266	2	550.070	CARDINAL
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epaa-6683	267	1	5906.041 0.079 71.5%	PERCENT
epaa-6683	267	2	5876.119	CARDINAL
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epaa-6683	270	1	del desajuste formación-empleo	ORG
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epaa-6683	271	1	en relación	ORG
epaa-6683	271	2	muestra que el desajuste vertical fue un	ORG
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epaa-6683	271	5	13	CARDINAL
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epaa-6683	272	1	en los titulados en	ORG
epaa-6683	272	2	fue el desajuste de tipo horizontal el que	ORG
epaa-6683	272	3	significación estadística	PERSON
epaa-6683	273	1	cuando se	PERSON
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epaa-6683	273	3	modalidades predijeron	PERSON
epaa-6683	273	4	el arrepentimiento	ORG
epaa-6683	273	5	tanto en el grupo de egresado en csyj como en el de i/a. sin	ORG
epaa-6683	273	6	el desajuste horizontal presentó un	ORG
epaa-6683	274	1	en el grupo de csyj	ORG
epaa-6683	274	2	un trabajador que desempeñaba un	ORG
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epaa-6683	275	2	que otro trabajador titulado en esa área cuyo empleo estaba	ORG
epaa-6683	275	3	con el área de estudios (β=0.847	ORG
epaa-6683	276	1	un	ORG
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epaa-6683	276	3	el patrón de influencia de	ORG
epaa-6683	276	4	incorporan el	GPE
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epaa-6683	276	6	al modelo	PERSON
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epaa-6683	278	1	aquellos titulados que	PERSON
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epaa-6683	279	2	fueron similares en ambos grupos	ORG
epaa-6683	279	3	β=-0.345 en los titulados en csyj	ORG
epaa-6683	279	4	i/a. la tabla muestra finalmente	WORK_OF_ART
epaa-6683	279	5	el patrón de influencia de las	ORG
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epaa-6683	280	4	sí lo hizo	PERSON
epaa-6683	281	1	observamos	TIME
epaa-6683	281	2	en este grupo	ORG
epaa-6683	281	3	la probabilidad de arrepentirse de los	PERSON
epaa-6683	281	4	en los egresados que	ORG
epaa-6683	281	5	realizaron este tipo de prácticas frente	PERSON
epaa-6683	282	1	discusión y conclusiones el éxito de la	PERSON
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epaa-6683	283	2	el arrepentimiento de los estudios como indicador de esta satisfacción	ORG
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epaa-6683	285	1	los datos	GPE
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epaa-6683	288	2	encontraron que un	ORG
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epaa-6683	289	2	reveló que	PERSON
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epaa-6683	289	4	de ellos cursaría algo diferente	ORG
epaa-6683	289	5	aunque dentro del área elegida	PERSON
epaa-6683	290	1	como españa	PERSON
epaa-6683	290	2	las oportunidades educativas	ORG
epaa-6683	290	3	para realizar	PERSON
epaa-6683	290	4	han aumentado en los últimos años	ORG
epaa-6683	291	1	debemos considerar estas oportunidades como un	PERSON
epaa-6683	292	1	el desequilibrio entre la oferta	ORG
epaa-6683	292	2	provocado algunos	ORG
epaa-6683	292	3	negativos en la inserción laboral	ORG
epaa-6683	292	4	entre ellos el desajuste formación-empleo	ORG
epaa-6683	292	5	al menos el de carácter involuntario	PERSON
epaa-6683	292	6	consecuencia que la proporción de personas	PERSON
epaa-6683	292	7	que se arrepienten de sus estudios también	ORG
epaa-6683	293	1	haya aumentado	PERSON
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epaa-6683	294	1	objetivo	ORG
epaa-6683	294	2	los resultados	GPE
epaa-6683	295	1	confirmar la hipótesis	PERSON
epaa-6683	296	1	el desajuste formación-empleo	ORG
epaa-6683	296	2	especialmente cuando afecta al trabajo	ORG
epaa-6683	296	3	fue un	ORG
epaa-6683	296	4	del arrepentimiento	PERSON
epaa-6683	297	1	aquellos graduados que	PERSON
epaa-6683	297	2	su formación manifestaron una	PERSON
epaa-6683	297	3	probabilidad de	PERSON
epaa-6683	297	4	titulación elegida que el resto de trabajadores ‘ajustados	PERSON
epaa-6683	298	1	cuando se analizó	PERSON
epaa-6683	298	2	de forma comparativa	ORG
epaa-6683	298	3	la influencia de ambos tipos de desajuste en el empleo	ORG
epaa-6683	298	4	nuestros resultados	PERSON
epaa-6683	298	5	alinean con otras investigaciones	ORG
epaa-6683	298	6	kucel & vilalta-bufí	ORG
epaa-6683	298	7	2012	DATE
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epaa-6683	299	1	que el desajuste horizontal es la modalidad de desajuste que mejor predice el arrepentimiento	ORG
epaa-6683	300	1	el incumplimiento de una expectativa	ORG
epaa-6683	300	2	y motivación de tipo intrínseco	PERSON
epaa-6683	300	3	como es trabajar en un área relacionada con	ORG
epaa-6683	300	4	los estudios realizados	ORG
epaa-6683	300	5	fue más archivos analíticos de políticas educativas	ORG
epaa-6683	300	6	30	CARDINAL
epaa-6683	301	1	79	CARDINAL
epaa-6683	301	2	desde el punto de vista de la evaluación de la experiencia educativa	ORG
epaa-6683	301	3	en los resultados profesionales	ORG
epaa-6683	301	4	como pueden ser la sobrecualificación	ORG
epaa-6683	301	5	penalización en los	PERSON
epaa-6683	302	1	la	GPE
epaa-6683	302	2	influencia del desajuste horizontal sobre el arrepentimiento	ORG
epaa-6683	302	3	fue	ORG
epaa-6683	302	4	cuando afectó al empleo	PERSON
epaa-6683	302	5	respecto al empleo inicial	ORG
epaa-6683	303	1	la sobrecualificación	PERSON
epaa-6683	303	2	apareció como determinante en ambos momentos temporales	ORG
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epaa-6683	305	2	han encontrado que	ORG
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epaa-6683	305	6	probabilidad de permanecer desajustado en posteriores empleos	PERSON
epaa-6683	306	1	entendemos	ORG
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epaa-6683	307	1	el patrón de influencia del desajuste formación-empleo fue	ORG
epaa-6683	307	2	cuando incorporamos en el modelo	ORG
epaa-6683	307	3	las	GPE
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epaa-6683	307	5	y la inversión educativa	ORG
epaa-6683	307	6	lo que sugiere que	PERSON
epaa-6683	307	7	por el efecto del resto de las	ORG
epaa-6683	308	1	en cuanto	ORG
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epaa-6683	308	3	han	NORP
epaa-6683	308	4	de la inversión educativa	ORG
epaa-6683	308	5	la	GPE
epaa-6683	308	6	realización de prácticas extracurriculares	ORG
epaa-6683	308	7	aumentó de forma	PERSON
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epaa-6683	311	2	del arrepentimiento	GPE
epaa-6683	311	3	y en línea con las predicciones de la teoría de la justificación	ORG
epaa-6683	311	4	feldman & chen	ORG
epaa-6683	311	5	2019	DATE
epaa-6683	311	6	explicamos este resultado entendiendo que	PERSON
epaa-6683	311	7	han	NORP
epaa-6683	311	8	este tipo de inversión tienen	PERSON
epaa-6683	311	9	expectativas y	GPE
epaa-6683	311	10	además	ORG
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epaa-6683	312	1	por tanto	ORG
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epaa-6683	313	1	además	ORG
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epaa-6683	313	3	área de estudio	ORG
epaa-6683	313	4	reveló un resultado importante:	PERSON
epaa-6683	313	5	aquellos titulados en el área de	PERSON
epaa-6683	313	6	probabilidad de arrepentirse de su titulación que el resto de egresados	PERSON
epaa-6683	314	1	james y yun	PERSON
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epaa-6683	314	3	analizaron las diferencias según el área de estudio en los niveles de satisfacción con la	PERSON
epaa-6683	314	4	y encontraron	PERSON
epaa-6683	314	5	misma línea	PERSON
epaa-6683	314	6	una	ORG
epaa-6683	314	7	insatisfacción por parte de estos alumnos	ORG
epaa-6683	315	1	investigación	GPE
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epaa-6683	315	3	anticipación	GPE
epaa-6683	315	4	del arrepentimiento	DATE
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epaa-6683	315	6	al anticipar el arrepentimiento	ORG
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epaa-6683	315	10	los estudios más comunes en la sociedad	ORG
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epaa-6683	316	2	2014/2015	DATE
epaa-6683	316	3	curso de referencia de la finalización de los estudios de los encuestados	ORG
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epaa-6683	316	5	de los alumnos de grado matriculados en la	ORG
epaa-6683	317	1	lo hizo en el área de csyj	PERSON
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epaa-6683	319	1	y de forma	PERSON
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epaa-6683	319	3	por la teoría de la justificación	ORG
epaa-6683	319	4	feldman & chen	ORG
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epaa-6683	319	6	que partieron de decisiones más ambiguas	ORG
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epaa-6683	319	8	un menor grado de responsabilidad sobre la decisión tomada y pueden presentar	PERSON
epaa-6683	319	9	por tanto	ORG
epaa-6683	319	10	una menor probabilidad de desarrollar	PERSON
epaa-6683	319	11	sobre esta decisión	ORG
epaa-6683	319	12	connolly & zeelenberg	ORG
epaa-6683	319	13	2003	DATE
epaa-6683	320	1	dando respuesta al segundo objetivo	PERSON
epaa-6683	320	2	hemos identificado los factores que mejor predicen el arrepentimiento de los estudios realizados de forma comparativa en los titulados en csyj	ORG
epaa-6683	320	3	nuestra hipótesis	ORG
epaa-6683	320	4	deberíamos haber encontrado diferencias en el poder predictivo de estos	PERSON
epaa-6683	320	5	o	DATE
epaa-6683	320	6	sobre el arrepentimiento	GPE
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epaa-6683	321	1	nuestros resultados	PERSON
epaa-6683	322	1	la influencia de los desajustes en el empleo	PERSON
epaa-6683	322	2	sobre el arrepentimiento	GPE
epaa-6683	322	3	fue similar en ambos grupos	ORG
epaa-6683	323	1	apoya los	ORG
epaa-6683	323	2	van de calseyde et al.	ORG
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epaa-6683	324	1	el sentimiento de decepción que deriva en arrepentimiento	ORG
epaa-6683	324	2	parece ser independiente de la información que	ORG
epaa-6683	324	3	poseen los titulados de otros indicadores	ORG
epaa-6683	324	4	del mercado de trabajo como son	ORG
epaa-6683	324	5	de ajuste formación-empleo el arrepentimiento	ORG
epaa-6683	324	6	los estudios en universitarios	ORG
epaa-6683	324	7	15	CARDINAL
epaa-6683	324	8	de los titulados en	ORG
epaa-6683	324	9	2019	DATE
epaa-6683	325	1	además	ORG
epaa-6683	325	2	considerando que los individuos que optan por estudios de i	ORG
epaa-6683	325	3	expectativas	PRODUCT
epaa-6683	325	4	más elevadas	PERSON
epaa-6683	325	5	skatova & ferguson	ORG
epaa-6683	325	6	2014	DATE
epaa-6683	325	7	en este grupo	ORG
epaa-6683	325	8	una	ORG
epaa-6683	325	9	influencia de	PERSON
epaa-6683	325	10	dada la relación de este con la penalización salarial	FAC
epaa-6683	326	1	los resultados	ORG
epaa-6683	326	2	confirmaron estas predicciones	ORG
epaa-6683	327	1	destacamos	PERSON
epaa-6683	327	2	de nuevo	PERSON
epaa-6683	327	3	el hecho de que el desajuste horizontal fue el factor	ORG
epaa-6683	327	4	que presentó	ORG
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epaa-6683	328	2	y motivaciones de carácter intrínseco fueron más determinantes	PERSON
epaa-6683	328	3	en los sentimientos de decepción	ORG
epaa-6683	328	4	y expresión de arrepentimiento	ORG
epaa-6683	328	5	titulación que otras expectativas	ORG
epaa-6683	329	1	la influencia de ambos	ORG
epaa-6683	329	2	desajustes fue diferente cuando se	PERSON
epaa-6683	329	3	la situación en el empleo	ORG
epaa-6683	330	1	sobrecualificación en las	ORG
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epaa-6683	330	3	fue el desajuste horizontal el	ORG
epaa-6683	330	4	en el grupo de csyj	ORG
epaa-6683	331	1	explicaciones	ORG
epaa-6683	331	2	este efecto diferencial	PERSON
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epaa-6683	332	4	el objetivo de obtener mejores oportunidades de promoción profesional (meroni & vera toscano	ORG
epaa-6683	332	5	2017	DATE
epaa-6683	333	1	dotación de competencias específicas	PERSON
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epaa-6683	333	5	penalización que el vertical	PERSON
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epaa-6683	334	3	carga de formación en competencias genéricas de estas titulaciones	ORG
epaa-6683	334	4	el movimiento entre ocupaciones (	ORG
epaa-6683	334	5	borghans & golsteyn	ORG
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epaa-6683	334	7	carvalho et al.	PERSON
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epaa-6683	335	1	un importante resultado de la presente investigación	PERSON
epaa-6683	335	2	sido la influencia de la	ORG
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epaa-6683	336	1	el	GPE
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epaa-6683	336	4	ingenierías	GPE
epaa-6683	336	5	y arquitectura	ORG
epaa-6683	337	1	por un lado	ORG
epaa-6683	337	2	el mercado laboral en este ámbito refleja una notoria segregación ocupacional especialmente en la rama tecnológica	ORG
epaa-6683	337	3	bloodhart et al.	PERSON
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