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epaa-6776	257	2	inserido nessa lógica	ORG
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epaa-6776	257	4	sendo menos	ORG
epaa-6776	257	5	dentro dessa lógica empresarial	ORG
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epaa-6776	258	8	utilizar	ORG
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epaa-6776	265	5	lógica que é implantada uma cobrança	ORG
epaa-6776	265	6	essa se dá de forma muito quantitativa	WORK_OF_ART
epaa-6776	265	7	que ocorra uma grande quantidade de	ORG
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epaa-6776	266	1	ainda que	ORG
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epaa-6776	266	6	faz	ORG
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epaa-6776	266	9	detrimento de sua qualidade	ORG
epaa-6776	267	1	após essas constatações	PERSON
epaa-6776	267	2	passou-se	ORG
epaa-6776	267	3	então	ORG
epaa-6776	267	4	das categorias definidas	PERSON
epaa-6776	267	5	buscando identificar características de governança	PERSON
epaa-6776	267	6	empresarial e de redes	ORG
epaa-6776	268	1	na formulação de considine	ORG
epaa-6776	268	2	2000, 2001	DATE
epaa-6776	268	3	pode ser definida como se baseando em	PERSON
epaa-6776	268	4	uma lógica de serviço público	ORG
epaa-6776	269	1	este tipo de governança tende	PERSON
epaa-6776	269	2	ser visto como	ORG
epaa-6776	269	3	que dão ênfase	PERSON
epaa-6776	269	4	discurso da empresa	PERSON
epaa-6776	270	1	seria uma	ORG
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epaa-6776	272	4	por um sistema de regras e estatutos	ORG
epaa-6776	272	5	públicos e sua experiência	ORG
epaa-6776	272	6	cada sistema	GPE
epaa-6776	272	7	considine, 2001	ORG
epaa-6776	273	1	assim	PERSON
epaa-6776	273	2	na universidade federal de pelotas e qual o peso que possuem na realização das atividades	ORG
epaa-6776	274	1	quando questionado sobre	ORG
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epaa-6776	277	3	da pós-graduação	PERSON
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epaa-6776	278	5	parte das normas refere-se ao que foi descrito anteriormente	PERSON
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epaa-6776	278	7	coisas pensadas e determinadas pelo próprio programa	ORG
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epaa-6776	286	7	está produzindo de acordo	PERSON
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epaa-6776	291	3	que são produtivos	PERSON
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epaa-6776	292	2	e vocês tem	ORG
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epaa-6776	298	2	fim de	ORG
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epaa-6776	313	1	modelo como ideal e	PERSON
epaa-6776	313	2	portanto	GPE
epaa-6776	313	3	sociedades modernas devem se espelhar	ORG
epaa-6776	313	4	pela elaboração	PERSON
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epaa-6776	313	6	2020	DATE
epaa-6776	313	7	avaliam como essencial	PERSON
epaa-6776	313	8	planejamento estratégico	PERSON
epaa-6776	313	9	instrumento característico de gestões	PERSON
epaa-6776	313	10	que defina metas	ORG
epaa-6776	313	11	tanto	GPE
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epaa-6776	313	13	que busquem	ORG
epaa-6776	313	14	conhecimento	ORG
epaa-6776	314	1	essa relação	PERSON
epaa-6776	314	2	metas quantitativas está diretamente relacionada à concepção de uma	PRODUCT
epaa-6776	315	1	neste modelo	PERSON
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epaa-6776	315	3	quais estes se comprometeram	ORG
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epaa-6776	319	1	assim	ORG
epaa-6776	319	2	essa lógica de metas é	ORG
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epaa-6776	321	16	nota média desses	ORG
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epaa-6776	323	1	o número de grupos de pesquisa e aumentar	PERSON
epaa-6776	323	2	produção científica originária	ORG
epaa-6776	323	3	de pós-graduação	PERSON
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epaa-6776	324	1	da mesma forma	PERSON
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epaa-6776	324	4	afirma que essa lógica é também	ORG
epaa-6776	324	5	na gestão da universidade	PERSON
epaa-6776	324	6	serem cumpridas	GPE
epaa-6776	324	7	porém nem sempre de maneira tão	ORG
epaa-6776	325	1	da fala	PERSON
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epaa-6776	328	3	uma vez que é exigido um plano de desenvolvimento institucional	ORG
epaa-6776	328	4	pdi	GPE
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epaa-6776	328	6	2022	CARDINAL
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epaa-6776	329	2	momento em que uma das metas desta	ORG
epaa-6776	329	3	de pósgraduação	PERSON
epaa-6776	329	4	seu conceito	ORG
epaa-6776	329	5	na avaliação da capes	PERSON
epaa-6776	329	6	o	DATE
epaa-6776	329	7	essência de uma lógica produtivista que	ORG
epaa-6776	329	8	à ideia de empresa	ORG
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epaa-6776	329	10	eficiência medida	ORG
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epaa-6776	329	20	área na universidade	PERSON
epaa-6776	329	21	neste cenário	PERSON
epaa-6776	329	22	agentes centrais para o desenvolvimento da pós-graduação	ORG
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epaa-6776	329	25	se organizam dessa forma	PERSON
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epaa-6776	329	29	principalmente naqueles considerados de excelência ou que visam esse patamar	ORG
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epaa-6776	333	1	sendo assim	PERSON
epaa-6776	333	2	essas metas priorizadas pelo programa referem-se principalmente	ORG
epaa-6776	333	3	revistas de alto impacto	ORG
epaa-6776	333	4	patentes e	ORG
epaa-6776	333	5	de mestres e doutores	PERSON
epaa-6776	334	1	dessa forma	PERSON
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epaa-6776	335	4	momento em que o pesquisador possui um trabalho mais extenso	ORG
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epaa-6776	344	2	uma vez que	ORG
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epaa-6776	344	4	já está internalizada	PERSON
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epaa-6776	351	4	fomento internacional	ORG
epaa-6776	352	1	além dessas ações	ORG
epaa-6776	352	2	nota 7	ORG
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epaa-6776	353	1	complementando	ORG
epaa-6776	353	2	12	CARDINAL
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epaa-6776	353	4	ciência produzida precisa	ORG
epaa-6776	354	1	isso	PERSON
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epaa-6776	356	1	quero conversar	PERSON
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epaa-6776	358	1	tudo depende de quem é o	PERSON
epaa-6776	358	2	que estás fazendo	ORG
epaa-6776	359	1	isso	PERSON
epaa-6776	359	2	é importante destacar	PERSON
epaa-6776	359	3	não é uma coisa mandatória	ORG
epaa-6776	359	4	programa	GPE
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epaa-6776	360	2	uma menor nota	ORG
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epaa-6776	360	4	parece ser alterada	PERSON
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epaa-6776	361	4	ele destaca que	PERSON
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epaa-6776	361	6	uma política de internacionalização	ORG
epaa-6776	362	1	máximo	PERSON
epaa-6776	362	2	são ações pontuais de alguns arquivos analíticos de políticas educativas vol. 30, no	ORG
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epaa-6776	363	2	estão	ORG
epaa-6776	363	3	parcerias de alguns	ORG
epaa-6776	363	4	instituições internacionais	PERSON
epaa-6776	363	5	à vinda de docentes e discentes para	ORG
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epaa-6776	364	2	relação é	ORG
epaa-6776	364	3	alguns	PERSON
epaa-6776	364	4	sul-americanos	PERSON
epaa-6776	364	5	devido à posição estratégica em que se encontra	ORG
epaa-6776	364	6	próxima geograficamente de países como argentina e uruguai	ORG
epaa-6776	364	7	por exemplo	ORG
epaa-6776	365	1	além disso	PERSON
epaa-6776	365	2	9	CARDINAL
epaa-6776	365	3	10	CARDINAL
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epaa-6776	365	5	uruguai	GPE
epaa-6776	365	6	argentina	GPE
epaa-6776	365	7	venezuela	GPE
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epaa-6776	367	1	que se publique	ORG
epaa-6776	367	2	outros idiomas	PERSON
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epaa-6776	367	4	instituições internacionais	PERSON
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epaa-6776	367	6	8)	CARDINAL
epaa-6776	367	7	ainda	ORG
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epaa-6776	369	1	conhecimento pode fluir de uma maneira bem mais interessante	ORG
epaa-6776	370	1	o importante aqui é destacar	PERSON
epaa-6776	370	2	conhecimento	ORG
epaa-6776	371	1	ele está submetido	PERSON
epaa-6776	371	2	uma lógica	ORG
epaa-6776	371	3	na medida	GPE
epaa-6776	371	4	são	GPE
epaa-6776	371	5	mobilizadas como aferidoras daquilo que é	PERSON
epaa-6776	371	6	como válido e eficiente	PERSON
epaa-6776	372	1	nesse âmbito	ORG
epaa-6776	372	2	pelos órgãos governamentais e	PERSON
epaa-6776	372	3	devido	ORG
epaa-6776	372	4	públicos	ORG
epaa-6776	372	5	uma característica que se torna presente nas universidades é	ORG
epaa-6776	373	1	segundo	ORG
epaa-6776	373	2	e laval	ORG
epaa-6776	373	3	2016	DATE
epaa-6776	373	4	concorrência é	PERSON
epaa-6776	373	5	gestão pública	GPE
epaa-6776	374	1	para isso	PERSON
epaa-6776	374	2	segundo	ORG
epaa-6776	374	3	além de construir mercados que sejam o mais concorrencial	ORG
epaa-6776	374	4	possível	NORP
epaa-6776	374	5	deve-se	ORG
epaa-6776	374	6	lógica da concorrência seja	PERSON
epaa-6776	374	7	na ação pública	ORG
epaa-6776	375	1	entanto	ORG
epaa-6776	375	2	segundo foucault	PERSON
epaa-6776	375	3	2008	DATE
epaa-6776	375	4	mesmo	PERSON
epaa-6776	375	5	uma política onde	ORG
epaa-6776	375	6	possa agir economicamente	PERSON
epaa-6776	375	7	é necessário organizar um quadro político no qual o estado esteja acima	ORG
epaa-6776	375	8	mantendo	ORG
epaa-6776	376	1	pode ser percebido quando	PERSON
epaa-6776	376	2	13	CARDINAL
epaa-6776	376	3	ressalta que existe uma concorrência entre	ORG
epaa-6776	377	1	entretanto	ORG
epaa-6776	377	2	essa concorrência é determinada já na avaliação	PERSON
epaa-6776	377	3	pela	PERSON
epaa-6776	377	4	por quem faz	PERSON
epaa-6776	378	1	de acordo	PERSON
epaa-6776	378	2	1	CARDINAL
epaa-6776	378	3	visto que	ORG
epaa-6776	378	4	o mundo científico	PERSON
epaa-6776	378	5	o mundo da pós-graduação	PERSON
epaa-6776	378	6	envolve um caráter mais	ORG
epaa-6776	379	1	destaca	ORG
epaa-6776	379	2	ainda	ORG
epaa-6776	379	3	ciência brasileira é que eventualmente “os jogadores são os	ORG
epaa-6776	379	4	mesmos	PERSON
epaa-6776	379	5	grupo de árbitros e outro de jogadores	ORG
epaa-6776	379	6	1	CARDINAL
epaa-6776	380	1	complementando	ORG
epaa-6776	380	2	6	CARDINAL
epaa-6776	380	3	da pós-graduação	PERSON
epaa-6776	381	1	isto é	PERSON
epaa-6776	381	2	são	ORG
epaa-6776	381	3	por pares e	ORG
epaa-6776	381	4	que se tem uma quantidade de recursos bastante ampla	ORG
epaa-6776	381	5	mas todo mundo	PERSON
epaa-6776	382	1	agora	ORG
epaa-6776	382	2	é muito rara	PERSON
epaa-6776	382	3	mais fraco morra de fome	ORG
epaa-6776	383	1	11	CARDINAL
epaa-6776	383	2	traz uma	ORG
epaa-6776	383	3	reflexão	ORG
epaa-6776	383	4	sintetiza essa questão	ORG
epaa-6776	383	5	é formada	PERSON
epaa-6776	383	6	professores e	PERSON
epaa-6776	383	7	de pósgraduação	PERSON
epaa-6776	383	8	são	ORG
epaa-6776	383	9	de pós-graduação que fazem	PERSON
epaa-6776	385	1	que já possuem uma boa avaliação	ORG
epaa-6776	385	2	isso	PERSON
epaa-6776	385	3	buscam sempre	PERSON
epaa-6776	385	4	o grau de dificuldade	PERSON
epaa-6776	385	5	das avaliações	PERSON
epaa-6776	385	6	pois se beneficiam	PERSON
epaa-6776	385	7	disso	ORG
epaa-6776	385	8	por exemplo	ORG
epaa-6776	385	9	mais eu	PERSON
epaa-6776	385	10	que têm isso	PERSON
epaa-6776	385	11	11	CARDINAL
epaa-6776	386	1	ainda	ORG
epaa-6776	386	2	o	DATE
epaa-6776	386	3	cursos	GPE
epaa-6776	386	4	além	ORG
epaa-6776	386	5	na avaliação	ORG
epaa-6776	386	6	por recursos	ORG
epaa-6776	387	1	dessa forma	PERSON
epaa-6776	387	2	10%	PERCENT
epaa-6776	387	3	15%	PERCENT
epaa-6776	387	4	pela capes encontram-se entre os conceitos	PERSON
epaa-6776	387	5	6	CARDINAL
epaa-6776	387	6	nos conceitos que vão políticas públicas e estudos	ORG
epaa-6776	387	7	22	CARDINAL
epaa-6776	387	8	isso	PERSON
epaa-6776	388	1	concorrência deve ocorrer entre	ORG
epaa-6776	388	2	4	CARDINAL
epaa-6776	388	3	4 porque autoriza	TIME
epaa-6776	388	4	abertura	GPE
epaa-6776	388	5	programa de doutorado e 5	ORG
epaa-6776	388	6	porque é o melhor conceito possível antes	ORG
epaa-6776	388	7	cursos de excelência internacional	ORG
epaa-6776	389	1	já o	PERSON
epaa-6776	389	2	10	CARDINAL
epaa-6776	389	3	por si só	ORG
epaa-6776	389	4	acaba sendo uma	ORG
epaa-6776	389	5	momento em que são estipulados	ORG
epaa-6776	389	6	quantitativos para avaliar	GPE
epaa-6776	390	1	ainda	ORG
epaa-6776	390	2	entrevistados destacam que	ORG
epaa-6776	390	3	acaba	GPE
epaa-6776	390	4	devido à forma como	PERSON
epaa-6776	390	5	metas são estabelecidas	ORG
epaa-6776	390	6	uma concorrência interna entre os docentes	ORG
epaa-6776	390	7	que	ORG
epaa-6776	390	8	enquadra como	PERSON
epaa-6776	390	9	disputa de ego	ORG
epaa-6776	390	10	9	CARDINAL
epaa-6776	391	1	uma visão mais positiva	ORG
epaa-6776	391	2	talvez ingênua	GPE
epaa-6776	391	3	8	CARDINAL
epaa-6776	391	4	não percebe	PERSON
epaa-6776	391	5	existência de uma	ORG
epaa-6776	391	6	na pós-graduação	PERSON
epaa-6776	392	1	segundo este	PERSON
epaa-6776	392	2	estão fazendo o melhor trabalho possível	PERSON
epaa-6776	392	3	vê como	PERSON
epaa-6776	392	4	da cooperação e não de uma	PERSON
epaa-6776	393	1	por determinar	ORG
epaa-6776	393	2	serem atingidas pelos ppg’s	ORG
epaa-6776	393	3	são	ORG
epaa-6776	393	4	por	ORG
epaa-6776	394	1	esses	ORG
epaa-6776	394	2	por sua vez	ORG
epaa-6776	394	3	lógica produtivista internalizada	ORG
epaa-6776	394	4	percebe-se que	PERSON
epaa-6776	394	5	metas são	ORG
epaa-6776	394	6	realidades distintas presentes nas	PERSON
epaa-6776	394	7	mais diversas	ORG
epaa-6776	394	8	isso	PERSON
epaa-6776	394	9	acabam beneficiando aqueles que já possuem	PERSON
epaa-6776	394	10	lógica	GPE
epaa-6776	394	11	já são bem	PERSON
epaa-6776	394	12	mantenham válidas	PERSON
epaa-6776	394	13	uma vez que estes	ORG
epaa-6776	394	14	dão respaldo e	PERSON
epaa-6776	395	1	ainda	ORG
epaa-6776	395	2	cada avaliação quadrienal	ORG
epaa-6776	395	3	realizada pela capes	ORG
epaa-6776	395	4	lógica	GPE
epaa-6776	396	1	seja expandida	ORG
epaa-6776	396	2	da pós-graduação	PERSON
epaa-6776	396	3	está sendo imposta	PERSON
epaa-6776	397	1	todos	GPE
epaa-6776	397	2	são	PERSON
epaa-6776	397	3	mesmos critérios	PERSON
epaa-6776	397	4	não existe uma	ORG
epaa-6776	397	5	dessa meta	ORG
epaa-6776	397	6	uma vez que quem determina	ORG
epaa-6776	397	7	mesmas	ORG
epaa-6776	397	8	inserido nessa lógica empresarial e se beneficia dela	ORG
epaa-6776	398	1	percebe-se que	PERSON
epaa-6776	398	2	mesmo sendo	PERSON
epaa-6776	398	3	por	ORG
epaa-6776	398	4	não	ORG
epaa-6776	399	1	uma reflexão mais profunda e um questionamento sobre essas	ORG
epaa-6776	399	2	por parte dos demais pesquisadores	ORG
epaa-6776	399	3	uma vez que	ORG
epaa-6776	399	4	discurso que	PERSON
epaa-6776	399	5	jogo estão postas	ORG
epaa-6776	399	6	eles cabe apenas se encaixar e	ORG
epaa-6776	400	1	segundo	ORG
epaa-6776	400	2	já que isso fará	PERSON
epaa-6776	400	3	sejam bem	PERSON
epaa-6776	400	4	pela	PERSON
epaa-6776	400	5	financeiros	CARDINAL
epaa-6776	400	6	recebe e podendo	PERSON
epaa-6776	400	7	de ser reconhecido	ORG
epaa-6776	400	8	pelo mec	PERSON
epaa-6776	401	1	de corte orçamentário	ORG
epaa-6776	401	2	onde cada vez mais se prioriza	ORG
epaa-6776	401	3	entre	GPE
epaa-6776	401	4	acaba	GPE
epaa-6776	401	5	sendo	GPE
epaa-6776	402	1	2001	DATE
epaa-6776	402	2	outros dois modelos	PRODUCT
epaa-6776	402	3	e empresarial	ORG
epaa-6776	403	1	entretanto	ORG
epaa-6776	403	2	segundo	ORG
epaa-6776	403	3	não é possível descartar esse modelo	ORG
epaa-6776	403	4	pois a ideia de uma	PERSON
epaa-6776	403	5	de rede é muito significativa	ORG
epaa-6776	403	6	rede	GPE
epaa-6776	403	7	portanto	GPE
epaa-6776	403	8	estão	ORG
epaa-6776	403	9	entre si como coprodutores	ORG
epaa-6776	403	10	considine, 2001	ORG
epaa-6776	404	1	da pós-graduação brasileira	PERSON
epaa-6776	404	2	tal modelo de governança pode ser identificado	PERSON
epaa-6776	404	3	por parte	ORG
epaa-6776	404	4	entre agências de fomento	ORG
epaa-6776	404	5	instituições nacionais e internacionais	ORG
epaa-6776	404	6	ensino	WORK_OF_ART
epaa-6776	404	7	públicas e privadas	ORG
epaa-6776	404	8	aos programas de pós-graduação	ORG
epaa-6776	405	1	da pós-graduação é destacada	PERSON
epaa-6776	406	1	formar pessoas altamente qualificadas para atender às	ORG
epaa-6776	406	2	das empresas	ORG
epaa-6776	407	1	entanto	ORG
epaa-6776	407	2	segundo este	PERSON
epaa-6776	407	3	na qual	PERSON
epaa-6776	407	4	o	DATE
epaa-6776	407	5	o fato de os diplomas apresentarem importância maior que	PERSON
epaa-6776	407	6	própria competência	PERSON
epaa-6776	407	7	acaba	GPE
epaa-6776	407	8	essa modernização da educação	ORG
epaa-6776	407	9	incluindo	ORG
epaa-6776	407	10	brasil	GPE
epaa-6776	407	11	2011	DATE
epaa-6776	408	1	dessa forma	PERSON
epaa-6776	408	2	segundo	ORG
epaa-6776	408	3	mesmo que	PERSON
epaa-6776	408	4	por profissionais	ORG
epaa-6776	408	5	tenha aumentado	ORG
epaa-6776	408	6	o número de mestres e doutores que arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-6776	409	1	30	CARDINAL
epaa-6776	409	2	142	CARDINAL
epaa-6776	409	3	23	CARDINAL
epaa-6776	409	4	são	ORG
epaa-6776	409	5	por empresas para realizar trabalhos de pesquisa e desenvolvimento	ORG
epaa-6776	409	6	ainda é extremamente reduzido	ORG
epaa-6776	410	1	buscando alterar	ORG
epaa-6776	410	2	essa situação	ORG
epaa-6776	410	3	constituir	PERSON
epaa-6776	410	4	modelo	PERSON
epaa-6776	410	5	para enfrentar os	PERSON
epaa-6776	410	6	brasil	GPE
epaa-6776	410	7	2011	DATE
epaa-6776	411	1	dessa forma	PERSON
epaa-6776	411	2	redes não hierárquicas de equipes com	ORG
epaa-6776	412	1	ambientes acadêmicos e empresariais	ORG
epaa-6776	412	2	brasil	GPE
epaa-6776	412	3	2011	DATE
epaa-6776	412	4	192	CARDINAL
epaa-6776	413	1	quando essa questão	PERSON
epaa-6776	413	2	foi levada aos entrevistados	ORG
epaa-6776	413	3	muito interessados	PERSON
epaa-6776	413	4	produtivo e fortalecer	PERSON
epaa-6776	413	5	ligação da universidade com empresas	PERSON
epaa-6776	413	6	tal como pode ser visto	ORG
epaa-6776	414	1	na fala	PERSON
epaa-6776	414	2	4	CARDINAL
epaa-6776	414	3	o máximo possível para tentar	PERSON
epaa-6776	415	1	desses	ORG
epaa-6776	416	1	entanto	ORG
epaa-6776	416	2	o	DATE
epaa-6776	416	3	ressalta que	ORG
epaa-6776	416	4	no brasil	GPE
epaa-6776	416	5	ainda não permite tais	ORG
epaa-6776	417	1	apesar dessa ponderação	PERSON
epaa-6776	417	2	no ano de 2016 entrou	ORG
epaa-6776	417	3	relação entre	ORG
epaa-6776	417	4	setores públicos e privados de forma mais clara	PERSON
epaa-6776	418	1	ela visa	PERSON
epaa-6776	418	2	entre	GPE
epaa-6776	418	3	entes públicos	PERSON
epaa-6776	418	4	entre	GPE
epaa-6776	418	5	público e privado e entre empresas	PERSON
epaa-6776	418	6	brasil	ORG
epaa-6776	418	7	2016	DATE
epaa-6776	418	8	1	CARDINAL
epaa-6776	419	1	mesmo assim	PERSON
epaa-6776	419	2	na visão	ORG
epaa-6776	419	3	4	CARDINAL
epaa-6776	419	4	das instruções presentes nesse marco	ORG
epaa-6776	419	5	ainda não estão regulamentadas	ORG
epaa-6776	419	6	faz	ORG
epaa-6776	419	7	que não exista uma	ORG
epaa-6776	419	8	política de	ORG
epaa-6776	419	9	tecnológica que permita às universidades uma relação aberta	ORG
epaa-6776	419	10	empresas	ORG
epaa-6776	420	1	é possível visualizar que as universidades estão	ORG
epaa-6776	420	2	à ideia de empresa como um elemento central	ORG
epaa-6776	420	3	2008	DATE
epaa-6776	422	1	ao dizer que quem precisa	ORG
epaa-6776	422	2	ciência é quem realmente vai utilizá-la	PERSON
epaa-6776	422	3	4	CARDINAL
epaa-6776	422	4	de que ciência está se	PERSON
epaa-6776	422	5	tornando apenas	ORG
epaa-6776	423	1	como	ORG
epaa-6776	423	2	para incentivar	PERSON
epaa-6776	423	3	essa relação	PERSON
epaa-6776	423	4	o aporte de recursos públicos está cada vez menor	PERSON
epaa-6776	423	5	quem está inserido nesse	ORG
epaa-6776	424	1	discurso de eficiência e da empresa como solução e	PERSON
epaa-6776	424	2	acaba	GPE
epaa-6776	424	3	conformando e acreditando	ORG
epaa-6776	424	4	que nada pode fazer para alterar	ORG
epaa-6776	425	1	na verdade	PERSON
epaa-6776	425	2	muitos não	PERSON
epaa-6776	425	3	uma vez que	ORG
epaa-6776	425	4	discurso da	PERSON
epaa-6776	426	1	cada	GPE
epaa-6776	426	2	vez mais	ORG
epaa-6776	426	3	que sejam de interesse	ORG
epaa-6776	426	4	financeiros	CARDINAL
epaa-6776	426	5	reconhecimento internacional.	PERSON
epaa-6776	426	6	isso	PERSON
epaa-6776	426	7	a ideia	PERSON
epaa-6776	426	8	desenvolvimento da região	PERSON
epaa-6776	426	9	está se	PERSON
epaa-6776	426	10	tornando pouco incentivada	ORG
epaa-6776	427	1	entretanto	ORG
epaa-6776	427	2	argumento tem	PERSON
epaa-6776	427	3	inseridas nessa	ORG
epaa-6776	428	1	não constroem conhecimento	PERSON
epaa-6776	428	2	sobre essa realidade	ORG
epaa-6776	428	3	não buscam uma compreensão aprofundada	PERSON
epaa-6776	429	1	6	CARDINAL
epaa-6776	429	2	muito menos	PERSON
epaa-6776	429	3	que deveria ocorrer	ORG
epaa-6776	429	4	seu ponto de vista	ORG
epaa-6776	430	1	segundo	ORG
epaa-6776	430	2	o mesmo	PERSON
epaa-6776	430	3	existem algumas alianças	PERSON
epaa-6776	430	4	formadas,	ORG
epaa-6776	430	5	algumas parcerias que	PERSON
epaa-6776	430	6	muitas vezes inclusive de maneira ilegal	ORG
epaa-6776	430	7	administração da universidade sabe que acontece	PERSON
epaa-6776	430	8	neste sentido	PERSON
epaa-6776	430	9	1	CARDINAL
epaa-6776	430	10	entrevistados mencionados acima	ORG
epaa-6776	430	11	considerando extremamente	PERSON
epaa-6776	430	12	essa aproximação entre	ORG
epaa-6776	430	13	universidades e o setor produtivo	ORG
epaa-6776	430	14	empresas e outras instituições	ORG
epaa-6776	431	1	entanto	ORG
epaa-6776	431	2	devem ter regras bem	PERSON
epaa-6776	431	3	definidas antes de estabelecer	ORG
epaa-6776	431	4	tipo de parceria	PERSON
epaa-6776	432	1	é possível perceber que	ORG
epaa-6776	432	2	principalmente aqueles pertencentes às áreas de ciências exatas e biológicas	ORG
epaa-6776	432	3	já possuem uma visão mais aberta para esse tipo de cooperação	ORG
epaa-6776	433	1	por exemplo	ORG
epaa-6776	433	2	existe uma aproximação muito forte	ORG
epaa-6776	433	3	empresas	ORG
epaa-6776	433	4	principalmente na área de materiais	ORG
epaa-6776	433	5	desenvolvidos neste ppg (	ORG
epaa-6776	433	6	12	CARDINAL
epaa-6776	434	1	políticas públicas e estudos	ORG
epaa-6776	434	2	24	CARDINAL
epaa-6776	434	3	então	ORG
epaa-6776	434	4	tem contato com empresas	ORG
epaa-6776	434	5	existem produtos	ORG
epaa-6776	434	6	programa	GPE
epaa-6776	434	7	existem patentes nacionais	ORG
epaa-6776	435	1	registradas por	PERSON
epaa-6776	436	1	12	CARDINAL
epaa-6776	436	2	maior parte dessas interações ocorreram	ORG
epaa-6776	436	3	de editais nacionais que	ORG
epaa-6776	436	4	entre indústria e academia	ORG
epaa-6776	436	5	nos quais	ORG
epaa-6776	436	6	acabou sendo	PERSON
epaa-6776	437	1	7	CARDINAL
epaa-6776	437	2	individuais por parte dos docentes	ORG
epaa-6776	437	3	isto é	ORG
epaa-6776	437	4	não é uma	PERSON
epaa-6776	437	5	pela	PERSON
epaa-6776	437	6	programa	GPE
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epaa-6776	439	1	segundo este entrevistado	PERSON
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epaa-6776	439	6	interesse de empresas e	ORG
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epaa-6776	448	3	ser considerada pelos pesquisadores.	ORG
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epaa-6776	456	1	essa ideia de rede	PERSON
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epaa-6776	456	4	uma iniciativa	ORG
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epaa-6776	458	1	dessa forma	PERSON
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epaa-6776	466	6	fortalecendo	ORG
epaa-6776	466	7	essa lógica para além desses	ORG
epaa-6776	467	1	considerações finais o	ORG
epaa-6776	467	2	primeiro aspecto que	ORG
epaa-6776	467	3	destacamos refere-se à pergunta central	PERSON
epaa-6776	467	4	relativa à análise das formas de organização da pós-graduação na universidade federal de pelotas	ORG
epaa-6776	467	5	considerando que esta forma de organização	PERSON
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epaa-6776	468	1	e narrativas de política pública	ORG
epaa-6776	468	2	o discurso da empresa e como esses	PERSON
epaa-6776	468	3	por refletir na organização dos programas de pós-graduação da universidade	ORG
epaa-6776	469	1	é importante destacar que	PERSON
epaa-6776	469	2	são bastante	ORG
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epaa-6776	470	1	entretanto	ORG
epaa-6776	470	2	temos razões	PERSON
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epaa-6776	471	1	síntese	NORP
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epaa-6776	471	7	por se traduzir	ORG
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epaa-6776	471	10	que existem evidências de que o tipo de governança	ORG
epaa-6776	472	1	é uma forma minoritária de organização	ORG
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epaa-6776	473	1	normas e regras	ORG
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epaa-6776	475	1	é possível perceber que	ORG
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