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epaa-6830	215	19	24	CARDINAL
epaa-6830	215	20	de acordo	PERSON
epaa-6830	215	21	o	DATE
epaa-6830	215	22	cronograma de atividades	ORG
epaa-6830	215	23	o	DATE
epaa-6830	215	24	de aproveitamento	PERSON
epaa-6830	215	25	dos alunos	PERSON
epaa-6830	215	26	bem como outros documentos	PERSON
epaa-6830	215	27	necessários ao	DATE
epaa-6830	215	28	andamento	GPE
epaa-6830	215	29	curso e	PERSON
epaa-6830	215	30	pela comissão acadêmica	PERSON
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epaa-6830	217	2	sintetizadas	GPE
epaa-6830	217	3	seriam atinentes à produção	ORG
epaa-6830	217	4	conhecimento	ORG
epaa-6830	217	5	curso e à manutenção de um ritmo de produção para garantir os	ORG
epaa-6830	217	6	programa	GPE
epaa-6830	218	1	mesmo modo	PERSON
epaa-6830	218	2	observadas essas	PERSON
epaa-6830	218	3	conceito de trabalho pedagógico identifica-se que este é	ORG
epaa-6830	218	4	ações atreladas às funções	PERSON
epaa-6830	219	1	produtivismo	ORG
epaa-6830	219	2	gere resultados	PERSON
epaa-6830	219	3	para quem	PERSON
epaa-6830	219	4	pois não está imbuído de sentido e expressão pessoal	ORG
epaa-6830	219	5	autoria	GPE
epaa-6830	220	1	kuenzer	PERSON
epaa-6830	220	2	2005	DATE
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epaa-6830	220	4	considera que o trabalho	ORG
epaa-6830	220	5	características pedagógicas se manifesta quando	PERSON
epaa-6830	220	6	o ser humano	PERSON
epaa-6830	220	7	desenvolve para transformar	ORG
epaa-6830	220	8	outros homens e	ORG
epaa-6830	220	9	condições necessárias à sua existência	ORG
epaa-6830	221	1	desse modo	PERSON
epaa-6830	221	2	descrever seu trabalho	PERSON
epaa-6830	221	3	de pesquisa e extensão e produzir	ORG
epaa-6830	222	1	nesse aspecto	ORG
epaa-6830	222	2	estão acertadamente pormenorizando seu trabalho	ORG
epaa-6830	223	1	todavia	PERSON
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epaa-6830	223	3	transcende à função e à ação e inclui	ORG
epaa-6830	223	4	movem	GPE
epaa-6830	223	5	um projeto pedagógico também individual14	ORG
epaa-6830	223	6	além	ORG
epaa-6830	224	1	nessa óptica	PERSON
epaa-6830	225	1	para fins	PERSON
epaa-6830	225	2	respostas à pergunta que	ORG
epaa-6830	225	3	descrição de trabalho pedagógico	ORG
epaa-6830	225	4	suposto que você realiza um trabalho pedagógico	ORG
epaa-6830	225	5	da pós-graduação	PERSON
epaa-6830	225	6	mestrado profissional em educação profissional e tecnológica	ORG
epaa-6830	225	7	como descreve este trabalho	ORG
epaa-6830	226	1	leu-se	PERSON
epaa-6830	226	2	após	PERSON
epaa-6830	226	3	como já referido	PERSON
epaa-6830	226	4	são um	ORG
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epaa-6830	226	6	para que os sentidos sejam vistos horizontal e verticalmente	PERSON
epaa-6830	226	7	discurso de um	PERSON
epaa-6830	226	8	aos discursos dos demais	ORG
epaa-6830	226	9	três	ORG
epaa-6830	226	10	sentidos	PRODUCT
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epaa-6830	228	1	considera-se	ORG
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epaa-6830	228	3	conhecimento	ORG
epaa-6830	228	4	política	PERSON
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epaa-6830	228	6	além de intenso imbricamento	ORG
epaa-6830	228	7	comprometimento e	GPE
epaa-6830	228	8	o	DATE
epaa-6830	228	9	pedagógico institucional	PERSON
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epaa-6830	230	2	professores concebem seu	PERSON
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epaa-6830	230	6	seu	ORG
epaa-6830	231	1	o	DATE
epaa-6830	231	2	contexto histórico	ORG
epaa-6830	231	3	político, econômico	ORG
epaa-6830	231	4	ferreira, 2018,	ORG
epaa-6830	231	5	594	CARDINAL
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epaa-6830	232	2	pedagógico descrito	PERSON
epaa-6830	232	3	trabalho pedagógico especificado	ORG
epaa-6830	232	4	e trabalho pedagógico como	ORG
epaa-6830	232	5	das normas	ORG
epaa-6830	232	6	programa	GPE
epaa-6830	233	1	identificou-se que	ORG
epaa-6830	233	2	40%	PERCENT
epaa-6830	233	3	interlocutores escolheu	GPE
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epaa-6830	233	5	mesmo sentidos pessoais ao descrever seu trabalho	PERSON
epaa-6830	233	6	o que caracteriza o trabalho pedagógico descrito	PERSON
epaa-6830	234	1	optando por uma acepção	ORG
epaa-6830	234	2	vez de	PERSON
epaa-6830	235	1	talvez	GPE
epaa-6830	235	2	para tal escolha tenha sido	PERSON
epaa-6830	235	3	o trecho da pergunta	PERSON
epaa-6830	235	4	como você descreve”	ORG
epaa-6830	236	1	outra	NORP
epaa-6830	236	2	razão pode ser o fato de os	PERSON
epaa-6830	236	3	professores serem convidados	PERSON
epaa-6830	236	4	falarem	GPE
epaa-6830	236	5	que produzem	ORG
epaa-6830	237	1	palavras	NORP
epaa-6830	237	2	grifadas que indicam	ORG
epaa-6830	237	3	movimento de sentidos	ORG
epaa-6830	237	4	estão	ORG
epaa-6830	237	5	2	CARDINAL
epaa-6830	237	6	quadro	ORG
epaa-6830	237	7	2	CARDINAL
epaa-6830	237	8	pedagógico descrito	PERSON
epaa-6830	237	9	sentimentos pessoais é um trabalho gratificante	ORG
epaa-6830	237	10	da ept	ORG
epaa-6830	239	1	este trabalho tem	PERSON
epaa-6830	239	2	sido muito	PERSON
epaa-6830	240	1	achei que não seria muito	ORG
epaa-6830	240	2	administração de empresas	ORG
epaa-6830	241	1	o	DATE
epaa-6830	241	2	desenvolvimento da minha disciplina	PERSON
epaa-6830	241	3	contribuir muito	PERSON
epaa-6830	245	1	desafiador e apaixonante	PERSON
epaa-6830	247	1	é um trabalho desafiador	ORG
epaa-6830	247	2	eu não ter licenciatura e	PERSON
epaa-6830	247	3	muitas vezes	ORG
epaa-6830	247	4	alunos também não	ORG
epaa-6830	248	1	diversidade de formações	GPE
epaa-6830	248	2	dos alunos torna	PERSON
epaa-6830	248	3	desafio	GPE
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epaa-6830	250	3	de meus	PERSON
epaa-6830	252	1	muito gratificante	PERSON
epaa-6830	252	2	para mim	PERSON
epaa-6830	252	3	pois trabalho na área de estruturação de pesquisa e projetos	PERSON
epaa-6830	252	4	na disciplina	PERSON
epaa-6830	253	1	tenho muita satisfação em	PERSON
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epaa-6830	257	1	trabalho extremamente	PERSON
epaa-6830	257	2	agrega muito na formação	PERSON
epaa-6830	258	1	desafiador	ORG
epaa-6830	258	2	uma vez que	ORG
epaa-6830	258	3	não forma para	PERSON
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epaa-6830	259	1	p41	ORG
epaa-6830	260	1	importante para	PERSON
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epaa-6830	260	3	campo	ORG
epaa-6830	261	1	por se direcionar aos temas de pesquisa dos orientados	ORG
epaa-6830	262	1	pois não há condições materiais	ORG
epaa-6830	262	2	para ser	PERSON
epaa-6830	262	3	sem previsão de carga horária	ORG
epaa-6830	262	4	no plano de trabalho	ORG
epaa-6830	262	5	horas para dedicação suficiente para orientações e preparação de disciplinas	ORG
epaa-6830	263	1	muito tempo perdido	PERSON
epaa-6830	263	2	comitês e coletas de assinaturas	ORG
epaa-6830	266	1	mas prazeroso	PERSON
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epaa-6830	267	2	das condições de acesso e permanência	PERSON
epaa-6830	268	1	de documentos e organização de horários	ORG
epaa-6830	269	1	pacificação de relações	ORG
epaa-6830	270	1	acompanhamento de resultados	PERSON
epaa-6830	271	1	construção coletiva de documentos e normas	ORG
epaa-6830	273	1	autoras	ORG
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epaa-6830	274	1	sabe-se que é recorrente	ORG
epaa-6830	274	2	de manter uma	ORG
epaa-6830	274	3	o	DATE
epaa-6830	274	4	atendimento ou não	ORG
epaa-6830	274	5	essas condições determina	ORG
epaa-6830	274	6	avaliação	GPE
epaa-6830	274	7	de pós-graduação	PERSON
epaa-6830	275	1	é como se os	ORG
epaa-6830	275	2	professores trabalhassem apenas para obter os índices de produtividade	ORG
epaa-6830	275	3	à lógica de inclusão	ORG
epaa-6830	275	4	programa nos	ORG
epaa-6830	276	1	isso	PERSON
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epaa-6830	278	1	essa evidência e colocam em	PERSON
epaa-6830	278	2	cena o trabalho pedagógico especificado	ORG
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epaa-6830	278	5	estão grifadas no quadro	PERSON
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epaa-6830	281	1	autoras	ORG
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epaa-6830	282	5	que cita	ORG
epaa-6830	282	6	programa	GPE
epaa-6830	283	1	o trabalho pedagógico seria	PERSON
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epaa-6830	284	2	como sentido	PERSON
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epaa-6830	285	1	sentidos de pedagógico e político acabam	ORG
epaa-6830	285	2	meio à necessidade de declarar-se em acordo	ORG
epaa-6830	286	1	assim	PERSON
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epaa-6830	286	3	e são	ORG
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epaa-6830	287	1	quadro	ORG
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epaa-6830	287	3	das normas	ORG
epaa-6830	287	4	programa penso que	PERSON
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epaa-6830	290	4	lecionando disciplinas vinculadas	ORG
epaa-6830	291	1	além disso	PERSON
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epaa-6830	292	1	além disso	PERSON
epaa-6830	292	2	oriento alunos	PERSON
epaa-6830	294	1	meu trabalho pauta-se	PERSON
epaa-6830	294	2	pela oferta de componentes curriculares	ORG
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epaa-6830	296	3	buscando seguir	ORG
epaa-6830	296	4	da ept	PERSON
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epaa-6830	296	7	na comissão de autoavaliação	PERSON
epaa-6830	296	8	publicação	PERSON
epaa-6830	297	1	designadas pela coordenação	ORG
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epaa-6830	297	3	oriento alunos	PERSON
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epaa-6830	299	1	restrito	PERSON
epaa-6830	301	1	orientação de pesquisas e trabalhos	ORG
epaa-6830	301	2	tecnológico dentro da ept	PERSON
epaa-6830	303	1	docência e	PERSON
epaa-6830	303	2	na gestão	GPE
epaa-6830	305	1	eu ministro aulas	PERSON
epaa-6830	305	2	disciplinas na linha de pesquisa práticas	ORG
epaa-6830	305	3	na ept	PERSON
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epaa-6830	305	5	projeto de pesquisa	ORG
epaa-6830	305	6	o	DATE
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epaa-6830	305	8	à plataforma	PERSON
epaa-6830	305	9	brasil para apreciação ética	PERSON
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epaa-6830	305	13	da dissertação de mestrado	ORG
epaa-6830	305	14	artigos científicos e trabalhos científicos	ORG
epaa-6830	305	15	submetidos	GPE
epaa-6830	305	16	de bancas de exame de qualificação e defesa de dissertações e teses	ORG
epaa-6830	305	17	outros programas de instituições parceiras	GPE
epaa-6830	306	1	de comissões de trabalho que assessoram	PERSON
epaa-6830	306	2	coordenação de curso	ORG
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epaa-6830	306	4	ena	GPE
epaa-6830	306	5	para organização de eventos internos	ORG
epaa-6830	306	6	elaboração de horários e calendários de aulas	ORG
epaa-6830	307	1	sou	PERSON
epaa-6830	307	2	grupo de pesquisa de nosso programa	ORG
epaa-6830	307	3	e nessa função participo	ORG
epaa-6830	308	1	de reuniões	PERSON
epaa-6830	308	2	para elaboração de diretrizes	PERSON
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epaa-6830	311	1	esses sentidos	ORG
epaa-6830	311	2	modo como	PERSON
epaa-6830	311	3	discursivam15 seu trabalho pedagógico	PERSON
epaa-6830	312	1	não há aqui um juízo de valor	PERSON
epaa-6830	312	2	posto que se está analisando	PERSON
epaa-6830	313	1	restam apenas inquietações às pesquisadoras	ORG
epaa-6830	313	2	nessa perspectiva	PERSON
epaa-6830	313	3	há um descolamento	ORG
epaa-6830	313	4	pensam sobre seu trabalho e o que desejam realizar	ORG
epaa-6830	314	1	tem	ORG
epaa-6830	315	1	como se evidenciam esses	ORG
epaa-6830	317	1	elaborou	PERSON
epaa-6830	317	2	fato de os professores	ORG
epaa-6830	317	3	serem provenientes de diferentes	ORG
epaa-6830	317	4	nem todas	PERSON
epaa-6830	317	5	destaque para o	PERSON
epaa-6830	317	6	conhecimento pedagógico e didático	ORG
epaa-6830	317	7	o fato de os documentos	PERSON
epaa-6830	317	8	menção ao trabalho pedagógico	ORG
epaa-6830	317	9	prática pedagógica	PERSON
epaa-6830	317	10	como idealização ou como orientação	PERSON
epaa-6830	317	11	nos ambientes onde acontece	ORG
epaa-6830	317	12	programa	GPE
epaa-6830	317	13	dado o fato de ser	PERSON
epaa-6830	317	14	pode ser uma justificativa para não	ORG
epaa-6830	318	1	são	ORG
epaa-6830	318	2	pensar sobre os sentidos	ORG
epaa-6830	318	3	seus movimentos	PERSON
epaa-6830	318	4	que indicam acerca dos	ORG
epaa-6830	318	5	discursos sobre trabalho pedagógico	ORG
epaa-6830	319	1	entender é uma fase	ORG
epaa-6830	319	2	processo de elaboração	PERSON
epaa-6830	320	1	assim	ORG
epaa-6830	320	2	dessimbolização16	GPE
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epaa-6830	320	4	na medida	GPE
epaa-6830	320	5	que este parece ser criação individual	ORG
epaa-6830	320	6	descolada de um projeto coletivo autoral	ORG
epaa-6830	320	7	ferreira	GPE
epaa-6830	320	8	2020a	DATE
epaa-6830	321	1	mesmo modo	PERSON
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epaa-6830	321	4	denotando apenas adaptação ao que é	ORG
epaa-6830	321	5	estes pareçam	PERSON
epaa-6830	321	6	ser autores de seu trabalho pedagógico	ORG
epaa-6830	321	7	seu trabalho de modo	PERSON
epaa-6830	321	8	confundir	GPE
epaa-6830	322	1	ferreira, 2018,	ORG
epaa-6830	322	2	605	CARDINAL
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epaa-6830	323	3	que se pretende argumentar	ORG
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epaa-6830	324	1	essa dimensão	PERSON
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