id	sid	eid	entity	type
epaa-7179	1	1	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	1	2	la expansión	PERSON
epaa-7179	1	3	de la	ORG
epaa-7179	1	4	13	CARDINAL
epaa-7179	1	5	31	CARDINAL
epaa-7179	1	6	31	CARDINAL
epaa-7179	1	7	de políticas	ORG
epaa-7179	1	8	revista académica	PERSON
epaa-7179	1	9	por pares	ORG
epaa-7179	1	10	de acceso	PERSON
epaa-7179	3	1	multilingüe	GPE
epaa-7179	4	1	arizona	GPE
epaa-7179	5	1	30	CARDINAL
epaa-7179	5	2	145	CARDINAL
epaa-7179	5	3	27 de septiembre de 2022	DATE
epaa-7179	5	4	1068	CARDINAL
epaa-7179	5	5	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	5	6	la expansión	PERSON
epaa-7179	5	7	de la	ORG
epaa-7179	5	8	marta curran javier rujas	PERSON
epaa-7179	5	9	complutense de madrid & alba	ORG
epaa-7179	6	1	universitat autònoma de barcelona españa citación: curran	ORG
epaa-7179	6	2	m., rujas	PERSON
epaa-7179	6	3	j., & castejón	ORG
epaa-7179	6	4	a.	PERSON
epaa-7179	6	5	2022	CARDINAL
epaa-7179	7	1	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	7	2	la expansión	PERSON
epaa-7179	7	3	de la	ORG
epaa-7179	8	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-7179	8	2	30(145	CARDINAL
epaa-7179	9	1	la expansión mundial del bachillerato internacional	PERSON
epaa-7179	9	2	forma parte de una tendencia global de internacionalización de la educación	ORG
epaa-7179	10	1	el programa	ORG
epaa-7179	10	2	adopta distintas formas en distintos contextos nacionales	ORG
epaa-7179	11	1	este artículo se propone examinar la	PERSON
epaa-7179	11	2	del bi en madrid desde la perspectiva de la economía política cultural	ORG
epaa-7179	12	1	para ello	PERSON
epaa-7179	12	2	de documentos	ORG
epaa-7179	12	3	técnicos	GPE
epaa-7179	12	4	políticos y mediáticos	PERSON
epaa-7179	14	1	madrid	GPE
epaa-7179	14	2	liderado el crecimiento del bi en españa en la	PERSON
epaa-7179	14	3	década	GPE
epaa-7179	14	4	aunque esta expansión	PERSON
epaa-7179	14	5	pasado relativamente desapercibida	PERSON
epaa-7179	15	1	el artículo muestra que el crecimiento	ORG
epaa-7179	15	2	y la penetración de las iniciativas privadas de ie	PERSON
epaa-7179	15	3	relacionados	GPE
epaa-7179	15	4	las características sociales	GPE
epaa-7179	15	5	y educativas de cada contexto	ORG
epaa-7179	16	1	los resultados de nuestro trabajo	ORG
epaa-7179	16	2	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	16	3	la expansión	PERSON
epaa-7179	16	4	de la	ORG
epaa-7179	16	5	2	CARDINAL
epaa-7179	16	6	las	GPE
epaa-7179	16	7	la competencia	GPE
epaa-7179	16	8	la	GPE
epaa-7179	16	9	y la	PERSON
epaa-7179	16	10	como es el caso de madrid	ORG
epaa-7179	17	1	palabras clave	ORG
epaa-7179	17	2	internacionalización de la educación	PERSON
epaa-7179	17	3	educación internacional	ORG
epaa-7179	17	4	bachillerato internacional	ORG
epaa-7179	17	5	política educativa	ORG
epaa-7179	17	6	economía política cultural	ORG
epaa-7179	17	7	madrid	GPE
epaa-7179	19	1	madrid	GPE
epaa-7179	20	1	madrid	GPE
epaa-7179	20	2	spain	GPE
epaa-7179	20	3	the last decade	DATE
epaa-7179	21	1	madrid	GPE
epaa-7179	22	1	madrid	GPE
epaa-7179	23	1	madri	PERSON
epaa-7179	23	2	faz parte de uma tendência global de internacionalização da educação	ORG
epaa-7179	24	1	o programa	PERSON
epaa-7179	24	2	porém	ORG
epaa-7179	24	3	diferentes	ORG
epaa-7179	24	4	diferentes contextos	ORG
epaa-7179	24	5	nacionais e locais	ORG
epaa-7179	24	6	este artigo examina	PERSON
epaa-7179	24	7	madrid	GPE
epaa-7179	25	1	das políticas educacionais	ORG
epaa-7179	25	2	da economia política	PERSON
epaa-7179	26	1	da análise de documentos	ORG
epaa-7179	26	2	jurídicos	NORP
epaa-7179	26	3	técnicos	GPE
epaa-7179	26	4	políticos e da mídia	PERSON
epaa-7179	26	5	e de dados quantitativos secundários	ORG
epaa-7179	26	6	este trabalho mostra quais são	ORG
epaa-7179	26	7	madri liderou	PERSON
epaa-7179	26	8	crescimento	GPE
epaa-7179	26	9	na espanha durante	PERSON
epaa-7179	26	10	última década	ORG
epaa-7179	26	11	uma expansão que	ORG
epaa-7179	26	12	tem passado relativamente despercebida	ORG
epaa-7179	27	1	o	PERSON
epaa-7179	27	2	crescimento e	PERSON
epaa-7179	27	3	das iniciativas privadas de ei	PERSON
epaa-7179	27	4	estão relacionados às	PERSON
epaa-7179	27	5	características sociais e educacionais	ORG
epaa-7179	27	6	sistema educacional e políticas educacionais	ORG
epaa-7179	27	7	de cada contexto	ORG
epaa-7179	28	1	programas parecem expandir-se mais	PERSON
epaa-7179	29	1	políticas neoliberais e neoconservadoras promovem	ORG
epaa-7179	29	2	como é o caso de madri	ORG
epaa-7179	30	1	internacionalização da educação	ORG
epaa-7179	30	2	educação internacional	ORG
epaa-7179	30	3	bacharelado internacional	PERSON
epaa-7179	30	4	política educacional	PERSON
epaa-7179	30	5	economia política	ORG
epaa-7179	30	6	de políticas educativas	ORG
epaa-7179	31	1	30	CARDINAL
epaa-7179	32	1	145	CARDINAL
epaa-7179	32	2	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	32	3	la expansión	PERSON
epaa-7179	32	4	de la	ORG
epaa-7179	32	5	internacionalización	GPE
epaa-7179	32	6	los procesos de internacionalización de la educación	PERSON
epaa-7179	32	7	han intensificado en las últimas décadas	ORG
epaa-7179	32	8	generando un creciente interés en la investigación educativa	ORG
epaa-7179	33	1	estos procesos	PERSON
epaa-7179	33	2	incorporan una dimensión internacional	PERSON
epaa-7179	33	3	las	GPE
epaa-7179	33	4	y la puesta en práctica de la educación	PERSON
epaa-7179	33	5	2004	DATE
epaa-7179	33	6	11	CARDINAL
epaa-7179	33	7	una diversidad de medidas	PERSON
epaa-7179	33	8	por gobiernos	ORG
epaa-7179	33	9	por los propios centros educativos	ORG
epaa-7179	33	10	como la	PERSON
epaa-7179	33	11	los	GPE
epaa-7179	33	12	multilingües	PERSON
epaa-7179	33	13	los	GPE
epaa-7179	33	14	de movilidad internacional	PERSON
epaa-7179	33	15	los	GPE
epaa-7179	33	16	internacionales	ORG
epaa-7179	34	1	una de estas	PERSON
epaa-7179	34	2	el bachillerato internacional (bi	ORG
epaa-7179	34	3	1968	DATE
epaa-7179	34	4	por	ORG
epaa-7179	34	5	la	GPE
epaa-7179	34	6	del bachillerato internacional (obi	ORG
epaa-7179	34	7	una fundación	PERSON
epaa-7179	34	8	de lucro	ORG
epaa-7179	35	1	el programa	GPE
epaa-7179	35	2	del bi	PERSON
epaa-7179	35	3	19	CARDINAL
epaa-7179	35	4	tiene como objetivo	PERSON
epaa-7179	35	5	formar jóvenes solidarios	ORG
epaa-7179	35	6	de conocimiento	PERSON
epaa-7179	35	7	crear	ORG
epaa-7179	35	8	mutuo	ORG
epaa-7179	35	9	2017	DATE
epaa-7179	35	10	2	CARDINAL
epaa-7179	36	1	basa en un currículo internacional común	ORG
epaa-7179	36	2	todo el mundo durante la	PERSON
epaa-7179	36	3	última	GPE
epaa-7179	36	4	década	GPE
epaa-7179	36	5	resnik	ORG
epaa-7179	36	6	2012a	DATE
epaa-7179	36	7	2015	DATE
epaa-7179	37	1	tradicionalmente asociada	PERSON
epaa-7179	37	2	escuelas privadas de élite para expatriados	ORG
epaa-7179	37	3	y empleados de empresas	ORG
epaa-7179	37	4	la	GPE
epaa-7179	37	5	y su público objetivo	PERSON
epaa-7179	37	6	como sugieren diversas investigaciones	ORG
epaa-7179	37	7	bunnell	ORG
epaa-7179	37	8	2010	DATE
epaa-7179	37	9	2020	DATE
epaa-7179	38	1	en un contexto de expansión educativa	ORG
epaa-7179	38	2	y de aumento del número de titulados	PERSON
epaa-7179	38	3	vez más familias de clase	PERSON
epaa-7179	38	4	educativos distintivos	PERSON
epaa-7179	39	1	como una opción atractiva	PERSON
epaa-7179	39	2	resnik	ORG
epaa-7179	39	3	2012b	DATE
epaa-7179	39	4	y como una nueva	PERSON
epaa-7179	39	5	de las élites	ORG
epaa-7179	39	6	maxwell et al.	ORG
epaa-7179	39	7	2018	DATE
epaa-7179	40	1	por tanto	ORG
epaa-7179	40	2	necesario profundizar en el estudio de estos	ORG
epaa-7179	40	3	basados en la acumulación de capital a través de la	ORG
epaa-7179	40	4	maxwell y aggleton	PERSON
epaa-7179	40	5	2016	DATE
epaa-7179	40	6	pues pueden contribuir	PERSON
epaa-7179	40	7	y sociales	PERSON
epaa-7179	41	1	por otra parte	ORG
epaa-7179	41	2	aunque históricamente la	PERSON
epaa-7179	41	3	mayoría de las iniciativas de ie se han concentrado en la	ORG
epaa-7179	41	4	de cooperación internacional y de movilidad de estudiantes	PERSON
epaa-7179	41	5	el número de escuelas de primaria	ORG
epaa-7179	41	6	han	NORP
epaa-7179	41	7	2012	DATE
epaa-7179	42	1	adoptar distintas formas	PERSON
epaa-7179	42	2	pero suele	PERSON
epaa-7179	42	3	intensificación de la presencia del inglés y otras lenguas	PERSON
epaa-7179	42	4	y la implantación de currículos internacionales	ORG
epaa-7179	42	5	extranjeros	DATE
epaa-7179	43	1	asimismo	GPE
epaa-7179	43	2	mientras que en el pasado la	ORG
epaa-7179	43	3	los colegios privados	ORG
epaa-7179	43	4	está cada vez más presente en el sector público	ORG
epaa-7179	44	1	el bi se está implantando en un número creciente de colegios públicos	PERSON
epaa-7179	44	2	en un esfuerzo de la obi	ORG
epaa-7179	44	3	apuntan	GPE
epaa-7179	44	4	por revertir la reputación elitista	ORG
epaa-7179	44	5	del programa	PERSON
epaa-7179	44	6	resnik	ORG
epaa-7179	44	7	2015	DATE
epaa-7179	44	8	7	CARDINAL
epaa-7179	44	9	pero también como una estrategia	PERSON
epaa-7179	44	10	por parte de los colegios con	ORG
epaa-7179	44	11	el objetivo de atraer	ORG
epaa-7179	44	12	ir más	PERSON
epaa-7179	44	13	de los currículos nacionales	ORG
epaa-7179	45	1	al mismo tiempo	PERSON
epaa-7179	45	2	los gobiernos apoyan	GPE
epaa-7179	45	3	cada vez más	PERSON
epaa-7179	45	4	los proveedores de educación privada	ORG
epaa-7179	45	5	parece encajar	ORG
epaa-7179	45	6	las reformas	ORG
epaa-7179	45	7	y rendición de cuentas	ORG
epaa-7179	45	8	competencia entre escuelas	ORG
epaa-7179	46	1	promovidas	GPE
epaa-7179	46	2	por	ORG
epaa-7179	46	3	el banco mundial	ORG
epaa-7179	47	1	el bi es	FAC
epaa-7179	47	2	un	ORG
epaa-7179	47	3	ejemplo de alianza público-privada en el ámbito de la	ORG
epaa-7179	47	4	2018	DATE
epaa-7179	48	1	por último	ORG
epaa-7179	48	2	la expansión de la	PERSON
epaa-7179	48	3	en las últimas	FAC
epaa-7179	48	4	ido acompañada de un	ORG
epaa-7179	48	5	geográfico	ORG
epaa-7179	48	6	bunnell	ORG
epaa-7179	48	7	2020	DATE
epaa-7179	48	8	por	ORG
epaa-7179	48	9	del norte de europa	PERSON
epaa-7179	48	10	está expandiéndose ahora en el sur de asia	PERSON
epaa-7179	49	1	estados unidos	ORG
epaa-7179	49	2	canadá	GPE
epaa-7179	49	3	australia	GPE
epaa-7179	49	4	61%	PERCENT
epaa-7179	49	5	presencia mundial del bi en 2019	PERSON
epaa-7179	49	6	y el inglés es el idioma de enseñanza	PERSON
epaa-7179	49	7	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	49	8	la expansión	PERSON
epaa-7179	49	9	de la	ORG
epaa-7179	49	10	4	CARDINAL
epaa-7179	49	11	bunnell	ORG
epaa-7179	49	12	2010	DATE
epaa-7179	50	1	el bi también se ha expandido	ORG
epaa-7179	50	2	los	GPE
epaa-7179	50	3	en la última década	ORG
epaa-7179	50	4	distintas formas en función del contexto	PERSON
epaa-7179	50	5	su historia	PERSON
epaa-7179	50	6	el sistema	GPE
epaa-7179	50	7	cada	GPE
epaa-7179	50	8	2018	DATE
epaa-7179	50	9	resnik	PERSON
epaa-7179	50	10	2015	DATE
epaa-7179	51	1	este artículo tiene como	PERSON
epaa-7179	51	2	objetivo explorar la	ORG
epaa-7179	51	3	reciente expansión del bi en madrid	PERSON
epaa-7179	52	1	de este modo	PERSON
epaa-7179	52	2	propone analizar cómo	ORG
epaa-7179	52	3	las políticas educativas nacionales	ORG
epaa-7179	52	4	han	NORP
epaa-7179	52	5	del programa	GPE
epaa-7179	52	6	del bi y explora	PERSON
epaa-7179	52	7	las condiciones	GPE
epaa-7179	52	8	públicas	GPE
epaa-7179	52	9	bunnell	ORG
epaa-7179	52	10	2010	DATE
epaa-7179	52	11	que	ORG
epaa-7179	52	12	su expansión en esta región	PERSON
epaa-7179	53	1	para ello	PERSON
epaa-7179	53	2	se examinan	PERSON
epaa-7179	53	3	por los responsables políticos	ORG
epaa-7179	53	4	las	GPE
epaa-7179	53	5	las condiciones socioeconómicas	ORG
epaa-7179	53	6	culturales	GPE
epaa-7179	53	7	políticas e institucionales de esta expansión	PERSON
epaa-7179	54	1	se combinan datos cuantitativos	PERSON
epaa-7179	54	2	entrevistas con informantes	ORG
epaa-7179	54	3	y análisis de documentos	PERSON
epaa-7179	54	4	notas de prensa	ORG
epaa-7179	54	5	noticias en medios de comunicación	ORG
epaa-7179	54	6	documentos oficiales	PERSON
epaa-7179	55	1	dado que	PERSON
epaa-7179	55	2	el sistema educativo español	ORG
epaa-7179	55	3	está muy	PERSON
epaa-7179	55	4	este trabajo se	PERSON
epaa-7179	55	5	centra en la comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	55	6	adelante cm	PERSON
epaa-7179	55	7	la región española en la que la	ORG
epaa-7179	55	8	relevancia debido	PERSON
epaa-7179	55	9	las	GPE
epaa-7179	55	10	reformas educativas	ORG
epaa-7179	55	11	encuentra el mayor número de centros	PERSON
epaa-7179	56	1	en las	FAC
epaa-7179	56	2	una agenda de nueva gestión pública	PERSON
epaa-7179	56	3	elección de centro y de autonomía escolar	PERSON
epaa-7179	56	4	2020	DATE
epaa-7179	56	5	junto con diferentes	ORG
epaa-7179	56	6	educativa	ORG
epaa-7179	56	7	y competencia entre escuelas.	ORG
epaa-7179	57	1	el artículo construye	ORG
epaa-7179	57	2	un	ORG
epaa-7179	57	3	marco teórico basado principalmente en la	ORG
epaa-7179	57	4	de la	PERSON
epaa-7179	57	5	“puesta en práctica	WORK_OF_ART
epaa-7179	57	6	y la recontextualización de las políticas educativas	ORG
epaa-7179	57	7	2012	DATE
epaa-7179	57	8	bernstein	ORG
epaa-7179	57	9	1990	DATE
epaa-7179	57	10	y en la economía política cultural	ORG
epaa-7179	57	11	jessop	GPE
epaa-7179	57	12	2010	DATE
epaa-7179	58	1	tras describir el enfoque metodológico	PERSON
epaa-7179	58	2	del estudio	ORG
epaa-7179	58	3	en el segundo apartado	ORG
epaa-7179	58	4	la expansión del programa	PERSON
epaa-7179	58	5	del bi en madrid	ORG
epaa-7179	58	6	las principales	GPE
epaa-7179	58	7	características	GPE
epaa-7179	58	8	del campo emergente de los centros con	ORG
epaa-7179	59	1	los apartados	GPE
epaa-7179	59	2	las principales condiciones	ORG
epaa-7179	59	3	y las políticas educativas que han hecho	PERSON
epaa-7179	59	4	este crecimiento	PERSON
epaa-7179	59	5	así como las formas de internacionalización que se han desarrollado	ORG
epaa-7179	59	6	los distintos	GPE
epaa-7179	59	7	y lógicas	PERSON
epaa-7179	59	8	para interpretar	PERSON
epaa-7179	59	9	y el ensamblaje institucional específico	ORG
epaa-7179	59	10	resnik	ORG
epaa-7179	59	11	2015	DATE
epaa-7179	59	12	del programa en madrid	ORG
epaa-7179	60	1	para ello	PERSON
epaa-7179	60	2	nos apoyamos en los tres mecanismos de adopción de políticas	ORG
epaa-7179	60	3	por jessop	ORG
epaa-7179	60	4	2010	DATE
epaa-7179	60	5	selección y retención	PERSON
epaa-7179	61	1	la internacionalización de la	PERSON
epaa-7179	61	2	de las políticas globales	ORG
epaa-7179	61	3	internacionalización de la	PERSON
epaa-7179	61	4	una tendencia mundial	PERSON
epaa-7179	61	5	al igual que	ORG
epaa-7179	61	6	la expansión del bi	PERSON
epaa-7179	61	7	resnik	ORG
epaa-7179	61	8	2012a	DATE
epaa-7179	61	9	2015	DATE
epaa-7179	62	1	las	GPE
epaa-7179	62	2	reformas globales depende del contexto	ORG
epaa-7179	62	3	y de una serie de condiciones políticas	PERSON
epaa-7179	62	4	económicas	GPE
epaa-7179	62	5	2020	DATE
epaa-7179	63	1	como se afirma desde la	PERSON
epaa-7179	63	2	epc	ORG
epaa-7179	63	3	la interpretación de un	PERSON
epaa-7179	63	4	y las propuestas políticas	ORG
epaa-7179	63	5	para abordarlo tienden	PERSON
epaa-7179	64	1	el resultado de tres procesos o	ORG
epaa-7179	64	2	la variación de los	ORG
epaa-7179	64	3	y las prácticas en respuesta	ORG
epaa-7179	64	4	o	DATE
epaa-7179	64	5	circunstancias nuevas	PERSON
epaa-7179	64	6	la selección de ciertos	ORG
epaa-7179	64	7	discursos entre otros para representar	ORG
epaa-7179	64	8	los	GPE
epaa-7179	64	9	y las acciones	ORG
epaa-7179	64	10	y la retención de los discursos en el habitus	ORG
epaa-7179	64	11	y las identidades de los agentes	ORG
epaa-7179	64	12	en las instituciones	ORG
epaa-7179	64	13	los	GPE
epaa-7179	64	14	y los objetos	ORG
epaa-7179	64	15	jessop	GPE
epaa-7179	64	16	2010	DATE
epaa-7179	64	17	341	CARDINAL
epaa-7179	65	1	este artículo examina	PERSON
epaa-7179	65	2	ponen en práctica y se recontextualizan	PERSON
epaa-7179	65	3	las estrategias de	PERSON
epaa-7179	65	4	bernstein	ORG
epaa-7179	65	5	1990	DATE
epaa-7179	65	6	el programa	ORG
epaa-7179	65	7	del bi	PERSON
epaa-7179	65	8	contexto del sur de europa	ORG
epaa-7179	66	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-7179	66	2	30	CARDINAL
epaa-7179	67	1	145	CARDINAL
epaa-7179	67	2	2012	DATE
epaa-7179	67	3	hablar de	ORG
epaa-7179	67	4	conlleva analizar la puesta en práctica de una política educativa	PERSON
epaa-7179	67	5	un	ORG
epaa-7179	67	6	complejo que va más	ORG
epaa-7179	67	7	de una	PERSON
epaa-7179	67	8	el concepto de enactment	ORG
epaa-7179	67	9	el carácter contextualizado	ORG
epaa-7179	67	10	y dinámico de las políticas	ORG
epaa-7179	67	11	las	GPE
epaa-7179	67	12	lineales	PERSON
epaa-7179	67	13	las políticas se interpretan	ORG
epaa-7179	67	14	y se rehacen en entornos diferentes	PERSON
epaa-7179	67	15	pero similares	PERSON
epaa-7179	67	16	en los que se despliegan recursos	ORG
epaa-7179	67	17	de discursos y valores en un	PERSON
epaa-7179	67	18	complejo e híbrido de ‘puesta en práctica	PERSON
epaa-7179	68	1	2012	DATE
epaa-7179	68	2	6	CARDINAL
epaa-7179	68	3	este proceso	PERSON
epaa-7179	68	4	debe prestar especial atención	ORG
epaa-7179	68	5	cómo los	ORG
epaa-7179	68	6	dan sentido	PERSON
epaa-7179	68	7	su dimensión semiótica	PERSON
epaa-7179	68	8	jessop	GPE
epaa-7179	68	9	2010	DATE
epaa-7179	69	1	es necesario explorar cómo los ideales globales de reforma son movilizados	ORG
epaa-7179	69	2	por los actores	ORG
epaa-7179	69	3	así como reconstruir	ORG
epaa-7179	69	4	los factores	GPE
epaa-7179	69	5	condicionan este proceso	PERSON
epaa-7179	70	1	2015	CARDINAL
epaa-7179	70	2	es necesario describir cómo	ORG
epaa-7179	70	3	las	GPE
epaa-7179	70	4	mediadas y representadas de forma	PERSON
epaa-7179	70	5	distinta por diferentes	ORG
epaa-7179	70	6	pero también	PERSON
epaa-7179	71	1	las	GPE
epaa-7179	71	2	formadas por	ORG
epaa-7179	71	3	por supuestos sobre el mundo y sobre nosotros mismos	ORG
epaa-7179	71	4	6	CARDINAL
epaa-7179	72	1	las	GPE
epaa-7179	72	2	insertan en los patrones de desigualdad	ORG
epaa-7179	72	3	ellos	ORG
epaa-7179	72	4	inhibidas	GPE
epaa-7179	72	5	contradichas	GPE
epaa-7179	72	6	o	DATE
epaa-7179	72	7	influenciadas por otras políticas	ORG
epaa-7179	72	8	posibilitadas y limitadas	PERSON
epaa-7179	72	9	por	ORG
epaa-7179	72	10	1993	DATE
epaa-7179	72	11	14	CARDINAL
epaa-7179	73	1	para profundizar en cómo se	PERSON
epaa-7179	73	2	las estrategias de	PERSON
epaa-7179	73	3	en un territorio específico	ORG
epaa-7179	73	4	también resulta útil la perspectiva del “préstamo de políticas	ORG
epaa-7179	73	5	steiner-khamsi	ORG
epaa-7179	73	6	2016	DATE
epaa-7179	73	7	este enfoque invita	PERSON
epaa-7179	73	8	explorar cuándo	GPE
epaa-7179	73	9	por qué se	ORG
epaa-7179	74	1	toman prestadas	PERSON
epaa-7179	74	2	las	GPE
epaa-7179	74	3	en vez de asumir que las políticas se transfieren simplemente de un	ORG
epaa-7179	74	4	otro	ORG
epaa-7179	75	1	este sentido	PERSON
epaa-7179	75	2	este tipo de análisis se aleja de la	PERSON
epaa-7179	75	3	normativa desarrollada por los	ORG
epaa-7179	75	4	identificar los	ORG
epaa-7179	75	5	o	DATE
epaa-7179	75	6	de las que se debería aprender	ORG
epaa-7179	75	7	steiner-khamsi	ORG
epaa-7179	75	8	2016	DATE
epaa-7179	75	9	382	CARDINAL
epaa-7179	76	1	basadas en conjuntos de indicadores que	ORG
epaa-7179	76	2	desde una posición pretendidamente neutral	PERSON
epaa-7179	77	1	con ello	ORG
epaa-7179	77	2	por un conjunto de instituciones privadas que se han convertido en árbitros globales de la calidad de los sistemas educativos	ORG
epaa-7179	78	1	algunas de estas instituciones	PERSON
epaa-7179	78	2	como cambridge education services	ORG
epaa-7179	78	3	propia obi	ORG
epaa-7179	78	4	han	NORP
epaa-7179	78	5	que se están	ORG
epaa-7179	78	6	en muchos casos	ORG
epaa-7179	78	7	el apoyo de los gobiernos	ORG
epaa-7179	78	8	y que tienen un	PERSON
epaa-7179	78	9	de los sistemas educativos nacionales	ORG
epaa-7179	78	10	metodología para entender	PERSON
epaa-7179	78	11	la expansión de la	PERSON
epaa-7179	78	12	en madrid es necesario examinar	ORG
epaa-7179	78	13	las dinámicas de recontextualización	GPE
epaa-7179	78	14	y puesta en práctica de esta	ORG
epaa-7179	78	15	iniciativa política global en este contexto	ORG
epaa-7179	78	16	1998	DATE
epaa-7179	79	1	para reconstruir este contexto e identificar los factores que	PERSON
epaa-7179	79	2	fomentan	GPE
epaa-7179	79	3	dificultan la	PERSON
epaa-7179	79	4	del programa	PERSON
epaa-7179	79	5	los actores clave	ORG
epaa-7179	79	6	1993	DATE
epaa-7179	79	7	jessop	GPE
epaa-7179	79	8	2010	DATE
epaa-7179	79	9	la estrategia metodológica empleada combina entrevistas cualitativas semiestructuradas	ORG
epaa-7179	80	1	dada la	PERSON
epaa-7179	80	2	del sistema educativo español	ORG
epaa-7179	80	3	las políticas educativas	ORG
epaa-7179	80	4	de la	PERSON
epaa-7179	80	5	pueden adoptar	PERSON
epaa-7179	80	6	formas	ORG
epaa-7179	80	7	diferentes en cada una de las 17 el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	80	8	la expansión	PERSON
epaa-7179	80	9	de la	ORG
epaa-7179	80	10	6 comunidades	PERCENT
epaa-7179	81	1	un caso interesante por su	ORG
epaa-7179	81	2	y en la implantación del bi en españa en	PERSON
epaa-7179	82	1	actualmente concentra	PERSON
epaa-7179	82	2	número de centros educativos	PERSON
epaa-7179	82	3	imparten este programa en españa	PERSON
epaa-7179	82	4	27%	PERCENT
epaa-7179	83	1	el caso de madrid	ORG
epaa-7179	83	2	ofrece la oportunidad de profundizar en la relación entre la expansión del bi	ORG
epaa-7179	83	3	y las características socioeconómicas	ORG
epaa-7179	83	4	bunnell	ORG
epaa-7179	83	5	2010	DATE
epaa-7179	83	6	resnik	PERSON
epaa-7179	83	7	2012b	DATE
epaa-7179	83	8	2015	DATE
epaa-7179	83	9	tarc	CARDINAL
epaa-7179	83	10	2019	DATE
epaa-7179	84	1	aunque nuestro estudio se centra en una comunidad	PERSON
epaa-7179	84	2	de la adopción de políticas educativas globales requiere tener en cuenta las escalas global	ORG
epaa-7179	84	3	2012b	DATE
epaa-7179	84	4	robertson y dale	PERSON
epaa-7179	84	5	2008	DATE
epaa-7179	84	6	verger et al.	PERSON
epaa-7179	84	7	2020	DATE
epaa-7179	85	1	han	NORP
epaa-7179	85	2	utilizado datos cuantitativos	PERSON
epaa-7179	85	3	para calibrar el alcance de la expansión del bi en madrid	PERSON
epaa-7179	86	1	los datos	GPE
epaa-7179	86	2	sobre los centros escolares con bi	ORG
epaa-7179	86	3	en madrid	ORG
epaa-7179	86	4	su evolución	PERSON
epaa-7179	86	5	sus características institucionales y su ubicación geográfica	PERSON
epaa-7179	86	6	obtuvieron principalmente de la página web	ORG
epaa-7179	86	7	de la obi	ORG
epaa-7179	86	8	las de los centros educativos	ORG
epaa-7179	86	9	y otras fuentes oficiales	ORG
epaa-7179	87	1	los datos	GPE
epaa-7179	87	2	sobre	GPE
epaa-7179	87	3	las características socioeconómicas	GPE
epaa-7179	87	4	extrajeron de fuentes oficiales	ORG
epaa-7179	88	1	el análisis de estos datos	ORG
epaa-7179	89	1	en segundo lugar	ORG
epaa-7179	89	2	entrevistas semiestructuradas	PERSON
epaa-7179	89	3	del bi en españa	PERSON
epaa-7179	89	4	y madrid	ORG
epaa-7179	90	1	los entrevistados fueron seleccionados en función de sus conocimientos	ORG
epaa-7179	91	1	muestra de entrevistas se detalla en el anexo 1	ORG
epaa-7179	92	1	las entrevistas permiten captar las estructuras de sentido que	ORG
epaa-7179	92	2	los discursos de los actores políticos	ORG
epaa-7179	92	3	que	ORG
epaa-7179	92	4	lejos de ser meramente descriptivos	PERSON
epaa-7179	92	5	tienen el potencial de generar conocimiento	PERSON
epaa-7179	92	6	1993	DATE
epaa-7179	93	1	este sentido	PERSON
epaa-7179	93	2	el objetivo principal de las entrevistas era	ORG
epaa-7179	93	3	y daban	PERSON
epaa-7179	93	4	la	GPE
epaa-7179	93	5	de la internacionalización de la	ORG
epaa-7179	94	1	por último	ORG
epaa-7179	94	2	el análisis de documentos	ORG
epaa-7179	94	3	para triangular	PERSON
epaa-7179	94	4	los datos	ORG
epaa-7179	94	5	recogidos en las entrevistas semiestructuradas	ORG
epaa-7179	95	1	y analizamos artículos publicados en los periódicos más leídos de madrid	ORG
epaa-7179	95	2	con los principales diarios nacionales	ORG
epaa-7179	95	3	así como notas de prensa	ORG
epaa-7179	95	4	del gobierno	PERSON
epaa-7179	95	5	y documentos	ORG
epaa-7179	95	6	notas de prensa e informes de actores educativos clave (obi	ORG
epaa-7179	95	7	asociaciones de colegios de bi	ORG
epaa-7179	95	8	sindicatos	PERSON
epaa-7179	95	9	asociaciones de padres	PERSON
epaa-7179	95	10	ver detalle de los documentos en el anexo 1	ORG
epaa-7179	96	1	el análisis de los datos	ORG
epaa-7179	96	2	y los documentos se llevó	ORG
epaa-7179	96	3	el apoyo de un	ORG
epaa-7179	96	4	un enfoque de codificación	ORG
epaa-7179	96	5	2019	DATE
epaa-7179	96	6	algunos códigos estaban predefinidos en relación con nuestras preguntas de investigación	ORG
epaa-7179	96	7	y el marco teórico	PERSON
epaa-7179	96	8	medida	GPE
epaa-7179	96	9	1	CARDINAL
epaa-7179	96	10	el sistema	ORG
epaa-7179	96	11	está altamente descentralizado:	PERSON
epaa-7179	96	12	el gobierno central regula el conjunto	ORG
epaa-7179	96	13	del sistema	PERSON
epaa-7179	96	14	y su arquitectura	PERSON
epaa-7179	96	15	y fija las	PERSON
epaa-7179	96	16	del currículo	GPE
epaa-7179	96	17	las distintas comunidades	GPE
epaa-7179	96	18	y planifican la oferta educativa	ORG
epaa-7179	96	19	y concretan el currículo escolar en su territorio	PERSON
epaa-7179	97	1	dentro del marco	PERSON
epaa-7179	97	2	por la legislación nacional	ORG
epaa-7179	97	3	las comunidades desarrollan las políticas educativas nacionales	ORG
epaa-7179	97	4	así como políticas propias	ORG
epaa-7179	98	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-7179	98	2	30	CARDINAL
epaa-7179	99	1	145	CARDINAL
epaa-7179	99	2	del bi en madrid la	ORG
epaa-7179	99	3	expansión del bi es un fenómeno global: en	PERSON
epaa-7179	99	4	y especialmente en la última	PERSON
epaa-7179	99	5	el número de colegios	ORG
epaa-7179	99	6	y alumnos que participan en este programa ha aumentado en todo el mundo (obi,	PERSON
epaa-7179	99	7	2020	DATE
epaa-7179	99	8	15	CARDINAL
epaa-7179	101	1	el bi se	ORG
epaa-7179	101	2	por primera vez en 1977 (	ORG
epaa-7179	101	3	en un colegio privado de madrid	ORG
epaa-7179	102	1	en español en 1983 (	ORG
epaa-7179	102	2	2017	DATE
epaa-7179	103	1	las décadas siguientes	GPE
epaa-7179	103	2	el programa	ORG
epaa-7179	103	3	por	ORG
epaa-7179	103	4	todo el país	PERSON
epaa-7179	103	5	y fue adoptado en centros privados	ORG
epaa-7179	103	6	concertados y públicos2	PERSON
epaa-7179	104	1	su programa más importante y antiguo	PERSON
epaa-7179	104	2	el programa	ORG
epaa-7179	104	3	2021	CARDINAL
epaa-7179	104	4	143	CARDINAL
epaa-7179	105	1	madrid	GPE
epaa-7179	105	2	acogió los	GPE
epaa-7179	105	3	centros con bi en el país	ORG
epaa-7179	105	4	número de ellos	PERSON
epaa-7179	105	5	40	CARDINAL
epaa-7179	105	6	ofrecen el programa diploma	ORG
epaa-7179	105	7	lo que	PERSON
epaa-7179	105	8	representa el 26,7%	GPE
epaa-7179	105	9	otros	DATE
epaa-7179	105	10	han	NORP
epaa-7179	105	11	el programa de la escuela primaria	ORG
epaa-7179	105	12	el programa del bi	ORG
epaa-7179	105	13	para niños de 3	PERSON
epaa-7179	105	14	12	CARDINAL
epaa-7179	105	15	creado en 1997	ORG
epaa-7179	105	16	una opción menos	PERSON
epaa-7179	105	17	pero también en crecimiento)4	PERSON
epaa-7179	106	1	los centros	GPE
epaa-7179	106	2	privados	ORG
epaa-7179	106	3	han	NORP
epaa-7179	106	4	la expansión del programa	PERSON
epaa-7179	106	5	del bi y son	PERSON
epaa-7179	106	6	entre los colegios que ofrecen	ORG
epaa-7179	106	7	67,5%	PERCENT
epaa-7179	106	8	una minoría de colegios públicos	ORG
epaa-7179	106	9	15%	PERCENT
epaa-7179	107	1	y concertados	PERSON
epaa-7179	107	2	17,5%	PERCENT
epaa-7179	108	1	desde el punto de vista geográfico	ORG
epaa-7179	108	2	la gran	PERSON
epaa-7179	108	3	mayoría de los centros educativos con bi de madrid se encuentran en las	ORG
epaa-7179	108	4	norte y oeste de la	PERSON
epaa-7179	108	5	y de la región	ORG
epaa-7179	108	6	donde se	ORG
epaa-7179	108	7	las familias de clase	PERSON
epaa-7179	109	1	la mayoría se encuentran en zonas urbanas o	PERSON
epaa-7179	109	2	con una renta media de los hogares	ORG
epaa-7179	109	3	60.000 euros	QUANTITY
epaa-7179	109	4	10%	PERCENT
epaa-7179	109	5	más rico de la región	ORG
epaa-7179	109	6	altos índices de familias con	ORG
epaa-7179	110	1	algunas de estas zonas constituyen mercados educativos	PERSON
epaa-7179	110	2	altamente competitivos	PERSON
epaa-7179	111	1	los centros públicos	GPE
epaa-7179	111	2	socialmente más heterogéneas	ORG
epaa-7179	111	3	aunque con una importante presencia de familias de clase	PERSON
epaa-7179	111	4	y ninguno de ellos se encuentra en las zonas más desfavorecidas de la región	PERSON
epaa-7179	112	1	pueden identificar distintas fases en la	PERSON
epaa-7179	112	2	del bi en madrid	ORG
epaa-7179	112	3	1	CARDINAL
epaa-7179	113	1	podemos situar los inicios de su implantación en los años	ORG
epaa-7179	113	2	1977-1982	DATE
epaa-7179	114	1	el bi fue adoptado en ese periodo por cuatro centros educativos	ORG
epaa-7179	114	2	tres de ellos privados	ORG
epaa-7179	114	3	de los cuales	ORG
epaa-7179	114	4	eran internacionales	PERSON
epaa-7179	114	5	y un único centro público	ORG
epaa-7179	115	1	oferta muy minoritaria	PERSON
epaa-7179	115	2	una década	PERSON
epaa-7179	116	1	1992	DATE
epaa-7179	116	2	1994	DATE
epaa-7179	116	3	internacionales se	ORG
epaa-7179	117	1	al programa	PERSON
epaa-7179	117	2	otra década de estabilidad numérica	ORG
epaa-7179	118	1	tendencia cambió en 2007	PERSON
epaa-7179	118	2	cuando el número de centros educativos que ofrecían el	PERSON
epaa-7179	118	3	lentamente al principio	PERSON
epaa-7179	118	4	pero luego rápidamente en los años	PERSON
epaa-7179	118	5	la	GPE
epaa-7179	118	6	2016-2020	DATE
epaa-7179	119	1	aunque los colegios privados	ORG
epaa-7179	119	2	este aumento	PERSON
epaa-7179	119	3	véase la figura 1	ORG
epaa-7179	119	4	en los años	ORG
epaa-7179	119	5	2007-2020	DATE
epaa-7179	119	6	cuatro centros públicos	PERSON
epaa-7179	119	7	unieron también al programa	PERSON
epaa-7179	119	8	la	GPE
epaa-7179	119	9	primera 2 en españa	EVENT
epaa-7179	119	10	incluye la educación primaria	ORG
epaa-7179	119	11	de los 6	ORG
epaa-7179	119	12	y la educación secundaria de primera etapa	ORG
epaa-7179	119	13	de los 12	ORG
epaa-7179	120	1	la educación postobligatoria va de los 16	ORG
epaa-7179	120	2	en una rama	PERSON
epaa-7179	121	1	académica	GPE
epaa-7179	121	2	el bachillerato	GPE
epaa-7179	121	3	y una rama profesional	PERSON
epaa-7179	121	4	la formación profesional–.	ORG
epaa-7179	121	5	las cubren tres tipos de centros educativos	ORG
epaa-7179	121	6	los centros públicos	ORG
epaa-7179	121	7	por la administración	ORG
epaa-7179	121	8	los centros concertados	GPE
epaa-7179	121	9	centros	ORG
epaa-7179	121	10	privados	PRODUCT
epaa-7179	121	11	por la administración	ORG
epaa-7179	121	12	a cambio de que se plieguen	ORG
epaa-7179	121	13	por esta	ORG
epaa-7179	121	14	a través de los llamados	ORG
epaa-7179	121	15	y los centros privados	ORG
epaa-7179	121	16	de forma privada	PERSON
epaa-7179	121	17	sin ayuda de la administración	ORG
epaa-7179	122	1	3	CARDINAL
epaa-7179	122	2	buscar un	PERSON
epaa-7179	122	3	del mundo del ib	PERSON
epaa-7179	123	1	17 de diciembre de 2020	DATE
epaa-7179	124	1	4	CARDINAL
epaa-7179	124	2	2012	DATE
epaa-7179	124	3	ofrece un	PERSON
epaa-7179	124	4	cuarto programa	PERSON
epaa-7179	125	1	el programa de orientación	ORG
epaa-7179	125	2	especialmente diseñado para estudiantes de 16	ORG
epaa-7179	125	3	19	CARDINAL
epaa-7179	125	4	años interesados en un programa de formación profesional en los dos últimos años de la escuela secundaria	ORG
epaa-7179	127	1	de madrid	ORG
epaa-7179	128	1	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	128	2	la expansión	PERSON
epaa-7179	128	3	de la	ORG
epaa-7179	128	4	internacionalización	GPE
epaa-7179	128	5	8 expansión del bi en centros públicos en	PERSON
epaa-7179	128	6	25	CARDINAL
epaa-7179	129	1	además	ORG
epaa-7179	129	2	siete centros concertados	PERSON
epaa-7179	130	1	el rápido crecimiento de los centros con bi	ORG
epaa-7179	130	2	última	GPE
epaa-7179	130	3	década	GPE
epaa-7179	130	4	por los propios colegios:	ORG
epaa-7179	130	5	han solicitado crecientemente participar en el programa	ORG
epaa-7179	130	6	de impulsarlo	PERSON
epaa-7179	130	7	1	CARDINAL
epaa-7179	130	8	bi en madrid	ORG
epaa-7179	130	9	1977-2020	DATE
epaa-7179	130	10	elaboración propia	PERSON
epaa-7179	131	1	si el programa	PERSON
epaa-7179	131	2	del bi tiene una historia de cuatro décadas en madrid	PERSON
epaa-7179	131	3	¿cómo es que su crecimiento más importante se ha	ORG
epaa-7179	131	4	producido en los últimos años	ORG
epaa-7179	132	1	¿qué factores	ORG
epaa-7179	132	2	reciente expansión	PERSON
epaa-7179	133	1	pasado casi desapercibido	PERSON
epaa-7179	134	1	trataremos de dar respuesta	PERSON
epaa-7179	134	2	preguntas en los apartados siguientes	ORG
epaa-7179	135	1	variación	PERSON
epaa-7179	135	2	un	ORG
epaa-7179	135	3	sección desgranamos las condiciones que desafían los	ORG
epaa-7179	135	4	y las prácticas políticas	ORG
epaa-7179	135	5	lo que jessop	PERSON
epaa-7179	135	6	2010	DATE
epaa-7179	135	7	denomina variación	PERSON
epaa-7179	135	8	el desarrollo de una política	ORG
epaa-7179	136	1	la concentración de clases	ORG
epaa-7179	136	2	la masificación de la	PERSON
epaa-7179	136	3	la creciente competencia entre colegios	ORG
epaa-7179	136	4	y las presiones globales para la reforma educativa	ORG
epaa-7179	136	5	internacionalización	GPE
epaa-7179	136	6	algunos de las condiciones	ORG
epaa-7179	136	7	y educativas de la expansión del bi en madrid	ORG
epaa-7179	137	1	en la región de madrid	ORG
epaa-7179	137	2	especialmente en algunas zonas de la	ORG
epaa-7179	137	3	y su área metropolitana	PERSON
epaa-7179	137	4	una alta proporción de familias de clase	ORG
epaa-7179	137	5	directivos	PERSON
epaa-7179	137	6	y leal	PERSON
epaa-7179	137	7	2019	DATE
epaa-7179	138	1	en las grandes ciudades	ORG
epaa-7179	138	2	donde la diversidad	ORG
epaa-7179	138	3	de la oferta educativa	ORG
epaa-7179	138	4	mayores	ORG
epaa-7179	138	5	las familias	PERSON
epaa-7179	138	6	mayores niveles de capital económico	ORG
epaa-7179	138	7	muestran una	PERSON
epaa-7179	138	8	preferencia por	PERSON
epaa-7179	138	9	los centros educativos	ORG
epaa-7179	138	10	privados	ORG
epaa-7179	138	11	y concertados	PERSON
epaa-7179	138	12	y tienden	PERSON
epaa-7179	138	13	evitar centros públicos	ORG
epaa-7179	138	14	escardíbul	ORG
epaa-7179	138	15	2009	DATE
epaa-7179	138	16	rogero	CARDINAL
epaa-7179	138	17	y andrés-candelas	PERSON
epaa-7179	138	18	2020	DATE
epaa-7179	139	1	presencia de clases	ORG
epaa-7179	139	2	en madrid	ORG
epaa-7179	139	3	debido	ORG
epaa-7179	139	4	concentración de empresas e instituciones nacionales	ORG
epaa-7179	139	5	35 40	CARDINAL
epaa-7179	139	6	de políticas educativas	ORG
epaa-7179	140	1	30	CARDINAL
epaa-7179	142	1	145	CARDINAL
epaa-7179	142	2	y consulados	PERSON
epaa-7179	142	3	también supone una fuerte demanda potencial de programas	PERSON
epaa-7179	142	4	y actividades educativas distintivas	PERSON
epaa-7179	142	5	que vayan más	ORG
epaa-7179	142	6	del currículo nacional tradicional	ORG
epaa-7179	142	7	adapten	GPE
epaa-7179	142	8	las	GPE
epaa-7179	142	9	y estilos de vida	PERSON
epaa-7179	143	1	en segundo lugar	ORG
epaa-7179	143	2	otra condición importante es la fuerte presencia histórica en madrid de centros educativos internacionales	PERSON
epaa-7179	143	3	centros	ORG
epaa-7179	143	4	extranjeros	CARDINAL
epaa-7179	143	5	centros	ORG
epaa-7179	143	6	o	DATE
epaa-7179	143	7	o	DATE
epaa-7179	143	8	por organizaciones internacionales	ORG
epaa-7179	143	9	incluso antes de la	PERSON
epaa-7179	144	1	desde principios del siglo xx	ORG
epaa-7179	144	2	los	GPE
epaa-7179	144	3	madrid	GPE
epaa-7179	144	4	para escolarizar	PERSON
epaa-7179	144	5	italianos	ORG
epaa-7179	144	6	alemanes en su propio idioma	ORG
epaa-7179	144	7	su currículo nacional	PERSON
epaa-7179	145	1	pronto	GPE
epaa-7179	145	2	las familias españolas de clase	PERSON
epaa-7179	145	3	también	PERSON
epaa-7179	145	4	interesaron por	ORG
epaa-7179	145	5	centros	ORG
epaa-7179	145	6	extranjeros privados	ORG
epaa-7179	145	7	muy prestigiosos	PERSON
epaa-7179	146	1	con el paso de los años	ORG
epaa-7179	146	2	el número de centros educativos	ORG
epaa-7179	146	3	especialmente los que imparten una educación británica o estadounidense	ORG
epaa-7179	147	1	hoy en día	ORG
epaa-7179	147	2	alrededor de un tercio de los centros educativos	ORG
epaa-7179	147	3	privados	ORG
epaa-7179	147	4	del país	PERSON
epaa-7179	147	5	83	CARDINAL
epaa-7179	147	6	2020)5	CARDINAL
epaa-7179	147	7	un	ORG
epaa-7179	147	8	importante número de centros educativos nacionales que	PERSON
epaa-7179	147	9	extranjeras para la	WORK_OF_ART
epaa-7179	147	10	un	ORG
epaa-7179	148	1	el interés de algunos segmentos de las clases altas	ORG
epaa-7179	148	2	por la educación internacional es	ORG
epaa-7179	148	3	por tanto	ORG
epaa-7179	148	4	una tendencia de largo recorrido que se ha intensificado en las	PERSON
epaa-7179	148	5	décadas al tiempo que	PERSON
epaa-7179	148	6	el nivel educativo de la	ORG
epaa-7179	148	7	al aprendizaje de lenguas extranjeras	ORG
epaa-7179	149	1	en tercer lugar	ORG
epaa-7179	149	2	madrid	GPE
epaa-7179	149	3	un alto nivel de titulados	ORG
epaa-7179	149	4	50,2%	PERCENT
epaa-7179	149	5	mayoría de los jóvenes de la región alcanza al menos la educación secundaria superior	ORG
epaa-7179	149	6	especialmente el bachillerato	ORG
epaa-7179	149	7	del país	PERSON
epaa-7179	149	8	2020)7	DATE
epaa-7179	150	1	opción preferente	PERSON
epaa-7179	150	2	por la vía académica en la educación secundaria superior	ORG
epaa-7179	150	3	en las últimas	ORG
epaa-7179	150	4	décadas se ha	PERSON
epaa-7179	150	5	producido una segmentación del bachillerato en la región	PERSON
epaa-7179	151	1	al tiempo que este experimentaba	PERSON
epaa-7179	151	2	una generalización	PERSON
epaa-7179	151	3	un número creciente de familias	ORG
epaa-7179	151	4	elección de opciones	ORG
epaa-7179	151	5	más	ORG
epaa-7179	151	6	del currículo ordinario	ORG
epaa-7179	151	7	de intercambio en el extranjero	ORG
epaa-7179	152	1	surgieron una serie de programas distintivos	ORG
epaa-7179	152	2	públicos y privados	PERSON
epaa-7179	152	3	académica y la	PERSON
epaa-7179	152	4	intensificación	DATE
epaa-7179	152	5	del aprendizaje de idiomas	ORG
epaa-7179	153	1	muchas de estas nuevas formas de diferenciación tienden	ORG
epaa-7179	153	2	la internacionalización de diferentes maneras y	ORG
epaa-7179	153	3	aunque	PERSON
epaa-7179	153	4	han	NORP
epaa-7179	153	5	un	ORG
epaa-7179	153	6	desarrollo en	ORG
epaa-7179	154	1	el gobierno	ORG
epaa-7179	154	2	creó	ORG
epaa-7179	154	3	lingüísticos que se	PERSON
epaa-7179	154	4	también en bachillerato	ORG
epaa-7179	154	5	el programa bilingüe inglés	ORG
epaa-7179	154	6	y las secciones de francés	ORG
epaa-7179	154	7	5	CARDINAL
epaa-7179	154	8	registro estatal de centros	PERSON
epaa-7179	156	1	15	CARDINAL
epaa-7179	157	1	6	CARDINAL
epaa-7179	157	2	población activa	PERSON
epaa-7179	157	3	nivel de formación de la población de 25	ORG
epaa-7179	157	4	64	CARDINAL
epaa-7179	158	1	año 2020	ORG
epaa-7179	158	2	7	CARDINAL
epaa-7179	158	3	consta de tres	ORG
epaa-7179	158	4	la fp básica	ORG
epaa-7179	158	5	los 15	EVENT
epaa-7179	158	6	que ofrece una cualificación	PERSON
epaa-7179	159	1	al alumnado que no ha	ORG
epaa-7179	159	2	secundaria obligatoria	PERSON
epaa-7179	159	3	la fp de grado medio	ORG
epaa-7179	159	4	que forma parte de la educación secundaria postobligatoria	ORG
epaa-7179	160	1	desde la educación secundaria obligatoria	ORG
epaa-7179	160	2	o	DATE
epaa-7179	160	3	el bachillerato	GPE
epaa-7179	160	4	una prueba de acceso	PERSON
epaa-7179	160	5	8 en españa	QUANTITY
epaa-7179	160	6	el bachillerato es una enseñanza de dos años	GPE
epaa-7179	161	1	al finalizarlo	PERSON
epaa-7179	161	2	los estudiantes que	ORG
epaa-7179	161	3	la	GPE
epaa-7179	161	4	nacional llamado evaluación de bachillerato para el acceso	ORG
epaa-7179	161	5	la	GPE
epaa-7179	161	6	ebau	PERSON
epaa-7179	162	1	las calificaciones obtenidas en el bachillerato	ORG
epaa-7179	162	2	y los resultados de este examen	ORG
epaa-7179	162	3	determinan las posibilidades de acceder	ORG
epaa-7179	162	4	universitarios en distintas universidades	ORG
epaa-7179	163	1	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	163	2	la expansión	PERSON
epaa-7179	163	3	de la	ORG
epaa-7179	163	4	internacionalización	EVENT
epaa-7179	163	5	así como el llamado bachillerato de excelencia	PERSON
epaa-7179	163	6	un programa	ORG
epaa-7179	163	7	un alto nivel de exigencia académica	ORG
epaa-7179	163	8	para los	FAC
epaa-7179	164	1	especiales creados	PERSON
epaa-7179	164	2	por organizaciones privadas	ORG
epaa-7179	164	3	como el bi	GPE
epaa-7179	164	4	han	NORP
epaa-7179	164	5	también rápidamente en la región	PERSON
epaa-7179	164	6	última	GPE
epaa-7179	164	7	década	GPE
epaa-7179	164	8	véase más adelante	ORG
epaa-7179	165	1	por último	ORG
epaa-7179	165	2	2008	DATE
epaa-7179	165	3	el descenso generalizado de las tasas de	PERSON
epaa-7179	165	4	han provocado una creciente competencia entre los centros educativos	ORG
epaa-7179	165	5	para atraer un número suficiente de alumnos	PERSON
epaa-7179	165	6	competencia de	ORG
epaa-7179	165	7	así como para captar	PERSON
epaa-7179	165	8	competencia de segundo orden	ORG
epaa-7179	165	9	2009	DATE
epaa-7179	166	1	circunstancia también	PERSON
epaa-7179	166	2	dado lugar	PERSON
epaa-7179	166	3	una concentración de centros escolares en redes educativas nacionales	ORG
epaa-7179	166	4	una tendencia también común	PERSON
epaa-7179	166	5	en los centros educativos internacionales	ORG
epaa-7179	166	6	sunyol	GPE
epaa-7179	166	7	2019	DATE
epaa-7179	167	1	los colegios buscan distinguirse	ORG
epaa-7179	167	2	y desarrollan estrategias de diferenciación	ORG
epaa-7179	168	1	la adopción del programa	PERSON
epaa-7179	168	2	del bi es una de ellas	PERSON
epaa-7179	169	1	este programa se	PERSON
epaa-7179	169	2	discurso en auge sobre la innovación en educación	ORG
epaa-7179	169	3	que ha empujado	ORG
epaa-7179	169	4	los	GPE
epaa-7179	169	5	hasta cierto punto como innovadores	PERSON
epaa-7179	169	6	o medidas percibidas como innovadoras	PERSON
epaa-7179	169	7	por los	ORG
epaa-7179	169	8	y que van más	PERSON
epaa-7179	169	9	de la	PERSON
epaa-7179	170	1	selección	ORG
epaa-7179	170	2	encajar en la agenda de	ORG
epaa-7179	170	3	modernización conservadora	PERSON
epaa-7179	170	4	la expansión del bi también está relacionada	PERSON
epaa-7179	170	5	las reformas educativas	ORG
epaa-7179	170	6	han tenido lugar en madrid en las últimas décadas	ORG
epaa-7179	170	7	en españa se ha	PERSON
epaa-7179	170	8	un discurso que	PERSON
epaa-7179	170	9	los niveles de competencias y conocimientos	ORG
epaa-7179	170	10	por los jóvenes en el sistema educativo español	ORG
epaa-7179	170	11	2020	DATE
epaa-7179	171	1	han	NORP
epaa-7179	171	2	baja calidad	PERSON
epaa-7179	171	3	las	GPE
epaa-7179	171	4	reformas	ORG
epaa-7179	171	5	por el partido socialista en los noventa	ORG
epaa-7179	171	6	que	ORG
epaa-7179	172	1	esto es interpretado como un	ORG
epaa-7179	172	2	de política educativa	ORG
epaa-7179	172	3	y como un	PERSON
epaa-7179	172	4	pues derivaría en una escasa competitividad económica	PERSON
epaa-7179	173	1	siguiendo el enfoque de la epc	PERSON
epaa-7179	173	2	la	GPE
epaa-7179	173	3	y construcción de los	PERSON
epaa-7179	173	4	las autoridades	GPE
epaa-7179	173	5	soluciones políticas	ORG
epaa-7179	173	6	que	ORG
epaa-7179	173	7	de madrid	ORG
epaa-7179	173	8	han construido en términos de “calidad	PERSON
epaa-7179	174	1	en los últimos	ORG
epaa-7179	174	2	26	CARDINAL
epaa-7179	174	3	el gobierno conservador de la cm ha llevado	ORG
epaa-7179	174	4	un conjunto de reformas	ORG
epaa-7179	174	5	enmarcadas en lo que apple	ORG
epaa-7179	174	6	modernización conservadora	PERSON
epaa-7179	175	1	estas reformas combinan	PERSON
epaa-7179	175	2	de forma aparentemente contradictoria	PERSON
epaa-7179	175	3	un	ORG
epaa-7179	175	4	discurso neoconservador	PERSON
epaa-7179	175	5	que promueve el aumento del control	ORG
epaa-7179	175	6	intervención pública sobre la educación	ORG
epaa-7179	175	7	junto con una perspectiva neoliberal que	ORG
epaa-7179	176	1	estas reformas	PERSON
epaa-7179	176	2	iniciaron en 2003	ORG
epaa-7179	176	3	cuando la entonces líder	ORG
epaa-7179	176	4	del partido conservador	PERSON
epaa-7179	176	5	esperanza aguirre	PERSON
epaa-7179	176	6	admiradora confesa de las reformas	PERSON
epaa-7179	176	7	thatcherianas en el reino unido	PERSON
epaa-7179	176	8	verger et al.	PERSON
epaa-7179	176	9	2020	DATE
epaa-7179	176	10	convirtió en presidenta de la cm	PERSON
epaa-7179	177	1	como veremos	PERSON
epaa-7179	177	2	el bi	ORG
epaa-7179	177	3	encajar	GPE
epaa-7179	177	4	muy bien	PERSON
epaa-7179	177	5	ya que es una iniciativa privada que combina	PERSON
epaa-7179	177	6	internacionalización	WORK_OF_ART
epaa-7179	177	7	y poca necesidad de intervención e inversión pública	PERSON
epaa-7179	178	1	excelencia e	PERSON
epaa-7179	178	2	internacionalización como objetivos desde una perspectiva neoconservadora	ORG
epaa-7179	178	3	las políticas educativas en madrid	ORG
epaa-7179	178	4	han centrado en asegurar la transmisión de los	ORG
epaa-7179	178	5	esenciales	PERSON
epaa-7179	179	1	resultados en el programa para la evaluación internacional de los alumnos	ORG
epaa-7179	179	2	en sus siglas en inglés	ORG
epaa-7179	180	1	y los altos porcentajes de abandono escolar son usados repetidamente como indicadores de la “baja	ORG
epaa-7179	180	2	calidad del sistema educativo	PERSON
epaa-7179	180	3	y para legitimar la necesidad de reforma	PERSON
epaa-7179	181	1	una de las principales	PERSON
epaa-7179	181	2	medidas adoptadas fue la introducción de pruebas	ORG
epaa-7179	181	3	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-7179	181	4	30	CARDINAL
epaa-7179	181	5	145 11	CARDINAL
epaa-7179	181	6	y de garantizar la calidad educativa	ORG
epaa-7179	181	7	2020)9	DATE
epaa-7179	182	1	por otro lado	ORG
epaa-7179	182	2	uno de los principales	ORG
epaa-7179	182	3	del gobierno conservador ha sido	PERSON
epaa-7179	182	4	del sistema	GPE
epaa-7179	183	1	para ello	PERSON
epaa-7179	183	2	durante este periodo se	PERSON
epaa-7179	183	3	y reconocimientos enfocados	PERSON
epaa-7179	184	1	2012	DATE
epaa-7179	184	2	por ejemplo	ORG
epaa-7179	184	3	el gobierno creó el “bachillerato de excelencia	PERSON
epaa-7179	185	1	desde esta perspectiva	ORG
epaa-7179	185	2	la excelencia se	GPE
epaa-7179	185	3	como el resultado de la disciplina	PERSON
epaa-7179	185	4	y el mérito	PERSON
epaa-7179	185	5	la excelencia debe ser reconocida	ORG
epaa-7179	185	6	sino como símbolo de valoración	ORG
epaa-7179	185	7	y el mérito	PERSON
epaa-7179	185	8	de madrid	ORG
epaa-7179	185	9	2019a	DATE
epaa-7179	186	1	además de la “excelencia	ORG
epaa-7179	186	2	también aparece como una solución adecuada	PERSON
epaa-7179	186	3	los problemas de calidad educativa	ORG
epaa-7179	187	1	al	PERSON
epaa-7179	187	2	el crecimiento de las iniciativas de ie en madrid	ORG
epaa-7179	187	3	los	GPE
epaa-7179	187	4	políticos movilizan diferentes	PERSON
epaa-7179	187	5	concepciones e ideologías de la internacionalización	ORG
epaa-7179	187	6	como sostiene stier	PERSON
epaa-7179	187	7	2004	DATE
epaa-7179	187	8	para la educación superior	PERSON
epaa-7179	187	9	entre un amplio abanico de públicos e ideologías	ORG
epaa-7179	187	10	pero pueden	PERSON
epaa-7179	187	11	distintas de la	PERSON
epaa-7179	187	12	el idealismo	GPE
epaa-7179	187	13	la	GPE
epaa-7179	187	14	pedagógica	PERSON
epaa-7179	187	15	que operan como concepciones	ORG
epaa-7179	187	16	dadas por supuestas que influyen en nuestras	ORG
epaa-7179	188	1	visión idealista	PERSON
epaa-7179	188	2	basa en el supuesto normativo de que la	ORG
epaa-7179	188	3	es buena en sí misma	ORG
epaa-7179	188	4	ya que promueve la tolerancia	PERSON
epaa-7179	188	5	y la solidaridad en la búsqueda de una sociedad más democrática y justa	PERSON
epaa-7179	189	1	la que usa principalmente la obi	ORG
epaa-7179	189	2	para legitimar sus programas	PERSON
epaa-7179	190	1	desde la	ORG
epaa-7179	190	2	la internacionalización de los	ORG
epaa-7179	190	3	se interpreta como un motor de crecimiento económico y desarrollo sostenible	ORG
epaa-7179	191	1	por último	ORG
epaa-7179	191	2	la perspectiva pedagógica hace hincapié en el proceso de aprendizaje que	ORG
epaa-7179	191	3	de las experiencias internacionales	ORG
epaa-7179	191	4	un	ORG
epaa-7179	191	5	académico distinto	PERSON
epaa-7179	191	6	su cultura	PERSON
epaa-7179	191	7	estilo de enseñanza	ORG
epaa-7179	191	8	y sistema de evaluación únicos	PERSON
epaa-7179	191	9	las experiencias académicas generales de los estudiantes	ORG
epaa-7179	191	10	2004	DATE
epaa-7179	191	11	92	CARDINAL
epaa-7179	192	1	estas tres visiones de la	PERSON
epaa-7179	193	1	cuando la	PERSON
epaa-7179	193	2	aparece en los discursos políticos en madrid	ORG
epaa-7179	193	3	la perspectiva dominante es la del instrumentalismo	ORG
epaa-7179	194	1	el bi se interpreta	ORG
epaa-7179	194	2	desde un	PERSON
epaa-7179	194	3	como un programa que aumenta la competitividad de los jóvenes	ORG
epaa-7179	195	1	la posibilidad de cursar una carrera universitaria en el extranjero es uno de los	PERSON
epaa-7179	195	2	cuando se	ORG
epaa-7179	195	3	las ventajas	GPE
epaa-7179	195	4	del bi en términos de competitividad	ORG
epaa-7179	196	1	disponen los gobiernos	PERSON
epaa-7179	196	2	los	GPE
epaa-7179	196	3	el programa de un	ORG
epaa-7179	196	4	como la obi	ORG
epaa-7179	196	5	popularidad de la	PERSON
epaa-7179	196	6	steiner-khamsi et al.	ORG
epaa-7179	196	7	2018	DATE
epaa-7179	197	1	los discursos subrayan	GPE
epaa-7179	197	2	abre las puertas de las mejores	FAC
epaa-7179	197	3	del mundo	PERSON
epaa-7179	198	1	de talento	PERSON
epaa-7179	199	1	consejero de ciencias	ORG
epaa-7179	199	2	de madrid	ORG
epaa-7179	199	3	2020b	DATE
epaa-7179	199	4	este programa enseña habilidades que permiten	PERSON
epaa-7179	199	5	más preparados para satisfacer las	ORG
epaa-7179	199	6	y disfrutar de una mayor proyección internacional.	PERSON
epaa-7179	200	1	asesor	PERSON
epaa-7179	200	2	ministerio de educación	ORG
epaa-7179	200	3	20 de mayo de 2019	QUANTITY
epaa-7179	200	4	considera una estrategia muy adecuada para poner en práctica la	PERSON
epaa-7179	200	5	del sistema educativo	GPE
epaa-7179	201	1	en este sentido	PERSON
epaa-7179	201	2	el bi se	ORG
epaa-7179	201	3	9	CARDINAL
epaa-7179	201	4	cdi	ORG
epaa-7179	201	5	diseñada en 2005 como una evaluación censal	ORG
epaa-7179	201	6	para los alumnos de 6º de primaria	ORG
epaa-7179	201	7	de aprendizaje claros”	ORG
epaa-7179	202	1	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	202	2	la expansión	PERSON
epaa-7179	202	3	de la	ORG
epaa-7179	202	4	12	CARDINAL
epaa-7179	202	5	junto con	ORG
epaa-7179	202	6	el bachillerato de excelencia	ORG
epaa-7179	202	7	como un programa	PERSON
epaa-7179	202	8	comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	202	9	2019d	DATE
epaa-7179	202	10	46	CARDINAL
epaa-7179	202	11	y de mejora de la calidad	PERSON
epaa-7179	203	1	desde la perspectiva de los agentes gubernamentales entrevistados	ORG
epaa-7179	203	2	el aumento de la carga de trabajo que	ORG
epaa-7179	203	3	supone impartir docencia en el bi conlleva atraer	ORG
epaa-7179	203	4	los profesores más motivados	ORG
epaa-7179	203	5	los más	ORG
epaa-7179	204	1	en menor medida	ORG
epaa-7179	204	2	la	GPE
epaa-7179	204	3	pedagógica también está presente en la	PERSON
epaa-7179	204	4	esfera política	ORG
epaa-7179	204	5	aunque en un sentido algo	ORG
epaa-7179	204	6	distinto al de stier	PERSON
epaa-7179	205	1	mientras que en los discursos de los profesores	ORG
epaa-7179	205	2	como se desarrollará en futuros análisis	ORG
epaa-7179	205	3	hace hincapié en los beneficios del	ORG
epaa-7179	205	4	y crítico	PERSON
epaa-7179	205	5	los responsables	GPE
epaa-7179	205	6	políticos de madrid	ORG
epaa-7179	205	7	destacan	NORP
epaa-7179	205	8	el potencial del programa para	ORG
epaa-7179	205	9	las	GPE
epaa-7179	205	10	e introducir más	ORG
epaa-7179	205	11	queremos mejorar	PERSON
epaa-7179	205	12	pero los contenidos de las	ORG
epaa-7179	205	13	vienen	ORG
epaa-7179	205	14	por la ley estatal	ORG
epaa-7179	206	1	libre configuración autonómica tenemos poco margen para incidir en el currículum	ORG
epaa-7179	206	2	político 2	ORG
epaa-7179	206	3	18 de marzo de 2019	QUANTITY
epaa-7179	207	1	visión idealista	PERSON
epaa-7179	207	2	está casi ausente de los discursos de los responsables	ORG
epaa-7179	207	3	sobre la	PERSON
epaa-7179	207	4	en madrid	ORG
epaa-7179	207	5	ideología	NORP
epaa-7179	207	6	por la propia obi	ORG
epaa-7179	207	7	para definir sus principios	PERSON
epaa-7179	208	1	también es destacable el	PERSON
epaa-7179	208	2	el discurso	FAC
epaa-7179	208	3	sobre	GPE
epaa-7179	208	4	bilingües en la	ORG
epaa-7179	209	1	por un lado	ORG
epaa-7179	209	2	en estos discursos	ORG
epaa-7179	209	3	junto al	PERSON
epaa-7179	209	4	en un	ORG
epaa-7179	209	5	muy secundario	PERSON
epaa-7179	209	6	una visión idealista que	PERSON
epaa-7179	209	7	representa los	ORG
epaa-7179	209	8	lingüísticos como un	PERSON
epaa-7179	209	9	y el conocimiento de culturas distintas	ORG
epaa-7179	209	10	de tolerancia	ORG
epaa-7179	209	11	así como reforzar el sentido de identidad europea	PERSON
epaa-7179	209	12	orden 7096/2005	ORG
epaa-7179	209	13	el cosmopolitismo	ORG
epaa-7179	210	1	en el caso del “bilingüismo	ORG
epaa-7179	210	2	defiende además una justificación pedagógica adicional:	ORG
epaa-7179	210	3	las teorías	GPE
epaa-7179	210	4	de la neurociencia para	ORG
epaa-7179	210	5	la	GPE
epaa-7179	210	6	internacionalización centrada en los idiomas	ORG
epaa-7179	210	7	argumentando que el aprendizaje de una segunda lengua aumenta la	ORG
epaa-7179	210	8	y omitiendo	PERSON
epaa-7179	210	9	menudo las condiciones	ORG
epaa-7179	210	10	del aprendizaje de una segunda lengua	ORG
epaa-7179	210	11	político 1	ORG
epaa-7179	210	12	29	CARDINAL
epaa-7179	211	1	el recurso	ORG
epaa-7179	211	2	ausente de los discursos de los políticos	ORG
epaa-7179	211	3	sobre el bi	GPE
epaa-7179	212	1	el programa de “modernización conservadora	ORG
epaa-7179	212	2	reformas	ORG
epaa-7179	213	1	y actitud de laissez-faire hemos mostrado cómo el bi ha sido recontextualizado e interpretado	PERSON
epaa-7179	213	2	por el gobierno conservador como un programa que	PERSON
epaa-7179	213	3	aumenta la competitividad de los jóvenes en un	ORG
epaa-7179	213	4	internacionalización	TIME
epaa-7179	214	1	además	ORG
epaa-7179	214	2	el bi contribuye	PERSON
epaa-7179	214	3	la oferta escolar	FAC
epaa-7179	214	4	lo que	PERSON
epaa-7179	214	5	desde una óptica neoliberal	ORG
epaa-7179	214	6	mejora el sistema educativo	GPE
epaa-7179	215	1	este sentido	PERSON
epaa-7179	215	2	el bi encaja	ORG
epaa-7179	215	3	muy bien	PERSON
epaa-7179	215	4	las	GPE
epaa-7179	215	5	desarrolladas en madrid	ORG
epaa-7179	215	6	elección de centro	PERSON
epaa-7179	216	1	el decreto de libertad de elección de centro	ORG
epaa-7179	216	2	29/2013	DATE
epaa-7179	216	3	supuso la eliminación de las zonas de admisión	ORG
epaa-7179	216	4	un	ORG
epaa-7179	216	5	distrito único	ORG
epaa-7179	216	6	para toda la cm	PERSON
epaa-7179	217	1	este marco	PERSON
epaa-7179	217	2	el gobierno autonómico	PERSON
epaa-7179	217	3	creó un “buscador de colegios	ORG
epaa-7179	217	4	que ofrece información	ORG
epaa-7179	217	5	sobre los centros educativos de la región	ORG
epaa-7179	217	6	incluidos los resultados de las pruebas externas	ORG
epaa-7179	217	7	como una herramienta para facilitar la	PERSON
epaa-7179	217	8	elección de centro por parte de los	ORG
epaa-7179	217	9	por medio de la comparación de centros	ORG
epaa-7179	218	1	en contra	ORG
epaa-7179	218	2	al gobierno	PERSON
epaa-7179	218	3	retirar los resultados de las pruebas estandarizadas	ORG
epaa-7179	218	4	del buscador	ORG
epaa-7179	218	5	2020	DATE
epaa-7179	219	1	el decreto de autonomía escolar	ORG
epaa-7179	219	2	12/2011	CARDINAL
epaa-7179	219	3	por su parte	ORG
epaa-7179	219	4	los centros la	ORG
epaa-7179	219	5	autonomía para decidir una serie de aspectos	ORG
epaa-7179	219	6	agenda	ORG
epaa-7179	219	7	y aspectos pedagógicos	PERSON
epaa-7179	219	8	metodologías	GPE
epaa-7179	220	1	la diversidad	GPE
epaa-7179	220	2	en los centros	ORG
epaa-7179	220	3	y en los modelos curriculares	ORG
epaa-7179	220	4	calidad al dar	PERSON
epaa-7179	220	5	los	GPE
epaa-7179	220	6	más opciones entre las que	ORG
epaa-7179	220	7	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-7179	220	8	30	CARDINAL
epaa-7179	222	1	145 13	CARDINAL
epaa-7179	222	2	de madrid	ORG
epaa-7179	222	3	2019b	DATE
epaa-7179	222	4	intensificación de la	PERSON
epaa-7179	222	5	de la oferta puede producir	ORG
epaa-7179	222	6	2018	DATE
epaa-7179	223	1	lógica	GPE
epaa-7179	223	2	tras estas reformas	WORK_OF_ART
epaa-7179	223	3	como se afirma en varias de las entrevistas con responsables	ORG
epaa-7179	223	4	políticos de la región	PERSON
epaa-7179	223	5	el aumento de la libertad de elección de centro	ORG
epaa-7179	223	6	junto con una mayor	ORG
epaa-7179	223	7	autonomía de los centros	ORG
epaa-7179	223	8	y rendición de cuentas	ORG
epaa-7179	223	9	tendría como resultado	ORG
epaa-7179	223	10	un sistema educativo de mayor calidad	PERSON
epaa-7179	224	1	del cambio que	ORG
epaa-7179	224	2	una	ORG
epaa-7179	224	3	competencia entre las escuelas para ofrecer una propuesta atractiva	ORG
epaa-7179	224	4	las familias	PERSON
epaa-7179	224	5	a su vez	PERSON
epaa-7179	224	6	entre los profesores	ORG
epaa-7179	224	7	y los	ORG
epaa-7179	225	1	que podrían escoger el programa educativo más adecuado	ORG
epaa-7179	226	1	inspiran en la teoría de la elección pública	ORG
epaa-7179	226	2	que analiza la política educativa desde una perspectiva económica	ORG
epaa-7179	226	3	butler	ORG
epaa-7179	226	4	2012	DATE
epaa-7179	226	5	política para	PERSON
epaa-7179	226	6	mejorar la calidad educativa	ORG
epaa-7179	226	7	y superar las ineficiencias de los sistemas burocráticos	PERSON
epaa-7179	227	1	en este sentido	PERSON
epaa-7179	227	2	el hecho de que sean los colegios los que solicitan	ORG
epaa-7179	227	3	al	ORG
epaa-7179	227	4	por iniciativa propia se interpreta desde una	ORG
epaa-7179	228	1	un	ORG
epaa-7179	228	2	para la	PERSON
epaa-7179	228	3	muy	PERSON
epaa-7179	228	4	los mercados	GPE
epaa-7179	229	1	1993	DATE
epaa-7179	229	2	14	CARDINAL
epaa-7179	229	3	que combina medidas conservadoras	PERSON
epaa-7179	229	4	la expansión del bi	PERSON
epaa-7179	229	5	por un lado	ORG
epaa-7179	229	6	fomentando la	PERSON
epaa-7179	229	7	y la diferenciación entre los centros escolares	ORG
epaa-7179	229	8	académica	GPE
epaa-7179	229	9	por otro	ORG
epaa-7179	230	1	además	ORG
epaa-7179	230	2	como veremos	ORG
epaa-7179	230	3	la presencia de iniciativas de internacionalización en la	PERSON
epaa-7179	231	1	fuerte en madrid que en el resto	ORG
epaa-7179	231	2	del país	PERSON
epaa-7179	231	3	ya que el gobierno autonómico	PERSON
epaa-7179	231	4	un fuerte énfasis en la promoción del aprendizaje de idiomas junto con	PERSON
epaa-7179	231	5	la excelencia	ORG
epaa-7179	231	6	retención	PERSON
epaa-7179	231	7	impregnación del bi en el sistema educativo la	ORG
epaa-7179	231	8	institucionalización e inclusión de las	PERSON
epaa-7179	231	9	marco normativo y en las	PERSON
epaa-7179	231	10	del sistema educativo	GPE
epaa-7179	231	11	el último paso	ORG
epaa-7179	231	12	jessop	GPE
epaa-7179	231	13	2010	DATE
epaa-7179	231	14	verger et al.	PERSON
epaa-7179	231	15	2017	DATE
epaa-7179	232	1	analizamos los principales factores que	ORG
epaa-7179	233	1	la consolidación de la	PERSON
epaa-7179	233	2	internacionalización en el mercado educativo	ORG
epaa-7179	233	3	madrileño aunque la educación en madrid	PERSON
epaa-7179	233	4	un proceso de internacionalización en las últimas décadas	ORG
epaa-7179	233	5	como hemos visto	ORG
epaa-7179	233	6	ésta adopta distintas	PERSON
epaa-7179	233	7	y moviliza distintas estrategias dependiendo de las etapas educativas	PERSON
epaa-7179	233	8	en la educación general	ORG
epaa-7179	233	9	la internacionalización se inicia	PERSON
epaa-7179	233	10	aparición de un campo de colegios internacionales desde principios del siglo xx	ORG
epaa-7179	233	11	ampliado en las	PERSON
epaa-7179	234	1	más recientemente	PERSON
epaa-7179	234	2	aunque el término	PERSON
epaa-7179	234	3	internacionalización	WORK_OF_ART
epaa-7179	234	4	utilizado principalmente para referirse	PERSON
epaa-7179	234	5	la	GPE
epaa-7179	234	6	explícitamente como	PERSON
epaa-7179	234	7	objetivo político para las etapas anteriores	PERSON
epaa-7179	234	8	desde la segunda mitad de la década de los 2000	ORG
epaa-7179	234	9	desde el gobierno autonómico de madrid	ORG
epaa-7179	234	10	pero también del sector privado	PERSON
epaa-7179	234	11	han	NORP
epaa-7179	234	12	centrada en los idiomas	PERSON
epaa-7179	234	13	cuyo objetivo es el desarrollo de competencias en lenguas	PERSON
epaa-7179	234	14	de un currículo	ORG
epaa-7179	234	15	extranjero	GPE
epaa-7179	234	16	la	GPE
epaa-7179	234	17	internacionalización credencialista	PERSON
epaa-7179	234	18	centrada en la obtención de títulos	PERSON
epaa-7179	234	19	internacionales que gozan de prestigio y ofrecen la posibilidad de cursar una carrera en el extranjero	ORG
epaa-7179	235	1	estas tres	PERSON
epaa-7179	236	1	la	GPE
epaa-7179	236	2	centrada en los idiomas es la más	PERSON
epaa-7179	236	3	los	GPE
epaa-7179	236	4	al aprendizaje del inglés	PERSON
epaa-7179	237	1	una colaboración público-privada entre el ministerio de educación	PERSON
epaa-7179	237	2	el british council en 1996	ORG
epaa-7179	237	3	basada en la el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	237	4	la expansión	PERSON
epaa-7179	237	5	de la	ORG
epaa-7179	237	6	14	CARDINAL
epaa-7179	237	7	implantación de un	PERSON
epaa-7179	237	8	de estudios integrado británico-español	ORG
epaa-7179	237	9	que actualmente se aplica en diez centros públicos de educación primaria	ORG
epaa-7179	238	1	este programa combina el cultivo del bilingüismo	PERSON
epaa-7179	238	2	la lógica de la	FAC
epaa-7179	239	1	centrada en el idioma se	PERSON
epaa-7179	239	2	cuando el gobierno	GPE
epaa-7179	239	3	2004-2005	DATE
epaa-7179	239	4	una de sus iniciativas	ORG
epaa-7179	239	5	el bachillerato de excelencia	ORG
epaa-7179	240	1	de hacer de madrid una “comunidad bilingüe	ORG
epaa-7179	240	2	de madrid	ORG
epaa-7179	240	3	2020a	DATE
epaa-7179	240	4	de las fuertes críticas de los	ORG
epaa-7179	240	5	el programa se ha	ORG
epaa-7179	240	6	de los centros de primaria madrileños	ORG
epaa-7179	240	7	públicos	ORG
epaa-7179	240	8	y concertados	PERSON
epaa-7179	240	9	60%	PERCENT
epaa-7179	240	10	de los institutos públicos	ORG
epaa-7179	240	11	y en el 22%	PERSON
epaa-7179	240	12	de los centros privados	ORG
epaa-7179	240	13	de educación secundaria	ORG
epaa-7179	240	14	aunque su presencia es marginal	PERSON
epaa-7179	240	15	de madrid	ORG
epaa-7179	240	16	2019c	DATE
epaa-7179	241	1	2006-2007	DATE
epaa-7179	241	2	implantaron también	ORG
epaa-7179	241	3	las secciones lingüísticas en francés	ORG
epaa-7179	241	4	y alemán en la educación secundaria inferior y en el bachillerato	PERSON
epaa-7179	241	5	actualmente están en funcionamiento en 15	ORG
epaa-7179	241	6	4	CARDINAL
epaa-7179	241	7	y se prevé su extensión	PERSON
epaa-7179	241	8	más centros en el	ORG
epaa-7179	241	9	2021-2022	CARDINAL
epaa-7179	242	1	los colegios privados católicos	ORG
epaa-7179	242	2	en su mayoría concertados	PERSON
epaa-7179	242	3	también vienen desarrollando su propio programa de inglés desde	PERSON
epaa-7179	242	4	2007	DATE
epaa-7179	242	5	english	NORP
epaa-7179	242	6	conocido por sus siglas beda	ORG
epaa-7179	242	7	que actualmente se aplica en aproximadamente 230	ORG
epaa-7179	243	1	todas estas iniciativas se suman	ORG
epaa-7179	243	2	ya existían	PERSON
epaa-7179	243	3	principalmente en el sector privado	ORG
epaa-7179	243	4	como las inmersiones lingüísticas	ORG
epaa-7179	243	5	los intercambios en el extranjero	ORG
epaa-7179	243	6	la preparación de exámenes	ORG
epaa-7179	243	7	y certificados de idiomas	PERSON
epaa-7179	243	8	realización de un	ORG
epaa-7179	243	9	escolar en el extranjero	ORG
epaa-7179	243	10	normalmente en ee.uu	ORG
epaa-7179	244	1	o reino unido	PERSON
epaa-7179	245	1	por	ORG
epaa-7179	245	2	otro lado	PERSON
epaa-7179	245	3	los programas de internacionalización	GPE
epaa-7179	245	4	credencialista	PERSON
epaa-7179	245	5	también han aumentado	PERSON
epaa-7179	245	6	aunque	ORG
epaa-7179	245	7	más limitados	PERSON
epaa-7179	246	1	2010	DATE
epaa-7179	246	2	puso en marcha el programa bachibac	ORG
epaa-7179	246	3	que permite	ORG
epaa-7179	246	4	los estudiantes españoles obtener	ORG
epaa-7179	246	5	simultáneamente el bachillerato	ORG
epaa-7179	246	6	y el español	PERSON
epaa-7179	246	7	gracias	PERSON
epaa-7179	246	8	un	ORG
epaa-7179	246	9	mixto	ORG
epaa-7179	247	1	sólo lo imparten siete centros en madrid	PERSON
epaa-7179	248	1	asimismo	GPE
epaa-7179	248	2	el bachillerato	ORG
epaa-7179	248	3	un programa privado que permite	ORG
epaa-7179	248	4	los estudiantes obtener	ORG
epaa-7179	248	5	el bachillerato americano	ORG
epaa-7179	248	6	el español	ORG
epaa-7179	248	7	última	GPE
epaa-7179	248	8	década	GPE
epaa-7179	248	9	y actualmente se imparte en más de 150	PERSON
epaa-7179	248	10	centros	ORG
epaa-7179	248	11	educativos de madrid	ORG
epaa-7179	249	1	además	GPE
epaa-7179	249	2	cada vez más colegios privados	ORG
epaa-7179	249	3	por iniciativa propia planes de estudio extranjeros	ORG
epaa-7179	249	4	los de ee.uu	ORG
epaa-7179	250	1	y reino unido	PERSON
epaa-7179	251	1	de la	PERSON
epaa-7179	251	2	formaba parte	FAC
epaa-7179	251	3	por tanto	ORG
epaa-7179	251	4	de la oferta en madrid	ORG
epaa-7179	252	1	por una minoría de colegios y alumnos	ORG
epaa-7179	252	2	más recientemente	PERSON
epaa-7179	252	3	2008	DATE
epaa-7179	253	1	reciente expansión del bi debe	PERSON
epaa-7179	253	2	por tanto	ORG
epaa-7179	253	3	como parte de una tendencia más	ORG
epaa-7179	253	4	hacia la	PERSON
epaa-7179	254	1	aunque da mucha importancia	PERSON
epaa-7179	254	2	las competencias lingüísticas	ORG
epaa-7179	254	3	la enseñanza de lenguas extranjeras no constituye el centro del programa	ORG
epaa-7179	255	1	es más	PERSON
epaa-7179	255	2	una medida de internacionalización	ORG
epaa-7179	256	1	su diseño	PERSON
epaa-7179	256	2	también hace mucho hincapié en sus atributos expresivos	PERSON
epaa-7179	256	3	de las competencias lingüísticas	ORG
epaa-7179	256	4	y las credenciales.	ORG
epaa-7179	257	1	aunque el bi se	PERSON
epaa-7179	257	2	de forma constante	ORG
epaa-7179	257	3	moderada desde finales de los años	ORG
epaa-7179	257	4	70	CARDINAL
epaa-7179	257	5	en las	ORG
epaa-7179	257	6	últimas décadas ha	PERSON
epaa-7179	257	7	un	ORG
epaa-7179	257	8	una tendencia que probablemente continuará en	PERSON
epaa-7179	257	9	un techo	PERSON
epaa-7179	258	1	este crecimiento reciente vino precedido	PERSON
epaa-7179	258	2	por la aparición	ORG
epaa-7179	258	3	y el crecimiento de los programas de excelencia e internacionalización que hemos descrito	PERSON
epaa-7179	258	4	especialmente del bilingüismo	PERSON
epaa-7179	258	5	y del programa de excelencia en bachillerato desde la crisis (	ORG
epaa-7179	258	6	2	CARDINAL
epaa-7179	259	1	han podido	PERSON
epaa-7179	259	2	del bi	PERSON
epaa-7179	259	3	competencia entre los centros educativos	ORG
epaa-7179	260	1	de hecho	PERSON
epaa-7179	260	2	el crecimiento del bi	ORG
epaa-7179	260	3	más cuando el de estos programas empieza	PERSON
epaa-7179	260	4	en los últimos	ORG
epaa-7179	260	5	cursos	GPE
epaa-7179	260	6	algunos centros con	ORG
epaa-7179	260	7	deseos de implementar algo distinto	ORG
epaa-7179	260	8	por los	ORG
epaa-7179	261	1	aunque la expansión del bi	PERSON
epaa-7179	261	2	estado dominada en madrid	ORG
epaa-7179	261	3	por los	ORG
epaa-7179	261	4	de políticas educativas	ORG
epaa-7179	261	5	30	CARDINAL
epaa-7179	262	1	145 15	CARDINAL
epaa-7179	262	2	privados	ORG
epaa-7179	262	3	los centros públicos	GPE
epaa-7179	262	4	de una proporción reducida pero	ORG
epaa-7179	262	5	significativa del crecimiento	PERSON
epaa-7179	263	1	este cambio	PERSON
epaa-7179	263	2	transformación	GPE
epaa-7179	263	3	por la obi para revertir	ORG
epaa-7179	263	4	las connotaciones	GPE
epaa-7179	263	5	del programa	PERSON
epaa-7179	263	6	resnik	ORG
epaa-7179	263	7	2015	DATE
epaa-7179	264	1	2	CARDINAL
epaa-7179	264	2	evolución de los centros con programas de excelencia e internacionalización en la cm fuente:	ORG
epaa-7179	264	3	datos y cifras de la educación	PERSON
epaa-7179	264	4	varios cursos	ORG
epaa-7179	265	1	política de laissez-faire	PERSON
epaa-7179	265	2	débil institucionalización	PERSON
epaa-7179	265	3	y financiación privada la integración del bi	PERSON
epaa-7179	265	4	modernización conservadora	PERSON
epaa-7179	265	5	también está relacionada con	PERSON
epaa-7179	265	6	un	ORG
epaa-7179	265	7	por	ORG
epaa-7179	265	8	del gobierno y “	PERSON
epaa-7179	265	9	los centros	GPE
epaa-7179	265	10	este ensamblaje institucional surge de las conexiones construidas	ORG
epaa-7179	265	11	los	GPE
epaa-7179	265	12	y los centros escolares–	ORG
epaa-7179	265	13	distintas formas de gobernanza	PERSON
epaa-7179	265	14	de financiación	PERSON
epaa-7179	265	15	resnik	ORG
epaa-7179	265	16	2015	DATE
epaa-7179	266	1	desde la	ORG
epaa-7179	266	2	de la constitución en 1978	ORG
epaa-7179	266	3	el sistema educativo español se caracteriza	ORG
epaa-7179	266	4	por altos niveles de descentralización del estado en sus 17 comunidades	ORG
epaa-7179	266	5	autónomas	GPE
epaa-7179	267	1	el estado	ORG
epaa-7179	267	2	la estructura	GPE
epaa-7179	267	3	del sistema educativo	PERSON
epaa-7179	267	4	y el contenido	PERSON
epaa-7179	267	5	de los planes de estudio	ORG
epaa-7179	267	6	mientras que los gobiernos regionales controlan	ORG
epaa-7179	267	7	las	GPE
epaa-7179	268	1	distribución de competencias	PERSON
epaa-7179	268	2	la implantación del bi en españa	GPE
epaa-7179	269	1	por una débil institucionalización	ORG
epaa-7179	269	2	2018	DATE
epaa-7179	270	1	centros con bi	ORG
epaa-7179	270	2	centros bilingües en secundaria centros	ORG
epaa-7179	270	3	con programa de excelencia en bachillerato centros	ORG
epaa-7179	270	4	centros con secciones lingüísticas	ORG
epaa-7179	270	5	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	270	6	la expansión	PERSON
epaa-7179	270	7	de la	ORG
epaa-7179	270	8	16 la de	QUANTITY
epaa-7179	270	9	los colegios para solicitar	ORG
epaa-7179	270	10	la adhesión al programa	PERSON
epaa-7179	270	11	y también	PERSON
epaa-7179	271	1	varias normativas que	PERSON
epaa-7179	271	2	el acceso de los alumnos del bi	ORG
epaa-7179	271	3	las	GPE
epaa-7179	271	4	10	CARDINAL
epaa-7179	272	1	la recontextualización del bi en términos de gobernanza	PERSON
epaa-7179	272	2	y financiación	PERSON
epaa-7179	272	3	diversas en las distintas regiones	ORG
epaa-7179	272	4	del país	PERSON
epaa-7179	273	1	en algunas comunidades	ORG
epaa-7179	273	2	autónomas	GPE
epaa-7179	273	3	el gobierno	GPE
epaa-7179	273	4	asume el coste del programa	PERSON
epaa-7179	273	5	planifica su implantación en los centros públicos	PERSON
epaa-7179	273	6	por ejemplo	ORG
epaa-7179	273	7	cataluña o andalucía	PERSON
epaa-7179	273	8	mientras que en otras el papel de la administración pública es casi	ORG
epaa-7179	274	1	en el caso de madrid	ORG
epaa-7179	274	2	el contexto político descrito anteriormente	ORG
epaa-7179	274	3	el programa	GPE
epaa-7179	274	4	parece encajar	ORG
epaa-7179	274	5	la	GPE
epaa-7179	274	6	ideología neoliberal de reducir la	ORG
epaa-7179	274	7	intervención pública	PERSON
epaa-7179	274	8	y promover las iniciativas privadas	ORG
epaa-7179	274	9	todos	GPE
epaa-7179	274	10	de internacionalización	PERSON
epaa-7179	274	11	por el gobierno regional	ORG
epaa-7179	274	12	por organizaciones privadas	ORG
epaa-7179	274	13	pero	NORP
epaa-7179	274	14	los centros escolares	ORG
epaa-7179	274	15	por iniciativa propia	ORG
epaa-7179	274	16	los que	GPE
epaa-7179	274	17	solicitan	GPE
epaa-7179	274	18	poder aplicarlos	PERSON
epaa-7179	274	19	un mecanismo que	PERSON
epaa-7179	274	20	las estrategias de diferenciación entre centros en un	ORG
epaa-7179	275	1	en el marco de la autonomía de centros	ORG
epaa-7179	275	2	el programa	GPE
epaa-7179	275	3	del bi es clasificado por la administración como un	PERSON
epaa-7179	275	4	que los centros pueden	ORG
epaa-7179	276	1	decir sobre cómo se	ORG
epaa-7179	276	2	las escuelas	GPE
epaa-7179	276	3	las que mejor saben lo que les conviene	ORG
epaa-7179	276	4	de los programas que se	ORG
epaa-7179	276	5	implementan	GPE
epaa-7179	276	6	las escuelas	GPE
epaa-7179	277	1	es responsabilidad de las inspecciones garantizar que se cumplan	ORG
epaa-7179	277	2	en última instancia	ORG
epaa-7179	277	3	los requisitos de calidad	ORG
epaa-7179	278	1	del gobierno de madrid 1	ORG
epaa-7179	278	2	18 de marzo de 2019	QUANTITY
epaa-7179	278	3	los	GPE
epaa-7179	278	4	públicos	ORG
epaa-7179	278	5	no debemos intervenir en las decisiones individuales	ORG
epaa-7179	278	6	sino que	NORP
epaa-7179	278	7	deberemos poner	PERSON
epaa-7179	278	8	a su disposición las mejores opciones para que	PERSON
epaa-7179	278	9	cada	GPE
epaa-7179	279	1	del gobierno de madrid	ORG
epaa-7179	279	2	2	CARDINAL
epaa-7179	279	3	29	CARDINAL
epaa-7179	279	4	la cm cubre los	PERSON
epaa-7179	279	5	de los profesores del	ORG
epaa-7179	279	6	y proporciona complementos	PERSON
epaa-7179	279	7	al personal que lo imparte	ORG
epaa-7179	280	1	el resto de los costes	ORG
epaa-7179	280	2	matrícula	GPE
epaa-7179	280	3	derechos de examen	ORG
epaa-7179	281	1	los	GPE
epaa-7179	281	2	los centros	GPE
epaa-7179	281	3	y las familias	ORG
epaa-7179	282	1	el arreglo institucional descrito	ORG
epaa-7179	282	2	presencia del sector privado en la región	PERSON
epaa-7179	282	3	la intensa	PERSON
epaa-7179	282	4	del programa en las últimas	ORG
epaa-7179	283	1	de hecho	PERSON
epaa-7179	283	2	bunnell, 2011	ORG
epaa-7179	283	3	resnik	PERSON
epaa-7179	283	4	2012b	DATE
epaa-7179	283	5	alta presencia del sector privado donde el bi tiene más posibilidades de expandirse	ORG
epaa-7179	284	1	la ausencia de resistencia	PERSON
epaa-7179	284	2	la	GPE
epaa-7179	284	3	representa una clara penetración del sector privado en el sistema educativo	PERSON
epaa-7179	284	4	la expansión del bi	PERSON
epaa-7179	285	1	ninguna resistencia explícita	GPE
epaa-7179	285	2	u organizada en españa	ORG
epaa-7179	285	3	o en madrid	ORG
epaa-7179	285	4	el programa bilingüe	ORG
epaa-7179	285	5	recoge en la siguiente cita	ORG
epaa-7179	285	6	¡qué interesante	PERSON
epaa-7179	285	7	señor	ORG
epaa-7179	285	8	que haya niños que tengan la suerte de tener un ayudante de idioma	ORG
epaa-7179	287	1	¡qué pena que sean sólo una parte	PERSON
epaa-7179	290	1	¿que solamente queremos que hablen inglés	PERSON
epaa-7179	290	2	pocos niños	PERSON
epaa-7179	291	1	muy claro por qué	PERSON
epaa-7179	291	2	destinamos tantos	PERSON
epaa-7179	291	3	10	CARDINAL
epaa-7179	291	4	la ley orgánica de 2/2006	PERSON
epaa-7179	291	5	permitió	GPE
epaa-7179	291	6	los alumnos del bi	GPE
epaa-7179	291	7	las	GPE
epaa-7179	292	1	en segundo lugar	ORG
epaa-7179	292	2	en el	GPE
epaa-7179	292	3	310/2016	DATE
epaa-7179	292	4	el ministerio de educación	ORG
epaa-7179	292	5	en convenio	ORG
epaa-7179	292	6	con la universidad nacional de educación	ORG
epaa-7179	292	7	creó	ORG
epaa-7179	292	8	un sistema de ponderación para las notas del bi	PERSON
epaa-7179	292	9	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-7179	292	10	30	CARDINAL
epaa-7179	292	11	145 17 solamente	QUANTITY
epaa-7179	292	12	una parte de los niños	ORG
epaa-7179	293	1	para todos	PERSON
epaa-7179	294	1	representante sindical	PERSON
epaa-7179	294	2	asamblea de madrid	ORG
epaa-7179	295	1	4 de marzo de 2016)11	QUANTITY
epaa-7179	295	2	aunque algunos profesores de centros públicos podrían albergar	ORG
epaa-7179	295	3	sobre los	GPE
epaa-7179	295	4	que podría tener el bi	ORG
epaa-7179	295	5	competencia entre centros y segregación	ORG
epaa-7179	295	6	pérdida de autonomía	ORG
epaa-7179	295	7	y del poder de evaluación	PERSON
epaa-7179	295	8	por parte de los docentes en	ORG
epaa-7179	295	9	de una organización privada	PERSON
epaa-7179	295	10	el desarrollo del	GPE
epaa-7179	297	1	ni en españa ni	PERSON
epaa-7179	297	2	por parte de partidos políticos	ORG
epaa-7179	297	3	sindicatos o asociaciones de profesores	PERSON
epaa-7179	297	4	como ocurrió en argentina o chile	ORG
epaa-7179	297	5	ni por	PERSON
epaa-7179	297	6	como ocurrió en francia	ORG
epaa-7179	297	7	por parte de los propios centros educativos	ORG
epaa-7179	297	8	como en el reino unido	ORG
epaa-7179	297	9	resnik	PERSON
epaa-7179	297	10	2012b	DATE
epaa-7179	298	1	por el contrario	ORG
epaa-7179	298	2	el programa goza de una gran aceptación entre las universidades españolas	ORG
epaa-7179	298	3	que están deseosas de firmar acuerdos con la obi	ORG
epaa-7179	298	4	para atraer	PERSON
epaa-7179	298	5	del bi	PERSON
epaa-7179	298	6	al que consideran mejor preparado que	PERSON
epaa-7179	299	1	además	ORG
epaa-7179	299	2	en las reformas del currículo que se está debatiendo actualmente en españa	ORG
epaa-7179	299	3	han	NORP
epaa-7179	299	4	y ejemplo de éxito educativo	PERSON
epaa-7179	299	5	lo que sugiere que	PERSON
epaa-7179	299	6	el programa probablemente siga avanzando e incluso que	ORG
epaa-7179	299	7	en el currículo nacional en el futuro	ORG
epaa-7179	300	1	tanto el encuadre del	GPE
epaa-7179	300	2	como programa de innovación educativa	ORG
epaa-7179	300	3	como su ideología cosmopolita	PERSON
epaa-7179	300	4	ambas	ORG
epaa-7179	300	5	y ambiguas	PERSON
epaa-7179	301	1	pero de connotación positiva y	PERSON
epaa-7179	302	1	por parte de los sectores que generalmente adoptan una postura crítica	ORG
epaa-7179	302	2	a su penetración en el sistema educativo	PERSON
epaa-7179	303	1	discusión y conclusiones este trabajo	PERSON
epaa-7179	303	2	del programa	GPE
epaa-7179	303	3	del bi en madrid	ORG
epaa-7179	303	4	identificando los factores sociales	ORG
epaa-7179	303	5	políticos	PERSON
epaa-7179	303	6	económicos	PERSON
epaa-7179	303	7	este fenómeno	PERSON
epaa-7179	304	1	un sistema descentralizado como el español	PERSON
epaa-7179	304	2	la adopción de un	PERSON
epaa-7179	304	3	en diversas regiones	ORG
epaa-7179	305	1	el caso de la	PERSON
epaa-7179	305	2	ya que es la	PERSON
epaa-7179	305	3	un	ORG
epaa-7179	305	4	impacto	ORG
epaa-7179	305	5	tanto	GPE
epaa-7179	305	6	como práctico	PERSON
epaa-7179	306	1	como hemos visto	ORG
epaa-7179	306	2	las	GPE
epaa-7179	306	3	la interpretación selectiva de un	ORG
epaa-7179	306	4	y de sus posibles soluciones	ORG
epaa-7179	307	1	para explorar los	PERSON
epaa-7179	307	2	motivaciones	ORG
epaa-7179	307	3	y circunstancias que explican	PERSON
epaa-7179	307	4	por qué se adopta una política	ORG
epaa-7179	307	5	los tres mecanismos	ORG
epaa-7179	307	6	por jessop	ORG
epaa-7179	307	7	2010	DATE
epaa-7179	307	8	selección y retención	PERSON
epaa-7179	307	9	nos han	PERSON
epaa-7179	307	10	dar	GPE
epaa-7179	307	11	la	GPE
epaa-7179	307	12	del bi en madrid	ORG
epaa-7179	308	1	la variación	GPE
epaa-7179	308	2	aparición de nuevos discursos	ORG
epaa-7179	308	3	y prácticas	PERSON
epaa-7179	308	4	manifiesta en el paisaje educativo	ORG
epaa-7179	308	5	de madrid en las	ORG
epaa-7179	308	6	últimas décadas	PERSON
epaa-7179	308	7	que ha creado	ORG
epaa-7179	308	8	algunas de las condiciones	ORG
epaa-7179	308	9	la expansión del bi	PERSON
epaa-7179	309	1	por un lado	ORG
epaa-7179	309	2	madrid	GPE
epaa-7179	309	3	número de colegios privados	ORG
epaa-7179	309	4	del país	PERSON
epaa-7179	309	5	situados principalmente en las zonas más acomodadas de la región	ORG
epaa-7179	310	1	por otro lado	ORG
epaa-7179	310	2	la expansión de la educación secundaria superior en	PERSON
epaa-7179	310	3	especialmente en su itinerario académico	ORG
epaa-7179	310	4	dado lugar	ORG
epaa-7179	310	5	una progresiva segmentación de esta etapa educativa	ORG
epaa-7179	311	1	en este contexto	ORG
epaa-7179	311	2	un número creciente de familias	ORG
epaa-7179	311	3	más distintivos	PERSON
epaa-7179	311	4	más	ORG
epaa-7179	311	5	del currículo ordinario	ORG
epaa-7179	312	1	los centros	GPE
epaa-7179	312	2	educativos también buscan distinguirse	PERSON
epaa-7179	312	3	la creciente competencia entre centros para captar alumnos	ORG
epaa-7179	312	4	especialmente las escuelas privadas	ORG
epaa-7179	312	5	experimentaron	ORG
epaa-7179	312	6	un descenso de las matriculaciones como resultado de la disminución de las tasas de	ORG
epaa-7179	313	1	esta creciente competencia	ORG
epaa-7179	313	2	11	CARDINAL
epaa-7179	313	3	intervención de una representante sindical	PERSON
epaa-7179	313	4	recogida en el diario de sesiones de la	PERSON
epaa-7179	313	5	203	CARDINAL
epaa-7179	313	6	el 4 de mayo de 2016	ORG
epaa-7179	313	7	11462	DATE
epaa-7179	314	1	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	314	2	la expansión	PERSON
epaa-7179	314	3	de la	ORG
epaa-7179	314	4	18	CARDINAL
epaa-7179	314	5	tiene también que ver	PERSON
epaa-7179	314	6	como hemos visto	ORG
epaa-7179	314	7	modernización conservadora	PERSON
epaa-7179	314	8	prevalece en la política educativa madrileña	ORG
epaa-7179	315	1	la elección de centro	PERSON
epaa-7179	315	2	la	GPE
epaa-7179	315	3	han sido los	ORG
epaa-7179	315	4	han	NORP
epaa-7179	315	5	las reformas educativas	ORG
epaa-7179	315	6	promulgadas por	PERSON
epaa-7179	315	7	el gobierno conservador en los últimos	ORG
epaa-7179	315	8	26	CARDINAL
epaa-7179	315	9	con el pretexto de satisfacer las demandas de las	ORG
epaa-7179	315	10	posición de madrid en los	ORG
epaa-7179	316	1	dentro de este	PERSON
epaa-7179	316	2	1993	DATE
epaa-7179	316	3	en términos de jessop	ORG
epaa-7179	316	4	2010	DATE
epaa-7179	316	5	una interpretación	PERSON
epaa-7179	316	6	de las soluciones políticas	ORG
epaa-7179	316	7	más adecuadas al	PERSON
epaa-7179	316	8	de la calidad educativa	ORG
epaa-7179	316	9	formas	ORG
epaa-7179	316	10	se interpreta como un medio para mejorar la calidad del sistema educativo y alcanzar el	PERSON
epaa-7179	316	11	meritocrático de la excelencia académica	ORG
epaa-7179	317	1	el encaje del bi en el contexto	ORG
epaa-7179	317	2	político madrileño	PERSON
epaa-7179	317	3	sino también práctico	ORG
epaa-7179	317	4	la adopción del programa depende principalmente de los	PERSON
epaa-7179	317	5	centros	ORG
epaa-7179	317	6	administración adopta una actitud de laissez-faire	PERSON
epaa-7179	317	7	y retención	PERSON
epaa-7179	317	8	en términos de jessop	ORG
epaa-7179	317	9	del programa en la región mediante la abstención de cualquier regulación expresa de su adopción	ORG
epaa-7179	318	1	aunque el gobierno	PERSON
epaa-7179	318	2	interés más	ORG
epaa-7179	318	3	por el bi en los últimos años	ORG
epaa-7179	318	4	la expansión del programa en madrid	PERSON
epaa-7179	318	5	y españa se ha producido	PERSON
epaa-7179	318	6	a pesar de	PERSON
epaa-7179	318	7	y precisamente por	PERSON
epaa-7179	318	8	2018	DATE
epaa-7179	319	1	asimismo	PERSON
epaa-7179	319	2	clara penetración del sistema	PERSON
epaa-7179	319	3	por parte del sector privado	ORG
epaa-7179	319	4	el despliegue	GPE
epaa-7179	319	5	del bi	ORG
epaa-7179	321	1	para los medios de comunicación	ORG
epaa-7179	321	2	los actores de la política educativa	ORG
epaa-7179	321	3	público que	PERSON
epaa-7179	321	4	por un lado	ORG
epaa-7179	321	5	critican lo que perciben como una pérdida de autonomía docente	ORG
epaa-7179	321	6	y de su poder de evaluación en favor de una organización privada	ORG
epaa-7179	321	7	por	ORG
epaa-7179	321	8	otro lado	PERSON
epaa-7179	321	9	su preocupación acerca de sus posibles	PERSON
epaa-7179	321	10	perversos en términos de privatización	ORG
epaa-7179	321	11	competencia	ORG
epaa-7179	322	1	por último	ORG
epaa-7179	322	2	es necesario seguir investigando	ORG
epaa-7179	322	3	para analizar	PERSON
epaa-7179	322	4	las diferencias en la adopción del programa por parte de los distintos gobiernos nacionales	ORG
epaa-7179	324	1	las	GPE
epaa-7179	324	2	por las propias escuelas	ORG
epaa-7179	324	3	probablemente revelaría discursos alternativos	PERSON
epaa-7179	324	4	realizada	ORG
epaa-7179	324	5	por gobierno regional procedentes	ORG
epaa-7179	324	6	de las escuelas	ORG
epaa-7179	324	7	los	GPE
epaa-7179	325	1	asimismo	GPE
epaa-7179	325	2	futuros análisis podrían explorar el impacto del programa en las culturas escolares	ORG
epaa-7179	325	3	su recepción diferencial	PERSON
epaa-7179	325	4	entre los	ORG
epaa-7179	325	5	y su impacto en las experiencias	PERSON
epaa-7179	326	1	que surjan diferencias notables no sólo en la puesta en práctica y recontextualización del bi	PERSON
epaa-7179	326	2	sino también en su impacto en las oportunidades educativas	ORG
epaa-7179	326	3	dependiendo de la composición	ORG
epaa-7179	326	4	de los centros	ORG
epaa-7179	326	5	de su titularidad pública	PERSON
epaa-7179	328	1	privada y de su modelo pedagógico	PERSON
epaa-7179	329	1	las implicaciones de la expansión de la	ORG
epaa-7179	329	2	para la estratificación	PERSON
epaa-7179	329	3	y la movilidad	PERSON
epaa-7179	329	4	han	NORP
epaa-7179	329	5	de una exploración	ORG
epaa-7179	329	6	más sistemática	PERSON
epaa-7179	330	1	referencias apple	PERSON
epaa-7179	330	2	m. w.	PERSON
epaa-7179	330	3	2004	DATE
epaa-7179	332	1	18(1	CARDINAL
epaa-7179	332	2	12–44	CARDINAL
epaa-7179	332	3	s. j. (	PERSON
epaa-7179	332	4	1993	DATE
epaa-7179	336	1	13(2	CARDINAL
epaa-7179	336	2	10	CARDINAL
epaa-7179	337	1	s. j.	PERSON
epaa-7179	337	2	1998	DATE
epaa-7179	339	1	119–130	CARDINAL
epaa-7179	339	2	s. j. (	PERSON
epaa-7179	339	3	2015	DATE
epaa-7179	341	1	21 years later	DATE
epaa-7179	343	1	36(3	CARDINAL
epaa-7179	343	2	306	CARDINAL
epaa-7179	344	1	de políticas educativas	ORG
epaa-7179	344	2	30	CARDINAL
epaa-7179	345	1	145 19	CARDINAL
epaa-7179	345	2	s. j.	PERSON
epaa-7179	345	3	m. maguire	PERSON
epaa-7179	345	4	2012	DATE
epaa-7179	348	1	j., j. guevara	PERSON
epaa-7179	348	2	del monte	PERSON
epaa-7179	348	3	2018	DATE
epaa-7179	349	1	latin america	LOC
epaa-7179	349	2	costa rica	GPE
epaa-7179	349	3	argentina	GPE
epaa-7179	349	4	buenos aires	ORG
epaa-7179	349	5	peru	GPE
epaa-7179	350	1	bernstein	PERSON
epaa-7179	350	2	b.	PERSON
epaa-7179	350	3	1990	DATE
epaa-7179	353	1	4	CARDINAL
epaa-7179	355	1	bonal	PERSON
epaa-7179	355	2	x.	GPE
epaa-7179	355	3	2018	DATE
epaa-7179	357	1	bonal & c. bellei	ORG
epaa-7179	359	1	3-26	CARDINAL
epaa-7179	361	1	https://doi.org/10.5040/9781350033542.ch-001 bunnell	ORG
epaa-7179	361	2	2020	DATE
epaa-7179	363	1	30(3	CARDINAL
epaa-7179	363	2	247	CARDINAL
epaa-7179	364	1	https://doi.org/10.1080/09620214.2020.1789489 bunnell	PERSON
epaa-7179	364	2	t.	GPE
epaa-7179	364	3	2010	DATE
epaa-7179	365	1	the united states	GPE
epaa-7179	366	1	66	CARDINAL
epaa-7179	367	1	butler	PERSON
epaa-7179	367	2	e.	PERSON
epaa-7179	367	3	2012	DATE
epaa-7179	369	1	the institute of economic affairs	ORG
epaa-7179	370	1	comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	371	1	2019a	DATE
epaa-7179	372	1	reconoce el talento	PERSON
epaa-7179	372	2	el esfuerzo de los mejores alumnos de la comunidad	ORG
epaa-7179	373	1	17/06/2019	DATE
epaa-7179	374	1	https://www.comunidad.madrid/noticias/2019/06/17/rollan-reconoce-talento-esfuerzomejores-alumnos-comunidad	ORG
epaa-7179	374	2	de madrid	ORG
epaa-7179	375	1	2019b	DATE
epaa-7179	376	1	de madrid	ORG
epaa-7179	376	2	el próximo curso	ORG
epaa-7179	376	3	8.618	CARDINAL
epaa-7179	376	4	públicas	GPE
epaa-7179	377	1	24/04/2019	DATE
epaa-7179	377	2	https://www.comunidad.madrid/noticias/2019/04/24/comunidad-madrid-incorporaraproximo-curso-escolar-8618-nuevas-plazas-publicas comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	378	1	2019c	DATE
epaa-7179	379	1	datos y cifras de la educación	PERSON
epaa-7179	380	1	2019-2020	DATE
epaa-7179	381	1	de educación	PERSON
epaa-7179	381	2	comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	382	1	http://www.madrid.org/bvirtual/bvcm050013.pdf comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	383	1	2019d	DATE
epaa-7179	383	2	100	CARDINAL
epaa-7179	383	3	días de gobierno	PERSON
epaa-7179	384	1	comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	385	1	https://www.comunidad.madrid/file/189214/download?token=l6qa7spx comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	386	1	2020a	DATE
epaa-7179	387	1	madrid	GPE
epaa-7179	388	1	2019-2020	DATE
epaa-7179	389	1	madrid	GPE
epaa-7179	390	1	http://www.madrid.org/bvirtual/bvcm050153.pdf comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	391	1	2020b	DATE
epaa-7179	392	1	por la internacionalización de las universidades para situarlas entre las más punteras	ORG
epaa-7179	393	1	27/02/2020	DATE
epaa-7179	393	2	12/2011	CARDINAL
epaa-7179	393	3	de 24 de marzo	PERSON
epaa-7179	393	4	del consejo de gobierno	PERSON
epaa-7179	393	5	de autonomía de los	PERSON
epaa-7179	393	6	de estudio de educación primaria de la comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	393	7	boletín oficial de la comunidad	PERSON
epaa-7179	393	8	de madrid	ORG
epaa-7179	393	9	89	DATE
epaa-7179	393	10	15	CARDINAL
epaa-7179	393	11	de abril de 2011	ORG
epaa-7179	394	1	29/2013	CARDINAL
epaa-7179	394	2	11	CARDINAL
epaa-7179	394	3	del consejo de gobierno	PERSON
epaa-7179	394	4	de libertad de elección de centro escolar en la comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	395	1	boletín oficial de la comunidad	PERSON
epaa-7179	395	2	de madrid	ORG
epaa-7179	395	3	86	DATE
epaa-7179	395	4	de 12 de abril de 2013.escardíbul	ORG
epaa-7179	395	5	j. o., & villarroya	ORG
epaa-7179	395	6	a.	PERSON
epaa-7179	395	7	2009	DATE
epaa-7179	396	1	spain	GPE
epaa-7179	396	2	pisa data	ORG
epaa-7179	397	1	24(6	CARDINAL
epaa-7179	397	2	673-696	CARDINAL
epaa-7179	399	1	c.	PERSON
epaa-7179	399	2	2019	DATE
epaa-7179	401	1	1	CARDINAL
epaa-7179	402	1	https://doi.org/10.5281/zenodo.3557302 https://ibo.org/globalassets/publications/ib-research/dp/dp-in-latin-america-full-report-en.pdf https://ibo.org/globalassets/publications/ib-research/dp/dp-in-latin-america-full-report-en.pdf https://www.comunidad.madrid/noticias/2019/06/17/rollan-reconoce-talento-esfuerzo-mejores-alumnos-comunidad https://www.comunidad.madrid/noticias/2019/06/17/rollan-reconoce-talento-esfuerzo-mejores-alumnos-comunidad	ORG
epaa-7179	402	2	https://www.comunidad.madrid/noticias/2019/04/24/comunidad-madrid-incorporara-proximo-curso-escolar-8618-nuevas-plazas-publicas	GPE
epaa-7179	402	3	en madrid	ORG
epaa-7179	402	4	la expansión	PERSON
epaa-7179	402	5	silenciosa de la	PERSON
epaa-7179	402	6	20	CARDINAL
epaa-7179	403	1	2020	DATE
epaa-7179	404	1	october 2020	DATE
epaa-7179	405	1	b.	PERSON
epaa-7179	405	2	2010	DATE
epaa-7179	407	1	3(3	CARDINAL
epaa-7179	407	2	336	CARDINAL
epaa-7179	408	1	j.	PERSON
epaa-7179	408	2	2004	DATE
epaa-7179	410	1	8(1	CARDINAL
epaa-7179	410	2	5-31	DATE
epaa-7179	411	1	https://doi.org/10.1177/1028315303260832 ley orgánica	ORG
epaa-7179	411	2	2/2006	CARDINAL
epaa-7179	412	1	boletín oficial del estado	PERSON
epaa-7179	412	2	106	DATE
epaa-7179	412	3	de 04/05/2006	ORG
epaa-7179	413	1	maxwell	ORG
epaa-7179	413	2	h. h. krüger & helsper	ORG
epaa-7179	413	3	w.	PERSON
epaa-7179	413	4	2018	DATE
epaa-7179	414	1	education & internationalisation	ORG
epaa-7179	415	1	the early years	DATE
epaa-7179	416	1	the palgrave macmillan	ORG
epaa-7179	417	1	maxwell	ORG
epaa-7179	417	2	2016	CARDINAL
epaa-7179	421	1	2017	CARDINAL
epaa-7179	423	1	presentación powerpoint	ORG
epaa-7179	424	1	2020	DATE
epaa-7179	425	1	ib world schools	ORG
epaa-7179	425	2	2020	DATE
epaa-7179	426	1	john catt	PERSON
epaa-7179	427	1	https://www.ibyb.org/ib-worldschools-yearbook-2020-digital-version orden 7096/2005	ORG
epaa-7179	427	2	de 30 de diciembre	ORG
epaa-7179	427	3	de la	ORG
epaa-7179	427	4	de educación de la comunidad de madrid	ORG
epaa-7179	427	5	por la que se convoca	ORG
epaa-7179	427	6	y regula el programa	PERSON
epaa-7179	427	7	secciones lingüísticas en francés	ORG
epaa-7179	427	8	en los institutos de educación secundaria de la comunidad de madrid que se implantará	ORG
epaa-7179	427	9	2006/2007	DATE
epaa-7179	428	1	boletín oficial de la comunidad	PERSON
epaa-7179	428	2	de madrid	ORG
epaa-7179	428	3	11	DATE
epaa-7179	428	4	del 13 de enero de 2006	ORG
epaa-7179	429	1	m., & prieto	ORG
epaa-7179	429	2	2020	DATE
epaa-7179	430	1	spanish	NORP
epaa-7179	431	1	72(6	CARDINAL
epaa-7179	431	2	671	CARDINAL
epaa-7179	432	1	m., & rujas	ORG
epaa-7179	432	2	j. 2020	PERSON
epaa-7179	433	1	educación postobligatoria en madrid	ORG
epaa-7179	434	1	el peso de los factores	ORG
epaa-7179	434	2	políticos e institucionales	PERSON
epaa-7179	435	1	revista de sociologia	PERSON
epaa-7179	435	2	105(2	DATE
epaa-7179	435	3	183–209	CARDINAL
epaa-7179	436	1	310/2016	CARDINAL
epaa-7179	436	2	29	CARDINAL
epaa-7179	436	3	por el que se regulan las	ORG
epaa-7179	436	4	secundaria obligatoria	PERSON
epaa-7179	436	5	boletín oficial del estado	PERSON
epaa-7179	436	6	183	CARDINAL
epaa-7179	436	7	de 30/07/2016	ORG
epaa-7179	437	1	resnik	PERSON
epaa-7179	437	2	j. (	PERSON
epaa-7179	437	3	2012a	DATE
epaa-7179	439	1	291	CARDINAL
epaa-7179	441	1	j. (	PERSON
epaa-7179	443	1	248–269	CARDINAL
epaa-7179	444	1	j. (	ORG
epaa-7179	444	2	2015	DATE
epaa-7179	445	1	spanish	NORP
epaa-7179	447	1	robertson	GPE
epaa-7179	447	2	s. l.	PERSON
epaa-7179	447	3	r. (	PERSON
epaa-7179	447	4	2008	DATE
epaa-7179	449	1	j. resnik	PERSON
epaa-7179	449	2	ed	PERSON
epaa-7179	452	1	garcía	GPE
epaa-7179	452	2	j., & andrés-candelas	ORG
epaa-7179	452	3	2020	DATE
epaa-7179	453	1	spain	GPE
epaa-7179	454	1	28(3	DATE
epaa-7179	455	1	d., & leal	ORG
epaa-7179	455	2	j. (	PERSON
epaa-7179	455	3	2019	DATE
epaa-7179	456	1	barcelona	GPE
epaa-7179	456	2	madrid	GPE
epaa-7179	457	1	revista española de investigaciones sociológicas	ORG
epaa-7179	457	2	167	CARDINAL
epaa-7179	457	3	125	CARDINAL
epaa-7179	457	4	doi:10.5477	GPE
epaa-7179	457	5	a.	PERSON
epaa-7179	457	6	2019	DATE
epaa-7179	458	1	catalonia	GPE
epaa-7179	458	2	tesis	ORG
epaa-7179	459	1	universitat autònoma de barcelona	ORG
epaa-7179	460	1	universitat autònoma de barcelona	ORG
epaa-7179	461	1	steiner-khamsi	PERSON
epaa-7179	461	2	2016	CARDINAL
epaa-7179	463	1	asia pacific education	ORG
epaa-7179	463	2	17	CARDINAL
epaa-7179	463	3	381–390	CARDINAL
epaa-7179	464	1	https://ibo.org/globalassets/digital-toolkit/presentations/1711-presentation-history-of-the-ib-en.pdf https://ibo.org/globalassets/digital-toolkit/presentations/1711-presentation-history-of-the-ib-en.pdf https://www.ibyb.org/ib-world-schools-yearbook-2020-digital-version https://www.ibyb.org/ib-world-schools-yearbook-2020-digital-version https://doi.org/10.5565/rev/papers.2777 https://doi.org/10.14507/epaa.28.4354	ORG
epaa-7179	464	2	de políticas educativas	ORG
epaa-7179	464	3	30	CARDINAL
epaa-7179	465	1	145	CARDINAL
epaa-7179	465	2	21	CARDINAL
epaa-7179	465	3	steiner-khamsi	PERSON
epaa-7179	465	4	g., & dugonjić-rodwin	ORG
epaa-7179	465	5	2018	DATE
epaa-7179	467	1	595-607	CARDINAL
epaa-7179	468	1	stier	PERSON
epaa-7179	468	2	j. (	PERSON
epaa-7179	468	3	2004	DATE
epaa-7179	470	1	2(1	CARDINAL
epaa-7179	470	2	1-28	CARDINAL
epaa-7179	471	1	tarc	GPE
epaa-7179	471	2	2019	DATE
epaa-7179	474	1	17(6),732-744	CARDINAL
epaa-7179	475	1	https://doi.org/10.1177/1478210318824254 van zanten	PERSON
epaa-7179	475	2	a.	PERSON
epaa-7179	475	3	2009	DATE
epaa-7179	476	1	european	NORP
epaa-7179	477	1	39(1	CARDINAL
epaa-7179	477	2	c. fontdevila	PERSON
epaa-7179	477	3	2017	CARDINAL
epaa-7179	479	1	757787	DATE
epaa-7179	480	1	m. prieto	PERSON
epaa-7179	480	2	m. pagès	PERSON
epaa-7179	480	3	2020	DATE
epaa-7179	481	1	spanish	NORP
epaa-7179	482	1	european educational research journal	ORG
epaa-7179	482	2	19(2	DATE
epaa-7179	482	3	1–23	CARDINAL
epaa-7179	483	1	1	CARDINAL
epaa-7179	483	2	1	CARDINAL
epaa-7179	483	3	de documentos analizados documentos nº de documentos artículos de prensa	ORG
epaa-7179	483	4	y notas de prensa del gobierno	PERSON
epaa-7179	483	5	40	CARDINAL
epaa-7179	483	6	sesiones	ORG
epaa-7179	483	7	22	CARDINAL
epaa-7179	483	8	del gobierno	PERSON
epaa-7179	483	9	19	CARDINAL
epaa-7179	483	10	17 documentos	GPE
epaa-7179	483	11	notas de prensa e informes de actores educativos clave (obi	ORG
epaa-7179	483	12	asociaciones de colegios de bi	ORG
epaa-7179	483	13	sindicatos	PERSON
epaa-7179	483	14	asociaciones de padres	PERSON
epaa-7179	483	15	19	CARDINAL
epaa-7179	483	16	2	CARDINAL
epaa-7179	483	17	agentes entrevistados n.º de entrevistas asesores	ORG
epaa-7179	483	18	2	CARDINAL
epaa-7179	483	19	2	CARDINAL
epaa-7179	483	20	del bi 4 otras	ORG
epaa-7179	483	21	2	CARDINAL
epaa-7179	483	22	1	CARDINAL
epaa-7179	483	23	11	CARDINAL
epaa-7179	483	24	el bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	483	25	la expansión	PERSON
epaa-7179	483	26	de la	ORG
epaa-7179	483	27	22	CARDINAL
epaa-7179	483	28	sobre los autores marta curran	ORG
epaa-7179	483	29	complutense de madrid	ORG
epaa-7179	483	30	profesora de sociología de la educación en la universidad	ORG
epaa-7179	483	31	de madrid	ORG
epaa-7179	484	1	es miembro del grupo de investigación globalización	PERSON
epaa-7179	484	2	educación y políticas sociales de la	PERSON
epaa-7179	484	3	de barcelona	PERSON
epaa-7179	484	4	y del grupo de investigación en sociología de la educación	ORG
epaa-7179	484	5	su investigación se	PERSON
epaa-7179	484	6	centra en el análisis de las desigualdades en educación	ORG
epaa-7179	484	7	el análisis de políticas	ORG
epaa-7179	484	8	y de las transiciones educativas	PERSON
epaa-7179	485	1	las dos investigaciones en las que ha estado trabajando en los últimos años	ORG
epaa-7179	485	2	uno sobre los factores que condicionan las oportunidades educativas post-16 en entornos urbanos	ORG
epaa-7179	485	3	madrid	GPE
epaa-7179	485	4	y barcelona	PERSON
epaa-7179	486	1	del bachillerato internacional en madrid	ORG
epaa-7179	487	1	javier rujas	PERSON
epaa-7179	488	1	complutense de madrid	ORG
epaa-7179	488	2	profesor ayudante	PERSON
epaa-7179	488	3	del departamento de sociología	PERSON
epaa-7179	488	4	metodología y teoría de la	PERSON
epaa-7179	488	5	de madrid	ORG
epaa-7179	488	6	ucm	ORG
epaa-7179	488	7	miembro del grupo de investigación en sociología de la educación	PERSON
epaa-7179	488	8	por la misma	ORG
epaa-7179	488	9	fue profesor	ORG
epaa-7179	488	10	del área de sociología de la	ORG
epaa-7179	488	11	www.indaga.org).investiga sobre	ORG
epaa-7179	488	12	y retorno escolar	PERSON
epaa-7179	491	1	de barcelona	PERSON
epaa-7179	491	2	licenciada en pedagogía	ORG
epaa-7179	491	3	máster en investigación en educación y doctora en educación	ORG
epaa-7179	492	1	actualmente profesora asociada	PERSON
epaa-7179	492	2	al departamento de teorías de la	PERSON
epaa-7179	492	3	de barcelona	PERSON
epaa-7179	493	1	investigadora se	PERSON
epaa-7179	493	2	principalmente en el grupo geps-uab	ORG
epaa-7179	494	1	sus principales intereses de investigación	ORG
epaa-7179	494	2	las	GPE
epaa-7179	494	3	niveles de análisis	ORG
epaa-7179	494	4	como las políticas	ORG
epaa-7179	494	5	las	GPE
epaa-7179	494	6	las experiencias del	GPE
epaa-7179	495	1	participado también como analista en diversos proyectos tanto	PERSON
epaa-7179	495	2	administración pública como para instituciones privadas	ORG
epaa-7179	496	1	de políticas educativas	ORG
epaa-7179	496	2	30	CARDINAL
epaa-7179	498	1	145 23 archivos	QUANTITY
epaa-7179	498	2	de políticas educativas volumen	ORG
epaa-7179	498	3	30	CARDINAL
epaa-7179	498	4	145	CARDINAL
epaa-7179	498	5	27 de septiembre de 2022	DATE
epaa-7179	498	6	1068	CARDINAL
epaa-7179	498	7	pueden copiar	ORG
epaa-7179	498	8	mostrar	ORG
epaa-7179	498	9	distribuir	PERSON
epaa-7179	498	10	y adaptar este articulo	PERSON
epaa-7179	498	11	y cuando se de crédito	PERSON
epaa-7179	498	12	de políticas educativas	ORG
epaa-7179	498	13	los cambios se	ORG
epaa-7179	499	1	y la misma licencia se aplica al trabajo derivada	ORG
epaa-7179	500	1	más detalles de la licencia de creative commons se encuentran en	PERSON
epaa-7179	500	2	otro uso debe ser aprobado en conjunto	PERSON
epaa-7179	500	3	por el autor	ORG
epaa-7179	501	1	la sección en español para sud américa de aape	ORG
epaa-7179	501	2	publicada	GPE
epaa-7179	501	3	mary lou fulton	PERSON
epaa-7179	501	4	arizona state university	ORG
epaa-7179	501	5	y la	ORG
epaa-7179	501	6	de san andrés de argentina	ORG
epaa-7179	502	1	los artículos que aparecen en aape	ORG
epaa-7179	502	2	clasificación integrada de revistas científicas	PERSON
epaa-7179	502	3	eric	PERSON
epaa-7179	502	4	h.w. wilson	PERSON
epaa-7179	502	5	pubmed	ORG
epaa-7179	502	6	qualis a1	PERSON
epaa-7179	502	7	brazil	GPE
epaa-7179	502	8	scimago journal rank	ORG
epaa-7179	502	9	scopus	ORG
epaa-7179	502	10	china	GPE
epaa-7179	503	1	sobre el	GPE
epaa-7179	503	2	por	ORG
epaa-7179	503	3	y sugerencias contacte	PERSON
epaa-7179	503	4	fischman@asu.edu síganos en epaa	ORG
epaa-7179	504	1	http://www.doaj.org/ http://www.doaj.org/	PERSON