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epaa-7586	76	9	2011	DATE
epaa-7586	77	1	o ano de retenção	PERSON
epaa-7586	77	2	aluno deve ser muito diferente	PERSON
epaa-7586	77	3	2021	CARDINAL
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epaa-7586	77	5	2011	DATE
epaa-7586	78	1	por diversos autores	ORG
epaa-7586	78	2	allen, 2002	ORG
epaa-7586	78	3	martinez-hicks	ORG
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epaa-7586	78	6	2011	DATE
epaa-7586	78	7	das informações serem	PERSON
epaa-7586	78	8	por mais de um profissional e examinadas cuidadosamente	ORG
epaa-7586	78	9	por todos	ORG
epaa-7586	78	10	professores que conhecem o aluno	ORG
epaa-7586	79	1	influenciar muito	PERSON
epaa-7586	79	2	bonvin	GPE
epaa-7586	79	3	2003	DATE
epaa-7586	79	4	santos et al.	PERSON
epaa-7586	79	5	2023	CARDINAL
epaa-7586	79	6	pelo que	PERSON
epaa-7586	79	7	o envolvimento de outros profissionais pode minimizar os	PERSON
epaa-7586	79	8	por	ORG
epaa-7586	80	1	literatura sobre	ORG
epaa-7586	80	2	assinala também	ORG
epaa-7586	80	3	na tomada de decisão	ORG
epaa-7586	81	1	por exemplo	ORG
epaa-7586	81	2	o estudo de allen	PERSON
epaa-7586	81	3	2002	DATE
epaa-7586	81	4	que quando	PERSON
epaa-7586	81	5	pessoas que estão mais envolvidas na decisão	ORG
epaa-7586	81	6	alunos	ORG
epaa-7586	81	7	de educação e professores	ORG
epaa-7586	81	8	colaborando	NORP
epaa-7586	81	9	é possível encontrar soluções únicas e mais adequadas às necessidades	ORG
epaa-7586	82	1	de portugal	PERSON
epaa-7586	82	2	portugal	GPE
epaa-7586	82	3	ensino básico está organizado	PERSON
epaa-7586	82	4	três ciclos	PERSON
epaa-7586	82	5	1.º	CARDINAL
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epaa-7586	83	1	progresso dos alunos segue	PERSON
epaa-7586	83	2	portanto	GPE
epaa-7586	83	3	uma lógica de ciclo “progredindo para o ciclo imediato	ORG
epaa-7586	83	4	que tenha desenvolvido	PERSON
epaa-7586	83	5	aprendizagens definidas para cada ciclo de ensino	ORG
epaa-7586	83	6	dl	ORG
epaa-7586	83	7	55/2018	DATE
epaa-7586	83	8	29.º	CARDINAL
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epaa-7586	84	1	portugal	GPE
epaa-7586	84	2	elas mantêm-se relativamente estáveis	PERSON
epaa-7586	84	3	1996	DATE
epaa-7586	84	4	grilo	ORG
epaa-7586	84	5	2019	DATE
epaa-7586	85	1	atualmente	ORG
epaa-7586	85	2	233	CARDINAL
epaa-7586	85	3	geral quando e como	PERSON
epaa-7586	85	4	ser utilizada nas escolas	PERSON
epaa-7586	86	1	critérios para	PERSON
epaa-7586	86	2	portugal	GPE
epaa-7586	86	3	portugal	GPE
epaa-7586	86	4	ao longo de todo o ensino básico e secundário	PERSON
epaa-7586	86	5	1.º	ORDINAL
epaa-7586	86	6	ano de escolaridade	ORG
epaa-7586	87	1	233	CARDINAL
epaa-7586	87	2	avaliação	CARDINAL
epaa-7586	87	3	o	DATE
epaa-7586	87	4	de avaliação	ORG
epaa-7586	87	5	na tomada de decisão sobre	ORG
epaa-7586	88	1	sendo	ORG
epaa-7586	88	2	decisão se reveste de um carater pedagógico e não certificador	ORG
epaa-7586	89	1	ainda de acordo	ORG
epaa-7586	89	2	esta portaria	PERSON
epaa-7586	89	3	consubstancia	ORG
epaa-7586	89	4	aprendizagens desenvolvidas pelos alunos	ORG
epaa-7586	89	5	sendo esta da competência	PERSON
epaa-7586	89	6	de turma	PERSON
epaa-7586	90	1	na atribuição de uma	ORG
epaa-7586	90	2	menção qualitativa de muito bom	ORG
epaa-7586	90	3	bom	PERSON
epaa-7586	90	4	cada	GPE
epaa-7586	91	1	critérios de avaliação são	ORG
epaa-7586	91	2	pelo conselho pedagógico	PERSON
epaa-7586	91	3	tendo em conta os documentos	PERSON
epaa-7586	91	4	pela direção	PERSON
epaa-7586	91	5	geral de educação	ORG
epaa-7586	91	6	portaria 233-a/2018	ORG
epaa-7586	92	1	55/2018	DATE
epaa-7586	92	2	indica como critério geral	PERSON
epaa-7586	92	3	o uso excecional da retenção “caso o aluno não desenvolva	PERSON
epaa-7586	92	4	aprendizagens definidas para um ano não terminal de ciclo que	ORG
epaa-7586	92	5	o	DATE
epaa-7586	92	6	desenvolvimento das	PERSON
epaa-7586	92	7	definidas para o ano de escolaridade	ORG
epaa-7586	92	8	29.º	CARDINAL
epaa-7586	92	9	2	CARDINAL
epaa-7586	92	10	2938	CARDINAL
epaa-7586	93	1	nos anos de conclusão de cada	PERSON
epaa-7586	93	2	4.º	CARDINAL
epaa-7586	93	3	6.º	CARDINAL
epaa-7586	93	4	9.º	CARDINAL
epaa-7586	93	5	anos	PERSON
epaa-7586	93	6	233	CARDINAL
epaa-7586	93	7	mais específicos	ORG
epaa-7586	93	8	sendo que para	ORG
epaa-7586	93	9	o 1.º	DATE
epaa-7586	93	10	4.º	CARDINAL
epaa-7586	93	11	menção de não	ORG
epaa-7586	93	12	se tiver	PERSON
epaa-7586	95	1	lingua segunda	PERSON
epaa-7586	95	2	para alunos	PERSON
epaa-7586	95	3	menção	PERSON
epaa-7586	95	4	menção	ORG
epaa-7586	95	5	artigo 32.º	ORG
epaa-7586	95	6	6	CARDINAL
epaa-7586	95	7	3790-[11	CARDINAL
epaa-7586	96	1	além destes critérios	ORG
epaa-7586	96	2	alunos por falta de assiduidade	ORG
epaa-7586	96	3	de acordo	PERSON
epaa-7586	96	4	5	CARDINAL
epaa-7586	96	5	setembro	DATE
epaa-7586	97	1	das escolas na tomada de decisão da retenção escolar	PERSON
epaa-7586	97	2	6	CARDINAL
epaa-7586	97	3	lógica de ciclo para	ORG
epaa-7586	97	4	quatro primeiros anos de escolaridade	ORG
epaa-7586	97	5	evitando	GPE
epaa-7586	97	6	processos de certificação durante os	ORG
epaa-7586	97	7	anos não terminais de ciclo	ORG
epaa-7586	98	1	objetivo é facilitar	ORG
epaa-7586	98	2	implementação de percursos individualizados	ORG
epaa-7586	98	3	de aprendizagem	PERSON
epaa-7586	98	4	gerindo ao longo	PERSON
epaa-7586	98	5	aprendizagens essenciais de uma disciplina	ORG
epaa-7586	98	6	santos & silva	ORG
epaa-7586	98	7	2021	DATE
epaa-7586	98	8	o uso da retenção escolar	PERSON
epaa-7586	98	9	almeida & alves	ORG
epaa-7586	98	10	2021	CARDINAL
epaa-7586	99	1	considera-se que	ORG
epaa-7586	99	2	pois oferece mais	GPE
epaa-7586	99	3	à escola	ORG
epaa-7586	99	4	4 anos	PERSON
epaa-7586	99	5	para reduzir	PERSON
epaa-7586	99	6	entre	GPE
epaa-7586	99	7	alunos em situação de desvantagem	ORG
epaa-7586	99	8	e garantir que todos	ORG
epaa-7586	99	9	alunos desenvolvem	ORG
epaa-7586	99	10	suas competências antes de certificar	ORG
epaa-7586	99	11	2020	DATE
epaa-7586	99	12	al.	GPE
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epaa-7586	100	1	lógica de ciclo	PERSON
epaa-7586	100	2	nos anos não	PERSON
epaa-7586	100	3	de ciclo possa continuar	ORG
epaa-7586	100	4	turma	PERSON
epaa-7586	100	5	por decisão	ORG
epaa-7586	100	6	de turma	PERSON
epaa-7586	100	7	podendo concluir	PERSON
epaa-7586	100	8	o	DATE
epaa-7586	100	9	nos quatro anos	PERSON
epaa-7586	100	10	definidas para o	ORG
epaa-7586	100	11	233	CARDINAL
epaa-7586	101	1	entanto	ORG
epaa-7586	101	2	apesar desta lógica de ciclo	PERSON
epaa-7586	101	3	alunos	ORG
epaa-7586	101	4	estão marcados pela retenção desde níveis	PERSON
epaa-7586	101	5	educativos muito precoces	PERSON
epaa-7586	101	6	2022b	DATE
epaa-7586	102	1	como pode ser observado na	PERSON
epaa-7586	102	2	1	CARDINAL
epaa-7586	102	3	ano de escolaridade	ORG
epaa-7586	102	4	o	DATE
epaa-7586	102	5	primeiro ano	ORG
epaa-7586	102	6	pode ser utilizada nas escolas	PERSON
epaa-7586	102	7	apesar de ser um ano não terminal de ciclo	PERSON
epaa-7586	102	8	apresenta uma das taxas de retenção mais elevadas	ORG
epaa-7586	102	9	superadas pelas taxas	PERSON
epaa-7586	102	10	7.º	CARDINAL
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epaa-7586	102	12	ano de escolaridade	ORG
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epaa-7586	102	15	2022b	DATE
epaa-7586	103	1	1	CARDINAL
epaa-7586	103	2	por ano de escolaridade para o ano	ORG
epaa-7586	103	3	portugal continental e	ORG
epaa-7586	103	4	regiões autónomas da madeira e dos	PERSON
epaa-7586	104	1	pordata	PERSON
epaa-7586	105	1	2014	DATE
epaa-7586	105	2	taxas de retenção	ORG
epaa-7586	106	1	têm vindo	PERSON
epaa-7586	106	2	estes valores variam muito de região para	PERSON
epaa-7586	106	3	1	CARDINAL
epaa-7586	106	4	2	CARDINAL
epaa-7586	106	5	e de escola para escola	ORG
epaa-7586	107	1	por exemplo	ORG
epaa-7586	107	2	2018/2019	DATE
epaa-7586	107	3	na região autónoma da madeira	PERSON
epaa-7586	107	4	25	CARDINAL
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epaa-7586	107	6	escolas da região	PERSON
epaa-7586	107	7	taxas de retenção com valores	ORG
epaa-7586	107	8	10%	PERCENT
epaa-7586	107	9	26%	PERCENT
epaa-7586	108	1	2.º	CARDINAL
epaa-7586	108	2	observatório de educação	ORG
epaa-7586	108	3	da região autónoma da madeira	PERSON
epaa-7586	108	4	2020	DATE
epaa-7586	109	1	estas elevadas	PERSON
epaa-7586	109	2	taxas de retenção indicam que	ORG
epaa-7586	109	3	4.1 1.9	CARDINAL
epaa-7586	109	4	3.1 3.5	CARDINAL
epaa-7586	109	5	1.2	CARDINAL
epaa-7586	109	6	5.3	CARDINAL
epaa-7586	109	7	5.7 12.6 10.1	QUANTITY
epaa-7586	109	8	2.1	CARDINAL
epaa-7586	109	9	2.8	CARDINAL
epaa-7586	109	10	14 2.º	CARDINAL
epaa-7586	109	11	3.º	CARDINAL
epaa-7586	109	12	4.º	CARDINAL
epaa-7586	109	13	5.º	CARDINAL
epaa-7586	110	1	9.º	CARDINAL
epaa-7586	110	2	ano continente madeira açores	ORG
epaa-7586	110	3	portugal	GPE
epaa-7586	110	4	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-7586	110	5	31	DATE
epaa-7586	110	6	48	CARDINAL
epaa-7586	110	7	faria prever e que	PERSON
epaa-7586	110	8	o uso da retenção varia significativamente de escola para escola	PERSON
epaa-7586	111	1	figura 2 evolução das taxas de retenção	ORG
epaa-7586	111	2	ciclo de educação	ORG
epaa-7586	111	3	portugal continental e	ORG
epaa-7586	111	4	regiões autónomas da madeira e dos	PERSON
epaa-7586	111	5	2007/2008 – 2020/2021	DATE
epaa-7586	112	1	de ingresso ao 1.º	PERSON
epaa-7586	112	2	foi calculada	PERSON
epaa-7586	112	3	6 anos matriculados	QUANTITY
epaa-7586	112	4	2022a	ORDINAL
epaa-7586	112	5	2022b	DATE
epaa-7586	113	1	0.0	CARDINAL
epaa-7586	113	2	15.0	CARDINAL
epaa-7586	113	3	2008	DATE
epaa-7586	113	4	2009 2010 2011 2012	DATE
epaa-7586	113	5	2013 2014	DATE
epaa-7586	113	6	2021	CARDINAL
epaa-7586	113	7	portugal continental	ORG
epaa-7586	113	8	de adiamento de ingresso	ORG
epaa-7586	113	9	1.º	CARDINAL
epaa-7586	113	10	2.º	CARDINAL
epaa-7586	113	11	3.º	CARDINAL
epaa-7586	113	12	4.º	CARDINAL
epaa-7586	113	13	15.0	CARDINAL
epaa-7586	113	14	2008	DATE
epaa-7586	113	15	2009 2010 2011 2012	DATE
epaa-7586	113	16	2013 2014	DATE
epaa-7586	113	17	2021	CARDINAL
epaa-7586	113	18	de ingresso ao 1.º	PERSON
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epaa-7586	113	20	3.º	CARDINAL
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epaa-7586	113	22	15.0	CARDINAL
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epaa-7586	113	24	2009 2010 2011 2012	DATE
epaa-7586	113	25	2013 2014	DATE
epaa-7586	113	26	2021	CARDINAL
epaa-7586	113	27	de adiamento de ingresso	ORG
epaa-7586	113	28	1.º	CARDINAL
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epaa-7586	113	30	3.º	CARDINAL
epaa-7586	113	31	4.º	CARDINAL
epaa-7586	113	32	das escolas na tomada de decisão da retenção escolar	PERSON
epaa-7586	113	33	8	CARDINAL
epaa-7586	113	34	portugal	GPE
epaa-7586	113	35	aos procedimentos de tomada de decisão da retenção	ORG
epaa-7586	113	36	indica que é o	ORG
epaa-7586	113	37	de turma quem pode determinar	PERSON
epaa-7586	114	1	o conselho de docentes deve ser ouvido	PERSON
epaa-7586	115	1	além disso	PERSON
epaa-7586	115	2	pode ser tomada após o	PERSON
epaa-7586	115	3	233	CARDINAL
epaa-7586	116	1	de planos de acompanhamento	ORG
epaa-7586	116	2	pelo ministério de educação	ORG
epaa-7586	116	3	instrumento de	ORG
epaa-7586	116	4	à turma	PERSON
epaa-7586	116	5	medidas multinível de acesso	PERSON
epaa-7586	116	6	adequados ao desenvolvimento	PERSON
epaa-7586	117	1	portanto	PERSON
epaa-7586	117	2	que alguns autores	ORG
epaa-7586	117	3	recomendam para	PERSON
epaa-7586	117	4	das dificuldades dos alunos e	PERSON
epaa-7586	117	5	o envolvimento de outros	PERSON
epaa-7586	117	6	intenção de oferecer ao aluno	ORG
epaa-7586	117	7	uma intervenção diferente em termos de	ORG
epaa-7586	117	8	lynch	ORG
epaa-7586	117	9	2013	DATE
epaa-7586	117	10	martinez-hicks et al.	ORG
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epaa-7586	118	1	legislação	GPE
epaa-7586	118	2	para orientar sem direcionar	PERSON
epaa-7586	118	3	uma vez que se espera que em cada	ORG
epaa-7586	118	4	escola exista uma	ORG
epaa-7586	119	1	apropriação	GPE
epaa-7586	119	2	orientações e sejam refletidas e discutidas	ORG
epaa-7586	119	3	sua autonomia (	ORG
epaa-7586	119	4	cardoso & coelho	ORG
epaa-7586	119	5	2021	DATE
epaa-7586	120	1	assim	ORG
epaa-7586	120	2	é suposto que cada escola	ORG
epaa-7586	120	3	ainda que indo ao encontro das diretrizes	ORG
epaa-7586	120	4	emanadas na legislação	GPE
epaa-7586	120	5	defina nos seus instrumentos de autonomia	PERSON
epaa-7586	120	6	práticas e	ORG
epaa-7586	120	7	2021	DATE
epaa-7586	120	8	veloso et al.	PERSON
epaa-7586	120	9	2012	DATE
epaa-7586	121	1	de acordo	PERSON
epaa-7586	121	2	o	DATE
epaa-7586	121	3	interno e o plano	PERSON
epaa-7586	121	4	instrumentos de exercício da autonomia de todas	PERSON
epaa-7586	121	5	escolas	ORG
epaa-7586	121	6	suas prioridades	PERSON
epaa-7586	121	7	para cumprir os seus	ORG
epaa-7586	122	1	são estes documentos	PERSON
epaa-7586	122	2	da comunidade educativa	ORG
epaa-7586	122	3	que devem dar sentido e orientação	ORG
epaa-7586	122	4	opções na avaliação	PERSON
epaa-7586	122	5	na tomada de decisão da retenção	ORG
epaa-7586	122	6	dos membros da escola e funcionando como guia de	PERSON
epaa-7586	122	7	veloso et al.	PERSON
epaa-7586	122	8	2012	DATE
epaa-7586	123	1	assim	PERSON
epaa-7586	123	2	comunidade	ORG
epaa-7586	123	3	deve identificar	PERSON
epaa-7586	123	4	discutir e negociar	PERSON
epaa-7586	123	5	retenção até chegar	ORG
epaa-7586	123	6	2018	DATE
epaa-7586	124	1	o presente estudo	PERSON
epaa-7586	124	2	escolas	ORG
epaa-7586	124	3	nos seus documentos	PERSON
epaa-7586	124	4	podem definir autonomamente	PERSON
epaa-7586	125	1	decisão da retenção	PERSON
epaa-7586	126	1	como cada escola é autónoma	ORG
epaa-7586	126	2	sobre	GPE
epaa-7586	126	3	da retenção pode diferir nos diferentes	PERSON
epaa-7586	127	1	uma vez que	ORG
epaa-7586	127	2	a maioria da literatura indica que	PERSON
epaa-7586	127	3	é benéfica para os alunos	PERSON
epaa-7586	127	4	é importante avaliar até que ponto	ORG
epaa-7586	127	5	das escolas sobre retenção podem influenciar	PERSON
epaa-7586	127	6	práticas de retenção dos professores	ORG
epaa-7586	128	1	foi explorar	ORG
epaa-7586	128	2	das escolas da região autónoma da madeira em relação à tomada de decisão da retenção dos alunos	PERSON
epaa-7586	129	1	mais especificamente pretendemos compreender de que forma os documentos que estruturam	ORG
epaa-7586	129	2	orientações provenientes da administração central	PERSON
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epaa-7586	199	1	não adquira	PERSON
epaa-7586	199	2	ano não terminal de ciclo que	ORG
epaa-7586	199	3	desenvolvimento das capacidades definidas para um	PERSON
epaa-7586	199	4	ano de escolaridade	ORG
epaa-7586	199	5	o	DATE
epaa-7586	199	6	de turma	PERSON
epaa-7586	199	7	ouvido	ORG
epaa-7586	199	8	o conselho de docentes	PERSON
epaa-7586	200	1	complementos educativos	PERSON
epaa-7586	201	1	escola	ORG
epaa-7586	201	2	db9	PRODUCT
epaa-7586	201	3	37	DATE
epaa-7586	201	4	54.4	CARDINAL
epaa-7586	201	5	132	CARDINAL
epaa-7586	201	6	44.9	CARDINAL
epaa-7586	201	7	7.45	CARDINAL
epaa-7586	201	8	1.06	CARDINAL
epaa-7586	201	9	5.86	CARDINAL
epaa-7586	201	10	1.21	CARDINAL
epaa-7586	201	11	critérios gerais	PERSON
epaa-7586	202	1	são indicados	ORG
epaa-7586	202	2	que devem ser considerados na tomada de decisão da retenção escolar	ORG
epaa-7586	202	3	indicar	ORG
epaa-7586	203	1	específicos que o	ORG
epaa-7586	203	2	deve alcançar	PERSON
epaa-7586	204	1	1	CARDINAL
epaa-7586	204	2	aproveitamento	GPE
epaa-7586	204	3	na maioria das	PERSON
epaa-7586	204	4	2	CARDINAL
epaa-7586	204	5	desenvolvimento psicológico	PERSON
epaa-7586	204	6	socioafetivo e	ORG
epaa-7586	204	7	à sua idade	ORG
epaa-7586	204	8	professores e	PERSON
epaa-7586	204	9	da escola	ORG
epaa-7586	204	10	abertura	PERSON
epaa-7586	204	11	perseverança	PERSON
epaa-7586	204	12	consciência cívica e moral	ORG
epaa-7586	204	13	3	CARDINAL
epaa-7586	204	14	progresso	PERSON
epaa-7586	204	15	4	CARDINAL
epaa-7586	205	1	escola	ORG
epaa-7586	205	2	3	CARDINAL
epaa-7586	205	3	4.4	CARDINAL
epaa-7586	205	4	17	DATE
epaa-7586	205	5	5.8	CARDINAL
epaa-7586	205	6	10.40	CARDINAL
epaa-7586	205	7	3.72	CARDINAL
epaa-7586	205	8	1.06	CARDINAL
epaa-7586	205	9	4.25	CARDINAL
epaa-7586	205	10	arquivos analíticos de políticas educativas vol. 31,	ORG
epaa-7586	205	11	48 13	CARDINAL
epaa-7586	205	12	nível de objetividade escolas	ORG
epaa-7586	205	13	2018/19)a	CARDINAL
epaa-7586	205	14	2020/21)a	CARDINAL
epaa-7586	205	15	alto	PERSON
epaa-7586	206	1	são identificados	PERSON
epaa-7586	206	2	níveis específicos que o	ORG
epaa-7586	207	1	deve alcançar	PERSON
epaa-7586	207	2	número limite de disciplinas	PERSON
epaa-7586	207	3	pode ter para transitar	PERSON
epaa-7586	208	1	podem ou não sugerir outros critérios gerais complementares	ORG
epaa-7586	209	1	2.º	CARDINAL
epaa-7586	209	2	3.º	CARDINAL
epaa-7586	209	3	ano de escolaridade	ORG
epaa-7586	209	4	menção	ORG
epaa-7586	209	5	matemática e	GPE
epaa-7586	210	1	escola q3	ORG
epaa-7586	210	2	28	CARDINAL
epaa-7586	210	3	41.2	CARDINAL
epaa-7586	210	4	145	CARDINAL
epaa-7586	210	5	49.3	CARDINAL
epaa-7586	210	6	6.37	CARDINAL
epaa-7586	210	7	1.22	CARDINAL
epaa-7586	210	8	3.33	CARDINAL
epaa-7586	210	9	1.39	CARDINAL
epaa-7586	211	1	ri = regulamento interno	PERSON
epaa-7586	211	2	de avaliação	ORG
epaa-7586	211	3	estimada	GPE
epaa-7586	212	1	2.º	CARDINAL
epaa-7586	212	2	ano de escolaridade quando	ORG
epaa-7586	212	3	de alunos sem apoio	PERSON
epaa-7586	213	1	é mantida	PERSON
epaa-7586	213	2	seu	ORG
epaa-7586	213	3	35%	PERCENT
epaa-7586	213	4	elaboração própria	PERSON
epaa-7586	214	1	uma vez que um	ORG
epaa-7586	214	2	como critério	PERSON
epaa-7586	214	3	número limite de disciplinas com menção	WORK_OF_ART
epaa-7586	214	4	pode ter para transitar de ano	PERSON
epaa-7586	214	5	foi realizada uma	ORG
epaa-7586	214	6	análise complementar aos seus critérios de avaliação	ORG
epaa-7586	214	7	das menções	PERSON
epaa-7586	214	8	qualitativas muito bom	PERSON
epaa-7586	214	9	bom	PERSON
epaa-7586	214	10	definidas pela lei para	PERSON
epaa-7586	214	11	artigo 23.º	ORG
epaa-7586	214	12	223-a/2018	CARDINAL
epaa-7586	215	1	das 26 escolas	ORG
epaa-7586	215	2	que disponibilizaram os	ORG
epaa-7586	215	3	10	CARDINAL
epaa-7586	215	4	38.5%	PERCENT
epaa-7586	215	5	níveis de desempenho esperados para obter	ORG
epaa-7586	216	1	cruzando o tipo de critérios utilizados	PERSON
epaa-7586	216	2	o tipo de objetivos	PERSON
epaa-7586	216	3	alta	ORG
epaa-7586	216	4	50%	PERCENT
epaa-7586	217	1	por	ORG
epaa-7586	217	2	muitas destas escolas	ORG
epaa-7586	217	3	6, 43%	PERCENT
epaa-7586	217	4	ausência de critérios para	ORG
epaa-7586	217	5	da retenção e apenas uma escola	ORG
epaa-7586	217	6	7%	PERCENT
epaa-7586	217	7	gerais para	ORG
epaa-7586	218	1	corroboramos	PERSON
epaa-7586	218	2	associação	ORG
epaa-7586	218	3	significativa entre	ORG
epaa-7586	218	4	à questão	ORG
epaa-7586	218	5	sobre	GPE
epaa-7586	219	1	10.61	CARDINAL
epaa-7586	219	2	.001	CARDINAL
epaa-7586	219	3	φ	ORG
epaa-7586	219	4	.19	ORG
epaa-7586	219	5	o que dá alguma	PERSON
epaa-7586	219	6	à nossa análise documental	ORG
epaa-7586	219	7	suplementar para mais detalhes	ORG
epaa-7586	220	1	78	CARDINAL
epaa-7586	220	2	plano específico para	PERSON
epaa-7586	220	3	31 mencionaram	QUANTITY
epaa-7586	220	4	de tomada de decisão	ORG
epaa-7586	221	1	destes professores	PERSON
epaa-7586	221	2	3	CARDINAL
epaa-7586	222	1	11	CARDINAL
epaa-7586	222	2	referiram como critério	PERSON
epaa-7586	222	3	pelas aprendizagens essenciais e o perfil	ORG
epaa-7586	222	4	está de acordo	PERSON
epaa-7586	222	5	o	DATE
epaa-7586	222	6	2018	DATE
epaa-7586	222	7	tendo em conta	PERSON
epaa-7586	222	8	das competências previstas	PERSON
epaa-7586	222	9	alunos à saída da escolaridade obrigatória	ORG
epaa-7586	223	1	179	CARDINAL
epaa-7586	224	1	ainda sete professores indicaram como referência	ORG
epaa-7586	224	2	plano de intervenção e a evolução ou progressão	ORG
epaa-7586	224	3	alunos que	ORG
epaa-7586	224	4	ficar retidos	PERSON
epaa-7586	224	5	têm um plano de acompanhamento	ORG
epaa-7586	224	6	objetivos específicos e se não	PERSON
epaa-7586	224	7	218	CARDINAL
epaa-7586	225	1	4	CARDINAL
epaa-7586	225	2	mencionaram	PERSON
epaa-7586	225	3	como por exemplo	ORG
epaa-7586	226	1	ausência de responsabilidade e	PERSON
epaa-7586	227	1	346	CARDINAL
epaa-7586	227	2	das escolas na tomada de decisão da retenção escolar	PERSON
epaa-7586	227	3	14	CARDINAL
epaa-7586	227	4	na escola	ORG
epaa-7586	227	5	por dois professores	ORG
epaa-7586	227	6	ofertas	ORG
epaa-7586	227	7	escola	ORG
epaa-7586	228	1	326	CARDINAL
epaa-7586	229	1	ainda seis professores referiram que	PERSON
epaa-7586	229	2	aluno é feita caso	ORG
epaa-7586	229	3	após ponderarem	PERSON
epaa-7586	229	4	vantagens e	PERSON
epaa-7586	229	5	caso cada	ORG
epaa-7586	230	1	249	CARDINAL
epaa-7586	231	1	como podemos observar na tabela	PERSON
epaa-7586	231	2	3	CARDINAL
epaa-7586	231	3	que indicaram usar este tipo de análise pertencem	ORG
epaa-7586	231	4	escolas que não	ORG
epaa-7586	231	5	decisão	ORG
epaa-7586	233	1	oficialmente nos seus documentos	ORG
epaa-7586	234	1	síntese	NORP
epaa-7586	234	2	das escolas	PERSON
epaa-7586	234	3	das escolas cujos	ORG
epaa-7586	234	4	oferecem pouca	PERSON
epaa-7586	234	5	informação sobre	ORG
epaa-7586	234	6	devem considerar quando tomam	PERSON
epaa-7586	234	7	sendo indicado pela maioria dos professores destas escolas que	PERSON
epaa-7586	234	8	decisão é feita caso	ORG
epaa-7586	235	1	das escolas que	PERSON
epaa-7586	235	2	maioria utiliza	ORG
epaa-7586	235	3	apenas critérios de sucesso relacionados	ORG
epaa-7586	235	4	o	DATE
epaa-7586	235	5	dos alunos	PERSON
epaa-7586	235	6	que também foram	ORG
epaa-7586	235	7	pelos professores	PERSON
epaa-7586	236	1	professores mencionam	PERSON
epaa-7586	236	2	importância de avaliar	ORG
epaa-7586	236	3	maioria centra-se na avaliação	PERSON
epaa-7586	237	1	3	CARDINAL
epaa-7586	237	2	pelos professores	PERSON
epaa-7586	237	3	critérios professores de escolas	PERSON
epaa-7586	237	4	professores de escolas	ORG
epaa-7586	238	1	5	CARDINAL
epaa-7586	238	2	16.7	CARDINAL
epaa-7586	238	3	1 25.0	CARDINAL
epaa-7586	238	4	75.0	CARDINAL
epaa-7586	238	5	e à sua	ORG
epaa-7586	238	6	1	CARDINAL
epaa-7586	238	7	66.7	CARDINAL
epaa-7586	238	8	4	CARDINAL
epaa-7586	238	9	85.7 avaliação	QUANTITY
epaa-7586	238	10	3	CARDINAL
epaa-7586	238	11	27.3	CARDINAL
epaa-7586	238	12	72.7	CARDINAL
epaa-7586	239	1	elaboração própria	PERSON
epaa-7586	239	2	pela escola	ORG
epaa-7586	240	1	escolas	ORG
epaa-7586	240	2	foram	ORG
epaa-7586	240	3	classificadas de acordo	ORG
epaa-7586	240	4	o tipo de requisitos solicitados para implementar	PERSON
epaa-7586	240	5	4	CARDINAL
epaa-7586	241	1	na maioria das escolas	PERSON
epaa-7586	241	2	78.6%	PERCENT
epaa-7586	241	3	definido nenhum requisito além	ORG
epaa-7586	241	4	indicado na legislação	PERSON
epaa-7586	242	1	15	CARDINAL
epaa-7586	242	2	escolas são	PERSON
epaa-7586	242	3	antes ou após	ORG
epaa-7586	243	1	decisão de retenção deverá ser tomada por um grupo de professores de forma unânime	ORG
epaa-7586	243	2	maioria absoluta	PERSON
epaa-7586	243	3	sem possibilidade de abstenção	ORG
epaa-7586	244	1	pequeno grupo de escolas que requerem	ORG
epaa-7586	244	2	de outros membros da comunidade educativa além	ORG
epaa-7586	244	3	(encarregado de educação	ORG
epaa-7586	244	4	e outros profissionais educativos	ORG
epaa-7586	244	5	intenção de	ORG
epaa-7586	244	6	pela decisão tomada	PERSON
epaa-7586	245	1	são	ORG
epaa-7586	245	2	escolas que apresentam	PERSON
epaa-7586	245	3	taxas de retenção mais baixas	ORG
epaa-7586	246	1	nenhuma das escolas	PERSON
epaa-7586	246	2	grupo	ORG
epaa-7586	247	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-7586	248	1	31	DATE
epaa-7586	248	2	48 15	CARDINAL
epaa-7586	248	3	4	CARDINAL
epaa-7586	248	4	2018/19)a	CARDINAL
epaa-7586	248	5	2020/21)a	CARDINAL
epaa-7586	249	1	não são indicados	PERSON
epaa-7586	249	2	requerimentos ou apenas são indicados	ORG
epaa-7586	249	3	referidos na legislação	PERSON
epaa-7586	250	1	o	DATE
epaa-7586	250	2	de turma	PERSON
epaa-7586	250	3	ouvido	ORG
epaa-7586	250	4	o conselho de docentes	PERSON
epaa-7586	251	1	escola	ORG
epaa-7586	251	2	aj6	PRODUCT
epaa-7586	251	3	paa	ORG
epaa-7586	251	4	49	DATE
epaa-7586	251	5	72.1	CARDINAL
epaa-7586	251	6	216	CARDINAL
epaa-7586	251	7	73.5	CARDINAL
epaa-7586	251	8	7.32	CARDINAL
epaa-7586	251	9	0.91	CARDINAL
epaa-7586	251	10	5.03	CARDINAL
epaa-7586	251	11	1.07	CARDINAL
epaa-7586	251	12	conselho de docentes	PERSON
epaa-7586	252	1	é solicitado um dos seguintes requisitos: um relatório	ORG
epaa-7586	252	2	para tomar	PERSON
epaa-7586	252	3	decisão ou para	ORG
epaa-7586	252	4	maioria absoluta	GPE
epaa-7586	253	1	de turma	PERSON
epaa-7586	253	2	passar pela	ORG
epaa-7586	253	3	conselho de turma	PERSON
epaa-7586	254	1	será ainda	PERSON
epaa-7586	254	2	pelo próprio	ORG
epaa-7586	254	3	ficará anexado à avaliação	ORG
epaa-7586	255	1	escola d12	ORG
epaa-7586	255	2	ri	GPE
epaa-7586	255	3	deliberações	PERSON
epaa-7586	255	4	devem resultar	PERSON
epaa-7586	255	5	consenso dos professores que	PERSON
epaa-7586	255	6	integram	GPE
epaa-7586	255	7	quando se verificar	PERSON
epaa-7586	255	8	consenso para efeitos de transição	PERSON
epaa-7586	255	9	de alunos	PERSON
epaa-7586	256	1	escola d15,	ORG
epaa-7586	256	2	ri	GPE
epaa-7586	256	3	15	CARDINAL
epaa-7586	256	4	22.1	CARDINAL
epaa-7586	256	5	61	DATE
epaa-7586	256	6	20.7	CARDINAL
epaa-7586	256	7	8.02	CARDINAL
epaa-7586	256	8	1.65	CARDINAL
epaa-7586	256	9	3.64	CARDINAL
epaa-7586	256	10	1.94	CARDINAL
epaa-7586	256	11	de outros membros da comunidade educativa	ORG
epaa-7586	257	1	é solicitado um dos seguintes requisitos	ORG
epaa-7586	257	2	o encarregado de educação deve ser ouvido	ORG
epaa-7586	257	3	aluno deve ser considerada	PERSON
epaa-7586	257	4	técnico-pedagógicos devem ser solicitados e considerados	ORG
epaa-7586	258	1	4	CARDINAL
epaa-7586	258	2	5.9	CARDINAL
epaa-7586	258	3	17	CARDINAL
epaa-7586	258	4	5.8	CARDINAL
epaa-7586	258	5	1.59	CARDINAL
epaa-7586	258	6	3.18	CARDINAL
epaa-7586	258	7	2.96	CARDINAL
epaa-7586	258	8	3.75	CARDINAL
epaa-7586	258	9	das escolas na tomada de decisão da retenção escolar	PERSON
epaa-7586	258	10	16	CARDINAL
epaa-7586	258	11	requisitos escolas	ORG
epaa-7586	258	12	2018/19)a	CARDINAL
epaa-7586	258	13	2020/21)a	CARDINAL
epaa-7586	258	14	de educação	ORG
epaa-7586	258	15	incluindo parecer destes sobre o proposto	ORG
epaa-7586	258	16	serviços de psicologia e orientação	PERSON
epaa-7586	259	1	escola	ORG
epaa-7586	259	2	ri	GPE
epaa-7586	260	1	ao ano de escolaridade seguinte é uma decisão pedagógica e formativa	ORG
epaa-7586	261	1	todos	GPE
epaa-7586	263	1	devem ser avaliados	ORG
epaa-7586	264	1	devem ser fomentadas	PERSON
epaa-7586	264	2	servindo de ajuda à reformulação	ORG
epaa-7586	265	1	escola	ORG
epaa-7586	265	2	ri	GPE
epaa-7586	266	1	paa = plano anual de atividades	ORG
epaa-7586	266	2	interno	PERSON
epaa-7586	267	1	estimada	GPE
epaa-7586	267	2	2.º	CARDINAL
epaa-7586	267	3	ano de escolaridade quando	ORG
epaa-7586	267	4	de alunos sem apoio	PERSON
epaa-7586	268	1	é mantida	PERSON
epaa-7586	268	2	seu	ORG
epaa-7586	268	3	35%	PERCENT
epaa-7586	268	4	elaboração própria	PERSON
epaa-7586	268	5	não se observa uma relação entre os	ORG
epaa-7586	268	6	professores que indicaram existir ou não um plano de tomada de decisão na sua escola	ORG
epaa-7586	269	1	2.09	CARDINAL
epaa-7586	270	1	contrariamente ao que seria de esperar	PERSON
epaa-7586	270	2	poucos foram	ORG
epaa-7586	270	3	professores que indicaram existir um plano de retenção provenientes de escolas cujos documentos	ORG
epaa-7586	270	4	indicado pela	PERSON
epaa-7586	270	5	ver materiais	ORG
epaa-7586	271	1	já definidos na	PERSON
epaa-7586	271	2	serem considerados parte	ORG
epaa-7586	271	3	plano de tomada de retenção da escola	ORG
epaa-7586	271	4	35	CARDINAL
epaa-7586	271	5	professores que descreveram requisitos para	PERSON
epaa-7586	271	6	5	CARDINAL
epaa-7586	271	7	conselho de docentes	PERSON
epaa-7586	272	1	este é um	PERSON
epaa-7586	272	2	requisito já indicado na legislação	PERSON
epaa-7586	272	3	pelo	PERSON
epaa-7586	272	4	de turma	PERSON
epaa-7586	272	5	após audição	PERSON
epaa-7586	273	1	259	CARDINAL
epaa-7586	274	1	assim	PERSON
epaa-7586	274	2	é claro que para os professores	PERSON
epaa-7586	274	3	pela	PERSON
epaa-7586	274	4	o que explica que tantos professores de escolas	PERSON
epaa-7586	274	5	quais não são	ORG
epaa-7586	274	6	outros requisitos para além	ORG
epaa-7586	274	7	pela	GPE
epaa-7586	275	1	por outro lado	ORG
epaa-7586	275	2	cinco professores mencionaram que	ORG
epaa-7586	275	3	sua escola exige	ORG
epaa-7586	275	4	técnico pedagógico	PERSON
epaa-7586	275	5	bem como	PERSON
epaa-7586	276	1	pei	ORG
epaa-7586	277	1	plano educativo	ORG
epaa-7586	278	1	das evidências decorrentes da avaliação dos	PERSON
epaa-7586	278	2	dos alunos/ monotorização da implementação das medidas de suporte à aprendizagem e inclusão	PERSON
epaa-7586	279	1	12	CARDINAL
epaa-7586	279	2	conselho na tomada de decisão	PERSON
epaa-7586	279	3	alunos que não	ORG
epaa-7586	279	4	objetivos mínimos	PERSON
epaa-7586	279	5	apesar de beneficiarem de medidas direcionadas à superação de dificuldades	PERSON
epaa-7586	279	6	são retidos	ORG
epaa-7586	279	7	após aprovação de todos	ORG
epaa-7586	280	1	de turma	PERSON
epaa-7586	281	1	297	CARDINAL
epaa-7586	282	1	alunos e outros técnicos na tomada de decisão	ORG
epaa-7586	283	1	escola não é	ORG
epaa-7586	283	2	soberana na decisão	PERSON
epaa-7586	284	1	264	CARDINAL
epaa-7586	285	1	ainda assim	PERSON
epaa-7586	285	2	quase todos	PERSON
epaa-7586	285	3	professores que indicaram requisitos para além	ORG
epaa-7586	285	4	dos referidos	PERSON
epaa-7586	285	5	na legislação	ORG
epaa-7586	285	6	15	CARDINAL
epaa-7586	285	7	eram docentes de escolas	ORG
epaa-7586	285	8	quais não foram	ORG
epaa-7586	285	9	requisitos específicos para	ORG
epaa-7586	285	10	5	CARDINAL
epaa-7586	286	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-7586	286	2	31	DATE
epaa-7586	286	3	48 17	CARDINAL
epaa-7586	286	4	a maioria das escolas	PERSON
epaa-7586	286	5	escolas que tinham como objetivo	PERSON
epaa-7586	286	6	aos professores outros requisitos para além da consulta	ORG
epaa-7586	286	7	conselho de docentes	PERSON
epaa-7586	286	8	pela	PERSON
epaa-7586	287	1	confirma que este é	ORG
epaa-7586	288	1	algumas escolas	PERSON
epaa-7586	288	2	e muito poucas	ORG
epaa-7586	288	3	de outros membros da comunidade	ORG
epaa-7586	288	4	pelo menos	PERSON
epaa-7586	288	5	das escolas sem requisitos mencionaram	PERSON
epaa-7586	288	6	de educação na tomada de decisão	ORG
epaa-7586	289	1	não é claro se se trata de um requisito	PERSON
epaa-7586	289	2	da escola ou de um	PERSON
epaa-7586	289	3	pelo	PERSON
epaa-7586	290	1	5	CARDINAL
epaa-7586	290	2	pelos professores	PERSON
epaa-7586	290	3	professores de escolas	ORG
epaa-7586	290	4	professores de escolas	PERSON
epaa-7586	290	5	de outros membros da comunidade	ORG
epaa-7586	290	6	9	CARDINAL
epaa-7586	290	7	2 18.2	CARDINAL
epaa-7586	290	8	conselho de	PERSON
epaa-7586	290	9	4 100.0	CARDINAL
epaa-7586	290	10	0.0	CARDINAL
epaa-7586	290	11	pela	PERSON
epaa-7586	290	12	17	CARDINAL
epaa-7586	290	13	5 22.7	CARDINAL
epaa-7586	291	1	elaboração própria.	PERSON
epaa-7586	291	2	de planos de acompanhamento antes e após	ORG
epaa-7586	291	3	aos requisitos de implementação de intervenção ou acompanhamento	PERSON
epaa-7586	291	4	alunos tanto antes como após	ORG
epaa-7586	293	1	todas	PERSON
epaa-7586	293	2	escolas formalizam o	PERSON
epaa-7586	293	3	alunos pelo menos antes da retenção através	ORG
epaa-7586	294	1	trata-se de uma	ORG
epaa-7586	294	2	específica para o	LOC
epaa-7586	294	3	além	ORG
epaa-7586	295	1	existem ainda	PERSON
epaa-7586	295	2	28	CARDINAL
epaa-7586	295	3	escolas que não só	PERSON
epaa-7586	295	4	medidas multinível de acesso	ORG
epaa-7586	295	5	à turma	PERSON
epaa-7586	295	6	pela	PERSON
epaa-7586	295	7	mas formalizam apa e api também para o aluno retido para ser aplicado já	PERSON
epaa-7586	295	8	ano	NORP
epaa-7586	295	9	seguir	ORG
epaa-7586	296	1	foram incluídas neste grupo sete escolas	ORG
epaa-7586	296	2	por	ORG
epaa-7586	296	3	são	ORG
epaa-7586	296	4	ano que está	ORG
epaa-7586	296	5	integra até ao	PERSON
epaa-7586	296	6	interno da escola q4 é indicado que	PERSON
epaa-7586	296	7	2º	CARDINAL
epaa-7586	296	8	3ºanos	CARDINAL
epaa-7586	296	9	integrar até ao	PERSON
epaa-7586	296	10	já pertencia	PERSON
epaa-7586	296	11	decisão	PERSON
epaa-7586	296	12	contrário	ORG
epaa-7586	297	1	são	PERSON
epaa-7586	297	2	escolas que apresentam taxas de retenção mais baixas	ORG
epaa-7586	297	3	6	CARDINAL
epaa-7586	298	1	das escolas que colocam	ORG
epaa-7586	298	2	28.6%	PERCENT
epaa-7586	299	1	das escolas na tomada de decisão da retenção escolar	PERSON
epaa-7586	299	2	18	CARDINAL
epaa-7586	299	3	6	CARDINAL
epaa-7586	299	4	de planos de acompanhamento antes e após	ORG
epaa-7586	299	5	de planos de acompanhamento	ORG
epaa-7586	299	6	2018/19)a	CARDINAL
epaa-7586	299	7	2020/21)a	CARDINAL
epaa-7586	300	1	de planos de acompanhamento	PERSON
epaa-7586	301	1	não indica formalizar	PERSON
epaa-7586	301	2	intervenção através de planos	ORG
epaa-7586	301	3	pedagógicos	NORP
epaa-7586	301	4	individuais após	PERSON
epaa-7586	302	1	devem ser elaborados	ORG
epaa-7586	302	2	planos de acompanhamento	ORG
epaa-7586	302	3	pedagógico para alunos que manifestem	ORG
epaa-7586	303	1	escola	ORG
epaa-7586	303	2	aj3	PRODUCT
epaa-7586	303	3	40	DATE
epaa-7586	303	4	58.8	CARDINAL
epaa-7586	303	5	170	CARDINAL
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epaa-7586	303	8	1.02	CARDINAL
epaa-7586	303	9	5.29	CARDINAL
epaa-7586	303	10	1.17	CARDINAL
epaa-7586	304	1	o	DATE
epaa-7586	304	2	antes e após	PERSON
epaa-7586	304	3	planos de acompanhamento	ORG
epaa-7586	304	4	pedagógicos	NORP
epaa-7586	305	1	não foram incluídas	PERSON
epaa-7586	305	2	escolas que apenas sugeriam	ORG
epaa-7586	305	3	apoio quando	PERSON
epaa-7586	306	1	por uma segunda vez	ORG
epaa-7586	306	2	12	CARDINAL
epaa-7586	307	1	dos alunos	PERSON
epaa-7586	307	2	para acompanhamento	ORG
epaa-7586	307	3	pedagógico acrescido	ORG
epaa-7586	307	4	são	ORG
epaa-7586	307	5	questões inerentes ao	PERSON
epaa-7586	307	6	enquanto língua não materna	ORG
epaa-7586	307	7	ano	NORP
epaa-7586	308	1	escola dz5	ORG
epaa-7586	308	2	ri	GPE
epaa-7586	308	3	28	DATE
epaa-7586	308	4	41.2	CARDINAL
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epaa-7586	308	6	42.2	CARDINAL
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epaa-7586	308	8	1.22	CARDINAL
epaa-7586	308	9	3.61	CARDINAL
epaa-7586	308	10	1.40	CARDINAL
epaa-7586	309	1	ri = regulamento interno	PERSON
epaa-7586	309	2	estimada	GPE
epaa-7586	310	1	2.º	CARDINAL
epaa-7586	310	2	ano de escolaridade quando	ORG
epaa-7586	310	3	de alunos sem apoio	PERSON
epaa-7586	311	1	é mantida	PERSON
epaa-7586	311	2	seu	ORG
epaa-7586	311	3	35%	PERCENT
epaa-7586	311	4	elaboração própria	PERSON
epaa-7586	312	1	respostas	ORG
epaa-7586	312	2	indicam que o	ORG
epaa-7586	312	3	é	ORG
epaa-7586	312	4	tal como indica	ORG
epaa-7586	312	5	nenhum aluno pode ser retido sem que lhe tenha sido aplicado um plano de apoio e acompanhamento	WORK_OF_ART
epaa-7586	312	6	nas suas	PERSON
epaa-7586	312	7	72	DATE
epaa-7586	313	1	78	CARDINAL
epaa-7586	313	2	plano de tomada de decisão de retenção da sua escola	ORG
epaa-7586	313	3	62	CARDINAL
epaa-7586	313	4	aluno antes da tomada de decisão como um elemento	PERSON
epaa-7586	313	5	plano de tomada de decisão da retenção da escola	ORG
epaa-7586	314	1	alguns	ORG
epaa-7586	314	2	apenas mencionam	PERSON
epaa-7586	314	3	emaie	ORG
epaa-7586	314	4	quando ou como esta equipa toma	ORG
epaa-7586	314	5	decisão de retenção	ORG
epaa-7586	315	1	outros professores descrevem detalhadamente o processo	PERSON
epaa-7586	315	2	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-7586	316	1	31	DATE
epaa-7586	316	2	48 19 da documentação	TIME
epaa-7586	316	3	oficial da escola fazem parte os	ORG
epaa-7586	316	4	de avaliação designados para cada ano de escolaridade	ORG
epaa-7586	317	1	para além deste documento de organização	PERSON
epaa-7586	317	2	e tal como prevê	ORG
epaa-7586	317	3	2º	CARDINAL
epaa-7586	317	4	aulas de apoio e todas	PERSON
epaa-7586	317	5	medidas tomadas no sentido de recuperar	ORG
epaa-7586	317	6	evitando assim	PERSON
epaa-7586	317	7	na medida	GPE
epaa-7586	317	8	possível	ORG
epaa-7586	318	1	é ainda tido	PERSON
epaa-7586	319	1	conta o esforço	ORG
epaa-7586	319	2	demonstrado pelo aluno na sua	PERSON
epaa-7586	319	3	sua necessidade socioafetiva no acompanhamento	ORG
epaa-7586	319	4	grupo e	ORG
epaa-7586	320	1	77	DATE
epaa-7586	320	2	mantém após	PERSON
epaa-7586	321	1	menciona	PERSON
epaa-7586	321	2	de apoio	PERSON
epaa-7586	321	3	mas não é claro se	ORG
epaa-7586	322	1	apoio acontece	PERSON
epaa-7586	322	2	caso de ser retido ou no caso de transitar	ORG
epaa-7586	323	1	sintetizando	ORG
epaa-7586	323	2	planos de acompanhamento pedagógico antes da retenção são um elemento importante	ORG
epaa-7586	323	3	processo de tomada de decisão da retenção	ORG
epaa-7586	323	4	sendo este corroborado pelos professores	ORG
epaa-7586	324	1	todas	PERSON
epaa-7586	324	2	escolas cumprem este requisito da legislação	PERSON
epaa-7586	325	1	perto de metade das escolas	ORG
epaa-7586	325	2	após	PERSON
epaa-7586	325	3	medidas multinível de acesso ao curriculum no	PERSON
epaa-7586	325	4	à turma	PERSON
epaa-7586	325	5	como exige	PERSON
epaa-7586	325	6	legislação	GPE
epaa-7586	325	7	mas não	ORG
epaa-7586	325	8	planos de acompanhamento	ORG
epaa-7586	326	1	para o	PERSON
epaa-7586	328	1	discussão o presente estudo procurou compreender de que forma	PERSON
epaa-7586	328	2	orientações provenientes da administração central	PERSON
epaa-7586	328	3	recomendações das	PERSON
epaa-7586	329	1	resultados indicam que	ORG
epaa-7586	329	2	orientações gerais	ORG
epaa-7586	329	3	contexto	ORG
epaa-7586	330	1	estas orientações gerais	PERSON
epaa-7586	330	2	incitar inconsistência	PERSON
epaa-7586	330	3	na implementação da retenção	PERSON
epaa-7586	330	4	recomendações das	PERSON
epaa-7586	330	5	consequência	NORP
epaa-7586	330	6	vez de equidade	PERSON
epaa-7586	331	1	resultados mostram também que	ORG
epaa-7586	331	2	das escolas	GPE
epaa-7586	331	3	mesmo	PERSON
epaa-7586	331	4	escolas cujos objetivos colocam	PERSON
epaa-7586	331	5	de como proceder numa situação de retenção	ORG
epaa-7586	331	6	sendo	ORG
epaa-7586	331	7	por alguns	ORG
epaa-7586	332	1	isto é problemático porque	PERSON
epaa-7586	332	2	pode levar	PERSON
epaa-7586	332	3	tomarem	NORP
epaa-7586	332	4	decisões mais emocionais e menos racionais	ORG
epaa-7586	332	5	kahneman	GPE
epaa-7586	332	6	2013	DATE
epaa-7586	332	7	sendo mais	ORG
epaa-7586	332	8	aos vieses e à discriminação associada	ORG
epaa-7586	332	9	características sociodemográficas	ORG
epaa-7586	332	10	como género	PERSON
epaa-7586	332	11	nacionalidade e nível sociocultural	ORG
epaa-7586	332	12	alguns estudos	ORG
epaa-7586	332	13	portugal	GPE
epaa-7586	332	14	2015	DATE
epaa-7586	332	15	nunes et al.	PERSON
epaa-7586	332	16	2018	DATE
epaa-7586	333	1	de acordo	PERSON
epaa-7586	333	2	kahneman	PERSON
epaa-7586	333	3	2013	DATE
epaa-7586	333	4	por critérios que permitam enquadrar	ORG
epaa-7586	333	5	de forma alargada e abrangente	ORG
epaa-7586	334	1	de pontos de referência e procedimentos claros permite	PERSON
epaa-7586	334	2	tomadas de decisão mais estáveis	ORG
epaa-7586	334	3	avaliações singulares sem existência de critérios	ORG
epaa-7586	335	1	deseje suscitar juízos refletidos e de qualidade deve	ORG
epaa-7586	335	2	aos seus	ORG
epaa-7586	335	3	alargado para	PERSON
epaa-7586	335	4	avaliações de casos	ORG
epaa-7586	336	1	são	ORG
epaa-7586	336	2	indivíduos quando se	PERSON
epaa-7586	336	3	trata de evitar erros	ORG
epaa-7586	336	4	pois pensam naturalmente mais devagar e têm o poder de impor	PERSON
epaa-7586	336	5	kahneman	NORP
epaa-7586	336	6	2013	DATE
epaa-7586	336	7	549	CARDINAL
epaa-7586	337	1	por	ORG
epaa-7586	337	2	devem utilizar	GPE
epaa-7586	337	3	conjunto alargado de critérios que permitam às	ORG
epaa-7586	337	4	pessoas envolvidas	PERSON
epaa-7586	337	5	das escolas na tomada de decisão da retenção escolar	PERSON
epaa-7586	337	6	20	CARDINAL
epaa-7586	337	7	cada criança e avaliar como é que	ORG
epaa-7586	337	8	esses mesmos	ORG
epaa-7586	337	9	de avaliação	ORG
epaa-7586	338	1	desta forma	PERSON
epaa-7586	338	2	sobre	GPE
epaa-7586	338	3	mesmo	PERSON
epaa-7586	338	4	mais objetiva e mais diferenciada	ORG
epaa-7586	339	1	freedman	ORG
epaa-7586	339	2	2007	DATE
epaa-7586	340	1	2011	DATE
epaa-7586	340	2	sugerem diversos fatores que devem ser considerados durante	ORG
epaa-7586	340	3	já mencionados	PERSON
epaa-7586	340	4	na revisão da literatura	PERSON
epaa-7586	341	1	é extremamente importante que estes sejam operacionalizados e discutidos	ORG
epaa-7586	341	2	todos	GPE
epaa-7586	341	3	neste processo	PERSON
epaa-7586	341	4	de forma	PERSON
epaa-7586	341	5	consensual de cada um dos	ORG
epaa-7586	341	6	fernandes	PERSON
epaa-7586	341	7	2021	DATE
epaa-7586	342	1	resultados	ORG
epaa-7586	342	2	definem critérios objetivos para os anos não terminais de ciclo	PERSON
epaa-7586	343	1	entanto	ORG
epaa-7586	343	2	têm uma função	ORG
epaa-7586	343	3	definidos para final de ciclo	PERSON
epaa-7586	343	4	nos resultados	PERSON
epaa-7586	343	5	em duas ou mais disciplinas	ORG
epaa-7586	344	1	apesar destes critérios não	PERSON
epaa-7586	344	2	de educação	ORG
epaa-7586	344	3	na realidade não são	ORG
epaa-7586	344	4	lógica	GPE
epaa-7586	345	1	por um lado	ORG
epaa-7586	345	2	três anos o	PERSON
epaa-7586	345	3	de que	ORG
epaa-7586	345	4	escola	ORG
epaa-7586	345	5	entre	GPE
epaa-7586	345	6	alunos em situação de desvantagem e aqueles em melhor posição	ORG
epaa-7586	345	7	diminuindo	GPE
epaa-7586	345	8	2020	DATE
epaa-7586	345	9	al.	GPE
epaa-7586	345	10	2001	DATE
epaa-7586	346	1	por	ORG
epaa-7586	346	2	lado	ORG
epaa-7586	346	3	de definir critérios objetivos de retenção não implica que se esteja	PERSON
epaa-7586	346	4	na tomada de decisão da retenção	ORG
epaa-7586	346	5	uma vez que para quase metade destas escolas não existe uma descrição dos	ORG
epaa-7586	346	6	2021	DATE
epaa-7586	346	7	sendo	ORG
epaa-7586	347	1	ambígua	GPE
epaa-7586	347	2	e permitindo	ORG
epaa-7586	347	3	o uso das suas próprias referências	PERSON
epaa-7586	348	1	mesmos leva	PERSON
epaa-7586	348	2	tomadas de decisão subjetivas que poderão interferir	ORG
epaa-7586	348	3	percurso académico dos	ORG
epaa-7586	348	4	alunos	ORG
epaa-7586	349	1	avaliação	CARDINAL
epaa-7586	349	2	sucesso	ORG
epaa-7586	349	3	plano de intervenção	ORG
epaa-7586	349	4	mencionado pelos professores como critério de tomada de decisão	PERSON
epaa-7586	349	5	é um critério que vai mais ao encontro	ORG
epaa-7586	349	6	pela	PERSON
epaa-7586	349	7	sobre	PERSON
epaa-7586	349	8	que considera que os	ORG
epaa-7586	349	9	professores devem	PERSON
epaa-7586	349	10	formativos durante todas	PERSON
epaa-7586	349	11	intervenções realizadas para tomar decisões mais ajustadas às necessidades de cada	PERSON
epaa-7586	349	12	2014	DATE
epaa-7586	349	13	al.	PERSON
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epaa-7586	351	1	avaliação	CARDINAL
epaa-7586	351	2	na tomada de decisão	ORG
epaa-7586	352	1	caracter pedagógico e	ORG
epaa-7586	353	1	avaliação deve ter como principal função	PERSON
epaa-7586	353	2	o processo de ensino aprendizagem	PERSON
epaa-7586	354	1	ao longo	PERSON
epaa-7586	354	2	percurso académico e utilizar	ORG
epaa-7586	354	3	essa informação para apoiar	ORG
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epaa-7586	354	5	2021	DATE
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epaa-7586	355	2	são muito poucas	PERSON
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epaa-7586	355	4	seu	ORG
epaa-7586	355	5	allen	PERSON
epaa-7586	355	6	2002	DATE
epaa-7586	355	7	lynch	ORG
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