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epaa-8019	51	2	tienen mayores posibilidades de explorar el futuro que	ORG
epaa-8019	51	3	los miembros menos favorecidos de una sociedad	ORG
epaa-8019	51	4	quienes por falta de oportunidades tienen un horizonte de aspiraciones más reducido	ORG
epaa-8019	52	1	asimismo	GPE
epaa-8019	52	2	las	GPE
epaa-8019	52	3	asentadas tanto en las “necesidades	ORG
epaa-8019	52	4	como en la “cultura	ORG
epaa-8019	52	5	lo que permite	PERSON
epaa-8019	52	6	los	GPE
epaa-8019	52	7	juzgar lo que es bueno	PERSON
epaa-8019	52	8	o	DATE
epaa-8019	52	9	de acuerdo	ORG
epaa-8019	52	10	los valores	GPE
epaa-8019	52	11	el conocimiento de lo que es un	ORG
epaa-8019	52	12	sociedad	GPE
epaa-8019	52	13	2004	DATE
epaa-8019	53	1	universitarias corresponden entonces	ORG
epaa-8019	53	2	la orientación de sentido que motoriza las acciones de los individuos desde determinadas posiciones sociales de acuerdo	ORG
epaa-8019	53	3	lo que definen como	PERSON
epaa-8019	54	1	para sus intereses	PERSON
epaa-8019	54	2	pueden ser altas	PERSON
epaa-8019	54	3	la baja	GPE
epaa-8019	54	4	o	DATE
epaa-8019	54	5	garcía	GPE
epaa-8019	54	6	2007	DATE
epaa-8019	55	1	nuestro caso de estudio	PERSON
epaa-8019	55	2	el hecho de compartir la experiencia de ser universitarios de	ORG
epaa-8019	55	3	año es visto como una llegando	ORG
epaa-8019	55	4	la	GPE
epaa-8019	55	5	5	CARDINAL
epaa-8019	55	6	2005	DATE
epaa-8019	55	7	compartida	GPE
epaa-8019	55	8	desde la cual identificar	ORG
epaa-8019	55	9	las asimetrías	GPE
epaa-8019	56	1	sociales que	ORG
epaa-8019	56	2	experimentan	GPE
epaa-8019	56	3	universitarios heterogéneos en distintos eua	ORG
epaa-8019	57	1	el concepto de eua es recuperado como resultado de la	ORG
epaa-8019	57	2	configuración de la	PERSON
epaa-8019	57	3	en la relación entre oferta y demanda educativa	ORG
epaa-8019	57	4	circuitos escolares diferenciados que	PERSON
epaa-8019	57	5	y segmentan las opciones	ORG
epaa-8019	57	6	por su prestigio	PERSON
epaa-8019	57	7	las asimetrías en estructuras de oportunidad desiguales	ORG
epaa-8019	57	8	2017	DATE
epaa-8019	57	9	por jóvenes	ORG
epaa-8019	58	1	la heterogeneidad presente en los	ORG
epaa-8019	58	2	cristalización de relaciones	ORG
epaa-8019	58	3	través de las cuales se	ORG
epaa-8019	58	4	estructuran interdependencias recíprocas que	ORG
epaa-8019	59	1	definición parte de la	PERSON
epaa-8019	59	2	como la condición de existencia de lo diverso	PERSON
epaa-8019	59	3	que los rasgos comunes	ORG
epaa-8019	59	4	las diferencias entre	ORG
epaa-8019	59	5	sino que	NORP
epaa-8019	59	6	de una configuración	PERSON
epaa-8019	59	7	desde donde es posible identificar procesos de estructuración desiguales	ORG
epaa-8019	59	8	entre los sujetos	ORG
epaa-8019	59	9	garcía	GPE
epaa-8019	59	10	2001	DATE
epaa-8019	59	11	y experiencias entre	ORG
epaa-8019	59	12	y de su relación con	PERSON
epaa-8019	59	13	determinados espacios universitarios	ORG
epaa-8019	60	1	el concepto	ORG
epaa-8019	60	2	condición juvenil corresponde	PERSON
epaa-8019	60	3	un	ORG
epaa-8019	60	4	de un	PERSON
epaa-8019	60	5	el orden	ORG
epaa-8019	60	6	y los discursos prescriptivos a través de los cuales la sociedad	ORG
epaa-8019	60	7	lo que es “ser joven	PERSON
epaa-8019	60	8	los dispositivos de apropiación	FAC
epaa-8019	60	9	resistencia con que los jóvenes	ORG
epaa-8019	60	10	discursos u órdenes sociales	ORG
epaa-8019	60	11	reguillo	ORG
epaa-8019	60	12	2010	DATE
epaa-8019	60	13	402	CARDINAL
epaa-8019	61	1	la condición juvenil es recuperada como un	PERSON
epaa-8019	61	2	conjunto multidimensional de formas sociales particulares	ORG
epaa-8019	61	3	desde las cuales jóvenes heterogéneos	ORG
epaa-8019	61	4	en su doble identidad de jóvenes y de estudiantes	PERSON
epaa-8019	61	5	se relacionan	PERSON
epaa-8019	61	6	el futuro	PERSON
epaa-8019	61	7	través de sus condiciones	ORG
epaa-8019	62	1	teórico reconoce además que la estructuración de las	ORG
epaa-8019	62	2	como determinada	PERSON
epaa-8019	62	3	de los	ORG
epaa-8019	62	4	sino como estructuras constrictivas que	ORG
epaa-8019	62	5	pueden ser modificadas	PERSON
epaa-8019	62	6	desde las cuales	ORG
epaa-8019	62	7	los jóvenes cuentan	PERSON
epaa-8019	62	8	capacidad de agencia para ampliar	ORG
epaa-8019	62	9	sus márgenes de posibilidad	ORG
epaa-8019	63	1	en ese sentido	PERSON
epaa-8019	63	2	la	GPE
epaa-8019	63	3	del concepto	ORG
epaa-8019	63	4	condición juvenil no se	PERSON
epaa-8019	65	1	sino en relación con	ORG
epaa-8019	65	2	los eua en los que participa	ORG
epaa-8019	65	3	metodología	PERSON
epaa-8019	65	4	los eu en la construcción de aspiraciones	GPE
epaa-8019	65	5	es preciso conocer el conjunto de interrelaciones que cruzan	PERSON
epaa-8019	65	6	los	GPE
epaa-8019	65	7	las características	GPE
epaa-8019	65	8	los eu	GPE
epaa-8019	66	1	investigación parte de que las diferencias entre las aspiraciones de los universitarios	ORG
epaa-8019	66	2	de una compleja configuración de	PERSON
epaa-8019	66	3	en el marco de sus procesos de socialización	ORG
epaa-8019	66	4	orientan hacia determinadas construcciones de sentido relacionadas con	ORG
epaa-8019	66	5	los eua	PERSON
epaa-8019	67	1	el universo de estudio analizado comprende	ORG
epaa-8019	67	2	1605	CARDINAL
epaa-8019	67	3	cuestionarios aplicados	PERSON
epaa-8019	67	4	estudiantes de	ORG
epaa-8019	67	5	año	GPE
epaa-8019	67	6	de diferentes sexos	ORG
epaa-8019	67	7	inscritos en espacios universitarios que	ORG
epaa-8019	67	8	asimetrías entre sí:	PERSON
epaa-8019	67	9	en la ciudad de méxico	ORG
epaa-8019	67	10	públicos y tres privados	PERSON
epaa-8019	67	11	1	CARDINAL
epaa-8019	67	12	como aquella(s) situación(es	ORG
epaa-8019	67	13	resultan	GPE
epaa-8019	67	14	entre	GPE
epaa-8019	67	15	que permite establecer cualitativamente quienes integran	ORG
epaa-8019	67	16	un universo de estudio	ORG
epaa-8019	67	17	y lógicas de acción que tienen	PERSON
epaa-8019	67	18	en la medida que se percibe a través de los esquemas colectivos	ORG
epaa-8019	67	19	y en la medida en que una misma institución se ocupa eventualmente de ella	ORG
epaa-8019	68	1	2005	DATE
epaa-8019	68	2	19	CARDINAL
epaa-8019	69	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
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epaa-8019	69	3	114 6	CARDINAL
epaa-8019	69	4	y tres en vías de consolidación2	ORG
epaa-8019	69	5	por	ORG
epaa-8019	69	6	de la república mexicana dado que ambas	ORG
epaa-8019	69	7	cuentan con dos de las universidades públicas más importantes	ORG
epaa-8019	69	8	del país	PERSON
epaa-8019	69	9	en ambos estados se encuentran dos universidades privadas	ORG
epaa-8019	69	10	una clara orientación religiosa en su filosofía institucional	ORG
epaa-8019	69	11	sus aulas suelen	ORG
epaa-8019	69	12	ingresar estudiantes ubicados en estratos socioeconómicos altos	ORG
epaa-8019	70	1	los	GPE
epaa-8019	70	2	eu restantes en la ciudad de méxico	ORG
epaa-8019	70	3	público y otro privado	PERSON
epaa-8019	70	4	fueron seleccionados	ORG
epaa-8019	70	5	por las características de sus procesos de admisión	ORG
epaa-8019	70	6	la composición social de sus estudiantes	ORG
epaa-8019	70	7	y las orientaciones formativas que promueven las instituciones educativas	ORG
epaa-8019	71	1	estos aspectos ofrecen oportunidades valiosas	ORG
epaa-8019	71	2	para comparar las aspiraciones de los estudiantes de	PERSON
epaa-8019	71	3	año	GPE
epaa-8019	71	4	con antecedentes sociales diversos	ORG
epaa-8019	72	1	asimismo	GPE
epaa-8019	72	2	las diferencias	GPE
epaa-8019	72	3	situadas en ambos estados	ORG
epaa-8019	72	4	las	GPE
epaa-8019	72	5	en muchos casos	ORG
epaa-8019	72	6	entre los jóvenes de estas regiones	ORG
epaa-8019	73	1	la	GPE
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epaa-8019	73	3	eau-2019	DATE
epaa-8019	73	4	3,659	CARDINAL
epaa-8019	73	5	y se levantó entre	PERSON
epaa-8019	73	6	febrero	TIME
epaa-8019	73	7	abril	DATE
epaa-8019	73	8	del mismo año de manera presencial	ORG
epaa-8019	73	9	al interior de los salones de clase de las universidades seleccionadas	ORG
epaa-8019	74	1	1605	CARDINAL
epaa-8019	74	2	cursaban el	GPE
epaa-8019	74	3	año	GPE
epaa-8019	74	4	1198 el último año	DATE
epaa-8019	74	5	856	CARDINAL
epaa-8019	74	6	un programa de maestría	ORG
epaa-8019	74	7	las	GPE
epaa-8019	75	1	sino que tomó en cuenta la matrícula de las licenciaturas e ingeniería seleccionadas en los	ORG
epaa-8019	75	2	criterio para su construcción	PERSON
epaa-8019	75	3	tomó en cuenta que cumpliera con una distribución equilibrada	ORG
epaa-8019	76	1	al tratarse de una muestra	PERSON
epaa-8019	76	2	2015	DATE
epaa-8019	76	3	los seis eu se	PERSON
epaa-8019	76	4	seleccionaron como casos que	ORG
epaa-8019	76	5	únicamente su situación	PERSON
epaa-8019	76	6	sino también la de otras universidades con	ORG
epaa-8019	76	7	las que comparten algunas características	ORG
epaa-8019	76	8	este criterio les otorga representatividad analítica	PERSON
epaa-8019	77	1	para comparar sus resultados	PERSON
epaa-8019	78	1	la estrategia de análisis de	PERSON
epaa-8019	78	2	fue descriptiva	ORG
epaa-8019	78	3	incluyó la distribución de	ORG
epaa-8019	78	4	medidas de tendencia central	ORG
epaa-8019	78	5	las	GPE
epaa-8019	79	1	al momento de aplicar la	PERSON
epaa-8019	79	2	eau-2019	DATE
epaa-8019	79	3	los estudiantes considerados cursaban	ORG
epaa-8019	79	4	las siguientes	GPE
epaa-8019	79	5	administración de empresas	ORG
epaa-8019	79	6	o	DATE
epaa-8019	80	1	éstas	GPE
epaa-8019	80	2	fueron seleccionadas	ORG
epaa-8019	80	3	imparten en los seis eu	ORG
epaa-8019	80	4	segundo	ORG
epaa-8019	81	1	trata de licenciaturas tradicionales de alta demanda que	ORG
epaa-8019	81	2	esquemas de incorporación	ORG
epaa-8019	81	3	representan un espacio de conocimiento importante para identificar	ORG
epaa-8019	81	4	y comparar aspiraciones	PERSON
epaa-8019	81	5	universitarias en un área de conocimiento en la que	ORG
epaa-8019	81	6	y sus características permiten	PERSON
epaa-8019	81	7	sus estudiantes opciones de incorporación profesional más flexibles	ORG
epaa-8019	81	8	así como del desarrollo de una carrera científica	PERSON
epaa-8019	82	1	el fin de guardar la secrecía de nuestros informantes	ORG
epaa-8019	82	2	así como de las instituciones que nos	ORG
epaa-8019	82	3	por modificar	ORG
epaa-8019	82	4	los nombres de las universidades estudiadas	ORG
epaa-8019	82	5	1	CARDINAL
epaa-8019	83	1	2	CARDINAL
epaa-8019	83	2	aquellos espacios universitarios que	ORG
epaa-8019	83	3	cuentan	GPE
epaa-8019	83	4	un alto desarrollo institucional	ORG
epaa-8019	83	5	por su alto nivel académico	ORG
epaa-8019	83	6	por su plantilla docente y de investigadores	ORG
epaa-8019	83	7	en su campo	PERSON
epaa-8019	83	8	además de orientar su	ORG
epaa-8019	83	9	hacia la investigación	PERSON
epaa-8019	83	10	difusión y docencia	PERSON
epaa-8019	83	11	mientras que los espacios escolares en vías de consolidación	ORG
epaa-8019	83	12	cuentan con	ORG
epaa-8019	83	13	un	ORG
epaa-8019	83	14	institucional menor	PERSON
epaa-8019	83	15	el reconocimiento de su prestigio está en desarrollo y aún no	PERSON
epaa-8019	83	16	cuentan	ORG
epaa-8019	83	17	un	ORG
epaa-8019	83	18	alto número de investigadores	ORG
epaa-8019	83	19	en su campo	PERSON
epaa-8019	84	1	una característica común de estas universidades	PERSON
epaa-8019	84	2	radica en una marcada formación orientada hacia los mercados de trabajo	ORG
epaa-8019	84	3	y menor presencia de formación científica	PERSON
epaa-8019	85	1	llegando	ORG
epaa-8019	85	2	la	GPE
epaa-8019	85	3	7	CARDINAL
epaa-8019	85	4	1 universo de estudio	ORG
epaa-8019	86	1	1605	CARDINAL
epaa-8019	86	2	de eua	PERSON
epaa-8019	86	3	disciplinas consideradas casos observados universidades espacio universitario público consolidado cdmx administración de empresas derecho ingenierías	ORG
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epaa-8019	86	10	espacio universitario privado en vías de consolidación	ORG
epaa-8019	86	11	cdmx administración de empresas derecho ingenierías	ORG
epaa-8019	86	12	143	CARDINAL
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epaa-8019	87	1	público consolidado jalisco administración de empresas derecho ingenierías	ORG
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epaa-8019	87	3	espacio universitario privado en vías de consolidación	ORG
epaa-8019	87	4	jalisco administración de empresas derecho ingenierías	ORG
epaa-8019	87	5	37	CARDINAL
epaa-8019	87	6	eau-2019	DATE
epaa-8019	88	1	para profundizar sobre los resultados	PERSON
epaa-8019	88	2	aquí presentados	PERSON
epaa-8019	88	3	y conseguir mejores	PERSON
epaa-8019	88	4	situadas	PRODUCT
epaa-8019	88	5	restrepo	ORG
epaa-8019	88	6	2016	DATE
epaa-8019	89	1	respecto de cómo jóvenes-estudiantes	ORG
epaa-8019	89	2	encaran determinados discursos	EVENT
epaa-8019	89	3	sociales	GPE
epaa-8019	89	4	los hallazgos	GPE
epaa-8019	89	5	del análisis de 31	ORG
epaa-8019	89	6	18	CARDINAL
epaa-8019	89	7	13	CARDINAL
epaa-8019	89	8	universitarios encuestados	ORG
epaa-8019	89	9	inscritos(as	GPE
epaa-8019	89	10	en las seis	ORG
epaa-8019	89	11	seleccionadas	ORG
epaa-8019	89	12	entre	GPE
epaa-8019	89	13	abril	DATE
epaa-8019	89	14	dado que este periodo de tiempo	ORG
epaa-8019	89	15	estuvo	PERSON
epaa-8019	89	16	de las entrevistas se realizaron en línea	ORG
epaa-8019	90	1	además de permitir una mejor lectura de contexto coadyuvó	ORG
epaa-8019	90	2	un	ORG
epaa-8019	90	3	conocimiento de las	ORG
epaa-8019	90	4	entre espacios universitarios	ORG
epaa-8019	90	5	y jóvenes-estudiantes	PERSON
epaa-8019	91	1	las entrevistas obtenidas fueron	ORG
epaa-8019	91	2	y codificadas mediante el programa atlas.ti versión 9.0	PERSON
epaa-8019	91	3	la lógica de las	ORG
epaa-8019	91	4	las aspiraciones de los estudiantes	ORG
epaa-8019	92	1	archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-8019	92	2	31	DATE
epaa-8019	92	3	114	CARDINAL
epaa-8019	92	4	los eu	GPE
epaa-8019	92	5	algunas	GPE
epaa-8019	92	6	características sociales de los estudiantes existen importantes diferencias para ingresar	ORG
epaa-8019	92	7	los	GPE
epaa-8019	92	8	eu seleccionados	PERSON
epaa-8019	93	1	en el caso de las universidades	ORG
epaa-8019	93	2	públicas	GPE
epaa-8019	93	3	consolidadas	GPE
epaa-8019	93	4	gozan de un	PERSON
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epaa-8019	93	8	entre otros aspectos que	ORG
epaa-8019	93	9	muy atractivos para jóvenes que desean ingresar	PERSON
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epaa-8019	94	2	de los	ORG
epaa-8019	94	3	deben	ORG
epaa-8019	94	4	un examen de selección de alta competencia	ORG
epaa-8019	94	5	entre las carreras y planteles de	ORG
epaa-8019	94	6	demanda	ORG
epaa-8019	94	7	mientras que en el caso de la universidad nacional poco más de 70%	ORG
epaa-8019	94	8	de su propio bachillerato	PERSON
epaa-8019	94	9	luego de haber concluido sus estudios en un máximo de cuatro años	ORG
epaa-8019	94	10	un	ORG
epaa-8019	94	11	mínimo de 7.0	PERSON
epaa-8019	95	1	la inscripción	PERSON
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epaa-8019	95	4	para el examen de selección	ORG
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epaa-8019	95	6	en donde	ORG
epaa-8019	95	7	tienen preferencia para la	PERSON
epaa-8019	95	8	elección de carreras	PERSON
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epaa-8019	95	10	los	GPE
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epaa-8019	97	1	pesar de que tanto la	ORG
epaa-8019	97	2	como la universidad	ORG
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epaa-8019	100	1	ambas universidades cumplen funciones de investigación	ORG
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epaa-8019	101	11	además de que en el proceso de admisión se brinda una extensa información sobre las diferentes	ORG
epaa-8019	101	12	becas	PRODUCT
epaa-8019	101	13	y formas de pago	ORG
epaa-8019	102	1	en el caso de las universidades privadas una de las principales diferencias está en el costo de sus colegiaturas	ORG
epaa-8019	102	2	las	GPE
epaa-8019	102	3	calidad educativa	ORG
epaa-8019	102	4	por las oportunidades competitivas que dicen ofrecer	ORG
epaa-8019	102	5	sus estudiantes para incorporarse	ORG
epaa-8019	102	6	al mercado de trabajo en espacios de dirección	ORG
epaa-8019	103	1	en este sentido	PERSON
epaa-8019	103	2	la	GPE
epaa-8019	103	3	colegiatura más alta	ORG
epaa-8019	103	4	la de	ORG
epaa-8019	103	5	reconocimiento académico entre las privadas seleccionadas e incluye programas de posgrados orientados	ORG
epaa-8019	103	6	la	GPE
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epaa-8019	103	9	los cuales	GPE
epaa-8019	103	10	de un	ORG
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epaa-8019	104	4	basado buena parte de su discurso institucional en la consolidación de alianzas	ORG
epaa-8019	104	5	ies en el extranjero con	ORG
epaa-8019	104	6	un perfil semejante al suyo y	ORG
epaa-8019	104	7	esta plataforma	PERSON
epaa-8019	104	8	promueve una imagen de universidad de clase mundial	PERSON
epaa-8019	105	1	privada	GPE
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epaa-8019	105	3	y su gestión institucional responde	PERSON
epaa-8019	105	4	la lógica de un	ORG
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epaa-8019	106	1	una orientación profesionalizante	ORG
epaa-8019	106	2	misma que también está presente en su discurso institucional	PERSON
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epaa-8019	108	2	el segundo	GPE
epaa-8019	108	3	más rico del país y	PERSON
epaa-8019	108	4	después de la	PERSON
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epaa-8019	109	1	católica cuenta con	ORG
epaa-8019	109	2	10	CARDINAL
epaa-8019	109	3	del país	PERSON
epaa-8019	109	4	y mantiene una orientación de salida profesional	PERSON
epaa-8019	109	5	llegando	ORG
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epaa-8019	109	7	9	CARDINAL
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epaa-8019	109	9	una diferencia importante entre ambos	ORG
epaa-8019	109	10	eu radica en la	PERSON
epaa-8019	109	11	vista en la universidad católica desde una marcada orientación religiosa	ORG
epaa-8019	109	12	y para la	PERSON
epaa-8019	109	13	desde una visión empresarial	PERSON
epaa-8019	110	1	en común	ORG
epaa-8019	110	2	los eu privados	GPE
epaa-8019	110	3	buscan distinguirse de otras instituciones	ORG
epaa-8019	110	4	públicas	GPE
epaa-8019	110	5	por el prestigio que dicen poseer	ORG
epaa-8019	111	1	en el caso de la	ORG
epaa-8019	111	2	de su prestigio está tanto en el nivel académico de sus profesores	PERSON
epaa-8019	111	3	y la incorporación de sus egresados en espacios de dirección en la industria privada	ORG
epaa-8019	111	4	mientras que en la	ORG
epaa-8019	111	5	emprendedora	NORP
epaa-8019	111	6	descansa en su discurso de universidad de clase mundial	ORG
epaa-8019	111	7	que mantiene convenios de colaboración	ORG
epaa-8019	111	8	y de doble titulación	PERSON
epaa-8019	111	9	con ies en el extranjero	ORG
epaa-8019	112	1	la aspiración de conseguirlo también	PERSON
epaa-8019	112	2	perseguido	ORG
epaa-8019	112	3	por buena parte de sus estudiantes	ORG
epaa-8019	112	4	desde el cual diferenciarse de otros y	ORG
epaa-8019	112	5	sus posibilidades de éxito	ORG
epaa-8019	112	6	véase gráfica 1	ORG
epaa-8019	113	1	el vínculo entre el prestigio	PERSON
epaa-8019	113	2	institucional y el éxito profesional futuro estuvo presente en varios de los estudiantes	PERSON
epaa-8019	113	3	y fue debido	PERSON
epaa-8019	113	4	la búsqueda de dicho prestigio	ORG
epaa-8019	113	5	la posibilidad de conseguir mejores condiciones de incorporación profesional	ORG
epaa-8019	113	6	que varios estudiantes de universidades públicas	ORG
epaa-8019	113	7	consolidadas narraron que haber sido aceptados	ORG
epaa-8019	113	8	fue motivo de orgullo	ORG
epaa-8019	113	9	y de realización personal	ORG
epaa-8019	113	10	a su vez justificó	PERSON
epaa-8019	113	11	para varios de ellos	PERSON
epaa-8019	113	12	un incremento en el costo de transporte así como de mayor	PERSON
epaa-8019	113	13	para los traslados de sus casas	ORG
epaa-8019	113	14	la	GPE
epaa-8019	114	1	en el caso de los estudiantes de instituciones privadas	ORG
epaa-8019	114	2	el prestigio	ORG
epaa-8019	114	3	institucional estuvo más ligado	PERSON
epaa-8019	114	4	la alta aceptación de sus egresados	ORG
epaa-8019	114	5	por parte de los	ORG
epaa-8019	114	6	la posibilidad de construir relaciones	ORG
epaa-8019	114	7	sociales clave para sus futuros profesionales.	ORG
epaa-8019	115	1	1	CARDINAL
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epaa-8019	117	5	otro lado	PERSON
epaa-8019	117	6	la	GPE
epaa-8019	117	7	alternativa	GPE
epaa-8019	117	8	presenta características que la distinguen de otras ies públicas	ORG
epaa-8019	118	1	desde su fundación en 2001 este espacio universitario	PERSON
epaa-8019	118	2	mantenido un proceso de ingreso diferente al de otras opciones educativas	ORG
epaa-8019	118	3	que le ha	ORG
epaa-8019	118	4	merecido tanto	PERSON
epaa-8019	118	5	como críticas	ORG
epaa-8019	119	1	aquí se considera que todos	PERSON
epaa-8019	119	2	los	GPE
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epaa-8019	120	1	hacia la integración de diferentes	PERSON
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epaa-8019	120	3	educativo innovador	PERSON
epaa-8019	120	4	y una parte importante de su discurso institucional descansa en la búsqueda de construir comunidad	PERSON
epaa-8019	121	1	este aspecto es recuperado	PERSON
epaa-8019	121	2	por sus estudiantes en sus entrevistas	ORG
epaa-8019	121	3	quienes además	ORG
epaa-8019	121	4	destacan	NORP
epaa-8019	121	5	un	ORG
epaa-8019	121	6	sentido de pertenencia del cual	ORG
epaa-8019	122	1	identificar algunas condiciones	ORG
epaa-8019	122	2	y características entre estas universidades	ORG
epaa-8019	123	1	el prestigio de la	ORG
epaa-8019	123	2	una fuerte segmentación de la oferta educativa	PERSON
epaa-8019	123	3	año	GPE
epaa-8019	123	4	año	GPE
epaa-8019	123	5	los	GPE
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epaa-8019	123	7	estas opciones	ORG
epaa-8019	123	8	cuentan en promedio con	ORG
epaa-8019	123	9	las mejores condiciones	ORG
epaa-8019	123	10	estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades públicas ubicadas en sus respectivas	ORG
epaa-8019	123	11	2011	DATE
epaa-8019	123	12	ochoa, 2006	ORG
epaa-8019	124	1	estos eu	PERSON
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epaa-8019	124	3	por su prestigio y propuestas educativas	ORG
epaa-8019	124	4	suelen generar entre sus estudiantes un	ORG
epaa-8019	124	5	fuerte sentido de pertenencia institucional	PERSON
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epaa-8019	125	2	de los estudiantes de la universidad nacional ésta	ORG
epaa-8019	125	3	su primera opción para hacer sus estudios superiores	ORG
epaa-8019	125	4	y para los de la	PERSON
epaa-8019	125	5	este porcentaje alcanzó 88.2%	ORG
epaa-8019	126	1	en el caso de la	ORG
epaa-8019	126	2	la mayoría de sus estudiantes	PERSON
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epaa-8019	126	4	dijo que ésta	PERSON
epaa-8019	126	5	su primera opción educativa	ORG
epaa-8019	127	1	al igual que	ORG
epaa-8019	127	2	las	GPE
epaa-8019	127	3	consolidadas esta	ORG
epaa-8019	127	4	privada también	PERSON
epaa-8019	127	5	cuenta con	ORG
epaa-8019	127	6	un	ORG
epaa-8019	127	7	sucede en las públicas	ORG
epaa-8019	127	8	los estudiantes de la	ORG
epaa-8019	127	9	humanista comentan en sus entrevistas que algunos de sus compañeros de bachillerato	ORG
epaa-8019	127	10	ellos mismos	PERSON
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epaa-8019	127	14	de entrevista	PERSON
epaa-8019	127	15	2254	CARDINAL
epaa-8019	127	16	pero dado el prestigio académico de la institución	PERSON
epaa-8019	127	17	y de su perfil humanista decidieron continuar sus estudios en esta universidad	ORG
epaa-8019	128	1	otro dato interesante de esta universidad	PERSON
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epaa-8019	128	4	mayoría de sus ingresantes	PERSON
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epaa-8019	129	1	por otro lado	ORG
epaa-8019	129	2	el caso de la	ORG
epaa-8019	129	3	es un poco distinto	ORG
epaa-8019	129	4	la cuarta parte de sus estudiantes dijo proceder de un	ORG
epaa-8019	129	5	público	GPE
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epaa-8019	131	2	lo que se acentúa en sus campi	PERSON
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epaa-8019	131	4	en donde más de la mitad de estos estudiantes	ORG
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epaa-8019	139	1	diferencia del resto de	GPE
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epaa-8019	139	4	y también la única de las universidades en vías de consolidación estudiadas que mantiene un	PERSON
epaa-8019	139	5	alto sentido de pertenencia entre sus estudiantes	PERSON
epaa-8019	139	6	quienes valoran	PERSON
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epaa-8019	139	11	través de diversos	ORG
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epaa-8019	139	13	la fortuna de ingresar mediante un sorteo	PERSON
epaa-8019	140	1	esto	ORG
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epaa-8019	140	3	mayoría de las entrevistas mencionaron haber sido rechazados de otras universidades públicas	ORG
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epaa-8019	141	1	semejanzas y diferencias en la relación jóvenes-estudiantes	PERSON
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epaa-8019	141	6	dada la expansión	PERSON
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epaa-8019	154	8	particularmente en el caso de las ingenierías	ORG
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epaa-8019	193	2	también presenta diferencias importantes	PERSON
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epaa-8019	193	10	el resto tiene que ver con	ORG
epaa-8019	193	11	su aspiración de continuar	PERSON
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epaa-8019	195	2	lo que suelen calificar como una meta altamente deseada	ORG
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epaa-8019	201	5	sus gastos	ORG
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epaa-8019	201	7	principalmente de estudiantes de universidades privadas	ORG
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epaa-8019	201	9	o bien	PERSON
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