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epaa-8270	107	4	crítico e criativo	PERSON
epaa-8270	107	5	quanto à produção	ORG
epaa-8270	107	6	conhecimento sobre processos de implementação de políticas curriculares desde	ORG
epaa-8270	107	7	de acordo	PERSON
epaa-8270	107	8	2000	DATE
epaa-8270	107	9	16	CARDINAL
epaa-8270	107	10	há uma ampla e explícita	ORG
epaa-8270	107	11	entre	GPE
epaa-8270	107	12	pessoas	GPE
epaa-8270	107	13	implicadas na situação investigada	PERSON
epaa-8270	108	1	desta interação resulta	ORG
epaa-8270	108	2	ordem de prioridade	ORG
epaa-8270	108	3	problemas	ORG
epaa-8270	108	4	serem pesquisados e das soluções	ORG
epaa-8270	108	5	serem	ORG
epaa-8270	108	6	o	DATE
epaa-8270	108	7	da investigação não é	ORG
epaa-8270	108	8	pelas pessoas	ORG
epaa-8270	108	9	pela	PERSON
epaa-8270	108	10	pelos problemas de diferentes	ORG
epaa-8270	108	11	naturezas encontrados	PERSON
epaa-8270	108	12	nesta situação	ORG
epaa-8270	108	13	o objetivo da pesquisa-ação consiste em resolver ou	PERSON
epaa-8270	108	14	pelo menos	PERSON
epaa-8270	108	15	problemas da situação observada	ORG
epaa-8270	108	16	há	ORG
epaa-8270	108	17	durante o processo	PERSON
epaa-8270	108	18	das decisões	PERSON
epaa-8270	108	19	das ações e de toda	PERSON
epaa-8270	108	20	uma forma de ação	ORG
epaa-8270	108	21	risco de ativismo	PERSON
epaa-8270	108	22	pretende-se aumentar	ORG
epaa-8270	108	23	o	DATE
epaa-8270	108	24	conhecimento	ORG
epaa-8270	108	25	conhecimento ou o “nível de consciência	ORG
epaa-8270	108	26	das pessoas e grupos considerados	ORG
epaa-8270	109	1	considerando estas características da pesquisa-ação	PERSON
epaa-8270	109	2	realizar ambos	PERSON
epaa-8270	109	3	intervenção para melhoria	ORG
epaa-8270	109	4	ensino	PRODUCT
epaa-8270	109	5	conhecimento	ORG
epaa-8270	110	1	de contribuir para	ORG
epaa-8270	110	2	ensino público e	PERSON
epaa-8270	110	3	dos estudantes	PERSON
epaa-8270	110	4	construção de uma compreensão da	ORG
epaa-8270	110	5	pela	PERSON
epaa-8270	110	6	da bncc	PERSON
epaa-8270	110	7	nem e	PERSON
epaa-8270	110	8	programa inova educação	ORG
epaa-8270	110	9	no contexto de sua implementação	ORG
epaa-8270	111	1	9	CARDINAL
epaa-8270	111	2	pelo comitê de ética da universidade federal de são paulo	ORG
epaa-8270	111	3	parecer n.º 6.013.550.	ORG
epaa-8270	112	1	o avesso da reforma	PERSON
epaa-8270	112	2	ensino	LAW
epaa-8270	112	3	na rede estadual paulista	ORG
epaa-8270	112	4	9	CARDINAL
epaa-8270	112	5	essa participação	ORG
epaa-8270	112	6	envolve toda	PERSON
epaa-8270	112	7	comunidade	ORG
epaa-8270	112	8	agentes escolares	ORG
epaa-8270	112	9	de maneira diversa	ORG
epaa-8270	112	10	tendo	PERSON
epaa-8270	112	11	vista	ORG
epaa-8270	112	12	características específicas	ORG
epaa-8270	113	1	dessa forma	PERSON
epaa-8270	113	2	foram	ORG
epaa-8270	113	3	realizadas dinâmicas	ORG
epaa-8270	113	4	diferenciadas para contemplar tais	ORG
epaa-8270	113	5	da comunidade	ORG
epaa-8270	113	6	compreendida como um coletivo que	PERSON
epaa-8270	114	1	que tem duração de quatro anos	ORG
epaa-8270	114	2	está sendo realizada	PERSON
epaa-8270	114	3	da rede estadual paulista de ensino	ORG
epaa-8270	115	1	pela realização da pesquisa em	PERSON
epaa-8270	115	2	cada	GPE
epaa-8270	116	1	na tabela b1	ORG
epaa-8270	116	2	são informadas algumas características das escolas	ORG
epaa-8270	116	3	estão	ORG
epaa-8270	116	4	6.489	CARDINAL
epaa-8270	116	5	351	CARDINAL
epaa-8270	116	6	35	CARDINAL
epaa-8270	116	7	16	CARDINAL
epaa-8270	116	8	estudantes de graduação	PERSON
epaa-8270	117	1	em relação à equipe gestora foram	ORG
epaa-8270	117	2	132	CARDINAL
epaa-8270	117	3	para estudo	PERSON
epaa-8270	117	4	planos de ensino dos componentes curriculares referentes aos	ORG
epaa-8270	117	5	inova educação e de acompanhamento	ORG
epaa-8270	117	6	da implementação dos	PERSON
epaa-8270	117	7	ensino	PRODUCT
epaa-8270	117	8	inova educação	ORG
epaa-8270	117	9	nos anos finais	PERSON
epaa-8270	117	10	ensino	PRODUCT
epaa-8270	118	1	reuniões semanais e desenvolvem	ORG
epaa-8270	118	2	reuniões de aula de trabalho pedagógico coletivo	ORG
epaa-8270	118	3	além de reuniões	ORG
epaa-8270	118	4	individuais e em pequenos	ORG
epaa-8270	119	1	escolas para participar de atpc	ORG
epaa-8270	119	2	de reuniões	PERSON
epaa-8270	119	3	pedagógicas e de planejamento e atividades com os estudantes	ORG
epaa-8270	119	4	59	CARDINAL
epaa-8270	120	1	também foram realizados nove encontros	ORG
epaa-8270	120	2	coletivo envolvido na pesquisa	PERSON
epaa-8270	120	3	conjunta das equipes gestoras de todas	PERSON
epaa-8270	120	4	escolas e	PERSON
epaa-8270	121	1	nesses encontros	ORG
epaa-8270	121	2	foram discutidos	ORG
epaa-8270	121	3	concepções de educação e de currículo que orientam	ORG
epaa-8270	121	4	conceito de habilidades e competências e	PERSON
epaa-8270	122	1	maio de 2023	DATE
epaa-8270	122	2	aos estudantes	ORG
epaa-8270	122	3	segundo ano	PERSON
epaa-8270	122	4	ensino	LAW
epaa-8270	122	5	coorte que	PERSON
epaa-8270	122	6	está sendo acompanhado	PERSON
epaa-8270	122	7	pela	PERSON
epaa-8270	122	8	para conhecer	PERSON
epaa-8270	122	9	opiniões e percepções deles sobre	PERSON
epaa-8270	122	10	escola	ORG
epaa-8270	123	1	inova educação e os	ORG
epaa-8270	124	1	artigo serão	PERSON
epaa-8270	124	2	apenas alguns	PERSON
epaa-8270	125	1	estudantes são realizadas	PERSON
epaa-8270	125	2	o	DATE
epaa-8270	125	3	desenvolvimento	ORG
epaa-8270	125	4	dos planos de ensino	PERSON
epaa-8270	125	5	conjuntamente pelos	PERSON
epaa-8270	125	6	escola	ORG
epaa-8270	125	7	o nem	PERSON
epaa-8270	126	1	relação aos familiares	PERSON
epaa-8270	126	2	escolas realizaram reunião para	PERSON
epaa-8270	126	3	o	DATE
epaa-8270	126	4	desenvolvimento da pesquisa	PERSON
epaa-8270	126	5	além de pautá	ORG
epaa-8270	126	6	mestre e de conselho de escola	ORG
epaa-8270	127	1	diante de um currículo	PERSON
epaa-8270	127	2	66	CARDINAL
epaa-8270	127	3	276	CARDINAL
epaa-8270	127	4	mais três disciplinas	ORG
epaa-8270	127	5	programa inova educação	ORG
epaa-8270	127	6	projeto de vida	ORG
epaa-8270	127	7	que seria muito difícil garantir professores com formação adequada para ministrar	ORG
epaa-8270	127	8	essa diversidade de “disciplinas	PERSON
epaa-8270	127	9	qualidade e garantir que os estudantes não	ORG
epaa-8270	128	1	também estava	PERSON
epaa-8270	129	1	bolsa da fapesp para dedicar oito horas	PERSON
epaa-8270	130	1	11	CARDINAL
epaa-8270	130	2	michel thiollent	PERSON
epaa-8270	130	3	para discussão da metodologia da pesquisa-ação	PERSON
epaa-8270	130	4	12	CARDINAL
epaa-8270	130	5	de uma geração	ORG
epaa-8270	131	1	1º	CARDINAL
epaa-8270	132	1	3º	CARDINAL
epaa-8270	132	2	para analisar	PERSON
epaa-8270	132	3	motivações na escolha dos	PERSON
epaa-8270	132	4	está sendo acompanhado	PERSON
epaa-8270	132	5	coorte que iniciou	ORG
epaa-8270	132	6	primeiro ano	PERSON
epaa-8270	132	7	2022	CARDINAL
epaa-8270	133	1	foi respondido	PERSON
epaa-8270	133	2	por	ORG
epaa-8270	133	3	621	CARDINAL
epaa-8270	133	4	2023	CARDINAL
epaa-8270	134	1	arquivos analíticos políticas educativas	ORG
epaa-8270	134	2	32	DATE
epaa-8270	134	3	22 10	CARDINAL
epaa-8270	134	4	das aulas destinadas às disciplinas da base comum e o impacto disso na formação dos estudantes	PERSON
epaa-8270	135	1	de apoio ao	PERSON
epaa-8270	135	2	planejamento e práticas de aprofundamento	PERSON
epaa-8270	135	3	seduc para o desenvolvimento	ORG
epaa-8270	135	4	dos componentes curriculares dos	ORG
epaa-8270	135	5	indicava certa	PERSON
epaa-8270	135	6	alguns casos e propostas de atividades que os estudantes não poderiam realizar	ORG
epaa-8270	135	7	ainda não tinham estudado	ORG
epaa-8270	136	1	determinados conteúdos e conceitos necessários	ORG
epaa-8270	137	1	mappa foi	PERSON
epaa-8270	137	2	visto que apresenta	ORG
epaa-8270	137	3	de campos disciplinares diversos	ORG
epaa-8270	137	4	podendo ser ministrado por	ORG
epaa-8270	138	1	compreensão levou à decisão de que	PERSON
epaa-8270	138	2	planos de ensino para cada um dos	PERSON
epaa-8270	138	3	objetivos de aprendizagem	PERSON
epaa-8270	138	4	sugestões de metodologia de trabalho pedagógico	ORG
epaa-8270	138	5	avaliação e referências bibliográficas para auxiliar	ORG
epaa-8270	139	1	para construir os	PERSON
epaa-8270	139	2	planos de ensino	ORG
epaa-8270	139	3	disciplina prioritária de atribuição	PERSON
epaa-8270	139	4	para o	PERSON
epaa-8270	139	5	de cada	PERSON
epaa-8270	139	6	ela	ORG
epaa-8270	139	7	tendo	PERSON
epaa-8270	139	8	vista	ORG
epaa-8270	139	9	ausência de conteúdos	ORG
epaa-8270	139	10	disciplina nos três anos	PERSON
epaa-8270	139	11	ensino	LAW
epaa-8270	140	1	buscou-se	PERSON
epaa-8270	140	2	dessa forma	PERSON
epaa-8270	140	3	sempre que o componente	PERSON
epaa-8270	140	4	foi ministrado pelo	ORG
epaa-8270	140	5	da licenciatura prioritária	PERSON
epaa-8270	140	6	conteúdos para	ORG
epaa-8270	141	1	quais ele tem	ORG
epaa-8270	141	2	para ministrar	PERSON
epaa-8270	141	3	aulas e	PERSON
epaa-8270	141	4	para os estudantes	PERSON
epaa-8270	141	5	oportunidade de aprender conteúdos que deixaram de fazer parte das disciplinas da base comum	ORG
epaa-8270	141	6	da diminuição das aulas destinadas à formação geral básica e que	PERSON
epaa-8270	142	1	foram	ORG
epaa-8270	142	2	pela equipe da pesquisa	PERSON
epaa-8270	142	3	apoio da equipe da	PERSON
epaa-8270	142	4	disciplinas específicas	ORG
epaa-8270	143	1	cada	GPE
epaa-8270	143	2	escola ficou	ORG
epaa-8270	143	3	pela formulação dos planos de um ou dois	ORG
epaa-8270	144	1	portanto	PERSON
epaa-8270	144	2	estão trabalhando com	PERSON
epaa-8270	144	3	planos de ensino que foram	PERSON
epaa-8270	144	4	por outra escola	ORG
epaa-8270	144	5	que cada uma desenvolveu	ORG
epaa-8270	144	6	2022	CARDINAL
epaa-8270	144	7	2023	CARDINAL
epaa-8270	145	1	planos de ensino constituem material	PERSON
epaa-8270	145	2	de apoio para os professores	PERSON
epaa-8270	145	3	cujo objetivo	PERSON
epaa-8270	145	4	é organizar conteúdos de ensino	ORG
epaa-8270	145	5	nos pressupostos apresentados acima	ORG
epaa-8270	146	1	aplicação	ORG
epaa-8270	146	2	das propostas dos planos de ensino na sala de aula é realizada pelos professores e acompanhada pela equipe da pesquisa	PERSON
epaa-8270	146	3	tendo em vista sua melhora	ORG
epaa-8270	146	4	na experiência prática	ORG
epaa-8270	146	5	como é característico da pesquisa ação14	PERSON
epaa-8270	147	1	foram	ORG
epaa-8270	147	2	planos de ensino para	ORG
epaa-8270	147	3	inova educação	ORG
epaa-8270	147	4	tomando como referência uma proposta	PERSON
epaa-8270	147	5	formulada	DATE
epaa-8270	147	6	pelo grupo escola pública e democracia15	ORG
epaa-8270	147	7	como parte de um projeto de extensão vinculado à universidade federal de são paulo	ORG
epaa-8270	147	8	ampla participação de professores	ORG
epaa-8270	147	9	estudantes e	PERSON
epaa-8270	147	10	das escolas que participaram	PERSON
epaa-8270	148	1	13	CARDINAL
epaa-8270	148	2	foram	ORG
epaa-8270	148	3	246	CARDINAL
epaa-8270	148	4	10	CARDINAL
epaa-8270	149	1	por nenhuma das escolas	PERSON
epaa-8270	149	2	apenas	PERSON
epaa-8270	149	3	3	CARDINAL
epaa-8270	149	4	6	CARDINAL
epaa-8270	149	5	têm	ORG
epaa-8270	149	6	técnico-profissional cujas aulas são	ORG
epaa-8270	149	7	centro paula souza e por	PERSON
epaa-8270	149	8	professores contratados	PERSON
epaa-8270	149	9	por empresa privada	ORG
epaa-8270	150	1	14	CARDINAL
epaa-8270	150	2	planos de ensino foram	ORG
epaa-8270	150	3	por consultores	ORG
epaa-8270	150	4	da rede estadual de ensino das diversas disciplinas das áreas de conhecimento da base comum	ORG
epaa-8270	151	1	para que o	PERSON
epaa-8270	151	2	fique cada vez mais	ORG
epaa-8270	151	3	das aulas dos componentes curriculares	ORG
epaa-8270	152	1	para apresentação da análise e sugestões dos consultores	PERSON
epaa-8270	153	1	15	CARDINAL
epaa-8270	153	2	gepud reúne profissionais da educação	PERSON
epaa-8270	153	3	pública	GPE
epaa-8270	153	4	estado de são paulo	ORG
epaa-8270	153	5	para discutir políticas que garantam o direito à educação e	PERSON
epaa-8270	154	1	o avesso da reforma	PERSON
epaa-8270	154	2	ensino	LAW
epaa-8270	154	3	na rede estadual paulista	ORG
epaa-8270	154	4	11	CARDINAL
epaa-8270	154	5	de realização da pesquisa está sendo registrado	PERSON
epaa-8270	154	6	caderno de campo	ORG
epaa-8270	154	7	memórias das reuniões	PERSON
epaa-8270	154	8	gravações de áudio e vídeo	ORG
epaa-8270	155	1	apresentadas neste artigo são fruto de análise documental	ORG
epaa-8270	155	2	documentos	GPE
epaa-8270	155	3	e aqueles produzidos	FAC
epaa-8270	155	4	pela pesquisa de campo	PERSON
epaa-8270	156	1	para análise dos documentos adotou-se	PERSON
epaa-8270	156	2	2008	DATE
epaa-8270	156	3	o propósito de eles permitirem	PERSON
epaa-8270	156	4	elucidação	ORG
epaa-8270	156	5	desconstrução e construção de compreensões	ORG
epaa-8270	156	6	evangelista	ORG
epaa-8270	156	7	2012	DATE
epaa-8270	156	8	58	CARDINAL
epaa-8270	157	1	ensino	LAW
epaa-8270	158	1	13.415/2017	DATE
epaa-8270	158	2	que contempla	ORG
epaa-8270	158	3	o máximo de 1.800	PERSON
epaa-8270	158	4	horas	NORP
epaa-8270	158	5	geral básica	ORG
epaa-8270	158	6	sendo	GPE
epaa-8270	158	7	1.200	CARDINAL
epaa-8270	158	8	escola de	ORG
epaa-8270	158	9	parcial período	ORG
epaa-8270	159	1	1.350	CARDINAL
epaa-8270	159	2	para o período	PERSON
epaa-8270	159	3	1.620	CARDINAL
epaa-8270	159	4	programa ensino integral	ORG
epaa-8270	160	1	na rede paulista de ensino	ORG
epaa-8270	160	2	inova educação e os componentes curriculares vinculados aos	ORG
epaa-8270	160	3	das quatro áreas da base comum	PERSON
epaa-8270	160	4	técnico-profissional16	ORG
epaa-8270	161	1	ensino	LAW
epaa-8270	161	2	diurno em termos de carga horária e composição de horas entre	ORG
epaa-8270	161	3	geral básica e o itinerário	ORG
epaa-8270	162	1	apesar de	PERSON
epaa-8270	162	2	programa inova educação	ORG
epaa-8270	162	3	são paulo nos anos de 2020 e 2021 (alencar	ORG
epaa-8270	162	4	2023	CARDINAL
epaa-8270	162	5	2022	CARDINAL
epaa-8270	162	6	de ensino remoto não	ORG
epaa-8270	163	1	2021	CARDINAL
epaa-8270	163	2	da comunidade	ORG
epaa-8270	164	1	bem como	PERSON
epaa-8270	164	2	da liberdade de escolha	PERSON
epaa-8270	164	3	deu-se	PERSON
epaa-8270	164	4	num contexto de desigualdade de acesso	ORG
epaa-8270	164	5	por parte dos	ORG
epaa-8270	165	1	assim	PERSON
epaa-8270	165	2	da reforma começou apoiada	PERSON
epaa-8270	165	3	retórica dita participacionista	PERSON
epaa-8270	165	4	que visava dar	PERSON
epaa-8270	165	5	ela	ORG
epaa-8270	165	6	de pouco	PERSON
epaa-8270	165	7	sobre	GPE
epaa-8270	165	8	pelo fato de	PERSON
epaa-8270	165	9	sendo desenvolvidas	ORG
epaa-8270	166	1	realizada pelo serviço nacional de aprendizagem	PERSON
epaa-8270	166	2	pelo	PERSON
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epaa-8270	166	4	todo país	PERSON
epaa-8270	166	5	55%	PERCENT
epaa-8270	166	6	pouco ou nada informados sobre	ORG
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epaa-8270	166	11	tenham respondido que	ORG
epaa-8270	166	12	modelo de currículo18	PERSON
epaa-8270	167	1	professores também não haviam	ORG
epaa-8270	167	2	da proposta	PERSON
epaa-8270	167	3	trabalho pedagógico não	ORG
epaa-8270	168	1	2023	CARDINAL
epaa-8270	168	2	início da reforma	PERSON
epaa-8270	168	3	nas escolas participantes da pesquisa-ação	PERSON
epaa-8270	168	4	o	DATE
epaa-8270	168	5	reiteradamente discutido	PERSON
epaa-8270	168	6	63%	PERCENT
epaa-8270	168	7	disseram conhecer pouco ou nada	PERSON
epaa-8270	169	1	16	CARDINAL
epaa-8270	169	2	antes da reforma na rede estadual paulista	PERSON
epaa-8270	169	3	ensino	LAW
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epaa-8270	220	4	das áreas de ciências da natureza	PERSON
epaa-8270	221	1	tecnologias e linguagens e suas tecnologia	PERSON
epaa-8270	221	2	foram pulverizados	ORG
epaa-8270	221	3	24	CARDINAL
epaa-8270	221	4	para ministrá-los	PERSON
epaa-8270	221	5	como pode ser visto	ORG
epaa-8270	221	6	para cada componente	PERSON
epaa-8270	221	7	licenciatura prioritária e uma ou mais licenciaturas alternativas	ORG
epaa-8270	222	1	licenciatura diversa	PERSON
epaa-8270	222	2	indicada	PERSON
epaa-8270	222	3	o trabalho pedagógico	PERSON
epaa-8270	222	4	fica comprometido	PERSON
epaa-8270	222	5	mesmo	PERSON
epaa-8270	222	6	que são	ORG
epaa-8270	222	7	das licenciaturas alternativas	PERSON
epaa-8270	223	1	que os componentes também podem ser ministrados	ORG
epaa-8270	223	2	por licenciados	ORG
epaa-8270	223	3	fazem	GPE
epaa-8270	223	4	das áreas de conhecimento envolvidas	PERSON
epaa-8270	223	5	tem acontecido	PERSON
epaa-8270	224	1	conteúdos	ORG
epaa-8270	224	2	das disciplinas de língua	ORG
epaa-8270	224	3	educação física	FAC
epaa-8270	224	4	língua inglesa	ORG
epaa-8270	224	5	física e	GPE
epaa-8270	224	6	química das áreas de linguagens e suas tecnologias e ciências da natureza e suas tecnologias nos	PERSON
epaa-8270	224	7	24	CARDINAL
epaa-8270	225	1	para alguns	PERSON
epaa-8270	225	2	estas disciplinas aparecem como licenciatura prioritária	PERSON
epaa-8270	225	3	indicando que os conteúdos	ORG
epaa-8270	225	4	são mais	ORG
epaa-8270	225	5	próximos daquela	GPE
epaa-8270	225	6	enquanto	ORG
epaa-8270	225	7	outros são	PERSON
epaa-8270	225	8	consideradas como licenciaturas alternativas	PERSON
epaa-8270	226	1	gráfico b1 (apêndice b	ORG
epaa-8270	226	2	mostra que neste	ORG
epaa-8270	226	3	física e química são	ORG
epaa-8270	226	4	consideradas como prioritárias em mais componentes curriculares	ORG
epaa-8270	226	5	enquanto	ORG
epaa-8270	226	6	física e língua inglesa são	ORG
epaa-8270	227	1	licenciatura	GPE
epaa-8270	227	2	arte é considerada prioritária na mesma quantidade de componentes em que é considerada alternativa	ORG
epaa-8270	227	3	assim	NORP
epaa-8270	227	4	embora o	PERSON
epaa-8270	227	5	disciplinas das áreas de linguagens e suas tecnologias e ciências da natureza e suas tecnologias	PERSON
epaa-8270	227	6	prevalência de licenciados	ORG
epaa-8270	227	7	desta	ORG
epaa-8270	227	8	para ministrar	PERSON
epaa-8270	228	1	disciplinas educação	ORG
epaa-8270	228	2	e língua inglesa são	ORG
epaa-8270	228	3	que mais aparecem como licenciaturas alternativas para ministrarem	ORG
epaa-8270	229	1	o fato de o componente	PERSON
epaa-8270	229	2	nem sempre ser ministrado pelo	ORG
epaa-8270	229	3	da licenciatura	PERSON
epaa-8270	229	4	nem por	PERSON
epaa-8270	229	5	professores das licenciaturas alternativas	PERSON
epaa-8270	229	6	nem paulista	PERSON
epaa-8270	229	7	uma não	ORG
epaa-8270	230	1	portanto	PERSON
epaa-8270	230	2	estudante pode ser desvirtuada quando	PERSON
epaa-8270	230	3	direciona seu trabalho para	PERSON
epaa-8270	230	4	ele possui	ORG
epaa-8270	230	5	como forma de garantir um	ORG
epaa-8270	230	6	desenvolvimento	PERSON
epaa-8270	231	1	isso coloca	PERSON
epaa-8270	231	2	questão de saber o que	ORG
epaa-8270	231	3	formativas	GPE
epaa-8270	231	4	considerando a realidade	PERSON
epaa-8270	231	5	das escolas e não o que está previsto	PERSON
epaa-8270	232	1	22,1%	PERCENT
epaa-8270	232	2	das aulas dos	PERSON
epaa-8270	232	3	nenhum	ORG
epaa-8270	232	4	27,8%	PERCENT
epaa-8270	232	5	aulas	PERSON
epaa-8270	232	6	segundo semestre	ORG
epaa-8270	232	7	rede escola pública e universidade	ORG
epaa-8270	232	8	2022	CARDINAL
epaa-8270	233	1	reforma contribuiu para	ORG
epaa-8270	233	2	já conhecida falta de professores	ORG
epaa-8270	233	3	na rede paulista	ORG
epaa-8270	233	4	estadual de educação	ORG
epaa-8270	233	5	213/2021	CARDINAL
epaa-8270	233	6	2021c	DATE
epaa-8270	233	7	licenciatura	PERSON
epaa-8270	233	8	pedagogia e estudantes de cursos de licenciatura para ministrar aulas dos	ORG
epaa-8270	233	9	inova educação	ORG
epaa-8270	233	10	conforme resolução n.º 49/2022	ORG
epaa-8270	233	11	são paulo	PERSON
epaa-8270	233	12	2022b	DATE
epaa-8270	234	1	desta forma	PERSON
epaa-8270	234	2	na rede nos anos 1980	PERSON
epaa-8270	234	3	quando houve forte expansão	ORG
epaa-8270	234	4	anos finais	ORG
epaa-8270	234	5	ensino	PRODUCT
epaa-8270	235	1	alunos	ORG
epaa-8270	235	2	23	CARDINAL
epaa-8270	235	3	caderno de campo da pesquisa	ORG
epaa-8270	236	1	arquivos analíticos políticas educativas	ORG
epaa-8270	236	2	32	DATE
epaa-8270	236	3	22	CARDINAL
epaa-8270	236	4	16	CARDINAL
epaa-8270	236	5	aulas dos componentes curriculares dos	ORG
epaa-8270	236	6	e distantes de uma formação	ORG
epaa-8270	236	7	científica e falta de materiais	ORG
epaa-8270	236	8	ao desenvolvimento das aulas foram	FAC
epaa-8270	236	9	sobre	GPE
epaa-8270	236	10	reforma pelas comunidades escolares	ORG
epaa-8270	236	11	reforma deveria ser revogada	ORG
epaa-8270	236	12	movimento	ORG
epaa-8270	236	13	estudantil	GPE
epaa-8270	236	14	sindical e acadêmico vinha sinalizando desde 2016	ORG
epaa-8270	237	1	ainda como forma de exemplificar	PERSON
epaa-8270	237	2	estudante que escolhe o itinerário	ORG
epaa-8270	237	3	saúde e linguagens	PERSON
epaa-8270	238	1	primeiro ano ele terá	PERSON
epaa-8270	238	2	30	CARDINAL
epaa-8270	238	3	20	CARDINAL
epaa-8270	238	4	10	CARDINAL
epaa-8270	238	5	geral básica	ORG
epaa-8270	239	1	em relação à parte diversificada	ORG
epaa-8270	239	2	inova educação e os componentes curriculares	ORG
epaa-8270	239	3	ela é	PERSON
epaa-8270	239	4	por cinco aulas	ORG
epaa-8270	239	5	primeiro	PERSON
epaa-8270	239	6	15	CARDINAL
epaa-8270	239	7	25	CARDINAL
epaa-8270	240	1	terceiro ano	PERSON
epaa-8270	240	2	aulas somente das seguintes disciplinas da base comum: língua	PERSON
epaa-8270	240	3	língua inglesa	ORG
epaa-8270	240	4	matemática e educação	PERSON
epaa-8270	240	5	física	PERSON
epaa-8270	241	1	supondo que todos	ORG
epaa-8270	241	2	componentes curriculares sejam ministrados	ORG
epaa-8270	241	3	da licenciatura prioritária	PERSON
epaa-8270	241	4	biologia e química	ORG
epaa-8270	241	5	quatro componentes curriculares	ORG
epaa-8270	241	6	disciplinas da área de conhecimento que	PERSON
epaa-8270	241	7	como parte da base comum	ORG
epaa-8270	242	1	como essa possibilidade é bastante remota	ORG
epaa-8270	242	2	não aconteceu	PERSON
epaa-8270	242	3	nenhuma das seis escolas da pesquisa que têm ensino médio	PERSON
epaa-8270	242	4	no ano de 2023	ORG
epaa-8270	242	5	de conhecimento	PERSON
epaa-8270	242	6	perda de conteúdos	ORG
epaa-8270	242	7	disciplinas de ambas	ORG
epaa-8270	242	8	podendo	NORP
epaa-8270	243	1	isso acontece	PERSON
epaa-8270	243	2	não há nenhuma garantia de que os	PERSON
epaa-8270	243	3	pelos professores da licenciatura prioritária e	PERSON
epaa-8270	243	4	mesmo trabalhando com o mappa	PERSON
epaa-8270	243	5	o que observamos na pesquisa é que o	PERSON
epaa-8270	243	6	de acordo	ORG
epaa-8270	244	1	dando	PERSON
epaa-8270	244	2	oportunidade de adquirir	ORG
epaa-8270	244	3	e futuros	ORG
epaa-8270	244	4	nos termos da proposta da seduc	ORG
epaa-8270	244	5	não tem	PERSON
epaa-8270	245	1	nota técnica da rede escola pública e universidade	ORG
epaa-8270	245	2	2022	CARDINAL
epaa-8270	245	3	embora os	ORG
epaa-8270	245	4	estudantes possam indicar	PERSON
epaa-8270	245	5	o	DATE
epaa-8270	245	6	que desejam estudar	ORG
epaa-8270	245	7	escola deve ofertar	ORG
epaa-8270	245	8	o número de turmas de ensino médio	PERSON
epaa-8270	245	9	é comum os estudantes não cursarem	ORG
epaa-8270	245	10	muitas vezes	ORG
epaa-8270	245	11	terceira	GPE
epaa-8270	245	12	ensino	LAW
epaa-8270	245	13	das escolas da pesquisa	PERSON
epaa-8270	245	14	2022	CARDINAL
epaa-8270	246	1	estão cursando	PERSON
epaa-8270	246	2	2023	CARDINAL
epaa-8270	247	1	serem questionados	PERSON
epaa-8270	247	2	se haviam	PERSON
epaa-8270	247	3	38%	PERCENT
epaa-8270	247	4	que não	ORG
epaa-8270	247	5	quando questionados	PERSON
epaa-8270	247	6	47%	PERCENT
epaa-8270	247	7	que não	ORG
epaa-8270	247	8	dos estudantes não está cursando	PERSON
epaa-8270	247	9	pelo qual	PERSON
epaa-8270	247	10	havia	ORG
epaa-8270	247	11	o fato de que mesmo cursando	PERSON
epaa-8270	247	12	nos componentes curriculares podem	ORG
epaa-8270	247	13	da disciplina da licenciatura prioritária quando	PERSON
epaa-8270	247	14	por	ORG
epaa-8270	247	15	de	PERSON
epaa-8270	247	16	conhecimento diversas daquela ou	PERSON
epaa-8270	247	17	conforme indicado anteriormente	PERSON
epaa-8270	247	18	implicações da atribuição de aulas	PERSON
epaa-8270	247	19	professores não	ORG
epaa-8270	247	20	são	ORG
epaa-8270	247	21	comprometimento da qualidade de ensino	PERSON
epaa-8270	248	1	bem como	PERSON
epaa-8270	249	1	conhecimento básico que estrutura e alicerça	ORG
epaa-8270	249	2	como têm sido indicado pelos professores de todas	PERSON
epaa-8270	249	3	escolas da pesquisa e pelos estudantes quando dizem	PERSON
epaa-8270	249	4	é aula”25 ou quando informam que	ORG
epaa-8270	249	5	24	CARDINAL
epaa-8270	249	6	uma única área	ORG
epaa-8270	249	7	conhecimento e itinerários vinculados	ORG
epaa-8270	249	8	duas	GPE
epaa-8270	249	9	conhecimento	ORG
epaa-8270	249	10	quais são denominados	ORG
epaa-8270	249	11	são paulo	PERSON
epaa-8270	249	12	2021b	DATE
epaa-8270	250	1	25	CARDINAL
epaa-8270	250	2	caderno de campo da pesquisa	PERSON
epaa-8270	251	1	o avesso da reforma	PERSON
epaa-8270	251	2	ensino	LAW
epaa-8270	251	3	na rede estadual paulista	ORG
epaa-8270	251	4	17 vão	QUANTITY
epaa-8270	251	5	dia seguinte	PERSON
epaa-8270	251	6	a maioria das aulas é de itinerário formativo	PERSON
epaa-8270	251	7	precisam estudar e se preparar para o	PERSON
epaa-8270	251	8	ensino	LAW
epaa-8270	251	9	enem)26	ORG
epaa-8270	251	10	serem questionados	PERSON
epaa-8270	251	11	pretendem realizar o enem27	ORG
epaa-8270	251	12	70%	PERCENT
epaa-8270	251	13	responderam afirmativamente	PERSON
epaa-8270	251	14	das escolas públicas não	ORG
epaa-8270	251	15	continuar os estudos em nível universitário	ORG
epaa-8270	252	1	estudantes também indicaram que	ORG
epaa-8270	252	2	inova educação	ORG
epaa-8270	252	3	pouco ou nada para sua formação	ORG
epaa-8270	253	1	disciplinas é importante destacar	ORG
epaa-8270	253	2	elas são	ORG
epaa-8270	253	3	ministradas na rede estadual desde	ORG
epaa-8270	253	4	2019	CARDINAL
epaa-8270	253	5	para os estudantes dos anos finais	ORG
epaa-8270	253	6	ensino	PRODUCT
epaa-8270	253	7	ensino	LAW
epaa-8270	253	8	portanto os estudantes que responderam ao questionário têm	ORG
epaa-8270	253	9	aulas desde o sétimo ano	ORG
epaa-8270	253	10	ensino	PRODUCT
epaa-8270	254	1	o	DATE
epaa-8270	254	2	eixo organizador	GPE
epaa-8270	254	3	de acordo	PERSON
epaa-8270	254	4	foi considerado como de pouca ou nenhuma contribuição à formação	PERSON
epaa-8270	254	5	27,4%	PERCENT
epaa-8270	254	6	39,6%	PERCENT
epaa-8270	255	1	71,4%	PERCENT
epaa-8270	256	1	diante destes problemas	PERSON
epaa-8270	257	1	nos primeiros meses da investigação e	PERSON
epaa-8270	257	2	a metodologia da pesquisa-ação foi proposta	PERSON
epaa-8270	257	3	elaboração de planos de ensino para os	ORG
epaa-8270	257	4	inova educação	ORG
epaa-8270	257	5	disciplinas da ou das áreas de conhecimento da base	PERSON
epaa-8270	257	6	comum envolvidas	PERSON
epaa-8270	257	7	cada itinerário que os	ORG
epaa-8270	257	8	deixariam de aprender	PERSON
epaa-8270	257	9	isso	PERSON
epaa-8270	257	10	de forma mais consistente	ORG
epaa-8270	258	1	esta intervenção	PERSON
epaa-8270	258	2	realizada no segundo semestre de 2022	ORG
epaa-8270	258	3	seus planos de aula	ORG
epaa-8270	258	4	ao conteúdo e objetivos de aprendizagem e de formação	ORG
epaa-8270	259	1	compreendendo o currículo como campo de disputa	ORG
epaa-8270	259	2	2006	DATE
epaa-8270	259	3	uma concepção de educação e formação	ORG
epaa-8270	259	4	diversa daquela	PERSON
epaa-8270	259	5	pela reforma	PERSON
epaa-8270	259	6	escolas não podiam se negar	PERSON
epaa-8270	259	7	realizar sua	ORG
epaa-8270	259	8	necessário construir uma proposta de conteúdos	ORG
epaa-8270	259	9	das diversas disciplinas	PERSON
epaa-8270	259	10	para serem desenvolvidas nos componentes	PERSON
epaa-8270	259	11	da licenciatura prioritária	PERSON
epaa-8270	260	1	da implementação dos planos de ensino	ORG
epaa-8270	260	2	2023	CARDINAL
epaa-8270	260	3	alguns que podem ser superados	ORG
epaa-8270	260	4	marco da pesquisa e outros	PERSON
epaa-8270	260	5	que estão além	ORG
epaa-8270	260	6	campo de intervenção	ORG
epaa-8270	261	1	algumas escolas houve significativa mudança	PERSON
epaa-8270	261	2	ano letivo de 2023	ORG
epaa-8270	261	3	trabalho e exigindo sua retomada	ORG
epaa-8270	261	4	junto aos professores novos	ORG
epaa-8270	262	1	fato de componentes curriculares	ORG
epaa-8270	262	2	serem atribuídos	ORG
epaa-8270	262	3	o	DATE
epaa-8270	262	4	desenvolvimento	ORG
epaa-8270	262	5	dos planos de ensino	PERSON
epaa-8270	263	1	para contornar este problema	PERSON
epaa-8270	263	2	foram	NORP
epaa-8270	263	3	à disciplina de formação	ORG
epaa-8270	263	4	mas isso tinha como consequência o fato de que os estudantes	PERSON
epaa-8270	263	5	diversas da escolhida	PERSON
epaa-8270	264	1	relação aos problemas da alçada da pesquisa	PERSON
epaa-8270	264	2	foi certa	PERSON
epaa-8270	264	3	na elaboração dos planos de ensino que	PERSON
epaa-8270	264	4	de modo geral	PERSON
epaa-8270	264	5	ficaram mais próximos da proposta	ORG
epaa-8270	264	6	como indicaram professores de algumas escolas	ORG
epaa-8270	265	1	essa percepção levou	PERSON
epaa-8270	265	2	necessidade de uma ampla revisão	ORG
epaa-8270	265	3	dos planos	PERSON
epaa-8270	265	4	na experiência de aplicação	ORG
epaa-8270	265	5	2023	CARDINAL
epaa-8270	265	6	análise de professores especialistas da universidade e de escolas públicas	ORG
epaa-8270	266	1	observa-se que	ORG
epaa-8270	266	2	na organização	ORG
epaa-8270	266	3	pelas equipes escolares	ORG
epaa-8270	266	4	2007	DATE
epaa-8270	266	5	estado de são paulo para o ensino	ORG
epaa-8270	266	6	26	CARDINAL
epaa-8270	266	7	relatos de gestores e professores	ORG
epaa-8270	266	8	caderno de campo da pesquisa	PERSON
epaa-8270	267	1	27	CARDINAL
epaa-8270	267	2	enem é	PERSON
epaa-8270	267	3	seletivo para ingresso na educação superior pública e privada no brasil	ORG
epaa-8270	268	1	arquivos analíticos políticas educativas	ORG
epaa-8270	268	2	32	DATE
epaa-8270	268	3	22	CARDINAL
epaa-8270	268	4	18	CARDINAL
epaa-8270	268	5	ensino	PRODUCT
epaa-8270	268	6	pronto e padronizado para	ORG
epaa-8270	268	7	colocando os	ORG
epaa-8270	268	8	na condição de aplicadores	PERSON
epaa-8270	268	9	currículo prescrito	PERSON
epaa-8270	268	10	perrella et al.	PERSON
epaa-8270	268	11	2022	CARDINAL
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epaa-8270	269	2	como práxis	PERSON
epaa-8270	269	3	sacristán	ORG
epaa-8270	269	4	2000	DATE
epaa-8270	269	5	portanto	GPE
epaa-8270	269	6	nunca é apenas	ORG
epaa-8270	269	7	prescrito nos manuais	ORG
epaa-8270	269	8	escola pública	ORG
epaa-8270	269	9	estadual vem perdendo sua capacidade ativa e propositiva	ORG
epaa-8270	269	10	como efeito de três	ORG
epaa-8270	269	11	décadas de políticas educacionais que retiraram progressivamente sua capacidade de produção teórico-prática centralizando	ORG
epaa-8270	269	12	carneiro et al.	PERSON
epaa-8270	269	13	2022	CARDINAL
epaa-8270	270	1	de uma das escolas	ORG
epaa-8270	270	2	vez	PERSON
epaa-8270	270	3	estamos	NORP
epaa-8270	270	4	de fato o currículo	ORG
epaa-8270	270	5	considerações finais	PERSON
epaa-8270	270	6	artigo foi pensada	PERSON
epaa-8270	270	7	2021	CARDINAL
epaa-8270	270	8	rede estadual	ORG
epaa-8270	270	9	da reforma	PERSON
epaa-8270	270	10	ensino	PRODUCT
epaa-8270	270	11	aos estudantes	PERSON
epaa-8270	270	12	primeiro ano	PERSON
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epaa-8270	270	14	programa inova educação	ORG
epaa-8270	270	15	projeto de vida	ORG
epaa-8270	270	16	eletivas e tecnologia	GPE
epaa-8270	271	1	por	ORG
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