id	sid	eid	entity	type
epaa-8563	1	1	reformas	ORG
epaa-8563	1	2	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	1	3	2018	DATE
epaa-8563	1	4	reflexões críticas	PERSON
epaa-8563	1	5	11/2/2024	DATE
epaa-8563	1	6	recebidas	ORG
epaa-8563	1	7	10/6/2024	DATE
epaa-8563	1	8	@epaa_aape aceito	PERSON
epaa-8563	1	9	14/6/2024	DATE
epaa-8563	1	10	de políticas	ORG
epaa-8563	1	11	revista acadêmica	PERSON
epaa-8563	1	12	avaliada por pares	PERSON
epaa-8563	1	13	de acesso	PERSON
epaa-8563	1	14	e multilíngue	ORG
epaa-8563	1	15	arizona state university	ORG
epaa-8563	1	16	32	CARDINAL
epaa-8563	1	17	39	CARDINAL
epaa-8563	1	18	23	CARDINAL
epaa-8563	1	19	2024	CARDINAL
epaa-8563	1	20	1068	CARDINAL
epaa-8563	1	21	reformas	ORG
epaa-8563	1	22	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	1	23	2018	DATE
epaa-8563	1	24	amanda melchiotti gonçalves & roberto antonio deitos	PERSON
epaa-8563	1	25	estadual	DATE
epaa-8563	1	26	oeste	ORG
epaa-8563	1	27	paraná brasil citação	ORG
epaa-8563	1	28	gonçalves, a. m., & deitos	ORG
epaa-8563	1	29	r. a.	PERSON
epaa-8563	1	30	2024	CARDINAL
epaa-8563	2	1	sobre	GPE
epaa-8563	2	2	reformas	ORG
epaa-8563	2	3	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	2	4	2018	DATE
epaa-8563	2	5	reflexões críticas	PERSON
epaa-8563	3	1	arquivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-8563	4	1	o objetivo	PERSON
epaa-8563	4	2	artigo foi desenvolver reflexões	PERSON
epaa-8563	4	3	por meio de apontamentos descritivos sobre	ORG
epaa-8563	4	4	reformas	ORG
epaa-8563	4	5	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	4	6	2018	DATE
epaa-8563	5	1	para tanto	PERSON
epaa-8563	5	2	política neoliberal como sustentadora dessas reformas curriculares empreendidas no período	ORG
epaa-8563	6	1	procedimento metodológico	PERSON
epaa-8563	6	2	duas	GPE
epaa-8563	6	3	1	CARDINAL
epaa-8563	6	4	relação entre	ORG
epaa-8563	6	5	brasileiro e organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	6	6	2	CARDINAL
epaa-8563	6	7	brasileira de 1990	ORG
epaa-8563	6	8	2018	DATE
epaa-8563	6	9	das duas etapas	PERSON
epaa-8563	7	1	ainda	ORG
epaa-8563	7	2	na segunda	PERSON
epaa-8563	7	3	análise de conteúdo de bardin	ORG
epaa-8563	7	4	2016	CARDINAL
epaa-8563	7	5	para extrairmos	PERSON
epaa-8563	7	6	interpretações históricas contidas nos documentos oficiais	ORG
epaa-8563	7	7	das reformas curriculares	ORG
epaa-8563	7	8	brasileiras	ORG
epaa-8563	7	9	entre capacidade	ORG
epaa-8563	7	10	competências e	PERSON
epaa-8563	8	1	proposições curriculares	ORG
epaa-8563	8	2	brasileiras	ORG
epaa-8563	8	3	foi possível observarmos	PERSON
epaa-8563	8	4	nos permitiu	PERSON
epaa-8563	8	5	denominamos de padronização	PERSON
epaa-8563	9	1	por meio dessas reflexões	ORG
epaa-8563	9	2	constatamos	ORG
epaa-8563	9	3	pedagógico de educação	ORG
epaa-8563	9	4	ao propósito socioeconômico e político	ORG
epaa-8563	10	1	brasileiro	PERSON
epaa-8563	10	2	organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	10	3	reformas	ORG
epaa-8563	10	4	brasileiras	ORG
epaa-8563	10	5	reformas	ORG
epaa-8563	10	6	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	10	7	2018 2	DATE
epaa-8563	10	8	1990	DATE
epaa-8563	10	9	2018	DATE
epaa-8563	10	10	1990	DATE
epaa-8563	10	11	2018	DATE
epaa-8563	12	1	two	CARDINAL
epaa-8563	12	2	1	CARDINAL
epaa-8563	12	3	brazilian	NORP
epaa-8563	12	4	2	CARDINAL
epaa-8563	12	5	1990	DATE
epaa-8563	12	6	2018	DATE
epaa-8563	12	7	two	CARDINAL
epaa-8563	13	1	second	ORDINAL
epaa-8563	13	2	bardin	ORG
epaa-8563	13	3	2016	CARDINAL
epaa-8563	13	4	brazilian	NORP
epaa-8563	14	1	brazilian	NORP
epaa-8563	16	1	brazilian	NORP
epaa-8563	16	2	notas sobre las reformas curriculares brasileñas de 1990 a 2018:	ORG
epaa-8563	16	3	reflexiones críticas	PERSON
epaa-8563	16	4	el objetivo del artículo fue	ORG
epaa-8563	16	5	desarrollar reflexiones críticas	ORG
epaa-8563	16	6	través de apuntes descriptivos sobre las reformas curriculares brasileñas de 1990 a 2018	ORG
epaa-8563	17	1	para ello	PERSON
epaa-8563	17	2	considera la política neoliberal como sustentadora de estas reformas	ORG
epaa-8563	17	3	emprendidas en el período	ORG
epaa-8563	18	1	el procedimiento metodológico	ORG
epaa-8563	18	2	del texto	GPE
epaa-8563	18	3	basado en el enfoque cualitativo	ORG
epaa-8563	18	4	1	CARDINAL
epaa-8563	18	5	y los organismos internacionales	ORG
epaa-8563	18	6	2	CARDINAL
epaa-8563	18	7	apuntes	ORG
epaa-8563	18	8	brasileña de 1990	ORG
epaa-8563	18	9	2018	DATE
epaa-8563	18	10	bibliográfica de autores que	ORG
epaa-8563	18	11	de las	ORG
epaa-8563	19	1	además	ORG
epaa-8563	19	2	utilizamos el análisis de contenido de bardin	GPE
epaa-8563	19	3	2016	CARDINAL
epaa-8563	19	4	para extraer las interpretaciones históricas contenidas en los documentos oficiales de las reformas curriculares brasileñas del período	ORG
epaa-8563	20	1	en las	FAC
epaa-8563	20	2	conceptuales entre capacidad	ORG
epaa-8563	20	3	competencias y competencias socioemocionales presentes	PERSON
epaa-8563	20	4	oficiales brasileñas	PERSON
epaa-8563	20	5	fue	ORG
epaa-8563	20	6	del establecimiento de currículos	ORG
epaa-8563	20	7	por resultado	ORG
epaa-8563	20	8	lo que nos permitió la codificación de lo que denominamos estandarización	PERSON
epaa-8563	21	1	la integración de un	PERSON
epaa-8563	21	2	proyecto pedagógico de educación	ORG
epaa-8563	21	3	al propósito socioeconómico y político en curso	PERSON
epaa-8563	22	1	palabras-clave	ORG
epaa-8563	22	2	organismos internacionales	PERSON
epaa-8563	22	3	reformas curriculares brasileñas	ORG
epaa-8563	22	4	reformas	ORG
epaa-8563	22	5	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	22	6	2018	DATE
epaa-8563	22	7	reflexões críticas	PERSON
epaa-8563	22	8	objetivo	ORG
epaa-8563	22	9	texto foi desenvolver reflexões	ORG
epaa-8563	22	10	por meio de apontamentos descritivos sobre	ORG
epaa-8563	22	11	reformas	ORG
epaa-8563	22	12	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	22	13	2018	DATE
epaa-8563	23	1	essas consideram	PERSON
epaa-8563	23	2	política neoliberal como sustentadora	ORG
epaa-8563	23	3	das reformas curriculares	ORG
epaa-8563	23	4	brasileiras empreendidas	ORG
epaa-8563	23	5	este recorte leva	PERSON
epaa-8563	23	6	das políticas curriculares oficiais	ORG
epaa-8563	23	7	brasileiras	ORG
epaa-8563	23	8	ensino	PRODUCT
epaa-8563	23	9	ensino	PRODUCT
epaa-8563	23	10	nos principais documentos	ORG
epaa-8563	23	11	pelo governo brasileiro	PERSON
epaa-8563	23	12	além de outros que	ORG
epaa-8563	23	13	relação entre	ORG
epaa-8563	23	14	brasileiro e organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	23	15	o	DATE
epaa-8563	23	16	plano	GPE
epaa-8563	23	17	da reforma	PERSON
epaa-8563	23	18	aparelho	ORG
epaa-8563	23	19	1995	DATE
epaa-8563	23	20	o documento	PERSON
epaa-8563	23	21	banco mundial	PERSON
epaa-8563	23	22	o	DATE
epaa-8563	23	23	o	DATE
epaa-8563	23	24	da introdução da coletânea	PERSON
epaa-8563	23	25	parâmetros curriculares	ORG
epaa-8563	23	26	nacionais	ORG
epaa-8563	23	27	pcn	PERSON
epaa-8563	23	28	de políticas educativas vol	ORG
epaa-8563	24	1	32	DATE
epaa-8563	24	2	38 3	CARDINAL
epaa-8563	24	3	04/98	CARDINAL
epaa-8563	24	4	15/98	CARDINAL
epaa-8563	24	5	ceb	ORG
epaa-8563	24	6	2	CARDINAL
epaa-8563	24	7	de abril de 1998	ORG
epaa-8563	24	8	bem como ceb	PERSON
epaa-8563	24	9	3	CARDINAL
epaa-8563	24	10	de junho de 1998	ORG
epaa-8563	24	11	curriculares nacionais	ORG
epaa-8563	24	12	o	DATE
epaa-8563	24	13	política pela educação	ORG
epaa-8563	24	14	para todos	PERSON
epaa-8563	24	15	de 1997	ORG
epaa-8563	24	16	que discorre acerca	ORG
epaa-8563	24	17	programa educacional “acorda brasil	ORG
epaa-8563	24	18	está na hora da escola	PERSON
epaa-8563	24	19	o	DATE
epaa-8563	24	20	plano nacional de educação	ORG
epaa-8563	24	21	2010	DATE
epaa-8563	24	22	o	DATE
epaa-8563	24	23	escola	ORG
epaa-8563	24	24	brasil	PERSON
epaa-8563	24	25	o documento	PERSON
epaa-8563	24	26	razões	PERSON
epaa-8563	24	27	o	DATE
epaa-8563	24	28	cne/ceb	ORG
epaa-8563	25	1	7	CARDINAL
epaa-8563	25	2	de 14 de dezembro de 2010 que	ORG
epaa-8563	25	3	dcn para o ensino	ORG
epaa-8563	25	4	de nove anos	PERSON
epaa-8563	25	5	o	DATE
epaa-8563	25	6	pne de 2014	ORG
epaa-8563	25	7	2024	DATE
epaa-8563	25	8	de 2017	ORG
epaa-8563	25	9	ensino	LAW
epaa-8563	25	10	de 2018	ORG
epaa-8563	25	11	parecer cne	ORG
epaa-8563	25	12	15/2017	CARDINAL
epaa-8563	25	13	que dispôs sobre	ORG
epaa-8563	25	14	ensino	PRODUCT
epaa-8563	25	15	15/2018	DATE
epaa-8563	25	16	que se	ORG
epaa-8563	25	17	ensino	LAW
epaa-8563	26	1	procedimento metodológico	PERSON
epaa-8563	26	2	relação entre	ORG
epaa-8563	26	3	brasileiro e organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	26	4	brasileira entre os	ORG
epaa-8563	26	5	anos de 1990	ORG
epaa-8563	26	6	2018	DATE
epaa-8563	26	7	considerando o levantamento	PERSON
epaa-8563	26	8	bibliográfico de autores como:	PERSON
epaa-8563	26	9	afonso	PERSON
epaa-8563	26	10	2013	DATE
epaa-8563	26	11	barbosa	PERSON
epaa-8563	26	12	silva e motta	PERSON
epaa-8563	26	13	2022	CARDINAL
epaa-8563	26	14	2022	CARDINAL
epaa-8563	26	15	2010	DATE
epaa-8563	26	16	2021	CARDINAL
epaa-8563	26	17	harvey (2011	ORG
epaa-8563	26	18	harvey	PERSON
epaa-8563	26	19	2013	DATE
epaa-8563	26	20	harvey	PERSON
epaa-8563	26	21	2014	DATE
epaa-8563	26	22	harvey	PERSON
epaa-8563	26	23	2016	DATE
epaa-8563	26	24	harvey (2018	ORG
epaa-8563	26	25	harvey	PERSON
epaa-8563	26	26	2020	DATE
epaa-8563	26	27	katz (	ORG
epaa-8563	26	28	2001	DATE
epaa-8563	26	29	2012	DATE
epaa-8563	26	30	manfredi	GPE
epaa-8563	26	31	1998	DATE
epaa-8563	26	32	mészáros	DATE
epaa-8563	26	33	2007	DATE
epaa-8563	26	34	mészáros (2011	DATE
epaa-8563	26	35	mészáros	DATE
epaa-8563	26	36	2021	CARDINAL
epaa-8563	26	37	toussaint	PERSON
epaa-8563	26	38	2006	DATE
epaa-8563	26	39	2007	DATE
epaa-8563	26	40	2020	DATE
epaa-8563	26	41	stiglitz	PERSON
epaa-8563	26	42	2020	DATE
epaa-8563	26	43	2003	DATE
epaa-8563	27	1	ainda	ORG
epaa-8563	27	2	na segunda	PERSON
epaa-8563	27	3	análise de conteúdo de bardin	ORG
epaa-8563	27	4	2016	CARDINAL
epaa-8563	27	5	para extrairmos	PERSON
epaa-8563	27	6	interpretações históricas contidas nos documentos citados acima	ORG
epaa-8563	28	1	segundo	ORG
epaa-8563	28	2	análise de conteúdo se constitui	ORG
epaa-8563	28	3	1	CARDINAL
epaa-8563	28	4	2	CARDINAL
epaa-8563	28	5	3	CARDINAL
epaa-8563	28	6	tratamento	GPE
epaa-8563	28	7	resultados	GPE
epaa-8563	28	8	4	CARDINAL
epaa-8563	28	9	de tal modo que	PERSON
epaa-8563	28	10	estabelecemos	PERSON
epaa-8563	28	11	formulação	ORG
epaa-8563	28	12	objetivo e	ORG
epaa-8563	28	13	unidades de análise	ORG
epaa-8563	28	14	isto é	PERSON
epaa-8563	28	15	brasileiros relacionados	ORG
epaa-8563	28	16	reformas	ORG
epaa-8563	28	17	pela regra da pertinência ao objetivo proposto	PERSON
epaa-8563	28	18	das categorias de análise	PERSON
epaa-8563	28	19	brasileiro e organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	28	20	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	28	21	2018	DATE
epaa-8563	28	22	que se resumiu na leitura inicial desses documentos	ORG
epaa-8563	28	23	fim de explorá-los e identificarmos	ORG
epaa-8563	28	24	nos documentos	PERSON
epaa-8563	29	1	na terceira etapa	PERSON
epaa-8563	29	2	das alternâncias conceituais entre capacidade	ORG
epaa-8563	29	3	competências e	PERSON
epaa-8563	29	4	permitindo-nos	ORG
epaa-8563	29	5	denominamos de padronização	PERSON
epaa-8563	30	1	na quarta etapa	PERSON
epaa-8563	30	2	buscamos tecer reflexões críticas	ORG
epaa-8563	30	3	o	DATE
epaa-8563	30	4	dos autores	PERSON
epaa-8563	31	1	nas considerações finais	PERSON
epaa-8563	31	2	reiteramos	GPE
epaa-8563	32	1	relação entre	ORG
epaa-8563	32	2	brasileiro e os organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	33	1	estado	ORG
epaa-8563	33	2	compreendido como uma estrutura de legitimação de classes	ORG
epaa-8563	33	3	por amortecer	ORG
epaa-8563	33	4	causadas pelas	PERSON
epaa-8563	33	5	limitações	PERSON
epaa-8563	33	6	capital de livre mercado	ORG
epaa-8563	34	1	capitalismo contemporâneo	PERSON
epaa-8563	34	2	sistema financeiro	PERSON
epaa-8563	34	3	assim	GPE
epaa-8563	34	4	sua estrutura	ORG
epaa-8563	34	5	pode ser compreendida pelo	PERSON
epaa-8563	34	6	que segundo harvey	ORG
epaa-8563	34	7	2016	DATE
epaa-8563	34	8	consiste numa mistura de atividade privada e ação estatal	ORG
epaa-8563	34	9	por meio de bancos	ORG
epaa-8563	35	1	sobre	GPE
epaa-8563	35	2	reformas	ORG
epaa-8563	35	3	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	35	4	2018 4	DATE
epaa-8563	35	5	capitalista financeiro	PERSON
epaa-8563	35	6	contemporâneo pode ser entendida	ORG
epaa-8563	36	1	pelos eventos críticos pelo qual passou	PERSON
epaa-8563	36	2	século xx1	ORG
epaa-8563	36	3	mészáros	DATE
epaa-8563	36	4	2007	DATE
epaa-8563	36	5	vez mais amplas	ORG
epaa-8563	36	6	de modo que	PERSON
epaa-8563	36	7	continua sendo	PERSON
epaa-8563	36	8	à ação apaziguadora e mantenedora	ORG
epaa-8563	36	9	das	ORG
epaa-8563	36	10	livre mercado	PERSON
epaa-8563	37	1	para o autor vivemos em	PERSON
epaa-8563	37	2	uma época de crise histórica	ORG
epaa-8563	37	3	precedentes e não estamos enfrentando	ORG
epaa-8563	37	4	crise cíclica	PERSON
epaa-8563	37	5	mas uma crise estrutural	ORG
epaa-8563	37	6	essa crise	PERSON
epaa-8563	38	1	pela primeira vez na história	PERSON
epaa-8563	38	2	da humanidade e	PERSON
epaa-8563	38	3	demanda	ORG
epaa-8563	38	4	no modo de controle	ORG
epaa-8563	39	1	mézáros, 2007	DATE
epaa-8563	39	2	55	CARDINAL
epaa-8563	40	1	capitalismo contemporâneo é definida por	ORG
epaa-8563	40	2	mészáros	DATE
epaa-8563	40	3	2007	DATE
epaa-8563	40	4	capitalismo global dos anos de 1967	ORG
epaa-8563	40	5	1970	DATE
epaa-8563	41	1	contudo	ORG
epaa-8563	41	2	é necessário	PERSON
epaa-8563	41	3	o	DATE
epaa-8563	41	4	denomina de crise periódica	PERSON
epaa-8563	42	1	primeira se caracteriza como uma crise que pode ser mais ou menos	PERSON
epaa-8563	42	2	êxito dentro	ORG
epaa-8563	42	3	quadro de referência socialmente estabelecido	ORG
epaa-8563	42	4	já	PERSON
epaa-8563	42	5	quadro de referência socialmente	ORG
epaa-8563	43	1	quatro aspectos principais	ORG
epaa-8563	43	2	pelo seu	PERSON
epaa-8563	43	3	pelo	PERSON
epaa-8563	43	4	pela escala de tempo permanente	PERSON
epaa-8563	43	5	pelo seu modo	PERSON
epaa-8563	43	6	mészáros	DATE
epaa-8563	43	7	2021	CARDINAL
epaa-8563	44	1	o aprofundamento da crise estrutural	PERSON
epaa-8563	44	2	tem como desfecho	ORG
epaa-8563	44	3	o delineamento	PERSON
epaa-8563	45	1	de acordo	PERSON
epaa-8563	45	2	mészáros (2011	DATE
epaa-8563	45	3	padrão atinge também	ORG
epaa-8563	45	4	altamente desenvolvidos e não se limita mais somente	ORG
epaa-8563	45	5	aos países considerados	ORG
epaa-8563	46	1	capitalista financeiro contemporâneo	PERSON
epaa-8563	47	1	o sistema de crédito	PERSON
epaa-8563	47	2	por exemplo	ORG
epaa-8563	47	3	é um produto	ORG
epaa-8563	47	4	próprias	NORP
epaa-8563	47	5	internas	GPE
epaa-8563	47	6	capitalismo	PERSON
epaa-8563	47	7	2013	DATE
epaa-8563	48	1	dinheiro como mercadoria e não	PERSON
epaa-8563	48	2	produção de valor	ORG
epaa-8563	49	1	para o que dê uma	PERSON
epaa-8563	49	2	de lucro maior	ORG
epaa-8563	49	3	não necessariamente para atividades produtivas	ORG
epaa-8563	49	4	possível obter	ORG
epaa-8563	49	5	lucro da especulação imobiliária	PERSON
epaa-8563	49	6	empréstimos para	PERSON
epaa-8563	49	7	compra de terrenos e imóveis	ORG
epaa-8563	49	8	como fizeram	ORG
epaa-8563	49	9	atacado entre 2001 e	ORG
epaa-8563	49	10	2007	DATE
epaa-8563	49	11	nos estados unidos	ORG
epaa-8563	50	1	harvey, 2018	ORG
epaa-8563	51	1	48	CARDINAL
epaa-8563	51	2	capitalista financeiro	PERSON
epaa-8563	51	3	foi intensificado e	ORG
epaa-8563	51	4	pela dinâmica da reestruturação produtiva	PERSON
epaa-8563	51	5	capital de 1970	ORG
epaa-8563	51	6	tem como consequência	ORG
epaa-8563	51	7	propagação de uma ideologia	ORG
epaa-8563	51	8	na desregulamentação e privatização	ORG
epaa-8563	51	9	dos entraves considerados burocráticos que	ORG
epaa-8563	51	10	de acordo	PERSON
epaa-8563	51	11	seus defensores	PERSON
epaa-8563	51	12	impediam	ORG
epaa-8563	52	1	para harvey	PERSON
epaa-8563	52	2	2014	DATE
epaa-8563	52	3	por thatcher	ORG
epaa-8563	52	4	reagan	PERSON
epaa-8563	52	5	nos estados unidos	ORG
epaa-8563	52	6	da américa	PERSON
epaa-8563	52	7	eua	ORG
epaa-8563	53	1	de uma ordem	ORG
epaa-8563	53	2	política e socioeconômica considerada	PERSON
epaa-8563	54	1	levando	ORG
epaa-8563	54	2	práticas	NORP
epaa-8563	54	3	capitalista financeiro contemporâneo	PERSON
epaa-8563	54	4	harvey	PERSON
epaa-8563	54	5	2014	DATE
epaa-8563	54	6	-las de forma completa à ortodoxia neoliberal	FAC
epaa-8563	54	7	almejada livre concorrência para o mercado se torna uma	ORG
epaa-8563	54	8	na medida	ORG
epaa-8563	54	9	1	CARDINAL
epaa-8563	54	10	grande depressão de 1929	ORG
epaa-8563	54	11	da bolsa de valores de nova york	PERSON
epaa-8563	54	12	crise de 1970	ORG
epaa-8563	54	13	sistema monetário internacional e os	PERSON
epaa-8563	54	14	entre 1973 e 1979	EVENT
epaa-8563	55	1	2	CARDINAL
epaa-8563	55	2	expressão	ORG
epaa-8563	55	3	utilizada por	PERSON
epaa-8563	55	4	mészáros (2011	DATE
epaa-8563	56	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-8563	57	1	32	DATE
epaa-8563	58	1	38 5	CARDINAL
epaa-8563	58	2	estado para evitar	ORG
epaa-8563	58	3	financeiros	CARDINAL
epaa-8563	59	1	é por isso que	PERSON
epaa-8563	59	2	o	DATE
epaa-8563	59	3	harvey, 2011	ORG
epaa-8563	59	4	sistema capitalista	PERSON
epaa-8563	60	1	arranjos institucionais capitalistas	ORG
epaa-8563	60	2	abertura	GPE
epaa-8563	60	3	comércio mundial para uma nova	ORG
epaa-8563	60	4	capitalista financeiro	PERSON
epaa-8563	61	1	nessa conjuntura	PERSON
epaa-8563	61	2	o banco mundial e o fundo monetário internacional	PERSON
epaa-8563	61	3	fmi	ORG
epaa-8563	61	4	nova	LOC
epaa-8563	61	5	dinâmica internacional como credores de empréstimos	PERSON
epaa-8563	61	6	aos países considerados	ORG
epaa-8563	61	7	relação aos países considerados	ORG
epaa-8563	61	8	na economia capitalista mundial.	PERSON
epaa-8563	62	1	uma fase	ORG
epaa-8563	62	2	conjuntura	ORG
epaa-8563	62	3	poder financeiro	PERSON
epaa-8563	62	4	relação aos países	ORG
epaa-8563	62	5	da economia capitalista	PERSON
epaa-8563	63	1	instituições como	PERSON
epaa-8563	63	2	banco mundial e fmi foram	ORG
epaa-8563	63	3	condutores da liberalização	PERSON
epaa-8563	63	4	desregulamentação econômica	ORG
epaa-8563	63	5	considerados	NORP
epaa-8563	63	6	periféricos	PRODUCT
epaa-8563	63	7	como o brasil	ORG
epaa-8563	64	1	na década de 1980	ORG
epaa-8563	64	2	por exemplo	ORG
epaa-8563	64	3	aos países	PERSON
epaa-8563	64	4	especialmente aos países da américa latina	PERSON
epaa-8563	64	5	capitalismo central	ORG
epaa-8563	64	6	fmi	ORG
epaa-8563	64	7	banco mundial	ORG
epaa-8563	64	8	por	ORG
epaa-8563	65	1	ditatoriais3	GPE
epaa-8563	65	2	foram	NORP
epaa-8563	65	3	prioritariamente à construção de megaprojetos energéticos ou de infraestrutura	ORG
epaa-8563	65	4	barragens	GPE
epaa-8563	65	5	centrais térmicas	PERSON
epaa-8563	65	6	estradas	GPE
epaa-8563	66	1	inadaptados e megalomaníacos	PERSON
epaa-8563	66	2	que foram chamados de	ORG
epaa-8563	66	3	elefantes brancos	WORK_OF_ART
epaa-8563	67	1	millet & toussaint	ORG
epaa-8563	67	2	2006	DATE
epaa-8563	67	3	56	CARDINAL
epaa-8563	67	4	dentre eles	PERSON
epaa-8563	67	5	o brasil	PERSON
epaa-8563	67	6	concentrou-se	PERSON
epaa-8563	67	7	na forma de dívida como trampolim de medidas de ajustes	ORG
epaa-8563	67	8	que podemos analisar como	ORG
epaa-8563	67	9	medidas adotadas pelo estado-finanças	PERSON
epaa-8563	67	10	harvey, 2011	ORG
epaa-8563	67	11	benefício de instituições	PERSON
epaa-8563	67	12	por meio de dívidas contraídas de um credor externo	ORG
epaa-8563	68	1	uma das consequências da configuração	PERSON
epaa-8563	68	2	capitalista financeiro contemporâneo para	PERSON
epaa-8563	68	3	nas décadas de 1970 e 1980,	ORG
epaa-8563	68	4	por exemplo	ORG
epaa-8563	68	5	foi atender	PERSON
epaa-8563	68	6	uma política rigorosa de ajustes	ORG
epaa-8563	68	7	máxima das	PERSON
epaa-8563	68	8	despesas	GPE
epaa-8563	68	9	públicas	GPE
epaa-8563	68	10	na área da educação	PERSON
epaa-8563	68	11	da saúde	PERSON
epaa-8563	68	12	da manutenção	PERSON
epaa-8563	68	13	das infraestruturas	PERSON
epaa-8563	68	14	investimento	GPE
epaa-8563	68	15	atividades geradoras de emprego	ORG
epaa-8563	68	16	da habitação	PERSON
epaa-8563	68	17	para não falar da pesquisa e da cultura	PERSON
epaa-8563	69	1	millet & toussaint	ORG
epaa-8563	69	2	2006	DATE
epaa-8563	69	3	44	CARDINAL
epaa-8563	70	1	nesse contexto	ORG
epaa-8563	70	2	passa	GPE
epaa-8563	70	3	na implementação das políticas públicas estatais os	ORG
epaa-8563	70	4	conceitos de eficiência e eficácia para o gerenciamento dos	ORG
epaa-8563	70	5	públicos	ORG
epaa-8563	71	1	noção de eficiência e eficácia para o gerenciamento dos	ORG
epaa-8563	71	2	medida	GPE
epaa-8563	71	3	1970	DATE
epaa-8563	71	4	por dívida	ORG
epaa-8563	71	5	de adquirir mais dívida	ORG
epaa-8563	71	6	por meio	ORG
epaa-8563	71	7	fmi	ORG
epaa-8563	71	8	banco mundial	ORG
epaa-8563	71	9	fim de reembolsar	ORG
epaa-8563	71	10	capitalismo central	ORG
epaa-8563	72	1	processo pode ser analisado	PERSON
epaa-8563	72	2	por exemplo	ORG
epaa-8563	72	3	pelo desencadeamento	PERSON
epaa-8563	72	4	na chamada crise da dívida	ORG
epaa-8563	72	5	destaque para os da américa latina	PERSON
epaa-8563	72	6	capitalismo central	ORG
epaa-8563	72	7	por sua vez	ORG
epaa-8563	72	8	pela	GPE
epaa-8563	72	9	de juros ascendente fixada	ORG
epaa-8563	72	10	pelo sistema de reserva	PERSON
epaa-8563	72	11	fed	ORG
epaa-8563	72	12	de paul adolph volcker	ORG
epaa-8563	73	1	consequência dessa medida	ORG
epaa-8563	73	2	segundo millet & toussaint	ORG
epaa-8563	73	3	2006	DATE
epaa-8563	73	4	foram	ORG
epaa-8563	74	1	resposta para tais	ORG
epaa-8563	74	2	plano	GPE
epaa-8563	74	3	macroeconômico foi	PERSON
epaa-8563	74	4	consenso de washington	ORG
epaa-8563	74	5	américa	NORP
epaa-8563	74	6	1989	DATE
epaa-8563	74	7	adotado pelos respectivos estados	PERSON
epaa-8563	74	8	que circunscreveram	ORG
epaa-8563	74	9	reformas necessárias para que	ORG
epaa-8563	74	10	nova	FAC
epaa-8563	74	11	economia mundial	ORG
epaa-8563	75	1	essas reformas resumiam-se	ORG
epaa-8563	75	2	3	CARDINAL
epaa-8563	75	3	guatemala	GPE
epaa-8563	75	4	paraguai	GPE
epaa-8563	75	5	argentina	GPE
epaa-8563	75	6	brasil	GPE
epaa-8563	75	7	peru	GPE
epaa-8563	75	8	uruguai	GPE
epaa-8563	75	9	chile	GPE
epaa-8563	75	10	república dominicana	PERSON
epaa-8563	75	11	nicarágua	GPE
epaa-8563	75	12	bolívia	GPE
epaa-8563	76	1	sobre	GPE
epaa-8563	76	2	reformas	ORG
epaa-8563	76	3	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	76	4	2018 6	DATE
epaa-8563	77	1	prioridades para despesas	ORG
epaa-8563	77	2	públicas	GPE
epaa-8563	77	3	reforma tributária	ORG
epaa-8563	77	4	sistema financeiro	PERSON
epaa-8563	77	5	de câmbio competitiva	ORG
epaa-8563	77	6	comercial	ORG
epaa-8563	77	7	investimento	ORG
epaa-8563	77	8	das empresas	ORG
epaa-8563	77	9	direitos da propriedade assegurados	PERSON
epaa-8563	78	1	williamson	PERSON
epaa-8563	78	2	2003	DATE
epaa-8563	78	3	1	CARDINAL
epaa-8563	78	4	reformas de ordem	ORG
epaa-8563	78	5	macroeconômica	GPE
epaa-8563	78	6	pelo consenso de washington	PERSON
epaa-8563	78	7	1989 tinham o	DATE
epaa-8563	78	8	desencadeadas pelo desenvolvimento da dívida dos países considerados economicamente dependentes	PERSON
epaa-8563	78	9	relação aos países centrais	ORG
epaa-8563	78	10	capitalismo	ORG
epaa-8563	79	1	espécie de	ORG
epaa-8563	79	2	da dívida	PERSON
epaa-8563	79	3	uma vez que	ORG
epaa-8563	79	4	fornecida	DATE
epaa-8563	79	5	pelo fmi	PERSON
epaa-8563	79	6	das normas estabelecidas	ORG
epaa-8563	79	7	no consenso de washington em 1989	ORG
epaa-8563	80	1	aconteceria mediante	PERSON
epaa-8563	80	2	das propostas reformadoras	GPE
epaa-8563	81	1	após o receituário	PERSON
epaa-8563	81	2	consenso de washington	PERSON
epaa-8563	81	3	1989	DATE
epaa-8563	81	4	1994	DATE
epaa-8563	81	5	a título de exemplo	ORG
epaa-8563	81	6	demonstrou	GPE
epaa-8563	81	7	primeiras	ORG
epaa-8563	81	8	da política neoliberal por meio de uma crise conjuntural econômica	ORG
epaa-8563	81	9	caracterizada	ORG
epaa-8563	81	10	pela especulação	PERSON
epaa-8563	81	11	financeira e fuga de capitais	PERSON
epaa-8563	81	12	1997	DATE
epaa-8563	81	13	financeira asiática	PERSON
epaa-8563	82	1	capitalista financeiro	PERSON
epaa-8563	82	2	alguns autores como stiglitz	ORG
epaa-8563	82	3	2020	DATE
epaa-8563	82	4	na época	ORG
epaa-8563	83	1	críticas avultaram propostas de adequações dentro da própria ordem	ORG
epaa-8563	84	1	financeiros	DATE
epaa-8563	85	1	estabelecia-se	PERSON
epaa-8563	85	2	assim	PERSON
epaa-8563	85	3	que se	ORG
epaa-8563	86	1	pode ser observado	PERSON
epaa-8563	86	2	pelo documento	PERSON
epaa-8563	86	3	pelo banco mundial	PERSON
epaa-8563	86	4	1997	DATE
epaa-8563	86	5	james d. wolfensohn escreveu	PERSON
epaa-8563	86	6	prefácio se dedicando	PERSON
epaa-8563	87	1	esses exemplos demonstram que	ORG
epaa-8563	87	2	o	DATE
epaa-8563	87	3	que desempenhe papel catalisador e facilitador	ORG
epaa-8563	87	4	das empresas privadas e dos	ORG
epaa-8563	88	1	banco mundial	ORG
epaa-8563	88	2	1997	DATE
epaa-8563	88	3	p. iii	PERSON
epaa-8563	88	4	práticas neoliberais continuaram	ORG
epaa-8563	88	5	por meio de colapsos e crash	ORG
epaa-8563	88	6	sistema financeiro	PERSON
epaa-8563	88	7	na negociação de hipotecas	ORG
epaa-8563	88	8	na crise conjuntural de 2008 iniciada	ORG
epaa-8563	88	9	nos eua	PERSON
epaa-8563	89	1	segundo harvey	PERSON
epaa-8563	89	2	2020	DATE
epaa-8563	89	3	são	ORG
epaa-8563	89	4	claramente	ORG
epaa-8563	89	5	financeiros especulativos	DATE
epaa-8563	89	6	e essas	ORG
epaa-8563	89	7	bem como toda sorte de efeitos de	PERSON
epaa-8563	89	8	esgotamento de recursos e degradação ambiental	ORG
epaa-8563	90	1	harvey, 2020,	ORG
epaa-8563	90	2	319	CARDINAL
epaa-8563	90	3	o	DATE
epaa-8563	90	4	ajuste	GPE
epaa-8563	90	5	formas de controlabilidade do capital	ORG
epaa-8563	90	6	são	ORG
epaa-8563	90	7	seu desenvolvimento	ORG
epaa-8563	91	1	assim	PERSON
epaa-8563	91	2	o	DATE
epaa-8563	91	3	estado é de um aliado correspondente às	ORG
epaa-8563	91	4	proclamações das	PERSON
epaa-8563	92	1	o poder da classe capitalista	PERSON
epaa-8563	93	1	o lucro	PERSON
epaa-8563	93	2	é sustentada como uma política economicamente racionalizante da ordem	ORG
epaa-8563	93	3	por conseguinte	ORG
epaa-8563	95	1	financeiro se tornou	PERSON
epaa-8563	96	1	modelo para	PERSON
epaa-8563	96	2	a socialização da personalidade humana	PERSON
epaa-8563	96	3	harvey	ORG
epaa-8563	96	4	2016	DATE
epaa-8563	96	5	144	CARDINAL
epaa-8563	97	1	financeiro contemporâneo	PERSON
epaa-8563	97	2	hegemônica de alguns	ORG
epaa-8563	97	3	sobre	GPE
epaa-8563	97	4	outros	ORG
epaa-8563	98	1	caso dos estados unidos	ORG
epaa-8563	98	2	da américa	PERSON
epaa-8563	98	3	eua	PERSON
epaa-8563	98	4	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-8563	99	1	32	DATE
epaa-8563	99	2	38 7	DATE
epaa-8563	99	3	tendência para o desenvolvimento de crises	PERSON
epaa-8563	99	4	causadas pelo seu	PERSON
epaa-8563	99	5	sistema e	PERSON
epaa-8563	99	6	como consequência	PERSON
epaa-8563	99	7	ocorrem crescentes	PERSON
epaa-8563	99	8	de renda de alguns poucos sobre todos	ORG
epaa-8563	100	1	outros	GPE
epaa-8563	101	1	é sinônimo de maior concentração de renda	ORG
epaa-8563	102	1	consideramos	PERSON
epaa-8563	102	2	aparelho	ORG
epaa-8563	102	3	no brasil de 1995 como um importante componente	ORG
epaa-8563	102	4	movimento	ORG
epaa-8563	102	5	das proposições	ORG
epaa-8563	102	6	na forma de políticas	ORG
epaa-8563	102	7	não é à toa	PERSON
epaa-8563	102	8	essa reforma demarcou	PERSON
epaa-8563	102	9	da lógica da gerência burocrática para	PERSON
epaa-8563	102	10	lógica	GPE
epaa-8563	102	11	por sua vez	ORG
epaa-8563	102	12	proposições reformativas das políticas sociais	PERSON
epaa-8563	102	13	brasileiras e	ORG
epaa-8563	102	14	das reformas	ORG
epaa-8563	102	15	iniciadas na década de 1990	ORG
epaa-8563	103	1	de acordo	PERSON
epaa-8563	103	2	o	DATE
epaa-8563	103	3	plano	GPE
epaa-8563	103	4	da reforma	PERSON
epaa-8563	103	5	aparelho	ORG
epaa-8563	103	6	estado de 1995:	ORG
epaa-8563	104	1	anos 90	ORG
epaa-8563	104	2	o	DATE
epaa-8563	104	3	desafio de superação da crise	ORG
epaa-8563	104	4	a ideia da reforma ou reconstrução	PERSON
epaa-8563	104	5	de forma	PERSON
epaa-8563	104	6	sua autonomia financeira e sua capacidade de implementar políticas públicas	ORG
epaa-8563	104	7	neste sentido	PERSON
epaa-8563	104	8	são	ORG
epaa-8563	104	9	1	CARDINAL
epaa-8563	104	10	o	DATE
epaa-8563	104	11	fiscal duradouro	DATE
epaa-8563	104	12	2	CARDINAL
epaa-8563	104	13	orientadas para	PERSON
epaa-8563	104	14	acompanhadas de uma política	ORG
epaa-8563	104	15	e tecnológica garantam	ORG
epaa-8563	104	16	condições para	PERSON
epaa-8563	104	17	da competição internacional	PERSON
epaa-8563	104	18	3	CARDINAL
epaa-8563	104	19	4	CARDINAL
epaa-8563	104	20	instrumentos de política social	ORG
epaa-8563	104	21	abrangência e promovendo melhor	PERSON
epaa-8563	104	22	qualidade para os	ORG
epaa-8563	104	23	serviços sociais	ORG
epaa-8563	104	24	5	CARDINAL
epaa-8563	104	25	aparelho	ORG
epaa-8563	104	26	sua capacidade de implementar de forma eficiente políticas públicas	ORG
epaa-8563	105	1	brasil	GPE
epaa-8563	105	2	1995	DATE
epaa-8563	105	3	16	CARDINAL
epaa-8563	105	4	reformas da década de 1990	ORG
epaa-8563	105	5	no brasil	GPE
epaa-8563	105	6	na tentativa de seguir	ORG
epaa-8563	105	7	ajuste da economia brasileira às exigências da reestruturação global da economia	PERSON
epaa-8563	106	1	não obstante	PERSON
epaa-8563	106	2	para atender	PERSON
epaa-8563	106	3	na literatura internacional	ORG
epaa-8563	106	4	pelos organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	106	5	passaram	ORG
epaa-8563	106	6	para emprego	PERSON
epaa-8563	106	7	fim de que se	ORG
epaa-8563	106	8	alívio ou mitigação da pobreza	PERSON
epaa-8563	107	1	é por meio de orientações e diretrizes	ORG
epaa-8563	107	2	voltadas	PERSON
epaa-8563	107	3	reformas educacionais que	ORG
epaa-8563	107	4	organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	107	5	têm expressado certa relevância para área da política	ORG
epaa-8563	107	6	américa latina	GPE
epaa-8563	107	7	século xx	ORG
epaa-8563	108	1	para o xxi pode ser entendida como o ponto	PERSON
epaa-8563	108	2	culminante para	PERSON
epaa-8563	108	3	reformas educacionais que	ORG
epaa-8563	108	4	e ainda visam	ORG
epaa-8563	108	5	uma constante formação ajustada	ORG
epaa-8563	108	6	aos moldes da competitividade	PERSON
epaa-8563	109	1	fio	GPE
epaa-8563	109	2	para essas	PERSON
epaa-8563	109	3	constatações pode ser	PERSON
epaa-8563	109	4	pelas reformas	ORG
epaa-8563	109	5	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	109	6	2018	DATE
epaa-8563	109	7	fundamento	ORG
epaa-8563	109	8	baseia	ORG
epaa-8563	109	9	compromisso	ORG
epaa-8563	109	10	pela organização das nações	PERSON
epaa-8563	109	11	unidas	DATE
epaa-8563	109	12	nos objetivos de desenvolvimento	PERSON
epaa-8563	109	13	milênio	PERSON
epaa-8563	109	14	na conferência mundial de educação	PERSON
epaa-8563	109	15	para todos	PERSON
epaa-8563	109	16	de 1990	ORG
epaa-8563	109	17	na declaração de dakar dos anos 2000	ORG
epaa-8563	109	18	bem como nos objetivos de desenvolvimento	PERSON
epaa-8563	109	19	no ano de 2015	ORG
epaa-8563	109	20	mais conhecida como declaração de incheon	ORG
epaa-8563	110	1	cabe destacar que	PERSON
epaa-8563	110	2	onu é uma organização internacional cujo	ORG
epaa-8563	110	3	objetivo é promover	PERSON
epaa-8563	110	4	o princípio da cooperação entre	PERSON
epaa-8563	111	1	oficialmente após	PERSON
epaa-8563	111	2	segunda guerra mundial	PERSON
epaa-8563	111	3	carta	ORG
epaa-8563	111	4	unidas visando o	ORG
epaa-8563	111	5	de cooperação internacional para	PERSON
epaa-8563	111	6	problemas sociais	ORG
epaa-8563	111	7	culturais e econômicos	ORG
epaa-8563	112	1	membros da organização se comprometem	PERSON
epaa-8563	113	1	desde então	PERSON
epaa-8563	113	2	na busca de uma ação política conjunta para	ORG
epaa-8563	113	3	pois é uma	ORG
epaa-8563	113	4	das principais organizações	ORG
epaa-8563	113	5	representativas globais de expressão da racionalidade socioeconômica e	ORG
epaa-8563	114	1	das ideias mestras	GPE
epaa-8563	114	2	reformas	ORG
epaa-8563	114	3	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	114	4	2018 8	DATE
epaa-8563	114	5	orientações e	GPE
epaa-8563	114	6	educacionais que	ORG
epaa-8563	114	7	por sua vez	ORG
epaa-8563	114	8	referência para os organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	114	9	o	DATE
epaa-8563	114	10	desenvolvimento	GPE
epaa-8563	114	11	econômico	GPE
epaa-8563	115	1	brasileira de 1990	ORG
epaa-8563	115	2	2018	DATE
epaa-8563	115	3	reformas	ORG
epaa-8563	115	4	1990	DATE
epaa-8563	115	5	ganham destaque na esfera nacional	PERSON
epaa-8563	115	6	de modo que	PERSON
epaa-8563	116	1	sendo o brasil signatário da declaração de jomtien de 1990	ORG
epaa-8563	116	2	observa-se os principiantes	ORG
epaa-8563	116	3	das políticas educacionais brasileiras que podem ser constatados	ORG
epaa-8563	116	4	pela elaboração	PERSON
epaa-8563	116	5	plano decenal de educação	ORG
epaa-8563	116	6	para todos	PERSON
epaa-8563	116	7	de 1993 a	ORG
epaa-8563	116	8	2003	DATE
epaa-8563	116	9	ainda	ORG
epaa-8563	116	10	1992-1995	DATE
epaa-8563	116	11	cujo objetivo voltava-se	PERSON
epaa-8563	116	12	ensino	NORP
epaa-8563	116	13	por meio da alfabetização	PERSON
epaa-8563	116	14	brasil	GPE
epaa-8563	116	15	1993	DATE
epaa-8563	117	1	objetivo estava articulado	PERSON
epaa-8563	117	2	aos objetivos propostos da educação	ORG
epaa-8563	117	3	primária voltada	PERSON
epaa-8563	117	4	universalização da educação básica	ORG
epaa-8563	118	1	caso brasileiro	PERSON
epaa-8563	118	2	pode-se dizer que	PERSON
epaa-8563	118	3	primária é	PERSON
epaa-8563	118	4	ensino	PRODUCT
epaa-8563	118	5	conforme posteriormente definido	PERSON
epaa-8563	118	6	pela lei de diretrizes e	PERSON
epaa-8563	118	7	da educação de 1996	ORG
epaa-8563	119	1	nessa compreensão	PERSON
epaa-8563	119	2	plano decenal de 1993	ORG
epaa-8563	119	3	de medidas que visassem	PERSON
epaa-8563	119	4	ensino	NORP
epaa-8563	119	5	analfabetismo	PERSON
epaa-8563	120	1	elencadas para	PERSON
epaa-8563	120	2	das necessidades básicas de aprendizagem	ORG
epaa-8563	120	3	ano de 1993	ORG
epaa-8563	120	4	resultaram	GPE
epaa-8563	120	5	mais tarde	PERSON
epaa-8563	120	6	fundo de manutenção e desenvolvimento	ORG
epaa-8563	120	7	ensino	PRODUCT
epaa-8563	120	8	sendo instituído	ORG
epaa-8563	120	9	pela emenda constitucional n.º 14, de setembro de 1996	ORG
epaa-8563	120	10	pela lei	PERSON
epaa-8563	121	1	9.424	CARDINAL
epaa-8563	121	2	de 24 de dezembro	ORG
epaa-8563	121	3	mesmo ano	PERSON
epaa-8563	122	1	2.264	CARDINAL
epaa-8563	122	2	de junho de 1997	ORG
epaa-8563	123	1	neste mesmo	PERSON
epaa-8563	123	2	objetivo da educação	ORG
epaa-8563	123	3	para todos	PERSON
epaa-8563	123	4	pcn são	PERSON
epaa-8563	123	5	pelo então ministério da	PERSON
epaa-8563	123	6	comando de paulo renato souza	PERSON
epaa-8563	124	1	assim	ORG
epaa-8563	124	2	de uma proposta	ORG
epaa-8563	124	3	que servisse de base orientativa para	ORG
epaa-8563	124	4	país estava	PERSON
epaa-8563	124	5	objetivos internacionais	PERSON
epaa-8563	124	6	conforme se observa	PERSON
epaa-8563	124	7	tendo	PERSON
epaa-8563	124	8	vista	ORG
epaa-8563	124	9	quadro atual da educação no brasil e	ORG
epaa-8563	124	10	compromissos assumidos	PERSON
epaa-8563	124	11	o ministério da educação e	PERSON
epaa-8563	124	12	plano decenal de educação	ORG
epaa-8563	124	13	para todos	PERSON
epaa-8563	124	14	1993-2003	DATE
epaa-8563	124	15	conjunto de diretrizes	ORG
epaa-8563	124	16	o incremento da qualidade	PERSON
epaa-8563	124	17	visando ao seu contínuo	PERSON
epaa-8563	125	1	brasil	GPE
epaa-8563	125	2	1997	DATE
epaa-8563	125	3	15	CARDINAL
epaa-8563	125	4	ensino	LAW
epaa-8563	125	5	pelos pcn	PERSON
epaa-8563	125	6	articuladas aos propósitos da educação para todos	PERSON
epaa-8563	125	7	cuja ênfase também se voltava ao reequacionamento	ORG
epaa-8563	125	8	destacar	ORG
epaa-8563	125	9	entre o	EVENT
epaa-8563	125	10	conhecimento e mundo	ORG
epaa-8563	126	1	somado	PERSON
epaa-8563	126	2	ainda	ORG
epaa-8563	126	3	no ano de 1996	ORG
epaa-8563	126	4	que passou	PERSON
epaa-8563	126	5	seu	ORG
epaa-8563	127	1	22	CARDINAL
epaa-8563	127	2	de forma assegurar aos educandos	ORG
epaa-8563	128	1	4	CARDINAL
epaa-8563	128	2	de fernando collor de mello	PERSON
epaa-8563	128	3	1990	DATE
epaa-8563	128	4	na época	PERSON
epaa-8563	128	5	pertencia ao partido da reconstrução nacional	PERSON
epaa-8563	129	1	5	CARDINAL
epaa-8563	129	2	5692/1971	DATE
epaa-8563	129	3	1964-1985	DATE
epaa-8563	129	4	da educação	ORG
epaa-8563	130	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol	PERSON
epaa-8563	131	1	32	DATE
epaa-8563	132	1	38 9	TIME
epaa-8563	132	2	pelo aspecto da descentralização	PERSON
epaa-8563	132	3	da reforma	PERSON
epaa-8563	132	4	aparelho	ORG
epaa-8563	132	5	estado de 1995	ORG
epaa-8563	133	1	entretanto	ORG
epaa-8563	133	2	que essa descentralização vem	ORG
epaa-8563	133	3	aos interesses neoliberais de diminuir gastos sociais	ORG
epaa-8563	133	4	9394/96 lei de diretrizes	QUANTITY
epaa-8563	133	5	da educação nacional	ORG
epaa-8563	133	6	que centraliza	ORG
epaa-8563	133	7	decisões	GPE
epaa-8563	133	8	sobre currículo e avaliação e atribui à sociedade responsabilidades	ORG
epaa-8563	133	9	que deveriam ser	ORG
epaa-8563	134	1	2012	DATE
epaa-8563	134	2	162	CARDINAL
epaa-8563	135	1	avaliação se estabelecem na forma de uma	FAC
epaa-8563	136	1	essa centralização	PERSON
epaa-8563	136	2	políticas educacionais brasileiras	WORK_OF_ART
epaa-8563	136	3	âmbito	GPE
epaa-8563	136	4	reformas	ORG
epaa-8563	136	5	dirigentes da proclamada	PERSON
epaa-8563	136	6	almejada para	ORG
epaa-8563	137	1	novo século	PERSON
epaa-8563	138	1	naquele período	PERSON
epaa-8563	138	2	por exemplo	ORG
epaa-8563	138	3	anunciada formação nacional básica comum	ORG
epaa-8563	138	4	no brasil	GPE
epaa-8563	138	5	foi consolidada pelo entendimento que eram	ORG
epaa-8563	139	1	pcn	ORG
epaa-8563	139	2	pela organização	PERSON
epaa-8563	139	3	essa ldb reforça	PERSON
epaa-8563	139	4	necessidade de se propiciar	ORG
epaa-8563	139	5	formação básica comum	ORG
epaa-8563	139	6	capazes de nortear	PERSON
epaa-8563	139	7	currículos e seus conteúdos	ORG
epaa-8563	139	8	incumbência que	ORG
epaa-8563	139	9	nos termos	ORG
epaa-8563	140	1	9º	CARDINAL
epaa-8563	140	2	inciso	ORG
epaa-8563	140	3	é remetida para	PERSON
epaa-8563	140	4	para dar conta desse	PERSON
epaa-8563	140	5	amplo objetivo	PERSON
epaa-8563	140	6	conferir uma	ORG
epaa-8563	140	7	parâmetros curriculares nacionais	ORG
epaa-8563	140	8	por uma parte diversificada	ORG
epaa-8563	140	9	cada sistema de ensino e escola na prática	ORG
epaa-8563	141	1	210	CARDINAL
epaa-8563	142	1	brasil	GPE
epaa-8563	142	2	1997	DATE
epaa-8563	142	3	15	CARDINAL
epaa-8563	142	4	democracia brasileira	PERSON
epaa-8563	142	5	psdb	GPE
epaa-8563	142	6	pcn deram início	ORG
epaa-8563	142	7	o	DATE
epaa-8563	142	8	comprometimento de uma educação que carrega	ORG
epaa-8563	142	9	proposições educacionais elaboradas	ORG
epaa-8563	142	10	pelos organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	143	1	ainda	ORG
epaa-8563	143	2	mesmo	PERSON
epaa-8563	143	3	a câmara de educação básica do conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	143	4	ceb	ORG
epaa-8563	143	5	pelo	PERSON
epaa-8563	143	6	04/98	CARDINAL
epaa-8563	143	7	inicia o processo de implementação das	PERSON
epaa-8563	143	8	ensino	PRODUCT
epaa-8563	143	9	ensino	PRODUCT
epaa-8563	144	1	de suas	ORG
epaa-8563	144	2	resoluções	PERSON
epaa-8563	144	3	resolução ceb	ORG
epaa-8563	144	4	2	CARDINAL
epaa-8563	144	5	de abril de 1998 e resolução ceb	ORG
epaa-8563	144	6	3	CARDINAL
epaa-8563	144	7	26	CARDINAL
epaa-8563	144	8	1998	DATE
epaa-8563	144	9	elas passam	ORG
epaa-8563	144	10	serem orientadoras	ORG
epaa-8563	144	11	das escolas brasileiras	FAC
epaa-8563	144	12	dos sistemas de ensino quanto	PERSON
epaa-8563	144	13	organização	ORG
epaa-8563	144	14	articulação	ORG
epaa-8563	144	15	desenvolvimento e avaliação de suas	PERSON
epaa-8563	144	16	pedagógicas	NORP
epaa-8563	145	1	9394/96	CARDINAL
epaa-8563	145	2	pcn	PERSON
epaa-8563	145	3	1997	DATE
epaa-8563	145	4	das dcn	PERSON
epaa-8563	145	5	1998	DATE
epaa-8563	145	6	éticos da autonomia	PERSON
epaa-8563	145	7	da responsabilidade	PERSON
epaa-8563	145	8	respeito ao bem comum	PERSON
epaa-8563	145	9	da diversidade	PERSON
epaa-8563	145	10	entre outros	ORG
epaa-8563	145	11	visando ao aprimoramento de habilidades	ORG
epaa-8563	147	1	desenvolvimento da cidadania e da capacidade de aprender e continuar aprendendo	PERSON
epaa-8563	148	1	reformas	ORG
epaa-8563	148	2	brasileiras	ORG
epaa-8563	148	3	governo de fhc sinalizaram predominantemente para o financiamento	PERSON
epaa-8563	148	4	avaliação e gestão	ORG
epaa-8563	149	1	isto pode ser observado pelo programa	PERSON
epaa-8563	149	2	governo de fhc	PERSON
epaa-8563	149	3	acorda brasil	ORG
epaa-8563	149	4	está na hora da escola	PERSON
epaa-8563	149	5	o qual priorizou	PERSON
epaa-8563	149	6	cinco metas	ORG
epaa-8563	149	7	1ª	CARDINAL
epaa-8563	149	8	ensino	WORK_OF_ART
epaa-8563	149	9	realmente à escola e não se desviem na burocracia ou na utilização que não é claramente vinculada	ORG
epaa-8563	149	10	funcionamento e melhoria da escola	ORG
epaa-8563	149	11	2ª	CARDINAL
epaa-8563	149	12	3ª melhorar	QUANTITY
epaa-8563	149	13	reformas	ORG
epaa-8563	149	14	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	149	15	2018 10	DATE
epaa-8563	149	16	4ª	CARDINAL
epaa-8563	149	17	de sistema de educação	ORG
epaa-8563	149	18	para manterem	PERSON
epaa-8563	149	19	rede de recepção	ORG
epaa-8563	149	20	montada pelo governo	PERSON
epaa-8563	149	21	5ª	CARDINAL
epaa-8563	149	22	o	DATE
epaa-8563	149	23	sistema nacional de avaliação da educação	ORG
epaa-8563	149	24	básica para abranger o ensino	PERSON
epaa-8563	150	1	brasil	GPE
epaa-8563	150	2	1997	DATE
epaa-8563	150	3	3	CARDINAL
epaa-8563	150	4	o	DATE
epaa-8563	150	5	plano nacional de educação	ORG
epaa-8563	150	6	2001	DATE
epaa-8563	150	7	2010	DATE
epaa-8563	151	1	pela lei	PERSON
epaa-8563	151	2	10.172	CARDINAL
epaa-8563	151	3	9	CARDINAL
epaa-8563	151	4	que passou	PERSON
epaa-8563	151	5	gestão e o	ORG
epaa-8563	151	6	financiamento da educação	ORG
epaa-8563	151	7	metas para cada nível e	ORG
epaa-8563	151	8	de ensino e	PERSON
epaa-8563	151	9	e demais profissionais da educação	ORG
epaa-8563	151	10	nos dez anos	PERSON
epaa-8563	151	11	brasil	GPE
epaa-8563	151	12	2001	DATE
epaa-8563	152	1	junto ao currículo	PERSON
epaa-8563	152	2	avaliações eram entendidas como norteadoras da efetividade	ORG
epaa-8563	152	3	das propostas elencadas no pne (2001 a 2010	PERSON
epaa-8563	152	4	plano nacional de educação	ORG
epaa-8563	152	5	deve valer-se também	PERSON
epaa-8563	152	6	pelo sistema de avaliação	PERSON
epaa-8563	152	7	já	NORP
epaa-8563	152	8	pelo ministério da educação	PERSON
epaa-8563	152	9	nos diferentes	ORG
epaa-8563	152	10	ensino básico	GPE
epaa-8563	152	11	ensino	LAW
epaa-8563	152	12	enem	PERSON
epaa-8563	152	13	comissão de especialistas	ORG
epaa-8563	152	14	nacional de cursos	ORG
epaa-8563	152	15	comissão de autorização e reconhecimento	ORG
epaa-8563	152	16	avaliação conduzida pela	ORG
epaa-8563	152	17	coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível	ORG
epaa-8563	153	1	brasil	GPE
epaa-8563	153	2	2001	DATE
epaa-8563	153	3	81	CARDINAL
epaa-8563	154	1	foi desenvolvido e aprimorado desde	PERSON
epaa-8563	154	2	1988	DATE
epaa-8563	154	3	pelo inep e	PERSON
epaa-8563	154	4	considerado como um dos	PERSON
epaa-8563	154	5	esforços empreendidos	PERSON
epaa-8563	154	6	sobre alunos	PERSON
epaa-8563	154	7	professores	ORG
epaa-8563	154	8	de escolas públicas e privadas	ORG
epaa-8563	155	1	seu	ORG
epaa-8563	155	2	é possível dizer que	PERSON
epaa-8563	155	3	o	DATE
epaa-8563	156	1	seu propósito	ORG
epaa-8563	157	1	o enem foi criado	PERSON
epaa-8563	157	2	mesmo	PERSON
epaa-8563	157	3	o objetivo de avaliar	PERSON
epaa-8563	157	4	desempenho	ORG
epaa-8563	157	5	fim da escolaridade básica	ORG
epaa-8563	158	1	de governo de fhc	PERSON
epaa-8563	158	2	1995	DATE
epaa-8563	159	1	luiz inácio	PERSON
epaa-8563	159	2	lula da silva é eleito o presidente	PERSON
epaa-8563	159	3	país pelo partido dos	PERSON
epaa-8563	160	1	governo teve	PERSON
epaa-8563	160	2	depois	ORG
epaa-8563	160	3	continuou após	PERSON
epaa-8563	160	4	fim de seu mandato	ORG
epaa-8563	160	5	brasileira de dilma rousseff para	ORG
epaa-8563	160	6	governo de dois	PERSON
epaa-8563	160	7	deu entre	ORG
epaa-8563	160	8	anos de 2011 a	ORG
epaa-8563	160	9	20168	DATE
epaa-8563	161	1	primeiros quatro anos de governo lula	PERSON
epaa-8563	161	2	cujo ministro da educação	PERSON
epaa-8563	161	3	foi cristovam ricardo cavalcanti buarque	ORG
epaa-8563	161	4	1990	DATE
epaa-8563	161	5	2005	DATE
epaa-8563	161	6	6	CARDINAL
epaa-8563	161	7	931	CARDINAL
epaa-8563	161	8	21	CARDINAL
epaa-8563	161	9	2005	DATE
epaa-8563	161	10	compor dois processos	ORG
epaa-8563	161	11	avaliação nacional da educação básica	ORG
epaa-8563	162	1	que recebe	ORG
epaa-8563	162	2	o nome de prova brasil	PERSON
epaa-8563	163	1	entretanto	ORG
epaa-8563	163	2	366	CARDINAL
epaa-8563	163	3	29	CARDINAL
epaa-8563	163	4	de abril de 2019	ORG
epaa-8563	163	5	e anresc	ORG
epaa-8563	163	6	de existir e todas	ORG
epaa-8563	163	7	avaliações passam	PERSON
epaa-8563	163	8	ser identificadas pelo nome saeb	ORG
epaa-8563	163	9	acompanhado das etapas	PERSON
epaa-8563	163	10	de conhecimento e tipos de instrumentos envolvidos	PERSON
epaa-8563	164	1	7	CARDINAL
epaa-8563	164	2	desempenho	ORG
epaa-8563	164	3	enem passou	PERSON
epaa-8563	164	4	ser utilizado como critério de concorrência à bolsa no programa universidade	ORG
epaa-8563	164	5	para todos	PERSON
epaa-8563	165	1	foi	PERSON
epaa-8563	165	2	2004	DATE
epaa-8563	165	3	pela lei nº	PERSON
epaa-8563	166	1	11.096/2005	CARDINAL
epaa-8563	166	2	tem como	ORG
epaa-8563	166	3	de estudos	ORG
epaa-8563	166	4	graduação e de cursos sequenciais de formação	ORG
epaa-8563	167	1	instituições que aderem	PERSON
epaa-8563	167	2	isenção de tributos	ORG
epaa-8563	168	1	2 fev	CARDINAL
epaa-8563	168	2	2023	CARDINAL
epaa-8563	168	3	8	CARDINAL
epaa-8563	168	4	sofreu processo de impedimento	PERSON
epaa-8563	168	5	17	CARDINAL
epaa-8563	169	1	alguns autores	ORG
epaa-8563	169	2	como andré	ORG
epaa-8563	169	3	denominando-o	PERSON
epaa-8563	169	4	golpe parlamentar	ORG
epaa-8563	170	1	concorda-se	PERSON
epaa-8563	170	2	essa	PERSON
epaa-8563	172	1	2021	CARDINAL
epaa-8563	173	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-8563	174	1	32	DATE
epaa-8563	174	2	38 11	CARDINAL
epaa-8563	174	3	pelo	PERSON
epaa-8563	174	4	escola	ORG
epaa-8563	174	5	orientativas gerais	PERSON
epaa-8563	174	6	acesso e garantia de permanência	PERSON
epaa-8563	174	7	da educação	ORG
epaa-8563	174	8	acesso de colaboração e	ORG
epaa-8563	174	9	democratização da gestão	ORG
epaa-8563	174	10	brasil	GPE
epaa-8563	174	11	2002	DATE
epaa-8563	175	1	podemos resumir que	ORG
epaa-8563	175	2	participação e competência técnica-política	ORG
epaa-8563	175	3	na ideia de construção de um sistema nacional articulado de educação	ORG
epaa-8563	175	4	na implantação de um conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	175	5	normativo e deliberativo	ORG
epaa-8563	175	6	representação das três esferas da administração	PERSON
epaa-8563	175	7	públicas	GPE
epaa-8563	175	8	das instituições representativas	GPE
epaa-8563	175	9	fundo de manutenção e	ORG
epaa-8563	175	10	desenvolvimento da educação	ORG
epaa-8563	175	11	dos profissionais da educação	PERSON
epaa-8563	176	1	primeiro governo de lula deram	PERSON
epaa-8563	176	2	seu segundo mandato	ORG
epaa-8563	176	3	por exemplo	ORG
epaa-8563	176	4	pela emenda	PERSON
epaa-8563	176	5	53/2006	CARDINAL
epaa-8563	176	6	primeiro governo de lula	PERSON
epaa-8563	177	1	pela lei nº	PERSON
epaa-8563	177	2	11.494/2007	CARDINAL
epaa-8563	177	3	pelo	PERSON
epaa-8563	178	1	6.253/2007	CARDINAL
epaa-8563	178	2	2006	DATE
epaa-8563	179	1	fundo	GPE
epaa-8563	179	2	normas referentes à aplicação	ORG
epaa-8563	179	3	estaduais e municipais sobre	PERSON
epaa-8563	180	1	outra	GPE
epaa-8563	180	2	política educacional	PERSON
epaa-8563	180	3	seu segundo governo	ORG
epaa-8563	180	4	cujo ministro da educação	PERSON
epaa-8563	180	5	fernando haddad	PERSON
epaa-8563	180	6	foi o plano de desenvolvimento da educação	PERSON
epaa-8563	180	7	pde	ORG
epaa-8563	180	8	24	CARDINAL
epaa-8563	180	9	2007	DATE
epaa-8563	181	1	aos propósitos elencados	ORG
epaa-8563	181	2	ainda	ORG
epaa-8563	181	3	seu primeiro governo referente	ORG
epaa-8563	181	4	uma vez que	ORG
epaa-8563	181	5	o	DATE
epaa-8563	181	6	escola	ORG
epaa-8563	182	1	já enfatizara	PERSON
epaa-8563	182	2	dos profissionais da educação	PERSON
epaa-8563	182	3	por estado ou região	ORG
epaa-8563	182	4	públicos de educação básica (	ORG
epaa-8563	182	5	brasil	GPE
epaa-8563	182	6	2002	DATE
epaa-8563	183	1	o pde esteve	PERSON
epaa-8563	183	2	quatro eixos:	ORG
epaa-8563	183	3	educação básica	ORG
epaa-8563	183	4	ensino superior	LOC
epaa-8563	183	5	alfabetização, educação	ORG
epaa-8563	183	6	continuada	GPE
epaa-8563	184	1	no início de sua criação	ORG
epaa-8563	184	2	por saviani	ORG
epaa-8563	184	3	2007	DATE
epaa-8563	184	4	o	DATE
epaa-8563	184	5	pde não	ORG
epaa-8563	184	6	oferecia garantias de que	PERSON
epaa-8563	184	7	medidas e propostas nele	ORG
epaa-8563	184	8	contidas teriam o efeito	ORG
epaa-8563	184	9	pretendido e esperado	PERSON
epaa-8563	185	1	por isso	PERSON
epaa-8563	185	2	para o autor	PERSON
epaa-8563	185	3	pde foi	PERSON
epaa-8563	185	4	a relação de identidade	ORG
epaa-8563	185	5	índice de desenvolvimento da educação básica	ORG
epaa-8563	185	6	instituto nacional de estudos e pesquisas	ORG
epaa-8563	186	1	observa-se uma	ORG
epaa-8563	186	2	de aproximação	ORG
epaa-8563	186	3	o	DATE
epaa-8563	187	1	desenvolvimento	ORG
epaa-8563	187	2	objetivos da educação básica no brasil entrou	ORG
epaa-8563	187	3	ação	GPE
epaa-8563	188	1	setembro de 2006	DATE
epaa-8563	188	2	foi	ORG
epaa-8563	188	3	movimento	ORG
epaa-8563	188	4	pela educação	ORG
epaa-8563	188	5	pela iniciativa privada	PERSON
epaa-8563	189	1	movimento	ORG
epaa-8563	189	2	pela educação pode ser analisado como um	ORG
epaa-8563	189	3	especializado na área da educação que conglomera	PERSON
epaa-8563	189	4	setores empresariais	PERSON
epaa-8563	189	5	da sociedade brasileira	ORG
epaa-8563	190	1	mesmo	PERSON
epaa-8563	190	2	também foi dada atenção à	PERSON
epaa-8563	190	3	ensino	NORP
epaa-8563	190	4	para nove anos	PERSON
epaa-8563	190	5	por meio da matrícula obrigatória de crianças	ORG
epaa-8563	190	6	seis anos de idade	PERSON
epaa-8563	191	1	assim	ORG
epaa-8563	192	1	foi cesar	PERSON
epaa-8563	192	2	pedra angular da educação básica	PERSON
epaa-8563	192	3	tem	ORG
epaa-8563	192	4	foco central da luta pelo direito à educação	FAC
epaa-8563	193	1	consequência	NORP
epaa-8563	193	2	no brasil	GPE
epaa-8563	193	3	nos últimos anos	PERSON
epaa-8563	193	4	sua organização e	ORG
epaa-8563	193	5	seu	ORG
epaa-8563	193	6	têm sido objeto de mudanças que se	ORG
epaa-8563	193	7	expectativas de melhoria de sua qualidade e de ampliação de sua 9 ressaltamos que no dia 25 de dezembro de 2020	ORG
epaa-8563	193	8	por meio da lei nº 14.113	ORG
epaa-8563	193	9	foi regulamentado	ORG
epaa-8563	193	10	o	DATE
epaa-8563	193	11	fundeb para educação que passa	ORG
epaa-8563	194	1	silva	PERSON
epaa-8563	194	2	2022	CARDINAL
epaa-8563	194	3	algumas	ORG
epaa-8563	195	1	10	CARDINAL
epaa-8563	195	2	7	CARDINAL
epaa-8563	195	3	de 14 de dezembro de 2010	ORG
epaa-8563	195	4	fixa	ORG
epaa-8563	195	5	curriculares nacionais para	ORG
epaa-8563	195	6	ensino	WORK_OF_ART
epaa-8563	195	7	de nove anos	PERSON
epaa-8563	196	1	sobre	GPE
epaa-8563	196	2	reformas	ORG
epaa-8563	196	3	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	196	4	2018 12	DATE
epaa-8563	196	5	consubstanciadas em	GPE
epaa-8563	196	6	sistemas de financiamento	ORG
epaa-8563	196	7	o mais importante	PERSON
epaa-8563	196	8	acentuadas quanto à necessidade de um currículo e de novos	ORG
epaa-8563	196	9	político-pedagógicos que sejam capazes de dar conta dos grandes desafios educacionais da contemporaneidade	ORG
epaa-8563	197	1	brasil	GPE
epaa-8563	197	2	2010	DATE
epaa-8563	197	3	1	CARDINAL
epaa-8563	197	4	ensino	PRODUCT
epaa-8563	197	5	para nove anos pode ser entendida como	PERSON
epaa-8563	198	1	meio estratégico de consolidação	PERSON
epaa-8563	198	2	de novos sistemas de financiamento	ORG
epaa-8563	198	3	sendo o currículo o norteador	ORG
epaa-8563	198	4	brasil	GPE
epaa-8563	198	5	2010	DATE
epaa-8563	199	1	para atender	PERSON
epaa-8563	199	2	objetivos da educação básica de qualidade para todos	ORG
epaa-8563	199	3	cne/ceb	ORG
epaa-8563	199	4	11/2010	CARDINAL
epaa-8563	199	5	na educação de qualidade denominada relevante	ORG
epaa-8563	200	1	o objetivo de redução da pobreza	PERSON
epaa-8563	200	2	conforme o parecer cne/ceb	PERSON
epaa-8563	200	3	na perspectiva de contribuir para	ORG
epaa-8563	200	4	das desigualdades e da pobreza	FAC
epaa-8563	200	5	providas e	PERSON
epaa-8563	200	6	deles mais necessitem	ORG
epaa-8563	201	1	lado das políticas	PERSON
epaa-8563	201	2	universais	GPE
epaa-8563	201	3	dirigidas	GPE
epaa-8563	201	4	todos	GPE
epaa-8563	201	5	requisito de seleção	ORG
epaa-8563	201	6	é preciso também	ORG
epaa-8563	201	7	reparadoras que assegurem	PERSON
epaa-8563	201	8	apoio aos diferentes grupos sociais	PERSON
epaa-8563	202	1	brasil	GPE
epaa-8563	202	2	2010	DATE
epaa-8563	202	3	5	CARDINAL
epaa-8563	202	4	entre educação e redução da pobreza	ORG
epaa-8563	203	1	baseia nas proposições de redução	ORG
epaa-8563	203	2	alívio ou mitigação da pobreza	PERSON
epaa-8563	203	3	dos organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	204	1	algumas dessas	PERSON
epaa-8563	204	2	recomendações são também	PERSON
epaa-8563	204	3	das políticas curriculares no brasil	ORG
epaa-8563	205	1	à título de exemplo	ORG
epaa-8563	205	2	2014	DATE
epaa-8563	205	3	2024	DATE
epaa-8563	205	4	governo de dilma	PERSON
epaa-8563	205	5	cujo ministro da educação	PERSON
epaa-8563	205	6	metas11 que	PERSON
epaa-8563	205	7	todas	GPE
epaa-8563	206	1	2014	DATE
epaa-8563	206	2	2024	DATE
epaa-8563	206	3	pela	PERSON
epaa-8563	206	4	planejada entre definição de um currículo para	ORG
epaa-8563	206	5	de médias nacionais pelo	PERSON
epaa-8563	207	1	entretanto	ORG
epaa-8563	207	2	si que essas sejam cumpridas.	ORG
epaa-8563	208	1	pautando-nos	PERSON
epaa-8563	208	2	2020	DATE
epaa-8563	208	3	na emenda constitucional	ORG
epaa-8563	208	4	95	CARDINAL
epaa-8563	208	5	que congelou	ORG
epaa-8563	208	6	letra morta	PERSON
epaa-8563	209	1	país é	PERSON
epaa-8563	209	2	consumação emblemática dos	ORG
epaa-8563	209	3	já estava presente desde	PERSON
epaa-8563	209	4	pcn	ORG
epaa-8563	209	5	passando pelas dcn e os	PERSON
epaa-8563	209	6	educacionais que	ORG
epaa-8563	209	7	o	DATE
epaa-8563	209	8	como norteador da educação contemporânea	ORG
epaa-8563	210	1	assim	PERSON
epaa-8563	210	2	no ano de 2015 é	ORG
epaa-8563	210	3	seu percurso até	ORG
epaa-8563	210	4	infantil	PERSON
epaa-8563	210	5	ensino	NORP
epaa-8563	210	6	ensino	PRODUCT
epaa-8563	210	7	foi longo	PERSON
epaa-8563	210	8	sendo	ORG
epaa-8563	210	9	compreensão de sua	ORG
epaa-8563	211	1	11	CARDINAL
epaa-8563	211	2	para mais informações consultar o	ORG
epaa-8563	211	3	https://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014	PERSON
epaa-8563	211	4	6 fev	CARDINAL
epaa-8563	211	5	2023	CARDINAL
epaa-8563	212	1	12	CARDINAL
epaa-8563	212	2	aprovada pelo conselho nacional de educação	PERSON
epaa-8563	212	3	cne	ORG
epaa-8563	212	4	15	CARDINAL
epaa-8563	212	5	infantil e ao ensino	PERSON
epaa-8563	213	1	dia 4 de dezembro de 2018	PERSON
epaa-8563	213	2	pelo cne	PERSON
epaa-8563	213	3	ensino	LAW
epaa-8563	213	4	https://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014 https://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014 arquivos analíticos	ORG
epaa-8563	213	5	de políticas educativas vol	ORG
epaa-8563	213	6	32	DATE
epaa-8563	214	1	38 13	CARDINAL
epaa-8563	214	2	dia 30 de julho de 2015	ORG
epaa-8563	214	3	ainda na 1ª versão	ORG
epaa-8563	214	4	luiz cláudio costa	PERSON
epaa-8563	214	5	então	ORG
epaa-8563	214	6	da educação	ORG
epaa-8563	214	7	mec	ORG
epaa-8563	214	8	foi lançado o portal da bncc	PERSON
epaa-8563	214	9	apresentando	NORP
epaa-8563	215	1	foi disponibilizado no portal	PERSON
epaa-8563	215	2	mec uma consulta pública	ORG
epaa-8563	215	3	dia 16 de setembro de 2015	ORG
epaa-8563	215	4	15	CARDINAL
epaa-8563	215	5	2016	CARDINAL
epaa-8563	215	6	das quatro	PERSON
epaa-8563	215	7	pela	PERSON
epaa-8563	215	8	linguagens,	ORG
epaa-8563	215	9	matemática	GPE
epaa-8563	216	1	após isso	PERSON
epaa-8563	216	2	foi laçada	PERSON
epaa-8563	216	3	2ª	CARDINAL
epaa-8563	217	1	terceira versão	GPE
epaa-8563	217	2	estava prevista para	PERSON
epaa-8563	217	3	o mês de junho de 2016	PERSON
epaa-8563	217	4	o	DATE
epaa-8563	217	5	por um período de quatro meses	ORG
epaa-8563	218	1	houve trocas de ministros e	ORG
epaa-8563	218	2	mec	PERSON
epaa-8563	218	3	da presidente da república	PERSON
epaa-8563	218	4	seu	ORG
epaa-8563	218	5	michel temer	PERSON
epaa-8563	218	6	democrático brasileiro	PERSON
epaa-8563	219	1	por conta disso	ORG
epaa-8563	219	2	da educação aloizio mercadante	ORG
epaa-8563	219	3	2	CARDINAL
epaa-8563	219	4	2015	CARDINAL
epaa-8563	219	5	até 12 de maio de 2016	LAW
epaa-8563	219	6	por	ORG
epaa-8563	219	7	josé mendonça bezerra filho e	PERSON
epaa-8563	219	8	secretaria executiva	ORG
epaa-8563	219	9	mec é assumida	ORG
epaa-8563	219	10	por	ORG
epaa-8563	219	11	maria helena guimarães de castro	PERSON
epaa-8563	220	1	mudanças não	ORG
epaa-8563	220	2	10	CARDINAL
epaa-8563	220	3	da educação	ORG
epaa-8563	220	4	da educação perdurou até 31 de dezembro de 2018	ORG
epaa-8563	221	1	rumo das substituições	PERSON
epaa-8563	221	2	no ano de 2018	ORG
epaa-8563	221	3	é	ORG
epaa-8563	221	4	henrique sartori de almeida	PERSON
epaa-8563	221	5	prado para	PERSON
epaa-8563	221	6	secretaria executiva	ORG
epaa-8563	221	7	mec	ORG
epaa-8563	221	8	outra mudança significativa	ORG
epaa-8563	221	9	de silvio josé cecchi para a secretaria de regulação e supervisão da educação	ORG
epaa-8563	222	1	gonçalves	ORG
epaa-8563	222	2	2021	DATE
epaa-8563	222	3	46	CARDINAL
epaa-8563	222	4	disso	ORG
epaa-8563	222	5	cabe salientar que	ORG
epaa-8563	222	6	o processo de aprovação da bncc foi atropelado pela medida	PERSON
epaa-8563	222	7	provisória nº 746/201613	PERSON
epaa-8563	222	8	aprovada pelo governo de michel temer	PERSON
epaa-8563	222	9	2016	DATE
epaa-8563	222	10	2019	DATE
epaa-8563	222	11	na qual	ORG
epaa-8563	222	12	ensino	LAW
epaa-8563	222	13	força de lei antes mesmo da bncc	PERSON
epaa-8563	222	14	ensino	PRODUCT
epaa-8563	222	15	ensino	LAW
epaa-8563	222	16	sido lançada	PERSON
epaa-8563	223	1	por isso	PERSON
epaa-8563	223	2	é possível compreender	PERSON
epaa-8563	223	3	ensino	LAW
epaa-8563	223	4	secundária definida	PERSON
epaa-8563	223	5	dos organismos internacionais	PERSON
epaa-8563	223	6	como uma	ORG
epaa-8563	223	7	da reforma da educação	PERSON
epaa-8563	224	1	é apresentada como uma novidade para a educação básica	ORG
epaa-8563	224	2	entanto	ORG
epaa-8563	224	3	seus	ORG
epaa-8563	224	4	fazem parte de um	ORG
epaa-8563	224	5	movimento histórico nas políticas curriculares brasileiras que se iniciam na década de 1990	ORG
epaa-8563	225	1	além disso	PERSON
epaa-8563	225	2	denominadas dez competências gerais	PERSON
epaa-8563	225	3	da bncc e é	PERSON
epaa-8563	225	4	por meio dessas que o documento propõe desenvolver	ORG
epaa-8563	225	5	aprendizagens essenciais aos estudantes brasileiros	ORG
epaa-8563	225	6	brasil	ORG
epaa-8563	225	7	2017	DATE
epaa-8563	226	1	o documento ressalta também que	PERSON
epaa-8563	226	2	definição dessas competências está em	ORG
epaa-8563	226	3	proposições da educação	ORG
epaa-8563	226	4	nos direitos humanos e se	PERSON
epaa-8563	226	5	aos compromissos globais 2030	PERSON
epaa-8563	226	6	pautados	ORG
epaa-8563	226	7	desenvolvimento	ORG
epaa-8563	226	8	ao definir essas competências	ORG
epaa-8563	226	9	deve afirmar valores e estimular	PERSON
epaa-8563	226	10	ações que contribuam para	PERSON
epaa-8563	226	11	tornando	GPE
epaa-8563	226	12	brasil	GPE
epaa-8563	226	13	2013	DATE
epaa-8563	226	14	mostrando-se também alinhada à	ORG
epaa-8563	226	15	2030 da organização das	PRODUCT
epaa-8563	226	16	unidas	DATE
epaa-8563	227	1	brasil	GPE
epaa-8563	227	2	2017	DATE
epaa-8563	227	3	8	CARDINAL
epaa-8563	227	4	grifo nosso	PERSON
epaa-8563	227	5	13	CARDINAL
epaa-8563	227	6	ensino	LAW
epaa-8563	227	7	brasileira foi definida pela lei nº	PERSON
epaa-8563	227	8	13.415 de 2017	CARDINAL
epaa-8563	228	1	reformas	ORG
epaa-8563	228	2	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	228	3	2018 14	DATE
epaa-8563	228	4	15/2017	CARDINAL
epaa-8563	228	5	dispôs sobe	PERSON
epaa-8563	228	6	discussão de implementação da bncc no brasil	ORG
epaa-8563	228	7	das discussões anteriores	ORG
epaa-8563	229	1	especificidades nacionais	PERSON
epaa-8563	229	2	educacional	PRODUCT
epaa-8563	229	3	acompanhado	ORG
epaa-8563	229	4	instrumento avaliativo:	ORG
epaa-8563	229	5	nesse sentido	ORG
epaa-8563	229	6	ao longo das últimas duas	PERSON
epaa-8563	229	7	décadas deflagram um	PERSON
epaa-8563	229	8	de obstáculos	PERSON
epaa-8563	230	1	o diagnóstico de baixa qualidade	PERSON
epaa-8563	230	2	e taxas de conclusão dos	ORG
epaa-8563	230	3	alunos brasileiros	PERSON
epaa-8563	230	4	ampla desigualdade	ORG
epaa-8563	230	5	de diferentes	ORG
epaa-8563	230	6	vem sendo continuamente evidenciado	PERSON
epaa-8563	230	7	por diferentes	ORG
epaa-8563	230	8	divulgados periodicamente pelo instituto nacional de estudos e pesquisas	ORG
epaa-8563	230	9	especial por aqueles que aferem o	ORG
epaa-8563	230	10	desempenho em língua	ORG
epaa-8563	230	11	e matemática	ORG
epaa-8563	230	12	alunos de ensino	ORG
epaa-8563	230	13	ensino	PRODUCT
epaa-8563	230	14	meio das avaliações	PERSON
epaa-8563	230	15	larga escala que fazem	ORG
epaa-8563	230	16	sistema de avaliação da educação básica	ORG
epaa-8563	230	17	da década de 90	ORG
epaa-8563	231	1	2017	DATE
epaa-8563	231	2	12	CARDINAL
epaa-8563	231	3	proposta de uma formação	ORG
epaa-8563	231	4	básica comum	ORG
epaa-8563	231	5	pelo currículo e se	PERSON
epaa-8563	231	6	pela busca de resultados	PERSON
epaa-8563	231	7	meio das avaliações	PERSON
epaa-8563	232	1	além disso	PERSON
epaa-8563	232	2	quando destaca que	PERSON
epaa-8563	233	1	limitada apenas	ORG
epaa-8563	233	2	ensino	PRODUCT
epaa-8563	233	3	foco para o processo de aprendizagem	PERSON
epaa-8563	233	4	brasil	ORG
epaa-8563	233	5	2017	DATE
epaa-8563	233	6	28	CARDINAL
epaa-8563	234	1	competências gerais da bncc faz	PERSON
epaa-8563	234	2	conjunto de elementos que consubstanciam	ORG
epaa-8563	234	3	denominamos de padronização	PERSON
epaa-8563	234	4	uma vez que essas se apoiam	ORG
epaa-8563	234	5	pautadas nos compromissos globais e	PERSON
epaa-8563	234	6	que por sua vez	ORG
epaa-8563	234	7	êxito	NORP
epaa-8563	234	8	terreno de disputas nacionais e regionais	ORG
epaa-8563	235	1	nesse sentido	ORG
epaa-8563	235	2	essas referências legais têm	PERSON
epaa-8563	235	3	na construção de seus	ORG
epaa-8563	236	1	essa mesma	PERSON
epaa-8563	236	2	tendência de elaboração de currículos	PERSON
epaa-8563	236	3	competências	NORP
epaa-8563	236	4	grande parte das reformas curriculares que	ORG
epaa-8563	236	5	desde	ORG
epaa-8563	236	6	décadas finais	ORG
epaa-8563	236	7	século	ORG
epaa-8563	237	1	e ao longo deste início	ORG
epaa-8563	237	2	século xxi	ORG
epaa-8563	238	1	é esse também	ORG
epaa-8563	238	2	avaliações internacionais da organização	PERSON
epaa-8563	238	3	desenvolvimento econômico	ORG
epaa-8563	238	4	que coordena	ORG
epaa-8563	238	5	o programa internacional de avaliação de alunos	DATE
epaa-8563	238	6	e da organização das	PERSON
epaa-8563	238	7	unidas para	GPE
epaa-8563	238	8	unesco	NORP
epaa-8563	238	9	na sigla	PERSON
epaa-8563	238	10	laboratório latino-americano de avaliação da qualidade da educação	PERSON
epaa-8563	238	11	américa	NORP
epaa-8563	238	12	na sigla	PERSON
epaa-8563	238	13	brasil	GPE
epaa-8563	238	14	2017	DATE
epaa-8563	238	15	16	CARDINAL
epaa-8563	238	16	grifo nosso	PERSON
epaa-8563	239	1	2017 e 2018	DATE
epaa-8563	240	1	o	DATE
epaa-8563	241	1	discussões realizadas até o momento	PERSON
epaa-8563	241	2	destaque podemos dar ao parecer cne	PERSON
epaa-8563	241	3	15/2018	DATE
epaa-8563	241	4	cujo assunto se destinou	PERSON
epaa-8563	241	5	ensino médio na educação brasileira	WORK_OF_ART
epaa-8563	241	6	neste	ORG
epaa-8563	241	7	podemos observar	PERSON
epaa-8563	241	8	neste novo cenário mundial	ORG
epaa-8563	241	9	como parte de um contexto histórico e cultural	ORG
epaa-8563	241	10	desenvoltura	PERSON
epaa-8563	241	11	ser criativo e analítico-crítico	PERSON
epaa-8563	241	12	mesmo	PERSON
epaa-8563	241	13	que participativo e aberto	PERSON
epaa-8563	241	14	entre outros tantos	ORG
epaa-8563	241	15	para permanecer socialmente	PERSON
epaa-8563	241	16	incluído neste mundo marcado	ORG
epaa-8563	241	17	pela complexidade crescente	PERSON
epaa-8563	241	18	muito mais	PERSON
epaa-8563	242	1	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-8563	243	1	32	DATE
epaa-8563	243	2	38 15	CARDINAL
epaa-8563	243	3	que	ORG
epaa-8563	243	4	acúmulo de informações	PERSON
epaa-8563	244	1	o	DATE
epaa-8563	244	2	desenvolvimento de competências para	ORG
epaa-8563	244	3	para continuar aprendendo ao longo da vida	PERSON
epaa-8563	244	4	bem como	PERSON
epaa-8563	244	5	cada	GPE
epaa-8563	244	6	vez mais disponível	ORG
epaa-8563	244	7	discernimento e	PERSON
epaa-8563	244	8	para resolver problemas	PERSON
epaa-8563	244	9	ter autonomia para tomar decisões	PERSON
epaa-8563	244	10	ser proativo para identificar	ORG
epaa-8563	244	11	dados de uma situação e buscar soluções que são exigidas cada vez	ORG
epaa-8563	244	12	mais rapidez	PERSON
epaa-8563	244	13	bem como aprender	PERSON
epaa-8563	245	1	tudo isso	PERSON
epaa-8563	245	2	estratégia de ensino	PERSON
epaa-8563	245	3	contínuos e progressivos de aprendizagem	PERSON
epaa-8563	245	4	para não ser atropelado pelo	PERSON
epaa-8563	245	5	futuro	PERSON
epaa-8563	246	1	brasil	GPE
epaa-8563	246	2	2018	DATE
epaa-8563	246	3	8)	CARDINAL
epaa-8563	246	4	competências como consubstancializadoras da padronização	PERSON
epaa-8563	246	5	são	ORG
epaa-8563	246	6	da possibilidade que	ORG
epaa-8563	246	7	competências podem proporcionar mediante resultados de aprendizagem	ORG
epaa-8563	246	8	além de ser colocada como uma ferramenta de desenvolvimento da autonomia perante ao projeto de vida	ORG
epaa-8563	246	9	ensino	LAW
epaa-8563	247	1	plena existência	ORG
epaa-8563	247	2	juventude em sua pluralidade implica organizar	PERSON
epaa-8563	247	3	desse modo	ORG
epaa-8563	247	4	escola	ORG
epaa-8563	247	5	essa diversidade e que reconheça	PERSON
epaa-8563	247	6	jovens como seus interlocutores legítimos	ORG
epaa-8563	247	7	bem como se comprometa com os	PERSON
epaa-8563	247	8	resultados de aprendizagem e com	ORG
epaa-8563	247	9	o	DATE
epaa-8563	247	10	ao aprender	PERSON
epaa-8563	247	11	também aprendam	PERSON
epaa-8563	248	1	sua capacidade de aprendizagem	ORG
epaa-8563	248	2	para continuar aprendendo ao longo da vida	PERSON
epaa-8563	249	1	portanto	PERSON
epaa-8563	249	2	plena existência	ORG
epaa-8563	249	3	juventude em sua	PERSON
epaa-8563	249	4	significa	GPE
epaa-8563	249	5	ainda	ORG
epaa-8563	249	6	assegurar aos estudantes uma formação que	ORG
epaa-8563	249	7	seus percursos e histórias	ORG
epaa-8563	249	8	definir seus projetos de vida	ORG
epaa-8563	249	9	tanto no que diz respeito ao estudo e ao trabalho	ORG
epaa-8563	249	10	como também no que concerne às escolhas de estilos de vida saudáveis	ORG
epaa-8563	249	11	sustentáveis e éticos	PERSON
epaa-8563	250	1	brasil	GPE
epaa-8563	250	2	2018	DATE
epaa-8563	250	3	11	CARDINAL
epaa-8563	250	4	pelo seu lócus	PERSON
epaa-8563	250	5	para se inserir e estar	PERSON
epaa-8563	250	6	aos moldes da contemporaneidade	ORG
epaa-8563	250	7	ser saudável	PERSON
epaa-8563	250	8	ao jovem que não cabe mais	ORG
epaa-8563	251	1	da infância	PERSON
epaa-8563	251	2	ainda	ORG
epaa-8563	251	3	espaço da vida adulta	PERSON
epaa-8563	251	4	perspectiva de sua própria capacidade de aprendizagem	ORG
epaa-8563	251	5	fim de que desenvolva seu próprio	ORG
epaa-8563	251	6	na construção	ORG
epaa-8563	251	7	projeto de vida	ORG
epaa-8563	252	1	para barbosa	PERSON
epaa-8563	252	2	silva e motta	PERSON
epaa-8563	252	3	2022	CARDINAL
epaa-8563	252	4	portanto	PERSON
epaa-8563	252	5	não é possível	PERSON
epaa-8563	252	6	-las como neutras e tampouco como prescrições	ORG
epaa-8563	253	1	nesse sentido	ORG
epaa-8563	253	2	da constituição da bncc	PERSON
epaa-8563	253	3	terceiro setor	PERSON
epaa-8563	253	4	proposições formulativas desta política	ORG
epaa-8563	253	5	de tal modo que é possível identificar	ORG
epaa-8563	254	1	que se apresentam como se fossem de associatividade	ORG
epaa-8563	254	2	mas que	PERSON
epaa-8563	254	3	na realidade	ORG
epaa-8563	254	4	são formas	ORG
epaa-8563	254	5	da produção econômica	WORK_OF_ART
epaa-8563	254	6	embora seja de	PERSON
epaa-8563	254	7	2010	DATE
epaa-8563	254	8	instituto natura	ORG
epaa-8563	254	9	instituto unibanco	ORG
epaa-8563	254	10	itaú	GPE
epaa-8563	254	11	fundação lemann	PERSON
epaa-8563	254	12	maria cecilia	PERSON
epaa-8563	255	1	ensino	LAW
epaa-8563	255	2	também premissa da formação baseada na contemporaneidade	PERSON
epaa-8563	255	3	conforme se observa	PERSON
epaa-8563	255	4	básica e itinerário formativo	ORG
epaa-8563	256	1	deve atender	PERSON
epaa-8563	256	2	ensino	LAW
epaa-8563	256	3	demandas de qualidade de formação na apontamentos sobre	PERSON
epaa-8563	256	4	reformas	ORG
epaa-8563	256	5	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	256	6	2018 16 contemporaneidade	DATE
epaa-8563	256	7	bem como	PERSON
epaa-8563	256	8	futuras das juventudes	PERSON
epaa-8563	257	1	além disso	PERSON
epaa-8563	257	2	deve garantir um	ORG
epaa-8563	257	3	realidades locais	PERSON
epaa-8563	257	4	que são diversas	ORG
epaa-8563	257	5	brasileiro e estão	PERSON
epaa-8563	257	6	política	GPE
epaa-8563	257	7	tecnológica	GPE
epaa-8563	258	1	2018	DATE
epaa-8563	258	2	479	CARDINAL
epaa-8563	258	3	proclamada demanda	ORG
epaa-8563	259	1	pelo critério da expectativa presente e futura para o jovem	PERSON
epaa-8563	260	1	proposições curriculares não estão isolados da compreensão objetiva das relações sociais capitalistas	ORG
epaa-8563	261	1	assim	NORP
epaa-8563	261	2	quando se atenta para o fato de	PERSON
epaa-8563	261	3	designadas aprendizagens	ORG
epaa-8563	261	4	estarem relacionadas	PERSON
epaa-8563	261	5	demandas contemporâneas e expectativas da juventude	PERSON
epaa-8563	261	6	nos reporta à	PERSON
epaa-8563	261	7	pela busca de uma formação que orbita	ORG
epaa-8563	261	8	essa preparação	PERSON
epaa-8563	261	9	pode ser compreendida pelo processo	PERSON
epaa-8563	263	1	pela desregulamentação	PERSON
epaa-8563	263	2	dos mercados	PERSON
epaa-8563	263	3	pelas tecnologias de informação e comunicação	PERSON
epaa-8563	263	4	associados	PERSON
epaa-8563	263	5	são desmantelados	PERSON
epaa-8563	263	6	por	ORG
epaa-8563	263	7	financeiros	CARDINAL
epaa-8563	263	8	abertos à negociação	ORG
epaa-8563	264	1	graças aos fundos de pagamento e crédito	ORG
epaa-8563	264	2	dinheiro	GPE
epaa-8563	264	3	financeiros	CARDINAL
epaa-8563	264	4	mero	GPE
epaa-8563	264	5	o	DATE
epaa-8563	264	6	objetivo de realizar mais-dinheiro	ORG
epaa-8563	265	1	nenhum	ORG
epaa-8563	265	2	novo adequado pode ser criado na economia	PERSON
epaa-8563	266	1	fetichista de que	ORG
epaa-8563	266	2	monetário poderia se	PERSON
epaa-8563	266	3	na forma de títulos e derivativos	PERSON
epaa-8563	266	4	é ponto de partida para uma	ORG
epaa-8563	266	5	financeira	PERSON
epaa-8563	267	1	2022	CARDINAL
epaa-8563	267	2	53	CARDINAL
epaa-8563	267	3	lógica da reprodução	PERSON
epaa-8563	267	4	capitalismo contemporâneo produz também uma	ORG
epaa-8563	268	1	para dörre	PERSON
epaa-8563	268	2	2022	CARDINAL
epaa-8563	268	3	todas	GPE
epaa-8563	268	4	desenvolvimento capitalista	PERSON
epaa-8563	268	5	assim	NORP
epaa-8563	268	6	o	DATE
epaa-8563	268	7	podemos analisar que	ORG
epaa-8563	268	8	certa medida	ORG
epaa-8563	268	9	ocasiona também um conjunto de relações sociais	ORG
epaa-8563	270	1	para harvey	PERSON
epaa-8563	270	2	2016	DATE
epaa-8563	270	3	habilidades de trabalho e organização dos hábitos de consumo	PERSON
epaa-8563	270	4	2001	DATE
epaa-8563	270	5	o	DATE
epaa-8563	270	6	da força de trabalho	PERSON
epaa-8563	270	7	por exemplo	ORG
epaa-8563	270	8	possui uma variedade de formas e práticas culturais que são geográfica e historicamente especificas	ORG
epaa-8563	270	9	todas aquelas associadas ao	PERSON
epaa-8563	270	10	conhecimento e ao aprendizado	ORG
epaa-8563	270	11	mundo	ORG
epaa-8563	270	12	aos juízos éticos e estéticos	ORG
epaa-8563	270	13	aos valores e	PERSON
epaa-8563	270	14	bem como ao senso de pertencimento que consolidam	PERSON
epaa-8563	270	15	uma região	ORG
epaa-8563	271	1	harvey	ORG
epaa-8563	271	2	2016	DATE
epaa-8563	271	3	180	CARDINAL
epaa-8563	272	1	para manfredi	PERSON
epaa-8563	272	2	1998	DATE
epaa-8563	272	3	cada	GPE
epaa-8563	272	4	de tal modo que	PERSON
epaa-8563	272	5	por meio da definição de competência incorpora não apenas	ORG
epaa-8563	272	6	dimensões técnico-científicas	PERSON
epaa-8563	272	7	objetivo de orientação para	PERSON
epaa-8563	272	8	trabalho	ORG
epaa-8563	272	9	desempenho de tarefas	ORG
epaa-8563	272	10	mas também	ORG
epaa-8563	272	11	conotações políticoideológicas valoradas pelo capital	ORG
epaa-8563	273	1	quando analisamos	GPE
epaa-8563	273	2	proposições curriculares da bncc	PERSON
epaa-8563	273	3	ensino	PRODUCT
epaa-8563	273	4	ensino	PRODUCT
epaa-8563	273	5	é possível observarmos que	ORG
epaa-8563	273	6	tem	ORG
epaa-8563	273	7	utilizada para reafirmar um	PERSON
epaa-8563	273	8	conjunto de orientações e diretrizes para educação que elencam	ORG
epaa-8563	273	9	determinadas capacidades	PERSON
epaa-8563	273	10	habilidades e	PERSON
epaa-8563	273	11	serem avaliadas pelos processos de avaliação	ORG
epaa-8563	273	12	larga escala	ORG
epaa-8563	274	1	protagonismo juvenil	PERSON
epaa-8563	274	2	para serem	PERSON
epaa-8563	274	3	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-8563	275	1	32	DATE
epaa-8563	275	2	38 17	CARDINAL
epaa-8563	275	3	ensino	LAW
epaa-8563	275	4	por exemplo	ORG
epaa-8563	275	5	pela busca de parâmetros psicométricos na educação	ORG
epaa-8563	275	6	apresentamos um	PERSON
epaa-8563	275	7	quadro	ORG
epaa-8563	275	8	quadro 1	ORG
epaa-8563	275	9	pcn	PERSON
epaa-8563	275	10	dcn e bncc	ORG
epaa-8563	275	11	discutidos ao longo	PERSON
epaa-8563	276	1	1	CARDINAL
epaa-8563	276	2	quadro	ORG
epaa-8563	276	3	síntese da padronização	PRODUCT
epaa-8563	276	4	competências e	PERSON
epaa-8563	276	5	1990	DATE
epaa-8563	276	6	2018	DATE
epaa-8563	276	7	pcn dcn bncc base	PERSON
epaa-8563	276	8	na capacidade de “aprender	ORG
epaa-8563	276	9	competências para	PERSON
epaa-8563	276	10	desenvolvimento da cidadania e da capacidade de aprender e continuar aprendendo	PERSON
epaa-8563	276	11	respeito ao bem comum	PERSON
epaa-8563	276	12	diversidade	GPE
epaa-8563	276	13	consumação das reformas	PERSON
epaa-8563	276	14	capacidades pautadas	PERSON
epaa-8563	276	15	na forma de competências gerais	ORG
epaa-8563	276	16	habilidades de desenvolvimento	PERSON
epaa-8563	276	17	de modo	PERSON
epaa-8563	276	18	aspecto socioemocional	ORG
epaa-8563	276	19	sendo definidas como: criatividade, participação	ORG
epaa-8563	276	20	resiliência	ORG
epaa-8563	276	21	saeb utilizado como justificativa para implementação de programas de aceleração	ORG
epaa-8563	277	1	instituição de sistemas de avaliação	PERSON
epaa-8563	277	2	pelo ministério da educação	PERSON
epaa-8563	277	3	enfoque de competências com aspectos socioemocionais	ORG
epaa-8563	277	4	definidas a partir dos	ORG
epaa-8563	277	5	voltadas para avaliações internacionais	PERSON
epaa-8563	278	1	nota	ORG
epaa-8563	279	1	quadro	ORG
epaa-8563	279	2	síntese	NORP
epaa-8563	279	3	pelos autores	PERSON
epaa-8563	279	4	nos documentos citados	ORG
epaa-8563	280	1	considerações finais	PERSON
epaa-8563	280	2	reflexões críticas realizadas até o momento	ORG
epaa-8563	280	3	bem como uma intensificação de propósitos neoliberais	PERSON
epaa-8563	281	1	entre capacidade	ORG
epaa-8563	281	2	competências e	PERSON
epaa-8563	281	3	proposições curriculares	ORG
epaa-8563	281	4	brasileiras	ORG
epaa-8563	281	5	por exemplo	ORG
epaa-8563	281	6	permite-nos	ORG
epaa-8563	281	7	pedagógico de educação	ORG
epaa-8563	281	8	ao propósito socioeconômico e político	ORG
epaa-8563	282	1	além disso	PERSON
epaa-8563	282	2	de afonso	PERSON
epaa-8563	282	3	2013	DATE
epaa-8563	283	1	sistêmica das avaliações nos	PERSON
epaa-8563	283	2	pela organização	ORG
epaa-8563	283	3	desenvolvimento econômico	ORG
epaa-8563	283	4	o	DATE
epaa-8563	283	5	estabelece	TIME
epaa-8563	283	6	definindo	GPE
epaa-8563	283	7	suas principais	ORG
epaa-8563	283	8	1ª	CARDINAL
epaa-8563	283	9	1980	DATE
epaa-8563	283	10	1990	DATE
epaa-8563	283	11	2ª	CARDINAL
epaa-8563	283	12	1990	DATE
epaa-8563	283	13	2000	DATE
epaa-8563	283	14	3ª	CARDINAL
epaa-8563	283	15	denominada de pós-estado-avaliador	ORG
epaa-8563	284	1	segundo	ORG
epaa-8563	284	2	o	DATE
epaa-8563	284	3	essas	PERSON
epaa-8563	284	4	coexistem e podem coexistir atualmente	PERSON
epaa-8563	284	5	nesse	NORP
epaa-8563	284	6	das políticas curriculares brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	284	7	reformas	ORG
epaa-8563	284	8	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	284	9	2018 18 2018	DATE
epaa-8563	284	10	nas suas diferentes	ORG
epaa-8563	284	11	que se dissimulam como novidades	ORG
epaa-8563	284	12	mas que na realidade	PERSON
epaa-8563	284	13	fazem parte da coexistência de	ORG
epaa-8563	284	14	já existentes	PERSON
epaa-8563	285	1	aprofundamento da análise relativa	NORP
epaa-8563	285	2	de lógicas neoliberais e nos alerta também sobre	WORK_OF_ART
epaa-8563	285	3	nos processos de privatização	ORG
epaa-8563	286	1	ensino	PRODUCT
epaa-8563	286	2	ensino	PRODUCT
epaa-8563	286	3	que essas se	ORG
epaa-8563	286	4	pela	PERSON
epaa-8563	287	1	políticos e	PERSON
epaa-8563	287	2	ideológicos das relações sociais de produção	ORG
epaa-8563	288	1	essa internalização	PERSON
epaa-8563	288	2	por meio de diretrizes e orientações educacionais	ORG
epaa-8563	288	3	organismos internacionais são os	PERSON
epaa-8563	288	4	integram-se à totalidade	ORG
epaa-8563	288	5	processos	ORG
epaa-8563	289	1	portanto	PERSON
epaa-8563	289	2	ser considerada um dos lócus eficazes de promoção de uma certa	ORG
epaa-8563	289	3	necessária para	PERSON
epaa-8563	289	4	mantenedoras e ao mesmo	PERSON
epaa-8563	289	5	reprodutivas da estrutura	PERSON
epaa-8563	290	1	por último	ORG
epaa-8563	290	2	destacamos que não buscamos simplesmente	PERSON
epaa-8563	290	3	das reflexões apresentadas	GPE
epaa-8563	291	1	entendemos que	PERSON
epaa-8563	291	2	é uma atividade intrinsecamente ligada à criação e reprodução da vida social	ORG
epaa-8563	291	3	portanto	GPE
epaa-8563	291	4	por esses processos que impedem	ORG
epaa-8563	291	5	compreensão uníssona	PERSON
epaa-8563	292	1	são	ORG
epaa-8563	292	2	discussões realizadas até o momento	PERSON
epaa-8563	293	1	referências afonso	PERSON
epaa-8563	293	2	a. j.	PERSON
epaa-8563	293	3	2013	DATE
epaa-8563	294	1	internacional e teoria da modernização revisitada	PERSON
epaa-8563	295	1	revista brasileira de educação	PERSON
epaa-8563	295	2	267-284	CARDINAL
epaa-8563	296	1	banco mundial	ORG
epaa-8563	297	1	1997	DATE
epaa-8563	299	1	barbosa	PERSON
epaa-8563	299	2	r. p.	PERSON
epaa-8563	299	3	silva	GPE
epaa-8563	299	4	m. r.	PERSON
epaa-8563	299	5	l. g.	PERSON
epaa-8563	299	6	2022	CARDINAL
epaa-8563	300	1	ensino	LAW
epaa-8563	300	2	das controvérsias no processo de elaboração ao texto aprovado	PERSON
epaa-8563	301	1	revista de educação pública	ORG
epaa-8563	301	2	31(jan/dez	DATE
epaa-8563	301	3	1-19	CARDINAL
epaa-8563	302	1	bardin	ORG
epaa-8563	302	2	l.	PERSON
epaa-8563	302	3	2016	DATE
epaa-8563	303	1	análise de conteúdo	ORG
epaa-8563	304	1	70	DATE
epaa-8563	305	1	brasil	PERSON
epaa-8563	306	1	1993	DATE
epaa-8563	307	1	plano decenal de educação	ORG
epaa-8563	307	2	para todos	PERSON
epaa-8563	308	1	mec	PERSON
epaa-8563	308	2	brasil	PERSON
epaa-8563	309	1	1995	DATE
epaa-8563	310	1	plano	GPE
epaa-8563	310	2	da reforma	PERSON
epaa-8563	310	3	aparelho	ORG
epaa-8563	312	1	brasil	PERSON
epaa-8563	313	1	1997	DATE
epaa-8563	314	1	política pela educação	ORG
epaa-8563	314	2	para todos	PERSON
epaa-8563	315	1	mec	ORG
epaa-8563	316	1	brasil	PERSON
epaa-8563	317	1	1997	DATE
epaa-8563	318	1	matrizes curriculares de referência para	ORG
epaa-8563	320	1	brasil	GPE
epaa-8563	321	1	1997	DATE
epaa-8563	322	1	parâmetros curriculares nacionais	ORG
epaa-8563	322	2	pcn	ORG
epaa-8563	323	1	introdução	ORG
epaa-8563	324	1	mec/sef	ORG
epaa-8563	324	2	brasil	PERSON
epaa-8563	325	1	2002	DATE
epaa-8563	326	1	programa de governo	PERSON
epaa-8563	326	2	uma escola	ORG
epaa-8563	326	3	brasil	GPE
epaa-8563	327	1	fundação perseu abramo	PERSON
epaa-8563	327	2	brasil	PERSON
epaa-8563	328	1	2005	DATE
epaa-8563	329	1	portaria nº	PERSON
epaa-8563	329	2	institui	ORG
epaa-8563	329	3	o	DATE
epaa-8563	330	1	https://abmes.org.br/legislacoes/detalhe/489/portaria-mec-n-931 brasil	PERSON
epaa-8563	331	1	2008	DATE
epaa-8563	332	1	o plano de desenvolvimento da educação	PERSON
epaa-8563	332	2	razões	PERSON
epaa-8563	333	1	mec	PERSON
epaa-8563	333	2	brasil	PERSON
epaa-8563	334	1	2010	DATE
epaa-8563	335	1	resolução nº 7/2010	PERSON
epaa-8563	336	1	câmara de educação básica.	ORG
epaa-8563	337	1	brasil	GPE
epaa-8563	338	1	2017	CARDINAL
epaa-8563	339	1	da educação	ORG
epaa-8563	339	2	infantil e ensino	PERSON
epaa-8563	340	1	mec	PERSON
epaa-8563	340	2	brasil	PERSON
epaa-8563	341	1	2018	DATE
epaa-8563	342	1	ensino	LAW
epaa-8563	342	2	mec	ORG
epaa-8563	342	3	brasil	PERSON
epaa-8563	342	4	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	344	1	parecer cne/ceb	ORG
epaa-8563	344	2	4/1998	CARDINAL
epaa-8563	346	1	câmara de educação básica	ORG
epaa-8563	346	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	347	1	https://doi.org/10.1590/s1413-24782013000200002	ORG
epaa-8563	347	2	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-8563	348	1	32	DATE
epaa-8563	348	2	38 19	CARDINAL
epaa-8563	348	3	brasil	GPE
epaa-8563	349	1	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	350	1	1998b	CARDINAL
epaa-8563	351	1	parecer cne/ceb	ORG
epaa-8563	351	2	15/1998	CARDINAL
epaa-8563	353	1	câmara de educação básica	ORG
epaa-8563	353	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	354	1	https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/cne_pceb01598.pdf?query=tra vestis brasil	ORG
epaa-8563	354	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	355	1	1998c	DATE
epaa-8563	356	1	resolução ceb	ORG
epaa-8563	356	2	2/1998	CARDINAL
epaa-8563	358	1	câmara de educação básica	ORG
epaa-8563	358	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	359	1	brasil	GPE
epaa-8563	359	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	359	3	1998d	DATE
epaa-8563	360	1	resolução ceb	PERSON
epaa-8563	360	2	3/1998	CARDINAL
epaa-8563	362	1	câmara de educação básica	ORG
epaa-8563	362	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	362	3	http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf brasil	ORG
epaa-8563	363	1	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	364	1	2010	DATE
epaa-8563	365	1	parecer cne/ceb	ORG
epaa-8563	367	1	câmara de educação básica	ORG
epaa-8563	368	1	https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/cne_par_cnecebn112010	PERSON
epaa-8563	369	1	pdf?query=licenciatura brasil	PERSON
epaa-8563	369	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	370	1	2017	CARDINAL
epaa-8563	371	1	parecer cne/cp	ORG
epaa-8563	371	2	15/2017	CARDINAL
epaa-8563	372	1	conselho pleno	PERSON
epaa-8563	374	1	bncc brasil	PERSON
epaa-8563	374	2	conselho nacional de educação	ORG
epaa-8563	375	1	2018	DATE
epaa-8563	376	1	parecer cne/cp nº 15/2018	ORG
epaa-8563	377	1	conselho pleno	PERSON
epaa-8563	378	1	https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/cne_par_cnecpn152018.p	GPE
epaa-8563	378	2	k.	PERSON
epaa-8563	378	3	2022	CARDINAL
epaa-8563	379	1	teorema da expropriação capitalista	PERSON
epaa-8563	380	1	boitempo	PERSON
epaa-8563	381	1	fontes	ORG
epaa-8563	381	2	2010	DATE
epaa-8563	382	1	brasil e o	PERSON
epaa-8563	382	2	teoria e história	PERSON
epaa-8563	382	3	epsjv	PERSON
epaa-8563	383	1	gonçalves, a. m.	ORG
epaa-8563	383	2	2021	CARDINAL
epaa-8563	384	1	intelectuais orgânicos da base nacional comum	PERSON
epaa-8563	384	2	ideológicos	GPE
epaa-8563	385	1	crv	GPE
epaa-8563	385	2	harvey	GPE
epaa-8563	385	3	2011	DATE
epaa-8563	386	1	capitalismo.	ORG
epaa-8563	387	1	harvey	PERSON
epaa-8563	387	2	2014	DATE
epaa-8563	388	1	e implicações	PERSON
epaa-8563	389	1	edições	GPE
epaa-8563	389	2	loyola	GPE
epaa-8563	390	1	harvey	GPE
epaa-8563	390	2	2016	CARDINAL
epaa-8563	391	1	17	CARDINAL
epaa-8563	391	2	contradições e o	PERSON
epaa-8563	391	3	capitalismo.	ORG
epaa-8563	392	1	harvey	PERSON
epaa-8563	392	2	2018	DATE
epaa-8563	393	1	a loucura da razão	PERSON
epaa-8563	393	2	marx e	PERSON
epaa-8563	395	1	harvey	PERSON
epaa-8563	395	2	2020	DATE
epaa-8563	398	1	katz	PERSON
epaa-8563	398	2	2001	DATE
epaa-8563	400	1	33(4	CARDINAL
epaa-8563	400	2	709728	DATE
epaa-8563	401	1	https://doi.org/10.1111/1467-8330.00207 manfredi	ORG
epaa-8563	401	2	s. m.	PERSON
epaa-8563	401	3	1998	DATE
epaa-8563	402	1	qualificação e competência profissional	ORG
epaa-8563	402	2	das dimensões conceituais e políticas	PERSON
epaa-8563	403	1	educação & sociedade	ORG
epaa-8563	403	2	13	CARDINAL
epaa-8563	404	1	mészáros	DATE
epaa-8563	404	2	i.	PERSON
epaa-8563	404	3	2007	DATE
epaa-8563	405	1	desafio e o	GPE
epaa-8563	405	2	histórico	PERSON
epaa-8563	407	1	mészáros	DATE
epaa-8563	407	2	i. (2011	ORG
epaa-8563	410	1	mészáros	DATE
epaa-8563	410	2	i.	PERSON
epaa-8563	410	3	2021	CARDINAL
epaa-8563	411	1	para além	PERSON
epaa-8563	411	2	crítica	PERSON
epaa-8563	413	1	millet	PERSON
epaa-8563	413	2	d., & toussaint	ORG
epaa-8563	413	3	é	GPE
epaa-8563	413	4	2006	DATE
epaa-8563	414	1	50	CARDINAL
epaa-8563	414	2	dívida	ORG
epaa-8563	414	3	fmi e o banco mundial.	ORG
epaa-8563	416	1	saviani	PERSON
epaa-8563	416	2	d.	PERSON
epaa-8563	416	3	2007	DATE
epaa-8563	417	1	plano	GPE
epaa-8563	417	2	de desenvolvimento da educação	ORG
epaa-8563	417	3	análise	ORG
epaa-8563	417	4	mec. educação & sociedade	ORG
epaa-8563	417	5	28(100	DATE
epaa-8563	417	6	1231-1255	DATE
epaa-8563	418	1	https://doi.org/10.1590/s010173302007000300027 saviani	GPE
epaa-8563	418	2	2020	DATE
epaa-8563	419	1	retrocessos e formas de resistência	ORG
epaa-8563	420	1	45	CARDINAL
epaa-8563	420	2	1	CARDINAL
epaa-8563	421	1	https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/cne_par_cnecebn112010.pdf?query=licenciatura	GPE
epaa-8563	421	2	https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/cne_par_cnecebn112010.pdf?query=licenciatura https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/view/cne_par_cnecpn152017.pdf?query=bncc	ORG
epaa-8563	422	1	https://doi.org/10.1590/s0101-73302007000300027	NORP
epaa-8563	422	2	https://doi.org/10.1590/s0101-73302007000300027	NORP
epaa-8563	422	3	https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21512	NORP
epaa-8563	422	4	reformas	ORG
epaa-8563	422	5	brasileiras de 1990	ORG
epaa-8563	422	6	2018 20	DATE
epaa-8563	422	7	silva	ORG
epaa-8563	422	8	f. j. da	PERSON
epaa-8563	423	1	2022	CARDINAL
epaa-8563	424	1	ao longo das discussões	PERSON
epaa-8563	424	2	novo fundo de manutenção e desenvolvimento da educação	ORG
epaa-8563	424	3	dos profissionais da educação	PERSON
epaa-8563	424	4	brasil	PERSON
epaa-8563	425	1	revista de financiamento da educação	PERSON
epaa-8563	425	2	12	CARDINAL
epaa-8563	426	1	https://doi.org/10.22491/2236-5907107696	GPE
epaa-8563	426	2	a.	PERSON
epaa-8563	426	3	1971-2021	DATE
epaa-8563	428	1	scielo	PERSON
epaa-8563	429	1	https://doi.org/10.1590/scielopreprints.3544 stiglitz	PERSON
epaa-8563	429	2	j. (2020	ORG
epaa-8563	430	1	povo	PERSON
epaa-8563	430	2	poder e lucro	PERSON
epaa-8563	430	3	capitalismo progressista para uma era de descontentamento	ORG
epaa-8563	430	4	3ª	CARDINAL
epaa-8563	431	1	editora	PERSON
epaa-8563	432	1	williamson	PERSON
epaa-8563	432	2	j.	PERSON
epaa-8563	432	3	2003	DATE
epaa-8563	433	1	consenso de washington	PERSON
epaa-8563	433	2	para reforma econômica	PERSON
epaa-8563	433	3	américa	GPE
epaa-8563	434	1	palestra apresentada à faap	ORG
epaa-8563	434	2	são paulo	PERSON
epaa-8563	434	3	25	CARDINAL
epaa-8563	434	4	de agosto de 2003	ORG
epaa-8563	435	1	amanda melchiotti gonçalves universidade	PERSON
epaa-8563	435	2	oeste	ORG
epaa-8563	435	3	paraná	ORG
epaa-8563	436	1	pela	PERSON
epaa-8563	436	2	estadual	DATE
epaa-8563	436	3	oeste	ORG
epaa-8563	436	4	paraná	ORG
epaa-8563	437	1	atualmente é professora assistente	PERSON
epaa-8563	437	2	jardim de infância da	PERSON
epaa-8563	437	3	situada	ORG
epaa-8563	437	4	condado de hillsborough	PERSON
epaa-8563	437	5	flórida	GPE
epaa-8563	437	6	estados unidos da américa	ORG
epaa-8563	437	7	eua	ORG
epaa-8563	438	1	pesquisadora no grupo de estudos e pesquisas	ORG
epaa-8563	438	2	política educacional e social	ORG
epaa-8563	439	1	roberto antonio	PERSON
epaa-8563	439	2	deitos	GPE
epaa-8563	439	3	estadual	DATE
epaa-8563	439	4	oeste	ORG
epaa-8563	439	5	paraná	ORG
epaa-8563	439	6	pela	PERSON
epaa-8563	439	7	estadual de campinas	ORG
epaa-8563	440	1	pela	PERSON
epaa-8563	440	2	estadual de maringá	ORG
epaa-8563	441	1	associado da	PERSON
epaa-8563	441	2	paraná	ORG
epaa-8563	441	3	centro de educação	ORG
epaa-8563	441	4	comunicação e artes	ORG
epaa-8563	441	5	curso de pedagogia	ORG
epaa-8563	442	1	grupo de estudos e pesquisas	ORG
epaa-8563	442	2	política educacional e social	ORG
epaa-8563	443	1	arquivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-8563	443	2	32	CARDINAL
epaa-8563	443	3	39	CARDINAL
epaa-8563	443	4	23	CARDINAL
epaa-8563	443	5	2024	CARDINAL
epaa-8563	443	6	1068	CARDINAL
epaa-8563	443	7	distribuído	PERSON
epaa-8563	443	8	de políticas educativas sejam creditados e	ORG
epaa-8563	443	9	alterações sejam identificadas e	PERSON
epaa-8563	444	1	de políticas educativas é publicado	ORG
epaa-8563	444	2	pela mary lou fulton	PERSON
epaa-8563	444	3	arizona state university.	ORG
epaa-8563	445	1	artigos que aparecem na aape	ORG
epaa-8563	445	2	são	ORG
epaa-8563	445	3	clasificación integrada de revistas científicas	PERSON
epaa-8563	445	4	http://www.doaj.org/ arquivos	PERSON
epaa-8563	445	5	de políticas educativas vol	ORG
epaa-8563	446	1	32	DATE
epaa-8563	447	1	38 21	CARDINAL
epaa-8563	447	2	eric	PERSON
epaa-8563	447	3	h.w. wilson	PERSON
epaa-8563	447	4	pubmed	ORG
epaa-8563	447	5	qualis a1	PERSON
epaa-8563	447	6	brazil	GPE
epaa-8563	447	7	scimago journal rank	ORG
epaa-8563	447	8	scopus	ORG
epaa-8563	447	9	china	GPE
epaa-8563	448	1	sobre o conselho editorial	PERSON
epaa-8563	448	2	e sugestões	PERSON
epaa-8563	448	3	entre	GPE