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epaa-8981	203	7	que tanto estão associadas às	ORG
epaa-8981	203	8	dos estudantes para o retorno aos estudos quanto foram	PERSON
epaa-8981	203	9	pelo abandono	PERSON
epaa-8981	203	10	o trabalho e	PERSON
epaa-8981	204	1	diferentes	ORG
epaa-8981	204	2	dos processos	PERSON
epaa-8981	204	3	percurso educacional fragmentado	ORG
epaa-8981	204	4	representa uma ramificação de outros processos	ORG
epaa-8981	204	5	indivíduos sofrem nas	PERSON
epaa-8981	204	6	demais esferas sociais	ORG
epaa-8981	205	1	escola é	ORG
epaa-8981	205	2	assim	ORG
epaa-8981	205	3	uma extensão	ORG
epaa-8981	206	1	nesse sentido	ORG
epaa-8981	206	2	martins	PERSON
epaa-8981	206	3	1997	DATE
epaa-8981	206	4	cria uma sociedade paralela que é includente	ORG
epaa-8981	206	5	de vista econômico e excludente	ORG
epaa-8981	206	6	34)8	CARDINAL
epaa-8981	207	1	reforça	PERSON
epaa-8981	207	2	então	ORG
epaa-8981	207	3	pois o sujeito encontra-se	ORG
epaa-8981	207	4	incluído nesse modelo	ORG
epaa-8981	207	5	mesmo que de forma parcial ou subalterna	PERSON
epaa-8981	208	1	que se chama de exclusão é	ORG
epaa-8981	208	2	de fato	PERSON
epaa-8981	208	3	conjunto de problemáticas	ORG
epaa-8981	208	4	por essa ordem	ORG
epaa-8981	208	5	inclusiva precária	PERSON
epaa-8981	208	6	que reserva à população pobre um lugar	ORG
epaa-8981	208	7	martins, 1997	ORG
epaa-8981	209	1	7	CARDINAL
epaa-8981	209	2	foi feita manualmente utilizando	ORG
epaa-8981	210	1	o acervo das secretarias das escolas e	PERSON
epaa-8981	210	2	listas de concluintes	ORG
epaa-8981	210	3	distrito federal e disponibilizadas pelas unidades de ensino pesquisadas relativas ao ano de 2019	ORG
epaa-8981	211	1	como	ORG
epaa-8981	211	2	foram	NORP
epaa-8981	211	3	2020	DATE
epaa-8981	211	4	o	DATE
epaa-8981	211	5	já que	PERSON
epaa-8981	211	6	cataloga essas informações de maneira própria e não mantém registros dos	ORG
epaa-8981	211	7	estudantes após	PERSON
epaa-8981	211	8	retirada	ORG
epaa-8981	212	1	portanto	PERSON
epaa-8981	212	2	o número de escolas	PERSON
epaa-8981	212	3	atendidas permite uma	ORG
epaa-8981	213	1	8 martins	QUANTITY
epaa-8981	213	2	1997	DATE
epaa-8981	213	3	termo exclusão pode diluir	ORG
epaa-8981	213	4	problemas assim designados e	ORG
epaa-8981	213	5	formas de combatê-los	ORG
epaa-8981	214	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-8981	215	1	33	DATE
epaa-8981	215	2	2017	CARDINAL
epaa-8981	215	3	atenta para	PERSON
epaa-8981	215	4	desumanização que se apresenta	ORG
epaa-8981	215	5	na negação de direitos	ORG
epaa-8981	215	6	manifestações de violência dos	PERSON
epaa-8981	215	7	sobre	GPE
epaa-8981	215	8	que acaba por tolher sua condição	ORG
epaa-8981	215	9	humana9	WORK_OF_ART
epaa-8981	216	1	como marginalizados	PERSON
epaa-8981	216	2	à sociedade sadia de onde um dia	ORG
epaa-8981	218	1	na verdade	PERSON
epaa-8981	218	2	porém	ORG
epaa-8981	218	3	que são	ORG
epaa-8981	218	4	jamais estiveram fora de.	ORG
epaa-8981	218	5	sempre estiveram dentro de. dentro da estrutura que	ORG
epaa-8981	219	1	freire	NORP
epaa-8981	219	2	2017	DATE
epaa-8981	219	3	84-85	CARDINAL
epaa-8981	220	1	materializa mais comumente através	ORG
epaa-8981	221	1	aos inscritos	PERSON
epaa-8981	221	2	quanto aos índices de reprovação	PERSON
epaa-8981	221	3	revelam como esses educandos	PERSON
epaa-8981	221	4	que se	ORG
epaa-8981	221	5	inseridos	ORG
epaa-8981	221	6	demonstradas pelo seu desempenho	PERSON
epaa-8981	222	1	aproximadamente 85%	PERCENT
epaa-8981	223	1	distrito federal que se inscreveram para o exame alegaram	ORG
epaa-8981	223	2	pelo menos uma vez durante seu percurso	PERSON
epaa-8981	223	3	sendo que	ORG
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epaa-8981	223	5	declararam ter reprovado três vezes ou mais	PERSON
epaa-8981	224	1	2018	DATE
epaa-8981	224	2	registrados foram semelhantes e se aproximam	ORG
epaa-8981	224	3	2019	DATE
epaa-8981	225	1	analisar os índices referentes à evasão escolar10	ORG
epaa-8981	225	2	truncadas destes	PRODUCT
epaa-8981	225	3	escola	ORG
epaa-8981	226	1	2017	DATE
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epaa-8981	226	6	não	ORG
epaa-8981	226	7	ensino	WORK_OF_ART
epaa-8981	226	8	enquanto cursavam alguma série	ORG
epaa-8981	226	9	ensino	LAW
epaa-8981	227	1	números similares foram	ORG
epaa-8981	227	2	2019	DATE
epaa-8981	228	1	por	ORG
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epaa-8981	228	3	2017	DATE
epaa-8981	228	4	que deixaram de estudar antes de completar	ORG
epaa-8981	228	5	18	CARDINAL
epaa-8981	229	1	2019	DATE
epaa-8981	229	2	índice	ORG
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epaa-8981	229	4	mesma categoria	PERSON
epaa-8981	230	1	das fichas cadastrais dos estudantes	PERSON
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epaa-8981	233	2	ensino presencial na eja e se certificaram pelo	LAW
epaa-8981	233	3	encceja	TIME
epaa-8981	235	1	para efeito deste trabalho	PERSON
epaa-8981	235	2	não foram considerados	ORG
epaa-8981	236	1	9	CARDINAL
epaa-8981	236	2	ao longo de suas obras	ORG
epaa-8981	236	3	freire utiliza	ORG
epaa-8981	236	4	várias expressões	PERSON
epaa-8981	236	5	para designar os	PERSON
epaa-8981	236	6	que se encontram vitimados	ORG
epaa-8981	236	7	pela ordem	ORG
epaa-8981	236	8	como exemplo cito	ORG
epaa-8981	237	1	10	CARDINAL
epaa-8981	237	2	santos e santos	PERSON
epaa-8981	237	3	2021	CARDINAL
epaa-8981	238	1	assim	ORG
epaa-8981	238	2	quando	GPE
epaa-8981	238	3	estudante deixa	PERSON
epaa-8981	238	4	escola	ORG
epaa-8981	238	5	enquanto à evasão está relacionada	ORG
epaa-8981	238	6	na transição de uma série para outra	ORG
epaa-8981	239	1	contudo	ORG
epaa-8981	239	2	não é possível precisar	PERSON
epaa-8981	240	1	referência sobre	PERSON
epaa-8981	240	2	encceja	DATE
epaa-8981	240	3	santos & santos	ORG
epaa-8981	240	4	2021	DATE
epaa-8981	240	5	portanto	PERSON
epaa-8981	240	6	documentos	GPE
epaa-8981	240	7	sobre	GPE
epaa-8981	240	8	o	DATE
epaa-8981	240	9	exame estabelecem uma sinonímia entre os conceitos	ORG
epaa-8981	241	1	o encceja	DATE
epaa-8981	242	1	entre	GPE
epaa-8981	242	2	o real o e o	DATE
epaa-8981	242	3	14	CARDINAL
epaa-8981	242	4	1	CARDINAL
epaa-8981	242	5	o encceja	DATE
epaa-8981	242	6	3º	CARDINAL
epaa-8981	242	7	migraram para	PERSON
epaa-8981	242	8	03 12	DATE
epaa-8981	242	9	estudantes centro de ensino	PERSON
epaa-8981	242	10	04 06	DATE
epaa-8981	242	11	centro de ensino	PERSON
epaa-8981	242	12	09 06	DATE
epaa-8981	242	13	22	CARDINAL
epaa-8981	242	14	06 09	CARDINAL
epaa-8981	242	15	16	CARDINAL
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epaa-8981	243	2	15	CARDINAL
epaa-8981	243	3	14 06	DATE
epaa-8981	243	4	23	CARDINAL
epaa-8981	243	5	16 06	CARDINAL
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epaa-8981	243	11	2021	CARDINAL
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epaa-8981	244	2	nas unidades de ensino elencadas	PERSON
epaa-8981	245	1	número aproxima-se	PERSON
epaa-8981	245	2	índice de	ORG
epaa-8981	245	3	nas matrículas na rede pública	FAC
epaa-8981	245	4	2019	DATE
epaa-8981	246	1	três das escolas supramencionadas registraram redução	PERSON
epaa-8981	246	2	2020	DATE
epaa-8981	247	1	parou de frequentar	PERSON
epaa-8981	247	2	aulas durante	PERSON
epaa-8981	247	3	segundo	ORG
epaa-8981	247	4	2017, 2018	DATE
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epaa-8981	248	1	fatores mais apontados como causas para o abandono foram	ORG
epaa-8981	248	2	falta de	PERSON
epaa-8981	248	3	relacionadas ao trabalho	PERSON
epaa-8981	248	4	ausência de instituições de ensino	PERSON
epaa-8981	248	5	motivos de ordem	ORG
epaa-8981	248	6	e falta de apoio familiar12	ORG
epaa-8981	250	1	suas falas revelam um histórico de agressão	ORG
epaa-8981	250	2	que foram	ORG
epaa-8981	250	3	grande medida	GPE
epaa-8981	250	4	por seu	PERSON
epaa-8981	250	5	da escola	PERSON
epaa-8981	251	1	nas palavras de emília	PERSON
epaa-8981	251	2	2021)13	CARDINAL
epaa-8981	251	3	eu nunca tive incentivo	ORG
epaa-8981	251	4	eu não tinha nem	ORG
epaa-8981	251	5	não tinha	PERSON
epaa-8981	252	1	trabalhar muito cedo	PERSON
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epaa-8981	252	3	meus 10	ORG
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epaa-8981	253	2	escola	ORG
epaa-8981	254	1	12	CARDINAL
epaa-8981	254	2	inep apresentam	ORG
epaa-8981	255	1	que abordam	ORG
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epaa-8981	255	3	acerca das razões para terem deixado de cursar	PERSON
epaa-8981	255	4	informações sobre	PERSON
epaa-8981	256	1	por	ORG
epaa-8981	256	2	duas abas	PERSON
epaa-8981	256	3	devido à ausência de dados relativos à questão	ORG
epaa-8981	256	4	trabalho na sessão relativa à eja e considerando	ORG
epaa-8981	256	5	relevância desta categoria para os	ORG
epaa-8981	256	6	jovens e adultos trabalhadores	ORG
epaa-8981	257	1	13os	CARDINAL
epaa-8981	257	2	entrevistados preencheram termo de consentimento	ORG
epaa-8981	257	3	esclarecido relativo à divulgação de suas	ORG
epaa-8981	257	4	nesta pesquisa e seus nomes foram alterados	ORG
epaa-8981	257	5	fim de resguardar sua identidade	ORG
epaa-8981	258	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-8981	259	1	33	DATE
epaa-8981	259	2	71 15	CARDINAL
epaa-8981	260	1	eu sofria muito	PERSON
epaa-8981	260	2	eu sofria maus tratos.eu vi que	ORG
epaa-8981	261	1	primeiro momento	PERSON
epaa-8981	261	2	eu não tinha nenhuma	ORG
epaa-8981	261	3	de sair para buscar um estudo	ORG
epaa-8981	261	4	nem nada	PERSON
epaa-8981	262	1	ausência de condições objetivas-materiais	ORG
epaa-8981	262	2	para permanecer na escola é	PERSON
epaa-8981	262	3	pelos educandos	PERSON
epaa-8981	262	4	sendo uma constante	ORG
epaa-8981	262	5	falas de todos	ORG
epaa-8981	262	6	e configura uma justificativa para	ORG
epaa-8981	262	7	exames	ORG
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epaa-8981	264	1	dentre	ORG
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epaa-8981	264	3	destaca-se o ingresso prematuro	ORG
epaa-8981	264	4	no mercado de trabalho e como	ORG
epaa-8981	265	1	marca identitária	PERSON
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epaa-8981	266	1	de fato	PERSON
epaa-8981	266	2	segundo	ORG
epaa-8981	266	3	ao processo de 2019	ORG
epaa-8981	266	4	dentre os inscritos para	ORG
epaa-8981	266	5	o encceja	DATE
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epaa-8981	268	4	na identidade e nas	ORG
epaa-8981	268	5	leituras que	ORG
epaa-8981	268	6	o sujeito da eja faz de si e	PERSON
epaa-8981	269	1	assevera	PERSON
epaa-8981	269	2	entre	GPE
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epaa-8981	269	4	o	DATE
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epaa-8981	269	7	vivência mais forte nesses processos de sua	ORG
epaa-8981	269	8	arroyo	GPE
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epaa-8981	269	10	47	CARDINAL
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epaa-8981	270	3	embora seja	ORG
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epaa-8981	270	5	dos sujeitos da eja	PERSON
epaa-8981	270	6	mostra sua	ORG
epaa-8981	270	7	pois tanto	PERSON
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epaa-8981	270	9	condições de	PERSON
epaa-8981	270	10	como é também apontada como justificativa para	ORG
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epaa-8981	271	2	2019	DATE
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epaa-8981	271	10	inep	ORG
epaa-8981	271	11	2019	DATE
epaa-8981	272	1	tal aspecto pode ser observado no	PERSON
epaa-8981	272	2	eu comecei	PERSON
epaa-8981	272	3	10	CARDINAL
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epaa-8981	272	6	meio corrido para mim.eu	PERSON
epaa-8981	272	7	de manhã	ORG
epaa-8981	272	8	chegava e trabalhava	PERSON
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epaa-8981	273	1	eu tinha	PERSON
epaa-8981	273	2	intervalo só à tarde para estudar	PERSON
epaa-8981	274	1	só que aí chegou	PERSON
epaa-8981	274	2	para mim	PERSON
epaa-8981	274	3	chegou um certo ponto	ORG
epaa-8981	274	4	eu já não estava dando conta mais de levar tudo e acabei reprovando.reprovei duas	PERSON
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epaa-8981	275	2	ser evidenciada	ORG
epaa-8981	275	3	feito sobre	PERSON
epaa-8981	275	4	motivações para dar prosseguimento aos estudos	ORG
epaa-8981	276	1	aproximadamente 2/3	CARDINAL
epaa-8981	276	2	enquanto	ORG
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epaa-8981	277	1	certificação lhes proporcionaria progressão	ORG
epaa-8981	277	2	carreiras	PERSON
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epaa-8981	279	1	poderia ampliar suas oportunidades	ORG
epaa-8981	279	2	no mercado de trabalho	ORG
epaa-8981	280	1	cerca de 76%	PERSON
epaa-8981	280	2	2019	DATE
epaa-8981	280	3	este dado denota	PERSON
epaa-8981	280	4	a oferta de eja integrada à educação profissional	FAC
epaa-8981	280	5	14em 2018	DATE
epaa-8981	280	6	70%	PERCENT
epaa-8981	280	7	inscritos afirmaram exercer alguma atividade remunerada	PERSON
epaa-8981	280	8	estes dados	PERSON
epaa-8981	280	9	divergências se comparados	ORG
epaa-8981	280	10	aos percentuais de inscritos que alegaram não	ORG
epaa-8981	280	11	38,5%	PERCENT
epaa-8981	281	1	declararam não trabalhar	ORG
epaa-8981	282	1	2019	DATE
epaa-8981	282	2	entre o número de participantes que declararam não possuir renda	ORG
epaa-8981	282	3	que neste ano foi de 35,5%	ORG
epaa-8981	282	4	2018	DATE
epaa-8981	282	5	2019	DATE
epaa-8981	283	1	o encceja	DATE
epaa-8981	284	1	entre	GPE
epaa-8981	285	1	16	CARDINAL
epaa-8981	285	2	10	CARDINAL
epaa-8981	285	3	plano nacional de educação	ORG
epaa-8981	285	4	vigente15 para	PERSON
epaa-8981	285	5	o	DATE
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epaa-8981	286	1	pne	ORG
epaa-8981	286	2	25%	PERCENT
epaa-8981	286	3	das matrículas da educação de jovens e adultos	PERSON
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epaa-8981	287	1	diante	PERSON
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epaa-8981	287	5	das matrículas de eja na modalidade integrada estabelecido no pne ainda parece módico	PERSON
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