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epaa-9007	124	7	8)	CARDINAL
epaa-9007	125	1	al cuestionamiento	PERSON
epaa-9007	125	2	sobre lo archivos analíticos de políticas educativas	PERSON
epaa-9007	125	3	33	CARDINAL
epaa-9007	126	1	41 10	CARDINAL
epaa-9007	126	2	el discurso desde el organismo central refirió	ORG
epaa-9007	126	3	la posibilidad de incorporar	ORG
epaa-9007	126	4	también siguiendo una lógica de progresión	PERSON
epaa-9007	126	5	podrían ser	PERSON
epaa-9007	126	6	del proceso	GPE
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epaa-9007	127	1	después de eso surgió entonces la	ORG
epaa-9007	128	1	más de lo esencial’	PERSON
epaa-9007	128	2	sino que	NORP
epaa-9007	128	3	dar la posibilidad de que existieran	ORG
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epaa-9007	134	1	y de hecho la página web incorporó	ORG
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epaa-9007	137	1	categoría procesos asociados al diseño	PERSON
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epaa-9007	137	3	aborda los procesos asociados	ORG
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epaa-9007	138	1	tres aspectos centrales	ORG
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epaa-9007	140	1	el reconocimiento de que estos procesos se desarrollaron en un contexto de crisis sanitaria y social sin	ORG
epaa-9007	140	2	el mandato de resolver de manera expedita las dificultades que estaban	ORG
epaa-9007	140	3	el acceso	GPE
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epaa-9007	141	1	el primer aspecto que	ORG
epaa-9007	141	2	del discurso de las participantes en ambos	PERSON
epaa-9007	141	3	se relaciona	PERSON
epaa-9007	141	4	la	GPE
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epaa-9007	142	2	antecedentes de propuestas curriculares	ORG
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epaa-9007	142	4	las participantes vivenciaron esta situación como si fuese su primer acercamiento	ORG
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epaa-9007	142	6	la situación nos tomó de 1	PERSON
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epaa-9007	146	1	así también lo evidencian	PERSON
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epaa-9007	146	3	que la documentación sería	ORG
epaa-9007	146	4	el ministerio de educación está tratando de responder de la	ORG
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epaa-9007	147	4	por el consejo nacional de educación	ORG
epaa-9007	148	1	toda la unidad de currículum	ORG
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epaa-9007	149	1	premura de respuesta se	PERSON
epaa-9007	150	1	constató desde el inicio de la educación	ORG
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epaa-9007	150	3	momento en que el órgano ministerial	ORG
epaa-9007	150	4	presentó el marco de orientaciones curriculares previamente citado	ORG
epaa-9007	150	5	con el propósito de abordar	ORG
epaa-9007	150	6	el “aumento de la brecha y la desigualdad	ORG
epaa-9007	151	1	a su vez	PERSON
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epaa-9007	151	3	dc1	ORG
epaa-9007	151	4	5	CARDINAL
epaa-9007	152	1	en dicho currículum priorizado se	ORG
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epaa-9007	152	3	los objetivos de aprendizaje esenciales para	GPE
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epaa-9007	154	1	además	ORG
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epaa-9007	155	1	ahora bien	PERSON
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epaa-9007	155	3	la percepción de que esta medida	ORG
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epaa-9007	157	1	por ejemplo	ORG
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epaa-9007	160	1	pero hubo ese trabajo	PERSON
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epaa-9007	161	6	el uso de dispositivos pedagógicos digitales	ORG
epaa-9007	162	1	para ello	PERSON
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epaa-9007	163	1	al respecto	PERSON
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epaa-9007	164	1	de forma complementaria	PERSON
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epaa-9007	164	4	durante el periodo de pandemia	ORG
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epaa-9007	176	8	gpp1	PERSON
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epaa-9007	177	3	las complejidades	GPE
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epaa-9007	177	7	así como en las decisiones sobre la	ORG
epaa-9007	177	8	flexibilidad del plan de	ORG
epaa-9007	177	9	y la definición de los	PERSON
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