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epaa-902	128	4	condições de oferta de ensino das escolas públicas no que se refere	ORG
epaa-902	128	5	professores e de alguns	ORG
epaa-902	128	6	da infraestrutura das escolas	PERSON
epaa-902	128	7	existência de biblioteca	PERSON
epaa-902	128	8	laboratório de informática	PERSON
epaa-902	128	9	e quadra de esporte	ORG
epaa-902	129	1	que têm utilizado	ORG
epaa-902	129	2	medidas de	ORG
epaa-902	129	3	para descrever	PERSON
epaa-902	129	4	renda	GPE
epaa-902	129	5	ocupação e educação	ORG
epaa-902	129	6	de que é possível revelar o nível	ORG
epaa-902	129	7	socioeconômico	ORG
epaa-902	129	8	dos alunos	PERSON
epaa-902	129	9	o	DATE
epaa-902	130	1	11	CARDINAL
epaa-902	130	2	completos aplicados	PERSON
epaa-902	130	3	aos alunos	PERSON
epaa-902	130	4	5º	CARDINAL
epaa-902	130	5	9º	CARDINAL
epaa-902	130	6	são	GPE
epaa-902	130	7	questões utilizadas para gerar o indicador	PERSON
epaa-902	130	8	artigo e estão disponíveis	ORG
epaa-902	130	9	de políticas educativas vol.	ORG
epaa-902	130	10	20	CARDINAL
epaa-902	130	11	2 9	CARDINAL
epaa-902	130	12	sentido	ORG
epaa-902	130	13	utilizada neste estudo oferece certa limitação	ORG
epaa-902	130	14	uma vez que	ORG
epaa-902	130	15	fazê-lo	ORG
epaa-902	130	16	de forma indireta	PERSON
epaa-902	130	17	pela	GPE
epaa-902	130	18	contexto econômico e social	ORG
epaa-902	130	19	por meio de informações sobre	ORG
epaa-902	130	20	serviços aos quais	PERSON
epaa-902	130	21	têm acesso	ORG
epaa-902	130	22	tais como eletrodomésticos	ORG
epaa-902	130	23	carro	ORG
epaa-902	130	24	computador	ORG
epaa-902	130	25	serviços de empregada doméstica	PERSON
epaa-902	131	1	por isso	PERSON
epaa-902	131	2	foram	ORG
epaa-902	131	3	selecionadas	PERSON
epaa-902	131	4	14	CARDINAL
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epaa-902	131	7	pré-selecionadas	PERSON
epaa-902	131	8	para compor o referido indicador	ORG
epaa-902	131	9	1	CARDINAL
epaa-902	132	1	1	CARDINAL
epaa-902	132	2	continua	PERSON
epaa-902	132	3	questões	PERSON
epaa-902	132	4	da prova brasil	ORG
epaa-902	132	5	utilizadas e variáveis geradas para	PERSON
epaa-902	132	6	questão	GPE
epaa-902	132	7	gerada na sua casa tem	ORG
epaa-902	132	8	televisão	GPE
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epaa-902	133	2	três ou mais	ORG
epaa-902	134	1	na sua casa tem	ORG
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epaa-902	136	1	três ou mais	ORG
epaa-902	137	1	na sua casa tem	ORG
epaa-902	139	1	não na sua casa tem	ORG
epaa-902	140	1	na sua casa tem	ORG
epaa-902	143	1	não sei na sua casa	PERSON
epaa-902	143	2	máquina de lavar roupa	ORG
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epaa-902	144	2	v6 máquina de lavar	ORG
epaa-902	145	1	não na sua casa tem	ORG
epaa-902	145	2	de pó	PERSON
epaa-902	145	3	de pó	PERSON
epaa-902	146	1	não na sua casa tem	ORG
epaa-902	148	1	três ou mais	ORG
epaa-902	149	1	na sua casa tem	ORG
epaa-902	150	1	v9 banheiro	PERSON
epaa-902	151	1	três	ORG
epaa-902	152	1	mais de três	ORG
epaa-902	152	2	não tem	PERSON
epaa-902	152	3	na sua casa trabalha	ORG
epaa-902	152	4	empregada doméstica	EVENT
epaa-902	154	1	uma diarista	GPE
epaa-902	154	2	uma ou duas	ORG
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epaa-902	154	4	todos	GPE
epaa-902	154	5	dias úteis	PERSON
epaa-902	155	1	duas ou mais	ORG
epaa-902	155	2	todos	GPE
epaa-902	155	3	dias úteis	PERSON
epaa-902	157	1	computador	ORG
epaa-902	158	1	quantos livros você tem em sua casa	ORG
epaa-902	160	1	20	CARDINAL
epaa-902	160	2	21	CARDINAL
epaa-902	160	3	100	CARDINAL
epaa-902	232	1	alunos das escolas públicas e	PERSON
epaa-902	232	2	condições de oferta 10 tabela 1	ORG
epaa-902	233	1	questões	PERSON
epaa-902	233	2	da prova brasil	ORG
epaa-902	233	3	utilizadas e variáveis geradas para	PERSON
epaa-902	233	4	questão	GPE
epaa-902	233	5	gerada até que série sua mãe	ORG
epaa-902	233	6	por você	ORG
epaa-902	234	1	escolaridade da mãe	PERSON
epaa-902	235	1	4a	CARDINAL
epaa-902	236	1	4a	CARDINAL
epaa-902	236	2	mas não completou	ORG
epaa-902	236	3	8a	CARDINAL
epaa-902	236	4	8a	CARDINAL
epaa-902	236	5	mas não completou	ORG
epaa-902	236	6	ensino	LAW
epaa-902	237	1	mas não completou	PERSON
epaa-902	237	2	não sei até que série seu pai ou homem	PERSON
epaa-902	237	3	por você	ORG
epaa-902	238	1	4a	CARDINAL
epaa-902	239	1	4a	CARDINAL
epaa-902	239	2	mas não completou	ORG
epaa-902	239	3	8a	CARDINAL
epaa-902	239	4	8a	CARDINAL
epaa-902	239	5	mas não completou	ORG
epaa-902	239	6	ensino	LAW
epaa-902	240	1	mas não completou	PERSON
epaa-902	240	2	não sei nota	PERSON
epaa-902	241	1	texto das questões selecionadas	PERSON
epaa-902	241	2	para compor o ise-m	PERSON
epaa-902	241	3	foi retirado dos	PERSON
epaa-902	241	4	da prova brasil	ORG
epaa-902	241	5	aos alunos e disponíveis	ORG
epaa-902	241	6	2007	DATE
epaa-902	241	7	questionarios_8.doc como o cálculo do indicador municipal foi	ORG
epaa-902	241	8	por meio da análise	PERSON
epaa-902	241	9	por aluno foram agregados ao nível	ORG
epaa-902	242	1	para isso	PERSON
epaa-902	242	2	frequências relativas das respostas	PERSON
epaa-902	242	3	cada	GPE
epaa-902	242	4	das questões selecionadas	PERSON
epaa-902	243	1	o passo seguinte foi obter	PERSON
epaa-902	244	1	então	ORG
epaa-902	244	2	foi calculada	PERSON
epaa-902	244	3	média ponderada	ORG
epaa-902	244	4	das respostas	PERSON
epaa-902	244	5	conjunto de alunos de cada município	ORG
epaa-902	244	6	cada	GPE
epaa-902	244	7	de alunos que tem	ORG
epaa-902	244	8	aos itens	PERSON
epaa-902	245	1	1	CARDINAL
epaa-902	245	2	foram atribuídos	ORG
epaa-902	245	3	pesos para	GPE
epaa-902	245	4	alunos possuem para calcular	ORG
epaa-902	246	1	esta foi uma estratégia para considerar	ORG
epaa-902	246	2	quantidade de itens	ORG
epaa-902	246	3	poder econômico	ORG
epaa-902	246	4	que outras que só possuem uma unidade de cada	ORG
epaa-902	247	1	este procedimento	PERSON
epaa-902	248	1	utilizado pelo critério brasil12	PERSON
epaa-902	249	1	após o cálculo da média ponderada	PERSON
epaa-902	249	2	houve uma padronização para	ORG
epaa-902	249	3	todas ficarem	PERSON
epaa-902	249	4	questões que descreviam apenas	ORG
epaa-902	249	5	1	CARDINAL
epaa-902	249	6	foi utilizada	PERSON
epaa-902	249	7	município que têm	ORG
epaa-902	249	8	aos itens	PERSON
epaa-902	250	1	1	CARDINAL
epaa-902	250	2	foram	ORG
epaa-902	250	3	pouco diferente	GPE
epaa-902	250	4	uma vez que	ORG
epaa-902	250	5	para aumentar	PERSON
epaa-902	250	6	o poder de discriminação entres os municípios	PERSON
epaa-902	250	7	foi considerada apenas	ORG
epaa-902	250	8	das mães e dos pais em nível	PERSON
epaa-902	251	1	estas variáveis	PERSON
epaa-902	251	2	de mães ou pais que	ORG
epaa-902	252	1	12	CARDINAL
epaa-902	252	2	brasil é	PERSON
epaa-902	253	1	rádio	ORG
epaa-902	253	2	banheiro	ORG
epaa-902	253	3	carro	ORG
epaa-902	253	4	empregada	GPE
epaa-902	253	5	aspirador	GPE
epaa-902	253	6	máquina de lavar	ORG
epaa-902	253	7	além de considerar o nível de instrução	ORG
epaa-902	254	1	para cada bem possuído	PERSON
epaa-902	255	1	são	ORG
epaa-902	255	2	pela	PERSON
epaa-902	255	3	pereira	GPE
epaa-902	255	4	2004	DATE
epaa-902	256	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
epaa-902	256	2	20	CARDINAL
epaa-902	256	3	2 11	CARDINAL
epaa-902	256	4	como foi observada uma quantidade considerável de respostas dos	PERSON
epaa-902	256	5	inválidas	GPE
epaa-902	256	6	houve uma redução	ORG
epaa-902	257	1	para não se correr	PERSON
epaa-902	257	2	o risco de subestimar ou superestimar os valores	PERSON
epaa-902	257	3	decorrência desta redução	PERSON
epaa-902	257	4	só obtiveram o ise-m	PERSON
epaa-902	257	5	pelo menos	PERSON
epaa-902	257	6	20	CARDINAL
epaa-902	257	7	respostas válidas em cada questão	ORG
epaa-902	258	1	ao término da seleção e preparação	PERSON
epaa-902	258	2	das variáveis métricas por município	PERSON
epaa-902	258	3	por meio da análise	ORG
epaa-902	258	4	utilizando	ORG
epaa-902	258	5	por fachel (	ORG
epaa-902	258	6	1976	DATE
epaa-902	259	1	segundo	ORG
epaa-902	259	2	autora	ORG
epaa-902	259	3	pelo cálculo da média ponderada	PERSON
epaa-902	259	4	entre	GPE
epaa-902	259	5	cargas fatoriais e o	PERSON
epaa-902	259	6	da variância explicada	PERSON
epaa-902	260	1	resultantes da análise foram	PERSON
epaa-902	260	2	pelo método de componentes principais13	ORG
epaa-902	261	1	também foi utilizado o método varimax14 de	PERSON
epaa-902	262	1	por estes procedimentos	ORG
epaa-902	262	2	cada município	PERSON
epaa-902	262	3	da prova	ORG
epaa-902	262	4	2007	DATE
epaa-902	263	1	foram classificados	ORG
epaa-902	264	1	primeiro estão	PERSON
epaa-902	264	2	localidades cujos alunos conjuntamente são	PERSON
epaa-902	264	3	20%	PERCENT
epaa-902	264	4	país	NORP
epaa-902	265	1	da amostra de forma que	PERSON
epaa-902	265	2	20%	PERCENT
epaa-902	265	3	alunos são mais	ORG
epaa-902	265	4	ponto de vista	ORG
epaa-902	266	1	análise dos resultados	ORG
epaa-902	266	2	teve início	PERSON
epaa-902	266	3	descritiva das	PERSON
epaa-902	266	4	15	CARDINAL
epaa-902	266	5	apresentadas na tabela 1	PERSON
epaa-902	267	1	devido à limitação temporal dos	PERSON
epaa-902	267	2	gerado por meio de descritores de bens e serviços	PERSON
epaa-902	267	3	alguns	ORG
epaa-902	267	4	mais favorecidas	PERSON
epaa-902	267	5	o passar	PERSON
epaa-902	267	6	como alertam	ORG
epaa-902	267	7	alves e soares	PERSON
epaa-902	267	8	2009	DATE
epaa-902	267	9	foi calculado o coeficiente de variação para verificar	PERSON
epaa-902	267	10	variáveis que mais discriminam	ORG
epaa-902	267	11	de alunos entre	ORG
epaa-902	268	1	como televisão	PERSON
epaa-902	268	2	banheiro e livros possuem coeficiente de variação abaixo	ORG
epaa-902	268	3	20%	PERCENT
epaa-902	268	4	são itens comuns tanto	ORG
epaa-902	268	5	alunos	PERSON
epaa-902	268	6	portanto	GPE
epaa-902	268	7	foram	NORP
epaa-902	268	8	retiradas da análise	PERSON
epaa-902	269	1	entre	GPE
epaa-902	269	2	que é um dos pressupostos da análise	ORG
epaa-902	270	1	foi retirada	PERSON
epaa-902	270	2	modelo que gerou o ise-m	PERSON
epaa-902	270	3	por apresentar baixas correlações	ORG
epaa-902	271	1	após estas verificações	PERSON
epaa-902	271	2	10	CARDINAL
epaa-902	271	3	restantes foi bem	PERSON
epaa-902	271	4	resultados bastante satisfatórios	ORG
epaa-902	271	5	como mostram os	ORG
epaa-902	273	1	5.460 municípios15	QUANTITY
epaa-902	274	1	o	DATE
epaa-902	274	2	sendo que	ORG
epaa-902	274	3	50%	PERCENT
epaa-902	274	4	obtiveram valores até 0,33	ORG
epaa-902	275	1	ao município de águas de são pedro-sp,	ORG
epaa-902	275	2	uma vez que	ORG
epaa-902	275	3	de alunos das escolas públicas	PERSON
epaa-902	275	4	características que o definiram como o município	ORG
epaa-902	275	5	13	CARDINAL
epaa-902	275	6	modelo de solução	PERSON
epaa-902	275	7	contêm parte da variância	PERSON
epaa-902	275	8	2005	DATE
epaa-902	276	1	uma vez que	ORG
epaa-902	276	2	por permitir	ORG
epaa-902	277	1	14	CARDINAL
epaa-902	277	2	método de rotação dos	ORG
epaa-902	277	3	dos mesmos	PERSON
epaa-902	277	4	uma vez que minimiza	PERSON
epaa-902	277	5	o número de variáveis que	PERSON
epaa-902	277	6	têm altas cargas	ORG
epaa-902	278	1	15 93	CARDINAL
epaa-902	278	2	pequeno número de	PERSON
epaa-902	278	3	20	CARDINAL
epaa-902	278	4	respostas válidas	PERSON
epaa-902	279	1	alunos das escolas públicas e	PERSON
epaa-902	279	2	condições de oferta 12	ORG
epaa-902	279	3	o melhor nível	PERSON
epaa-902	279	4	entre	GPE
epaa-902	279	5	estudantes da educação	ORG
epaa-902	280	1	características gerais	ORG
epaa-902	280	2	cada	GPE
epaa-902	280	3	pelo 20º	PERSON
epaa-902	280	4	40º	DATE
epaa-902	280	5	60º	CARDINAL
epaa-902	280	6	80º	DATE
epaa-902	280	7	indicador17	ORG
epaa-902	281	1	fim de evitar	ORG
epaa-902	281	2	2	CARDINAL
epaa-902	281	3	é preciso considerar que	ORG
epaa-902	281	4	são médias ponderadas	PERSON
epaa-902	281	5	alunos possuem	ORG
epaa-902	281	6	suas casas e que	ORG
epaa-902	281	7	de alunos que	ORG
epaa-902	281	8	têm	ORG
epaa-902	281	9	aos bens	PERSON
epaa-902	281	10	serviços ou níveis de escolaridade	PERSON
epaa-902	281	11	cada município	ORG
epaa-902	282	1	cinco variáveis	ORG
epaa-902	282	2	retiradas da análise	PERSON
epaa-902	282	3	banheiro	GPE
epaa-902	282	4	empregada doméstica e livros	EVENT
epaa-902	282	5	têm valores muito próximos nos cinco níveis	ORG
epaa-902	283	1	de qualquer forma	PERSON
epaa-902	283	2	há itens mais popularizados	ORG
epaa-902	283	3	todos	GPE
epaa-902	283	4	vídeo cassete	ORG
epaa-902	283	5	das escolas	GPE
epaa-902	283	6	têm acesso mais limitado	ORG
epaa-902	283	7	máquina de lavar	ORG
epaa-902	283	8	de pó	PERSON
epaa-902	283	9	carro	ORG
epaa-902	284	1	aspecto que vale ressaltar é o baixo	ORG
epaa-902	284	2	nível de escolaridade dos pais dos	ORG
epaa-902	284	3	13%	PERCENT
epaa-902	284	4	19%	PERCENT
epaa-902	284	5	das mães	PERSON
epaa-902	284	6	primeiro nível e	ORG
epaa-902	284	7	31%	PERCENT
epaa-902	286	1	estes dados	ORG
epaa-902	286	2	são tão	ORG
epaa-902	286	3	quanto	ORG
epaa-902	286	4	1	CARDINAL
epaa-902	286	5	brasil	GPE
epaa-902	286	6	pela	GPE
epaa-902	286	7	2008	DATE
epaa-902	287	1	de certa forma	PERSON
epaa-902	287	2	mesmo	PERSON
epaa-902	287	3	adulta brasileira	PERSON
epaa-902	288	1	maior problema neste ponto	ORG
epaa-902	288	2	é quanto à transmissão intergeracional da condição educacional das	ORG
epaa-902	288	3	como barros et al	PERSON
epaa-902	289	1	2001	DATE
epaa-902	290	1	silva e hasenbalg	PERSON
epaa-902	290	2	2000	DATE
epaa-902	291	1	isso indica que	PERSON
epaa-902	291	2	políticas	NORP
epaa-902	291	3	forem direcionadas para reverter este quadro nos	ORG
epaa-902	291	4	não	ORG
epaa-902	291	5	êxito na carreira	PERSON
epaa-902	291	6	num ciclo de baixa	PERSON
epaa-902	291	7	entre	GPE
epaa-902	291	8	gerações	PERSON
epaa-902	292	1	estes números	PERSON
epaa-902	292	2	das políticas de fortalecimento da educação da população adulta	PERSON
epaa-902	292	3	quais	GPE
epaa-902	292	4	no brasil	GPE
epaa-902	292	5	sempre assumiram	PERSON
epaa-902	293	1	16	CARDINAL
epaa-902	294	1	5.460	CARDINAL
epaa-902	294	2	pode ser solicitada	ORG
epaa-902	294	3	por	ORG
epaa-902	294	4	aos autores	ORG
epaa-902	295	1	17	CARDINAL
epaa-902	295	2	foram grupados	ORG
epaa-902	295	3	cinco níveis	ORG
epaa-902	296	1	cinco níveis	ORG
epaa-902	296	2	foram assim	NORP
epaa-902	296	3	1º	CARDINAL
epaa-902	296	4	2º	CARDINAL
epaa-902	297	1	0,27	CARDINAL
epaa-902	297	2	3º	CARDINAL
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epaa-902	299	1	0,52	CARDINAL
epaa-902	299	2	5º	CARDINAL
epaa-902	300	1	18	CARDINAL
epaa-902	300	2	cinco níveis	ORG
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epaa-902	300	6	rádio	ORG
epaa-902	300	7	escolaridade	GPE
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epaa-902	391	1	3,2	CARDINAL
epaa-902	391	2	2º	CARDINAL
epaa-902	391	3	3,2	CARDINAL
epaa-902	391	4	3,8	CARDINAL
epaa-902	391	5	3º	CARDINAL
epaa-902	391	6	3,8	CARDINAL
epaa-902	391	7	4,3	CARDINAL
epaa-902	391	8	4º	CARDINAL
epaa-902	392	1	4,3 e	QUANTITY
epaa-902	392	2	4,8	CARDINAL
epaa-902	392	3	5º	CARDINAL
epaa-902	392	4	desempenho	ORG
epaa-902	392	5	4,8	CARDINAL
epaa-902	393	1	cinco níveis	ORG
epaa-902	393	2	foram definidos numa escala de 0	ORG
epaa-902	393	3	zero	CARDINAL
epaa-902	393	4	1 da seguinte forma	QUANTITY
epaa-902	393	5	1º	CARDINAL
epaa-902	393	6	menos favorecido	ORG
epaa-902	394	1	2º	CARDINAL
epaa-902	395	1	0,27	CARDINAL
epaa-902	395	2	3º	CARDINAL
epaa-902	396	1	4º	CARDINAL
epaa-902	397	1	0,52	CARDINAL
epaa-902	397	2	5º	CARDINAL
epaa-902	398	1	alunos das escolas públicas e	PERSON
epaa-902	398	2	condições de oferta 18	ORG
epaa-902	398	3	uma vez	ORG
epaa-902	398	4	entre nível socioeconômico e	ORG
epaa-902	398	5	desempenho acadêmico nos	ORG
epaa-902	398	6	brasileiros, neste ponto pretende-se investigar	ORG
epaa-902	398	7	contexto socioeconômico	ORG
epaa-902	398	8	alunos	ORG
epaa-902	398	9	contraponto à infraestrutura	ORG
epaa-902	399	1	para tanto	PERSON
epaa-902	399	2	foram	ORG
epaa-902	399	3	itens que descrevem	ORG
epaa-902	399	4	condições de oferta	ORG
epaa-902	399	5	ensino tais como	PRODUCT
epaa-902	399	6	de biblioteca	PERSON
epaa-902	399	7	de informática	PERSON
epaa-902	399	8	nas escolas públicas de cada município	ORG
epaa-902	400	1	deste modo	PERSON
epaa-902	400	2	o foco da discussão neste ponto	PERSON
epaa-902	400	3	é a igualdade de oportunidades educacionais	ORG
epaa-902	400	4	oferecidas pelos	PERSON
epaa-902	400	5	é de	PERSON
epaa-902	400	6	em alguma medida	GPE
epaa-902	400	7	lançar luz sobre	PERSON
epaa-902	400	8	seguinte questão	ORG
epaa-902	400	9	têm	ORG
epaa-902	400	10	mesmas condições de oferta de ensino	ORG
epaa-902	401	1	6 mostra	QUANTITY
epaa-902	401	2	da presença dos itens destacados nos	PERSON
epaa-902	401	3	nos cinco níveis	ORG
epaa-902	402	1	6	CARDINAL
epaa-902	403	1	proporção média de escolas públicas nos	ORG
epaa-902	403	2	classificados por nível	ORG
epaa-902	403	3	que possuem os	ORG
epaa-902	403	4	itens de condições de oferta	ORG
epaa-902	403	5	desvio-padrão entre parênteses	ORG
epaa-902	403	6	de condição de oferta nível	ORG
epaa-902	403	7	2o	CARDINAL
epaa-902	403	8	3o	CARDINAL
epaa-902	403	9	4o	CARDINAL
epaa-902	403	10	universo laboratório de informática	ORG
epaa-902	403	11	18,5 21,5	PERCENT
epaa-902	403	12	29,0 37,9 41,2 29,6	PERCENT
epaa-902	403	13	18,6	CARDINAL
epaa-902	403	14	18,6	CARDINAL
epaa-902	403	15	22,6	CARDINAL
epaa-902	403	16	22,3	CARDINAL
epaa-902	404	1	32,3	CARDINAL
epaa-902	404	2	51,7 56,9 60,3 48,3	PERCENT
epaa-902	404	3	24,0	CARDINAL
epaa-902	404	4	25,8	CARDINAL
epaa-902	404	5	23,6	CARDINAL
epaa-902	404	6	quadra de esporte	PERSON
epaa-902	407	1	48,9 36,1 (20,0	DATE
epaa-902	407	2	23,6	CARDINAL
epaa-902	407	3	20,7	CARDINAL
epaa-902	407	4	24,5	CARDINAL
epaa-902	409	1	21,9	CARDINAL
epaa-902	409	2	23,6	CARDINAL
epaa-902	409	3	13,8	CARDINAL
epaa-902	409	4	23,6	CARDINAL
epaa-902	409	5	39,0	CARDINAL
epaa-902	410	1	22,5	CARDINAL
epaa-902	410	2	20,0	CARDINAL
epaa-902	410	3	23,0	CARDINAL
epaa-902	410	4	foram definidos numa escala de 0	ORG
epaa-902	410	5	zero	CARDINAL
epaa-902	410	6	1 da seguinte forma	QUANTITY
epaa-902	410	7	1º	CARDINAL
epaa-902	410	8	menos favorecido	ORG
epaa-902	411	1	2º	CARDINAL
epaa-902	412	1	0,27	CARDINAL
epaa-902	412	2	3º	CARDINAL
epaa-902	413	1	4º	CARDINAL
epaa-902	414	1	0,52	CARDINAL
epaa-902	414	2	5º	CARDINAL
epaa-902	415	1	aos laboratórios de informática	ORG
epaa-902	415	2	menos de um terço	ORG
epaa-902	415	3	29,6%	PERCENT
epaa-902	415	4	das escolas de ensino	PERSON
epaa-902	415	5	brasileiros têm	ORG
epaa-902	415	6	aos recursos da tecnologia da informação	PERSON
epaa-902	416	1	mostra também que este nível de acesso não é	ORG
epaa-902	416	2	entre todos	PERSON
epaa-902	416	3	18,5%	PERCENT
epaa-902	416	4	que têm	ORG
epaa-902	416	5	alunos mais carentes e aumentar	ORG
epaa-902	416	6	41,2%	PERCENT
epaa-902	416	7	têm	ORG
epaa-902	416	8	condições socioeconômicas	PERSON
epaa-902	416	9	igualmente	PERSON
epaa-902	416	10	diferenças são percebidas nos demais itens	ORG
epaa-902	416	11	quanto à existência de bibliotecas	ORG
epaa-902	416	12	quase uma	ORG
epaa-902	416	13	cada	GPE
epaa-902	416	14	tem	ORG
epaa-902	416	15	bibliotecas nos	ORG
epaa-902	417	1	porém	ORG
epaa-902	417	2	32,3%	PERCENT
epaa-902	417	3	das escolas nos	ORG
epaa-902	417	4	mais pobres e mais de 60%	ORG
epaa-902	417	5	nos mais ricos têm bibliotecas	ORG
epaa-902	418	1	também é quase duas	ORG
epaa-902	418	2	quadras de arquivos analíticos de políticas educativas vol	ORG
epaa-902	418	3	20	CARDINAL
epaa-902	418	4	2 19	CARDINAL
epaa-902	418	5	mais ricos	ORG
epaa-902	418	6	48,9%	PERCENT
epaa-902	418	7	20,7%	PERCENT
epaa-902	419	1	país neste	ORG
epaa-902	419	2	é de 36,1%	ORG
epaa-902	420	1	da mesma forma	PERSON
epaa-902	420	2	62,1%	PERCENT
epaa-902	420	3	cada município possuem formação em nível	ORG
epaa-902	421	1	57,3%	PERCENT
epaa-902	422	1	entanto	ORG
epaa-902	422	2	há grande	ORG
epaa-902	422	3	nesta proporção	PERSON
epaa-902	423	1	neste sentido	PERSON
epaa-902	423	2	tabela mostra que	ORG
epaa-902	423	3	43,2%	PERCENT
epaa-902	423	4	têm formação	ORG
epaa-902	423	5	39%	PERCENT
epaa-902	423	6	cujos alunos são mais pobres	ORG
epaa-902	424	1	76,9%	PERCENT
epaa-902	425	1	72,1%	PERCENT
epaa-902	425	2	têm	ORG
epaa-902	425	3	cuja população	ORG
epaa-902	425	4	tem	ORG
epaa-902	426	1	o índice de correlação de 0,54 também evidencia	PERSON
epaa-902	426	2	associação entre nível de formação docente e nível	ORG
epaa-902	426	3	município	ORG
epaa-902	426	4	que indica o quanto pode ser danoso	ORG
epaa-902	426	5	o	DATE
epaa-902	426	6	desempenho escolar e	ORG
epaa-902	426	7	condições de ensino inadequadas para	PERSON
epaa-902	426	8	devem atuar	ORG
epaa-902	426	9	cada	GPE
epaa-902	426	10	por aquele cuja função é formar os demais	ORG
epaa-902	427	1	7	CARDINAL
epaa-902	427	2	por meio	ORG
epaa-902	427	3	20º	CARDINAL
epaa-902	427	4	40º	DATE
epaa-902	427	5	60º	CARDINAL
epaa-902	427	6	cada município que possuem os	ORG
epaa-902	427	7	itens de condições de ensino	ORG
epaa-902	427	8	na tabela	ORG
epaa-902	428	1	seu intuito é verificar se há associação	ORG
epaa-902	428	2	entre	GPE
epaa-902	428	3	infraestrutura	GPE
epaa-902	428	4	alunos e	ORG
epaa-902	429	1	foi verificada	ORG
epaa-902	429	2	moderada e significativa para	ORG
epaa-902	429	3	cinco variáveis analisadas22	ORG
epaa-902	430	1	neste	PERSON
epaa-902	430	2	sentido é possível observar na tabela	PERSON
epaa-902	430	3	68,3%	PERCENT
epaa-902	430	4	que no máximo	ORG
epaa-902	430	5	10%	PERCENT
epaa-902	430	6	têm laboratório de informática	PERSON
epaa-902	430	7	foram	NORP
epaa-902	430	8	entre	GPE
epaa-902	430	9	primeiro e segundo níveis	ORG
epaa-902	430	10	63,7%	PERCENT
epaa-902	430	11	que mais de 50%	ORG
epaa-902	430	12	têm laboratório então	PERSON
epaa-902	430	13	entre	GPE
epaa-902	430	14	mais ricos	PERSON
epaa-902	431	1	associação também é evidente quando se trata	ORG
epaa-902	431	2	das bibliotecas	GPE
epaa-902	431	3	uma vez que nos	ORG
epaa-902	431	4	cada	GPE
epaa-902	431	5	25%	PERCENT
epaa-902	431	6	tem este importante espaço de estimulo à leitura	PERSON
epaa-902	431	7	73,3%	PERCENT
epaa-902	431	8	são	ORG
epaa-902	431	9	mais pobres e entre aqueles que	ORG
epaa-902	431	10	das escolas	ORG
epaa-902	431	11	pelo menos	PERSON
epaa-902	431	12	quase três	ORG
epaa-902	431	13	cada	GPE
epaa-902	431	14	61,2%	PERCENT
epaa-902	431	15	estão entre os mais ricos	ORG
epaa-902	432	1	de quadras de esporte	ORG
epaa-902	432	2	este espaço	ORG
epaa-902	432	3	prática de educação	ORG
epaa-902	432	4	física e desenvolvimento de habilidades	PERSON
epaa-902	432	5	14%	PERCENT
epaa-902	432	6	das escolas	PERSON
epaa-902	432	7	74,2%	PERCENT
epaa-902	432	8	deles são	ORG
epaa-902	432	9	mais pobres e onde está disponível em mais de 56%	ORG
epaa-902	432	10	das escolas	PERSON
epaa-902	432	11	66,2%	PERCENT
epaa-902	432	12	são	ORG
epaa-902	432	13	mais ricos	PERSON
epaa-902	433	1	entretanto	PERSON
epaa-902	433	2	entre	GPE
epaa-902	433	3	graduados	NORP
epaa-902	433	4	cada município e o ise-m. nesta análise	ORG
epaa-902	433	5	81,4%	PERCENT
epaa-902	433	6	que possuem até 41%	ORG
epaa-902	433	7	primeiro e segundo nível	ORG
epaa-902	433	8	73,9%	PERCENT
epaa-902	433	9	que mais de 83%	ORG
epaa-902	433	10	têm formação	ORG
epaa-902	434	1	aos dois últimos	ORG
epaa-902	435	1	m. igualmente	PERSON
epaa-902	435	2	81,4%	PERCENT
epaa-902	435	3	que até 36%	ORG
epaa-902	435	4	têm	ORG
epaa-902	436	1	licenciatura estão classificados entre os mais pobres e	ORG
epaa-902	436	2	73,2%	PERCENT
epaa-902	436	3	que mais de 78%	ORG
epaa-902	436	4	têm licenciatura	PERSON
epaa-902	436	5	população	ORG
epaa-902	436	6	aos estratos mais favorecidos	ORG
epaa-902	437	1	22	CARDINAL
epaa-902	437	2	entre laboratório de informática	ORG
epaa-902	437	3	biblioteca	ORG
epaa-902	437	4	quadra de esporte e professores	PERSON
epaa-902	437	5	cursos de licenciatura e o nível socioeconômico	ORG
epaa-902	437	6	foram	ORG
epaa-902	437	7	0,45	CARDINAL
epaa-902	437	8	0,51	DATE
epaa-902	438	1	alunos das escolas públicas e	PERSON
epaa-902	438	2	condições de oferta 20 tabela	ORG
epaa-902	438	3	7	CARDINAL
epaa-902	438	4	entre	GPE
epaa-902	438	5	das condições de oferta e	PERSON
epaa-902	438	6	de oferta proporçãoa nível	ORG
epaa-902	438	7	2o	CARDINAL
epaa-902	438	8	3o	CARDINAL
epaa-902	438	9	4o	CARDINAL
epaa-902	438	10	laboratório de informática	ORG
epaa-902	438	11	10 38,8 29,5 16,8 9,5	DATE
epaa-902	438	12	10	CARDINAL
epaa-902	438	13	22	CARDINAL
epaa-902	438	14	22	CARDINAL
epaa-902	438	15	33	CARDINAL
epaa-902	438	16	17,4 19,0	DATE
epaa-902	440	1	33	CARDINAL
epaa-902	440	2	50	CARDINAL
epaa-902	441	1	50	CARDINAL
epaa-902	441	2	30,3 33,4	LAW
epaa-902	441	3	25	CARDINAL
epaa-902	441	4	12,9 8,5	CARDINAL
epaa-902	441	5	5,2	CARDINAL
epaa-902	441	6	25	CARDINAL
epaa-902	441	7	40	CARDINAL
epaa-902	442	1	22,2	CARDINAL
epaa-902	442	2	17,8 14,1	CARDINAL
epaa-902	442	3	40	CARDINAL
epaa-902	442	4	50	CARDINAL
epaa-902	442	5	22,2 20,6	DATE
epaa-902	442	6	50	CARDINAL
epaa-902	442	7	67	CARDINAL
epaa-902	443	1	25,2 27,9	CARDINAL
epaa-902	444	1	67	CARDINAL
epaa-902	444	2	12,6	CARDINAL
epaa-902	444	3	27,5 33,7	ORG
epaa-902	444	4	14 41,8 32,4	PERCENT
epaa-902	444	5	4,5	CARDINAL
epaa-902	444	6	14	CARDINAL
epaa-902	444	7	29	CARDINAL
epaa-902	445	1	29	CARDINAL
epaa-902	445	2	40 17,5 19,9	CARDINAL
epaa-902	446	1	19,5 19,3	CARDINAL
epaa-902	446	2	40	CARDINAL
epaa-902	446	3	56	CARDINAL
epaa-902	447	1	29,0	TIME
epaa-902	448	1	56	CARDINAL
epaa-902	448	2	33,6	CARDINAL
epaa-902	448	3	professores c/ formação	ORG
epaa-902	448	4	41	CARDINAL
epaa-902	450	1	14,5 2,1 2,0	CARDINAL
epaa-902	450	2	41	CARDINAL
epaa-902	450	3	61 29,8 27,8 21,4	DATE
epaa-902	450	4	9,7	CARDINAL
epaa-902	450	5	61	CARDINAL
epaa-902	450	6	74	CARDINAL
epaa-902	451	1	74	CARDINAL
epaa-902	451	2	83	CARDINAL
epaa-902	451	3	23,6	CARDINAL
epaa-902	451	4	83	CARDINAL
epaa-902	451	5	professores c/ formação	PERSON
epaa-902	451	6	36	CARDINAL
epaa-902	451	7	45,7 35,7 14,9	TIME
epaa-902	451	8	2,2 1,5	CARDINAL
epaa-902	451	9	36	CARDINAL
epaa-902	451	10	56	CARDINAL
epaa-902	452	1	21,7 11,3	TIME
epaa-902	453	1	56	CARDINAL
epaa-902	453	2	68	CARDINAL
epaa-902	456	1	68	CARDINAL
epaa-902	456	2	78 6,1	CARDINAL
epaa-902	456	3	78	CARDINAL
epaa-902	457	1	36,2 37,0	CARDINAL
epaa-902	457	2	nota	ORG
epaa-902	457	3	de condições de oferta foram	ORG
epaa-902	457	4	pelo 20º	PERSON
epaa-902	457	5	40º	DATE
epaa-902	457	6	60º	CARDINAL
epaa-902	457	7	80º	CARDINAL
epaa-902	457	8	de cada variável	ORG
epaa-902	458	1	cinco níveis	ORG
epaa-902	458	2	foram definidos numa escala de 0	ORG
epaa-902	458	3	zero	CARDINAL
epaa-902	458	4	1 da seguinte forma	QUANTITY
epaa-902	458	5	1º	CARDINAL
epaa-902	458	6	menos favorecido	ORG
epaa-902	459	1	2º	CARDINAL
epaa-902	460	1	0,27	CARDINAL
epaa-902	460	2	3º	CARDINAL
epaa-902	461	1	4º	CARDINAL
epaa-902	462	1	0,52	CARDINAL
epaa-902	462	2	5º	CARDINAL
epaa-902	463	1	análise de cluster para identificar	ORG
epaa-902	463	2	que possuem contextos educacionais semelhantes	ORG
epaa-902	464	1	para isso foram utilizadas	PERSON
epaa-902	464	2	avaliações educacionais	ORG
epaa-902	464	3	ideb23	ORG
epaa-902	464	4	23 foi	QUANTITY
epaa-902	464	5	alunos	ORG
epaa-902	464	6	5º	CARDINAL
epaa-902	464	7	das escolas municipais	PERSON
epaa-902	464	8	uma vez que este indicador	ORG
epaa-902	464	9	das escolas	PERSON
epaa-902	465	1	foi utilizado o	PERSON
epaa-902	465	2	5º	CARDINAL
epaa-902	465	3	anos das escolas estaduais	PERSON
epaa-902	465	4	que não obtiveram o indicador para	ORG
epaa-902	466	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
epaa-902	466	2	20	CARDINAL
epaa-902	466	3	2 21	CARDINAL
epaa-902	466	4	condições de oferta de ensino	ORG
epaa-902	467	1	como resultado	PERSON
epaa-902	467	2	5.460	CARDINAL
epaa-902	467	3	foram	NORP
epaa-902	468	1	veja	ORG
epaa-902	468	2	por meio da média e	ORG
epaa-902	468	3	desvio	PERSON
epaa-902	468	4	das variáveis na tabela 8	PERSON
epaa-902	468	5	8	CARDINAL
epaa-902	468	6	contexto educacional dos	ORG
epaa-902	468	7	desvio-padrão entre parênteses	ORG
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epaa-902	468	9	5.460	CARDINAL
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