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epaa-9292	58	13	não seriam alteradas	PERSON
epaa-9292	59	1	451	CARDINAL
epaa-9292	59	2	da visão de que	ORG
epaa-9292	59	3	nela	ORG
epaa-9292	59	4	como burocrático	GPE
epaa-9292	59	5	vivenciava quatro problemas interligados	ORG
epaa-9292	59	6	1	CARDINAL
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epaa-9292	60	1	da capacidade financeira e	PERSON
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epaa-9292	60	8	governo de intermediar interesses e garantir	PERSON
epaa-9292	61	1	assim	PERSON
epaa-9292	61	2	bresser-pereira esclarece que usa o	ORG
epaa-9292	61	3	método histórico	ORG
epaa-9292	61	4	para desenvolver alguns modelos	PERSON
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epaa-9292	61	6	o	DATE
epaa-9292	61	7	da reforma	PERSON
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epaa-9292	61	9	das atividades exclusivas de estado dos serviços sociais e científicos	PERSON
epaa-9292	61	10	de uma propriedade pública não-estatal entre	ORG
epaa-9292	61	11	principais formas de controle ou	PERSON
epaa-9292	62	1	lógica	GPE
epaa-9292	62	2	leque de mecanismos de controle	ORG
epaa-9292	62	3	escolha de instituições e formas de atuação	ORG
epaa-9292	63	1	8)	CARDINAL
epaa-9292	63	2	então	ORG
epaa-9292	63	3	pela explicitação de aspectos que	PERSON
epaa-9292	63	4	por bresser-pereira4	ORG
epaa-9292	63	5	mecanismo de alocação de recursos	PERSON
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epaa-9292	64	1	ministério da administração e reforma	PERSON
epaa-9292	64	2	1997	DATE
epaa-9292	65	1	9-10	CARDINAL
epaa-9292	65	2	pois é público e notório que	PERSON
epaa-9292	65	3	iniciativa privada só investe de fato quando	ORG
epaa-9292	65	4	alguma possibilidade de lucro	ORG
epaa-9292	66	1	traz de diferente é	ORG
epaa-9292	66	2	de substituir o	ORG
epaa-9292	66	3	público na consecução dos direitos sociais	PERSON
epaa-9292	66	4	que	ORG
epaa-9292	66	5	segundo	ORG
epaa-9292	66	6	essa concepção	PERSON
epaa-9292	66	7	podem ser delegados	PERSON
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epaa-9292	67	4	está sujeito não só à constituição de monopólios	PERSON
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epaa-9292	68	1	4	CARDINAL
epaa-9292	68	2	pereira foi	PERSON
epaa-9292	68	3	da administração e reforma	PERSON
epaa-9292	68	4	que existiu entre 1995 e 1999	ORG
epaa-9292	69	1	após sua extinção	ORG
epaa-9292	69	2	funções que exercia foram	ORG
epaa-9292	69	3	delegadas ao ministério	PERSON
epaa-9292	69	4	planejamento	PERSON
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epaa-9292	69	6	que existiu de 2003	ORG
epaa-9292	69	7	2018	DATE
epaa-9292	70	1	dado o protagonismo	PERSON
epaa-9292	70	2	da doutrina da reforma	PERSON
epaa-9292	70	3	tanto ao mare quanto ao próprio bresser-pereira	ORG
epaa-9292	70	4	seu	ORG
epaa-9292	70	5	ver bresser-pereira	ORG
epaa-9292	70	6	1996	DATE
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epaa-9292	71	5	das ongs	ORG
epaa-9292	71	6	de dificílimo controle social	ORG
epaa-9292	71	7	pelo autor	ORG
epaa-9292	72	1	é demasiado exótica a imaginação de que o mercado possa	ORG
epaa-9292	72	2	algum grau de preocupação	PERSON
epaa-9292	72	3	menos ainda que se	ORG
epaa-9292	72	4	de manter ou	PERSON
epaa-9292	72	5	suas próprias prerrogativas de lucro	ORG
epaa-9292	73	1	da reforma	PERSON
epaa-9292	73	2	três áreas de atuação nesse	PERSON
epaa-9292	73	3	após reformado	PERSON
epaa-9292	73	4	1	CARDINAL
epaa-9292	74	1	de definir e	PERSON
epaa-9292	74	2	das	ORG
epaa-9292	74	3	país	NORP
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epaa-9292	74	5	justiça	ORG
epaa-9292	74	6	ordem	ORG
epaa-9292	74	7	o país	PERSON
epaa-9292	74	8	atividades econômicas	PERSON
epaa-9292	75	1	2	CARDINAL
epaa-9292	76	1	relacionadas à formulação de políticas econômicas e sociais e	ORG
epaa-9292	76	2	saúde	NORP
epaa-9292	76	3	a garantia de uma renda mínima	ORG
epaa-9292	76	4	meio ambiente	PERSON
epaa-9292	76	5	3	CARDINAL
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epaa-9292	78	1	como pode-se	PERSON
epaa-9292	78	2	novo” conceito de estado tem	WORK_OF_ART
epaa-9292	78	3	seu tamanho	ORG
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epaa-9292	78	5	de seu	PERSON
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epaa-9292	79	4	ele	PERSON
epaa-9292	79	5	21	CARDINAL
epaa-9292	79	6	de forma	FAC
epaa-9292	79	7	direta e indireta	PERSON
epaa-9292	80	1	de forma direta quando exerce atividades que lhes são próprias	ORG
epaa-9292	80	2	não apenas	ORG
epaa-9292	80	3	denominadas monopolistas	ORG
epaa-9292	80	4	mas também	ORG
epaa-9292	80	5	atividades econômicas	PERSON
epaa-9292	81	1	até aí não há novidade	PERSON
epaa-9292	81	2	da república	PERSON
epaa-9292	81	3	brasileiro sempre fez isso	PERSON
epaa-9292	82	1	o que	PERSON
epaa-9292	82	2	inova é o tratamento	ORG
epaa-9292	82	3	dispensado às atividades correspondentes	PERSON
epaa-9292	83	1	-se à própria expressão	ORG
epaa-9292	83	2	já que seria	PERSON
epaa-9292	83	3	na medida	GPE
epaa-9292	83	4	da organização institucional chamada estado está intrinsicamente ligada à sociedade	ORG
epaa-9292	83	5	sendo essa sua razão de ser e	ORG
epaa-9292	83	6	seu	ORG
epaa-9292	84	1	contudo	PERSON
epaa-9292	85	1	essa reforma concebe haver	PERSON
epaa-9292	85	2	que não lhe são exclusivas	ORG
epaa-9292	85	3	que não envolvem poder de estado	ORG
epaa-9292	85	4	1997	DATE
epaa-9292	85	5	15	CARDINAL
epaa-9292	86	1	dessa forma	PERSON
epaa-9292	86	2	foi formulada	PERSON
epaa-9292	86	3	expressão que engloba atividades que passaram então	ORG
epaa-9292	86	4	ser entendidas como	ORG
epaa-9292	86	5	que podem ser controladas não apenas	ORG
epaa-9292	86	6	da administração pública gerencial	ORG
epaa-9292	86	7	mas também e principalmente através	ORG
epaa-9292	86	8	1997	DATE
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epaa-9292	87	1	conforme o	PERSON
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epaa-9292	87	3	1997	DATE
epaa-9292	87	4	nos serviços públicos não são	ORG
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epaa-9292	87	6	estado	ORG
epaa-9292	87	7	na medida	ORG
epaa-9292	87	8	que podem ser objeto de concessão	ORG
epaa-9292	87	9	que muitas	ORG
epaa-9292	88	1	nesta categoria	PERSON
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epaa-9292	88	4	principalmente aos menores e	ORG
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epaa-9292	90	1	24-25	DATE
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epaa-9292	90	7	agora concebidos como	ORG
epaa-9292	90	8	serviços sociais	ORG
epaa-9292	91	1	assim	PERSON
epaa-9292	91	2	portanto	GPE
epaa-9292	91	3	por quais motivos	ORG
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epaa-9292	92	3	intuito de desresponsabilizar o arquivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
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epaa-9292	94	1	o conceito de direito evita dúvidas e equívocos frequentes no senso comum	PERSON
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epaa-9292	94	3	fato de que	ORG
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epaa-9292	94	6	exatamente conforme previsto no artigo 6° da constituição: educação	ORG
epaa-9292	94	7	saúde	GPE
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epaa-9292	94	15	mesmo que tais direitos ainda não tenham sido plenamente contemplados	ORG
epaa-9292	94	16	que se pretende democrática	ORG
epaa-9292	95	1	não por acaso	ORG
epaa-9292	95	2	costuma vir acompanhada da previsão de algo	PERSON
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epaa-9292	95	5	associação	ORG
epaa-9292	95	6	entre	GPE
epaa-9292	95	7	prestação de serviço e	ORG
epaa-9292	96	1	é necessário perceber	PERSON
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epaa-9292	96	3	pela reforma	PERSON
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epaa-9292	98	1	por demonstrar sua capacidade de defender os	ORG
epaa-9292	98	2	contra aqueles que	ORG
epaa-9292	98	3	tentam apresentar uma alternativa radical	ORG
epaa-9292	99	1	232	CARDINAL
epaa-9292	99	2	caso citado	ORG
epaa-9292	99	3	lembramos dois exemplos contundentes da pretensão das	PERSON
epaa-9292	99	4	que têm dominado o	PERSON
epaa-9292	99	5	no brasil	GPE
epaa-9292	99	6	tanto	GPE
epaa-9292	99	7	ponto de vista político e social quanto	ORG
epaa-9292	100	1	deles é	ORG
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epaa-9292	100	3	cobrança de mensalidades na educação superior pública	ORG
epaa-9292	100	4	apesar da constante alegação de que	PERSON
epaa-9292	100	5	a maioria das	PERSON
epaa-9292	100	6	estudantes possui recursos para tanto	PERSON
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epaa-9292	100	8	pela imprensa e que costuma ter	PERSON
epaa-9292	101	1	diz respeito à educação infantil	ORG
epaa-9292	101	2	instância de promoção de condições para	ORG
epaa-9292	101	3	o	DATE
epaa-9292	101	4	desenvolvimento humano inicial	ORG
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epaa-9292	101	6	tem sido um direito pouco reconhecido	ORG
epaa-9292	101	7	seja por	PERSON
epaa-9292	101	8	diversas esferas administrativas	ORG
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epaa-9292	101	14	cujas autoridades acadêmicas	PERSON
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epaa-9292	101	17	como espaços onde se realizam atividades de ensino	ORG
epaa-9292	102	1	metas	ORG
epaa-9292	102	2	plano nacional de educação	ORG
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epaa-9292	105	5	o país	PERSON
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epaa-9292	105	9	e de induzir	ORG
epaa-9292	105	10	políticas públicas que favoreçam	ORG
epaa-9292	106	1	outros exemplos nítidos disso	ORG
epaa-9292	106	2	são	ORG
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epaa-9292	107	1	1°	QUANTITY
epaa-9292	107	2	capital paulista é	ORG
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epaa-9292	107	5	atualmente chamadas de “parceiras	PERSON
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epaa-9292	108	1	na educação pública brasileira 8	ORG
epaa-9292	108	2	constituição federal de 1988	ORG
epaa-9292	108	3	estado democrático de direito	ORG
epaa-9292	108	4	além da viabilidade de realizar uma	ORG
epaa-9292	108	5	reforma tributária de efetivo interesse da sociedade	ORG
epaa-9292	108	6	de uma educação com	ORG
epaa-9292	108	7	para todas	PERSON
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epaa-9292	109	1	ainda	ORG
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epaa-9292	110	2	fica cada vez mais evidente o	ORG
epaa-9292	110	3	motivo de bresserpereira ter recorrido à citação de tarso	PERSON
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epaa-9292	110	10	1996)6	CARDINAL
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epaa-9292	111	1	pode ser	PERSON
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epaa-9292	112	2	que o financiamento de uma determinada atividade depender de doações ou de transferências	ORG
epaa-9292	112	3	isto significará que é uma atividade pública	ORG
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epaa-9292	113	2	o	DATE
epaa-9292	113	3	incapaz de realizar uma série de	ORG
epaa-9292	113	4	mas que o estado também não se demonstra suficientemente flexível e eficiente para realizá-las	ORG
epaa-9292	113	5	organizações públicas não	ORG
epaa-9292	114	1	ministério da administração e reforma	PERSON
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epaa-9292	115	4	expressão grifada permite dupla interpretação	ORG
epaa-9292	115	5	pode tratar-se da criação de algo que evita	PERSON
epaa-9292	115	6	mas pode também significar uma	ORG
epaa-9292	115	7	ainda que camuflada de “pública não-estatal	ORG
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epaa-9292	117	4	intenção de bresser-pereira	ORG
epaa-9292	117	5	de apoio político à sua empreitada	PERSON
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epaa-9292	120	2	algumas iniciativas políticas	PERSON
epaa-9292	120	3	adotadas no	GPE
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epaa-9292	121	1	focamos naquelas que	PERSON
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epaa-9292	122	2	dar na forma de programas ou projetos	PERSON
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epaa-9292	122	6	meros modismos	GPE
epaa-9292	122	7	por organismos multilaterais	ORG
epaa-9292	122	8	nacionais ou internacionais e	ORG
epaa-9292	122	9	até de definições	ORG
epaa-9292	122	10	pela ingerência de ongs ditas sem fins lucrativos	PERSON
epaa-9292	122	11	muitas delas ligadas	PERSON
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epaa-9292	122	13	incrustaram	GPE
epaa-9292	122	14	nos sistemas públicos	PERSON
epaa-9292	123	1	ou seja	PERSON
epaa-9292	123	2	elencamos um rol de iniciativas na educação que revela	FAC
epaa-9292	123	3	mesmo sabendo que	ORG
epaa-9292	123	4	da competência da união	PERSON
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epaa-9292	131	4	luiz carlos de freitas	PERSON
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epaa-9292	131	6	ele está presente por meio da pretensa tentativa de implantar	ORG
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epaa-9292	132	1	funcionamento	GPE
epaa-9292	132	2	sistema educacional público nos moldes empresariais	ORG
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epaa-9292	132	4	o	DATE
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epaa-9292	132	6	escola e os	ORG
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epaa-9292	132	10	nova versão da teoria	WORK_OF_ART
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epaa-9292	166	1	incluir significa possibilitar	PERSON
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epaa-9292	181	4	tanto	GPE
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epaa-9292	182	3	identifica	GPE
epaa-9292	182	4	mas apresenta-se como sendo de centrodireita10	PERSON
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epaa-9292	183	6	consideramos importante	PERSON
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epaa-9292	183	13	legislativo	ORG
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epaa-9292	183	15	pela	PERSON
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epaa-9292	184	3	essa caracterização revela que todos	ORG
epaa-9292	184	4	considerado exibiram	PERSON
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epaa-9292	184	6	menor grau	PERSON
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epaa-9292	187	1	há duas razões que se complementam	ORG
epaa-9292	188	1	primeiro	PERSON
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epaa-9292	188	3	por governantes de mesmo	ORG
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epaa-9292	188	5	décadas (	ORG
epaa-9292	188	6	1995-2022	DATE
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epaa-9292	188	8	que realizaram um estudo de sua gestão	ORG
epaa-9292	189	1	gestão da educação na rede estadual paulista 1995-2018	FAC
epaa-9292	189	2	jacomini & stoco	ORG
epaa-9292	189	3	2022	CARDINAL
epaa-9292	189	4	9	CARDINAL
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epaa-9292	189	9	gestão	GPE
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epaa-9292	189	13	1995-2018	DATE
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epaa-9292	210	7	três primeiros datam de 2022	ORG
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epaa-9292	210	9	2023	CARDINAL
epaa-9292	210	10	gestão da educação na rede estadual paulista 1995-2018	FAC
epaa-9292	210	11	relações e condições de trabalho dos profissionais da educação	PERSON
epaa-9292	210	12	na rede estadual paulista 1995-2018	ORG
epaa-9292	210	13	na rede estadual paulista 1995-2018	ORG
epaa-9292	210	14	2023 foi publicado	QUANTITY
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epaa-9292	210	20	2024	DATE
epaa-9292	211	1	dados completos estão nas referências	PERSON
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epaa-9292	212	22	2023-2027	CARDINAL
epaa-9292	213	1	arquivos analíticos de políticas educativas vol.	PERSON
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epaa-9292	214	7	sendo essencial na política de descentralização	ORG
epaa-9292	215	1	é também nesse	ORG
epaa-9292	215	2	quadriênio que	PERSON
epaa-9292	215	3	das avaliações	PERSON
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epaa-9292	216	3	nesse contexto	ORG
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epaa-9292	216	6	ainda que muitos dos	ORG
epaa-9292	216	7	não tenham sido alcançados	PERSON
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epaa-9292	217	3	contra	NORP
epaa-9292	217	4	políticas citadas	PERSON
epaa-9292	217	5	ainda que	ORG
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epaa-9292	218	1	2003-2006	DATE
epaa-9292	218	2	gestão da educação pública	ORG
epaa-9292	218	3	instaurada a partir de 1995	WORK_OF_ART
epaa-9292	218	4	nascimento et al.	PERSON
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epaa-9292	218	6	147	CARDINAL
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epaa-9292	219	2	essas autoras	PERSON
epaa-9292	219	3	por uma	ORG
epaa-9292	219	4	pela	GPE
epaa-9292	219	5	estado como	ORG
epaa-9292	219	6	direto de serviços e pela indução ao estabelecimento de parcerias entre escolas e instituições	PERSON
epaa-9292	220	1	autoras argumentam que	ORG
epaa-9292	220	2	modelo trouxe algumas	PERSON
epaa-9292	220	3	muito nefastas	ORG
epaa-9292	220	4	dentre elas	PERSON
epaa-9292	220	5	precarização	ORG
epaa-9292	220	6	desconfiguração e desvalorização	ORG
epaa-9292	220	7	trabalho docente	PERSON
epaa-9292	220	8	seriam não só dispensáveis como	PERSON
epaa-9292	220	9	e aligeiramento de currículos e da oferta	ORG
epaa-9292	220	10	ensino pobre para os pobres	WORK_OF_ART
epaa-9292	220	11	ensino privado”	LOC
epaa-9292	220	12	por meio da utilização de bolsistas advindos de instituições particulares subsidiadas	ORG
epaa-9292	220	13	recursos públicos	PERSON
epaa-9292	220	14	processo de definição e execução de políticas	PERSON
epaa-9292	221	1	148-149	CARDINAL
epaa-9292	222	1	2007	DATE
epaa-9292	222	2	2010	DATE
epaa-9292	222	3	sistema de avaliação de rendimento	ORG
epaa-9292	222	4	estado de são paulo	ORG
epaa-9292	222	5	governo criou o índice de desenvolvimento da educação de são paulo	PERSON
epaa-9292	222	6	2007	DATE
epaa-9292	222	7	serem alcançadas	GPE
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epaa-9292	223	1	segundo perrella et al	ORG
epaa-9292	223	2	2022	CARDINAL
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epaa-9292	223	6	da comunidade	PERSON
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epaa-9292	224	2	tendo como	PERSON
epaa-9292	224	3	implantação de políticas e programas	ORG
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epaa-9292	225	2	aparece de forma tutelada	ORG
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epaa-9292	226	1	191-192	CARDINAL
epaa-9292	227	1	autoras e o autor	ORG
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epaa-9292	227	3	possibilidade de fragmentação de possíveis	ORG
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epaa-9292	230	1	questionam	CARDINAL
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epaa-9292	233	2	perguntas que permanecem sem respostas	ORG
epaa-9292	234	1	2014	DATE
epaa-9292	234	2	política governamental para	ORG
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epaa-9292	234	6	síntese	NORP
epaa-9292	234	7	aproximação	ORG
epaa-9292	234	8	instituições privadas ligadas ao capital	PERSON
epaa-9292	234	9	pensamento empresarial na agenda	ORG
epaa-9292	234	10	na política	PERSON
epaa-9292	234	11	na gestão	GPE
epaa-9292	234	12	sistema e da escola	PERSON
epaa-9292	234	13	além	ORG
epaa-9292	234	14	aprofundamento da gestão para resultados	PERSON
epaa-9292	235	1	conforme jacomini et al	PERSON
epaa-9292	236	1	2022	CARDINAL
epaa-9292	236	2	medidas referentes aos cinco pilares	ORG
epaa-9292	236	3	capital humano	ORG
epaa-9292	236	4	gestão pedagógica	PERSON
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epaa-9292	236	14	ficam	GPE
epaa-9292	237	1	além disso	PERSON
epaa-9292	237	2	emenda	ORG
epaa-9292	237	3	novos critérios de distribuição e utilização de 15%	PERSON
epaa-9292	237	4	a partilha de recursos entre o governo estadual e seus municípios	PERSON
epaa-9292	237	5	de acordo	PERSON
epaa-9292	237	6	o número de alunos	PERSON
epaa-9292	237	7	cada rede de ensino	ORG
epaa-9292	239	1	15	CARDINAL
epaa-9292	239	2	instituído pelo decreto n.° 57.571/2011	PERSON
epaa-9292	239	3	de 2 de dezembro de 2011	ORG
epaa-9292	240	1	na educação pública brasileira	ORG
epaa-9292	240	2	14	CARDINAL
epaa-9292	240	3	gestão organizacional e financeira	ORG
epaa-9292	240	4	da rede e da	PERSON
epaa-9292	240	5	processo de ensino e aprendizagem	PERSON
epaa-9292	240	6	257	CARDINAL
epaa-9292	240	7	sistema de informação no qual	ORG
epaa-9292	240	8	escola deve	ORG
epaa-9292	240	9	atividades desenvolvidas	PERSON
epaa-9292	240	10	240	CARDINAL
epaa-9292	241	1	contudo	PERSON
epaa-9292	241	2	autoras e o	ORG
epaa-9292	241	3	foram implantados	ORG
epaa-9292	241	4	buscaram adaptar	PERSON
epaa-9292	241	5	político pedagógico e às práticas de gestão democrática	ORG
epaa-9292	241	6	241	CARDINAL
epaa-9292	241	7	houve resistência na rede	PERSON
epaa-9292	242	1	2015-2018	DATE
epaa-9292	242	2	aos cinco pilares	ORG
epaa-9292	242	3	instituições privadas	PERSON
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epaa-9292	242	5	parceiros da educação	ORG
epaa-9292	243	1	de acordo	PERSON
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epaa-9292	243	3	o	DATE
epaa-9292	243	4	afetado	PERSON
epaa-9292	243	5	tendo seu	PERSON
epaa-9292	243	6	ensino	PRODUCT
epaa-9292	243	7	pei	ORG
epaa-9292	243	8	continuamente ampliado na rede desde	PERSON
epaa-9292	243	9	2012	DATE
epaa-9292	244	1	o	DATE
epaa-9292	244	2	de longo prazo	PERSON
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epaa-9292	245	1	2011	DATE
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epaa-9292	246	1	para o autor e	PERSON
epaa-9292	246	2	pei induz	PERSON
epaa-9292	246	3	das políticas educacionais	ORG
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epaa-9292	249	3	políticas para	PERSON
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epaa-9292	249	6	educacional continuou	PERSON
epaa-9292	249	7	sendo ofertada de forma	ORG
epaa-9292	249	8	de cultura geral	ORG
epaa-9292	249	9	integrada prevista na ldb/1996	PERSON
epaa-9292	250	1	dir-se-ia até que	ORG
epaa-9292	250	2	muito pouco valorizada	PERSON
epaa-9292	250	3	por tratar-se de uma alternativa	ORG
epaa-9292	250	4	destinada à população mais pobre	ORG
epaa-9292	251	1	de acordo	PERSON
epaa-9292	251	2	2022	CARDINAL
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epaa-9292	251	4	organizado segundo	ORG
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epaa-9292	251	6	334	CARDINAL
epaa-9292	252	1	na rede estadual de 1997 a 2010	ORG
epaa-9292	254	1	de cursos técnicos	ORG
epaa-9292	254	2	ensino	PRODUCT
epaa-9292	254	3	mas sem	ORG
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epaa-9292	309	1	destacamos que	PERSON
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epaa-9292	310	5	intento de aprimorá-la de modo	PERSON
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epaa-9292	329	2	das atuais e futuras gerações	PERSON
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epaa-9292	330	10	meio ambiente	PERSON
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epaa-9292	331	1	apesar da importância dessas previsões	PERSON
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epaa-9292	340	1	substanciais das visões de mundo	PERSON
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epaa-9292	340	3	apenas se	PERSON
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epaa-9292	348	6	indícios de violações éticas	ORG
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epaa-9292	356	10	conteudista e	PERSON
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epaa-9292	357	1	tal movimento é conduzido	ORG
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epaa-9292	373	1	ética das e nas	PERSON
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