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epaa-950	82	2	innovación pedagógica.	PERSON
epaa-950	85	1	perfeccionamiento docente	PERSON
epaa-950	85	2	desarrollo profesional docente.	ORG
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epaa-950	87	1	políticas de incentivos	PERSON
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epaa-950	90	1	movilización de recursos del sector privado.	PERSON
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epaa-950	91	3	los ejes de política se	ORG
epaa-950	91	4	han	NORP
epaa-950	91	5	de reforma y orientaciones de política	PERSON
epaa-950	91	6	en la década de los noventa	ORG
epaa-950	92	1	los resultados de las reformas	ORG
epaa-950	92	2	aún con sus diferentes grados de éxito en la implementación	ORG
epaa-950	92	3	y en el alcance de los objetivos que sostuvieron	PERSON
epaa-950	92	4	han	NORP
epaa-950	92	5	escena educativa una década después	ORG
epaa-950	93	1	cobrar un	PERSON
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epaa-950	93	3	•	CARDINAL
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epaa-950	93	8	incremento de los años de obligatoriedad archivos analíticos de políticas educativas vol.	ORG
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epaa-950	95	2	una productiva discusión y renovación de los contenidos	PERSON
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epaa-950	100	1	por otra parte sirvieron de base	ORG
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epaa-950	104	8	educativos como producto de la descentralización	PERSON
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epaa-950	105	1	digamos que más	PERSON
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epaa-950	106	1	desde un punto de vista institucional existe una mayor descentralización administrativa y se ha aprendido	PERSON
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epaa-950	106	3	entre el nivel central	ORG
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epaa-950	111	10	el sistema	GPE
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epaa-950	114	1	han	NORP
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epaa-950	114	3	brasil y chile	PERSON
epaa-950	115	1	experimenta con ampliaciones de jornada	ORG
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epaa-950	116	1	la evaluación de los resultados de aprendizaje	ORG
epaa-950	116	2	y la responsabilidad de las escuelas por	ORG
epaa-950	116	3	asegurarlos también se	PERSON
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epaa-950	120	1	coincidimos con gajardo	ORG
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epaa-950	120	7	las implementada	GPE
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epaa-950	122	4	por ello están exentas de la necesaria evaluación que permita asegurar la transformación de los sistemas educativos	ORG
epaa-950	122	5	y los procesos de formación en la dirección que cada país se traza a fin de mejorar la calidad educativa	ORG
epaa-950	122	6	y su democratización	PERSON
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epaa-950	122	8	del mismo modo su evaluación se torna	PERSON
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epaa-950	122	10	prevista	PERSON
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epaa-950	123	2	hasta aquí	PERSON
epaa-950	123	3	los procesos de evaluación de las reformas educativas adolecen de limitantes que impiden un	ORG
epaa-950	123	4	de las mismas en el sentido que permitan establecer si efectivamente la educación que recibe la población es de mejor calidad	ORG
epaa-950	123	5	y si los sistemas se democratizan	PERSON
epaa-950	123	6	partir de los diversos procesos de transformación	ORG
epaa-950	125	1	la evaluación de las reformas se	ORG
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epaa-950	125	3	un	ORG
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epaa-950	126	1	en otras palabras	ORG
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epaa-950	126	3	del sistema educativo	ORG
epaa-950	126	4	esto es	GPE
epaa-950	126	5	los resultados	GPE
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epaa-950	126	7	disciplinas obtienen en pruebas estandarizadas	ORG
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epaa-950	127	3	aspectos cualitativos de los procesos de aprendizaje	ORG
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epaa-950	127	5	éstos terminan siendo claramente relegados	PERSON
epaa-950	127	6	académica	NORP
epaa-950	127	7	ni pública respecto de la situación educativa	ORG
epaa-950	128	1	la publicación de los resultados cuantitativos	ORG
epaa-950	128	2	especialmente cuando	ORG
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epaa-950	129	1	en otras palabras	ORG
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epaa-950	129	6	ni asociológica	PERSON
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epaa-950	133	7	el argumento que establece que el mejoramiento del nivel de aprendizaje de los estudiantes debería ser el mayor	ORG
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epaa-950	144	1	carnoy lo presenta del siguiente modo	PERSON
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epaa-950	156	2	que el éxito de una reforma se mide en función de si el sistema educativo	ORG
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epaa-950	158	2	un análisis de las reformas latinoamericanas desde la perspectiva de la	ORG
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epaa-950	172	4	de los sistemas educativos de argentina	ORG
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epaa-950	173	1	el sistema educativo chileno los principios	ORG
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epaa-950	210	3	el impacto de las reformas educativas en argentina	ORG
epaa-950	210	4	brasil y chile	PERSON
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epaa-950	210	6	más arriba	ORG
epaa-950	210	7	cabe preguntarse cuál es	PERSON
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epaa-950	319	2	un avance en este sentido es la producción de un informe específico para la región iberoamericana en el marco del pisa	ORG
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epaa-950	331	1	el hecho de haber mantenido los resultados de inicio de la década en un contexto de ampliación de la cobertura con	ORG
epaa-950	331	2	integración de nuevos sectores de la población durante dicho período en	ORG
epaa-950	331	3	una de las principales crisis	ORG
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epaa-950	331	5	nos obliga	PERSON
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epaa-950	333	3	del sistema	GPE
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epaa-950	333	10	que vaya más	ORG
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epaa-950	334	1	podemos caracterizar la situación en el presente milenio de la	ORG
epaa-950	334	2	•	CARDINAL
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epaa-950	335	2	el cumplimiento de las	ORG
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