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educationr-1457	7	4	márcia heliza tete ramos e regina célia alegro.	ORG
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educationr-1457	14	2	apresentamos	PERSON
educationr-1457	14	3	breve discussão de cada capítulo do livro	ORG
educationr-1457	14	4	detalhando idéias	PERSON
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educationr-1457	14	6	para o ensino de história e educação	PERSON
educationr-1457	14	7	considerações acerca da experiência de elaboração e aplicação de manual	PERSON
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educationr-1457	14	10	texto de regina célia alegro	ORG
educationr-1457	15	1	trata-se de um relato referente à construção de um manual para coleta e tratamento de dados de acordo	ORG
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educationr-1457	18	4	na produção de um conhecimento que possa ser cientificamente aceito como válido no ambiente escolar	ORG
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educationr-1457	21	2	construção curricular como educação de professores	ORG
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educationr-1457	21	4	curriculares estaduais de história	PERSON
educationr-1457	21	5	no paraná traz uma reflexão sobre	ORG
educationr-1457	22	1	no ano de 2002	ORG
educationr-1457	22	2	o governo estadual propôs	PERSON
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educationr-1457	23	2	lugar que o autor se insere	ORG
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educationr-1457	23	4	das referidas diretrizes	PERSON
educationr-1457	24	1	o que lhe possibilita utilizar	PERSON
educationr-1457	24	2	anotações e textos produzidos pelo próprio	PERSON
educationr-1457	24	3	das diretrizes e os documentos produzidos nas discussões desse conjunto de eventos	PERSON
educationr-1457	24	4	professores de história sejam os documentos finais oficiais	ORG
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educationr-1457	25	2	da política educacional de formação de currículo	ORG
educationr-1457	25	3	no paraná depois de 2003	ORG
educationr-1457	26	1	à teoria da “simetria invertida	PERSON
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educationr-1457	38	1	mas não é desprezível para o próprio grupo permanente	PERSON
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educationr-1457	43	3	futuras discussões e derivar um texto definitivo de grande valor para	ORG
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