id	sid	eid	entity	type
educationr-1460	1	1	martí alpera	PERSON
educationr-1460	1	2	félix	ORG
educationr-1460	2	1	2008	DATE
educationr-1460	3	1	por la es cue la	ORG
educationr-1460	4	1	fanc	GPE
educationr-1460	4	2	ia	GPE
educationr-1460	5	1	edición de pedro luis moreno martínez	ORG
educationr-1460	6	1	madrid	GPE
educationr-1460	6	2	biblioteca nueva	PERSON
educationr-1460	7	1	334	CARDINAL
educationr-1460	8	1	978-84-9742	CARDINAL
educationr-1460	8	2	por alberto luis gómez y jesús romero morante universidad de cantabria 4 de mayo de 2009 de una escuela africana	ORG
educationr-1460	8	3	martí alpera	PERSON
educationr-1460	8	4	1875-1946	DATE
educationr-1460	8	5	diligencia	PERSON
educationr-1460	8	6	gabriela	PERSON
educationr-1460	8	7	de su lista de distribución	PERSON
educationr-1460	8	8	de la aparición de dos nuevos títulos de la colección	ORG
educationr-1460	8	9	que forman parte de una serie más amplia	ORG
educationr-1460	8	10	gracias al esfuerzo conjunto de esta	PERSON
educationr-1460	8	11	del ministerio de educación	ORG
educationr-1460	8	12	política social	ORG
educationr-1460	8	13	para conmemorar	PERSON
educationr-1460	8	14	el centenario de la	ORG
educationr-1460	8	15	para ampliación de estudios	PERSON
educationr-1460	8	16	instituida en 1907	ORG
educationr-1460	9	1	ocuparon de cuestiones teórico-educativas o de diversos temas	ORG
educationr-1460	9	2	maestros	DATE
educationr-1460	9	3	del primer tercio	GPE
educationr-1460	9	4	ángel llorca	PERSON
educationr-1460	9	5	martí alpera	PERSON
educationr-1460	9	6	por la renovación de la escuela en el más amplio contexto de la regeneración nacional	ORG
educationr-1460	10	1	contribuyó igualmente otra	PERSON
educationr-1460	10	2	una recopilación de textos en torno	PERSON
educationr-1460	10	3	a su escuela	PERSON
educationr-1460	10	4	maría sánchez arbós	ORG
educationr-1460	11	1	la preparación de ambos libros	ORG
educationr-1460	11	2	maría del mar del pozo andrés	PERSON
educationr-1460	11	3	muy buena	PERSON
educationr-1460	11	4	del discurso	PERSON
educationr-1460	11	5	la	GPE
educationr-1460	11	6	práctica del maestro madrileño	PERSON
educationr-1460	11	7	y un	ORG
educationr-1460	11	8	pedro luis moreno	PERSON
educationr-1460	11	9	muchas veces	GPE
educationr-1460	11	10	antonio viñao	PERSON
educationr-1460	12	1	más de una década en ambiciosos	ORG
educationr-1460	13	1	pública	GPE
educationr-1460	13	2	2	CARDINAL
educationr-1460	13	3	investigación	ORG
educationr-1460	13	4	sobre la dimensión educativa	ORG
educationr-1460	13	5	del higienismo	PERSON
educationr-1460	13	6	acerca de la cultura	ORG
educationr-1460	13	7	de las instituciones educativas	ORG
educationr-1460	14	1	los interesados por	ORG
educationr-1460	14	2	temas hemos podido seguir	ORG
educationr-1460	14	3	las preocupaciones	GPE
educationr-1460	14	4	de plm en comunicaciones presentadas	ORG
educationr-1460	14	5	congresos celebrados en zaragoza hace ya una década	ORG
educationr-1460	14	6	un	ORG
educationr-1460	14	7	las colonias escolares en españa	ORG
educationr-1460	14	8	1887-1936	DATE
educationr-1460	14	9	o	DATE
educationr-1460	14	10	más recientemente	PERSON
educationr-1460	14	11	de henares	ORG
educationr-1460	14	12	discurso higienista	PERSON
educationr-1460	14	13	sobre el	PERSON
educationr-1460	14	14	en artículos publicados hace un par de años donde se analizó la labor de instituciones en el fomento de tendencias modernizadoras	ORG
educationr-1460	14	15	los pensionados de la	GPE
educationr-1460	14	16	para ampliación de estudios e investigaciones científicas	PERSON
educationr-1460	14	17	de difusión de una innovación educativa en el contexto más amplio de los	PERSON
educationr-1460	14	18	producidos	NORP
educationr-1460	14	19	spain	GPE
educationr-1460	14	20	y en un libro editado en el año 2000:	ORG
educationr-1460	14	21	educación	ORG
educationr-1460	15	1	las colonias escolares de cartagena	ORG
educationr-1460	15	2	1907-1936	DATE
educationr-1460	16	1	estudiada	CARDINAL
educationr-1460	16	2	ya al preparar su tesis	PERSON
educationr-1460	16	3	alfabetización	GPE
educationr-1460	16	4	y cultura impresa en lorca:(1760-1860	ORG
educationr-1460	16	5	en el año	ORG
educationr-1460	16	6	1986	DATE
educationr-1460	16	7	y publicada en 1989	ORG
educationr-1460	16	8	plm se topó seguramente con la	ORG
educationr-1460	16	9	por fma en sus primeros destinos	ORG
educationr-1460	16	10	entre 1897	EVENT
educationr-1460	16	11	como maestro de una escuela	PERSON
educationr-1460	16	12	por su trayectoria	ORG
educationr-1460	17	1	dejando de lado una reciente presentación para el público brasileño de los viajes hechos	PERSON
educationr-1460	17	2	por fma entre 1900 y 1911	ORG
educationr-1460	17	3	nuestro autor	ORG
educationr-1460	17	4	una síntesis de la primera	PERSON
educationr-1460	17	5	del pensamiento de fma en un artículo	ORG
educationr-1460	17	6	renovación pedagógica y compromiso	PERSON
educationr-1460	18	1	félix	NORP
educationr-1460	18	2	martí alpera	PERSON
educationr-1460	18	3	1898-1920	DATE
educationr-1460	18	4	hace cuatro años en una importante revista española	ORG
educationr-1460	19	1	con estos antecedentes	ORG
educationr-1460	19	2	la coordinación de un libro en el que se ofreciera con	ORG
educationr-1460	19	3	sistematización	PERSON
educationr-1460	19	4	un	ORG
educationr-1460	19	5	público el pensamiento de fma	ORG
educationr-1460	20	1	estructura interna de esta obra se	ORG
educationr-1460	21	1	leyendo el primero de ellos nos enteramos de que fma nació en pueblo nuevo del mar	ORG
educationr-1460	21	2	1875	CARDINAL
educationr-1460	21	3	falleció en barcelona en 1946	ORG
educationr-1460	21	4	71	CARDINAL
educationr-1460	22	1	estudió	ORG
educationr-1460	22	2	la carrera de magisterio en la escuela	PERSON
educationr-1460	22	3	años	ORG
educationr-1460	22	4	obtuvo el título de maestro	GPE
educationr-1460	23	1	durante sus años de formación en madrid	PERSON
educationr-1460	23	2	conseguir el título de maestro	PERSON
educationr-1460	23	3	institucionistas tan importantes como m. b. cossío	ORG
educationr-1460	25	1	fue un	ORG
educationr-1460	25	2	alumno brillante y ya	PERSON
educationr-1460	25	3	los veintidós	GPE
educationr-1460	25	4	años ganó unas oposiciones que le permitieron en 1897 ocupar una plaza en lorca como maestro de una escuela superior de niños	ORG
educationr-1460	26	1	1898	DATE
educationr-1460	26	2	cartagena	ORG
educationr-1460	26	3	aquí estuvo hasta 1920	PERSON
educationr-1460	26	4	si bien en 1900,	ORG
educationr-1460	26	5	1902	DATE
educationr-1460	26	6	1911	DATE
educationr-1460	26	7	viajes	ORG
educationr-1460	26	8	pedagógicos	NORP
educationr-1460	26	9	y prácticas educativas enmarcadas en el discurso modernizador de la escuela nueva	PERSON
educationr-1460	27	1	y dejando de lado su	PERSON
educationr-1460	27	2	paso	ORG
educationr-1460	27	3	por valencia	ORG
educationr-1460	27	4	fma fue	ORG
educationr-1460	27	5	de dos	PERSON
educationr-1460	27	6	hasta su depuración después de la guerra	PERSON
educationr-1460	28	1	tras el triunfo de los	GPE
educationr-1460	28	2	muchos como margarita comas	ORG
educationr-1460	28	3	citada maría sánchez arbós	ORG
educationr-1460	28	4	abandonaron españa	PERSON
educationr-1460	29	1	otros	DATE
educationr-1460	29	2	como fue el caso de fma ya señalado hace tiempo	ORG
educationr-1460	29	3	por antonio viñao en un clásico artículo	ORG
educationr-1460	29	4	la	GPE
educationr-1460	29	5	modernización pedagógica	PERSON
educationr-1460	29	6	1922-1936	DATE
educationr-1460	29	7	padecieron el tremendo castigo del exilio	ORG
educationr-1460	29	8	y el olvido	PERSON
educationr-1460	30	1	junto	ORG
educationr-1460	30	2	los	GPE
educationr-1460	30	3	citados aspectos biográficos	PERSON
educationr-1460	30	4	esta parte	ORG
educationr-1460	32	1	cierra con una utilísima bibliografía de y sobre fma	ORG
educationr-1460	32	2	también unas	PERSON
educationr-1460	32	3	bien escogidas	PERSON
educationr-1460	33	1	además	ORG
educationr-1460	33	2	y esto es algo muy meritorio	PERSON
educationr-1460	33	3	31	CARDINAL
educationr-1460	33	4	de su	PERSON
educationr-1460	33	5	1896 y 1936	DATE
educationr-1460	34	1	asimismo	PERSON
educationr-1460	34	2	y mejorando mucho lo	PERSON
educationr-1460	34	3	hasta el momento	PERSON
educationr-1460	34	4	decir	GPE
educationr-1460	34	5	el contenido de la clásica	PERSON
educationr-1460	34	6	de martí alpera	ORG
educationr-1460	34	7	j. gonzàlez-agàpito en	PERSON
educationr-1460	34	8	1979	DATE
educationr-1460	34	9	3	CARDINAL
educationr-1460	34	10	libro se presenta un listado de unos	ORG
educationr-1460	34	11	150	CARDINAL
educationr-1460	34	12	fma en obras colectivas	ORG
educationr-1460	34	13	muy especialmente	PERSON
educationr-1460	34	14	sus colaboraciones en revistas profesionales	ORG
educationr-1460	34	15	culturales	ORG
educationr-1460	35	1	prensa diaria	PERSON
educationr-1460	35	2	entre las cuales cabría	ORG
educationr-1460	35	3	destacar la escuela moderna	PERSON
educationr-1460	35	4	47	CARDINAL
educationr-1460	35	5	trabajos entre 1896 y 1932	LAW
educationr-1460	35	6	revista de pedagogía	PERSON
educationr-1460	35	7	20	CARDINAL
educationr-1460	35	8	1922 y 1936	DATE
educationr-1460	35	9	boletín escolar	ORG
educationr-1460	35	10	o escuelas de españa	PERSON
educationr-1460	36	1	tal y como se indica en la página	PERSON
educationr-1460	36	2	cuarenta del estudio introductorio	ORG
educationr-1460	36	3	los 23	GPE
educationr-1460	36	4	de muy diversa	PERSON
educationr-1460	36	5	1896 y 1936	DATE
educationr-1460	36	6	incluidos en el segundo bloque del libro se	ORG
educationr-1460	37	1	seis núcleos temáticos	ORG
educationr-1460	37	2	que	ORG
educationr-1460	37	3	según plm	ORG
educationr-1460	37	4	vertebran atinadamente	PERSON
educationr-1460	37	5	las líneas maestras de la reflexión pedagógica y la acción educativa	WORK_OF_ART
educationr-1460	37	6	de fma	PERSON
educationr-1460	37	7	regeneración pedagógica	PERSON
educationr-1460	37	8	la	GPE
educationr-1460	37	9	renovación pedagógica en europa	PERSON
educationr-1460	37	10	los viajes	GPE
educationr-1460	37	11	la escuela graduada	PERSON
educationr-1460	37	12	el magisterio primario	ORG
educationr-1460	37	13	y la protección de la infancia	PERSON
educationr-1460	38	1	en el núcleo inicial	ORG
educationr-1460	38	2	el estado de la escuela pública	ORG
educationr-1460	38	3	regeneración pedagógica	PERSON
educationr-1460	38	4	cinco aportaciones publicadas entre 1904 y 1931	ORG
educationr-1460	39	1	en la primera de ellas	ORG
educationr-1460	39	2	1904	DATE
educationr-1460	39	3	del capítulo primero de un	ORG
educationr-1460	39	4	ya casi una década	PERSON
educationr-1460	39	5	por las escuelas de europa	ORG
educationr-1460	39	6	fma	PERSON
educationr-1460	39	7	sus desoladoras impresiones sobre la	ORG
educationr-1460	39	8	roñosa	GPE
educationr-1460	39	9	insalubre	GPE
educationr-1460	39	10	africana	GPE
educationr-1460	39	11	de menaje sucio	ORG
educationr-1460	39	12	y en el que sus docentes	ORG
educationr-1460	39	13	minuciosas	GPE
educationr-1460	39	14	que los enseñaron	FAC
educationr-1460	39	15	siguen aplicando las prácticas escolares que vieron de muchachos	ORG
educationr-1460	40	1	todos	GPE
educationr-1460	40	2	dotados de independencia	PERSON
educationr-1460	40	3	generosos	PERSON
educationr-1460	40	4	soñadores de una escuela	PERSON
educationr-1460	40	5	de una europa que	PERSON
educationr-1460	40	6	entre otras cosas	ORG
educationr-1460	40	7	nos ofrecía su modelo de escuela graduada bajo la dirección de directores	PERSON
educationr-1460	41	1	67	CARDINAL
educationr-1460	41	2	64	CARDINAL
educationr-1460	41	3	69	CARDINAL
educationr-1460	42	1	la segunda	PERSON
educationr-1460	42	2	discurso de d.	PERSON
educationr-1460	42	3	martí alpera	PERSON
educationr-1460	42	4	1908	DATE
educationr-1460	42	5	ideas dirigidas a los	ORG
educationr-1460	42	6	al congreso nacional pedagógico celebrado en zaragoza en el mes de octubre de 1908 y que	ORG
educationr-1460	42	7	al menos	PERSON
educationr-1460	42	8	ya habían sido	PERSON
educationr-1460	42	9	una asamblea pedagógica	PERSON
educationr-1460	42	10	celebrada en valencia en el año	ORG
educationr-1460	42	11	1902	DATE
educationr-1460	42	12	como toque de carga	ORG
educationr-1460	42	13	furiosa	GPE
educationr-1460	42	14	ignorancia de los que nos	ORG
educationr-1460	42	15	83	CARDINAL
educationr-1460	43	1	apuntado en el párrafo anterior	ORG
educationr-1460	43	2	fma defendió el valor social de una escuela que	ORG
educationr-1460	43	3	ejemplo	ORG
educationr-1460	43	4	que puso en el reino unido los cimientos de la educación pública	ORG
educationr-1460	43	5	ser financiada	PERSON
educationr-1460	43	6	por el estado	ORG
educationr-1460	43	7	bien organizada para que	PERSON
educationr-1460	43	8	fuese el maestro quien	GPE
educationr-1460	43	9	destruyese	NORP
educationr-1460	44	1	las tres siguientes	GPE
educationr-1460	44	2	publicadas respectivamente en 1910	PERSON
educationr-1460	44	3	1911	DATE
educationr-1460	44	4	1931	DATE
educationr-1460	44	5	comentar las reformas patrocinadas	ORG
educationr-1460	44	6	por el conde de romanones	ORG
educationr-1460	44	7	y las consecuencias del estatuto de cataluña en el ámbito de la enseñanza	ORG
educationr-1460	44	8	atención al problema del bilingüismo en los primeros años escolares	PERSON
educationr-1460	45	1	en el segundo núcleo	ORG
educationr-1460	45	2	la	GPE
educationr-1460	45	3	pedagógica en europa	PERSON
educationr-1460	45	4	los viajes	GPE
educationr-1460	45	5	pedagógicos	NORP
educationr-1460	45	6	cuatro trabajos	PERSON
educationr-1460	45	7	entre 1900 y 1911	DATE
educationr-1460	46	1	las	GPE
educationr-1460	46	2	notas pedagógicas de un viaje	ORG
educationr-1460	46	3	los lectores su	ORG
educationr-1460	46	4	por el progreso europeo en muy variados	ORG
educationr-1460	46	5	campos	PERSON
educationr-1460	46	6	de modo especial	PERSON
educationr-1460	46	7	al medio ambiente	ORG
educationr-1460	46	8	¡bendito sea el árbol!	WORK_OF_ART
educationr-1460	47	1	este gran nivel se ve	PERSON
educationr-1460	47	2	sobre todo en un sistema graduado de enseñanza en el que viajero español depositó	ORG
educationr-1460	47	3	todas sus esperanzas de salvación de “nuestras agonizantes	PERSON
educationr-1460	47	4	pública	GPE
educationr-1460	47	5	al extranjero	PERSON
educationr-1460	47	6	de lo que	PERSON
educationr-1460	47	7	y levantar nuevos edificios con	PERSON
educationr-1460	47	8	117	CARDINAL
educationr-1460	47	9	125	CARDINAL
educationr-1460	48	1	visitando escuelas	ORG
educationr-1460	48	2	1904	DATE
educationr-1460	48	3	fma nos	PERSON
educationr-1460	48	4	cuenta la importancia que	ORG
educationr-1460	48	5	por	ORG
educationr-1460	48	6	salud de los niños	ORG
educationr-1460	49	1	la existencia de amplios	PERSON
educationr-1460	49	2	y el reparto de suplementos alimenticios	PERSON
educationr-1460	49	3	en los centros escolares	ORG
educationr-1460	49	4	acción salvadora de la	PERSON
educationr-1460	49	5	de la	PERSON
educationr-1460	49	6	la ignorancia	PERSON
educationr-1460	49	7	o	DATE
educationr-1460	49	8	los descuidos de la	ORG
educationr-1460	49	9	el modo marroquí de entender en españa	PERSON
educationr-1460	49	10	132	CARDINAL
educationr-1460	50	1	las niñas	GPE
educationr-1460	50	2	prácticos trabajos de aguja que encantaron	PERSON
educationr-1460	51	1	en suiza	PERSON
educationr-1460	51	2	las escuelas de	GPE
educationr-1460	51	3	1904	DATE
educationr-1460	51	4	el maestro cartagenero	ORG
educationr-1460	51	5	por la magnificencia de unos centros que	ORG
educationr-1460	51	6	un nuevo reglamento	ORG
educationr-1460	51	7	en las que el lujo	ORG
educationr-1460	51	8	la comodidad	GPE
educationr-1460	51	9	pedagogía	GPE
educationr-1460	51	10	han sido derramadas copiosamente	PERSON
educationr-1460	52	1	la maravillosa escuela de niñas de hirschengrabe tenía de todo	PERSON
educationr-1460	52	2	hasta una sala de fiestas	PERSON
educationr-1460	53	1	y si bien es verdad que tanto	PERSON
educationr-1460	54	1	por	ORG
educationr-1460	54	2	cuando proyecta alguna cosa relacionada con la educación de la infancia	ORG
educationr-1460	54	3	pierde la	PERSON
educationr-1460	54	4	y gasta hasta el último céntimo	PERSON
educationr-1460	55	1	139	CARDINAL
educationr-1460	55	2	144	CARDINAL
educationr-1460	56	1	su periplo	PERSON
educationr-1460	56	2	por las islas	ORG
educationr-1460	56	3	1911	DATE
educationr-1460	56	4	fma visitó escuelas rurales en las que se concedía una gran relevancia	ORG
educationr-1460	57	1	mayores para clases especiales	ORG
educationr-1460	57	2	trabajos manuales	PERSON
educationr-1460	57	3	gimnasia	PERSON
educationr-1460	57	4	los maestros	GPE
educationr-1460	57	5	su propia habitación de baños	PERSON
educationr-1460	57	6	y el antiguo miedo al mar de los	PERSON
educationr-1460	57	7	eliminado enseñando	PERSON
educationr-1460	57	8	muy	PERSON
educationr-1460	58	1	en el tercer	ORG
educationr-1460	59	1	entre 1902 y 1936	EVENT
educationr-1460	60	1	primera de estas aportaciones se ocupa de la	PERSON
educationr-1460	60	2	1902	DATE
educationr-1460	60	3	la construcción de escuelas “sea moderna	ORG
educationr-1460	60	4	científica y práctica	PERSON
educationr-1460	60	5	179	CARDINAL
educationr-1460	60	6	la conveniencia	PERSON
educationr-1460	60	7	apoyándose de modo explícito en ideas de juan benejam vives	PERSON
educationr-1460	60	8	1846-1922	DATE
educationr-1460	60	9	uno de los	ORG
educationr-1460	60	10	del movimiento de renovación pedagógica en las islas baleares	ORG
educationr-1460	60	11	de que el maestro desarrolle su	ORG
educationr-1460	60	12	con una clase	ORG
educationr-1460	60	13	cotidiana del centro	PERSON
educationr-1460	61	1	las	GPE
educationr-1460	61	2	1902	DATE
educationr-1460	61	3	por vez primera en la asamblea pedagógica regional de valencia celebrada en la fecha citada	ORG
educationr-1460	62	1	el maestro valenciano llegó	ORG
educationr-1460	62	2	reunión como	PERSON
educationr-1460	62	3	mensajero de una	DATE
educationr-1460	62	4	muchas veces	GPE
educationr-1460	62	5	como propagandista de la	PERSON
educationr-1460	63	1	el punto de partida es ya conocido	ORG
educationr-1460	63	2	una escuela española que	ORG
educationr-1460	64	1	educa ni instruye	PERSON
educationr-1460	64	2	y en donde	ORG
educationr-1460	64	3	el niño	ORG
educationr-1460	64	4	al maestro	PERSON
educationr-1460	64	5	lo anula	PERSON
educationr-1460	64	6	y mata sus entusiasmos	PERSON
educationr-1460	65	1	la respuesta	PERSON
educationr-1460	65	2	y el punto de llegada es igualmente	PERSON
educationr-1460	65	3	lo que se necesita	PERSON
educationr-1460	65	4	escuelas que nos permitan ser educadores y no crueles carceleros de los niños	WORK_OF_ART
educationr-1460	66	1	escuelas pedagógicas además de higiénicas	ORG
educationr-1460	67	1	de escuela	PERSON
educationr-1460	67	2	trabajar al maestro y que le	PERSON
educationr-1460	67	3	para que	PERSON
educationr-1460	67	4	gracias al apoyo de algunos políticos	PERSON
educationr-1460	67	5	fma dirige sus peticiones	ORG
educationr-1460	67	6	los labra	GPE
educationr-1460	67	7	los alcántara	GPE
educationr-1460	67	8	los cossío	GPE
educationr-1460	67	9	los	GPE
educationr-1460	67	10	los vincenti	GPE
educationr-1460	67	11	los únicos que	ORG
educationr-1460	67	12	pueden	GPE
educationr-1460	67	13	y pedir también	PERSON
educationr-1460	67	14	revolución pedagógica	PERSON
educationr-1460	67	15	escuelas nuevas	ORG
educationr-1460	67	16	organización nueva	PERSON
educationr-1460	67	17	186	CARDINAL
educationr-1460	67	18	187	CARDINAL
educationr-1460	67	19	188	CARDINAL
educationr-1460	67	20	189	CARDINAL
educationr-1460	68	1	5	CARDINAL
educationr-1460	68	2	de las construcciones escolares	ORG
educationr-1460	68	3	1936	DATE
educationr-1460	68	4	fma se declaró partidario de los	PERSON
educationr-1460	68	5	tamaño	GPE
educationr-1460	68	6	si bien solamente “en las grandes ciudades	PERSON
educationr-1460	68	7	y hacen falta	PERSON
educationr-1460	69	1	las pautas	GPE
educationr-1460	69	2	para su construcción vendrían de europa	PERSON
educationr-1460	70	1	y acerca del lujo o derroche que podría	PERSON
educationr-1460	70	2	la construcción de acorazados en un país que	PERSON
educationr-1460	70	3	como había señalado	ORG
educationr-1460	70	4	luis bello	PERSON
educationr-1460	70	5	no tenía flota	ORG
educationr-1460	70	6	fma resaltaba que en estos edificios lo importante	ORG
educationr-1460	70	7	eran los	ORG
educationr-1460	70	8	fachada	ORG
educationr-1460	70	9	sino el aire	GPE
educationr-1460	70	10	y el sol	PERSON
educationr-1460	70	11	las instalaciones higiénicas y suficientes	PERSON
educationr-1460	70	12	espaciosas de reunión y de trabajo	WORK_OF_ART
educationr-1460	70	13	mucha superficie vidriada	PERSON
educationr-1460	71	1	centros deberían construirse	ORG
educationr-1460	71	2	buen gusto	PERSON
educationr-1460	71	3	marcadas tanto	ORG
educationr-1460	71	4	por arquitectos como por pedagogos	ORG
educationr-1460	72	1	en el cuarto núcleo	ORG
educationr-1460	72	2	cinco textos editados	ORG
educationr-1460	72	3	entre 1896 y 1936	EVENT
educationr-1460	73	1	el sentimiento de la responsabilidad	WORK_OF_ART
educationr-1460	73	2	1896	DATE
educationr-1460	73	3	entre las diferentes	ORG
educationr-1460	73	4	de niños	PERSON
educationr-1460	74	1	1907	DATE
educationr-1460	74	2	formativa de las salidas escolares utilizando como ejemplo la visita	ORG
educationr-1460	74	3	de plomo en escombreras guiados	ORG
educationr-1460	74	4	por josé fábregas	ORG
educationr-1460	74	5	un	ORG
educationr-1460	74	6	callado	ORG
educationr-1460	74	7	modesto	GPE
educationr-1460	74	8	de sólida cultura	ORG
educationr-1460	74	9	que lee mucho y que toma en serio hasta	PERSON
educationr-1460	74	10	minucias de sus alumnos”	ORG
educationr-1460	74	11	muy alejado de otros	PERSON
educationr-1460	74	12	hasta el	PERSON
educationr-1460	74	13	pasando por el ignorantón y	PERSON
educationr-1460	74	14	223	CARDINAL
educationr-1460	75	1	“ventajas de la simultaneidad de idiomas en las escuelas de aquellas regiones donde la lengua nativa no sea la	ORG
educationr-1460	75	2	1911	DATE
educationr-1460	75	3	fue presentado	ORG
educationr-1460	75	4	por primera vez en un	ORG
educationr-1460	75	5	de primera	PERSON
educationr-1460	75	6	celebrado en barcelona en los últimos	ORG
educationr-1460	75	7	días del mes de diciembre de 1909	PERSON
educationr-1460	75	8	y primeros de enero de 1910	PERSON
educationr-1460	76	1	la	GPE
educationr-1460	76	2	al niño que asiste por primera vez	ORG
educationr-1460	76	3	los congresistas	GPE
educationr-1460	76	4	segunda conclusión aprobada que habría de usarse la	ORG
educationr-1460	76	5	pero sin que este empleo de la lengua materna	WORK_OF_ART
educationr-1460	76	6	como vehículo espiritual	ORG
educationr-1460	76	7	suponga un instante olvido	PERSON
educationr-1460	76	8	y exclusión de la lengua nacional	PERSON
educationr-1460	76	9	234	CARDINAL
educationr-1460	77	1	la manzana como ejemplo	PERSON
educationr-1460	77	2	el trabajo	ORG
educationr-1460	77	3	en el grupo	ORG
educationr-1460	77	4	1928	DATE
educationr-1460	77	5	fma puso de	ORG
educationr-1460	77	6	de las lecciones de cosas en los primeros años de escuela	ORG
educationr-1460	78	1	última contribución de este bloque	ORG
educationr-1460	78	2	1936	DATE
educationr-1460	78	3	defiende	GPE
educationr-1460	78	4	muy tempranas	PERSON
educationr-1460	78	5	el niño de siete	ORG
educationr-1460	78	6	diez años está ya sometido	ORG
educationr-1460	79	1	en los primeros años se impartiría	ORG
educationr-1460	79	2	más	ORG
educationr-1460	79	3	que civismo	PERSON
educationr-1460	79	4	siguiendo seguramente pautas expuestas en	ORG
educationr-1460	79	5	que fma publicó en el número 158 (1935) de la revista de pedagogía	ORG
educationr-1460	80	1	estas enseñanzas	PERSON
educationr-1460	80	2	hacia la transmisión de hábitos de diferente naturaleza	PERSON
educationr-1460	81	1	desde un punto de vista metódico	ORG
educationr-1460	81	2	en el	GPE
educationr-1460	82	1	el segundo	GPE
educationr-1460	82	2	y junto	ORG
educationr-1460	82	3	las lecturas comentadas	ORG
educationr-1460	82	4	ideas abstractas en diferentes	ORG
educationr-1460	82	5	geografía	PERSON
educationr-1460	82	6	la imaginación del niño los espacios	FAC
educationr-1460	82	7	definidas, en los que viven gentes que pueden	ORG
educationr-1460	82	8	tienen interesen	PERSON
educationr-1460	82	9	alimentan con	ORG
educationr-1460	82	10	los productos de su suelo	ORG
educationr-1460	82	11	de sus ríos	PERSON
educationr-1460	82	12	y de sus mares	PERSON
educationr-1460	82	13	y una historia que	PERSON
educationr-1460	82	14	los	GPE
educationr-1460	82	15	y sacrificios de muchas generaciones	ORG
educationr-1460	82	16	y sus derrotas	PERSON
educationr-1460	82	17	sus	ORG
educationr-1460	82	18	y sus desgracias por conservar y por la escuela pública	PERSON
educationr-1460	82	19	6	CARDINAL
educationr-1460	82	20	el territorio patrio	ORG
educationr-1460	83	1	ya con más horas de clase	PERSON
educationr-1460	83	2	en el tercer grado se	ORG
educationr-1460	83	3	abordarían temas de	ORG
educationr-1460	83	4	la tolerancia	PERSON
educationr-1460	83	5	el ahorro	ORG
educationr-1460	83	6	y cultura física	PERSON
educationr-1460	83	7	el trabajo	GPE
educationr-1460	83	8	el respecto	ORG
educationr-1460	83	9	la	GPE
educationr-1460	83	10	además tendrían que	ORG
educationr-1460	83	11	el asunto de los	ORG
educationr-1460	83	12	de la ciudadanía	ORG
educationr-1460	83	13	el votar	ORG
educationr-1460	83	14	los impuestos	GPE
educationr-1460	83	15	el complejo tema del pacifismo	ORG
educationr-1460	84	1	siempre	PERSON
educationr-1460	84	2	según fma	PERSON
educationr-1460	84	3	teniendo bien presente que	PERSON
educationr-1460	84	4	y bienestar	PERSON
educationr-1460	84	5	sino del trabajo	GPE
educationr-1460	85	1	255	CARDINAL
educationr-1460	85	2	256	CARDINAL
educationr-1460	85	3	257	CARDINAL
educationr-1460	86	1	antes de justificar los criterios usados para agrupar los trabajos escogidos	ORG
educationr-1460	86	2	plm apuntaba en la página	ORG
educationr-1460	86	3	y cuatro de su	PERSON
educationr-1460	86	4	una de las	ORG
educationr-1460	86	5	menos	ORG
educationr-1460	86	6	conocidas y estudiadas de martí alpera	PERSON
educationr-1460	86	7	al proceso de fortalecimiento	PERSON
educationr-1460	86	8	de la profesión docente	ORG
educationr-1460	87	1	para paliar en parte	PERSON
educationr-1460	87	2	laguna	GPE
educationr-1460	87	3	el magisterio primario	ORG
educationr-1460	87	4	cuatro trabajos	PERSON
educationr-1460	87	5	entre 1911 y 1930	EVENT
educationr-1460	88	1	1911	DATE
educationr-1460	88	2	dedicado al	PERSON
educationr-1460	88	3	agente de la educación después del niño en una escuela entendida como	ORG
educationr-1460	88	4	estación telegráfica de ideas entre la aldea	ORG
educationr-1460	88	5	y el mundo”	PERSON
educationr-1460	89	1	aunque se habían mejorado algunas cosas	PERSON
educationr-1460	89	2	los sueldos de miseria que recibían los docentes	ORG
educationr-1460	89	3	lo cierto es que todavía quedaba	PERSON
educationr-1460	89	4	la sustitución de “	PERSON
educationr-1460	89	5	ese	NORP
educationr-1460	89	6	por	ORG
educationr-1460	89	7	instruido	ORG
educationr-1460	90	1	del todo relevante pues si bien es verdad que curas	ORG
educationr-1460	90	2	médicos y boticarios iluminaban	PERSON
educationr-1460	90	3	al pueblo	ORG
educationr-1460	90	4	lo hacían con	PERSON
educationr-1460	91	1	para no perder el tiempo	PERSON
educationr-1460	91	2	el nivel de este último podía perfeccionarse	ORG
educationr-1460	91	3	conferencias de inspectores centradas	PERSON
educationr-1460	91	4	sino en asuntos que	ORG
educationr-1460	91	5	algunas de las fases de su	ORG
educationr-1460	92	1	además	ORG
educationr-1460	92	2	debería ser lo más concreta	PERSON
educationr-1460	92	3	por el mismo	ORG
educationr-1460	92	4	en sus visitas	PERSON
educationr-1460	92	5	las	GPE
educationr-1460	92	6	y adoptar “la forma de conversación o de plática sencilla e insinuante	PERSON
educationr-1460	92	7	y se verá cómo las palabras se traducen en una modificación de la obra escolar	ORG
educationr-1460	92	8	280	CARDINAL
educationr-1460	92	9	279	CARDINAL
educationr-1460	92	10	287	CARDINAL
educationr-1460	93	1	la segunda contribución se ocupó de	PERSON
educationr-1460	93	2	del magisterio primario	PERSON
educationr-1460	93	3	1919	DATE
educationr-1460	93	4	poniendo de	PERSON
educationr-1460	93	5	tanto	GPE
educationr-1460	93	6	más bien escaso	PERSON
educationr-1460	93	7	como la necesidad de consolidar una organización que	ORG
educationr-1460	93	8	al menos	PERSON
educationr-1460	93	9	el momento	PERSON
educationr-1460	93	10	había funcionado	ORG
educationr-1460	93	11	poca eficacia	PERSON
educationr-1460	93	12	casi nada	PERSON
educationr-1460	93	13	lo que es más	PERSON
educationr-1460	93	14	casi nada por reformar	ORG
educationr-1460	93	15	por renovar	ORG
educationr-1460	93	16	por transformar	ORG
educationr-1460	93	17	oficial española	ORG
educationr-1460	94	1	tras la enumeración de un	PERSON
educationr-1460	94	2	fma defendió la	PERSON
educationr-1460	94	3	conveniencia de iniciar una intensa	ORG
educationr-1460	94	4	acción propagandística siguiendo	ORG
educationr-1460	94	5	las	GPE
educationr-1460	94	6	de luis bello	ORG
educationr-1460	94	7	en relación con el tema de las construcciones escolares para que	ORG
educationr-1460	94	8	en el caso de ser contemplada como un cuadro	ORG
educationr-1460	94	9	lo fuera mucho más por el “lienzo	PERSON
educationr-1460	94	10	que por el vistoso marco que lo enmarcaba	ORG
educationr-1460	94	11	293-294	CARDINAL
educationr-1460	95	1	en el tercer artículo	ORG
educationr-1460	95	2	las prácticas educativas en la formación de maestros	WORK_OF_ART
educationr-1460	95	3	1928	DATE
educationr-1460	95	4	fma	PERSON
educationr-1460	95	5	las concepciones de dos corrientes antagónicas	ORG
educationr-1460	96	1	muchos profesores normales seguían defendiendo la	ORG
educationr-1460	96	2	de metodología de la propia asignatura	PERSON
educationr-1460	96	3	lección tipo	PERSON
educationr-1460	96	4	bien pueden prescindir de la escuela práctica	PERSON
educationr-1460	96	5	de la clase de prácticas	ORG
educationr-1460	96	6	y del profesor de prácticas	PERSON
educationr-1460	97	1	en encuentros profesionales que	ORG
educationr-1460	97	2	por otro lado	ORG
educationr-1460	97	3	por este tema	ORG
educationr-1460	97	4	al inicio del escrito se señala su	FAC
educationr-1460	97	5	asamblea del profesorado de escuelas normales	ORG
educationr-1460	97	6	nuestro autor	ORG
educationr-1460	97	7	importancia concedida	PERSON
educationr-1460	97	8	las	GPE
educationr-1460	97	9	de maestros de barcelona	ORG
educationr-1460	97	10	tanto en una materia teórica http://edrev.asu.edu/reviews/revs222 7 como en una “asignatura” impartida en la escuela baixeras con la colaboración de un	ORG
educationr-1460	97	11	de pedagogía	PERSON
educationr-1460	97	12	alejandro de tudela	PERSON
educationr-1460	97	13	298	CARDINAL
educationr-1460	98	1	desde un	PERSON
educationr-1460	98	2	más sistemático	PERSON
educationr-1460	98	3	fma retomó este tema en “las prácticas de enseñanza en la formación de maestros	ORG
educationr-1460	98	4	1930	DATE
educationr-1460	98	5	las	GPE
educationr-1460	98	6	citadas en el párrafo anterior	ORG
educationr-1460	98	7	prácticas de educación en el primer curso	ORG
educationr-1460	98	8	y prácticas de enseñanza en el segundo	PERSON
educationr-1460	98	9	en el mencionado centro pretendían lograr unas	ORG
educationr-1460	98	10	fundamentadas	PRODUCT
educationr-1460	99	1	de las consideraciones de la doctrina pedagógica	ORG
educationr-1460	99	2	las tareas	GPE
educationr-1460	99	3	de los futuros maestros se	ORG
educationr-1460	99	4	ubicaban en el concepto de la	ORG
educationr-1460	99	5	del trabajo	ORG
educationr-1460	99	6	principio didáctico	PERSON
educationr-1460	99	7	eran las “muchas lecciones de cosas	ORG
educationr-1460	99	8	que daban durante cierto tiempo	PERSON
educationr-1460	99	9	unas veces se les señala el tema y otras lo eligen ellos	ORG
educationr-1460	100	1	pasando ya al campo de la	PERSON
educationr-1460	100	2	antaño denominada	PERSON
educationr-1460	100	3	los alumnos en formación se	ORG
educationr-1460	100	4	primero de la	PERSON
educationr-1460	101	1	tras ella	PERSON
educationr-1460	101	2	la didáctica de la lectura	ORG
educationr-1460	101	3	de la gramática	ORG
educationr-1460	101	4	de la aritmética y	PERSON
educationr-1460	101	5	de la didáctica de las nociones de ciencias físicas	ORG
educationr-1460	101	6	químicas	ORG
educationr-1460	101	7	fma resaltaba su gran relevancia al ser	PERSON
educationr-1460	101	8	más	ORG
educationr-1460	101	9	las que más sacuden	ORG
educationr-1460	101	10	las que alargan más los cuellos	ORG
educationr-1460	101	11	las que hacen brillar más los ojos”	ORG
educationr-1460	102	1	sobre la	ORG
educationr-1460	102	2	y de la historia	PERSON
educationr-1460	103	1	en el primer ámbito	GPE
educationr-1460	103	2	teniendo presente que	PERSON
educationr-1460	103	3	las	GPE
educationr-1460	103	4	también el plan	GPE
educationr-1460	103	5	señalamos el carácter de esta	PERSON
educationr-1460	103	6	el punto de partida	ORG
educationr-1460	104	1	igualmente se aborda	PERSON
educationr-1460	104	2	todo lo	PERSON
educationr-1460	104	3	al mapa	PERSON
educationr-1460	104	4	cuyo dibujo para los niños se presenta graduado	PERSON
educationr-1460	104	5	las	GPE
educationr-1460	104	6	las imágenes en pantalla	ORG
educationr-1460	105	1	algo muy parecido se detalla para la	PERSON
educationr-1460	106	1	heroica y de la	PERSON
educationr-1460	106	2	legendaria	GPE
educationr-1460	106	3	las clases posteriores se ocupan de diversos temas:	ORG
educationr-1460	106	4	los romanos en españa	WORK_OF_ART
educationr-1460	106	5	los reyes	GPE
educationr-1460	106	6	católicos	NORP
educationr-1460	106	7	la guerra de sucesión y felipe v	WORK_OF_ART
educationr-1460	106	8	de los	ORG
educationr-1460	107	1	308	CARDINAL
educationr-1460	107	2	309	CARDINAL
educationr-1460	107	3	313	CARDINAL
educationr-1460	107	4	314	CARDINAL
educationr-1460	108	1	el sexto y último núcleo está dedicado	PERSON
educationr-1460	108	2	incluye	ORG
educationr-1460	109	1	en el primero de ellos	ORG
educationr-1460	109	2	1907	DATE
educationr-1460	109	3	comentan las vicisitudes de dos	ORG
educationr-1460	109	4	colonias cartageneras	PERSON
educationr-1460	109	5	una marítima	PERSON
educationr-1460	109	6	en la	ORG
educationr-1460	109	7	alicantina de santa pola	ORG
educationr-1460	109	8	en los	FAC
educationr-1460	109	9	murcianos de carrascoy	ORG
educationr-1460	110	1	lo largo de casi un mes	ORG
educationr-1460	110	2	de agosto hasta mediados de septiembre	PERSON
educationr-1460	110	3	los diarios de la primera	ORG
educationr-1460	110	4	dirigida por fma	PERSON
educationr-1460	110	5	ponen de	PERSON
educationr-1460	110	6	el amplio papel formativo de estos viajes	ORG
educationr-1460	110	7	para la mayoría de alumnos que	PERSON
educationr-1460	111	1	junto	ORG
educationr-1460	111	2	aspectos culturales	ORG
educationr-1460	111	3	como esa sesión de gramófono celebrada el 12 de septiembre	ORG
educationr-1460	111	4	y en la que	ORG
educationr-1460	111	5	sido quien llevó	PERSON
educationr-1460	111	6	casa el	GPE
educationr-1460	111	7	y quien lo ha manejado	PERSON
educationr-1460	111	8	oír más de 40	PERSON
educationr-1460	111	9	junto al	PERSON
educationr-1460	111	10	actividades al aire libre que	PERSON
educationr-1460	111	11	una buena alimentación	PERSON
educationr-1460	111	12	mejoraron la salud de unos niños que acaban	ORG
educationr-1460	111	13	su estancia	PERSON
educationr-1460	111	14	y más apetito	PERSON
educationr-1460	112	1	la vida activa y sana que llevamos es muy de su gusto	PERSON
educationr-1460	113	1	el sol y el aire del mar nos dan continuamente	PERSON
educationr-1460	113	2	casa en las horas de la comida	ORG
educationr-1460	113	3	y del sueño	PERSON
educationr-1460	113	4	318	CARDINAL
educationr-1460	113	5	325	CARDINAL
educationr-1460	113	6	319	CARDINAL
educationr-1460	114	1	el trabajo que	ORG
educationr-1460	114	2	cierra el libro	GPE
educationr-1460	114	3	1919	DATE
educationr-1460	114	4	pone de	PERSON
educationr-1460	114	5	por unas instituciones que	ORG
educationr-1460	114	6	con su cantina escolar	ORG
educationr-1460	114	7	y en un contexto de gran penuria para muchas familias	ORG
educationr-1460	114	8	un plato diario con	PERSON
educationr-1460	114	9	comida caliente al niño mal nutrido	WORK_OF_ART
educationr-1460	114	10	pero sí sana	PERSON
educationr-1460	115	1	una formación de carácter	PERSON
educationr-1460	115	2	para evitar que crezca en los niños	PERSON
educationr-1460	115	3	un sedimento amargo… en el fondo de su espíritu que el tiempo	WORK_OF_ART
educationr-1460	115	4	tal vez	PERSON
educationr-1460	115	5	y aún tal vez	PERSON
educationr-1460	115	6	de odio	ORG
educationr-1460	116	1	cantinas y	PERSON
educationr-1460	116	2	pública	GPE
educationr-1460	116	3	infancia	GPE
educationr-1460	116	4	8	CARDINAL
educationr-1460	116	5	obras de “previsora fraternidad	ORG
educationr-1460	116	6	y servían para ayudar	PERSON
educationr-1460	116	7	que los niños de la escuela primaria española se convirtiesen el día del mañana en “hombres fuertes y emprendedores	ORG
educationr-1460	116	8	en las nuevas luchas de la paz que van	ORG
educationr-1460	116	9	tan duras	PERSON
educationr-1460	116	10	y despiadadas como las que acaban de ensangrentar	ORG
educationr-1460	117	1	332	CARDINAL
educationr-1460	117	2	333	CARDINAL
educationr-1460	118	1	el conjunto de trabajos recopilados	PERSON
educationr-1460	118	2	por plm en el libro que comentamos refleja con claridad la presencia de un	ORG
educationr-1460	118	3	la regeneración de la	PERSON
educationr-1460	118	4	partir de los postulados	ORG
educationr-1460	118	5	por la nueva ciencia pedagógica	ORG
educationr-1460	118	6	tanto en su vertiente higiénica	ORG
educationr-1460	118	7	las	GPE
educationr-1460	118	8	y de manera muy especial	PERSON
educationr-1460	118	9	el principio de la graduación escolar	ORG
educationr-1460	119	1	retomando lo escrito	PERSON
educationr-1460	119	2	por nosotros hace ya varios años al reseñar la edición facsímil de por las escuelas de europa	ORG
educationr-1460	119	3	el gran interés del pensamiento de fma	PERSON
educationr-1460	120	1	toda su obra está escrita teniendo muy presente dos	PERSON
educationr-1460	120	2	el de la política	ORG
educationr-1460	120	3	influyentes miembros de la institución libre de enseñanza	ORG
educationr-1460	120	4	el conde de romanones	PERSON
educationr-1460	120	5	el del gremio de docentes	ORG
educationr-1460	121	1	el discurso de fma es regeneracionista	PERSON
educationr-1460	121	2	para salvar	ORG
educationr-1460	122	1	el uso racionalizador de la escuela sirve	PERSON
educationr-1460	122	2	menor conflicto	PERSON
educationr-1460	122	3	de los recursos humanos	ORG
educationr-1460	123	1	sus muchas luces	ORG
educationr-1460	123	2	en su	ORG
educationr-1460	123	3	también algunas sombras	ORG
educationr-1460	124	1	por lo	ORG
educationr-1460	124	2	muy poco	PERSON
educationr-1460	126	1	sobre la naturaleza del currículo en primaria	PERSON
educationr-1460	126	2	de ser modernizado actualizando	PERSON
educationr-1460	126	3	el contenido	PERSON
educationr-1460	126	4	y los métodos de enseñanza de las clásicas materias	ORG
educationr-1460	126	5	teniendo muy presente las necesidades del sujeto	PERSON
educationr-1460	126	6	investigación psicopedagógica de aquella época	ORG
educationr-1460	127	1	la crítica	PERSON
educationr-1460	127	2	una educación femenina dentro de los moldes	ORG
educationr-1460	127	3	más tradicionales	ORG
educationr-1460	127	4	recuérdese	NORP
educationr-1460	127	5	1892	CARDINAL
educationr-1460	127	6	c. arenal y emilia pardo bazán	PERSON
educationr-1460	127	7	entre otras	ORG
educationr-1460	127	8	habían puesto en solfa el tipo de enseñanza doméstica que	ORG
educationr-1460	127	9	brilla igualmente por su ausencia	PERSON
educationr-1460	128	1	incluidos en este libro hay mucha retórica	ORG
educationr-1460	128	2	pero desde el punto de vista de la	PERSON
educationr-1460	128	3	el currículo clásico	ORG
educationr-1460	129	1	eso sí	ORG
educationr-1460	129	2	que las cosas se hagan	ORG
educationr-1460	129	3	nueva ciencia pedagógica	ORG
educationr-1460	129	4	la	GPE
educationr-1460	129	5	del docente	PERSON
educationr-1460	129	6	las mejoras	ORG
educationr-1460	129	7	el mérito	ORG
educationr-1460	129	8	lo cual conlleva la aparición de una jerarquía	ORG
educationr-1460	129	9	en la cúspide estarían los directores de los grandes grupos escolares entendidos como gestores de los	ORG
educationr-1460	129	10	de la renovación	ORG
educationr-1460	129	11	las escuelas graduadas	PERSON
educationr-1460	130	1	más arriba	PERSON
educationr-1460	130	2	de a. viñao	PERSON
educationr-1460	130	3	hablábamos del	PERSON
educationr-1460	130	4	como fma	PERSON
educationr-1460	130	5	han	NORP
educationr-1460	130	6	muy diversas metas	PERSON
educationr-1460	130	7	su contribución al	PERSON
educationr-1460	130	8	de la escuela pública	FAC
educationr-1460	130	9	trabajos incluidos en un	ORG
educationr-1460	130	10	por	ORG
educationr-1460	130	11	cuesta	GPE
educationr-1460	131	1	treinta años	PERSON
educationr-1460	131	2	fèlix martí	LOC
educationr-1460	132	1	l’escola pública	FAC
educationr-1460	132	2	del seu	PERSON
educationr-1460	132	3	carolyn boyd en su clásica monografía	PERSON
educationr-1460	132	4	historia patria	ORG
educationr-1460	133	1	política	GPE
educationr-1460	133	2	historia e identidad	PERSON
educationr-1460	133	3	publicada en inglés hace ya doce años	ORG
educationr-1460	133	4	la	GPE
educationr-1460	133	5	realizada por fma como miembro	ORG
educationr-1460	133	6	del consejo de redacción de la	PERSON
educationr-1460	133	7	tercera década de la pasada centuria	ORG
educationr-1460	133	8	nuestras propias consideraciones	PERSON
educationr-1460	133	9	sobre su	PERSON
educationr-1460	133	10	difusión en el contexto del creciente papel	ORG
educationr-1460	133	11	del mercado en la concreción del currículum del nivel primario durante	FAC
educationr-1460	133	12	las primeras cuatro décadas del siglo	GPE
educationr-1460	133	13	véase sobre este asunto el número 8	PERSON
educationr-1460	133	14	correspondiente al año	PERSON
educationr-1460	133	15	2005	DATE
educationr-1460	133	16	2006	DATE
educationr-1460	134	1	revista d'història de l'educació	PERSON
educationr-1460	134	2	el estupendo http://edrev.asu.edu/reviews/revs222	ORG
educationr-1460	134	3	9	CARDINAL
educationr-1460	134	4	juan mainer en su tesis	PERSON
educationr-1460	135	1	tradición discursiva y campo	PERSON
educationr-1460	135	2	1900-1970	DATE
educationr-1460	135	3	directos de la introducción en españa del espíritu	PERSON
educationr-1460	135	4	y la letra de muchos de los métodos	ORG
educationr-1460	135	5	pedagógicos europeos que tanto llegaron	ORG
educationr-1460	135	6	citamos de la página 451 de una tesis	ORG
educationr-1460	135	7	muy pronto	PERSON
educationr-1460	135	8	aparecerá publicada en dos volúmenes	ORG
educationr-1460	135	9	de un campo profesional	ORG
educationr-1460	136	1	didáctica de las ciencias sociales en españa	ORG
educationr-1460	136	2	1900-1970	DATE
educationr-1460	136	3	de sueños	PERSON
educationr-1460	136	4	diccionario bio-profesional de pedagogos	PERSON
educationr-1460	136	5	de geografía e historia	PERSON
educationr-1460	136	6	1900-1939	DATE
educationr-1460	137	1	apresuradas referencias debería	ORG
educationr-1460	137	2	el libro que comentamos	ORG
educationr-1460	137	3	de fma está esperando todavía	PERSON
educationr-1460	137	4	de un modo sistemático	ORG
educationr-1460	138	1	aborde en su conjunto la complejidad de una vida que	ORG
educationr-1460	138	2	y acabó para él	PERSON
educationr-1460	138	3	y para muchos otros maestros y maestras	ORG
educationr-1460	140	1	pero pedro luis moreno	PERSON
educationr-1460	140	2	dado ya el necesario e	PERSON
educationr-1460	140	3	paso en esa dirección	ORG
educationr-1460	140	4	haber dedicado largas horas	ORG
educationr-1460	140	5	la compilación de un	ORG
educationr-1460	140	6	muy útil para futuros investigadores que	PERSON
educationr-1460	140	7	supuesto el	GPE
educationr-1460	140	8	de su exilio	ORG
educationr-1460	140	9	y la	ORG
educationr-1460	140	10	de fma	PERSON
educationr-1460	140	11	la palestra pública	ORG
educationr-1460	141	1	quienes	ORG
educationr-1460	141	2	desde la didáctica de las ciencias sociales	ORG
educationr-1460	141	3	nos preocupamos	ORG
educationr-1460	141	4	por la	ORG
educationr-1460	141	5	historia del currículum	PERSON
educationr-1460	141	6	dentro de la historia escolar en general	FAC
educationr-1460	141	7	solamente podemos congratularnos	PERSON
educationr-1460	142	1	pues	ORG
educationr-1460	142	2	por fin	ORG
educationr-1460	142	3	martí alpera	PERSON
educationr-1460	143	1	acerca del autor del libro	ORG
educationr-1460	143	2	pedro l. moreno martínez es profesor	PERSON
educationr-1460	144	1	sus líneas de investigación se centran en la historia de la educación en la españa contemporánea	PERSON
educationr-1460	144	2	la cultura	ORG
educationr-1460	144	3	de las instituciones educativas	ORG
educationr-1460	144	4	la renovación educativa	ORG
educationr-1460	144	5	la educación social	ORG
educationr-1460	144	6	la infancia	GPE
educationr-1460	144	7	el higienismo	PERSON
educationr-1460	145	1	de entre sus publicaciones	ORG
educationr-1460	145	2	educación	ORG
educationr-1460	145	3	2000	DATE
educationr-1460	145	4	spain	GPE
educationr-1460	145	5	2006	DATE
educationr-1460	145	6	pública en españa	ORG
educationr-1460	145	7	1882-1936	DATE
educationr-1460	145	8	2007	DATE
educationr-1460	145	9	para ampliación de estudios e investigaciones científicas y la higiene	PERSON
educationr-1460	145	10	2007	DATE
educationr-1460	145	11	república española	PERSON
educationr-1460	145	12	2008	DATE
educationr-1460	146	1	acerca de los autores de la reseña	ORG
educationr-1460	146	2	alberto luis gómez	PERSON
educationr-1460	146	3	bilbao	GPE
educationr-1460	146	4	1946	DATE
educationr-1460	146	5	de didáctica de las ciencias sociales en el departamento de educación de la	PERSON
educationr-1460	147	1	desde hace largo tiempo se interesa	ORG
educationr-1460	147	2	historia del currículum como vía de acceso al estudio de la configuración de principios	PERSON
educationr-1460	147	3	para la	PERSON
educationr-1460	148	1	de un reciente trabajo	PERSON
educationr-1460	148	2	formación del profesorado	ORG
educationr-1460	148	3	2006	DATE
educationr-1460	149	1	pertenece al grupo asklepios	PERSON
educationr-1460	149	2	s.e.d.h.e	LANGUAGE
educationr-1460	150	1	romero morante	PERSON
educationr-1460	150	2	1968	DATE
educationr-1460	150	3	como profesor	PERSON
educationr-1460	150	4	de didáctica de las ciencias sociales	PERSON
educationr-1460	151	1	es miembro del grupo	PERSON
educationr-1460	152	1	entre 2000	EVENT
educationr-1460	152	2	2001	DATE
educationr-1460	152	3	permaneció como	PERSON
educationr-1460	152	4	de la	ORG
educationr-1460	152	5	británica de exeter	ORG
educationr-1460	153	1	es autor de diversas publicaciones sobre la utilización educativa de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia	ORG
educationr-1460	154	1	en relación con el tema de este	ORG
educationr-1460	154	2	pública	GPE
educationr-1460	154	3	10	CARDINAL
educationr-1460	155	1	formación del profesorado	ORG
educationr-1460	155	2	2006	DATE
educationr-1460	155	3	democrática	ORG
educationr-1460	155	4	2007	DATE
educationr-1460	157	1	publica reseñas de libros sobre educación de publicación reciente	ORG
educationr-1460	157	2	cubriendo tanto	PERSON
educationr-1460	157	3	trabajos	ORG
educationr-1460	157	4	como practicas educativas	ORG
educationr-1460	158	1	todas las informaciones	ORG
educationr-1460	158	2	evaluadas por los editores:	ORG
educationr-1460	158	3	para español	PERSON
educationr-1460	158	4	y portugués gustavo e. fischman	PERSON
educationr-1460	158	5	arizona state university	ORG
educationr-1460	158	6	arizona	GPE
educationr-1460	158	7	university editora de reseñas breves	ORG
educationr-1460	158	8	melissa	PERSON
educationr-1460	158	9	nebraska	GPE
educationr-1460	158	10	omaha	GPE
educationr-1460	158	11	las	GPE
educationr-1460	158	12	archivadas y su publicación es	PERSON
educationr-1460	158	13	divulgada por medio de una	ORG
educationr-1460	159	1	de la budapest	FAC