id	sid	eid	entity	type
educationr-1471	1	1	citación	PERSON
educationr-1471	2	1	perazza	PERSON
educationr-1471	2	2	r.	NORP
educationr-1471	2	3	pedro	PERSON
educationr-1471	2	4	2013	DATE
educationr-1471	2	5	jóvenes	PERSON
educationr-1471	2	6	justicia y derechos en el espacio escolar	PERSON
educationr-1471	3	1	buenos aires	GPE
educationr-1471	3	2	argentina	GPE
educationr-1471	4	1	reseñas	ORG
educationr-1471	4	2	17	CARDINAL
educationr-1471	5	1	10 de marzo de 2014	QUANTITY
educationr-1471	5	2	1094-5296	CARDINAL
educationr-1471	5	3	pedro	PERSON
educationr-1471	5	4	2013	DATE
educationr-1471	5	5	jóvenes	PERSON
educationr-1471	5	6	justicia y derechos en el espacio escolar	PERSON
educationr-1471	6	1	buenos aires	GPE
educationr-1471	6	2	argentina	GPE
educationr-1471	7	1	181	CARDINAL
educationr-1471	7	2	páginas	ORG
educationr-1471	7	3	978	CARDINAL
educationr-1471	7	4	por	ORG
educationr-1471	7	5	roxana perazza buenos aires	PERSON
educationr-1471	7	6	argentina el libro de pedro	GPE
educationr-1471	7	7	la política en la escuela	FAC
educationr-1471	7	8	analiza los í vínculos	ORG
educationr-1471	7	9	que se	ORG
educationr-1471	7	10	entre la política estudiantil	FAC
educationr-1471	7	11	y la escuela en instituciones de la ciudad de buenos aires	PERSON
educationr-1471	7	12	y el gran buenos aires	PERSON
educationr-1471	8	1	gran parte del trabajo es fruto de su tesis	PERSON
educationr-1471	8	2	políticas y poder en la escuela media	WORK_OF_ART
educationr-1471	9	1	política juvenil en el espacio escolar	PERSON
educationr-1471	10	1	y recoge	PERSON
educationr-1471	10	2	también	GPE
educationr-1471	10	3	algunas hipótesis e información de diversas investigaciones sobre dicho recorte en las cuales el autor	ORG
educationr-1471	11	1	desde el inicio	ORG
educationr-1471	11	2	en el prólogo	GPE
educationr-1471	11	3	ya que	PERSON
educationr-1471	11	4	traen aire fresco y preguntas	PERSON
educationr-1471	11	5	experiencia juvenil contemporánea desde	ORG
educationr-1471	11	6	de la socialización	ORG
educationr-1471	11	7	política y sobre el singular lugar que ocupa la	PERSON
educationr-1471	11	8	12	CARDINAL
educationr-1471	11	9	el libro está organizado en tres capítulos y en un	ORG
educationr-1471	11	10	encuentran las conclusiones	PERSON
educationr-1471	12	1	sobre las	FAC
educationr-1471	12	2	entre la escuela secundaria y las juventud	WORK_OF_ART
educationr-1471	12	3	gustavo  e.  fischman      gene	PERSON
educationr-1471	12	4	j.  blacker                                                                                                                                                                                                                                                                            revista  de  reseñas	PERSON
educationr-1471	12	5	de  libros	ORG
educationr-1471	12	6	de encuentros y desencuentros	ORG
educationr-1471	13	1	cuestiona como los adultos	ORG
educationr-1471	13	2	han	NORP
educationr-1471	13	3	de hacer política	PERSON
educationr-1471	13	4	y fundamentalmente	PERSON
educationr-1471	13	5	de la mirada sobre la	ORG
educationr-1471	13	6	misma cuando	PERSON
educationr-1471	13	7	los jóvenes	PERSON
educationr-1471	13	8	quienes la llevan	ORG
educationr-1471	14	1	tras un recorrido histórico sobre los	PERSON
educationr-1471	14	2	la	GPE
educationr-1471	14	3	y maneras de decir	PERSON
educationr-1471	14	4	y mirar lo	PERSON
educationr-1471	14	5	y la expansión de la	PERSON
educationr-1471	14	6	el autor	ORG
educationr-1471	14	7	afirma	PERSON
educationr-1471	14	8	que impactan en los vínculos que se construyen en la escuela secundaria	ORG
educationr-1471	15	1	dislocación	PERSON
educationr-1471	15	2	el primero	ORG
educationr-1471	15	3	sostiene	PERSON
educationr-1471	15	4	definen las situaciones de interacción en la	ORG
educationr-1471	15	5	las notables diferencias en los modos en que los jóvenes y adultos viven la	ORG
educationr-1471	16	1	el capítulo dos considera un	ORG
educationr-1471	16	2	del nivel secundario en el sistema educativo argentino	ORG
educationr-1471	17	1	la misma	PERSON
educationr-1471	17	2	parte de los	ORG
educationr-1471	17	3	pública	GPE
educationr-1471	17	4	descripción realizada sobre la multiplicidad de sentidos	ORG
educationr-1471	17	5	comprensión de los procesos que allí se desarrollan	ORG
educationr-1471	18	1	su lectura	PERSON
educationr-1471	18	2	este asunto	PERSON
educationr-1471	19	1	por las cuestiones disciplinarias que	ORG
educationr-1471	19	2	la vida cotidiana en las escuelas del nivel medio	WORK_OF_ART
educationr-1471	19	3	ajeno	GPE
educationr-1471	19	4	los	GPE
educationr-1471	19	5	relacionados	GPE
educationr-1471	19	6	el aprender y el enseñar	PERSON
educationr-1471	20	1	para ello	PERSON
educationr-1471	20	2	de convivencia temas y procedimientos presentesen	ORG
educationr-1471	20	3	el concepto de	ORG
educationr-1471	20	4	y la diversidad de sentidos	ORG
educationr-1471	20	5	y por último	PERSON
educationr-1471	20	6	la percepción de justicia	ORG
educationr-1471	20	7	injusticia dentro del ámbito	PERSON
educationr-1471	21	1	en los dos	ORG
educationr-1471	21	2	de acuerdo	ORG
educationr-1471	21	3	examina los procesos de conformación de los consejos de convivencia	ORG
educationr-1471	21	4	y los acuerdos propiciados	ORG
educationr-1471	22	1	desde el estado nacional y cómo impactan	ORG
educationr-1471	22	2	en el cotidiano de las escuelas	ORG
educationr-1471	23	1	al hacer referencia	PERSON
educationr-1471	23	2	la	GPE
educationr-1471	23	3	también	PERSON
educationr-1471	23	4	en relación con	ORG
educationr-1471	23	5	las prácticas políticas	GPE
educationr-1471	23	6	el concepto de	ORG
educationr-1471	23	7	y el de justicia	PERSON
educationr-1471	24	1	al describir y reflexionar de manera exhaustiva	PERSON
educationr-1471	24	2	las diversas connotaciones que	ORG
educationr-1471	24	3	adquieren tanto la noción de respecto como la de justicia/ injusticia	ORG
educationr-1471	24	4	permite entender	PERSON
educationr-1471	24	5	las múltiples	PERSON
educationr-1471	24	6	conviven en el espacio escolar	ORG
educationr-1471	24	7	teniendo en cuenta el mundo juvenil	ORG
educationr-1471	24	8	el adulto	GPE
educationr-1471	25	1	al primero	PERSON
educationr-1471	25	2	las formas	GPE
educationr-1471	25	3	bajo el formato escolar	PERSON
educationr-1471	25	4	entre pares	FAC
educationr-1471	25	5	el mundo adulto	ORG
educationr-1471	26	1	por temor	ORG
educationr-1471	26	2	por comprensión	ORG
educationr-1471	26	3	por argumentación	ORG
educationr-1471	26	4	por admiración	ORG
educationr-1471	27	1	la percepción de injusticia en el espacio	GPE
educationr-1471	27	2	las organizó en torno	FAC
educationr-1471	27	3	aquellas vinculadas	PERSON
educationr-1471	27	4	la ausencia de intervención del docente	FAC
educationr-1471	28	1	cuando considera los acuerdos de convivencia	ORG
educationr-1471	28	2	por las instituciones	ORG
educationr-1471	28	3	advierte la	ORG
educationr-1471	28	4	hallada	GPE
educationr-1471	28	5	y las posibles consecuencias que esto trae para la convivencia en el ámbito escolar	ORG
educationr-1471	29	1	en un tercer capítulo el autor	ORG
educationr-1471	29	2	sobre las modalidades de acción política en la escuela secundaria	ORG
educationr-1471	29	3	las prácticas políticas de los jóvenes	GPE
educationr-1471	30	1	recrea	GPE
educationr-1471	30	2	la ideaque	GPE
educationr-1471	30	3	todo el trabajo de ciudadanía	PERSON
educationr-1471	30	4	las acciones	PERSON
educationr-1471	30	5	y procesos de construcción de los centros de estudiantes	PERSON
educationr-1471	30	6	instancias privilegiadas de participación	PERSON
educationr-1471	30	7	estudiantil en aquellas instituciones que lo	ORG
educationr-1471	30	8	histórica de organización permite disponer de herramientas	ORG
educationr-1471	30	9	y medidas de “lucha o de intervención	PERSON
educationr-1471	30	10	por parte de los estudiantes para hacer oír sus posiciones	ORG
educationr-1471	31	1	las tomas	GPE
educationr-1471	31	2	del espacio escolar	ORG
educationr-1471	31	3	2010	DATE
educationr-1471	31	4	constituyen un	ORG
educationr-1471	31	5	por el autor	ORG
educationr-1471	31	6	para describirlas	PERSON
educationr-1471	32	1	núñez	PERSON
educationr-1471	32	2	brinda un conjunto de alternativas para complejizar	PERSON
educationr-1471	32	3	la mirada sobre la vida política de los jóvenes	ORG
educationr-1471	32	4	las maneras en las que se relacionan	ORG
educationr-1471	32	5	los	GPE
educationr-1471	32	6	y escolares	ORG
educationr-1471	33	1	lo largo de todo el libro	ORG
educationr-1471	33	2	los testimonios de los estudiantes ilustran las dificultades	ORG
educationr-1471	33	3	las	GPE
educationr-1471	33	4	las pedagogía	GPE
educationr-1471	33	5	entre	GPE
educationr-1471	33	6	y futuro	PERSON
educationr-1471	34	1	3	CARDINAL
educationr-1471	34	2	la	GPE
educationr-1471	34	3	de reflexionar sobre el respeto	ORG
educationr-1471	34	4	la justicia	PERSON
educationr-1471	35	1	por último	ORG
educationr-1471	35	2	cierra -y abre	ORG
educationr-1471	35	3	sus reflexiones	ORG
educationr-1471	35	4	la política en la era	FAC
educationr-1471	35	5	desconfianzatal como lo denomina rosanvallon	PERSON
educationr-1471	35	6	2008	DATE
educationr-1471	36	1	de la necesidad de construir análisis complejos	ORG
educationr-1471	37	1	el autor	ORG
educationr-1471	37	2	un	ORG
educationr-1471	37	3	preciso de un	ORG
educationr-1471	37	4	escenario complejo	PERSON
educationr-1471	37	5	aporta insumos	PERSON
educationr-1471	37	6	la hora de reflexionar	ORG
educationr-1471	37	7	insumos necesarios para volver	ORG
educationr-1471	37	8	los	GPE
educationr-1471	37	9	los estudiantes	GPE
educationr-1471	37	10	la	GPE
educationr-1471	37	11	formación	ORG
educationr-1471	37	12	y los modos de hacer política	ORG
educationr-1471	38	1	2008	DATE
educationr-1471	40	1	la política en la	PERSON
educationr-1471	40	2	buenos aires	GPE
educationr-1471	41	1	acerca del autor del libro	ORG
educationr-1471	41	2	pedro núñez es lic	PERSON
educationr-1471	42	1	ciencia política	PERSON
educationr-1471	42	2	en ciencias sociales	PERSON
educationr-1471	42	3	asistente del consejo nacional de investigaciones científicas y tecnológicas	PERSON
educationr-1471	42	4	sede en el área educación de la flacso argentina	ORG
educationr-1471	43	1	es docente de grado en la	PERSON
educationr-1471	43	2	de buenos aires	ORG
educationr-1471	43	3	y de posgrado en el programa	ORG
educationr-1471	44	1	fue consultor del pnud en temas de juventud y de la dirección gral	ORG
educationr-1471	45	1	y educación de la provincia de buenos aires	PERSON
educationr-1471	45	2	donde además participó en la redacción del prediseño de la materia construcción de ciudadanía	ORG
educationr-1471	46	1	y andrea brito	PERSON
educationr-1471	46	2	del libro más	ORG
educationr-1471	47	1	visión de alumnos	PERSON
educationr-1471	47	2	y profesores de la escuela secundaria argentina	PERSON
educationr-1471	47	3	artículos en revistas especializadas	ORG
educationr-1471	48	1	su línea de trabajos se vincula al análisis de la relación	PERSON
educationr-1471	48	2	escuela y política	PERSON
educationr-1471	49	1	integrante de la red de investigadores	ORG
educationr-1471	49	2	infancias	PERSON
educationr-1471	49	3	culturas e instituciones sociales	PERSON
educationr-1471	49	4	miembro del comité editorial	ORG
educationr-1471	49	5	de la revista argentina de juventud	ORG
educationr-1471	49	6	de jóvenes y medios de comunicación de la facultad de periodismo	PERSON
educationr-1471	50	1	acerca de la autora de la reseña	ORG
educationr-1471	50	2	roxana perazza es licenciada en ciencias de la educación	PERSON
educationr-1471	50	3	maestría en ciencias sociales	ORG
educationr-1471	50	4	con orientación en educación	ORG
educationr-1471	51	1	cohorte políticas	ORG
educationr-1471	51	2	públicas e investigación para la toma de decisiones flacso	ORG
educationr-1471	52	1	es especialista en políticas públicas	ORG
educationr-1471	54	1	sido subsecretaria de educación del gobierno de la ciudad de buenos aires	PERSON
educationr-1471	54	2	fue secretaria de educación desde le	ORG
educationr-1471	54	3	2003	DATE
educationr-1471	55	1	y asesora	PERSON
educationr-1471	55	2	gobiernos en diversos	ORG
educationr-1471	56	1	es asesora de la comisión de educación de la	PERSON
educationr-1471	56	2	de la ciudad de buenos aires	ORG
educationr-1471	57	1	escrito numerosas	PERSON
educationr-1471	57	2	y artículos sobre diversos temas relacionados	PERSON
educationr-1471	57	3	el área de políticas educativas	ORG
educationr-1471	57	4	también	PERSON
educationr-1471	57	5	coordina el trabajo de campo realizado en	PERSON
educationr-1471	57	6	del proyecto tizapapelbyte	GPE
educationr-1471	57	7	sobre los videojuegos en la escuela	ORG
educationr-1471	58	1	dirige una colección de educación	ORG
educationr-1471	58	2	y política en la editorial aique	PERSON
educationr-1471	59	1	es docente en diversas instituciones	ORG
educationr-1471	60	1	por el/la	ORG
educationr-1471	60	2	quien otorga	ORG
educationr-1471	60	3	el derecho de primera publicación	ORG
educationr-1471	60	4	gustavo e. fischman	PERSON
educationr-1471	60	5	para español &	ORG
educationr-1471	60	6	david j. blacker	PERSON
educationr-1471	61	1	para inglés	PERSON
educationr-1471	62	1	melissa	PERSON
educationr-1471	62	2	para inglés	PERSON
educationr-1471	62	3	ejecutivo glass@edrev.info	PERSON
