id	sid	eid	entity	type
educationr-1492	1	1	revs300magio	NORP
educationr-1492	1	2	citación	PERSON
educationr-1492	2	1	kornstaje	PERSON
educationr-1492	2	2	m. e. (04/10/2012	PERSON
educationr-1492	2	3	reseña de maggio	PERSON
educationr-1492	2	4	maria del carmen	PERSON
educationr-1492	2	5	2010	DATE
educationr-1492	2	6	cuando las luces lloran	ORG
educationr-1492	2	7	relatos y experiencias de niños	PERSON
educationr-1492	3	1	buenos aires	PERSON
educationr-1492	3	2	fundación para la	PERSON
educationr-1492	3	3	del talento	PERSON
educationr-1492	4	1	reseñas	ORG
educationr-1492	4	2	15	CARDINAL
educationr-1492	4	3	4 de octubre de 2011	QUANTITY
educationr-1492	4	4	1094-5296	CARDINAL
educationr-1492	4	5	es un	PERSON
educationr-1492	4	6	maria del carmen	PERSON
educationr-1492	4	7	2010	DATE
educationr-1492	4	8	cuando las luces lloran	ORG
educationr-1492	5	1	relatos y exper ienc	PERSON
educationr-1492	5	2	ias de niños	ORG
educationr-1492	6	1	buenos aires	PERSON
educationr-1492	6	2	fundación para la	PERSON
educationr-1492	6	3	del talento	PERSON
educationr-1492	7	1	127	CARDINAL
educationr-1492	7	2	páginas	ORG
educationr-1492	7	3	978-987059315	CARDINAL
educationr-1492	7	4	por maximiliano	ORG
educationr-1492	7	5	e. korstanje international society	ORG
educationr-1492	7	6	reino unido	PERSON
educationr-1492	8	1	todos	GPE
educationr-1492	8	2	los padres	GPE
educationr-1492	8	3	inteligencia de nuestros hijos	PERSON
educationr-1492	8	4	todos	GPE
educationr-1492	8	5	padres consideramos	PERSON
educationr-1492	8	6	nuestros niños	PERSON
educationr-1492	8	7	cuando realmente lo	PERSON
educationr-1492	9	1	cuando las luces lloran es más que un libro	ORG
educationr-1492	9	2	representa las vivencias	ORG
educationr-1492	9	3	y esperanzas de un grupo de familias cuyos hijos han	PERSON
educationr-1492	9	4	nacido	NORP
educationr-1492	9	5	superdotación	ORG
educationr-1492	9	6	o	DATE
educationr-1492	9	7	altas capacidades	ORG
educationr-1492	9	8	don lejos de ayudar	PERSON
educationr-1492	9	9	a su integración	PERSON
educationr-1492	9	10	y problemas en las aulas	ORG
educationr-1492	10	1	particularmente	PERSON
educationr-1492	10	2	por la división entre edad cronológica y mental	ORG
educationr-1492	10	3	niños muestran avances significativos	PERSON
educationr-1492	10	4	muchas veces vienen acompañados de conflicto	ORG
educationr-1492	10	5	este libro se	PERSON
educationr-1492	10	6	encuentra estructurado en tres secciones conformadas	ORG
educationr-1492	10	7	por las experiencias de docentes	ORG
educationr-1492	10	8	y niños que	PERSON
educationr-1492	10	9	para la	PERSON
educationr-1492	10	10	del talento	PERSON
educationr-1492	10	11	situada en la ciudad autónoma de buenos aires	ORG
educationr-1492	10	12	espacio creado	ORG
educationr-1492	10	13	el fin	ORG
educationr-1492	10	14	por	ORG
educationr-1492	10	15	su inteligencia	PERSON
educationr-1492	10	16	del sistema educativo	ORG
educationr-1492	11	1	superdotación	PERSON
educationr-1492	11	2	cierta vanidad	PERSON
educationr-1492	11	3	gustavo  e.  fischman      gene	PERSON
educationr-1492	11	4	j.  blacker                                                                                                                                                                                                                                                                            revista  de  reseñas	PERSON
educationr-1492	11	5	de  libros	ORG
educationr-1492	12	1	el mundo moderno	PERSON
educationr-1492	12	2	donde la inteligencia se ha convertido en un mecanismo de distinción	PERSON
educationr-1492	12	3	un	ORG
educationr-1492	12	4	narcisista	NORP
educationr-1492	12	5	para sus convicciones	PERSON
educationr-1492	13	1	los padres de quienes realmente	ORG
educationr-1492	13	2	sino que	NORP
educationr-1492	13	3	hijos ya que no se	PERSON
educationr-1492	13	4	adaptan	GPE
educationr-1492	13	5	al sistema educativo clásico	ORG
educationr-1492	14	1	hablar de niños	PERSON
educationr-1492	14	2	altas capacidades	ORG
educationr-1492	14	3	dudas	GPE
educationr-1492	14	4	referirse al sistema educativo argentino y sus fallas	PERSON
educationr-1492	15	1	escrito de forma clara y llevadera	PERSON
educationr-1492	15	2	cuando las luces lloran	ORG
educationr-1492	15	3	los problemas que	ORG
educationr-1492	15	4	educación en materia de integración	ORG
educationr-1492	15	5	quienes en algún sentido	ORG
educationr-1492	16	1	al respecto	PERSON
educationr-1492	16	2	la	GPE
educationr-1492	16	3	maria del carmen maggio compiladora de este excelente trabajo	PERSON
educationr-1492	16	4	siempre aspiramos	PERSON
educationr-1492	16	5	que el talento	ORG
educationr-1492	16	6	la creatividad	ORG
educationr-1492	16	7	las	GPE
educationr-1492	16	8	realidades ya que consideramos que	PERSON
educationr-1492	17	1	la	GPE
educationr-1492	17	2	debemos decir que	ORG
educationr-1492	17	3	altas capacidades de hecho presentan	ORG
educationr-1492	17	4	por su misma naturaleza	ORG
educationr-1492	17	5	una diferencia	PERSON
educationr-1492	17	6	8)	CARDINAL
educationr-1492	18	1	cabe agregar	PERSON
educationr-1492	18	2	silenciada	GPE
educationr-1492	18	3	y desoída generando una alta frustración para quienes poseen estos dones	PERSON
educationr-1492	19	1	dos de las cuestiones que emparentan	PERSON
educationr-1492	19	2	y la avidez por el conocimiento	PERSON
educationr-1492	20	1	desde robi quien demostró muy tempranamente interés por la historia	PERSON
educationr-1492	20	2	la	GPE
educationr-1492	20	3	hasta bruno	PERSON
educationr-1492	20	4	entre la tesis del big bang	WORK_OF_ART
educationr-1492	20	5	y su incansable	PERSON
educationr-1492	20	6	habilidad para armar rompecabezas	PERSON
educationr-1492	20	7	las escenas parecen	GPE
educationr-1492	20	8	una y otra vez	PERSON
educationr-1492	21	1	el poder disciplinario del colegio canaliza	PERSON
educationr-1492	23	1	y en tanto que “diferentes	ORG
educationr-1492	23	2	sobre ellos	PERSON
educationr-1492	24	1	su capacidad de socializarse	PERSON
educationr-1492	24	2	otros niños	FAC
educationr-1492	24	3	sino que	NORP
educationr-1492	24	4	disminuye su propia autoestima	PERSON
educationr-1492	24	5	problemas psicológicos	ORG
educationr-1492	25	1	este es el caso también de santino	PERSON
educationr-1492	25	2	bernardo	GPE
educationr-1492	25	3	daniel	GPE
educationr-1492	25	4	milagros	GPE
educationr-1492	25	5	matías	GPE
educationr-1492	25	6	natalia	GPE
educationr-1492	25	7	federico, santiago	ORG
educationr-1492	25	8	rodolfo	GPE
educationr-1492	25	9	martín y otros muchos más	PERSON
educationr-1492	26	1	es precisamente	PERSON
educationr-1492	26	2	quien se le diagnosticó	ORG
educationr-1492	26	3	cuando en realidad mostraba una especial habilidad para	ORG
educationr-1492	26	4	las matemáticas	GPE
educationr-1492	26	5	talento que finalmente pudo explotar en estados unidos	PERSON
educationr-1492	27	1	estados unidos ha desarrollado	ORG
educationr-1492	27	2	avanzados para esta clase de niños	PERSON
educationr-1492	28	1	de la	PERSON
educationr-1492	28	2	una revolución culmina en un	ORG
educationr-1492	28	3	museo temático	PERSON
educationr-1492	28	4	la creatividad	PERSON
educationr-1492	28	5	el rotulo pedagógico	ORG
educationr-1492	29	1	sobre martín permite	PERSON
educationr-1492	29	2	el dogma educativo argentino	ORG
educationr-1492	30	1	hoy martín se desempeña como docente en la	PERSON
educationr-1492	30	2	texas	GPE
educationr-1492	30	3	y su desarrollo matemático	PERSON
educationr-1492	31	1	llevado por el mundo mejorando programas de computación	PERSON
educationr-1492	32	1	su caso demuestra como los maestros	PERSON
educationr-1492	32	2	quienes durante muchos años	ORG
educationr-1492	32	3	han	NORP
educationr-1492	32	4	para impartir conocimiento	PERSON
educationr-1492	32	5	violencia sobre quienes	ORG
educationr-1492	32	6	pueden controlar	PERSON
educationr-1492	33	1	dadas estas condiciones	ORG
educationr-1492	33	2	cuando un individuo desafía la	ORG
educationr-1492	33	3	y deja de convertirse en agente pasivo de recepción	PERSON
educationr-1492	33	4	el conflicto y posteriormente la segregación se transforma en mecanismos de adoctrinamiento	PERSON
educationr-1492	34	1	el diagnóstico sesgado	PERSON
educationr-1492	34	2	y la etiqueta	ORG
educationr-1492	34	3	tan presentes en estos casos	ORG
educationr-1492	34	4	juegan un rol importante	ORG
educationr-1492	34	5	la mayoría de los	PERSON
educationr-1492	34	6	con síndrome de déficit atencional o hiperactividad	ORG
educationr-1492	35	1	este diagnóstico permite	PERSON
educationr-1492	35	2	disciplinar su pensamiento	PERSON
educationr-1492	35	3	por	ORG
educationr-1492	35	4	primero deteriorando sus vínculos	PERSON
educationr-1492	35	5	el docente y luego con sus compañeros	PERSON
educationr-1492	36	1	el mensaje parece claro	ORG
educationr-1492	36	2	al discurso clínico	PERSON
educationr-1492	36	3	tú tienes un	ORG
educationr-1492	36	4	una enfermedad	PERSON
educationr-1492	36	5	un	ORG
educationr-1492	36	6	debes aceptar tu incapacidad	PERSON
educationr-1492	37	1	muchos niños	PERSON
educationr-1492	37	2	superdotación pueden desarrollar problemas de conducta producto de su aburrimiento	PERSON
educationr-1492	37	3	por el cual el sistema educativo refuerza sus valores	ORG
educationr-1492	38	1	al alumno	PERSON
educationr-1492	38	2	por	ORG
educationr-1492	38	3	al sentimiento de culpa	PERSON
educationr-1492	39	1	incluso en ocasiones generar violencia física sobre los niños dotados	ORG
educationr-1492	40	1	todo parece ser	PERSON
educationr-1492	40	2	del mismo problema	GPE
educationr-1492	41	1	pedagogía	PERSON
educationr-1492	41	2	entre	GPE
educationr-1492	41	3	y futuro	PERSON
educationr-1492	42	1	3	CARDINAL
educationr-1492	42	2	para el verbo	PERSON
educationr-1492	42	3	desde donde se desprende la palabra	ORG
educationr-1492	43	1	una manera adquiría	PERSON
educationr-1492	43	2	por medio de la cual un ciudadano podía sobrepasar los límites de la propia comunidad	ORG
educationr-1492	44	1	el segundo	GPE
educationr-1492	44	2	más peyorativo	PERSON
educationr-1492	44	3	significado que actualmente toma la educación en la mayoría de las sociedades occidentales	ORG
educationr-1492	45	1	este argumento	PERSON
educationr-1492	45	2	la educación puede ser tanto una herramienta	ORG
educationr-1492	45	3	para el crecimiento	PERSON
educationr-1492	45	4	como un	ORG
educationr-1492	45	5	programa simbólico de control	ORG
educationr-1492	45	6	y de cierta forma es ambas cosas	ORG
educationr-1492	45	7	este dilema	PERSON
educationr-1492	45	8	este libro	ORG
educationr-1492	46	1	los docentes que	ORG
educationr-1492	46	2	para el talento	PERSON
educationr-1492	46	3	y la creatividad	ORG
educationr-1492	46	4	parecen haber comprendido	PERSON
educationr-1492	46	5	que la aceptación es la	ORG
educationr-1492	46	6	brindar una educación emancipadora	PERSON
educationr-1492	46	7	al máximo la valiosa experiencia que	PERSON
educationr-1492	46	8	niños	PERSON
educationr-1492	47	1	por último	ORG
educationr-1492	48	1	por	ORG
educationr-1492	48	2	es de destacar que	ORG
educationr-1492	48	3	el libro de referencia provee casos	ORG
educationr-1492	48	4	prácticos altamente recomendables para psicopedagogos	PERSON
educationr-1492	48	5	por la educación en general	ORG
educationr-1492	49	1	si uno de los padres de la antropología moderna	ORG
educationr-1492	49	2	b. malinowski	PERSON
educationr-1492	49	3	1967	DATE
educationr-1492	49	4	pueden ser estudiadas	PERSON
educationr-1492	49	5	por lo que prohíben	ORG
educationr-1492	49	6	podemos considerar que aún el sistema educativo tiene mucho que aprender de los niños	ORG
educationr-1492	50	1	ellos representan el espejo de nuestros propios miedos	PERSON
educationr-1492	50	2	ideologías	GPE
educationr-1492	51	1	su inadaptación	PERSON
educationr-1492	51	2	nuestras	ORG
educationr-1492	52	1	educamos	PERSON
educationr-1492	52	2	nuestros hijos para que	ORG
educationr-1492	52	3	falsas	GPE
educationr-1492	52	4	sobre	GPE
educationr-1492	52	5	santa klaus	GPE
educationr-1492	52	6	nos horrorizamos	PERSON
educationr-1492	52	7	por los accidentes automovilísticos pero promovemos películas donde prima la	ORG
educationr-1492	52	8	nos mostramos	PERSON
educationr-1492	52	9	por la contaminación pero seguimos nuestras	ORG
educationr-1492	52	10	prácticas habituales	PERSON
educationr-1492	52	11	el estado promueve el discurso de la vida pero	ORG
educationr-1492	52	12	banco que	ORG
educationr-1492	52	13	sentimos admiración por los grandes genios como einstein	PERSON
educationr-1492	53	1	j. nash	PERSON
educationr-1492	55	1	dedicado una película	PERSON
educationr-1492	55	2	por gran elenco	ORG
educationr-1492	55	3	pero humillamos en el aula	PERSON
educationr-1492	55	4	fenómeno difundido en todo el mundo conocido como bullying	PERSON
educationr-1492	56	1	en perspectiva	ORG
educationr-1492	56	2	nuestra	GPE
educationr-1492	56	3	sociedad	GPE
educationr-1492	56	4	y moderna descansa sobre paradojas	PERSON
educationr-1492	56	5	un	ORG
educationr-1492	56	6	del sistema de producción	PERSON
educationr-1492	57	1	cada norma tipificada como	PERSON
educationr-1492	57	2	regula nuestro	PERSON
educationr-1492	57	3	comportamiento creando una contra-norma	PERSON
educationr-1492	57	4	desviación	PERSON
educationr-1492	58	1	dadas las condiciones está condenada	ORG
educationr-1492	58	2	reemplazo sustitutivo	PERSON
educationr-1492	59	1	el doble discurso	PERSON
educationr-1492	59	2	contra-normas	ORG
educationr-1492	59	3	sino que además da	NORP
educationr-1492	60	1	de la intersección de la norma	ORG
educationr-1492	60	2	el cual	ORG
educationr-1492	60	3	brinda protección	PERSON
educationr-1492	61	1	aquellos objetos sobre los cuales	ORG
educationr-1492	61	2	funda la sociedad	ORG
educationr-1492	61	3	todo tabú	PERSON
educationr-1492	61	4	admiración y miedo	PERSON
educationr-1492	61	5	nadie toca al objeto-tabú	PERSON
educationr-1492	61	6	y de allí	ORG
educationr-1492	61	7	su fuerza	PERSON
educationr-1492	62	1	su presencia es tan importante para el miembro de la	PERSON
educationr-1492	62	2	como su aversión	PERSON
educationr-1492	63	1	la eficiencia	GPE
educationr-1492	63	2	del discurso sobre	PERSON
educationr-1492	63	3	lo que acepta	PERSON
educationr-1492	63	4	sino por aquello que	ORG
educationr-1492	64	1	por ejemplo	ORG
educationr-1492	64	2	el temor al crimen y al	PERSON
educationr-1492	64	3	de la inseguridad	ORG
educationr-1492	64	4	sino que sólo incrementa	ORG
educationr-1492	64	5	más nuestra	PRODUCT
educationr-1492	65	1	como resultado	PERSON
educationr-1492	65	2	el precio de los bienes	ORG
educationr-1492	66	1	nuestra aversión	ORG
educationr-1492	66	2	al delito	PERSON
educationr-1492	66	3	las	GPE
educationr-1492	66	4	sino de nuestra	ORG
educationr-1492	66	5	por la propiedad privada	ORG
educationr-1492	66	6	por el capital	ORG
educationr-1492	67	1	en consecuencia	PERSON
educationr-1492	67	2	los estados	ORG
educationr-1492	67	3	anulan completamente los peligros	ORG
educationr-1492	67	4	sino que	NORP
educationr-1492	67	5	en riesgos	ORG
educationr-1492	67	6	controlables que permiten ejercer	ORG
educationr-1492	67	7	violencia y autoridad	PERSON
educationr-1492	68	1	el sistema	GPE
educationr-1492	68	2	productivo de una sociedad trabajan en paralelo	ORG
educationr-1492	68	3	este último forma	PERSON
educationr-1492	68	4	las	GPE
educationr-1492	68	5	y dispone	PERSON
educationr-1492	68	6	los cuerpos para el trabajo	FAC
educationr-1492	69	1	las escuelas	GPE
educationr-1492	69	2	las	GPE
educationr-1492	69	3	y los liceos forman	ORG
educationr-1492	69	4	que serán parte del sistema productivo de las próximas	PERSON
educationr-1492	69	5	4	CARDINAL
educationr-1492	70	1	la supervivencia del orden	PERSON
educationr-1492	70	2	el adoctrinamiento educativo	ORG
educationr-1492	71	1	en este contexto	PERSON
educationr-1492	71	2	el sistema	GPE
educationr-1492	71	3	promueve el desarrollo de la inteligencia	ORG
educationr-1492	71	4	pueden	GPE
educationr-1492	71	5	contra su funcionamiento	PERSON
educationr-1492	72	1	los niños	PERSON
educationr-1492	72	2	superdotación	PERSON
educationr-1492	72	3	abstracto admirados	PERSON
educationr-1492	72	4	representan el sustento	GPE
educationr-1492	72	5	de la producción técnica	ORG
educationr-1492	72	6	evolución cognitiva	PERSON
educationr-1492	72	7	como los criminales	ORG
educationr-1492	72	8	discriminados debido	PERSON
educationr-1492	72	9	su alta	PERSON
educationr-1492	72	10	y creatividad	PERSON
educationr-1492	73	1	este proceso	PERSON
educationr-1492	73	2	no los elimina totalmente	ORG
educationr-1492	73	3	sino que	NORP
educationr-1492	74	1	la violencia que	PERSON
educationr-1492	75	1	si la educación	PERSON
educationr-1492	75	2	en un momento	ORG
educationr-1492	75	3	al legado griego de	PERSON
educationr-1492	75	4	el capitalismo tardío	PERSON
educationr-1492	75	5	lógica anulando la capacidad crítica	PERSON
educationr-1492	75	6	lo cual hace de la	PERSON
educationr-1492	75	7	por sí misma	ORG
educationr-1492	76	1	referencias malinowski	PERSON
educationr-1492	76	2	m. (1967)	ORG
educationr-1492	77	1	una teoría de la cultura	PERSON
educationr-1492	78	1	buenos aires	PERSON
educationr-1492	79	1	acerca de la autora	ORG
educationr-1492	79	2	del libro	GPE
educationr-1492	79	3	maria del carmen maggio	PERSON
educationr-1492	79	4	para la	PERSON
educationr-1492	79	5	del talento	PERSON
educationr-1492	79	6	y la creatividad	ORG
educationr-1492	79	7	espacio declarado de interés	PERSON
educationr-1492	79	8	por el ministerio de educación de la ciudad de buenos aires	ORG
educationr-1492	79	9	federación	GPE
educationr-1492	79	10	iberoamericana del niño	PERSON
educationr-1492	79	11	holanda	PERSON
educationr-1492	79	12	su área de especialización	PERSON
educationr-1492	79	13	al que se	PERSON
educationr-1492	79	14	dedicado por más de 40	ORG
educationr-1492	80	1	y organizado diversos congresos	ORG
educationr-1492	80	2	internacionales tales como	ORG
educationr-1492	80	3	europeo sobre el niño	PERSON
educationr-1492	80	4	con talento matemático	ORG
educationr-1492	80	5	barcelona	GPE
educationr-1492	80	6	1992	DATE
educationr-1492	80	7	toronto	GPE
educationr-1492	80	8	canadá	GPE
educationr-1492	80	9	1993	DATE
educationr-1492	81	1	1991	DATE
educationr-1492	81	2	se desempeña como delegada	PERSON
educationr-1492	81	3	del world council	ORG
educationr-1492	82	1	entre otros premios ha	FAC
educationr-1492	82	2	nominada como delegada	PERSON
educationr-1492	82	3	del world council	ORG
educationr-1492	82	4	hong-kong	GPE
educationr-1492	83	1	más importantes en argentina	ORG
educationr-1492	83	2	américa	GPE
educationr-1492	83	3	sobre temas educativos vinculados	PERSON
educationr-1492	83	4	la superdotación	FAC
educationr-1492	83	5	infantil	GPE
educationr-1492	84	1	acerca de el autor de la reseña	ORG
educationr-1492	84	2	maximiliano e. korstanje como sociólogo	PERSON
educationr-1492	84	3	especializado en el estudio del temor desde varias perspectivas académicas	ORG
educationr-1492	85	1	en los últimos años	ORG
educationr-1492	85	2	su interés estuvo abocado	PERSON
educationr-1492	85	3	al estudio del 11 de septiembre	FAC
educationr-1492	85	4	y su impacto en el turismo	PERSON
educationr-1492	85	5	la educación	GPE
educationr-1492	85	6	el mal	GPE
educationr-1492	85	7	la movilidad	PERSON
educationr-1492	85	8	la tortura	GPE
educationr-1492	85	9	violación	GPE
educationr-1492	85	10	los derechos humanos	ORG
educationr-1492	85	11	y la economía entre otros temas	ORG
educationr-1492	86	1	con más de 400 trabajos publicados en todo el mundo	PERSON
educationr-1492	86	2	13	CARDINAL
educationr-1492	86	3	el autor forma parte de la philosophical society of england	ORG
educationr-1492	86	4	newcastle	GPE
educationr-1492	86	5	sheffield	GPE
educationr-1492	86	6	reino unido	PERSON
educationr-1492	88	1	clemson	ORG
educationr-1492	88	2	eeuu	ORG
educationr-1492	88	3	y forma parte de prestigiosas revistas académicas como risk and ucertainty (universidad vanderbilt, usa	ORG
educationr-1492	88	4	london	GPE
educationr-1492	88	5	reino unido	PERSON
educationr-1492	88	6	reino unido	PERSON
educationr-1492	88	7	american education science review	ORG
educationr-1492	88	8	los angeles	GPE
educationr-1492	88	9	eeuu	ORG
educationr-1492	89	1	universidad de nottingham trent reino unido	ORG
educationr-1492	89	2	entre otras	ORG
educationr-1492	89	3	desenvuelve luego de su nombramiento como presidente honorario	PERSON
educationr-1492	89	4	para argentina de gull	ORG
educationr-1492	89	5	un proyecto solidario internacional premiado y reconocido por	ORG
educationr-1492	89	6	el proceso de aprendizaje en acción	ORG
educationr-1492	89	7	pobreza	GPE
educationr-1492	90	1	además korstanje es colaborador de la quarantelli resource collection	ORG
educationr-1492	90	2	universidad de delaware usa	ORG
educationr-1492	90	3	ensayo hispánico	ORG
educationr-1492	90	4	universidad de georgia, usa	ORG
educationr-1492	90	5	universidad de central lancashire	ORG
educationr-1492	90	6	uk	GPE
educationr-1492	90	7	pan-american	NORP
educationr-1492	90	8	universidad de leeds	ORG
educationr-1492	90	9	uk	GPE
educationr-1492	90	10	pedagogía	ORG
educationr-1492	90	11	entre	GPE
educationr-1492	90	12	y futuro	PERSON
educationr-1492	91	1	su biografía	PERSON
educationr-1492	91	2	sido incluida en el prestigioso índice	ORG
educationr-1492	91	3	marqui´s	PRODUCT
educationr-1492	91	4	the world 2011	DATE
educationr-1492	91	5	new jersey	GPE
educationr-1492	91	6	usa	GPE
educationr-1492	91	7	2012	DATE
educationr-1492	91	8	el premio en calidad y excelencia	ORG
educationr-1492	91	9	por su	ORG
educationr-1492	92	1	journal of journal	ORG
educationr-1492	92	2	reino unido	PERSON
educationr-1492	92	3	la	GPE
educationr-1492	92	4	cadena británica emerald publishing	ORG
educationr-1492	92	5	west yorkshire	GPE
educationr-1492	93	1	por el/la	ORG
educationr-1492	93	2	quien otorga	ORG
educationr-1492	93	3	el derecho de primera publicación	ORG
educationr-1492	93	4	http://edrev.info editores gustavo e. fischman	PERSON
educationr-1492	93	5	para español &	ORG
educationr-1492	93	6	david j. blacker	PERSON
educationr-1492	94	1	para inglés	PERSON
educationr-1492	95	1	melissa	PERSON
educationr-1492	95	2	para inglés	PERSON
educationr-1492	95	3	ejecutivo glass@edrev.info	PERSON