id	sid	eid	entity	type
educationr-1537	1	1	maria elizabeth	PERSON
educationr-1537	2	1	2007	DATE
educationr-1537	2	2	tecnologias na formação e na gestão	PERSON
educationr-1537	3	1	são paulo: avercamp	PERSON
educationr-1537	4	1	por bottentuit junior	ORG
educationr-1537	4	2	j. b.	PERSON
educationr-1537	4	3	13	CARDINAL
educationr-1537	6	1	10	CARDINAL
educationr-1537	6	2	2010	DATE
educationr-1537	6	3	1094-5296	CARDINAL
educationr-1537	6	4	maria elizabeth	PERSON
educationr-1537	6	5	e alonso	PERSON
educationr-1537	7	1	2007	DATE
educationr-1537	7	2	gestão	GPE
educationr-1537	8	1	são paulo: avercamp	PERSON
educationr-1537	9	1	132	CARDINAL
educationr-1537	9	2	páginas	ORG
educationr-1537	9	3	978-85-89311	CARDINAL
educationr-1537	9	4	41	CARDINAL
educationr-1537	9	5	por joão batista bottentuit junior universidade federal	ORG
educationr-1537	9	6	o	DATE
educationr-1537	9	7	tecnologias na	PERSON
educationr-1537	9	8	na gestão escolar organizado	ORG
educationr-1537	9	9	maria elisabeth	PERSON
educationr-1537	9	10	de almeida e myrtes	PERSON
educationr-1537	9	11	alonso oferece aos leitores uma coletânea de 7	PERSON
educationr-1537	9	12	artigos que retratam	ORG
educationr-1537	9	13	uso e	PERSON
educationr-1537	9	14	das tecnologias de informação e comunicação	PERSON
educationr-1537	10	1	grupo de investigadores	ORG
educationr-1537	10	2	projeto de formação de gestores	ORG
educationr-1537	10	3	na rede pública de ensino	ORG
educationr-1537	10	4	estado de são paulo que teve como missão	ORG
educationr-1537	10	5	formar equipes gestoras de escolas	ORG
educationr-1537	10	6	na rotina pedagógica e na administração escolar	ORG
educationr-1537	11	1	tanto capítulos teóricos	ORG
educationr-1537	11	2	quanto resultados de experiências práticas	PERSON
educationr-1537	11	3	de forma que	PERSON
educationr-1537	11	4	conclusões obtidas	PERSON
educationr-1537	11	5	desta temática	ORG
educationr-1537	12	1	muitos são	PERSON
educationr-1537	12	2	temas abordados	PERSON
educationr-1537	12	3	apropriação das	PERSON
educationr-1537	12	4	pelos gestores	PERSON
educationr-1537	12	5	de equipes de trabalho para	ORG
educationr-1537	12	6	o	DATE
educationr-1537	12	7	das informações	PERSON
educationr-1537	12	8	bem como	PERSON
educationr-1537	12	9	sistema de comunicação na escola	ORG
educationr-1537	13	1	gestão escolar é uma área complexa	ORG
educationr-1537	13	2	pois exige	PERSON
educationr-1537	13	3	profissional que irá atuar neste campo uma série de conhecimentos	ORG
educationr-1537	13	4	tais como	ORG
educationr-1537	13	5	funcionamento e	ORG
educationr-1537	13	6	organização	ORG
educationr-1537	13	7	pouco de psicologia para tratar de forma adequada os	ORG
educationr-1537	13	8	alunos e colaboradores	ORG
educationr-1537	13	9	além da habilidade para lidar com	PERSON
educationr-1537	13	10	diferentes casos e	ORG
educationr-1537	13	11	situações cotidianas	PERSON
educationr-1537	13	12	de gestão para aplicar	ORG
educationr-1537	13	13	já que	PERSON
educationr-1537	13	14	escola pode ser considerada uma empresa e precisa	ORG
educationr-1537	13	15	receitas e despesas	ORG
educationr-1537	14	1	segundo almeida & alonso	ORG
educationr-1537	14	2	gustavo  e.  fischman      gene	PERSON
educationr-1537	14	3	aberto	GPE
educationr-1537	14	4	multilingüe	GPE
educationr-1537	14	5	resenhas educativas	ORG
educationr-1537	14	6	2 o	DATE
educationr-1537	14	7	pelo funcionamento da escola e pelo seu desempenho	PERSON
educationr-1537	14	8	é quem	PERSON
educationr-1537	14	9	dirige e coordena todo o trabalho que se realiza na escola	ORG
educationr-1537	14	10	cuidando para que	ORG
educationr-1537	14	11	pela comunidade	PERSON
educationr-1537	15	1	2007	DATE
educationr-1537	15	2	o	DATE
educationr-1537	15	3	da informática	PERSON
educationr-1537	15	4	computador	ORG
educationr-1537	15	5	também são necessários	ORG
educationr-1537	15	6	tecnologia para rentabilizar	ORG
educationr-1537	15	7	uso de forma	PERSON
educationr-1537	15	8	portanto muitos são	PERSON
educationr-1537	15	9	precisa desempenhar.	PERSON
educationr-1537	16	1	além de todas	ORG
educationr-1537	16	2	é necessário ter características de liderança	PERSON
educationr-1537	16	3	pois o trabalho de gestão não é solitário	PERSON
educationr-1537	16	4	é	ORG
educationr-1537	16	5	o melhor andamento	PERSON
educationr-1537	16	6	dos trabalhos de uma escola	ORG
educationr-1537	17	1	o capítulo 1	PERSON
educationr-1537	17	2	ser explorado é de autoria da professora myrtes	ORG
educationr-1537	18	1	neste capítulo	PERSON
educationr-1537	18	2	o conceito de gestão	PERSON
educationr-1537	18	3	conhecimento	ORG
educationr-1537	18	4	uma sociedade altamente informatizada onde	ORG
educationr-1537	18	5	deverão integrar fortemente	PERSON
educationr-1537	18	6	seu cotidiano	ORG
educationr-1537	19	1	autora ainda nos faz	ORG
educationr-1537	19	2	muitas	PERSON
educationr-1537	19	3	tornarem modernas	PERSON
educationr-1537	19	4	incluindo computadores e tecnologia de ponta	ORG
educationr-1537	19	5	porém sem nenhum planejamento	ORG
educationr-1537	19	6	de seu corpo docente	ORG
educationr-1537	20	1	estratégia não resulta conforme	PERSON
educationr-1537	20	2	escolas esperam	PERSON
educationr-1537	20	3	pois os professores são	ORG
educationr-1537	20	4	devem ser os	GPE
educationr-1537	21	1	primeiros	DATE
educationr-1537	21	2	para integrar	PERSON
educationr-1537	22	1	autora comenta sobre	ORG
educationr-1537	22	2	novas	GPE
educationr-1537	22	3	da escola e	PERSON
educationr-1537	22	4	mudanças necessárias na organização	PERSON
educationr-1537	22	5	seu trabalho	ORG
educationr-1537	22	6	levando	GPE
educationr-1537	22	7	que hoje	ORG
educationr-1537	22	8	escola não é mais o espaço	ORG
educationr-1537	22	9	único onde podemos encontrar	ORG
educationr-1537	22	10	informação e adquirir conhecimentos	ORG
educationr-1537	22	11	informações agora	PERSON
educationr-1537	22	12	se encontram fragmentadas	PERSON
educationr-1537	22	13	em múltiplas fontes e canais e cabe ao	ORG
educationr-1537	22	14	ser um gestor destes caminhos onde	ORG
educationr-1537	22	15	das tecnologias para encontrar	PERSON
educationr-1537	22	16	informações mais seguras e significativas	ORG
educationr-1537	22	17	este primeiro capítulo encerra-se	PERSON
educationr-1537	22	18	uma discussão sobre o que se espera dos gestores escolares e	ORG
educationr-1537	22	19	autora afirma que é necessário que se tenha uma nova visão	ORG
educationr-1537	22	20	menos acomodada	PERSON
educationr-1537	22	21	mais participativa	ORG
educationr-1537	22	22	mais ética	ORG
educationr-1537	22	23	mais democrática e tecnologicamente mais	ORG
educationr-1537	22	24	aos alunos	PERSON
educationr-1537	22	25	inúmeros	GPE
educationr-1537	22	26	das modernas tecnologias para propiciar uma	ORG
educationr-1537	23	1	o capítulo 2 intitula-se o sentido	PERSON
educationr-1537	23	2	uso de tecnologias na “voz	PERSON
educationr-1537	23	3	das escolas e tem como autora	PERSON
educationr-1537	23	4	maria elisabeth	PERSON
educationr-1537	23	5	de almeida	PERSON
educationr-1537	24	1	neste capítulo	PERSON
educationr-1537	24	2	projeto de formação de gestores	ORG
educationr-1537	24	3	apresentando	NORP
educationr-1537	24	4	sua metodologia e organização	ORG
educationr-1537	24	5	da técnica de análise	PERSON
educationr-1537	24	6	discurso identifica	PERSON
educationr-1537	24	7	comentários deixados	ORG
educationr-1537	24	8	no fórum de um ambiente virtual	ORG
educationr-1537	24	9	foi utilizado como ferramenta de integração dos participantes	ORG
educationr-1537	25	1	análise de todos	ORG
educationr-1537	25	2	autora identifica como relevante	ORG
educationr-1537	26	1	dada pelos alunos	PERSON
educationr-1537	26	2	alguns aspectos	ORG
educationr-1537	26	3	centrais ao trabalho de um gestor	PERSON
educationr-1537	26	4	nos dias	PERSON
educationr-1537	26	5	atuais tais como	ORG
educationr-1537	27	1	reflexão	ORG
educationr-1537	27	2	e principalmente a construção de um projeto de gestão que alie	ORG
educationr-1537	27	3	uso das tecnologias na escola	PERSON
educationr-1537	28	1	o capítulo 3 intitula-se como potencializando	PERSON
educationr-1537	28	2	o uso de tecnologias na escola	PERSON
educationr-1537	28	3	têm como autoras	ORG
educationr-1537	28	4	adriana aparecida	PERSON
educationr-1537	28	5	importância de capacitar os gestores escolares	ORG
educationr-1537	28	6	para o uso das tecnologias	PERSON
educationr-1537	28	7	pois na maioria dos	PERSON
educationr-1537	28	8	casos apenas	ORG
educationr-1537	28	9	este tipo de formação	PERSON
educationr-1537	28	10	deste modo é preciso criar uma cultura para	PERSON
educationr-1537	28	11	o uso destas tecnologias envolvendo	PERSON
educationr-1537	28	12	comunidade	ORG
educationr-1537	28	13	tecnologias na formação e na gestão	PERSON
educationr-1537	29	1	3	CARDINAL
educationr-1537	30	1	autoras deste capítulo assim como	ORG
educationr-1537	30	2	fazem uma análise	ORG
educationr-1537	30	3	discurso	PERSON
educationr-1537	30	4	que estes gestores	PERSON
educationr-1537	30	5	associam ao trabalho	PERSON
educationr-1537	30	6	das tecnologias	PERSON
educationr-1537	30	7	bem como	PERSON
educationr-1537	30	8	mesmos ainda	PERSON
educationr-1537	30	9	algumas dificuldades e limitações na implementação destas ferramentas	PERSON
educationr-1537	30	10	seu cotidiano	ORG
educationr-1537	31	1	entretanto após o curso	PERSON
educationr-1537	31	2	autoras	ORG
educationr-1537	31	3	para desenvolver projetos de trabalho	ORG
educationr-1537	31	4	o uso das	PERSON
educationr-1537	32	1	o capítulo 4	PERSON
educationr-1537	32	2	tem	ORG
educationr-1537	32	3	por título e agora gestor	ORG
educationr-1537	34	1	como autoras	PERSON
educationr-1537	34	2	ana maria hessel e celina	PERSON
educationr-1537	35	1	neste capítulo	PERSON
educationr-1537	35	2	autoras nos faz	ORG
educationr-1537	35	3	relação entre dados	ORG
educationr-1537	35	4	informações e conhecimento associados ao uso das	ORG
educationr-1537	36	1	capítulo	PERSON
educationr-1537	36	2	diversas formas de utilização	PERSON
educationr-1537	36	3	tecnológico presente	PERSON
educationr-1537	36	4	muitas escolas e principalmente que eles possam articular estas informações dispersas no ciberespaço	ORG
educationr-1537	36	5	administrativa e pedagógica	PERSON
educationr-1537	37	1	autoras concluem que existe uma	ORG
educationr-1537	37	2	de idéias e	PERSON
educationr-1537	37	3	entanto é necessário que	ORG
educationr-1537	37	4	incorporem essas idéias nas suas estruturas cognitivas	PERSON
educationr-1537	37	5	fim de transformá-las	ORG
educationr-1537	37	6	pois somente desta forma	PERSON
educationr-1537	37	7	conseguirão colocá-los	ORG
educationr-1537	37	8	para benefício da comunidade	PERSON
educationr-1537	38	1	o capítulo 5	PERSON
educationr-1537	38	2	tem	ORG
educationr-1537	38	3	por título articulação	ORG
educationr-1537	38	4	administrativo e pedagógico na gestão	PERSON
educationr-1537	38	5	uso de tecnologias	PERSON
educationr-1537	38	6	de autoria	ORG
educationr-1537	38	7	carlos vallin	PERSON
educationr-1537	38	8	lígia rubim	PERSON
educationr-1537	39	1	o capítulo inicia-se	PERSON
educationr-1537	39	2	termo	GPE
educationr-1537	39	3	gestão	GPE
educationr-1537	39	4	para o bom	PERSON
educationr-1537	39	5	da escola	PERSON
educationr-1537	39	6	a necessidade de formar uma equipe que possa alicerçar o gestor	ORG
educationr-1537	40	1	explicam ainda que	PERSON
educationr-1537	40	2	decorrência das mudanças de paradigma sociais	PERSON
educationr-1537	40	3	políticas	FAC
educationr-1537	40	4	econômicas	NORP
educationr-1537	40	5	tecnológicas deve-se pensar	PERSON
educationr-1537	40	6	gestão	GPE
educationr-1537	41	1	modelo que considere	PERSON
educationr-1537	41	2	tecnologias	ORG
educationr-1537	41	3	pois segundo	GPE
educationr-1537	41	4	vez de ignorá-la é preciso assumí-la como mais um	PERSON
educationr-1537	41	5	instrumento que potencializa o ensino	ORG
educationr-1537	42	1	projeto de formação de gestores para o uso das	ORG
educationr-1537	42	2	curso que vão de encontro	PERSON
educationr-1537	42	3	uso das tic na organização e administração da escola	PERSON
educationr-1537	42	4	na formação dos	ORG
educationr-1537	42	5	da escola e de sua comunidade	PERSON
educationr-1537	42	6	patrimônio tecnológico da escola	PERSON
educationr-1537	43	1	o capítulo 6	PERSON
educationr-1537	43	2	tem	ORG
educationr-1537	43	3	por título	ORG
educationr-1537	43	4	de ensino para	PERSON
educationr-1537	43	5	gestão	GPE
educationr-1537	43	6	professoras patrícia palácio	PERSON
educationr-1537	43	7	rosangela duarte e solange d’agua	ORG
educationr-1537	43	8	este capítulo trata acerca	PERSON
educationr-1537	43	9	de ensino	PERSON
educationr-1537	43	10	intuito de reconhecer	PERSON
educationr-1537	43	11	para o projeto de capacitação de gestores desenvolvido	PERSON
educationr-1537	44	1	estes profissionais atuaram como monitores e tiveram	ORG
educationr-1537	44	2	oportunidade de colaborar para	ORG
educationr-1537	44	3	alunos	ORG
educationr-1537	44	4	ainda	ORG
educationr-1537	44	5	intervenções e comentários nos	PERSON
educationr-1537	44	6	pelos gestores	PERSON
educationr-1537	44	7	tornando-se importantes	ORG
educationr-1537	44	8	interlocutores para	PERSON
educationr-1537	45	1	autoras concluem que integrar	ORG
educationr-1537	45	2	como monitores possibilitou	PERSON
educationr-1537	45	3	o	DATE
educationr-1537	45	4	prática e o cotidiano escolar	ORG
educationr-1537	45	5	interagir nos	ORG
educationr-1537	45	6	desenvolvidas pelos	PERSON
educationr-1537	45	7	bem como	PERSON
educationr-1537	45	8	nos encontros presenciais	ORG
educationr-1537	46	1	o capítulo 7	PERSON
educationr-1537	46	2	luciana aparecida	PERSON
educationr-1537	46	3	santos e maria de lourdes rocha	PERSON
educationr-1537	46	4	neste capítulo	PERSON
educationr-1537	46	5	autoras pretendem	ORG
educationr-1537	46	6	analisar aspectos das práticas pedagógicas que possam contribuir para uma melhor compreensão	PERSON
educationr-1537	46	7	processo de formação de equipes	ORG
educationr-1537	46	8	que atuam como	ORG
educationr-1537	46	9	de gestão	ORG
educationr-1537	47	1	seguida apresentam uma	ORG
educationr-1537	47	2	desempenho	ORG
educationr-1537	47	3	locais	GPE
educationr-1537	47	4	à luz de idéias concepções e entendimentos dos	ORG
educationr-1537	47	5	sobre	GPE
educationr-1537	47	6	contexto organizacional	ORG
educationr-1537	48	1	o capítulo também resenhas educativas http://www.edrev.info	ORG
educationr-1537	48	2	4	CARDINAL
educationr-1537	48	3	para compreender	PERSON
educationr-1537	49	1	outros contextos de	GPE
educationr-1537	49	2	continuada de educadores	ORG
educationr-1537	50	1	este livro é sem dúvida uma grande contribuição para os educadores visto que já existe uma série de livros e artigos sobre	ORG
educationr-1537	50	2	entanto	ORG
educationr-1537	50	3	quando associamos este tema ao uso das tecnologias os estudos	PERSON
educationr-1537	50	4	ainda são muito	PERSON
educationr-1537	51	1	acerca das autoras	PERSON
educationr-1537	51	2	maria elizabeth	PERSON
educationr-1537	51	3	de almeida	PERSON
educationr-1537	51	4	doutora em educação	ORG
educationr-1537	51	5	puc	ORG
educationr-1537	51	6	de pós-graduação	PERSON
educationr-1537	51	7	novas tecnologias	PERSON
educationr-1537	51	8	departamento de ciência da	PERSON
educationr-1537	51	9	puc	ORG
educationr-1537	51	10	informática na educação	ORG
educationr-1537	51	11	licenciada	GPE
educationr-1537	51	12	matemática	GPE
educationr-1537	51	13	por tecnologias e em educação	ORG
educationr-1537	52	1	alonso doutora	PERSON
educationr-1537	52	2	supervisão e currículo	PERSON
educationr-1537	52	3	puc	ORG
educationr-1537	52	4	professora de pós graduação	PERSON
educationr-1537	52	5	puc	ORG
educationr-1537	52	6	autora de publicações sobre formação e gestão	ORG
educationr-1537	53	1	assessora de gestão	PERSON
educationr-1537	54	1	acerca da autor da resenha joão batista	PERSON
educationr-1537	54	2	mestre em educação	ORG
educationr-1537	54	3	multimídia pela	PERSON
educationr-1537	54	4	porto	GPE
educationr-1537	54	5	2007	DATE
educationr-1537	54	6	pelo centro universitário una	ORG
educationr-1537	54	7	2002	DATE
educationr-1537	55	1	ensino	NORP
educationr-1537	55	2	pela puc-mg	PERSON
educationr-1537	55	3	2003	DATE
educationr-1537	55	4	de sistemas de informação	ORG
educationr-1537	55	5	ufla (2005	DATE
educationr-1537	56	1	atualmente cursa doutorado em educação	ORG
educationr-1537	56	2	no ramo de tecnologia	ORG
educationr-1537	56	3	pela	PERSON
educationr-1537	56	4	minho	PERSON
educationr-1537	57	1	atuando no departamento de educação	ORG
educationr-1537	57	2	e núcleo de educação	ORG
educationr-1537	58	1	na área de educação	ORG
educationr-1537	58	2	ciência da computação	PERSON
educationr-1537	58	3	metodologia da pesquisa e tecnologia educativa	PERSON
educationr-1537	59	1	o	DATE
educationr-1537	59	2	por o	ORG
educationr-1537	59	3	quem outorga	ORG
educationr-1537	59	4	da primeira publicação	PERSON
educationr-1537	59	5	editores	ORG