id	sid	eid	entity	type
educationr-3647	1	1	de professores carneiro	PERSON
educationr-3647	1	2	maria esperança fernandes	PERSON
educationr-3647	1	3	almeida	PERSON
educationr-3647	1	4	renato barros de	PERSON
educationr-3647	1	5	2022	CARDINAL
educationr-3647	2	1	por iria brzezinski	ORG
educationr-3647	3	1	resenhas educativas	ORG
educationr-3647	3	2	29	CARDINAL
educationr-3647	4	1	5	CARDINAL
educationr-3647	4	2	1094-5296	CARDINAL
educationr-3647	4	3	brzezinski	GPE
educationr-3647	4	4	iria	GPE
educationr-3647	4	5	pedagogia	GPE
educationr-3647	5	1	campinas	ORG
educationr-3647	5	2	1996	DATE
educationr-3647	6	1	228	CARDINAL
educationr-3647	6	2	páginas	ORG
educationr-3647	6	3	85.308.0403-1	CARDINAL
educationr-3647	6	4	por maria esperança fernandes carneiro e renato barros de almeida	ORG
educationr-3647	6	5	instituição pontifícia	PERSON
educationr-3647	6	6	católica de goiás brasil ficamos pensando	ORG
educationr-3647	6	7	incumbência de elaborar	ORG
educationr-3647	6	8	iria brzezinski	PERSON
educationr-3647	6	9	pedagogia	GPE
educationr-3647	6	10	obra derivada de sua tese de doutoramento	ORG
educationr-3647	6	11	1994	DATE
educationr-3647	7	1	todavia	PERSON
educationr-3647	7	2	enquanto introdução	ORG
educationr-3647	7	3	pensamos que deveríamos	PERSON
educationr-3647	7	4	aos leitores e questionamo-nos	PERSON
educationr-3647	7	5	isto é	PERSON
educationr-3647	7	6	seria o melhor caminho	ORG
educationr-3647	7	7	começarmos nossa exposição	ORG
educationr-3647	7	8	apresentando	NORP
educationr-3647	7	9	seu currículo	ORG
educationr-3647	8	1	este que é	ORG
educationr-3647	8	2	expressão explícita de uma vida de trabalho	ORG
educationr-3647	8	3	que extravasa	ORG
educationr-3647	8	4	o	DATE
educationr-3647	8	5	nível nacional e internacional.	ORG
educationr-3647	8	6	contudo	PERSON
educationr-3647	8	7	é de praxe apresentar os números	ORG
educationr-3647	8	8	estes impressionam	PERSON
educationr-3647	8	9	mas o que	ORG
educationr-3647	8	10	impressiona mesmo	PERSON
educationr-3647	8	11	é o resultado de trabalho	PERSON
educationr-3647	8	12	já realizado	PERSON
educationr-3647	8	13	disponibilizado e publicizado	ORG
educationr-3647	8	14	onde estão conjugadas uma vida de estudos e produção de	ORG
educationr-3647	8	15	na área da educação que são	ORG
educationr-3647	8	16	contribuições para	PERSON
educationr-3647	9	1	são	ORG
educationr-3647	9	2	uma luta	PERSON
educationr-3647	9	3	árdua por políticas e educação	ORG
educationr-3647	9	4	públicas socialmente referenciadas	GPE
educationr-3647	9	5	trabalho docente	PERSON
educationr-3647	9	6	correspondem à	FAC
educationr-3647	9	7	diálogo constante com os	ORG
educationr-3647	9	8	movimentos	ORG
educationr-3647	9	9	para vencer	PERSON
educationr-3647	9	10	ignorância e mostrar o contraditório	ORG
educationr-3647	9	11	da http://dx.doi.org/10.14507/er.v29.3647	PERSON
educationr-3647	9	12	2 ciência	PERSON
educationr-3647	10	1	assim sendo	PERSON
educationr-3647	10	2	seguir	ORG
educationr-3647	10	3	estão muitas das contribuições expressas	PERSON
educationr-3647	10	4	seu currículo	ORG
educationr-3647	10	5	iria brzezinski é de família de imigrantes que se estabeleceram de início	PERSON
educationr-3647	10	6	paraná	ORG
educationr-3647	10	7	de descendência polonesa	ORG
educationr-3647	10	8	já graduada	PERSON
educationr-3647	10	9	num segundo movimento migrou para goiás	ORG
educationr-3647	11	1	mas também da esperança	PERSON
educationr-3647	11	2	de ser de onde se veio	ORG
educationr-3647	11	3	nunca mais	ORG
educationr-3647	12	1	movimento contraditório que perpassa toda vida	ORG
educationr-3647	13	1	fez duas	PERSON
educationr-3647	13	2	pela	PERSON
educationr-3647	13	3	paraná	ORG
educationr-3647	13	4	sendo elas ciências sociais e	ORG
educationr-3647	14	1	foi conquistado na universidade de brasília e o doutorado em administração educacional e economia da educação na universidade de são paulo	PERSON
educationr-3647	14	2	por	ORG
educationr-3647	14	3	pós-doutoral	ORG
educationr-3647	15	1	como professora	PERSON
educationr-3647	15	2	da puc goiás	PERSON
educationr-3647	15	3	josé carlos	PERSON
educationr-3647	15	4	o	DATE
educationr-3647	15	5	mestrado e o doutorado em	PERSON
educationr-3647	15	6	desta instituição	PERSON
educationr-3647	16	1	foi	ORG
educationr-3647	16	2	de pós-graduação	PERSON
educationr-3647	16	3	da ucg	PERSON
educationr-3647	16	4	1988-1990	DATE
educationr-3647	16	5	de pós-graduação	PERSON
educationr-3647	16	6	da puc	PERSON
educationr-3647	16	7	1997-2001	DATE
educationr-3647	16	8	2008-2010	DATE
educationr-3647	16	9	avaliadora institucional da universidade	PERSON
educationr-3647	16	10	2002-2011	DATE
educationr-3647	17	1	nos movimentos	ORG
educationr-3647	17	2	foi de relevância como membro	ORG
educationr-3647	17	3	fórum nacional popular de educação	ORG
educationr-3647	17	4	membro	ORG
educationr-3647	17	5	comitê científico	ORG
educationr-3647	17	6	gtformação de professores da anped e	ORG
educationr-3647	17	7	científico da 38ª	PERSON
educationr-3647	17	8	2017	CARDINAL
educationr-3647	17	9	membro	ORG
educationr-3647	17	10	fórum estadual de goiás e	ORG
educationr-3647	17	11	fórum permanente de apoio à formação docente	ORG
educationr-3647	17	12	estado de goiás	ORG
educationr-3647	17	13	bem como coordenadora	PERSON
educationr-3647	17	14	conarfe	GPE
educationr-3647	17	15	que mais tarde se tornou	ORG
educationr-3647	17	16	nacional pela	WORK_OF_ART
educationr-3647	17	17	dos profissionais da educação	PERSON
educationr-3647	17	18	anfope	GPE
educationr-3647	17	19	presidente por três	PERSON
educationr-3647	17	20	1996-1998	DATE
educationr-3647	17	21	2008-2012	DATE
educationr-3647	17	22	20142016	DATE
educationr-3647	18	1	ainda	ORG
educationr-3647	18	2	como membro	PERSON
educationr-3647	18	3	da comissão de avaliação	PERSON
educationr-3647	18	4	plano	GPE
educationr-3647	19	1	na área de educação e sociologia	ORG
educationr-3647	19	2	gestão	GPE
educationr-3647	19	3	e avaliação institucional	ORG
educationr-3647	19	4	formação de profissionais da educação	ORG
educationr-3647	19	5	movimentos	ORG
educationr-3647	20	1	foi vicepresidente da assembleia	PERSON
educationr-3647	20	2	centro de investigação	PERSON
educationr-3647	20	3	difusão e intervenção	ORG
educationr-3647	20	4	de aveiro-portugal	PERSON
educationr-3647	21	1	colaborou como membro	PERSON
educationr-3647	21	2	e consultora de diversas revistas/periódicos científicos nacionais e estrangeiros	ORG
educationr-3647	21	3	como membro	PERSON
educationr-3647	21	4	conselho de	PERSON
educationr-3647	21	5	e controle social	ORG
educationr-3647	21	6	e como consultora	ORG
educationr-3647	21	7	integrante da comissão assessora de avaliação da área de pedagogia	PERSON
educationr-3647	21	8	2008-2014	DATE
educationr-3647	22	1	por iria	ORG
educationr-3647	22	2	3 professora da universidade de brasília	PERSON
educationr-3647	22	3	aposentada	GPE
educationr-3647	23	1	cientista visitante na universidade de aveiro	PERSON
educationr-3647	23	2	coordenadora da rede goiana de pesquisa	PERSON
educationr-3647	24	1	coordenadora	NORP
educationr-3647	24	2	grupo de pesquisa no cnpq	ORG
educationr-3647	24	3	educacionais e gestão	ORG
educationr-3647	25	1	pesquisadora bolsista	PERSON
educationr-3647	25	2	pq 1	PERSON
educationr-3647	26	1	produções • artigos completos publicados	ORG
educationr-3647	26	2	98 •	CARDINAL
educationr-3647	26	3	43 •	CARDINAL
educationr-3647	26	4	capítulos de livros publicados	ORG
educationr-3647	26	5	62 •	CARDINAL
educationr-3647	26	6	9 •	CARDINAL
educationr-3647	26	7	anais de congressos	ORG
educationr-3647	26	8	109 •	CARDINAL
educationr-3647	26	9	resumos expandidos	ORG
educationr-3647	26	10	anais de congressos	ORG
educationr-3647	26	11	7 •	CARDINAL
educationr-3647	26	12	resumos publicados	PERSON
educationr-3647	26	13	anais de congressos	ORG
educationr-3647	26	14	37 •	CARDINAL
educationr-3647	26	15	resumos publicados	PERSON
educationr-3647	26	16	anais de congressos	ORG
educationr-3647	26	17	4 •	DATE
educationr-3647	26	18	296 •	CARDINAL
educationr-3647	26	19	outras produções	PERSON
educationr-3647	26	20	17 •	CARDINAL
educationr-3647	26	21	produção técnica	ORG
educationr-3647	26	22	consultoria	ORG
educationr-3647	26	23	86 •	CARDINAL
educationr-3647	26	24	646 •	CARDINAL
educationr-3647	26	25	34 •	CARDINAL
educationr-3647	26	26	demais tipos de produção técnica	ORG
educationr-3647	26	27	88 •	CARDINAL
educationr-3647	26	28	31 •	CARDINAL
educationr-3647	26	29	bancas de trabalhos de conclusão	ORG
educationr-3647	26	30	238 •	CARDINAL
educationr-3647	26	31	bancas de comissões julgadoras	ORG
educationr-3647	26	32	73 •	CARDINAL
educationr-3647	26	33	congressos	GPE
educationr-3647	26	34	717	CARDINAL
educationr-3647	26	35	• organização de eventos	PRODUCT
educationr-3647	26	36	congressos	GPE
educationr-3647	26	37	32 •	CARDINAL
educationr-3647	26	38	orientações e supervisões	GPE
educationr-3647	26	39	117	CARDINAL
educationr-3647	26	40	contributo de tanto trabalho dispensa comentários	ORG
educationr-3647	27	1	o livro de iria brzezinski	ORG
educationr-3647	27	2	pedagogia	GPE
educationr-3647	27	3	é uma obra de investigação	ORG
educationr-3647	27	4	histórica sobre	PERSON
educationr-3647	27	5	de profissionais da educação	ORG
educationr-3647	27	6	assim como retrata	ORG
educationr-3647	27	7	da pedagogia que existe desde	ORG
educationr-3647	27	8	seu desenvolvimento histórico	ORG
educationr-3647	28	1	informa que	PERSON
educationr-3647	28	2	bandeira de luta que justificou	ORG
educationr-3647	28	3	movimento	ORG
educationr-3647	28	4	dos profissionais da educação	PERSON
educationr-3647	28	5	da década de 1970	ORG
educationr-3647	28	6	1980	DATE
educationr-3647	29	1	de profissionais de educação é uma temática que	ORG
educationr-3647	29	2	tem	ORG
educationr-3647	29	3	pela literatura	PERSON
educationr-3647	30	1	vem	ORG
educationr-3647	30	2	curso de pedagogia e	ORG
educationr-3647	30	3	na história da educação brasileira	PERSON
educationr-3647	30	4	4	CARDINAL
educationr-3647	30	5	formadoras de profissionais da educação	ORG
educationr-3647	30	6	quer em nível médio	ORG
educationr-3647	30	7	quer em nível	ORG
educationr-3647	31	1	sentido	ORG
educationr-3647	31	2	da autora caminharam	PERSON
educationr-3647	31	3	1978	DATE
educationr-3647	31	4	ações para preservar e atualizar o curso de pedagogia	PERSON
educationr-3647	31	5	uma vez que entendiam que	ORG
educationr-3647	31	6	cfe 1975/1976	ORG
educationr-3647	31	7	na realidade	PERSON
educationr-3647	32	1	o	DATE
educationr-3647	32	2	movimento nacional dos educadores	ORG
educationr-3647	32	3	munidos dessa convicção	ORG
educationr-3647	32	4	o	DATE
educationr-3647	32	5	curso de pedagogia propôs	ORG
educationr-3647	32	6	de sua identidade	ORG
educationr-3647	33	1	considerando os aspectos didático– pedagógicos	PERSON
educationr-3647	33	2	movimento nacional apresentou proposição de reformulação curricular elaborada pelos próprios participantes	ORG
educationr-3647	33	3	movimento	ORG
educationr-3647	34	1	tal proposta	PERSON
educationr-3647	34	2	acadêmico	ORG
educationr-3647	34	3	político, técnico	ORG
educationr-3647	34	4	nacionais	GPE
educationr-3647	34	5	e locais	ORG
educationr-3647	35	1	entretanto	ORG
educationr-3647	35	2	curso de pedagogia só seria possível se	ORG
educationr-3647	35	3	todas	PERSON
educationr-3647	35	4	pois possuem como centro	ORG
educationr-3647	36	1	buscando na história	PERSON
educationr-3647	36	2	proposta de escola	ORG
educationr-3647	36	3	o	DATE
educationr-3647	37	1	autora	NORP
educationr-3647	37	2	atenção para	ORG
educationr-3647	37	3	primeiras décadas da república	PERSON
educationr-3647	37	4	pois muitas foram	PERSON
educationr-3647	37	5	modificações	PERSON
educationr-3647	37	6	a década de 1920	ORG
educationr-3647	37	7	reforma sampaio dória	ORG
educationr-3647	38	1	são paulo foi criada textualmente	PERSON
educationr-3647	38	2	pela lei	PERSON
educationr-3647	38	3	uma faculdade de educação	ORG
educationr-3647	38	4	que ao menos foi instalada	PRODUCT
educationr-3647	39	1	1931	DATE
educationr-3647	39	2	da escola	ORG
educationr-3647	39	3	instituto pedagógico de são paulo	ORG
educationr-3647	39	4	o	DATE
educationr-3647	39	5	objetivo de preparar técnicos e especialistas	ORG
educationr-3647	39	6	isto é	PERSON
educationr-3647	39	7	delegados de ensino	PERSON
educationr-3647	39	8	da escola	PERSON
educationr-3647	40	1	curso pós-normal	PERSON
educationr-3647	40	2	de aperfeiçoamento originou-se a faculdade de educação	ORG
educationr-3647	40	3	distrito federal	ORG
educationr-3647	40	4	reconhecida como modelo de escola por	ORG
educationr-3647	40	5	anízio teixeira	PERSON
educationr-3647	41	1	uma vez que tinha por fundamento	ORG
educationr-3647	41	2	escola única como centro de referência para	ORG
educationr-3647	42	1	o curso de pedagogia só foi regulamentado	PERSON
educationr-3647	42	2	1939	DATE
educationr-3647	42	3	como parte integrante da faculdade de filosofia	ORG
educationr-3647	42	4	para o qual foi adotado o padrão	PERSON
educationr-3647	42	5	federal de esquema de organização de	ORG
educationr-3647	42	6	3+ 1	DATE
educationr-3647	42	7	dos bacharelados	PERSON
educationr-3647	42	8	das áreas específicas de saber	PERSON
educationr-3647	42	9	depois	ORG
educationr-3647	42	10	pedagógicos	NORP
educationr-3647	42	11	de didática	PERSON
educationr-3647	42	12	eram disponibilizados	PERSON
educationr-3647	42	13	da pedagogia	PERSON
educationr-3647	42	14	havia	GPE
educationr-3647	42	15	aprofundamento	NORP
educationr-3647	42	16	ciências auxiliares da educação que	ORG
educationr-3647	42	17	após ministrados	PERSON
educationr-3647	42	18	eram viabilizados	ORG
educationr-3647	42	19	pedagógicos	NORP
educationr-3647	43	1	formava técnico	ORG
educationr-3647	43	2	sua função	ORG
educationr-3647	44	1	profissional deveria cursar mais um	ORG
educationr-3647	44	2	ano de didática para se	ORG
educationr-3647	44	3	portanto, de uma identidade própria	ORG
educationr-3647	44	4	tem levado o profissional da educação à estigmatização desde então	ORG
educationr-3647	44	5	por iria brzezinski 5 o	ORG
educationr-3647	44	6	superior de	ORG
educationr-3647	44	7	formava	ORG
educationr-3647	44	8	para atuarem	PERSON
educationr-3647	44	9	ensino	PRODUCT
educationr-3647	44	10	entretanto	ORG
educationr-3647	44	11	segundo valnir chagas	ORG
educationr-3647	44	12	deveria formar professores para séries iniciais de escolarização	PERSON
educationr-3647	44	13	teixeira na escola única	ORG
educationr-3647	45	1	tal proposta foi retomada	ORG
educationr-3647	45	2	por chagas	ORG
educationr-3647	45	3	seu	ORG
educationr-3647	45	4	251/1962	DATE
educationr-3647	45	5	suas indicações nos anos 1975/1976	PERSON
educationr-3647	46	1	legislação	GPE
educationr-3647	46	2	por valnir chagas para o conselho federal de educação	ORG
educationr-3647	46	3	denominada de sistema chagas	ORG
educationr-3647	46	4	sendo tais	ORG
educationr-3647	46	5	pelas	ORG
educationr-3647	46	6	5540/1968	DATE
educationr-3647	46	7	5692/1971	DATE
educationr-3647	47	1	reformulações possibilitaram ao cfe	PERSON
educationr-3647	47	2	uma política de formação de professores que foi executada	ORG
educationr-3647	48	1	segundo valnir chagas	ORG
educationr-3647	48	2	escola única de anísio teixeira	ORG
educationr-3647	48	3	que deveria propiciar	ORG
educationr-3647	48	4	curso de pedagogia	ORG
educationr-3647	48	5	objetivo primeiro	PERSON
educationr-3647	48	6	isto é	PERSON
educationr-3647	49	1	entretanto	ORG
educationr-3647	50	1	o primeiro parecer	PERSON
educationr-3647	50	2	251/1962	DATE
educationr-3647	51	1	esquemas três mais um	ORG
educationr-3647	51	2	3+1	DATE
educationr-3647	51	3	ainda	ORG
educationr-3647	51	4	o tempo de duração	PERSON
educationr-3647	51	5	e licenciatura de três	ORG
educationr-3647	51	6	para quatro anos	PERSON
educationr-3647	52	1	iria aponta que o segundo parecer	ORG
educationr-3647	52	2	acabou descaracterizando	PERSON
educationr-3647	52	3	curso de pedagogia	ORG
educationr-3647	52	4	pois se	PERSON
educationr-3647	52	5	para o magistério	PERSON
educationr-3647	52	6	mas	ORG
educationr-3647	52	7	o curso de magistério	PERSON
educationr-3647	52	8	segundo grau	PERSON
educationr-3647	52	9	e de outro o curso de pedagogia	ORG
educationr-3647	52	10	também formava	ORG
educationr-3647	52	11	administrador escolar	ORG
educationr-3647	53	1	essa modalidade de formação provocou uma	PERSON
educationr-3647	53	2	básicos da formação de	ORG
educationr-3647	53	3	levando	ORG
educationr-3647	53	4	entre pedagogos especialistas e pedagogos professores	ORG
educationr-3647	54	1	também conferiu	PERSON
educationr-3647	54	2	muitas unidades de federação	ORG
educationr-3647	54	3	que aos pedagogos professores	ORG
educationr-3647	54	4	pela mesma	PERSON
educationr-3647	54	5	jornada de trabalho	PERSON
educationr-3647	55	1	tanto ao tecnicismo quanto à imposição de pacotes	ORG
educationr-3647	55	2	pedagógicos	NORP
educationr-3647	55	3	para preparação de recursos	PERSON
educationr-3647	55	4	para atuarem	PERSON
educationr-3647	55	5	todos	GPE
educationr-3647	56	1	nos brasil	PERSON
educationr-3647	57	1	1980	DATE
educationr-3647	57	2	curso de pedagogia dado	ORG
educationr-3647	57	3	cfe	ORG
educationr-3647	57	4	que criam	ORG
educationr-3647	57	5	o	DATE
educationr-3647	59	1	movimento contra	PERSON
educationr-3647	59	2	curso de pedagogia foi gestado nos cursos de pós-graduação	ORG
educationr-3647	59	3	que também foi espaço de crítica e de resistência ao	ORG
educationr-3647	60	1	gestão e participação	ORG
educationr-3647	60	2	posteriormente foi transferida	ORG
educationr-3647	60	3	para são paulo	PERSON
educationr-3647	60	4	executiva nacional	ORG
educationr-3647	61	1	todos	GPE
educationr-3647	61	2	das múltiplas tendências de transformação	PERSON
educationr-3647	61	3	pelos professores	PERSON
educationr-3647	61	4	altos e baixos quanto	ORG
educationr-3647	61	5	de seus colaboradores	ORG
educationr-3647	61	6	isto	PERSON
educationr-3647	61	7	e deve-se	PERSON
educationr-3647	61	8	ainda	ORG
educationr-3647	61	9	dimensões continentais	PERSON
educationr-3647	61	10	país e	PERSON
educationr-3647	62	1	education review/ reseñas educativas/	ORG
educationr-3647	62	2	6	CARDINAL
educationr-3647	62	3	movimento nacional de reformulação dos cursos de formação	ORG
educationr-3647	62	4	primeiro seminário de educação	PERSON
educationr-3647	62	5	1978	DATE
educationr-3647	62	6	brasileira de educação	ORG
educationr-3647	62	7	1980	DATE
educationr-3647	62	8	cbe	PERSON
educationr-3647	63	1	foi nesse	ORG
educationr-3647	63	2	o	DATE
educationr-3647	63	3	1980	DATE
educationr-3647	63	4	1992	DATE
educationr-3647	63	5	e nomeada	ORG
educationr-3647	63	6	pela	GPE
educationr-3647	63	7	dos profissionais da educação	PERSON
educationr-3647	63	8	anfope	GPE
educationr-3647	63	9	por diversos	ORG
educationr-3647	63	10	anos de luta nos	PERSON
educationr-3647	63	11	quais propôs	ORG
educationr-3647	66	1	como comitê pró-formação	ORG
educationr-3647	66	2	científica documentada	GPE
educationr-3647	66	3	pois objetivava alcançar	PERSON
educationr-3647	66	4	o	DATE
educationr-3647	66	5	comitê nacional para obter divulgação	ORG
educationr-3647	67	1	sendo produzido pelos professores	ORG
educationr-3647	67	2	cursos de pedagogia	ORG
educationr-3647	67	3	bem como	PERSON
educationr-3647	67	4	apresentar uma nova proposta de curso que fosse consenso nacional e que	ORG
educationr-3647	67	5	mesmo	PERSON
educationr-3647	67	6	o sistema de chagas	PERSON
educationr-3647	68	1	na caminhada	ORG
educationr-3647	68	2	foram desenvolvidos estudos e pesquisas	ORG
educationr-3647	68	3	que consideraram	ORG
educationr-3647	68	4	o	DATE
educationr-3647	68	5	modelo de sociedade	PERSON
educationr-3647	68	6	condições estruturais da universidade e	PERSON
educationr-3647	68	7	profissional de educação	ORG
educationr-3647	68	8	também buscou-se	PERSON
educationr-3647	68	9	garantia de condições de trabalho adequada e de possibilidades de	ORG
educationr-3647	68	10	continuada	NORP
educationr-3647	68	11	reconhecidamente como direito profissional e dever da agência contratante	ORG
educationr-3647	69	1	foram	ORG
educationr-3647	69	2	nos	PERSON
educationr-3647	69	3	movimento	ORG
educationr-3647	69	4	sendo parte deles	ORG
educationr-3647	69	5	o	DATE
educationr-3647	69	6	política	GPE
educationr-3647	69	7	ato educativo na reeducação	PERSON
educationr-3647	69	8	como agente de	PERSON
educationr-3647	70	1	política constitui	PERSON
educationr-3647	70	2	integrante da formação	PERSON
educationr-3647	70	3	assim como	PERSON
educationr-3647	72	1	nacionais constituíram-se no lócus privilegiado de discussão dos estudos	ORG
educationr-3647	72	2	das reflexões dos	GPE
educationr-3647	72	3	na construção da reformulação	ORG
educationr-3647	72	4	curso de pedagogia e das licenciaturas	ORG
educationr-3647	73	1	comissão nacional de reformulação dos cursos de formação	ORG
educationr-3647	73	2	25	CARDINAL
educationr-3647	73	3	de novembro de 1983	ORG
educationr-3647	73	4	minas gerais	ORG
educationr-3647	74	1	1984	DATE
educationr-3647	74	2	cursos de formação de educadores	ORG
educationr-3647	74	3	são paulo	PERSON
educationr-3647	74	4	anual da	DATE
educationr-3647	74	5	brasileira para o progresso da ciência	PERSON
educationr-3647	74	6	uma avaliação sobre os resultados	ORG
educationr-3647	74	7	processo de mobilização dos	PERSON
educationr-3647	74	8	cursos de licenciatura	ORG
educationr-3647	75	1	o ii encontro nacional da comissão nacional de reformulação dos cursos de formação de educadores	PERSON
educationr-3647	75	2	foi	PERSON
educationr-3647	75	3	em outubro de 1984	ORG
educationr-3647	75	4	o	DATE
educationr-3647	75	5	objetivo geral de estabelecer	ORG
educationr-3647	75	6	que deveriam nortear	ORG
educationr-3647	75	7	cursos de formação de educadores	ORG
educationr-3647	76	1	por iria brzezinski 7 em maio de 1985 realizou-se	ORG
educationr-3647	76	2	de pós-graduação e pesquisa em educação	PERSON
educationr-3647	76	3	que definiu alguns parâmetros	ORG
educationr-3647	77	1	de aspectos relevantes que	ORG
educationr-3647	77	2	implicariam num reexame	PERSON
educationr-3647	77	3	das possibilidades e perspectivas para o movimento	PERSON
educationr-3647	78	1	1985	DATE
educationr-3647	78	2	ainda como comissão nacional para	ORG
educationr-3647	78	3	cursos de formação	ORG
educationr-3647	78	4	onde foi dado prioridade à rearticulação e à reorganização	ORG
educationr-3647	78	5	movimento	ORG
educationr-3647	79	1	o	DATE
educationr-3647	79	2	comissão nacional de reformulação dos cursos de formação	ORG
educationr-3647	79	3	que se	ORG
educationr-3647	79	4	nacional pela	WORK_OF_ART
educationr-3647	79	5	dos profissionais da educação	PERSON
educationr-3647	79	6	anfope	GPE
educationr-3647	79	7	foi	PERSON
educationr-3647	79	8	julho de 1989	ORG
educationr-3647	79	9	minas gerais	ORG
educationr-3647	80	1	teve como objetivo geral obter	PERSON
educationr-3647	80	2	movimento de professores	ORG
educationr-3647	81	1	da educação nacional	ORG
educationr-3647	81	2	como objetivo específico	PERSON
educationr-3647	81	3	questões consideradas pré-requisitos	PERSON
educationr-3647	81	4	das propostas da nova ldb	PERSON
educationr-3647	82	1	foi	PERSON
educationr-3647	82	2	julho de 1990	ORG
educationr-3647	82	3	também em belo horizonte -minas	ORG
educationr-3647	82	4	gerais	ORG
educationr-3647	82	5	joão pinheiro	PERSON
educationr-3647	83	1	primeira finalidade básica definida	ORG
educationr-3647	83	2	da comissão nacional de reformulação dos	ORG
educationr-3647	83	3	cursos de formação	ORG
educationr-3647	83	4	nacional pela	WORK_OF_ART
educationr-3647	83	5	dos profissionais da educação	PERSON
educationr-3647	84	1	de modo que	PERSON
educationr-3647	84	2	o vi encontro nacional de formação de professores	PERSON
educationr-3647	84	3	julho de 1992	ORG
educationr-3647	84	4	na mesma	ORG
educationr-3647	84	5	belo horizonte-mg	PERSON
educationr-3647	84	6	de organização e abre um novo	ORG
educationr-3647	84	7	da consolidação da associação como	PERSON
educationr-3647	84	8	pela articulação	PERSON
educationr-3647	84	9	da questão	PERSON
educationr-3647	85	1	o vi encontro da anfope ressalta o	PERSON
educationr-3647	85	2	agravamento	GPE
educationr-3647	85	3	problemas da educação	ORG
educationr-3647	85	4	desde	ORG
educationr-3647	85	5	das políticas neoliberais e indica possíveis	ORG
educationr-3647	85	6	para modificação desse quadro	ORG
educationr-3647	85	7	num simples produto comercializável.	ORG
educationr-3647	86	1	estudos e	ORG
educationr-3647	86	2	reflexão teórica dos	ORG
educationr-3647	86	3	campo epistêmico da reformulação	PERSON
educationr-3647	86	4	pela qual	PERSON
educationr-3647	86	5	estes profissionais passam	ORG
educationr-3647	86	6	curso que pudesse conferir-lhes uma identidade	ORG
educationr-3647	87	1	das reflexões e	GPE
educationr-3647	87	2	pelo movimento	PERSON
educationr-3647	87	3	tendo	PERSON
educationr-3647	87	4	brasileira como	PERSON
educationr-3647	87	5	movimento	ORG
educationr-3647	87	6	o	DATE
educationr-3647	88	1	das complexidades de reformulações curriculares com seus conflitos e tensões	ORG
educationr-3647	88	2	assim	NORP
educationr-3647	88	3	e locais	ORG
educationr-3647	89	1	atentos aos problemas relacionados à educação	PERSON
educationr-3647	89	2	temas gerais abordados	ORG
educationr-3647	89	3	uma reflexão sobre	ORG
educationr-3647	89	4	escola	ORG
educationr-3647	89	5	8	CARDINAL
educationr-3647	89	6	aliada à discussão acerca das perspectivas e implicações da formação	ORG
educationr-3647	90	1	associação nacional pela	ORG
educationr-3647	90	2	dos profissionais da educação	PERSON
educationr-3647	90	3	como entidade formadora de profissionais da educação	ORG
educationr-3647	90	4	tornou-se um dos	ORG
educationr-3647	90	5	movimento social de professores	ORG
educationr-3647	90	6	sendo que	ORG
educationr-3647	90	7	por seu intermédio houve	ORG
educationr-3647	90	8	elaboração de uma pauta mínima de referência	ORG
educationr-3647	90	9	foi efetivada	ORG
educationr-3647	90	10	ensino	PRODUCT
educationr-3647	91	1	pauta mínima de formação	ORG
educationr-3647	91	2	base comum nacional que poderia ser concretizada	ORG
educationr-3647	91	3	à relação teoria/prática	ORG
educationr-3647	92	1	foi dada à formação teórica	ORG
educationr-3647	92	2	à identidade da formação	ORG
educationr-3647	92	3	1990	DATE
educationr-3647	92	4	quando o curso de pedagogia se firma	ORG
educationr-3647	92	5	todo país e passa	PERSON
educationr-3647	92	6	formar o pedagogo como	ORG
educationr-3647	92	7	para atuar	PERSON
educationr-3647	92	8	na escola e não como especialista	ORG
educationr-3647	93	1	o objetivo	PERSON
educationr-3647	93	2	curso de pedagogia é	ORG
educationr-3647	93	3	para séries iniciais da escolarização	PERSON
educationr-3647	94	1	cursos de	ORG
educationr-3647	94	2	lato sensu	PERSON
educationr-3647	95	1	associação	ORG
educationr-3647	95	2	congregar os profissionais da educação	ORG
educationr-3647	95	3	aspirações	PERSON
educationr-3647	95	4	de seus membros e respalda	ORG
educationr-3647	95	5	de propostas de educação de qualidade	ORG
educationr-3647	95	6	a. brzezinski	PERSON
educationr-3647	95	7	como uma das conquistas desse	ORG
educationr-3647	95	8	movimento	ORG
educationr-3647	95	9	o	DATE
educationr-3647	95	10	de reformulação de curso de formação de profissionais da educação que	ORG
educationr-3647	95	11	por meio da luta de educadores atuantes no cotidiano escolar	ORG
educationr-3647	95	12	obteve	GPE
educationr-3647	95	13	tão relevante que dificilmente o poder instituído poderá	PERSON
educationr-3647	95	14	tomar decisões	PERSON
educationr-3647	95	15	à vontade deles	ORG
educationr-3647	95	16	sobre mudanças nos cursos	ORG
educationr-3647	95	17	manifestações dos mesmos	PERSON
educationr-3647	95	18	agora	ORG
educationr-3647	95	19	são	ORG
educationr-3647	95	20	coletivos coparticipes da construção histórica	PERSON
educationr-3647	96	1	referências brzezinski	PERSON
educationr-3647	96	2	iria	GPE
educationr-3647	96	3	pedagogia	GPE
educationr-3647	96	4	campinas	GPE
educationr-3647	97	1	isbn	PERSON
educationr-3647	97	2	85.308.0403-1	CARDINAL
educationr-3647	98	1	nacionais de reformulação dos cursos de formação dos	ORG
educationr-3647	98	2	1990	DATE
educationr-3647	99	1	anfope	PERSON
educationr-3647	100	1	documentos finais dos vi, vii	ORG
educationr-3647	100	2	pela	GPE
educationr-3647	100	3	dos profissionais da educação	PERSON
educationr-3647	100	4	1992	DATE
educationr-3647	100	5	1998	DATE
educationr-3647	108	1	campinas	GPE
educationr-3647	108	2	1997	DATE
educationr-3647	108	3	por iria brzezinski 9 acerca dos	ORG
educationr-3647	108	4	da resenha dra	PERSON
educationr-3647	109	1	maria esperança fernandes carneiro doutorado em	PERSON
educationr-3647	109	2	história	ORG
educationr-3647	109	3	política e	PERSON
educationr-3647	109	4	pela pontifícia	PERSON
educationr-3647	109	5	católica de são paulo	ORG
educationr-3647	109	6	1998	DATE
educationr-3647	110	1	atualmente é professora	PERSON
educationr-3647	110	2	da pontifícia	PERSON
educationr-3647	110	3	católica de goiás no programa de pós-graduação em educação	ORG
educationr-3647	110	4	mestrado e doutorado	PERSON
educationr-3647	111	1	renato barros de almeida	PERSON
educationr-3647	111	2	atualmente é	ORG
educationr-3647	111	3	assistente da pontifícia	PERSON
educationr-3647	111	4	católica de goiás e	ORG
educationr-3647	111	5	efetivo na	PERSON
educationr-3647	111	6	estadual de goiás ambas	ORG
educationr-3647	111	7	nos programa de pós-graduação em educação e nos curso de pedagogia	ORG
educationr-3647	112	1	fulton teachers college	ORG
educationr-3647	112	2	arizona state university	ORG
educationr-3647	113	1	first	ORDINAL
educationr-3647	113	2	first	ORDINAL
