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educationr-4025	1	2	juan enrique ramos salas	PERSON
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educationr-4025	3	9	este libro permite al lector tener una visión	PERSON
educationr-4025	3	10	si bien todavía necesariamente parcial y fragmentaria	ORG
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educationr-4025	4	1	el espectro de intereses de un	ORG
educationr-4025	4	2	el de su campo específico de estudio	PERSON
educationr-4025	4	3	y el de su territorio	PERSON
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educationr-4025	4	5	que conviene conocer y comprender	PERSON
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educationr-4025	5	3	y permite ver el todo	ORG
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educationr-4025	14	3	completar el panorama educativo de sonora	ORG
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educationr-4025	14	6	ello permite analizar la evolución de la investigación educativa en el estado	ORG
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educationr-4025	15	3	la red de investigación educativa en sonora	ORG
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educationr-4025	15	5	este libro contiene	PERSON
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educationr-4025	18	1	en el caso de la educación básica	ORG
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educationr-4025	18	7	y un trabajo histórico sobre las escuelas rudimentarias en sonora	ORG
educationr-4025	19	1	los tres trabajos sobre educación media superior	FAC
educationr-4025	19	2	lo poco estudiado de este nivel educativo	PERSON
educationr-4025	19	3	también diversos	PERSON
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educationr-4025	21	2	temas de la cuarta parte abordan la práctica	ORG
educationr-4025	21	3	laboral de los abogados	ORG
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educationr-4025	23	1	una presencia muy	PERSON
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educationr-4025	24	1	en el caso de uno de los artículos	ORG
educationr-4025	24	2	incluso resulta difícil	ORG
educationr-4025	24	3	los resultados	GPE
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educationr-4025	32	2	dio la impresión de que el lector interesado requeriría de	ORG
educationr-4025	32	3	información sobre el trabajo	PERSON
educationr-4025	33	1	el esquema de ponencia para el congreso	ORG
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educationr-4025	34	2	y que el texto no alcanza	PERSON
educationr-4025	34	3	por ejemplo	ORG
educationr-4025	34	4	sobre	GPE
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educationr-4025	34	6	la naturaleza del corpus que es objeto de análisis	ORG
educationr-4025	34	7	por la cual el autor adopta una definición del fenómeno	ORG
educationr-4025	35	1	por ello	ORG
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educationr-4025	35	3	los haya	GPE
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educationr-4025	35	5	de los esquemas rígidos e incluso debatir con	ORG
educationr-4025	35	6	trabajos anteriores o simultáneos relacionados	ORG
educationr-4025	35	7	el tema	ORG
educationr-4025	36	1	el libro presenta dos trabajos relacionados	ORG
educationr-4025	36	2	al curriculum de derecho en la	PERSON
educationr-4025	36	3	entre sí como el lector	ORG
educationr-4025	36	4	lo hubiera esperado	PERSON
educationr-4025	37	1	quizás también en	PERSON
educationr-4025	37	2	futuros 3 volúmenes habría que solicitar	ORG
educationr-4025	37	3	un	ORG
educationr-4025	37	4	de los propios autores en la revisión de sus galeras	ORG
educationr-4025	37	5	algunos cuadros incompletos	ORG
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educationr-4025	38	1	vale la pena	PERSON
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educationr-4025	39	3	conjunto de investigaciones que	ORG
educationr-4025	39	4	dan cuenta de una importante conjugación entre los problemas de una realidad	PERSON
educationr-4025	39	5	y las inquietudes de un grupo de investigadores que se va conformando como comunidad	ORG
educationr-4025	39	6	que va	FAC
educationr-4025	39	7	acumulando conocimiento	ORG
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educationr-4025	40	1	y de cada uno de los trabajos	ORG
educationr-4025	41	1	recomiendo ampliamente	PERSON
educationr-4025	41	2	escuchan su lectura	PERSON
educationr-4025	41	3	quisiera terminar con	ORG
educationr-4025	41	4	algunas reflexiones	ORG
educationr-4025	41	5	acerca del proceso de constitución de comunidad de investigadores en el estado	ORG
educationr-4025	42	1	señalaba que este libro	ORG
educationr-4025	42	2	junto con los dos anteriores	ORG
educationr-4025	42	3	de los investigadores como de su constitución como comunidad	ORG
educationr-4025	43	1	la	GPE
educationr-4025	43	2	constitución de la red de investigación educativa en sonora	PERSON
educationr-4025	43	3	a.c.	GPE
educationr-4025	44	1	el espacio de interacción entre investigadores de diferentes	ORG
educationr-4025	44	2	10 de ellas en este tercer volumen	QUANTITY
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educationr-4025	46	1	abierto el canal para que	GPE
educationr-4025	46	2	las investigaciones	GPE
educationr-4025	46	3	cumplan su ciclo	PERSON
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educationr-4025	47	1	quizás lo más importante es que la	PERSON
educationr-4025	47	2	de calidad de la investigación educativa que comienzan	PERSON
educationr-4025	47	3	notar en el nivel de cada una de las contribuciones a estos libros	ORG
educationr-4025	48	1	en este tercer volumen	ORG
educationr-4025	48	2	las investigaciones se	GPE
educationr-4025	48	3	al juicio de los pares nacionales	PERSON
educationr-4025	48	4	pues todas ellas	PERSON
educationr-4025	48	5	fueron	ORG
educationr-4025	48	6	para ser consideradas para el vi congreso nacional de investigación educativa	PERSON
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educationr-4025	48	9	cantidad nada	PERSON
educationr-4025	48	10	parecida en proporción al	ORG
educationr-4025	48	11	el de recibidas	ORG
educationr-4025	49	1	creo que además la red se	PERSON
educationr-4025	50	1	constituido en un espacio institucional más	ORG
educationr-4025	50	2	quizás debiéramos	PERSON
educationr-4025	50	3	decir suprainstitucional	ORG
educationr-4025	50	4	de realización de investigación	ORG
educationr-4025	51	1	parta	GPE
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educationr-4025	51	3	duda también se encuentran	PERSON
educationr-4025	52	1	ya en posibilidades de llevar algunas de éstas	ORG
educationr-4025	53	1	el papel de la red en la promoción de la investigación educativa en la región	ORG
educationr-4025	53	2	noroeste del país	PERSON
educationr-4025	53	3	y concretamente en el estado de sonora	PERSON
educationr-4025	53	4	impulsa de esta forma no solamente una capacidad	PERSON
educationr-4025	53	5	de realizar investigación educativa en el estado	ORG
educationr-4025	53	6	sino la existencia de mejores	ORG
educationr-4025	53	7	y apoyos para la misma	PERSON
educationr-4025	53	8	sobre la oferta	PERSON
educationr-4025	53	9	y la demanda de investigación educativa	ORG
educationr-4025	54	1	parece que la red sonorense	ORG
educationr-4025	54	2	por su	ORG
educationr-4025	54	3	grado de consolidación	PERSON
educationr-4025	54	4	por sus	ORG
educationr-4025	54	5	logros en corto tiempo	ORG
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educationr-4025	54	7	del país	PERSON
educationr-4025	55	1	duda una diferencia cualitativa entre realizar investigación en forma aislada	PERSON
educationr-4025	55	2	reducida al espacio institucional	PERSON
educationr-4025	55	3	y constituir una comunidad	PERSON
educationr-4025	55	4	aquí se refleja	PERSON
educationr-4025	56	1	en el campo de la investigación	ORG
educationr-4025	56	2	así como en la vida en general	ORG
educationr-4025	56	3	la diversidad	GPE
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educationr-4025	58	1	por su papel en la consolidación de esta comunidad diversa	ORG
educationr-4025	58	2	y abierta de investigadores	PERSON
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educationr-4025	59	2	los que	ORG
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educationr-4025	59	4	ahora ya consolidada	PERSON
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educationr-4025	60	1	4	CARDINAL
educationr-4025	60	2	acerca del coordinador del libro juan enrique ramos salas es el representante de la secretaria de educacion publica en el estado de sonora desde 1995	PERSON
educationr-4025	60	3	doctorado en estadísticas por iowa state university	ORG
educationr-4025	60	4	mecánico administrador	PERSON
educationr-4025	60	5	por el instituto tecnológico de estudios superiores de monterrey	ORG
educationr-4025	60	6	asesor del centro de estudios educativos	PERSON
educationr-4025	60	7	1975-1976	DATE
educationr-4025	61	1	acerca de la autora de la reseña del libro	ORG
educationr-4025	61	2	silvia schmekles es investigadora	PERSON
educationr-4025	61	3	del departamento de investigaciones	ORG
educationr-4025	61	4	del cinvestav	PERSON
educationr-4025	62	1	de educación	PERSON
educationr-4025	62	2	bilingüe de la sep	PERSON
educationr-4025	63	1	publica reseñas de libros sobre educación de publicación reciente	ORG
educationr-4025	63	2	cubriendo tanto	PERSON
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educationr-4025	64	5	arizona state university	ORG
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