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educationr-4027	7	5	la progresiva participación de la comunidad en los centros docentes	ORG
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educationr-4027	7	7	poco calando en el sistema educativo español	ORG
educationr-4027	7	8	donde esa tradición no existía	ORG
educationr-4027	8	1	la autora	PERSON
educationr-4027	8	2	desde un enfoque social pretende democratizar y contextualizar la	ORG
educationr-4027	8	3	organización de las instituciones escolares	ORG
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educationr-4027	8	5	considera que la participación	ORG
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educationr-4027	8	7	y la participación de los alumnos entendiendo la participación como un aspecto de mejora de los centros educativos	PERSON
educationr-4027	8	8	este trabajo investiga	PERSON
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educationr-4027	9	1	su objetivo es detectar las	PERSON
educationr-4027	9	2	encontrar las posibilidades de participación comunitaria que	ORG
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educationr-4027	12	7	aunque con una incidencia limitada en las tareas	PERSON
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educationr-4027	13	1	esto supone la pérdida de la riqueza derivada de la dinamización externa de los centros educativos	ORG
educationr-4027	14	1	aquí se recogen datos de la participación en las elecciones	PERSON
educationr-4027	14	2	órgano de participación de los	ORG
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educationr-4027	21	2	cabo una investigación en los centros de madrid	ORG
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educationr-4027	21	4	un	ORG
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educationr-4027	22	3	seis modalidades de interrelación centro educativo-comunidad	PERSON
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educationr-4027	22	10	los grandes complejos educativocomunitarios	ORG
educationr-4027	22	11	y las redes educativo comunitarias	ORG
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educationr-4027	24	4	del mismo tema en el entorno norteamericano en 1996 que concluía	ORG
educationr-4027	24	5	la aportación de que	ORG
educationr-4027	24	6	interrelación centrocomunidad es una herramienta única para la	PERSON
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educationr-4027	25	1	el estudio sobre el rol del participante externo en los centros	ORG
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educationr-4027	30	2	objetivo indagar sobre la construcción del rol de participante externo en los	PERSON
educationr-4027	30	3	escolares desde la perspectiva de los profesionales de los centros de primaria	ORG
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educationr-4027	32	2	el establecimiento de modelos habituales de acción en participación externa	ORG
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educationr-4027	32	8	de la investigación	ORG
educationr-4027	33	1	destaca en este aspecto la introducción de preguntas abiertas en el cuestionario de 3 recogida de datos para dar opción	ORG
educationr-4027	34	1	metodología cualitativa permitía	ORG
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educationr-4027	40	1	el análisis cualitativo-cuantitativo presenta una rica información	ORG
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