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educationr-4055	67	2	las tecnologías se refieren	GPE
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educationr-4055	67	7	estudiantes para la evaluación docente que	ORG
educationr-4055	67	8	basándose sobre todo en la información con que cuenta en la uam	ORG
educationr-4055	68	1	también incluye otras tecnologías tales como los exámenes	ORG
educationr-4055	69	1	generales de ingreso	ORG
educationr-4055	69	2	que aplica el centro nacional de evaluación	PERSON
educationr-4055	69	3	el padrón de excelencia del consejo nacional de ciencia	ORG
educationr-4055	69	4	y tecnología	PERSON
educationr-4055	70	1	ibarra aclara que	PERSON
educationr-4055	70	2	dispositivos que integran el nuevo régimen de gobierno de la	PERSON
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educationr-4055	70	5	pues como vimos en la segunda mirada	PERSON
educationr-4055	70	6	la	GPE
educationr-4055	70	7	modernización forma parte del momento de reconstrucción	PERSON
educationr-4055	71	1	ibarra presenta un	PERSON
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educationr-4055	72	1	para ello ubica tres zonas de transición	PERSON
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educationr-4055	72	4	y para cada una de ellas esquematiza sus estrategias discursivas	PERSON
educationr-4055	72	5	el grado y tipo de conducción estatal	GPE
educationr-4055	72	6	los mecanismos de financiamiento	ORG
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educationr-4055	73	1	ibarra es una contribución significativa	PERSON
educationr-4055	73	2	su pregunta inicial ¿cómo pensar la	ORG
educationr-4055	73	3	hoy	ORG
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educationr-4055	74	1	el nuevo milenio marcará su por-venir	ORG
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educationr-4055	74	9	anotando tres de varias vertientes de análisis de análisis que este libro dejó frente	ORG
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educationr-4055	74	15	los cambios en los esquemas de autonomía de las universidades mexicanas	ORG
educationr-4055	74	16	que ibarra aborda en el capítulo 5	ORG
educationr-4055	74	17	sistema complejo -entendida como la	ORG
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educationr-4055	74	19	tensión constante entre sus fuerzas de apertura y de clausura	ORG
educationr-4055	74	20	1994)-	CARDINAL
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educationr-4055	76	6	particularmente en la tercera mirada del artefacto pentacular de ibarra	ORG
educationr-4055	76	7	es la competencia entre las agencias de producción de bienes	ORG
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educationr-4055	80	1	una cuestión que	PERSON
educationr-4055	80	2	la forma como los saberes	ORG
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educationr-4055	80	6	214)parecen	CARDINAL
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educationr-4055	83	1	hoy deja amplias vetas descubiertas	ORG
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educationr-4055	84	1	con ello eduardo ibarra logra plenamente otro de los propósitos	ORG
educationr-4055	84	2	planteados en la apertura y en el cierre de su libro:	ORG
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educationr-4055	105	2	acerca de la autora de la reseña luz-maría nieto-caraveo coordinadora	ORG
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educationr-4055	106	2	luz maría nieto caraveo es ingeniera	PERSON
educationr-4055	106	3	maestra en ciencias de la educación	ORG
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