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ejall-2414	Santeusanio, Nicoletta	Recensione: Bertocchi Daniela, Ravizza Gabriella e Rovida Letizia (2014). Metodi e strumenti per l’insegnamento e l’apprendimento dell’italiano. Napoli, Italia: EdiSES	2015	6	.pdf	application/pdf	3646	160	44	All’interno del capitolo viene evidenziato più volte il fatto che manchino dei sillabi dettagliati per i diversi ordini e gradi e che gli insegnanti, spesso, si limitino a proporre quanto presente nei manuali, seguendone pedissequamente l’ordine dei contenuti, senza effettuare una vera e propria programmazione che tenga conto della complessità degli “oggetti” da presentare. Contenuti del Capitolo 3 Nel terzo capitolo, dal titolo La didattica della riflessione sulla lingua: fondamenti e proposte, l’autrice Letizia Rovida all’inizio prende in esame la normativa scolastica e il Quadro di Riferimento INVALSI per cercare di comprendere meglio che cosa si intenda per “riflessione sulla lingua”, notando che essa non riguarda solo la grammatica intesa in senso proprio, ma anche la testualità, la sociolinguistica e la pragmatica, e osservando che i contenuti vengono riproposti in maniera ciclica nei diversi ordini e gradi senza che vi siano	cache/ejall-2414.pdf	txt/ejall-2414.txt