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ejall-2510	Nuzzo, Elena; Santoro, Elisabetta	Apprendimento, insegnamento e uso di competenze pragmatiche in italiano L2/LS: la ricerca a partire dagli anni Duemila	2017	27	.pdf	application/pdf	18957	990	51	Lo   studio   di   Pernas,   Gillani   e   Cacchione   (2011)   riporta   dapprima   i   risultati   di   un’osservazione   sull’acquisizione   dei   segnali   discorsivi   da   parte   di   apprendenti   ispanofoni,   per   poi   passare   in   rassegna   i   manuali  di  italiano  più  usati  nelle  scuole  spagnole  che  insegnano  lingue  straniere  agli  adulti,  con  particolare   riferimento  alla  dimensione  testuale  e  ai  segnali  discorsivi  in  particolare.   Studi  Italiani  di  Linguistica  Teorica  e  Applicata,  XLIII(1),  153-­‐167.  	cache/ejall-2510.pdf	txt/ejall-2510.txt