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ejall-2328	46	3	3	CARDINAL
ejall-2328	48	1	3.1	CARDINAL
ejall-2328	48	2	della	PERSON
ejall-2328	48	3	46	DATE
ejall-2328	48	4	alunni   di   dieci   anni	ORG
ejall-2328	48	5	quinta	PERSON
ejall-2328	48	6	5a	CARDINAL
ejall-2328	48	7	5a	CARDINAL
ejall-2328	48	8	5a	CARDINAL
ejall-2328	48	9	da   23	LAW
ejall-2328	48	10	alunni  di  cui  il	PERSON
ejall-2328	48	11	22%	PERCENT
ejall-2328	48	12	il  grafico  	PERSON
ejall-2328	48	13	1	CARDINAL
ejall-2328	48	14	da  più	PERSON
ejall-2328	48	15	di  cinque  anni	PERSON
ejall-2328	49	1	5a	CARDINAL
ejall-2328	49	2	23  alunni  di  cui	QUANTITY
ejall-2328	49	3	30%	PERCENT
ejall-2328	49	4	alunni  di  questa  classe	PERSON
ejall-2328	49	5	2	CARDINAL
ejall-2328	49	6	da  almeno  cinque  anni	PERSON
ejall-2328	49	7	un	ORG
ejall-2328	49	8	da  meno  di  un  anno	PERSON
ejall-2328	49	9	1	CARDINAL
ejall-2328	50	1	nazionalità	PERSON
ejall-2328	50	2	5a	CARDINAL
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ejall-2328	50	4	18 16	CARDINAL
ejall-2328	50	5	1 totale	QUANTITY
ejall-2328	50	6	23 23 la	QUANTITY
ejall-2328	50	7	5a	CARDINAL
ejall-2328	50	8	di  controllo   	ORG
ejall-2328	50	9	gc	ORG
ejall-2328	50	10	alunni  abbiamo	ORG
ejall-2328	51	1	5a	CARDINAL
ejall-2328	51	2	gs	ORG
ejall-2328	52	1	di  riflessione  linguistica  utilizzando	PERSON
ejall-2328	52	2	numerica	PERSON
ejall-2328	52	3	dalla	PERSON
ejall-2328	52	4	1	CARDINAL
ejall-2328	52	5	nazionalità   di   	PERSON
ejall-2328	52	6	alunni	PERSON
ejall-2328	52	7	italiani	PERSON
ejall-2328	52	8	albanese	LANGUAGE
ejall-2328	52	9	marocchina   e	ORG
ejall-2328	52	10	moldava	PERSON
ejall-2328	53	1	maggioranza   dei   non   italiafoni	ORG
ejall-2328	53	2	romeni	PERSON
ejall-2328	53	3	lingua	GPE
ejall-2328	54	1	riguarda  invece  	PERSON
ejall-2328	54	2	alunni  di	PERSON
ejall-2328	54	3	nazionalità  marocchina	PERSON
ejall-2328	54	4	paese	NORP
ejall-2328	54	5	però	ORG
ejall-2328	54	6	al  momento	ORG
ejall-2328	54	7	della	PERSON
ejall-2328	54	8	da  cinque  anni	PERSON
ejall-2328	54	9	manifestato  alcuna	PERSON
ejall-2328	55	1	5a	CARDINAL
ejall-2328	55	2	dagli	PERSON
ejall-2328	55	3	insegnanti	ORG
ejall-2328	55	4	informato   anche   delle   sue   numerose	ORG
ejall-2328	55	5	3.2	CARDINAL
ejall-2328	55	6	svolti   cinque   incontri	ORG
ejall-2328	55	7	un	ORG
ejall-2328	55	8	didattica	GPE
ejall-2328	55	9	tutti  gli  incontri  si  sono	PERSON
ejall-2328	55	10	seguendo  delle  fasi  ben	PERSON
ejall-2328	55	11	matematica  nel  gruppo	ORG
ejall-2328	55	12	insegnare  l’italiano	PERSON
ejall-2328	55	13	matematica	ORG
ejall-2328	55	14	1	CARDINAL
ejall-2328	55	15	2014	DATE
ejall-2328	55	16	103-­‐115	CARDINAL
ejall-2328	55	17	107	CARDINAL
ejall-2328	55	18	riflessione   linguistica   proseguiva	ORG
ejall-2328	55	19	tempi	PERSON
ejall-2328	55	20	da  testi  di  narrativa	PERSON
ejall-2328	55	21	di  controllo	PERSON
ejall-2328	55	22	domanda  chiusa   inerente   le   definizioni   e   un’altra	ORG
ejall-2328	55	23	relativa	ORG
ejall-2328	55	24	un	ORG
ejall-2328	55	25	tra  definizione  e  tempi  verbali	PERSON
ejall-2328	57	1	delle	PERSON
ejall-2328	57	2	di  materiali	PERSON
ejall-2328	58	1	scelto  l’indicativo	PERSON
ejall-2328	58	2	fondamentali	NORP
ejall-2328	58	3	punti   di   riferimento	PERSON
ejall-2328	58	4	l’anteriorità	PERSON
ejall-2328	58	5	passato   prossimo	ORG
ejall-2328	58	6	passato	ORG
ejall-2328	58	7	remoto	ORG
ejall-2328	58	8	trapassato	PERSON
ejall-2328	58	9	prossimo	PERSON
ejall-2328	58	10	trapassato	PERSON
ejall-2328	58	11	remoto	ORG
ejall-2328	59	1	passato	ORG
ejall-2328	59	2	remoto	ORG
ejall-2328	59	3	il  futuro	PERSON
ejall-2328	59	4	passato	ORG
ejall-2328	59	5	prossimo	ORG
ejall-2328	59	6	trapassato	PERSON
ejall-2328	59	7	trapassato	PERSON
ejall-2328	59	8	remoto	ORG
ejall-2328	59	9	2011	DATE
ejall-2328	60	1	352	CARDINAL
ejall-2328	61	1	di  seguito	PERSON
ejall-2328	61	2	delle  attività  svolte  nel  gruppo  sperimentale	PERSON
ejall-2328	61	3	gs	ORG
ejall-2328	61	4	di  controllo	PERSON
ejall-2328	61	5	gc	ORG
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ejall-2328	62	2	classe incontro attività gs	PERSON
ejall-2328	62	3	1	CARDINAL
ejall-2328	63	1	dei numeri	PERSON
ejall-2328	64	1	1	CARDINAL
ejall-2328	65	1	2	CARDINAL
ejall-2328	65	2	sul passato remoto	ORG
ejall-2328	66	1	introduzione della linea	ORG
ejall-2328	66	2	dei numeri e collocazione del tempo	PERSON
ejall-2328	67	1	operazione di riferimento	PERSON
ejall-2328	68	1	2	CARDINAL
ejall-2328	68	2	sul passato remoto	ORG
ejall-2328	69	1	3	CARDINAL
ejall-2328	69	2	4	CARDINAL
ejall-2328	69	3	sul passato prossimo	ORG
ejall-2328	69	4	e sul trapassato prossimo	PERSON
ejall-2328	70	1	dei numeri	PERSON
ejall-2328	71	1	operazione di riferimento	PERSON
ejall-2328	72	1	lettura di un	PERSON
ejall-2328	72	2	al passato prossimo	ORG
ejall-2328	72	3	trapassato prossimo	PERSON
ejall-2328	73	1	gc	ORG
ejall-2328	73	2	3	CARDINAL
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ejall-2328	73	4	sul passato prossimo	ORG
ejall-2328	73	5	e sul trapassato prossimo	PERSON
ejall-2328	74	1	lettura di un	PERSON
ejall-2328	74	2	passato prossimo	ORG
ejall-2328	75	1	5	CARDINAL
ejall-2328	75	2	guidata sul futuro semplice e sul futuro anteriore	PERSON
ejall-2328	76	1	dei numeri	PERSON
ejall-2328	77	1	operazione di riferimento	PERSON
ejall-2328	79	1	5	CARDINAL
ejall-2328	79	2	guidata sul futuro semplice e sul futuro anteriore	PERSON
ejall-2328	81	1	3.2.1	CARDINAL
ejall-2328	82	1	pensa  al  grande   universo	PERSON
ejall-2328	82	2	matematica	ORG
ejall-2328	82	3	paragonato	PERSON
ejall-2328	82	4	semplici   che   si   usano	ORG
ejall-2328	82	5	nella	PERSON
ejall-2328	82	6	presente	PERSON
ejall-2328	82	7	paragonato	PERSON
ejall-2328	83	1	3	CARDINAL
ejall-2328	84	1	scelto	PERSON
ejall-2328	84	2	però  che  fosse	ORG
ejall-2328	84	3	un	ORG
ejall-2328	85	1	studenti  di  dieci  anni	PERSON
ejall-2328	85	2	ragionamento	ORG
ejall-2328	85	3	usando  cifre  troppo	PERSON
ejall-2328	86	1	3.2.2	CARDINAL
ejall-2328	86	2	remoto	ORG
ejall-2328	86	3	il	PERSON
ejall-2328	86	4	secondo	PERSON
ejall-2328	86	5	incontro	ORG
ejall-2328	86	6	passato	PERSON
ejall-2328	86	7	remoto	ORG
ejall-2328	86	8	passato	ORG
ejall-2328	86	9	dai	ORG
ejall-2328	86	10	suoi	PERSON
ejall-2328	86	11	eventuali	PERSON
ejall-2328	86	12	rapporti	PERSON
ejall-2328	86	13	presente	PERSON
ejall-2328	86	14	2011	DATE
ejall-2328	87	1	355	CARDINAL
ejall-2328	87	2	avviene	PERSON
ejall-2328	87	3	significa   che   	ORG
ejall-2328	87	4	rappresentata   da   	PERSON
ejall-2328	87	5	al	PERSON
ejall-2328	87	6	1	CARDINAL
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ejall-2328	87	10	modo  più	PERSON
ejall-2328	87	11	remoto  bisogna  scegliere   quell’operazione  che	ORG
ejall-2328	87	12	ci	PERSON
ejall-2328	87	13	un	ORG
ejall-2328	88	1	la  divisione	ORG
ejall-2328	88	2	facendo	GPE
ejall-2328	88	3	un	ORG
ejall-2328	88	4	dispari	PERSON
ejall-2328	88	5	un	ORG
ejall-2328	89	1	tanto	GPE
ejall-2328	89	2	importante	PERSON
ejall-2328	89	3	buona	PERSON
ejall-2328	89	4	esecuzione	PERSON
ejall-2328	89	5	delle   operazioni   indicate	ORG
ejall-2328	89	6	riflessione  sui  possibili	PERSON
ejall-2328	89	7	paragone   fra   linea	ORG
ejall-2328	90	1	n÷2.	GPE
ejall-2328	91	1	1	CARDINAL
ejall-2328	91	2	presente e passato remoto sulla linea dei numeri	PERSON
ejall-2328	92	1	un	ORG
ejall-2328	92	2	della  divisione	ORG
ejall-2328	92	3	remoto	ORG
ejall-2328	92	4	10÷2	CARDINAL
ejall-2328	92	5	6÷2	CARDINAL
ejall-2328	93	1	3.2.3	CARDINAL
ejall-2328	93	2	passato	ORG
ejall-2328	93	3	prossimo	ORG
ejall-2328	93	4	parentesi	GPE
ejall-2328	93	5	il	PERSON
ejall-2328	93	6	passato   prossimo	ORG
ejall-2328	93	7	essendo	PERSON
ejall-2328	93	8	un	ORG
ejall-2328	93	9	composto	PERSON
ejall-2328	93	10	un	ORG
ejall-2328	93	11	un	ORG
ejall-2328	94	1	questo	PERSON
ejall-2328	94	2	un	ORG
ejall-2328	94	3	continua	PERSON
ejall-2328	94	4	una  divisione	ORG
ejall-2328	94	5	ci  porta  indietro	PERSON
ejall-2328	95	1	n+1)÷2	ORG
ejall-2328	96	1	8	CARDINAL
ejall-2328	96	2	un	ORG
ejall-2328	96	3	figura 2	ORG
ejall-2328	96	4	operazione relativa il	ORG
ejall-2328	96	5	passato prossimo	ORG
ejall-2328	96	6	8+1)÷2	DATE
ejall-2328	96	7	10+1)÷2	DATE
ejall-2328	96	8	noi  abbiamo	WORK_OF_ART
ejall-2328	96	9	6+1	DATE
ejall-2328	97	1	passato	ORG
ejall-2328	97	2	un	ORG
ejall-2328	97	3	al  numero	PERSON
ejall-2328	97	4	di  partenza	PERSON
ejall-2328	97	5	al  presente	PERSON
ejall-2328	97	6	8+1)÷2=4.5	DATE
ejall-2328	97	7	remoto	ORG
ejall-2328	97	8	un	ORG
ejall-2328	97	9	infatti	PERSON
ejall-2328	97	10	4.5	CARDINAL
ejall-2328	97	11	4	CARDINAL
ejall-2328	97	12	questo  significa  che   il  passato	PERSON
ejall-2328	97	13	un	ORG
ejall-2328	97	14	al  presente	PERSON
ejall-2328	98	1	matematica	ORG
ejall-2328	98	2	1	CARDINAL
ejall-2328	98	3	2014	DATE
ejall-2328	98	4	103-­‐115	CARDINAL
ejall-2328	98	5	109 3.2.4	DATE
ejall-2328	98	6	trapassato	PERSON
ejall-2328	98	7	parentesi	GPE
ejall-2328	98	8	quadre	GPE
ejall-2328	98	9	passato	GPE
ejall-2328	98	10	trapassato	PERSON
ejall-2328	98	11	questo	PERSON
ejall-2328	98	12	passato   prossimo	ORG
ejall-2328	98	13	composto	PERSON
ejall-2328	98	14	un	ORG
ejall-2328	99	1	participio	GPE
ejall-2328	99	2	passato	GPE
ejall-2328	100	1	trapassato	PERSON
ejall-2328	100	2	un	ORG
ejall-2328	100	3	del  passato	PERSON
ejall-2328	101	1	prossimo	ORG
ejall-2328	101	2	però	ORG
ejall-2328	101	3	non   vi   	PERSON
ejall-2328	101	4	un	ORG
ejall-2328	101	5	diretto	PERSON
ejall-2328	102	1	trapassato	PERSON
ejall-2328	102	2	prossimo	PERSON
ejall-2328	102	3	presente	PERSON
ejall-2328	102	4	necessario	PERSON
ejall-2328	102	5	parentesi	GPE
ejall-2328	102	6	quadre	GPE
ejall-2328	102	7	3	CARDINAL
ejall-2328	102	8	operazione relativa al trapassato prossimo	PERSON
ejall-2328	102	9	il	PERSON
ejall-2328	102	10	trapassato	PERSON
ejall-2328	103	1	8+1)÷2]÷2	DATE
ejall-2328	103	2	10+1)÷2]÷2	DATE
ejall-2328	103	3	noi  avevamo	WORK_OF_ART
ejall-2328	104	1	6+1)÷2]÷2	DATE
ejall-2328	104	2	3.2.5	CARDINAL
ejall-2328	104	3	incontro	PERSON
ejall-2328	105	1	sulla	PERSON
ejall-2328	105	2	risultato  di  un’operazione  che	PERSON
ejall-2328	105	3	rispetto  al  primo	PERSON
ejall-2328	105	4	quello   	ORG
ejall-2328	105	5	al   presente   semplice	ORG
ejall-2328	107	1	8×2=10	DATE
ejall-2328	107	2	10>8	CARDINAL
ejall-2328	107	3	figura 4	ORG
ejall-2328	107	4	futuro semplice sulla	PERSON
ejall-2328	107	5	dei numeri	PERSON
ejall-2328	108	1	attraverso  la	PERSON
ejall-2328	108	2	rispetto  al  presente	PERSON
ejall-2328	108	3	otterranno  gli  esempi	PERSON
ejall-2328	108	4	8×2	CARDINAL
ejall-2328	108	5	mangerai”=	PERSON
ejall-2328	108	6	6×2	CARDINAL
ejall-2328	109	1	1	CARDINAL
ejall-2328	109	2	2014	DATE
ejall-2328	109	3	103-­‐115	CARDINAL
ejall-2328	110	1	110 3	DATE
ejall-2328	110	2	analisi	PERSON
ejall-2328	110	3	nella   sezione   3.2,   durante   l’ultimo	ORG
ejall-2328	110	4	incontro	PERSON
ejall-2328	110	5	abbiamo	GPE
ejall-2328	110	6	sottoposto   agli	ORG
ejall-2328	110	7	studenti   una   verifica   	PERSON
ejall-2328	110	8	un	ORG
ejall-2328	110	9	l’efficacia  delle	PERSON
ejall-2328	111	1	chiedeva  agli	PERSON
ejall-2328	111	2	studenti  di  abbinare  il	PERSON
ejall-2328	111	3	invece  collegare  il	ORG
ejall-2328	111	4	dormirono	PERSON
ejall-2328	111	5	al	PERSON
ejall-2328	111	6	passato	PERSON
ejall-2328	111	7	remoto	ORG
ejall-2328	112	1	del  primo  esercizio  sono  rappresentati  nella	PERSON
ejall-2328	112	2	5	CARDINAL
ejall-2328	112	3	5	CARDINAL
ejall-2328	112	4	errori nelle definizioni dei tempi verbali	ORG
ejall-2328	112	5	nel gs e nel gc	PERSON
ejall-2328	112	6	emerso	GPE
ejall-2328	112	7	esercizio	PERSON
ejall-2328	113	1	dagli	PERSON
ejall-2328	113	2	alunni  del  gruppo  di  controllo	PERSON
ejall-2328	113	3	dimostrato  di  conoscere	PERSON
ejall-2328	113	4	alunni  del   gruppo   sperimentale	PERSON
ejall-2328	113	5	errori   nelle	ORG
ejall-2328	113	6	passato	PERSON
ejall-2328	113	7	remoto	ORG
ejall-2328	113	8	il	PERSON
ejall-2328	113	9	passato   prossimo	ORG
ejall-2328	113	10	gruppo   di   controllo	PERSON
ejall-2328	113	11	trapassato	PERSON
ejall-2328	114	1	6	CARDINAL
ejall-2328	114	2	classi  nel   secondo  esercizio	ORG
ejall-2328	114	3	quale  gli   studenti  dovevano  abbinare  un	ORG
ejall-2328	114	4	6	CARDINAL
ejall-2328	115	1	nell’abbinamento verbo-tempo	GPE
ejall-2328	115	2	nel gs e nel gc	PERSON
ejall-2328	115	3	si  prende	PERSON
ejall-2328	115	4	invece  che  il   	ORG
ejall-2328	115	5	passato   prossimo	ORG
ejall-2328	115	6	gruppo   di   controllo   e   	PERSON
ejall-2328	115	7	alunni   nel	ORG
ejall-2328	116	1	otto   	PERSON
ejall-2328	117	1	di  comprendere  le   	PERSON
ejall-2328	118	1	non  avendo	PERSON
ejall-2328	119	1	il	PERSON
ejall-2328	119	2	domanda   chiusa	ORG
ejall-2328	119	3	relativa	ORG
ejall-2328	119	4	alle   eventuali   capacità/utilità   di   effettuare   insegnare  l’italiano	ORG
ejall-2328	119	5	matematica	ORG
ejall-2328	119	6	1	CARDINAL
ejall-2328	119	7	2014	DATE
ejall-2328	119	8	103-­‐115	CARDINAL
ejall-2328	119	9	111	CARDINAL
ejall-2328	119	10	d’origine  o	GPE
ejall-2328	119	11	domanda  aperta	PERSON
ejall-2328	119	12	domanda	GPE
ejall-2328	119	13	il	PERSON
ejall-2328	119	14	fossero	PERSON
ejall-2328	119	15	gli	PERSON
ejall-2328	119	16	dagli	GPE
ejall-2328	119	17	alunni   per   lo	ORG
ejall-2328	120	1	il   quinto	PERSON
ejall-2328	120	2	sensazione  di  noia	ORG
ejall-2328	120	3	rimasta	PERSON
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