id sid eid entity type ejall-2492 1 1 microsoft ORG ejall-2492 1 2 7 CARDINAL ejall-2492 1 3 2 CARDINAL ejall-2492 1 4 october  2020 DATE ejall-2492 1 5 70–111 ORG ejall-2492 1 6 issn PERSON ejall-2492 1 7 2376-­‐905x     http://doi.org/10.21283/2376905x.12.205 ORG ejall-2492 1 8 2020 DATE ejall-2492 2 1 4.0 CARDINAL ejall-2492 3 1 ripetuto1 ORG ejall-2492 3 2 paolo PERSON ejall-2492 3 3 torresan     vivian  fasura PERSON ejall-2492 3 4 9 CARDINAL ejall-2492 3 5 2020 DATE ejall-2492 3 6 28 CARDINAL ejall-2492 3 7 2020 DATE ejall-2492 3 8 questo articolo PERSON ejall-2492 3 9 attività di ascolto caratterizzate ORG ejall-2492 3 10 dalla ripetizione del brano PERSON ejall-2492 3 11 un ORG ejall-2492 3 12 di volte che PERSON ejall-2492 3 13 tra le quattro e le sei PERSON ejall-2492 4 1 di studenti universitari PERSON ejall-2492 4 2 di lingua e letteratura ORG ejall-2492 4 3 italiana presso la universidade federal fluminense ORG ejall-2492 4 4 niterói ORDINAL ejall-2492 5 1 la percentuale di comprensione ORG ejall-2492 5 2 audizione dopo audizione PERSON ejall-2492 5 3 la presenza di uno scambio con PERSON ejall-2492 5 4 di volte PERSON ejall-2492 5 5 cui il testo viene ascoltato PERSON ejall-2492 6 1 del contesto della ricerca ORG ejall-2492 6 2 il fatto che le lingue PERSON ejall-2492 6 3 il numero ridotto di partecipanti ORG ejall-2492 6 4 della pratica dell’ascolto ripetuto PERSON ejall-2492 7 1 comprensione orale PERSON ejall-2492 7 2 ascolto ripetuto PERSON ejall-2492 7 3 testi autentici PERSON ejall-2492 7 4 grado di difficoltà di un PERSON ejall-2492 7 5 interazione en ORG ejall-2492 7 6 between four and six CARDINAL ejall-2492 8 1 italian NORP ejall-2492 8 2 the universidade federal fluminense ORG ejall-2492 8 3 niterói ORDINAL ejall-2492 8 4 brazil GPE ejall-2492 9 1 three CARDINAL ejall-2492 10 1 italian NORP ejall-2492 10 2 portuguese NORP ejall-2492 11 1 artículo analiza varias actividades de comprensión auditiva caracterizadas ORG ejall-2492 11 2 por la ORG ejall-2492 11 3 por ORG ejall-2492 11 4 un número de veces que ORG ejall-2492 11 5 y ORG ejall-2492 11 6 6 CARDINAL ejall-2492 12 1 las GPE ejall-2492 12 2 han NORP ejall-2492 12 3 suministradas en clases de estudiantes ORG ejall-2492 12 4 literatura italiana en la universidade federal fluminense ORG ejall-2492 12 5 niterói ORDINAL ejall-2492 13 1 el estudio presenta el porcentaje de comprensión ORG ejall-2492 13 2 después de sucesivas audiciones ORG ejall-2492 13 3 con tres niveles de ORG ejall-2492 13 4 la calibración del texto PERSON ejall-2492 13 5 el grado de socialización de lo comprendido entre los alumnos ORG ejall-2492 13 6 el número de veces que el texto es escuchado ORG ejall-2492 14 1 si bien se han PERSON ejall-2492 14 2 los aspectos GPE ejall-2492 14 3 del contexto en el que ha sido conducida la investigación ORG ejall-2492 14 4 entre DATE ejall-2492 14 5 las GPE ejall-2492 14 6 envolvidas PERSON ejall-2492 14 7 y el pequeño grupo de participantes PERSON ejall-2492 14 8 los datos que emergen ofrecen algunos ORG ejall-2492 14 9 para el ejercicio de la práctica de audición repetida ORG ejall-2492 15 1 palabras clave ORG ejall-2492 15 2 comprensión PERSON ejall-2492 15 3 textos auténticos ORG ejall-2492 15 4 dificultad del texto PERSON ejall-2492 15 5 * PERSON ejall-2492 15 6 paolo PERSON ejall-2492 15 7 fasura PERSON ejall-2492 15 8 dell’individuazione   dei ORG ejall-2492 15 9 restituzione PERSON ejall-2492 15 10 grafica GPE ejall-2492 15 11 mentre  paolo  torresan  è  responsabile PERSON ejall-2492 16 1 condizioni  di   PERSON ejall-2492 16 2 frutto  di  un  lavoro PERSON ejall-2492 16 3 comune GPE ejall-2492 17 1 un ORG ejall-2492 17 2 lettura PERSON ejall-2492 17 3 franco PERSON ejall-2492 17 4 carlo PERSON ejall-2492 17 5 luigi PERSON ejall-2492 17 6 paolo  della  putta PERSON ejall-2492 17 7 francesco  diodato ORG ejall-2492 17 8 della  rivista. ORG ejall-2492 18 1 un  grazie  va  anche ORG ejall-2492 18 2 rosa  mendieta ORG ejall-2492 18 3 consulenza  linguistica ORG ejall-2492 18 4 7(2 CARDINAL ejall-2492 18 5 2020 DATE ejall-2492 19 1 70–111 ORG ejall-2492 19 2 71 CARDINAL ejall-2492 19 3 1 CARDINAL ejall-2492 19 4 lingua GPE ejall-2492 19 5 gioca PERSON ejall-2492 19 6 un ORG ejall-2492 19 7 di   una   lingua PERSON ejall-2492 19 8 2010 DATE ejall-2492 19 9 goh PERSON ejall-2492 19 10 2012 DATE ejall-2492 20 1 tra PERSON ejall-2492 20 2 l’abilità GPE ejall-2492 20 3 di   comprendere PERSON ejall-2492 20 4 un ORG ejall-2492 20 5 l’abilità GPE ejall-2492 20 6 badian NORP ejall-2492 20 7 1999 DATE ejall-2492 20 8 bozorgian NORP ejall-2492 20 9 2012 DATE ejall-2492 20 10 abilità  di   comprensione  orale PERSON ejall-2492 20 11 l’abilità GPE ejall-2492 20 12 di  produzione  orale ORG ejall-2492 20 13 1996 DATE ejall-2492 20 14 rost PERSON ejall-2492 20 15 1994 DATE ejall-2492 21 1 studenti PERSON ejall-2492 21 2 percepiscono PERSON ejall-2492 21 3 hasan PERSON ejall-2492 21 4 2000 DATE ejall-2492 22 1 ansiogena PERSON ejall-2492 22 2 2009 DATE ejall-2492 23 1 legata PERSON ejall-2492 23 2 tra PERSON ejall-2492 24 1 2001 DATE ejall-2492 24 2 rodrigo PERSON ejall-2492 24 3 2017 CARDINAL ejall-2492 24 4 wilson PERSON ejall-2492 24 5 2008 DATE ejall-2492 24 6 più GPE ejall-2492 24 7 controllo  da  parte PERSON ejall-2492 24 8 unità GPE ejall-2492 25 1 sonoro PERSON ejall-2492 25 2 natura ORG ejall-2492 25 3 alla  decodifica ORG ejall-2492 25 4 mappatura  sintattica GPE ejall-2492 25 5 altri  ancora PERSON ejall-2492 25 6 propria GPE ejall-2492 25 7 del  discorso PERSON ejall-2492 25 8 idiosincratiche PERSON ejall-2492 25 9 segmentale PERSON ejall-2492 26 1 accento ORG ejall-2492 26 2 1997 DATE ejall-2492 26 3 di   chi   ascolta   PERSON ejall-2492 26 4 eccessi PERSON ejall-2492 26 5 stanchezza PERSON ejall-2492 26 6 di   ansia PERSON ejall-2492 26 7 altre GPE ejall-2492 26 8 abilità PERSON ejall-2492 26 9 relativa ORG ejall-2492 26 10 modesta PERSON ejall-2492 26 11 2008 DATE ejall-2492 27 1 1 CARDINAL ejall-2492 27 2 mendelsohn PERSON ejall-2492 27 3 1994 DATE ejall-2492 28 1 joyce   PERSON ejall-2492 28 2 2008 DATE ejall-2492 28 3 sostiene  che PERSON ejall-2492 28 4 4 CARDINAL ejall-2492 29 1 dalla GPE ejall-2492 29 2 comunità GPE ejall-2492 29 3 docente PERSON ejall-2492 29 4 preparati GPE ejall-2492 29 5 graham PERSON ejall-2492 29 6 2016 CARDINAL ejall-2492 30 1 nei  materiali PERSON ejall-2492 30 2 tendenza PERSON ejall-2492 30 3 dalla PERSON ejall-2492 30 4 controllato ORG ejall-2492 30 5 dall’oralità NORP ejall-2492 30 6 verità PERSON ejall-2492 30 7 un ORG ejall-2492 30 8 possono PERSON ejall-2492 30 9 di   essere   artefatti ORG ejall-2492 30 10 spesso PERSON ejall-2492 30 11 una PERSON ejall-2492 30 12 una PERSON ejall-2492 30 13 protesta PERSON ejall-2492 30 14 all’estremo ORG ejall-2492 30 15 innaturalità GPE ejall-2492 30 16 comunicative PERSON ejall-2492 30 17 generale ORG ejall-2492 30 18 l’ascolto  viene  gestito PERSON ejall-2492 30 19 abilità PERSON ejall-2492 30 20 soggetta ORG ejall-2492 31 1 invece PERSON ejall-2492 31 2 altre GPE ejall-2492 33 1 cfr PERSON ejall-2492 34 1 bruzzano PERSON ejall-2492 34 2 2019 DATE ejall-2492 35 1 gestito PERSON ejall-2492 36 1 tratta  di  un  approccio  eterodiretto PERSON ejall-2492 37 1 altre GPE ejall-2492 37 2 1996 DATE ejall-2492 38 1 maturi ORG ejall-2492 38 2 questa PERSON ejall-2492 38 3 mia PERSON ejall-2492 38 4 cfr GPE ejall-2492 39 1 graham PERSON ejall-2492 39 2 2006 DATE ejall-2492 40 1 abilità  che PERSON ejall-2492 40 2 graham PERSON ejall-2492 40 3 2014 DATE ejall-2492 40 4 strategie  di  diverso  genere ORG ejall-2492 40 5 migliori ORG ejall-2492 40 6 2003 DATE ejall-2492 40 7 2010 DATE ejall-2492 41 1 ipotesi  che PERSON ejall-2492 41 2 altre GPE ejall-2492 41 3 provare ORG ejall-2492 41 4 subvocalizzando NORP ejall-2492 41 5 l’attribuzione  di  significato PERSON ejall-2492 41 6 stringa GPE ejall-2492 41 7 o DATE ejall-2492 41 8 ascoltare  più ORG ejall-2492 41 9 più GPE ejall-2492 41 10 breve GPE ejall-2492 41 11 un ORG ejall-2492 41 12 comportamento PERSON ejall-2492 41 13 autonomo PERSON ejall-2492 41 14 fuori PERSON ejall-2492 41 15 l’apprendente PERSON ejall-2492 41 16 goh PERSON ejall-2492 41 17 2002 DATE ejall-2492 41 18 graham PERSON ejall-2492 41 19 al. PERSON ejall-2492 41 20 2008 DATE ejall-2492 41 21 graham  &   ORG ejall-2492 41 22 santos PERSON ejall-2492 41 23 2015 CARDINAL ejall-2492 41 24 liu PERSON ejall-2492 41 25 2006 DATE ejall-2492 42 1 torresan  & ORG ejall-2492 42 2 fasura PERSON ejall-2492 42 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 42 4 2020 DATE ejall-2492 43 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 43 2 72 CARDINAL ejall-2492 43 3 2 CARDINAL ejall-2492 44 1 didattica     una GPE ejall-2492 44 2 strategia ORG ejall-2492 44 3 didattica   che   ORG ejall-2492 44 4 stimola PERSON ejall-2492 44 5 propria PERSON ejall-2492 44 6 macrorappresentazione   dei   significati   ORG ejall-2492 44 7 2009 DATE ejall-2492 44 8 35 CARDINAL ejall-2492 44 9 ripetuta ORG ejall-2492 44 10 di  un ORG ejall-2492 44 11 un ORG ejall-2492 44 12 elaborati GPE ejall-2492 44 13 sanford  &   ORG ejall-2492 44 14 1981 DATE ejall-2492 44 15 perfeziona PERSON ejall-2492 44 16 mano PERSON ejall-2492 44 17 ritorna PERSON ejall-2492 45 1 ascolto   dopo   ascolto PERSON ejall-2492 45 2 identificano PERSON ejall-2492 45 3 più GPE ejall-2492 45 4 jensen   &   ORG ejall-2492 45 5 2003 DATE ejall-2492 45 6 ed PERSON ejall-2492 45 7 possibile PERSON ejall-2492 45 8 farsi GPE ejall-2492 45 9 più GPE ejall-2492 46 1 si   tratta ORG ejall-2492 46 2 di   processi   di   automatizzazione PERSON ejall-2492 46 3 consolidamento PERSON ejall-2492 46 4 abilità PERSON ejall-2492 46 5 così  si  legge PERSON ejall-2492 46 6 2013 DATE ejall-2492 46 7 baddeley ORG ejall-2492 46 8 1986 DATE ejall-2492 46 9 gathercole   &   baddeley ORG ejall-2492 46 10 1993 DATE ejall-2492 48 1 two CARDINAL ejall-2492 48 2 anderson PERSON ejall-2492 48 3 1983 DATE ejall-2492 54 1 82 CARDINAL ejall-2492 54 2 grassetto PERSON ejall-2492 54 3 lettore PERSON ejall-2492 54 4 maniera PERSON ejall-2492 54 5 la GPE ejall-2492 54 6 propria PERSON ejall-2492 54 7 interpretazione ORG ejall-2492 54 8 mano PERSON ejall-2492 54 9 maniera PERSON ejall-2492 54 10 rigida GPE ejall-2492 54 11 gerarchica PERSON ejall-2492 54 12 1990 DATE ejall-2492 54 13 accumula  le  informazioni  senza PERSON ejall-2492 54 14 preoccuparsi ORG ejall-2492 54 15 assorbito PERSON ejall-2492 54 16 dalla PERSON ejall-2492 54 17 decodifica PERSON ejall-2492 54 18 lettore PERSON ejall-2492 54 19 presta PERSON ejall-2492 54 20 1998 DATE ejall-2492 55 1 di  contro PERSON ejall-2492 55 2 ipotesi PERSON ejall-2492 55 3 di  parola ORG ejall-2492 55 4 chiare PERSON ejall-2492 55 5 alleggerito PERSON ejall-2492 55 6 di  più PERSON ejall-2492 55 7 acquista PERSON ejall-2492 55 8 sicurezza PERSON ejall-2492 55 9 2007 DATE ejall-2492 56 1 hanno   considerato PERSON ejall-2492 56 2 di   materiale   linguistico PERSON ejall-2492 56 3 ritenuto PERSON ejall-2492 56 4 ripetuta WORK_OF_ART ejall-2492 56 5 un ORG ejall-2492 56 6 lynch ORG ejall-2492 56 7 1998 DATE ejall-2492 56 8 oller PERSON ejall-2492 56 9 1979 DATE ejall-2492 56 10 2009 DATE ejall-2492 56 11 wilson PERSON ejall-2492 56 12 2008 DATE ejall-2492 57 1 liu PERSON ejall-2492 57 2 2006 DATE ejall-2492 57 3 dimostrato   che   la PERSON ejall-2492 57 4 ripetizione PERSON ejall-2492 57 5 un ORG ejall-2492 57 6 repertorio PERSON ejall-2492 57 7 di   strategie   cognitive ORG ejall-2492 57 8 sollecitato PERSON ejall-2492 57 9 ascoltare  una   PERSON ejall-2492 58 1 al  massimo PERSON ejall-2492 58 2 maggiori PERSON ejall-2492 58 3 rispetto PERSON ejall-2492 58 4 possono PERSON ejall-2492 58 5 altre PERSON ejall-2492 58 6 2 CARDINAL ejall-2492 58 7 didattica   si   riferisce   alle   singole   ORG ejall-2492 58 8 altre GPE ejall-2492 58 9 chiamato  da PERSON ejall-2492 58 10 germain PERSON ejall-2492 58 11 2001 DATE ejall-2492 58 12 altri PERSON ejall-2492 58 13 tecnema PERSON ejall-2492 58 14 1959 DATE ejall-2492 59 1 e   noi ORG ejall-2492 59 2 kumaravadivelu GPE ejall-2492 59 3 1994 DATE ejall-2492 59 4 1992 DATE ejall-2492 60 1 nel PERSON ejall-2492 60 2 nostro ORG ejall-2492 60 3 ripetizione PERSON ejall-2492 60 4 considerata   una PERSON ejall-2492 60 5 strategia ORG ejall-2492 60 6 altre GPE ejall-2492 60 7 strategie GPE ejall-2492 60 8 il PERSON ejall-2492 60 9 dimensionamento PERSON ejall-2492 60 10 attività ORG ejall-2492 60 11 3 CARDINAL ejall-2492 60 12 un ORG ejall-2492 60 13 tassista NORP ejall-2492 61 1 1994 DATE ejall-2492 61 2 un ORG ejall-2492 61 3 2013 DATE ejall-2492 62 1 92 CARDINAL ejall-2492 63 1 4  grosjean PERSON ejall-2492 63 2 1985 DATE ejall-2492 66 1 309 CARDINAL ejall-2492 67 1 5 CARDINAL ejall-2492 67 2 un ORG ejall-2492 67 3 lettura PERSON ejall-2492 67 4 lettura PERSON ejall-2492 67 5 hudson PERSON ejall-2492 67 6 al. PERSON ejall-2492 67 7 2005 DATE ejall-2492 67 8 johns  & ORG ejall-2492 67 9 berglund PERSON ejall-2492 67 10 2002 DATE ejall-2492 67 11 kuhn GPE ejall-2492 67 12 2004 DATE ejall-2492 67 13 2015 CARDINAL ejall-2492 67 14 gorsuch  &  taguchi ORG ejall-2492 67 15 2010 DATE ejall-2492 67 16 samuels ORG ejall-2492 67 17 1997 DATE ejall-2492 67 18 taguchi PERSON ejall-2492 67 19 1997 DATE ejall-2492 67 20 taguchi PERSON ejall-2492 67 21 2004 DATE ejall-2492 67 22 taguchi PERSON ejall-2492 67 23 2006 DATE ejall-2492 67 24 taguchi  & ORG ejall-2492 67 25 2002 DATE ejall-2492 68 1 7(2 CARDINAL ejall-2492 68 2 2020 DATE ejall-2492 69 1 70–111 ORG ejall-2492 69 2 73 CARDINAL ejall-2492 69 3 strategie  didattiche ORG ejall-2492 69 4 chang  & ORG ejall-2492 69 5 2006 DATE ejall-2492 69 6 dell’audio GPE ejall-2492 69 7 king  &   east,   ORG ejall-2492 69 8 2011 DATE ejall-2492 69 9 chang  & ORG ejall-2492 69 10 2007 DATE ejall-2492 70 1 ascoltare  più ORG ejall-2492 70 2 più GPE ejall-2492 70 3 fornito  da  una  serie  di PERSON ejall-2492 70 4 propria PERSON ejall-2492 70 5 mappa PERSON ejall-2492 70 6 sulla PERSON ejall-2492 70 7 2013 DATE ejall-2492 71 1 1996 DATE ejall-2492 71 2 l’ascolto  autentico  di  humphris PERSON ejall-2492 71 3 1993 DATE ejall-2492 72 1 delle  pratiche  di  ascolto  ripetuto  che PERSON ejall-2492 73 1 caratterizzata PERSON ejall-2492 73 2 un ORG ejall-2492 73 3 competenza PERSON ejall-2492 73 4 dello   studente   ORG ejall-2492 73 5 2.1 CARDINAL ejall-2492 73 6 la GPE ejall-2492 73 7 caratterizzata PERSON ejall-2492 73 8 un ORG ejall-2492 73 9 sovracalibrato PERSON ejall-2492 73 10 dello   studente ORG ejall-2492 73 11 ipotesi PERSON ejall-2492 73 12 un ORG ejall-2492 73 13 ascolto PERSON ejall-2492 73 14 2.2 CARDINAL ejall-2492 74 1 nella  nostra PERSON ejall-2492 74 2 modalità  di  ascolto PERSON ejall-2492 74 3 l’ascolto  autentico  di  humphris PERSON ejall-2492 74 4 il   grado  di PERSON ejall-2492 74 5 il PERSON ejall-2492 75 1 di  studi  di  caso PERSON ejall-2492 76 1 complessiva GPE ejall-2492 76 2 abbiamo GPE ejall-2492 77 1 riteniamo PERSON ejall-2492 77 2 consapevolezza PERSON ejall-2492 77 3 generale ORG ejall-2492 77 4 ripetuta NORP ejall-2492 77 5 di   PERSON ejall-2492 77 6 un ORG ejall-2492 77 7 sulla PERSON ejall-2492 77 8 decodifica PERSON ejall-2492 77 9 pratica  nelle  proprie  classi  e PERSON ejall-2492 77 10 ascoltare  più ORG ejall-2492 77 11 un ORG ejall-2492 78 1 2.1 CARDINAL ejall-2492 79 1 tematica DATE ejall-2492 79 2 d’ora PERSON ejall-2492 79 3 1996),6 CARDINAL ejall-2492 79 4 anziché  essere ORG ejall-2492 79 5 costituito  da  brani  che PERSON ejall-2492 79 6 su  domini  e  situazioni PERSON ejall-2492 79 7 su   una   PERSON ejall-2492 79 8 medesima   situazione WORK_OF_ART ejall-2492 79 9 più GPE ejall-2492 79 10 diversi PERSON ejall-2492 79 11 passanti PERSON ejall-2492 79 12 un ORG ejall-2492 79 13 piccole GPE ejall-2492 79 14 un ORG ejall-2492 80 1 un ORG ejall-2492 80 2 ipotesi  nuove. ORG ejall-2492 80 3 più GPE ejall-2492 80 4 meno  di  cosa  tratta  il PERSON ejall-2492 81 1 sperimentò PERSON ejall-2492 81 2 apprendeva   lo   spagnolo   ORG ejall-2492 81 3 su   una   serie   di   temi PERSON ejall-2492 81 4 quindi PERSON ejall-2492 81 5 di   quando ORG ejall-2492 82 1 strategici NORP ejall-2492 82 2 4 CARDINAL ejall-2492 82 3 su   cui PERSON ejall-2492 82 4 conversazioni   che   si   ORG ejall-2492 82 5 successo PERSON ejall-2492 82 6 dai ORG ejall-2492 82 7 sia GPE ejall-2492 82 8 un ORG ejall-2492 82 9 rodrigo  & ORG ejall-2492 82 10 1996 DATE ejall-2492 82 11 un ORG ejall-2492 82 12 1999 DATE ejall-2492 83 1 lingua GPE ejall-2492 83 2 gli PERSON ejall-2492 83 3 studenti PERSON ejall-2492 83 4 competenza PERSON ejall-2492 84 1 su PERSON ejall-2492 84 2 il   suo   messaggio PERSON ejall-2492 85 1 rodrigo PERSON ejall-2492 85 2 2017 CARDINAL ejall-2492 85 3 della PERSON ejall-2492 86 1 43 CARDINAL ejall-2492 86 2 diversi  studi PERSON ejall-2492 86 3 un ORG ejall-2492 86 4 aumento GPE ejall-2492 86 5 nuovo  ascolto PERSON ejall-2492 86 6 chang  & ORG ejall-2492 86 7 2006 DATE ejall-2492 86 8 rodrigo PERSON ejall-2492 86 9 2017 CARDINAL ejall-2492 87 1 2017 CARDINAL ejall-2492 87 2 appunti PERSON ejall-2492 87 3 presi   da   studenti PERSON ejall-2492 87 4 6 CARDINAL ejall-2492 87 5 merito PERSON ejall-2492 87 6 al  1981 ORG ejall-2492 88 1 mason  & ORG ejall-2492 88 2 1997 DATE ejall-2492 89 1 torresan  & ORG ejall-2492 89 2 fasura PERSON ejall-2492 89 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 89 4 2020 DATE ejall-2492 90 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 90 2 74 CARDINAL ejall-2492 90 3 un ORG ejall-2492 90 4 aumento GPE ejall-2492 90 5 14% PERCENT ejall-2492 90 6 secondo  ascolto  e PERSON ejall-2492 90 7 9,3% PERCENT ejall-2492 90 8 studenti  di  livello  intermedio  e PERSON ejall-2492 90 9 studenti  di  livello  avanzato PERSON ejall-2492 90 10 2.2 CARDINAL ejall-2492 91 1 l’ascolto  autentico  di  humphris PERSON ejall-2492 91 2 christopher PERSON ejall-2492 91 3 nome  di  ascolto  autentico PERSON ejall-2492 91 4 combina ORG ejall-2492 91 5 un ORG ejall-2492 92 1 humphris NORP ejall-2492 92 2 1983 DATE ejall-2492 92 3 1993a DATE ejall-2492 92 4 1993b DATE ejall-2492 93 1 al  termine PERSON ejall-2492 93 2 dà  wilkins ORG ejall-2492 93 3 del  quale PERSON ejall-2492 93 4 autentici PERSON ejall-2492 93 5 wilkins ORG ejall-2492 93 6 1976 DATE ejall-2492 94 1 79 CARDINAL ejall-2492 94 2 cfr GPE ejall-2492 95 1 1983 DATE ejall-2492 96 1 146 CARDINAL ejall-2492 96 2 nunan PERSON ejall-2492 96 3 1989 DATE ejall-2492 96 4 54 CARDINAL ejall-2492 96 5 richards PERSON ejall-2492 96 6 2001 DATE ejall-2492 96 7 253 CARDINAL ejall-2492 97 1 al   materiale   autentico ORG ejall-2492 97 2 significa PERSON ejall-2492 97 3 caratteristiche PERSON ejall-2492 97 4 proprie PERSON ejall-2492 97 5 di   una   comunicazione PERSON ejall-2492 97 6 spontanea PERSON ejall-2492 97 7 derosas  & ORG ejall-2492 97 8 2009 DATE ejall-2492 98 1 humphris PERSON ejall-2492 98 2 fa PERSON ejall-2492 98 3 dell’autenticità NORP ejall-2492 98 4 su PERSON ejall-2492 98 5 un ORG ejall-2492 98 6 monologo   che   risponde   alla   consegna ORG ejall-2492 98 7 parla   della   tua   esperienza  di  studente  alla  scuola  primaria ORG ejall-2492 98 8 un ORG ejall-2492 98 9 tali GPE ejall-2492 98 10 comunità GPE ejall-2492 98 11 stranieri ORG ejall-2492 98 12 attorno GPE ejall-2492 98 13 finalizzati GPE ejall-2492 98 14 al  reimpiego PERSON ejall-2492 98 15 derosas  & ORG ejall-2492 98 16 2009 DATE ejall-2492 99 1 un ORG ejall-2492 99 2 lato PERSON ejall-2492 99 3 autentico   ORG ejall-2492 99 4 semplificato PERSON ejall-2492 99 5 un ORG ejall-2492 99 6 frutto   della   manipolazione ORG ejall-2492 99 7 di   una   fonte PERSON ejall-2492 99 8 autentica PERSON ejall-2492 99 9 al PERSON ejall-2492 99 10 del  destinatario GPE ejall-2492 99 11 cfr PERSON ejall-2492 100 1 piemontese NORP ejall-2492 100 2 1999 DATE ejall-2492 101 1 il PERSON ejall-2492 101 2 un ORG ejall-2492 101 3 coesione7 PERSON ejall-2492 102 1 un ORG ejall-2492 102 2 breve GPE ejall-2492 102 3 di  enunciati8 PERSON ejall-2492 103 1 9 CARDINAL ejall-2492 103 2 1982 DATE ejall-2492 104 1 10 CARDINAL ejall-2492 104 2 sia GPE ejall-2492 104 3 semplicità  che  della PERSON ejall-2492 104 4 humphris NORP ejall-2492 104 5 1990 DATE ejall-2492 105 1 contro PERSON ejall-2492 105 2 il  quale  si PERSON ejall-2492 105 3 spesso PERSON ejall-2492 105 4 l’acronimo GPE ejall-2492 105 5 asher PERSON ejall-2492 105 6 1982 DATE ejall-2492 106 1 più GPE ejall-2492 106 2 un ORG ejall-2492 106 3 al PERSON ejall-2492 106 4 una   valida ORG ejall-2492 106 5 applicazione  del  concetto  di   PERSON ejall-2492 106 6 1985 DATE ejall-2492 107 1 gli PERSON ejall-2492 107 2 studenti PERSON ejall-2492 108 1 apri ORG ejall-2492 108 2 finestra ORG ejall-2492 108 3 sia GPE ejall-2492 108 4 perlomeno PERSON ejall-2492 108 5 un ORG ejall-2492 108 6 primo  momento PERSON ejall-2492 108 7 produzione   linguistica ORG ejall-2492 108 8 humphris  interpreta  gli PERSON ejall-2492 108 9 enunciati GPE ejall-2492 108 10 più GPE ejall-2492 108 11 estemporanea GPE ejall-2492 108 12 2010 DATE ejall-2492 109 1 questione   di   fondo PERSON ejall-2492 109 2 avviso PERSON ejall-2492 109 3 pare PERSON ejall-2492 109 4 un ORG ejall-2492 109 5 acquisizionale   di   tipo   PERSON ejall-2492 109 6 humphris PERSON ejall-2492 109 7 rigetta PERSON ejall-2492 110 1 gli PERSON ejall-2492 110 2 di   asher   si   complessificano   da   un   punto   di   vista ORG ejall-2492 110 3 sintattico   e   morfologico ORG ejall-2492 110 4 7 CARDINAL ejall-2492 110 5 un ORG ejall-2492 110 6 tanto GPE ejall-2492 111 1 anderson  & ORG ejall-2492 111 2 armbruster PERSON ejall-2492 111 3 1984 DATE ejall-2492 111 4 beck  et  al. PERSON ejall-2492 111 5 1991 DATE ejall-2492 111 6 kintsch  &  yarbrough ORG ejall-2492 111 7 1982 DATE ejall-2492 111 8 1992 DATE ejall-2492 111 9 meyer ORG ejall-2492 111 10 1985 DATE ejall-2492 112 1 8 CARDINAL ejall-2492 112 2 al PERSON ejall-2492 112 3 2006 DATE ejall-2492 112 4 mfl ORG ejall-2492 112 5 england GPE ejall-2492 112 6 milton PERSON ejall-2492 112 7 2006 DATE ejall-2492 112 8 170 CARDINAL ejall-2492 112 9 first ORDINAL ejall-2492 112 10 five  years DATE ejall-2492 114 1 mfl ORG ejall-2492 115 1 2014 DATE ejall-2492 115 2 44 DATE ejall-2492 116 1 9 CARDINAL ejall-2492 117 1 enunciati GPE ejall-2492 117 2 meccanica  ed PERSON ejall-2492 117 3 ritenzione  debole ORG ejall-2492 117 4 possono PERSON ejall-2492 117 5 lingua GPE ejall-2492 117 6 1985 DATE ejall-2492 117 7 68 CARDINAL ejall-2492 117 8 2002 DATE ejall-2492 118 1 397 CARDINAL ejall-2492 119 1 significativa ORG ejall-2492 119 2 comunicative  tra PERSON ejall-2492 119 3 quindi  possibile PERSON ejall-2492 119 4 7(2 CARDINAL ejall-2492 119 5 2020 DATE ejall-2492 120 1 70–111 ORG ejall-2492 120 2 75 CARDINAL ejall-2492 122 1 al. PERSON ejall-2492 122 2 2009 DATE ejall-2492 122 3 competenza PERSON ejall-2492 122 4 accumula PERSON ejall-2492 122 5 ma PERSON ejall-2492 122 6 secondo PERSON ejall-2492 122 7 obbedendo PERSON ejall-2492 122 8 un ORG ejall-2492 122 9 sillabo PERSON ejall-2492 122 10 humphris PERSON ejall-2492 122 11 2006).10 CARDINAL ejall-2492 122 12 fa ORG ejall-2492 122 13 riferimento PERSON ejall-2492 122 14 sovracalibrato PERSON ejall-2492 122 15 o DATE ejall-2492 123 1 dai ORG ejall-2492 123 2 bassi  si  confronta PERSON ejall-2492 123 3 l’ascolto   quanto ORG ejall-2492 123 4 lettura PERSON ejall-2492 123 5 impegna PERSON ejall-2492 123 6 incomprensibilità   di   un ORG ejall-2492 123 7 nella ORG ejall-2492 123 8 tolleranza   delle PERSON ejall-2492 123 9 inevitabili PERSON ejall-2492 123 10 humphris NORP ejall-2492 123 11 1991a DATE ejall-2492 124 1 propria GPE ejall-2492 124 2 conoscenza   linguistica ORG ejall-2492 124 3 sulla PERSON ejall-2492 124 4 al PERSON ejall-2492 124 5 propria PERSON ejall-2492 124 6 competenza PERSON ejall-2492 124 7 2016 DATE ejall-2492 125 1 51–66 CARDINAL ejall-2492 125 2 76 CARDINAL ejall-2492 126 1 lettura PERSON ejall-2492 126 2 sovradimensionamento PERSON ejall-2492 126 3 ma  anche PERSON ejall-2492 128 1 durante11  né   dopo PERSON ejall-2492 128 2 docente PERSON ejall-2492 128 3 agisce PERSON ejall-2492 128 4 un ORG ejall-2492 129 1 gattegno GPE ejall-2492 129 2 1972 DATE ejall-2492 130 1 eventuali PERSON ejall-2492 130 2 stati GPE ejall-2492 130 3 di   ansia PERSON ejall-2492 130 4 docente PERSON ejall-2492 130 5 humphris NORP ejall-2492 130 6 1983 DATE ejall-2492 131 1 nella ORG ejall-2492 131 2 adottato ORG ejall-2492 131 3 1 CARDINAL ejall-2492 131 4 humphris NORP ejall-2492 131 5 autentico o semi-autentico autentico o semi-autentico calibrato = rapportato alla PERSON ejall-2492 131 6 del singolo o alla competenza ORG ejall-2492 131 7 media della classe ORG ejall-2492 131 8 del singolo o alla competenza ORG ejall-2492 131 9 media della classe facilitato ORG ejall-2492 131 10 l’anticipazione del tema nella l1 ORG ejall-2492 132 1 prevista alcuna iniziativa di sostegno PERSON ejall-2492 132 2 del docente GPE ejall-2492 132 3 krasheniane PERSON ejall-2492 132 4 interna PERSON ejall-2492 132 5 sulla PERSON ejall-2492 132 6 il PERSON ejall-2492 132 7 affettivo ORG ejall-2492 132 8 di   ansia   che   PERSON ejall-2492 132 9 un ORG ejall-2492 132 10 altre GPE ejall-2492 133 1 coglie PERSON ejall-2492 134 1 10 CARDINAL ejall-2492 134 2 giacalone PERSON ejall-2492 134 3 2003 DATE ejall-2492 135 1 di  contenuti PERSON ejall-2492 136 1 11 CARDINAL ejall-2492 136 2 al   compagno PERSON ejall-2492 136 3 humphris NORP ejall-2492 136 4 1993a DATE ejall-2492 137 1 12 CARDINAL ejall-2492 137 2 1991b DATE ejall-2492 137 3 spiega PERSON ejall-2492 137 4 fa ORG ejall-2492 137 5 l’ascolto   da   qualche PERSON ejall-2492 137 6 il  piacere  di  scoprire  loro PERSON ejall-2492 138 1 quindi  bisogna  riprodurre  le PERSON ejall-2492 138 2 condizioni  nella  lezione  di   ascolto. PERSON ejall-2492 139 1 non  gli  stiamo PERSON ejall-2492 139 2 non  gli PERSON ejall-2492 140 1 modo  di PERSON ejall-2492 140 2 auditiva  molto  più PERSON ejall-2492 140 3 di  qualsiasi  esperienza PERSON ejall-2492 141 1 nostra  situazione  ciò  che  conta ORG ejall-2492 143 1 ebbene PERSON ejall-2492 143 2 su  nessun  aspetto  del  significato  trova PERSON ejall-2492 143 3 più PERSON ejall-2492 143 4 di  chi  ne  riceve PERSON ejall-2492 144 1 13 CARDINAL ejall-2492 144 2 affettivo ORG ejall-2492 144 3 inibizione  dello PERSON ejall-2492 144 4 di  una   lingua PERSON ejall-2492 144 5 enunciato PERSON ejall-2492 144 6 da PERSON ejall-2492 144 7 burt PERSON ejall-2492 144 8 1977 DATE ejall-2492 144 9 attraverso PERSON ejall-2492 145 1 nella PERSON ejall-2492 145 2 presente PERSON ejall-2492 145 3 1982 DATE ejall-2492 145 4 correla PERSON ejall-2492 145 5 al   livello  di   PERSON ejall-2492 145 6 autostima PERSON ejall-2492 145 7 e   agli ORG ejall-2492 145 8 di   ansia ORG ejall-2492 146 1 2005 DATE ejall-2492 147 1 chimici  ben  precisi PERSON ejall-2492 147 2 serenità PERSON ejall-2492 147 3 un ORG ejall-2492 147 4 mentre PERSON ejall-2492 147 5 di  paura  e PERSON ejall-2492 147 6 blocca GPE ejall-2492 147 7 ghiandola PERSON ejall-2492 147 8 l’ippocampo PERSON ejall-2492 147 9 ghiandola   che   invece  ha   ORG ejall-2492 147 10 un ORG ejall-2492 147 11 iniziare  la  memorizzazione PERSON ejall-2492 147 12 9 CARDINAL ejall-2492 148 1 torresan  & ORG ejall-2492 148 2 fasura PERSON ejall-2492 148 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 148 4 2020 DATE ejall-2492 149 1 70–111 PERSON ejall-2492 149 2 76 CARDINAL ejall-2492 149 3 di  chi  apprende.14  humphris PERSON ejall-2492 149 4 dell’avviso PERSON ejall-2492 149 5 più GPE ejall-2492 150 1 al  contrario PERSON ejall-2492 150 2 tra   cui   includiamo   appunto   la   scelta   di   testi   calibrati   o ORG ejall-2492 150 3 libera   ricerca   dell’allievo ORG ejall-2492 150 4 inibendo NORP ejall-2492 150 5 al PERSON ejall-2492 150 6 sovradimensionamento PERSON ejall-2492 150 7 altre GPE ejall-2492 150 8 humphris PERSON ejall-2492 150 9 approfondita PERSON ejall-2492 151 1 il PERSON ejall-2492 151 2 sovradimensionamento PERSON ejall-2492 151 3 quanto PERSON ejall-2492 151 4 complesso PERSON ejall-2492 151 5 rispetto   al   livello   di   PERSON ejall-2492 151 6 dello  studente ORG ejall-2492 152 1 non  dovrebbe  essere   PERSON ejall-2492 152 2 6-­‐7 CARDINAL ejall-2492 152 3 altre GPE ejall-2492 152 4 un ORG ejall-2492 153 1 l’ascolto  autentico PERSON ejall-2492 153 2 o DATE ejall-2492 153 3 d’ora PERSON ejall-2492 153 4 humphris ORG ejall-2492 154 1 un ORG ejall-2492 154 2 di   una   lezione PERSON ejall-2492 155 1 scambio PERSON ejall-2492 155 2 al   lettore PERSON ejall-2492 155 3 di   una   lettura PERSON ejall-2492 155 4 ripetuta WORK_OF_ART ejall-2492 155 5 di   mettere   alla   prova   la ORG ejall-2492 155 6 propria PERSON ejall-2492 155 7 macrorappresentazione PERSON ejall-2492 155 8 humphris PERSON ejall-2492 155 9 comunicazione  personale ORG ejall-2492 155 10 3.11.2011 CARDINAL ejall-2492 155 11 corsivo PERSON ejall-2492 155 12 funzione  principale   dello   scambio ORG ejall-2492 157 1 permettere PERSON ejall-2492 157 2 chi PERSON ejall-2492 157 3 proprie PERSON ejall-2492 157 4 idee PERSON ejall-2492 157 5 anche ORG ejall-2492 157 6 non  esprime PERSON ejall-2492 157 7 si   regge PERSON ejall-2492 157 8 su PERSON ejall-2492 157 9 un ORG ejall-2492 157 10 circolo   che   prevede   un ORG ejall-2492 157 11 reciproco PERSON ejall-2492 157 12 tra   ( ORG ejall-2492 157 13 i. si  decodifica PERSON ejall-2492 157 14 ipotesi  sui  contenuti   ii PERSON ejall-2492 158 1 si  esprime PERSON ejall-2492 158 2 propria GPE ejall-2492 158 3 al  compagno   iii. si   PERSON ejall-2492 158 4 confronta PERSON ejall-2492 158 5 la GPE ejall-2492 158 6 propria PERSON ejall-2492 158 7 da   una   PERSON ejall-2492 158 8 esposizione  al PERSON ejall-2492 158 9 modo   di   vedere PERSON ejall-2492 158 10 confronto PERSON ejall-2492 158 11 colloca PERSON ejall-2492 158 12 dialogo PERSON ejall-2492 158 13 della PERSON ejall-2492 158 14 competenza PERSON ejall-2492 158 15 lantolf PERSON ejall-2492 158 16 2000 DATE ejall-2492 158 17 1980 DATE ejall-2492 159 1 altre GPE ejall-2492 159 2 ripetuti GPE ejall-2492 159 3 una PERSON ejall-2492 159 4 figueredo LANGUAGE ejall-2492 159 5 2019 DATE ejall-2492 159 6 43 DATE ejall-2492 159 7 proprie PERSON ejall-2492 159 8 ipotesi GPE ejall-2492 159 9 del  più ORG ejall-2492 159 10 14 CARDINAL ejall-2492 160 1 molte  critiche  mosse  da  più  parti  allo PERSON ejall-2492 160 2 un ORG ejall-2492 160 3 cfr GPE ejall-2492 160 4 santoro PERSON ejall-2492 160 5 2011 DATE ejall-2492 161 1 15 CARDINAL ejall-2492 161 2 più GPE ejall-2492 161 3 lingua GPE ejall-2492 161 4 1981 DATE ejall-2492 161 5 1972 DATE ejall-2492 162 1 tal  senso ORG ejall-2492 162 2 siamo ORG ejall-2492 162 3 sviluppati GPE ejall-2492 162 4 bernstein PERSON ejall-2492 162 5 1971 DATE ejall-2492 163 1 secondo  bernstein PERSON ejall-2492 163 2 un ORG ejall-2492 163 3 cfr GPE ejall-2492 164 1 watts LOC ejall-2492 164 2 2008 DATE ejall-2492 164 3 wardhaugh GPE ejall-2492 164 4 1986 DATE ejall-2492 165 1 16 CARDINAL ejall-2492 165 2 riguardo  al PERSON ejall-2492 165 3 non  deve PERSON ejall-2492 166 1 pareri  su  quello  che  avete  capito PERSON ejall-2492 166 2 controproducenti ORG ejall-2492 167 1 humphris PERSON ejall-2492 167 2 1991a DATE ejall-2492 167 3 corsivo PERSON ejall-2492 167 4 creando  una   PERSON ejall-2492 167 5 ma  lo  studente  stesso PERSON ejall-2492 168 1 dello GPE ejall-2492 168 2 quanto ORG ejall-2492 169 1 tra  voi ORG ejall-2492 169 2 avete PERSON ejall-2492 169 3 capito PERSON ejall-2492 170 1 di   carlo   guastalla   ci PERSON ejall-2492 170 2 comunicazione  personale ORG ejall-2492 170 3 15 CARDINAL ejall-2492 170 4 2019 DATE ejall-2492 170 5 basta GPE ejall-2492 170 6 un ORG ejall-2492 170 7 capito PERSON ejall-2492 170 8 nella ORG ejall-2492 170 9 maggioranza  dei  casi. PERSON ejall-2492 171 1 chiedeva PERSON ejall-2492 171 2 christopher PERSON ejall-2492 171 3 io LOC ejall-2492 171 4 da  suo  studente PERSON ejall-2492 171 5 sentito PERSON ejall-2492 171 6 vostre PERSON ejall-2492 171 7 un ORG ejall-2492 171 8 «cosa PERSON ejall-2492 171 9 capito PERSON ejall-2492 172 1 metteva PERSON ejall-2492 172 2 un ORG ejall-2492 173 1 7(2 CARDINAL ejall-2492 173 2 2020 DATE ejall-2492 174 1 70–111 ORG ejall-2492 174 2 77 CARDINAL ejall-2492 174 3 ascoltare  di  nuovo ORG ejall-2492 174 4 differenze  di   PERSON ejall-2492 174 5 possono PERSON ejall-2492 174 6 prosodiche  che PERSON ejall-2492 174 7 significa GPE ejall-2492 174 8 permettere   che   si   crei   un ORG ejall-2492 174 9 patrimonio   comune PERSON ejall-2492 175 1 al. PERSON ejall-2492 175 2 1976 DATE ejall-2492 176 1 91 CARDINAL ejall-2492 177 1 al   sostegno  degli   PERSON ejall-2492 177 2 altri PERSON ejall-2492 177 3 il   proprio PERSON ejall-2492 177 4 humphris NORP ejall-2492 177 5 1991 DATE ejall-2492 177 6 1988 DATE ejall-2492 179 1 un ORG ejall-2492 179 2 imperfetta  di  una   foto PERSON ejall-2492 179 3 nitidezza PERSON ejall-2492 179 4 ripetuta NORP ejall-2492 179 5 condivisa. PERSON ejall-2492 179 6 confronto PERSON ejall-2492 179 7 sostiene PERSON ejall-2492 179 8 ascoltare  di  nuovo. PERSON ejall-2492 180 1 abbiamo GPE ejall-2492 180 2 emergentista PERSON ejall-2492 180 3 abbiamo GPE ejall-2492 180 4 ci  viene   da PERSON ejall-2492 181 1 inglese NORP ejall-2492 181 2 di PERSON ejall-2492 181 3 fotocopia   mentale   ORG ejall-2492 181 4 humphris NORP ejall-2492 181 5 1991b DATE ejall-2492 182 1 all’asr PERSON ejall-2492 182 2 gli PERSON ejall-2492 182 3 inevitabili PERSON ejall-2492 182 4 comporta PERSON ejall-2492 182 5 humphris NORP ejall-2492 182 6 1993a DATE ejall-2492 182 7 una PERSON ejall-2492 182 8 autentici PERSON ejall-2492 182 9 sviluppa   nello   studente   una   sempre ORG ejall-2492 182 10 serenità PERSON ejall-2492 182 11 una   sempre ORG ejall-2492 182 12 più GPE ejall-2492 182 13 una  sempre  maggiore  capacità  di PERSON ejall-2492 182 14 tutti PERSON ejall-2492 182 15 semplicistica PERSON ejall-2492 183 1 un   progetto   didattico   che   forma   la ORG ejall-2492 183 2 il PERSON ejall-2492 183 3 disordine PERSON ejall-2492 183 4 entusiasmo GPE ejall-2492 183 5 ogni PERSON ejall-2492 183 6 qualvolta PERSON ejall-2492 183 7 dati   che   complicano   il   campo   di   ricerca ORG ejall-2492 183 8 una PERSON ejall-2492 183 9 del  migliore PERSON ejall-2492 184 1 sia GPE ejall-2492 184 2 seguente   ORG ejall-2492 184 3 frutto   di   una   sintesi PERSON ejall-2492 184 4 da PERSON ejall-2492 184 5 1993a DATE ejall-2492 185 1 17 CARDINAL ejall-2492 186 1 sedere PERSON ejall-2492 188 1 carta GPE ejall-2492 188 2 penna PERSON ejall-2492 190 1 sedie PERSON ejall-2492 190 2 coppia ORG ejall-2492 191 1 su  ciò  che  avete PERSON ejall-2492 191 2 sentito GPE ejall-2492 192 1 li PERSON ejall-2492 192 2 si  accorge  che ORG ejall-2492 192 3 scambio PERSON ejall-2492 192 4 confronto PERSON ejall-2492 192 5 coppia ORG ejall-2492 192 6 confronto PERSON ejall-2492 192 7 coppia ORG ejall-2492 192 8 coppia ORG ejall-2492 192 9 -­‐ quinto  ascolto PERSON ejall-2492 192 10 confronto PERSON ejall-2492 192 11 coppia ORG ejall-2492 192 12 -­‐ sesto  ascolto PERSON ejall-2492 192 13 confronto PERSON ejall-2492 192 14 coppia ORG ejall-2492 194 1 17 CARDINAL ejall-2492 194 2 comunicazione   personale   di   luigi   micarelli ORG ejall-2492 194 3 3 CARDINAL ejall-2492 194 4 2019 DATE ejall-2492 194 5 posta PERSON ejall-2492 194 6 modificata PERSON ejall-2492 194 7 docente   della   dilit   i.h. ORG ejall-2492 194 8 di   lingue   di   roma ORG ejall-2492 195 1 i.h. GPE ejall-2492 196 1 torresan  & ORG ejall-2492 196 2 fasura PERSON ejall-2492 196 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 196 4 2020 DATE ejall-2492 197 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 197 2 humphris NORP ejall-2492 197 3 1993a DATE ejall-2492 197 4 lettore PERSON ejall-2492 197 5 avrà PERSON ejall-2492 197 6 avuto   modo   di   apprezzare PERSON ejall-2492 197 7 l’abilità  di  comprensione  orale  nella  classe PERSON ejall-2492 197 8 di   lingua ORG ejall-2492 197 9 nella  classe   che   si   ORG ejall-2492 197 10 preceduti   da   parentesi   di   PERSON ejall-2492 197 11 quindi PERSON ejall-2492 198 1 nella PERSON ejall-2492 198 2 corredati ORG ejall-2492 198 3 di   esercizi   chiusi   ORG ejall-2492 198 4 quesiti GPE ejall-2492 198 5 su  una   PERSON ejall-2492 199 1 spesso PERSON ejall-2492 199 2 eseguita PERSON ejall-2492 199 3 secondo PERSON ejall-2492 199 4 un ORG ejall-2492 199 5 sinclair   &   ORG ejall-2492 199 6 brazil GPE ejall-2492 199 7 1982 DATE ejall-2492 199 8 risponde   →   l’insegnante   commenta   la ORG ejall-2492 199 9 correttezza PERSON ejall-2492 199 10 risposta. GPE ejall-2492 200 1 salienti ORG ejall-2492 200 2 da PERSON ejall-2492 200 3 da PERSON ejall-2492 200 4 più GPE ejall-2492 200 5 ci PERSON ejall-2492 200 6 sia PERSON ejall-2492 200 7 merito PERSON ejall-2492 200 8 2 CARDINAL ejall-2492 200 9 strategico di art PERSON ejall-2492 200 10 asr e attività tradizionali au d rt ORG ejall-2492 201 1 attività tradizionali PERSON ejall-2492 201 2 legenda ORG ejall-2492 203 1 tematica DATE ejall-2492 206 1 ripetizione PERSON ejall-2492 207 1 il  compito ORG ejall-2492 210 1 1996 DATE ejall-2492 210 2 su  testi  autentici  o PERSON ejall-2492 210 3 su  una  medesima   situazione PERSON ejall-2492 210 4 dei  temi  su  cui PERSON ejall-2492 210 5 affidata  agli PERSON ejall-2492 210 6 il  tema ORG ejall-2492 210 7 4 CARDINAL ejall-2492 210 8 cfr GPE ejall-2492 211 1 rodrigo  &   krashen,   ORG ejall-2492 211 2 1996 DATE ejall-2492 211 3 1993a DATE ejall-2492 211 4 alternativa GPE ejall-2492 211 5 18  o DATE ejall-2492 211 6 al   limite   tre ORG ejall-2492 211 7 il  quinto  ascolto  si PERSON ejall-2492 211 8 decida  di   formare  nuove  coppie PERSON ejall-2492 211 9 comunicazione  personale ORG ejall-2492 212 1 19 CARDINAL ejall-2492 212 2 ripetizione  limitata PERSON ejall-2492 212 3 dell’audio GPE ejall-2492 212 4 dovuta PERSON ejall-2492 212 5 motivi GPE ejall-2492 212 6 tra  essi ORG ejall-2492 212 7 un ORG ejall-2492 212 8 diffuso  tra   PERSON ejall-2492 212 9 scrivener ORG ejall-2492 212 10 2012 DATE ejall-2492 212 11 first ORDINAL ejall-2492 212 12 second ORDINAL ejall-2492 212 13 third ORDINAL ejall-2492 213 1 first ORDINAL ejall-2492 213 2 second ORDINAL ejall-2492 213 3 264 CARDINAL ejall-2492 214 1 7(2 CARDINAL ejall-2492 214 2 2020 DATE ejall-2492 215 1 70–111 ORG ejall-2492 215 2 79 CARDINAL ejall-2492 215 3 su  testi  autentici  o PERSON ejall-2492 215 4 un ORG ejall-2492 215 5 al  massimo  tre PERSON ejall-2492 215 6 di  ascolto  generalmente  praticate PERSON ejall-2492 215 7 su  testi  autentici PERSON ejall-2492 215 8 autentici PERSON ejall-2492 215 9 su  brani PERSON ejall-2492 215 10 autodeterminazione ORG ejall-2492 215 11 1  o DATE ejall-2492 215 12 2 CARDINAL ejall-2492 215 13 da  attività  di PERSON ejall-2492 215 14 di  esercizi PERSON ejall-2492 215 15 generi NORP ejall-2492 215 16 di   tecniche   si   reggono ORG ejall-2492 216 1 abbiamo GPE ejall-2492 216 2 glottodidattiche   alla   luce   dei   ORG ejall-2492 216 3 psicologici PERSON ejall-2492 216 4 fondamentali ORG ejall-2492 216 5 da  berne PERSON ejall-2492 216 6 1961 DATE ejall-2492 216 7 sicurezza  e PERSON ejall-2492 216 8 2014 DATE ejall-2492 217 1 di  attività  sopra PERSON ejall-2492 217 2 attività   tradizionali ORG ejall-2492 217 3 un ORG ejall-2492 217 4 continuum PERSON ejall-2492 217 5 estremi GPE ejall-2492 217 6 immaginiamo GPE ejall-2492 217 7 di   sicurezza PERSON ejall-2492 217 8 lato PERSON ejall-2492 217 9 il PERSON ejall-2492 217 10 di PERSON ejall-2492 217 11 constateremo PERSON ejall-2492 217 12 tradizionali   privilegino ORG ejall-2492 217 13 un ORG ejall-2492 217 14 bisogno   di   sicurezza ORG ejall-2492 217 15 possono PERSON ejall-2492 217 16 continua  delle  ipotesi  addotte PERSON ejall-2492 217 17 1 CARDINAL ejall-2492 218 1 pratiche tradizionali ORG ejall-2492 218 2 asr figura 1. ORG ejall-2492 218 3 pratiche tradizionali PERSON ejall-2492 218 4 asr e ORG ejall-2492 218 5 sicurezza PERSON ejall-2492 218 6 quindi  nei PERSON ejall-2492 218 7 un’ipotesi  del  tutto GPE ejall-2492 218 8 più GPE ejall-2492 218 9 tollerino PERSON ejall-2492 218 10 l’ambiguità   e   che   intendano ORG ejall-2492 218 11 un ORG ejall-2492 218 12 sul   materiale   di   ORG ejall-2492 219 1 studenti  più PERSON ejall-2492 219 2 dall’esigenza  di  un PERSON ejall-2492 220 1 siamo ORG ejall-2492 220 2 convinti PERSON ejall-2492 220 3 si   possano ORG ejall-2492 220 4 un ORG ejall-2492 220 5 ciascun NORP ejall-2492 220 6 allievo GPE ejall-2492 221 1 significa  che PERSON ejall-2492 221 2 considerando   quindi   il   background ORG ejall-2492 221 3 generale ORG ejall-2492 221 4 familiarità PERSON ejall-2492 221 5 altre GPE ejall-2492 221 6 alla  ricerca ORG ejall-2492 221 7 delle   pratiche   maggiormente ORG ejall-2492 221 8 gli PERSON ejall-2492 221 9 sarà   prezioso   ORG ejall-2492 221 10 sintonizzarsi PERSON ejall-2492 221 11 20 CARDINAL ejall-2492 221 12 luigi PERSON ejall-2492 221 13 comunicazione   personale ORG ejall-2492 221 14 posta PERSON ejall-2492 221 15 11 CARDINAL ejall-2492 221 16 2019 DATE ejall-2492 221 17 della PERSON ejall-2492 221 18 altre GPE ejall-2492 221 19 modalità PERSON ejall-2492 222 1 convinto  della  bontà PERSON ejall-2492 222 2 dell’asr  rischia  rimostranze  da  parte  degli  studenti ORG ejall-2492 222 3 ci  vuole  molta PERSON ejall-2492 223 1 sicurezza stimolazione PERSON ejall-2492 223 2 torresan  & ORG ejall-2492 223 3 fasura PERSON ejall-2492 223 4 7(2 CARDINAL ejall-2492 223 5 2020 DATE ejall-2492 224 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 224 2 80 CARDINAL ejall-2492 224 3 3 CARDINAL ejall-2492 224 4 di   ascolto   ripetuto   somministrate PERSON ejall-2492 224 5 studenti PERSON ejall-2492 224 6 universitari ORG ejall-2492 224 7 al   corso   di   lingua   e   letteratura   italiana   dell’università   federale   fluminense   ORG ejall-2492 225 1 b1,21  sono PERSON ejall-2492 225 2 3 CARDINAL ejall-2492 225 3 dell’a.a GPE ejall-2492 226 1 2017 CARDINAL ejall-2492 226 2 nella ORG ejall-2492 226 3 un ORG ejall-2492 226 4 più GPE ejall-2492 226 5 effettuate ORG ejall-2492 227 1 2019 DATE ejall-2492 228 1 altre GPE ejall-2492 228 2 di PERSON ejall-2492 229 1 al   grado   di   PERSON ejall-2492 229 2 1 CARDINAL ejall-2492 229 3 2 CARDINAL ejall-2492 229 4 un ORG ejall-2492 229 5 4 CARDINAL ejall-2492 229 6 5 CARDINAL ejall-2492 229 7 3 CARDINAL ejall-2492 229 8 4 CARDINAL ejall-2492 229 9 1 CARDINAL ejall-2492 229 10 nella ORG ejall-2492 229 11 2 CARDINAL ejall-2492 229 12 5 CARDINAL ejall-2492 229 13 4 CARDINAL ejall-2492 229 14 nella ORG ejall-2492 229 15 5 CARDINAL ejall-2492 229 16 6 CARDINAL ejall-2492 229 17 3 CARDINAL ejall-2492 229 18 coppia  che  segue   una  singola ORG ejall-2492 229 19 abbiamo GPE ejall-2492 229 20 tre GPE ejall-2492 229 21 assenza  di  socializzazione PERSON ejall-2492 229 22 avviene  nella PERSON ejall-2492 229 23 1 CARDINAL ejall-2492 229 24 ipotesi PERSON ejall-2492 229 25 avviene  nella PERSON ejall-2492 229 26 4 CARDINAL ejall-2492 229 27 cambia  di   PERSON ejall-2492 229 28 secondo  una  nostra PERSON ejall-2492 229 29 delle  ipotesi;  così  avviene  nelle PERSON ejall-2492 229 30 2 CARDINAL ejall-2492 229 31 4 CARDINAL ejall-2492 229 32 5 CARDINAL ejall-2492 230 1 comunicazione  personale ORG ejall-2492 230 2 posta PERSON ejall-2492 230 3 15 CARDINAL ejall-2492 230 4 2019 DATE ejall-2492 231 1 1 CARDINAL ejall-2492 231 2 più GPE ejall-2492 231 3 una  più PERSON ejall-2492 232 1 un ORG ejall-2492 232 2 aumento GPE ejall-2492 232 3 di  ascolto PERSON ejall-2492 232 4 dirci  che  bisogna  scegliere PERSON ejall-2492 232 5 abbiamo GPE ejall-2492 232 6 momento PERSON ejall-2492 234 1 fa  sentire ORG ejall-2492 234 2 saltare PERSON ejall-2492 234 3 dall’una   MONEY ejall-2492 234 4 secondo PERSON ejall-2492 235 1 un ORG ejall-2492 235 2 modalità  così PERSON ejall-2492 235 3 torto GPE ejall-2492 235 4 non  funziona PERSON ejall-2492 236 1 21 CARDINAL ejall-2492 236 2 competenza PERSON ejall-2492 236 3 dal   bifie ORG ejall-2492 236 4 bildungsforschung PERSON ejall-2492 236 5 entwicklung   des   ORG ejall-2492 236 6 schulwesens PERSON ejall-2492 237 1 di PERSON ejall-2492 237 2 soggette PERSON ejall-2492 237 3 freuenberg PERSON ejall-2492 237 4 al. PERSON ejall-2492 237 5 2014 DATE ejall-2492 238 1 lettore PERSON ejall-2492 238 2 li PERSON ejall-2492 238 3 deve PERSON ejall-2492 238 4 rivolgersi PERSON ejall-2492 239 1 7(2 CARDINAL ejall-2492 239 2 2020 DATE ejall-2492 240 1 70–111 ORG ejall-2492 240 2 81 CARDINAL ejall-2492 240 3 3 CARDINAL ejall-2492 240 4 versione standard asr ORG ejall-2492 240 5 1 2 CARDINAL ejall-2492 240 6 a1 c1 PERSON ejall-2492 240 7 a3 c3 PERSON ejall-2492 240 8 a3 c3 PERSON ejall-2492 240 9 c3 PERSON ejall-2492 240 10 a5 c4 PERSON ejall-2492 240 11 a5 a5 c5 PERSON ejall-2492 240 12 a5 c5 PERSON ejall-2492 240 13 a6 c5 ORG ejall-2492 241 1 tra pari PERSON ejall-2492 242 1 dettaglio  delle  ricerche PERSON ejall-2492 242 2 analisi PERSON ejall-2492 242 3 analisi PERSON ejall-2492 242 4 stati GPE ejall-2492 242 5 messi PERSON ejall-2492 242 6 di  brani PERSON ejall-2492 242 7 l’uno PERSON ejall-2492 242 8 di PERSON ejall-2492 242 9 1 CARDINAL ejall-2492 242 10 2 CARDINAL ejall-2492 242 11 analisi PERSON ejall-2492 242 12 stati GPE ejall-2492 242 13 messi PERSON ejall-2492 242 14 gli PERSON ejall-2492 242 15 un ORG ejall-2492 242 16 3 CARDINAL ejall-2492 242 17 quelli  di  un  ascolto  ripetuto  di  un PERSON ejall-2492 242 18 2 CARDINAL ejall-2492 243 1 siamo ORG ejall-2492 243 2 1 CARDINAL ejall-2492 243 3 delle  ipotesi PERSON ejall-2492 243 4 2 CARDINAL ejall-2492 243 5 di PERSON ejall-2492 243 6 quali   differenze   si   possono   notare   tra   l’ascolto   ripetuto  di  un ORG ejall-2492 243 7 l’ascolto  ripetuto  di  un PERSON ejall-2492 244 1 1 CARDINAL ejall-2492 245 1 3.1.5.1 CARDINAL ejall-2492 245 2 2 CARDINAL ejall-2492 246 1 nella ORG ejall-2492 246 2 seconda   classe ORG ejall-2492 246 3 analisi PERSON ejall-2492 246 4 messi PERSON ejall-2492 246 5 ripetuti GPE ejall-2492 246 6 di  brani PERSON ejall-2492 246 7 4 CARDINAL ejall-2492 246 8 nella ORG ejall-2492 246 9 5 CARDINAL ejall-2492 247 1 1 CARDINAL ejall-2492 247 2 merito PERSON ejall-2492 247 3 alle  percentuali  di  nuclei PERSON ejall-2492 247 4 5 CARDINAL ejall-2492 247 5 4 CARDINAL ejall-2492 248 1 2 CARDINAL ejall-2492 248 2 4 CARDINAL ejall-2492 248 3 5 CARDINAL ejall-2492 248 4 3 CARDINAL ejall-2492 248 5 da  una PERSON ejall-2492 248 6 nei   limiti ORG ejall-2492 248 7 pur   sempre ORG ejall-2492 248 8 comparazione   comporta PERSON ejall-2492 248 9 posta PERSON ejall-2492 249 1 4 CARDINAL ejall-2492 249 2 lettore  dispone  del  prospetto  riassuntivo PERSON ejall-2492 250 1 torresan  & ORG ejall-2492 250 2 fasura PERSON ejall-2492 250 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 250 4 2020 DATE ejall-2492 251 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 251 2 82 CARDINAL ejall-2492 251 3 4 CARDINAL ejall-2492 251 4 ricerca analisi PERSON ejall-2492 251 5 somministrazione periodo classe n. studenti livello del testo scarto testo/ ORG ejall-2492 251 6 n. ascolti grado di socializzazione* n. interazioni PERSON ejall-2492 251 7 4 CARDINAL ejall-2492 251 8 3 12/2017 CARDINAL ejall-2492 251 9 4 CARDINAL ejall-2492 251 10 5 CARDINAL ejall-2492 252 1 n. di compagni PERSON ejall-2492 252 2 cui ci si confronta PERSON ejall-2492 252 3 assenza di PERSON ejall-2492 252 4 cui riferire le proprie ipotesi è lo stesso fino al quarto ascolto ORG ejall-2492 252 5 si cambia ORG ejall-2492 252 6 ogni ORG ejall-2492 253 1 illustriamo PRODUCT ejall-2492 253 2 3.1 CARDINAL ejall-2492 254 1 nella ORG ejall-2492 254 2 3.2 CARDINAL ejall-2492 255 1 3.1 CARDINAL ejall-2492 256 1 analisi PERSON ejall-2492 256 2 di  seguito PERSON ejall-2492 256 3 illustriamo  le   ORG ejall-2492 256 4 caratteristiche  degli  ascolti PERSON ejall-2492 256 5 ripetuti GPE ejall-2492 256 6 eseguiti ORG ejall-2492 256 7 nella ORG ejall-2492 256 8 3.1.5 CARDINAL ejall-2492 257 1 una  sintesi ORG ejall-2492 258 1 3.1.1 CARDINAL ejall-2492 258 2 ricerca  i.  caratteristiche  delle ORG ejall-2492 258 3 caratteristiche  delle PERSON ejall-2492 258 4 nella ORG ejall-2492 258 5 5 CARDINAL ejall-2492 258 6 5 CARDINAL ejall-2492 258 7 caratteristiche generali delle PERSON ejall-2492 258 8 nella prima classe ORG ejall-2492 258 9 n. ascolti grado di socializzazione n. interazioni PERSON ejall-2492 258 10 1 05/2017 CARDINAL ejall-2492 258 11 4 CARDINAL ejall-2492 258 12 2 05/2017 CARDINAL ejall-2492 258 13 4 CARDINAL ejall-2492 258 14 3 12/2017 CARDINAL ejall-2492 258 15 assenza di PERSON ejall-2492 258 16 si cambia ORG ejall-2492 258 17 ogni ORG ejall-2492 258 18 distanza   l’una   PERSON ejall-2492 258 19 dall’altra ORG ejall-2492 258 20 semestre DATE ejall-2492 258 21 di   distanza  dalle  prime PERSON ejall-2492 259 1 impiegati PERSON ejall-2492 259 2 della   classe ORG ejall-2492 259 3 sintonia GPE ejall-2492 259 4 prassi   dell’art ORG ejall-2492 259 5 mentre  il  terzo PERSON ejall-2492 259 6 sovracalibrato PERSON ejall-2492 260 1 nelle GPE ejall-2492 260 2 nella ORG ejall-2492 260 3 ci  si  è PERSON ejall-2492 260 4 al  sesto  ascolto PERSON ejall-2492 260 5 nell’asr PERSON ejall-2492 261 1 ricerca  i.  la  classe ORG ejall-2492 262 1 inalterata  nelle ORG ejall-2492 262 2 nella ORG ejall-2492 262 3 nella ORG ejall-2492 263 1 dai  risultati ORG ejall-2492 263 2 bifie ORG ejall-2492 263 3 leggeri PERSON ejall-2492 263 4 tra   le   prime ORG ejall-2492 263 5 6 CARDINAL ejall-2492 264 1 gli PERSON ejall-2492 264 2 studenti   che PERSON ejall-2492 264 3 sulla PERSON ejall-2492 264 4 bifie ORG ejall-2492 264 5 un ORG ejall-2492 264 6 sono   evidenziati ORG ejall-2492 264 7 7(2 CARDINAL ejall-2492 264 8 2020 DATE ejall-2492 265 1 70–111 ORG ejall-2492 265 2 83 CARDINAL ejall-2492 265 3 6 CARDINAL ejall-2492 265 4 composizioni della prima classe durante le tre somministrazioni e ORG ejall-2492 265 5 1 CARDINAL ejall-2492 265 6 2 3 CARDINAL ejall-2492 265 7 nell’ascolto studenti PERSON ejall-2492 265 8 j b1 j PERSON ejall-2492 265 9 optato   ORG ejall-2492 266 1 siamo ORG ejall-2492 266 2 un ORG ejall-2492 266 3 della   classe ORG ejall-2492 267 1 caratteristiche  dei   testi PERSON ejall-2492 267 2 7 CARDINAL ejall-2492 267 3 7 caratteristiche dei testi somministrati PERSON ejall-2492 267 4 nella prima classe somministrazione tema genere fonte durata livello 1 davide ORG ejall-2492 267 5 del suo sport preferito PERSON ejall-2492 267 6 del bifie PERSON ejall-2492 268 1 3’09 CARDINAL ejall-2492 268 2 2 CARDINAL ejall-2492 268 3 sara parla della sua esperienza PERSON ejall-2492 268 4 del bifie PERSON ejall-2492 269 1 3’22 CARDINAL ejall-2492 269 2 3 CARDINAL ejall-2492 269 3 l’ipotesi secondo la quale ci ORG ejall-2492 270 1 di acqua sui pianeti di europa e titano monologo youtube ORG ejall-2492 270 2 4’15 CARDINAL ejall-2492 270 3 bifie PERSON ejall-2492 271 1 il   loro   livello   è   accertato ORG ejall-2492 271 2 dall’ente  governativo  mediante  analisi PERSON ejall-2492 271 3 freuenberg PERSON ejall-2492 271 4 2014 DATE ejall-2492 272 1 del  livello  del  terzo PERSON ejall-2492 272 2 di  una  griglia PERSON ejall-2492 272 3 l’attribuzione  di  livello  di  testi  complessi PERSON ejall-2492 272 4 2020 DATE ejall-2492 273 1 3.1.3 CARDINAL ejall-2492 273 2 i.  il  numero  di  ascolti  e  la PERSON ejall-2492 273 3 merito PERSON ejall-2492 273 4 al  livello   di  esposizione  massimo  oltre PERSON ejall-2492 273 5 un ORG ejall-2492 273 6 1 CARDINAL ejall-2492 273 7 2 CARDINAL ejall-2492 273 8 6 CARDINAL ejall-2492 273 9 3 CARDINAL ejall-2492 273 10 un ORG ejall-2492 273 11 prevista PERSON ejall-2492 273 12 alcuna GPE ejall-2492 273 13 tra  gli PERSON ejall-2492 274 1 torresan  & ORG ejall-2492 274 2 fasura PERSON ejall-2492 274 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 274 4 2020 DATE ejall-2492 275 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 275 2 84 CARDINAL ejall-2492 275 3 altre GPE ejall-2492 275 4 un ORG ejall-2492 275 5 di PERSON ejall-2492 275 6 alternativo   rispetto   ORG ejall-2492 275 7 da PERSON ejall-2492 276 1 dell’asr PERSON ejall-2492 276 2 coppia   viene   mantenuta ORG ejall-2492 276 3 delle  ipotesi PERSON ejall-2492 277 1 da PERSON ejall-2492 277 2 1993a DATE ejall-2492 277 3 scambio PERSON ejall-2492 277 4 avvenga PERSON ejall-2492 277 5 già PERSON ejall-2492 278 1 nella PERSON ejall-2492 278 2 3 CARDINAL ejall-2492 278 3 della   classe ORG ejall-2492 278 4 realizzato   alcun PERSON ejall-2492 278 5 confronto PERSON ejall-2492 278 6 del  quinto  ascolto PERSON ejall-2492 278 7 sesto PERSON ejall-2492 279 1 4 CARDINAL ejall-2492 280 1 studenti PERSON ejall-2492 281 1 aggiunto  che  potevano PERSON ejall-2492 281 2 3.1.4 CARDINAL ejall-2492 282 1 ricerca  i.  la ORG ejall-2492 282 2 invitati PERSON ejall-2492 282 3 appunti PERSON ejall-2492 282 4 merito PERSON ejall-2492 282 5 del  codice: ORG ejall-2492 282 6 portoghese NORP ejall-2492 282 7 vista ORG ejall-2492 282 8 accumulando GPE ejall-2492 282 9 abbiamo GPE ejall-2492 282 10 chiesto  loro  di PERSON ejall-2492 283 1 ascolto  dopo PERSON ejall-2492 284 1 abbiamo GPE ejall-2492 284 2 isolati GPE ejall-2492 284 3 anderson PERSON ejall-2492 284 4 1972 DATE ejall-2492 285 1 un ORG ejall-2492 285 2 terminata   quando   tutti   avevano   smesso   di   prendere ORG ejall-2492 285 3 appunti PERSON ejall-2492 286 1 un ORG ejall-2492 287 1 usare   l’italiano   o ORG ejall-2492 287 2 portoghese PERSON ejall-2492 288 1 il   nostro ORG ejall-2492 288 2 mano PERSON ejall-2492 289 1 di  diverso PERSON ejall-2492 290 1 abbiamo GPE ejall-2492 290 2 portoghese NORP ejall-2492 290 3 chiesto PERSON ejall-2492 290 4 ci PERSON ejall-2492 290 5 nessuna GPE ejall-2492 291 1 vivian  fasura PERSON ejall-2492 291 2 calcolo  dei PERSON ejall-2492 291 3 dagli GPE ejall-2492 291 4 singola GPE ejall-2492 291 5 ricognizione ORG ejall-2492 291 6 appendice PERSON ejall-2492 292 1 2017 DATE ejall-2492 292 2 first ORDINAL ejall-2492 292 3 second ORDINAL ejall-2492 292 4 third ORDINAL ejall-2492 293 1 38 CARDINAL ejall-2492 293 2 corsivo PERSON ejall-2492 293 3 2017 CARDINAL ejall-2492 293 4 spiega PERSON ejall-2492 300 1 39 CARDINAL ejall-2492 300 2 convertiti NORP ejall-2492 301 1 siamo ORG ejall-2492 301 2 consci  che PERSON ejall-2492 302 1 a. c’è PERSON ejall-2492 302 2 il PERSON ejall-2492 302 3 relativa ORG ejall-2492 302 4 al   contenuto PERSON ejall-2492 302 5 misura PERSON ejall-2492 302 6 facendo GPE ejall-2492 302 7 su PERSON ejall-2492 302 8 abilità PERSON ejall-2492 302 9 per   quanto ORG ejall-2492 302 10 più GPE ejall-2492 302 11 di  una PERSON ejall-2492 302 12 b. è PERSON ejall-2492 302 13 ci PERSON ejall-2492 302 14 quanto ORG ejall-2492 302 15 devine  &  meagher ORG ejall-2492 302 16 1989 DATE ejall-2492 302 17 chiedere  agli  studenti  di  prendere PERSON ejall-2492 302 18 appunti PERSON ejall-2492 302 19 l’ascolto  rischia  di PERSON ejall-2492 302 20 inquinare GPE ejall-2492 302 21 comunicazione  personale ORG ejall-2492 302 22 3.11.2011 CARDINAL ejall-2492 302 23 22 CARDINAL ejall-2492 302 24 esterna PERSON ejall-2492 302 25 ci PERSON ejall-2492 302 26 gli PERSON ejall-2492 302 27 studenti  sono PERSON ejall-2492 302 28 al  codice ORG ejall-2492 302 29 7(2 CARDINAL ejall-2492 302 30 2020 DATE ejall-2492 303 1 70–111 ORG ejall-2492 303 2 85 CARDINAL ejall-2492 303 3 di  potere  presenti  nell'aula   credo  che  viene  sfocato PERSON ejall-2492 303 4 nella ORG ejall-2492 303 5 fattispecie  stiamo ORG ejall-2492 303 6 di  una   scrittura  che  sarà PERSON ejall-2492 303 7 consegnata PERSON ejall-2492 305 1 un  documento PERSON ejall-2492 305 2 trasmesso PERSON ejall-2492 305 3 al   docente PERSON ejall-2492 305 4 un ORG ejall-2492 305 5 sulla PERSON ejall-2492 305 6 libera PERSON ejall-2492 305 7 del   candidato PERSON ejall-2492 305 8 tra   lo   studente PERSON ejall-2492 306 1 un ORG ejall-2492 306 2 possibile GPE ejall-2492 306 3 chi PERSON ejall-2492 306 4 su  carta PERSON ejall-2492 306 5 ipotesi  gli  venga PERSON ejall-2492 306 6 humphris GPE ejall-2492 306 7 1992 DATE ejall-2492 307 1 appunti PERSON ejall-2492 307 2 l’ascolto   ripetuto PERSON ejall-2492 307 3 modalità  individuale ORG ejall-2492 308 1 o DATE ejall-2492 308 2 scambio  tra PERSON ejall-2492 308 3 sia GPE ejall-2492 308 4 prevista  una PERSON ejall-2492 308 5 oggetto   di   PERSON ejall-2492 308 6 così PERSON ejall-2492 308 7 1993 DATE ejall-2492 309 1 comunicazione  personale ORG ejall-2492 309 2 qualitativo PERSON ejall-2492 310 1 ogni ORG ejall-2492 310 2 provare ORG ejall-2492 311 1 d. la PERSON ejall-2492 312 1 si   pensi ORG ejall-2492 312 2 un ORG ejall-2492 312 3 quesito PERSON ejall-2492 312 4 un ORG ejall-2492 312 5 lo  studente  legge  una  serie  di  opzioni ORG ejall-2492 313 1 lo   studente   elabora ORG ejall-2492 313 2 una PERSON ejall-2492 314 1 si   potrebbe ORG ejall-2492 314 2 valutare PERSON ejall-2492 314 3 l’ascolto  senza PERSON ejall-2492 314 4 abilità PERSON ejall-2492 314 5 1994 DATE ejall-2492 314 6 brindley GPE ejall-2492 314 7 1998 DATE ejall-2492 315 1 esterna PERSON ejall-2492 315 2 nella ORG ejall-2492 315 3 2001 DATE ejall-2492 315 4 100–101 CARDINAL ejall-2492 316 1 quesito PERSON ejall-2492 316 2 nella ORG ejall-2492 316 3 sia GPE ejall-2492 316 4 di PERSON ejall-2492 316 5 propria GPE ejall-2492 316 6 lingua GPE ejall-2492 316 7 siamo ORG ejall-2492 316 8 dell’avviso PERSON ejall-2492 316 9 appunti PERSON ejall-2492 316 10 invalidità ORG ejall-2492 316 11 il PERSON ejall-2492 316 12 di   scrittura   vera   e ORG ejall-2492 316 13 propria PERSON ejall-2492 316 14 abbiamo GPE ejall-2492 317 1 di  tutti PERSON ejall-2492 317 2 una PERSON ejall-2492 317 3 appunti PERSON ejall-2492 318 1 elliott  &   ORG ejall-2492 318 2 wilson ORG ejall-2492 318 3 2013 DATE ejall-2492 318 4 171 CARDINAL ejall-2492 319 1 un ORG ejall-2492 319 2 più GPE ejall-2492 319 3 kellogg,  2005) ORG ejall-2492 319 4 1983 DATE ejall-2492 319 5 2002 DATE ejall-2492 320 1 carrell PERSON ejall-2492 320 2 2007 DATE ejall-2492 320 3 carrell  & ORG ejall-2492 320 4 2004 DATE ejall-2492 320 5 2002 DATE ejall-2492 320 6 hale  &  courtney ORG ejall-2492 320 7 1994 DATE ejall-2492 321 1 appunti PERSON ejall-2492 321 2 ma PERSON ejall-2492 321 3 lettura PERSON ejall-2492 322 1 anche  nei  discorsi ORG ejall-2492 322 2 siamo ORG ejall-2492 322 3 altri PERSON ejall-2492 322 4 2001 DATE ejall-2492 323 1 99 CARDINAL ejall-2492 323 2 humphris ORG ejall-2492 323 3 1993b DATE ejall-2492 323 4 1989 DATE ejall-2492 324 1 alternativa GPE ejall-2492 324 2 da PERSON ejall-2492 324 3 inibizione PERSON ejall-2492 324 4 nella ORG ejall-2492 324 5 consapevolezza PERSON ejall-2492 324 6 di   costoro PERSON ejall-2492 324 7 oggetto  di PERSON ejall-2492 324 8 quindi  di  inevitabile  giudizio PERSON ejall-2492 326 1 di  una  sintesi PERSON ejall-2492 326 2 capacità   di   memoria ORG ejall-2492 326 3 quale   varia   da   soggetto   a   soggetto ORG ejall-2492 326 4 1992 DATE ejall-2492 327 1 restituzione PERSON ejall-2492 327 2 sincronica  di PERSON ejall-2492 327 3 nella ORG ejall-2492 327 4 vista ORG ejall-2492 327 5 più GPE ejall-2492 327 6 2001 DATE ejall-2492 328 1 53 CARDINAL ejall-2492 329 1 23 CARDINAL ejall-2492 329 2 sulla PERSON ejall-2492 329 3 un ORG ejall-2492 329 4 gli ORG ejall-2492 329 5 cfr GPE ejall-2492 330 1 weir  & ORG ejall-2492 330 2 2013 DATE ejall-2492 331 1 414 CARDINAL ejall-2492 332 1 torresan  & ORG ejall-2492 332 2 fasura PERSON ejall-2492 332 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 332 4 2020 DATE ejall-2492 333 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 333 2 86 CARDINAL ejall-2492 333 3 l’effettiva ORG ejall-2492 333 4 del   note-­‐taking   rispetto   al   modo   PERSON ejall-2492 335 1 3.1.5 CARDINAL ejall-2492 335 2 ricerca  i.   ORG ejall-2492 336 1 la  ricerca  condotta  nella  prima  classe  si  è ORG ejall-2492 336 2 abbiamo GPE ejall-2492 336 3 tipi  di  analisi PERSON ejall-2492 336 4 analisi PERSON ejall-2492 336 5 un ORG ejall-2492 336 6 confronto PERSON ejall-2492 336 7 3.1.5.1 CARDINAL ejall-2492 336 8 analisi PERSON ejall-2492 336 9 un ORG ejall-2492 336 10 confronto PERSON ejall-2492 337 1 3.1.5.1 CARDINAL ejall-2492 337 2 analisi PERSON ejall-2492 337 3 seguito PERSON ejall-2492 337 4 gli ORG ejall-2492 337 5 1 CARDINAL ejall-2492 337 6 8 CARDINAL ejall-2492 337 7 illustriamo PRODUCT ejall-2492 337 8 percentuali  di PERSON ejall-2492 337 9 ripetuti GPE ejall-2492 337 10 nella ORG ejall-2492 337 11 1 CARDINAL ejall-2492 337 12 tratta PERSON ejall-2492 337 13 abbiamo GPE ejall-2492 337 14 un ORG ejall-2492 337 15 di PERSON ejall-2492 338 1 di  quanto  assimilato ORG ejall-2492 338 2 grafico PERSON ejall-2492 338 3 8 CARDINAL ejall-2492 339 1 1 CARDINAL ejall-2492 339 2 percentuali di nuclei PERSON ejall-2492 339 3 ascolto studenti PERSON ejall-2492 341 1 4,84 CARDINAL ejall-2492 341 2 17,74 s1 a2 MONEY ejall-2492 341 3 46,77 35,48 40,32 DATE ejall-2492 342 1 14,52 29,03 s1 a3 62,90 40,32 53,23 72,58 41,94 QUANTITY ejall-2492 342 2 16,13 CARDINAL ejall-2492 342 3 66.13 CARDINAL ejall-2492 343 1 32,26 53,23 CARDINAL ejall-2492 343 2 19,35 43,55 ORG ejall-2492 343 3 figura 2 ORG ejall-2492 343 4 prima classe ORG ejall-2492 344 1 1 CARDINAL ejall-2492 344 2 di quanto PERSON ejall-2492 344 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 344 4 2020 DATE ejall-2492 345 1 70–111 ORG ejall-2492 345 2 87 CARDINAL ejall-2492 345 3 della PERSON ejall-2492 345 4 2 CARDINAL ejall-2492 345 5 tutti PERSON ejall-2492 345 6 gli PERSON ejall-2492 345 7 studenti PERSON ejall-2492 345 8 hanno   compreso  di   più PERSON ejall-2492 345 9 ascolto PERSON ejall-2492 345 10 il PERSON ejall-2492 345 11 ascolto PERSON ejall-2492 345 12 incremento PERSON ejall-2492 345 13 di  una  curva PERSON ejall-2492 345 14 un ORG ejall-2492 345 15 aumento GPE ejall-2492 345 16 di  quanto  compreso ORG ejall-2492 345 17 un ORG ejall-2492 345 18 primo  ascolto PERSON ejall-2492 345 19 il PERSON ejall-2492 345 20 preoccuparsi ORG ejall-2492 345 21 di   stendere ORG ejall-2492 345 22 su   carta   le   informazioni   recepite ORG ejall-2492 346 1 incremento  si   registra  al   secondo  ascolto PERSON ejall-2492 348 1 mentre  il PERSON ejall-2492 348 2 al PERSON ejall-2492 348 3 progressione   costante ORG ejall-2492 349 1 nella PERSON ejall-2492 349 2 9 CARDINAL ejall-2492 349 3 percentuali  di  comprensione PERSON ejall-2492 349 4 l’incremento  di  comprensione PERSON ejall-2492 349 5 facendo GPE ejall-2492 349 6 al  primo  ascolto PERSON ejall-2492 350 1 un ORG ejall-2492 350 2 nella   prima ORG ejall-2492 350 3 di   comprensione PERSON ejall-2492 350 4 pari PERSON ejall-2492 350 5 17,74% PERCENT ejall-2492 350 6 8) CARDINAL ejall-2492 350 7 attraverso PERSON ejall-2492 350 8 il   PERSON ejall-2492 350 9 totalità   dei ORG ejall-2492 350 10 nella PERSON ejall-2492 350 11 al  35,48% ORG ejall-2492 350 12 18 CARDINAL ejall-2492 350 13 9 CARDINAL ejall-2492 351 1 102% PERCENT ejall-2492 351 2 al  40,32% PERSON ejall-2492 351 3 significa   che   la   comprensione   ORG ejall-2492 351 4 25,3% PERCENT ejall-2492 351 5 di PERSON ejall-2492 351 6 un ORG ejall-2492 351 7 17,74 CARDINAL ejall-2492 352 1 9 CARDINAL ejall-2492 353 1 1 CARDINAL ejall-2492 354 1 ascolto studenti PERSON ejall-2492 356 1 4,84 CARDINAL ejall-2492 356 2 17,74 s1 a2 MONEY ejall-2492 358 1 +25,3 GPE ejall-2492 361 1 incremento PERSON ejall-2492 361 2 ancorato   alla   prima   percentuale ORG ejall-2492 361 3 di   ascolto PERSON ejall-2492 361 4 ci PERSON ejall-2492 361 5 del   guadagno   di   comprensione   ORG ejall-2492 361 6 di   PERSON ejall-2492 362 1 da PERSON ejall-2492 362 2 lato PERSON ejall-2492 362 3 misura PERSON ejall-2492 362 4 un ORG ejall-2492 362 5 astratto PERSON ejall-2492 362 6 100% PERCENT ejall-2492 363 1 riferimento PERSON ejall-2492 363 2 un ORG ejall-2492 363 3 ipotetico ORG ejall-2492 364 1 un ORG ejall-2492 364 2 al   grado   di   PERSON ejall-2492 364 3 ritenzione   iniziale ORG ejall-2492 364 4 di   ORG ejall-2492 364 5 sia GPE ejall-2492 365 1 24 CARDINAL ejall-2492 365 2 modo   di   vedere PERSON ejall-2492 365 3 dell’entità  dei PERSON ejall-2492 365 4 nella ORG ejall-2492 365 5 tabella PERSON ejall-2492 365 6 10 CARDINAL ejall-2492 365 7 illustriamo ORG ejall-2492 365 8 il PERSON ejall-2492 365 9 ancorato  dalla  prima ORG ejall-2492 366 1 24 CARDINAL ejall-2492 366 2 confrontato PERSON ejall-2492 367 1 10 CARDINAL ejall-2492 367 2 al  15% PERSON ejall-2492 367 3 200% PERCENT ejall-2492 367 4 del  secondo PERSON ejall-2492 367 5 del  primo  è PERSON ejall-2492 367 6 75% PERCENT ejall-2492 368 1 torresan  & ORG ejall-2492 368 2 fasura PERSON ejall-2492 368 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 368 4 2020 DATE ejall-2492 369 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 369 2 88 CARDINAL ejall-2492 369 3 10 CARDINAL ejall-2492 370 1 1 CARDINAL ejall-2492 371 1 ascolto studenti PERSON ejall-2492 373 1 4,84 CARDINAL ejall-2492 373 2 17,74 s1 a4 MONEY ejall-2492 373 3 32,26 53,23 CARDINAL ejall-2492 374 1 al  netto PERSON ejall-2492 374 2 27% PERCENT ejall-2492 374 3 pari  al  25% PERSON ejall-2492 374 4 301% PERCENT ejall-2492 374 5 136%.25     CARDINAL ejall-2492 374 6 3.1.5.1.2 CARDINAL ejall-2492 374 7 2 CARDINAL ejall-2492 374 8 nella ORG ejall-2492 374 9 abbiamo GPE ejall-2492 374 10 un ORG ejall-2492 374 11 nuovo PERSON ejall-2492 374 12 studenti PERSON ejall-2492 374 13 di   una   settimana PERSON ejall-2492 374 14 dalla PERSON ejall-2492 375 1 caratterizzata   da   PERSON ejall-2492 375 2 un ORG ejall-2492 375 3 di PERSON ejall-2492 375 4 un ORG ejall-2492 375 5 cambio  di PERSON ejall-2492 375 6 cfr GPE ejall-2492 376 1 3 CARDINAL ejall-2492 377 1 ritenzione PERSON ejall-2492 377 2 ascolto PERSON ejall-2492 377 3 di   informazioni PERSON ejall-2492 378 1 nella PERSON ejall-2492 378 2 11 CARDINAL ejall-2492 380 1 appunti  al  termine PERSON ejall-2492 380 2 del  primo  ascolto PERSON ejall-2492 381 1 11 CARDINAL ejall-2492 382 1 2 CARDINAL ejall-2492 382 2 percentuali di nuclei PERSON ejall-2492 382 3 ascolto GPE ejall-2492 382 4 confronto studenti PERSON ejall-2492 384 1 51,52 CARDINAL ejall-2492 384 2 6,06 0,00 18,18 QUANTITY ejall-2492 384 3 27,27 CARDINAL ejall-2492 384 4 33,33 CARDINAL ejall-2492 384 5 51,52 33,33 CARDINAL ejall-2492 384 6 15,15 CARDINAL ejall-2492 384 7 21,21 CARDINAL ejall-2492 384 8 57,58 CARDINAL ejall-2492 384 9 48,48 PRODUCT ejall-2492 385 1 48,48 TIME ejall-2492 385 2 36,36 CARDINAL ejall-2492 385 3 30,30 CARDINAL ejall-2492 385 4 30,30 CARDINAL ejall-2492 385 5 51,52 CARDINAL ejall-2492 385 6 60,61 51,52 CARDINAL ejall-2492 385 7 72,73 CARDINAL ejall-2492 385 8 51,52 CARDINAL ejall-2492 385 9 36,36 CARDINAL ejall-2492 385 10 72,73 69,70 DATE ejall-2492 385 11 72,73 DATE ejall-2492 385 12 69,70 CARDINAL ejall-2492 385 13 51,52 CARDINAL ejall-2492 385 14 72,73 DATE ejall-2492 385 15 72,73 CARDINAL ejall-2492 385 16 66,67 CARDINAL ejall-2492 385 17 81,82 DATE ejall-2492 385 18 72,73 DATE ejall-2492 386 1 57,58 CARDINAL ejall-2492 386 2 81,82 DATE ejall-2492 386 3 72,73 75,76 84,85 CARDINAL ejall-2492 387 1 72,73 CARDINAL ejall-2492 387 2 di  quanto  assimilato ORG ejall-2492 387 3 grafico PERSON ejall-2492 387 4 3 CARDINAL ejall-2492 387 5 25 CARDINAL ejall-2492 387 6 mediani PERSON ejall-2492 387 7 indagine PERSON ejall-2492 387 8 7(2 CARDINAL ejall-2492 387 9 2020 DATE ejall-2492 388 1 70–111 ORG ejall-2492 388 2 89 CARDINAL ejall-2492 388 3 3 CARDINAL ejall-2492 388 4 1 CARDINAL ejall-2492 388 5 2 CARDINAL ejall-2492 388 6 di quanto PERSON ejall-2492 388 7 del  grafico PERSON ejall-2492 388 8 3 CARDINAL ejall-2492 388 9 riduzione  delle  differenze PERSON ejall-2492 388 10 assimilati PRODUCT ejall-2492 388 11 significa  che PERSON ejall-2492 388 12 soprattutto  agli PERSON ejall-2492 388 13 del  contributo PERSON ejall-2492 388 14 fornito PERSON ejall-2492 388 15 dai ORG ejall-2492 388 16 rivela PERSON ejall-2492 388 17 ipotesi GPE ejall-2492 388 18 di  nuovo  al  brano PERSON ejall-2492 389 1 studenti  più PERSON ejall-2492 389 2 più GPE ejall-2492 389 3 lascia PERSON ejall-2492 389 4 supporre   che PERSON ejall-2492 389 5 mentre   gli ORG ejall-2492 389 6 studenti  meno   abili PERSON ejall-2492 389 7 altri PERSON ejall-2492 389 8 più GPE ejall-2492 390 1 di  una  ripetizione PERSON ejall-2492 390 2 ripetuta ORG ejall-2492 390 3 ben PERSON ejall-2492 390 4 definita PERSON ejall-2492 390 5 cosa PERSON ejall-2492 390 6 tratta PERSON ejall-2492 390 7 il PERSON ejall-2492 390 8 lascia PERSON ejall-2492 390 9 di   riascoltare PERSON ejall-2492 390 10 sia GPE ejall-2492 390 11 sollecitata  da  una  differenza  tra  la PERSON ejall-2492 390 12 dello  studente  e  il  grado  di  difficoltà  del  testo   ORG ejall-2492 390 13 confermando ORG ejall-2492 390 14 l’ipotesi  di  humphris PERSON ejall-2492 390 15 leggera PERSON ejall-2492 390 16 nella PERSON ejall-2492 390 17 12 CARDINAL ejall-2492 390 18 percentuali  di PERSON ejall-2492 390 19 assimilati  ascolto  dopo GPE ejall-2492 390 20 scambio  dopo PERSON ejall-2492 390 21 scambio PERSON ejall-2492 390 22 facendo GPE ejall-2492 391 1 torresan  & ORG ejall-2492 391 2 fasura PERSON ejall-2492 391 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 391 4 2020 DATE ejall-2492 392 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 392 2 90 CARDINAL ejall-2492 392 3 12 CARDINAL ejall-2492 393 1 somministrazione 2. ORG ejall-2492 394 1 progressivi somministrazione ORG ejall-2492 394 2 ascolto GPE ejall-2492 394 3 confronto studenti PERSON ejall-2492 396 1 51,52 CARDINAL ejall-2492 396 2 6,06 0,00 18,18 QUANTITY ejall-2492 397 1 15,15 CARDINAL ejall-2492 397 2 +15,2 ORG ejall-2492 398 1 +57,2 WORK_OF_ART ejall-2492 398 2 +15,2 ORG ejall-2492 399 1 12,1 CARDINAL ejall-2492 400 1 c3 PERSON ejall-2492 403 1 risulta PERSON ejall-2492 403 2 più GPE ejall-2492 403 3 della PERSON ejall-2492 403 4 13 CARDINAL ejall-2492 403 5 del  primo  ascolto PERSON ejall-2492 403 6 nella   prima ORG ejall-2492 403 7 nella PERSON ejall-2492 403 8 l’eccezione ORG ejall-2492 403 9 dalla PERSON ejall-2492 403 10 studentessa PERSON ejall-2492 405 1 non  avendo PERSON ejall-2492 405 2 costoro PERSON ejall-2492 405 3 appunti PERSON ejall-2492 405 4 del  primo  ascolto PERSON ejall-2492 406 1 13 percentuali QUANTITY ejall-2492 406 2 di comprensione dopo il primo ascolto PERSON ejall-2492 406 3 confronto GPE ejall-2492 406 4 ascolto studenti PERSON ejall-2492 408 1 51,52 CARDINAL ejall-2492 408 2 6,06 0,00 18,18 QUANTITY ejall-2492 410 1 nella PERSON ejall-2492 410 2 14 CARDINAL ejall-2492 410 3 lo PERSON ejall-2492 410 4 assimilati PRODUCT ejall-2492 410 5 scambio PERSON ejall-2492 410 6 tra   la   prima ORG ejall-2492 410 7 scambio PERSON ejall-2492 411 1 14 CARDINAL ejall-2492 412 1 somministrazione 2. ORG ejall-2492 412 2 ascolto GPE ejall-2492 412 3 confronto studenti PERSON ejall-2492 414 1 51,52 CARDINAL ejall-2492 414 2 6,06 0,00 18,18 QUANTITY ejall-2492 414 3 81,82 DATE ejall-2492 414 4 72,73 75,76 84,85 CARDINAL ejall-2492 415 1 72,73 CARDINAL ejall-2492 418 1 incremento complessivo +237,5 +140 PERSON ejall-2492 421 1 7(2 CARDINAL ejall-2492 421 2 2020 DATE ejall-2492 422 1 70–111 ORG ejall-2492 422 2 91 CARDINAL ejall-2492 422 3 pari PERSON ejall-2492 422 4 al PERSON ejall-2492 422 5 49% PERCENT ejall-2492 422 6 pari PERSON ejall-2492 422 7 al PERSON ejall-2492 422 8 48% PERCENT ejall-2492 422 9 pari PERSON ejall-2492 422 10 al PERSON ejall-2492 422 11 297% PERCENT ejall-2492 422 12 pari  al  200% PERSON ejall-2492 423 1 3.1.5.1.3 CARDINAL ejall-2492 423 2 confronto  tra  la PERSON ejall-2492 424 1 la GPE ejall-2492 424 2 differenza   tra   quanto PERSON ejall-2492 424 3 4 CARDINAL ejall-2492 424 4 nella ORG ejall-2492 424 5 1 CARDINAL ejall-2492 424 6 scambio PERSON ejall-2492 424 7 4 CARDINAL ejall-2492 424 8 nella ORG ejall-2492 424 9 2 CARDINAL ejall-2492 424 10 15 CARDINAL ejall-2492 424 11 nella ORG ejall-2492 425 1 di  più PERSON ejall-2492 425 2 25 CARDINAL ejall-2492 425 3 31 CARDINAL ejall-2492 426 1 15 CARDINAL ejall-2492 427 1 differenze tra le percentuali di nuclei assimilati alla PERSON ejall-2492 427 2 della prima e della seconda somministrazione somministrazione ORG ejall-2492 427 3 ascolto GPE ejall-2492 427 4 confronto studenti PERSON ejall-2492 429 1 32,26 53,23 CARDINAL ejall-2492 429 2 19,35 43,55 s2 c4 ORG ejall-2492 429 3 81,82 DATE ejall-2492 429 4 72,73 75,76 84,85 CARDINAL ejall-2492 429 5 72,73 CARDINAL ejall-2492 429 6 57,58 CARDINAL ejall-2492 429 7 differenza +15,69 +30,79 +17,07 ORG ejall-2492 430 1 si   tratta   di   un   valore   tuttavia   poco   indicativo ORG ejall-2492 431 1 un ORG ejall-2492 431 2 rispetto PERSON ejall-2492 431 3 tabella PERSON ejall-2492 431 4 13 CARDINAL ejall-2492 431 5 lato PERSON ejall-2492 431 6 non  nel ORG ejall-2492 431 7 suggeriamo GPE ejall-2492 431 8 un ORG ejall-2492 431 9 secondo PERSON ejall-2492 431 10 differenza   PERSON ejall-2492 431 11 tra   gli PERSON ejall-2492 431 12 16 CARDINAL ejall-2492 431 13 al   netto ORG ejall-2492 431 14 consente  di  apprezzare PERSON ejall-2492 432 1 si   registrano   dati ORG ejall-2492 432 2 un ORG ejall-2492 432 3 complessiva GPE ejall-2492 436 1 20 CARDINAL ejall-2492 436 2 18 CARDINAL ejall-2492 436 3 16 CARDINAL ejall-2492 437 1 differenze tra gli PERSON ejall-2492 437 2 complessivi tra la ORG ejall-2492 437 3 la seconda somministrazione ORG ejall-2492 440 1 invece ORG ejall-2492 440 2 abbiamo GPE ejall-2492 440 3 una   fotografia ORG ejall-2492 440 4 dello PERSON ejall-2492 440 5 dai ORG ejall-2492 440 6 singoli GPE ejall-2492 440 7 17 CARDINAL ejall-2492 441 1 un ORG ejall-2492 444 1 casi ORG ejall-2492 448 1 17 CARDINAL ejall-2492 449 1 differenze tra gli PERSON ejall-2492 449 2 progressivi complessivi PERSON ejall-2492 449 3 tra la prima e la seconda somministrazione somministrazione studenti ORG ejall-2492 451 1 incremento complessivo +237,5 PERSON ejall-2492 452 1 26 CARDINAL ejall-2492 452 2 di  lieve  facilità  posto  che  entrambi PERSON ejall-2492 454 1 27 CARDINAL ejall-2492 456 1 non  avendo PERSON ejall-2492 456 2 costoro PERSON ejall-2492 456 3 appunti PERSON ejall-2492 456 4 del  primo  ascolto. PERSON ejall-2492 457 1 torresan  & ORG ejall-2492 457 2 fasura PERSON ejall-2492 457 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 457 4 2020 DATE ejall-2492 458 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 458 2 92 CARDINAL ejall-2492 458 3 di   dati   il   cui   PERSON ejall-2492 459 1 argomentato PERSON ejall-2492 459 2 alla  quantità  di  informazioni ORG ejall-2492 459 3 al  primo  ascolto. PERSON ejall-2492 460 1 rivela PERSON ejall-2492 460 2 più GPE ejall-2492 461 1 3.1.5.2 CARDINAL ejall-2492 461 2 analisi PERSON ejall-2492 461 3 quelli  che PERSON ejall-2492 461 4 4 CARDINAL ejall-2492 462 1 3.1.5.2.1 CARDINAL ejall-2492 463 1 un ORG ejall-2492 463 2 presenza   dell’acqua   sui PERSON ejall-2492 463 3 di   europa PERSON ejall-2492 463 4 nella PERSON ejall-2492 463 5 poca   familiarità PERSON ejall-2492 463 6 di  eloquio PERSON ejall-2492 463 7 nitida GPE ejall-2492 464 1 l’attribuzione  del  livello PERSON ejall-2492 464 2 ricorso PERSON ejall-2492 464 3 apposita PERSON ejall-2492 464 4 2020 DATE ejall-2492 465 1 3 CARDINAL ejall-2492 468 1 del  gruppo   ORG ejall-2492 469 1 nella PERSON ejall-2492 469 2 6 CARDINAL ejall-2492 470 1 seguito PERSON ejall-2492 471 1 della PERSON ejall-2492 471 2 18 CARDINAL ejall-2492 472 1 dopo PERSON ejall-2492 472 2 il PERSON ejall-2492 472 3 quinto   ascolto PERSON ejall-2492 472 4 studenti PERSON ejall-2492 472 5 operato  più ORG ejall-2492 473 1 com’è  possibile  notare PERSON ejall-2492 473 2 incremento  di PERSON ejall-2492 473 3 assimilati PRODUCT ejall-2492 473 4 percentuali PERSON ejall-2492 473 5 sfondo  grigio PERSON ejall-2492 473 6 poca GPE ejall-2492 473 7 familiarità PERSON ejall-2492 473 8 condivisione  di  conoscenze  enciclopediche. PERSON ejall-2492 473 9 18 CARDINAL ejall-2492 474 1 3 CARDINAL ejall-2492 474 2 percentuali di nuclei assimilati PERSON ejall-2492 474 3 ascolto GPE ejall-2492 474 4 confronto studenti PERSON ejall-2492 474 5 19,40 20,90 4,48 1,49 DATE ejall-2492 474 6 0,00 20,90 CARDINAL ejall-2492 474 7 19,40 CARDINAL ejall-2492 474 8 0,00 20,90 CARDINAL ejall-2492 474 9 26,87 CARDINAL ejall-2492 474 10 37,31 10,45 20,90 19,40 17,91 46,27 DATE ejall-2492 474 11 26,87 CARDINAL ejall-2492 474 12 17,91 47,76 CARDINAL ejall-2492 474 13 26,87 CARDINAL ejall-2492 474 14 20,90 59,70 CARDINAL ejall-2492 474 15 38,81 CARDINAL ejall-2492 474 16 44,78 61,19 DATE ejall-2492 474 17 35,82 DATE ejall-2492 474 18 65,67 CARDINAL ejall-2492 474 19 44,78 61,19 32,84 TIME ejall-2492 474 20 28,36 CARDINAL ejall-2492 474 21 38,81 CARDINAL ejall-2492 474 22 34,33 70,15 CARDINAL ejall-2492 474 23 65,67 CARDINAL ejall-2492 475 1 41,79 CARDINAL ejall-2492 476 1 nella ORG ejall-2492 476 2 4 CARDINAL ejall-2492 476 3 assimilati PRODUCT ejall-2492 477 1 7(2 CARDINAL ejall-2492 477 2 2020 DATE ejall-2492 478 1 70–111 ORG ejall-2492 478 2 93 CARDINAL ejall-2492 478 3 4 CARDINAL ejall-2492 478 4 1 CARDINAL ejall-2492 479 1 3 CARDINAL ejall-2492 479 2 assimilati PRODUCT ejall-2492 479 3 nella ORG ejall-2492 479 4 figura ORG ejall-2492 479 5 4 CARDINAL ejall-2492 479 6 di  linee  ‘spezzate’  rispetto PERSON ejall-2492 479 7 il   contributo PERSON ejall-2492 479 8 costituito PERSON ejall-2492 479 9 un ORG ejall-2492 479 10 distacco PERSON ejall-2492 479 11 al   gruppo PERSON ejall-2492 479 12 studenti PERSON ejall-2492 481 1 oltre GPE ejall-2492 481 2 competenza PERSON ejall-2492 481 3 di   una   cattedra PERSON ejall-2492 481 4 di  dottorato PERSON ejall-2492 482 1 nella ORG ejall-2492 482 2 tabella PERSON ejall-2492 482 3 19 CARDINAL ejall-2492 482 4 percentuali PERSON ejall-2492 482 5 assimilati PRODUCT ejall-2492 482 6 ciascuno NORP ejall-2492 482 7 ascolto PERSON ejall-2492 482 8 ciascun NORP ejall-2492 482 9 confronto PERSON ejall-2492 482 10 28 CARDINAL ejall-2492 482 11 primo  dato  positivo PERSON ejall-2492 482 12 al   primo  ascolto PERSON ejall-2492 483 1 primo  dato  positivo   si PERSON ejall-2492 483 2 riscontra  al  secondo  ascolto PERSON ejall-2492 484 1 torresan  & ORG ejall-2492 484 2 fasura PERSON ejall-2492 484 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 484 4 2020 DATE ejall-2492 485 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 485 2 94 CARDINAL ejall-2492 485 3 19 CARDINAL ejall-2492 486 1 3 CARDINAL ejall-2492 487 1 progressivi somministrazione ORG ejall-2492 487 2 ascolto GPE ejall-2492 487 3 confronto studenti PERSON ejall-2492 487 4 19,40 20,90 4,48 1,49 DATE ejall-2492 487 5 0,00 20,90 CARDINAL ejall-2492 495 1 +133) DATE ejall-2492 496 1 +17 PERSON ejall-2492 498 1 +42) DATE ejall-2492 499 1 2,99 CARDINAL ejall-2492 499 2 +21,4) DATE ejall-2492 500 1 +133) DATE ejall-2492 502 1 +17 PERSON ejall-2492 505 1 di  seguito PERSON ejall-2492 505 2 20 CARDINAL ejall-2492 505 3 al  sesto  ascolto  e PERSON ejall-2492 505 4 al  primo  ascolto. PERSON ejall-2492 505 5 20 CARDINAL ejall-2492 506 1 3 CARDINAL ejall-2492 507 1 somministrazione e ascolto studenti ORG ejall-2492 508 1 19,40 20,90 4,48 1,49 DATE ejall-2492 508 2 0,00 CARDINAL ejall-2492 508 3 1 CARDINAL ejall-2492 508 4 20,90 CARDINAL ejall-2492 508 5 65,67 CARDINAL ejall-2492 508 6 38,81 41,79 TIME ejall-2492 508 7 complessivo +169 +214 +890 WORK_OF_ART ejall-2492 510 1 pari  al  41% PERSON ejall-2492 510 2 pari  al  40% PERSON ejall-2492 510 3 pari  al  1334% PERSON ejall-2492 511 1 3.1.5.2.2 CARDINAL ejall-2492 511 2 tra  la PERSON ejall-2492 511 3 la GPE ejall-2492 511 4 5 CARDINAL ejall-2492 511 5 2 CARDINAL ejall-2492 511 6 3 CARDINAL ejall-2492 512 1 percentuali PERSON ejall-2492 512 2 assimilati   registrate   al   termine PRODUCT ejall-2492 512 3 della PERSON ejall-2492 512 4 2 CARDINAL ejall-2492 512 5 quelle   registrate   al   termine PERSON ejall-2492 512 6 della PERSON ejall-2492 512 7 3 CARDINAL ejall-2492 512 8 21 CARDINAL ejall-2492 513 1 aparità   di   PERSON ejall-2492 513 2 gli PERSON ejall-2492 513 3 studenti PERSON ejall-2492 513 4 hanno PERSON ejall-2492 513 5 di  più ORG ejall-2492 513 6 4 CARDINAL ejall-2492 513 7 sovracalibrato PERSON ejall-2492 513 8 ascoltato ORG ejall-2492 513 9 6 CARDINAL ejall-2492 514 1 23 CARDINAL ejall-2492 514 2 20 CARDINAL ejall-2492 515 1 29 CARDINAL ejall-2492 515 2 ascolto PERSON ejall-2492 515 3 1 CARDINAL ejall-2492 515 4 ci   risulta PERSON ejall-2492 515 5 7(2 CARDINAL ejall-2492 515 6 2020 DATE ejall-2492 516 1 70–111 ORG ejall-2492 516 2 95 CARDINAL ejall-2492 516 3 21 CARDINAL ejall-2492 517 1 differenze tra le percentuali di nuclei assimilati alla PERSON ejall-2492 517 2 2 CARDINAL ejall-2492 517 3 3 CARDINAL ejall-2492 517 4 ascolto studenti PERSON ejall-2492 517 5 72,73 DATE ejall-2492 518 1 65,67 CARDINAL ejall-2492 518 2 44,78 47,76 CARDINAL ejall-2492 519 1 differenza -20,19 -13,12 -27,95 PERSON ejall-2492 519 2 un ORG ejall-2492 519 3 22 CARDINAL ejall-2492 520 1 gli PERSON ejall-2492 520 2 studenti  hanno  ‘lavorato’  di  più PERSON ejall-2492 520 3 tra  gli ORG ejall-2492 520 4 687 CARDINAL ejall-2492 520 5 483 CARDINAL ejall-2492 521 1 22 CARDINAL ejall-2492 522 1 differenze tra gli PERSON ejall-2492 522 2 complessivi della terza e della seconda ORG ejall-2492 522 3 complessivo +169 +214 +890 PRODUCT ejall-2492 522 4 differenza +29 +78 +690 ORG ejall-2492 522 5 +483 PERSON ejall-2492 522 6 al PERSON ejall-2492 522 7 casi ORG ejall-2492 522 8 totale   della   seconda   somministrazione   ORG ejall-2492 522 9 23 CARDINAL ejall-2492 523 1 significa   che PERSON ejall-2492 523 2 al PERSON ejall-2492 523 3 studenti PERSON ejall-2492 523 4 scarsa PERSON ejall-2492 523 5 familiarità PERSON ejall-2492 523 6 l’apporto  che GPE ejall-2492 523 7 23 CARDINAL ejall-2492 524 1 differenze tra l’incremento parziale della terza PERSON ejall-2492 524 2 al quarto ascolto ORG ejall-2492 524 3 complessivo della seconda ORG ejall-2492 524 4 studenti somministrazione b PERSON ejall-2492 524 5 +131 +193 DATE ejall-2492 524 6 differenza -9 +57 +433 PERSON ejall-2492 524 7 ricerca  i.  sintesi   ORG ejall-2492 524 8 riprendiamo ORG ejall-2492 524 9 al  §3. PERSON ejall-2492 524 10 1 CARDINAL ejall-2492 524 11 un ORG ejall-2492 524 12 di   una   PERSON ejall-2492 524 13 delle  ipotesi? PERSON ejall-2492 524 14 16 CARDINAL ejall-2492 525 1 tra  gli ORG ejall-2492 525 2 20 CARDINAL ejall-2492 525 3 2 CARDINAL ejall-2492 525 4 18 CARDINAL ejall-2492 526 1 2 CARDINAL ejall-2492 526 2 di PERSON ejall-2492 526 3 quali   differenze   si   possono   notare   tra   l’ascolto   ripetuto  di  un ORG ejall-2492 526 4 l’ascolto  ripetuto  di  un PERSON ejall-2492 527 1 fasura PERSON ejall-2492 527 2 7(2 CARDINAL ejall-2492 527 3 2020 DATE ejall-2492 528 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 528 2 96 CARDINAL ejall-2492 528 3 confronto PERSON ejall-2492 528 4 l’ascolto   ripetuto PERSON ejall-2492 528 5 4 CARDINAL ejall-2492 528 6 sovracalibrato PERSON ejall-2492 528 7 21 CARDINAL ejall-2492 528 8 tra  le ORG ejall-2492 528 9 percentuali  di  comprensione PERSON ejall-2492 528 10 23 CARDINAL ejall-2492 528 11 20 CARDINAL ejall-2492 528 12 studenti PERSON ejall-2492 528 13 li  porta PERSON ejall-2492 528 14 rispetto PERSON ejall-2492 528 15 22 CARDINAL ejall-2492 528 16 mentre  tra  le PERSON ejall-2492 528 17 pari PERSON ejall-2492 528 18 +483% PERCENT ejall-2492 529 1 un ORG ejall-2492 529 2 ipotetico ORG ejall-2492 529 3 e   idealistico ORG ejall-2492 529 4 proposito PERSON ejall-2492 529 5 1980 DATE ejall-2492 529 6 un ORG ejall-2492 530 1 capito PERSON ejall-2492 530 2 3.2 CARDINAL ejall-2492 531 1 analisi PERSON ejall-2492 531 2 di  seguito  consideriamo PERSON ejall-2492 532 1 descriviamo PERSON ejall-2492 532 2 3.2.3 CARDINAL ejall-2492 533 1 una  sintesi ORG ejall-2492 533 2 3.2.5 CARDINAL ejall-2492 534 1 3.2.1 CARDINAL ejall-2492 534 2 caratteristiche  delle PERSON ejall-2492 534 3 caratteristiche  delle   PERSON ejall-2492 534 4 4 CARDINAL ejall-2492 534 5 5 CARDINAL ejall-2492 534 6 nella ORG ejall-2492 534 7 seconda   classe ORG ejall-2492 534 8 24 CARDINAL ejall-2492 535 1 stessa  lezione PERSON ejall-2492 536 1 24 CARDINAL ejall-2492 536 2 caratteristiche generali delle PERSON ejall-2492 536 3 nella seconda classe ORG ejall-2492 536 4 n. ascolti grado di socializzazione n. interazioni PERSON ejall-2492 536 5 4 05/ 2019 QUANTITY ejall-2492 536 6 sovracalibrato DATE ejall-2492 536 7 5 CARDINAL ejall-2492 537 1 n. di compagni PERSON ejall-2492 537 2 cui ci si confronta PERSON ejall-2492 537 3 assenza di PERSON ejall-2492 537 4 cui riferire le proprie ipotesi è lo stesso fino al quarto ascolto ORG ejall-2492 537 5 si cambia ORG ejall-2492 537 6 ogni ORG ejall-2492 538 1 3.2.2 CARDINAL ejall-2492 538 2 ricerca  ii ORG ejall-2492 539 1 costituita PERSON ejall-2492 539 2 studenti PERSON ejall-2492 539 3 pari PERSON ejall-2492 539 4 allestiti PERSON ejall-2492 539 5 dal   bifie ORG ejall-2492 540 1 un ORG ejall-2492 540 2 nella ORG ejall-2492 540 3 25 CARDINAL ejall-2492 541 1 25 CARDINAL ejall-2492 541 2 nell’ascolto da parte degli studenti della seconda classe ORG ejall-2492 541 3 4 CARDINAL ejall-2492 541 4 5 CARDINAL ejall-2492 541 5 jm jp PERSON ejall-2492 541 6 g bu livello b1 PERSON ejall-2492 541 7 rispetto  al  livello  medio  di PERSON ejall-2492 541 8 nella ORG ejall-2492 542 1 autentici PERSON ejall-2492 542 2 attinti  da PERSON ejall-2492 543 1 2018/2019 DATE ejall-2492 543 2 2015/2016 DATE ejall-2492 544 1 7(2 CARDINAL ejall-2492 544 2 2020 DATE ejall-2492 545 1 70–111 ORG ejall-2492 545 2 97 CARDINAL ejall-2492 545 3 26 CARDINAL ejall-2492 545 4 caratteristiche dei testi somministrati nella seconda classe somministrazione tema genere fonte durata livello 4 l’imprenditore brunello cucinelli parla della sua impresa monologo youtube ORG ejall-2492 545 5 parti scelte PERSON ejall-2492 545 6 4’13 CARDINAL ejall-2492 545 7 + 5 DATE ejall-2492 545 8 lo scrittore carlo lucarelli descrive le caratteristiche della scrittura noir PERSON ejall-2492 545 9 3’15 CARDINAL ejall-2492 545 10 di  brunello PERSON ejall-2492 545 11 visione  di   impresa ORG ejall-2492 546 1 sia GPE ejall-2492 547 1 di  carlo  lucarelli  è PERSON ejall-2492 547 2 l’articolazione  del  discorso GPE ejall-2492 547 3 chiara. GPE ejall-2492 548 1 3.2.3 CARDINAL ejall-2492 548 2 ricerca  ii ORG ejall-2492 549 1 abbiamo GPE ejall-2492 549 2 5 CARDINAL ejall-2492 550 1 un ORG ejall-2492 550 2 identico  di  interazioni PERSON ejall-2492 550 3 5 CARDINAL ejall-2492 550 4 merito PERSON ejall-2492 550 5 al PERSON ejall-2492 550 6 di PERSON ejall-2492 550 7 4 CARDINAL ejall-2492 550 8 scambio PERSON ejall-2492 550 9 stesso PERSON ejall-2492 550 10 al PERSON ejall-2492 550 11 nella ORG ejall-2492 550 12 5 CARDINAL ejall-2492 550 13 un ORG ejall-2492 550 14 cambio PERSON ejall-2492 550 15 cfr PERSON ejall-2492 550 16 3 CARDINAL ejall-2492 550 17 4 CARDINAL ejall-2492 550 18 gli PERSON ejall-2492 550 19 allievi   sono   PERSON ejall-2492 550 20 invitati PERSON ejall-2492 550 21 appunti PERSON ejall-2492 550 22 ascolto   dopo   ascolto PERSON ejall-2492 550 23 merito PERSON ejall-2492 550 24 all’uso PERSON ejall-2492 550 25 del   codice ORG ejall-2492 550 26 da PERSON ejall-2492 550 27 ma  di  formare  frasi  di  senso PERSON ejall-2492 551 1 vivian PERSON ejall-2492 551 2 fasura PERSON ejall-2492 551 3 dagli GPE ejall-2492 551 4 studenti PERSON ejall-2492 551 5 ricognizione ORG ejall-2492 552 1 3.2.4 DATE ejall-2492 552 2 ricerca  ii ORG ejall-2492 553 1 di  seguito  riportiamo PERSON ejall-2492 554 1 3.2.4.1.somministrazione CARDINAL ejall-2492 554 2 4 CARDINAL ejall-2492 554 3 4 CARDINAL ejall-2492 554 4 un ORG ejall-2492 554 5 assimilati   assai ORG ejall-2492 554 6 della PERSON ejall-2492 554 7 3 CARDINAL ejall-2492 554 8 pari PERSON ejall-2492 554 9 della PERSON ejall-2492 554 10 3 CARDINAL ejall-2492 554 11 tra  gli PERSON ejall-2492 554 12 nella ORG ejall-2492 554 13 27 CARDINAL ejall-2492 554 14 messi PERSON ejall-2492 555 1 ci  vien  da  supporre  che PERSON ejall-2492 555 2 oltre GPE ejall-2492 555 3 concorso GPE ejall-2492 555 4 l’omogeneità  delle  competenze PERSON ejall-2492 556 1 25 CARDINAL ejall-2492 557 1 di  ciò  si  potrebbe  considerare  il  comportamento  di   PERSON ejall-2492 558 1 rispetto  al  livello  di  difficoltà PERSON ejall-2492 559 1 fasura PERSON ejall-2492 559 2 7(2 CARDINAL ejall-2492 559 3 2020 DATE ejall-2492 560 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 560 2 98 CARDINAL ejall-2492 560 3 27 CARDINAL ejall-2492 561 1 somministrazione 4 ORG ejall-2492 561 2 percentuali di nuclei assimilati PERSON ejall-2492 561 3 ascolto GPE ejall-2492 561 4 confronto studenti bu PERSON ejall-2492 561 5 g jm jp PERSON ejall-2492 561 6 6,67 CARDINAL ejall-2492 561 7 6,67 CARDINAL ejall-2492 561 8 6,67 CARDINAL ejall-2492 561 9 6,67 CARDINAL ejall-2492 561 10 6,67 CARDINAL ejall-2492 561 11 10,00 CARDINAL ejall-2492 561 12 26,67 36,67 DATE ejall-2492 561 13 23,33 CARDINAL ejall-2492 561 14 26,67 40,00 QUANTITY ejall-2492 561 15 23,33 CARDINAL ejall-2492 561 16 43,33 16,67 36,67 DATE ejall-2492 561 17 23,33 CARDINAL ejall-2492 561 18 20,00 CARDINAL ejall-2492 561 19 26,67 53,33 DATE ejall-2492 561 20 26,67 53,33 DATE ejall-2492 561 21 26,67 TIME ejall-2492 561 22 66,67 40,00 50,00 60,00 QUANTITY ejall-2492 561 23 26,67 CARDINAL ejall-2492 561 24 66,67 40,00 50,00 60,00 QUANTITY ejall-2492 561 25 nella ORG ejall-2492 561 26 figura ORG ejall-2492 561 27 5 CARDINAL ejall-2492 561 28 assimilati PRODUCT ejall-2492 561 29 5 CARDINAL ejall-2492 561 30 classe 2. ORG ejall-2492 562 1 4 CARDINAL ejall-2492 562 2 assimilati PRODUCT ejall-2492 563 1 un ORG ejall-2492 563 2 primo  composto  da PERSON ejall-2492 565 1 inizia GPE ejall-2492 565 2 un ORG ejall-2492 565 3 composto  da PERSON ejall-2492 569 1 inizia GPE ejall-2492 569 2 un ORG ejall-2492 571 1 visione  di  impresa  di  brunello PERSON ejall-2492 571 2 del   secondo   e   terzo   sottogruppo ORG ejall-2492 571 3 più GPE ejall-2492 571 4 appunti PERSON ejall-2492 571 5 28 CARDINAL ejall-2492 571 6 percentuali  di PERSON ejall-2492 571 7 assimilati PRODUCT ejall-2492 571 8 ciascuno NORP ejall-2492 571 9 ascolto PERSON ejall-2492 571 10 scambio PERSON ejall-2492 571 11 7(2 CARDINAL ejall-2492 571 12 2020 DATE ejall-2492 572 1 70–111 ORG ejall-2492 572 2 99 CARDINAL ejall-2492 572 3 28 CARDINAL ejall-2492 572 4 seconda classe ORG ejall-2492 573 1 somministrazione 4 ORG ejall-2492 574 1 progressivi somministrazione ORG ejall-2492 574 2 ascolto GPE ejall-2492 574 3 confronto studenti bu PERSON ejall-2492 574 4 g jm jp PERSON ejall-2492 574 5 6,67 CARDINAL ejall-2492 576 1 13,33 CARDINAL ejall-2492 579 1 +13,34 DATE ejall-2492 580 1 29 CARDINAL ejall-2492 580 2 al  primo  ascolto  e  quella PERSON ejall-2492 580 3 al   quinto  ascolto  e PERSON ejall-2492 580 4 al  primo  ascolto. PERSON ejall-2492 580 5 29 CARDINAL ejall-2492 580 6 seconda classe ORG ejall-2492 581 1 somministrazione 4 ORG ejall-2492 582 1 ascolto studenti PERSON ejall-2492 583 1 g jm jp PERSON ejall-2492 583 2 6,67 CARDINAL ejall-2492 583 3 26,67 TIME ejall-2492 583 4 60 CARDINAL ejall-2492 583 5 63,88 CARDINAL ejall-2492 583 6 incremento complessivo ORG ejall-2492 588 1 pari PERSON ejall-2492 588 2 41 CARDINAL ejall-2492 588 3 pari PERSON ejall-2492 588 4 identici PERSON ejall-2492 588 5 della PERSON ejall-2492 588 6 3 CARDINAL ejall-2492 588 7 40 CARDINAL ejall-2492 588 8 41 CARDINAL ejall-2492 589 1 1098 DATE ejall-2492 589 2 805 CARDINAL ejall-2492 589 3 3 CARDINAL ejall-2492 589 4 1334 CARDINAL ejall-2492 589 5 incremento  mediano PERSON ejall-2492 589 6 833 CARDINAL ejall-2492 590 1 3.2.4.2 DATE ejall-2492 590 2 5 CARDINAL ejall-2492 590 3 nella ORG ejall-2492 590 4 tabella PERSON ejall-2492 590 5 30 CARDINAL ejall-2492 590 6 illustriamo   le   ORG ejall-2492 590 7 percentuali PERSON ejall-2492 590 8 assimilati PRODUCT ejall-2492 590 9 5 CARDINAL ejall-2492 590 10 4 CARDINAL ejall-2492 590 11 5 CARDINAL ejall-2492 590 12 ricordiamo PERSON ejall-2492 590 13 una PERSON ejall-2492 592 1 nella ORG ejall-2492 592 2 6 CARDINAL ejall-2492 592 3 di  quanto  assimilato ORG ejall-2492 592 4 fasura PERSON ejall-2492 592 5 7(2 CARDINAL ejall-2492 592 6 2020 DATE ejall-2492 593 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 593 2 100 CARDINAL ejall-2492 593 3 30 CARDINAL ejall-2492 593 4 seconda classe ORG ejall-2492 594 1 5 CARDINAL ejall-2492 594 2 percentuali di nuclei assimilati PERSON ejall-2492 594 3 ascolto GPE ejall-2492 594 4 confronto studenti bu PERSON ejall-2492 594 5 g jm jp PERSON ejall-2492 594 6 s5 a1 25,00 PERSON ejall-2492 594 7 50,00 16,67 DATE ejall-2492 594 8 8,33 CARDINAL ejall-2492 594 9 s5 GPE ejall-2492 594 10 33,33 CARDINAL ejall-2492 594 11 33,33 CARDINAL ejall-2492 594 12 8,33 CARDINAL ejall-2492 594 13 50,00 CARDINAL ejall-2492 594 14 41,67 CARDINAL ejall-2492 594 15 33,33 CARDINAL ejall-2492 594 16 41,67 41,67 ORG ejall-2492 594 17 41,67 ORG ejall-2492 594 18 s5 a3 58,33 33,33 66,67 PRODUCT ejall-2492 594 19 66,67 CARDINAL ejall-2492 594 20 s5 c3 PERSON ejall-2492 594 21 58,33 CARDINAL ejall-2492 594 22 66,67 CARDINAL ejall-2492 594 23 66,67 CARDINAL ejall-2492 594 24 s5 GPE ejall-2492 594 25 66,67 CARDINAL ejall-2492 594 26 66,67 CARDINAL ejall-2492 594 27 66,67 CARDINAL ejall-2492 594 28 s5 c5 GPE ejall-2492 594 29 6 CARDINAL ejall-2492 594 30 2 CARDINAL ejall-2492 595 1 5 CARDINAL ejall-2492 595 2 assimilati rispetto  alla PERSON ejall-2492 595 3 4 CARDINAL ejall-2492 595 4 5 CARDINAL ejall-2492 595 5 nella ORG ejall-2492 595 6 5 CARDINAL ejall-2492 595 7 un ORG ejall-2492 595 8 un ORG ejall-2492 596 1 secondo PERSON ejall-2492 596 2 ritmi   personali ORG ejall-2492 596 3 tanto GPE ejall-2492 596 4 scambio PERSON ejall-2492 596 5 dell’audio GPE ejall-2492 597 1 altrimenti ORG ejall-2492 597 2 dell’audio ORG ejall-2492 597 3 6 CARDINAL ejall-2492 597 4 infatti  che  ciascuna  linea ORG ejall-2492 597 5 dai ORG ejall-2492 597 6 altre GPE ejall-2492 598 1 nella ORG ejall-2492 598 2 tabella PERSON ejall-2492 598 3 31 CARDINAL ejall-2492 598 4 riportiamo PRODUCT ejall-2492 598 5 lo PERSON ejall-2492 598 6 percentuali PERSON ejall-2492 598 7 assimilati PRODUCT ejall-2492 598 8 scambio PERSON ejall-2492 599 1 7(2 CARDINAL ejall-2492 599 2 2020 DATE ejall-2492 600 1 70–111 ORG ejall-2492 600 2 101 CARDINAL ejall-2492 600 3 31 CARDINAL ejall-2492 600 4 seconda classe ORG ejall-2492 601 1 5 CARDINAL ejall-2492 602 1 scarto e incremento progressivi somministrazione PRODUCT ejall-2492 602 2 ascolto GPE ejall-2492 602 3 confronto studenti bu PERSON ejall-2492 602 4 g jm jp PERSON ejall-2492 602 5 s5 a1 25,00 PERSON ejall-2492 602 6 50,00 16,67 DATE ejall-2492 602 7 8,33 CARDINAL ejall-2492 602 8 s5 GPE ejall-2492 603 1 s5 c3 PERSON ejall-2492 603 2 s5 a4 +8,34 ORG ejall-2492 604 1 s5 a5 GPE ejall-2492 605 1 s5 c5 GPE ejall-2492 605 2 tabella PERSON ejall-2492 605 3 32 CARDINAL ejall-2492 605 4 riportiamo PRODUCT ejall-2492 605 5 lo PERSON ejall-2492 605 6 scarto   totale   tra   la   comprensione   rilevata   al   primo   ascolto   e   quella   rilevata  al  quinto  ascolto WORK_OF_ART ejall-2492 605 7 al  primo  ascolto PERSON ejall-2492 605 8 32 CARDINAL ejall-2492 605 9 seconda classe ORG ejall-2492 606 1 5 CARDINAL ejall-2492 607 1 scarto e incremento complessivi somministrazione PRODUCT ejall-2492 607 2 ascolto studenti PERSON ejall-2492 608 1 g jm jp PERSON ejall-2492 608 2 s5 a1 25,00 PERSON ejall-2492 608 3 50,00 16,67 DATE ejall-2492 608 4 8,33 CARDINAL ejall-2492 608 5 s5 a5 66,67 GPE ejall-2492 610 1 +167 +250 +67 +200 +133 PERSON ejall-2492 611 1 pari PERSON ejall-2492 611 2 41 CARDINAL ejall-2492 611 3 pari PERSON ejall-2492 611 4 37,5 CARDINAL ejall-2492 612 1 simili PERSON ejall-2492 612 2 della PERSON ejall-2492 613 1 270 CARDINAL ejall-2492 613 2 184 CARDINAL ejall-2492 614 1 della PERSON ejall-2492 614 2 pare  che  il  brano  della PERSON ejall-2492 614 3 5 CARDINAL ejall-2492 615 1 5 CARDINAL ejall-2492 615 2 percentuali  di PERSON ejall-2492 615 3 assimilati PRODUCT ejall-2492 615 4 sia  al  primo PERSON ejall-2492 615 5 33 CARDINAL ejall-2492 615 6 34 CARDINAL ejall-2492 615 7 4 CARDINAL ejall-2492 615 8 33 CARDINAL ejall-2492 615 9 seconda classe ORG ejall-2492 616 1 4 CARDINAL ejall-2492 616 2 differenze tra le percentuali di nuclei assimilati al primo ascolto PERSON ejall-2492 616 3 ascolto studenti PERSON ejall-2492 617 1 g jm jp PERSON ejall-2492 617 2 6,67 CARDINAL ejall-2492 617 3 s5 a1 25,00 PRODUCT ejall-2492 617 4 50,00 16,67 DATE ejall-2492 617 5 8,33 differenza +25 QUANTITY ejall-2492 617 6 +46,67 +13,33 +18,33 GPE ejall-2492 617 7 torresan  & ORG ejall-2492 617 8 fasura PERSON ejall-2492 617 9 7(2 CARDINAL ejall-2492 617 10 2020 DATE ejall-2492 618 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 618 2 102 CARDINAL ejall-2492 618 3 34 CARDINAL ejall-2492 618 4 seconda classe ORG ejall-2492 619 1 4 CARDINAL ejall-2492 619 2 differenze tra le percentuali di nuclei assimilati PERSON ejall-2492 619 3 ascolto somministrazione PERSON ejall-2492 619 4 ascolto studenti PERSON ejall-2492 620 1 g jm jp me s4 a5 PERSON ejall-2492 620 2 66,67 40,00 50,00 60,00 QUANTITY ejall-2492 620 3 s5 a5 66,67 GPE ejall-2492 620 4 differenza +40 PERSON ejall-2492 621 1 riprova PERSON ejall-2492 621 2 su  sei  il PERSON ejall-2492 621 3 5 CARDINAL ejall-2492 621 4 un ORG ejall-2492 621 5 nella ORG ejall-2492 621 6 4 CARDINAL ejall-2492 621 7 35 CARDINAL ejall-2492 622 1 35 CARDINAL ejall-2492 622 2 seconda classe ORG ejall-2492 623 1 4 CARDINAL ejall-2492 623 2 differenze tra gli PERSON ejall-2492 623 3 studenti bu PERSON ejall-2492 623 4 g jm jp PERSON ejall-2492 623 5 s5 incremento complessivo PERSON ejall-2492 623 6 +167 +250 +67 +200 +133 +800 PERSON ejall-2492 624 1 2500 CARDINAL ejall-2492 625 1 quadro ORG ejall-2492 625 2 comune GPE ejall-2492 625 3 europeo PERSON ejall-2492 625 4 di   riferimento PERSON ejall-2492 625 5 europe LOC ejall-2492 625 6 2001 DATE ejall-2492 625 7 ci PERSON ejall-2492 625 8 possibile PERSON ejall-2492 627 1 al  mondo  dell’impresa PERSON ejall-2492 627 2 4 CARDINAL ejall-2492 627 3 più GPE ejall-2492 627 4 alle   caratteristiche   di   ORG ejall-2492 627 5 un ORG ejall-2492 627 6 da   qui ORG ejall-2492 627 7 36 CARDINAL ejall-2492 628 1 di  uno  scrittore ORG ejall-2492 628 2 5 CARDINAL ejall-2492 628 3 pubblico  che PERSON ejall-2492 628 4 di  teoria  della  letteratura PERSON ejall-2492 628 5 di  critica PERSON ejall-2492 628 6 letteraria PERSON ejall-2492 628 7 120 CARDINAL ejall-2492 628 8 36 CARDINAL ejall-2492 629 1 36 CARDINAL ejall-2492 629 2 quadro ORG ejall-2492 629 3 europeo comune di riferimento PERSON ejall-2492 630 1 comprensione orale generale30 PERSON ejall-2492 630 2 di comprendere ciò che viene detto PERSON ejall-2492 630 3 lingua standard GPE ejall-2492 630 4 o registrato DATE ejall-2492 630 5 su argomenti sia PERSON ejall-2492 630 6 familiari GPE ejall-2492 630 7 sia GPE ejall-2492 630 8 non familiari che si affrontano normalmente nella vita ORG ejall-2492 630 9 nei rapporti sociali PERSON ejall-2492 630 10 nello ORG ejall-2492 630 11 e sul lavoro ORG ejall-2492 631 1 di fondo PERSON ejall-2492 631 2 una struttura discorsiva ORG ejall-2492 631 3 inadeguata e/o l’uso di espressioni ORG ejall-2492 631 4 di comprendere PERSON ejall-2492 631 5 fondamentali NORP ejall-2492 631 6 di discorsi formulati PERSON ejall-2492 631 7 lingua standard su argomenti concreti e astratti ORG ejall-2492 631 8 anche quando si tratta di discorsi concettualmente e ORG ejall-2492 631 9 di comprendere inoltre le discussioni del suo settore di specializzazione PERSON ejall-2492 632 1 di seguire un PERSON ejall-2492 632 2 discorso lungo e PERSON ejall-2492 632 3 gli sia relativamente ORG ejall-2492 632 4 struttura del discorso sia ORG ejall-2492 632 5 3.2.4.3 CARDINAL ejall-2492 632 6 tra  la PERSON ejall-2492 632 7 4 CARDINAL ejall-2492 632 8 5 CARDINAL ejall-2492 632 9 differenza  di  complessità   dei   brani PERSON ejall-2492 632 10 scarso PERSON ejall-2492 632 11 impatto PERSON ejall-2492 632 12 dalla PERSON ejall-2492 632 13 nel PERSON ejall-2492 632 14 nostra  ricerca ORG ejall-2492 632 15 dell’audio GPE ejall-2492 632 16 significative   tra   WORK_OF_ART ejall-2492 633 1 di PERSON ejall-2492 634 1 giunga PERSON ejall-2492 635 1 30 CARDINAL ejall-2492 635 2 anche  council  of  europe,  2018,   ORG ejall-2492 636 1 55 CARDINAL ejall-2492 636 2 7(2 CARDINAL ejall-2492 636 3 2020 DATE ejall-2492 637 1 70–111 ORG ejall-2492 637 2 103 CARDINAL ejall-2492 637 3 3.2.5 CARDINAL ejall-2492 637 4 riprendiamo ORG ejall-2492 637 5 al  §3 PERSON ejall-2492 637 6 1 CARDINAL ejall-2492 637 7 merito PERSON ejall-2492 637 8 alle  percentuali  di  nuclei PERSON ejall-2492 637 9 5 CARDINAL ejall-2492 637 10 4 CARDINAL ejall-2492 640 1 valutare ORG ejall-2492 640 2 però ORG ejall-2492 641 1 c1 PERSON ejall-2492 643 1 2 CARDINAL ejall-2492 643 2 4 CARDINAL ejall-2492 643 3 5 CARDINAL ejall-2492 643 4 3 CARDINAL ejall-2492 643 5 da  una PERSON ejall-2492 643 6 nei   limiti ORG ejall-2492 643 7 pur   sempre ORG ejall-2492 643 8 comparazione   comporta PERSON ejall-2492 643 9 posta PERSON ejall-2492 644 1 un ORG ejall-2492 644 2 3.3 CARDINAL ejall-2492 645 1 quest’indagine GPE ejall-2492 645 2 ci PERSON ejall-2492 645 3 siamo ORG ejall-2492 646 1 ci  pare  utile  sottolineare  che PERSON ejall-2492 646 2 brani PERSON ejall-2492 647 1 appunto PERSON ejall-2492 647 2 dell’art ORG ejall-2492 647 3 nella   nostra   esperienza ORG ejall-2492 647 4 quindi  nel PERSON ejall-2492 647 5 di  lingue PERSON ejall-2492 647 6 l’ascolto  ripetuto  di  brani PERSON ejall-2492 647 7 sintonia GPE ejall-2492 647 8 rodrigo  & ORG ejall-2492 647 9 1996 DATE ejall-2492 647 10 un ORG ejall-2492 647 11 impegno PERSON ejall-2492 648 1 d’altra  parte GPE ejall-2492 648 2 humphris GPE ejall-2492 648 3 l’ascolto   ripetuto  di  brani PERSON ejall-2492 648 4 più GPE ejall-2492 649 1 un ORG ejall-2492 649 2 un ORG ejall-2492 649 3 ascoltatore PERSON ejall-2492 649 4 un ORG ejall-2492 649 5 primo   ascolto PERSON ejall-2492 649 6 non   avrà ORG ejall-2492 649 7 modo   di   migliorare PERSON ejall-2492 650 1 nel PERSON ejall-2492 650 2 5 CARDINAL ejall-2492 650 3 6 CARDINAL ejall-2492 650 4 ciò PERSON ejall-2492 650 5 un ORG ejall-2492 650 6 disponibilità PERSON ejall-2492 651 1 appurato PERSON ejall-2492 651 2 concorre PERSON ejall-2492 651 3 proprie PERSON ejall-2492 651 4 rappresentazioni PERSON ejall-2492 651 5 emerso GPE ejall-2492 651 6 un ORG ejall-2492 651 7 produttivi ORG ejall-2492 651 8 degli PERSON ejall-2492 651 9 studenti PERSON ejall-2492 651 10 competenza PERSON ejall-2492 651 11 nell’ascolto  da PERSON ejall-2492 651 12 dello  studente  e  la  difficoltà  del  testo ORG ejall-2492 651 13 così PERSON ejall-2492 652 1 ci   pare PERSON ejall-2492 652 2 caratterizzazione   che   avevamo   attribuito ORG ejall-2492 652 3 2.2 CARDINAL ejall-2492 652 4 argomentato   che   la ORG ejall-2492 652 5 un ORG ejall-2492 652 6 dell’asr ORG ejall-2492 652 7 spiegammo   che   PERSON ejall-2492 652 8 si   configura ORG ejall-2492 652 9 un ORG ejall-2492 652 10 ascolto PERSON ejall-2492 653 1 sia GPE ejall-2492 653 2 concretezza PERSON ejall-2492 653 3 ancora  di  più PERSON ejall-2492 654 1 allievi  sia ORG ejall-2492 654 2 scambio  viene   meno PERSON ejall-2492 654 3 di  conseguenza,  viene  da  dubitare  in   ORG ejall-2492 654 4 merito PERSON ejall-2492 654 5 al  fatto  che  la PERSON ejall-2492 654 6 dichiarare ORG ejall-2492 654 7 un ORG ejall-2492 655 1 quando  noi  stessi ORG ejall-2492 655 2 ascolto PERSON ejall-2492 655 3 pari PERSON ejall-2492 655 4 virtù PERSON ejall-2492 655 5 andavamo GPE ejall-2492 655 6 cogliendo PERSON ejall-2492 655 7 tra PERSON ejall-2492 655 8 ripetizione PERSON ejall-2492 655 9 autore PERSON ejall-2492 655 10 comunicazione   personale ORG ejall-2492 655 11 posta PERSON ejall-2492 655 12 3 CARDINAL ejall-2492 655 13 2011 DATE ejall-2492 655 14 nostro ORG ejall-2492 655 15 fasura PERSON ejall-2492 655 16 7(2 CARDINAL ejall-2492 655 17 2020 DATE ejall-2492 656 1 70–111 CARDINAL ejall-2492 656 2 104 CARDINAL ejall-2492 656 3 sia GPE ejall-2492 656 4 l’ascolto   del   PERSON ejall-2492 656 5 del   compagno PERSON ejall-2492 657 1 invece PERSON ejall-2492 657 2 del  compagno PERSON ejall-2492 657 3 penso  che  la PERSON ejall-2492 657 4 funzione  principale  dello  scambio ORG ejall-2492 658 1 anche ORG ejall-2492 658 2 nessun PERSON ejall-2492 659 1 secondo PERSON ejall-2492 659 2 di  questa   indagine ORG ejall-2492 659 3 ripetizione PERSON ejall-2492 659 4 cuore  dell’attività PERSON ejall-2492 659 5 di  una  propria PERSON ejall-2492 660 1 altrimenti ORG ejall-2492 660 2 dell’art ORG ejall-2492 660 3 ripetizione PERSON ejall-2492 660 4 configurandosi NORP ejall-2492 661 1 direttamente PERSON ejall-2492 661 2 11 CARDINAL ejall-2492 661 3 figura ORG ejall-2492 661 4 3 CARDINAL ejall-2492 662 1 più GPE ejall-2492 662 2 generale ORG ejall-2492 662 3 altri PERSON ejall-2492 662 4 riscrittura PERSON ejall-2492 662 5 interiore  del   testo PERSON ejall-2492 662 6 di   cui   ciascun ORG ejall-2492 662 7 altri PERSON ejall-2492 662 8 tal  senso ORG ejall-2492 662 9 lo PERSON ejall-2492 662 10 l’amico NORP ejall-2492 662 11 quanto PERSON ejall-2492 662 12 ascoltare32 GPE ejall-2492 663 1 ascoltare   più ORG ejall-2492 663 2 più GPE ejall-2492 663 3 un ORG ejall-2492 663 4 volto  amico PERSON ejall-2492 663 5 confrontare.33 ORG ejall-2492 663 6 un ORG ejall-2492 663 7 aumento  di GPE ejall-2492 663 8 assimilati PRODUCT ejall-2492 663 9 comunicazione   personale ORG ejall-2492 663 10 15 CARDINAL ejall-2492 663 11 2019 DATE ejall-2492 663 12 di  ascolto PERSON ejall-2492 663 13 più GPE ejall-2492 663 14 di   nuovo PERSON ejall-2492 663 15 la GPE ejall-2492 663 16 propria PERSON ejall-2492 664 1 un  ascolto: ORG ejall-2492 664 2 un ORG ejall-2492 664 3 insegnanti ORG ejall-2492 664 4 ripetuta NORP ejall-2492 664 5 proprie PERSON ejall-2492 664 6 classi PERSON ejall-2492 664 7 indagini  potrebbero PERSON ejall-2492 664 8 l’ascolto  ripetuto PERSON ejall-2492 664 9 un ORG ejall-2492 664 10 sulla PERSON ejall-2492 664 11 sulla PERSON ejall-2492 664 12 autoefficacia PERSON ejall-2492 664 13 bandura ORG ejall-2492 664 14 1977 DATE ejall-2492 664 15 1997 DATE ejall-2492 665 1 consapevole  di PERSON ejall-2492 665 2 propria GPE ejall-2492 665 3 ascoltare  di  più ORG ejall-2492 666 1 31 CARDINAL ejall-2492 666 2 1991a DATE ejall-2492 666 3 un ORG ejall-2492 667 1 un ORG ejall-2492 667 2 pensieri PERSON ejall-2492 668 1 spesso PERSON ejall-2492 668 2 ciò   che   penso   che   trasforma ORG ejall-2492 669 1 32 CARDINAL ejall-2492 669 2 aggiungiamo  noi ORG ejall-2492 669 3 di  chi  ascolta PERSON ejall-2492 669 4 di  chi  legge PERSON ejall-2492 670 1 33 CARDINAL ejall-2492 670 2 1991a DATE ejall-2492 670 3 pensa  di  aver  capito PERSON ejall-2492 670 4 un ORG ejall-2492 670 5 pari  grado PERSON ejall-2492 671 1 primo  ascolto  della   registrazione PERSON ejall-2492 671 2 conto  di  quanto PERSON ejall-2492 672 1 sta PERSON ejall-2492 672 2 non  nel ORG ejall-2492 672 3 pensa  che  dovrebbe  cambiare  classe PERSON ejall-2492 672 4 lingua GPE ejall-2492 673 1 pensa  di  aver  capito   lui PERSON ejall-2492 673 2 conto  che  non  è PERSON ejall-2492 674 1 «allora PERSON ejall-2492 674 2 capito PERSON ejall-2492 674 3 altri PERSON ejall-2492 674 4 rassicura PERSON ejall-2492 674 5 l’asino NORP ejall-2492 674 6 della   classe ORG ejall-2492 675 1 più GPE ejall-2492 675 2 mio   ma PERSON ejall-2492 675 3 diventato   nostro ORG ejall-2492 675 4 siamo ORG ejall-2492 675 5 stessi   guai PERSON ejall-2492 675 6 mano PERSON ejall-2492 676 1 abbiamo GPE ejall-2492 676 2 quindi   una   situazione PERSON ejall-2492 676 3 psicologica  di PERSON ejall-2492 676 4 depressione ORG ejall-2492 676 5 al   confronto   fra   ORG ejall-2492 677 1 solidarietà ORG ejall-2492 677 2 7(2 CARDINAL ejall-2492 677 3 2020 DATE ejall-2492 678 1 70–111 ORG ejall-2492 678 2 105 CARDINAL ejall-2492 678 3 riferimenti  bibliografici     anderson PERSON ejall-2492 678 4 john  r.   PERSON ejall-2492 678 5 1983 DATE ejall-2492 680 1 harvard  university  press ORG ejall-2492 681 1 anderson PERSON ejall-2492 681 2 richard   c.   PERSON ejall-2492 681 3 1972 DATE ejall-2492 683 1 145–170 CARDINAL ejall-2492 684 1 anderson PERSON ejall-2492 684 2 thomas  h.,  & PERSON ejall-2492 684 3 armbruster ORG ejall-2492 684 4 bonnie  b. 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ORG ejall-2492 685 2 asher PERSON ejall-2492 685 3 james PERSON ejall-2492 685 4 1982 DATE ejall-2492 686 1 baddeley PERSON ejall-2492 686 2 alan PERSON ejall-2492 686 3 1986 DATE ejall-2492 688 1 oup ORG ejall-2492 688 2 badian ORG ejall-2492 688 3 1999 DATE ejall-2492 690 1 32 CARDINAL ejall-2492 690 2 138–148 CARDINAL ejall-2492 691 1 10.1177/002221949903200204 CARDINAL ejall-2492 692 1 paolo PERSON ejall-2492 692 2 2005 DATE ejall-2492 693 1 ed PERSON ejall-2492 693 2 affettività PERSON ejall-2492 693 3 lingua GPE ejall-2492 696 1 albert PERSON ejall-2492 696 2 1977 DATE ejall-2492 698 1 191–215 CARDINAL ejall-2492 698 2 albert PERSON ejall-2492 698 3 1997 DATE ejall-2492 700 1 freeman PERSON ejall-2492 700 2 2009 DATE ejall-2492 701 1 english LANGUAGE ejall-2492 702 1 37 CARDINAL ejall-2492 702 2 664–675 CARDINAL ejall-2492 703 1 bernstein PERSON ejall-2492 703 2 1971 DATE ejall-2492 706 1 4 CARDINAL ejall-2492 708 1 richard PERSON ejall-2492 708 2 j.   PERSON ejall-2492 708 3 2008 DATE ejall-2492 709 1 bernstein PERSON ejall-2492 709 2 multilingua PERSON ejall-2492 709 3 28 CARDINAL ejall-2492 709 4 143–173 CARDINAL ejall-2492 710 1 hossein PERSON ejall-2492 710 2 2010 DATE ejall-2492 711 1 second ORDINAL ejall-2492 711 2 190–196 CARDINAL ejall-2492 712 1 tunku  abdul  rahman  college PERSON ejall-2492 713 1 hossein PERSON ejall-2492 713 2 2012 DATE ejall-2492 714 1 second ORDINAL ejall-2492 715 1 isrn ORG ejall-2492 716 1 doi:10.5402/2012/810129 GPE ejall-2492 716 2 joseph  p,  &  suen PERSON ejall-2492 716 3 denise  l.  k. 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PERSON ejall-2492 979 2 1992 DATE ejall-2492 981 1 oxford  university  press ORG ejall-2492 982 1 stevick, PERSON ejall-2492 982 2 earl PERSON ejall-2492 982 3 1959 DATE ejall-2492 984 1 9(3-­‐4 CARDINAL ejall-2492 984 2 45–51 DATE ejall-2492 985 1 taguchi PERSON ejall-2492 985 2 etsuo PERSON ejall-2492 985 3 1997 DATE ejall-2492 987 1 97–119 CARDINAL ejall-2492 987 2 taguchi PERSON ejall-2492 987 3 etsuo,  & ORG ejall-2492 987 4 j.  ( PERSON ejall-2492 987 5 2002 DATE ejall-2492 989 1 14(1 CARDINAL ejall-2492 989 2 taguchi PERSON ejall-2492 989 3 etsuo PERSON ejall-2492 989 4 greta PERSON ejall-2492 989 5 sasamoto PERSON ejall-2492 989 6 evelyn PERSON ejall-2492 989 7 2006 DATE ejall-2492 990 1 second ORDINAL ejall-2492 991 1 6(2 CARDINAL ejall-2492 991 2 1–18 CARDINAL ejall-2492 992 1 taguchi PERSON ejall-2492 992 2 etsuo PERSON ejall-2492 992 3 j.  ( PERSON ejall-2492 992 4 2004 DATE ejall-2492 994 1 16(2 CARDINAL ejall-2492 994 2 70–96 CARDINAL ejall-2492 995 1 paolo PERSON ejall-2492 995 2 2010 DATE ejall-2492 997 1 intervista PERSON ejall-2492 997 2 incrociata PERSON ejall-2492 997 3 paolo PERSON ejall-2492 997 4 e.   balboni PERSON ejall-2492 997 5 christopher PERSON ejall-2492 997 6 humphris PERSON ejall-2492 998 1 12(4 CARDINAL ejall-2492 998 2 24–25 CARDINAL ejall-2492 999 1 paolo PERSON ejall-2492 999 2 2014 DATE ejall-2492 1000 1 secondo PERSON ejall-2492 1001 1 appunti  di  metodologia PERSON ejall-2492 1001 2 modernas GPE ejall-2492 1001 3 20(1 CARDINAL ejall-2492 1001 4 213–240 CARDINAL ejall-2492 1002 1 paolo PERSON ejall-2492 1002 2 2020 DATE ejall-2492 1003 1 complessi PERSON ejall-2492 1005 1 larry PERSON ejall-2492 1005 2 2003 DATE ejall-2492 1006 1 second ORDINAL ejall-2492 1007 1 53(3 CARDINAL ejall-2492 1007 2 463–496 CARDINAL ejall-2492 1008 1 larry PERSON ejall-2492 1008 2 2012 DATE ejall-2492 1009 1 second ORDINAL ejall-2492 1011 1 larry PERSON ejall-2492 1011 2 2010 DATE ejall-2492 1013 1 470–497 CARDINAL ejall-2492 1014 1 lev  s. PERSON ejall-2492 1014 2 1980 DATE ejall-2492 1016 1 boringhieri ORG ejall-2492 1016 2 wardhaugh GPE ejall-2492 1016 3 robert   PERSON ejall-2492 1016 4 1986 DATE ejall-2492 1018 1 wiley  & ORG ejall-2492 1018 2 blackwell. ORG ejall-2492 1019 1 cyril,  & ORG ejall-2492 1019 2 ivana PERSON ejall-2492 1019 3 2013 DATE ejall-2492 1020 1 1913-­‐2012 TIME ejall-2492 1020 2 cyril  weir PERSON ejall-2492 1020 3 ivana PERSON ejall-2492 1020 4 vidaković PERSON ejall-2492 1020 5 d.   galazci PERSON ejall-2492 1020 6 di PERSON ejall-2492 1021 1 cambridge GPE ejall-2492 1021 2 english LANGUAGE ejall-2492 1021 3 1913-­‐2012   CARDINAL ejall-2492 1021 4 347–419 CARDINAL ejall-2492 1022 1 cambridge GPE ejall-2492 1023 1 wilkins ORG ejall-2492 1023 2 david  a. PERSON ejall-2492 1023 3 1976 DATE ejall-2492 1025 1 oxford  university  press ORG ejall-2492 1026 1 wilson PERSON ejall-2492 1026 2 j.  ( PERSON ejall-2492 1026 3 2008 DATE ejall-2492 1027 1 pearson PERSON ejall-2492 1027 2 david PERSON ejall-2492 1027 3 jerome PERSON ejall-2492 1027 4 s.,  &  ross ORG ejall-2492 1027 5 gail PERSON ejall-2492 1027 6 1976 DATE ejall-2492 1029 1 17 CARDINAL ejall-2492 1029 2 89–100 CARDINAL ejall-2492 1029 3 robert   PERSON ejall-2492 1029 4 2014 DATE ejall-2492 1030 1 mfl ORG ejall-2492 1031 1 macaro PERSON ejall-2492 1033 1 fasura PERSON ejall-2492 1033 2 7(2 CARDINAL ejall-2492 1033 3 2020 DATE ejall-2492 1034 1 70–111 ORG ejall-2492 1034 2 110 CARDINAL ejall-2492 1035 1 un ORG ejall-2492 1035 2 seguire ORG ejall-2492 1035 3 un ORG ejall-2492 1035 4 siamo FAC ejall-2492 1035 5 nella somministrazione 4 PERSON ejall-2492 1036 1 generale ORG ejall-2492 1036 2 non abbiamo tenuto conto di informazioni già date PERSON ejall-2492 1036 3 nella consegna e/o PERSON ejall-2492 1036 4 né di informazioni PERSON ejall-2492 1036 5 nella struttura del discorso e che valgono PERSON ejall-2492 1036 6 incisi GPE ejall-2492 1036 7 facevamo ORG ejall-2492 1037 1 il mio nome è brunello cucinelli e faccio PERSON ejall-2492 1037 2 1 CARDINAL ejall-2492 1037 3 2 CARDINAL ejall-2492 1038 1 anni ho vissuto PERSON ejall-2492 1038 2 campagna GPE ejall-2492 1038 3 3 CARDINAL ejall-2492 1039 1 4 CARDINAL ejall-2492 1039 2 facevamo ORG ejall-2492 1039 3 di vita bellissima PERSON ejall-2492 1039 4 5 CARDINAL ejall-2492 1039 5 perché pensate PERSON ejall-2492 1039 6 una cosa speciale PERSON ejall-2492 1040 1 non ho mai visto PERSON ejall-2492 1041 1 6 CARDINAL ejall-2492 1041 2 ho questi ricordi belli PERSON ejall-2492 1041 3 7(2 CARDINAL ejall-2492 1041 4 2020 DATE ejall-2492 1042 1 70–111 ORG ejall-2492 1042 2 111 CARDINAL ejall-2492 1042 3 paolo torresan PERSON ejall-2492 1042 4 niterói ORDINAL ejall-2492 1042 5 paolo PERSON ejall-2492 1042 6 svolto attività di ricerca ORG ejall-2492 1042 7 di venezia PERSON ejall-2492 1042 8 università complutense e autonoma GPE ejall-2492 1042 9 di madrid PERSON ejall-2492 1042 10 la lancaster university ORG ejall-2492 1042 11 l’università di catania ORG ejall-2492 1043 1 stato fulbright PERSON ejall-2492 1043 2 presso il PERSON ejall-2492 1043 3 santa monica college GPE ejall-2492 1043 4 california GPE ejall-2492 1043 5 l’università dello stato di rio de janeiro ORG ejall-2492 1044 1 attualmente insegna lingua e PERSON ejall-2492 1044 2 niterói ORDINAL ejall-2492 1045 1 dirige la rivista bollettino itals. ORG ejall-2492 1046 1 di didattica delle lingue straniere e di valutazione linguistica PERSON ejall-2492 1047 1 en paolo PERSON ejall-2492 1047 2 university of venice ORG ejall-2492 1047 3 the autonoma university of madrid ORG ejall-2492 1047 4 the university of lancaster ORG ejall-2492 1047 5 the university of catania ORG ejall-2492 1048 1 santa monica college ( ORG ejall-2492 1048 2 california GPE ejall-2492 1048 3 the federal university of rio de janeiro ORG ejall-2492 1049 1 italian NORP ejall-2492 1049 2 fluminense federal university ORG ejall-2492 1049 3 brazil GPE ejall-2492 1050 1 bolletino itals. ORG ejall-2492 1052 1 es paolo torresan realizó actividades de investigación en la PERSON ejall-2492 1052 2 de venecia ORG ejall-2492 1052 3 las GPE ejall-2492 1052 4 y autónoma de madrid ORG ejall-2492 1052 5 la lancaster university ORG ejall-2492 1052 6 y la universidad de catania ORG ejall-2492 1053 1 fue fulbright ORG ejall-2492 1053 2 en el GPE ejall-2492 1053 3 california GPE ejall-2492 1054 1 en la PERSON ejall-2492 1054 2 del estado de río de janeiro ORG ejall-2492 1055 1 atualmente enseña lengua e literatura italiana en la universidad ORG ejall-2492 1055 2 brasil PERSON ejall-2492 1057 1 sus intereses PERSON ejall-2492 1057 2 la didáctica de las PERSON ejall-2492 1057 3 y la evaluación lingüística ORG ejall-2492 1058 1 vivian fasura PERSON ejall-2492 1058 2 niterói ORDINAL ejall-2492 1058 3 vfasura@id.uff.br PERSON ejall-2492 1058 4 vivian fasura PERSON ejall-2492 1058 5 membro ORG ejall-2492 1058 6 del laboratorio di traduzione PERSON ejall-2492 1058 7 labstrad dell'università federale fluminense ORG ejall-2492 1058 8 niterói ORDINAL ejall-2492 1058 9 brazil GPE ejall-2492 1059 1 di traduzione dall'italiano al portoghese PERSON ejall-2492 1060 1 si interessa anche di lingua italiana PERSON ejall-2492 1060 2 nonché dell'insegnamento delle lingue straniere e FAC ejall-2492 1060 3 più GPE ejall-2492 1060 4 generale GPE ejall-2492 1060 5 delle scienze dell’educazione ORG ejall-2492 1061 1 vivian fasura PERSON ejall-2492 1061 2 the fluminense federal university ORG ejall-2492 1061 3 brazil GPE ejall-2492 1062 1 italian NORP ejall-2492 1062 2 portuguese NORP ejall-2492 1063 1 italian NORP ejall-2492 1064 1 es vivian fasura es miembro PERSON ejall-2492 1064 2 del laboratorio de traducción PERSON ejall-2492 1064 3 de la universidad federal fluminense ORG ejall-2492 1064 4 brasil PERSON ejall-2492 1065 1 trabaja en la traducción del italiano al portugués. PERSON ejall-2492 1066 1 además ORG ejall-2492 1066 2 sus intereses ORG ejall-2492 1066 3 la lengua italiana ORG ejall-2492 1066 4 la enseñanza de las lenguas extranjeras ORG ejall-2492 1066 5 pedagogía PERSON