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ejall-2526	78	9	cui la componente linguistica si	ORG
ejall-2526	78	10	artistica generando	PERSON
ejall-2526	78	11	di senso	PERSON
ejall-2526	79	1	il capitolo 12	PERSON
ejall-2526	79	2	di joëlle aden e	PERSON
ejall-2526	79	3	maria pavlovskaya	PERSON
ejall-2526	79	4	nella corrente tematica del saggio precedente	ORG
ejall-2526	79	5	presenta una ricerca su giovani studenti bilingui provenienti da famiglie russe che vivono	ORG
ejall-2526	79	6	francia	GPE
ejall-2526	80	1	questi giovani hanno partecipato	PERSON
ejall-2526	80	2	teatrali	NORP
ejall-2526	80	3	cui vengono coinvolte tutte le lingue	PERSON
ejall-2526	80	4	del loro repertorio	ORG
ejall-2526	81	1	basandosi su un	PERSON
ejall-2526	81	2	cioè l’interpretazione di un	ORG
ejall-2526	81	3	drammaturgico rivolto	PERSON
ejall-2526	81	4	un pubblico di	ORG
ejall-2526	81	5	francese	NORP
ejall-2526	81	6	lingua	GPE
ejall-2526	81	7	nessuna	GPE
ejall-2526	81	8	nell’altra	NORP
ejall-2526	81	9	autrici analizzano una sequenza	PERSON
ejall-2526	81	10	cui gli studenti utilizzano le loro risorse linguistiche e	PERSON
ejall-2526	82	1	il contributo si	PERSON
ejall-2526	82	2	una riflessione sull’importanza di promuovere	PERSON
ejall-2526	82	3	un	ORG
ejall-2526	82	4	pedagogico basato sulla non	PERSON
ejall-2526	82	5	ed emotivo	PERSON
ejall-2526	82	6	corpo e abilità linguistiche	ORG
ejall-2526	83	1	il tredicesimo	PERSON
ejall-2526	83	2	di edina	ORG
ejall-2526	83	3	krompák e stephan meyer si colloca	PERSON
ejall-2526	83	4	nell’ambito degli studi	DATE
ejall-2526	83	5	esponendo una ricerca sul panorama semiotico del quartiere	ORG
ejall-2526	84	1	gli autori	PERSON
ejall-2526	84	2	un	ORG
ejall-2526	84	3	approccio metodologico plurimo che comprende	ORG
ejall-2526	84	4	oltre alla raccolta etnografica visiva di fotografie di cartelli e insegne	ORG
ejall-2526	84	5	anche interviste e focus groups	ORG
ejall-2526	85	1	messaggi collocati nello spazio urbano	ORG
ejall-2526	86	1	un primo gruppo di partecipanti	PERSON
ejall-2526	86	2	definiti	GPE
ejall-2526	86	3	un	ORG
ejall-2526	86	4	secondo gruppo di	PERSON
ejall-2526	86	5	meno consapevoli	PERSON
ejall-2526	86	6	è stata presentata una serie di immagini tratte dal linguistic landscape	ORG
ejall-2526	86	7	multilingue di kleinbasel	PERSON
ejall-2526	87	1	soggetti	GPE
ejall-2526	87	2	atto processi di creazione di significato	PERSON
ejall-2526	87	3	messaggi	GPE
ejall-2526	87	4	dispiegano le proprie risorse linguistiche e	ORG
ejall-2526	87	5	basata sulla	PERSON
ejall-2526	87	6	2006	DATE
ejall-2526	88	1	e sulla linguistica interazionale	ORG
ejall-2526	88	2	messi	PERSON
ejall-2526	88	3	luce gli aspetti intersoggettivi e intrasoggettivi della negoziazione translinguistica dei significati	ORG
ejall-2526	89	1	il capitolo 14, che conclude il libro	PERSON
ejall-2526	89	2	si intitola	PERSON
ejall-2526	90	1	uganda	GPE
ejall-2526	90	2	jane andrews	PERSON
ejall-2526	90	3	richard fay e ross	PERSON
ejall-2526	91	1	il contributo presenta uno	PERSON
ejall-2526	91	2	nel nord dell’uganda	PERSON
ejall-2526	91	3	che analizza un	ORG
ejall-2526	91	4	di tipo	PERSON
ejall-2526	91	5	cui scopo è migliorare la	PERSON
ejall-2526	91	6	mentale degli abitanti	PERSON
ejall-2526	91	7	da anni	PERSON
ejall-2526	92	1	gli autori illustrano gli scambi comunicativi fra il team di ricerca	PERSON
ejall-2526	92	2	e quello locale	ORG
ejall-2526	92	3	cui	GPE
ejall-2526	92	4	utilizzate pratiche translinguistiche che comprendono	ORG
ejall-2526	92	5	l’inglese	NORP
ejall-2526	92	6	la	GPE
ejall-2526	92	7	altri codici linguistici	PERSON
ejall-2526	92	8	senza rigide compartimentazioni	ORG
ejall-2526	93	1	anche quelle che non appartengono	ORG
ejall-2526	93	2	al proprio repertorio	PERSON
ejall-2526	94	1	inoltre	PERSON
ejall-2526	94	2	il saggio propone un	ORG
ejall-2526	94	3	tra	GPE
ejall-2526	94	4	metodologia di intervento	PERSON
ejall-2526	94	5	che pone	PERSON
ejall-2526	94	6	di ogni misura diagnostica	ORG
ejall-2526	94	7	o intervento	PERSON
ejall-2526	94	8	l’adattamento di questi ultimi al contesto dove si opera	PERSON
ejall-2526	94	9	al contrario della tendenza recensione	PERSON
ejall-2526	94	10	5(2	CARDINAL
ejall-2526	94	11	2018	DATE
ejall-2526	95	1	125	CARDINAL
ejall-2526	95	2	gli autori presentano e analizzano	PERSON
ejall-2526	95	3	quindi	GPE
ejall-2526	95	4	anche estratti di considerazioni dei ricercatori	ORG
ejall-2526	95	5	fra il concetto di translanguaging e la metodologia	ORG
ejall-2526	95	6	nel loro vissuto	PERSON
ejall-2526	96	1	3	CARDINAL
ejall-2526	96	2	un	ORG
ejall-2526	96	3	nell’ambito degli studi di linguistica applicata	DATE
ejall-2526	96	4	chi si occupa	ORG
ejall-2526	96	5	intende occuparsi di translanguaging	PERSON
ejall-2526	97	1	più	GPE
ejall-2526	97	2	di approcci metodologici utilizzati nei vari studi	PERSON
ejall-2526	97	3	cui si spazia	PERSON
ejall-2526	97	4	della conversazione	ORG
ejall-2526	97	5	di caso all’analisi	PERSON
ejall-2526	97	6	del discorso	PERSON
ejall-2526	98	1	un altro elemento	ORG
ejall-2526	98	2	degno di nota	PERSON
ejall-2526	98	3	settore professionale	PERSON
ejall-2526	98	4	mondo artistico e	PERSON
ejall-2526	98	5	paesaggi urbani	PERSON
ejall-2526	98	6	comunità immigrate	ORG
ejall-2526	98	7	minoritarie e indigene	ORG
ejall-2526	99	1	di tipo descrittivo	ORG
ejall-2526	100	1	questo aspetto	PERSON
ejall-2526	100	2	da un	PERSON
ejall-2526	100	3	di translanguaging e conferirgli autonomia concettuale	PERSON
ejall-2526	100	4	altri termini utilizzati	PERSON
ejall-2526	100	5	descrivere pratiche linguistiche multilingui	PERSON
ejall-2526	100	6	o reali legati alle politiche linguistiche individuali	PERSON
ejall-2526	100	7	familiari	GPE
ejall-2526	100	8	della società	PERSON
ejall-2526	101	1	lato	PERSON
ejall-2526	101	2	politica di agency	ORG
ejall-2526	101	3	insita nel translanguaging	PERSON
ejall-2526	101	4	alla sfera dei docenti	ORG
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ejall-2526	101	6	garcia & kleyn	ORG
ejall-2526	101	7	2016	DATE
ejall-2526	101	8	l’università può	ORG
ejall-2526	101	9	democratici	DATE
ejall-2526	101	10	hult	ORG
ejall-2526	101	11	2013	DATE
ejall-2526	101	12	nella società	PERSON
ejall-2526	102	1	un	ORG
ejall-2526	102	2	molto positivo del libro	PERSON
ejall-2526	102	3	da diversi contesti	PERSON
ejall-2526	102	4	internazionali ed	PERSON
ejall-2526	102	5	europei e averli disposti	ORG
ejall-2526	102	6	modo coerente	PERSON
ejall-2526	103	1	che risulta essere	ORG
ejall-2526	103	2	ben strutturata	PERSON
ejall-2526	104	1	il curatore	PERSON
ejall-2526	104	2	è sicuramente ben consapevole che nel contesto italiano	PERSON
ejall-2526	104	3	recenti studi (carbonara & scibetta	ORG
ejall-2526	104	4	stampa	ORG
ejall-2526	104	5	coppola & moretti	ORG
ejall-2526	104	6	2018	DATE
ejall-2526	104	7	firpo & sanfelici	ORG
ejall-2526	104	8	2015	DATE
ejall-2526	104	9	il tema risulta ancora poco esplorato	ORG
ejall-2526	104	10	lavori italiani	PERSON
ejall-2526	104	11	ci auguriamo che questo volume	PERSON
ejall-2526	104	12	dalla paternità italiana	PERSON
ejall-2526	104	13	possa conferire una spinta intellettuale allo	PERSON
ejall-2526	104	14	di una corrente di studi sul translanguaging anche	PERSON
ejall-2526	105	1	riferimenti bibliografici austin	PERSON
ejall-2526	105	2	jennifer	PERSON
ejall-2526	105	3	blume	PERSON
ejall-2526	105	4	maría, & sánchez	ORG
ejall-2526	105	5	liliana	PERSON
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ejall-2526	125	1	la diversità linguistica e culturale	GPE
ejall-2526	126	1	di caso	PERSON
ejall-2526	127	1	carmel	GPE
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ejall-2526	127	3	ada bier,	ORG
ejall-2526	127	4	la didattica delle lingue nel nuovo millennio	PERSON
ejall-2526	129	1	venezia	ORG
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ejall-2526	130	1	la visione eteroglossica	PERSON
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ejall-2526	130	3	d’origine e italstudio	GPE
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ejall-2526	146	1	chinese	NORP
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ejall-2526	148	1	sinfree, & pennycook	ORG
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ejall-2526	148	3	2012	DATE
ejall-2526	150	1	marylin martin-jones	PERSON
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ejall-2526	151	1	london	GPE
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ejall-2526	155	1	clevedon	ORG
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ejall-2526	157	1	linguistica e didattica della lingua italiana	ORG
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ejall-2526	157	3	l’università	CARDINAL
ejall-2526	157	4	di siena nel	ORG
ejall-2526	157	5	2017	CARDINAL
ejall-2526	157	6	sulla progettazione di un programma di educazione bilingue	ORG
ejall-2526	157	7	una scuola	GPE
ejall-2526	158	1	suoi interessi di ricerca sono il bilinguismo	ORG
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ejall-2526	167	1	es valentina carbonara es investigadora postdoctoral en la università	ORG
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