Microsoft Word - ART_Ed_2.doc Evidence Based Library and Information Practice 2006, 1:2    1 Evidence Based Library and Information Practice       Editorial    The Current State of EBL      Lindsay Glynn  Editor‐in‐Chief    Public Services Librarian and Instruction Coordinator, Health Sciences Library   Memorial University of Newfoundland   St. Johnʹs, Newfoundland, Canada  E‐mail: lglynn@mun.ca      © 2006 Glynn. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons  Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0), which permits unrestricted use,  distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.      Evidence based librarianship, still in its  infancy, is slowly gaining interest and  momentum.  Increased exposure to the  evidence based model of practice is allowing  information specialists to learn more about  what is involved and how its application  can affect practice.  Events such as the  International Conference on Evidence Based  Library and Information Practice and  publications such as EBLIP help to increase  awareness of EBL as well as increase the  body of evidence necessary to fully  implement such a practice model.  Having  said that, barriers remain that hinder the  application of evidence based librarianship  in its most basic form.      Brice, Booth and Bexon established six steps  involved in the practice of EBL: specify the  problem, find evidence to answer the  problem, appraise the evidence, apply the  results, evaluate the outcome, and redefine  the problem.  Without a large body of  research from which to draw evidence,  information professionals are often forced to  replace the step of finding the evidence with  designing and performing their own  research.  What this means is that rather  than being able to find, appraise, and  implement existing research, practitioners  are finding themselves in a position where  they have to design and carry out original  research in order to obtain applicable  evidence.  Aside from being time consuming  and costly, many are not comfortable with  research design or data analysis, and they  may lack administrative support or the  needed resources available to support  research.  Until the body of evidence is  substantially increased, it is essential that  original research be encouraged and  published.    I recently posted a message to the EBLIG  electronic mail list requesting EBL success  stories.  I hoped to hear how people had  used evidence to assist in their decision  making as well as whether the applied  evidence had a positive or negative result  once implemented.  The response was  minimal, save for three people who had  carried out original research and used the  http://creativecommons.org/licenses/by/2.0 Evidence Based Library and Information Practice 2006, 1:2    2 results to modify practice or implement a  new service or policy.  Nobody mentioned  using existing evidence, and nobody  mentioned evaluating implementation  results.  On the surface, this supports the  general hypothesis that the body of research  is low and that EBL still has a way to go  before it is practised regularly and  systematically.  But that’s just my opinion;  perhaps there’s a research paper out there  somewhere.    My intent is not to cause information  specialists to feel intimidated or pressured  to research and publish like there’s no  tomorrow.  Rather, I am taking this  opportunity to encourage information  professionals to practice EBL and to write  about their experiences, whether the results  are negative or positive.  If existing research  helped you make a decision, write about the  process and tell how well it worked (or  didn’t work).  If there was no existing  research, design your own study and  publish the results.  If you thought outside  the box and looked beyond library literature  to find applicable research and evidence,  share the methodology and rationale with  your peers by submitting it to a journal or  presenting it at a conference.  The more we  share through publications and  presentations, the better equipped we will  be to adopt the evidence based model of  practice.  The application of EBL can not  only save time and money, but can also  position information professionals as the  highly competent researchers and prolific  writers that we are.                        Works Cited    Brice, Anne, Andrew Booth, and Nicola  Bexon. “Evidence Based Librarianship:  A Case Study in the Social Sciences.”  Proceedings of the 71st IFLA General  Congress and Council, August 14‐18,  2005, Oslo, Norway. 19p. IFLA. 4 June  2006,  .       http://www.ifla.org/IV/ifla71/papers/11