Evidence Based Library and Information Practice   


Evidence Based Library and Information Practice 2010, 5.1 
 

   Evidence Based Library and Information Practice  
 
 
 
Editorial 
 
Looking at Things in New Ways 
 
Denise Koufogiannakis 
Editor‐in‐Chief 
Collections & Acquisitions Coordinator, University of Alberta Libraries 
Edmonton, Alberta, Canada 
Email: denise.koufogiannakis@ualberta.ca 
 
 
 2010 Koufogiannakis. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons‐

Attribution‐Noncommercial‐Share Alike License 2.5 Canada (http://creativecommons.org/licenses/by‐nc‐
sa/2.5/ca/), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original 
work is properly attributed, not used for commercial purposes, and, if transformed, the resulting work is 
redistributed under the same or similar license to this one. 
 
 
Welcome to the first issue of our 5th volume of 
Evidence Based Library and Information Practice. 
And what an issue it is! We are very pleased to 
showcase the keynote addresses from the 5th 
International Evidence Based Library and 
Information Practice (EBLIP5) conference that 
took place in Stockholm, Sweden in July 2009. 
Andrew Booth, who was Chair of the 
International Program Committee for the 
conference, kindly agreed to take on a guest 
editorial role in gathering these keynote 
presentations together. I believe it is the first 
time the EBLIP community has been able to 
have the keynote papers from an EBLIP 
conference gathered in this way. Reading 
these commentaries will give you a true sense 
of the themes and questions that were woven 
throughout the conference and will give you 
lots to think about. For a fuller description and 
to put this Feature section in context, please be 
sure to read Andrew’s editorial at the 
beginning of the section. 
 
As we begin our fifth year of publication, 
submissions of original research articles 
continue to grow. In this issue we have five 
original articles on topics ranging from 
information literacy instruction to cataloguing 

of e‐books. Two articles look at using 
communities of practice in the support of 
evidence based practice; clearly this is an area 
of emerging research within EBLIP that 
readers will benefit from learning more about. 
One of these articles, by Urquhart, Brice, 
Cooper, Spink, and Thomas, won the Best Oral 
Presentation award at the EBLIP5 conference.  
 
In addition to the original research articles, we 
also have seven evidence summaries, covering 
topics such as unionization, information 
seeking behaviour, and the LIS blogosphere. 
The EBL101 column tackles critical appraisal, a 
daunting task that will not seem quite so scary 
once you’ve read the column! As well, in the 
Commentary section, Jessie McGowan and 
colleagues have contributed a checklist for the 
peer review of electronic search strategies, 
developed from research they have recently 
completed, which will be of certain interest to 
all librarians who do systematic review or 
other in‐depth searching. 
 
Readers may notice a change to our citation 
style with this issue. EBLIP has made the 
switch from MLA to APA style. We hope 
readers are pleased with this change. The 

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mailto:denise.koufogiannakis@ualberta.ca


Evidence Based Library and Information Practice 2010, 5.1 
 

editorial team felt that APA was a more 
common style in the social sciences, and 
therefore one with which authors would be 
more familiar, leading to fewer copyediting 
problems. It also removed the need to 
continually insert page numbers whenever the 
author was referring to another’s work, and 
we like that APA puts the date of the work 
front and centre in the in‐text citation so 
readers can know when the paper being 
referred to was published. Certainly we will 
go through a transition period that won’t be 
perfect, but I hope that this change is one that 
is for the better.  
 
Finally, I would like to welcome Jonathan 
Eldredge to the Editorial Team. Jon takes over 

from Scott Walter as Associate Editor for 
Classics. Jon is very familiar with the Classics 
section, as he himself has written two classic 
summaries in the past. We are aiming to 
publish at least two classics per year, and Jon 
would love to hear from you with suggestions 
of older research papers that have influenced 
practice, stood the test of time, and still have 
much to teach us. A major goal of EBLIP is to 
bring research closer to practitioners, and to 
make it useful. Classics and evidence 
summaries are ways in which our team 
continually strives to bridge this gap, and 
continues to inspire our minds to look at 
things in new ways. 

 

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