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frj-142	62	3	un	ORG
frj-142	62	4	una acción es también	PERSON
frj-142	63	1	el proceso de preparación o simulación de una acción motora	ORG
frj-142	64	1	imaginar levantarse de un	PERSON
frj-142	64	2	ya es una forma de acción	PERSON
frj-142	64	3	debido	ORG
frj-142	64	4	que activa casi todas las regiones motoras de la corteza	ORG
frj-142	64	5	• feldenkrais research journal	ORG
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frj-142	65	7	berthoz 2013	ORG
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frj-142	67	6	encontrar una dicotomía entre lo que es visible y lo que es invisible sobre el escenario	ORG
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frj-142	67	11	el hilo de acciones	ORG
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frj-142	67	15	muy importante en el desarrollo de un personaje	PERSON
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frj-142	68	1	el vínculo entre una existencia psicológica	ORG
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frj-142	69	4	de acción permite el desarrollo de la línea continua de acciones	ORG
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frj-142	70	1	una línea continua que implica estar	PERSON
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frj-142	71	1	una acción	PERSON
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frj-142	72	1	una partitura -como resultado de una composiciónsurge de numerosas	PERSON
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frj-142	74	3	trabajar con lo	ORG
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frj-142	89	1	esto es válido para todo tipo de movimientos y amplitudes de movimiento	ORG
frj-142	89	2	tanto el movimiento del "gesto mental	ORG
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frj-142	91	1	si el objetivo del actor es encarnar el deseo irrefrenable de alceste de acercarse	PERSON
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frj-142	103	1	además	ORG
frj-142	103	2	lo que implica la demora en el método feldenkrais es la exploración de la separación que se está creando en ese momento:	PERSON
frj-142	103	3	mi movimiento	PERSON
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frj-142	131	8	preparación dinámica de la acción para el actor	WORK_OF_ART
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frj-142	137	4	aquí utilizo el término "concentración" de moshe feldenkrais	PERSON
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frj-142	137	6	feldenkrais	ORG
frj-142	137	7	richard schechner	PERSON
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frj-142	138	3	llamar la atención sobre	WORK_OF_ART
frj-142	138	4	ya que describen	PERSON
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frj-142	139	1	para la investigadora francesa en neurociencias y profesional del método feldenkrais	PERSON
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frj-142	139	4	caracteriza el hecho de poder mantener la atención sobre un	PERSON
frj-142	140	1	en cambio	PERSON
frj-142	140	2	la atención puede ser atraída por elementos diferentes	ORG
frj-142	140	3	incluso de manera involuntaria	PERSON
frj-142	141	1	laboratorio de investigación	PERSON
frj-142	141	2	mayo de 2022	ORG
frj-142	142	1	en el método feldenkrais	ORG
frj-142	142	2	pauline hilt	PERSON
frj-142	142	3	hilt	ORG
frj-142	142	4	comunicación personal	ORG
frj-142	142	5	14	CARDINAL
frj-142	142	6	15	CARDINAL
frj-142	143	1	• feldenkrais research journal	ORG
frj-142	143	2	7	CARDINAL
frj-142	143	3	2023	CARDINAL
frj-142	143	4	9 sobrevivir	QUANTITY
frj-142	143	5	y desarrollar nuestras capacidades de aprendizaje	PERSON
frj-142	143	6	y autonomía	PERSON
frj-142	143	7	2017	CARDINAL
frj-142	144	1	al centrar	PERSON
frj-142	144	2	nuestra atención en las sensaciones kinestésicas	ORG
frj-142	144	3	podemos	ORG
frj-142	144	4	para ajustar nuestros movimientos en cualquier	PERSON
frj-142	144	5	momento de la acción	ORG
frj-142	144	6	hacemos de forma inconsciente	PERSON
frj-142	144	7	sobre el escenario	GPE
frj-142	144	8	un	ORG
frj-142	144	9	podría entrenar sus capacidades para explorar	PERSON
frj-142	144	10	las acciones como parte del viaje de la atención	ORG
frj-142	145	1	necesarias para la	PERSON
frj-142	145	2	toma conciencia de lo que les	PERSON
frj-142	145	3	o	DATE
frj-142	145	4	su punto de vista	PERSON
frj-142	145	5	un	ORG
frj-142	145	6	berthoz 2013	ORG
frj-142	145	7	108	CARDINAL
frj-142	146	1	las	GPE
frj-142	146	2	juegue con	PERSON
frj-142	146	3	los distintos	GPE
frj-142	146	4	tipos de atención	ORG
frj-142	146	5	2001	DATE
frj-142	147	1	observa sus propias acciones	ORG
frj-142	147	2	da21	PRODUCT
frj-142	149	1	es capaz de enfocarse en varios objetos	PERSON
frj-142	150	1	concreto de	PERSON
frj-142	151	1	e incluso	PERSON
frj-142	151	2	y los ritmos de dicho enfoque	ORG
frj-142	152	1	lejos de sobrecargar la concentración del actor	PERSON
frj-142	152	2	su viaje de atención le ayuda	PERSON
frj-142	152	3	fluidez de movimiento gracias	ORG
frj-142	152	4	a su concentración y	PERSON
frj-142	152	5	comprensión de lo que siente	PERSON
frj-142	153	1	del marco somático del método feldenkrais	PERSON
frj-142	153	2	los actores pueden encontrar la manera de reinventar	ORG
frj-142	153	3	la forma en que se	ORG
frj-142	153	4	cabo las	ORG
frj-142	154	1	el objetivo del método feldenkrais	ORG
frj-142	154	2	hacer algo nuevo	PERSON
frj-142	154	3	sino enseñar	ORG
frj-142	154	4	ya pueden hacer	PERSON
frj-142	154	5	pero de diferentes maneras	ORG
frj-142	155	1	herramienta puede ser aplicada	ORG
frj-142	155	2	la	GPE
frj-142	155	3	actuación	PERSON
frj-142	155	4	cualquier tipo de partitura teatral	ORG
frj-142	155	5	ya sea que el texto deba ser respetado rigurosamente	ORG
frj-142	155	6	haya un	PERSON
frj-142	155	7	marco de trabajo que dé lugar	ORG
frj-142	156	1	permite	PERSON
frj-142	156	2	explorar las diferentes posibilidades para la acción que pueden	ORG
frj-142	156	3	ya sea repetir función	ORG
frj-142	156	4	función	ORG
frj-142	156	5	o	DATE
frj-142	156	6	para abordar	PERSON
frj-142	156	7	una escena desde diversos	ORG
frj-142	156	8	ángulos dramáticos	PERSON
frj-142	157	1	el núcleo del trabajo de un	ORG
frj-142	157	2	gira en torno	PERSON
frj-142	157	3	el desafío de no volverse mecánico	ORG
frj-142	157	4	21	CARDINAL
frj-142	157	5	por claire petitmengin	ORG
frj-142	157	6	2001	DATE
frj-142	157	7	en su descripción de "gestos interiores	PERSON
frj-142	157	8	para poner en práctica	WORK_OF_ART
frj-142	158	1	20	CARDINAL
frj-142	158	2	según	ORG
frj-142	158	3	alain berthoz	PERSON
frj-142	158	4	2013	DATE
frj-142	158	5	el espacio personal está compuesto por	ORG
frj-142	158	6	el espacio del yo	ORG
frj-142	158	7	egocéntrico	PERSON
frj-142	159	1	por los sentidos	ORG
frj-142	159	2	en principio en los límites	ORG
frj-142	159	3	108	CARDINAL
frj-142	160	1	el "marco de referencia egocéntrico	ORG
frj-142	160	2	contrasta	PERSON
frj-142	160	3	el marco de referencia alocéntrico	ORG
frj-142	160	4	que consiste en	ORG
frj-142	160	5	utilizar las relaciones	ORG
frj-142	160	6	entre los objetos entre sí o en relación con	ORG
frj-142	160	7	una referencia	ORG
frj-142	161	1	110	CARDINAL
frj-142	162	1	está en francés	ORG
frj-142	163	1	19	CARDINAL
frj-142	163	2	investigación científica contemporánea	ORG
frj-142	163	3	edith ribot-siscar	PERSON
frj-142	163	4	lnc	ORG
frj-142	163	5	aix-marseille université	ORG
frj-142	163	6	descrita en el documental de vincent amouroux (	ORG
frj-142	163	7	2019	DATE
frj-142	164	1	• feldenkrais research journal	ORG
frj-142	164	2	7	CARDINAL
frj-142	164	3	2023	CARDINAL
frj-142	164	4	10	CARDINAL
frj-142	165	1	su trabajo es repetir	PERSON
frj-142	165	2	misma escena	PERSON
frj-142	165	3	las mismas palabras	PERSON
frj-142	165	4	la	GPE
frj-142	165	5	misma acción	PERSON
frj-142	165	6	dentro de una misma	ORG
frj-142	166	1	como herramienta	ORG
frj-142	166	2	nos permite ofrecer	PERSON
frj-142	166	3	la posibilidad de concentrarse en las decisiones que	FAC
frj-142	166	4	tuvieron que tomar durante los ensayos para componer sus partituras	PERSON
frj-142	166	5	la decisión de un	ORG
frj-142	166	6	una entonación	PERSON
frj-142	166	7	una mirada	ORG
frj-142	167	1	también para	PERSON
frj-142	167	2	en las decisiones que deben tomar	ORG
frj-142	167	3	rápidamente durante una función	PERSON
frj-142	167	4	para estar	PERSON
frj-142	167	5	las	GPE
frj-142	168	1	deben ser capaces de recordar que	PERSON
frj-142	168	2	cada	GPE
frj-142	168	3	acción	GPE
frj-142	168	4	sido elegida entre una variedad de posibilidades	ORG
frj-142	168	5	de ser conscientes de sus decisiones pasadas	ORG
frj-142	168	6	pero también de aquellas	PERSON
frj-142	168	7	de cuestionarlas de acuerdo	PERSON
frj-142	168	8	el momento presente	ORG
frj-142	168	9	acción como si siempre hubieran sido así	PERSON
frj-142	168	10	tuvieron que tomar decisiones en el pasado que le permitieron llegar al estreno	ORG
frj-142	169	1	variación como herramienta del método feldenkrais	ORG
frj-142	170	1	interesa por su poder de ampliar	PERSON
frj-142	170	2	las opciones	GPE
frj-142	170	3	para los actores	ORG
frj-142	170	4	como elegidas cada vez en medio de una multiplicidad de otras acciones posibles	ORG
frj-142	170	5	gracias	PERSON
frj-142	171	1	e incluso	ORG
frj-142	171	2	la variación presente en la práctica del método feldenkrais permite	ORG
frj-142	171	3	por sí mismos que	ORG
frj-142	171	4	por cada cambio posible para una misma acción	ORG
frj-142	171	5	pueden contar	PERSON
frj-142	171	6	un nuevo punto de vista sobre dicha acción	ORG
frj-142	171	7	este nuevo punto de vista implicará obviamente otros	PERSON
frj-142	171	8	acción	PERSON
frj-142	172	1	por ejemplo	ORG
frj-142	172	2	al variar el foco de atención	PERSON
frj-142	172	3	cada vez que entra en escena	WORK_OF_ART
frj-142	172	4	un	ORG
frj-142	172	5	advertirá modificaciones	PERSON
frj-142	173	1	de este modo	PERSON
frj-142	173	2	de nuevas posibilidades sobre cómo realizar su entrada	ORG
frj-142	174	1	el movimiento	ORG
frj-142	174	2	cada lección de autoconciencia	PERSON
frj-142	174	3	el cual podría compararse	ORG
frj-142	174	4	los cimientos de	GPE
frj-142	175	1	por ejemplo	ORG
frj-142	175	2	puede ser que haya una posición determinada	ORG
frj-142	175	3	sentados	GPE
frj-142	175	4	las	GPE
frj-142	175	5	dobladas	GPE
frj-142	175	6	y las plantas de los pies en el suelo	ORG
frj-142	176	1	coloquen las manos debajo de las rodillas	FAC
frj-142	177	1	posición inicial	PERSON
frj-142	177	2	se desarrolla una estructura sobre la	PERSON
frj-142	177	3	cual el estudiante	PERSON
frj-142	177	4	y el profesor del método feldenkrais podrán	PERSON
frj-142	178	1	puede ser que el profesor	ORG
frj-142	178	2	describa	ORG
frj-142	178	3	un	ORG
frj-142	178	4	bien preciso que implique ciertas restricciones	PERSON
frj-142	178	5	como podría ser	PERSON
frj-142	178	6	sus brazos sin cambiar la posición de sus manos	ORG
frj-142	179	1	desde este punto de partida	PERSON
frj-142	179	2	investigación de ambos	ORG
frj-142	179	3	explorar las posibles variaciones disponibles dentro de este marco de trabajo	ORG
frj-142	180	1	un	ORG
frj-142	180	2	buscar puntos de vista desde los cuales	ORG
frj-142	180	3	pueda desplegarse	PERSON
frj-142	181	1	esto será	ORG
frj-142	181	2	un punto de referencia durante la exploración	ORG
frj-142	181	3	un punto de referencia al cual regresar en caso de que el actor	PERSON
frj-142	181	4	se pierda	PERSON
frj-142	181	5	durante el proceso	PERSON
frj-142	182	1	un	ORG
frj-142	182	2	comienza con	PERSON
frj-142	182	3	un	ORG
frj-142	183	1	es el punto de partida el que debe ser ampliado	ORG
frj-142	183	2	• feldenkrais research journal	ORG
frj-142	183	3	7	CARDINAL
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frj-142	183	6	determinado punto o lograr algo	ORG
frj-142	183	7	para así poder	PERSON
frj-142	183	8	cada	GPE
frj-142	183	9	del recorrido	PERSON
frj-142	184	1	momento podrán	PERSON
frj-142	184	2	en las diferentes	ORG
frj-142	184	3	en la manera en la que	ORG
frj-142	184	4	deberían hacer	PERSON
frj-142	185	1	el marco	PERSON
frj-142	185	2	por este movimiento inicial	ORG
frj-142	185	3	y las diferentes	PERSON
frj-142	185	4	del proceso permiten	ORG
frj-142	185	5	de la actuación que nadie hubiera	ORG
frj-142	185	6	de antemano	PERSON
frj-142	185	7	ni ellos	PERSON
frj-142	185	8	ni los directores	PERSON
frj-142	186	1	el trabajo de creación en un ensayo:	ORG
frj-142	186	2	un	ORG
frj-142	186	3	marco que pueda desencadenar la aparición de una potencialidad creativa	PERSON
frj-142	186	4	al grupo el placer de la sorpresa	ORG
frj-142	187	1	el menor esfuerzo al practicar el método feldenkrais	PERSON
frj-142	187	2	cuanto más capaz sea una	PERSON
frj-142	187	3	al realizar un movimiento	ORG
frj-142	187	4	juzgar su calidad y eficacia y	PERSON
frj-142	187	5	por tanto	ORG
frj-142	187	6	ajustar en tiempo	ORG
frj-142	187	7	conflicto en su organización	PERSON
frj-142	188	1	reducir cualquier	ORG
frj-142	188	2	innecesario ayuda	PERSON
frj-142	188	3	del movimiento	PERSON
frj-142	189	1	moshe feldenkrais	PERSON
frj-142	189	2	esta práctica	ORG
frj-142	190	1	si alguien carga	PERSON
frj-142	190	2	y una mosca se posa sobre él	PERSON
frj-142	191	1	en cambio	PERSON
frj-142	191	2	si un perro grande	PERSON
frj-142	191	3	saltara sobre el piano	PERSON
frj-142	191	4	notaría inmediatamente el	GPE
frj-142	192	1	reducir el número de otros estímulos presentes como	ORG
frj-142	192	2	por ejemplo	ORG
frj-142	192	3	transportando algo mucho más ligero que	ORG
frj-142	192	4	un	ORG
frj-142	193	1	del mismo modo	PERSON
frj-142	193	2	sólo la reducción de la tensión	ORG
frj-142	193	3	un	ORG
frj-142	193	4	de sus esfuerzos	ORG
frj-142	193	5	por realizar	ORG
frj-142	194	1	determinado	ORG
frj-142	195	1	por lo tanto	ORG
frj-142	195	2	si su movimiento	PERSON
frj-142	195	3	está empañado	PERSON
frj-142	195	4	para detectar los	PERSON
frj-142	195	5	lo largo de toda acción	ORG
frj-142	196	1	dentro de una partitura compleja	PERSON
frj-142	196	2	los	GPE
frj-142	197	1	un poco de entrenamiento	ORG
frj-142	197	2	la ejecución será	PERSON
frj-142	198	1	forma de proceder puede funcionar	ORG
frj-142	198	2	pero ¿es lo	PERSON
frj-142	198	3	operar de este modo y aprender	PERSON
frj-142	198	4	de actuación hace que	ORG
frj-142	198	5	oportunidad de hacer menos para	ORG
frj-142	199	1	es precisamente en este caso cuando parece pertinente delimitar con precisión en la	PERSON
frj-142	199	2	una zona de actuación en la que sea	PERSON
frj-142	199	3	buscar el menor esfuerzo	ORG
frj-142	200	1	por ejemplo	ORG
frj-142	200	2	el deseo de hacer lo menos	PERSON
frj-142	200	3	para convencer al compañero de la	PERSON
frj-142	200	4	del propio	PERSON
frj-142	200	5	mirar al compañero	PERSON
frj-142	200	6	el propio cuerpo	ORG
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frj-142	200	10	por la gravedad	ORG
frj-142	200	11	el suelo	GPE
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frj-142	201	1	en lugar de intentar	ORG
frj-142	201	2	la atención en cada pequeña cosa que	ORG
frj-142	201	3	proponemos que	PERSON
frj-142	201	4	hagan lo contrario	PERSON
frj-142	201	5	y centren su atención en lo que	PERSON
frj-142	201	6	23	CARDINAL
frj-142	201	7	tanto	GPE
frj-142	201	8	worsley	PERSON
frj-142	201	9	2016	CARDINAL
frj-142	201	10	como yvan joly	ORG
frj-142	201	11	sus clases de 2016 en el instituto de formación feldenkrais de lyon-	ORG
frj-142	201	12	han	NORP
frj-142	201	13	los estímulos	GPE
frj-142	201	14	conexión con los propios sentidos	ORG
frj-142	202	1	22	CARDINAL
frj-142	202	2	weber l. véase feldenkrais	PERSON
frj-142	202	3	2010	DATE
frj-142	203	1	101	CARDINAL
frj-142	203	2	• feldenkrais research journal	ORG
frj-142	203	3	7	CARDINAL
frj-142	203	4	2023	CARDINAL
frj-142	203	5	12	CARDINAL
frj-142	203	6	dejar de hacer	ORG
frj-142	203	7	y en lo que no tienen que hacer	ORG
frj-142	204	1	manera de completar una secuencia de acciones	ORG
frj-142	204	2	el menor esfuerzo	ORG
frj-142	204	3	sin dar la impresión de hacer un	FAC
frj-142	204	4	teatro mundano	PERSON
frj-142	204	5	exigirá que	PERSON
frj-142	204	6	examinen	GPE
frj-142	204	7	cada	GPE
frj-142	204	8	también tendrán que eliminar cualquier elemento	PERSON
frj-142	204	9	que adquiera demasiado	ORG
frj-142	204	10	y que implique que los demás elementos deban pasar	ORG
frj-142	204	11	un segundo plano para compensar	ORG
frj-142	205	1	una secuencia de acciones	PERSON
frj-142	205	2	línea de acciones	ORG
frj-142	205	3	como la denomina stanislawski	PERSON
frj-142	205	4	autant-mathieu	PERSON
frj-142	205	5	2007	DATE
frj-142	205	6	que los actores	ORG
frj-142	205	7	puedan realizar	PERSON
frj-142	205	8	el menor esfuerzo	ORG
frj-142	205	9	un trabajo de deconstrucción	ORG
frj-142	206	1	éste consiste en desglosar los diferentes	ORG
frj-142	206	2	componen una secuencia densa de acciones de actuación	ORG
frj-142	207	1	cabe señalar que este ejercicio de deconstrucción suele ser muy beneficioso	PERSON
frj-142	207	2	por ejemplo	ORG
frj-142	207	3	en un	ORG
frj-142	207	4	de memoria	PERSON
frj-142	207	5	sino de dominar una partitura compleja	ORG
frj-142	207	6	su sustancia o	PERSON
frj-142	207	7	en las presentaciones sobre el escenario	ORG
frj-142	208	1	del movimiento se puede pensar en el ejemplo de la lección de moshe feldenkrais	ORG
frj-142	208	2	1994-2004	DATE
frj-142	208	3	impartida en alexander yanaï	PERSON
frj-142	208	4	que consiste en explorar el movimiento de subir	ORG
frj-142	208	5	y bajar la cabeza e involucrar la columna vertebral	PERSON
frj-142	209	1	de manera que el trabajo se distribuya	ORG
frj-142	209	2	lo largo de toda la columna	ORG
frj-142	210	1	para ello	PERSON
frj-142	210	2	que buscar -y	ORG
frj-142	210	3	por lo tanto	ORG
frj-142	210	4	elloel modo de que	ORG
frj-142	210	5	participe en el movimiento de manera uniforme	ORG
frj-142	211	1	muy poca amplitud de movimiento	ORG
frj-142	211	2	mueven más con	PERSON
frj-142	211	3	el de las que	ORG
frj-142	211	4	mueven menos	PERSON
frj-142	212	1	en las clases de teatro	ORG
frj-142	212	2	fruncen el ceño o	GPE
frj-142	212	3	crean tensión alrededor de los ojos para mostrar que están interesados	ORG
frj-142	213	1	en lugar de pedir	ORG
frj-142	213	2	un	ORG
frj-142	213	3	podríamos sugerirle una nueva forma de organizar su gesto de escucha	PERSON
frj-142	213	4	intentando distribuir sus movimientos proporcionalmente	PERSON
frj-142	213	5	las	GPE
frj-142	213	6	de su cuerpo que participan en su mirada	ORG
frj-142	214	1	esto podría implicar movimientos de los ojos	ORG
frj-142	214	2	la cara	PERSON
frj-142	214	3	las vértebras del cuello	GPE
frj-142	214	4	la cintura	GPE
frj-142	215	1	de este modo	PERSON
frj-142	215	2	el alumno dejará de centrar su atención en lo que no debe hacer -mirar fijamentey	PERSON
frj-142	215	3	que llamamos	ORG
frj-142	215	4	escucha activa	PERSON
frj-142	216	1	la	GPE
frj-142	216	2	activa que se busca aquí no requiere movimientos dinámicos	ORG
frj-142	216	3	sino una cierta disponibilidad	NORP
frj-142	217	1	así pues	PERSON
frj-142	217	2	ambos oídos estén disponibles	ORG
frj-142	218	1	el movimiento necesario para que	ORG
frj-142	218	2	el aparato auditivo esté	ORG
frj-142	218	3	de las vértebras del cuello	ORG
frj-142	218	4	y la cintura escapular para facilitar la captación del sonido	PERSON
frj-142	219	1	la escucha de la información está directamente vinculada	PERSON
frj-142	219	2	su recepción	PERSON
frj-142	220	1	además	ORG
frj-142	220	2	esa forma de tratar la	PERSON
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frj-142	220	7	mucho que ver en la escucha de un	ORG
frj-142	221	1	la práctica de la	PERSON
frj-142	221	2	activa debe ser reforzada de vez en cuando	ORG
frj-142	222	1	complejos ofrecen al	PERSON
frj-142	222	2	la posibilidad de escuchar activamente	PERSON
frj-142	222	3	permitiéndole desplegar todo el potencial de su actuación	PERSON
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frj-142	225	1	para tener siempre presente que la	PERSON
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frj-142	225	3	moshe feldenkrais creó	PERSON
frj-142	226	1	la actura	PERSON
frj-142	226	2	la forma en que se realiza una acción y la mejor manera de conseguirla	WORK_OF_ART
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frj-142	228	1	lo único correcto que hay que buscar es la comodidad	PERSON
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frj-142	234	5	definición de neutro en el método feldenkrais	ORG
frj-142	235	1	el uso del término	PERSON
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frj-142	237	1	jacques lecoq	PERSON
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frj-142	237	3	expresión	ORG
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frj-142	249	1	moshe feldenkrais es de mucho agrado	PERSON
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frj-142	251	1	oír esta nueva palabra se	PERSON
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frj-142	254	1	la actura es una herramienta que permite	PERSON
frj-142	254	2	trabajar en el aquí	ORG
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frj-142	256	1	estas herramientas permiten emanciparnos de nuestros hábitos teatrales	ORG
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