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fogs-1449	2	3	musil	PERSON
fogs-1449	2	4	jelinek und kafka alexandra wilke	PERSON
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fogs-1449	4	2	beispiel von vier literarischen zeugnissen aus	PERSON
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fogs-1449	5	3	wie erziehung oder	ORG
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fogs-1449	10	2	dass der theoretisch kaum greifbare bildungsbegriff und seine	PERSON
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fogs-1449	12	3	einen individuellen lebensentwurf auch gegenüber gesellschaftlichen normvorgaben	PERSON
fogs-1449	12	4	thematisiert.1 auf dieser folie sind vier literarische texte gegenstand der vorliegenden	ORG
fogs-1449	12	5	konkret johann wolfgang von goethes faust	PERSON
fogs-1449	12	6	robert musils	PERSON
fogs-1449	12	7	franz kafkas ein bericht	ORG
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fogs-1449	12	9	sich das bildungskonzept	PERSON
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fogs-1449	12	11	ihrem zusammenspiel allerdings	ORG
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fogs-1449	12	13	grenzen des konzepts eröffnen und den bildungsbegriff aus	ORG
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fogs-1449	14	1	dieser paradigmatische grundlagentext beinhaltet verschiedene bildungskonzepte und	ORG
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fogs-1449	17	2	kafkas ein bericht	ORG
fogs-1449	17	3	akademie eine	ORG
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fogs-1449	17	5	der reihenfolge der erscheinungsdaten erfolgt	ORG
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fogs-1449	22	3	der jedoch seine natur	PERSON
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fogs-1449	24	2	eine akademie entwirft ein kritisches zeitbild	ORG
fogs-1449	24	3	regt zum nachdenken über	ORG
fogs-1449	24	4	inflationäre verwendung des bildungsbegriffs	ORG
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fogs-1449	24	6	den begriff	ORG
fogs-1449	24	7	bildung zu definieren	PERSON
fogs-1449	24	8	stellt eine herausforderung dar	PERSON
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fogs-1449	47	7	der mensch über das ihm unmittelbar	PERSON
fogs-1449	47	8	zugängliche hinausgeht	PERSON
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fogs-1449	49	5	und auf einen allgemeineren standpunkt	PERSON
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fogs-1449	58	4	bildet wissen eine	PERSON
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fogs-1449	59	3	informationen	ORG
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fogs-1449	96	7	25/26	CARDINAL
fogs-1449	96	8	wilke individuums auf seiner bahn zur	ORG
fogs-1449	96	9	121	CARDINAL
fogs-1449	96	10	würde faust jene verluste zum anlass	PERSON
fogs-1449	96	11	aus denen	PERSON
fogs-1449	97	1	doch auch wenn ein	PERSON
fogs-1449	97	2	bildung verstanden	GPE
fogs-1449	99	1	herausbildung der eigenen subjektivität	PERSON
fogs-1449	99	2	erkennbar	NORP
fogs-1449	99	3	sich faust	PERSON
fogs-1449	100	1	von diltheys charakterisierung	ORG
fogs-1449	101	1	kehrt nicht	GPE
fogs-1449	101	2	gebildet zurück	PERSON
fogs-1449	101	3	ende von den	PERSON
fogs-1449	101	4	gefühlen mangel	PERSON
fogs-1449	101	5	sorge und	PERSON
fogs-1449	101	6	faust ii	PERSON
fogs-1449	101	7	198-201	CARDINAL
fogs-1449	101	8	den himmel gerettet werden	ORG
fogs-1449	101	9	faust ii	PERSON
fogs-1449	101	10	210-211	CARDINAL
fogs-1449	102	1	„nur durch	WORK_OF_ART
fogs-1449	102	2	gerannt	PERSON
fogs-1449	102	3	faust ii	PERSON
fogs-1449	102	4	199	CARDINAL
fogs-1449	102	5	und nur vollbracht	PERSON
fogs-1449	102	6	ebd	GPE
fogs-1449	105	1	himmel geäußerter	PERSON
fogs-1449	105	2	geht auf	PERSON
fogs-1449	106	1	jedoch nicht als	PERSON
fogs-1449	107	1	ganzen misszuverstehen	PERSON
fogs-1449	108	1	heide kalmbach	PERSON
fogs-1449	108	2	unter anderen	PERSON
fogs-1449	108	3	20	CARDINAL
fogs-1449	109	1	jene aufgezeigte entwicklung des begriffs selbst	PERSON
fogs-1449	110	1	lässt sich gretchen	PERSON
fogs-1449	110	2	verkörperung der	ORG
fogs-1449	111	1	faust begegnet ihr und erkennt „den eingebornen engel	PERSON
fogs-1449	111	2	faust	PERSON
fogs-1449	112	1	wurde	PERSON
fogs-1449	112	2	entwicklung des menschen zum abbild gottes	ORG
fogs-1449	112	3	aufklärung als bildungsziel gänzlich verabschiedet	ORG
fogs-1449	112	4	stirbt der begriffsgeschichte	PERSON
fogs-1449	112	5	auch gretchen noch am	PERSON
fogs-1449	112	6	ende des ersten teils	ORG
fogs-1449	112	7	übrigen auch	PERSON
fogs-1449	112	8	helena	GPE
fogs-1449	112	9	der andere weibliche handlungstragende charakter	ORG
fogs-1449	113	1	verabschiedung der religiösen	PERSON
fogs-1449	113	2	bildungsvorstellungen signalisiert neben gretchens	PERSON
fogs-1449	113	3	tod zudem	PERSON
fogs-1449	113	4	äußerung nereus	GPE
fogs-1449	114	1	ihm zufolge streben die	ORG
fogs-1449	114	2	menschen immerzu	ORG
fogs-1449	114	3	nach dem	GPE
fogs-1449	114	4	und seien doch „verdammt sich immer selbst zu gleichen	PERSON
fogs-1449	114	5	faust ii	PERSON
fogs-1449	114	6	101	CARDINAL
fogs-1449	115	1	wird	ORG
fogs-1449	115	2	durchaus mit	PERSON
fogs-1449	115	3	kalmbach zufolge aber lediglich	ORG
fogs-1449	115	4	sich von ihr umso deutlicher abzugrenzen	PERSON
fogs-1449	115	5	17-18	CARDINAL
fogs-1449	116	1	entwicklung von faust und	PERSON
fogs-1449	116	2	gretchen stechen	PERSON
fogs-1449	116	3	und somit	PERSON
fogs-1449	116	4	das von gadamer	PERSON
fogs-1449	116	5	alte bildungsverständnis hervor	PERSON
fogs-1449	116	6	dem	NORP
fogs-1449	116	7	vorstellungen orientieren	PERSON
fogs-1449	116	8	bildet regelnd	PERSON
fogs-1449	116	9	faust ii	PERSON
fogs-1449	116	10	das menschliche bestreben	ORG
fogs-1449	116	11	spiegle sich	ORG
fogs-1449	116	12	wölbungen	GPE
fogs-1449	116	13	dem	NORP
fogs-1449	116	14	faust selbst betont	PERSON
fogs-1449	116	15	nur ein farbiger abglanz dessen	ORG
fogs-1449	116	16	faust ii	PERSON
fogs-1449	116	17	6	CARDINAL
fogs-1449	117	1	dass der große eingriff	PERSON
fogs-1449	117	2	selbige	ORG
fogs-1449	117	3	gelingen kann	PERSON
fogs-1449	118	1	stirbt bei dem versuch	PERSON
fogs-1449	118	2	körperlich	PERSON
fogs-1449	118	3	42	CARDINAL
fogs-1449	118	4	german	NORP
fogs-1449	118	5	25/26	CARDINAL
fogs-1449	118	6	bildung als	PERSON
fogs-1449	118	7	faust ii	PERSON
fogs-1449	118	8	104-112	CARDINAL
fogs-1449	119	1	bildungsvorstellung ab	ORG
fogs-1449	119	2	mensch nur ein	PERSON
fogs-1449	119	3	natur sei	PERSON
fogs-1449	120	1	einen werdeprozeß	PERSON
fogs-1449	120	2	bezogenen wirken	PERSON
fogs-1449	120	3	von polarität	PERSON
fogs-1449	120	4	sich geht	PERSON
fogs-1449	122	1	lebendige auseinandersetzung der einzelnen pole schafft	PERSON
fogs-1449	122	2	bildungsfortgang der steigerung	PERSON
fogs-1449	122	3	konstituiert den	PERSON
fogs-1449	122	4	und damit als metamorphosenreihe	PERSON
fogs-1449	123	1	kalmbach 37) bildung	ORG
fogs-1449	123	2	faust ist	PERSON
fogs-1449	123	3	definitiv mehr als	PERSON
fogs-1449	125	1	sinne voßkamps	PERSON
fogs-1449	126	1	steht zunächst die konstitution des männlichen	ORG
fogs-1449	126	2	auseinandersetzung mit der welt	PERSON
fogs-1449	126	3	das subjekt lediglich ein teil des ihm umgebenden systems	ORG
fogs-1449	126	4	ebene durchaus möglich	PERSON
fogs-1449	127	1	dem	NORP
fogs-1449	127	2	nach	GPE
fogs-1449	127	3	einsichten wird bildung	PERSON
fogs-1449	127	4	faust über ein	PERSON
fogs-1449	127	5	mehr als	ORG
fogs-1449	127	6	wissen definiert	PERSON
fogs-1449	127	7	robert musils	PERSON
fogs-1449	127	8	konflikt zwischen dem zukunftsoffenen	GPE
fogs-1449	127	9	und der zielgerichteten ausbildung	PERSON
fogs-1449	128	1	nützlichkeit	ORG
fogs-1449	129	1	erneut geht	PERSON
fogs-1449	129	2	männlichen subjekts	PERSON
fogs-1449	129	3	der bildungsanstalt internat	PERSON
fogs-1449	129	4	jedoch nicht	PERSON
fogs-1449	129	5	sehr	GPE
fogs-1449	129	6	weltorientierung	GPE
fogs-1449	129	7	fokussiert wird	PERSON
fogs-1449	130	1	mitunter nicht artikulierbaren inneren empfindungen	ORG
fogs-1449	131	1	ja	PERSON
fogs-1449	131	2	gedanken umfaßte	PERSON
fogs-1449	131	3	je bekannter	ORG
fogs-1449	131	4	ihm	GPE
fogs-1449	131	5	ihm gleichzeitig	PERSON
fogs-1449	131	6	mehr schien	GPE
fogs-1449	132	1	ihm zurückwichen	PERSON
fogs-1449	132	2	selbst sich von ihnen	FAC
fogs-1449	132	3	entfernen würde	PERSON
fogs-1449	132	4	und doch die einbildung	PERSON
fogs-1449	133	1	dieser merkwürdige	PERSON
fogs-1449	133	2	schwer zugängliche	ORG
fogs-1449	133	3	strecke seiner geistigen entwicklung	ORG
fogs-1449	133	4	er schien seine seele zerreißen zu	ORG
fogs-1449	134	1	bedrohte sie lange als ihr	PERSON
fogs-1449	135	1	34	CARDINAL
fogs-1449	135	2	seine empfindungen selbst häufig nicht	ORG
fogs-1449	135	3	kann und	PERSON
fogs-1449	135	4	einen	GPE
fogs-1449	135	5	emotionalen überforderung gerät	PERSON
fogs-1449	135	6	leser infolge der	PERSON
fogs-1449	135	7	nullfokalisierung	GPE
fogs-1449	135	8	43	CARDINAL
fogs-1449	135	9	german	NORP
fogs-1449	135	10	25/26	CARDINAL
fogs-1449	135	11	einen detaillierten	ORG
fogs-1449	136	1	dass er dem protagonisten	ORG
fogs-1449	137	1	internat	PERSON
fogs-1449	137	2	lebensabschnitts	GPE
fogs-1449	137	3	dem	GPE
fogs-1449	137	4	16	CARDINAL
fogs-1449	137	5	mann von sehr feinem und empfindsamem	PERSON
fogs-1449	137	6	158	CARDINAL
fogs-1449	137	7	heranreift	ORG
fogs-1449	138	1	wird	PERSON
fogs-1449	139	1	sinne kants von einer	PERSON
fogs-1449	139	2	162	CARDINAL
fogs-1449	139	3	diesem konkreten	GPE
fogs-1449	139	4	innerer kräfte gebunden	PERSON
fogs-1449	139	5	12	CARDINAL
fogs-1449	140	1	wissen	PERSON
fogs-1449	140	2	und stellt	PERSON
fogs-1449	140	3	schiller und shakespeare handelt	PERSON
fogs-1449	140	4	eine wichtige voraussetzung	PERSON
fogs-1449	140	5	dar	GPE
fogs-1449	142	1	15	CARDINAL
fogs-1449	142	2	möglichkeit	ORG
fogs-1449	142	3	der distanzierung von der eigenen emotionalen überforderung und haben	PERSON
fogs-1449	142	4	ebd	GPE
fogs-1449	143	1	das konvikt	PERSON
fogs-1449	143	2	dem	NORP
fogs-1449	143	3	lernen soll	PERSON
fogs-1449	143	4	hebt die	ORG
fogs-1449	143	5	aus der perspektive von erzähler und protagonist	PERSON
fogs-1449	143	6	wirkung der	PERSON
fogs-1449	143	7	nicht hervor	PERSON
fogs-1449	143	8	worin sich der	PERSON
fogs-1449	143	9	konflikt bereits andeutet	PERSON
fogs-1449	143	10	dem	NORP
fogs-1449	143	11	innenleben steht	PERSON
fogs-1449	143	12	„enge des institutes	ORG
fogs-1449	143	13	21	CARDINAL
fogs-1449	144	1	der erzähler	PERSON
fogs-1449	144	2	von einem „meere	PERSON
fogs-1449	144	3	grauer empfindungen	WORK_OF_ART
fogs-1449	144	4	das törleß „tag um tag	PERSON
fogs-1449	144	5	9	CARDINAL
fogs-1449	146	1	„larvenexistenz	WORK_OF_ART
fogs-1449	146	2	und das glockenzeichen signalisiert jedes mal einen neuen begrabenen	PERSON
fogs-1449	146	3	du nichts mehr erleben	ORG
fogs-1449	146	4	21	CARDINAL
fogs-1449	147	1	als hintergrund dieses sichtbaren	ORG
fogs-1449	147	2	wird angemerkt	GPE
fogs-1449	147	3	dass jenes konvikt	PERSON
fogs-1449	147	4	nicht der ort	PERSON
fogs-1449	147	5	ein ort der zielgerichteten ausbildung	ORG
fogs-1449	147	6	gesellschaftliche gruppe	ORG
fogs-1449	148	1	das konvikt	GPE
fogs-1449	148	2	besten familien des landes	PERSON
fogs-1449	148	3	9	CARDINAL
fogs-1449	149	1	drei sehr	PERSON
fogs-1449	149	2	ist	NORP
fogs-1449	149	3	gerade nicht auf	PERSON
fogs-1449	149	4	gewinn tieferer einsichten ausgerichtet	ORG
fogs-1449	149	5	nach denen törleß händeringend	PERSON
fogs-1449	149	6	102	CARDINAL
fogs-1449	149	7	zumindest für	PERSON
fogs-1449	149	8	als zielvorstellung vermuten könnte	PERSON
fogs-1449	149	9	steht sie	PERSON
fogs-1449	149	10	doch als bildungsinstitution für	ORG
fogs-1449	149	11	freiheit des denkens	ORG
fogs-1449	150	1	vielmehr dient der	FAC
fogs-1449	150	2	dem erwerb von ‚brauchbaren	PERSON
fogs-1449	150	3	von alldem	PERSON
fogs-1449	150	4	lang	ORG
fogs-1449	150	5	der schule tun	PERSON
fogs-1449	150	6	einen zweck	PERSON
fogs-1449	152	1	sich haben	PERSON
fogs-1449	153	1	wieder einen	PERSON
fogs-1449	153	2	dem	NORP
fogs-1449	153	3	44	CARDINAL
fogs-1449	153	4	german	NORP
fogs-1449	153	5	25/26	CARDINAL
fogs-1449	153	6	sozusagen einen ganz innerlichen	PERSON
fogs-1449	153	7	30	CARDINAL
fogs-1449	153	8	hervorhebung	GPE
fogs-1449	153	9	seine von den	PERSON
fogs-1449	153	10	hinausführenden gedanken	PERSON
fogs-1449	153	11	gedanken „zeugen von ernst	PERSON
fogs-1449	153	12	von eigenem nachdenken	ORG
fogs-1449	153	13	108	CARDINAL
fogs-1449	153	14	jedoch wissen	PERSON
fogs-1449	153	15	lehrkräfte nicht damit umzugehen	ORG
fogs-1449	154	1	ihren zuständigkeitsbereich ausgebildet	PERSON
fogs-1449	154	2	verfügen aber nur über	ORG
fogs-1449	154	3	gelerntes wissen und „sehen bloß bis zur nächsten ecke	PERSON
fogs-1449	154	4	115	CARDINAL
fogs-1449	155	1	normkonform agierender	PERSON
fogs-1449	155	2	verträgt sich nicht mit einem	ORG
fogs-1449	155	3	‚bildungsverständnis	PERSON
fogs-1449	155	4	aus dem institut genommen zu werden	ORG
fogs-1449	156	1	dass seine geistige	PERSON
fogs-1449	156	2	nahrung sorgsamer überwacht	ORG
fogs-1449	156	3	werden müsse	PERSON
fogs-1449	156	4	197	CARDINAL
fogs-1449	157	1	dem	NORP
fogs-1449	157	2	ebd	GPE
fogs-1449	158	1	klingt der ansonsten implizit bleibende	PERSON
fogs-1449	158	2	autoritäre erziehungsstil der bildungsanstalt	ORG
fogs-1449	158	3	titel durch	PERSON
fogs-1449	159	1	wie rittelmeyer hervorhebt	PERSON
fogs-1449	159	2	das bis	ORG
fogs-1449	159	3	1920er jahre	DATE
fogs-1449	159	4	dominierende erzieher-zöglingverhältnis „	GPE
fogs-1449	159	5	‚zögling	PERSON
fogs-1449	159	6	dem	NORP
fogs-1449	159	7	klassischen theorien	GPE
fogs-1449	159	8	7	CARDINAL
fogs-1449	160	1	wie	PERSON
fogs-1449	160	2	können	GPE
fogs-1449	160	3	steht insbesondere auch	PERSON
fogs-1449	161	1	texte von elfriede jelinek und franz kafka	PERSON
fogs-1449	162	1	beiden fällen sind	ORG
fogs-1449	162	2	dass nicht mehr von	ORG
fogs-1449	163	1	oben	DATE
fogs-1449	163	2	werden kann	PERSON
fogs-1449	164	1	ist der abzugrenzende begriff der dressur	PERSON
fogs-1449	164	2	deren techniken michel foucault	ORG
fogs-1449	164	3	und als	PERSON
fogs-1449	164	4	analysiert	PERSON
fogs-1449	165	1	beispiele aus dem 18	PERSON
fogs-1449	166	1	jahrhundert zur behandlung des	PERSON
fogs-1449	166	2	foucault 144146	ORG
fogs-1449	166	3	zeigen petra	PERSON
fogs-1449	166	4	zufolge auf	PERSON
fogs-1449	166	5	dass die techniken der dressur „	ORG
fogs-1449	166	6	bildung nennt	PERSON
fogs-1449	167	1	diesem sinne lassen sich	ORG
fogs-1449	167	2	texte von jelinek und kafka als gegenentwürfe zu dem hier vorgestellten bildungsverständnis lesen	FAC
fogs-1449	168	1	als	ORG
fogs-1449	168	2	jelineks klavierspielerin erika kohut	PERSON
fogs-1449	168	3	45	CARDINAL
fogs-1449	168	4	german	NORP
fogs-1449	168	5	25/26	CARDINAL
fogs-1449	169	1	falle von jelineks klavierspielerin sind zwar ausschnitte aus	PERSON
fogs-1449	169	2	dem	NORP
fogs-1449	169	3	pianistin der große	PERSON
fogs-1449	169	4	das geschehen	PERSON
fogs-1449	170	1	tatsächlich geht	PERSON
fogs-1449	172	1	aus erika ein	PERSON
fogs-1449	173	1	dressiert sie	PERSON
fogs-1449	173	2	auf das brillieren	PERSON
fogs-1449	173	3	jelinek 42	ORG
fogs-1449	174	1	‚erziehungsverständnis	PERSON
fogs-1449	174	2	körperliche bestrafung	PERSON
fogs-1449	174	3	jelinek 10	ORG
fogs-1449	174	4	von vorschriften	PERSON
fogs-1449	174	5	von präzisen geboten	PERSON
fogs-1449	174	6	jelinek 225	ORG
fogs-1449	175	1	erika verliert	PERSON
fogs-1449	175	2	vermittelt durch	PERSON
fogs-1449	175	3	sprache des textes	ORG
fogs-1449	175	4	mehr	GPE
fogs-1449	175	5	menschlichkeit	GPE
fogs-1449	175	6	wenn	GPE
fogs-1449	175	7	wie ein	PERSON
fogs-1449	175	8	jelinek 29	ORG
fogs-1449	175	9	ebd	GPE
fogs-1449	175	10	wird	PERSON
fogs-1449	176	1	jelinek bedient sich hier der schreibtechnik des entstellenden zitierens	ORG
fogs-1449	176	2	redewendungen neu ein	PERSON
fogs-1449	176	3	tacke	PERSON
fogs-1449	176	4	100	CARDINAL
fogs-1449	176	5	der sprache selbst vorhandene	ORG
fogs-1449	176	6	gewalt vorzuführen	ORG
fogs-1449	177	1	ins geschirr dieser musik	PERSON
fogs-1449	177	2	jelinek 32	ORG
fogs-1449	177	3	infolge dessen	PERSON
fogs-1449	177	4	diese fünf schwarzen linien	ORG
fogs-1449	177	5	jelinek 225	ORG
fogs-1449	177	6	ihrem denkhorizont werden	ORG
fogs-1449	178	1	verwundert nicht	PERSON
fogs-1449	178	2	dass musik	PERSON
fogs-1449	178	3	diesem roman nicht	ORG
fogs-1449	178	4	dem hintergrund	ORG
fogs-1449	178	5	manchmal „das leid erst herbei	PERSON
fogs-1449	178	6	jelinek 29	ORG
fogs-1449	178	7	und sei eine	PERSON
fogs-1449	178	8	jelinek 116	ORG
fogs-1449	179	1	das von manipulation und dressur gezeichnete erziehungsverständnis der	PERSON
fogs-1449	179	2	kommt	PERSON
fogs-1449	179	3	und wieder sprachlich zum ausdruck	PERSON
fogs-1449	179	4	wird als „	PERSON
fogs-1449	179	5	jelinek 5	ORG
fogs-1449	179	6	als „übergeordnete instanz	ORG
fogs-1449	179	7	jelinek 10	ORG
fogs-1449	179	8	von sigmund freud	PERSON
fogs-1449	179	9	als „	ORG
fogs-1449	179	10	jelinek 42	ORG
fogs-1449	179	11	der seinem besitztum erika handschellen anlegt	ORG
fogs-1449	179	12	jelinek 64	ORG
fogs-1449	180	1	einschränkung der	GPE
fogs-1449	180	2	freiheit	GPE
fogs-1449	180	3	explizit	GPE
fogs-1449	180	4	wenn es heißt	GPE
fogs-1449	180	5	erika werde	PERSON
fogs-1449	180	6	begrenze sich auf ihr zimmer	PERSON
fogs-1449	180	7	dem	NORP
fogs-1449	180	8	jederzeit zutritt	PERSON
fogs-1449	180	9	jelinek 7	ORG
fogs-1449	181	1	diese	NORP
fogs-1449	181	2	weisen deutliche	PERSON
fogs-1449	181	3	konzept der	PERSON
fogs-1449	181	4	selbstverschuldeten	PERSON
fogs-1449	182	1	zuerst dumm gemacht haben und	ORG
fogs-1449	182	2	dass diese ruhigen geschöpfe ja keinen schritt außer dem gängelwagen	PERSON
fogs-1449	182	3	darin	GPE
fogs-1449	182	4	46	CARDINAL
fogs-1449	182	5	german	NORP
fogs-1449	182	6	25/26	CARDINAL
fogs-1449	182	7	wilke wagen durften	PERSON
fogs-1449	182	8	zeigen sie	PERSON
fogs-1449	182	9	drohet	GPE
fogs-1449	182	10	wenn	GPE
fogs-1449	183	1	kant	PERSON
fogs-1449	183	2	10	CARDINAL
fogs-1449	183	3	jelineks klavierspielerin handelt	PERSON
fogs-1449	184	1	sie lenkt	PERSON
fogs-1449	184	2	voran darum bemüht	PERSON
fogs-1449	184	3	ihre tochter	GPE
fogs-1449	184	4	jeglichen schlechten einflüssen zu	PERSON
fogs-1449	184	5	von der rechten bahn	PERSON
fogs-1449	184	6	abbringen könnten	PERSON
fogs-1449	185	1	verkörpert sieht	PERSON
fogs-1449	185	2	diese	NORP
fogs-1449	185	3	schlechten einflüsse	ORG
fogs-1449	185	4	dem	NORP
fogs-1449	185	5	körperlichen begehren	PERSON
fogs-1449	186	1	erika soll	PERSON
fogs-1449	186	2	höhere sphären	GPE
fogs-1449	186	3	und ihren „körper als	PERSON
fogs-1449	186	4	jelinek 42	ORG
fogs-1449	186	5	lässt erika erst	PERSON
fogs-1449	187	1	das konzept weiblicher aufklärung	PERSON
fogs-1449	188	1	keim erstickt wird	PERSON
fogs-1449	189	1	ansätze des aufbegehrens	ORG
fogs-1449	189	2	sind durchaus zu beobachten	FAC
fogs-1449	190	1	erika schreit ihrer mutter	PERSON
fogs-1449	190	2	entgegen	ORG
fogs-1449	190	3	diese	NORP
fogs-1449	190	4	sie ihr eigenes leben endlich führen lassen	PERSON
fogs-1449	190	5	jelinek 124	ORG
fogs-1449	191	1	sucht	GPE
fogs-1449	191	2	nach anderen wegen	ORG
fogs-1449	191	3	ihre weibliche subjektivität	ORG
fogs-1449	191	4	über voyeuristische	PERSON
fogs-1449	191	5	und sadomasochistische verhaltensweisen	PERSON
fogs-1449	192	1	erika möchte zum beispiel ihrem schüler	PERSON
fogs-1449	192	2	walter klemmer	PERSON
fogs-1449	192	3	gegenüber schwäche zeigen und sich auf ihn einlassen	PERSON
fogs-1449	193	1	indem	ORG
fogs-1449	193	2	einem	GPE
fogs-1449	193	3	ihre vorstellungen mitteilt	PERSON
fogs-1449	193	4	das ihm aufgetragene	GPE
fogs-1449	193	5	sieht sie sich	PERSON
fogs-1449	193	6	impliziten machtposition	GPE
fogs-1449	193	7	jelinek 246	ORG
fogs-1449	194	1	wird jedoch deutlich	PERSON
fogs-1449	194	2	dass es bei	ORG
fogs-1449	194	3	bleiben muss	PERSON
fogs-1449	194	4	keine entwicklung der eigenen weiblichen	ORG
fogs-1449	195	1	schluss befindet sich erika	PERSON
fogs-1449	195	2	auf dem heimweg	PERSON
fogs-1449	195	3	zur wohnung ihrer mutter	FAC
fogs-1449	195	4	tacke	PERSON
fogs-1449	195	5	95	CARDINAL
fogs-1449	196	1	da eine abnabelung	PERSON
fogs-1449	196	2	übernimmt erika das von gewalt	PERSON
fogs-1449	197	1	umgang mit ihren mitmenschen	PERSON
fogs-1449	197	2	mit ihren klavierschülern	PERSON
fogs-1449	197	3	musste sie doch den	PERSON
fogs-1449	197	4	traum der	PERSON
fogs-1449	197	5	aufgeben und sich mit einem wechsel	PERSON
fogs-1449	197	6	das unterrichtsfach begnügen	GPE
fogs-1449	197	7	als	ORG
fogs-1449	197	8	einen freien willen nach dem anderen	PERSON
fogs-1449	197	9	jelinek 121	ORG
fogs-1449	198	1	ihr ist	PERSON
fogs-1449	198	2	mittel recht	ORG
fogs-1449	198	3	durch heftigeres gasgeben auf	PERSON
fogs-1449	198	4	jelinek 35	ORG
fogs-1449	198	5	schrauben	ORG
fogs-1449	199	1	der ausbildung ihrer schüler	ORG
fogs-1449	199	2	jedoch grenzen	PERSON
fogs-1449	199	3	damit sie nicht	ORG
fogs-1449	199	4	jelinek 12	ORG
fogs-1449	200	1	das bildungsund ausbildungsverständnis ist auch	PERSON
fogs-1449	200	2	auffassung von wissen ins	PERSON
fogs-1449	201	1	wissen ist bei	PERSON
fogs-1449	201	2	jelinek keine voraussetzung	PERSON
fogs-1449	201	3	47	CARDINAL
fogs-1449	201	4	german	NORP
fogs-1449	201	5	25/26	CARDINAL
fogs-1449	201	6	wilke können	PERSON
fogs-1449	201	7	jelinek 98	ORG
fogs-1449	202	1	infolge	PERSON
fogs-1449	202	2	denen ihr das leben	PERSON
fogs-1449	202	3	dicken scheiben	PERSON
fogs-1449	202	4	jelinek 42	ORG
fogs-1449	202	5	abgeschnitten wird	PERSON
fogs-1449	203	1	keine geschichte und	PERSON
fogs-1449	203	2	macht keine geschichten	PERSON
fogs-1449	203	3	jelinek 18	ORG
fogs-1449	203	4	jelinek 62	ORG
fogs-1449	203	5	zerfällt körperlich	PERSON
fogs-1449	203	6	jelinek 137	ORG
fogs-1449	204	1	bemerkenswert ist	PERSON
fogs-1449	204	2	nicht nur	PERSON
fogs-1449	204	3	dass wie schon	PERSON
fogs-1449	204	4	helena	ORG
fogs-1449	204	5	gretchen der	PERSON
fogs-1449	204	6	einer weiteren weiblichen	ORG
fogs-1449	204	7	figur drastisch	ORG
fogs-1449	204	8	wird	GPE
fogs-1449	204	9	sondern dass erika kohut	PERSON
fogs-1449	204	10	einem insekt	DATE
fogs-1449	204	11	jelinek 18	ORG
fogs-1449	204	12	wird.	GPE
fogs-1449	205	1	dieser konstellation zeigt sich eine	ORG
fogs-1449	205	2	sherry b. ortner	PERSON
fogs-1449	205	3	unter der fragestellung	PERSON
fogs-1449	206	1	1974	DATE
fogs-1449	207	1	ihr zufolge werden	PERSON
fogs-1449	207	2	frauen männern gesamtgesellschaftlich	FAC
fogs-1449	207	3	67	CARDINAL
fogs-1449	208	1	der konzeptionellen unterscheidung von natur und	PERSON
fogs-1449	208	2	kultur mit letzterer gleichgesetzt würden	PERSON
fogs-1449	208	3	stets	NORP
fogs-1449	208	4	ihrer davon abgeleiteten vermeintlich näheren	ORG
fogs-1449	208	5	78	DATE
fogs-1449	208	6	richtung natur	GPE
fogs-1449	208	7	73	CARDINAL
fogs-1449	209	1	diese verbindung der frau zu der natur	PERSON
fogs-1449	209	2	welcher auch das	PERSON
fogs-1449	209	3	gezählt wird	PERSON
fogs-1449	209	4	bahnt jelineks roman	ORG
fogs-1449	209	5	explizit	GPE
fogs-1449	210	1	neben dem benannten vergleich wird	PERSON
fogs-1449	211	1	das verhältnis	PERSON
fogs-1449	212	1	einem dressierten	GPE
fogs-1449	212	2	und seinem	PERSON
fogs-1449	213	1	der dressurmeister	PERSON
fogs-1449	213	2	knallt mit der peitsche	PERSON
fogs-1449	213	3	jelinek 130	ORG
fogs-1449	213	4	und bestraft	PERSON
fogs-1449	213	5	statt den bildungsund selbstwerdungsprozess	PERSON
fogs-1449	213	6	der tochter zu	ORG
fogs-1449	214	1	das ehemals wilde	ORG
fogs-1449	214	2	tagsüber ein leben der	ORG
fogs-1449	214	3	und besinnt sich auf seine kunststücke	PERSON
fogs-1449	214	4	ebd	GPE
fogs-1449	215	1	wird mittels dressur gewaltsam dazu gebracht	PERSON
fogs-1449	215	2	und ihre versuche	PERSON
fogs-1449	215	3	alleine zu gehen	PERSON
fogs-1449	216	1	wenn sie nicht folgsam ist	PERSON
fogs-1449	216	2	wird ihr mit gewalt	PERSON
fogs-1449	216	3	zerbricht	GPE
fogs-1449	217	1	finden sich	FAC
fogs-1449	217	2	jelineks klavierspielerin	PERSON
fogs-1449	217	3	kafkas bericht	PERSON
fogs-1449	217	4	eine akademie	ORG
fogs-1449	218	1	erika kohut	PERSON
fogs-1449	218	2	jelinek	ORG
fogs-1449	218	3	dressur zerbricht	GPE
fogs-1449	218	4	kafkas affe rotpeter	PERSON
fogs-1449	218	5	zumindest bei öffentlichen auftritten	PERSON
fogs-1449	218	6	das ergebnis von dressur	GPE
fogs-1449	219	1	sein eigener	GPE
fogs-1449	219	2	und dressiert	PERSON
fogs-1449	220	1	48	CARDINAL
fogs-1449	220	2	german	NORP
fogs-1449	220	3	25/26	CARDINAL
fogs-1449	220	4	wilke mittels peitsche	ORG
fogs-1449	220	5	und beobachtung selbst	PERSON
fogs-1449	220	6	244	CARDINAL
fogs-1449	221	1	anpassung und inszenierung	PERSON
fogs-1449	221	2	rotpeters menschenausweg	PERSON
fogs-1449	221	3	dem	NORP
fogs-1449	221	4	wird bei	GPE
fogs-1449	221	5	kann sich	PERSON
fogs-1449	221	6	diese	NORP
fogs-1449	222	1	sein mögen	PERSON
fogs-1449	222	2	ihm	GPE
fogs-1449	222	3	dass er als wildes tier	ORG
fogs-1449	222	4	mit gitterstäben	PERSON
fogs-1449	222	5	sein fleisch	GPE
fogs-1449	222	6	237	CARDINAL
fogs-1449	222	7	nicht überleben wird	ORG
fogs-1449	223	1	238	CARDINAL
fogs-1449	223	2	und muss sich einen ausweg verschaffen	PERSON
fogs-1449	223	3	ebd	GPE
fogs-1449	224	1	zeigt sich	PERSON
fogs-1449	224	2	dass es auch	GPE
fogs-1449	224	3	kafkas bericht	ORG
fogs-1449	224	4	eine akademie nicht um eine	ORG
fogs-1449	225	1	horizont von weltorientierung	PERSON
fogs-1449	226	1	sinne hegels	PERSON
fogs-1449	226	2	gehen kann	PERSON
fogs-1449	227	1	unterdrückt	PERSON
fogs-1449	227	2	236	CARDINAL
fogs-1449	227	3	wenn nicht	GPE
fogs-1449	227	4	gar verneint werden	PERSON
fogs-1449	228	1	rotpeter selbst spricht von einer	PERSON
fogs-1449	228	2	entwicklung	GPE
fogs-1449	228	3	235	CARDINAL
fogs-1449	228	4	angesichts des beschriebenen verhaltens keineswegs von einer entfaltung	ORG
fogs-1449	228	5	anlagen	CARDINAL
fogs-1449	228	6	werden kann	PERSON
fogs-1449	229	1	dagegen der begriff der	PERSON
fogs-1449	229	2	als „das ähnlich-werden durch angleichung	ORG
fogs-1449	229	3	bis zur übernahme der herrschenden kultur	ORG
fogs-1449	229	4	39	CARDINAL
fogs-1449	231	1	lernen muss	PERSON
fogs-1449	232	1	sich beim	PERSON
fogs-1449	232	2	244	CARDINAL
fogs-1449	233	1	das medium seines	PERSON
fogs-1449	233	2	beobachtung mittels prinzipien	PERSON
fogs-1449	233	3	albert bandura einige	PERSON
fogs-1449	233	4	jahrzehnte später als sozial	ORG
fogs-1449	233	5	dem	NORP
fogs-1449	233	6	modell ausführt	PERSON
fogs-1449	234	1	dieser bis heute aktuellen konzeption gemäß beobachtet rotpeter zunächst theoretisch	ORG
fogs-1449	234	2	probiert sich dann	PERSON
fogs-1449	234	3	umsetzung und korrigiert	PERSON
fogs-1449	234	4	sein verhalten solange	PERCENT
fogs-1449	234	5	242	CARDINAL
fogs-1449	235	1	banduras sind	PERSON
fogs-1449	235	2	modelle	ORG
fogs-1449	235	3	alles andere	ORG
fogs-1449	235	4	als positiv besetzt	ORG
fogs-1449	235	5	gleichen gesichter	PERSON
fogs-1449	235	6	trüben blicken	PERSON
fogs-1449	235	7	gleichen bewegungen	PERSON
fogs-1449	235	8	240-241	CARDINAL
fogs-1449	236	1	dem	NORP
fogs-1449	237	1	das 49	ORG
fogs-1449	237	2	german	NORP
fogs-1449	237	3	25/26	CARDINAL
fogs-1449	237	4	wilke sozial-kognitive lernen von und	PERSON
fogs-1449	237	5	dem	NORP
fogs-1449	237	6	mensch wird folglich	PERSON
fogs-1449	237	7	geführt	GPE
fogs-1449	238	1	aus der perspektive des autodiegetischen	PERSON
fogs-1449	238	2	menschen nichts von dem	ORG
fogs-1449	238	3	sinne auf bildung hindeutet	PERSON
fogs-1449	239	1	sind hingegen dressur	ORG
fogs-1449	239	2	angepasst und	PERSON
fogs-1449	240	1	sei hier benannt	PERSON
fogs-1449	240	2	dass nicht nur rotpeter	ORG
fogs-1449	240	3	sondern mit ihm auch	PERSON
fogs-1449	240	4	lehrer „auf der gleichen seite gegen	PERSON
fogs-1449	240	5	243	CARDINAL
fogs-1449	240	6	kämpft	PERSON
fogs-1449	240	7	darüber hinaus	PERSON
fogs-1449	240	8	seinen ausweg	PERSON
fogs-1449	241	1	dem	NORP
fogs-1449	241	2	244	CARDINAL
fogs-1449	241	3	weil doch	ORG
fogs-1449	241	4	menschliche auffassung von freiheit nichts als	PERSON
fogs-1449	241	5	238	CARDINAL
fogs-1449	242	1	menschenfreiheit	ORG
fogs-1449	243	1	selbstinszenierung auf der bühne vor	PERSON
fogs-1449	243	2	anderen menschen und	PERSON
fogs-1449	243	3	andere menschen	PERSON
fogs-1449	243	4	ebd	GPE
fogs-1449	244	1	infolge der anpassung	PERSON
fogs-1449	244	2	sich als mensch	PERSON
fogs-1449	244	3	wenn überhaupt	GPE
fogs-1449	244	4	gegenwart der	PERSON
fogs-1449	244	5	schimpansin zuzulassen	PERSON
fogs-1449	244	6	245	CARDINAL
fogs-1449	245	1	seinen bericht integrierten bemerkungen über seine entwicklung nicht als distanzierter	ORG
fogs-1449	245	2	selbstreflexiver blick auf	PERSON
fogs-1449	245	3	als eine erfolgreiche	ORG
fogs-1449	245	4	ebd	GPE
fogs-1449	246	1	zusammenführung	PERSON
fogs-1449	246	2	texte von goethe	PERSON
fogs-1449	246	3	jelinek und kafka kafkas bericht	PERSON
fogs-1449	246	4	eine akademie eröffnet wie	ORG
fogs-1449	246	5	von goethe	PERSON
fogs-1449	246	6	musil und jelinek eine	PERSON
fogs-1449	246	7	auf das hinter dem bildungsbegriff	PERSON
fogs-1449	246	8	tableau	DATE
fogs-1449	247	1	aus allen vier texten lassen sich	PERSON
fogs-1449	247	2	jeweils spezifische nuancen hinsichtlich des bildungsverständnisses gewinnen	ORG
fogs-1449	250	1	faust macht durch das nebeneinander	PERSON
fogs-1449	250	2	entwicklung einzelner bildungsvorgänge deutlich	ORG
fogs-1449	250	3	dass bildung	ORG
fogs-1449	252	1	allgemeinen bedarf	PERSON
fogs-1449	252	2	dass bildung allem	ORG
fogs-1449	252	3	voran mehr	PERSON
fogs-1449	252	4	als wissen	PERSON
fogs-1449	253	1	dem	NORP
fogs-1449	253	2	gelehrten	GPE
fogs-1449	253	3	bildung einen kontrapost	PERSON
fogs-1449	253	4	spezialisierung und	PERSON
fogs-1449	253	5	zunehmender verwendung von fachwissen darstellen kann	PERSON
fogs-1449	254	1	dagegen vor augen	PERSON
fogs-1449	254	2	dass bildung nicht	ORG
fogs-1449	254	3	mit ausbildung	PERSON
fogs-1449	255	1	der weiter gefasste bildungsbegriff zeigt sich	PERSON
fogs-1449	255	2	einem hinterfragen	GPE
fogs-1449	255	3	das über 50	ORG
fogs-1449	255	4	german	NORP
fogs-1449	255	5	25/26	CARDINAL
fogs-1449	255	6	bildungsanstalt hinausgeht	PERSON
fogs-1449	256	1	ebenso lassen sich auch aus	PERSON
fogs-1449	256	2	klavierspielerin und	PERSON
fogs-1449	256	3	kafkas bericht	ORG
fogs-1449	256	4	akademie	ORG
fogs-1449	256	5	schlussfolgerungen	ORG
fogs-1449	256	6	ziehen	GPE
fogs-1449	256	7	selbst	GPE
fogs-1449	256	8	wenn	GPE
fogs-1449	256	9	diese	NORP
fogs-1449	256	10	das gegenteil des vorangestellten bildungsbegriffs	GPE
fogs-1449	257	1	der beschriebene ausschnitt	PERSON
fogs-1449	257	2	aus erika kohuts leben regt	PERSON
fogs-1449	257	3	insbesondere zum nachdenken über den zusammenhang von geschlecht und bildung	PERSON
fogs-1449	258	1	schließlich steht bei	PERSON
fogs-1449	258	2	drei von vier texten	PERSON
fogs-1449	258	3	das männliche	PERSON
fogs-1449	258	4	protagonistin die chance auf selbstbildung	ORG
fogs-1449	258	5	horizont von weltorientierung	PERSON
fogs-1449	258	6	wird	GPE
fogs-1449	259	1	darüber hinaus verdeutlicht ihr	PERSON
fogs-1449	259	2	das von kafkas rotpeter	PERSON
fogs-1449	259	3	dass bildung nicht	ORG
fogs-1449	259	4	und erzwungen werden kann	PERSON
fogs-1449	259	5	dagegen eine umgebung	PERSON
fogs-1449	259	6	dem	NORP
fogs-1449	260	1	zum einen erhellen	PERSON
fogs-1449	260	2	literarischen beispiele	PERSON
fogs-1449	260	3	gerade durch ihre unterschiedliche ausrichtung das verständnis des komplexen	PERSON
fogs-1449	260	4	bildung	GPE
fogs-1449	260	5	wichtiger voraussetzungen und	FAC
fogs-1449	260	6	nahestehender konzepte	PERSON
fogs-1449	261	1	zum anderen haben	PERSON
fogs-1449	261	2	als medium literatur	ORG
fogs-1449	261	3	eine bildende funktion	ORG
fogs-1449	261	4	barbara naumann	PERSON
fogs-1449	262	1	hinblick auf	PERSON
fogs-1449	262	2	als lebendig mitgeteilte	ORG
fogs-1449	262	3	erfahrung selbst als eine solche wahrzunehmen	ORG
fogs-1449	263	1	jeder hinsicht geht literatur	ORG
fogs-1449	263	2	der mitteilung über das bereitstellen von informationen	PERSON
fogs-1449	264	1	sinne lesen zu können	PERSON
fogs-1449	264	2	ohne zweifel etwas	PERSON
fogs-1449	264	3	das heute eine kostbarkeit geworden ist	PERSON
fogs-1449	265	1	mit anderen worten	PERSON
fogs-1449	265	2	muße	PERSON
fogs-1449	266	1	der leser setzt sich vermittelt durch das medium literatur	PERSON
fogs-1449	266	2	diesem	GPE
fogs-1449	266	3	texte von goethe	PERSON
fogs-1449	266	4	jelinek und kafka	PERSON
fogs-1449	266	5	mit etwas neuem	ORG
fogs-1449	266	6	distanziert sich	PERSON
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