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ijcre-7110	11	1	l’équipe multidisciplinaire ayant entrepris ce processus est composée des chercheur-es et des représentant-es du groupe de recherche et de formation sur la pauvreté au québec travaillant à l’élaboration d’un	ORG
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ijcre-7110	14	1	1 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	TIME
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ijcre-7110	20	1	l’équipe multidisciplinaire ayant entrepris ce processus est composée des chercheur-es et des représentant-es d’organismes communautaires du québec	ORG
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ijcre-7110	22	1	auteur de l’article travaille depuis dix ans dans le centre de recherche de montréal sur les inégalités sociales	ORG
ijcre-7110	22	2	cremis	NORP
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ijcre-7110	24	3	contexte d’inégalités sociales	PERSON
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ijcre-7110	25	2	ont reçu une subvention de recherche	ORG
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ijcre-7110	25	4	d’une équipe de recherche sur le thème injustices épistémiques et recherches participatives	ORG
ijcre-7110	26	1	cette subvention nous a permis de réunir des chercheur-es et des activistes	ORG
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ijcre-7110	26	3	dans le	ORG
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ijcre-7110	27	1	il s’agissait de partager nos pratiques	PERSON
ijcre-7110	27	2	cours de projets de recherche en lien avec la	ORG
ijcre-7110	27	3	dans une	ORG
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ijcre-7110	28	2	bien connus à la mise en œuvre de projets participatifs de recherche	ORG
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ijcre-7110	29	2	nous souhaitions spécifiquement aborder les défis	ORG
ijcre-7110	29	3	à la hiérarchie des savoirs et au statut des différents savoirs dans le processus de coproduction des connaissances ainsi que les manières de les réduire	ORG
ijcre-7110	29	4	le cas échéant	ORG
ijcre-7110	30	1	que nous avons mise en œuvre pour élaborer des espaces de coapprentissage	ORG
ijcre-7110	30	2	à la croisée de l’université et des organismes communautaires	FAC
ijcre-7110	30	3	quelques-uns des défis inhérents	ORG
ijcre-7110	30	4	de recherche	ORG
ijcre-7110	30	5	ainsi que le	ORG
ijcre-7110	30	6	sur le thème des injustices épistémiques et des recherches	ORG
ijcre-7110	30	7	que nous avons produit collectivement	ORG
ijcre-7110	30	8	durant ce processus	ORG
ijcre-7110	31	1	nos réflexions ne sont pas	ORG
ijcre-7110	31	2	d’une étude	ORG
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ijcre-7110	31	4	elles sont le fruit	ORG
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ijcre-7110	31	6	ces réflexions sont arrimées à la littérature scientifique existante sur les recherches	ORG
ijcre-7110	32	1	un	ORG
ijcre-7110	32	2	de recherche sur les injustices épistémiques et les recherches	ORG
ijcre-7110	32	3	participatives épistémologies	PERSON
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ijcre-7110	33	4	à une recherche non participative qui implique uniquement des chercheur.es de carrière	ORG
ijcre-7110	34	1	provenant de différents horizons	ORG
ijcre-7110	34	2	ne parlent pas tout à fait le même langage que les chercheur-es de carrière	ORG
ijcre-7110	34	3	à fait sous le même angle	ORG
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ijcre-7110	34	5	débattre et re(définir	PERSON
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ijcre-7110	34	8	le terme autonomie renvoie à des réalités différentes que l’on soit une jeune de 15	ORG
ijcre-7110	34	9	une personne travaillant dans une unité de soutien à domicile auprès de personnes âgées ou un-e	ORG
ijcre-7110	34	10	chercheur-e intéressé-e à comprendre l’impact	ORG
ijcre-7110	34	11	d’une	CARDINAL
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ijcre-7110	35	3	mais sont habituellement cantonnées	ORG
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ijcre-7110	36	1	dans ce	ORG
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ijcre-7110	36	4	validité ou le caractère socialement situé de l’activité scientifique elle-même’	ORG
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ijcre-7110	37	3	les personnes qui participent sont reconnues et traitées en tant que	ORG
ijcre-7110	38	1	ces personnes deviennent alors des cochercheures plutôt que de simples «	ORG
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ijcre-7110	41	3	sur les pratiques sociales de positionnement et de différentiation durant le processus de recherche	ORG
ijcre-7110	41	4	incluant celles mises en œuvre par les chercheur-es	ORG
ijcre-7110	41	5	autant qu’à une réflexion analytique sur les luttes épistémiques	ORG
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ijcre-7110	42	1	cette seconde approche provient de	ORG
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ijcre-7110	42	3	au cours des années 1970 en amérique latine	ORG
ijcre-7110	42	4	asie et afrique	ORG
ijcre-7110	42	5	et essaimé ailleurs en occident (	ORG
ijcre-7110	42	6	borda & rahman 1991	ORG
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ijcre-7110	43	1	les communautés	GPE
ijcre-7110	43	2	dans cette	ORG
ijcre-7110	43	3	actifs dans plusieurs régions et domaines de recherche	ORG
ijcre-7110	43	4	l’éducation des adultes et les études	ORG
ijcre-7110	44	1	de recherche conteste la monopolisation des processus de recherche par les chercheur-es de carrière et critique les cadres de travail scientifique normatifs européens et nord-américains au profit d’épistémologies	ORG
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ijcre-7110	45	1	de cette perspective de recherche sont :	ORG
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ijcre-7110	47	3	la seconde soulignant ‘le fait	ORG
ijcre-7110	47	4	de manière relationnelle à l’intérieur des hiérarchies de pouvoir	ORG
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ijcre-7110	47	9	elle est aussi un travail d’ébranlement des structures de pouvoir et de transformation de la réalité sociale par le savoir et l’action collective	ORG
ijcre-7110	47	10	ávila	ORDINAL
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ijcre-7110	67	1	les injustices reliées	ORG
ijcre-7110	67	2	témoignage sont un traitement	ORG
ijcre-7110	67	3	d’une personne en raison de son	ORG
ijcre-7110	67	4	appartenance à un groupe social historiquement	ORG
ijcre-7110	67	5	2007	DATE
ijcre-7110	67	6	150	CARDINAL
ijcre-7110	68	1	si l’on revient sur l’exemple du harcèlement	ORG
ijcre-7110	68	2	d’une femme qui est harcelée	PERSON
ijcre-7110	68	3	par les personnes qui enregistrent sa plainte	ORG
ijcre-7110	69	1	dans ce cas	ORG
ijcre-7110	69	2	même si les membres du groupe disposent des ressources interprétatives pour rendre compte de leur expérience systémique d’oppression	ORG
ijcre-7110	69	3	leur interprétation est	ORG
ijcre-7110	69	4	cantonnée aux marges	ORG
ijcre-7110	69	5	quand elle n’est pas simplement invisibilisée	ORG
ijcre-7110	70	1	ce déni de crédibilité peut	PERSON
ijcre-7110	70	2	être vécu comme une forme de violence	ORG
ijcre-7110	71	1	il peut produire une perte de confiance en soi et une auto-exclusion des interactions sociales	ORG
ijcre-7110	71	2	ce type injustices épistémiques et recherche participative	ORG
ijcre-7110	71	3	un agenda de recherche à la croisée de l’université et des communautés	ORG
ijcre-7110	71	4	13	CARDINAL
ijcre-7110	71	5	1	CARDINAL
ijcre-7110	71	6	5	CARDINAL
ijcre-7110	71	7	en raison d’une hiérarchie de la légitimité des personnes et de leurs savoirs qui	ORG
ijcre-7110	71	8	sur des stéréotypes et des idées	ORG
ijcre-7110	72	1	l’ordre social en place	ORG
ijcre-7110	73	1	par exemple	ORG
ijcre-7110	73	2	la méritocratie	PERSON
ijcre-7110	73	3	et l’individualisme renforcent l’idée que les personnes qui sont au sommet de l’échelle sociale le doivent à leurs seuls efforts et compétences	ORG
ijcre-7110	74	1	dans d’autres cas	LOC
ijcre-7110	74	2	les savoirs sont ignorés ou	ORG
ijcre-7110	74	3	mis de côté en raison du manque de temps ou parce que les personnes n’ont pas la	ORG
ijcre-7110	74	4	les prendre en compte	ORG
ijcre-7110	75	1	à un niveau plus profond	ORG
ijcre-7110	75	2	d’injustice épistémique peuvent conduire des groupes	ORG
ijcre-7110	75	3	à intérioriser des biais cognitifs produits historiquement et socialement à propos de leurs propres capacités intellectuelles.	ORG
ijcre-7110	76	1	ces injustices épistémiques sont donc systématiques en deux sens.	ORG
ijcre-7110	76	2	elles touchent des membres de groupes sociaux	ORG
ijcre-7110	76	3	ont été	ORG
ijcre-7110	76	4	attaché à leur identité	ORG
ijcre-7110	76	5	2007	DATE
ijcre-7110	76	6	27	CARDINAL
ijcre-7110	78	1	inégalités qui affectent d’autres	PERSON
ijcre-7110	78	2	de ces personnes qu’il s’agisse de l’accès à un emploi décent ou de la possibilité de marcher en toute sécurité dans	ORG
ijcre-7110	79	1	théorique bien que cela n’ait pas été	PERSON
ijcre-7110	79	2	d’injustices épistémiques peuvent également	ORG
ijcre-7110	79	3	durant le processus de recherche entre les chercheur-es et les participantes	ORG
ijcre-7110	80	1	les chercheur	PERSON
ijcre-7110	80	2	propres préjugés	PERSON
ijcre-7110	80	3	qui peuvent conduire	ORG
ijcre-7110	80	4	discrédit de groupes sociaux et de leurs membres	ORG
ijcre-7110	81	1	les chercheur-es peuvent invalider leurs	ORG
ijcre-7110	81	2	du monde et savoirs en les étiquetant en tant qu’opinions	ORG
ijcre-7110	82	1	dans le processus de recherche	ORG
ijcre-7110	82	2	un	ORG
ijcre-7110	82	3	aux catégories proposées par fricker	ORG
ijcre-7110	83	1	par exemple	ORG
ijcre-7110	83	2	une personne qui doit écrire un	ORG
ijcre-7110	83	3	une	DATE
ijcre-7110	83	4	vit une injustice épistémique	ORG
ijcre-7110	83	5	à une personne qui	ORG
ijcre-7110	83	6	dans sa langue maternelle	ORG
ijcre-7110	84	1	par le fait que	ORG
ijcre-7110	84	2	les langues les plus valorisées dans le monde scientifique	ORG
ijcre-7110	85	1	il en résulte que des recherches	PERSON
ijcre-7110	85	2	du monde dans lesquelles elles se déroulent	ORG
ijcre-7110	85	3	reçoivent une plus	ORG
ijcre-7110	85	4	grande visibilité tandis que d’autres recherches sont invisibilisées parce que non publiées ou publiées dans des langues considérées comme périphériques	ORG
ijcre-7110	86	1	du monde universitaire en elle-même avec ses normes	ORG
ijcre-7110	86	2	peut contribuer à produire des injustices	WORK_OF_ART
ijcre-7110	86	3	systématiques en excluant des formes de savoir qui ne se conforment pas au savoir propositionnel	ORG
ijcre-7110	87	1	quantité de choix ne sont pas remis en question ou discutés avec les participant-es des projets	ORG
ijcre-7110	87	2	lorsqu’il s’agit de négocier quelles seront les	PERSON
ijcre-7110	87	3	par les projets participatifs de recherche	ORG
ijcre-7110	87	4	blogues	PERSON
ijcre-7110	89	1	dans quelle langue	ORG
ijcre-7110	89	2	de manière	ORG
ijcre-7110	89	3	les membres de groupes marginalisés ne sont pas toujours placés dans une	ORG
ijcre-7110	89	4	nier leur capacité à développer une compréhension de leur	ORG
ijcre-7110	89	5	comme semble le présupposer fricker	ORG
ijcre-7110	90	1	ces personnes sont tout à fait susceptibles de reconnaitre les injustices	ORG
ijcre-7110	90	2	de développer une compréhension des raisons de leur oppression	ORG
ijcre-7110	91	1	cependant, le problème peut être que cette compréhension n’est pas entendue	ORG
ijcre-7110	91	2	prise en compte ou publiquement discutée	ORG
ijcre-7110	92	1	plutôt que	ORG
ijcre-7110	92	2	un dialogue avec des groupes marginalisés	ORG
ijcre-7110	92	3	de leur accorder une place	ORG
ijcre-7110	92	4	dans le processus formel de production	ORG
ijcre-7110	92	5	souvent le choix de ‘converser avec des recherches publiées précédemment qui… excluent	ORG
ijcre-7110	93	1	13	CARDINAL
ijcre-7110	93	2	1	CARDINAL
ijcre-7110	93	3	6	CARDINAL
ijcre-7110	93	4	glass & newman	ORG
ijcre-7110	93	5	2015	CARDINAL
ijcre-7110	93	6	32	CARDINAL
ijcre-7110	93	7	ce qui peut renforcer les injustices épistémiques	ORG
ijcre-7110	94	1	intérêt philosophique pour l’éthique et la justice sociale	ORG
ijcre-7110	94	2	fricker ne fait pas mention du potentiel des recherches	ORG
ijcre-7110	94	3	entre	GPE
ijcre-7110	94	4	communautés pour réduire les injustices épistémiques.	ORG
ijcre-7110	95	1	dans la mesure où elles considèrent les personnes	ORG
ijcre-7110	95	2	monde académique en tant que porteuses de savoirs et productrices de connaissances	ORG
ijcre-7110	95	3	la pluralité des savoirs depuis des	ORG
ijcre-7110	95	4	légitimes qui entrent en dialogue les uns	ORG
ijcre-7110	95	5	les autres dans le	ORG
ijcre-7110	95	6	d’une relation de recherche	ORG
ijcre-7110	95	7	2018	DATE
ijcre-7110	95	8	364	CARDINAL
ijcre-7110	95	9	de recherche	ORG
ijcre-7110	95	10	bien	PERSON
ijcre-7110	95	11	semble pouvoir contribuer à ce que	ORG
ijcre-7110	95	12	2009	DATE
ijcre-7110	95	13	appelle la	ORG
ijcre-7110	96	1	les recherches	ORG
ijcre-7110	96	2	ne sont pas uniquement une façon de travailler à plus de justice	ORG
ijcre-7110	96	3	elles sont aussi une manière de produire des résultats de recherche avec un haut niveau de validité contextuelle	ORG
ijcre-7110	97	1	cette sensibilité au contexte est	PERSON
ijcre-7110	97	2	selon mccollum	ORG
ijcre-7110	97	3	2012	DATE
ijcre-7110	97	4	199	CARDINAL
ijcre-7110	97	5	un	ORG
ijcre-7110	97	6	de la	ORG
ijcre-7110	97	7	chercheur en sciences sociales à bien comprendre que les études se	ORG
ijcre-7110	97	8	dans	NORP
ijcre-7110	97	9	un	ORG
ijcre-7110	97	10	contexte déjà stratifié	ORG
ijcre-7110	97	11	mais aussi dans un	ORG
ijcre-7110	97	12	contexte théorique qui doit être modifié afin de mettre au jour la complexité des interactions sociales	ORG
ijcre-7110	97	13	en particulier au bénéfice des désavantagés’	ORG
ijcre-7110	98	1	les savoirs produits grâce à des recherches	ORG
ijcre-7110	98	2	ne sont pas seulement fiables	ORG
ijcre-7110	98	3	par des communautés scientifiques étroitement circonscrites	ORG
ijcre-7110	98	4	mais par des communautés	ORG
ijcre-7110	98	5	comprenant des producteurs de connaissances	ORG
ijcre-7110	98	6	des disséminateurs	GPE
ijcre-7110	98	7	scott & gibbons 2003	ORG
ijcre-7110	99	1	191–92	CARDINAL
ijcre-7110	99	2	2012	DATE
ijcre-7110	99	3	197	CARDINAL
ijcre-7110	100	1	de répondre aux enjeux vécus par les membres des communautés	ORG
ijcre-7110	101	1	noté précédemment	ORG
ijcre-7110	101	2	les recherches	ORG
ijcre-7110	101	3	justes entre les différents	ORG
ijcre-7110	101	4	qui les détiennent	ORG
ijcre-7110	102	1	dépit de cet idéal	PERSON
ijcre-7110	102	2	en raison de nos expériences de recherche que les processus participatifs	ORG
ijcre-7110	102	3	maintenir ou même accroitre les injustices épistémiques entre participant-es	ORG
ijcre-7110	102	4	notre objectif était donc de soumettre à un	ORG
ijcre-7110	102	5	entre les différentes approches et pratiques de recherche	ORG
ijcre-7110	102	6	sur les injustices épistémiques	ORG
ijcre-7110	102	7	soit dans le processus même de recherche	ORG
ijcre-7110	102	8	soit en tant que résultat du processus de recherche	ORG
ijcre-7110	103	1	notre attention portait sur les questions suivantes	ORG
ijcre-7110	103	2	dans quelle mesure les recherches	ORG
ijcre-7110	103	3	entre les savoirs	ORG
ijcre-7110	104	1	les recherches	ORG
ijcre-7110	104	2	entre les savoirs	ORG
ijcre-7110	104	3	par exemple	ORG
ijcre-7110	104	4	par le biais de la	ORG
ijcre-7110	104	5	de la division des tâches en matière	ORG
ijcre-7110	105	1	notamment par l’institutionnalisation des pratiques	ORG
ijcre-7110	105	2	hall & tandon 2017	ORG
ijcre-7110	106	1	de rendre visibles des voix et des savoirs auparavant absents de l’espace	ORG
ijcre-7110	107	1	cités dans les précédentes	ORG
ijcre-7110	107	2	sur le sujet	ORG
ijcre-7110	107	3	un agenda de recherche à la croisée de l’université et des communautés	ORG
ijcre-7110	107	4	13	CARDINAL
ijcre-7110	107	5	1	CARDINAL
ijcre-7110	107	6	7 à partager le constat de paphitis	ORG
ijcre-7110	107	7	2018	DATE
ijcre-7110	107	8	selon lequel ces	ORG
ijcre-7110	107	9	en relation avec les organismes communautaires ont jusqu’à présent rarement été examinées	ORG
ijcre-7110	108	1	méthodologie afin de répondre à ces	PERSON
ijcre-7110	108	2	développer un	ORG
ijcre-7110	108	3	de recherche sur ces sujets	ORG
ijcre-7110	108	4	il nous apparaissait	ORG
ijcre-7110	108	5	de développer une méthodologie	ORG
ijcre-7110	108	6	qui favorise le dialogue	ORG
ijcre-7110	108	7	entre les différents expériences	ORG
ijcre-7110	109	1	pour être cohérents avec notre thème	PERSON
ijcre-7110	109	2	ouvrir un espace de coapprentissage à l’intersection de l’université et des organismes communautaires qui nous permettrait de construire progressivement notre programme de recherche en accumulant les échanges avec une diversité de personnes	ORG
ijcre-7110	109	3	selon tineke et al	PERSON
ijcre-7110	110	1	2017	CARDINAL
ijcre-7110	110	2	492	CARDINAL
ijcre-7110	110	3	un modèle dialogique de coapprentissage	ORG
ijcre-7110	110	4	à un modèle linéaire de transfert des connaissances	ORG
ijcre-7110	110	5	possède le potentiel de réduire les injustices	ORG
ijcre-7110	110	6	entre participant-es en les considérant chacun comme des sachants et des	ORG
ijcre-7110	110	7	soutient la création	ORG
ijcre-7110	110	8	la variété de	FAC
ijcre-7110	110	9	peut élargir	PERSON
ijcre-7110	111	1	éventail de solutions	ORG
ijcre-7110	111	2	dans la mesure où les parties prenantes sont disposées	ORG
ijcre-7110	111	3	à considérer les différents	ORG
ijcre-7110	112	1	ci-dessous	PERSON
ijcre-7110	112	2	huit principaux éléments qui caractérisent le processus de coapprentissage que nous avons développé du mois de novembre 2017	ORG
ijcre-7110	112	3	jusqu’au mois de juin 2018	ORG
ijcre-7110	113	1	1	CARDINAL
ijcre-7110	113	2	rassemblé un groupe de 10	ORG
ijcre-7110	113	3	personnes appartenant aux trois catégories	ORG
ijcre-7110	113	4	sociaux en situation de pauvreté et membres du groupe de recherche et de formation sur la pauvreté au québec	ORG
ijcre-7110	113	5	un organisme communautaire	ORG
ijcre-7110	113	6	lucratif basé à montréal	ORG
ijcre-7110	114	1	à la diffusion des connaissances sur les	ORG
ijcre-7110	114	2	de la pauvreté et ses conséquences sur les personnes qui la vivent	ORG
ijcre-7110	114	3	défense des droits	ORG
ijcre-7110	114	4	offrant des services	ORG
ijcre-7110	114	5	dans la	LOC
ijcre-7110	114	6	d’une variété de	ORG
ijcre-7110	114	7	sociologie	ORG
ijcre-7110	115	1	toutes ces personnes avaient une expérience en matière de recherches	ORG
ijcre-7110	116	1	un	ORG
ijcre-7110	116	2	groupe de personnes	ORG
ijcre-7110	116	3	facilité les échanges en maximisant le temps de parole de chaque personne et en réduisant les possibilités de réunions	ORG
ijcre-7110	116	4	c’est parfois le cas lorsqu’il y a des nombreuses personnes	ORG
ijcre-7110	117	1	2	CARDINAL
ijcre-7110	117	2	un coordonnateur de recherche à raison de deux jours par semaine	ORG
ijcre-7110	118	1	son expérience	ORG
ijcre-7110	118	2	au grfpq	PERSON
ijcre-7110	118	3	en particulier dans un projet participatif de recherche	ORG
ijcre-7110	118	4	de lui un	ORG
ijcre-7110	118	5	candidat idéal pour faciliter les échanges	ORG
ijcre-7110	119	1	travail comprenait des tâches	ORG
ijcre-7110	119	2	de salles	ORG
ijcre-7110	119	3	virtuelles pour les participant-es à distance ou ne pouvant pas se godrie et al	ORG
ijcre-7110	120	1	13	CARDINAL
ijcre-7110	120	2	1	CARDINAL
ijcre-7110	120	3	8	CARDINAL
ijcre-7110	120	4	prise de	ORG
ijcre-7110	120	5	des appels	ORG
ijcre-7110	120	6	entre les rencontres	ORG
ijcre-7110	121	1	3	CARDINAL
ijcre-7110	121	2	afin de commencer notre série de rencontres de coformation	ORG
ijcre-7110	121	3	le coordonnateur de recherche	ORG
ijcre-7110	121	4	six	CARDINAL
ijcre-7110	121	5	avec quatre chercheur-es et deux membres du grfpq.	PERSON
ijcre-7110	122	1	ces entretiens ont aidé à	ORG
ijcre-7110	122	2	un	ORG
ijcre-7110	122	3	permis l’identification de cas d’étude	ORG
ijcre-7110	122	4	lien avec le sujet de recherche de l’équipe	ORG
ijcre-7110	122	5	tout en élaborant un	ORG
ijcre-7110	122	6	agenda de thèmes et de personnes responsables de l’animation de nos rencontres de coapprentissage	ORG
ijcre-7110	123	1	ont été retranscrites	ORG
ijcre-7110	123	2	les idées organisées en un	ORG
ijcre-7110	123	3	de travail pour	ORG
ijcre-7110	123	4	l’année à venir qui	PERSON
ijcre-7110	123	5	discuté et ajusté avec le reste des participant-es	ORG
ijcre-7110	124	1	4	CARDINAL
ijcre-7110	124	2	novembre 2017	DATE
ijcre-7110	124	3	janvier	PERSON
ijcre-7110	124	4	avril et mai 2018	ORG
ijcre-7110	125	1	de trois heures	ORG
ijcre-7110	126	1	chacune d’elle	GPE
ijcre-7110	126	2	un thème différent présenté à tour de rôle par	ORG
ijcre-7110	126	3	un	ORG
ijcre-7110	126	4	couverts ont été	ORG
ijcre-7110	126	5	par exemple	ORG
ijcre-7110	126	6	de la recherche-action participative	ORG
ijcre-7110	126	7	la justice	ORG
ijcre-7110	126	8	la diversité des savoirs en lien avec l’enjeu du relativisme en sciences sociales	ORG
ijcre-7110	126	9	ce qui nous a	ORG
ijcre-7110	126	10	qui la possède	ORG
ijcre-7110	127	1	à quel moment le processus de recherche peut-il mitiger les inégalités épistémiques	PERSON
ijcre-7110	128	1	dans quelle mesure les chercheur-es doivent-ils et elles se conformer aux normes universitaires garantes de la qualité de la preuve et de l’argumentation lorsqu’ils	ORG
ijcre-7110	128	2	de justice	ORG
ijcre-7110	128	3	avec les communautés	PERSON
ijcre-7110	129	1	quelles ressources herméneutiques mettre en œuvre pour saisir la diversité des	ORG
ijcre-7110	129	2	justes sur le plan	ORG
ijcre-7110	130	1	lors de chacune des sessions	ORG
ijcre-7110	130	2	textes deux semaines à l’avance aux participant-es	ORG
ijcre-7110	130	3	du bilan de notre processus à la fin de la première année	ORG
ijcre-7110	130	4	nous avons constaté que les références envoyées étaient essentiellement des articles	ORG
ijcre-7110	130	5	scientifiques et qu’il était	ORG
ijcre-7110	130	6	notre langue maternelle	ORG
ijcre-7110	131	1	si nous reconduisons ce	PERSON
ijcre-7110	131	2	à inclure une diversité de	ORG
ijcre-7110	131	3	œuvres d’art	ORG
ijcre-7110	132	1	5	CARDINAL
ijcre-7110	132	2	envoyés étaient des articles	ORG
ijcre-7110	132	3	que les personnes du grfpq n’étaient pas habituées	ORG
ijcre-7110	132	4	à lire de tels textes	ORG
ijcre-7110	132	5	le coordonnateur organisait des rencontres préparatoires une semaine à l’avance avec elles	ORG
ijcre-7110	133	1	réunir les personnes qui le souhaitaient afin de préparer le thème de la	ORG
ijcre-7110	133	2	de commencer les échanges à l’avance et d’aborder certains des enjeux	ORG
ijcre-7110	133	3	par les textes	ORG
ijcre-7110	134	1	était de permettre aux membres du grfpq de se sentir plus	ORG
ijcre-7110	134	2	dans les échanges avec les autres participant-es	ORG
ijcre-7110	134	3	nous avons constaté que cette approche permettait à des personnes qui ont beaucoup de choses à dire	ORG
ijcre-7110	134	4	mais qui ne le	ORG
ijcre-7110	134	5	par les chercheur-es	ORG
ijcre-7110	135	1	6	CARDINAL
ijcre-7110	135	2	partagé nos expériences et engagements personnels relativement aux recherches participatives	ORG
ijcre-7110	136	1	il nous semblait	PERSON
ijcre-7110	136	2	mais aussi de clarifier notre positionnalité et notre intersectionnalité et leurs	ORG
ijcre-7110	136	3	sur notre	ORG
ijcre-7110	136	4	de vue	ORG
ijcre-7110	137	1	partagé notre	ORG
ijcre-7110	137	2	commun à ce que nos discussions et notre travail aient une dimension politique	ORG
ijcre-7110	137	3	un agenda de recherche à la croisée de l’université et des communautés	ORG
ijcre-7110	137	4	13	CARDINAL
ijcre-7110	137	5	1	CARDINAL
ijcre-7110	137	6	9	CARDINAL
ijcre-7110	137	7	contribue à la réduction des injustices épistémiques et, plus largement, de toutes les autres inégalités systémiques	ORG
ijcre-7110	138	1	cela	PERSON
ijcre-7110	138	2	tout d’abord	GPE
ijcre-7110	138	3	de créer un espace	ORG
ijcre-7110	138	4	d’échange pour les participant-es, de prendre la	ORG
ijcre-7110	139	1	d’échanger respectueusement avec les autres sans invalider leur point de vue	ORG
ijcre-7110	139	2	cela	PERSON
ijcre-7110	139	3	grâce à une facilitation des échanges qui permettait à chaque personne de s’exprimer en plénière ou en	ORG
ijcre-7110	139	4	sur le sujet en question ou sur le	ORG
ijcre-7110	139	5	même des échanges	ORG
ijcre-7110	139	6	le tout dans une atmosphère	ORG
ijcre-7110	140	1	il était particulièrement	ORG
ijcre-7110	140	2	à nos yeux de reconnaitre que cet espace était ouvert aux erreurs et aux hésitations	ORG
ijcre-7110	140	3	craindre d’être	ORG
ijcre-7110	141	1	les méthodes d’éducation populaire ont facilité l’animation des sessions	ORG
ijcre-7110	141	2	l’expression d’une diversité de points de vue	ORG
ijcre-7110	142	1	de rencontre	ORG
ijcre-7110	142	2	un	ORG
ijcre-7110	142	3	bilan entre nous et le coordonnateur	ORG
ijcre-7110	142	4	un suivi régulier avec chacune des personnes	ORG
ijcre-7110	142	5	malgré cela	PERSON
ijcre-7110	142	6	cette façon de faire	ORG
ijcre-7110	142	7	n’a	NORP
ijcre-7110	142	8	que des personnes vivent des injustices épistémiques	ORG
ijcre-7110	143	1	par exemple	ORG
ijcre-7110	143	2	dépit de l’environnement inclusif	PERSON
ijcre-7110	143	3	de vue n’était pas pris en compte et qu’une	PERSON
ijcre-7110	143	4	un	ORG
ijcre-7110	143	5	sous-groupe de discussion était trop	ORG
ijcre-7110	144	1	7	CARDINAL
ijcre-7110	144	2	les échanges étaient enregistrés de manière à produire des comptes-rendus	ORG
ijcre-7110	144	3	de nos échéances	ORG
ijcre-7110	145	1	par le coordonnateur et les personnes responsables de l’animation des séances	ORG
ijcre-7110	145	2	puis partagé sur un	ORG
ijcre-7110	145	3	doc avec le reste des personnes pour des ajouts	ORG
ijcre-7110	146	1	un	ORG
ijcre-7110	146	2	de questionnements	PERSON
ijcre-7110	146	3	de recherche qui se trouvent au cœur de notre agenda de recherche	ORG
ijcre-7110	147	1	la diversité des échanges	ORG
ijcre-7110	147	2	scientifiques dans des colloques	ORG
ijcre-7110	147	3	fourni des éléments pour le présent article	ORG
ijcre-7110	148	1	auteur de l’article	ORG
ijcre-7110	148	2	préparé une	ORG
ijcre-7110	148	3	de travail pour les co-auteur-es	ORG
ijcre-7110	149	1	cette	ORG
ijcre-7110	149	2	améliorée	GPE
ijcre-7110	150	1	il ressortait de nos échanges avec les personnes non-universitaires de notre groupe qu’il ne leur serait pas demandé d’écrire des parties d’article	ORG
ijcre-7110	150	2	ce qui était jugé comme un	ORG
ijcre-7110	150	3	aux codes de l’écriture scientifique et ne	ORG
ijcre-7110	150	4	du temps suffisant à consacrer à cette tâche	ORG
ijcre-7110	151	1	permis de donner des compensations	ORG
ijcre-7110	151	2	100$ canadiens pour la	MONEY
ijcre-7110	151	3	du grfpq à chacune des sessions de coformation	ORG
ijcre-7110	152	1	cette compensation était donnée pour reconnaitre l’investissement de temps et la valeur de la contribution des membres	ORG
ijcre-7110	152	2	un	ORG
ijcre-7110	152	3	contexte où les autres membres de l’équipe étaient présents sur leur temps de travail ou parce qu’ils	ORG
ijcre-7110	152	4	dans	NORP
ijcre-7110	152	5	un domaine étroitement relié.	ORG
ijcre-7110	153	1	de ces personnes à leur juste valeur	ORG
ijcre-7110	153	2	un pas dans cette direction	ORG
ijcre-7110	154	1	septembre 2018	DATE
ijcre-7110	154	2	de recherche touchait à sa fin et nous ne	ORG
ijcre-7110	154	3	maintenir le contrat du coordonnateur	ORG
ijcre-7110	155	1	ouvrir nos rencontres à davantage de personnes de manière à créer un espace	LAW
ijcre-7110	155	2	à montréal	GPE
ijcre-7110	155	3	les personnes se posant des	ORG
ijcre-7110	155	4	similaires pourraient échanger	ORG
ijcre-7110	155	5	tout en conservant le même esprit de croisement godrie et al	ORG
ijcre-7110	155	6	13	CARDINAL
ijcre-7110	155	7	1	CARDINAL
ijcre-7110	155	8	10	CARDINAL
ijcre-7110	155	9	de vue qui avait guidé les sessions de coapprentissage	ORG
ijcre-7110	156	1	à partir du mois de septembre 2018	ORG
ijcre-7110	156	2	sur des sujets	ORG
ijcre-7110	156	3	durant la première année :	PERSON
ijcre-7110	156	4	dans la recherche	ORG
ijcre-7110	156	5	quelles pratiques de co-analyse pour	ORG
ijcre-7110	156	6	stratégies de	ORG
ijcre-7110	156	7	entre organismes communautaires	ORG
ijcre-7110	156	8	2019	DATE
ijcre-7110	156	9	novembre 2019	DATE
ijcre-7110	157	1	cremis	GPE
ijcre-7110	157	2	étaient ouverts à tout le monde	ORG
ijcre-7110	157	3	publicisés grâce à une liste	ORG
ijcre-7110	157	4	d’envoi de nos	ORG
ijcre-7110	157	5	sur les médias sociaux	ORG
ijcre-7110	157	6	20	CARDINAL
ijcre-7110	157	7	30	CARDINAL
ijcre-7110	157	8	personnes à chaque reprise	ORG
ijcre-7110	158	1	en une série de courtes	ORG
ijcre-7110	158	2	de travail en petits groupes et des sessions	ORG
ijcre-7110	159	1	sur la présentation de cas d’étude et favorisaient la réflexion sur les recherches	ORG
ijcre-7110	159	2	comme moyen de réduire les inégalités épistémiques	ORG
ijcre-7110	160	1	séminaire sur les pratiques de coanalyse dans les recherches	ORG
ijcre-7110	160	2	cremis	GPE
ijcre-7110	160	3	montréal	GPE
ijcre-7110	160	4	janvier 2019	PERSON
ijcre-7110	160	5	sur les injustices épistémiques et les recherches	ORG
ijcre-7110	160	6	malgré la portée limitée de cette démarche	ORG
ijcre-7110	160	7	soulignée précédemment	ORG
ijcre-7110	160	8	nous croyons que cette méthodologie de travail	ORG
ijcre-7110	160	9	à créer un espace polyphonique	ORG
ijcre-7110	160	10	l’expression respectueuse de la diversité des positionnements situés	ORG
ijcre-7110	160	11	tout en renforçant notre capacité à réduire certaines	ORG
ijcre-7110	160	12	liées aux statuts sociaux et à la	ORG
ijcre-7110	160	13	différenciée de la légitimité des participant	PERSON
ijcre-7110	160	14	2018	DATE
ijcre-7110	160	15	nous avons présenté notre travail	ORG
ijcre-7110	160	16	au cremis sur le thème	ORG
ijcre-7110	160	17	30	CARDINAL
ijcre-7110	160	18	11	CARDINAL
ijcre-7110	160	19	un agenda de recherche à la croisée de l’université et des communautés	ORG
ijcre-7110	160	20	13	CARDINAL
ijcre-7110	160	21	1	CARDINAL
ijcre-7110	160	22	11	CARDINAL
ijcre-7110	160	23	dans le	ORG
ijcre-7110	160	24	de la justice sociale	ORG
ijcre-7110	160	25	assistées	GPE
ijcre-7110	160	26	du québec	ORG
ijcre-7110	160	27	collectif pour	ORG
ijcre-7110	160	28	atd quart monde	ORG
ijcre-7110	160	29	relais femme	ORG
ijcre-7110	160	30	ainsi que des chercheur-es et des étudiant-es	ORG
ijcre-7110	160	31	de nos	ORG
ijcre-7110	160	32	personnels avec ces personnes	ORG
ijcre-7110	160	33	du milieu	PERSON
ijcre-7110	161	1	conscients que le langage	ORG
ijcre-7110	161	2	universitaire est une des sources de	ORG
ijcre-7110	161	3	de maintien des inégalités épistémiques	ORG
ijcre-7110	161	4	sentir intimidées ou craindre	ORG
ijcre-7110	161	5	d’être	ORG
ijcre-7110	161	6	que les participantes puissent interagir par l’art	ORG
ijcre-7110	162	1	en matinée	PERSON
ijcre-7110	162	2	discuté de situations	ORG
ijcre-7110	162	3	dans lesquelles les personnes avaient vécu	ORG
ijcre-7110	162	4	afin de les jouer sous forme de scènes de théâtre	ORG
ijcre-7110	163	1	la journée	FAC
ijcre-7110	163	2	également à mettre en valeur des projets de recherche dans lesquels les personnes présentes avaient pris part	ORG
ijcre-7110	163	3	les stratégies de recherche les	ORG
ijcre-7110	163	4	pour réduire les injustices épistémiques	ORG
ijcre-7110	163	5	à créer une communauté de personnes intéressées	ORG
ijcre-7110	164	1	dès le début de notre démarche	ORG
ijcre-7110	164	2	que nos réflexions mènent à des nouvelles	ORG
ijcre-7110	164	3	un	ORG
ijcre-7110	164	4	concret	ORG
ijcre-7110	164	5	sans savoir vraiment en quoi cela pourrait consister	ORG
ijcre-7110	165	1	des chercheur-es exprimaient le besoin de publier les réflexions de l’équipe de manière à établir un	ORG
ijcre-7110	165	2	communauté scientifique	ORG
ijcre-7110	166	1	d’autre	GPE
ijcre-7110	166	2	des membres d’organismes communautaires et des chercheur	ORG
ijcre-7110	166	3	non seulement à des universitaires	ORG
ijcre-7110	166	4	mais également aux organismes communautaires de manière à contribuer à une meilleure reconnaissance de leurs savoirs et contributions	ORG
ijcre-7110	166	5	aux recherches	ORG
ijcre-7110	167	1	cela nous a amené à produire une diversité de textes dans différentes langues	ORG
ijcre-7110	167	2	ciblant différents publics	ORG
ijcre-7110	167	3	tels que des revues scientifiques évaluées par les pairs	ORG
ijcre-7110	167	4	des journaux de professionnelle-s de la santé et des services sociaux	ORG
ijcre-7110	167	5	sur des blogues de recherche-action	ORG
ijcre-7110	168	1	les échanges	ORG
ijcre-7110	168	2	durant la première année	PERSON
ijcre-7110	168	3	de créer un outil qui pourrait aider les	ORG
ijcre-7110	168	4	leurs partenaires de recherche à s’engager dans une évaluation	ORG
ijcre-7110	168	5	sous l’angle des injustices épistémiques	ORG
ijcre-7110	169	1	à notre connaissance	ORG
ijcre-7110	169	2	aucun des outils et	ORG
ijcre-7110	169	3	disponibles pour aider les chercheures et les groupes communautaires partenaires possédaient cet angle spécifique	ORG
ijcre-7110	170	1	nous avons alors décidé que cet outil	ORG
ijcre-7110	170	2	réflexif qui soulignerait les principaux	PERSON
ijcre-7110	170	3	durant les sessions de coapprentissage	ORG
ijcre-7110	171	1	un	ORG
ijcre-7110	171	2	d’autoévaluation	CARDINAL
ijcre-7110	171	3	auxquelles les personnes qui participent à un projet de recherche participative peuvent répondre	PERSON
ijcre-7110	172	1	même si le guide	ORG
ijcre-7110	172	2	définition des injustices épistémiques donnée par fricker	ORG
ijcre-7110	172	3	il prend tout de même en considération les injustices de témoignage et herméneutiques	ORG
ijcre-7110	172	4	durant le processus de recherche et les interroge du point de vue des membres des différents groupes sociaux qui participent	ORG
ijcre-7110	173	1	la définition des injustices épistémiques	ORG
ijcre-7110	173	2	retenue dans le	ORG
ijcre-7110	173	3	aux inégalités vécues dans l’accès aux savoirs	ORG
ijcre-7110	173	4	aux rapports sociaux	ORG
ijcre-7110	173	5	durant le processus de production des connaissances	ORG
ijcre-7110	176	1	mai 2018	DATE
ijcre-7110	176	2	par deux des coauteurs de l’article et validé par les autres coauteurs	ORG
ijcre-7110	177	1	durant une session de coapprentissage	ORG
ijcre-7110	178	1	à l’occasion de plusieurs évènements	ORG
ijcre-7110	178	2	incluant la journée d’étude de juin 2018 et le colloque injustices épistémiques:	ORG
ijcre-7110	179	1	13	CARDINAL
ijcre-7110	179	2	1	CARDINAL
ijcre-7110	179	3	12	CARDINAL
ijcre-7110	180	1	les réduire	PERSON
ijcre-7110	181	1	tenu à namur (belgique) les 7	ORG
ijcre-7110	182	1	durant ces deux évènements	PERSON
ijcre-7110	182	2	qui ont discuté de sa forme et de son contenu	ORG
ijcre-7110	183	1	dans le	ORG
ijcre-7110	183	2	évènement	GPE
ijcre-7110	183	3	les groupes ont partagé leurs commentaires en session	ORG
ijcre-7110	183	4	dans le second	ORG
ijcre-7110	183	5	collecté les commentaires écrits de chacun des groupes	ORG
ijcre-7110	183	6	personnes ont également fait parvenir des commentaires ou des suggestions directement au premier	ORG
ijcre-7110	183	7	auteur	ORG
ijcre-7110	183	8	ces échanges ont conduit	ORG
ijcre-7110	183	9	de la version initiale	ORG
ijcre-7110	184	1	par exemple	ORG
ijcre-7110	184	2	après un	ORG
ijcre-7110	184	3	avons discuté des principes ocap	ORG
ijcre-7110	184	4	développés par les communautés	PERSON
ijcre-7110	184	5	afin de décoloniser la recherche	ORG
ijcre-7110	184	6	first	ORDINAL
ijcre-7110	184	7	2014	DATE
ijcre-7110	184	8	le droit de mobiliser les résultats de recherche	ORG
ijcre-7110	184	9	processus de mobilisation des connaissances	ORG
ijcre-7110	184	10	dans la	ORG
ijcre-7110	185	1	des membres de groupes communautaires ont argué que l’accès aux savoirs produits durant le processus de recherche	ORG
ijcre-7110	185	2	par exemple	ORG
ijcre-7110	185	3	sur des	ORG
ijcre-7110	185	4	imprimés ou des copies	PERSON
ijcre-7110	185	5	pdf de documents publiés	ORG
ijcre-7110	185	6	étaient également une action	ORG
ijcre-7110	185	7	clé pour favoriser la justice	ORG
ijcre-7110	186	1	du colloque de namur ont souligné l’importance de courtcircuiter l’accent mis sur les savoirs	ORG
ijcre-7110	186	2	professionnels dans les échanges afin	ORG
ijcre-7110	186	3	d’accorder de l’importance aux témoignages	ORG
ijcre-7110	186	4	aux récits et	ORG
ijcre-7110	186	5	aux références de la vie quotidienne	ORG
ijcre-7110	186	6	par exemple	ORG
ijcre-7110	186	7	à la sagesse populaire et aux proverbes ce qui	ORG
ijcre-7110	186	8	également été intégré	ORG
ijcre-7110	186	9	section 3	LAW
ijcre-7110	186	10	leurs savoirs	PERSON
ijcre-7110	187	1	une	DATE
ijcre-7110	187	2	seront développées selon l’usage et les commentaires des personnes qui	ORG
ijcre-7110	188	1	ce document est sous	PERSON
ijcre-7110	188	2	4.0	CARDINAL
ijcre-7110	188	3	ce qui permet aux personnes de le partager librement et	ORG
ijcre-7110	188	4	d’y apporter des modifications en créditant la source originale	ORG
ijcre-7110	189	1	dans cet article	ORG
ijcre-7110	189	2	présenté une approche participative de production et de mobilisation des connaissances sur le thème des injustices épistémiques et des recherches participatives	ORG
ijcre-7110	189	3	en mettant l’accent sur les dimensions méthodologiques	ORG
ijcre-7110	189	4	de notre agenda de recherche	ORG
ijcre-7110	190	1	cette	ORG
ijcre-7110	190	2	rappelle les ingrédients	ORG
ijcre-7110	190	3	essentiels de notre approche	ORG
ijcre-7110	190	4	de recherches et organismes communautaires	ORG
ijcre-7110	191	1	de notre	ORG
ijcre-7110	191	2	de vue	PERSON
ijcre-7110	191	3	les recherches	ORG
ijcre-7110	191	4	des laboratoires permettant d’observer et de comprendre les injustices épistémiques et	ORG
ijcre-7110	191	5	le cas échéant	ORG
ijcre-7110	191	6	pour les réduire en permettant la	ORG
ijcre-7110	191	7	de ponts entre les personnes et les savoirs	ORG
ijcre-7110	192	1	entre les chercheur-es en sciences sociales et les représentant-es d’organismes communautaires	ORG
ijcre-7110	192	2	comme une composante nécessaire de la	ORG
ijcre-7110	192	3	2012	DATE
ijcre-7110	193	1	nous croyons que les processus	ORG
ijcre-7110	193	2	participatifs de recherche sont porteurs de ce potentiel dans la mesure où leur objectif est de clarifier les	ORG
ijcre-7110	193	3	entre les différents points de vue ce qui favorise	ORG
ijcre-7110	193	4	d’idées et des pratiques	ORG
ijcre-7110	194	1	les recherches participatives conduisent également à interroger la division des tâches	ORG
ijcre-7110	194	2	ce type de recherche nous apparait alors	ORG
ijcre-7110	194	3	de permettre aux participants de	ORG
ijcre-7110	194	4	fondé sur les savoirs injustices épistémiques et recherche participative	ORG
ijcre-7110	194	5	un agenda de recherche à la croisée de l’université et des communautés	ORG
ijcre-7110	194	6	13	CARDINAL
ijcre-7110	194	7	1	CARDINAL
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ijcre-7110	194	9	partagées sur le savoir en action	ORG
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ijcre-7110	195	1	cependant	PERSON
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ijcre-7110	195	4	réduction des injustices épistémiques ne sont ni	ORG
ijcre-7110	195	5	ni nécessaires.travailler à établir des relations	PERSON
ijcre-7110	195	6	entre les différents	ORG
ijcre-7110	195	7	qui les détiennent demande une	ORG
ijcre-7110	195	8	de tous les instants	PERSON
ijcre-7110	195	9	que les chercheur-es n’ont pas été formé-e-s pour cela à l’université.	ORG
ijcre-7110	196	1	importants à relever dans le cas de recherches participatives réalisées avec des membres de groupes stigmatisés qui ont pu connaitre des expériences négatives avec des chercheur-es par le	ORG
ijcre-7110	197	1	2012	DATE
ijcre-7110	198	1	parmi ces expériences figurent	ORG
ijcre-7110	198	2	avoir participé à un projet sans jamais recevoir les résultats ou encore avoir l’impression de perdre	ORG
ijcre-7110	198	3	un temps précieux à répondre à des préoccupations	ORG
ijcre-7110	198	4	qui n’ont	ORG
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ijcre-7110	199	2	par conséquent	ORG
ijcre-7110	199	3	nous avons placé une	ORG
ijcre-7110	199	4	spécifique sur les enjeux suivants durant	ORG
ijcre-7110	199	5	de notre agenda de recherche sur les injustices épistémiques et les recherches	ORG
ijcre-7110	199	6	au cours des deux dernières années:	ORG
ijcre-7110	199	7	•	CARDINAL
ijcre-7110	199	8	dans un	NORP
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ijcre-7110	199	10	en reconnaissant notamment les	ORG
ijcre-7110	199	11	les mouvements sociaux à l’origine de ces	ORG
ijcre-7110	199	12	•	CARDINAL
ijcre-7110	199	13	nos valeurs	PERSON
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ijcre-7110	199	15	ce que chacun d’entre nous gagnait	ORG
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ijcre-7110	200	3	pour pousser	PERSON
ijcre-7110	200	4	loin notre réflexion	ORG
ijcre-7110	201	1	de coapprentissage bâti	PERSON
ijcre-7110	201	2	dans cette perspective	ORG
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ijcre-7110	201	4	2009	DATE
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ijcre-7110	201	7	d’entre-deux	GPE
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ijcre-7110	201	9	de contrôle objectif entre chercheur-es et participant-es à la recherche’	ORG
ijcre-7110	201	10	•	CARDINAL
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ijcre-7110	201	12	au-delà des membres de notre groupe ce qui nous a	ORG
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ijcre-7110	201	15	c’est également la raison pour laquelle nous avons produit un	ORG
ijcre-7110	201	16	permettant à des chercheur-es et des membres d’organismes communautaires	ORG
ijcre-7110	201	17	des recherches	ORG
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ijcre-7110	201	19	•	CARDINAL
ijcre-7110	201	20	à maximiser les espaces où	ORG
ijcre-7110	201	21	de ce guide de manière à en assurer le développement dans un	ORG
ijcre-7110	202	1	à notre sens	ORG
ijcre-7110	202	2	mobiliser les connaissances universitaires et communautaires dès les tous débuts de notre démarche de création	ORG
ijcre-7110	202	3	dans une	ORG
ijcre-7110	202	4	hall & tandon 2017	ORG
ijcre-7110	203	1	cette activité participative de mobilisation des connaissances n’est pas une activité	ORG
ijcre-7110	203	2	mais bien une ‘activité sociopolitique	ORG
ijcre-7110	203	3	inscrite dans un	ORG
ijcre-7110	203	4	réseau sociétal hétérogène avec beaucoup de parties prenantes différentes	ORG
ijcre-7110	204	1	2017	CARDINAL
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ijcre-7110	206	5	et cet agenda de recherche dans nos pratiques de recherche et nos enseignements dans un contexte où la formation universitaire en sciences sociales au québec n’intègre pas ou peu les recherches	ORG
ijcre-7110	207	1	cela a notamment amené l’une des co-auteure à créer un atelier universitaire de trois heures sur le sujet à destination d’étudiant-es au doctorat.	ORG
ijcre-7110	208	1	que ce travail pourra inspirer d’autres travaux de personnes ou de groupes entreprenant des démarches similaires et contribuer à un agenda de recherche	ORG
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