SPRÁVA VÝUKOVÝCH KURZŮ V SYSTÉMU MOODLE Správa výukových kurz̊u v systému Moodle Petr Soukup Department of Mapping and Cartography Faculty of Civil Engineering, CTU in Prague E-mail: soukup@fsv.cvut.cz Úvod S výukovým procesem je spojena řada nezbytných administrativńıch úkon̊u, které jsou značně časově náročné a zab́ıraj́ı omezenou kapacitu vyučuj́ıćıch. Patř́ı sem činnosti jako evidence studijńıch aktivit student̊u, zadáváńı a hodnoceńı úkol̊u, zadáváńı a hodnoceńı test̊u znalost́ı student̊u, elektronická komunikace se studenty, atd. Současně s rozvojem informačńıch techno- logíı se prohlubuje trend poskytnout student̊um pro studium větš́ı volnost v čase i prostoru. Se všemi těmito aspekty moderńı výuky se snaž́ı pomoci programové nástroje označované často zkratkou CMS (Course Management System). E-learning a ČVUT ČVUT sleduje a vyv́ıj́ı aktivity v oblasti e-learningu již deľśı dobu [Navrátil 2006], ale zat́ım podle mého názoru poněkud hledá jeho optimálńı využit́ı ve výuce. Počátky konkrétńıch řešeńı spadaj́ı zhruba do obdob́ı přelomu tiśıcilet́ı a jsou spojeny se systémem WebCT. Bohužel z d̊uvodu rostoućıch licenčńıch poplatk̊u bylo záhy od využ́ıváńı tohoto systému upuštěno s t́ım, že jako jeho nástupce byl vybrán systém ClassServer firmy Microsoft. Pro zabezpečeńı náročných a rozsáhlých potřeb výuky na vysokých školách je však v současné době tento systém podle mého názoru málo vhodný. Přes nákladné snahy o jeho integrováńı do fakultńıho informačńıho systému nedoznal podle mých informaćı větš́ıho praktického rozš́ı̌reńı. Jako jedna z perspektivńıch variant daľśıho směřováńı v oblasti e-learningu se jev́ı možnost použ́ıvat pro správu výukových kurz̊u systémy založené na GNU licenci. Jedńım z nejznáměǰśıch představitel̊u této kategorie je systém Moodle. V současné době vznikaj́ı na ČVUT prvńı výukové kurzy provozované v systému Moodle. Některé z nich jsou dostupné na portálu ČVUT, věnovaném studijńım podklad̊um př́ıstupným po internetu: http://ocw.cvut.cz/moodle/. Moodle – charakteristika Moodle je programový systém spadaj́ıćı do kategorie CMS. Jako takový jednak integruje do jednotného prostřed́ı rozmanité nástroje a formy použ́ıvané při výuce a jednak podporuje administrativńı zabezpečeńı výuky. Moodle je softwarový baĺık určený pro podporu prezenčńı i distančńı výuky prostřednictv́ım online kurz̊u dostupných na WWW. Moodle je software volně šǐritelný na základě GNU licence s otevřeným PHP kódem. Běž́ı na každém operačńım systému, který podporuje PHP (Unix, Linux, Windows, Mac OS X, Netware). Všechna data jsou ukládána v jediné databázi. Geinformatics FCE CTU 2006 164 http://ocw.cvut.cz/moodle/ SPRÁVA VÝUKOVÝCH KURZŮ V SYSTÉMU MOODLE Největš́ı podpora je poskytována databáźım MySQL a PostgreSQL, nicméně lze použ́ıt i jiné databáze (Oracle, Access, Interbase, ODBC atd). Daľśı informace lze źıskat na webových stránkách http://moodle.cz/ nebo http://moodle.org , kde se lze také doč́ıst o p̊uvodu slova Moodle: Slovo Moodle bylo p̊uvodně akronymem pro Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Modulárńı objektově orientované dynamické prostřed́ı pro výuku). Lze ho také považovat za sloveso, které popisuje proces ĺıného bloumáńı od jednoho k druhému, děláńı věćı podle svého, hravost, která často vede k pochopeńı problému a podporuje tvořivost. V tomto smyslu se vztahuje jak k samotnému zrodu Moodlu, tak k př́ıstupu studenta či učitele k výuce v on-line kurzech. Systém Moodle se úspěšně prosazuje na řadě vysokých školách v ČR. Na Karlově univerzitě se systém Moodle systematicky využ́ıvá již několik let a v současné době obsluhuje několik deśıtek výukových kurz̊u (http://div.cuni.cz/). Také ve světě se zač́ıná Moodle výrazně pro- sazovat. Britská Open University (http://www.open.ac.uk/) se rozhodla vybudovat rozsáhlý systém kurz̊u s využit́ım systému Moodle. Inovace vyvinuté v rámci projektu budou dostupné celé komunitě uživatel̊u tohoto systému. Moodle – možnosti V daľśım textu je uveden přehled základńıch vlastnost́ı systému Moodle. Role uživatel̊u Systém rozlǐsuje tyto uživatele (typy kont): � administrátor – je určen během instalace, spravuje systém jako celek, určuje tv̊urce kurz̊u, � tv̊urce kurzu – zakládá kurzy, určuje učitele pro kurzy, � učitel – edituje kurz a ř́ıd́ı jeho výuku, zapisuje a odhlašuje studenty z kurzu, � student – studuje kurz, spravuje sv̊uj osobńı profil, � host – student, který může nahlédnout do kurzu, ale nemá možnost zasahovat aktivńım zp̊usobem do jeho chodu. Účastńıci výukového kurzu maj́ı v systému Moodle vytvořený účet. Účet si mohou studenti vytvářet sami (je-li to povoleno) nebo jim může (př́ıpadně muśı) účet vytvořit učitel a to bud’ dávkovým zp̊usobem celé skupině student̊u najednou či interaktivně jednotlivc̊um. Účet je chráněný heslem, které se zadává a ověřuje při každém přihlašováńı do kurzu. Ověřeńı hesla lze provádět několika mechanismy (v̊uči lokálně uloženému heslu, proti server̊um LDAP, IMAP, POP3, NNTP, př́ıpadně v̊uči libovolné exterńı databázi – je implementována podpora certifikát̊u SSL a TLS). Učitel může pro každý kurz stanovit “kĺıč k zápisu”, aby do něj měli př́ıstup pouze oprávněńı studenti. Tento kĺıč sděĺı student̊um (osobně, soukromým e-mailem apod.) a ti jej zadaj́ı při Geinformatics FCE CTU 2006 165 http://moodle.cz/ http://moodle.org http://div.cuni.cz/ http://www.open.ac.uk/ SPRÁVA VÝUKOVÝCH KURZŮ V SYSTÉMU MOODLE prvńım přihlášeńı do kurzu. Uspořádáńı kurzu Činnost výukového kurzu je poskládána z jednotlivých modul̊u. Základńı moduly jsou: Studijńı materiály – lze využ́ıt jakéhokoli materiálu dostupného v elektronické formě (texty, prezentace, Flash, video nebo zvukové soubory ap.). Materiály lze nahrát na server Moo- odlu nebo je odkazovat jako exterńı zdroje na internetu. V kurzu lze pracovat s webovými aplikacemi a předávat jim data. Úkoly - lze stanovit termı́n odevzdáńı a maximálńı počet bod̊u. Výsledkem úkolu může být soubor v libovolném formátu (do zadané velikosti), který studenti ulož́ı na serveru. Ode- vzdaný soubor je opatřen časem odevzdáńı. Opožděné odevzdáńı lze umožnit, je však jasně zvýrazněno př́ıpadné opožděné odevzdáńı. Lze navolit, zda již ohodnocenou úlohu lze znovu odevzdat – opravit. Informace o ohodnoceńı úlohy je studentovi automaticky odeslána e- mailem. Fórum – podporuje komunikaci mezi účastńıky kurzu. Jsou k dispozici r̊uzné typy fór, např. učitelské, aktuálńı zprávy z kurzu, veřejné fórum nebo fórum umožňuj́ıćı každému uživateli založit pouze jedno téma diskuse. Nové př́ıspěvky mohou být automaticky roześılány e- mailem. Test – pro ověřováńı znalost́ı student̊u. Existuje několik variant test̊u. Otázky a odpovědi lze náhodně mı́chat, lze navolit časové intervaly, kdy lze test spustit, volitelně lze zobrazovat správné odpovědi. Testy mohou obsahovat řadu typ̊u otázek (výběr jedné nebo v́ıce odpověd́ı, krátké tvořené odpovědi, přǐrazovaćı otázky, numerické úlohy včetně tolerance, otázky typu Ano/Ne). Mezi daľśı užitečné moduly patř́ı např. moduly Chat, Dotazńık nebo Workshop. Výukový kurz může být uspořádán týdenńım, tématickým nebo diskusńım zp̊usobem. Nástroje kurzu poskytuj́ı rozsáhlé možnosti sledováńı a zaznamenáváńı činnosti uživatel̊u. Obsah kurzu lze zálohovat a přenášet na jiné servery se systémem Moodle. Moodle a IGS Na katedře Mapováńı a kartografie se zabývám výukou předmětu Interaktivńı grafické systémy (IGS) [Soukup, Žofka, 2005]. Předmět je rozložen do dvou semestr̊u. Jeho hlavńım ćılem je naučit studenty základ̊um práce s grafickými editory, které budou dále využ́ıvat v nava- zuj́ıćıch odborných předmětech. V prvńım semestru se studenti seznámı́ s obecným grafickým systémem MicroStation, druhý semestr je věnován specifičtěji zaměřenému systému Kokeš. Oba předměty jsou doplněny navazuj́ıćımi volitelnými předměty, které prohlubuj́ı źıskané základńı znalosti. Posledńı semestr jsme výuku jednoho z těchto předmět̊u realizovali pomoćı systému Moodle. Výuky se zúčastnilo cca 40 student̊u. Zkušenosti s využit́ım systému jsou vesměs pozitivńı a proto od př́ı̌st́ıch semestr̊u poč́ıtáme s jeho nasazeńım v rámci obou základńıch předmět̊um IGS1 i IGS2 (každý z nich navštěvuje přibližně 100 student̊u). Geinformatics FCE CTU 2006 166 SPRÁVA VÝUKOVÝCH KURZŮ V SYSTÉMU MOODLE Při hodnoceńı našich praktických zkušenost́ı se systémem Moodle se zaměř́ım na několik aspekt̊u, které mohou mı́t obecněǰśı charakter. Studentská konta Pro aktivńı práci ve výukovém kurzu muśı mı́t student v systému Moodle založené osobńı konto (účet). Jednoduchá generace studentských kont je však nezbytná podmı́nka pro větš́ı využit́ı systému Moodle ve výuce. Pokud maj́ı názvy kont odpov́ıdat jmén̊um student̊u, je potřeba konta předem připravit. Všechny informace potřebné pro zakládáńı kont jsou přitom již evidovány ve fakultńım informačńım systému KOS (KOmponenta Studium) a nemuśı se tedy znovu zjǐst’ovat či digitalizovat. V současné době však neńı ještě zcela zautomatizován proces využit́ı těchto informaćı pro tvorbu kont. Existuje sice převodńı program KOSMood [Duben 2006], ale vstupńı data, která se generuj́ı z databáze systému KOS, se nám nepodařilo zajistit. Použili jsme proto dávkový zp̊usob zakládáńı kont, který je integrovaný v systému Moodle, a při kterém se všechny potřebné údaje přeb́ıraj́ı z připraveného textového souboru v zadaném formátu. Na náš požadavek byl tento typ výstupu doplněn do systému KOS. V současné době je potřeba ještě provést jistou ručńı úpravu tohoto výstupu a následně již lze nechat vygenerovat př́ıslušná studentská konta. Tento postup může realizovat každý učitel kurzu systému Moodle, který má př́ıstup do databáze KOS. Je zřejmé, že při větš́ım nasazeńı systému Moodle ve výuce by bylo potřeba tvorbu studentských kont a zařazováńı student̊u do kurz̊u ještě v́ıce usnadnit. Studijńı materiály Studijńı materiály tvoř́ı základ každého výukového kurzu. V systému Moodle mohou být v textovém formátu, ve formátu HTML nebo mohou být dostupné ve formě webového odkazu. Studijńı materiály v kurzu IGS2 jsme vytvořili ve formátu typu wiki, z něhož jsou soubory automaticky převáděny do formátu HTML. Tvorba takových dokument̊u je jednodušš́ı a výsledné texty jsou unifikovaněǰśı. Jistou nevýhodou je, že ve světě internetu existuje v́ıce formát̊u typu wiki navzájem se lǐśıćıch formátovaćımi možnostmi a použitými značkami. Fi- losofie wiki dokument̊u povoluje jejich veřejnou editaci. Tento princip podporuje volitelně i wiki systému Moodle. Stávaj́ıćı studijńı materiály kurzu IGS2 považujeme za poněkud strohé a chystáme jejich oživeńı. Vedle běžných prvk̊u jako obrázky nebo ikony uvažujeme o vytvořeńı sady ozvučených animaćı, které by názorně zachycovaly obt́ıžněǰśı etapy práce s grafickým systémem. Studium by tak źıskalo pro studenty poutavěǰśı formu, bylo by efektivněǰśı a byla by tak podpořena i určitá forma distančńı výuky. Oprava úkol̊u Během semestru studenti pr̊uběžně vypracovávaj́ı jednotlivé úkoly a odevzdávaj́ı je dohod- nutým zp̊usobem ve formě soubor̊u. V př́ıpadě předmětu IGS1 i IGS2 se jedná o kontrolu zhruba 100 soubor̊u každý týden. Kontrola patř́ı k časově nejnáročněǰśım a nejméně obĺıbeným činnostem spojeným s výukou. Jakákoli pomoc v této oblasti je proto učiteli velmi v́ıtána. Geinformatics FCE CTU 2006 167 SPRÁVA VÝUKOVÝCH KURZŮ V SYSTÉMU MOODLE Systém Moodle nab́ıźı některé nástroje, které mohou opravu odevzdaných úkol̊u zpřehlednit a usnadnit. Ve výuce kurzu IGS2 jsme pro opravy úkol̊u použili následuj́ıćı pravidla. Pro ode- vzdáńı každého úkolu byl stanoven termı́n a bylo sledováno a př́ıpadně bodově penalizováno jeho nedodržeńı. Studenti mohli úkol před vypršeńım termı́nu opakovaně opravovat do té doby, dokud nebyl zkontrolován a ohodnocen vyučuj́ıćım. Poté již úkol nebylo možné opra- vit. Hodnoceńı úkol̊u mohl vyučuj́ıćı doplnit i slovńım zd̊uvodněńım. Po ohodnoceńı úoklu učitelem byl automaticky př́ıslušnému studentovi odeslán o této skutečnosti e-mail s odkazem na stránku s hodnoceńım. Vedleǰśı výhodou tohoto zp̊usobu odevzdáváńı a hodnoceńı úkol̊u je, že studenti maj́ı př́ıstup k výsledk̊um a hodnoceńı pouze svých vlastńıch výtvor̊u (nikoli k výsledk̊um spolužák̊u). Podle našich zkušenost́ı nám systém Moodle velmi usnadnil opravy studentských úkol̊u. Domńıvám se, že u předmět̊u, ve kterých studenti často odevzdávaj́ı výsledky zadaných úkol̊u v digitálńı podobě, jsou možnosti systému Moodle v této oblasti jedńım z hlavńıch argument̊u pro jeho nasazeńı ve výuce. Testováńı student̊u Testováńı znalost́ı student̊u tvoř́ı d̊uležitou součást každé výuky. U poč́ıtačově podporovaných kurz̊u to plat́ı dvojnásob [Soukup 2004]. Systém Moodle umožňuje pracovat s mnoha typy test̊u, jejichž seznam lze dále rozšǐrovat. Na našem pracovǐsti jsme v minulých letech vyvinuli vlastńı programový systém na testováńı student̊u. Systém úspěšně použ́ıváme a pr̊uběžně zdokonalujeme již několik let. Plánujeme proto implementovat tento testovaćı modul do prostřed́ı systému Moodlu tak, aby se stal jeho integrálńı součást́ı, tj. aby např. výsledky testu byly zahrnuty mezi ostatńı hodnoceńı studenta. Závěr Domńıvám se, že CMS nástroje maj́ı budoucnost a mohou přispět k zefektivněńı výuky. Moodle je svoj́ı koncepćı vhodný kandidát pro nasazeńı v akademické sféře. Jeho už́ıváńı neńı spojeno s licenčńımi poplatky a dostupnost zdrojových kód̊u umožňuje vlastńı vývoj jeho daľśıch rozš́ı̌reńı. V současné době jako jistou komplikaci při jeho větš́ım nasazeńı v našich podmı́nkách vid́ım jeho nedokonalou provázanost s fakultńım informačńım systémem KOS, což komplikuje automatizaci zakládáńı studentských kont. Uvedený nedostatek by ale mělo j́ıt vcelku snadno odstranit a pak by mohl systém Moodle nalézt zaj́ımavé uplatněńı ve výuce řady předmět̊u. Ohledně výuky předmětu Interaktivńı grafické systémy uvažujeme o rozš́ı̌reńı a oživeńı výukových text̊u o multimediálńı prvky. Obt́ıžněǰśı postupy práce s grafickými systémy bychom rádi zpra- covali do podoby animovaných sekvenćı doprovázených mluveným komentářem. Geinformatics FCE CTU 2006 168 SPRÁVA VÝUKOVÝCH KURZŮ V SYSTÉMU MOODLE Literatura 1. Soukup, P. (2004): E-learning and Checking of Study Effectiveness by Testing. In: Pro- ceedings of Conference ICETA 2004: Information and Telecommunications Technologies in Education, Košice, Slovak Republic, 16.9. - 18.9.2004, p. 371-375, ISBN 80-89066-85-2 2. Soukup, P., Žofka, P. (2005): Výuka interaktivńıch grafických systémů na oboru Geodézie a kartografie Stavebńı fakulty ČVUT Praha. In: Sborńı referát̊u (CD ROM): 16. karto- grafická konference Mapa v informačńı společnosti, Brno, 7.9. - 9.9.2005, str. 209-213. ISBN 80-7231-015-1 3. Duben, S.(2006): Automatizace přihlašováńı do Moodle. In: sborńık konference Belcom - 06 Spolupráce univerzit při efektivńı tvorbě a využ́ıváńı vzdělávaćıch zdroj̊u.str. 3-8. CDROM 4. Navrátil, J. (2006): E-learning na ČVUT. In: sborńık konference Belcom 06 - Spolupráce univerzit při efektivńı tvorbě a využ́ıváńı vzdělávaćıch zdroj̊u.str. 77-80. CDROM Geinformatics FCE CTU 2006 169