id	author	title	date	pages	extension	mime	words	sentence	flesch	summary	cache	txt
gs-3896	Kveselava, Ketevan; Kropadze, Tinatin; Verulava, Nino	Use of Information and Communication Technologies in the Educational Process	2025	12	.pdf	application/pdf	2800	64	63	მასწავლებლის მუშაობაში ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების დანერგვა ხელს უწყობს განათლების ხარისხის გაუმჯობესებას, განათლების ხელმისაწვდომობის გაზრდას და ინფორმაციულ სივრცეში ორიენტირებული ინდივიდის განვითარებას. ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება საგანმანათლებლო პროცესში საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ მისი მოდერნიზება, ეფექტურობის გაზრდა, სტუდენტების მოტივაცია, არამედ პროცესის დიფერენცირება თითოეული მოსწავლის ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. Georgian Scientists/ქართველი მეცნიერები ტ. 7 N 3, 2025 17 ამ თემის აქტუალობა განპირობებულია იმით, რომ კომპიუტერები სულ უფრო მეტად იპყრობენ განათლების ყველა სფეროს, მათი პროფესიონალური გამოყენება სტუდენტებში აძლიერებს საგნისადმი ძლიერ ინტერესს, ეხმარება მათ ენთუზიაზმით სწავლაში და საგანმანათლებლო საქმიანობაში მაღალი შედეგების მიღწევაში. ამრიგად, შესწავლის ობიექტია-საგანმანათლებლო პროცესი, რომელიც ხელს უწყობს კომუნიკაციური კომპეტენციის და მოტივაციის ჩამოყალიბებას და განვითარებას, სპეციალიზებული დისციპლინების შესწავლის საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით. კვლევის საგანი-ისტ-ის გამოყენება მოსწავლეებისთვის სპეციალური საგნების სწავლებაში. ყოველივე ზემოთქმულის საფუძველზე, ჩვენ დავისახეთ შემდეგი მიზნები: ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით, წვლილი შევიტანოთ განათლების მოდერნიზაციის მთავარი მიზნის მიღწევაში - განათლების ხარისხის გაუმჯობესება, ინდივიდის ჰარმონიული განვითარების უზრუნველყოფა, ინფორმაციულ სივრცეში ნავიგაცია, თანამედროვე ტექნოლოგიების ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო შესაძლებლობების გაცნობა და ინფორმაციული კულტურის ფლობა, ასევე არსებული გამოცდილების წარდგენა და მისი ეფექტურობის იდენტიფიცირება. ჩვენი მიზნების მიღწევას შემდეგი დავალებების შესრულებით ვგეგმავთ:  საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება საგანმანათლებლო პროცესში;  სტუდენტებში თვითგანათლებისადმი მდგრადი ინტერესისა და სურვილის ჩამოყალიბება;  კომუნიკაციური კომპეტენციის ჩამოყალიბება და განვითარება;  სწავლისადმი დადებითი მოტივაციის ფორმირების პირობების შექმნისკენ ძალისხმევის მიმართვა;  სტუდენტებისთვის ცოდნის მიცემა, რომელიც განსაზღვრავს მათ ცხოვრებისეული გზის თავისუფალ, შინაარსობრივ არჩევანს. ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების კონცეფციის არსი განვითარებადი ინფორმაციული საზოგადოების ჩამოყალიბება მოწოდებულია გადაჭრას ერთ-ერთი მთავარი პრობლემა, რომელიც დაკავშირებულია ადამიანის მომზადებასთან, ცხოვრებისა და საქმიანობისთვის ინფორმაციული სამყაროს სრულიად ახალ პირობებში, ახალი ტიპის ინტელექტის ჩამოყალიბებასთან, განსხვავებულ აზროვნებასთან, ადაპტირებული გარემომცველი სამყაროს სწრაფად ცვალებად ეკონომიკურ, ტექნოლოგიურ და ინფორმაციულ რეალობასთან. Georgian Scientists/ქართველი მეცნიერები ტ. 7 N 3, 2025 18 ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენება საგანმანათლებლო პროცესში, ასევე სწავლების ახალი ფორმები და მეთოდები სტუდენტებს აძლევს წვდომას ინფორმაციის არატრადიციულ წყაროებზე, ზრდის თვითგანათლების პროცესის ეფექტურობას, იძლევა ძიებისა და შემოქმედებითი საქმიანობის შესაძლებლობას და საშუალებას აძლევს მათ თავისუფლად მოახდინონ ორიენტირება ინფორმაციის სფეროში. ინფორმაციული - საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები - – ეს არის ტექნოლოგიები, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ მოძებნოთ, დაამუშავოთ და აითვისოთ ინფორმაცია სხვადასხვა წყაროებიდან, მათ შორის ინტერნეტიდან. ეს არის ინფორმაციის ელექტრონული ფორმით პრეზენტაცია, მისი დამუშავება და შენახვა, თავად კომპიუტერის გამოყენება მრავალფეროვანი პროგრამებით. (ქ.კვესელავა, ი.ბოჭორიშვილი,.. 2022 წ.) Microsoft Word - fullpdf07032025 Georgian Scientists/ქართველი მეცნიერები ტ. 7 N 3, 2025 15 Georgian Scientists ქართველი მეცნიერები Vol. 7 Issue 3, 2025 https://doi.org/10.52340/gs.2025.07.03.03 ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში ქეთევან კვესელავა1; თინათინ კროპაძე2; ნინო ვერულავა3 1საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტის ინფორმატიკისა და მართვის სისტემების ფაკულტეტის პროფესორი, სსიპ- დავით აღმაშენებლის სახელობის საქართველოს ეროვნული თავდაცვის აკადემიის სამეცნიერო-კვლევითი ცენტრის მთავრი მეცნიერი, ინფორმატიკის ინჟინერიის აკადემიური დოქტორი ORCID:0000-0002-1318-2750; 2სსიპ- დავით აღმაშენებლის სახელობის საქართველოს ეროვნული თავდაცვის აკადემიის სამეცნიერო-კვლევითი ცენტრის მთავრი მეცნიერი, ალტეს უნივერსიტეტის პროფესორი, სოციალურ მეცნიერებათა აკადემიური დოქტორი ORCID: 0000-0001-8339-4129; 3საქართველოს ტექნიკური უნივერსიტეტის ინფორმატიკისა და მართვის სისტემების ფაკულტეტის, მთავარი სპეციალისტი, ინფორმატიკის ინჟინერიის აკადემიური დოქტორი აბსტრაქტი ინფორმაციული ტექნოლოგიები, როგორც ინტეგრირებული საგანმანათლებლო სისტემის ერთ-ერთი კომპონენტი, არა მხოლოდ ხსნის შესაძლებლობებს საგანმანათლებლო საქმიანობის ცვალებადებისთვის, მათი ინდივიდუალიზაციის და დიფერენციაციისთვის, არამედ იძლევა განათლების ყველა საგნის ურთიერთქმედების ორგანიზების ახალი გზის საშუალებას. საკვანძო სიტყვები: ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები, ჰუმანიზაცია, მულტიმედია. შესავალი 21-ე საუკუნის დასაწყისი აღინიშნება სამეცნიერო და პედაგოგიური საზოგადოების ინტერესი, განათლების ხარისხის გაუმჯობესების მიზნით. მეორე თაობის ზოგადი განათლების სტანდარტების კონცეფცია აღნიშნავს საგანმანათლებლო შინაარსის განახლებას და ახალი ტექნოლოგიების გამოყენებას. საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის მთავარი შედეგი თავისთავად არ უნდა იყოს ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების სისტემა, არამედ სახელმწიფოს მიერ ინტელექტუალურ, სოციალურ-პოლიტიკურ, საკომუნიკაციო, საინფორმაციო და სხვა სფეროებში გამოცხადებული ძირითადი კომპეტენციების ერთობლიობა. თანამედროვე ზოგადი განათლების ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა ინფორმაციული კომპეტენციის ჩამოყალიბება: ინფორმაციული ტექნოლოგიების ცოდნა, მათი გამოყენების, ძლიერი და სუსტი მხარეების გააზრება, სხვადასხვა Georgian Scientists/ქართველი მეცნიერები ტ. 7 N 3, 2025 16 საშუალებითა და რეკლამით გავრცელებული ინფორმაციის კრიტიკულად შეფასების უნარი. ამრიგად, ახალი ტექნოლოგიების საგანმანათლებლო პროცესში ჩართვა სოციალურად განსაზღვრულ აუცილებლობად იქცა. ინფორმაციული ტექნოლოგიები, რომლებიც ჰოლისტიკური საგანმანათლებლო სისტემის ერთ-ერთ კომპონენტად ითვლება, არა მხოლოდ ხელს უწყობს ინფორმაციის ხელმისაწვდომობას, ხსნის საგანმანათლებლო საქმიანობის ცვალებადობის, მათი ინდივიდუალიზაციის და დიფერენციაციის შესაძლებლობებს, არამედ საშუალებას იძლევა	cache/gs-3896.pdf	txt/gs-3896.txt