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Presentación
María Lucía Casas Pardo, M.Ed.

Rectora - ÚNICA

Desde el momento en que el concepto de globalización dejó de ser una formulación teórica para convertirse en un modo de relación entre las naciones y las personas, no sólo fue preciso 
dejar de pensar en límites artificiales entre los países sino que se hizo 
perentorio idear escenarios y modos de encuentro para los ciudadanos 
globales.

Definitivamente el avance de las tecnologías, que va desde la 
universalización de la información en internet hasta la adopción cada 
vez más masiva de las redes sociales como mecanismos de interacción 
entre las personas y los grupos, ha hecho que acaben de desaparecer 
los límites geográficos entre países y continentes. Las barreras que los 
habitantes del planeta azul tenemos que trascender hoy son más de 
carácter cultural, ideológico o lingüístico, que físico. 

Por eso presentar a la comunidad académica una nueva entrega de 
GiST, en la que se celebra la diversidad cultural y se publican resultados 
de investigación que abordan situaciones locales pero que resuelven 
inquietudes globales es una contribución importante, de la que nos 
sentimos orgullosos.

Como educadores bilingües, como investigadores, como 
ciudadanos de la aldea global, entendemos que la escuela es un espacio 
privilegiado para la construcción de propuestas que acerquen las 
culturas, diriman diferencias, permitan trabajar en la construcción de 
valores universales que propendan por la calidad de vida, la equidad 
social y el desarrollo sostenible. El ejercicio realizado por los autores 
de los artículos que publicamos en esta entrega de GiST parte de la 
identificación de problemáticas específicas a una comunidad o a un 
campo del conocimiento, pero los resultados de sus reflexiones y 
hallazgos se hacen válidos para abordar temáticas similares casi en 
cualquier lugar... Ese es el incuestionable valor que tiene  la investigación 
rigurosa, y esa la fuerza enorme que tiene el habernos convertido en una 
gran aula global en la que aprendemos los unos de los otros.

Retos y dificultades que afrontan los docentes en entornos 
multiculturales. Interrogantes que surgen cuando se trabaja con 
minorías y se busca garantizar calidad en la formación y evitar la 

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discriminación. Opciones que se abren cuando vamos a analizar las 
percepciones y los sentimientos de los docentes frente a su práctica. 
Desafíos que se presentan al buscar empoderar a los alumnos para que 
a través del desarrollo de estrategias diferenciadas logren asumir una 
relación autónoma con sus procesos de aprendizaje…. son entre otros 
los temas que aquí presentamos a la comunidad académica. Vistos 
desde la perspectiva de autores en distintos rincones del mundo, para el 
Maestro Global.

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