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gist-1369	Alimorad, Zahra; Adib, Farshad	The Effects of Pronunciation Anxiety and Motivation on English Learners’ Willingness to Communicate	2022	22	.pdf	application/pdf	7454	373	47	42 No. 25 Abstract The present quantitative study intended to investigate the effect of Iranian EFL learners’ pronunciation anxiety (PA) and pronunciation motivation (PM) on their L2 willingness to communicate (L2 WTC) in English classes. Resumen El presente estudio cuantitativo pretende investigar el efecto de la ansiedad de pronunciación (PA) y la motivación de pronunciación (PM) de los estudiantes iraníes de EFL en su disposición a comunicarse en L2 (L2 WTC) en las clases de inglés.	cache/gist-1369.pdf	txt/gist-1369.txt