id	sid	eid	entity	type
harmonia-1500	1	1	rahayuningtyas(4).indd 27	FAC
harmonia-1500	1	2	simbolis	NORP
harmonia-1500	1	3	lakon kangsa	PERSON
harmonia-1500	1	4	jago dalam pertunjukan wayang kulit purwa *wida	PERSON
harmonia-1500	1	5	sdp	PRODUCT
harmonia-1500	1	6	jurusan seni dan desain	PERSON
harmonia-1500	1	7	universitas	NORP
harmonia-1500	1	8	negeri malang	PERSON
harmonia-1500	1	9	jurusan seni dan desain	PERSON
harmonia-1500	1	10	universitas	NORP
harmonia-1500	1	11	negeri malang	PERSON
harmonia-1500	1	12	jurusan seni dan desain	PERSON
harmonia-1500	1	13	universitas	NORP
harmonia-1500	1	14	negeri malang	PERSON
harmonia-1500	2	1	abstrak berdasarkan	ORG
harmonia-1500	2	2	terhadap	GPE
harmonia-1500	2	3	kemampuan	GPE
harmonia-1500	2	4	dalam pemahaman	PERSON
harmonia-1500	2	5	dan keterampilan gerak tari	PERSON
harmonia-1500	2	6	gaya malangan masih sangat rendah	PERSON
harmonia-1500	3	1	metode penelitian	PERSON
harmonia-1500	3	2	menggunakan pendekatan	PERSON
harmonia-1500	3	3	tindakan kelas dengan dua	PERSON
harmonia-1500	4	1	subjek	GPE
harmonia-1500	4	2	adalah mahasiswa prodi seni tari	PERSON
harmonia-1500	4	3	4	CARDINAL
harmonia-1500	4	4	universitas	ORG
harmonia-1500	4	5	negeri malang	PERSON
harmonia-1500	5	1	hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pencantrikan	PERSON
harmonia-1500	5	2	yang menggunakan media pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	5	3	dapat meningkatkan	PERSON
harmonia-1500	5	4	minat	GPE
harmonia-1500	5	5	belajar dan meningkatkan pula prestasi hasil belajar	PERSON
harmonia-1500	5	6	pada mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	5	7	i. media	PERSON
harmonia-1500	5	8	gerak dari	PERSON
harmonia-1500	5	9	materi tariannya	ORG
harmonia-1500	7	1	two	CARDINAL
harmonia-1500	8	1	fourth	ORDINAL
harmonia-1500	8	2	malang state university	ORG
harmonia-1500	12	1	metode pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	12	2	pencantrikan	NORP
harmonia-1500	12	3	seni tari adalah salah satu dari program	ORG
harmonia-1500	12	4	studi yang berada di bawah	PERSON
harmonia-1500	12	5	jurusan seni dan desain	PERSON
harmonia-1500	12	6	fakultas	GPE
harmonia-1500	12	7	sastra universitas	ORG
harmonia-1500	12	8	negeri malang	PERSON
harmonia-1500	13	1	kurikulum program	ORG
harmonia-1500	13	2	memiliki 147 sks	PERSON
harmonia-1500	13	3	yang terdiri dari kelompok	PERSON
harmonia-1500	13	4	mata kuliah pengembangan kepribadian	PERSON
harmonia-1500	14	1	mkk	PERSON
harmonia-1500	14	2	mata kuliah keilmuan dan ketrampilan	PERSON
harmonia-1500	14	3	mata kuliah keahlian	PERSON
harmonia-1500	14	4	dan mbb	PERSON
harmonia-1500	14	5	mata kuliah berkehidupan bermasyarakat	PERSON
harmonia-1500	15	1	1	CARDINAL
harmonia-1500	15	2	termasuk di dalam kelompok mata kuliah keahlian	PERSON
harmonia-1500	15	3	adalah kelompok bahan kajian	PERSON
harmonia-1500	15	4	dan pelajaran	PERSON
harmonia-1500	15	5	yang bertujuan menghasilkan	PERSON
harmonia-1500	16	1	dengan kekaryaan	PERSON
harmonia-1500	16	2	dasar ilmu	PERSON
harmonia-1500	16	3	dan ketrampilan yang dikuasai	PERSON
harmonia-1500	17	1	adapun deskripsi mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	17	2	dan ketrampilan tentang konsep	PERSON
harmonia-1500	17	3	gerak tari	ORG
harmonia-1500	17	4	tradisi	GPE
harmonia-1500	17	5	wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	17	6	malang	GPE
harmonia-1500	17	7	kesejarahan	GPE
harmonia-1500	17	8	melalui nara sumber	PERSON
harmonia-1500	17	9	dan dapat	PERSON
harmonia-1500	17	10	serta mendokumentasikan	PERSON
harmonia-1500	17	11	hasil karya studi wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	17	12	malang	GPE
harmonia-1500	18	1	mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	19	1	4	CARDINAL
harmonia-1500	19	2	dengan prasyarat mata kuliah vokasi	PERSON
harmonia-1500	19	3	tari malang	ORG
harmonia-1500	20	1	tujuan daripada perkuliahan	PERSON
harmonia-1500	20	2	1)meningkatkan	CARDINAL
harmonia-1500	20	3	tentang konsep gerak tari	ORG
harmonia-1500	20	4	tradisi	GPE
harmonia-1500	20	5	wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	20	6	malang	GPE
harmonia-1500	20	7	2)memberi	CARDINAL
harmonia-1500	20	8	sejarah tari	ORG
harmonia-1500	20	9	tradisi	GPE
harmonia-1500	20	10	wayang toharmonia	PERSON
harmonia-1500	20	11	no.1	ORG
harmonia-1500	20	12	peng	PERSON
harmonia-1500	20	13	3)meningkatkan	CARDINAL
harmonia-1500	20	14	pengetahuan tentang	PERSON
harmonia-1500	20	15	gerak tari	ORG
harmonia-1500	20	16	tradisi	GPE
harmonia-1500	20	17	wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	20	18	malang	GPE
harmonia-1500	20	19	4)meningkatkan ketrampilan teknik	QUANTITY
harmonia-1500	20	20	gerak tari	ORG
harmonia-1500	20	21	tradisi	GPE
harmonia-1500	20	22	wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	20	23	malang	GPE
harmonia-1500	20	24	5)memahami	CARDINAL
harmonia-1500	20	25	cara penggalian	PERSON
harmonia-1500	20	26	dan cara	PERSON
harmonia-1500	20	27	tradisi	GPE
harmonia-1500	20	28	wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	20	29	malang	GPE
harmonia-1500	20	30	6)memperoleh	CARDINAL
harmonia-1500	20	31	dari narasumber	PERSON
harmonia-1500	20	32	7)mempergelarkan	NORP
harmonia-1500	20	33	tradisi	GPE
harmonia-1500	20	34	wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	20	35	malang	GPE
harmonia-1500	21	1	selain itu	PERSON
harmonia-1500	21	2	tujuan	PERSON
harmonia-1500	21	3	yang hendak	PERSON
harmonia-1500	21	4	dalam proses pembelajarannya adalah	PERSON
harmonia-1500	21	5	memiliki kemampuan	PERSON
harmonia-1500	21	6	dan ketrampilan	PERSON
harmonia-1500	21	7	kasi ragam gerak tari	ORG
harmonia-1500	21	8	tradisi	GPE
harmonia-1500	21	9	yang bergaya malangan	PERSON
harmonia-1500	22	1	gaya adalah	PERSON
harmonia-1500	22	2	pembawaan tari	ORG
harmonia-1500	22	3	menyangkut cara bergerak	PERSON
harmonia-1500	22	4	yang merupakan ciri pengenal dari gaya yang bersangkutan	PERSON
harmonia-1500	22	5	sedyawati	ORG
harmonia-1500	22	6	1981	DATE
harmonia-1500	23	1	gaya tari tidak	PERSON
harmonia-1500	23	2	hanya	ORG
harmonia-1500	23	3	ditampakkan dari cara pembawaan	PERSON
harmonia-1500	23	4	tetapi juga nampak	PERSON
harmonia-1500	23	5	dan penyajian	PERSON
harmonia-1500	24	1	setiap narasumber memiliki gaya tari yang	PERSON
harmonia-1500	24	2	satu dengan yang lainnya	PERSON
harmonia-1500	25	1	berdasarkan	GPE
harmonia-1500	25	2	evaluasi yang dilakukan terhadap	PERSON
harmonia-1500	25	3	kemampuan mahasiswa	ORG
harmonia-1500	25	4	dalam pemahaman	PERSON
harmonia-1500	25	5	dan ketrampilan gerak tari	PERSON
harmonia-1500	25	6	gaya malangan	PERSON
harmonia-1500	25	7	melalui materi wayang topeng malang	PERSON
harmonia-1500	25	8	bahwa penguasaan ketrampilan teknis	PERSON
harmonia-1500	25	9	yang dicapai	PERSON
harmonia-1500	25	10	oleh mahasiswa masih sangat rendah	ORG
harmonia-1500	26	1	rendahnya kualitas ketrampilan teknis tersebut	PERSON
harmonia-1500	26	2	dalam ketrampilan	PERSON
harmonia-1500	26	3	yang meliputi wiraga	PERSON
harmonia-1500	26	4	wirasa	ORG
harmonia-1500	26	5	dan wirama yang kurang dikuasai oleh mahasiswa	PERSON
harmonia-1500	27	1	rendahnya kualitas ketrampilan tersebut	PERSON
harmonia-1500	27	2	juga nampak	ORG
harmonia-1500	27	3	pada kemampuan	PERSON
harmonia-1500	27	4	menghafal	NORP
harmonia-1500	27	5	ragam gerak	ORG
harmonia-1500	27	6	gerak dan ketepatan	PERSON
harmonia-1500	28	1	rendahnya kualitas ketrampilan teknis	PERSON
harmonia-1500	28	2	dalam menguasai	ORG
harmonia-1500	28	3	materi tari gaya	PERSON
harmonia-1500	28	4	malangan	GPE
harmonia-1500	28	5	yang dicapai	PERSON
harmonia-1500	28	6	oleh mahasiswa tersebut di atas dimungkinkan sebagai	ORG
harmonia-1500	28	7	akibat penggunaan metode pembelajaran yang salah	PERSON
harmonia-1500	28	8	pengorganisasian	NORP
harmonia-1500	28	9	belajar yang tidak tepat atau	PERSON
harmonia-1500	28	10	bahkan	NORP
harmonia-1500	28	11	pembelajaran yang kurang tepat	PERSON
harmonia-1500	29	1	indikasi lain yang kemungkinan	PERSON
harmonia-1500	29	2	menjadi faktor penyebab	ORG
harmonia-1500	29	3	yaitu	PERSON
harmonia-1500	29	4	pembelajaran konvensial	PERSON
harmonia-1500	29	5	dan verbal dari proses	PERSON
harmonia-1500	29	6	materi oleh	PERSON
harmonia-1500	30	1	kurangnya semangat	PERSON
harmonia-1500	30	2	dan motivasi dari mahasiswa	PERSON
harmonia-1500	30	3	yang bersangkutan	PERSON
harmonia-1500	30	4	yang bersangkutan	PERSON
harmonia-1500	30	5	sulitnya membayangkan dan memahami	PERSON
harmonia-1500	30	6	penjelasan serta contoh gerak yang	PERSON
harmonia-1500	30	7	diberikan oleh narasumber	PERSON
harmonia-1500	30	8	kurangnya kesungguhan dari mahasiswa ketika menyimak penjelasan	PERSON
harmonia-1500	30	9	kurang maksimalnya	PERSON
harmonia-1500	30	10	pertemuan antar mahasiswa	PERSON
harmonia-1500	31	1	dan atau	PERSON
harmonia-1500	31	2	bahkan	NORP
harmonia-1500	31	3	pembelajaran yang tidaak	PERSON
harmonia-1500	31	4	tepat dan kurang mendukung proses pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	32	1	untuk melakukan perbaikan prestasi belajar pada	PERSON
harmonia-1500	32	2	secara simultan	PERSON
harmonia-1500	32	3	serangkaian	NORP
harmonia-1500	32	4	kegiatan yang	PERSON
harmonia-1500	32	5	diantaranya	GPE
harmonia-1500	32	6	adalah pemanfaatan	ORG
harmonia-1500	32	7	guna meningkatkan kualitas pembelajarannya	PERSON
harmonia-1500	33	1	dengan memanfaatkan	PERSON
harmonia-1500	33	2	diharapkan para mahasiswa	ORG
harmonia-1500	33	3	akan mendapatkan	PERSON
harmonia-1500	33	4	gambaran yang lebih	PERSON
harmonia-1500	33	5	jelas dan	PERSON
harmonia-1500	34	1	terhadap gaya tari	PERSON
harmonia-1500	34	2	dan ragam gerak dari tari	PERSON
harmonia-1500	34	3	wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	34	4	malang	GPE
harmonia-1500	34	5	dipelajarinya sebagai	ORG
harmonia-1500	35	1	perlu diketahui bahwa mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	35	2	ini adalah mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	35	3	dimana mahasiswa mempelajari satu tarian bentuk yang	ORG
harmonia-1500	35	4	merupakan	GPE
harmonia-1500	35	5	bagian dari dramatari wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	35	6	malang	GPE
harmonia-1500	35	7	secara langsung dari berbagai	PERSON
harmonia-1500	35	8	yang ada di malang	PERSON
harmonia-1500	36	1	proses pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	36	2	yang dilakukan oleh mahasiswa tersebut	PERSON
harmonia-1500	36	3	dinamakan	ORDINAL
harmonia-1500	36	4	pencantrikan	PRODUCT
harmonia-1500	37	1	tetapi keterbatasan	PERSON
harmonia-1500	37	2	waktu menyebabkan	ORG
harmonia-1500	37	3	paara mahasiswa tidak bisa	PERSON
harmonia-1500	37	4	di lokasi nara sumber	PERSON
harmonia-1500	37	5	sehingga perlu	PERSON
harmonia-1500	37	6	tentang materi tarian yang akan digunakan sebagai	ORG
harmonia-1500	37	7	dalam proses pencantrikan	PERSON
harmonia-1500	37	8	oleh dosen pembina matakuliah	ORG
harmonia-1500	37	9	dalam kegiatan	GPE
harmonia-1500	37	10	di kelas	PERSON
harmonia-1500	38	1	melalui rekaman	PERSON
harmonia-1500	38	2	dengan bimbingan	PERSON
harmonia-1500	38	3	dosen pembina mata kuliah akan bersama-sama mencermati gaya	PERSON
harmonia-1500	38	4	dan konsep	PERSON
harmonia-1500	38	5	gerak dari	PERSON
harmonia-1500	38	6	materi yang	PERSON
harmonia-1500	39	1	secara teknis kegiatan	PERSON
harmonia-1500	39	2	yang dilakukan selama ini yaitu	PERSON
harmonia-1500	39	3	dalam beberapa kelompok kecil dan kelompok tersebut	PERSON
harmonia-1500	39	4	nara sumber	PERSON
harmonia-1500	39	5	tradisi	GPE
harmonia-1500	40	1	yaitu seniman topeng malangan	PERSON
harmonia-1500	40	2	dimana mereka akan belajar menari	PERSON
harmonia-1500	41	1	atau dengan kata lain	PERSON
harmonia-1500	41	2	pada seniman topeng	PERSON
harmonia-1500	41	3	malang	GPE
harmonia-1500	41	4	untuk mempelajari tari topeng	ORG
harmonia-1500	41	5	malang	GPE
harmonia-1500	42	1	metode pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	42	2	yang digunakan selama ini masih menggunakan	PERSON
harmonia-1500	42	3	pembelajaran praktek wida	ORG
harmonia-1500	43	1	dkk	PERSON
harmonia-1500	43	2	metode pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	43	3	29	CARDINAL
harmonia-1500	43	4	secara konvensial tradisional	PRODUCT
harmonia-1500	43	5	dimana seniman yang bertindak sebagai	PERSON
harmonia-1500	43	6	mentransfer	ORG
harmonia-1500	43	7	materi dengan cara mendemonstrasikan tarian	PERSON
harmonia-1500	43	8	selanjutnya peserta	PERSON
harmonia-1500	43	9	yang	PERSON
harmonia-1500	43	10	gerakan yang dilakukan oleh	PERSON
harmonia-1500	44	1	metode ini dikenal sebagai	PERSON
harmonia-1500	44	2	dengan menggunakan sistem aprentinsip atau	ORG
harmonia-1500	44	3	soeharjo	ORG
harmonia-1500	44	4	2005	DATE
harmonia-1500	45	1	merupakan proses	ORG
harmonia-1500	45	2	mahir berkesenian dari master ke apretis	PERSON
harmonia-1500	46	1	yang dimaksudkan	PERSON
harmonia-1500	46	2	dalam penelitian ini	PERSON
harmonia-1500	46	3	adalah seniman topeng	PERSON
harmonia-1500	46	4	malang dan aprentis	PERSON
harmonia-1500	46	5	adalah mahasiswa peserta	PERSON
harmonia-1500	46	6	mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	46	7	1	CARDINAL
harmonia-1500	46	8	dengan metode ini	PERSON
harmonia-1500	46	9	kualitas hasil penularan sangat terganting kepada kualitas	PERSON
harmonia-1500	46	10	baik dalam kaitannya dengan kemampuan ketrampilan seni	PERSON
harmonia-1500	46	11	maupun kedalaman pandangan	PERSON
harmonia-1500	46	12	fi losofi	GPE
harmonia-1500	46	13	soeharjo	ORG
harmonia-1500	46	14	2005	DATE
harmonia-1500	47	1	dengan demikian semakin tinggi kualitas kesenimanan	PERSON
harmonia-1500	47	2	akan semakin tinggi	PERSON
harmonia-1500	47	3	kesenimanan	PERSON
harmonia-1500	48	1	pada kenyataannya	PERSON
harmonia-1500	48	2	tradisi	GPE
harmonia-1500	48	3	kelompok wayang topeng	PERSON
harmonia-1500	48	4	malang	GPE
harmonia-1500	48	5	belum memiliki kualitas	PERSON
harmonia-1500	48	6	berkesenian	NORP
harmonia-1500	48	7	yang bagus sehingga mahasiswa sulit	PERSON
harmonia-1500	48	8	materi yang diajarkan	PERSON
harmonia-1500	49	1	akibatnya	ORG
harmonia-1500	49	2	mahasiswa kurang	PERSON
harmonia-1500	49	3	dalam membawakan	PERSON
harmonia-1500	49	4	teknik gerak	PERSON
harmonia-1500	49	5	ragam gerak	PERSON
harmonia-1500	49	6	tarian dan penyelarasan dengan musik tarian	PERSON
harmonia-1500	50	1	maka	ORG
harmonia-1500	50	2	metode pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	50	3	1	CARDINAL
harmonia-1500	50	4	perlu diperbaiki dengan pemanfaatan	PERSON
harmonia-1500	51	1	yang dipergunakan sebagai	PERSON
harmonia-1500	51	2	dalam proses pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	51	3	maka para siswa diharapkan akan dapat	ORG
harmonia-1500	52	1	gaya tari yang	PERSON
harmonia-1500	52	2	bentuk gerak	PERSON
harmonia-1500	52	3	ragam gerak	PERSON
harmonia-1500	52	4	gerak tari	PERSON
harmonia-1500	52	5	secara rinci	PERSON
harmonia-1500	52	6	dan detail	PERSON
harmonia-1500	53	1	dengan demikian	PERSON
harmonia-1500	53	2	akan dapat	ORG
harmonia-1500	53	3	tarian dengan baik	PERSON
harmonia-1500	53	4	tepat sesuai dengan tuntutan substansi wiraga	PERSON
harmonia-1500	53	5	wirama dan wirasa	PERSON
harmonia-1500	53	6	yang terkandung	PERSON
harmonia-1500	53	7	dalam gaya tari topeng malangan tersebut	PERSON
harmonia-1500	54	1	prestasi belajar	PERSON
harmonia-1500	54	2	dalam menempuh mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	54	3	1	CARDINAL
harmonia-1500	54	4	tahun berselang	PERSON
harmonia-1500	54	5	menunjukkan kualitas hasil belajar yang sangat rendah dengan	PERSON
harmonia-1500	54	6	penguasaan ketrampilan membawakan tarian sekitar	PERSON
harmonia-1500	54	7	60%-70%	PERCENT
harmonia-1500	54	8	atau jika ditranslet dalam bentuk huruf	PERSON
harmonia-1500	54	9	penguasaan ketrampilan teknis	PERSON
harmonia-1500	54	10	dalam menyajikan	PERSON
harmonia-1500	54	11	kembali tarian hasil pencantrikan	PERSON
harmonia-1500	55	1	hanya mencapai	ORG
harmonia-1500	56	1	jika merujuk	PERSON
harmonia-1500	56	2	pada kompetensi	PERSON
harmonia-1500	57	1	prograam yakni sebagai	ORG
harmonia-1500	57	2	seni maka setidaknya	PERSON
harmonia-1500	57	3	75%-90%	PERCENT
harmonia-1500	57	4	atau	PERSON
harmonia-1500	57	5	sampai dengan	PERSON
harmonia-1500	58	1	metode penelitian	PERSON
harmonia-1500	58	2	ini dirancang dengan menggunakan	PERSON
harmonia-1500	58	3	pendekatan	GPE
harmonia-1500	58	4	tindakan kelas	PERSON
harmonia-1500	58	5	ptk	ORG
harmonia-1500	59	1	subyek dari penelitian	PERSON
harmonia-1500	59	2	ini adalah para mahasiswa	PERSON
harmonia-1500	59	3	seni tari semester	ORG
harmonia-1500	59	4	4	CARDINAL
harmonia-1500	59	5	yang menenmpuh matakuliah	PERSON
harmonia-1500	59	6	1	CARDINAL
harmonia-1500	60	1	dan tim pengajar mata kuliah praktek	PERSON
harmonia-1500	60	2	1	CARDINAL
harmonia-1500	60	3	seni tari	ORG
harmonia-1500	61	1	prosedur penelitian	PERSON
harmonia-1500	61	2	dalam matakuliah	PERSON
harmonia-1500	61	3	1	CARDINAL
harmonia-1500	61	4	ini dilakukan dalam	PERSON
harmonia-1500	61	5	2	CARDINAL
harmonia-1500	62	1	tiap siklus kegiatan dilakukan esuai dengan masingmasing	ORG
harmonia-1500	62	2	dan informasi yang akan	PERSON
harmonia-1500	62	3	dikumpulkan	GPE
harmonia-1500	63	1	hasil observasi	PERSON
harmonia-1500	63	2	dan evaluasi tindakan	PERSON
harmonia-1500	63	3	pada setiap siklus	ORG
harmonia-1500	63	4	dihasilkan	GPE
harmonia-1500	63	5	yang dipergunakan untuk merancang tindakan	PERSON
harmonia-1500	63	6	kelas selanjutnya sebagai tindakan perbaikan	ORG
harmonia-1500	64	1	secara rinci langkah-langkah ptk yang dilaksanakan	PERSON
harmonia-1500	64	2	ini adalah	PERSON
harmonia-1500	64	3	siklus pertama	ORG
harmonia-1500	64	4	dalam tahap perencanaan	PERSON
harmonia-1500	64	5	penjelasan tentang rps	ORG
harmonia-1500	64	6	dan kewajiban	PERSON
harmonia-1500	64	7	serta formatformat yang	PERSON
harmonia-1500	64	8	diisi	GPE
harmonia-1500	64	9	serta kegiatan	PERSON
harmonia-1500	64	10	yang harus dilakukan selama 1 semester	PERSON
harmonia-1500	65	1	pelaksanaan	PERSON
harmonia-1500	65	2	dalam kelompok dan segera untuk mendatangi nara sumber yang berada di wilayah	PERSON
harmonia-1500	65	3	malang	GPE
harmonia-1500	65	4	selatan	GPE
harmonia-1500	65	5	yang berada di desa jatiguwi kecamatan	PERSON
harmonia-1500	65	6	sumber pucung	GPE
harmonia-1500	65	7	dan dusun kedungmonggo	PERSON
harmonia-1500	65	8	kecamatan pakisaji	PERSON
harmonia-1500	66	1	nara	GPE
harmonia-1500	66	2	yang berada di wilayah	PERSON
harmonia-1500	66	3	malang	GPE
harmonia-1500	66	4	barat yakni desa jabung kecamatan jabung	PERSON
harmonia-1500	66	5	dan dusun glagahdowo	PERSON
harmonia-1500	67	1	pengamatan	GPE
harmonia-1500	67	2	melaporkan dan melakukan konsultasi dengan dosen pembina mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	68	1	refl	ORG
harmonia-1500	68	2	dilakukan peninjauan terhadap	ORG
harmonia-1500	68	3	hasil belajar yang sudah dicapai	PERSON
harmonia-1500	68	4	harmonia	GPE
harmonia-1500	68	5	no.1	ORG
harmonia-1500	68	6	201130	DATE
harmonia-1500	68	7	kedua dimulai	PERSON
harmonia-1500	68	8	pada pertemuan ke 9	PERSON
harmonia-1500	69	1	jika pada	PERSON
harmonia-1500	69	2	perencenaan	ORG
harmonia-1500	69	3	pertama mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok	PERSON
harmonia-1500	69	4	maka pada siklus	PERSON
harmonia-1500	69	5	kedua ini	PERSON
harmonia-1500	69	6	dalam 2 kelompok besar	PERSON
harmonia-1500	70	1	pelaksanaan pada siklus kedua	PERSON
harmonia-1500	70	2	1	CARDINAL
harmonia-1500	70	3	melakukan pencantrikan di desa jambuwer kecamatan kromengan	PERSON
harmonia-1500	70	4	sedangkan kelompok	PERSON
harmonia-1500	70	5	2	CARDINAL
harmonia-1500	70	6	melakukan pencantrikan	PERSON
harmonia-1500	70	7	di dusun kedungmonggo	PERSON
harmonia-1500	70	8	kecamatan pakisaji	PERSON
harmonia-1500	71	1	hasil dan	PERSON
harmonia-1500	71	2	hasil penelitian tindakan siklus	PERSON
harmonia-1500	71	3	1 diperoleh	QUANTITY
harmonia-1500	71	4	hasil bahwa	PERSON
harmonia-1500	71	5	terhadap penguasaan ragam gerak	PERSON
harmonia-1500	71	6	gaya pembawaan	PERSON
harmonia-1500	71	7	dan struktur gerak serta	PERSON
harmonia-1500	71	8	karakteristik penyajian tari topeng	ORG
harmonia-1500	71	9	malang	GPE
harmonia-1500	71	10	yang	PERSON
harmonia-1500	71	11	tersebut belum	PERSON
harmonia-1500	72	1	demikian	NORP
harmonia-1500	72	2	pula ketrampilan	PERSON
harmonia-1500	72	3	tarian topeng	PERSON
harmonia-1500	72	4	malang yang	PERSON
harmonia-1500	72	5	dihadapan dosen pembina maupun	PERSON
harmonia-1500	72	6	belum mencapai	ORG
harmonia-1500	72	7	taraf maksimal	PERSON
harmonia-1500	73	1	ini dibuktikan dari skor rata-rata	PERSON
harmonia-1500	73	2	pada kegiatan	PERSON
harmonia-1500	73	3	1	CARDINAL
harmonia-1500	73	4	menunjukkan	ORG
harmonia-1500	73	5	hasil rentangan skor	PERSON
harmonia-1500	73	6	50-60	CARDINAL
harmonia-1500	73	7	saja yang jika dikonferensikan dengan pedomman	PERSON
harmonia-1500	73	8	penilaian	NORP
harmonia-1500	73	9	negeri malang	PERSON
harmonia-1500	73	10	c. hal tersebut	PERSON
harmonia-1500	73	11	dilakukan oleh	PRODUCT
harmonia-1500	73	12	secara konvensial	PERSON
harmonia-1500	73	13	yaitu	GPE
harmonia-1500	73	14	tarian yang dilakukan oleh nara sumber di tempat	PERSON
harmonia-1500	73	15	pencantrikan	PRODUCT
harmonia-1500	74	1	tarian yang didemonstrasikan oleh nara sumber tersebut	PERSON
harmonia-1500	75	1	keterbatasan waktu yang	PERSON
harmonia-1500	75	2	hanya	ORG
harmonia-1500	75	3	2 kali	PERCENT
harmonia-1500	75	4	yaitu 12	DATE
harmonia-1500	75	5	tatap	ORG
harmonia-1500	75	6	muka atau 12	PERSON
harmonia-1500	75	7	50	CARDINAL
harmonia-1500	75	8	adalah merupakan faktor penyebab	ORG
harmonia-1500	75	9	kurang jelasnya penyerapan	ORG
harmonia-1500	75	10	materi yang diterima mahasiswa	PERSON
harmonia-1500	75	11	selama melakukan pencantrikan	PERSON
harmonia-1500	76	1	lain adalah	PERSON
harmonia-1500	76	2	yang cukup jauh	PERSON
harmonia-1500	76	3	ketidak maksimalan	PERSON
harmonia-1500	76	4	terhadap pencapaian	PERSON
harmonia-1500	76	5	tujuan pembelajaran sebagaimana	PERSON
harmonia-1500	76	6	dapat dieliminir dengan mengembangkan	PERSON
harmonia-1500	76	7	pembelajaran yang dilakukan	PERSON
harmonia-1500	76	8	salah satunya dengan mengubah	ORG
harmonia-1500	76	9	pembelajaran pencantrikan	PERSON
harmonia-1500	76	10	jika pada	PERSON
harmonia-1500	76	11	1	CARDINAL
harmonia-1500	76	12	para mahasiswa melakukannya	PERSON
harmonia-1500	77	1	pencantrikan	ORG
harmonia-1500	77	2	secara konvensial dan mandiri maka pada siklus ke 2	PERSON
harmonia-1500	77	3	strategi pembelajaran ditingkatkan dengan menggunakan	ORG
harmonia-1500	78	1	dalam siklus ke 2	PERSON
harmonia-1500	78	2	yang dilaksanakan dalam penelitian ini	PERSON
harmonia-1500	78	3	menggunakan media	PERSON
harmonia-1500	78	4	metode pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	79	1	tentang ragam-ragam	ORG
harmonia-1500	79	2	gerak dari	PERSON
harmonia-1500	79	3	materi tariannya	PERSON
harmonia-1500	80	1	dengan adanya	PERSON
harmonia-1500	80	2	ini diharapkan taraf penguasaan	PERSON
harmonia-1500	80	3	adanya perbedaan	PERSON
harmonia-1500	80	4	adanya perbedaan	PERSON
harmonia-1500	80	5	dan gaya	PERSON
harmonia-1500	80	6	serta ketrampilan	PERSON
harmonia-1500	81	1	malang	GPE
harmonia-1500	81	2	dan secara tidak	PERSON
harmonia-1500	81	3	langsung akan meningkatkan	ORG
harmonia-1500	81	4	pula prestasi hasil belajar	PERSON
harmonia-1500	81	5	secara umum	PERSON
harmonia-1500	82	1	dari hasil evaluasi yang sudah dilakukan pada	PERSON
harmonia-1500	82	2	1	CARDINAL
harmonia-1500	82	3	dan mencermati	PERSON
harmonia-1500	82	4	skor	ORG
harmonia-1500	82	5	sehingga	PERSON
harmonia-1500	82	6	harus ada	PERSON
harmonia-1500	82	7	yang dilakukan dalam siklus ke	PERSON
harmonia-1500	82	8	ini dalam kaitannya untuk meningkatkan	PERSON
harmonia-1500	82	9	hasil belajar	PERSON
harmonia-1500	83	1	dan salah satu	PERSON
harmonia-1500	83	2	tindakan	NORP
harmonia-1500	83	3	yang diharapkan menjadi motivasi	PERSON
harmonia-1500	83	4	perubahan ketrampilan adalah	ORG
harmonia-1500	84	1	karena materi tarian ada	PERSON
harmonia-1500	84	2	5	CARDINAL
harmonia-1500	84	3	buah maka seharusnya	PERSON
harmonia-1500	84	4	semua materi tari topeng	ORG
harmonia-1500	84	5	sehingga bisa dijadikan sebagai alat bantu mengajar	ORG
harmonia-1500	85	1	tetapi karena keterbatasan dana dan waktu yang ada maka penelitian	PERSON
harmonia-1500	85	2	ptk kali ini	PERSON
harmonia-1500	85	3	tari hanya dipersiapkan	ORG
harmonia-1500	85	4	satu materi tari yaitu tari topeng	ORG
harmonia-1500	85	5	baik yang berasal dari desa jambuwer maupun dari dusun kedungmonggo	PERSON
harmonia-1500	86	1	tarian topeng	PERSON
harmonia-1500	86	2	klono dari dua	PERSON
harmonia-1500	86	3	memiliki perbedaan ciri karakteristik yang	ORG
harmonia-1500	86	4	dan spesifi k	PERSON
harmonia-1500	86	5	penyajian	NORP
harmonia-1500	86	6	maupun penyajian	ORG
harmonia-1500	87	1	hal ini menyebabkan dua tari tersebut bisa	PERSON
harmonia-1500	87	2	memiliki gaya dan	PERSON
harmonia-1500	87	3	yang	PERSON
harmonia-1500	87	4	perbedaan	PERSON
harmonia-1500	87	5	yang seharusnya dipahami oleh mahasiswa	PERSON
harmonia-1500	87	6	sehingga bisa menampilkan tari dengan tepat dan benar sesuai dengan gaya	ORG
harmonia-1500	89	1	2 ini ketrampilan	QUANTITY
harmonia-1500	90	1	malang yang	GPE
harmonia-1500	90	2	dihadapan dosen pembina maupun	PERSON
harmonia-1500	90	3	sudah cukup memadai sebagai sebuah sajian tari bernafaskan	ORG
harmonia-1500	90	4	tradisi dengan masa	ORG
harmonia-1500	90	5	waktu pencantrikan	ORG
harmonia-1500	90	6	yang relatif singkat	PERSON
harmonia-1500	91	1	ini dibuktikan dari skor rata-rata	PERSON
harmonia-1500	91	2	pada kegiatan	PERSON
harmonia-1500	91	3	2	CARDINAL
harmonia-1500	91	4	hasil rentangan skor	PERSON
harmonia-1500	91	5	70-85	CARDINAL
harmonia-1500	91	6	yang jika wida	PERSON
harmonia-1500	92	1	dkk	PERSON
harmonia-1500	92	2	metode pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	92	3	31 dikonfersikan dengan pedoman	QUANTITY
harmonia-1500	93	1	dengan demikian dapat	PERSON
harmonia-1500	93	2	bahwa penggunaan	ORG
harmonia-1500	93	3	dalam kegiatan belajar tari topeng	ORG
harmonia-1500	93	4	pada mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	93	5	1	CARDINAL
harmonia-1500	93	6	yang besar terhadap alat-alat indra	PERSON
harmonia-1500	93	7	juga terhadap	ORG
harmonia-1500	93	8	isi pelajaran	PERSON
harmonia-1500	94	1	drngan demikian dapat dikemukakan bahwa dengan penggunaan	PERSON
harmonia-1500	94	2	yang lebih baik pada	PERSON
harmonia-1500	95	1	pembelajar	GPE
harmonia-1500	95	2	yang belajar lewat	PERSON
harmonia-1500	95	3	saja akan	PERSON
harmonia-1500	95	4	tingkat pemahaman	PERSON
harmonia-1500	95	5	dan lamanya	PERSON
harmonia-1500	95	6	ingatan bertahan	ORG
harmonia-1500	95	7	dibandingkan dengan pembelajar yang belajar lewat melihat	ORG
harmonia-1500	95	8	dan melihat	PERSON
harmonia-1500	96	1	dalam pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	96	2	dapat membangkitkan	ORG
harmonia-1500	96	3	keinginan dan minat baru	PERSON
harmonia-1500	96	4	meningkatkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar	PERSON
harmonia-1500	96	5	dan bahkan	PERSON
harmonia-1500	96	6	secara psikologis kepada	PERSON
harmonia-1500	96	7	1986	DATE
harmonia-1500	97	1	selanjutnya	PERSON
harmonia-1500	97	2	bahwa penggunaan media pengajaran	ORG
harmonia-1500	97	3	akan sangat membantu keefektifan	ORG
harmonia-1500	97	4	dan penyampaian informasi	PERSON
harmonia-1500	97	5	pesan dan isi pelajaran	ORG
harmonia-1500	97	6	pada saat itu	PERSON
harmonia-1500	98	1	kehadiran	GPE
harmonia-1500	98	2	dalam pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	98	3	juga dikatakan	ORG
harmonia-1500	98	4	dapat membantu peningkatan dan pemahaman	PERSON
harmonia-1500	98	5	penyajian	NORP
harmonia-1500	98	6	informasi	GPE
harmonia-1500	98	7	lebih menarik dan terpercaya	PERSON
harmonia-1500	98	8	memudahkan penafsiran data	ORG
harmonia-1500	98	9	dan memadatkan informasi	PERSON
harmonia-1500	99	1	jadi dalam hal ini	PERSON
harmonia-1500	99	2	bahwa fungsi	PERSON
harmonia-1500	99	3	media adalah sebagai alat bantu	ORG
harmonia-1500	99	4	dalam kegiatan belajar	PERSON
harmonia-1500	99	5	mengajar	ORG
harmonia-1500	100	1	jika dibandingkan perolehan skor	PERSON
harmonia-1500	100	2	yang	GPE
harmonia-1500	100	3	oleh mahasiswa pada	ORG
harmonia-1500	100	4	1 dan siklus ke 2	QUANTITY
harmonia-1500	100	5	kenaikan	GPE
harmonia-1500	100	6	yang cukup signifi kan	PERSON
harmonia-1500	101	1	sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa perubahan metode	PERSON
harmonia-1500	101	2	dari metode	PERSON
harmonia-1500	101	3	pencantrikan	PRODUCT
harmonia-1500	101	4	konvensional dan mandiri	PERSON
harmonia-1500	101	5	menjadi metode pencantrikan	PERSON
harmonia-1500	101	6	mendorong ketercapaian	PERSON
harmonia-1500	101	7	hasil pembelajaran yang lebih	PERSON
harmonia-1500	101	8	ini sesuai dengan rekomendasi	PERSON
harmonia-1500	101	9	majid	PERSON
harmonia-1500	101	10	2009	DATE
harmonia-1500	101	11	bahwa keberhasilan	PERSON
harmonia-1500	101	12	proses pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	101	13	dapat didukung	PERSON
harmonia-1500	102	1	adalah ketepatan	ORG
harmonia-1500	102	2	pembelajaran yang dipergunakan.	PERSON
harmonia-1500	103	1	simpulan berdasarkan	ORG
harmonia-1500	103	2	hasil penelitian	PERSON
harmonia-1500	103	3	dan pembahasan	PERSON
harmonia-1500	103	4	bahwa proses pembelajaran dengan metode	PERSON
harmonia-1500	103	5	pencantrikan	NORP
harmonia-1500	103	6	yang dilaksanakan	PERSON
harmonia-1500	103	7	secara mandiri	PERSON
harmonia-1500	103	8	dan konvensional sebagaimana	PERSON
harmonia-1500	104	1	yang sudah dilakukan selama beberapa tahun di dalam	PERSON
harmonia-1500	104	2	1	CARDINAL
harmonia-1500	104	3	kurang dapat membantu mahasiswa mencapai	PERSON
harmonia-1500	104	4	hasil belajar yang	PERSON
harmonia-1500	105	1	oleh karena itu	PERSON
harmonia-1500	105	2	yang tepat yang dapat membantu mahasiswa mencapai	PERSON
harmonia-1500	105	3	hasil belajar yang	PERSON
harmonia-1500	106	1	pembelajaran dengan metode	PERSON
harmonia-1500	106	2	memerlukan media pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	106	3	yang dapat mendukung proses yakni memanfaatkan	PERSON
harmonia-1500	107	1	penelitian	NORP
harmonia-1500	107	2	dalam proses pembelajaran dengan metode	PERSON
harmonia-1500	107	3	pencantrikan	ORG
harmonia-1500	107	4	dapat meningkatkan prestasi belajar	PERSON
harmonia-1500	108	1	negeri	GPE
harmonia-1500	108	2	malang	GPE
harmonia-1500	109	1	dalam mata kuliah	PERSON
harmonia-1500	109	2	1	CARDINAL
harmonia-1500	110	1	daftar pustaka hamalik	PERSON
harmonia-1500	111	1	media pendidikan	ORG
harmonia-1500	111	2	cetakan ke-7	PERSON
harmonia-1500	111	3	bandung	PERSON
harmonia-1500	111	4	citra aditya bakti	PERSON
harmonia-1500	112	1	majid	PERSON
harmonia-1500	112	2	a. 2009	PERSON
harmonia-1500	113	1	perencanaan pembelajaran	PERSON
harmonia-1500	113	2	mengembangkan standart kompetensi	FAC
harmonia-1500	114	1	cetakan ke lima	PERSON
harmonia-1500	115	1	bandung	GPE
harmonia-1500	115	2	remaja rosda karya	PERSON
harmonia-1500	116	1	moleong	PERSON
harmonia-1500	116	2	1994	DATE
harmonia-1500	117	1	metodologi penelitian kualitatif	PERSON
harmonia-1500	118	1	ke 5	PERSON
harmonia-1500	119	1	bandung	PERSON
harmonia-1500	119	2	remaja rosda karya	PERSON
harmonia-1500	121	1	1981	DATE
harmonia-1500	122	1	pertumbuhan seni pertunjukkan	PERSON
harmonia-1500	123	1	cetakan pertama	PERSON
harmonia-1500	124	1	jakarta	GPE
harmonia-1500	124	2	djaya pirusa	PERSON
harmonia-1500	125	1	soehardjo.	DATE
harmonia-1500	127	1	pendidikan seni	PERSON
harmonia-1500	128	1	buku satu	PERSON
harmonia-1500	128	2	malang	GPE
harmonia-1500	128	3	balai kajian	PERSON
harmonia-1500	128	4	seni dan desain	PERSON
harmonia-1500	128	5	sastra universitas	ORG
harmonia-1500	128	6	negeri malang	PERSON
harmonia-1500	129	1	sudjana	GPE
harmonia-1500	129	2	n. & rivai, a. 1992	ORG
harmonia-1500	131	1	bandung	PERSON
harmonia-1500	131	2	penerbit cv	ORG
harmonia-1500	131	3	sinar baru bandung	PERSON