id	sid	eid	entity	type
harmonia-2535	1	1	78	CARDINAL
harmonia-2535	1	2	pendidikan	GPE
harmonia-2535	1	3	di sekolah melalui pendidikan	ORG
harmonia-2535	1	4	seni tradisi	GPE
harmonia-2535	1	5	sri ambarwangi smk	ORG
harmonia-2535	1	6	1	CARDINAL
harmonia-2535	1	7	jalan raya jatirungga ungaran e-mail	PERSON
harmonia-2535	1	8	abstrak	PERSON
harmonia-2535	1	9	indonesia	GPE
harmonia-2535	1	10	adalah negara yang terdiri dari banyak budaya	PERSON
harmonia-2535	1	11	yang tersebar	PERSON
harmonia-2535	2	1	itulah sebabnya masyarakat indonesia dianggap sangat	ORG
harmonia-2535	3	1	dengan berbagai	PERSON
harmonia-2535	3	2	ini juga ternyata	PERSON
harmonia-2535	3	3	menjadi	GPE
harmonia-2535	3	4	perpecahan yang	PERSON
harmonia-2535	3	5	disebabkan	GPE
harmonia-2535	3	6	kurangnya kesadaran tentang	PERSON
harmonia-2535	3	7	ini.	PERSON
harmonia-2535	3	8	gesekan-gesekan	PERSON
harmonia-2535	3	9	yang berbau sara terus terjadi karena	PERSON
harmonia-2535	3	10	kurangnya kesadaran budaya	PERSON
harmonia-2535	4	1	pelajaran	PERSON
harmonia-2535	4	2	seni tradisi	PERSON
harmonia-2535	4	3	di sekolah menengah bisa menjadi wahana pembelajaran	PERSON
harmonia-2535	5	1	pembelajaran	PERSON
harmonia-2535	5	2	ini penting bagi	PERSON
harmonia-2535	5	3	mereka siap dan sadar menjadi anggota masyarakat yang	PERSON
harmonia-2535	6	1	indonesia	GPE
harmonia-2535	7	1	indonesian	NORP
harmonia-2535	12	1	pendidikan	GPE
harmonia-2535	12	2	pendidikan	GPE
harmonia-2535	12	3	seni tradisi	GPE
harmonia-2535	13	1	kan seperti kuda kepang	PERSON
harmonia-2535	13	2	rebana	GPE
harmonia-2535	13	3	dan kesenian lain	PERSON
harmonia-2535	14	1	keadaan ini sungguh	PERSON
harmonia-2535	14	2	penulis	NORP
harmonia-2535	14	3	karena selama ini penulis	PERSON
harmonia-2535	14	4	banyak memberi	ORG
harmonia-2535	14	5	pada seni	PERSON
harmonia-2535	14	6	yang	PERSON
harmonia-2535	15	1	seni barat terutama musik.	PERSON
harmonia-2535	16	1	sementara pelajaran	PERSON
harmonia-2535	16	2	seni-seni	PERSON
harmonia-2535	16	3	hanya	ORG
harmonia-2535	16	4	dan kegiatan	PERSON
harmonia-2535	17	1	yang mengejutkan dan menyadarkan penulis	PERSON
harmonia-2535	17	2	adalah begitu	PERSON
harmonia-2535	17	3	mereka melakukan kegiatan itu	PERSON
harmonia-2535	17	4	mungkin juga karena	PERSON
harmonia-2535	17	5	mereka memang menggeluti	PERSON
harmonia-2535	17	6	kesenian itu di daerah tempat	PERSON
harmonia-2535	18	1	yang lebih	PERSON
harmonia-2535	18	2	ini terilhami setelah penulis	PERSON
harmonia-2535	18	3	menyaksikan pertunjukan anak-anak	PERSON
harmonia-2535	18	4	di smk tempat penulis bertugas	ORG
harmonia-2535	19	1	dalam suatu ujian praktik	PERSON
harmonia-2535	19	2	mereka mampu	PERSON
harmonia-2535	19	3	ragam pertunjukan kesenian	ORG
harmonia-2535	19	4	di daerah masing-masing di mana	PERSON
harmonia-2535	19	5	mereka tinggal	PERSON
harmonia-2535	20	1	lokasi sekolah yang berada di pinggiran	PERSON
harmonia-2535	20	2	kota	GPE
harmonia-2535	20	3	yang dekat dengan	PERSON
harmonia-2535	20	4	antara kabupaten semarang	PERSON
harmonia-2535	20	5	dan grobogan ternyata	PERSON
harmonia-2535	20	6	memberikan variasi	ORG
harmonia-2535	20	7	jenis kesenian	PERSON
harmonia-2535	20	8	tradisi	GPE
harmonia-2535	20	9	yang mereka	PERSON
harmonia-2535	20	10	ambarwangi	PERSON
harmonia-2535	20	11	pendidikan	GPE
harmonia-2535	20	12	di sekolah melalui pendidikan	ORG
harmonia-2535	20	13	seni	GPE
harmonia-2535	20	14	tradisi	ORG
harmonia-2535	20	15	79 mengejutkan	PRODUCT
harmonia-2535	20	16	dan membanggakan adalah mereka tidak merasa	PERSON
harmonia-2535	20	17	malu dengan kesenian yang dia mainkan	PERSON
harmonia-2535	21	1	yang bisa penulis petik	PERSON
harmonia-2535	21	2	dari hal di atas	PERSON
harmonia-2535	21	3	adalah mereka melakukan pertunjukan itu dengan tidak menunjukkan persaingan di antara grup-grup mereka walaupun saat itu sedang ujian praktek pelajaran	PERSON
harmonia-2535	21	4	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	22	1	mereka bisa saling menghargai dan saling membantu jika ada salah satu	PERSON
harmonia-2535	23	1	di atas hanyalah	PERSON
harmonia-2535	23	2	tempat yang terbatas	PERSON
harmonia-2535	24	1	yang lebih besar sebenarnya ada	PERSON
harmonia-2535	24	2	kegiatan	GPE
harmonia-2535	24	3	seni yang mempertunjukkan seni-seni	PERSON
harmonia-2535	24	4	tradisi	NORP
harmonia-2535	24	5	dari berbagai daerah di	PERSON
harmonia-2535	24	6	indonesia	GPE
harmonia-2535	25	1	fls2n	ORDINAL
harmonia-2535	25	2	dan lomba seni siswa nasional	PERSON
harmonia-2535	26	1	selalu diadakan setiap	ORG
harmonia-2535	26	2	sejak tahun	PERSON
harmonia-2535	26	3	2009	DATE
harmonia-2535	26	4	oleh kemendiknas	GPE
harmonia-2535	27	1	kegiatan	GPE
harmonia-2535	27	2	itu diharapkan akan menjadi ajang kreasi	PERSON
harmonia-2535	27	3	apresiasi	GPE
harmonia-2535	27	4	dan tentu saja pelajaran kesadaran budaya	PERSON
harmonia-2535	28	1	bahwa indonesia terdiri	ORG
harmonia-2535	28	2	dari banyak etnis	PERSON
harmonia-2535	28	3	bahasa	ORG
harmonia-2535	28	4	dan berbagai macam karakter yang	PERSON
harmonia-2535	28	5	dimiliki	GPE
harmonia-2535	28	6	masyarakatnya	NORP
harmonia-2535	29	1	sifat	PERSON
harmonia-2535	29	2	yang dimiliki	PERSON
harmonia-2535	29	3	negara ini sudah	PERSON
harmonia-2535	29	4	disadari oleh para pendiri	ORG
harmonia-2535	29	5	negara ini hingga disepakatilah pancasila menjadi	PERSON
harmonia-2535	29	6	negara yang	PERSON
harmonia-2535	29	7	dianggap	NORP
harmonia-2535	29	8	paling ideal	ORG
harmonia-2535	30	1	segala macam usaha merubah	PERSON
harmonia-2535	30	2	negara terus dilancarkan bagi kelompok	ORG
harmonia-2535	30	3	yang ingin memaksakan	PERSON
harmonia-2535	30	4	kehendaknya dan tetap	PERSON
harmonia-2535	30	5	dengan keingian kuat masyarakatnya untuk tetap eksis dengan	PERSON
harmonia-2535	31	1	yang dianut sampai sekarang	PERSON
harmonia-2535	32	1	kita sebagai masyarakat pendukung	ORG
harmonia-2535	32	2	dan penganut	PERSON
harmonia-2535	32	3	tetap sadar bahwa merubah	PERSON
harmonia-2535	32	4	pancasila dengan yang lain misalnya ideologi agama	PERSON
harmonia-2535	32	5	ideologi etnis	ORG
harmonia-2535	32	6	yang lebih dominan	PERSON
harmonia-2535	32	7	komunis	ORG
harmonia-2535	32	8	dan sebagainya berarti juga	PERSON
harmonia-2535	32	9	membubarkan negara	PERSON
harmonia-2535	33	1	yang berideologi pancasila	PERSON
harmonia-2535	34	1	menyadari kepluralan masyarakat	PERSON
harmonia-2535	34	2	indonesia	GPE
harmonia-2535	35	1	atau	PERSON
harmonia-2535	35	2	jika dipaksakan	PERSON
harmonia-2535	35	3	maka akan terjadi	PERSON
harmonia-2535	35	4	yang sangat kuat	PERSON
harmonia-2535	36	1	sejarah telah membuktikan	ORG
harmonia-2535	36	2	hal ini	PERSON
harmonia-2535	36	3	bahkan	GPE
harmonia-2535	36	4	di saat	PERSON
harmonia-2535	36	5	indonesia	GPE
harmonia-2535	36	6	yang masih tetap memegang	PERSON
harmonia-2535	36	7	ideologi ini	PERSON
harmonia-2535	36	8	kelompok	PERSON
harmonia-2535	36	9	masih berusaha	PERSON
harmonia-2535	37	1	kehendaknya yang	PERSON
harmonia-2535	37	2	menunjukkan	GPE
harmonia-2535	37	3	masih adanya kelompok	PERSON
harmonia-2535	37	4	belum menyadari	PERSON
harmonia-2535	37	5	pentingnya	ORG
harmonia-2535	37	6	tentang hidup bersama dengan masyarakat lain yang multukultur	PERSON
harmonia-2535	38	1	akibatnya	ORG
harmonia-2535	38	2	riak-riak perpecahan	ORG
harmonia-2535	38	3	terus terjadi dan menghantui negeri ini	PERSON
harmonia-2535	38	4	ideologi bila kita	PERSON
harmonia-2535	38	5	tengok menurut	ORG
harmonia-2535	38	6	dalam bukunya contemporary political ideologies	PERSON
harmonia-2535	38	7	yang dikutip o’neil	PERSON
harmonia-2535	38	8	2001:32-33	DATE
harmonia-2535	38	9	sebagai sistem nilai	ORG
harmonia-2535	38	10	atau keyakinan yang diterima sebagai	PERSON
harmonia-2535	38	11	fakta atau kebenaran oleh kelompok	PERSON
harmonia-2535	39	1	ideologi selalu menggambarkan mengenai karakteristik-karakteristik umum tentang	ORG
harmonia-2535	39	2	alam dan masyarakat	PERSON
harmonia-2535	39	3	serta keterkaitan	PERSON
harmonia-2535	39	4	antara hakikat	PERSON
harmonia-2535	39	5	politik	NORP
harmonia-2535	39	6	dan prilaku lainnya yang	PERSON
harmonia-2535	40	1	oleh karena itu	PERSON
harmonia-2535	40	2	ia tidak	ORG
harmonia-2535	40	3	memberi	ORG
harmonia-2535	40	4	informasi	GPE
harmonia-2535	40	5	tetapi juga	PERSON
harmonia-2535	40	6	bagaimana seharusnya masyarakat bertindak	PERSON
harmonia-2535	41	1	ideologi seperti di atas yang biasanya juga menjadi suatu	PERSON
harmonia-2535	41	2	ideologi	GPE
harmonia-2535	41	3	kemudian melahirkan juga	PERSON
harmonia-2535	41	4	pendidikan	GPE
harmonia-2535	42	1	ideologi suatu negara yang biasanya	PERSON
harmonia-2535	42	2	politik ini bagaimanapun akan berpengaruh pada ideologi pendidikannya	ORG
harmonia-2535	43	1	karena	GPE
harmonia-2535	43	2	ideologi biasanya mencakup juga sebuah	PERSON
harmonia-2535	43	3	sebuah cita-cita	PERSON
harmonia-2535	43	4	dan mimpi suatu	PERSON
harmonia-2535	43	5	negara atau bangsa	PERSON
harmonia-2535	44	1	ideologi yang	PERSON
harmonia-2535	44	2	merupakan pandanganpandangan hidup suatu masyarakat atau bangsa selalu memiliki cara untuk mencapai impian itu	ORG
harmonia-2535	45	1	idiologi	ORG
harmonia-2535	45	2	pendidikan yang dilahirkan dari sebuah masyarakat yang juga	GPE
harmonia-2535	46	1	memiliki idiologi politik negara dan	PERSON
harmonia-2535	46	2	saja juga	PERSON
harmonia-2535	46	3	masyarakatnya tidak akan lepas dari idiologi di atasnya tersebut	ORG
harmonia-2535	47	1	karena	PERSON
harmonia-2535	47	2	pendidikan tidak	ORG
harmonia-2535	47	3	sejalan dengan ideologi	ORG
harmonia-2535	47	4	maka akan mendapat	ORG
harmonia-2535	47	5	di masyarakat sendiri	PERSON
harmonia-2535	48	1	indonesia	GPE
harmonia-2535	48	2	yang memilih	PERSON
harmonia-2535	48	3	pancasila sebagai	ORG
harmonia-2535	48	4	negara maka	PERSON
harmonia-2535	48	5	juga memiliki	ORG
harmonia-2535	48	6	pendidikan pancasila	PERSON
harmonia-2535	48	7	atau paling tidak	PERSON
harmonia-2535	48	8	yang yang memiliki	PERSON
harmonia-2535	48	9	dan cara-cara yang tidak	PERSON
harmonia-2535	48	10	dengan jiwa pancasila	PERSON
harmonia-2535	49	1	ideologi liberal misanya	PERSON
harmonia-2535	49	2	yang menganut	PERSON
harmonia-2535	49	3	ekonomi kapitalis	PERSON
harmonia-2535	49	4	tidak akan cocok dianut sebagai ideologi	ORG
harmonia-2535	49	5	pendidikan bagi harmonia	ORG
harmonia-2535	49	6	13	CARDINAL
harmonia-2535	50	1	negara	GPE
harmonia-2535	50	2	indonesia	GPE
harmonia-2535	50	3	yang menganut pancasila sebagai	PERSON
harmonia-2535	51	1	jika ini terjadi maka akan	PERSON
harmonia-2535	51	2	terjadi komersialisasi pendidikan	PERSON
harmonia-2535	51	3	dan salah satu efeknya	PERSON
harmonia-2535	51	4	adalah tidak	ORG
harmonia-2535	51	5	meratanya	GPE
harmonia-2535	51	6	pendidikan	GPE
harmonia-2535	51	7	dan mahalnya biaya pendidikan	PERSON
harmonia-2535	51	8	sehingga akan	PERSON
harmonia-2535	51	9	bagi masyarakat yang tidak mampu	ORG
harmonia-2535	52	1	hanya masyarakat kelas menengah ke	PERSON
harmonia-2535	52	2	yang dapat mengenyam	PERSON
harmonia-2535	52	3	pendidikan	GPE
harmonia-2535	52	4	yang berkualitas baik	PERSON
harmonia-2535	53	1	di samping itu	PERSON
harmonia-2535	53	2	arah pendidikannya	PERSON
harmonia-2535	53	3	juga bisa jauh melenceng dari cita-cita	PERSON
harmonia-2535	53	4	negara yang	PERSON
harmonia-2535	53	5	pancasila	PERSON
harmonia-2535	54	1	akibatnya	PERSON
harmonia-2535	54	2	akan terjadi ketidakadilan	PERSON
harmonia-2535	54	3	pendidikan	GPE
harmonia-2535	54	4	dan sosial yang jauh dari cita-cita	PERSON
harmonia-2535	54	5	negara pancasila	PERSON
harmonia-2535	55	1	pelaksanaan	PERSON
harmonia-2535	55	2	pendidikan seni	PERSON
harmonia-2535	55	3	termasuk pendidikan seni musik adalah sebuah implementasi	ORG
harmonia-2535	55	4	dari kebijakan-kebijakan suatu sistem	PERSON
harmonia-2535	55	5	pendidikan suatu bangsa	ORG
harmonia-2535	56	1	sistem	ORG
harmonia-2535	56	2	termasuk kurikulum	PERSON
harmonia-2535	56	3	juga akan mengacu	ORG
harmonia-2535	56	4	pada ideologi	ORG
harmonia-2535	56	5	pendidikan	GPE
harmonia-2535	56	6	yang dilahirkan keadaan masyarakat yang yang memiliki cita-cita tersebut	PERSON
harmonia-2535	57	1	bangsa	PERSON
harmonia-2535	57	2	indonesia	GPE
harmonia-2535	57	3	ini memiliki	PERSON
harmonia-2535	57	4	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	57	5	yang sangat kaya yang bisa menjadi sumber inspirasi	PERSON
harmonia-2535	57	6	penyusunan kebijakan tentang	ORG
harmonia-2535	57	7	isi kurikulum	ORG
harmonia-2535	58	1	dengan demikian	PERSON
harmonia-2535	58	2	sebenarnya sangatlah tidak	PERSON
harmonia-2535	58	3	perlu	GPE
harmonia-2535	58	4	indonesia	GPE
harmonia-2535	58	5	seni dari bangsa-bangsa lain sebagai bahan untuk	PERSON
harmonia-2535	58	6	dan mengekspresikan seninya	PERSON
harmonia-2535	59	1	keberadaan seni musik misalnya	PERSON
harmonia-2535	59	2	yang menyebar di seluruh	PERSON
harmonia-2535	59	3	indonesia	GPE
harmonia-2535	59	4	menjadi materi pembelajaran	PERSON
harmonia-2535	59	5	seni di sekolah yang tak akan habisnya	PERSON
harmonia-2535	60	1	seni-seni barat yang mungkin juga mengandung	PERSON
harmonia-2535	60	2	barat belum	PERSON
harmonia-2535	60	3	cocok dengan karakter pendidikan di	ORG
harmonia-2535	60	4	indonesia	GPE
harmonia-2535	61	1	seni musik barat dengan sistem	PERSON
harmonia-2535	61	2	barat yang pelaksanaannya saat ini seolah	PERSON
harmonia-2535	61	3	menjadi materi wajib di sekolahsekolah perlu dikaji ulang tentang kebermanfaatannya	ORG
harmonia-2535	61	4	dalam tujuan	PERSON
harmonia-2535	61	5	dan manfaat pembelajaran	PERSON
harmonia-2535	61	6	bagi anak didik di sekolah	PERSON
harmonia-2535	62	1	pelaksaaan pembelajaran musik diatonik	PERSON
harmonia-2535	62	2	yang hanya kulitnya saja apakah memiliki dampak positif sesuai	PERSON
harmonia-2535	62	3	pendidikan	GPE
harmonia-2535	62	4	seni musik sekolah	PERSON
harmonia-2535	63	1	tidak menyelenggarakan	PERSON
harmonia-2535	63	2	pendidikan musik dengan menggunakan musik tradisi sebagai sarana	PERSON
harmonia-2535	63	3	untuk mengkaji	PERSON
harmonia-2535	63	4	dan kreasi siswa	PERSON
harmonia-2535	64	1	nampaknya	GPE
harmonia-2535	64	2	pendidikan	GPE
harmonia-2535	64	3	seni kita masih	PERSON
harmonia-2535	64	4	musik barat	PERSON
harmonia-2535	65	1	ini telah	PERSON
harmonia-2535	65	2	tidak hanya di bidang sosial	PERSON
harmonia-2535	65	3	ekonomi tetapi juga budaya	ORG
harmonia-2535	65	4	termasuk pendidikan seninya	ORG
harmonia-2535	66	1	di dalam seni musik sebenarnya juga lebih lama berlangsung sebelum	PERSON
harmonia-2535	66	2	indonesia	GPE
harmonia-2535	67	1	lihatlah semua lagu-lagu perjuangan	PERSON
harmonia-2535	67	2	nasional bahkan	ORG
harmonia-2535	67	3	lagu kebangsaan	PERSON
harmonia-2535	67	4	indonesia	GPE
harmonia-2535	67	5	juga menggunakan sistem	ORG
harmonia-2535	67	6	dan gramatika musik barat	PERSON
harmonia-2535	68	1	mungkin karena	PERSON
harmonia-2535	68	2	itulah maka penggunaan sistem	ORG
harmonia-2535	68	3	itu akhirnya sampai sekarang	PERSON
harmonia-2535	68	4	pembelajaran musik di sekolah tidak	PERSON
harmonia-2535	68	5	itu	PERSON
harmonia-2535	68	6	celakanya	PERSON
harmonia-2535	68	7	pihak penguasa	PERSON
harmonia-2535	68	8	memanfaatkan	ORG
harmonia-2535	68	9	keadaan ini untuk menciptakan hegemoni	PERSON
harmonia-2535	68	10	masyarakatnya	GPE
harmonia-2535	68	11	kepentingan	PERSON
harmonia-2535	69	1	bangsa adalah	PERSON
harmonia-2535	69	2	yang sangat rumit	PERSON
harmonia-2535	70	1	dia dipersatukan oleh sejumlah	ORG
harmonia-2535	70	2	dan kepentingan	PERSON
harmonia-2535	70	3	di sisi lain	PERSON
harmonia-2535	70	4	hakikat seni tidak akan pernah bisa dikaitkan dengan sebuah bangsa	PERSON
harmonia-2535	70	5	kecuali bila dipaksakan oleh sistem politik	ORG
harmonia-2535	70	6	yang	PERSON
harmonia-2535	70	7	dieter mack	PERSON
harmonia-2535	70	8	2005	DATE
harmonia-2535	71	1	dengan alasan untuk menciptakan persatuan	PERSON
harmonia-2535	71	2	dan kesatuan	PERSON
harmonia-2535	71	3	sebelumnya yang telah	PERSON
harmonia-2535	71	4	tahun dengan	PERSON
harmonia-2535	72	1	pendidikan musik dengan sistem	PERSON
harmonia-2535	72	2	penyeragaman	GPE
harmonia-2535	72	3	materi pelajaran	PERSON
harmonia-2535	72	4	pendidikan musik ini akhirnya	PERSON
harmonia-2535	72	5	musik tradisi sendiri	PERSON
harmonia-2535	73	1	kita mungkin lupa bahwa musik tradisi	PERSON
harmonia-2535	73	2	kita sangat kaya dan bernilai tinggi dan dapat	PERSON
harmonia-2535	73	3	menjadi materi pelajaran	ORG
harmonia-2535	73	4	yang sangat membumi dan sesuai dengan karakter	PERSON
harmonia-2535	73	5	bangsa sendiri	PERSON
harmonia-2535	74	1	kini	PERSON
harmonia-2535	74	2	sebenarnya sudah	PERSON
harmonia-2535	74	3	akan	ORG
harmonia-2535	74	4	seni tradisi	ORG
harmonia-2535	74	5	sendiri karena	PERSON
harmonia-2535	75	1	sejak dari generasi puluhan tahun lalu sudah dicekoki dengan musik barat	PERSON
harmonia-2535	75	2	ini masih diperparah dengan media	PERSON
harmonia-2535	75	3	dan sistem	PERSON
harmonia-2535	75	4	informasi yang bertubi-tubi menyajikan	PERSON
harmonia-2535	75	5	lebih celaka lagi musik tradisi	PERSON
harmonia-2535	75	6	ketinggalan jaman	ORG
harmonia-2535	75	7	sehingga masyarakat tidak merasa	PERSON
harmonia-2535	75	8	untuk menyajikan maupun mempelajarinya	PERSON
harmonia-2535	76	1	sehingga	PERSON
harmonia-2535	76	2	tidak mustahil beberapa generasi	PERSON
harmonia-2535	76	3	sri ambarwangi	GPE
harmonia-2535	76	4	pendidikan	GPE
harmonia-2535	76	5	di sekolah melalui pendidikan	ORG
harmonia-2535	76	6	seni	GPE
harmonia-2535	76	7	81 mendatang	PERSON
harmonia-2535	76	8	jika hal ini tidak diperbaiki	PERSON
harmonia-2535	76	9	keadaan akan	PERSON
harmonia-2535	77	1	kita akan mempelajari	PERSON
harmonia-2535	77	2	seni tradisi	ORG
harmonia-2535	77	3	kita sendiri di negeri	PERSON
harmonia-2535	77	4	karena sudah merasa asing	ORG
harmonia-2535	77	5	dan tidak ada lagi generasi	PERSON
harmonia-2535	77	6	yang mendukung dan mempelajarinya	PERSON
harmonia-2535	78	1	keadaan ini	PERSON
harmonia-2535	78	2	nampaknya	GPE
harmonia-2535	78	3	sudah terjadi dan berjalan pelan tapi pasti	PERSON
harmonia-2535	78	4	ke arah itu	PERSON
harmonia-2535	78	5	peran pendidikan seni di sekolah dalam kurikulum	PERSON
harmonia-2535	78	6	tingkat satuan	PERSON
harmonia-2535	78	7	seni musik masuk dalam cabang mata pelajaran	PERSON
harmonia-2535	78	8	seni budaya yang	PERSON
harmonia-2535	78	9	dari seni rupa	PERSON
harmonia-2535	78	10	seni musik	PERSON
harmonia-2535	78	11	seni tari	PERSON
harmonia-2535	78	12	dan seni teater memiliki	PERSON
harmonia-2535	78	13	1	CARDINAL
harmonia-2535	78	14	dan pentingnya	PERSON
harmonia-2535	78	15	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	78	16	2	CARDINAL
harmonia-2535	78	17	sikap apresiasi	GPE
harmonia-2535	78	18	terhadap seni budaya	PERSON
harmonia-2535	79	1	3	CARDINAL
harmonia-2535	79	2	melalui seni budaya	PERSON
harmonia-2535	79	3	dan	PERSON
harmonia-2535	79	4	4	CARDINAL
harmonia-2535	79	5	peran serta dalam seni budaya	PERSON
harmonia-2535	79	6	dalam tingkat lokal	PERSON
harmonia-2535	79	7	cabang	GPE
harmonia-2535	79	8	memiliki ruang lingkup sendiri berdasarkan bidang dan karakter	PERSON
harmonia-2535	79	9	seni tersebut	PERSON
harmonia-2535	80	1	seni musik memiliki	PERSON
harmonia-2535	80	2	ruang	GPE
harmonia-2535	80	3	yang mencakup	PERSON
harmonia-2535	80	4	kemampuan	GPE
harmonia-2535	80	5	untuk menguasai olah vokal	PERSON
harmonia-2535	80	6	memainkan alat musik	PERSON
harmonia-2535	80	7	dan apresiasi	PERSON
harmonia-2535	80	8	karya musik	PERSON
harmonia-2535	81	1	dari ruang	PERSON
harmonia-2535	81	2	kemudian dijabarkan melalui sk dan kd pada setiap	PERSON
harmonia-2535	82	1	walaupun mata	PERSON
harmonia-2535	82	2	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	82	3	termasuk seni musik	PERSON
harmonia-2535	82	4	mengandung unsur	PERSON
harmonia-2535	82	5	namun aspek budaya	PERSON
harmonia-2535	82	6	ini tidak	PERSON
harmonia-2535	82	7	dibahas secara tersendiri melainkan	ORG
harmonia-2535	82	8	dalam seni	PERSON
harmonia-2535	83	1	seni budaya	ORG
harmonia-2535	83	2	merupakan	ORG
harmonia-2535	83	3	pendidikan	GPE
harmonia-2535	83	4	seni yang	GPE
harmonia-2535	84	1	segala aspek	PERSON
harmonia-2535	85	1	kehidupan mulai dari cara hidup	PERSON
harmonia-2535	86	1	keyakinan	PERSON
harmonia-2535	86	2	berbahasa	GPE
harmonia-2535	87	1	sampai pada berekspresi	ORG
harmonia-2535	87	2	termasuk berkesenian	PERSON
harmonia-2535	88	1	seni tidak lepas dari budaya	PERSON
harmonia-2535	88	2	yang melingkupinya	PERSON
harmonia-2535	88	3	seperti halnya kita belajar bahasa	ORG
harmonia-2535	88	4	yang tak lepas dari budaya	PERSON
harmonia-2535	88	5	yang melatar belakanginya	PERSON
harmonia-2535	89	1	jika kita mempelajari	PERSON
harmonia-2535	89	2	seni suatu daerah	ORG
harmonia-2535	89	3	maka secara	ORG
harmonia-2535	89	4	mempelajari pula budaya	ORG
harmonia-2535	89	5	yang	GPE
harmonia-2535	89	6	karya seni tersebut	PERSON
harmonia-2535	90	1	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	90	2	memiliki	ORG
harmonia-2535	90	3	kekhasan atau keunikan	PERSON
harmonia-2535	90	4	yang tidak	PERSON
harmonia-2535	90	5	dimiliki	ORG
harmonia-2535	90	6	mata pelajaran	PERSON
harmonia-2535	90	7	lain sehingga cara pembelajarannya	PERSON
harmonia-2535	90	8	dengan yang lain	PERSON
harmonia-2535	91	1	hal ini sangat bermanfaat	PERSON
harmonia-2535	91	2	bagi kebutuhan perkembangan siswa	ORG
harmonia-2535	92	1	dalam pendidikan	PERSON
harmonia-2535	92	2	seni untuk mencapai	PERSON
harmonia-2535	92	3	kebermaknaan ini dikenal dengan pendekatan	PERSON
harmonia-2535	92	4	belajar dengan seni	PERSON
harmonia-2535	92	5	belajar melalui seni	WORK_OF_ART
harmonia-2535	92	6	dan “belajar tentang seni	PERSON
harmonia-2535	93	1	kegiatan dengan pendekatan	PERSON
harmonia-2535	93	2	ini adalah untuk	PERSON
harmonia-2535	93	3	memberikan	ORG
harmonia-2535	93	4	dalam bentuk kegiatan	PERSON
harmonia-2535	93	5	atau berekspresi	PERSON
harmonia-2535	93	6	dan berapresiasi	PERSON
harmonia-2535	94	1	belajar dengan seni” mengandung	PERSON
harmonia-2535	94	2	bahwa dalam	PERSON
harmonia-2535	94	3	aktivitas	NORP
harmonia-2535	94	4	belajar apa	PERSON
harmonia-2535	94	5	kita bisa melibatkan	PERSON
harmonia-2535	94	6	seni di dalamnya	PERSON
harmonia-2535	95	1	misalnya	PERSON
harmonia-2535	95	2	belajar sambil mendengarakan	ORG
harmonia-2535	96	1	belajar melalui seni	PERSON
harmonia-2535	96	2	bahwa seni bisa digunakan sebagai	PERSON
harmonia-2535	96	3	untuk mempelajari hal-hal atau bidang yang lain	PERSON
harmonia-2535	97	1	misalnya	PERSON
harmonia-2535	97	2	dalam mempelajari lagu	PERSON
harmonia-2535	97	3	di samping	PERSON
harmonia-2535	97	4	belajar musik kita juga bisa	PERSON
harmonia-2535	97	5	mempelajari sastra	ORG
harmonia-2535	97	6	sejarah	GPE
harmonia-2535	97	7	sosial	GPE
harmonia-2535	97	8	agama dan lain-lain	PERSON
harmonia-2535	98	1	ini menganut	PERSON
harmonia-2535	98	2	pendapat yang	PERSON
harmonia-2535	98	3	oleh h.	ORG
harmonia-2535	98	4	1970	DATE
harmonia-2535	99	1	yang dikenal dengan pendekatan	PERSON
harmonia-2535	100	1	dan	PERSON
harmonia-2535	100	2	belajar tentang	PERSON
harmonia-2535	100	3	bermakna bahwa untuk mencapai	PERSON
harmonia-2535	100	4	langsung belajar	ORG
harmonia-2535	100	5	pada seni tersebut yang meliputi segala aspek	PERSON
harmonia-2535	100	6	yang ada dalam seni tersebut	PERSON
harmonia-2535	101	1	misalnya	PERSON
harmonia-2535	101	2	siswa belajar musik diharapkan siswa mampu menguasai	PERSON
harmonia-2535	101	3	musik atau tujuan dari pembelajaran musik tersebut	PERSON
harmonia-2535	101	4	mampu menyanyikan atau memainkan musik tersebut sesuai dengan tujuan pembelajarannya	PERSON
harmonia-2535	102	1	pendidikan	GPE
harmonia-2535	102	2	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	102	3	yang memiliki karakteristik sendiri inilah	PERSON
harmonia-2535	102	4	yang menjadikan	PERSON
harmonia-2535	102	5	pendidikan seni budaya ini memiliki	PERSON
harmonia-2535	102	6	tujuan khusus dalam mencapai	PERSON
harmonia-2535	102	7	pendidikan secara umum	ORG
harmonia-2535	103	1	ada tiga sifat yang dimiliki	PERSON
harmonia-2535	103	2	pendidikan	GPE
harmonia-2535	103	3	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	103	4	yaitu	GPE
harmonia-2535	103	5	dan multikultural	PERSON
harmonia-2535	104	1	dalam pengembangannya bisa dilakukan dengan berbagai cara dan media seperti	ORG
harmonia-2535	104	2	seni rupa	ORG
harmonia-2535	104	3	bunyi	GPE
harmonia-2535	104	4	gerak	GPE
harmonia-2535	104	5	peran	PERSON
harmonia-2535	104	6	dan perpaduan dari media itu	PERSON
harmonia-2535	105	1	kompetensi yang meliputi konsepsi	PERSON
harmonia-2535	105	2	apresiasi	GPE
harmonia-2535	105	3	dan kreasi dengan	PERSON
harmonia-2535	105	4	secara harmoharmonia	PERSON
harmonia-2535	105	5	13	CARDINAL
harmonia-2535	105	6	1	CARDINAL
harmonia-2535	105	7	201382	CARDINAL
harmonia-2535	105	8	capaian	NORP
harmonia-2535	105	9	secara umum.	PERSON
harmonia-2535	106	1	siswa yang sudah mencapai	PERSON
harmonia-2535	106	2	taraf apresiasi	PERSON
harmonia-2535	106	3	dan kreasi yang tinggi bisa menjadi anak yang suka menghargai orang lain	PERSON
harmonia-2535	106	4	kreatif	PERSON
harmonia-2535	106	5	berperasan halus	PERSON
harmonia-2535	106	6	toleran	GPE
harmonia-2535	106	7	berani	GPE
harmonia-2535	106	8	dimuka umum	PERSON
harmonia-2535	106	9	percaya diri	PERSON
harmonia-2535	106	10	cerdas	PRODUCT
harmonia-2535	107	1	manusia yang memiliki sifat tersebut	PERSON
harmonia-2535	107	2	bagian dari tujuan	ORG
harmonia-2535	107	3	pendidikan	GPE
harmonia-2535	107	4	umum yang meliputi	PERSON
harmonia-2535	107	5	berbagai macam jenis pendidkian	ORG
harmonia-2535	108	1	tidak mungkin tujuan	PERSON
harmonia-2535	108	2	pendidikan umum hanya bisa dicapai	ORG
harmonia-2535	108	3	melalui jenis pendidikan yang melibatkan otak kiri yang meliputi logika	ORG
harmonia-2535	108	4	berpikir analistik	ORG
harmonia-2535	108	5	sistematik	ORG
harmonia-2535	108	6	dan lain-lain tetapi juga melibatkan	PERSON
harmonia-2535	108	7	kanan yang meliputi intuisi	PERSON
harmonia-2535	108	8	fantasi	ORG
harmonia-2535	108	9	inovasi	GPE
harmonia-2535	108	10	dan lain lain yang banyak	PERSON
harmonia-2535	108	11	didapat	ORG
harmonia-2535	108	12	melalui kegiatan	PERSON
harmonia-2535	108	13	seni seperti irama	ORG
harmonia-2535	108	14	nada	ORG
harmonia-2535	108	15	warna	PERSON
harmonia-2535	108	16	suharto	NORP
harmonia-2535	108	17	1999	DATE
harmonia-2535	109	1	siswa yang aktif dalam kegiatan	PERSON
harmonia-2535	109	2	paduan suara	ORG
harmonia-2535	109	3	misalnya	GPE
harmonia-2535	109	4	akan terbiasa	ORG
harmonia-2535	109	5	dengan sifat bekerjasama	PERSON
harmonia-2535	109	6	suka membantu	PERSON
harmonia-2535	109	7	dan suka menghargai orang lain	PERSON
harmonia-2535	109	8	menyukai keharmonisan	PERSON
harmonia-2535	109	9	memiliki rasa musikal tinggi	ORG
harmonia-2535	109	10	percaya diri dan disiplin	PERSON
harmonia-2535	110	1	itu semua akibat langsung yang	PERSON
harmonia-2535	110	2	disebabkan	GPE
harmonia-2535	110	3	dalam proses latihan sampai pada	PERSON
harmonia-2535	111	1	dan	PERSON
harmonia-2535	111	2	itulah yang diharapkan dalam tujuan	PERSON
harmonia-2535	111	3	pendidikan umum	GPE
harmonia-2535	112	1	pembelajaran	PERSON
harmonia-2535	112	2	seni yang berakar	PERSON
harmonia-2535	112	3	pada seni	PERSON
harmonia-2535	112	4	tradisi	ORG
harmonia-2535	112	5	sudah banyak	PERSON
harmonia-2535	112	6	dari dunia	PERSON
harmonia-2535	112	7	bahwa seni	PERSON
harmonia-2535	112	8	yang dimiliki	PERSON
harmonia-2535	112	9	indonesia bernilai	ORG
harmonia-2535	112	10	sangat tinggi baik musik	ORG
harmonia-2535	112	11	rupa	ORG
harmonia-2535	112	12	maupun seni lain yang	PERSON
harmonia-2535	112	13	di seluruh pelososok nusantara.	ORG
harmonia-2535	113	1	gamelan misalnya	PERSON
harmonia-2535	113	2	sudah banyak negara yang	PERSON
harmonia-2535	113	3	kajian	NORP
harmonia-2535	113	4	dan jurusan yang mempelajari musik ini	PERSON
harmonia-2535	113	5	musik yang juga menganut	PERSON
harmonia-2535	113	6	yaitu pelog dan slendro	PERSON
harmonia-2535	113	7	memiliki gramatika musik yang tidak kalah rumitnya dengan gramatika musik diatonik barat	PERSON
harmonia-2535	114	1	kedua jenis musik ini sama-sama	PERSON
harmonia-2535	114	2	dari musik tradisi	PERSON
harmonia-2535	115	1	musik diatonik barat berasal dari musik rakyat dari eropa barat sementara musik pentatonik bisa berasal dari musik tradisi	PERSON
harmonia-2535	115	2	jawa	ORG
harmonia-2535	115	3	sunda	GPE
harmonia-2535	115	4	atau bali	PERSON
harmonia-2535	116	1	mereka mengimpor musik tradisi	PERSON
harmonia-2535	116	2	kita dan	PERSON
harmonia-2535	116	3	serta menikmati	PERSON
harmonia-2535	116	4	unsur estetika	ORG
harmonia-2535	116	5	dan etika	PERSON
harmonia-2535	117	1	dan	PERSON
harmonia-2535	117	2	bahwa pengembangan kompetensi bisa melalui kegiatan yang	PERSON
harmonia-2535	117	3	menimbulkan apresiasi	ORG
harmonia-2535	117	4	nusantara dan	PERSON
harmonia-2535	118	1	pendidikan musik yang memiliki bidang	PERSON
harmonia-2535	118	2	sendiri yang tidak sama dengan bidang lain seperti bidang matematika yang menggarap bidang logika	PERSON
harmonia-2535	118	3	bidang	GPE
harmonia-2535	118	4	seni adalah rasa dan sikap	PERSON
harmonia-2535	118	5	yang bisa dicapai	PERSON
harmonia-2535	118	6	melalui kegiatan	FAC
harmonia-2535	118	7	dan kreasi untuk	PERSON
harmonia-2535	118	8	yang harmonis	PERSON
harmonia-2535	119	1	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	119	2	kelompok mata	PERSON
harmonia-2535	120	1	yang memiliki karakteristik pembelajaran yang	PERSON
harmonia-2535	120	2	dalam pencapaian standar kompetensi dan kompetensi dasarnya	PERSON
harmonia-2535	121	1	manusia pada	PERSON
harmonia-2535	121	2	memiliki multi	PERSON
harmonia-2535	121	3	kecerdasan yang tidak hanya	PERSON
harmonia-2535	121	4	kecerdasan dan logika tetapi kecerdasan lainnya	PERSON
harmonia-2535	122	1	menurut gardner	PERSON
harmonia-2535	122	2	1993	DATE
harmonia-2535	122	3	manusia memiliki	PERSON
harmonia-2535	122	4	antara lain	PERSON
harmonia-2535	122	5	1	CARDINAL
harmonia-2535	122	6	kecerdasan linguistik	PERSON
harmonia-2535	122	7	kemampuan berbahasa	ORG
harmonia-2535	122	8	yang fungsional	PERSON
harmonia-2535	122	9	2	CARDINAL
harmonia-2535	122	10	kecerdasan logis-matematis	PERSON
harmonia-2535	122	11	kemampuan berfikir runtut	ORG
harmonia-2535	122	12	3	CARDINAL
harmonia-2535	122	13	kecerdasan musikal	PERSON
harmonia-2535	122	14	3	CARDINAL
harmonia-2535	122	15	kecerdasan musikal	PERSON
harmonia-2535	122	16	kemam(3	GPE
harmonia-2535	122	17	kecerdasan musikal	PERSON
harmonia-2535	122	18	kemampuan	GPE
harmonia-2535	122	19	dan menciptakan pola nada	PERSON
harmonia-2535	122	20	dan irama	PERSON
harmonia-2535	122	21	4	CARDINAL
harmonia-2535	122	22	kemampuan membentuk	ORG
harmonia-2535	122	23	mentaltentang realitas	PERSON
harmonia-2535	122	24	5	CARDINAL
harmonia-2535	122	25	kecerdasan kinestetikragawi	PERSON
harmonia-2535	122	26	kemampuan menghasilkan	ORG
harmonia-2535	122	27	gerakan motorik yang	PERSON
harmonia-2535	122	28	6	CARDINAL
harmonia-2535	122	29	kemampuan untuk menge-personal	ORG
harmonia-2535	122	30	kemampuan	NORP
harmonia-2535	122	31	menge(kemampuan	GPE
harmonia-2535	122	32	dan mengembangkan rasa jati diri	PERSON
harmonia-2535	122	33	dan	PERSON
harmonia-2535	122	34	7	CARDINAL
harmonia-2535	123	1	kemampuan	PERSON
harmonia-2535	123	2	secara efektif dengan orang lain	PERSON
harmonia-2535	123	3	berhubungan dengan orang lain dan memperlihatkan	PERSON
harmonia-2535	123	4	dan pengertian	PERSON
harmonia-2535	123	5	motivasi dan tujuan mereka	PERSON
harmonia-2535	124	1	kemampuan memahami	ORG
harmonia-2535	124	2	orang lain	PERSON
harmonia-2535	125	1	seni musik bisa memanfaatkan	PERSON
harmonia-2535	125	2	manusia ini untuk mendapatkan konsep	PERSON
harmonia-2535	125	3	seni musik secara	PERSON
harmonia-2535	125	4	dengan mengeksplorasi segala potensi yang ada	PERSON
harmonia-2535	126	1	segala efek	PERSON
harmonia-2535	126	2	yang diakibatkan	PERSON
harmonia-2535	126	3	dalam pendidikan	PERSON
harmonia-2535	126	4	seni ini di sekolah memiliki	PERSON
harmonia-2535	126	5	khusus yang mengarah	PERSON
harmonia-2535	126	6	pada pensri ambarwangi	PERSON
harmonia-2535	126	7	pendidikan	GPE
harmonia-2535	126	8	di sekolah melalui pendidikan	ORG
harmonia-2535	126	9	seni	GPE
harmonia-2535	126	10	tradisi	ORG
harmonia-2535	126	11	83 musik ini sebagai	PERSON
harmonia-2535	126	12	seninya	PERSON
harmonia-2535	127	1	kita bahkan	PERSON
harmonia-2535	127	2	lebih dari itu menjadikan musik barat sebagai	PERSON
harmonia-2535	127	3	materi wajib	ORG
harmonia-2535	127	4	di sekolah-sekolah	PERSON
harmonia-2535	127	5	di dalam kurikulum	PERSON
harmonia-2535	127	6	yang berlaku saat ini tidak	PERSON
harmonia-2535	127	7	berisi musik-musik barat di dalammya	PERSON
harmonia-2535	128	1	namun	ORG
harmonia-2535	128	2	pelaksanaanya banyak	ORG
harmonia-2535	128	3	yang lebih	PERSON
harmonia-2535	128	4	banyak memberikan musik-musik barat karena	PERSON
harmonia-2535	128	5	belakang	ORG
harmonia-2535	128	6	pendidikan	GPE
harmonia-2535	128	7	formalnya adalah musik barat	PERSON
harmonia-2535	129	1	kegiatan	GPE
harmonia-2535	129	2	musik yang menggunakan materi yang	PERSON
harmonia-2535	129	3	dari seni	PERSON
harmonia-2535	129	4	tradisi	NORP
harmonia-2535	129	5	bisa melibatkan pada	PERSON
harmonia-2535	129	6	aspek yaitu	PERSON
harmonia-2535	129	7	1	CARDINAL
harmonia-2535	129	8	materi pelajaran	PERSON
harmonia-2535	129	9	2	CARDINAL
harmonia-2535	129	10	tujuan pembelajaran	PERSON
harmonia-2535	129	11	3	CARDINAL
harmonia-2535	129	12	karakteristik siswa	PERSON
harmonia-2535	129	13	4	CARDINAL
harmonia-2535	129	14	kemampuan	PERSON
harmonia-2535	129	15	dan	PERSON
harmonia-2535	129	16	5	CARDINAL
harmonia-2535	129	17	atau fasilitas	PERSON
harmonia-2535	129	18	yang dimiliki	PERSON
harmonia-2535	130	1	sekolah	PERSON
harmonia-2535	131	1	materi yang telah	PERSON
harmonia-2535	131	2	tidak bisa serta merta	ORG
harmonia-2535	131	3	diterapkan	PERSON
harmonia-2535	132	1	jika salah satu dari empat aspek	PERSON
harmonia-2535	132	2	itu diabaikan dan tidak	PERSON
harmonia-2535	132	3	maka	PRODUCT
harmonia-2535	132	4	kegiatan	GPE
harmonia-2535	132	5	pembelajaran yang	PERSON
harmonia-2535	132	6	tidak bisa berjalan dengan baik	ORG
harmonia-2535	133	1	memaksakan kehendak	PERSON
harmonia-2535	133	2	misalnya memaksakan	PERSON
harmonia-2535	133	3	dalam memberikan pembelajaran lagu tradisional jawa	PERSON
harmonia-2535	133	4	dengan membaca notasi pentatonik	PERSON
harmonia-2535	133	5	tidak menguasai	PERSON
harmonia-2535	134	1	dan tidak mampu menyanyian tangga nada	PERSON
harmonia-2535	134	2	jawa tengah akan berakibat	ORG
harmonia-2535	135	1	perlu usaha keras	PERSON
harmonia-2535	135	2	untuk mempelajari sebelum	PERSON
harmonia-2535	135	3	memberikan	ORG
harmonia-2535	135	4	itu pada siswa	PERSON
harmonia-2535	136	1	oleh karena itu tidak ada cara lain bagi	PERSON
harmonia-2535	136	2	musik yang telah	PERSON
harmonia-2535	136	3	mempelajari musik	PERSON
harmonia-2535	136	4	barat untuk juga mempelajari musik	PERSON
harmonia-2535	136	5	tradisi	GPE
harmonia-2535	136	6	karena itu sudah tuntutan kurikulum	PERSON
harmonia-2535	137	1	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	137	2	khususnya seni musik sesuai dengan ruang	PERSON
harmonia-2535	137	3	lingkupnya	GPE
harmonia-2535	137	4	adalah kegiatan	GPE
harmonia-2535	137	5	dan kreasi	PERSON
harmonia-2535	138	1	dua kegiatan itu memang bisa	PERSON
harmonia-2535	138	2	dan bisa juga sangat kompleks	PERSON
harmonia-2535	139	1	selama	ORG
harmonia-2535	139	2	bisa memilih	PERSON
harmonia-2535	139	3	dan mengelola	PERSON
harmonia-2535	139	4	dan mengelola	PERSON
harmonia-2535	139	5	kelas dengan baik maka	PERSON
harmonia-2535	139	6	tetap menarik siswa	ORG
harmonia-2535	140	1	dalam kurikulum	PERSON
harmonia-2535	140	2	sebenarnya hanya ada dua kelompok besar	PERSON
harmonia-2535	140	3	yaitu kegiatan	GPE
harmonia-2535	140	4	dan ekspresi	PERSON
harmonia-2535	141	1	namun demikian	PERSON
harmonia-2535	141	2	perlu memahami	PERSON
harmonia-2535	141	3	kembali konsep-konsep apresiasi	PERSON
harmonia-2535	141	4	dalam menyampaikan materi tidak terbatas pada konseps	ORG
harmonia-2535	141	5	dan pemahaman	PERSON
harmonia-2535	141	6	saja tetapi lebih dari itu	PERSON
harmonia-2535	142	1	pembelajaran	PERSON
harmonia-2535	142	2	apresia-pembelajaran	PERSON
harmonia-2535	142	3	tidak cukup dengan konsep	PERSON
harmonia-2535	142	4	yang diberikan secara	PERSON
harmonia-2535	142	5	juga memerlukan	ORG
harmonia-2535	143	1	musik adalah utama dalam pembelajaran musik.	PERSON
harmonia-2535	144	1	dalam kegiatan mendengarkan lagu	PERSON
harmonia-2535	144	2	misalnya	PERSON
harmonia-2535	144	3	bisa mengajak siswa	PERSON
harmonia-2535	144	4	untuk mengidentifikasi	ORG
harmonia-2535	144	5	jenis alat musik yang digunakan	PERSON
harmonia-2535	144	6	karakter lagu atau musik	PERSON
harmonia-2535	144	7	kesan lagu	PERSON
harmonia-2535	144	8	sifat lagu	PERSON
harmonia-2535	144	9	pesan lagu	PERSON
harmonia-2535	144	10	tangga nada yang digunakan	PERSON
harmonia-2535	144	11	sampai pada pemberian penilaian	ORG
harmonia-2535	144	12	tentang lagu yang diperdengarkan	PERSON
harmonia-2535	147	1	yang bervariasi	PERSON
harmonia-2535	147	2	memang perlu tetapi hal itu bukan	PERSON
harmonia-2535	147	3	tujuan utama	PERSON
harmonia-2535	148	1	setiap pemberian kegiatan apa	PERSON
harmonia-2535	149	1	yang digunakan tidak lepas dari dua kegiatan itu	PERSON
harmonia-2535	149	2	bagi siswa lebih penting sehingga tujuan	ORG
harmonia-2535	149	3	musik akan	ORG
harmonia-2535	150	1	yang berupa	PERSON
harmonia-2535	150	2	musik pada hakekatnya	PERSON
harmonia-2535	150	3	merupakan	ORG
harmonia-2535	150	4	belajar setelah berapresiasi dan berkreasi seni musik yang melibatkan proses	PERSON
harmonia-2535	150	5	dan fisik melalui berbagai	PERSON
harmonia-2535	151	1	khusus mata	PERSON
harmonia-2535	151	2	seni budaya di sekolah menengah	PERSON
harmonia-2535	151	3	sebenarnya sudah cukup akomodatif jika	PERSON
harmonia-2535	151	4	dari sk	PERSON
harmonia-2535	151	5	yang ada	PERSON
harmonia-2535	152	1	namun demikian ini tidak akan ada	PERSON
harmonia-2535	152	2	jika pelaksanaanya tidak berjalan denga baik	PERSON
harmonia-2535	153	1	dibandingkan dengan kurikulum	ORG
harmonia-2535	153	2	sebelumnya perhatian	ORG
harmonia-2535	153	3	akan seni budaya	PERSON
harmonia-2535	154	1	indonesia	GPE
harmonia-2535	154	2	melalui rumusan-rumusan stadar kompetensi maupun kompetensi dasarnya	PERSON
harmonia-2535	154	3	yang ada pada setiap tingkat	PERSON
harmonia-2535	155	1	sayangnya pelaksanaannya saat ini masih	PERSON
harmonia-2535	155	2	kendala	GPE
harmonia-2535	155	3	akibat latar belakang	PERSON
harmonia-2535	155	4	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	155	5	lebih banyak terlekat baju barat sehingga lebih	ORG
harmonia-2535	155	6	mengajar	ORG
harmonia-2535	155	7	seni barat terutama	ORG
harmonia-2535	155	8	seni musik	PERSON
harmonia-2535	156	1	kini	PERSON
harmonia-2535	156	2	pelaksanaan kurikulum	PERSON
harmonia-2535	156	3	2013	DATE
harmonia-2535	157	1	lebih memperhatikan pendidikan	ORG
harmonia-2535	157	2	seni tradisi	ORG
harmonia-2535	157	3	di sekolah	PERSON
harmonia-2535	158	1	isi kurikulum	PERSON
harmonia-2535	158	2	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	159	1	melalui rumusan-rumusan	PERSON
harmonia-2535	159	2	tujuan maupun dalam	PERSON
harmonia-2535	159	3	silabus	NORP
harmonia-2535	159	4	13	CARDINAL
harmonia-2535	159	5	1	CARDINAL
harmonia-2535	159	6	201384	CARDINAL
harmonia-2535	159	7	akan dibebankan pada pusat	ORG
harmonia-2535	159	8	bukan pada gurunya	PERSON
harmonia-2535	160	1	usaha lain bisa melalui pelatihan	PERSON
harmonia-2535	160	2	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	160	3	terutama	ORG
harmonia-2535	160	4	tentang keterampilan	ORG
harmonia-2535	160	5	seni budaya	ORG
harmonia-2535	161	1	setempat baik lokal maupun nusantara atau negara lain	ORG
harmonia-2535	162	1	diharapkan de ngan	PERSON
harmonia-2535	162	2	akan	ORG
harmonia-2535	162	3	seni tradisi	ORG
harmonia-2535	162	4	ini	PERSON
harmonia-2535	162	5	akan yakin memberikan	PERSON
harmonia-2535	162	6	seni tradisi	PERSON
harmonia-2535	162	7	berbahagialah bagi	ORG
harmonia-2535	162	8	mata pelajaran	PERSON
harmonia-2535	162	9	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	162	10	karena yang sering dikuatirkan	PERSON
harmonia-2535	162	11	akan	NORP
harmonia-2535	162	12	di tingkat satuan	ORG
harmonia-2535	162	13	pendidikan	GPE
harmonia-2535	162	14	dipertahankan	LOC
harmonia-2535	163	1	bahkan	GPE
harmonia-2535	163	2	mata pelajaran	PERSON
harmonia-2535	163	3	ini diusulkan dalam kurikulum	PERSON
harmonia-2535	163	4	itu menjadi mata pelajaran wajib	PERSON
harmonia-2535	163	5	yang masuk kelompok b	PERSON
harmonia-2535	163	6	termasuk prakarya	PERSON
harmonia-2535	163	7	dan pendidikan jasmani	PERSON
harmonia-2535	163	8	olah raga dan kesehatan dengan jumlah	PERSON
harmonia-2535	163	9	2	CARDINAL
harmonia-2535	164	1	jumlah jam ini	PERSON
harmonia-2535	164	2	lebih	GPE
harmonia-2535	164	3	banyak dari pada kurikulum	PERSON
harmonia-2535	164	4	terutama di smk	ORG
harmonia-2535	164	5	non-seni	NORP
harmonia-2535	164	6	yang hanya	PERSON
harmonia-2535	164	7	128	CARDINAL
harmonia-2535	164	8	jam selama tiga tahun	ORG
harmonia-2535	165	1	pembelajaran multukultural melalui	PERSON
harmonia-2535	165	2	seni tradisi	PERSON
harmonia-2535	165	3	pada awalnya mungkin akan	PERSON
harmonia-2535	165	4	kendala	GPE
harmonia-2535	166	1	namun	GPE
harmonia-2535	166	2	jiuka ini segera dimulai	PERSON
harmonia-2535	166	3	maka beberapa tahun kemudian akan	PERSON
harmonia-2535	166	4	anak-anak	PERSON
harmonia-2535	166	5	belajar	ORG
harmonia-2535	166	6	seni tradisinya bangsanya	PRODUCT
harmonia-2535	166	7	sendiri sendiri baik daerah setempat	ORG
harmonia-2535	166	8	maupun daerah lain	PERSON
harmonia-2535	167	1	mendatang	PERSON
harmonia-2535	167	2	mereka akan mulai sadar akan budayanya	PERSON
harmonia-2535	167	3	masyarakatnya yang	PERSON
harmonia-2535	167	4	dan tanggung jawab	PERSON
harmonia-2535	167	5	mereka untuk menjaga keutuhan bangsanya	PERSON
harmonia-2535	168	1	akibatnya	GPE
harmonia-2535	168	2	terjalinlah	ORG
harmonia-2535	168	3	rasa persatuan rasa memiliki	PERSON
harmonia-2535	169	1	dan rasa tanggung	PERSON
harmonia-2535	169	2	untuk memjukannya	PERSON
harmonia-2535	170	1	penutup	ORG
harmonia-2535	170	2	indonesia	GPE
harmonia-2535	170	3	yang memiliki	PERSON
harmonia-2535	170	4	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	170	5	yang kaya termasuk	PERSON
harmonia-2535	170	6	seni musiknya bisa	ORG
harmonia-2535	171	1	pembelajaran musik di sekolah	PERSON
harmonia-2535	172	1	isi materi kurikulum	ORG
harmonia-2535	172	2	yang ada	PERSON
harmonia-2535	172	3	sebenarnya sudah mengakomodasi	PERSON
harmonia-2535	172	4	hal itu	PERSON
harmonia-2535	172	5	tetapi	PERSON
harmonia-2535	172	6	pelaksanaannya belum dijalankan sebagaimana	ORG
harmonia-2535	173	1	mestinya yang	PERSON
harmonia-2535	173	2	disebabkan	GPE
harmonia-2535	173	3	belakang pendidikan	ORG
harmonia-2535	173	4	yang biasanya banyak berasal dari pendidikan musik barat	PERSON
harmonia-2535	173	5	suatu hal yang sulit dilakukan oleh	PERSON
harmonia-2535	173	6	yang terbiasa	PERSON
harmonia-2535	173	7	dan tertanam dengan musik	PERSON
harmonia-2535	173	8	kemudian mempelajari musik pentatonik	PERSON
harmonia-2535	174	1	namun ini adalah suatu	PERSON
harmonia-2535	174	2	keniscayaan yang harus dilakukan	PERSON
harmonia-2535	175	1	karena jika tidak pendidikan musik yang berakal pada budaya	PERSON
harmonia-2535	175	2	sendiri tidak akan pernah dilakukan	ORG
harmonia-2535	176	1	akibat yang lebih parah	PERSON
harmonia-2535	176	2	adalah semakin ditinggalkannya	ORG
harmonia-2535	176	3	dan pengalaman	PERSON
harmonia-2535	176	4	musik tradisi	PERSON
harmonia-2535	176	5	oleh generasi	PERSON
harmonia-2535	176	6	yang akan berakibat	PERSON
harmonia-2535	176	7	seni tradisi	ORG
harmonia-2535	176	8	di bumi nusantara ini di masa-masa	PERSON
harmonia-2535	176	9	mendatang	PERSON
harmonia-2535	176	10	karena generasi penerusnya	ORG
harmonia-2535	176	11	sudah tidak	ORG
harmonia-2535	176	12	dan tidak menyukainya lagi	PERSON
harmonia-2535	177	1	harus ada	PERSON
harmonia-2535	177	2	keras dari pemerintah untuk	PERSON
harmonia-2535	177	3	menjalankan	GPE
harmonia-2535	177	4	pendidikan	GPE
harmonia-2535	177	5	yang lebih	PERSON
harmonia-2535	177	6	jelas dan terarah	PERSON
harmonia-2535	177	7	yang memihak pada kepentingan keutuhan bangsa dengan menyadari bahwa negeri ini	PERSON
harmonia-2535	177	8	yang terdiri dari banyak seni budaya	PERSON
harmonia-2535	178	1	bukalah politik yang tepat dalam pelaksanaan	PERSON
harmonia-2535	178	2	pendidikan	GPE
harmonia-2535	178	3	seni di	GPE
harmonia-2535	178	4	indonesia	GPE
harmonia-2535	179	1	keanekaragaman	GPE
harmonia-2535	179	2	yang berakhar	PERSON
harmonia-2535	179	3	pada seni budaya setempat	PERSON
harmonia-2535	179	4	tradisi bukanlah suatu ancaman	ORG
harmonia-2535	180	1	sebaliknya	PERSON
harmonia-2535	180	2	keanekaragaman adalah saripati	ORG
harmonia-2535	180	3	dari keindonesiaan	PERSON
harmonia-2535	180	4	dan kemerdekaan	PERSON
harmonia-2535	181	1	daftar pustaka gardner	PERSON
harmonia-2535	181	2	h. 1993	PERSON
harmonia-2535	182	1	multiple intelligences	ORG
harmonia-2535	183	1	new york	GPE
harmonia-2535	183	2	books mack	PERSON
harmonia-2535	185	1	musik di antara	PERSON
harmonia-2535	185	2	dan politik	PERSON
harmonia-2535	186	1	dalam buku ismail marzuki musik	PERSON
harmonia-2535	186	2	tanah air	PERSON
harmonia-2535	186	3	dan cinta	PERSON
harmonia-2535	187	1	jakarta	GPE
harmonia-2535	187	2	lp3es permendiknas	PERSON
harmonia-2535	187	3	ri	GPE
harmonia-2535	187	4	2006	DATE
harmonia-2535	188	1	tentang standar isi untuk satiuan pendidikan	PERSON
harmonia-2535	188	2	dan menengah	PERSON
harmonia-2535	189	1	jakarta	GPE
harmonia-2535	189	2	depdiknas	GPE
harmonia-2535	190	1	2007	DATE
harmonia-2535	191	1	kajian	NORP
harmonia-2535	191	2	kebijakan kurikulum	PERSON
harmonia-2535	191	3	seni budaya	PERSON
harmonia-2535	192	1	jakarta	GPE
harmonia-2535	192	2	pusat kurikulum	PERSON
harmonia-2535	192	3	badan penelitian	PERSON
harmonia-2535	192	4	dan pengembangan	PERSON
harmonia-2535	193	1	2002	DATE
harmonia-2535	194	1	akar ideologis	PERSON
harmonia-2535	194	2	kebijakan pendidikan di	ORG
harmonia-2535	194	3	indonesia	GPE
harmonia-2535	195	1	jurnal fondasia	PERSON
harmonia-2535	195	2	pendidikan	GPE
harmonia-2535	195	3	di sekolah melalui pendidikan	ORG
harmonia-2535	195	4	seni	GPE
harmonia-2535	195	5	85 2002	DATE
harmonia-2535	196	1	r.c dan n.a. sprinthall	PERSON
harmonia-2535	197	1	1977	DATE
harmonia-2535	197	2	sydney	GPE
harmonia-2535	197	3	addisonwesley publishing	ORG
harmonia-2535	197	4	suharto.	GPE
harmonia-2535	197	5	2007	DATE
harmonia-2535	198	1	dan kegiatan	PERSON
harmonia-2535	198	2	dalam kurikulum	PERSON
harmonia-2535	198	3	bidang musik	PERSON
harmonia-2535	199	1	harmonia vol 8 no 3	PERSON
harmonia-2535	199	2	semarang	GPE
harmonia-2535	209	1	peran seni dalam pengoptimalan	PERSON
harmonia-2535	209	2	otak	ORG
harmonia-2535	209	3	dalam lingua	PERSON
harmonia-2535	209	4	dan seni fbs	PERSON
harmonia-2535	212	1	o’neil	PERSON
harmonia-2535	212	2	william f. 2001	PERSON
harmonia-2535	213	1	ideologi-ideologi	ORG
harmonia-2535	213	2	pendidikan	GPE
harmonia-2535	214	1	yogyakarta	GPE
harmonia-2535	214	2	pustaka pelajar	PERSON