id	sid	eid	entity	type
harmonia-51	1	1	microsoft	ORG
harmonia-51	1	2	harmonia vol x	PERSON
harmonia-51	1	3	permainan anak cici putri dan	PERSON
harmonia-51	1	4	wak wak gung	PERSON
harmonia-51	1	5	kajian	NORP
harmonia-51	1	6	kecerdasan jamak tuti	PERSON
harmonia-51	1	7	jurusan musik	PERSON
harmonia-51	1	8	fakultas	GPE
harmonia-51	1	9	dan seni universitas	PERSON
harmonia-51	1	10	negeri	GPE
harmonia-51	1	11	cici puti	PERSON
harmonia-51	1	12	wak-wak gung	PERSON
harmonia-51	2	1	jakarta	GPE
harmonia-51	3	1	three	CARDINAL
harmonia-51	3	2	1	CARDINAL
harmonia-51	3	3	2	CARDINAL
harmonia-51	3	4	3	CARDINAL
harmonia-51	3	5	lagu dalem	PERSON
harmonia-51	5	1	jakarta	GPE
harmonia-51	7	1	cici putri	ORG
harmonia-51	7	2	ulabang	GPE
harmonia-51	9	1	permainan anak cici putri	PERSON
harmonia-51	9	2	permainan anak ulabang	PERSON
harmonia-51	9	3	bermain	GPE
harmonia-51	9	4	kegiatan	GPE
harmonia-51	9	5	yang tidak dapat	PERSON
harmonia-51	9	6	dengan kehidupan anak	PERSON
harmonia-51	10	1	bentuk bermain dapat bermacam-macam	PERSON
harmonia-51	11	1	ada bermain yang menekankan	PERSON
harmonia-51	11	2	pada segi hiburan	PERSON
harmonia-51	11	3	ada yang dapat melatih	PERSON
harmonia-51	11	4	dan mengembangkan berbagai macam kecerdasan	PERSON
harmonia-51	11	5	ada yang menekankan	PERSON
harmonia-51	11	6	pada aktivitas	PERSON
harmonia-51	11	7	bermain itu sendiri	PERSON
harmonia-51	11	8	ada pula yang menggunakan media	PERSON
harmonia-51	11	9	media lagu	ORG
harmonia-51	11	10	musik maupun alat bermain lainnya	ORG
harmonia-51	12	1	bermain	GPE
harmonia-51	12	2	yang telah	PERSON
harmonia-51	12	3	dan menjadi suatu bentuk	PERSON
harmonia-51	12	4	yang standar dapat	PERSON
harmonia-51	12	5	sebagai permainan	ORG
harmonia-51	13	1	permainan yang menggunakan unsur	PERSON
harmonia-51	13	2	musik sebagai medianya	ORG
harmonia-51	13	3	masih amat kurang	PERSON
harmonia-51	13	4	ke permukaan	PERSON
harmonia-51	14	1	hal ini karena masih	PERSON
harmonia-51	14	2	pendidikan	GPE
harmonia-51	14	3	anak yang berlatar belakang seni dan peduli pada usaha peningkatan kecerdasan	PERSON
harmonia-51	14	4	melalui kegiatan	PERSON
harmonia-51	14	5	bermain	GPE
harmonia-51	14	6	kususnya bermain musik	PERSON
harmonia-51	15	1	campbell dalam introduction	PERSON
harmonia-51	15	2	bahwa seorang anak yang mendapat	PERSON
harmonia-51	15	3	melalui musik	PERSON
harmonia-51	15	4	gerak	ORG
harmonia-51	15	5	dan kesenian akan semakin cerdaslah	PERSON
harmonia-51	15	6	dia	ORG
harmonia-51	16	1	juga permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	16	2	yang menggunakan unsur musik/syair	PERSON
harmonia-51	16	3	saat ini amat susah dijumpai dan seakan	PERSON
harmonia-51	16	4	di tengah hiruk	ORG
harmonia-51	16	5	kecuali permainan cici putri dan ulabang	ORG
harmonia-51	16	6	wak-wak gung	PERSON
harmonia-51	17	1	itupun hanya pada komunitas	PERSON
harmonia-51	18	1	selain	NORP
harmonia-51	18	2	apresiasi masyarakat terhadap musik dalam permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	18	3	serta minimnya jumlah	PERSON
harmonia-51	18	4	sarana	GPE
harmonia-51	18	5	bermain turut mempengeruhi	ORG
harmonia-51	18	6	terhadap keberadaan	PERSON
harmonia-51	18	7	permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	18	8	yang menggunakan unsur musik tersebut	PERSON
harmonia-51	19	1	vygotsky mendefinisikan bermain sebagai	ORG
harmonia-51	20	1	jo ailwood	PERSON
harmonia-51	20	2	2002:22	CARDINAL
harmonia-51	21	1	bermain	GPE
harmonia-51	22	1	adalah kegiatan yang dapat membuat anak belajar	PERSON
harmonia-51	23	1	bahkan montessori	ORG
harmonia-51	23	2	bahwa bicara tentang bermain berarti berbicara mengenai anak tentang	PERSON
harmonia-51	24	1	sandra j. stone dalam	PERSON
harmonia-51	27	1	menurutnya para ahli mendefinisikan	ORG
harmonia-51	28	1	bermain sebagai	EVENT
harmonia-51	28	2	kegiatan yang	PERSON
harmonia-51	28	3	bermain bahwa:’it	PERSON
harmonia-51	29	1	ada dua	PERSON
harmonia-51	29	2	yang utama	PERSON
harmonia-51	29	3	yaitu	GPE
harmonia-51	29	4	bermain klasik dan	PERSON
harmonia-51	29	5	teori	GPE
harmonia-51	29	6	bermain kontemporer	PERSON
harmonia-51	29	7	docket & marilyn fleer	ORG
harmonia-51	29	8	2000	DATE
harmonia-51	30	1	teori	GPE
harmonia-51	30	2	bermain klasik dibagi	PERSON
harmonia-51	30	3	dalam lima	PERSON
harmonia-51	30	4	teori	GPE
harmonia-51	30	5	bermain	GPE
harmonia-51	30	6	yaitu	GPE
harmonia-51	30	7	1)teori	CARDINAL
harmonia-51	30	8	energi berlebih	ORG
harmonia-51	31	1	ini beranggapan bahwa manusia	PERSON
harmonia-51	31	2	bermain	GPE
harmonia-51	31	3	mereka memiliki energi berlebih	PERSON
harmonia-51	31	4	2	CARDINAL
harmonia-51	31	5	rekreasi	PERSON
harmonia-51	32	1	ini berpendapat	PERSON
harmonia-51	32	2	bahwa bermain sebagai	ORG
harmonia-51	32	3	aktivitas	NORP
harmonia-51	32	4	yang terkait erat dengan rekreasi	PERSON
harmonia-51	33	1	rekreasi ini biasanya	PERSON
harmonia-51	33	2	pada teori relaksasi (pengendoran	ORG
harmonia-51	33	3	3	CARDINAL
harmonia-51	34	1	ini mengungkapkan bahwa anak melakukan bermain untuk	PERSON
harmonia-51	34	2	kehidupan mendatang	PERSON
harmonia-51	34	3	setelah dewasa	ORG
harmonia-51	35	1	ini diasosiasikan dengan karl	PERSON
harmonia-51	35	2	1898, 1901	DATE
harmonia-51	35	3	dan kadang kadang	PERSON
harmonia-51	36	1	dinamakan	ORDINAL
harmonia-51	36	2	4)teori	CARDINAL
harmonia-51	37	1	ini berpandangan bahwa bermain	PERSON
harmonia-51	37	2	manusia	PERSON
harmonia-51	38	1	ini menggambarkan bahwa anak dalam kehidupannya	PERSON
harmonia-51	38	2	melalui berbagai	PERSON
harmonia-51	39	1	setiap anak memiliki perkembangan	PERSON
harmonia-51	39	2	yang berbeda-beda dan perkembangan anak dapat	PERSON
harmonia-51	39	3	dioptimalkan	LOC
harmonia-51	39	4	melalui bermain	GPE
harmonia-51	39	5	5	CARDINAL
harmonia-51	40	1	katarsis adalah perasaan	ORG
harmonia-51	40	2	tertekan	NORP
harmonia-51	40	3	oleh sandiwara	ORG
harmonia-51	40	4	tragedi	GPE
harmonia-51	40	5	atau suatu ungkapan	PERSON
harmonia-51	40	6	tentang sesuatu	PERSON
harmonia-51	40	7	yang tidak menyenangkan	PERSON
harmonia-51	40	8	kemudian diatasi kembali	PERSON
harmonia-51	41	1	inti bermain klasik adalah bahwa anak melakukan bermain	PERSON
harmonia-51	42	1	karena beberapa unsur	PERSON
harmonia-51	42	2	yaitu kelebihan	GPE
harmonia-51	42	3	melaksanakan insting	ORG
harmonia-51	42	4	juga mempersiapkan	ORG
harmonia-51	42	5	diri pada kehidupannya kelak	PERSON
harmonia-51	43	1	tipe bermain anak sebagaimana	PERSON
harmonia-51	44	1	dikemukakan oleh jeffree dkk dalam dorothy dibagi dalam 6 bagian	PERSON
harmonia-51	44	2	yaitu	GPE
harmonia-51	44	3	dan puzzle-	PERSON
harmonia-51	45	1	keenam tipe	PERSON
harmonia-51	45	2	ini mengakomodasi	ORG
harmonia-51	45	3	bermain klasik	PERSON
harmonia-51	46	1	bahwa teori bermain yang digunakan smilansky yang diadopsi dari teori	ORG
harmonia-51	46	2	kognitifnya piaget sama dengan teori bermain level sosialnya	ORG
harmonia-51	46	3	parten	GPE
harmonia-51	47	1	ia	GPE
harmonia-51	48	1	sedangkan	ORG
harmonia-51	48	2	teori bermain	GPE
harmonia-51	48	3	parten	GPE
harmonia-51	48	4	tiga	GPE
harmonia-51	48	5	yaitu	GPE
harmonia-51	49	1	bermain fungsional (	ORG
harmonia-51	50	1	misalnya berlari	PERSON
harmonia-51	50	2	dan lain	PERSON
harmonia-51	51	1	bermain konsrtuktif	PERSON
harmonia-51	51	2	adalah bermain yang menggunakan	PERSON
harmonia-51	51	3	atau alat permainan untuk membuat sesuatu	PERSON
harmonia-51	52	1	bermain	GPE
harmonia-51	53	1	adalah bermain peran dengan atau pura	PERSON
harmonia-51	53	2	permainan dengan aturan	PERSON
harmonia-51	53	3	adalah pengakuan dan penerimaan permainan yang diselaraskan dengan aturan	ORG
harmonia-51	53	4	yang telah	PERSON
harmonia-51	53	5	ditetapkan terlebih	PERSON
harmonia-51	53	6	dikemukakan oleh stone	PERSON
harmonia-51	53	7	bahwa permainan dengan aturan	PERSON
harmonia-51	53	8	adalah	ORG
harmonia-51	53	9	cici putri dan wak-wak gung termasuk permainan yang termasuk tipe permainan imajinatif	PERSON
harmonia-51	53	10	sosial	GPE
harmonia-51	53	11	dan permainan	PERSON
harmonia-51	53	12	musik ialah ungkapan	PERSON
harmonia-51	53	13	manusia dalam bentuk suatu konsep pemikiran yang bulat	PERSON
harmonia-51	53	14	dalam wujud nada-nada	PERSON
harmonia-51	53	15	atau bunyi	PERSON
harmonia-51	53	16	lainnya yang mengandung ritme dan harmoni	PERSON
harmonia-51	54	1	para pakar lain yang	PERSON
harmonia-51	54	2	tentang musik	PERSON
harmonia-51	54	3	mereka di antaranya	PERSON
harmonia-51	54	4	1	CARDINAL
harmonia-51	54	5	stravinsky	PERSON
harmonia-51	54	6	musik adalah bahasa	PERSON
harmonia-51	55	1	yang menggunakan tiga komponen	PERSON
harmonia-51	55	2	intonasi suara	PERSON
harmonia-51	55	3	irama	ORG
harmonia-51	55	4	dan warna nada	PERSON
harmonia-51	56	1	2	CARDINAL
harmonia-51	56	2	howard gardner	PERSON
harmonia-51	56	3	musik muncul lebih	PERSON
harmonia-51	56	4	dibandingkan dengan bakat dalam bidang lain pada	ORG
harmonia-51	56	5	manusia	PERSON
harmonia-51	57	1	3	CARDINAL
harmonia-51	57	2	sheila fitzgerald	PERSON
harmonia-51	57	3	meskipun banyak	PERSON
harmonia-51	57	4	yang bukan	PERSON
harmonia-51	58	1	musisi	GPE
harmonia-51	58	2	ia mendorong	GPE
harmonia-51	58	3	untuk mempergunakan musik sebagai strategi	PERSON
harmonia-51	59	1	ia mengembangkan	GPE
harmonia-51	59	2	pendekatan musik untuk mengajar	PERSON
harmonia-51	59	3	membaca yang tidak menbutuhkan	PERSON
harmonia-51	60	1	4	CARDINAL
harmonia-51	60	2	al bagdadi	PERSON
harmonia-51	60	3	musik adalah nada	PERSON
harmonia-51	60	4	atau bunyi	PERSON
harmonia-51	60	5	yang dihasilkan dari suara manusia atau suara alat musik	PERSON
harmonia-51	60	6	1999:13	CARDINAL
harmonia-51	61	1	5	CARDINAL
harmonia-51	61	2	sedang menurut hoffman	PERSON
harmonia-51	61	3	dalam al bagdadi musik adalah	PERSON
harmonia-51	61	4	yang dikomunikasikan melalui	PERSON
harmonia-51	62	1	musik mempunyai ciri-ciri	PERSON
harmonia-51	62	2	1	CARDINAL
harmonia-51	62	3	unsur bunyi	GPE
harmonia-51	62	4	2	CARDINAL
harmonia-51	62	5	adanya pengorganisasian bunyi	PERSON
harmonia-51	62	6	3	CARDINAL
harmonia-51	62	7	adanya makna	PERSON
harmonia-51	62	8	musikal	GPE
harmonia-51	63	1	6	CARDINAL
harmonia-51	63	2	dalam tarwiyah	PERSON
harmonia-51	63	3	musik dari jenis bunyi	PERSON
harmonia-51	63	4	lain yaitu adanya	PERSON
harmonia-51	63	5	yang melekat pada bunyi	PERSON
harmonia-51	63	6	yang bersifat musikal	PERSON
harmonia-51	63	7	2003:7	CARDINAL
harmonia-51	64	1	elemenelemen musik tersebut menurut van	PERSON
harmonia-51	64	2	1	CARDINAL
harmonia-51	64	3	warna nada	PERSON
harmonia-51	64	4	2	CARDINAL
harmonia-51	64	5	kecepatan	PERSON
harmonia-51	64	6	3	CARDINAL
harmonia-51	64	7	4	CARDINAL
harmonia-51	64	8	ketinggian	NORP
harmonia-51	64	9	dan	PERSON
harmonia-51	64	10	5	CARDINAL
harmonia-51	64	11	durasi	GPE
harmonia-51	65	1	pendidikan	GPE
harmonia-51	65	2	seni memiliki sifat	PERSON
harmonia-51	65	3	dan multikultural	PERSON
harmonia-51	66	1	dengan demikian	PERSON
harmonia-51	66	2	pendidikan musik di sekolah	PERSON
harmonia-51	66	3	dapat dijadikan sebagai	ORG
harmonia-51	66	4	pendidikan	GPE
harmonia-51	66	5	dalam membentuk jiwa dan kepribadian	PERSON
harmonia-51	67	1	sebagaimana dinyatakan plato dalam rohidi	PERSON
harmonia-51	67	2	bahwa pendidikan	PERSON
harmonia-51	67	3	seni dapat dijadikan	PERSON
harmonia-51	67	4	pendidikan	GPE
harmonia-51	67	5	karena untuk membentuk suatu kepribadian yang baik dilakukan melalui pendidikan seni	ORG
harmonia-51	68	1	anak usia	PERSON
harmonia-51	68	2	0-1 tahun)berada pada	TIME
harmonia-51	69	1	pada usia ini anak dapat merespon	PERSON
harmonia-51	69	2	musik sejak lahir	ORG
harmonia-51	70	1	sebagaimana pendapat bronson bahwa young	PERSON
harmonia-51	71	1	untuk anak usia	PERSON
harmonia-51	71	2	1-2 tahun	QUANTITY
harmonia-51	71	3	bronson	PERSON
harmonia-51	71	4	2	CARDINAL
harmonia-51	71	5	tahun bahwa	PERSON
harmonia-51	72	1	untuk kegiatan ini	PERSON
harmonia-51	72	2	mengulang nada-nada	PERSON
harmonia-51	73	1	mereka juga menyenangi lagu-lagu	PERSON
harmonia-51	74	1	selanjutnya	GPE
harmonia-51	74	2	3	CARDINAL
harmonia-51	74	3	tahun anak-anak	PERSON
harmonia-51	75	1	menggunakan alat-alat musik yang simpel	PERSON
harmonia-51	75	2	dan berpartisipasi dengan keinginan yang sangat besar	PERSON
harmonia-51	75	3	pada irama sederhana	PERSON
harmonia-51	75	4	nyanyian	NORP
harmonia-51	75	5	dan aktivitas bergerak	PERSON
harmonia-51	76	1	ia juga menambahkan bahwa	PERSON
harmonia-51	77	1	4	CARDINAL
harmonia-51	78	1	anak pada usia	PERSON
harmonia-51	78	2	ini telah	PERSON
harmonia-51	78	3	memimpin permainan	PERSON
harmonia-51	79	1	mereka sangat menikmati	PERSON
harmonia-51	79	2	dengan	PERSON
harmonia-51	79	3	dan memainkannya dengan anak-anak lain	PERSON
harmonia-51	80	1	mereka juga sudah dapat bermain	PERSON
harmonia-51	80	2	pada beragram variasi	PERSON
harmonia-51	80	3	termasuk kastanyet	PERSON
harmonia-51	80	4	dan xilopon	PERSON
harmonia-51	81	1	anak usia	PERSON
harmonia-51	81	2	6	CARDINAL
harmonia-51	81	3	tahun	PERSON
harmonia-51	81	4	1	CARDINAL
harmonia-51	81	5	mulai belajar memainkan alat musik sederhana yang sesungguhnya	ORG
harmonia-51	81	6	2	CARDINAL
harmonia-51	81	7	anak mulai belajar	PERSON
harmonia-51	81	8	membaca musik	PERSON
harmonia-51	81	9	3	CARDINAL
harmonia-51	81	10	lagu yang sering didengar disertai gerakan dengan irama	PERSON
harmonia-51	81	11	lagu yang	PERSON
harmonia-51	81	12	4	CARDINAL
harmonia-51	81	13	dapat mengkreasi	ORG
harmonia-51	81	14	lagu dengan bentuk	PERSON
harmonia-51	81	15	disertai gerak-gerak	PERSON
harmonia-51	82	1	5	CARDINAL
harmonia-51	82	2	anak dapat melanjutkan	PERSON
harmonia-51	82	3	arah melodi	PERSON
harmonia-51	82	4	yang bersifat kreasi dari penggalan melodi yang dinyanyikan	PERSON
harmonia-51	82	5	atau orang dewasa	PERSON
harmonia-51	83	1	6	CARDINAL
harmonia-51	83	2	anak sudah memainkan	PERSON
harmonia-51	83	3	yang menggunakan keterampilan motorik halus	PERSON
harmonia-51	84	1	hal yang	PERSON
harmonia-51	84	2	dapat dilakukan anak sesuai dengan	PERSON
harmonia-51	84	3	usianya	DATE
harmonia-51	84	4	dalam bermain musik	PERSON
harmonia-51	84	5	dapat diasumsikan adanya jenis-jenis permainan yang menggunakan unsur musik/lagu sesuai dengan tahapan	PERSON
harmonia-51	84	6	usia tersebut	PERSON
harmonia-51	85	1	termasuk dalam hal ini permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	85	2	di jakarta	PERSON
harmonia-51	86	1	seorang profesor	PERSON
harmonia-51	86	2	pendidikan dari harvard university	WORK_OF_ART
harmonia-51	86	3	howard gardner menemukan	PERSON
harmonia-51	86	4	sesuatu yang berbeda	PERSON
harmonia-51	86	5	dengan yang	PERSON
harmonia-51	86	6	telah	GPE
harmonia-51	86	7	menjadi tradisi	ORG
harmonia-51	86	8	umum tentang teori kecerdasan	ORG
harmonia-51	87	1	ia	GPE
harmonia-51	88	1	menurutnya	PERSON
harmonia-51	88	2	julia jasminne	PERSON
harmonia-51	89	1	gardner banyak mengingatkan para	PERSON
harmonia-51	89	2	untuk memperhatikan	PERSON
harmonia-51	89	3	keberbedaan itu	PERSON
harmonia-51	90	1	dalam studinya	PERSON
harmonia-51	90	2	tentang kapasitas	PERSON
harmonia-51	90	3	manusia	PERSON
harmonia-51	90	4	gardner mengembangkan kriteria	PERSON
harmonia-51	90	5	mengukur bahwa bakat itu benar-benar suatu kecerdasan	PERSON
harmonia-51	91	1	baginya setiap kecerdasan	PERSON
harmonia-51	91	2	seharusnya	NORP
harmonia-51	91	3	memiliki ciri perkembangan	PRODUCT
harmonia-51	91	4	yang dapat diamati	PERSON
harmonia-51	92	1	dalam	PERSON
harmonia-51	92	2	linda campbell dkk	PERSON
harmonia-51	92	3	2002	DATE
harmonia-51	93	1	pada awal	PERSON
harmonia-51	93	2	ia	GPE
harmonia-51	93	3	7	CARDINAL
harmonia-51	93	4	macam jenis kecerdasan	ORG
harmonia-51	93	5	yaitu kecerdasan	PERSON
harmonia-51	93	6	kinestetik tubuh	PERSON
harmonia-51	93	7	musik	ORG
harmonia-51	93	8	dan intrapersonal	PERSON
harmonia-51	94	1	selanjutnya	GPE
harmonia-51	94	2	ditemukan	NORP
harmonia-51	94	3	pula kecerdasan	ORG
harmonia-51	94	4	yaitu terkait	GPE
harmonia-51	94	5	dengan hal-hal yang	PERSON
harmonia-51	94	6	alami yang dimiliki anak	PERSON
harmonia-51	94	7	termasuk kemampuan	PERSON
harmonia-51	94	8	segala yang berada di sekitar	PERSON
harmonia-51	95	1	jadi	PERSON
harmonia-51	95	2	dapat dikatakan	PERSON
harmonia-51	95	3	bahwa kecerdasan	PERSON
harmonia-51	95	4	adalah kecerdasan yang amat banyak jenisnya	PERSON
harmonia-51	95	5	ada pada tiap individu dan digunakan dengan cara-cara yang sangat personal sehingga dapat dikembangkan dengan cara yang	PERSON
harmonia-51	95	6	pada tiap	PERSON
harmonia-51	95	7	individu sesuai dengan	ORG
harmonia-51	95	8	dan karakternya	PERSON
harmonia-51	96	1	metode metode penelitian	PERSON
harmonia-51	96	2	ini adalah	PERSON
harmonia-51	96	3	yang lebih	PERSON
harmonia-51	96	4	pada jenis penelitian	PERSON
harmonia-51	97	1	dalam penelitian	PERSON
harmonia-51	97	2	ini terdiri dari	PERSON
harmonia-51	97	3	1	CARDINAL
harmonia-51	97	4	bagaimana bentuk permainan cici putri dan wak wak gung	PERSON
harmonia-51	98	1	2	CARDINAL
harmonia-51	98	2	aspek kecerdasan jamak apa saja yang terdapat	PERSON
harmonia-51	98	3	pada permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	98	4	yang menggunakan lagu tersebut	PERSON
harmonia-51	99	1	pengumpulan data	ORG
harmonia-51	99	2	berdasar pada observasi situasi yang wajar	ORG
harmonia-51	99	3	oleh siapapun dengan sengaja	ORG
harmonia-51	100	1	sesuai dengan masalah	PERSON
harmonia-51	100	2	dan fokus penelitian ini	PERSON
harmonia-51	100	3	1	CARDINAL
harmonia-51	100	4	secara purposif	PERSON
harmonia-51	101	1	dalam penelitian	PERSON
harmonia-51	101	2	adalah para orang tua	PERSON
harmonia-51	101	3	saksi	GPE
harmonia-51	101	4	dan pelaku sejarah	PERSON
harmonia-51	101	5	kehidupan jakarta	GPE
harmonia-51	102	1	di antaranya	PERSON
harmonia-51	102	2	sunah andreas	PERSON
harmonia-51	103	1	2	CARDINAL
harmonia-51	103	2	berbagai peristiwa	ORG
harmonia-51	103	3	khususnya peristiwa anak yang melakukan permainan anak di	PERSON
harmonia-51	103	4	jakarta	GPE
harmonia-51	103	5	dan kota penyangganya	PERSON
harmonia-51	104	1	3	CARDINAL
harmonia-51	104	2	yang relevan dengan masalah	PERSON
harmonia-51	104	3	dan fokus penelitian	PERSON
harmonia-51	105	1	dilakukan sejak awal	ORG
harmonia-51	105	2	dan sepanjang	PERSON
harmonia-51	105	3	proses penelitian berlangsung	WORK_OF_ART
harmonia-51	105	4	dengan analisis	ORG
harmonia-51	105	5	yang dikemukakan oleh spradley	PERSON
harmonia-51	105	6	dimulai dengan analisis domain	PERSON
harmonia-51	105	7	komponen	PERSON
harmonia-51	105	8	dan analisis tema	PERSON
harmonia-51	106	1	hasil dan	PERSON
harmonia-51	106	2	kali ini akan	PERSON
harmonia-51	106	3	dibahas dua permainan	PERSON
harmonia-51	106	4	putri dan wak-wak gung	PERSON
harmonia-51	106	5	sebab keduanya sampai saat ini masih	PERSON
harmonia-51	106	6	dimainkan anak-anak	PERSON
harmonia-51	106	7	pada komunitas	PERSON
harmonia-51	106	8	di jakarta yang masih kental	ORG
harmonia-51	106	9	seperti di daerah jagakarsa	PERSON
harmonia-51	106	10	jakarta selatan	GPE
harmonia-51	106	11	dan rawamangun	PERSON
harmonia-51	106	12	jakarta	GPE
harmonia-51	106	13	sedang pada penyangga kota	PERSON
harmonia-51	106	14	jakarta	GPE
harmonia-51	106	15	di depok dan tangerang	PERSON
harmonia-51	107	1	permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	107	2	cici putri syair	ORG
harmonia-51	107	3	cici putri	ORG
harmonia-51	107	4	ali-ali pemadatan	PERSON
harmonia-51	107	5	tiga rubas	PERSON
harmonia-51	107	6	ma nona ma nona si	PERSON
harmonia-51	107	7	nama yang	PERSON
harmonia-51	107	8	minta kembang apa	PERSON
harmonia-51	108	1	anak yang	PERSON
harmonia-51	108	2	kembang duren pulang pulang dapet laki keren/	PERSON
harmonia-51	108	3	pulang-pulang lakinya keren	PERSON
harmonia-51	108	4	syair versi lain	PERSON
harmonia-51	108	5	cici putri tembako	ORG
harmonia-51	108	6	lima koli mak	PERSON
harmonia-51	109	1	minta apa	PERSON
harmonia-51	110	1	jawab	PERSON
harmonia-51	110	2	minta duren pulang	PERSON
harmonia-51	110	3	pulang lakinya	PERSON
harmonia-51	110	4	ayahnya keren	PERSON
harmonia-51	110	5	cici putri dapat	ORG
harmonia-51	111	1	oleh sekitar 4-6	ORG
harmonia-51	112	1	permainan diawali dengan proses	PERSON
harmonia-51	112	2	pemimpin permainan	PERSON
harmonia-51	112	3	biasanya melalui hompimpah	PERSON
harmonia-51	113	1	duduk melingkar	PERSON
harmonia-51	113	2	dua jari tangan kanan	PERSON
harmonia-51	113	3	yaitu jari	PERSON
harmonia-51	113	4	dan tengah	PERSON
harmonia-51	113	5	jari yang lain ditekuk	PERSON
harmonia-51	113	6	dikepalkan ke dalam	PERSON
harmonia-51	114	1	yang telah	PERSON
harmonia-51	114	2	mendapat giliran	PERSON
harmonia-51	114	3	sebagai tanda pemain tersebut telah	ORG
harmonia-51	115	1	sampai semua pemain mendapat	ORG
harmonia-51	115	2	untuk kedua jari	PERSON
harmonia-51	116	1	setelah semua mendapat giliran	PERSON
harmonia-51	116	2	akan	ORG
harmonia-51	117	1	ke pundak masing-masing	PERSON
harmonia-51	117	2	lalu pemimpin permainan akan	PERSON
harmonia-51	117	3	satu persatu kepada	PERSON
harmonia-51	118	1	kayu	PERSON
harmonia-51	118	2	kuncinya kemana	PERSON
harmonia-51	119	1	kecebur	PERSON
harmonia-51	119	2	kecebur di mana	PERSON
harmonia-51	120	1	di kali	PERSON
harmonia-51	120	2	apa engga	PERSON
harmonia-51	120	3	tidak	ORG
harmonia-51	121	1	setelah dijawab bisa	PERSON
harmonia-51	121	2	pemimpin akan menarik tangan	ORG
harmonia-51	121	3	secara mudah yang disilangkan di depan	PERSON
harmonia-51	122	1	namun untuk tangan yang	PERSON
harmonia-51	122	2	apa	PERSON
harmonia-51	123	1	kuncinya kemana	PERSON
harmonia-51	124	1	kecebur	PERSON
harmonia-51	124	2	kecebur di mana	PERSON
harmonia-51	125	1	di laut	PERSON
harmonia-51	125	2	apa engga	PERSON
harmonia-51	126	1	engga	PERSON
harmonia-51	126	2	tidak	ORG
harmonia-51	127	1	saat dijawab engga	PERSON
harmonia-51	127	2	maka pemimpin akan menarik tangan	ORG
harmonia-51	127	3	yang disilangkan namun	PERSON
harmonia-51	127	4	memegang erat	PERSON
harmonia-51	127	5	supaya pegangannya	PERSON
harmonia-51	127	6	yang diidentifikasi sebagai	PERSON
harmonia-51	128	1	dapat terbuka	PERSON
harmonia-51	129	1	hal seperti ini	PERSON
harmonia-51	129	2	dilakukan secara bergiliran	PERSON
harmonia-51	129	3	memperoleh giliran	PERSON
harmonia-51	130	1	versi cara memainkan	PERSON
harmonia-51	130	2	cici putri cukup beragam	ORG
harmonia-51	131	1	ada yang hanya sampai pada pemimpin menjawab	PERSON
harmonia-51	131	2	keinginan peserta	PERSON
harmonia-51	131	3	yang menyebut	PERSON
harmonia-51	131	4	nama bunga	PERSON
harmonia-51	131	5	adapula yang sampai akhir sebagaimana	PERSON
harmonia-51	131	6	disebutkan di atas	PERSON
harmonia-51	132	1	ulabang/ulabang/wak wak gung syair	ORG
harmonia-51	132	2	ulabang	GPE
harmonia-51	133	1	ulabang panjang buntutnya kira-kira	PERSON
harmonia-51	133	2	keong masuk jaga lobang	PERSON
harmonia-51	133	3	coko cibang	PERSON
harmonia-51	133	4	bang bang	PERSON
harmonia-51	133	5	coko cibang	PERSON
harmonia-51	133	6	syair versi lain	PERSON
harmonia-51	133	7	ulabang	GPE
harmonia-51	134	1	ulabang panjang buntutnya daun lidah daun cupang	PERSON
harmonia-51	134	2	saya masuk jangan	PERSON
harmonia-51	134	3	slempang permainan	ORG
harmonia-51	134	4	ulabang dengan	PERSON
harmonia-51	134	5	lainnya yang	PERSON
harmonia-51	134	6	dimainkan	NORP
harmonia-51	134	7	sezaman dengan versi ini adalah yang menggunakan lagu wak wak gung	PERSON
harmonia-51	135	1	adapun syair	PERSON
harmonia-51	135	2	adalah sebagai berikut	ORG
harmonia-51	135	3	wak wak gung nasinya	PERSON
harmonia-51	135	4	jagung lalapnya lalap	ORG
harmonia-51	135	5	kangkung	GPE
harmonia-51	135	6	alaipit kuda lari kejepit sipit	PERSON
harmonia-51	135	7	syair versi lain	PERSON
harmonia-51	135	8	wak wak gung nasinya	PERSON
harmonia-51	135	9	jagung lalapnya lalap	ORG
harmonia-51	136	1	kangkung	GPE
harmonia-51	136	2	alaipit kuda lari kejepit kosong	PERSON
harmonia-51	137	1	kosong	PERSON
harmonia-51	137	2	kosong isi	PERSON
harmonia-51	137	3	isi	GPE
harmonia-51	137	4	isi	GPE
harmonia-51	137	5	diulang-ulang	PERSON
harmonia-51	137	6	terakhir	NORP
harmonia-51	137	7	lain selengkapnya	PERSON
harmonia-51	137	8	yaitu	GPE
harmonia-51	137	9	wak wak gung nasinye	PERSON
harmonia-51	137	10	jagung sarang	PERSON
harmonia-51	138	1	jagung	GPE
harmonia-51	138	2	ging	PERSON
harmonia-51	138	3	pit alaipit kuda lari kejepit sipit tam tambuku	PERSON
harmonia-51	138	4	daon delime patah	PERSON
harmonia-51	138	5	patah paku	PERSON
harmonia-51	138	6	pada permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	138	7	cici putri dan ulabang	ORG
harmonia-51	138	8	wak-wak gung permainan	PERSON
harmonia-51	138	9	cici putri permainan	ORG
harmonia-51	138	10	cici putri mengandung	PERSON
harmonia-51	138	11	delapan aspek	PERSON
harmonia-51	138	12	kecerdasan jamak	PERSON
harmonia-51	138	13	yaitu kecerdasan: musik	PERSON
harmonia-51	138	14	berbahasa	ORG
harmonia-51	138	15	logis matematik	PERSON
harmonia-51	138	16	bodi kinestetik	PERSON
harmonia-51	138	17	dan natural	PERSON
harmonia-51	139	1	kecerdasan musik dapat	PERSON
harmonia-51	139	2	pada penggunaan lagu dalam permainan ini	PERSON
harmonia-51	140	1	unsur musik yang menonjol dalam permainan cici putri ini adalah	PERSON
harmonia-51	140	2	unsur irama yang rata	ORG
harmonia-51	141	1	irama yang rata mengikuti	ORG
harmonia-51	141	2	lagu yang	PERSON
harmonia-51	141	3	ditandai	ORG
harmonia-51	141	4	oleh pulsa	ORG
harmonia-51	142	1	pulsa dalam permainan cici putri dapat	PERSON
harmonia-51	142	2	ditandai	NORP
harmonia-51	142	3	pada waktu pemimpin permainan menyanyikan lagu cici putri sambil menunjuk jari/tangan	ORG
harmonia-51	142	4	dan berhenti	PERSON
harmonia-51	142	5	seiring habisnya lagu	PERSON
harmonia-51	143	1	ditinjau dari sudut melodi	PERSON
harmonia-51	143	2	permainan cici putri dapat membuat anak cepat menguasai	ORG
harmonia-51	143	3	lagu karena	PERSON
harmonia-51	143	4	yang digunakan dalam rangkaian melodi	PERSON
harmonia-51	143	5	melangkah sehingga akan memudahkan	PERSON
harmonia-51	143	6	anak dalam hal menyanyikannya	PERSON
harmonia-51	144	1	nada-nada yang digunakan	ORG
harmonia-51	144	2	hanya dari 1	ORG
harmonia-51	144	3	6	CARDINAL
harmonia-51	145	1	sebagaimana diketahui bahwa ciri-ciri lagu anak yang baik adalah yang tidak	PERSON
harmonia-51	146	1	melodi lagu permainan	PERSON
harmonia-51	146	2	cici putri di bawah ini	PERSON
harmonia-51	162	1	2/4	CARDINAL
harmonia-51	162	2	5	CARDINAL
harmonia-51	162	3	i ci ci	PERSON
harmonia-51	162	4	ri ci le le ci le	PERSON
harmonia-51	183	1	2	CARDINAL
harmonia-51	183	2	3	CARDINAL
harmonia-51	183	3	3	CARDINAL
harmonia-51	184	1	i li pe ma da tan ti ga ru bas ke su su pan ma	PERSON
harmonia-51	201	1	3	CARDINAL
harmonia-51	201	2	3	CARDINAL
harmonia-51	201	3	3	CARDINAL
harmonia-51	208	1	3 2	CARDINAL
harmonia-51	208	2	3	CARDINAL
harmonia-51	208	3	sih la ki	PERSON
harmonia-51	208	4	nya	GPE
harmonia-51	208	5	yang ke ren kecerdasan bahasa dalam permainan cici putri adalah dengan adanya	PERSON
harmonia-51	208	6	media syair	ORG
harmonia-51	208	7	dalam lagu permainannya	PERSON
harmonia-51	209	1	ada beberapa versi syair lagu cici putri	PERSON
harmonia-51	209	2	namun intinya berisikan tentang	ORG
harmonia-51	209	3	kesempatan	GPE
harmonia-51	209	4	yang beruntung untuk	PERSON
harmonia-51	210	1	permintaan dengan menyebut	PERSON
harmonia-51	210	2	nama salah satu bunga	PERSON
harmonia-51	211	1	pada saat menyebut	PERSON
harmonia-51	211	2	nama bunga tersebut	PERSON
harmonia-51	211	3	ada semacam pembelajaran kepada anak untuk mencari padanan kata berima	PERSON
harmonia-51	211	4	sama yang mengandung harapan untuk mendapatkan hal positif	PERSON
harmonia-51	211	5	tentang	ORG
harmonia-51	211	6	suaminya kelak atau harapan kepada	PERSON
harmonia-51	211	7	pulang dari bekerja	ORG
harmonia-51	211	8	yang menyenangkan	PERSON
harmonia-51	211	9	maka si anak harus cerdas memilih	PERSON
harmonia-51	211	10	nama bunga	PERSON
harmonia-51	212	1	yang bunyi	PERSON
harmonia-51	212	2	akhirannya akan sama	ORG
harmonia-51	213	1	jadi	PERSON
harmonia-51	213	2	dalam kecerdasan bahasa ini anak tidak hanya	PERSON
harmonia-51	213	3	karena menggunakan syair semata	ORG
harmonia-51	213	4	melainkan terlatih	ORG
harmonia-51	213	5	dengan memadankan nama bunga dengan harapan positif yang diinginkan	PERSON
harmonia-51	214	1	kecerdasan interpersonal dapat	ORG
harmonia-51	214	2	dari ketentuan	PERSON
harmonia-51	214	3	jumlah	PERSON
harmonia-51	214	4	yang menuntut	PERSON
harmonia-51	214	5	ini paling tidak	PERSON
harmonia-51	214	6	3	CARDINAL
harmonia-51	215	1	adanya ketentua ini akan membuat	PERSON
harmonia-51	215	2	anak akan berinteraksi dengan temannya	PERSON
harmonia-51	216	1	kebersamaan	PERSON
harmonia-51	216	2	akan membuat	PERSON
harmonia-51	216	3	mereka terlatih	PERSON
harmonia-51	216	4	dan pada akhirnya cerdas berinteraksi	PERSON
harmonia-51	217	1	kecerdasan intrapersonal dapat terlatih	PERSON
harmonia-51	218	1	dalam permainan ini	PERSON
harmonia-51	218	2	contoh anak akan berusaha	PERSON
harmonia-51	218	3	mengenai nyanyian dan	ORG
harmonia-51	218	4	dengan pemimpin permainan	PERSON
harmonia-51	218	5	bisa bermain bersama dan menjawab saat ditanya	ORG
harmonia-51	218	6	dalam permainan	PERSON
harmonia-51	219	1	di samping itu anak juga jadi pandai membuat	PERSON
harmonia-51	220	1	kecerdasan logis matematis	PERSON
harmonia-51	220	2	dalam permainan ini dapat	PERSON
harmonia-51	220	3	ditunjukkan melalui syair lagu bagian	ORG
harmonia-51	221	1	anak-anak akan	PERSON
harmonia-51	221	2	kekritisan berpikirnya	PERSON
harmonia-51	222	1	permainan cici putri di bawah ini	PERSON
harmonia-51	222	2	ini	PERSON
harmonia-51	222	3	apa	PERSON
harmonia-51	223	1	kayu t	PERSON
harmonia-51	223	2	kuncinya kemana/ kuncinya	PERSON
harmonia-51	223	3	ada	ORG
harmonia-51	225	1	di kali	PERSON
harmonia-51	225	2	pintunya bisa dibuka	ORG
harmonia-51	227	1	kalaupun dijawab tidak	ORG
harmonia-51	227	2	tangan akan	PERSON
harmonia-51	227	3	dibiarkan dengan mudah ditarik	ORG
harmonia-51	227	4	dimaksudkan	ORG
harmonia-51	227	5	seperti mudahnya	PERSON
harmonia-51	228	1	ini	PERSON
harmonia-51	228	2	apa	PERSON
harmonia-51	229	1	besi t	PERSON
harmonia-51	229	2	kuncinya kemana	PERSON
harmonia-51	231	1	kecebur	PERSON
harmonia-51	231	2	ke laut	PERSON
harmonia-51	233	1	maka penanya	ORG
harmonia-51	233	2	pemimpin permainan	GPE
harmonia-51	233	3	akan menarik pegangan tangan	ORG
harmonia-51	233	4	secara paksa	PERSON
harmonia-51	233	5	kuat-kuatan	PERSON
harmonia-51	234	1	dapat terstimulasi	PERSON
harmonia-51	235	1	besi saat	PERSON
harmonia-51	238	1	yang divisualisasikan dengan memegang erat-erat salah satu bahu	PERSON
harmonia-51	239	1	usaha mempertahankan terlepasnya	ORG
harmonia-51	239	2	keterampilan menguasai	PERSON
harmonia-51	239	3	ruang permainan	PERSON
harmonia-51	239	4	tidak mengenai	PERSON
harmonia-51	240	1	anggota tubuh teman	ORG
harmonia-51	241	1	kecerdasan bodi kinestetik dalam permainan ini dapat	PERSON
harmonia-51	241	2	melalui aktivitas	PERSON
harmonia-51	241	3	tarik menarik dalam	PERSON
harmonia-51	241	4	kalo kuncinya	PERSON
harmonia-51	241	5	kecebur di laut	PERSON
harmonia-51	241	6	saya boleh buka	PERSON
harmonia-51	241	7	ini	PERSON
harmonia-51	242	1	yang lalu dijawab	PERSON
harmonia-51	243	1	ini akan melatih	PERSON
harmonia-51	243	2	tangan anak	PERSON
harmonia-51	244	1	kecerdasan natural dengan	PERSON
harmonia-51	244	2	melakukan permainan ini	PERSON
harmonia-51	245	1	melalui permainan dan syair lagu	PERSON
harmonia-51	245	2	anak mengenal tentang sungai	ORG
harmonia-51	245	3	kayu	PERSON
harmonia-51	245	4	tentang sebutan ci	PERSON
harmonia-51	245	5	tuan putri	ORG
harmonia-51	245	6	bagi anak raja	PERSON
harmonia-51	246	1	kecerdasan natural	PERSON
harmonia-51	246	2	lainnya adalah ketika anak bermain	ORG
harmonia-51	246	3	khususnya	PERSON
harmonia-51	246	4	bermain	GPE
harmonia-51	246	5	yang menggunakan nyanyian dikarenakan	PERSON
harmonia-51	246	6	pada dasarnya anak suka bermain dam anak juga suka musik	PERSON
harmonia-51	247	1	berikut	GPE
harmonia-51	247	2	ini	PERSON
harmonia-51	247	3	1a	CARDINAL
harmonia-51	247	4	aspek	PERSON
harmonia-51	247	5	kecerdasan jamak permainan cici putri kecerdasan	PERSON
harmonia-51	247	6	permainan musik bahasa	PERSON
harmonia-51	247	7	bodi kinestetik	ORG
harmonia-51	247	8	cici putri melodi	ORG
harmonia-51	247	9	syair lagu	PERSON
harmonia-51	247	10	interaksi	ORG
harmonia-51	247	11	permainan kepandaian menjawab	PERSON
harmonia-51	247	12	usaha menghapal nyanyian syair lagu	ORG
harmonia-51	247	13	kayu mudah	PERSON
harmonia-51	247	14	besi susah	PERSON
harmonia-51	247	15	jika kuncinya hilang	PERSON
harmonia-51	247	16	besi tetap	PERSON
harmonia-51	247	17	kan	ORG
harmonia-51	247	18	turan	GPE
harmonia-51	247	19	ruang gerak yang tepat	PERSON
harmonia-51	248	1	tarik menarik anggota badan anak mengen al sungai	PERSON
harmonia-51	248	2	kayu	PERSON
harmonia-51	248	3	besi pola irama pantun/ rima	PERSON
harmonia-51	248	4	sungai kecil	ORG
harmonia-51	248	5	laut luas merasakan	PERSON
harmonia-51	248	6	teori	GPE
harmonia-51	248	7	bermain klasik	PERSON
harmonia-51	248	8	kandungan aspek	PERSON
harmonia-51	248	9	aspek	PERSON
harmonia-51	248	10	cici putri memiliki	ORG
harmonia-51	248	11	dengan beberapa	PERSON
harmonia-51	248	12	bermain klasik	PERSON
harmonia-51	249	1	kandungan kecerdasan musik dan bahasa	PERSON
harmonia-51	249	2	dalam permainan cici putri selaras	PERSON
harmonia-51	249	3	dengan	PERSON
harmonia-51	249	4	teori	GPE
harmonia-51	249	5	bermain klasik rekreasi	PERSON
harmonia-51	249	6	dimana permainan berfungsi sebagai hiburan	ORG
harmonia-51	250	1	kandungan kecerdasan	ORG
harmonia-51	250	2	dan logis matematis	PERSON
harmonia-51	250	3	dalam permainan cici putri selaras	PERSON
harmonia-51	250	4	dengan	PERSON
harmonia-51	250	5	teori	GPE
harmonia-51	250	6	bermain klasik katarsis	PERSON
harmonia-51	250	7	karena dalam permainan ini ada	PERSON
harmonia-51	251	1	pada dunia	PERSON
harmonia-51	251	2	hal ini tidak mungkin dapat dilakukan anak	PERSON
harmonia-51	251	3	dan ini akan membuat anak tertekan	PERSON
harmonia-51	252	1	dalam permainan	PERSON
harmonia-51	252	2	mereka dapat menunjukkan	PERSON
harmonia-51	252	3	bahwa mereka mampu hanya dengan mengeluarkan	PERSON
harmonia-51	253	1	tangan dari	PERSON
harmonia-51	253	2	tarikan tangan lawan	PERSON
harmonia-51	254	1	kandungan kecerdasan bodi kinestetik	ORG
harmonia-51	254	2	dalam permainan ini selaras dengan teori	PERSON
harmonia-51	254	3	bermain klasik energi berlebih	PERSON
harmonia-51	255	1	tabel	PERSON
harmonia-51	255	2	permainan cici putri dengan	PERSON
harmonia-51	255	3	teori	GPE
harmonia-51	255	4	bermain klasik di bawah ini	PERSON
harmonia-51	255	5	1b	CARDINAL
harmonia-51	256	1	keselarasan permainan cici putri dengan	PERSON
harmonia-51	256	2	teori	GPE
harmonia-51	256	3	bermain klasik	PERSON
harmonia-51	256	4	bermain klasik energi	PERSON
harmonia-51	256	5	rekreasi melaksanakan	ORG
harmonia-51	256	6	rekapitulasi katarsis permainan	PERSON
harmonia-51	256	7	cici putri tarik menarik anggota badan menyanyi	ORG
harmonia-51	256	8	lagu	PERSON
harmonia-51	256	9	menghadapi masalah harus	PERSON
harmonia-51	257	1	besi tanpa	PERSON
harmonia-51	257	2	wak wak gung	PERSON
harmonia-51	258	1	ulabang yang	PERSON
harmonia-51	259	1	dalam jumlah besar mengandung	PERSON
harmonia-51	259	2	delapan aspek	PERSON
harmonia-51	259	3	kecerdasan jamak	PERSON
harmonia-51	259	4	yaitu kecerdasan: musik	PERSON
harmonia-51	259	5	bahasa	ORG
harmonia-51	259	6	logis matematis	GPE
harmonia-51	259	7	logis matematis	GPE
harmonia-51	259	8	bodi kinestetik	PERSON
harmonia-51	259	9	dan natural	PERSON
harmonia-51	260	1	kecerdasan musik setidaknya	PERSON
harmonia-51	260	2	muncul karena permainan ini menggunakan lagu sebagai	PERSON
harmonia-51	261	1	melalui lagu	PERSON
harmonia-51	261	2	anak dapat	PERSON
harmonia-51	261	3	denyut pulsa dan ayunan birama juga menjadi	PERSON
harmonia-51	262	1	karena saat mereka berjalan mengelilingi	PERSON
harmonia-51	262	2	menyanyikan lagu	PERSON
harmonia-51	262	3	melakukannya dengan menjaga tempo	PERSON
harmonia-51	262	4	lagu/sesuai irama lagu	ORG
harmonia-51	263	1	ditinjau dari segi	PERSON
harmonia-51	263	2	1-5	CARDINAL
harmonia-51	263	3	dan melodinya	PERSON
harmonia-51	263	4	lagu ulabang	PERSON
harmonia-51	263	5	anak cepat menguasai lagu	ORG
harmonia-51	264	1	melodi lagu permainan	PERSON
harmonia-51	264	2	ulabang di bawah ini	PERSON
harmonia-51	264	3	2/4	CARDINAL
harmonia-51	273	1	5	CARDINAL
harmonia-51	273	2	kaki	PERSON
harmonia-51	273	3	kanan kiri kanan kiri	PERSON
harmonia-51	285	1	5	CARDINAL
harmonia-51	285	2	pan jang bun	ORG
harmonia-51	286	1	ki posisi kaki	PERSON
harmonia-51	286	2	kanan kiri kanan kiri	PERSON
harmonia-51	303	1	2	CARDINAL
harmonia-51	303	2	3	CARDINAL
harmonia-51	305	1	bang ke ong ma	PERSON
harmonia-51	305	2	kaki	PERSON
harmonia-51	305	3	kanan kiri kanan kiri	PERSON
harmonia-51	315	1	3	CARDINAL
harmonia-51	316	1	ja ga	PERSON
harmonia-51	317	1	kaki	PERSON
harmonia-51	317	2	kanan kiri kanan kiri	PERSON
harmonia-51	326	1	3 1 3 5	DATE
harmonia-51	326	2	ko ci	PERSON
harmonia-51	326	3	kaki	PERSON
harmonia-51	326	4	kanan kiri kanan kiri	PERSON
harmonia-51	332	1	3 1 3 5	DATE
harmonia-51	332	2	ko ci	PERSON
harmonia-51	332	3	kaki	PERSON
harmonia-51	332	4	kanan kiri kanan kiri	PERSON
harmonia-51	332	5	dari segi	PERSON
harmonia-51	332	6	dan melodi	PERSON
harmonia-51	332	7	lagu ulabang akan membuat anak cepat menguasai lagu	ORG
harmonia-51	333	1	demikian	NORP
harmonia-51	333	2	pula penggunaan	PERSON
harmonia-51	333	3	dalam lagu	PERSON
harmonia-51	333	4	ulabang yang memiliki	PERSON
harmonia-51	333	5	1	CARDINAL
harmonia-51	333	6	5	CARDINAL
harmonia-51	333	7	lagu ini mudah dikuasai	PERSON
harmonia-51	334	1	syair awal permainan ini yang berima	PERSON
harmonia-51	334	2	ulabang panjang	PERSON
harmonia-51	334	3	kira-kira	PERSON
harmonia-51	334	4	lirik permainan ulabang	PERSON
harmonia-51	334	5	secara murni	PERSON
harmonia-51	334	6	namun bunyi	PERSON
harmonia-51	334	7	akhir dari tiap baris lebih	PERSON
harmonia-51	334	8	didominasi	GPE
harmonia-51	335	1	di samping itu	PERSON
harmonia-51	335	2	kecerdasan bahasa dalam lirik permainan ini	PERSON
harmonia-51	335	3	dapat menstimulasi rasa estetika	PERSON
harmonia-51	335	4	anak yaitu dengan terkondisinya	PERSON
harmonia-51	335	5	anak mencari	PERSON
harmonia-51	335	6	dan berkreasi membuat	PERSON
harmonia-51	336	1	pula lirik pada permainan wak wak gung yang	PERSON
harmonia-51	336	2	sama dengan permainan u’ulabang di bawah ini	PERSON
harmonia-51	336	3	wak wak gung nasinya	PERSON
harmonia-51	336	4	jagung lalapnya	ORG
harmonia-51	336	5	kangkung	GPE
harmonia-51	336	6	ging gung akhir dari baris-baris lagu di atas berbunyi	PERSON
harmonia-51	336	7	ung	PERSON
harmonia-51	337	1	pada syair berikutnya	PERSON
harmonia-51	337	2	demikian	NORP
harmonia-51	337	3	yaitu	GPE
harmonia-51	337	4	pit alaipit kuda lari kejepit sipit	PERSON
harmonia-51	337	5	akhir dari baris-baris lagu berbunyi	PERSON
harmonia-51	338	1	aspek kecerdasan	PERSON
harmonia-51	338	2	muncul karena permainan ini	PERSON
harmonia-51	338	3	oleh banyak anak	PERSON
harmonia-51	339	1	dalam permainan ini anak	PERSON
harmonia-51	339	2	dalam menyanyikan	PERSON
harmonia-51	339	3	lagu dan mengatur	PERSON
harmonia-51	339	4	saat mengelilingi	PERSON
harmonia-51	340	1	aspek	PERSON
harmonia-51	340	2	yang ditangkap penjaga harus	PERSON
harmonia-51	340	3	salah satu di antara kedua penjaga tersebut	PERSON
harmonia-51	341	1	walau	GPE
harmonia-51	342	1	yang nampak ada	ORG
harmonia-51	342	2	saat	ORG
harmonia-51	342	3	penjaga yang	PERSON
harmonia-51	342	4	tapi sebenarnya para	PERSON
harmonia-51	342	5	setelah pemain pertama yang tertangkap	ORG
harmonia-51	342	6	telah mengetahui masing-masing	PERSON
harmonia-51	342	7	kode kedua penjaga	PERSON
harmonia-51	342	8	sehingga	PERSON
harmonia-51	342	9	akan	ORG
harmonia-51	342	10	yang dianggap	PERSON
harmonia-51	342	11	lebih kuat badanya/lebih	ORG
harmonia-51	343	1	kandungan kecerdasan	PERSON
harmonia-51	343	2	saat pemimpin atau	PERSON
harmonia-51	344	1	strategi	ORG
harmonia-51	344	2	yang menguntungkan	PERSON
harmonia-51	345	1	yang dimaksud adalah	PERSON
harmonia-51	345	2	menghindari kejaran maupun	PERSON
harmonia-51	345	3	mengejar lawan	PERSON
harmonia-51	346	1	kinestetik muncul	PERSON
harmonia-51	346	2	2	CARDINAL
harmonia-51	346	3	bagian permainan	ORG
harmonia-51	347	1	pertama saat mereka	PERSON
harmonia-51	347	2	berperan sebagai ula	PERSON
harmonia-51	348	1	bagian	NORP
harmonia-51	348	2	lainnya yang tak kalah pentingnya	PERSON
harmonia-51	348	3	memunculkan	NORP
harmonia-51	348	4	kecerdasan bodi kinestetik	PERSON
harmonia-51	348	5	adalah saat	PERSON
harmonia-51	348	6	menjadi 2 kelompok	PERSON
harmonia-51	348	7	besar yang saling bertarung	PERSON
harmonia-51	348	8	menjaga/	DATE
harmonia-51	348	9	kelompoknya maupun merebut anggota kelompok lain	ORG
harmonia-51	349	1	para pemain	PERSON
harmonia-51	349	2	akan berlari kesana kemari dengan	PERSON
harmonia-51	349	3	tidak terlepas kandungan	PERSON
harmonia-51	349	4	dengan sendirinya jika anak melakukan permainan ini	PERSON
harmonia-51	350	1	melalui permainan	PERSON
harmonia-51	350	2	ulabang ini anak belajar	PERSON
harmonia-51	350	3	tentang hewan ulabang	ORG
harmonia-51	350	4	kelabang	GPE
harmonia-51	350	5	dan lobang	PERSON
harmonia-51	350	6	lubang	PERSON
harmonia-51	351	1	jika menggunakan lagu wak-wak gung	PERSON
harmonia-51	351	2	anak jadi mengenal/belajar tentang tanaman jagung	PERSON
harmonia-51	351	3	tanaman kangkung	PERSON
harmonia-51	351	4	hewan gaok	PERSON
harmonia-51	351	5	dan hewan kuda	PERSON
harmonia-51	352	1	kecerdasan natural	PERSON
harmonia-51	352	2	pada permainan ini juga terjadi karena	PERSON
harmonia-51	352	3	dasarnya	GPE
harmonia-51	352	4	dan musik	PERSON
harmonia-51	353	1	paparan dan analisis kecerdasan jamak di atas	PERSON
harmonia-51	353	2	dapat disimpulkan	PERSON
harmonia-51	353	3	bahwa permainan ulabang	PERSON
harmonia-51	353	4	wak gung mengandung aspekaspek	PERSON
harmonia-51	353	5	kecerdasan jamak sebagaimana tabel	PERSON
harmonia-51	353	6	berikut	GPE
harmonia-51	353	7	ini	PERSON
harmonia-51	353	8	2b	CARDINAL
harmonia-51	354	1	permainan wak	PERSON
harmonia-51	354	2	wak gung dengan	PERSON
harmonia-51	354	3	teori	GPE
harmonia-51	354	4	bermain klasik	PERSON
harmonia-51	354	5	bermain klasik permainan energi	PERSON
harmonia-51	354	6	rekreasi melaksanakan	ORG
harmonia-51	354	7	rekapitulasi katarsis wak	PERSON
harmonia-51	354	8	wak gung berjalan seperti	PERSON
harmonia-51	354	9	memperebut-kan anggota menyanyi	ORG
harmonia-51	354	10	lagu	PERSON
harmonia-51	355	1	pemimpin yang diyakini dapat melindungi	PERSON
harmonia-51	355	2	upaya optimalisasi	PERSON
harmonia-51	355	3	perkembangan	GPE
harmonia-51	355	4	keberanian memasuki sarang ular kesimpulan	ORG
harmonia-51	355	5	dan saran kesimpulan	PERSON
harmonia-51	355	6	pada kumpulan	PERSON
harmonia-51	355	7	dari lapangan dan analisis	PERSON
harmonia-51	355	8	tentang permainan anak betawi	ORG
harmonia-51	355	9	cici putri dan ulabang	ORG
harmonia-51	355	10	wak-wak gung	PERSON
harmonia-51	355	11	penulis	NORP
harmonia-51	355	12	dapat menyimpulkan bahwa:	PERSON
harmonia-51	355	13	1	CARDINAL
harmonia-51	355	14	delapan aspek kandungan	PERSON
harmonia-51	355	15	dalam masing-masing	PERSON
harmonia-51	355	16	cici putri dan ulabang	PERSON
harmonia-51	355	17	wak-wak gung	PERSON
harmonia-51	356	1	adapun kedelapan	PERSON
harmonia-51	356	2	aspek	ORG
harmonia-51	356	3	tersebut adalah	PERSON
harmonia-51	356	4	kecerdasan musik	PERSON
harmonia-51	356	5	kecerdasan bahasa	PERSON
harmonia-51	356	6	kecerdasan interpersonal	ORG
harmonia-51	356	7	kecerdasan logis matematis	PERSON
harmonia-51	356	8	kecerdasan spasial	PERSON
harmonia-51	356	9	kecerdasan bodi kinestetik	PERSON
harmonia-51	356	10	dan kecerdasan	PERSON
harmonia-51	357	1	2	CARDINAL
harmonia-51	357	2	kesesuaian antara permainan anak betawi	ORG
harmonia-51	357	3	yang menggunakan lagu dengan	PERSON
harmonia-51	357	4	teori	GPE
harmonia-51	357	5	bermain klasik	PERSON
harmonia-51	358	1	adapun	PERSON
harmonia-51	358	2	bermain klasik yang mendukung permainan anak	PERSON
harmonia-51	358	3	yang menggunakan lagu tersebut	PERSON
harmonia-51	358	4	teori	GPE
harmonia-51	358	5	bermain energi	GPE
harmonia-51	358	6	teori	GPE
harmonia-51	358	7	bermain rekreasi	PERSON
harmonia-51	358	8	dan teori	PERSON
harmonia-51	358	9	bermain katarsis	PERSON
harmonia-51	359	1	kesimpulan utama dalam penelitian	PERSON
harmonia-51	359	2	ini adalah bahwa permainan anak	PERSON
harmonia-51	359	3	cici putri dan ulabang	ORG
harmonia-51	359	4	wak-wak gung harus	PERSON
harmonia-51	359	5	dan dilestarikan mengingat akan sangat menguntungkan berbagai	PERSON
harmonia-51	359	6	karena di samping	PERSON
harmonia-51	359	7	dapat menstimulasi kecerdasan jamak anak	PERSON
harmonia-51	359	8	juga membantu pemerintah dalam melestarikan kekayaan	PERSON
harmonia-51	361	1	khusus bagi anak	PERSON
harmonia-51	361	2	dapat memberi	PERSON
harmonia-51	361	3	dalam pendidikan multikultural	PERSON
harmonia-51	361	4	dimana anak dipersiapkan pada	PERSON
harmonia-51	361	5	dunia	GPE
harmonia-51	362	1	yang berpandangan menghargai banyak budaya	PERSON
harmonia-51	362	2	namun juga	PERSON
harmonia-51	363	1	dari akar budaya	PERSON
harmonia-51	363	2	yang membesarkannya	PERSON
harmonia-51	364	1	hasil temuan penelitian	PERSON
harmonia-51	364	2	tentang permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	364	3	dan hasil analisis	PERSON
harmonia-51	364	4	tentang kandungan	PERSON
harmonia-51	364	5	yang ada di dalamnya	PERSON
harmonia-51	364	6	penulis	NORP
harmonia-51	364	7	memberikan	ORG
harmonia-51	364	8	beberapa saran kepada	PERSON
harmonia-51	364	9	1	CARDINAL
harmonia-51	364	10	lebih serius mensosialisasikan kesenian betawi	ORG
harmonia-51	364	11	khususnya permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	364	12	yang menggunakan nyanyian	PERSON
harmonia-51	365	1	2	CARDINAL
harmonia-51	365	2	mengajarkan	GPE
harmonia-51	365	3	kesenian	NORP
harmonia-51	365	4	jakarta	GPE
harmonia-51	365	5	khususnya permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	365	6	karena memiliki banyak manfaat	PERSON
harmonia-51	366	1	3	CARDINAL
harmonia-51	366	2	masyarakat umum	PERSON
harmonia-51	366	3	memberikan dukungan pada anak	ORG
harmonia-51	366	4	anak yang membawa permainan ini kepada masyarakat	PERSON
harmonia-51	366	5	4	CARDINAL
harmonia-51	366	6	serta mengangkat permasalahan permainan anak	PERSON
harmonia-51	366	7	khususnya permainan anak betawi	PERSON
harmonia-51	366	8	yang berada di ibu	PERSON
harmonia-51	366	9	kota	GPE
harmonia-51	367	1	daftar pustaka al bagdadi	PERSON
harmonia-51	368	1	1991.seni	CARDINAL
harmonia-51	368	2	dalam pandangan islam	PERSON
harmonia-51	369	1	jakarta	GPE
harmonia-51	370	1	ardan	PERSON
harmonia-51	370	2	2004	DATE
harmonia-51	371	1	permainan betawi	PERSON
harmonia-51	372	1	jakarta	GPE
harmonia-51	373	1	bastomi	PERSON
harmonia-51	373	2	suwaji	GPE
harmonia-51	373	3	1993	DATE
harmonia-51	374	1	proses apresiasi	PERSON
harmonia-51	374	2	kreasi	GPE
harmonia-51	374	3	dan belajar	PERSON
harmonia-51	375	1	semarang	GPE
harmonia-51	375	2	ikip semarang	ORG
harmonia-51	376	1	britton, lesley	ORG
harmonia-51	377	1	1992	DATE
harmonia-51	378	1	montessori	ORG
harmonia-51	378	2	two to six	DATE
harmonia-51	379	1	new york	GPE
harmonia-51	379	2	bronson	PERSON
harmonia-51	379	3	martha b. 1995	PERSON
harmonia-51	380	1	8	CARDINAL
harmonia-51	381	1	washington	GPE
harmonia-51	382	1	burhan.	ORG
harmonia-51	383	1	ed	PERSON
harmonia-51	384	1	2006	DATE
harmonia-51	385	1	metodologi penelitian	PERSON
harmonia-51	385	2	aktualisasi metodologis ke arah ragam varian kontemporer	PERSON
harmonia-51	386	1	jakarta	GPE
harmonia-51	387	1	campbell	ORG
harmonia-51	387	2	don.	GPE
harmonia-51	390	1	jakarta	GPE
harmonia-51	391	1	gramedia pustaka utama	ORG
harmonia-51	392	1	campbell	ORG
harmonia-51	392	2	linda	PERSON
harmonia-51	393	1	2006	DATE
harmonia-51	394	1	bruce campbell	PERSON
harmonia-51	394	2	dee dickinson.200 metode praktis	PERSON
harmonia-51	395	1	tim intuisi	PERSON
harmonia-51	396	1	depok	PERSON
harmonia-51	396	2	intuisi	PERSON
harmonia-51	412	1	2002	DATE
harmonia-51	413	1	metode terbaru	PERSON
harmonia-51	414	1	tim inisiasi	PERSON
harmonia-51	415	1	depok	PERSON
harmonia-51	415	2	inisiasi	PERSON
harmonia-51	416	1	catron	ORG
harmonia-51	416	2	carol e.	PERSON
harmonia-51	416	3	jan allen	PERSON
harmonia-51	416	4	1999	DATE
harmonia-51	418	1	second	ORDINAL
harmonia-51	419	1	columbus	GPE
harmonia-51	419	2	ohio	GPE
harmonia-51	419	3	prentice-hall	ORG
harmonia-51	420	1	conny r. semiawan	PERSON
harmonia-51	421	1	2007	DATE
harmonia-51	422	1	catatan kecil tentang	PERSON
harmonia-51	422	2	dan pengembangan	PERSON
harmonia-51	422	3	ilmu pengetahuan	GPE
harmonia-51	423	1	jakarta	GPE
harmonia-51	423	2	kencana	GPE
harmonia-51	424	1	pendidikan dan kebudayaan	PERSON
harmonia-51	424	2	1983	DATE
harmonia-51	425	1	permainan rakyat daerah sumatra selatan	PERSON
harmonia-51	426	1	jakarta	GPE
harmonia-51	427	1	inventarisasi dan dokumentasi kebudayaan daerah	PERSON
harmonia-51	428	1	depdiknas	GPE
harmonia-51	428	2	2001	DATE
harmonia-51	429	1	kompetensi mata pelajaran	PERSON
harmonia-51	429	2	pendidikan	GPE
harmonia-51	429	3	seni sekolah	ORG
harmonia-51	430	1	jakarta	GPE
harmonia-51	431	1	depdiknas	PERSON
harmonia-51	432	1	dewantara	PERSON
harmonia-51	432	2	bambang	PERSON
harmonia-51	433	1	1989	DATE
harmonia-51	434	1	ki hadjar dewantara	PERSON
harmonia-51	435	1	jakarta	GPE
harmonia-51	435	2	sinar harapan	PERSON
harmonia-51	436	1	dockett, sue & marilyn fleer	ORG
harmonia-51	437	1	2000	DATE
harmonia-51	439	1	marrickville nsw:	FAC
harmonia-51	439	2	harcourt	GPE
harmonia-51	440	1	australia	GPE
harmonia-51	441	1	education department	ORG
harmonia-51	441	2	victoria	GPE
harmonia-51	442	1	1981	DATE
harmonia-51	444	1	gardner	PERSON
harmonia-51	444	2	howard	PERSON
harmonia-51	444	3	1993	DATE
harmonia-51	446	1	new york	GPE
harmonia-51	447	1	gunawan	PERSON
harmonia-51	447	2	ki	PERSON
harmonia-51	447	3	1989	DATE
harmonia-51	448	1	ki hajar dewantara dalam pandangan cantrik dan mentriknya	PERSON
harmonia-51	449	1	jogyakarta	PERSON
harmonia-51	450	1	majlis	NORP
harmonia-51	450	2	persatuan taman siswa	PERSON
harmonia-51	451	1	2006	DATE
harmonia-51	452	1	kompetensi pada anak usia dini	PERSON
harmonia-51	452	2	hasil penelitian	PERSON
harmonia-51	452	3	bersaing tahun 2005/2006	PERSON
harmonia-51	452	4	negeri semarang	PERSON
harmonia-51	453	1	jasminne	PERSON
harmonia-51	454	1	profesional	PERSON
harmonia-51	454	2	jeffree	ORG
harmonia-51	454	3	dorothy m.	PERSON
harmonia-51	454	4	roy mcconkey	PERSON
harmonia-51	454	5	simon hewson	PERSON
harmonia-51	455	1	1994	DATE
harmonia-51	457	1	canada	GPE
harmonia-51	458	1	johnson	PERSON
harmonia-51	458	2	j.e.	GPE
harmonia-51	458	3	j.f. christie	PERSON
harmonia-51	458	4	1999	DATE
harmonia-51	459	1	new york	GPE
harmonia-51	460	1	longman	ORG
harmonia-51	460	2	addison wesley longman	ORG
harmonia-51	462	1	300	CARDINAL
harmonia-51	462	2	aktivitas	NORP
harmonia-51	462	3	bermain dan belajar bersama anak	PERSON
harmonia-51	463	1	emilia sekti	PERSON
harmonia-51	464	1	jakarta	GPE
harmonia-51	464	2	elex	NORP
harmonia-51	464	3	januari 2004	DATE
harmonia-51	478	1	2003	DATE
harmonia-51	479	1	280	CARDINAL
harmonia-51	479	2	aktivitas	NORP
harmonia-51	479	3	bermain dan belajar bersama anak	PERSON
harmonia-51	479	4	6	CARDINAL
harmonia-51	480	1	enny	GPE
harmonia-51	481	1	jakarta	GPE
harmonia-51	481	2	elex	NORP
harmonia-51	482	1	millar	PERSON
harmonia-51	482	2	susanna	PERSON
harmonia-51	483	1	1972	DATE
harmonia-51	485	1	matthew b.	PERSON
harmonia-51	485	2	dan huberman	PERSON
harmonia-51	485	3	a. michael	PERSON
harmonia-51	485	4	1992	DATE
harmonia-51	486	1	terjemahan.tjetjep	ORG
harmonia-51	486	2	r.r	GPE
harmonia-51	487	1	jakarta	GPE
harmonia-51	487	2	universitas indonesia press	ORG
harmonia-51	488	1	mitchell	PERSON
harmonia-51	488	2	e.d and b.s	PERSON
harmonia-51	488	3	1980	DATE
harmonia-51	489	1	new york	GPE
harmonia-51	489	2	barnes and co. moleong	ORG
harmonia-51	489	3	lexy j. 2006	PERSON
harmonia-51	490	1	metodologi penelitian kualitatif	PERSON
harmonia-51	491	1	edisi	PERSON
harmonia-51	494	1	bandung	PERSON
harmonia-51	495	1	naisaban	ORG
harmonia-51	496	1	2002	DATE
harmonia-51	497	1	bergembira bersama	PERSON
harmonia-51	497	2	100	CARDINAL
harmonia-51	498	1	jakarta	GPE
harmonia-51	499	1	gramedia widiasarana	PERSON
harmonia-51	499	2	indonesia	GPE
harmonia-51	500	1	ortiz	ORG
harmonia-51	500	2	john m. 2002	PERSON
harmonia-51	501	1	menumbuhkan anak-anak yang bahagia	PERSON
harmonia-51	501	2	cerdas	PERSON
harmonia-51	501	3	dan percaya diri dengan musik	PERSON
harmonia-51	503	1	jakarta	GPE
harmonia-51	504	1	gramedia pustaka utama.	ORG
harmonia-51	505	1	j. 1962	ORG
harmonia-51	506	1	new york	GPE
harmonia-51	506	2	norton	ORG
harmonia-51	507	1	rieber	GPE
harmonia-51	507	2	l.p. 1996	GPE
harmonia-51	509	1	2	CARDINAL
harmonia-51	509	2	t. r. 2000	PERSON
harmonia-51	510	1	kesenian dalam pendekatan kebudayaan	PERSON
harmonia-51	511	1	bandung	GPE
harmonia-51	511	2	stsi bandung.	GPE
harmonia-51	512	1	sheppard	ORG
harmonia-51	512	2	philip	GPE
harmonia-51	512	3	2007	DATE
harmonia-51	513	1	peran musik dalam perkembangan anak	PERSON
harmonia-51	515	1	jakarta	GPE
harmonia-51	516	1	gramedia pustaka utama	ORG
harmonia-51	517	1	r.m. 1992	ORG
harmonia-51	518	1	pengantar apresisi seni	PERSON
harmonia-51	519	1	jakarta	GPE
harmonia-51	520	1	balai pustaka	PERSON
harmonia-51	521	1	spradley	ORG
harmonia-51	521	2	james p. 1997	PERSON
harmonia-51	522	1	metode etnografi	PERSON
harmonia-51	523	1	misbah zulfa elizabeth	PERSON
harmonia-51	524	1	yogyakarta	PERSON
harmonia-51	540	1	1980	DATE
harmonia-51	542	1	new york:	GPE
harmonia-51	542	2	rinehart	GPE
harmonia-51	542	3	winston	GPE
harmonia-51	543	1	2002	DATE
harmonia-51	544	1	tes bakat musik anak sekolah	PERSON
harmonia-51	545	1	laporan penelitian	PERSON
harmonia-51	546	1	semarang	GPE
harmonia-51	546	2	ikip semarang	ORG
harmonia-51	547	1	2000	DATE
harmonia-51	548	1	sumber belajar dan alat permainan	PERSON
harmonia-51	549	1	jakarta	GPE
harmonia-51	550	1	gramedia widiasarana	PERSON
harmonia-51	550	2	indonesia	GPE
harmonia-51	550	3	stone	ORG
harmonia-51	550	4	sandra j. 1998	PERSON
harmonia-51	553	1	tarwiyah	GPE
harmonia-51	553	2	tuti	GPE
harmonia-51	554	1	2003	DATE
harmonia-51	555	1	nilai-nilai musik betawi	ORG
harmonia-51	555	2	laporan penelitian	PERSON
harmonia-51	556	1	jakarta	GPE
harmonia-51	556	2	fbs	ORG
harmonia-51	556	3	negeri jakarta	GPE
harmonia-51	557	1	tedjasaputra	ORG
harmonia-51	557	2	mayke s. 2001	PERSON
harmonia-51	558	1	bermain	GPE
harmonia-51	558	2	mainan dan permainan untuk pendidikan usia	PERSON
harmonia-51	559	1	jakarta	GPE
harmonia-51	560	1	gramedia widiasarana	PERSON
harmonia-51	560	2	indonesia	GPE
harmonia-51	561	1	vygotsky	ORG
harmonia-51	562	1	m. cole	PERSON
harmonia-51	563	1	al	PERSON
harmonia-51	563	2	harvard university press	ORG
harmonia-51	564	1	warner	ORG
harmonia-51	564	2	2003	DATE
harmonia-51	564	3	150	CARDINAL
harmonia-51	564	4	aktivitas	NORP
harmonia-51	564	5	bermain dan belajar bersama anak	PERSON
harmonia-51	565	1	pangesti atmadibrata & robin	ORG
harmonia-51	565	2	elex	NORP
harmonia-51	566	1	wolfberg	PERSON
harmonia-51	566	2	pamela j. 1999	PERSON
harmonia-51	568	1	new york	GPE
harmonia-51	568	2	london	GPE