id	sid	eid	entity	type
harmonia-851	1	1	2	CARDINAL
harmonia-851	1	2	2	CARDINAL
harmonia-851	1	3	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	1	4	dan pemikiran	PERSON
harmonia-851	1	5	seni mempertimbangkan konsep	ORG
harmonia-851	1	6	pendidikan	NORP
harmonia-851	3	1	dan m. jazuli*	PERSON
harmonia-851	3	2	seni mempunyai peran yang sangat penting	PERSON
harmonia-851	3	3	yaitu sebagai kebutuhan	ORG
harmonia-851	3	4	pendidikan manusia	ORG
harmonia-851	3	5	dan kepribadian	PERSON
harmonia-851	3	6	dan determinan terhadap kecerdasan	PERSON
harmonia-851	3	7	lainnya	ORG
harmonia-851	4	1	pendiidkan	ORG
harmonia-851	4	2	seni yang ebrdimensi	PERSON
harmonia-851	4	3	sesungguhnya	GPE
harmonia-851	4	4	dapat membantu kecerdasan emosional dan intelektual	PERSON
harmonia-851	4	5	dan alam semesta	PERSON
harmonia-851	4	6	menumbuhkan daya imaginasi	ORG
harmonia-851	4	7	motivasi	GPE
harmonia-851	4	8	dan harmonisasi	PERSON
harmonia-851	4	9	dalam menyiasati	PERSON
harmonia-851	4	10	atau menanggapi setiap	PERSON
harmonia-851	4	11	sosial budaya	ORG
harmonia-851	5	1	pendidikan seni	PERSON
harmonia-851	5	2	kompetensi a. pendahuluan	PERSON
harmonia-851	5	3	selama ini kebijakan	PERSON
harmonia-851	5	4	pendidikan nasional cenderung mengedepankan pendidikan sains dan teknologi	ORG
harmonia-851	5	5	sehingga pendidikan	PERSON
harmonia-851	5	6	seni	GPE
harmonia-851	5	7	termajinalkan	GPE
harmonia-851	6	1	dampa	GPE
harmonia-851	6	2	dari kebijakan	PERSON
harmonia-851	6	3	semacam itu diantaranya	PERSON
harmonia-851	6	4	adalah muncul krisis	ORG
harmonia-851	6	5	politisasi	GPE
harmonia-851	6	6	pendidikan	GPE
harmonia-851	6	7	dan mudah	PERSON
harmonia-851	6	8	jaquli	GPE
harmonia-851	6	9	2000	DATE
harmonia-851	7	1	pengembangan kemampuan	PERSON
harmonia-851	7	2	oleh kemampuan	ORG
harmonia-851	7	3	kanan dan kiri secara seimbang	PERSON
harmonia-851	8	1	hal ini berarti bahwa pengembangan kecerdasan harus diimbangi pengembangan fungsi	PERSON
harmonia-851	8	2	otak kanan	PERSON
harmonia-851	8	3	dan seni	PERSON
harmonia-851	9	1	pendidikan	GPE
harmonia-851	9	2	seni yang berdimensi	PERSON
harmonia-851	9	3	sesungguhnya	GPE
harmonia-851	9	4	dapat membantu kecerdasan emosional dan intelektual	PERSON
harmonia-851	9	5	menghargai plura	PERSON
harmonia-851	9	6	pengajar	ORG
harmonia-851	9	7	jurusan sendratasik fbs	PERSON
harmonia-851	10	1	semarang	GPE
harmonia-851	10	2	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	10	3	2001	DATE
harmonia-851	10	4	40	TIME
harmonia-851	10	5	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	10	6	dan pemikiran	PERSON
harmonia-851	10	7	seni litas	PERSON
harmonia-851	10	8	dan alam semesta	PERSON
harmonia-851	10	9	menumbuhkan daya imajinasi	ORG
harmonia-851	10	10	motivasi dan harmonisasi	PERSON
harmonia-851	10	11	dalam menyiasati	PERSON
harmonia-851	10	12	atau menanggapi setiap	PERSON
harmonia-851	10	13	yang muncul ke permukaan	PERSON
harmonia-851	11	1	ooleh karena itu	PERSON
harmonia-851	11	2	tujuan	GPE
harmonia-851	11	3	pendidikan	GPE
harmonia-851	11	4	seni seperti halnya tujuan	ORG
harmonia-851	11	5	pendidikan	GPE
harmonia-851	11	6	juga beraitan dengan norma dan sistem nilai yang tidak bisa	ORG
harmonia-851	11	7	secara langsung	PERSON
harmonia-851	12	1	gejala rohani dan sistem nilai	PERSON
harmonia-851	12	2	hanya dapat	ORG
harmonia-851	12	3	direfleksikan secara filosofis	PERSON
harmonia-851	12	4	dalam arti dapat	PERSON
harmonia-851	12	5	ditangkap makna simbolisnya berdasarkan	ORG
harmonia-851	13	1	kajian	NORP
harmonia-851	13	2	secara	ORG
harmonia-851	13	3	metode pendekatan	PERSON
harmonia-851	13	4	dan aksiologi	PERSON
harmonia-851	13	5	nilai-nilai	ORG
harmonia-851	14	1	bertolak dari paparan diatas	PERSON
harmonia-851	14	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	14	3	seni harus mengarah	ORG
harmonia-851	14	4	pada suatu paling mendasar	PERSON
harmonia-851	14	5	yaitu konsep	GPE
harmonia-851	14	6	dan sistem	PERSON
harmonia-851	14	7	pendidikan seni	PERSON
harmonia-851	15	1	yang kemudian perlu	PERSON
harmonia-851	15	2	secara luas	PERSON
harmonia-851	15	3	dan mendalam	PERSON
harmonia-851	16	1	dengan demikian	PERSON
harmonia-851	16	2	kedudukan	GPE
harmonia-851	16	3	pendidikan	GPE
harmonia-851	16	4	seni akan memiliki arti penting dalam usaha	ORG
harmonia-851	16	5	kedewasaan	GPE
harmonia-851	16	6	serta merupakan bentuk pendidikan yang mampu memberikan keseimbangan	ORG
harmonia-851	16	7	antara kebutuhan	ORG
harmonia-851	16	8	dan sensibilitas	PERSON
harmonia-851	16	9	kehidupan seseorang	PERSON
harmonia-851	17	1	dengan pertimbangan tersebut	PERSON
harmonia-851	17	2	dalam	PERSON
harmonia-851	17	3	ini dicoba	PERSON
harmonia-851	17	4	memberikan pandangan	ORG
harmonia-851	17	5	tentang	ORG
harmonia-851	17	6	pendidikan	GPE
harmonia-851	18	1	b. visi	PERSON
harmonia-851	18	2	dan misi	PERSON
harmonia-851	18	3	dalam rangka mewujudkan pembangunan nasional di bidang pendidikan nasional	PERSON
harmonia-851	18	4	khususnya	ORG
harmonia-851	18	5	pendidikan	GPE
harmonia-851	18	6	seni	GPE
harmonia-851	18	7	hendaknya	NORP
harmonia-851	18	8	dengan tuntutan situasi	PERSON
harmonia-851	18	9	ilmu pengetahuan	GPE
harmonia-851	18	10	teknologi dan perkembangan masyarakat serta	PERSON
harmonia-851	19	1	visi	ORG
harmonia-851	19	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	19	3	seni perlu mengarah kepada	PERSON
harmonia-851	19	4	1	CARDINAL
harmonia-851	19	5	terhadap peranan	PERSON
harmonia-851	19	6	seni dalam kehidupan	PERSON
harmonia-851	19	7	manusia yang beradab dan berbudaya	PERSON
harmonia-851	19	8	2	CARDINAL
harmonia-851	19	9	kemampuan menilai	PERSON
harmonia-851	19	10	dan pengalaman	PERSON
harmonia-851	19	11	seni yang bermakna	PERSON
harmonia-851	19	12	dalam rangka kehidupan berbudaya	PERSON
harmonia-851	19	13	3	CARDINAL
harmonia-851	19	14	meningkatkan kompetensi untuk menggali	PERSON
harmonia-851	19	15	dan mengkomunikasikan gagasan	PERSON
harmonia-851	19	16	dan perasaan	PERSON
harmonia-851	19	17	melalui media	PERSON
harmonia-851	19	18	4	CARDINAL
harmonia-851	19	19	dalam kapasitas	PERSON
harmonia-851	19	20	maupun kelompok	PERSON
harmonia-851	19	21	5	CARDINAL
harmonia-851	19	22	membantu kemampuan	PERSON
harmonia-851	19	23	dan sesnsitivitas	PERSON
harmonia-851	19	24	berbagai fenomena	ORG
harmonia-851	19	25	sosial	GPE
harmonia-851	19	26	yang	GPE
harmonia-851	19	27	dan berkembang di masyarakat dan lingkungannya	PERSON
harmonia-851	20	1	dengan visi	PERSON
harmonia-851	20	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	20	3	seni tersebut	PERSON
harmonia-851	20	4	siswa memperoleh peluang untuk mengungkapkan	PERSON
harmonia-851	20	5	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	20	6	2001	DATE
harmonia-851	20	7	41	CARDINAL
harmonia-851	20	8	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	20	9	dan pemikiran	PERSON
harmonia-851	20	10	seni kan	PERSON
harmonia-851	20	11	dan rasa estetikanya	PERSON
harmonia-851	20	12	serta keseluruhan	PERSON
harmonia-851	20	13	kemampuan	PERSON
harmonia-851	20	14	manusia dapat	PERSON
harmonia-851	20	15	dan terbina secara	PERSON
harmonia-851	20	16	dan harmonis	PERSON
harmonia-851	21	1	misi	PERSON
harmonia-851	21	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	21	3	seni yaitu mendidik	PERSON
harmonia-851	21	4	dan membelajarkan	PERSON
harmonia-851	21	5	seni dalam kerangka untuk	PERSON
harmonia-851	21	6	1	CARDINAL
harmonia-851	21	7	dan keterampilan di bidang	PERSON
harmonia-851	21	8	musik, tari	ORG
harmonia-851	21	9	serta mempersiapkan	ORG
harmonia-851	21	10	siswa	PERSON
harmonia-851	21	11	sltp	GPE
harmonia-851	21	12	smu	ORG
harmonia-851	21	13	untuk mengikuti	PERSON
harmonia-851	21	14	pendidikan selanjutnya	PERSON
harmonia-851	21	15	2)meningkatkan	CARDINAL
harmonia-851	21	16	dan kepekaan	PERSON
harmonia-851	21	17	3	CARDINAL
harmonia-851	21	18	memberikan	ORG
harmonia-851	21	19	untuk berekspresi kreatif	PERSON
harmonia-851	21	20	4	CARDINAL
harmonia-851	21	21	dan mengembangkanrasa	PERSON
harmonia-851	21	22	percaya diri	PERSON
harmonia-851	21	23	tanggung	GPE
harmonia-851	21	24	kehidupan bersama	ORG
harmonia-851	21	25	5	CARDINAL
harmonia-851	21	26	dalam perbedaan	PERSON
harmonia-851	21	27	tim fbs unnes	ORG
harmonia-851	21	28	2001	DATE
harmonia-851	22	1	dengan misi	PERSON
harmonia-851	22	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	22	3	seni semacam itu	PERSON
harmonia-851	22	4	dalam diri siswa dapat ditanamkan hal-hal yang	PERSON
harmonia-851	22	5	berkaitan dengan konsep diri	PERSON
harmonia-851	22	6	terhadap orang lain	PERSON
harmonia-851	22	7	budaya lain	PERSON
harmonia-851	22	8	dan lingkungan yang beragam	PERSON
harmonia-851	22	9	kehendak untuk	PERSON
harmonia-851	22	10	belajar dan keterampilan belajar	PERSON
harmonia-851	22	11	tanggung jawab sebagai anggota masyarakat	ORG
harmonia-851	22	12	dan bangsa	PERSON
harmonia-851	22	13	kearifan dalam menggunakan	PERSON
harmonia-851	22	14	dan teknologi	PERSON
harmonia-851	22	15	dan kesadaran terhadap	PERSON
harmonia-851	22	16	berbagai perubahan yang terjadi	PERSON
harmonia-851	22	17	lihat jazuli	ORG
harmonia-851	22	18	2000	DATE
harmonia-851	23	1	c. tujuan	PERSON
harmonia-851	23	2	seni mempunyai peran yang sangat penting	PERSON
harmonia-851	23	3	1	CARDINAL
harmonia-851	23	4	2	CARDINAL
harmonia-851	23	5	3	CARDINAL
harmonia-851	23	6	dan kepribadian	PERSON
harmonia-851	23	7	4	DATE
harmonia-851	23	8	determinan terhadap kecerdasan lainnya	PERSON
harmonia-851	24	1	holden 1977	PERSON
harmonia-851	25	1	namun demikian	PERSON
harmonia-851	25	2	tujuan penyelenggaraan	PERSON
harmonia-851	25	3	pendidikan	GPE
harmonia-851	25	4	seni tidak mungkin terlepas	PERSON
harmonia-851	25	5	dari kondisi masyarakat dan budaya lingkungannya	PERSON
harmonia-851	26	1	oleh karena itu	PERSON
harmonia-851	26	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	26	3	seni	GPE
harmonia-851	26	4	hendaknya	NORP
harmonia-851	26	5	mendasarkan nilai-nilai	ORG
harmonia-851	26	6	gagasan	ORG
harmonia-851	26	7	cita-cita	ORG
harmonia-851	26	8	dan tingkat kedewasaan	PERSON
harmonia-851	26	9	dan pola-pola hidup kreatif	PERSON
harmonia-851	27	1	melalui latihan-latihan	PERSON
harmonia-851	28	1	dengan kata lain bahwa tujuan tersebut	PERSON
harmonia-851	28	2	hendaknya	NORP
harmonia-851	28	3	sepenuhnya terhadap	PERSON
harmonia-851	28	4	seni berdasarkan nilai-nilai	ORG
harmonia-851	28	5	sehingga memberikan	PERSON
harmonia-851	28	6	peluang bagi	PERSON
harmonia-851	28	7	melakukan kegiatan kreatif	PERSON
harmonia-851	29	1	kegiatan kreatif	PERSON
harmonia-851	29	2	merupakan	GPE
harmonia-851	29	3	manifestasi dari kemampuannya berkomunikasi dengan sesama	PERSON
harmonia-851	29	4	dan lingkungannya	PERSON
harmonia-851	29	5	serta merupakan bentuk aktualisasi diri dalam kehidupannya	PERSON
harmonia-851	30	1	itulah pendidikan seni perlu memfokuskan	ORG
harmonia-851	31	1	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	31	2	2001	DATE
harmonia-851	31	3	42	CARDINAL
harmonia-851	31	4	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	31	5	dan pemikiran	PERSON
harmonia-851	31	6	seni pada kebutuhan	PERSON
harmonia-851	31	7	dan kemampuan	PERSON
harmonia-851	31	8	siswa beserta	PERSON
harmonia-851	31	9	berbagai fenomena	ORG
harmonia-851	31	10	dan tantangan zaman	PERSON
harmonia-851	31	11	yang sedang berlangsung di sekitarnya	PERSON
harmonia-851	32	1	berdasarkan	GPE
harmonia-851	32	2	semacam itu pendidikan	PERSON
harmonia-851	32	3	seni diharapkan mampu	PERSON
harmonia-851	32	4	1	CARDINAL
harmonia-851	32	5	dan mengembangkan kreatifitas	PERSON
harmonia-851	32	6	dan sensitifitas siswa	PERSON
harmonia-851	32	7	2	CARDINAL
harmonia-851	32	8	menunjang pembentukan dan pengembangan pribadi siswa secara utuh	PERSON
harmonia-851	32	9	3	CARDINAL
harmonia-851	32	10	memberikan peluang seluas-luasnya	ORG
harmonia-851	32	11	untuk berekspresi kreatif	PERSON
harmonia-851	33	1	jika harapan ini bisa terpenuhi	PERSON
harmonia-851	33	2	maka tujuan	ORG
harmonia-851	33	3	pendidikan	GPE
harmonia-851	33	4	seni dapat menjadi wahana	ORG
harmonia-851	33	5	manusia untuk aktualisasi diri	PERSON
harmonia-851	33	6	serta wahana	GPE
harmonia-851	33	7	pelestarian nilai-nilai budaya	ORG
harmonia-851	33	8	tradisi	GPE
harmonia-851	33	9	khususnya nilai-nilai	PERSON
harmonia-851	33	10	dan estetis	PERSON
harmonia-851	33	11	kesenian	NORP
harmonia-851	33	12	muaranya	DATE
harmonia-851	34	1	dapat memperkuat	PERSON
harmonia-851	34	2	bagi pembentukan	ORG
harmonia-851	34	3	lokal dan identitas nasional	ORG
harmonia-851	35	1	d. profil dan ruang	PERSON
harmonia-851	35	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	35	3	seni harus mampu berperan sebagai	PERSON
harmonia-851	35	4	1	CARDINAL
harmonia-851	35	5	pendidikan manusia	ORG
harmonia-851	35	6	2	CARDINAL
harmonia-851	35	7	etika dan estetika	PERSON
harmonia-851	35	8	3	CARDINAL
harmonia-851	35	9	dan kepribadian	PERSON
harmonia-851	35	10	4	DATE
harmonia-851	35	11	determinan terhadap peningkatan	PERSON
harmonia-851	35	12	kecerdasan lainnya	PERSON
harmonia-851	36	1	untuk itu	PERSON
harmonia-851	36	2	siswa harus	PERSON
harmonia-851	36	3	memiliki	ORG
harmonia-851	36	4	seni khususnya musik	PERSON
harmonia-851	36	5	tari	ORG
harmonia-851	36	6	dan rupa	PERSON
harmonia-851	36	7	serta mampu	PERSON
harmonia-851	36	8	dan berapresiasi	PERSON
harmonia-851	36	9	musikal	GPE
harmonia-851	36	10	gerak dan rupa	PERSON
harmonia-851	36	11	tim fbs unnes	ORG
harmonia-851	36	12	2001	DATE
harmonia-851	37	1	keberhasilan kegiatan pendiidkan	ORG
harmonia-851	37	2	di sekolah perlu memperhatikan	PERSON
harmonia-851	37	3	berbagai dimensi perilaku	ORG
harmonia-851	38	1	brent g. wilson	PERSON
harmonia-851	38	2	tiga dimensi perilaku dari	PERSON
harmonia-851	38	3	yaitu kognitif	PERSON
harmonia-851	38	4	dan psikomotorik menjadi	PERSON
harmonia-851	38	5	seni	GPE
harmonia-851	38	6	1	CARDINAL
harmonia-851	38	7	2	CARDINAL
harmonia-851	38	8	3	CARDINAL
harmonia-851	38	9	4	CARDINAL
harmonia-851	38	10	5	CARDINAL
harmonia-851	38	11	6) apresiasi	PERCENT
harmonia-851	39	1	dan perlu	PERSON
harmonia-851	39	2	melalui seni yang beragam	PERSON
harmonia-851	40	1	untuk itu dalam penyusunan peta kompetensi	PERSON
harmonia-851	40	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	40	3	seni perlu digariskan perilaku yang akan dicapai	PERSON
harmonia-851	40	4	dengan mempertimbangkan visi	PERSON
harmonia-851	40	5	misi	PERSON
harmonia-851	40	6	jenjang pendidikan	PERSON
harmonia-851	40	7	dan perkembangan siswa didi	PERSON
harmonia-851	40	8	2001	DATE
harmonia-851	41	1	berbagai fenomena	ORG
harmonia-851	41	2	bahwa sebagian	PERSON
harmonia-851	41	3	besar	ORG
harmonia-851	41	4	sering terjebak	PERSON
harmonia-851	41	5	pada kompetensi akhir	PERSON
harmonia-851	41	6	dalam proses pembelajaran seni	PERSON
harmonia-851	41	7	sehingga cenderung mengesampingkan	PERSON
harmonia-851	42	1	cara pengajaran	PERSON
harmonia-851	42	2	itu jelas tidak sesuai dengan	PERSON
harmonia-851	42	3	pendidikan	GPE
harmonia-851	42	4	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	42	5	2001 43	DATE
harmonia-851	42	6	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	42	7	dan pemikiran	PERSON
harmonia-851	42	8	seni meskipun mungkin siswa sangat	ORG
harmonia-851	42	9	tetapi cenderung tidak mempunyai kepekaan	PERSON
harmonia-851	42	10	imajinatif	PERSON
harmonia-851	42	11	dan kreatif	PERSON
harmonia-851	43	1	demikian pula dalam kegiatan apresiasi	PERSON
harmonia-851	43	2	siswa hanya diberi pengetahuan teoretis	PERSON
harmonia-851	43	3	hafalan	GPE
harmonia-851	43	4	cara berkarya	PERSON
harmonia-851	43	5	seni	GPE
harmonia-851	43	6	tetapi tidak dengan serta	PERSON
harmonia-851	43	7	diberi bagaimana berempati	ORG
harmonia-851	43	8	merenungkan	GPE
harmonia-851	43	9	merasakan mengevaluasi	ORG
harmonia-851	43	10	dan menghargai	PERSON
harmonia-851	44	1	oleh karena itu	PERSON
harmonia-851	44	2	suatu proses dari pencapaian kompetensi itu sendiri juga	PERSON
harmonia-851	45	1	bahkan	GPE
harmonia-851	45	2	lebih utama dari produk akhir	ORG
harmonia-851	46	1	dengan kata	PERSON
harmonia-851	46	2	bahwa penyelenggaraan	PERSON
harmonia-851	46	3	pendidikan	ORG
harmonia-851	46	4	tidak hanya berorientasi produk	ORG
harmonia-851	46	5	tetapi juga proses	PERSON
harmonia-851	46	6	2000	DATE
harmonia-851	47	1	pengajaran	PERSON
harmonia-851	47	2	seni	GPE
harmonia-851	47	3	baik materi maupun metode	ORG
harmonia-851	48	1	disesuaikan dengan taraf perkembangan	PERSON
harmonia-851	49	1	dan elemen-elemen	PERSON
harmonia-851	49	2	rupa	ORG
harmonia-851	49	3	melalui kegiatan yang diawali dengan kegiatan	PERSON
harmonia-851	49	4	dan kemudian dikembangkan pada kegiatan	PERSON
harmonia-851	49	5	yang mengarah	PERSON
harmonia-851	49	6	dan berapresiasi sesuai dengan taraf	PERSON
harmonia-851	50	1	mengenai materi	ORG
harmonia-851	50	2	secara luwes	ORG
harmonia-851	50	3	disesuaikan dengan situasi dan kondisi siswa	PERSON
harmonia-851	50	4	dan lingkungan	PERSON
harmonia-851	50	5	sekitarnya	GPE
harmonia-851	51	1	keluwesan dimaksudkan	PERSON
harmonia-851	51	2	seni dalam setiap jenjang pendidikan	ORG
harmonia-851	51	3	sampai smu	ORG
harmonia-851	52	1	dapat lebih	PERSON
harmonia-851	52	2	dan efisien	PERSON
harmonia-851	53	1	semua itu tentunya	PERSON
harmonia-851	53	2	dirancang sesuai dengan tingkat kemampuan	PERSON
harmonia-851	53	3	dan keterampilan	PERSON
harmonia-851	53	4	minat	GPE
harmonia-851	53	5	dan imajinasi	PERSON
harmonia-851	53	6	serta kebutuhan	PERSON
harmonia-851	54	1	12	CARDINAL
harmonia-851	54	2	tahun bisa dimulai dengan materi pembelajaran	PERSON
harmonia-851	54	3	pengenalan konsep	PERSON
harmonia-851	54	4	gagasan	GPE
harmonia-851	54	5	dan pemikiran	PERSON
harmonia-851	54	6	untuk usia	PERSON
harmonia-851	55	1	17	CARDINAL
harmonia-851	55	2	tahun dengan materi yang	PERSON
harmonia-851	56	1	topik	GPE
harmonia-851	56	2	yang berhubungan dengan	PERSON
harmonia-851	56	3	dans	NORP
harmonia-851	57	1	pengembangan matei sebagai	PERSON
harmonia-851	57	2	kurikulum	ORG
harmonia-851	57	3	hendaknya	NORP
harmonia-851	57	4	taat asas atau kontinyu	PERSON
harmonia-851	57	5	dari tingkat kelas ke itngkat	PERSON
harmonia-851	58	1	kelas yang lain	PERSON
harmonia-851	58	2	jenjang	GPE
harmonia-851	59	1	harus ada kesinambungan	PERSON
harmonia-851	59	2	materi ajar	PERSON
harmonia-851	60	1	dengan kata lain	PERSON
harmonia-851	60	2	bahwa materi ajar untuk	PERSON
harmonia-851	60	3	sltp	GPE
harmonia-851	60	4	dan smu harus	PERSON
harmonia-851	60	5	dan perbedaannya terletak	PERSON
harmonia-851	60	6	pada keluasab	PERSON
harmonia-851	60	7	kedalaman	PERSON
harmonia-851	60	8	dan tingkat abstraksinya	PERSON
harmonia-851	61	1	dan pengembangan materi juga	PERSON
harmonia-851	62	1	memperhatikan	NORP
harmonia-851	62	2	daya tarik	PERSON
harmonia-851	62	3	atau perhatian	PERSON
harmonia-851	62	4	dan kemampuan	PERSON
harmonia-851	62	5	belajar siswa	PERSON
harmonia-851	63	1	suatu bentuk keterampilan dalam	ORG
harmonia-851	63	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	63	3	seni hendaknya dipahami sebagai	ORG
harmonia-851	63	4	mengekspresikan	GPE
harmonia-851	63	5	materi-materi	PERSON
harmonia-851	63	6	yang merupa	PERSON
harmonia-851	63	7	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	63	8	2001 44	DATE
harmonia-851	63	9	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	63	10	dan pemikiran	PERSON
harmonia-851	63	11	seni kan perpaduan	PERSON
harmonia-851	63	12	antara	ORG
harmonia-851	63	13	individu	ORG
harmonia-851	63	14	fenomena	ORG
harmonia-851	63	15	dan fenomena	PERSON
harmonia-851	63	16	alam sekitarnya	PERSON
harmonia-851	64	1	oleh karena itu	PERSON
harmonia-851	64	2	materi ajar	PERSON
harmonia-851	64	3	pendidikan	GPE
harmonia-851	64	4	seni harus	ORG
harmonia-851	64	5	dan filosofis	PERSON
harmonia-851	64	6	bila perlu	PERSON
harmonia-851	64	7	dan mampu	PERSON
harmonia-851	65	1	yang dikemas dan direalisasikan dalam bentuk	PERSON
harmonia-851	65	2	aktivitas	NORP
harmonia-851	65	3	yang bermakna bagi siswa	PERSON
harmonia-851	66	1	e. pendekatan	PERSON
harmonia-851	66	2	seni pembelajaran	PERSON
harmonia-851	66	3	seni pada	PERSON
harmonia-851	66	4	merupakan upaya untuk membelajarkan	ORG
harmonia-851	66	5	siswa dengan menggunakan	PERSON
harmonia-851	66	6	seni sebagai	ORG
harmonia-851	66	7	seni sebagai alat	ORG
harmonia-851	66	8	dans eni sebagai	ORG
harmonia-851	66	9	materi ajaran	PERSON
harmonia-851	66	10	siswa yang	PERSON
harmonia-851	66	11	memperoleh pengetahuan	PERSON
harmonia-851	67	1	dan pengalaman baru	PERSON
harmonia-851	68	1	pengetahuan dan pengalaman	PERSON
harmonia-851	68	2	itu tidak	PERSON
harmonia-851	68	3	atau langsung bermanfaat	PERSON
harmonia-851	69	1	dalam kehidupan	PERSON
harmonia-851	69	2	melainkan	ORG
harmonia-851	69	3	lebih dari itu yaitu	PERSON
harmonia-851	69	4	pergulatan terus	ORG
harmonia-851	69	5	dengan pengetahuan	PERSON
harmonia-851	70	1	yang ada	PERSON
harmonia-851	70	2	pergulatan tersebut dipahami sebagai pemikiran	ORG
harmonia-851	70	3	dan rekonstruktif terhadap gagasan yang telah ada	PERSON
harmonia-851	71	1	oleh karena itu	PERSON
harmonia-851	71	2	bentuk kegiatan	PERSON
harmonia-851	71	3	seni harus	ORG
harmonia-851	71	4	penggalian	NORP
harmonia-851	71	5	dan experiment-exploration	PERSON
harmonia-851	72	1	adapun metode	PERSON
harmonia-851	72	2	pendekatan yang	PERSON
harmonia-851	72	3	dan dikembangkan	PERSON
harmonia-851	72	4	hendaknya	NORP
harmonia-851	72	5	bimbingan kepada	PERSON
harmonia-851	72	6	dalam mempelajari hal-hal yang	PERSON
harmonia-851	72	7	ke teoretis	PERSON
harmonia-851	72	8	konkret ke abstrak	PERSON
harmonia-851	72	9	dan inderawi ke	PERSON
harmonia-851	73	1	dengan dmeikian dalam pembelajaran	PERSON
harmonia-851	73	2	seni di sekolah	PERSON
harmonia-851	73	3	sampai smu	ORG
harmonia-851	74	1	1	CARDINAL
harmonia-851	74	2	dan sensitivitasbadi siswa	PERSON
harmonia-851	74	3	2	CARDINAL
harmonia-851	74	4	dan pengembangan pribadi siswa	PERSON
harmonia-851	74	5	3	CARDINAL
harmonia-851	74	6	kesempatan yang luas	PERSON
harmonia-851	74	7	untuk berekspresi	PERSON
harmonia-851	74	8	dan berapresiasi	PERSON
harmonia-851	74	9	lewat aktivitas-aktivitas	PERSON
harmonia-851	74	10	seni yang mampu mengungkapkan	PERSON
harmonia-851	74	11	yang telah diperoleh siswa	PERSON
harmonia-851	75	1	hal tersebut secara konkret dapat	PERSON
harmonia-851	75	2	melalui berbagai macam pendekatan	ORG
harmonia-851	75	3	2	CARDINAL
harmonia-851	75	4	3	CARDINAL
harmonia-851	75	5	meningkatkan motivasi terus	PERSON
harmonia-851	75	6	4	CARDINAL
harmonia-851	75	7	kritik konstruktif	PERSON
harmonia-851	75	8	5	CARDINAL
harmonia-851	75	9	kecukupan alokasi waktu yang sesuai atau	PERSON
harmonia-851	75	10	2	CARDINAL
harmonia-851	75	11	tiap bidang seni musik	PERSON
harmonia-851	75	12	rupa	ORG
harmonia-851	75	13	dan 7	PERSON
harmonia-851	75	14	eksplorasi atau penemuan untuk smu	PERSON
harmonia-851	76	1	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	76	2	2001	DATE
harmonia-851	76	3	45	CARDINAL
harmonia-851	76	4	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	76	5	dan pemikiran seni f. kompetensi dasar kompetensi	PERSON
harmonia-851	76	6	adalah kemamuan yang memadai atas pengetahuan	PERSON
harmonia-851	76	7	keterampilan	GPE
harmonia-851	76	8	serta sikap	PERSON
harmonia-851	76	9	dan nilai	PERSON
harmonia-851	76	10	dan dikembankan	PERSON
harmonia-851	76	11	pada diri siswa	PERSON
harmonia-851	76	12	2001	DATE
harmonia-851	77	1	kompetensi dasar	PERSON
harmonia-851	77	2	yang penting dikembangkan melalui pendidikan	PERSON
harmonia-851	77	3	seni adalah kemampuan	PERSON
harmonia-851	77	4	yang mampu menjembatani	PERSON
harmonia-851	77	5	dan mendukung	PERSON
harmonia-851	77	6	pendidikan	ORG
harmonia-851	78	1	dengan kata	PERSON
harmonia-851	78	2	lain bahwa pendidikan	PERSON
harmonia-851	78	3	seni sebagai	ORG
harmonia-851	79	1	hal tersebut	PERSON
harmonia-851	79	2	yang harus	PERSON
harmonia-851	79	3	dimiliki	ORG
harmonia-851	79	4	siswa diantaranya	PERSON
harmonia-851	80	1	adalah	ORG
harmonia-851	80	2	1	CARDINAL
harmonia-851	80	3	kemampuan mengantisipasi masa depans ecara kritis dengan mendasarkan pengetahuan	ORG
harmonia-851	80	4	dan pengalamannya	PERSON
harmonia-851	80	5	2	CARDINAL
harmonia-851	80	6	dalam mengatasi	PERSON
harmonia-851	80	7	permasalahan yang dihadapi	PERSON
harmonia-851	80	8	3	CARDINAL
harmonia-851	80	9	perubahan yang terjadi	PERSON
harmonia-851	80	10	4	DATE
harmonia-851	80	11	kemampuan	PERSON
harmonia-851	80	12	dan mengembangkan nilai-nilai	PERSON
harmonia-851	80	13	sikap	GPE
harmonia-851	80	14	pikiran	GPE
harmonia-851	80	15	sesuai dengan	PERSON
harmonia-851	80	16	diri dan budayanya	PERSON
harmonia-851	81	1	untuk sampai pada kompetensi tersebut	PERSON
harmonia-851	81	2	maka setiap	ORG
harmonia-851	81	3	dan dibimbing dengan kegiatan	PERSON
harmonia-851	81	4	seni yang mengarah	PERSON
harmonia-851	81	5	1	CARDINAL
harmonia-851	81	6	dan keterampilan	PERSON
harmonia-851	81	7	seni yang diminati seperti musk	ORG
harmonia-851	81	8	dan atau rupa	PERSON
harmonia-851	81	9	2	CARDINAL
harmonia-851	81	10	kemampuan berekspresi	PERSON
harmonia-851	81	11	dan berapresiasi	PERSON
harmonia-851	81	12	untukkeperluan aktualisasi diri	PERSON
harmonia-851	81	13	3	CARDINAL
harmonia-851	81	14	kemampuan untuk mengembangkan	PERSON
harmonia-851	81	15	4	CARDINAL
harmonia-851	81	16	kemampuan	PERSON
harmonia-851	81	17	fenomena	ORG
harmonia-851	81	18	yan terjadi disekitarnya	PERSON
harmonia-851	82	1	dari sinilah	PERSON
harmonia-851	82	2	standar materi	ORG
harmonia-851	82	3	dan standar	PERSON
harmonia-851	82	4	hasil belajar	PERSON
harmonia-851	82	5	materi merupakan	ORG
harmonia-851	82	6	bagian dari	ORG
harmonia-851	82	7	keilmuan yang menyajikan suatu bahan kajian yangd	PERSON
harmonia-851	82	8	bahan ajar	PERSON
harmonia-851	82	9	gugus isi	PERSON
harmonia-851	82	10	keterampilan	GPE
harmonia-851	82	11	konteks	GPE
harmonia-851	83	1	dan atau pengertian konseptual yang	PERSON
harmonia-851	83	2	untuk mencapai kompetensi	PERSON
harmonia-851	83	3	yang ditentukan	PERSON
harmonia-851	84	1	standar pencapaian hasil	PERSON
harmonia-851	84	2	dan tingkatan	PERSON
harmonia-851	84	3	kemampuan	GPE
harmonia-851	84	4	pengetahuan	PERSON
harmonia-851	84	5	keterampilan dan sikap	PERSON
harmonia-851	84	6	yang telah	PERSON
harmonia-851	84	7	untuk dipahami	PERSON
harmonia-851	84	8	dilakukan dan dihayati	PERSON
harmonia-851	84	9	mampu memberdayakan	ORG
harmonia-851	85	1	dirinya dalam kegiatan	PERSON
harmonia-851	85	2	belajar yang	PERSON
harmonia-851	86	1	contoh standar materi	PERSON
harmonia-851	86	2	seperti siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan dasar menguasai	ORG
harmonia-851	86	3	seni tertentu	ORG
harmonia-851	86	4	seperti	ORG
harmonia-851	86	5	seni musikal	PERSON
harmonia-851	86	6	seni musik	PERSON
harmonia-851	86	7	komposisi gerak	PERSON
harmonia-851	86	8	ruang dan waktu	PERSON
harmonia-851	86	9	seni tari	ORG
harmonia-851	86	10	dan elemen	PERSON
harmonia-851	86	11	seni rupa	ORG
harmonia-851	86	12	garis	ORG
harmonia-851	86	13	bentuk	ORG
harmonia-851	86	14	warna	GPE
harmonia-851	86	15	dan sebagainya	PERSON
harmonia-851	86	16	serta mampu mengaktualisasikan	PERSON
harmonia-851	86	17	dalam bentuk skepresi kreatif	PERSON
harmonia-851	86	18	dan apresiasi	PERSON
harmonia-851	87	1	disamping itu siswa memiliki	PERSON
harmonia-851	87	2	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	87	3	2001 46	DATE
harmonia-851	87	4	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	87	5	dan pemikiran	PERSON
harmonia-851	87	6	seni sikap	PERSON
harmonia-851	87	7	dan kepribadian yang positif yang tercermin	PERSON
harmonia-851	87	8	pada perilaku atau tindakannya	PERSON
harmonia-851	88	1	standar pencapaian hasilnya bergantung	PERSON
harmonia-851	88	2	kriteriakriteria yang telah	PERSON
harmonia-851	88	3	dalam perencanaan	PERSON
harmonia-851	88	4	pembelajaran sebelumnya	PERSON
harmonia-851	89	1	g. penutup berdasarkan	PERSON
harmonia-851	89	2	tentang	ORG
harmonia-851	89	3	pendidikan	GPE
harmonia-851	89	4	seni tersebut	PERSON
harmonia-851	89	5	dapat dikemukakan implikasi-implikasi	PERSON
harmonia-851	89	6	pertama	ORG
harmonia-851	89	7	pendidikan	GPE
harmonia-851	89	8	seni sesungguhnya	ORG
harmonia-851	89	9	dan multikultural yang sangat	ORG
harmonia-851	89	10	bagi pembentukan karakter seseorang	ORG
harmonia-851	89	11	memiliki kepribadian yang relatif kokoh	PERSON
harmonia-851	90	1	kedua	PERSON
harmonia-851	90	2	pendekatan dalam	PERSON
harmonia-851	90	3	pendidikan	GPE
harmonia-851	90	4	seni harus luwes bergantung	ORG
harmonia-851	90	5	pada kemampuan	PERSON
harmonia-851	90	6	masyarakat	PERSON
harmonia-851	90	7	dan kondisi sosial budaya	PERSON
harmonia-851	91	1	ketiga	PERSON
harmonia-851	91	2	rasa dan	PERSON
harmonia-851	91	3	serta kemampuan	PERSON
harmonia-851	91	4	berimajinasi dan berkreasi dapat dikembangkan dengan cara belajar dengan seni	PERSON
harmonia-851	91	5	belajar melalui seni dan belajar tentang	PERSON
harmonia-851	92	1	dari ketiga	PERSON
harmonia-851	92	2	berimplikasi pula	ORG
harmonia-851	92	3	terhadap peranan	PERSON
harmonia-851	92	4	dan kompetensi	PERSON
harmonia-851	92	5	seni.	GPE
harmonia-851	92	6	seni dituntut dapat	PERSON
harmonia-851	92	7	persyaratan	GPE
harmonia-851	92	8	diantaranya adalah	PERSON
harmonia-851	92	9	1	CARDINAL
harmonia-851	92	10	berwawasan luas	PERSON
harmonia-851	92	11	dan bertanggung	PERSON
harmonia-851	92	12	jawab terhadap profesinya	PERSON
harmonia-851	92	13	2	CARDINAL
harmonia-851	92	14	menguasai bidang ilmu	PERSON
harmonia-851	92	15	seni	NORP
harmonia-851	92	16	dan dapat mengembangkanmateri ajar	PERSON
harmonia-851	92	17	3	CARDINAL
harmonia-851	92	18	dan perkembangan	PERSON
harmonia-851	92	19	dalam belajar seni	PERSON
harmonia-851	92	20	4	CARDINAL
harmonia-851	92	21	menguasai	GPE
harmonia-851	92	22	dan praktik	PERSON
harmonia-851	93	1	dalam kerangka pembelajaran	PERSON
harmonia-851	93	2	seni	GPE
harmonia-851	93	3	5	CARDINAL
harmonia-851	93	4	mampu merancang dan mengelola	PERSON
harmonia-851	93	5	pembelajaran seni	PERSON
harmonia-851	94	1	daftar pustaka holden d.c	PERSON
harmonia-851	94	2	1977	DATE
harmonia-851	94	3	dalam rubin l	PERSON
harmonia-851	96	1	boston l allyn	FAC
harmonia-851	96	2	122	CARDINAL
harmonia-851	97	1	jazuli	PERSON
harmonia-851	97	2	m. 2000	PERSON
harmonia-851	98	1	tiada kekuasaan tanpa keunggulan	ORG
harmonia-851	99	1	makalah kongres pendidikan nasional	ORG
harmonia-851	99	2	jakarta	GPE
harmonia-851	100	1	lansing	GPE
harmonia-851	100	2	1990	DATE
harmonia-851	102	1	london	GPE
harmonia-851	102	2	mcgrawhill book company	ORG
harmonia-851	103	1	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	103	2	2001	DATE
harmonia-851	103	3	47	DATE
harmonia-851	103	4	harmonia jurnal pengetahuan	GPE
harmonia-851	103	5	dan pemikiran seni	PERSON
harmonia-851	104	1	2001	DATE
harmonia-851	105	1	pendidikan	GPE
harmonia-851	105	2	seni tingkat	PERSON
harmonia-851	106	1	makalah semiloka	ORG
harmonia-851	106	2	pendidikan seni	PERSON
harmonia-851	107	1	jakarta	GPE
harmonia-851	107	2	18-20 april 2001	TIME
harmonia-851	108	1	tim pengembang	PERSON
harmonia-851	108	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	108	3	seni fbs	GPE
harmonia-851	108	4	semarang	GPE
harmonia-851	108	5	2001	DATE
harmonia-851	109	1	pendidikan	GPE
harmonia-851	109	2	seni di	GPE
harmonia-851	109	3	indonesia	GPE
harmonia-851	110	1	makalah semiloka	ORG
harmonia-851	110	2	pendidikan seni	PERSON
harmonia-851	110	3	jakarta	GPE
harmonia-851	110	4	18-20	CARDINAL
harmonia-851	110	5	april 2001	DATE
harmonia-851	111	1	yulaelawti	PERSON
harmonia-851	111	2	ella	PERSON
harmonia-851	112	1	2001	DATE
harmonia-851	113	1	pendekatan kompetensi dalam perubahan kurikulum	PERSON
harmonia-851	113	2	pendidikan	GPE
harmonia-851	114	1	makalah	ORG
harmonia-851	114	2	pendidikan seni	PERSON
harmonia-851	114	3	jakarta	GPE
harmonia-851	114	4	18-20	CARDINAL
harmonia-851	114	5	april 2001	DATE
harmonia-851	115	1	no.2/mei-agustus	ORG
harmonia-851	115	2	2001 48	DATE