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iberica-93	Navarro, Federico; Uribe Gajardo, Fernanda; Lovera Falcón, Pablo; Sologuren Insüa, Enrique	Encuentros con la escritura en el ingreso a la educación superior: representaciones sociales de los estudiantes en seis áreas de conocimiento 	2019-01-02	24	.pdf	application/pdf	9216	379	41	Por este motivo, el impacto cultural al ingreso dependerá en buena medida de la distancia o cercanía entre esas representaciones, basadas en experiencias previas que comparten los estudiantes ingresantes, tanto sobre sí mismos como sobre ese nuevo entorno al que se enfrentan, y de las prácticas y los marcos institucionales, culturales y pedagógicos que los reciben. Por último, y al igual que en las Ingenierías, algunos estudiantes problematizan las restricciones que puede tener la expresión de una opinión propia, ya que debe disimularse (“se debe presentar una opinión propia sobre un tema, pero no de manera tan explicita y con argumentos precisos”, AR6825) o conciliarse con la posición del profesor y de los autores leídos (“aceptar un argumento como erróneo porque no está basado en algún autor conocido es reprimir”, AR9245).	cache/iberica-93.pdf	txt/iberica-93.txt