item: #1 of 206 id: jira-100 author: Hidayat, Elvira Nurini title: PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF DAN HASIL BELAJAR PPKn SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI NORMA DAN KEADILAN date: 2021-03-15 words: 8159 flesch: 53 summary: Vol.2 No.3 2021 ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.100 320 3) Kuis Setelah melakukan belajar kelompok dan presentasi, guru memberikan kuis individu, dimana siswa diharuskan mengerjakan sendiri tanpa bantuan anggota kelompok, sehingga secara individu bertanggung jawab atas apa yang yang telah dipelajarinya. dan kreatifitas yang dilakukan siswa dalam berinteraksi dengan teman dan bahan ajar. keywords: 2017/2018; 78,59; adalah; ahmad; akhir; aktif; aktif siswa; ananta; apabila; aspek; atau; bahasan; bahwa; baik; bandung; bawah; beberapa; belajar; belajar siklus; belajar siswa; belum; bentuk; berdasarkan; berikut; berupa; cahyono; choirudin; dalam; dan; dan hasil; dan siklus; dapat; dari; data; dengan; diagram; dibandingkan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; dimana; diperoleh; eka; evaluasi; guru; hal; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.100; indikator; individu; ini; instrumen; issn; jakarta; jumlah; jumlah siswa; kabupaten; karena; keadilan; keberhasilan; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; keseluruhan; ketuntasan; kewarganegaraan; kisi; klasikal; kooperatif; kriteria; lain; lebih; lembar; maka; malang; masing; masyarakat; materi; melakukan; melalui; memberikan; memenuhi; mencapai; mengetahui; menggunakan; mengikuti; meningkat; menjadi; menurut; merupakan; metode; minimal; negeri; nilai; nilai hasil; nisa; no.3; norma; novita; observasi; oleh; pada; pada siklus; pancasila; partisipasi; partisipasi aktif; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pemenuhan; pendidikan; penelitian; pengamatan; pengetahuan; penilaian; penilaian hasil; peningkatan; perbandingan; perencanaan; pokok; ppkn; proses; putri; rata; refleksi; remidi; romadhona; salah; satu; sebagai; sebanyak; secara; sehingga; sekolah; semester; sendiri; sesuai; setelah; siklus; siklus ii; siswa; siswa dalam; siswa pada; skor; smp; soal; stad; sudah; tabel; tahun; teknik; telah; tentang; terdiri; terendah; terhadap; terjadi; tersebut; tertinggi; tes; tiap; tidak; tindakan; tipe; tujuan; tuntas; untuk; vii; vol.2; wagir; waktu; yaitu; yang cache: jira-100.pdf plain text: jira-100.txt item: #2 of 206 id: jira-101 author: Prihatini, Sri Rahayu title: ICE BREAKING SEBAGAI STIMULUS DAN REINFORCEMENT DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS DI PROGRAM SKS (SISTEM KREDIT SEMESTER) DI SMA NEGERI 5 SURABAYA date: 2021-03-15 words: 2662 flesch: 50 summary: Oleh karena itu guru harus kreatif dan berani melakukan inovasi pembelajaran dengan melakukan ice breaking dalam proses pembelajaran sesuai dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik, untuk mencairkan kebekuan suasana belajar di kelas maupun di luar kelas, sehingga proses interaksi interpersonal, antar personal dan kelompok antara guru dan peserta didik bisa lebih baik agar proses pembelajaran dapat berlangsung lebih baik. Adapun dalam penelitian ini hanya mengambil satu variabel, dengan maksud untuk mengungkap gambaran profil kejenuhan belajar yang dialami oleh peserta didik di sekolah. keywords: adalah; aktif; atau; bagi; bahasa; bahwa; belajar; berikut; bisa; breaker; breaking; cepat; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; dilakukan; diperoleh; diri; english; game; guru; hal; harapan; harus; https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.101; ice; inggris; ini; ipa; issn; itu; kami; karena; kegiatan; kejenuhan; kelas; kelompok; kondisi; kondusif; konsentrasi; kreatif; kredit; lagu; lebih; masing; materi; media; melakukan; melalui; melatih; memberikan; membosankan; menciptakan; mendapatkan; menggunakan; menit; menjadi; merasa; mereka; metode; motivasi; narrative; negeri; no.3; oleh; pada; pelajaran; pembelajaran; penelitian; percaya; peserta; program; proses; rasa; reinforcement; sangat; satu; sebagai; sebelum; secara; sehingga; semester; seperti; sesuai; setelah; sistem; skor; sks; sma; snake; stimulus; suasana; sudah; surabaya; text; tidak; untuk; vol.2; yang cache: jira-101.pdf plain text: jira-101.txt item: #3 of 206 id: jira-102 author: Hasanah, Heni title: MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI REAKSI REDOKS DAN ELEKTROKIMIA KELAS 12 IPA date: 2021-03-15 words: 7705 flesch: 49 summary: Model discovery learning merupakan model pembelajaran yang membantu peserta didik memahami konsep-konsep abstrak. Kesulitan peserta didik dalam mencapai hasil pembelajaran yang bersifat abstrak yakni salah satunya Vol.2 No.3 2021 ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.102 348 konsep redoks dan elektrokimia menyebabkan motivasi belajar peserta didik menurun. keywords: 68,53; 87,9; 92,5; adalah; adanya; agar; agustus; aktif; aktivitas; aktivitas peserta; analisis; antusias; aspek; atau; awal; bahwa; baik; bandung; baru; beberapa; belajar peserta; belum; berdasarkan; berikut; bertanya; bisa; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; didik; digunakan; dikumpulkan; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; diolah; dipelajari; diperoleh; discovery; discovery learning; elektrokimia; elektrolisis; evaluasi; faraday; fenomena; gambar; hal; hari; harus; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.102; hukum; identifikasi; indikator; ini; ipa; issn; juga; jumlah; karena; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kemudian; kepada; kerja; keterangan; kompetensi; konsep; korosi; kota; kurang; learning; lebih; lembar; lkpd; masalah; masih; masing; materi; maupun; melakukan; melalui; memahami; memberikan; membimbing; mengalami; mengarahkan; mengenai; mengetahui; menggunakan; menjadi; menjawab; menjelaskan; menunjukkan; menyebabkan; menyelesaikan; menyimpulkan; metode; model; motivasi; nilai; nilai rata; no.3; observasi; observer; oleh; orang; pada; pada siklus; pelaksanaan; pemahaman; pembelajaran; pendidik; penelitian; pengamatan; pengetahuan; pengolahan; pengumpulan; peningkatan; perencanaan; pertama; pertanyaan; pertemuan; perumusan; peserta; peserta didik; petunjuk; proses; rata; reaksi; redoks; refleksi; rinci; saat; sangat; sebagai; sebelumnya; secara; sehingga; sepenuhnya; sesuai; setiap; siklus; siklus ii; siklusnya; skor; soal; stimulus; sudah; tabel; tahap; tahapan; telah; teman; tentang; terdapat; terhadap; terjadi; tersebut; tertulis; tes; tidak; tindakan; untuk; vol.2; wacana; waktu; yaitu; yang cache: jira-102.pdf plain text: jira-102.txt item: #4 of 206 id: jira-103 author: Fatmawati, Surya Dewi title: IMPROVING STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN CREATING BROCHURE BY USING MEDIA OF ANIMATION VIDEO TO THE TENTH GRADE OF MIPA 1 SMA NEGERI 1 TONGAS PROBOLINGGO date: 2021-03-15 words: 7290 flesch: 50 summary: Harmer (1998:2) menambahkan bahwa alas an-alasan untuk mengajar menulis untuk siswa bhasa Inggris sebagai bahasa asing adalah untuk penguatan, pengembangan bahasa, gaya mengajar, dan yang terpenting adalah sebagai skill dasar. Hal ini snagat membantu siswa untuk menemukan kelemahan dan kesalahan yang mereka buat, seperti menulis present tense ‘command sentences’. keywords: action; adalah; agar; aktif; analisis; animasi; animation; apakah; atau; average; bahasa; bahwa; baik; banyak; beberapa; belum; benar; bentuk; berarti; berdasarkan; berikut; bisa; brochure; brosur; brosur pada; classroom; command; contoh; cukup; cycle; dalam; dan; dapat; dari; daring; data; dengan; design; diagram; diberikan; dibuat; dicapai; didik; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; diminta; disajikan; disini; ditemukan; efektif; evaluasi; event; gambar; guru; hal; hanya; hasil; hingga; https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.103; informasi; inggris; ini; issn; itu; jasa; juga; karena; kata; kategori; kebanyakan; kedua; kegiatan; kelas; kelemahan; kemampuan; kemudian; kesalahan; keterampilan; kualitatif; lain; langkah; lebih; lisan; maka; masalah; masih; materi; mean; media; media video; melakukan; melalui; membantu; memberikan; membuat; membuat brosur; memenuhi; memilih; memiliki; menarik; mencapai; mengajar; mengalami; menggunakan; mengikuti; meningkatkan; menjadi; menjawab; menulis; menunjukkan; menyajikan; mereka; merespon; metode; mipa; negeri; nilai; no.3; observasi; oktober; oleh; pada; pada siklus; para; para siswa; pembelajaran; pembelajaran membuat; pembuatan; pencapaian; peneliti; pengamatan; penjelasan; penting; pertama; pertanyaan; pertemuan; peserta; poin; positif; present; probolinggo; produk; promosi; proses; rata; refleksi; research; rpp; ruang; saat; sama; satu; sebagai; sebelumnya; sebuah; secara; sedangkan; sehingga; sekitar; sekolah; selain; selama; semua; sentences; seperti; sesuai; setelah; siklus; siklus pertama; simple; siswa; skill; sma; students; subjek; sudah; tahapan; tahun; target; teknik; telah; tense; tentang; terhadap; terjadi; terkait; terlibat; tersebut; tes; test; tidak; tindakan; tongas; topik; tujuan; untuk; utama; video; video animasi; vol.2; waktu; writing; yaitu; yang; ≥75 cache: jira-103.pdf plain text: jira-103.txt item: #5 of 206 id: jira-104 author: Mardi, Mr. title: DIGITALISASI PEMBUATAN ANIMASI DI SMK SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL KARYA SESUAI TUNTUTAN INDUSTRI date: 2021-04-26 words: 3864 flesch: 42 summary: Pekerjaan animator ternyata juga cukup banyak dan rumit, yaitu harus mengerti alur cerita, memahami script/skenario, memahami storyboard, dan yang paling penting memahami dan menerapkan 12 prinsip animasi. Sedangkan output film animasi yang dibuat dapat berupa animasi 2 Dimensi dan animasi 3 Dimensi . keywords: 2017; adobe; agar; animasi; animator; aplikasi; artist; background; banyak; base; berdasarkan; bidang; cerita; covid; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; desain; diberikan; dibuat; digital; digitalisasi; digunakan; dilakukan; google; guru; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.104; indonesia; industri; informasi; ini; issn; juga; kami; karakter; karya; keahlian; kebudayaan; kejuruan; kelas; kemdikbud; kementerian; kerja; kertas; kikd; kini; kompetensi; komputer; kreatif; kurikulum; lainnya; langsung; learning; lebih; link; lulusan; manual; mardi; masa; masing; mata; materi; melalui; memahami; memberikan; membuat; memiliki; menengah; menggambar; menggerakkan; menggunakan; meningkatkan; menteri; metode; model; nilai; no.4; nomor; oleh; pada; paint; pandemi; pekerjaan; pelajaran; pembelajaran; pembuatan; pembuatan animasi; pendidikan; penelitian; perkembangan; perusahaan; prakerin; praktek; prinsip; produksi; program; project; proses; rupa; s.pd; saat; saja; satu; script; sebagai; secara; sedangkan; sehingga; sekolah; semua; seni; sesuai; siap; siswa; smkn; software; storyboard; studio; surabaya; tahun; teknologi; telah; tenaga; tentang; teori; terdiri; tersebut; tidak; tool; tugas; tuntutan; ujian; unsur; untuk; upaya; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-104.pdf plain text: jira-104.txt item: #6 of 206 id: jira-105 author: Nurcahyani, Nani title: PENGEMBANGAN MEDIA “DESKRIPSI CERDAS” UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYAJIKAN TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII date: 2021-04-15 words: 3945 flesch: 44 summary: Sesudah menggunakan media 10% 90 % Berdasarkan tabel 5 kepraktisan hasil belajar siswa sebelum menggunakan media “Deskripsi Cerdas” didapatkan jumlah siswa yang belum tuntas sebanyak 17 anak atau 53,1% dan yang tuntas sebanyak 15 anak atau 46,9%. Sesudah menggunakan media 10% 90 % Berdasarkan tabel 6 Keefektifan hasil belajar siswa sebelum menggunakan media “Deskripsi Cerdas” didapatkan jumlah siswa yang belum tuntas sebanyak 17 anak atau 53,1% dan yang tuntas sebanyak 15 anak atau 46,9%. keywords: 53,1; adalah; aktif; anak; analisis; aspek; atau; bahasa; bahwa; belum; berbasis; berbicara; berdasarkan; bermakna; cerdas; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; desdas; deskripsi; deskripsi cerdas; development; digunakan; diharapkan; diperoleh; diukur; fantasy; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.105; indonesia; ini; interaktif; issn; jumlah; kategori; keefektifan; kelas; kelayakan; kepraktisan; keterampilan; komik; konversi; kualitas; kurang; maksimal; mampu; mata; materi; media; mencapai; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menulis; menyajikan; menyajikan teks; menyenangkan; metode; model; multimedia; nilai; no.4; pada; pelajaran; pembelajaran; penelitian; pengembangan; persentase; proses; respon; sangat; sebagai; sebanyak; sebelum; sedangkan; sehingga; siswa; skills; smp; subjek; tabel; teknik; teks; teks deskripsi; teks teks; tersebut; tik; tujuan; tumpang; tuntas; untuk; validitas; vii; vol.2; wawancara; yaitu; yang cache: jira-105.pdf plain text: jira-105.txt item: #7 of 206 id: jira-106 author: Yulianti, Mrs. title: PENINGKATAN MINAT BELAJAR PROSES INDUSTRI KIMIA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MODEL PASA (PICTURES AND STUDENT ACTIVE) date: 2021-04-15 words: 4401 flesch: 46 summary: Perbandingan kekuatan kompetisi dan keaktifan siswa yang dilihat dari nilai kelompok, dapat dilihat pada tabel 3 berikut. Dari seluruh siswa kelas X.3 terdapat 80,56 % (29 orang) siswa yang tuntas atau mencapai KKM dan 19,44 % (7 orang) yang belum tuntas. keywords: 84,39; active; adalah; adanya; akan; akhir; aktivitas; alir; anggota; angket; antara; atau; bahwa; baik; belajar; belum; bentuk; bernilai; contextual; ctl; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; diagram; diberikan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; diskusi; empat; evaluasi; gambar; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.106; industri; ini; issn; itu; jakarta; juga; jumlah; karena; keaktifan; kedua; kegiatan; kelas; kelompok; kimia; kompetensi; kualitas; kurikulum; learning; lembar; masing; mata; materi; melalui; membaca; mencapai; mengajar; menggunakan; meningkat; meningkatnya; menjadi; menunjukan; menyelesaikan; metode; minat; model; motivasi; negatif; nilai; no.4; observasi; oleh; orang; pada; pada siklus; padang; pasa; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendekatan; penelitian; penerapan; pengisian; peningkatan; peralatan; perbandingan; pernyataan; pertama; pictures; pik; positif; proses; rata; saat; satu; sebagai; secara; sehingga; semua; sesuai; sikap; siklus; siswa; skor; soal; standar; student; tabel; tahapan; teaching; telah; terhadap; terlihat; tersebut; tiap; tindakan; tugas; untuk; vol.2; x.3; yang cache: jira-106.pdf plain text: jira-106.txt item: #8 of 206 id: jira-107 author: Mana, Lira Hayu Afdetis title: RESPON SISWA TERHADAP APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA date: 2021-04-15 words: 3833 flesch: 35 summary: Menyukai Aplikasi Tiktok Berdasarkan hasil tanggapan siswa tentang respon siswa terhadap aplikasi tiktok sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia siswa memberikan tanggapan terhadap menyukai aplikasi tiktok sebanyak 218 tanggapan yaitu: 5% siswa SMP dan SMA memberikan tanggapan bahwa menyukai aplikasi tiktok karena bisa merekam suara, 17,4% siswa SMP dan SMA memberikan tanggapan bahwa menyukai aplikasi tiktok karena bisa merekam video, 17,9% siswa SMP dan SMA memberikan tanggapan bahwa menyukai aplikasi tiktok tanpa alasan, 15,1% siswa SMP dan SMA memberikan tanggapan bahwa menyukai aplikasi tiktok karena bisa diedit, 18,3% siswa SMP dan SMA memberikan tanggapan bahwa menyukai aplikasi tiktok karena bisa dishare, 9,6% siswa SMP dan SMA memberikan tanggapan bahwa menyukai aplikasi tiktok karena bisa duet video, 82, 1% siswa Vol.2 No.4 2021 Melalui aplikasi Tik Tok, guru dapat dengan mudah menciptakan pembelajaran interaktif, sehingga dapat disesuaikan dengan lingkungan, situasi, dan kondisi dan kebutuhan siswa. keywords: adalah; anekdot; aplikasi; aplikasi tiktok; application; atau; atau membuat; bahasa; bahasa indonesia; bahwa; berbicara; berdasarkan; berisi; bisa; cara; cerita; dalam; dan; dan sma; dapat; dari; dengan; diagram; diatas; digunakan; disimpulkan; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.107; indonesia; ini; issn; joget; juga; karena; learning; maka; media; melihat; membaca; memberikan; memberikan tanggapan; membuat; menggunakan; menghibur; menonton; menonton atau; menulis; menyimak; menyukai; mungkin; no.4; pada; pembelajaran; penelitian; pernah; respon; saja; sangat; sebagai; sebanyak; sesuatu; setuju; siswa; siswa smp; sma; sma memberikan; smp; tanggapan; tanggapan bahwa; teks; tentang; terhadap; tersebut; tetapi; tidak; tiktok; untuk; video; vol.2; yaitu; yang cache: jira-107.pdf plain text: jira-107.txt item: #9 of 206 id: jira-108 author: Septilawati, Mrs. title: TEKNIK SOLUTION FOCUS BRIEF COUNSELING (SFBC) UNTUK MENGURANGI STRES AKADEMIK SISWA KELAS X SMK SMTI PADANG date: 2021-04-15 words: 2388 flesch: 50 summary: Keyakinan diri yang positif ini yang menjadi tujuan dari konseling individual yang dilakukan kepada subjek penelitian. Kendala dan kesulitan yang yang dialami mengganggu proses pembelajaran itu sendiri. keywords: adalah; akademik; angket; atau; bahwa; bisa; brief; dalam; dampak; dan; dari; data; dengan; dialami; didik; dilaksanakan; dilakukan; diri; focus; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.108; individual; ini; issn; juga; kelas; kendala; kepada; klien; kondisi; konseling; konselor; layanan; mampu; melalui; mengalami; menggunakan; mengurangi; menjadi; namun; negatif; no.4; oleh; online; pada; pembelajaran; penelitian; penurunan; perbandingan; permasalahan; peserta; pikir; pikiran; pola; positif; rata; salah; sasaran; satu; secara; sfbc; siklus; siswa; solution; stres; stresnya; tabel; tahun; teknik; tiap; tidak; tingkat; turun; untuk; video; vol.2; yaitu; yang cache: jira-108.pdf plain text: jira-108.txt item: #10 of 206 id: jira-109 author: Rosida, Sisi title: EFEKTIFITAS APLIKASI ACT SEBAGAI LEARNING SOCIETY DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN GENRE SOSIO-RELIGI date: 2021-04-15 words: 3239 flesch: 52 summary: Berdasarkan perbandingan tabel, diartikan bahwa adanya peningkatan pada hasil belajar yang dapat diterima dan dapat dilanjutkan pada perhitungan keberhasilannya (uji persyaratan dan pembuktian hipotesis). Maka, aplikasi ACT sebagai learning society meningkatkan hasil belajar dan menunjukkan capaian yang lebih baik dibanding secara konvensional. keywords: 13,3; 66,8; act; adalah; adanya; aksi; aplikasi; atas; bahasa; bahwa; baik; belajar; bencana; berdasarkan; cepat; cerpen; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; deviasi; digital; diterima; efektif; genre; hal; hasil; hipotesis; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.109; humanity; implementasi; indonesia; ini; inspirasi; issn; jurnal; kampung; kegiatan; kehidupan; kelas; kemampuan; kemanusiaan; keterampilan; komunikasi; konsep; learning; lebih; lembaga; maka; masyarakat; media; melalui; menggunakan; mengubah; meningkatkan; menjadi; menulis; menunjukkan; nilai; no.4; pada; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengujian; perbandingan; perhitungan; peserta; pjj; posttest; pretest; program; proses; rata; religi; sastra; sebagai; sebuah; secara; siswa; society; sosial; sosio; tabel; tanggap; teknologi; teks; thitung; uji; untuk; video; vol.2; yaitu; yang cache: jira-109.pdf plain text: jira-109.txt item: #11 of 206 id: jira-110 author: Hidayati, Sri title: PENERAPAN GAME CORRONA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PENGENALAN PERALATAN DASAR LABORATORIUM KIMIA DI KELAS X SMKN 1 MOJOANYAR date: 2021-04-15 words: 3783 flesch: 49 summary: Sedangkan pada siklus II, sebanyak 88% peserta didik mencapai nilai KKM dengan nilai rata-rata 80, 91% dan 88,23% peserta didik memperoleh nilai afektif dan psikomotor yang baik. Game yang digunakan bernama “picture chem”, game ini dilakukan dengan menggunakan meja permainan, papan tulis dan kartu. keywords: adalah; afektif; alat; analisis; anggota; aplikasi; bahwa; baik; bantuan; beberapa; berbasis; berupa; corrona; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; diberikan; didik; digunakan; dilakukan; education; edukasi; fungsi; gambar; game; guru; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.110; ini; issn; juga; karena; keahlian; kegiatan; kelas; kelompok; kelompoknya; keterampilan; kimia; kkm; kognitif; kompetensi; laboratorium; laboratorium kimia; lain; langsung; learning; lebih; mampu; masalah; masih; masing; materi; media; melakukan; mencapai; mendapatkan; mengatur; menggunakan; menghargai; mengoperasikan; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; menyampaikan; mereka; merupakan; mojoanyar; nama; nilai; no.4; observasi; orang; pada; pada siklus; pelajaran; pembelajaran; pendapat; penelitian; pengamatan; pengenalan; pengguna; penilaian; peralatan; permainan; peserta; peserta didik; psikomotor; rata; sangat; sebanyak; sebesar; secara; sedangkan; sehingga; selama; setiap; siklus; smkn; tabel; telah; tersebut; tes; tindakan; tingkat; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-110.pdf plain text: jira-110.txt item: #12 of 206 id: jira-111 author: Usman, Mr. title: PENINGKATAN KOMPETENSI KEPALA MADRASAH PADA UNSUR KINERJA MELALUI SUPERVISI INDIVIDU PADA MADRASAH IBTIDAIYAH BINAAN DI KOTA PONTIANAK date: 2021-04-15 words: 3551 flesch: 72 summary: digunakan dalam penelitian ini untuk mengetahui peningkatan dan rata-rata kemampuan kepala madrasah dalam penilaian kinerja kepala madrasah. Pola penguatan ini didasarkan kepada banyaknya hasil penelitian dari dalam maupun luar negeri yang menyatakan bahwa kualitas sekolah erat kaitannya dengan kualitas kepemimpinan kepala madrasah dengan asumsi bahwa kualitas madrasah akan meningkat jika kemampuan kepala madrasah dan pengawas madrasah pun ditingkatkan. keywords: baik; bulan; cukup; dalam; dan; dari; data; dengan; e m; e n; e r; g e; guru; hasil; ini; issn; k e; k g; k s; kemampuan; kepala; kependidikan; ketercapaian; kinerja; madrasah; manajerial; n g; n k; n t; nkkm; o n; orang; p e; p k; pada; penelitian; pengawas; pengembangan; penilaian; peningkatan; persentase; pkkm; rata; responden; s u; sebesar; supervisi; t e; t u; tabel; tahun; tenaga; tindakan; u g; u p; u r; untuk; yang cache: jira-111.pdf plain text: jira-111.txt item: #13 of 206 id: jira-112 author: Sastri, Novi title: MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI TEKNIK RUNNING DICTATION PADA PEMBELAJARAN READING BAHASA INGGRIS KELAS XII DI SMK SMAK PADANG date: 2021-04-15 words: 4319 flesch: 57 summary: Melalui variasi pembelajaran dan materi yang autentik, sehingga minat dan hasil belajar peserta didik dapat meningkat. PEMBAHASAN Berdasarkan analisis tindakan pada siklus I, didapatkan hasil pengamatan sebagai berikut (1) peserta didik belum sepenuhnya melakukan kegiatan running dictation karena peserta didik belum paham dengan teknik ini dan peserta didik juga tidak membawa perlengkapan pembelajaran seperti kamus yang diguanakan untuk mencek pronunciation dan arti kata, (2) masih ada peserta didik yang kurang percaya diri untuk melakukan kegiatan ini karena kegiatan ini juga melihatkan keterampilan berbicara peserta didik, (3) masih ada peserta didik yang belum aktif dan mengandalkan teman yang pintar dikelompoknya sehingga muncul kelicikan dalam kegiatan ini. keywords: adalah; agar; aktif; anggota; apakah; atau; bahasa; bahwa; banyak; beberapa; belajar peserta; berbahasa; berbicara; berdasarkan; bisa; dalam; dan; dari; data; dengan; diatas; dibawah; diberikan; dictation; didapatkan; didik; digunakan; dilakukan; dilanjutkan; dilihat; empat; grafik; guru; hal; harus; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.112; indikator; informasi; inggris; ini; issn; jakarta; jawab; jika; juga; jumlah; karakter; karena; kata; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kemudian; kepada; keterampilan; ketuntasan; kuesioner; lebih; lembaran; literasi; maka; mampu; masih; materi; melalui; melihat; membaca; menarik; mendapatkan; mendengarkan; mengembangkan; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menulis; mereka; merupakan; metode; minat; model; nilai; no.4; oleh; orang; pada; pada siklus; padang; pelajaran; pembelajaran; penelitian; penerapan; pengamatan; pertanyaan; peserta; peserta didik; rata; reading; refleksi; running; salah; sebagai; sebelum; sebuah; secara; sehingga; selama; setelah; setiap; sikap; siklus; siklus ii; skala; smak; smk; suatu; tabel; tahapan; teknik; teks; telah; terhadap; terjadi; tersebut; tes; tetapi; tidak; tindakan; tugas; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-112.pdf plain text: jira-112.txt item: #14 of 206 id: jira-113 author: Handayati, Sri title: PENGGUNAAN MEDIA STICKY NOTE DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE BERTINGKAT DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENJAWAB PERTANYAAN DAN PENGUASAAN KONSEP INTERAKSI MAKHLUK HIDUP PADA SISWA SMP date: 2021-04-15 words: 4685 flesch: 54 summary: Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: a) Menentukan siswa yang nilai penguasaan konsepnya tuntas dan yang belum tuntas. Menjumlah skor tes tertulis setiap siswa. 6) Mengkonversi jumlah skor tes tertulis setiap siswa ke dalam skala 100 sehingga diperoleh nilai penguasaan konsep sebagai berikut: 7) Menentukan siswa yang tuntas dan yang belum tuntas KKM dengan kriteria nilai: ˂ 67 = belum tuntas ≥ 67 = tuntas 8) Mencermati soal yang nilainya masih rendah sebagai bahan refleksi. keywords: adalah; aktivitas; anak; antara; aspek; atas; atau; bagi; bahasa; bahwa; baik; banyak; bawah; belum; benar; berani; berikut; bertingkat; dalam; dan; dapat; dari; dengan; digunakan; dilakukan; dilihat; diperoleh; disampaikan; guru; hal; hanya; hasil; hidup; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.113; ide; indikator; indonesia; ini; interaksi; ipa; issn; jika; jml; jumlah; jurnal; karena; kata; kelas; kelompok; kemampuan; kemampuan menjawab; ketuntasan; kinerja; kkm; kondisi; konsep; kooperatif; kurang; lebih; lingkungan; maka; makhluk; materi; maupun; media; melakukan; memberi; menentukan; menguasai; meningkatkan; menjadi; menjawab; menjawab pertanyaan; menjelaskan; merupakan; model; mudah; negeri; nilai; nilainya; no.4; note; observasi; pada; pair; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penggunaan; penguasaan; persentase; pertanyaan; pertemuan; prasiklus; proses; rata; rendah; saat; salah; satu; sebagai; secara; sehingga; sementara; sesuai; setiap; share; siklus; siswa; skor; smp; sticky; tabel; telah; temannya; terdiri; terhadap; tersebut; tertulis; tes; tidak; tindakan; tipe; tpsb; tuntas; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-113.pdf plain text: jira-113.txt item: #15 of 206 id: jira-114 author: Azhariansah, Mr. title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA MADRASAH ALIYAH date: 2021-04-15 words: 2689 flesch: 39 summary: Secara umum, terdapat dua corak penyajian materi pembelajaran bahasa di dunia yang turut memengaruhi materi pembelajaran bahasa di Indonesia, yaitu pembelajaran dengan konsentrasi pokoknya pada bentuk (form) bahasa dan pembelajaran dengan konsentrasi pokok pada fungsi (function) bahasa. Pembelajaran berbasis teks ialah pembelajaran yang menjadikan teks sebagai dasar, asas, pangkal, dan tumpuan. keywords: adalah; adanya; aliyah; animasi; atas; atau; bahasa; bahwa; belum; berbantuan; berbasis; dalam; dan; dari; data; dengan; dilaksanakan; eksplanasi; guru; hanya; harus; hasil; ialah; indonesia; ini; ips; issn; juga; jurnal; karena; keberhasilan; kelas; kelompok; kerja; keterampilan; kooperatif; kota; kreativitas; kriteria; lebih; madrasah; masih; materi; memahami; mencapai; meningkatkan; menulis; model; no.4; nurul; oleh; pada; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pertemuan; sebagai; sebesar; secara; setelah; siklus; siswa; skor; stad; struktur; tahun; teknik; teks; telah; terdapat; tersebut; tiap; tidak; tindakan; tipe; ummah; untuk; video; vol.2; waktu; yaitu; yang; yogyakarta; ≥75 cache: jira-114.pdf plain text: jira-114.txt item: #16 of 206 id: jira-115 author: Prasetyo, Matrik Agoes title: PENERAPAN MODEL LISTEN-PAIRS-SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN LISTENING DI SMP NEGERI 2 NGAWI date: 2021-04-15 words: 3836 flesch: 55 summary: Siswa menyerap ide pokok atau hal-hal penting saja dari sebuah wacana yang diperdengarkan, bukan semuanya, (2) Metode dan strategi yang kurang tepat diterapkan oleh guru. Perubahan-perubahan itu muncul sebagaimana dijelaskan oleh teoritis penerapan pembelajaran kooperatif ini yaitu teori konstruktivisme yang lahir dari gagasan Piaget dan Vygotsky yang keduanya menekankan adanya hakekat sosial dalam belajar. keywords: adalah; afektif; agar; akan; apakah; aspek; atas; atau; bahasa; bahwa; baik; beberapa; berbahasa; berikut; berlangsung; bisa; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dikembangkan; distribusi; diterapkan; frekuensi; guru; hal; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.115; informasi; inggris; ini; inovasi; issn; jika; juga; kegiatan; kelas; kelas viii; kemampuan; kerjasama; keterampilan; ketika; kkm; kompetensi; kosakata; kualitatif; kurang; lain; lebih; listening; maka; masalah; masing; materi; melalui; memberikan; menangkap; mendengarkan; mengajar; mengalami; meningkatkan; menunjukkan; mereka; metode; model; negeri; ngawi; nilai; no.4; oleh; pada; pair; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengamatan; penulis; percaya; pernyataan; perubahan; proses; rata; sangat; satu; saudara; sebagai; secara; sedangkan; selama; serta; sesuai; setelah; share; sikap; siswa; smp; tabel; teks; tentang; terhadap; tersebut; tes; tidak; untuk; viii; vol.2; yaitu; yang cache: jira-115.pdf plain text: jira-115.txt item: #17 of 206 id: jira-116 author: Musa, Mr. title: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN BIOLOGI MELALUI COOPERATED INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) BAGI SISWA SMA KELAS XI IPA date: 2021-04-15 words: 4009 flesch: 53 summary: Siswa yang belum tuntas sesuai SKBM tinggal 5 siswa (17,85%) dan yang telah memenuhi SKBM adalah 23 siswa (82,14%). Rekan sejawat melakukan observasi aktifitas siswa dan guru, serta memberikan masukan-masukan. keywords: 82,14; adalah; akhir; aktif; anda; angket; apakah; atau; belajar; belum; berdasarkan; biologi; circ; composition; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diskusi; fungsi; gambar; guru; hasil; hasjim; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.116; ide; ini; integrated; issn; jumlah; kegiatan; kehidupan; kelas; kelompok; kerja; ketuntasan; kompetensi; konsep; kooperatif; lain; lebih; lembar; maduran; materi; membaca; membuat; memenuhi; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menulis; menyusun; model; motivasi; nilai; no.4; observasi; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pemahaman; pembelajaran; pendapat; penelitian; postes; presentasi; pretes; proses; rata; reading; respon; sebagai; sedangkan; sehingga; sel; siklus; siswa; skbm; sma; standar; struktur; tabel; telah; terhadap; terkecil; terpadu; tes; tidak; tindakan; tugas; unit; untuk; vol.2; wachid; yang cache: jira-116.pdf plain text: jira-116.txt item: #18 of 206 id: jira-117 author: Swandarini, Rd. Karunia title: PORTFLEXCTION SEBAGAI MEDIA MENGEKSPRESIKAN DAN MEREFLEKSIKAN PENILAIAN DIRI DI KELAS XII MIPA SMAN 3 BANDUNG date: 2021-04-15 words: 3262 flesch: 43 summary: Dari sekian banyak pilihan penilaian yang bisa dilakukan, Penilaian Portofolio adalah salah satu penilaian yang bisa memenuhi tujuan, mekanisme, dan prinsip-prinsip penilaian yang Mereka menyadari, dengan mengumpulkan tugas tepat waktu akan mempercepat proses penilaian yang artinya mempermudah tugas dan kewajiban guru mereka. keywords: acuan; adalah; adapun; akan; aplikasi; atas; atau; bagi; bahasa; bahwa; baik; bandung; banyak; beberapa; belum; berbasis; bertanggung; bisa; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; didik; digunakan; dilakukan; diperoleh; diri; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.117; ide; indonesia; inggris; ini; instrumen; issn; itu; jawab; jurnal; karena; kegiatan; kelas; kemampuan; kemudian; kepada; ketika; kurang; kurikulum; langkah; lebih; maka; masalah; media; melakukan; melalui; membuat; memiliki; mengekspresikan; mengenai; menggunakan; mengumpulkan; menjadi; menuliskan; menunjukan; merefleksikan; mereka; merupakan; metode; mipa; n.d; no.4; oleh; pada; para; pekerjaan; pembelajaran; pendidikan; peneliti; penilaian; perasaan; perubahan; peserta; peserta didik; portflexction; portofolio; prestasi; prinsip; proses; sebagai; sebuah; secara; sehingga; sejalan; selain; selama; semakin; sendiri; seperti; sertifikat; siswa; sma; sman; standar; suatu; telah; tepat; terhadap; tersebut; text; tidak; tugas; tujuan; tulisan; untuk; vol.2; waktu; xii; yaitu; yang cache: jira-117.pdf plain text: jira-117.txt item: #19 of 206 id: jira-118 author: Mardi, Mr. title: PAMERAN SENI SISWA DI ERA MODERN SEBAGAI UPAYA MENGGALI POTENSI KREASI BANGSA date: 2021-05-03 words: 2157 flesch: 43 summary: Lulusan SMK selain untuk siap bekerja atau kuliah dapat menjadi wirausahawan dengan pengetahuan dan keterampilan yang telah mereka peroleh selama belajar di sekolah. UCAPAN TERIMA KASIH Terima kasih kepada Ahlimedia yang support terhadap peneliti pemula, kepada Kepala SMKN 12 Surabaya yang memberikan peluang seluas-luasnya terhadap kegiatan Pameran, Para orang tua yang selalu mendukung, Pemerintah Propinsi dan Pemerintah Kota Surabaya yang selalu intensif medorong generasi muda untuk berkreasi. keywords: agar; akhir; baik; bangsa; baru; berbagai; bisa; bisnis; budaya; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dibuat; dilakukan; dinas; dokumentasi; dunia; generasi; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.118; indonesia; industri; ini; issn; jurnal; karya; kebudayaan; kegiatan; kepada; konvensional; kreasi; kriya; langsung; lebih; lokal; luas; masyarakat; media; melalui; melihat; memberikan; mendorong; mengapresiasi; mengembangkan; menggali; meningkatkan; mereka; merupakan; metode; modern; muda; negeri; no.5; oleh; orang; pada; pameran; pembangunan; pemerintah; penelitian; potensi; produk; saat; sebagai; secara; sedangkan; sehingga; sekolah; selalu; seni; siswa; smkn; surabaya; tahun; telah; tempat; tentang; terhadap; tidak; untuk; upaya; usaha; virtual; vol.2; yaitu; yang cache: jira-118.pdf plain text: jira-118.txt item: #20 of 206 id: jira-119 author: Nurmuflihatin, Mrs. title: PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP, AKTIVITAS, KINERJA DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA date: 2021-05-03 words: 4042 flesch: 58 summary: 5 aspek aktivitas siswa yang diamati yaitu pasif, mendengarkan penjelasan, mencatat,mengajukan pertanyaan dan melakukan diskusi .Keadaan mula-mula sebelum adanya tindakan sebesar 49,4 % dan berubah menjadi Tindakan 3 Membimbing penyelidikan individual dan kelompok berdasarkan masalah yang ada Guru mengajak siswa untuk mengumpulkan informsi sebanyak- banyaknya yang sesuai dengan masalah yang diberikan, melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan data dan hasil dari masalah yang berikan. keywords: akhir; aktivitas; antusias; atau; awal; bahasan; belajar; belum; berubah; dalam; dan; dari; data; dengan; diamati; dicapai; dilakukan; dinamis; fluida; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.119; iii; ini; issn; jumlah; keadaan; kegiatan; kelas; ketepatan; ketuntasan; kinerja; konsep; learning; masalah; materi; memberikan; memotivasi; mendiskusikan; mengajar; menjadi; menuliskan; menyampaikan; model; nilai; no.5; pada; pelajaran; pembelajaran; pemecahan; penelitian; peningkatan; persentase; pokok; praktikum; problem; proses; rata; selama; setelah; siklus; siswa; skor; tabel; tahapan; temuan; tindakan; tujuan; ulangan; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-119.pdf plain text: jira-119.txt item: #21 of 206 id: jira-120 author: Ashari, Malik title: PENGARUH BUDAYA DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DI SMAN 1 GEGER KABUPATEN MADIUN SEBAGAI SEKOLAH ADIWIYATA MANDIRI date: 2021-05-03 words: 3228 flesch: 54 summary: Pengumpulan data dari variabel (budaya, kedisiplinan dan sikap peduli lingkungan) menggunakan angket skala likert. Dari asas tersebut tercermin sikap dan sifat yang tampak dalam kehidupan bermasyarakat. keywords: adalah; adiwiyata; agama; akan; analisis; atau; bahwa; baik; bisa; budaya; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; efektif; faktor; faktor budaya; gambar; ganda; geger; hal; hasil; hidup; hipotesis; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.120; hubungan; indikator; indonesia; ini; issn; itu; jakarta; juga; juli; jurnal; kebersihan; kedisiplinan; kedisiplinan siswa; kehematan; kehidupan; keindahan; kelas; keluarga; kementerian; kenyamanan; kerusakan; kesehatan; koefisien; korelasi; kurang; lain; line; lingkungan; lingkungan siswa; madiun; maka; manusia; meliputi; mempunyai; menjaga; merupakan; metode; no.5; oleh; orang; pada; peduli; peduli lingkungan; pendidikan; penelitian; pengaruh; perlu; regresi; sampel; sangat; satu; sebagai; sebagian; sebanyak; sebesar; secara; sedang; sedangkan; sekolah; semakin; sikap; sikap peduli; siswa; sman; sumbangan; tabel; terhadap; terhadap sikap; tidak; tinggi; tingkat; tingkat kedisiplinan; tua; uji; universitas; untuk; variabel; vol.2; xii; yang cache: jira-120.pdf plain text: jira-120.txt item: #22 of 206 id: jira-121 author: Mulianastiti, Fina title: EFEKTIVITAS MEDIA PERMAINAN TANGGA KONSEP (MIND LADDER GAME) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERITA PENDEK date: 2021-05-03 words: 5432 flesch: 49 summary: Sehingga 52 % siswa masih ikut remedi 1 kali dan ada 4 siswa yang ikut remedi 2 kali. 2. Permainan tangga konsep (mind ladder game) masih dibutuhkan perbaikan misalnya waktu, kutipan yang masih ada yang kurang misalnya pada resolusi. keywords: 82,6; 95,6; adalah; aktif; alur; atas; atau; bahwa; banyak; baru; belum; berdasarkan; berikut; bermain; bisa; cerita; cerita pendek; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diagram; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; dua; evaluasi; gambar; game; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.121; ini; inovatif; instrumen; issn; ix.i; karena; kegiatan; kelas; kesulitan; keterampilan; ketuntasan; klasikal; klimaks; komplikasi; konsep; kunci; kutipan; ladder; lebih; leraian; level; maka; malang; mampu; masalah; masih; media; melakukan; melalui; memahami; memperbaiki; menemukan; mengalami; menggunakan; mengulang; mengurutkan; meningkat; menunjukkan; menurun; menyenangkan; menyusun; mereka; merupakan; mind; model; negeri; nilai; no.5; oleh; online; orientasi; pada; pada siklus; pada struktur; paparan; pedoman; pelaksanaan; pemahaman; pemahaman siswa; pemahaman struktur; pembelajaran; pemerolehan; pendek; penelitian; penelitian tindakan; pengamatan; pengetahuan; penilaian; peningkatan; peningkatan pemahaman; perbaikan; permainan; permainan tangga; praktik; proses; ptk; pun; rangsangan; rata; refleksi; remedi; resolusi; rumitan; sama; sebagai; sebesar; secara; sedangkan; sehingga; selesaian; semester; siklus; siswa; siswa yang; smp; struktur; struktur komplikasi; struktur orientasi; struktur resolusi; struktur teks; suatu; sudah; tabel; tahapan; tahapan alur; tangga; tangga konsep; teks; teks cerita; terdiri; terhadap; tersebut; tidak; tikaian; tindakan; tindakan kelas; ulangan; untuk; video; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-121.pdf plain text: jira-121.txt item: #23 of 206 id: jira-122 author: Nur, A. St. Aisyah; Ramli, Anwar; Inanna, Mrs.; Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar; Asfar, A. M. Irfan Taufan; Ernawati, Mrs. title: ANALYSIS CURIOSITY AND ANALOGY ABILITIES OF COLLEGE STUDENT REVIEWED FROM A SCIENTIFIC APPROACH AT THE UNIVERSITY OF MUHAMMADIYAH BONE date: 2021-05-03 words: 8306 flesch: 48 summary: This is inversely proportional to the reality in the field based on the observations of researchers at University of Muhammadiyah Bone, researchers see that the curiosity and analogy skills of college student in the economic learning process are still classified as very low. Lecturers can strive for learning by using innovative, effective and creative learning, which can provide opportunities and encourage college student to have high curiosity in order to practice their analogical reasoning skills. keywords: ability; able; activities; alternative; analogy; analysis; answers; approach; attitude; average; bone; class; college; college student; concept; conclusions; control; curiosity; dan; data; design; different; economic; education; examples; experimental; explanations; high; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.122; indicator; information; interest; issn; item; jurnal; knowledge; learning; learning process; lecturer; lontara; low; material; model; muhammadiyah; no.5; non; order; pembelajaran; pendekatan; pendidikan; post; pre; problems; process; processes; questionnaire; questions; reasoning; reliable; research; researchers; results; science; scientific; similar; similarity; siswa; skills; source; student; study; subjects; target; test; thinking; university; valid; validity; vol.2 cache: jira-122.pdf plain text: jira-122.txt item: #24 of 206 id: jira-124 author: Ekasanti, Noviya title: PENGGUNAAN MEDIA LAGU DALAM PEMBELAJARAN MUFRADAT DI TINGKAT MADRASAH ALIYAH date: 2021-05-08 words: 6363 flesch: 53 summary: Pelaksanaan Tindakan Siklus I c. Hasil dan Refleksi Siklus I Dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh peneliti dan dua orang observer pada siklus I, Data yang diperoleh dari pelaksanaan pembelajaran dan hasil belajar peserta didik sebagai berikut : 1. Kesemuanya itu bisa dilatih secara natural melalui lagu. 1) Kelebihan Media lagu Lagu bisa menjadi sumber pembelajaran alternative, mampu meningkatkan kreatifitas guru dan peserta didik, Pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan karena lagu, kita juga meyakini bahwa lagu bisa menjadi stimulus untuk memotivasi peserta didik agar lebih focu, serta dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa dari segi keilmuan dan kesenian budaya. keywords: 38,75; 48,03; adalah; adanya; adapun; aktivitas; alat; aliyah; analisis; april; arab; aspek; atas; atau; awal; bahasa; bahwa; baik; banyak; bawah; beberapa; belajar peserta; belum; benar; berada; berbahasa; berdasarkan; berikut; berikutnya; berjumlah; berupa; bisa; cukup; cycle; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; digunakan; dikatakan; dilaksanakan; dilakukan; dua; efektif; evaluasi; grafik; guru; hal; harus; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.124; indikator; inggris; ini; inti; issn; jika; juga; kalimat; karena; kata; kategori; keberhasilan; kegiatan; kelas; kemampuan; kemudian; kenaikan; keseluruhan; ketuntasan; kinerja; kita; kkm; kondisi; kosakata; kriteria; kualitas; kuantitas; kurang; lagu; langkah; learning; lebih; madrasah; maka; man; masih; masuk; media; media lagu; melalui; melihat; memberikan; membuat; memperoleh; mendapatkan; mengalami; menggunakan; menguasai; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; mereka; merupakan; metode; minimal; model; mojokerto; motivasi; mufradat; nilai; no.5; observasi; observer; oleh; pada; pada siklus; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pemerolehan; pendahuluan; penelitian; penerapan; pengamatan; penguasaan; penutup; penyajian; perbaikan; perbandingan; perencanaan; pertemuan; peserta; peserta didik; posttest; pra; predikat; prestasi; proses; rata; refleksi; rerata; resource; rpp; sama; sangat; sebagai; sebesar; secara; sedangkan; sehingga; sekali; sesuai; setelah; signifikan; siklus; siswa; skor; solusi; standar; suatu; sudah; sumber; tabel; tahun; tanpa; teks; tema; tentang; tepat; terendah; terhadap; terkait; tersebut; tertinggi; tes; tindakan; tingkat; total; tujuan; tuntas; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-124.pdf plain text: jira-124.txt item: #25 of 206 id: jira-125 author: Qonik, Mrs. title: SUPERVISI BERBASIS PRESENSI FINGERPRINT UNTUK MENINGKATKAN KINERJA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI SDN BENDUL MERISI 408 SURABAYA date: 2021-05-07 words: 1758 flesch: 43 summary: Terciptanya kinerja tenaga pedidik dan tenaga kependidikan yang baik tentunya akan meningkatkan profesional kerja. Usaha-usaha untuk mempersiapkan tenaga pendidik dan tanaga kependidikan yang profesional sudah sering dilakukan. keywords: 408; absensi; adalah; analisis; bahwa; baik; bendul; berada; berbasis; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didapatkan; dilakukan; fingerprint; guru; hasil; indikator; ini; issn; kependidikan; kerja; khususnya; kinerja; masih; melaksanakan; melakukan; melalui; memiliki; merisi; no.5; observasi; pada; pembelajaran; pendidik; penelitian; penilaian; peningkatan; perlu; proses; sdn; sekolah; siklus; siswa; sudah; supervisi; surabaya; teknik; telah; tenaga; tepat; terhadap; tindakan; untuk; usaha; waktu; wib; yang cache: jira-125.pdf plain text: jira-125.txt item: #26 of 206 id: jira-126 author: Sarifa, Rahmi title: PENINGKATAN MINAT DAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT DINAS DENGAN MEDIA “TERBERES” DI SMPN 4 MALANG date: 2021-05-07 words: 8495 flesch: 47 summary: Berdasarkan hasil pengamatan pada studi pendahuluan, masih terdapat lebih dari 20 siswa yang menulis surat dinas secara tidak sistematis. Ketepatan penggunaan tanda baca pada hasil surat dinas siswa pada surat dinas siswa banyak ditemukan kesalahan penulisan tanda titik. keywords: adalah; adanya; aktivitas; alamat; aspek; atas; atau; baca; bagian; bahasa; bahwa; baik; banyak; beberapa; belum; benar; bentuk; berdasarkan; berhasil; berikut; dalam; dalam surat; dan; dapat; dari; data; dengan; dibandingkan; digunakan; dilakukan; dilihat; dinas; dinas pada; dinas yang; diperoleh; dipisah; disajikan; ditemukan; ditulis; dll; ejaan; ganti; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.126; huruf; indikator; indonesia; ini; isi; issn; jakarta; jika; juga; jumlah; kalimat; kapital; karena; kata; kata yang; keefektifan; kegiatan; kelas; kelengkapan; kesalahan; kesesuaian; kesistematisan; ketepatan; keterampilan; keterampilan menulis; ketertarikan; ketidaktepatan; kurang; lampiran; lebih; lembaga; malang; masih; masing; media; memiliki; memperoleh; mencapai; mendapat; meningkat; menjadi; menulis; menulis surat; mereka; merupakan; minat; minat siswa; nama; nilai; nilai keterampilan; nilai rata; no.5; nomor; orang; pada; pada aspek; pada penulisan; pada siklus; pada surat; padahal; panduan; para; pedoman; pelaksanaan; pembelajaran; pembelajaran menulis; pembuka; pendahuluan; penelitian; pengamatan; penggunaan; penggunaan kata; penilaian; peningkatan; penulisan; penutup; penyajian; perhatian; perlu; perolehan; persentase; prasiklus; proses; pula; rata; rata keterampilan; rata pada; resmi; rubrik; sebagai; sebagian; sebanyak; sebelum; sebesar; secara; sedangkan; segi; seharusnya; selain; serta; sesuai; setelah; sikap; siklus; siklus ii; siswa; siswa pada; siswa yang; skor; studi; surat; surat dinas; tabel; tahap; tanda; temuan; tentang; terberes; terhadap; terjadi; tersebut; tiap; tidak; tindakan; tinggi; titik; total; tujuan; unsur; untuk; vii; vol.2; yaitu; yang cache: jira-126.pdf plain text: jira-126.txt item: #27 of 206 id: jira-127 author: Tohir, Toto; Assegaf, Abdullah title: RANCANG BANGUN SIMULATOR SISTEM PENGASUTAN START-DELTA MOTOR INDUKSI 3 FASA DENGAN MODEL TRANSISI TERTUTUP date: 2021-05-07 words: 2013 flesch: 45 summary: Untuk seting komponen pengasutan motor induksi Y –Δ diperlukan perhitungan yang tepat agar hasil uji nya mendekati benar dan sempurna. Penelitaian yang serupa dilakukan untuk menguji pengasutan motor induki secara DOL dan Y-Δ dengan memilih komponen yang tepat (Yandri, M.Ismail Yusuf, Hie Khee dan Ayong Hiedro, 2016). keywords: adalah; amper; arus; dan; dari; daya; delta; dengan; diagram; dibandingkan; dilakukan; diperoleh; dol; drop; fasa; gambar; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.127; induksi; ini; instalasi; issn; jika; karakteristik; kedip; komponen; kondisi; kontaktor; kontrol; listrik; load; mendekati; menggunakan; menunjukkan; metode; motor; no.5; nominal; pada; penelitian; pengasutan; pengujian; perhitungan; putaran; rata; relatif; resistor; saat; sebesar; seting; simulator; sistem; start; tegangan; terbuka; terjadi; tertutup; tiga; transisi; untuk; vol.2; volt; yaitu; yang cache: jira-127.pdf plain text: jira-127.txt item: #28 of 206 id: jira-128 author: Rusli, Masfufah title: BIBLIOBATTLE SEBAGAI SARANA MENINGKATKAN MINAT DAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MERESENSI BUKU DI MASA PANDEMI COVID-19 date: 2021-05-07 words: 3172 flesch: 40 summary: ISSN: 2745-6056 | e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.128 646 Dalam pengambian data, peneliti melakukan beberapa tahapan yaitu: (a) menentukan siswa yang menjadi subyek penelitian, (b) melakukan pengamatan selama proses pembuatan video Bibliobattle, (c) mengumpulkan dengan mengunggah video Bibliobattle di Instagram masing-masing siswa dan menandai instagram peneliti. Salah satu kompetensi dasar menulis yang harus dikuasai oleh siswa klas XII adalah menulis resensi. keywords: adalah; akan; angka; aspek; atau; awal; bahasa; bahwa; baik; bibliobattle; buku; covid-19; dalam; dan; dapat; dari; daring; dasar; data; dengan; dibuat; dilakukan; hal; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.128; indonesia; ini; issn; itu; juga; karena; karya; kebahasaan; kegiatan; kemampuan; ketepatan; keterampilan; ketuntasan; kkm; kompetensi; kreativitas; kriteria; kualitatif; lain; lebih; maksimal; masa; masing; maupun; media; membaca; memenuhi; mencapai; menggunakan; meningkatkan; menulis; meresensi; meresensi buku; merupakan; metode; minat; minimal; mipa; no.5; originalitas; pada; pandemi; pembelajaran; penelitian; pengamatan; pengumpulan; penilaian; persen; peserta; rombel; rombongan; sebagai; secara; semester; serta; siswa; sosial; struktur; tabel; telah; terhadap; tersebut; tidak; tugas; untuk; video; vol.2; waktu; yakni; yang cache: jira-128.pdf plain text: jira-128.txt item: #29 of 206 id: jira-129 author: Cik‘ani, Mrs. title: MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BERORIENTASI PEMBELAJARAN HIGH ORDER THINKING SKILLS DAN KETERAMPILAN ABAD 21 SISWA SMP date: 2021-05-07 words: 4591 flesch: 34 summary: Permendikbud No. 103 tahun 2014 ayat 2) menjelaskan pembelajaran menggunakan pendekatan, strategi, model, dan metode yang mengacu pada karakteristik peserta didik (PERMEN KEMENDIKBUD Nomor 103 Metode pembelajaran dengan bermain pada saat penyelidikan kelompok dan didkusi kelompok pada siklus 2 lebih menarik karena melibatkan semua anggota kelompok untuk bisa berperan aktif Tindakan perbaikan yang perlu dilakuakn oleh guru pada siklus 1 antara lain : lebih menekankan tentang pentingnya kerja sama dengan sesama anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama dalam pembelajaran, guru lebih meningkatkan pembimbingan kelompok yang mengalami kesulitan, media Genotive Card perlu diberi kode, pemilihan 4 warna kertas yang berbeda dan mencolok untuk membedakan sifat yang dominan dan resesif. keywords: abad; adalah; adanya; aktif; aktivitas; amanat; anggota; antar; antusias; apakah; aspek; atau; ayat; bahwa; baik; beberapa; belum; berbagai; berbasis; berbeda; berdasarkan; berorientasi; berpikir; berpusat; bisa; bpk; card; catatan; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; digunakan; dihibrida; dilakukan; diperoleh; diskusi; dkk; fenotip; genotive; grafik; guru; hal; hanya; harus; hasil; hots; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.129; individu; informasi; ini; ipa; issn; karakteristik; karena; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kemudian; kepada; kerja; keterampilan; keterampilan abad; ketergantungan; kompetensi; konsep; kreatif; kritis; kurang; lapangan; learning; lebih; lembar; masalah; masih; materi; media; melakukan; melalui; melatih; meliputi; memberikan; membuat; memiliki; menarik; menengah; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; menyajikan; merupakan; metode; minat; model; negeri; no.5; nyata; observasi; oleh; order; pada; pada siklus; paparan; pbl; pembelajaran; pemecahan; pendekatan; pendidikan; penelitian; penerapan; pengetahuan; penulis; permasalahan; permendikbud; persentase; persilangan; pertanyaan; peserta; positif; problem; proses; rata; redjeki; s.pd; saat; satu; sebagai; sebelumnya; secara; sehingga; semua; seperti; sesuai; setiap; sifat; siklus; siswa; skills; smp; smpn; soal; sukorejo; sumbangan; tahap; tahun; tak; tampak; tantri; telah; tentang; terlihat; tersebut; tes; thinking; tidak; tinggi; tingkat; tujuan; untuk; vol.2; wawancara; yaitu; yang cache: jira-129.pdf plain text: jira-129.txt item: #30 of 206 id: jira-130 author: Harsanti, Sri Utami title: PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEKNOLOGI PENGOLAHAN KELAPA date: 2021-05-07 words: 3601 flesch: 46 summary: Dengan pembelajaran yang bersifat kooperatif, peserta didik akan lebih terpusat perhatiannya serta berperan aktif dalam setiap kegiatan. Dalam menyimpulkan pemahaman, peserta didik juga dilatih untuk dapat menghargai pendapat dan bekerjasama dengan teman sekelasnya secara umum maupun dalam kelompoknya secara khusus. keywords: 2,83; adanya; akhir; aktif; aktivitas; antarsiswa; aspek; atau; bagi; bahwa; baik; beberapa; berbicara; berikut; berlangsung; cukup; dalam; dan; dapat; dari; demikian; dengan; diberi; didik; digunakan; dilakukan; diri; disebabkan; diskusi; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.130; ini; issn; juga; jumlah; karena; kartu; kegiatan; kehadiran; kelapa; kelas; kelompok; ketuntasan; klasikal; komunikasi; konsep; kooperatif; kualitas; kupon; kurang; lain; lebih; mampu; masih; materi; maupun; melakukan; memahami; memberikan; memiliki; mengikuti; meningkat; menjadi; menunjukkan; metode; model; model pembelajaran; nilai; no.5; observasi; oleh; pada; partisipasi; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; pendapat; pendapatnya; pendidikan; penelitian; penerapan; pengaruh; penggunaan; pengolahan; peningkatan; perhatian; persentase; pertemuan; peserta; peserta didik; praktik; proses; rata; saat; satu; secara; sehingga; selama; selanjutnya; semua; siklus; siswa; skor; standar; tabel; teknologi; telah; terdiri; terhadap; terkait; terlihat; tidak; time; time token; tindakan; token; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-130.pdf plain text: jira-130.txt item: #31 of 206 id: jira-131 author: Lutfiati, Mrs. title: UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH TENTANG ZAKAT MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DI MTs AL-IHSAN TANAH GROGOT date: 2021-05-07 words: 3229 flesch: 46 summary: 82 4 Jumlah peserta didik yang belum tuntas belajar 8 0 5 Jumlah peserta didik yang tuntas belajar 22 30 Berdasarkan hasil dari tabel 4, diketahui bahwa peserta didik atau siswa yang telah mencapai ketuntasan secara perorangan adalah sebanyak 22 orang (mendapat nilai tinggi atau sama dengan nilai 75), dan siswa yang tidak mencapai ketuntasan individual sebanyak 8 orang (tidak memenuhi nilai 75). Namun pada siklus berikutnya pengelolaan pembelajaran harus lebih ditingkatkan lagi agar lebih baik, karena mulai dari pengelolaan pembelajaran ini akan tercipta tingkat aktivitas siswa yang lebih tinggi, dan hasil belajar yang lebih baik akan dihasilkan. keywords: adalah; agar; aktivitas; analisis; aspek; atas; atau; bahwa; baik; beberapa; belajar; berdasarkan; berikut; bersama; cooperative; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; deskripsi; didik; digunakan; dilakukan; dilihat; dua; fiqih; grogot; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.131; ihsan; ini; issn; jakarta; juga; jumlah; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kepada; kesempatan; ketuntasan; klasikal; kooperatif; kurang; lain; learning; lebih; masih; masing; materi; maupun; melakukan; melalui; memberikan; mencapai; mengalami; menggunakan; menjadi; menunjukkan; merupakan; metode; model; mts; nilai; no.5; observasi; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengajar; penilaian; peningkatan; pertanyaan; peserta; prestasi; proses; rata; sebagai; sebanyak; secara; setiap; siklus; siswa; tabel; tanah; teknik; telah; teman; tentang; terlihat; tersebut; tes; tidak; tindakan; tingkat; untuk; viii; vol.2; wawancara; yaitu; yang; zakat cache: jira-131.pdf plain text: jira-131.txt item: #32 of 206 id: jira-132 author: Olivia, Rita title: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KIMIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER date: 2021-05-07 words: 3393 flesch: 45 summary: Hasil analisis data tes (evaluasi) menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yang cukup baik yaitu pada siklus I persentase siswa yang tuntas sebesar 47,22% meningkat menjadi 80,56% pada siklus II. Siklus II Aspek Aktivitas Siswa Dari data pengamatan keaktifan siswa pada siklus II pertemuan pertama, siswa yang aktif dalam pemebelajaran sebanyak 5 siswa (13.9% siswa) dengan kriteria keaktifan sangat baik dan 31 orang siswa (86.1% siswa) keywords: adalah; aktivitas; aspek; bahwa; baik; belajar; belum; bertanya; bisa; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diamati; diatas; dibawah; digunakan; dilakukan; disampaikan; diskusi; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.132; indikator; ini; issn; jawaban; karena; keaktifan; keberhasilan; kelas; kelompok; kemampuan; kimia; kkm; kooperatif; kriteria; kurang; lebih; masih; masing; materi; mencapai; mengerjakan; meningkat; menjadi; menunjukkan; merupakan; model; nama; nht; nilai; no.5; numbered; observasi; oleh; pada; padang; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; penelitian; penggunaan; peningkatan; persentase; pertemuan; pre; rata; saat; salah; satu; sehingga; senyawa; setiap; siklus; siswa; smk; smti; soal; tabel; tahap; tata; telah; terhadap; test; tindakan; tipe; tuntas; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-132.pdf plain text: jira-132.txt item: #33 of 206 id: jira-133 author: Suminarsih, Mrs. title: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENELAAH TEKS PIWULANG PUPUH SINOM DENGAN METODE KOREMOR PADA SISWA SMP date: 2021-05-07 words: 2772 flesch: 51 summary: Sumber datanya berbentuk arsip atau dokumen hasil observasi proses pembelajaran dan nilai siswa dalam menelaah teks Piwulang Pupuh Sinom. Adapun setiap kelompok terdapat siswa yang berkemampuan tinggi, berkemampuan sedang, dan yang kurang kemampuannya. keywords: 2019/2020; adalah; adapun; atau; baik; belum; berdasarkan; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diri; faktor; gabus; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.133; indikator; ini; issn; jakarta; juga; keaktifan; keberhasilan; kelas; kelompok; kemampuan; koremor; kurang; lagi; lebih; macapat; masing; menelaah; menelaah teks; menggunakan; meningkat; meningkatkan; menjadi; merupakan; metode; nilai; no.5; nomor; observasi; oleh; pada; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; persentase; piwulang; piwulang pupuh; prasiklus; proses; pupuh; pupuh sinom; rata; saat; sampai; sebagai; sebesar; secara; semangat; serta; siklus; siklus ii; sinom; siswa; smpn; tahun; teknik; teks; teks piwulang; tembang; tentang; tersebut; tes; tindakan; trianggulasi; tuntas; untuk; viia; vol.2; yaitu; yakni; yang cache: jira-133.pdf plain text: jira-133.txt item: #34 of 206 id: jira-134 author: Hasanah, Heni title: PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KUALITAS KARAKTER SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL TAUHIDUL ILMI PADA MATERI KOLOID date: 2021-05-08 words: 3305 flesch: 46 summary: 61,1% dan yang sedang 38,9%. Latar belakang penelitian ini meliputi hasil survei yang menemukan terdapat 5,6% berkarakter rendah, 63,9% sedang dan hanya 37% siswa yang berkualitas dan hasil belajar pada materi koloid baru keywords: 63,9; adalah; agama; akhlak; aktivitas; alquran; analisis; awal; bahwa; baik; bandung; belum; berbasis; berdasarkan; berikut; berupa; capaian; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diharapkan; dilaksanakan; dilakukan; dua; gambar; guru; harus; hasil; ilmi; ini; issn; itu; jakarta; karakter; karena; kategori; kelas; kerja; kimia; kkm; koloid; kompetensi; kondisi; kota; kualitas; langkah; learning; madrasah; man; masih; materi; melalui; mencapai; menggunakan; menjadi; merupakan; mipa; model; mulia; nilai; no.5; observasi; observer; oleh; pada; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengetahuan; peningkatan; persentase; pertemuan; peserta; proses; refleksi; rencana; rendah; rpp; saat; sains; sebagai; secara; sedang; seperti; sesuai; setelah; setiap; siklus; siswa; spiritual; sudah; tabel; tahun; tauhidul; tentang; tes; tidak; tindakan; tinggi; tuntas; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-134.pdf plain text: jira-134.txt item: #35 of 206 id: jira-135 author: Abidin, Achmad Zainal title: NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PERMENDIKBUD NO. 37 TAHUN 2018 date: 2021-05-08 words: 3194 flesch: 59 summary: Afrizal Nur dan dan Mukhlis (2015), dalam penelitiannya menyebutkan beberapa ciri- ciri seorang muslim moderat sebagai berikut: (1) tawassuṫ (mengambil jalan tengah); (2) tawāzun (berkeseimbangan); (3) i’tidāl (lurus dan tegas); (4) tasāmuḥ (toleransi); (5) musāwah (egaliter); (6) syūrā (musyawarah); (7) iṣlāḥ (damai/reformasi); (8) aulawiyyah (mendahulukan yang prioritas); (9) taṫawwur wa ibtikār (dinamis dan inovatif); dan (10) tahaḍḍur (berkeadaban). Apakah KI dan KD tersebut sudah proporsional dan mengakomodasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran? keywords: adalah; adapun; akhlak; analisis; aspek; atas; atau; bahasa; bahwa; baik; beragama; berdasarkan; berjumlah; bernilai; bisa; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; demikian; dengan; dilakukan; disimpulkan; education; guru; hal; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.135; iii; indonesia; ini; islam; issn; jenjang; juga; jumlah; kd pai; kebudayaan; kelas; khususnya; kompetensi; kurang; lebih; literatur; mata; maupun; memiliki; menteri; merupakan; metode; moderasi; moderasi beragama; moderation; nilai; nilai moderasi; no.5; oleh; pada; pai; paling; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; peraturan; permendikbud; qur’an; radikalisme; regulasi; religious; sebagai; sedangkan; sekolah; semua; separuh; serta; seseorang; sikap; siswa; spi; studi; tahun; tengah; tentang; terdapat; tersebut; tidak; untuk; values; vol.2; yaitu; yang cache: jira-135.pdf plain text: jira-135.txt item: #36 of 206 id: jira-136 author: Prasetya, Aries Eka title: MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN ONLINE SEJARAH BERBASIS MEDIA PRESENTASI INTERAKTIF date: 2021-05-08 words: 4362 flesch: 45 summary: Setelah semua kelompok menyajikan presentasi, maka hasil karya siswa yang terbaik diunggah di jejaring sosial, untuk mendapatkan respon yang lebih luas dari masyarakat. Bahkan mereka secara mandri bisa menginspirasi kawan-kawan lainnya dalam usaha menumbuhkan nasionalisme pada generasi muda seperti dalam kegiatan : Refleksi sejarah Siswa sangat antusias dalam kegiatan kunjungan ke situs bersejarah, membaca buku sejarah dan melihat film documenter sejarah. keywords: adalah; adanya; agar; agen; ajang; akademik; aplikasi; atau; bagi; bahan; bahwa; baik; bangsa; banyak; berbasis; berbasis sway; berdasarkan; bermakna; bidang; buku; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; didik; digunakan; dijadikan; dilaksanakan; dilakukan; diraih; diterapkan; editing; gambar; generasi; globalisasi; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i5.136; ialah; informasi; ini; inovasi; inovatif; issn; jakarta; jiwa; juga; karena; karya; keahlian; kegiatan; kejuaraan; kelas; kelompok; kendala; kepada; kerja; kesempatan; keterampilan; langkah; lapangan; laporan; lebih; lomba; luas; maka; mampu; masa; masyarakat; mata; materi; maupun; media; melalui; meliputi; memberikan; memiliki; mengajar; menggunakan; mengingat; meningkatkan; menjadi; menumbuhkan; mereka; metode; motivasi; muda; namun; narasi; nasionalisme; negeri; no.5; oleh; online; pada; pbm; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; pembelajaran sejarah; pembuatan; pendidikan; penelitian; pengalaman; pengambilan; pengembangan; penilaian; pentingnya; perekaman; perubahan; peserta; prestasi; prestasi belajar; produk; proses; proyek; pula; pun; respon; saat; satu; sebagai; sebagian; sebuah; secara; sehingga; sejarah; sekolah; selain; seluruh; semua; seorang; seperti; sering; serta; sesuai; setelah; siswa; sma; sma negeri; sosial; strategi; sumber; surabaya; sway; tahapan; tanggapan; teknologi; tema; tentang; terhadap; terkait; terlihat; tersebut; tiap; tidak; tinggi; umum; untuk; video; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-136.pdf plain text: jira-136.txt item: #37 of 206 id: jira-137 author: Daga, Agustinus Tanggu title: Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Kurikulum 2013 untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar date: 2022-01-30 words: 7172 flesch: 38 summary: Berpikir kreatif mengandung aspek kefasihan, keluwesan, keaslian, dan keterincian dan elaborasi pada peserta didik yang dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran. Prosedur penelitian yang ditempuh adalah memilih topik, mencari data atau informasi, meperjelas fokus penelitian, menganalisis informasi atau data, penyajian data, penyusunan artikal (Putra & Setiawati, 2020) dengan tujuan menelaah berbagai data dan informasi yang sesuai dengan masalah dan tujuan penelitian (Sari & Asmendri, 2020). keywords: 1(1; abad; adalah; aktif; analisis; atau; bagi; bahkan; bahwa; bahwa keterampilan; baik; baru; beberapa; berbagai; berbasis; berdasarkan; berkaitan; bermakna; berpikir; berpikir kritis; critical; dalam; dalam kurikulum; dalam mengembangkan; dalam pembelajaran; dalam proses; dan; dapat; dari; dasar; data; demikian; dengan; dengan pendekatan; di sekolah; dibandingkan; dibutuhkan; didik; didik dalam; dilakukan; dipadukan; diterapkan; domain; education; efektif; et al; evaluasi; fitriani; gagasan; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.137; ide; ilmiah; ilmu; implementasi; indonesia; informasi; ini; ipa; issn; juga; jurnal; jurnal pendidikan; karakteristik; karena; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kemampuan berpikir; kepada; kepustakaan; keterampilan; keterampilan abad; keterampilan berpikir; keterampilan kolaborasi; keterampilan komunikasi; keterampilan yang; kolaborasi; kompetensi; komunikasi; komunikasi peserta; konsep; kooperatif; kreatif; kreativitas; kritis; kurikulum; lain; langkah; learning; lebih; logis; maka; masalah; mata; matematika; materi; maupun; melaksanakan; melalui; meliputi; membangun; membentuk; memberikan; memecahkan; memfasilitasi; memiliki; menanya; mencakup; mencapai; menemukan; mengamati; menganalisis; mengandung; mengatakan; mengembangkan; mengembangkan keterampilan; mengemukakan; menggunakan; menghasilkan; meningkatkan; meningkatkan keterampilan; menjadi; menunjukan; menurut; menyampaikan; menyimpulkan; merupakan; meskipun; metode; model; model pembelajaran; nasional; no.1; nomor; oleh; orang; otentik; pada; pelajaran; pembelajaran; pembelajaran dengan; pembelajaran tematik; pembelajaran yang; pendekatan; pendekatan saintifik; pendidikan; pendidikan dasar; penelitian; penerapan; penerapan pendekatan; pengetahuan; penilaian; peran; perkembangan; perlu; permendikbud; peserta; peserta didik; problem; proses; proses pembelajaran; rata; redhana; relevan; sains; saintifik; saintifik dalam; saintifik mengembangkan; saintifik yang; sebagai; secara; sehingga; sejalan; sekolah; sekolah dasar; selanjutnya; seminar; sesuai; sesuatu; sikap; siklus; siswa; skills; strategi; studi; tahapan; tahun; teknik; telah; tematik; tentang; terhadap; terpadu; tersebut; thinking; tinggi; tingkat; tujuan; universitas; untuk; vol.3; yaitu; yang cache: jira-137.pdf plain text: jira-137.txt item: #38 of 206 id: jira-140 author: Ahmadi, Ahmadi title: Improving the Quality of Religious Learning during the COVID-19 Pandemic through a Reflective Model for Islamic Religious Education Teachers date: 2022-01-30 words: 4562 flesch: 54 summary: More severe conditions may be felt by Islamic Religious Education teachers at the elementary school level. This study aims to find out more clearly the quality of learning of Islamic Religious Education teachers in elementary schools in the midst of the COVID-19 outbreak. keywords: ability; academic; action; activities; age; assessment; covid-19; cycle; data; education; education teachers; elementary; equal; evaluation; female; gender; https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.140; implementation; improvement; indonesia; islamic; islamic religious; issn; knowledge; learning; level; low; male; model; negeri; no.1; non; online; pandemic; plan; pns; practices; process; quality; reflective; religious; religious education; religious learning; research; researchers; results; school; sd negeri; skills; students; study; supervision; teachers; teaching; var; vol.3 cache: jira-140.pdf plain text: jira-140.txt item: #39 of 206 id: jira-143 author: Pujiyanto, Hari title: Metode Observasi Lingkungan dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa MTs date: 2021-06-14 words: 1675 flesch: 39 summary: Dari alat pengumpul data berupa Test, observasi, dan dokumentasi yang merupakan dasar hasil penelitian dapat dikemukakan kesimpulan hasil penelitian sebagai berikut : (1) hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam materi ekosistem bagi siswa dapat ditingkatkan melalui metode observasi lingkungan, (2) terdapat peningkatan peran serta siswa yang signifikan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode observasi lingkungan, hal ini dapat dilihat pada dengan adanya perubahan siswa dalam proses pembelajaran yang telah mampu menjawab pertanyaan – pertanyaan dari guru baik pertanyaaan tingkat rendah maupun pertanyaan tingkat tinggi. Proses pembelajaran dengan menggunakan metode observasi lingkungan ternyata dapat meningkatkan peran serta siswa dalam proses pembelajaran yang signifikan, hal ini dapat dilihat pada dengan adanya perubahan siswa dalam proses pembelajaran yang telah mampu menjawab pertanyaan – pertanyaan dari guru baik pertanyaaan tingkat rendah maupun pertanyaan tingkat tinggi. keywords: akhir; atau; awal; bagi; baik; belajar; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; ekosistem; genap; gondangrejo; guru; hal; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.143; ilmu; ini; ipa; islam; issn; kegiatan; kelas; kelompok; kondisi; lingkungan; materi; melalui; meningkatkan; merupakan; metode; mts; no.6; observasi; pada; para; pelajaran; pembelajaran; penelitian; pengamatan; pengetahuan; penggunaan; pertanyaan; proses; rerata; sebagai; sebelum; secara; sehingga; sekitar; sekolah; semester; siklus; siswa; suatu; tes; tindakan; tingkat; untuk; vii; vol.2; yaitu; yang cache: jira-143.pdf plain text: jira-143.txt item: #40 of 206 id: jira-144 author: Syarifah, Uyun Siti title: Penggunaan Multimedia Sebagai Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik Tunagrahita date: 2021-06-14 words: 3515 flesch: 42 summary: Kini peranan multimedia dalam pembelajaran menjadi semakin penting, karena multimedia yang penggunaanya dalam pembelajaran berbasis computer, dengan tujuan meningkatkan kegiatan pembelajaran yang mandiri serta peranan yang aktif dari peserta didik (CBSA). Dengan layanan pendidikan dan bimbingan yang baik, mereka dapat dididik menjadi tenaga kerja semi-skille seperti steam motor atau mobil, laundre, pertanian atau peternakan juga pekerjaan di rumah tangga dan dengan sedikit pengawasan mereka bahkan bisa bekerja di pabrik. keywords: adalah; agar; akan; alat; anak; anak tunagrahita; aplikasi; artinya; atau; bagi; bahan; bahwa; baik; bawah; bentuk; berbasis; bisa; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diatas; dibawah; didik; digunakan; dilakukan; dimaksud; ditingkatkan; efektif; evaluasi; gambar; guru; hal; harus; hasil; hot; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.144; informasi; ini; issn; itu; jadi; jelas; jika; juga; karena; kebutuhan; kegiatan; kelompok; kemampuan; khusus; kota; lain; langkah; layanan; lebih; masa; materi; memberi; memberikan; membuat; membutuhkan; mempunyai; menarik; mengajar; mengalami; meningkatkan; menjadi; mental; menurut; menyenangkan; mereka; merupakan; metode; minat; motivasi; mudah; multimedia; naskah; no.6; normal; otak; pada; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penerapan; pengalaman; penggunaan; penyesuaian; perilaku; perkembangan; perlu; peserta; potatoes; proses; rata; rochyadi; rock; rumah; saja; sari; satu; sebagai; secara; sedangkan; sehingga; sekolah; selama; selanjutnya; sementara; semua; seperti; serang; sesuai; sikap; siswa; soal; strategi; suasana; tahun; teknologi; terjadi; tersebut; tidak; tujuan; tunagrahita; umum; unsur; untuk; upaya; usia; vol.2; waktu; web; yang cache: jira-144.pdf plain text: jira-144.txt item: #41 of 206 id: jira-145 author: Kuncoro, Purnomohari title: Peningkatan Antusias dan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Resitasi dan Diskusi pada Mapel PPKn date: 2021-06-15 words: 1410 flesch: 50 summary: Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa teknik resitasi dan diskusi meningkatkan antusias dan hasil belajar siswa pada mapel PPKn. Peneliti juga mendeskripsikan proses dan hasil yang diinginkan dapat tercapai. keywords: adalah; adanya; antusias; atau; bahwa; berdasarkan; berupa; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dilakukan; diskusi; dua; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.145; ini; issn; itu; jakarta; jika; kelas; kelompok; larangan; lebih; maka; masih; menggunakan; metode; motivasi; pada; pembelajaran; penelitian; pengamatan; peningkatan; persentase; ppkn; proses; resitasi; satu; sebagai; selain; sesuai; siklus; siswa; sudah; teknik; tersebut; tidak; tindakan; tugas; tuntas; untuk; yang cache: jira-145.pdf plain text: jira-145.txt item: #42 of 206 id: jira-146 author: Prasetya, Aries Eka title: Pembelajaran Sejarah Menyenangkan Melalui Hasil Kreativitas Vlog History date: 2021-06-15 words: 4669 flesch: 44 summary: Kontak dan komunikasi yang menjadi syarat bisa berlangsungnya aktivitas interaksi sosial, mengalami perubahan bentuk. Peserta didik tentunya akan mendapat beragam pengalaman belajar dari inovasi dan kreativitas guru ketika menerapkan metode, model dan media pembelajaran yang akan berpengaruh pada minat belajar peserta didik. keywords: abad; adalah; akan; aktif; anak; anggota; atas; atau; baik; belajar; berada; berbicara; berdasarkan; berhasil; berpikir; bila; bisa; dalam; dan; dari; daya; dengan; diberi; didik; digital; digunakan; dihadapi; dilakukan; dimiliki; diskusi; ditentukan; diunduh; dunia; gambar; gawai; gaya; generasi; guru; hal; hanya; hari; harus; hasil; hots; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.146; indonesia; ini; inovasi; interaksi; isi; issn; jumlah; karakter; karena; kecenderungan; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; keterampilan; ketika; khususnya; kolaboratif; kompetensi; komunikasi; kreatif; kreativitas; kurang; kurikulum; lainnya; langkah; lebih; maka; mandiri; manusia; masalah; masih; mata; materi; mayoritas; media; melakukan; melalui; memahami; membaca; membuat; memiliki; mencapai; mengerjakan; menggunakan; menjadi; menunjukkan; menyelesaikan; mereka; merupakan; metode; model; muda; namun; nasional; negeri; no.6; oktober; oleh; orang; pada; pasal; pasif; pelajaran; pembelajaran; peminatan; pendapat; pendidikan; penelitian; pengetahuan; penguatan; perkembangan; perubahan; peserta; peserta didik; pola; produktif; proses; pukul; pun; remaja; rendah; ruang; saat; saintifik; satu; sebagai; sebuah; secara; sehingga; sejarah; sekolah; seorang; setiap; siswa; sma; sosial; sumber; surabaya; tahap; tahun; tanggal; tantangan; teknologi; telah; tentang; tentunya; tepat; terhadap; ternyata; tersebut; thinking; tidak; tinggi; tingkat; tugas; undang; untuk; usia; vlog; vol.2; waktu; wib; yaitu; yakni; yang; youtube; zona cache: jira-146.pdf plain text: jira-146.txt item: #43 of 206 id: jira-155 author: Susila, Rini; Pardi, Pardi; Demina, Demina; Marsidin, Sufyarma title: Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengembangan Budaya Mutu di Masa Pandemi Covid-19 date: 2022-01-30 words: 6450 flesch: 40 summary: Budaya mutu dapat dikembangkan oleh kepala sekolah yang profesional. Kepala sekolah yang memimpin dengan efektif akan melahirkan keywords: adalah; agar; akan; akhirnya; analisis; anggota; antara; artikel; atau; bagaimana; bagi; bahwa; baik; banyak; bawahan; beberapa; bekerja; berbagai; berdasarkan; berikut; bermutu; berorientasi; berprestasi; bersikap; berusaha; bidang; bisa; bosan; budaya; budaya mutu; budaya sekolah; cepat; covid-19; dalam; dan; dan tujuan; dapat; dari; daring; dengan; di sekolah; diambil; dibutuhkan; didik; dilakukan; dimasa; diri; disampaikan; dukungan; dunia; efektif; fasilitas; fungsinya; gaya; guru; hal; harus; hasil; hati; https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.155; hubungan; informasi; ingin; ini; internet; issn; itu; jarak; jaringan; jauh; jawab; jelas; juga; jurnal; kalau; karena; kebiasaan; kedua; keempat; kegiatan; kelompok; kemampuan; kemudian; kepala; kepala sekolah; kepemimpinan; kepemimpinan kepala; kepercayaan; keputusan; kerja; kerjasama; kesehatan; keteladanan; keterbatasan; ketiga; kinerja; komitmen; komunikasi; kondisi; kuat; kurikulum; lain; lainnya; langkah; lebih; literature; luar; maka; mampu; manajemen; masa; masing; masyarakat; materi; media; melahirkan; melaksanakan; memajukan; memberdayakan; memberikan; membuat; membutuhkan; memfokuskan; memiliki; memimpin; mencapai; menciptakan; mengaku; mengambil; mengelola; mengembangkan; menggerakkan; menggunakan; menghargai; mengikuti; meningkatkan; menjadi; menjalankan; menjalin; mereka; merupakan; metode; mewujudkan; misalnya; misi; motivasi; mulyasa; mutu; mutu di; mutu sekolah; no.1; nyata; oleh; orang; organisasi; pada; pandemic; pandemic covid-19; pedoman; pekerjaan; pelatihan; pelayanan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penghargaan; peranan; perilaku; permasalahan; pertama; perubahan; peserta; pihak; pjj; prestasi; prima; prinsip; profesionalisme; proses; pula; rasa; saat; sarana; sebagai; secara; sehingga; sekolah; sekolah dalam; sekolah dengan; sekolah harus; sekolah untuk; sekolah yang; selalu; seluruh; semakin; semangat; semua; seorang; seperti; sesuai; setelah; setiap; siswa; situasi; strategi; sudah; sumber; tanggung; tenaga; tengah; terhadap; termasuk; tersebut; tetap; tidak; tim; tinggi; tua; tugas; tujuan; tujuan sekolah; untuk; usaha; utama; visi; visi sekolah; vol.3; waktu; walaupun; warga; warga sekolah; yaitu; yang cache: jira-155.pdf plain text: jira-155.txt item: #44 of 206 id: jira-156 author: Alida, Nelfi; Jamilus, Mr. title: Pelatihan Daring Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru di Era Pandemi date: 2021-07-29 words: 2516 flesch: 42 summary: Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan pemberdayaan para guru serta meningkatkan kompetensi meraka baik pengetahuan ataupun keterampilan untuk mengelola pembelajaran yang efektif dimasa pembelajaran jarak jauh. Pembelajaran daring menjadi alternatif proses pembelajaran yang harus dilakukan oleh guru, senada dengan temuan (Mohiuddin, 2020) dalam penelitiannya dimana lebih kurang 59% dari responden setuju dan sangat setuju dengan Online Class sebagai alternatif pembelajaran yang efektif selama pandemi. keywords: 2(1; adalah; alternatif; aplikasi; astuti; bagi; bahwa; bentuk; berbagai; berikut; bisa; classroom; covid-19; cukup; dalam; dan; dapat; daring; data; dengan; diah; digunakan; dilakukan; dimana; dkk; efektif; era; gambar; google; grafik; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.156; indonesia; ini; issn; jarak; jauh; juga; jurnal; kebutuhan; kegiatan; kompetensi; kurniawati; learning; lebih; maka; mana; masyarakat; media; melalui; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; mohiuddin; no.7; oleh; online; pada; padlet; pandemic; para; pelatihan; pemanfaatan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengabdian; peserta; rosidin; salah; sangat; sebagai; secara; selama; seperti; siswa; sman; studi; subekti; sudah; sumber; teknologi; terhadap; terlihat; universitas; untuk; vol.2; whatsapp; yang cache: jira-156.pdf plain text: jira-156.txt item: #45 of 206 id: jira-157 author: Anwar, Husni; Defawati, Yusra; Demina, Mrs.; Marsidin, Sufyarma title: Analisis Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Individu (Guru) date: 2021-07-29 words: 3376 flesch: 54 summary: Dengan adanya motivasi yang kuat pada guru, maka guru tersebut akan dengan senang hati dalam menjalankan tugas keprofesiannya. Kekuatan itulah motivasi yang dimaksud. keywords: adalah; adanya; adapun; akan; antara; atau; bagi; bahwa; baik; bekerja; berprestasi; dalam; damanik; dan; dapat; dari; daya; dengan; dewasa; dia; dicapai; dikatakan; dilakukan; dimiliki; diri; disiplin; dorong; dorongan; faktor; guru; gurunya; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.157; hubungan; ilmiah; individu; ini; issn; itu; jika; juga; jurnal; kebutuhan; kegiatan; kekuatan; kelas; kepala; kepemimpinan; kerja; kesimpulan; kinerja; kinerja guru; kinerjanya; kompetensi; kondisi; lain; lingkungannya; maka; maksimal; manajemen; maupun; melaksanakan; melalui; memberikan; memiliki; mempengaruhi; mencapai; mengatakan; meningkatkan; menjalankan; menunjukkan; merupakan; metode; motivasi; motivasi kerja; mustofa; negeri; no.7; oleh; pada; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengaruh; penilaian; peran; positif; prestasi; pribadi; profesional; program; proses; regresi; rendahnya; salah; sebagai; secara; sehingga; sejawat; sekolah; semakin; sendiri; serupa; seseorang; signifikan; siswa; standar; suatu; sudah; sungguh; tabel; target; teman; terhadap; tersebut; tidak; tugasnya; tujuan; untuk; upaya; usaha; variabel; vol.2; yaitu; yang cache: jira-157.pdf plain text: jira-157.txt item: #46 of 206 id: jira-159 author: Syafrina, Betri title: Perencanaan Karir bagi Generasi Z dalam Pendidikan Islam date: 2022-01-30 words: 2547 flesch: 47 summary: Menjadi youtuber atau influencer dengan penghasilan spektakuler tanpa perlu jenjang pendidikan yang tinggi dan masa Yang Mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan”. keywords: adalah; agar; akan; allah; antara; atau; bagi; bahwa; baik; bantuan; banyak; bekerja; berbagai; berhubungan; berkaitan; bersifat; bimbingan; ciri; cita; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; digital; digunakan; dilakukan; dunia; generasi; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.159; individu; informasi; ingin; ini; islam; issn; itu; jenis; juga; karena; karir; karirnya; kebebasan; kegiatan; ketentuan; kondisi; konseling; lahir; lanjutan; lebih; materi; maupun; melalui; membuat; memiliki; mempersiapkan; mencapai; mencari; mendapatkan; menggunakan; menjadi; mereka; merupakan; minat; namun; no.1; oleh; orang; organisasi; pada; para; pekerjaan; pemahaman; pemberian; pemilihan; pendidikan; penelitian; pengembangan; penting; perencanaan; perlu; petunjuk; program; proses; pustaka; sebagai; secara; sehingga; selalu; senantiasa; serta; seseorang; siswa; sosial; studi; suatu; telah; tentang; tepat; terhadap; tidak; tumbuh; untuk; vol.3; yang cache: jira-159.pdf plain text: jira-159.txt item: #47 of 206 id: jira-160 author: Indarwati, Naning title: Pelaksanaan Workshop untuk Meningkatkan Keterampilan Guru dalam Membimbing Kegiatan Ekstrakurikuler Tulis dan Baca Puisi Kepada Siswa Melalui Teknik Asosiasi dan Fantasi date: 2021-06-29 words: 3785 flesch: 47 summary: Hambatan menulis dan membaca puisi yang demikian, terjadi dalam proses pembelajaran di kelas sehingga ketika dilaksanakan kegiatan ekstrakurikuler menulis dan membaca puisi hanya beberapa siswa saja yang mengikuti. Indikator kinerja dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah terdapat peningkatan keterampilan guru dalam membimbing siswa dalm kegiatan ekstrakurikuler menulis dan membaca puisi yang ditandai keberhasilan 85%. keywords: adalah; angket; asosiasi; atau; bagi; bahwa; baik; beberapa; belum; bidang; dalam; dan; dan membaca; dapat; dari; data; demikian; dengan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; ditetapkan; ekstrakurikuler; ekstrakurikuler menulis; fantasi; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.160; ide; indikator; ini; issn; kabupaten; kaliwungu; karena; kategori; keberhasilan; kegiatan; kegiatan ekstrakurikuler; kelas; kemampuan; kendal; kepada; keterampilan; ketercapaian; konsep; krajankulon; kuesioner; mampu; masih; masing; melalui; membaca; membaca puisi; membimbing; mengalami; menggunakan; menjadi; menulis; menulis dan; menulis puisi; menyampaikan; merupakan; metode; nilai; no.6; observasi; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pelatihan; pembelajaran; pendampingan; penelitian; pengamatan; pengembangan; peningkatan; perencanaan; pernah; perolehan; pertemuan; peta; pop; puisi; rata; sangat; saya; sdn; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selalu; serta; sesuai; setelah; setiap; siklus; siswa; strategi; suasana; suatu; sudah; tabel; tahun; teknik; teknik asosiasi; terdapat; terhadap; tersebut; tiap; tidak; tindakan; tingkat; tujuan; tulis; untuk; vol.2; workshop; yaitu; yang cache: jira-160.pdf plain text: jira-160.txt item: #48 of 206 id: jira-161 author: Indiyanti, Mrs.; Sholihah, Ummu title: Pengembangan Media Presentasi Berbasis Animasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Matematis Siswa MTs date: 2021-06-29 words: 3982 flesch: 38 summary: Agar tercapai kompetensi dasar yang diharapkan, diperlukan suatu media yang kreatf dan inovatif yang mampu membangkitkan keinginan, minat serta semangat belajar siswa pada pembelajaran matematikan serta dapat meningkatkan prestasi belajar pada materi segitiga. Hasil validasi ahli materi /isi Kriteria yang dinilai skor rata rata tiap aspek Aspek isi Ketepatan materi yang diajukan 4 Ketepatan konsep segitiga dengan media yang dibuat 4 Kecocokan animasi dan gambar yang ditampilkan dengan materi 4 Kesesuaian suara pada media dengan materi segitiga 2 Aspek bahasa Bahasa yang digunakan mudah dimengerti 3 Kalimat yang digunakan efektif 3 Kelengkapan materi yang dibutuhkan siswa 3 Rata rata skor kevalidan 3,3 Berdasarkan tabel 2, dapat disimpulkan bahawa skor kevalidan yang diperoleh sebesar 3,3 Skor tersebut menunjukkan bahwa media pembelajaran yang disajikan dapat dikatakan valid berdasarkan isi materi yang diberikan. keywords: adalah; adanya; agar; ahli; alat; analisis; animasi; aplikasi; aspek; atau; aturan; awal; bahasa; bahwa; bentuk; berbasis; berdasarkan; berfikir; berkaitan; bersifat; bisa; covid; dalam; dan; dapat; dari; dasar; dengan; diambil; diberikan; dibutuhkan; digunakan; diharapkan; dikembangkan; dilaksanakan; dilakukan; dimanfaatkan; diperoleh; disajikan; dunia; gambar; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.161; ilmu; indonesia; informasi; ini; inovatif; isi; issn; jarak; jawa; jawaban; jenis; jurnal; karena; kegiatan; kelas; keliling; kemampuan; kepada; kesimpulan; ketrampilan; kevalidan; kompetensi; komunikasi; kondisi; kritis; luas; masih; mata; matematika; materi; media; media pembelajaran; melalui; meliputi; memahami; membuat; memiliki; menarik; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menjelaskan; menunjukkan; menurut; merupakan; metode; model; mtsn; mudah; nasional; negeri; nganjuk; nilai; no.6; oleh; pada; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengaturan; pengembangan; pengertian; pengetahuan; penting; permasalahan; peserta; point; power; produk; proses; rata; rendah; respon; sebagai; sebuah; secara; segitiga; seorang; serta; setelah; sikap; siswa; skor; suara; suatu; tabel; tampilan; teknologi; telah; terhadap; tersebut; tidak; timur; tulisan; untuk; urutan; usaha; validator; video; vol.2; wabah; waktu; yaitu; yang cache: jira-161.pdf plain text: jira-161.txt item: #49 of 206 id: jira-162 author: Winasa, I Putu title: Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik Berbantuan Video Pembelajaran pada Masa Pandemi date: 2021-06-29 words: 2975 flesch: 49 summary: Dengan adanya video pembelajaran siswa memperoleh penjelasan dan gerakan yang nyata dari materi yang dipelajari (Akhmad Busyaeri, Tamsik Udin, 2016). Dari apa yang dipaparkan di atas, bahwa pendektan saintifik berbantuan video pembelajaran memiliki beberapa kebaikan-kebaikannya yaitu: siswa mampu merumuskan dan menyelesaikan masalah, berpikir analitis, bereksperimen dan mengaktualisasikan pembelajaran yang dirancang oleh guru, video yang menarik dapat mempengaruhi sikap dan emosi siswa, siswa secara langsung mendapatkan umpan balik secara visiual terhadap keterampilan yang dimiliki, siswa dapat memutar video kapan saja, dan guru tidak perlu mengalami kesulitan mengulang-ulang materi, . keywords: agar; atap; baik; belum; berbantuan; bunga; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dilakukan; gerakan; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.162; issn; jasmani; jurnal; kategori; kegiatan; kelas; kemampuan; kesehatan; keterampilan; ketuntasan; klasikal; kompetensi; kurang; langkah; lebih; masih; materi; media; mekar; mencoba; menekankan; mengamati; mengasosiasi; menjadi; negeri; nilai; no.6; orang; pada; pelajaran; pembelajaran; pendekatan; pendidikan; penelitian; penerapan; pengetahuan; penilaian; peningkatan; pertemuan; pjok; pra; proses; ragu; rata; saintifik; satu; sebanyak; secara; sehingga; sikap; siklus; siswa; smp; sudah; tabel; teliti; terhadap; tidak; tuntas; ulang; untuk; video; vol.2; yaitu; yang cache: jira-162.pdf plain text: jira-162.txt item: #50 of 206 id: jira-163 author: Utomo, Wido title: Penerapan Metode Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun dan Persegi date: 2021-06-29 words: 2323 flesch: 43 summary: Selain itu, pemanfaatan media pembelajaran yang menarik telah memiliki pilihan untuk menjelaskan data yang disampaikan oleh pengajar, dengan adanya media pembelajaran juga lebih menarik bagi anak untuk mengikuti latihan-latihan pembelajaran. (3) Bagi sekolah, sangat baik dapat digunakan sebagai bahan acuan untuk menentukan strategi pembelajaran yang dikembangkan lebih lanjut, bahan pembelajaran untuk menentukan langkah-langkah dan pengaturan serta arah tujuan yang akan dicapai, sebagai pedoman untuk meningkatkan Interaksi Pendidikan dan Pembelajaran. keywords: adalah; anak; atau; bahwa; baik; bangun; berhasil; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; dasar; dengan; digunakan; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.163; informasi; ini; instruktur; instrumen; interaksi; issn; jumlah; jurnal; karena; kegiatan; kelas; kemampuan; kritis; kubus; latihan; lebih; manual; masalah; matematika; materi; media; melalui; memberikan; mencapai; menentukan; menghitung; meningkat; menjadi; mereka; metode; nilai; no.6; oleh; pada; para; pelaksanaan; pemahaman; pembelajaran; pendidik; penelitian; pengajar; penggambaran; peningkatan; perilaku; persegi; perubahan; pesan; ruang; sebagai; sekolah; selama; strategi; sumber; teknik; telah; tentang; terdiri; tes; tidak; tujuan; ujian; untuk; vol.2; volume; yaitu; yang cache: jira-163.pdf plain text: jira-163.txt item: #51 of 206 id: jira-164 author: Ambarita, Erika title: Fungsi Media Sosial dalam Peningkatan Motivasi dan Keterampilan Menulis Teks Recount date: 2021-06-29 words: 2524 flesch: 49 summary: Pengembangan penggunaan Facebook dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis teks recount dapat dilakukan dengan mengutamakan hal-hal berikut: memilih gambar-gambar dari Facebook yang familiar dan sesuai dengan minat siswa, menyajikan banyak pilihan gambar dari Facebook sehingga siswa bebas memilih sesuai dengan minatnya. Oleh karena itu, penulisannya diketik dalam bentuk dan cara yang lebih sederhana; mungkin itu sebabnya pengguna Facebook tidak menyadari bahwa sebenarnya mereka menulis teks recount tidak hanya hampir setiap hari, namun berkali-kali sehari. keywords: adalah; akhir; bahasa; bahwa; banyak; belajarnya; besar; contoh; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diajarkan; digunakan; dilakukan; dissertation; doctoral; facebook; gambar; grade; group; guru; hal; hanya; hari; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.164; indonesia; inggris; ini; issn; itu; jakarta; jenis; juga; jurnal; karena; keempat; kegiatan; kelas; keterampilan; lebih; media; memberikan; menceritakan; mengajar; meningkatkan; menulis; mereka; merupakan; minat; mipa3; motivasi; no.6; observasi; oleh; orang; pada; para; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengamatan; penggunaan; peristiwa; proses; recount; sastra; satu; sebagai; sebagian; sebelum; sedang; sekolah; seperti; siklus; sisanya; siswa; sosial; students; teaching; teks; tentang; text; tiap; tidak; tindakan; tinggi; tujuan; tulisan; ulangan; untuk; vol.2; writing; yaitu; yang cache: jira-164.pdf plain text: jira-164.txt item: #52 of 206 id: jira-165 author: Rahayu, Wati title: Meningkatkan Motivasi Guru Melalui Supervisi Secara Berkala dan Pemberian Penghargaan Guru Terbaik date: 2021-06-29 words: 2937 flesch: 46 summary: Memetakan komponen atau indikator yang lemah dan yang kuat berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi, guru senior sudah cukup puas dengan cara mengajarnya karena beberapa pernah menjadi guru inti dan Instruktur Kabupaten. Dan pada siklus 2: Dengan pendekatan kolaboratif (langsung dan tidak langsung) dengan dengan Teknik individual dan model tradisional dengan metode membagikan angket dan wawancara dan sebagian dengan observasi langsung kunjungan kelas. keywords: adalah; akademik; baik; berdasarkan; berikut; berkala; calon; dalam; dan; dapat; dari; dengan; didik; dilakukan; evaluasi; gambar; grafik; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.165; ini; issn; jumlah; jurnal; kegiatan; kelas; kepala; kerja; keterlaksanaan; kinerja; kompetensi; kuantitatif; langsung; lebih; maka; melakukan; melalui; menurut; metode; monev; monitoring; motivasi; naik; nilai; no.6; oleh; orang; pada; pelaksanaan; pembelajaran; pemberian; pencapaian; pendekatan; pendidikan; penelitian; penghargaan; peningkatan; peserta; prestasi; proses; rata; responden; rpk; sangat; sebagai; sebanyak; secara; sekolah; semakin; siklus; siswa; student; sudah; supervise; tabel; teknik; terbaik; terdiri; terhadap; termotivasi; tidak; untuk; vol.2; wellbeing; yang cache: jira-165.pdf plain text: jira-165.txt item: #53 of 206 id: jira-166 author: Ratnawati, Titis Mukti title: Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar pada Pembelajaran Daring Instalasi Motor Listrik Menggunakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Interaktif date: 2021-06-30 words: 2826 flesch: 44 summary: ISSN: 2745-6056 | e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.166 846 Dalam e-LKPD Liveworksheets yang penulis buat didalam tiap butir-butir soal tetap memperhatikan kompetensi dasar yakni KD.3.12 Memahami spesifikasi PLC. Hal ini penulis mengimplementasikan pembelajaran menggunakan e-LKPD Liveworksheets pada mata pelajaran Instalasi Motor Listrik (PLC) KD 3.12 Memahami spesifikasi PLC. keywords: adalah; adanya; agar; aplikasi; atau; bagi; bahwa; baik; berbasis; berdasarkan; bisa; butir; dalam; dan; dapat; daring; data; dengan; didik; digunakan; diperoleh; efektif; evaluasi; gambar; google; guru; hal; harian; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.166; ini; instalasi; interaktif; internet; issn; jaringan; juga; jurnal; karena; kelas; kepada; kualitatif; kuisioner; langsung; link; listrik; liveworksheets; lkpd; masa; masing; mata; materi; media; memahami; membutuhkan; memudahkan; mengerjakan; menunjukan; menurut; merupakan; metode; model; motor; mudah; nilai; no.6; oleh; online; otomatis; pada; pandemi; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penggunaan; peningkatan; penulis; peserta; pihak; plc; responden; riset; salah; sebagai; sebuah; secara; sedangkan; sehingga; sistem; siswa; smk; soal; spesifikasi; suatu; teknik; tersebut; tetap; tiap; tidak; tingkat; titl; ulangan; untuk; vol.2; xii; yang cache: jira-166.pdf plain text: jira-166.txt item: #54 of 206 id: jira-167 author: Yono, Dwi title: Kesantunan Berbahasa Siswa SMP Melalui Media Sosial WhatsApp: Kajian Pragmatik date: 2021-06-30 words: 3319 flesch: 45 summary: Nilai-nilai tuturan kesantunan berbahasa yang Hasil analisis data penelitian dari 20 (dua puluh) data yang berupa transkrip kesantunan berbahasa terhadap teman sebaya ditinjau dari maksim kedermawanan diperoleh hasil sebagai berikut: 1) sebanyak 17 data penelitian yakni data 1, data 2, data 4, data 5, data 7, data 8, data 9, data 10, data 11, data data 13, data 14, data 15, data 16, data 17, data 18, data 19, data 20 telah mematuhi prinsip-prinsip sopan santun. keywords: adalah; anak; analisis; antara; atau; babat; baik; beberapa; berbahasa; berikut; bisa; chatting; dalam; dan; dapat; dari; data; data penelitian; dengan; dewasa; diperoleh; ditinjau; dua; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.167; ini; issn; itu; jumlah; karena; kaum; kedermawanan; kepada; kesantunan; lamongan; language; lawan; lebih; maksim; maupun; media; melakukan; melalui; menggambarkan; menggunakan; mereka; muka; negatif; negeri; no.6; nosi; orang; pelanggaran; penelitian; percakapan; petutur; politeness; positif; prinsip; puluh; satu; sebagai; sebanyak; sebaya; sebuah; sedangkan; siswa; smp; sopan; sosial; teknik; telah; teman; terhadap; tersebut; tidak; transkrip; tua; tutur; tuturan; untuk; vol.2; whatsapp; yakni; yang cache: jira-167.pdf plain text: jira-167.txt item: #55 of 206 id: jira-168 author: Mutasowifin, Ali title: Peningkatan Kualitas Manajemen UMKM dan Minat Wirausaha Mahasiswa Melalui Pembelajaran Project-Based Learning date: 2021-06-30 words: 3143 flesch: 40 summary: Keberadaan koperasi dan UMKM yang sangat besar dan menyebar ke seluruh penjuru negeri merupakan bukti kekukuhan ekonomi riil dalam struktur pelaku ekonomi nasional. Menyitir data Otoritas Jasa Keuangan (OJK), kredit perbankan yang disalurkan kepada UMKM yang bankable memang terus tumbuh, meski persentasenya masih rendah. keywords: adalah; akan; asuransi; atau; bahwa; baik; banyak; baru; beragam; besar; business; cara; dalam; dan; dana; dapat; dari; data; dengan; diharapkan; dilakukan; ekonomi; financial; gonzales; guna; hal; hanya; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.168; indonesia; industri; ini; inklusi; issn; itu; jasa; juga; jumlah; kalangan; kampus; karena; kecil; kegiatan; kelompok; kemampuan; kementerian; kepada; kerja; kesempatan; keuangan; kondisi; koperasi; kredit; kualitas; kuliah; lain; laporan; learning; lebih; lembaga; literasi; mahasiswa; mampu; manajemen; masih; masyarakat; mata; melalui; memahami; membantu; memberikan; memiliki; memperoleh; memungkinkan; menawarkan; mencapai; menengah; meningkatkan; menunjukkan; mereka; merupakan; metode; mikro; misalnya; model; namun; nasional; no.6; oleh; pada; padahal; para; pelaku; pemahaman; pembelajaran; pembiayaan; pendidikan; penduduk; penelitian; pengembangan; pengetahuan; penilaian; pensiun; perbankan; perguruan; produk; program; project; rendah; responden; saat; salah; satu; sebagai; sehingga; sektor; selama; seperti; serta; studi; sumber; survei; tantangan; teknologi; telah; tenaga; tentang; teori; terhadap; tersebut; tidak; tinggi; tingkat; total; umkm; untuk; usaha; vol.2; yang cache: jira-168.pdf plain text: jira-168.txt item: #56 of 206 id: jira-169 author: Sukmayati, Mrs. title: Eksplorasi Hasil Belajar Siswa Melalui Intervensi Video-Youtube Kreasi Guru date: 2021-06-30 words: 2806 flesch: 38 summary: Published : 29-06-2021 Eksplorasi Hasil Belajar Siswa Melalui Intervensi Video-Youtube Kreasi Guru Sukmayati SMA Laboratorium Unsyiah Banda Aceh, Indonesia sukmayati151269@gmail.com Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh kebutuhan terhadap media pembelajaran yang sesuai untuk Pembelajaran Jarak Jauh. Kehadiran video kreasi guru pada pembelajaran jarak jauh dapat memberi dukungan besar bagi para siswa yang belajar dan berpikir dengan cara yang berbeda-beda. keywords: adalah; agar; aplikasi; aspek; atau; bagi; bahasa; bahwa; baik; beberapa; berdasarkan; besar; caption; contoh; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; didik; digunakan; disampaikan; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.169; inggris; ini; issn; itu; jarak; jauh; jika; juga; karakter; karena; katagori; kebutuhan; kelas; kondisi; konsep; kreasi; lain; learning; lebih; maka; materi; media; melalui; memahami; membantu; memberikan; memiliki; memudahkan; menciptakan; menggunakan; meningkatkan; menurut; mereka; nilai; no.6; oleh; pada; para; pemahaman; pemanfaatan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengaruh; penting; penulis; persentase; peserta; proses; rata; salah; satu; sebagai; secara; sehingga; sekolah; sendiri; seperti; sesuai; siswa; soal; student; telah; tentang; terhadap; tersebut; tes; tidak; unsyiah; untuk; video; vol.2; yang; youtube cache: jira-169.pdf plain text: jira-169.txt item: #57 of 206 id: jira-170 author: Amanah, Sehrotul title: Efektivitas Daring Menggunakan Media Sway untuk Siswa SMP Pada Bimbingan TIK date: 2021-06-30 words: 2038 flesch: 36 summary: Dari hasil uji coba dari guru dan siswa diperoleh sebesar 92,26% guru lebih menyukai media belajar mengajarsway dan 90% siswa lebih memahami materi dengan media belajar mengajarsway dan siswa lebih bersemangat dalam belajar. keywords: adalah; angket; aplikasi; belajar; bimbingan; coba; dalam; dan; dapat; dari; daring; dengan; desain; diberikan; didik; gambar; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.170; ini; interaktif; internet; issn; jaringan; kelas; konten; kuisioner; langsung; learning; lebih; materi; media; melalui; memahami; memanfaatkan; membuat; menambahkan; menarik; mengajardaring; mengajarsway; merupakan; microsoft; mudah; no.6; office; pada; pembelajaran; pembuatan; penelitian; peserta; pilih; proses; salah; satu; secara; selama; sesuai; siswa; smp; soal; survey; sway; tahap; tampilan; tanpa; teknologi; tik; tugas; uji; untuk; video; viii; vol.2; yang cache: jira-170.pdf plain text: jira-170.txt item: #58 of 206 id: jira-171 author: Saputra, Dani Nur title: Digital Platform's: Investigations in the Application of Music Practice Learning date: 2021-06-30 words: 2912 flesch: 56 summary: However, it is not optimal for the music ensemble course because of several factors, including the location of the student's residence which is difficult to get a signal, material that students find difficult, the availability of their own musical instruments, and the student's ability to play music. Google classroom is an online digital platform that can be used to carry out collaborative learning activities between teachers and students (Sudarsana, 2019). keywords: ability; classroom; course; data; digital; education; ensemble; figure; final; generation; google; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.171; internet; issn; learning; material; midterm; music; musical; no.6; online; platform; practical; process; program; research; results; semester; students; study; technological; technology; tests; use; vol.2 cache: jira-171.pdf plain text: jira-171.txt item: #59 of 206 id: jira-172 author: Atmaja, Fita Dwi title: Penerapan Metode Bermain Berbantuan Media Peluru Modifikasi Untuk Peningkatan Belajar Tolak Peluru date: 2021-06-30 words: 1576 flesch: 58 summary: Peningkatan persentase siswa yang antusias dalam pembelajaran prasiklus, siklus I dan siklus II No Aspek Persentase Kategori 1 Prasiklus 50,0 Kurang 2 Siklus I 75,0 Cukup 3 Siklus II Peningkatan yang terjadi pada siklus I sebesar 8,8 poin dengan persentase peningkatan hasil belajar pada siklus keywords: 87,5; atau; baik; belajar; bermain; capaian; cukup; dalam; dan; dari; dengan; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.172; issn; kategori; kelas; ketuntasan; kondisi; melalui; menjadi; menunjukkan; metode; negeri; nilai; pada; peluru; pembelajaran; penelitian; peningkatan; persentase; poin; prasiklus; rata; sebesar; semula; setelah; siklus; siswa; tersebut; tindakan; tolak; yaitu; yang cache: jira-172.pdf plain text: jira-172.txt item: #60 of 206 id: jira-173 author: Isticharoh, Mrs. title: Upaya Meningkatkan Kinerja Guru Melalui Supervisi Administrasi oleh Kepala Sekolah Di SDN Kebonbatur 2 Mranggen Demak date: 2021-06-30 words: 3355 flesch: 43 summary: Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dari yang kurang aktif menjadi lebih aktif, dari yang kurang disiplin menjadi lebih disiplin, dan dari yang kurang mandiri menjadi lebih mandiri. Demak, Indonesia isticharohmpd@gmail.com Abstrak: Berdasarkan hasil survey pendahuluan melalui wawancara yang dilakukan di SDN Kebonbatur 2 Mranggen Demak, dalam pelaksanaan proses pendidikan , terdapat temuan awal dimana masih terdapat guru yang memiliki produktivitas kerja yang rendah, diukur dari pencapaian hasil kerja guru dibandingkan dengan target yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah. keywords: adalah; adanya; administrasi; bahwa; baik; bandung; bekerja; belum; berdasarkan; berikut; bimbingan; dalam; dan; dapat; dari; demak; dengan; depdiknas; dikembangkan; dilaksanakan; dilakukan; dimana; ditetapkan; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.173; iii; indikator; issn; itu; jakarta; kebonbatur; kemampuan; kepala; kerja; kerja guru; keselamatan; kesesuaian; ketepatan; kkm; kompetensi; kondisi; kualitas; kurikulum; lebih; masih; melalui; mencapai; menjadi; menunjukkan; menyelesaikan; motivasi; mranggen; no.6; observasi; observator; oleh; pada; pekerjaan; pelaksanaan; pelatihan; pembelajaran; pencapaian; pendidikan; penelitian; pengawasan; pengembangan; peningkatan; perbaikan; perlu; permasalahan; pra; produktivitas; produktivitas kerja; program; proses; rata; rendah; rpp; sama; sdn; sebagai; sebesar; secara; sekolah; semua; siklus; siswa; skor; standar; sumber; supervisi; target; tentang; terdapat; terhadap; tindakan; tinggi; tujuan; untuk; upaya; vol.2; yang cache: jira-173.pdf plain text: jira-173.txt item: #61 of 206 id: jira-174 author: Arifudin, Mr. title: Penggunaan Laboratorium Virtual Phet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA date: 2021-06-30 words: 3721 flesch: 39 summary: Berdasar survei pada kelas XII MIPA-1, dari jumlah 28 siswa yang di rumahnya terdapat laptop sekitar 12 (42,9%), meskipun begitu semua siswa memiliki handphone. Siklus berhenti jika jumlah siswa yang mencapai KKM dengan prosentase ketuntasan klasikal 85%. keywords: adalah; amuntai; aplikasi; arus; aspek; atau; ataupun; baik; beberapa; belum; berbantuan; berbasis; berikut; berikutnya; berupa; bisa; classroom; dalam; dan; dapat; dari; daring; dengan; dilakukan; diperoleh; education; fisika; gambar; google; handphone; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.174; hukum; ini; issn; jarak; jauh; jika; juga; jumlah; jurnal; karena; kegiatan; kelas; ketuntasan; kirchoff; kkm; klasikal; komputer; konsep; laboratorium; laboratorium virtual; lebih; listrik; lks; materi; media; melakukan; melalui; memberikan; memiliki; mencapai; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menyerahkan; merupakan; model; nilai; no.6; pada; para; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengaruh; pengetahuan; penulis; perlu; pertemuan; peserta; phet; praktikum; prosentase; proses; rangkaian; rata; rerata; sebagai; secara; sehingga; semua; siklus; simulasi; siswa; sma; sudah; tabel; tahap; telah; tentang; teori; terdapat; terhadap; terlambat; tersebut; tetapi; tidak; tindakan; tugas; untuk; virtual; vol.2; xii; yaitu; yang cache: jira-174.pdf plain text: jira-174.txt item: #62 of 206 id: jira-176 author: Sandy, Teguh Arie; Ningsih, Irena Febriyan; Nuraini, Laila; Hasna, Anggita Styanindya; Hamed, Alwi title: Siaran Pendidikan: Radio dan Televisi Edukasi date: 2021-09-30 words: 3026 flesch: 43 summary: (f) Televisi dapat menyajikan visual dan suara yang amat sulit diperoleh pada dunia nyata; misalnya ekspresi wajah, dan lain-lain. menanyakan tokoh yang ada dalam dongeng dan memberikan komentar tentang tokoh dan cerita yang telah didengarkan. keywords: acara; adalah; adanya; agar; anak; atau; audio; bagi; bahwa; baik; balai; berbagai; berdasarkan; besar; bisa; bpmrp; broadcasts; cepat; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diakses; dibawa; didengarkan; dikembangkan; dilakukan; disiarkan; dongeng; dunia; educational; edukasi; gambar; guru; hal; hanya; https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.176; informasi; ini; issn; itu; jadwal; jakarta; jam; jenis; juga; jurnal; karena; kelebihan; komunikasi; lain; langsung; learning; lebih; maka; mampu; manusia; masyarakat; materi; media; melalui; memberikan; memiliki; menarik; menjadi; menunjang; menyajikan; merupakan; mudah; nasional; no.9; oleh; pada; pelajaran; pemanfaatan; pembelajaran; pendengar; pendidikan; pengembangan; pesan; peserta; pribadi; produksi; program; proses; pusat; pustekkom; radio; saat; saja; salah; satu; sebagai; secara; sehingga; selama; semakin; semua; sesuai; siaran; siswa; sumber; tanggal; teknologi; telah; televisi; tentang; tertentu; terutama; tidak; tokoh; tujuan; tve; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang; yogyakarta cache: jira-176.pdf plain text: jira-176.txt item: #63 of 206 id: jira-18 author: Srianah, Ms. title: KARTU PINTAR UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR BERPIDATO PERSUASIF KELAS IX SMP NEGERI 1 SUKAPURA KABUPATEN PROBOLINGGO date: 2020-09-23 words: 2555 flesch: 52 summary: Tujuan pemebelajaran pertemuan pertama siswa dapat memahami cara menulis teks pidato di kartu pintar dan siswa dapat menulis teks pidato persuasif di kartu pintar. jumlah % 26 96 60 87 24 93 1 7 Berdasarkan hasil pada Tabel 3 diatas dapat dilihat bahwa hasil belajar menulis teks pidato persuasif di kartu pintar siswa kelas IX A telah mencapai indikator keberhasilan penelitian, terdapat 24 peserta didik yang memenuhi kriteria ketuntasan dengan presentase 93 % dan siswa yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan sebanyak 2 siswa dengan peresentase 7% dan memperoleh hasil rata-rata kelas sebesar 87 Setelah dilakukan peneltian mulai dari pra siklus sampai dengan keywords: adalah; bahasa; baik; berdasarkan; berikut; berpidato; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; digunakan; dilakukan; dilihat; gambar; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.18; indikator; indonesia; ini; issn; jumlah; kartu; keberhasilan; kegiatan; kelas; kkm; kompetensi; learning; lembar; materi; media; membuat; memenuhi; mencapai; menulis; negeri; nilai; no.1; observasi; pada; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; penerapan; penilaian; peningkatan; penulisan; perencanaan; persuasif; peserta; pidato; pintar; pra; prasiklus; proses; ptk; rata; refleksi; sebagai; setelah; siklus; siswa; smp; sukapura; tabel; tahap; teks; tersebut; tidak; tindakan; untuk; vol.1; yaitu; yang cache: jira-18.pdf plain text: jira-18.txt item: #64 of 206 id: jira-181 author: Sholikhah, Imroatus title: Analisis Kesiapan Orang Tua Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka (PTM) di Masa Pandemi date: 2021-07-29 words: 4816 flesch: 51 summary: Grafik orang tua yang bekerja Ayah Ibu Ayah dan Ibu 89% 0% 11% Gambar 3. Setu Kota Tangerang Selatan, Indonesia imroatusiimsholikhah@gmail.com Abstrak Penelitian ini ditulis dengan tujuan untuk mengetahui gambaran kesiapan orang tua siswa dalam menghadapi PTM pada masa pandemi, mengetahui faktor-faktor pendukung orang tua yang mengizinkan anaknya melaksanakan PTM pada masa pandemi beserta bentuk dukungannya. keywords: adalah; akan; aktivitas; anak; anaknya; analisis; antara; atas; atau; bagi; bahwa; baik; batuk; bawah; belajar; benar; bentuk; berada; bersama; bersifat; bisa; bukan; covid-19; cuci; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dilakukan; dukungan; faktor; form; gambar; gambaran; google; grafik; guru; hal; hasil; hidung; hijau; hitam; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.181; ibu; informasi; ini; interaksi; issn; jaga; jarak; jauh; juga; jurnal; karena; kebiasaan; kepada; kesehatan; kesiapan; ketika; kualitatif; kuning; kurang; lain; lainnya; lebih; lingkungan; maka; maksimal; masa; masih; masker; materi; melaksanakan; melakukan; melalui; membersihkan; mempunyai; mencegah; mendampingi; mendukung; menerapkan; mengetahui; menggunakan; menghadapi; mengizinkan; menjadi; menjaga; menularkan; menunjukkan; merah; metode; muka; mulut; negeri; no.7; oleh; orang; orang tua; pada; pandemi; parents; pemahaman; pembelajaran; pencegahan; pendampingan; pendidikan; penelitian; pengetahuan; penyakit; perangkat; perlengkapan; persiapan; pihak; protokol; ptm; pun; rumah; salah; sarana; sebagian; sebanyak; secara; sedangkan; sekolah; seperti; serta; siswa; sosial; sudah; tahu; tangan; tangerang; tanpa; tatap; tempat; tentang; terbatas; terbiasa; terhadap; terpapar; tersebut; tetapi; tidak; tinggi; transportasi; tua; tugas; tujuan; untuk; vol.2; waktu; wilayah; yaitu; yang; zona cache: jira-181.pdf plain text: jira-181.txt item: #65 of 206 id: jira-182 author: Mardijono, Johanes title: Mengatasi Perilaku Membolos Melalui Konseling Individual dengan Pendekatan Behavior Teknik Self Management date: 2021-07-29 words: 3906 flesch: 31 summary: Fenomena yang ada pada siswa kelas X IPS SMA Negeri 15 surabaya menunjukkan terdapat beberapa siswa yang melakukan perilaku membolos yang tinggi. Self management adalah suatu strategi pengubahan perilaku yang dalam prosesnya individu mengarahkan perilakunya sendiri dengan Vol.2 No.7 2021 keywords: adalah; antara; aspek; atau; bahwa; behavior; belajar; berdasarkan; berikut; bimbingan; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; digunakan; diketahui; dilakukan; diri; faktor; grafik; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.182; individual; individual pendekatan; ini; inti; inventori; ips; issn; juga; karena; kategori; kegiatan; kelas; keluarga; kepada; klien; konseling; layanan; lebih; maka; management; masalah; masuk; melakukan; melalui; membantu; membolos; memperoleh; mendapatkan; mengajar; mengatasi; mengetahui; menggunakan; mengidentifikasi; mengikuti; mengurangi; menjadi; menunjukkan; merupakan; metode; negeri; no.7; pada; pelajaran; pendekatan; pendekatan behavior; penelitian; penurunan; penyebab; perilaku; persentase; perubahan; post; pre; pribadi; proses; rata; rendah; saat; satu; sebagai; sebelum; sebesar; sekolah; self; self management; seperti; sesuai; sesudah; setelah; siswa; sma; stimulus; subyek; surabaya; tabel; teknik; terjadi; termasuk; tersebut; test; tidak; tinggi; tingkat; treatment; tujuan; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-182.pdf plain text: jira-182.txt item: #66 of 206 id: jira-183 author: Hidayati, Roslina title: Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pelajaran Fisika Materi Usaha dan Energi dengan Menerapkan Model Project Based Learning date: 2021-07-29 words: 3051 flesch: 55 summary: 87,5 90 75 90 100 89 Baik Pada akhir proses pembelajaran peneliti dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap aktivitas dan basil keria proyek yang sudeh dijalankan. Pelaksanaan Tindakan (Action) yaitu tentng pelaksanaan tindakan merupakan penerapan skenario pembelajaran yang telah direncanakan dan terkendali serta berusaha untuk memperbaiki keadaan. keywords: 81,3; adalah; aktivitas; bahwa; baik; belajar; berdasarkan; berikut; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; dilakukan; energi; fisika; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.183; ini; ipa-1; issn; jalur; kategori; keberhasilan; kelas; kemampuan; keterampilan; kognitif; konsep; kriteria; kurang; langkah; learning; maka; masih; materi; melakukan; menerapkan; mengetahui; menggunakan; meningkatnya; menunjukkan; merupakan; metode; model; negeri; nilai; no.7; pada; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penilaian; peningkatan; persentase; peserta; pjbl; post; praktikum; pre; project; proses; ptk; rata; refleksi; rendah; rerata; saat; sains; sebagai; sebesar; sedangkan; sehingga; sekali; sesuai; siklus; sisi; siswa; sma; surabaya; tabel; tahap; telah; terdiri; tersebut; test; tidak; tindakan; tinggi; tuntas; untuk; usaha; vol.2; yaitu; yang cache: jira-183.pdf plain text: jira-183.txt item: #67 of 206 id: jira-184 author: Irmawati, Dwi Agustin; Sholihah, Ummu title: Media Pembelajaran Matematika Berbasis Aplikasi Android pada Siswa SMK date: 2021-07-29 words: 3398 flesch: 43 summary: Secara umum, kelebihan media pembelajaran yang telah dikembangkan adalah: 1) tampilan media pembelajaran yang sederhana, 2) materi yang di sajikan secara lengkap sebagai bahan belajar siswa secara mandiri, 3) aplikasi android yang di berikan bisa di akses langsung oleh siswa secara offline, 4) di sajikan tutorial video pembelajaran disertai penjelasan contoh soal, sehingga siswa bisa lebih memahami materi karena tidak hanya membaca materi saja. Media yang di gunakan oleh guru dalam pembelajaran dapat membantu siswa untuk membangun pemahaman materi berdasarkan kemampuan mereka masing-masing. keywords: adalah; adanya; ahli; aksioma; aktif; alat; analisis; android; aplikasi; aspek; bagi; bahwa; banyak; berbasis; berdasarkan; berikan; bisa; buat; contoh; control; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; digunakan; dikembangkan; dilakukan; doi; efektif; eksperimen; evaluasi; gambar; guru; hal; hanya; harian; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.184; implementasi; ini; issn; juga; jurnal; kadang; karena; katakan; kelas; kemampuan; kepada; kesesuaian; ketika; kriteria; kualitas; langsung; latihan; lebih; maka; matematika; materi; media; media pembelajaran; memahami; mendapatkan; menggunakan; meningkatkan; menu; menunjukkan; mereka; metode; model; nilai; no.7; oleh; online; pada; peluang; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengembangan; perancangan; proses; rata; rejotangan; saja; satu; sebagai; sebesar; secara; sedangkan; sehingga; sekolah; selain; selanjutnya; serta; sesuai; siswa; skor; smartphone; smkn; soal; tahap; tampilan; telah; terhadap; tersebut; tetapi; tidak; tulisan; ulangan; untuk; validasi; video; vol.2; yaitu; yang cache: jira-184.pdf plain text: jira-184.txt item: #68 of 206 id: jira-185 author: Fahdia, Muhammad Rizki; Riana, Dwiza; Amsury, Fachri; Saputra, Irwansyah; Ruhyana, Nanang title: Komparasi Algoritma Klasifikasi untuk Orientasi Minat Mahasiswa dalam Penuntasan Studi date: 2021-07-29 words: 11494 flesch: 45 summary: Algoritma C4.5 membuat pohon keputusan dari atas ke bawah, di mana atribut paling atas merupakan akar (root), dan yang Melakukan verifikasi dan klarifikasi data kepada pihak Politeknik Tri Mitra Karya Mandiri khususnya pada bagian akademik tentang hasil kuisioner terhadap atribut- atribut data yang dirasa ambigu, sehingga didapatkan data yang valid yang sesuai. keywords: 2017/2018; 88,61; 91,75; accuracy; adalah; adanya; adapun; akademik; aktif; akurasi; algorithm; algoritma; algoritma decision; algoritma klasifikasi; algoritma yang; analisa; antara; area; atau; atribut; auc; bagian; bahwa; banyak; baru; bayes; bayes dan; beberapa; beda; bekerja; bentuk; berada; berbagai; berdasarkan; berikut; berorientasi; bila; bisa; c4.5; calon; cenderung; classification; confusion; contoh; crips; crisp; cross; curve; dalam; dan; dan k; dapat; dari; dari mahasiswa; data; data mining; data yang; datang; dataset; decision; decision tree; demikian; dengan; deployment; desain; diambil; diatas; dibandingkan; dibawah; diberikan; didapat; didapatkan; digunakan; digunakan untuk; diharapkan; dihasilkan; diinginkan; diketahui; dikumpulkan; dilakukan; dilihat; dimana; dipilih; ditampilkan; diteliti; ditentukan; diuji; dua; eksperimen; evaluasi; evaluation; excell; faktor; false; fold; gambar; hal; han; hasil; hipotesis; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.185; informasi; ini; ini adalah; interest; issn; jenis; juga; jumlah; jurusan; kampus; karena; karya; karyawan; kasus; kecocokan; kegiatan; kelas; kemampuan; kemudian; kepada; keputusan; kerja; kerja l; ketiga; khususnya; kita; klasifikasi; komparasi; kothari; kuisioner; kuliah; kurva; lain; lainnya; langkah; lebih; mahasiswa; mahasiswa tersebut; mahasiswa yang; maka; mandiri; masalah; masing; masukan; matrix; melakukan; melalui; melanjutkan; membandingkan; memberikan; membuat; memilih; memiliki; memprediksi; mempunyai; mencari; mendapatkan; menentukan; mengetahui; menggambarkan; menggunakan; menghasilkan; menjadi; menyebabkan; mereka; merupakan; metode; metodologi; microsoft; minat; minat mahasiswa; mining; misalnya; mitra; model; mulai; n.d; namun; naïve; naïve bayes; nearest; negative; neighbor; nilai; no.7; non; objek; olahraga; oleh; operator; orang; orang tua; orientasi; orientasinya; orientation; pada; pada gambar; pada penelitian; pekerjaan; penelitian; penelitian ini; penelitian yang; pengetahuan; pengklasifikasi; pengujian; pengumpulan; perbandingan; perbedaan; perguruan; perhatian; pertama; petani; pihak; pns; pohon; pola; politeknik; populasi; positive; precision; prediksi; probabilitas; program; proses; rapidminer; recall; roc; rule; sama; sampel; sebagai; sebelumnya; sebenarnya; sebesar; sebuah; secara; sedangkan; sehingga; semakin; semua; sendiri; sensitivity; seperti; serta; seseorang; sesuai; sesungguhnya; setiap; sisi; specificity; strategi; students; studi; studinya; suatu; tabel; tahap; tahapan; tahun; telah; tentang; tepat; terbaik; terdapat; terdiri; terhadap; terjadi; termasuk; tersebut; tertentu; testing; tidak; tinggi; tingkat; total; training; tree; tree c4.5; tri; true; tua; tua kerja; tujuan; uji; umum; understanding; untuk; utama; validation; variabel; vol.2; vol.2 no.7; wiraswata; yaitu; yang; yang akan; yang digunakan cache: jira-185.pdf plain text: jira-185.txt item: #69 of 206 id: jira-186 author: Koswara, Mr. title: Meningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Bahasa Inggris Melalui Pembelajaran Berbasis Projek pada Siswa SMP date: 2021-07-29 words: 3033 flesch: 46 summary: Pada proses penerapan pendidikan, terjalin kenaikan kegiatan siswa yang aktif di masing-masing siklus, di siklus 1 46%, siklus 2 70% serta persentase kegiatan belajar siswa pad siklus II megalami kenaikan yang signifinant, Pada siklus 2, ada 27 siswa yang berhasil tuntas pada proses belajar mengajar ini. keywords: adanya; aktif; aktivitas; atau; ataupun; bacaan; bahasa; baik; barang; basisnya; benda; berbahasa; berbasis; berdasarkan; bersumber; bisa; cikancung; dalam; dan; dapat; dari; data; demikian; dengan; desain; descriptive; deskriptif; diberikan; digunakan; diharapkan; dijadikan; dilakukan; evaluasi; guru; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.186; ialah; ikut; informasi; inggris; ini; issn; karangan; keahlian; kegiatan; kelas; kerja; komponen; learning; lembar; liburan; masih; masing; melaksanakan; melakukan; melalui; memakai; membuat; menciptakan; mendiskripsikan; mengajar; menggunakan; menjadi; menulis; mereka; merupakan; metode; model; negeri; nilai; no.7; observasi; oleh; orang; pada; paragraf; pembahasan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengamatan; penilaian; peningkatan; peserta; produk; project; projek; proses; rancangan; rencana; rpp; sebagai; semester; seperti; serta; siklus; siswa; smp; studi; suatu; tabel; tahun; teks; tempat; terdapat; terhadap; terkait; tersebut; tertentu; text; tidak; tindakan; topik; tugas; tuntas; untuk; vol.2; yakni; yang cache: jira-186.pdf plain text: jira-186.txt item: #70 of 206 id: jira-187 author: Resmanawati, Reni title: Efektivitas Moda Luring Teknik Guru Kunjung pada Pembelajaran Matematika Materi Perpangkatan dan Bentuk Akar untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP date: 2021-07-29 words: 5027 flesch: 44 summary: Dalam kegiatan pembelajaran secara daring peserta didik dan pendidik juga peserta didik dengan sesama peserta didik melakukan komunikasi dan belajar secara online dengan menggunakan platform dan aplikasi yang telah tersedia, misalnya dengan menggunakam aplikasi google classroom, google form, zoom maupun whatssapp. Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data Data pada penelitian ini akan diperoleh melalui berbagai teknik yaitu yang berkaitan dengan penguasaan kompetensi peserta didik melalui hasil observasi dengan menggunakan instrumen penilaian/rubrik, dan yang berkaitan dengan penguasaan guru melalui observasi yang dilakukan oleh observer dengan menggunakan pedoman observasi/catatan lapangan. keywords: adalah; adanya; akar; aktivitas; analisis; antara; aplikasi; aspek; atau; ataupun; bagi; bahwa; baik; bandung; banyak; bentuk; berbagai; berdasarkan; berikut; berlangsung; bilangan; bisa; bulat; cikancung; contoh; cukup; dalam; dan; dapat; dari; daring; data; dengan; diberi; didik; dilaksanakan; dilakukan; diperoleh; diskusi; dunia; edaran; efektif; efektivitas; fasilitas; google; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.187; ialah; indonesia; ini; interaktif; internet; issn; jarak; jauh; jika; juga; karena; kategori; kegiatan; kelas; kenaikan; kendala; kepada; kompetensi; komunikasi; kondisi; kunjung; kurang; lain; lebih; luring; maka; matematika; materi; maupun; melalui; meliputi; memberikan; memiliki; mencapai; mengajar; mengatasi; menggunakan; mengikuti; meningkatkan; menjadi; mereka; merupakan; moda; model; negatif; negeri; no.7; nol; nomor; observasi; observer; oleh; online; orangtua; pada; pandemi; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pemerintah; pendidikan; penelitian; perencanaan; perkalian; perpangkatan; persentase; peserta; pjj; prestasi; proses; putera; puterinya; rata; refleksi; respon; rumah; saat; saja; sama; satu; sebagai; sebagaimana; sebelum; secara; sedang; sedangkan; sehingga; sekolah; selama; semua; sesuai; setelah; siklus; siswa; smp; sudah; tabel; tahap; tahapan; tahun; teknik; tentang; terdapat; terhadap; terjadi; termasuk; tersebut; tidak; tindakan; tujuan; undang; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-187.pdf plain text: jira-187.txt item: #71 of 206 id: jira-188 author: Wiragunawan, I Gusti Ngurah title: Penerapan Model Tutor Sebaya Berbantuan Media Presentasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa date: 2021-07-29 words: 4103 flesch: 49 summary: Berdasarkan hasil positif yang didapat dan indikator yang disyaratkan sudah dicapai, yaitu minimal 75% siswa sudah tuntas dan rata – rata siswa memiliki aktivitas baik, maka hipotesis awal tindakan sudah terbukti yaitu dengan penerapan Model Tutor Sebaya berbantuan media presentasi Power Point saat proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas dalam belajar Housekeeping pada siswa di kelas XIIPH6 SMK Siklus ke I Setelah pelaksanaan Siklus ke I, terdapat beberapa hasil yang dijadikan catatan yaitu: (1) Sebagian kecil anggota kelompok tidak mampu beradaptasi dengan pendekatan tutor sebaya yang sedang diterapkan. keywords: 91,89; adalah; aktif; aktivitas; anggota; aspek; baik; belajar; belum; berdasarkan; berikut; bimbingan; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; didapat; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; dimana; gambar; grafik; guru; hal; hasil; housekeeping; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.188; indikator; ini; issn; jurnal; ke ii; kedua; kegiatan; kelas; kelompok; kepada; kerja; kerjasama; keterampilan; ketika; ketuntasan; klasikal; kurang; kuta; lebih; maksimal; masing; materi; media; melalui; memberikan; membimbing; membuat; memiliki; meningkat; menjadi; merupakan; metode; model; motivasi; naik; nilai; no.7; observasi; oleh; orang; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; penerapan; pengamatan; pengetahuan; peningkatan; perkembangan; point; power; prasiklus; presentasi; proses; rata; rata rata; saat; sama; sangat; sebaya; sehingga; selama; selatan; seperti; serta; sesuai; setelah; setiap; siklus; siklus ke; siswa; smkn; sudah; tabel; terhadap; terjadi; tersebut; tertulis; tes; tidak; tindakan; tugas; tutor; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-188.pdf plain text: jira-188.txt item: #72 of 206 id: jira-189 author: Sugiyono, Mr. title: Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas Sekolah untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Kunjungan Rumah di Masa Pandemi Covid-19 date: 2021-07-29 words: 3881 flesch: 42 summary: Kelebihan siklus 1 adalah motivasi bagi setiap guru dan sekolah yang telah melaksanakan PJJ kunjungan rumah secara maksimal sehingga memperkecil ketakberhasilan pembelajaran daring di masa pendemi covid-19. Melalui penelitian tersebut disimpulkan bahwa ada melalui supervisi terdapat peningkatan dalam pengelolaan kelas meliputi telaah RPP dan pelaksanaan pembelajaran daring serta prestasi peserta didik. keywords: adalah; akademik; atau; bagi; bahwa; baik; banyak; berikut; berjalan; berjudul; binaan; bisa; brangsong; covid-19; dalam; dan; dapat; daring; dasar; data; demikian; dengan; deskriptif; dihadapi; dilaksanakan; dilakukan; guru; hasil; home; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.189; implementasi; indikator; ini; inisiatif; issn; jarak; jauh; juga; kabupaten; kategori; keberhasilan; kecamatan; kelas; kelompok; kemampuan; kendala; kepada; kesulitan; kreatifitas; kunjungan; kurikulum; masa; masing; maupun; melakukan; melalui; memanfaatkan; memberikan; mengatasi; mengembangkan; menjadi; muka; namun; negeri; nilai; no.7; normal; observasi; oleh; optimalisasi; orang; pada; pandemi; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pembuatan; pendidikan; penelitian; pengawas; peningkatan; perangkat; perencanaan; permasalahan; pertemuan; peserta; pjj; prestasi; proses; refleksi; rerata; rumah; sebagai; sebesar; secara; sehingga; sekolah; selama; setelah; siklus; siswa; skor; solusi; supervisi; tabel; tahun; teknologi; tersebut; tetap; tiap; tidak; tindakan; tua; tugas; untuk; upaya; visit; vol.2; yaitu; yang cache: jira-189.pdf plain text: jira-189.txt item: #73 of 206 id: jira-19 author: Susirowanto, S. Hendi title: PENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN POLA BILANGAN DENGAN PENERAPAN MODEL REALISTIK KELAS VIII C SMP NEGERI 1 WONOMERTO date: 2020-09-23 words: 2105 flesch: 36 summary: Selanjutnya pada akhir pembahasan, berdasarkan refleksi proses pembelajaran pada siklus II ini ada hal penting yang perlu untuk ditindaklanjuti dari hasil kegiatan penelitian tindakan kelas ini antara lain : terdapat 5 siswa (11%) masih belum tuntas belajar, sehingga perlu diadakan upaya remedial (perbaikan individual), dan yang dilakukan peneliti/guru dalam hal ini adalahdengan memberikan tugas mandiri kepada siswa yang bersangkutan, sehingga dalam proses pembelajaran matematika tentang POLA BILANGAN dengan menerapkan model realistic ini dapat tercapai tingkat keefektivan dan keefisienannya secara mutlak. Dalam proses pembelajaran Matematika tentang pola bilangan dengan menerapkan model realistik dapat berjalan efektif, praktis, kreatif dan menyenangkan sehingga dapat meningkatkan kualitas dan hasil belajar siswa kelas. keywords: adalah; agar; aritmatika; atau; bahwa; baik; barisan; berdasarkan; bilangan; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; deret; dkk; efektif; evaluasi; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.19; ini; issn; jakarta; jumlah; kegiatan; kelas; kemampuan; konsep; kualitas; kurang; learning; lebih; maka; masalah; masih; matematika; menemukan; menerapkan; menggunakan; meningkatkan; menunjukkan; model; negeri; no.1; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; pola; proses; rata; realistik; refleksi; rumus; sebagai; sehingga; sifat; siklus; siswa; skor; smp; students; suku; table; tentang; tersebut; tindakan; untuk; viii; vol.1; wonomerto; yaitu; yang cache: jira-19.pdf plain text: jira-19.txt item: #74 of 206 id: jira-191 author: Mana, Lira Hayu Afdetis title: Analisis Kompetensi Dasar Pembelajaran Keterampilan Menyimak pada Kurikulum 2013 Revisi di Tingkat SMP dan SMA date: 2021-07-29 words: 3367 flesch: 48 summary: Agar guru Bahasa Indonesia juga mengajarkan aspek pembelajaran keterampilan menyimak serta menyeimbangkannya dengan aspek keterampilan berbahasa lainnya, serta menggunakan media pembelajaran menyimak yang dapat memotivasi siswa dalam belajar. Perbandingan aspek menyimak dan membaca di SMP adalah 4:5. keywords: adalah; agar; aspek; atau; bahwa; belum; berdasarkan; berjumlah; biografi; bisa; buku; cerita; dalam; dan; dapat; dari; dari teks; dasar; dengan; dilakukan; drama; fiksi; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.191; indonesia; informasi; ini; issn; itu; juga; kebahasaan; kebutuhan; kelas; kepada; keterampilan; kompetensi; kurang; kurikulum; laporan; lebih; media; membaca; membuat; menelaah; menganalisis; mengidentifikasi; menurut; menyimak; merupakan; mudah; no.7; nonfiksi; oleh; pada; pelajaran; pembelajaran; pendek; pendidikan; penelitian; perbandingan; perhatian; prosedur; puisi; reseptif; revisi; salah; sama; satu; sebuah; sekolah; serta; sistematika; siswa; sma; smp; struktur; surat; teks; tersebut; tidak; tingkat; unsur; untuk; video; vol.2; yang; √ jumlah; √ √ cache: jira-191.pdf plain text: jira-191.txt item: #75 of 206 id: jira-192 author: Fadilah, Nur title: Pengaruh Pembelajaran Daring dan Cara Belajar Siswa Terhadap Hasil Pembelajaran Siswa date: 2021-07-29 words: 2680 flesch: 44 summary: (≤ 2 jam) 2. 18 siswa memiliki motivasi belajar yang cukup yang dinilai dari ketanggapan mereka dalam merespon instruksi guru dalam waktu yang dapat ditolerir dalam pembelajaran daring ( 2 - 8 jam) 3. 8 siswa lain memiliki tingkat motivasi belajar yang terbilang rendah karena mereka baru merespon instruksi dan materi pembelajaran yang diberikan guru dalam waktu yang cukup lama Hasil Temuan Melalui Tes Pembelajaran Daring PEMBELAJARAN DARING Motivasi Belajar Siswa Dilihat dari kesungguhan siswa ketika menanggapi instruksi dan materi terkait pembelajaran yang diberikan guru, berikut adalah pembagian tingkat motivasi belajar siswa: 1. keywords: adalah; anak; antara; atau; bahwa; baik; banyak; beberapa; covid-19; cukup; dalam; dampak; dan; dapat; daring; data; dengan; diberikan; diharapkan; dilihat; dinilai; diri; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.192; indikator; ini; instruksi; issn; itu; jam; jarak; jauh; juga; karena; keberhasilan; kebijakan; kedisiplinan; kegiatan; kesadaran; kisaran; kurang; lain; langsung; lebih; mampu; maret; masih; materi; mau; memberi; membuat; memiliki; mendapat; mengerjakan; meningkatkan; menjadi; mereka; merespon; metode; motivasi; muka; nilai; no.7; oleh; online; pada; pandemi; para; pembelajaran; pendidikan; penelitian; prestasi; proses; rumah; sebagai; sebanyak; secara; sehingga; seperti; siswa; solusi; tatap; tentu; terhadap; terjadi; tersebut; tes; tetapi; tidak; tinggi; tingkat; tugas; untuk; virus; vol.2; waktu; yang cache: jira-192.pdf plain text: jira-192.txt item: #76 of 206 id: jira-193 author: Rusmayani, Putu Eka title: Penerapan Model Siklus Belajar 7E untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP date: 2021-07-29 words: 4252 flesch: 49 summary: SIMPULAN Berdasarkan hasil pengujian hipotesis penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan di atas, maka dalam penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Aktivitas siswa kelas VIIID SMP Negeri 2 Nusa Penida semester ganjil pada Pelajaran IPA tahun pelajatan 2019/2020 mengalami peningkatan. dan pembelajaran akan bermakna jika konsep IPA yang dibelajarkan dikaitkan dengan permasalahan-permasahan konstekstual. keywords: 2019/2020; adalah; agar; aktivitas; analisis; atas; atau; bagi; bahwa; baik; bekerja; belajar; belum; berdasarkan; berikut; berkaitan; berpikir; cycle; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dibahas; didik; digunakan; dilaksanakan; diperoleh; disajikan; education; eksperimen; fenomena; guru; hal; hasil; hasil belajar; hipotesis; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.193; ilmiah; ini; ipa; issn; journal; jumlah; kategori; kedua; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; ketuntasan; klasikal; konsep; kurang; lain; learning; lebih; lks; makanan; masalah; masih; masing; materi; melalui; memiliki; menerapkan; menggunakan; menit; menjadi; menyampaikan; model; negeri; nilai; no.7; nusa; oleh; orang; pada; pada siklus; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; pendahuluan; pendidikan; penelitian; pengetahuan; penida; penilaian; peningkatan; pertama; pertemuan; peserta; proses; rata; rekapitulasi; research; saat; sama; sebagai; sebesar; secara; sedang; semester; sikap; siklus; siklus belajar; sistem; siswa; smp; students; sudah; tabel; tahap; tahun; tentang; terdiri; terhadap; tersebut; tidak; tindakan; untuk; viiid; vol.2; yaitu; yang; zat cache: jira-193.pdf plain text: jira-193.txt item: #77 of 206 id: jira-194 author: Fahrudin, Muh. title: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat dan Menerapkan Media Pembelajaran Power Point Melalui Kegiatan Workshop in House Training date: 2021-07-29 words: 7060 flesch: 49 summary: In House Trainig dapat lebih lancar dan guru lebih antusias mengikuti kegiatan dengan aktif bertanya dan berdiskusi, pada saat praktik mengajar pun guru yang tampil benar-benar menjiwai sebagai guru kelas, dan guru yang sedang tidak tampil menjiwai sebagai siswa Sekolah Dasar. Pada awal kegiatan penyelenggara memberi apersepsi dan arahan kepada guru tentang model pembinaan yang akan dilakukan dan perilaku guru yang diharapkan selama kegiatan tindakan berlangsung. keywords: 87,30; adalah; agar; alat; anak; antara; atas; atau; awal; bagi; bahwa; baik; beberapa; belum; berbasis; berdasarkan; berikut; berperan; bersama; cukup; dalam; dalam kegiatan; dalam pembelajaran; dan; dan menerapkan; dapat; dari; data; dengan; dicapai; didik; digunakan; diketahui; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; diperoleh; disajikan; disampaikan; disimpulkan; diskusi; dua; faktor; getas; grafik; gugus; guru; guru dalam; guru yang; hal; harus; hasil; house; house training; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.194; inti; issn; itu; jakarta; jika; juga; jumlah; jurnal; kapanewon; karena; kategori; keberhasilan; kegiatan; kelas; kemampuan; kemudian; kepala; ketika; kinerja; kolaborator; kompetensi; kurang; lain; lebih; lestari; maka; masih; masing; materi; maupun; media; media pembelajaran; melakukan; melalui; meliputi; memberi; memberikan; membuat; memperoleh; mempunyai; menarik; mencapai; menerapkan; menerapkan powerpoint; mengembangkan; menggunakan; mengikuti; meningkat; menjadi; menyusun; mereka; merupakan; microsoft; minat; model; motivasi; narasumber; negeri; nilai; no.7; observasi; oleh; orang; pada; pada siklus; para; partisipasi; partisipasi guru; pelajaran; pelaksanaan; pelatihan; pemanfaatan; pembelajaran; pembelajaran yang; pendapat; pendidikan; penelitian; penilaian; peningkatan; perbandingan; perkembangan; perlu; perolehan; persiapan; pertemuan; peserta; playen; powerpoint; powerpoint dalam; presentase; proses; pts; rancangan; rata; refleksi; rencana; rerata; s.pd; saat; salah; satu; sebagai; sebanyak; sebelumnya; sebuah; secara; sedang; sehingga; sekolah; selama; selanjutnya; seperti; sesi; sesuai; setelah; siklus; siklus ii; siswa; skor; tabel; tahap; tahun; tampil; telah; tenaga; terhadap; terjadi; terlihat; tersebut; tidak; tik; tindakan; tingkat; tingkat partisipasi; training; tugas; tujuan; untuk; upaya; vol.2; workshop; yaitu; yang; yogyakarta cache: jira-194.pdf plain text: jira-194.txt item: #78 of 206 id: jira-195 author: Hazlita, Silvia title: Implementasi Pembelajaran dalam Jaringan dengan Menggunakan Instagram dan Liveworksheets pada Masa Pandemi date: 2021-07-29 words: 3043 flesch: 40 summary: menuntut guru untuk berinovasi demi menciptakan pembelajaran yang tidak memberatkan siswa sekaligus meningkatkan jumlah partisipan di kelas. Sementara bagi subjek yang tidak menjadi partisipan karena kurangnya kepedulian dan kesadaran adalah dengan memberikan motivasi sekaligus teguran agar ke depannya mau peduli dan aktif dengan pembelajaran yang dilaksanakan. keywords: adalah; bahan; bahwa; baik; banyak; baru; bisa; corona; covid-19; dalam; dalam jaringan; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; digunakan; evaluasi; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.195; ilmu; indonesia; informasi; ini; instagram; instagram dan; issn; jarak; jaringan; jauh; jenis; juga; jumlah; jurnal; karena; kegiatan; kelas; konvensional; kurang; learning; link; liveworksheets; masa; masih; materi; maupun; media; melalui; memasukkan; memberikan; memiliki; menggunakan; menggunakan instagram; menjadi; menurut; metode; nasik; negeri; no.7; non; orang; pada; pandemi; partisipan; pelaksanaan; pembelajaran; pembelajaran dalam; pemerintah; pendidikan; penulis; persentase; peserta; pintar; ponsel; proses; pun; remaja; rumah; saat; sebagai; sebuah; secara; sedang; selama; selat; sinyal; siswa; smp; soal; sosial; subjek; tabel; tersebut; tes; tidak; untuk; virus; vol.2; wawancara; yang cache: jira-195.pdf plain text: jira-195.txt item: #79 of 206 id: jira-197 author: Solikhah, Amirotun title: Optimalisasi Layanan Bimbingan Klasikal dengan Model Problem-Based Learning untuk Mengatasi Perilaku Bullying Siswa SMP date: 2021-07-29 words: 6710 flesch: 51 summary: Selanjutnya siswa yang sering sebagai pelaku bullying ada 18 anak. Apabila siswa yang diteliti memperoleh nilai rata-rata dari hasil belajar kelompok maupun individu mencapai 78 HASIL Hasil tindakan yang dilakukan peneliti terdiri dari 2 (dua) siklus. keywords: adalah; adanya; adapun; agar; amatan; anak; anggota; angka; antara; april; atau; awal; bagi; bahwa; baik; beberapa; belajar; belum; bentuk; berarti; berdasarkan; berdiskusi; berikut; berlangsung; bimbingan; bisa; bullying; catatan; cukup; dalam; dan; dari; data; dengan; diberi; dicapai; didik; dikirim; dilaksanakan; dilakukan; diperoleh; diskusi; dkk; evaluasi; fisik; grup; guru; guru bimbingan; hal; hampir; hari; hasil; indikator; individu; ini; issn; istimewa; jarak; jawaban; jika; juga; jumlah; karena; kasus; kedua; kegiatan; kelas; kelompok; kemudian; kepada; kerja; ketika; klasikal; konseling; korban; kurang; lagi; lain; langkah; layanan; layanan bimbingan; layanan klasikal; learning; lebih; lewat; maka; masih; masing; materi; maupun; media; meeting; melakukan; melakukan pembullyian; melalui; memberi; memberikan; membuat; memperoleh; menayangkan; mencapai; mendapat; mengalami; mengatasi; mengenai; mengetahui; menggunakan; mengikuti; mengingatkan; menjadi; menunjukkan; mereka; merupakan; metode; model; model problem; mutu; nama; namun; nilai; no.7; observasi; observer; online; optimal; orang; pada; pada siklus; para; pelaksanaan; pelaku; pembelajaran; pembullyian; pendidikan; peneliti; penilaian; peningkatan; penurunan; perencanaan; perilaku; perlu; permasalahan; pernah; perolehan; perolehannya; pertama; pertemuan; perubahan; peserta; point; pos; post; power; pre; problem; proses; rata; remaja; rencana; saat; satu; sebagai; sebelum; secara; sedangkan; sehingga; sekali; sekolah; selanjutnya; sering; setelah; setiap; siklus; siklus pertama; siswa; skor; smp; soal; sosial; sudah; tabel; teman; temannya; tentang; terdiri; terhadap; terjadi; tersebut; test; tetap; tidak; tindakan; tua; tugas; tujuan; untuk; video; vol.2; waktu; whatsapp; yaitu; yang; zoom cache: jira-197.pdf plain text: jira-197.txt item: #80 of 206 id: jira-20 author: Susilowati, Endang title: BUKU PINTAR UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MENULIS TEKS PERSUASIF SISWA KELAS VIIC SMP NEGERI 1 WONOMERTO date: 2020-09-23 words: 3309 flesch: 57 summary: Dan peningkatan sebesar 30 % pada penulisan kalimat efektif dalam teks pesuasif yang ditulis peserta didik meningkat 30 poin. Pada Tahap Pra tindakan Prestasi belajar menulis teks Persuasif pada aspek penilaian struktur teks terdapat 80 % peserta didik yang menulis judul teks persuasif yang ditulisnya. keywords: adalah; aspek; atas; baik; belum; berhasil; berikut; buku; dalam; dan; dari; dengan; dibanding; dibawah; didik; dilakukan; diri; ditulis; fakta; gambar; grafik; hal; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.20; ide; indonesia; ini; issn; judul; karya; kebahasaan; kelas; kkm; lain; lebih; lembar; media; melampaui; melihat; menarik; mencapai; mengikuti; meningkat; menulis; menulis teks; negeri; no.1; observasi; oleh; pada; paragraf; pembelajaran; penelitian; pengamatan; pengembangan; penilaian; peningkatan; penulisan; penutup; perilaku; perolehan; persuasif; persuasifnya; perubahan; peserta; pilihan; pintar; poin; pratindakan; prestasi; prosedur; ptk; rata; sebagai; sebanyak; sebesar; sendiri; sesuai; siklus; siswa; struktur; tahap; teks; teks persuasif; terdapat; tidak; tindakan; untuk; viii; vol.1; wonomerto; yang cache: jira-20.pdf plain text: jira-20.txt item: #81 of 206 id: jira-200 author: Ningsih, Khusniati title: Pemanfaatan Media Pesan Suara untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris di Masa Pandemi date: 2021-08-20 words: 4217 flesch: 44 summary: Selanjutnya pada siklus I nilai rata-rata mencapai 65, dan peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar mulai meningkat ada 13 orang (36,11% ) dan yang belum tuntas ada 23 orang (63,89% ). dan yang belum tuntas berkurang menjadi 8 orang saja ( 22,22 %). keywords: abad; adalah; agar; akan; aktif; antara; asinkron; atau; ataupun; bagaimana; bagi; bahasa; bahwa; baik; belum; berbeda; berbicara; berdasarkan; berhasil; bertambah; berulang; bisa; canggung; dalam; dan; dapat; dari; dengan; didik; diharapkan; dilakukan; diri; faktor; fitur; guru; hal; hanya; hari; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.200; iii; individu; inggris; ini; interaksi; issn; jarak; jauh; jika; juga; jurnal; kalau; karena; kata; kecakapan; kegiatan; kelas; kemudian; kendala; kepada; kesempatan; keterampilan; keterampilan berbicara; ketika; ketuntasan; komunikasi; kondisi; koneksi; konteks; lagi; lain; latihan; lebih; linguistik; lisan; maka; malu; masa; masih; masing; materi; media; melakukan; melalui; memanfaatkan; memberikan; memiliki; menarik; mencakup; mencapai; mendengarkan; mengajar; mengasah; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menurut; menyampaikan; mereka; merupakan; meski; metode; microsoft; motivasi; muka; namun; nilai; no.8; oleh; orang; pada; pandemi; pembelajaran; pendidikan; peneliti; penerapan; pengetahuan; penilaian; percaya; perlu; pesan; pesan suara; peserta; pjj; presentasi; proses; rasa; rata; rendahnya; ruang; saat; saja; salah; satu; sebagai; sebanyak; secara; sehingga; sekedar; sekolah; selama; semakin; seperti; sesuai; setiap; siklus; skill; solusi; speaking; suara; sudah; tatap; teams; telah; terakhir; terdapat; terjadi; tersebut; tidak; tugas; tujuan; tuntas; ulang; untuk; upaya; vol.2; waktu; whatsapp; yaitu; yang cache: jira-200.pdf plain text: jira-200.txt item: #82 of 206 id: jira-201 author: Mulyani, Mrs.; Asmendri, Mr. title: Model ASSURE dan Media Infografis pada Desain Pembelajaran Sosiologi di Masa Pandemi Covid-19 date: 2021-08-20 words: 5306 flesch: 39 summary: Ini menjadi berita yang menggembirakan bagi guru dan peserta didik yang rindu dengan pembelajaran yang dilakukan secara langsung melalui tatap muka. Selain penggunaan model pembelajaran yang tepat juga perlu memperhatikan media pembelajaran yang tepat pula pada pembelajaran sosiologi saat pandemic covid-19. keywords: adalah; agar; akan; analisis; antara; assure; atau; bagi; bahan; bahwa; baik; berbagai; berdasarkan; bermakna; bisa; cocok; covid-19; dalam; dan; dapat; dari; daring; data; dengan; desain; desain pembelajaran; design; dicapai; didesain; didik; digunakan; diharapkan; dilaksanakan; dilakukan; dimana; dimiliki; dipelajari; diperoleh; disampaikan; efektif; erat; evaluasi; fenomena; gambar; gaya; gerak; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.201; hubungan; ilmu; infografis; informasi; ini; inovatif; iskandar; issn; juga; jurnal; kajian; karakteristik; kata; kegiatan; kegiatan pembelajaran; kemampuan; kepada; kepustakaan; kompetensi; kondisi; kurang; langkah; learning; lebih; logis; maka; manusia; masing; masyarakat; mata; materi; materials; maupun; media; media dan; media infografis; media pembelajaran; media yang; melakukan; melalui; melihat; memahami; membantu; memfasilitasi; memilih; memiliki; memperhatikan; memuat; menarik; mendesain; menggunakan; mengikuti; menjadi; menjadikan; menurut; meriyati; merupakan; metode; model; no.8; oleh; pada; pandemic; pelajaran; pembelajaran; pembelajaran sosiologi; pembelajaran yang; pemilihan; pendidikan; penelitian; penerapan; pengalaman; pengembangan; pengetahuan; penilaian; penting; perbaikan; perlu; permasalahan; peserta; peserta didik; proses; revisi; rozie; ruang; saat; salah; satu; sebagai; secara; sehingga; selain; selama; sementara; seperti; sesuai; setelah; setiap; simple; sistem; situasi; sociology; sosial; sosiologi; strategi; sumber; tanggung; teknologi; teks; tentang; tepat; terhadap; terjadi; tersebut; tetapi; tidak; tujuan; untuk; visual; vol.2; yaitu; yang cache: jira-201.pdf plain text: jira-201.txt item: #83 of 206 id: jira-202 author: Purwanti, Tri title: Pembelajaran Daring di SMA Negeri 1 Karanganyar di Masa Pandemi Covid-19 date: 2021-08-20 words: 1806 flesch: 41 summary: Begitu juga pembelajaran Daring yang mewajibkan siswa dan guru untuk belajar dari rumah, dengan harapan untuk memutus mata rantai penyebaran COVIC-19.Dengan Pembelajaran daring ,banyak orang tua atau wali siswa yang menganggap bahwa pendidikan sekarang ini hanya bersifat formalitas,sehingga ada beberapa siswa yang tidak mengikuti pelajaran di karenakan sedang mengerjakan tugas rumah tangga, juga ada beberapa siswa yang terkendala sinyal. Terutama guru yang masih belum begitu menguasai teknologi digital,juga para guru dan siswa yang berada di desa-desa yang sulit untuk mendapatkan internet. keywords: ada; adalah; adanya; aplikasi; atau; bahwa; banyak; beberapa; belum; covid-19; dalam; dan; dapat; daring; data; dengan; dilaksanakan; dilakukan; guru; hambatan; hasil; hlm; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.202; indonesia; ini; internet; issn; juga; jurnal; karanganyar; karena; kendala; kesiapan; kondisi; maka; mampu; masa; masih; maulidi; melalui; memadai; mengajar; menggunakan; metode; microsoft; negeri; no.8; orang; pada; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengumpulan; proses; rumah; saat; secara; sehingga; sekolah; selama; sinyal; siswa; sma; t.t; teams; teknik; tidak; tua; untuk; vol.2; wali; wawancara; whatsapp; yang cache: jira-202.pdf plain text: jira-202.txt item: #84 of 206 id: jira-203 author: Saleh, Khairus title: Penerapan Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kemampuan Guru Membuat Media Pembelajaran PPT Interaktif di SMAN 2 Mukomuko date: 2021-08-20 words: 4261 flesch: 41 summary: Oleh karena itu, guru harus mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan informasi yang semakin pesat. Media diklasifikasikan menjadi lima kategori berdasarkan ukuran dan kompleksitas instrumen dan peralatan yang digunakan, termasuk yang tidak memiliki proyeksi dua dimensi, yang tidak memiliki tiga dimensi. keywords: adalah; agar; akademik; alat; animasi; antara; arsyad; atau; azhar; bahan; bahasa; bahwa; baik; banyak; bekerja; belum; berbagai; berbasis; berdasarkan; berikut; buku; dalam; dan; dapat; dari; data; daya; dengan; departemen; digunakan; dilakukan; dua; empat; format; gambar; glickman; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.203; individu; informasi; ini; instruktur; interaktif; issn; itu; jakarta; jika; juga; karena; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kemampuan guru; kepala; keterampilan; kinerja; kompetensi; komputer; komunikasi; kualitas; kurikulum; lain; lebih; masalah; masih; materi; media; media pembelajaran; melakukan; melalui; membantu; memberikan; membuat; memiliki; menarik; mencapai; menciptakan; mengajar; menggunakan; mengikuti; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; menurut; mereka; merupakan; metode; microsoft; mukomuko; nasional; no.8; nomor; observasi; office; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengawasan; pengembangan; penilaian; peran; perangkat; permendiknas; persen; powerpoint; ppt; presentasi; profesional; program; proses; proyek; pts; salah; satu; satunya; sebagai; sebagaimana; secara; sedangkan; sekolah; selama; semua; seorang; seperti; sering; serta; seseorang; sesuai; setiap; siklus; siswa; sman; standar; strategi; sumber; supervisi; tabel; tahap; tahun; teknologi; telah; temuan; tentang; terhadap; termasuk; tidak; tindakan; tinggi; tingkat; tujuan; untuk; vol.2; yang cache: jira-203.pdf plain text: jira-203.txt item: #85 of 206 id: jira-204 author: Lestari, Puji title: Blended Learning Berbantuan Learning Management System dan WhatsApp Sebagai Upaya Pembelajaran Peningkatan Aktivitas Siswa Semasa Pandemi date: 2021-08-20 words: 2030 flesch: 37 summary: Literasi sains dan aktivitas siswa pada pembelajaran aktivitas belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah jejak digital siswa yang menandakan siswa telah membaca postingan guru, merespon postingan, mengerjakan dan mengumpulkan tugas. keywords: adalah; aktivitas; anak; aplikasi; atau; bahwa; berjalan; blended; cara; covid-19; dalam; dan; dapat; daring; data; dengan; deskriptif; digunakan; dilakukan; dua; edmudo; gambar; grafik; grup; guru; hal; harus; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.204; ini; inovasi; internet; issn; jaringan; juga; kami; karena; kbm; kebijakan; kegiatan; kelas; kepada; lain; langsung; learning; lebih; lms; management; masing; materi; media; melakukan; memanfaatkan; memberikan; membuat; menggunakan; mengumpulkan; meningkatkan; mereka; merupakan; metode; mudah; muka; namun; no.8; oleh; online; pada; pandemi; pembelajaran; pendidikan; penelitian; proses; ptm; respon; saat; satu; sebagai; secara; sehingga; sekolah; semasa; sistem; siswa; tatap; terbatas; tersebut; tidak; tugas; untuk; virus; vol.2; wabah; website; whatsapp; yang cache: jira-204.pdf plain text: jira-204.txt item: #86 of 206 id: jira-205 author: Listiowatty, Mrs. title: Keterlibatan Orang Tua pada Pemilihan Jurusan Perguruan Tinggi Siswa SMA date: 2021-08-20 words: 4794 flesch: 51 summary: Dalam kenyataannya, masih ada faktor pilihan orang tua yang cukup menentukan keputusan mereka dalam menentukan jurusan kuliah. Dalam program ini orang tua dituntut untuk berperan menciptakan lingkungan belajar di rumah yang menyenangkan dan mendorong perkembangan budaya prestasi anak, menjalin interaksi dan komunikasi yang hangat dan penuh kasih sayang dengan anak, memberikan motivasi dan menanamkan rasa percaya diri anak, menjalin komunikasi yang aktif dengan Vol.2 No.8 2021 keywords: 2016; ada; adalah; agar; akan; aktif; alasan; anak; anaknya; angket; apapun; atau; ataupun; bagi; bahagia; bahwa; baik; bakat; banyak; belajar; berada; besar; bidang; bisa; bukan; cita; community; cukup; dalam; dampak; dan; dapat; dari; data; dengan; diambil; diharapkan; dilakukan; dunia; eksternal; epstein; faktor; family; gambar; gambaran; hal; harapan; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.205; individu; indonesia; ingin; ini; internal; ips; issn; itu; jawaban; jika; juga; jurusan; karena; kasus; kecil; kegiatan; kehidupan; keinginan; kelas; keluarga; kemitraan; kepada; keputusan; keterlibatan; kita; kondisi; koridor; kualitatif; kuliah; lain; laki; lebih; masa; masih; melakukan; melihat; memang; memberi; memberikan; membuat; memilih; memiliki; mempengaruhi; mendukung; menentukan; mengambil; menggunakan; mengikuti; menjadi; menjalani; merasa; mereka; merupakan; metode; minat; mipa; namun; nanti; negatif; no.8; nyaman; oleh; orang; orang tua; pada; paling; para; partnerships; pemahaman; pemilihan; pemilihan jurusan; pendidikan; pendidikannya; penelitian; pengambilan; penting; peran; perguruan; perkembangan; perlu; peserta; pihak; pilihan; pola; positif; press; program; proses; psikologi; remaja; responden; rumah; saat; salah; sama; saya; school; sebagai; sebagian; secara; sejalan; sekolah; sendiri; seorang; seperti; sesuai; setiap; siswa; sma; sosial; studi; suatu; sudah; sukses; tak; tapi; teman; tentang; tersebut; terutama; tidak; tinggi; tua; tuanya; tuntutan; turut; untuk; upaya; vol.2; wali; xii; yaitu; yang cache: jira-205.pdf plain text: jira-205.txt item: #87 of 206 id: jira-207 author: Sustiningsih, Mrs. title: Efektivitas Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa SD date: 2021-08-20 words: 2566 flesch: 49 summary: Google Classroom dilengkapi dengan fasilitas komunikasi antara guru dan siswa, antara teman sekelas dan antara siswa dengan sumber belajar lainnya. ISSN: 2745-6056 | e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.207 1253 Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa google classroom mempermudah interkasi guru dan siswa. keywords: adalah; aktif; analisis; bahwa; baik; berbasis; classroom; dalam; dan; dapat; dari; daring; dasar; data; dengan; dilakukan; diperoleh; efektif; efektivitas; gain; google; google classroom; guru; harian; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.207; ini; issn; itu; juga; jumlah; jurnal; kegiatan; kelas; kemampuan; kenaikan; kriteria; learning; lebih; masing; mata; materi; media; melaksanakan; membangun; memberikan; mengalami; menggunakan; menggunakan google; meningkatkan; nilai; no.8; observasi; oleh; pada; pandemi; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengumpulan; posttest; pretest; rata; sebagai; sebelum; secara; sedang; selain; setelah; setiap; siswa; tabel; teknik; tematik; terdapat; terhadap; tersebut; tidak; tugas; uji; ulangan; untuk; vol.2; waktu; wawancara; yang cache: jira-207.pdf plain text: jira-207.txt item: #88 of 206 id: jira-208 author: Mardi, Mr. title: Meningkatkan Mutu Sumber Daya Manusia Bidang Animasi Melalui Program SMK PK (Pusat Keunggulan) date: 2021-08-20 words: 3461 flesch: 45 summary: Sebagai contoh pada pembelajaran Agama diberikan melalui pemahaman tentang inti melaksanakan ibadah sholat, lalu diparaktekkan cara sholat yang baik dan bacaan yang benar, dilakukan tepat waktu. Mengurangi ketimpangan yang terjadi antara ketersediaan tenaga kerja dan kebutuhan yang diharapkan industri (suplay and demand) (Husein, 2019). keywords: agar; akan; akm; animasi; antara; asesmen; awal; bagi; bagian; bagus; baik; banyak; base; beberapa; bekerja; benar; berdasarkan; bidang; bnsp; buku; dalam; dan; dapat; dari; daya; dengan; diajarkan; diberikan; dibutuhkan; digunakan; dilakukan; dunia; film; gambar; guru; hal; harus; hasil; ilmu; indonesia; industri; ini; issn; karakter; karena; kebutuhan; kegiatan; kelas; kerja; keunggulan; kompetensi; kualitas; kurikulum; lainnya; lapangan; learning; lebih; manusia; mardi; masih; masyarakat; materi; media; melalui; memberikan; membuat; memiliki; mengajar; menggunakan; mengikuti; meningkatkan; menjadi; menteri; merupakan; metode; model; mutu; n.d; namun; nasional; negeri; no.8; oleh; pada; pancasila; pelajar; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pembuatan; pemerintah; pendidikan; penelitian; pengembangan; pkl; praktek; presiden; produksi; profil; program; project; proses; pusat; rumah; saat; sarana; sdm; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selama; semua; seperti; sertifikasi; sesuai; siap; siswa; skill; smk; smkn; studio; sumber; surabaya; tahun; telah; tenaga; tentang; terdiri; terjadi; tersebut; terus; tidak; tingkat; ujian; untuk; upaya; usk; utama; vol.2; waktu; yang cache: jira-208.pdf plain text: jira-208.txt item: #89 of 206 id: jira-21 author: Hosen, Moh. title: MEDIA VIDEO YOU TUBE TUTORIAL LARI SPRINT UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SMP NEGERI 4 WONOMERTO date: 2020-09-23 words: 1327 flesch: 49 summary: Data yang berupa kata-kata/kalimat dari catatan lapangan dan hasil wawancara diolah menjadi kalimat- kalimat yang bermakna dan dianalisis secara statistik deskriptif. Kecepatan lari sprint yang dilakukan pun belum sepenuhnya maksimal. keywords: adalah; adanya; aktivitas; atau; belajar; dalam; dan; dapat; dasar; data; dengan; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.21; ini; issn; jasmani; kecepatan; kedua; kelas; ketuntasan; lari; learning; materi; media; melakukan; mencapai; meningkatkan; negeri; no.1; olahraga; pada; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; persentase; pertama; pertemuan; peserta; proses; sebesar; sekolah; siklus; siswa; smp; sprint; teknik; tindakan; tutorial; untuk; video; vol.1; wonomerto; yang cache: jira-21.pdf plain text: jira-21.txt item: #90 of 206 id: jira-210 author: Kaharudin, Mr. title: Paparan Best Practice Implementasi Pemanfaatan TIK dan Teknologi Terkini untuk Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 date: 2021-08-20 words: 4365 flesch: 41 summary: Pedoman tata cara aktivasi akun belajar dapat diakses melalui portal Rumah Belajar Kemdikbud (Mutmainah, Siti., Julaeha, 2021) dengan alamat https://belajar.kemdikbud.go.id/ atau dicari dalam channel youtube, dan untuk anak-anak didik kami di SMP Negeri 2 Moga mereka dapat mengakses di konten medsos Kahr-Channel youtube dengan alamat https://youtu.be/GhQ28WZcpBU, kami juga telah melakukan sharing Panduan Aktivasi Akun Belajar di Google Classroom. Dalam hal pengertian Teknologi Informasi, Wardiana menyatakan bahwa Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan dan merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. keywords: adalah; adanya; adaptasi; adapun; aktivasi; akun; anda; android; aplikasi; aspek; atas; atau; bagi; baik; bdr; belum; berbagai; berbasis; bergabung; berikut; berikutnya; berupa; best; channel; classroom; covid-19; dalam; dan; dapat; daring; data; dengan; diantaranya; dibuat; didik; digunakan; dimana; dunia; education; gambar; google; group; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.210; indonesia; industri; informasi; international; ipa; isi; issn; journal; juga; kami; keberhasilan; kebijakan; kegiatan; kelas; kemdikbud; kendala; kepada; kesehatan; keterampilan; kita; komunikasi; konten; langkah; layanan; learning; line; lms; maka; masa; masyarakat; mata; media; meeting; melakukan; melalui; membuat; mengakses; mengaktivasi; menjadi; menu; mereka; metode; moga; muka; nama; negeri; no.8; oleh; pada; pandemic; pelajaran; pelaksanaan; pemanfaatan; pembelajaran; pembuatan; pendidikan; penelitian; penelusuran; pengalaman; pengembangan; penggunaan; penugasan; perilaku; perlu; permasalahan; perubahan; peserta; portal; proses; pusdatin; revolusi; rumah; sampel; schoology; sebagai; sebagaimana; secara; sekolah; semester; setelah; siswa; smp; sosialisasi; suatu; system; tahun; tantangan; tatap; technology; teknologi; telah; terkait; terkini; tersebut; tik; tpack; untuk; vol.2; waktu; wardiana; yang; youtube cache: jira-210.pdf plain text: jira-210.txt item: #91 of 206 id: jira-211 author: Yulliyanti, Lini title: Peningkatan Kompetensi Belajar Siswa Melalui Strategi Kolaborasi Komunitas dengan Pemanfaatkan Aplikasi Google Meet untuk Pembelajaran Daring yang Interaktif dan Komunikatif date: 2021-08-20 words: 3998 flesch: 40 summary: Masing-masing dari guru dan siswa saling mempengaruhi, karena guru dan siswa harus memiliki hubungan yang erat dan baik demi mencapai tujuan pembelajaran. Pembelajaran daring yang dilaksanakan di SD Negeri 2 Danyang Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan dilaksanakan menggunakan media sosial group WA atau WhatsApp, dimana melibatkan semua orangtua/wali murid sebagai jembatan informasi pembelajaran antara guru dan siswa. keywords: adalah; adanya; agar; anak; aplikasi; atau; bagi; bahwa; baik; banyak; baru; beberapa; belajar siswa; berbagai; berikut; berjalan; berkolaborasi; bersama; best; buku; capaian; covid-19; dalam; dampak; dan; danyang; dapat; dari; daring; dengan; diatas; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; dimana; google; google meet; grobogan; group; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.211; indonesia; informasi; ini; interaksi; issn; jaringan; jika; juga; jurnal; kabupaten; karena; kecamatan; kegiatan; kelas; kelompok; kepada; kesulitan; ketuntasan; kolaborasi; kompetensi; komunikatif; komunitas; kondisi; langkah; lebih; live; maka; masalah; masih; masing; materi; media; meet; melakukan; melalui; memanfaatkan; membantu; memberikan; membuat; memiliki; mencapai; mengajar; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menjadikan; merupakan; muka; namun; negeri; nilai; no.8; oleh; orangtua; pada; pandemi; pekerjaan; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penilaian; penjelasan; perbaikan; perlu; permasalahan; pesan; practice; praktik; proses; purwodadi; ranah; rasna; rumah; saat; saling; sarana; satu; sebagai; sebelum; sebelumnya; secara; sekolah; selama; semua; seperti; sesuai; setelah; siswa; situasi; solusi; sosial; strategi; tatap; telah; terhadap; tidak; tugas; tujuan; untuk; video; vol.2; waktu; wali; yaitu; yang cache: jira-211.pdf plain text: jira-211.txt item: #92 of 206 id: jira-216 author: Rozani, Yulia title: Meningkatkan Kegiatan Perolehan Belajar Melalui Penggunaan Media Gambar Mengenal Jenis-Jenis Budaya di Indonesia pada Mata Pelajaran IPS Siswa SD date: 2021-08-29 words: 2014 flesch: 47 summary: Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis gambaran yang menggunakan sebuah teknik dan akumulasi yang didapatkan dari kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini dilaksanakan di SDN No. 25/II Muara Bungo dengan tujuan menaikkan kegiatan dan perolehan dari belajar peserta didik di sekolah dasar umumnya dan khususnya di kelas IV SD Negeri 025/II Muara Bungo. keywords: adalah; aktivitas; alat; bahwa; baik; belajar; berdasarkan; bungo; daerah; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; didik; dilakukan; diperoleh; gambar; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.216; indonesia; ini; ips; issn; jakarta; jenis; kegiatan; kelas; kurang; masing; media; melalui; membuat; mengajar; menggunakan; meningkatkan; menjadi; metode; muara; musik; negeri; nilai; no.8; observasi; pada; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengamatan; pengetahuan; perolehan; peserta; proses; rata; refleksi; sebagai; sebuah; sekolah; senjata; setiap; siklus; siswa; sosial; tahap; tentang; terendah; tersebut; tertinggi; tidak; tradisional; untuk; visual; vol.2; yaitu; yang cache: jira-216.pdf plain text: jira-216.txt item: #93 of 206 id: jira-217 author: Agoestyowati, Redjeki title: Online Teachers Training: Increasing Elementary School Teachers’ Ability in Daily Speaking English for Bilingual date: 2021-08-29 words: 2983 flesch: 60 summary: English Teacher Training Program include: games and icebreaking, group and class discussions, role-play, sharing session, microteaching (presentation), and feedback evaluation. When teachers can share and able communicate well with other teachers, they will also have good communication with their students, teachers can implement their sharing program when they teach their students. keywords: activities; azhar; bilingual; bintaro; class; classes; elementary; english; feedback; fun; good; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.217; icebreaking; islamic; issn; language; level; online; participants; program; school; session; sharing; skills; speaking; students; teachers; teaching; trainer; training cache: jira-217.pdf plain text: jira-217.txt item: #94 of 206 id: jira-218 author: Supriyatni, Mrs. title: Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom Terintegrasi Portal Rumah Belajar untuk Siswa SD date: 2021-08-29 words: 3763 flesch: 44 summary: Kemudian peneliti mengawasi dan mencatat siswa yang aktif dan yang tidak aktif serta mencontoh jawaban dari teman, juga siswa yang sudah menguasai, belum menguasai dan sedikit menguasai materi. Guru harus mampu menempatkan diri sebagai pendidik yang memiliki keterampilan berteknologi dalam menghadapi perubahan pembelajaran berbasis informasi digital, tetapi juga harus mampu menjadi seorang pendidik yang berkarakter yang dapat menjadi panutan bagi peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan. keywords: adalah; aktif; antara; aspek; atau; awal; bagi; bahwa; belajar; belajarnya; berbasis; berdasarkan; berdiskusi; besar; classroom; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; depan; diberikan; didik; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; fase; fitur; guru; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.218; ini; ipa; issn; juga; karena; kegiatan; kelas; kemampuan; kemudian; kepada; ketuntasan; kondisi; konsep; konten; kurang; lagi; lebih; lubuk; maka; mana; masyarakat; mata; materi; melakukan; melalui; memanfaatkan; memberikan; memiliki; mendapat; mendapatkan; menerapkan; menggunakan; mengikuti; meningkat; meningkatkan; menjadi; merupakan; model; motivasi; nilai; no.8; observasi; oleh; orang; pada; pelajaran; pembelajaran; pencaharian; pendidikan; peneliti; perubahan; peserta; portal; post; proses; rata; revolusi; rumah; saat; sama; sarana; satu; sdn; sebagai; sebanyak; sebelum; secara; sekolah; seperti; sesuai; setelah; siklus; sistem; siswa; soal; sudah; sumber; tahap; teknologi; telah; terjadi; terkait; test; tetap; tidak; tik; tindakan; untuk; video; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-218.pdf plain text: jira-218.txt item: #95 of 206 id: jira-219 author: Wahyuni, Mrs. title: Pemanfaatan Media Lagu “A4” untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar PAI Materi Asmaulhusna pada Siswa Sekolah Dasar date: 2021-08-29 words: 3633 flesch: 54 summary: Dengan belajar, seseorang bisa mengerti sesuatu, kehidupannya semakin terarah, dan dapat merubah perilaku dan kehidupan yang lebih baik. Apabila hasil dari keempat langkah ini masih belum memenuhi target dan tujuan yang diinginkan, dalam hal ini adalah pemahaman peserta didik dengan bukti hasil belajar masih kurang maksimal karena kebanyakan peserta didik nilainya di bawah KKM, maka keempat langkah tersebut kembali dilaksanakan. keywords: adalah; adapun; agama; allah; allah al; asmaulhusna; atas; atau; aḥad; bahwa; baik; belajar; belum; berikut; dalam; dan; dan allah; dapat; dari; data; demikian; dengan; dicapai; didik; dilakukan; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.219; i/424; iii; informasi; ini; islam; issn; jumlah; karena; kelas; kepada; keterangan; ketuntasan; kkm; klasikal; konsep; lagu; maksimal; masih; materi; media; memahami; memanfaatkan; memiliki; menanggal; mencapai; mengalami; menjadi; merupakan; mulai; nilai; no.8; oleh; pada; pemahaman; pembelajaran; pemberi; pendidikan; penelitian; pengamatan; penggunaan; peningkatan; pesan; peserta; pra; ptk; rata; refleksi; sangat; sdn; sebagai; sebesar; secara; sehingga; signifikan; siklus; siswa; skor; surabaya; tabel; telah; tentang; terhadap; tersebut; tidak; tindakan; tuntas; untuk; urut; vol.2; wahhāb; yaitu; yang cache: jira-219.pdf plain text: jira-219.txt item: #96 of 206 id: jira-22 author: Mujiono, Mr. title: JOYFUL LEARNING UNTUK PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR ALJABAR KELAS SMP NEGERI 1 WONOMERTO date: 2020-09-23 words: 2683 flesch: 46 summary: dan siswa yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan sebanyak 1 siswa dengan peresentase 5 % dan memperoleh hasil rata-rata kelas sebesar 79 Sebelum melakukan penelitian, hasil belajar matematika (pra siklus) siswa kelas VII B ada penelitian sebelumnya yang menyimpulkan bahwa strategi joyful learning dapat 65 70 75 80 85 90 NAMA SISWA Vol.1 No.1 2020 ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.22 34 meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Grafik Siklus 2 Berdasarkan dari data perbandingan maupun Gambar 3 Diagram, dapat diketahui bahwa dari pra siklus sampai dengan siklus I dalam penelitian tindakan kelas siswa mengalami perubahan hasil belajar dan siswa dapat mencapai KKM yang telah ditetapkan. keywords: abstrak; action; adalah; adapun; alat; aljabar; bahwa; baik; beberapa; bentuk; berdasarkan; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; dilakukan; gambar; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.22; indikator; ini; ipg; irs; issn; joyful; kategori; keberhasilan; kegiatan; kelas; ketuntasan; kkm; learning; lebih; lembar; lingkungan; masalah; matematika; materi; media; memenuhi; mencapai; mengalami; menggunakan; menjadi; menunjukkan; menyenangkan; metode; negeri; nilai; no.1; observasi; orang; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; penerapan; penilaian; peningkatan; perencanaan; pertama; pertemuan; peserta; pra; proses; ptk; rata; refleksi; research; saat; sebagai; selanjutnya; setelah; siklus; siswa; smp; strategi; tabel; tahap; tahapan; tahun; terdapat; tidak; tindakan; untuk; vii; vol.1; yaitu; yang cache: jira-22.pdf plain text: jira-22.txt item: #97 of 206 id: jira-220 author: Panis, Isabel Coryunitha title: Penerapan Multimedia Interaktif Sebagai Media Alternatif Mata Pelajaran Biologi di SMA date: 2021-08-30 words: 2577 flesch: 43 summary: Kemenarikan isi pembelajaran pada multimedia interaktif pembelajaran dibanding media pembelajaran yang lain 0 1 2 2 16 20 80% 5. Proses mendalami materi pelajaran Biologi merupakan suatu proses penemuan, oleh sebab itu sangatlah penting dibuatkan media pembelajaran yang berbasis komputer. keywords: adalah; ahli; angket; animasi; bahwa; berdasarkan; besar; biologi; coba; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; desain; digunakan; dilaksanakan; diperoleh; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.220; ini; interaktif; interaktif pembelajaran; ipa; issn; kecil; kejelasan; kelas; kelompok; kemenarikan; kemudahan; kuis; lain; maka; mata; materi; memahami; multimedia; multimedia interaktif; no.8; pada; para; pebelajar; pelajaran; pembelajaran; pengembangan; pengunaan; perorangan; produk; proses; rata; responden; revisi; sadiman; saran; sebagai; serta; siswa; skor; soal; telah; tersebut; tidak; uji; uji coba; untuk; vol.2; yang cache: jira-220.pdf plain text: jira-220.txt item: #98 of 206 id: jira-221 author: Kamaliah, Naily title: Pelatihan Distance Learning: Strategi Pembelajaran Analisis Data Kuantitatif bagi Peserta Kelas Sosial date: 2022-01-30 words: 3338 flesch: 33 summary: Gel 1 Gel 2 Vol.3 No.1 2022 ISSN: 2745-6056 | e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.221 67 nama peserta yang memang telah memahami materi analisis data dan peserta mana yang perlu mendapatkan perhatian. Sedangkan peserta yang mempunyai kemampuan awal yang tinggi dapat menggunakan Microsoft Excel dan software statistik SPSS. keywords: adalah; akan; analisis; analisis data; angket; apakah; arah; atau; bagi; bahwa; baik; beberapa; belum; dalam; dan; dapat; dari; data; data kuantitatif; dengan; deskriptif; digunakan; diharapkan; dilakukan; disampaikan; distance; dua; fasilitator; gambar; gelombang; hal; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.221; inferensial; ini; interaktif; issn; jabatan; juga; jurnal; kahoot; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kepada; ketercapaian; kompetensi; kuantitatif; kuis; learning; lebih; mampu; materi; media; melakukan; melalui; memahami; memberikan; membuat; memiliki; memudahkan; mendapatkan; menentukan; mengetahui; menggunakan; menjadi; methods; metode; metodologi; no.1; nomor; oleh; pada; pelatihan; pemahaman; pembelajaran; pendekatan; pendidikan; penelitian; pengembangan; pengolahan; pengukuran; peraturan; perlu; pernah; pertanyaan; peserta; praktikum; quantitative; research; saat; salah; satu; sebanyak; sebaya; secara; sehingga; selanjutnya; sesuai; setelah; sipil; skala; skema; software; sosial; standar; statistik; strategi; sudah; tahun; tatap; tentang; tepat; terhadap; tersebut; tidak; tingkat; training; tujuan; tutor; untuk; vol.3; yang cache: jira-221.pdf plain text: jira-221.txt item: #99 of 206 id: jira-224 author: Mubarokah, Lailatul; Azizah, Umaymah Nurul; Riyanti, Alvina; Nugroho, Brylian Nurfan; Sandy, Teguh Arie title: Pentingnya Inovasi Pendidik untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan date: 2021-09-30 words: 3805 flesch: 36 summary: Dengan adanya inovasi sertifikasi guru ini menjadi salah satu upaya untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas dan upaya untuk meningkatkan profesionalitas guru yang berkelanjutan. Dalam proses pembelajaran, ada beberapa aspek penting yang bernilai spiritualitas yang harus dipertimbangkan oleh guru, yaitu niat sebagai titik tolak semua kegiatan, doa, dan ikhlas dalam menjalankan tugasnya. keywords: adalah; adanya; adapun; agar; anggota; aspek; atau; bagi; bahwa; baik; banyak; baru; beberapa; belum; berbagai; berdasarkan; berikut; berkualitas; berupa; besar; bidang; bisa; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diharapkan; diklat; dilakukan; diperlukan; diri; disimpulkan; disiplin; education; fungsi; guru; hal; hanya; harus; haruslah; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.224; hubungan; ide; ikhlas; ilmu; indonesia; ini; inovasi; inovatif; inspiratif; issn; jabatan; jenis; juga; karakteristik; karena; keberhasilan; kegiatan; kehidupan; kelas; kemampuan; kepada; keterampilan; kompetensi; komponen; kualifikasi; kualitas; lain; lebih; maka; manfaat; masyarakat; materi; maupun; melaksanakan; melakukan; melalui; memberikan; memiliki; menciptakan; meneliti; menemukan; mengajar; mengelola; mengenai; meningkatkan; menjadi; menurut; mereka; merupakan; metode; motivasi; mutu; no.9; oleh; organisasi; pada; para; pasal; pelatihan; pelayanan; pembelajaran; pembinaan; pendidikan; penemuan; pengaruh; pengembangan; pengetahuan; penghargaan; penting; peranan; perlindungan; perlu; perubahan; peserta; profesional; profesionalitas; program; proses; rusdiana; salah; satuan; sebagai; secara; sekolah; selain; seorang; serta; sertifikasi; seseorang; sesuai; sesuatu; setiap; siswa; siswanya; suatu; sudah; sumber; tahun; teknologi; telah; tenaga; terhadap; tersebut; terus; tidak; totalitas; tugas; tugasnya; tujuan; undang; universitas; untuk; upaya; vol.2; yaitu; yang; zaman cache: jira-224.pdf plain text: jira-224.txt item: #100 of 206 id: jira-225 author: Arifin, Pramita Putri; Matondang, Nurul Endah Amara Fitri Sam Br; Pratiwi, Dian Dhini; Reymundus, Rendra title: Inovasi Media Pendidikan di Indonesia date: 2021-09-30 words: 3312 flesch: 40 summary: Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar juga dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru bagi siswa, membangkitkan motivasi belajar, dan bahkan membawa pengaruh psikologis terhadap siswa, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap pelajaran. Sedangkan Makmur dan Thahier (2015) menjelaskan bahwa inovasi adalah proses pemikiran manusia untuk menemukan output, input, proses yang baru dan dapat memberi manfaat pada kehidupan manusia. keywords: adalah; alat; antara; atas; atau; audiovisual; bahan; bahwa; baru; beberapa; berbagai; berbasis; berdasarkan; bisa; buku; ciri; contoh; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; digital; digunakan; dilakukan; educational; efisiensi; fungsi; gambar; guru; hal; https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.255; ide; ilmu; indra; informasi; ini; innovation; inovasi; interaktif; issn; jenis; juga; jurnal; kajian; karena; kebutuhan; kegiatan; kelas; kelompok; komunikasi; lain; langsung; learning; lebih; maka; mampu; manfaat; materi; maupun; media; media pembelajaran; media pendidikan; membangkitkan; memberikan; memiliki; menarik; mengajar; mengandalkan; mengembangkan; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menurut; merupakan; metode; model; motivasi; no.9; oleh; pada; panca; pandangan; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengertian; pengetahuan; penting; peran; poster; produk; proses; pustaka; sebagai; sebuah; secara; sehingga; seperti; serta; sesuai; setiap; siswa; suara; suatu; sumber; teknologi; terdapat; terhadap; tidak; tujuan; umum; unsur; untuk; video; visual; vol.2; yaitu; yang cache: jira-225.pdf plain text: jira-225.txt item: #101 of 206 id: jira-226 author: Permatasari, Andhini; Kurniawan, Andri; Safitri, Devi Ariyani; Ramadhani, Amalia Nur title: Inovasi Strategi Pendidikan dalam Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan date: 2021-09-30 words: 4731 flesch: 39 summary: Barrow (1996) menjelaskan bahwa pembelajaran berbasis masalah ini merupakan proses yang aktif, terintegrasi, dan konstruktif yang dipengaruhi oleh faktor-faktor sosial dan kontekstual. Setelah menetapkan dan mengembangkan metode pembelajaran pendidikan agama dalam kegiatan perencanaan pembelajaran akan diperoleh informasi yang lengkap mengenai kondisi riil yang ada dan hasil pembelajaran pendidikan yang diharapkan. keywords: activities; acuan; adalah; adanya; agar; aktif; aktivitas; anggota; antara; apabila; atas; atau; ataupun; bagi; bagian; bahwa; baik; baru; beberapa; bekerja; berbagai; berbasis; berbeda; berdasarkan; berikut; bersifat; bisa; ciri; dalam; dan; dapat; dari; dasar; dengan; dibutuhkan; digunakan; dikembangkan; dilakukan; educational; efektif; evaluasi; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.226; informasi; ini; innovation; inovasi; inovasi strategi; inovatif; interaksi; issn; itu; jawab; juga; jurnal; karena; keberhasilan; kecil; kegiatan; kehidupan; kelas; kelompok; kemudian; kepada; kerja; kondisi; konteks; konvensional; kooperatif; kreatif; kurang; kurikulum; lagi; lain; langkah; learning; lebih; mampu; masalah; masing; masyarakat; materi; melaksanakan; melakukan; memahami; membantu; memberikan; memilih; memiliki; mencapai; menetapkan; mengajar; menganalisis; mengatur; mengembangkan; mengevaluasi; menjadi; menurut; merasa; mereka; merupakan; metode; model; muncul; nilai; no.9; oleh; orang; pada; para; pbl; pbm; pedoman; pelajaran; pembaharuan; pembelajaran; pembelajaran kooperatif; pembelajaran yang; pendapat; pendekatan; pendidikan; penelitian; pengalaman; pengertian; pengetahuan; perlu; permasalahan; perubahan; peserta; pjbl; prinsip; program; project; proses; proyek; research; saat; saja; sama; satu; scl; sebagai; sebuah; secara; sehingga; sekolah; selanjutnya; sendiri; sesuai; setiap; siswa; solusi; sosial; strategi; strategi pembelajaran; strategi pendidikan; student; study; sudah; sumber; tanggung; telah; tentang; teori; terhadap; terjadi; tersebut; tetapi; tidak; tugas; tujuan; universitas; unsur; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-226.pdf plain text: jira-226.txt item: #102 of 206 id: jira-227 author: Aini, Atika Nurul; Kurniawan, Dodi; Cahyani, Belina Wahyu; Andayani, Oriza Septentika; Nikmah, Naila Fauziatun title: Pusat Sumber Belajar Balai Multimedia dan Balai Tekkomdik date: 2021-09-30 words: 5987 flesch: 36 summary: Perpustakaan ini memberikan informasi tentang berbagai produk dan layanan yang di produksi oleh Balai Tekkomdik DIY. Layanan ini berisi konten pembelajaran berbasis media audio, video, dan animasi yang diakses kapanpun dan dimanapun. keywords: adalah; agar; aplikasi; area; atau; audio; bagi; bagian; bahan; baik; balai; balai multimedia; balai tekkomdik; balai teknologi; banyak; beberapa; bentuk; berbagai; berbasis; berdasarkan; berisi; bersifat; berupa; bidang; bimbingan; bimtek; bpmpk; bpmr; buletin; center; class; contoh; daerah; dalam; dan; dan kebudayaan; dan komunikasi; dapat; dari; dengan; digital; digunakan; diharapkan; dikemas; dikembangkan; dimanfaatkan; dinas; disajikan; diselenggarakan; diy; edukasi; efektif; efektivitas; efisiensi; evaluasi; faktor; fasilitas; fungsi; gambar; game; gelombang; guru; hal; hanya; harus; https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.227; indonesia; informasi; information; ini; interaktif; ios; issn; istimewa; itu; jam; jenjang; jogjabelajar; juga; jurnal; karena; keberadaan; kebudayaan; kebutuhan; kegiatan; kelas; kepada; kerja; kihajar; komunikasi; komunikasi pendidikan; konsultasi; konten; laboratorium; layanan; learning; lebih; lembaga; lingkungan; macam; masyarakat; materi; maupun; melaksanakan; melakukan; melalui; membantu; memberikan; membuat; memfasilitasi; memiliki; memproduksi; mendukung; mengetahui; meningkatkan; menjadi; menunjang; menurut; menyediakan; menyelenggarakan; merupakan; metode; misalnya; mobile; model; mudah; multimedia; multimedia pembelajaran; multimedia untuk; naskah; no.9; nomor; oleh; organisasi; pada; pantai; para; pelaksana; pelatihan; pelayanan; pemanfaatan; pembelajaran; pembuatan; pemerintah; pendidikan; pendidikan dan; penelitian; pengalaman; pengembangan; pengembangan multimedia; penggunaan; peralatan; perpustakaan; peserta; podcast; pokok; portal; prakerin; prasarana; produksi; program; proses; psb; pusat; pusat sumber; pustekkom; radio; ruang; ruangan; saat; saja; salah; sarana; satu; sebagai; secara; sehingga; sekolah; seksi; selain; semarang; seperti; services; sesuai; sistem; siswa; strategis; studio; sumber; sumber belajar; tahun; tekkomdik; teknis; teknologi; teknologi informasi; teknologi komunikasi; telah; tempat; tenaga; tentang; terbit; terdiri; tersebut; tidak; tik; tinggi; tugas; tujuan; unit; untuk; untuk pendidikan; video; virtual; vol.2; yaitu; yang; yogyakarta cache: jira-227.pdf plain text: jira-227.txt item: #103 of 206 id: jira-228 author: Margaretha, Karus Maria; Nitbani, Semuel H.; Jama, Karolus Budiman title: Kontribusi Pemaknaan Pemali dalam Komunitas Budaya Helong Terhadap Pendidikan Karakter date: 2021-10-30 words: 3907 flesch: 52 summary: Namun, jika alam (ekologi) tidak dirawat, dijaga dan ditata dengan baik bahkan dieksploitasi secara semena-mena, maka akan mendatangkan musibah serta malapetaka yang yang dapat merugikan bahkan membinasakan manusia. Pertanyaan- pertanyaan seperti “bagaimana aku dan alam semesta diciptakan?”; “bagaimana segala sesuatu ini berada?”; “apakah segala sesuatu ini hadir begitu saja ataukah ada yang menjadikannya ada?”; dan “bagaimana sikap kita terhadap segala yang ada ini?”, merupakan sebuah refleksi kehidupan yang begitu dalam dan luas yang dimaknai oleh orang Helong. keywords: acara; adalah; adat; agar; akal; alat; anak; aspek; atas; atau; aturan; bagi; bagian; bahasa; bahwa; baik; banyak; belajar; berbagi; berikut; berpikir; bertujuan; berupa; besar; bibit; budaya; daging; dalam; dan; dapat; dari; dasi; data; dengan; diakses; dianggap; diangkat; dilakukan; dimaknai; diri; disebut; diterima; dua; dunia; ekologis; etnis; gaib; hal; hanya; harus; hasil; helong; hewan; hidup; https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.228; hubungan; identitas; ilmu; indonesia; ini; issn; istilah; itu; jagung; jakarta; jika; juga; karakter; karena; kata; kategori; kbhd; kebudayaan; kecerdasan; kehidupan; kekayaan; kepada; khususnya; kita; kognitif; komunitas; konsep; kontribusi; kota; kupang; lain; langsung; lapangan; lebih; leluhur; lingkungan; lingual; maka; makhluk; manusia; masih; masyarakat; maupun; melalui; membentuk; memiliki; memperkuat; mengadakan; menjadi; mereka; merupakan; moral; mukit; nilai; nin; no.10; oleh; orang; otak; pada; pantangan; pemaknaan; pemali; penanaman; pendidikan; penelitian; penerbit; pengetahuan; pengkajian; penting; perlu; persoalan; pihak; proses; psikososial; pulau; rumah; saat; salah; satu; sebagai; sebuah; secara; segala; sejumlah; semakin; serta; seseorang; sesuatu; sosial; spiritual; sudah; sumber; telah; tempat; tentang; terhadap; terjadi; tersebut; tertinggi; tetapi; tidak; timor; untuk; vol.2; wawancara; wilayah; wujud; yaitu; yakni; yang cache: jira-228.pdf plain text: jira-228.txt item: #104 of 206 id: jira-229 author: Endawan, Achmad Djuhdi; Yati, Dian Din title: Analisis Komunikasi Kegiatan Belajar Mengajar Berbasis Daring (E-Learning) date: 2021-10-30 words: 5898 flesch: 34 summary: Teori konstruktivis memiliki potensi untuk menyediakan model komunikasi pembelajaran yang kaya yang dapat memberikan beragam kesempatan bagi peserta didik untuk menguji model mental mereka dengan peserta lain melalui partisipasi aktif dan manipulasi konten. SIMPULAN Pembelajaran berbasis online sering dipandang sebagai pilihan yang menarik untuk program pendidikan jarak jauh guru secara nasional, ketika negara-negara kekurangan guru , infrastruktur, konektivitas, sumber daya, dan kesiapan yang diperlukan. keywords: adalah; adanya; agar; aktif; alat; anak; analisis; animasi; antara; aplikasi; aplikasi belajar; aspek; atau; audiovisual; bagaimana; bagi; bahasa; bahwa; baik; banyak; baru; beberapa; bekerja; belajar; bentuk; beragam; berbagai; berbasis; berdampak; berdasarkan; berinteraksi; bersifat; berupa; besar; budaya; ceramah; contoh; dalam; dan; dapat; daring; data; dengan; desain; didik; digunakan; dikaji; dilakukan; dilihat; dipahami; disajikan; disampaikan; disebut; disesuaikan; diskusi; ditampilkan; dukungan; dunia; efektif; fasilitator; fenomena; fitur; formal; gaya; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.229; individu; indonesia; informal; informasi; ini; inovasi; instruktur; interaktif; interaktivitas; internet; issn; jarak; jauh; jika; juga; karena; kecil; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kemendikbud; kepada; kesempatan; keterampilan; ketika; khusus; kognitif; kolaborasi; komponen; komunikasi; komunikator; konstruksi; konstruktivis; konteks; konten; kunci; kursus; lainnya; layanan; layout; learning; lebih; lembaga; les; lingkungan; mahasiswa; maka; mampu; mana; masalah; materi; media; melakukan; melalui; membangun; memberikan; memerlukan; memiliki; mempengaruhi; menarik; menciptakan; mendapatkan; mendukung; menerima; mengajar; mengembangkan; menggambarkan; menggunakan; menghadirkan; mengusung; meningkatkan; menjadi; menu; menyampaikan; menyediakan; mereka; merupakan; meta; metakomunikasi; metode; misalnya; model; motivasi; mudah; muka; mulai; multimedia; muncul; namun; navigasi; no.10; oleh; online; orang; pada; partisipasi; pemahaman; pemateri; pembelajaran; pemikiran; pendidikan; penelitian; pengajaran; pengetahuan; pengguna; penting; pertanyaan; pesan; peserta; pintar; ponsel; proses; pun; respon; ruang; ruangguru; rumah; saat; saluran; sangat; sasaran; satu; sebagai; sebuah; secara; sedang; sederhana; sehingga; sekolah; selain; semakin; semua; seperti; sering; sesuai; simbol; sistem; siswa; soal; sosial; strategi; sumber; tabel; tampilan; tatap; teknologi; telah; tema; tentang; tepat; terhadap; terjadi; tersebut; tersedia; tidak; tinggi; tingkat; tua; tujuan; tutor; udemy; umpan; umum; umumnya; unsur; untuk; video; visualisasi; vol.2; waktu; warna; yaitu; yang cache: jira-229.pdf plain text: jira-229.txt item: #105 of 206 id: jira-23 author: Nirwana, Vandaria Bunga title: PENGGUNAAN METODE BUZZ GROUP DENGAN MEDIA DIORAMA DUA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAMPAK PERILAKU MENYIMPANG MATA PELAJARAN SOSIOLOGI date: 2020-09-23 words: 4158 flesch: 50 summary: Selain berdasarkan hasil analisis data tersebut juga diketahui dari hasil tes siswa pada siklus II (lihat lampiran), bahwa siswa yang sudah tuntas belajar sebesar 22 siswa (91,67%), dan yang belum tuntas belajar sebesar 2 siswa (8,33%). Siswa bersama guru membuat rangkuman Media Diorama Dua Dimensi Media Diorama Dua Dimensi adalah alat bantu pembelajaran berupa gambar gambar menarik tentang peristiwa, kejadian, perilaku yang di bentuk menjadi sebuah diorama (ilustrasi) dua dimensi dengan bahan dasar stereform. keywords: adalah; analisis; angket; atau; bahwa; baik; belajar; belum; berdasarkan; berikut; buzz; dalam; dampak; dan; dapat; dari; data; dengan; diketahui; dilakukan; dimensi; diorama; diskusi; dua; evaluasi; group; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.23; ini; issn; jml; jumlah; karena; kegiatan; kelas; kelompok; kemandirian; kenaikan; keterangan; kualifikasi; kuesioner; kurang; kwadungan; lain; lapangan; lebih; maka; mandiri; masyarakat; mean; media; melakukan; mempelajari; memperoleh; mengajar; mengalami; mengetahui; menggunakan; menjadi; menunjukkan; menyimpang; metode; nilai; no.1; norma; oleh; orang; pada; pada siklus; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; penelitian; peningkatan; penurunan; penyimpangan; perilaku; pra; rata; refleksi; rekapitulasi; sangat; sebagai; sebagaimana; sebesar; secara; sedangkan; sehingga; senang; setiap; sikap; siklus; siklus ii; siswa; skor; sman; sosial; sosiologi; students; suatu; sudah; tabel; telah; tentang; terhadap; tersebut; tidak; tindakan; tuntas; untuk; vol.1; yaitu; yang cache: jira-23.pdf plain text: jira-23.txt item: #106 of 206 id: jira-230 author: Mito, Mr. title: Metode Pemberian Tugas untuk Meningkatkan Keterampilan Mendesain Busana Di Kelas X Tekstil-2 SMKN 12 Surabaya date: 2021-09-29 words: 1766 flesch: 42 summary: Dalam bukunya (Griffin & Ebert, 2006: 172), disebutkan bahwa keterampilan teknis (technical skills) adalah keterampilan yang diperlukan untuk melaksanakan tugas khusus. Sedangkan mudah dan benar dalam arti seseorang tersebut akan melakukan suatu pekerjaan dengan tingkat kesalahan yang minim dan dengan tingkat keberhasilan yang tinggi. keywords: adalah; adanya; agar; aktivitas; atas; atau; bahwa; baik; berdasarkan; busana; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diberikan; digunakan; dikatakan; diri; guru; hal; https://doi.org/10.47387/jira.v2i9.230; ini; interpersonal; issn; kajian; keahlian; kegiatan; kelas; kemampuan; keterampilan; masalah; melaksanakan; memiliki; mendesain; menggambar; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menurut; merupakan; metode; model; mudah; no.9; oleh; orang; pada; pekerjaan; pelajaran; pembelajaran; pemberian; pembuatan; pendidikan; penelitian; perlu; praktik; proses; secara; seseorang; sesuai; siswa; skill; smk; suatu; surabaya; tahun; technical; teknik; tepat; tersebut; tertentu; tingkat; tugas; tujuan; undang; untuk; vol.2; yang cache: jira-230.pdf plain text: jira-230.txt item: #107 of 206 id: jira-231 author: Aryanto, Herdi; Azizah, Meyla Dewi; Nuraini, Vicky Annisa; Sagita, Ledy title: Inovasi Tujuan Pendidikan di Indonesia date: 2021-10-30 words: 3815 flesch: 42 summary: Adapun klasifikasi tujuan pendidikan ini dimulai dari mulai tujuan yang sangat umum sampai tujuan yang khusus yang bersifat spesifik dan dapat diukur kemudian dinamakan kompetensi. h. Istilah, kata-kata perbendaharaan yang baru dan khusus yang diperkenalkan dalam materi. keywords: adalah; adanya; agar; atas; atau; bahwa; baik; bandung; baru; beberapa; berarti; berbagai; berdasarkan; berikut; bersifat; berupa; bidang; dalam; dan; dapat; dari; dasar; dengan; dianggap; diartikan; dicapai; digunakan; dikatakan; dilakukan; diperlukan; evaluasi; fungsi; gagasan; guru; hal; harus; hidup; https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.231; ide; indonesia; ingin; ini; inovasi; institusional; instruksional; isi; issn; itu; jakarta; juga; karena; kata; kegiatan; kehidupan; kemampuan; kepada; keresahan; keterampilan; khusus; klasifikasi; kompetensi; komponen; konsep; kurikulum; lain; lebih; lembaga; luar; maka; mandiri; manusia; masalah; masyarakat; materi; maupun; melalui; memecahkan; memiliki; mencapai; mencapai tujuan; mengajar; mengetahui; menjadi; merupakan; metode; muncul; nasional; nilai; no.10; norma; oleh; pada; pedoman; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendekatan; pendidikan; pengembangan; pengertian; pengetahuan; penggerak; penting; perlu; perubahan; peserta; pihak; program; proses; ranah; rencana; sebagai; sebuah; secara; sehingga; sekolah; selain; seluruh; semua; sendiri; serta; sesuai; sesuatu; setiap; sistem; siswa; strategi; studi; suatu; tahun; tentang; teori; terdapat; terhadap; tersebut; tertentu; tidak; tiga; tindakan; tujuan; tujuan pendidikan; umum; untuk; upaya; vol.2; yaitu; yang cache: jira-231.pdf plain text: jira-231.txt item: #108 of 206 id: jira-232 author: Handayani, Ratna Sari Titi; Thawafina, Hajar; Nuriyatun, Via; Purnama, Indra Cahya title: Inovasi Pengelolaan Peserta Didik di Indonesia date: 2021-10-30 words: 3900 flesch: 49 summary: a. Jalur Zonasi Jalur zonasi ditetapkan berdasarkan domisili peserta didik dan sekolah. Dalam pengelolaan peserta didik meliputi penerimaan peserta didik baru, masa pengenalan lingkungan sekolah peserta didik baru, penempatan peserta didik, pengembangan dan pembinaan peserta didik, pencatatan dan pelaporan, serta kelulusan dan alumni. keywords: adalah; afirmasi; agar; alumni; antara; atas; atau; bagi; bahwa; baik; bakat; baru; beberapa; bentuk; berbagai; berkenaan; bidang; bimbingan; bisa; daerah; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; didasarkan; didik; digunakan; dilakukan; diperuntukkan; diri; ekstrakurikuler; fungsi; guru; hal; harus; haruslah; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.232; individual; ini; inovasi; issn; itu; jalur; jenis; juga; jurnal; karena; kebutuhan; kegiatan; kelas; kelulusan; kemampuan; kepada; khusus; konseling; lainnya; langkah; layanan; lebih; lembaga; lingkungan; luar; manajemen; masalah; masing; masuk; maupun; melakukan; melalui; memenuhi; memilih; menentukan; menganalisis; menjadi; mereka; merupakan; minat; misalnya; no.10; oleh; online; optimal; orang; pada; paling; pembelajaran; pendekatan; pendidikan; penelitian; penempatan; penerimaan; pengaturan; pengelolaan; pengelolaan peserta; pengelompokan; pengembangan; pengertian; perbedaan; perencanaan; perpindahan; peserta; peserta didik; potensi; ppdb; prestasi; prinsip; program; proses; sampai; sebagai; secara; sedangkan; segi; sejak; sekolah; sendiri; seperti; sesuai; setelah; setiap; siswa; sosial; suatu; tahun; tentang; terdapat; terhadap; tersebut; tes; tidak; tua; tugas; tujuan; untuk; vol.2; wali; yaitu; yang; zonasi cache: jira-232.pdf plain text: jira-232.txt item: #109 of 206 id: jira-233 author: Aprilianto, Doni; Hanifah, Umi; Indriyana, Oki; Ratri, Maha Kartika title: Rumah Belajar dan Penggunaannya dalam Memperbaiki Kualitas Pendidikan Peserta Didik date: 2021-10-30 words: 3005 flesch: 32 summary: PEMBAHASAN Rumah Belajar merupakan portal pembelajaran resmi milik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang bisa diakses dengan alamat URL http://belajar.kemdikbud.go.id. Pada tampilan beranda, terdapat informasi jumlah latihan, ulangan, dan ujian yang telah dibuat oleh para guru serta dapat dimanfaatkan oleh siswa dalam mengerjakan evaluasi. keywords: adanya; akan; animasi; atau; ataupun; audio; bagi; bahan; baik; bank; belajar; berbagai; berbasis; bisa; bse; budaya; buku; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diakses; didik; digunakan; diharapkan; diklat; dimanfaatkan; elektronik; evaluasi; fitur; guru; hal; harus; https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.233; indonesia; ini; interaktif; issn; karena; kebudayaan; kelas; kemudian; komputer; konten; kualitas; laboratorium; langsung; latihan; layanan; learning; lebih; masyarakat; materi; maupun; maya; media; melalui; memberikan; membuat; memiliki; menggunakan; meningkatkan; menyediakan; merupakan; model; no.10; oleh; online; pada; para; pemanfaatan; pembelajaran; pendidik; pengetahuan; pengguna; perangkat; peserta; peta; portal; portal rumah; pustekkom; rumah; rumah belajar; saja; salah; sarana; satu; sebagai; sebuah; secara; sekolah; sesuai; simulasi; sistem; siswa; soal; sumber; sumber belajar; telah; terdapat; terhadap; tersebut; tersedia; tidak; tik; topik; tuntutan; untuk; video; virtual; vol.2; web; yaitu; yang cache: jira-233.pdf plain text: jira-233.txt item: #110 of 206 id: jira-234 author: Sabdarifanti, Tunjung; Hanifah, Nur; Rizqi, Annisa Kurnia; Artajaya, Utara title: Inovasi Kurikulum: Materi Pendidikan date: 2021-10-30 words: 6618 flesch: 34 summary: Masyarakat yang semakin kritis dan menyadari pentingnnya pendidikan bagi bangsa terus melakukan pengawalan terhadapa kurikulum yang berlaku, masyarakat tidak segan untuk memberikan kritik apabila kurikulum yang yang berlaku tidak sesuai yang diharapakan, maka dari itu diperlukan inovasi/ pengembangan dalam kurikulum, agar pendidikan tersebut sesuai apa yang diharapkan dan dicita-citakan oleh masyarakat pada umumnya. Sumber Belajar adalah rujukan, artinya dari berbagai sumber belajar tersebut seorang guru harus melakukan analisis dan mengumpulkan materi yang sesuai untuk dikembangkan dalam bentuk bahan ajar. keywords: adalah; adanya; agar; akan; aktivitas; asas; aspek; atas; atau; bagi; bahwa; baik; banyak; baru; bawah; beberapa; benar; bentuk; berbagai; berbasis; berdasarkan; berikut; berkaitan; berlaku; bermakna; berupa; bidang; budaya; bukan; buku; cakupan; ciri; contoh; daerah; dalam; dalil; dan; dapat; dari; dasar; dengan; diajarkan; diantaranya; dicapai; diharapkan; dikuasai; dilakukan; dimana; dipelajari; ditetapkan; dititikberatkan; dsb; dua; evaluasi; fakta; faktor; fungsi; gagasan; game; guru; hal; hanya; harus; hasil; hendaknya; hierarkis; https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.234; hubungan; ialah; indonesia; ingin; ini; inovasi; inovasi kurikulum; inovasi materi; isi; issn; jenis; jika; juga; kajian; karakteristik; karena; karya; kbk; kebutuhan; kegiatan; kelas; kelompok; keluasan; kemampuan; kepada; keseluruhan; keterampilan; keterpaduan; khusus; kompetensi; kompetensi dasar; kompetensi yang; komponen; kondisi; konflik; konsep; kurang; kurikulum; kurikulum adalah; kurikulum berbasis; kurikulum yang; laba; lagu; lain; langkah; lebih; lingkungan; literature; macam; maka; masalah; masyarakat; mata; materi; materi pembelajaran; materi pendidikan; materi yang; materials; maupun; media; melakukan; melalui; meliputi; memadainya; membantu; memberikan; memenuhi; memiliki; mempelajari; memperhatikan; mencakup; mencapai; menentukan; mengajar; mengalami; menggambarkan; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menurut; merupakan; metode; misalnya; motivasi; nama; nasional; nilai; no.10; oleh; orang; pada; panduan; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pembelajaran yang; pencapaian; pendekatan; pendidikan; penelitian; pengalaman; pengembangan; pengetahuan; penguasaan; penilaian; penting; perlu; permainan; perubahan; peserta; peserta didik; pokok; pola; potensi; prinsip; program; prosedur; proses; pustaka; relevansi; rencana; research; rugi; rumus; sangat; sarana; sebagai; secara; segala; sehingga; sekitar; sekolah; sementara; sendiri; seperti; sesuai; sesuatu; sikap; sistem; siswa; sosial; sosiologi; standar; strategi; studi; suatu; sudah; sumber; sumber belajar; syair; tahapan; telah; tentang; tercapainya; terdapat; terhadap; terjadi; terlalu; termasuk; tersebut; tertentu; tetapi; tidak; tingkat; tujuan; unsur; untuk; urutan; utama; vol.2; waktu; yaitu; yang; yang harus cache: jira-234.pdf plain text: jira-234.txt item: #111 of 206 id: jira-235 author: Paryanto, Mr. title: Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Teknik Dasar Bola Basket Menggunakan Model Cooperatif Learning Type TGT (Team Game Tournament) date: 2021-12-23 words: 3929 flesch: 50 summary: Sumber Data Sumber data dalam penelitian tindakan kelas ini meliputi: latar (setting), pelaku, peristiwa dan proses yang dapat memberikan informasi yang mantap dan terpercaya mengenai keterampilan siswa dan hasil belajar siswa pada pembelajaran dribble, passing dan shooting bola basket. Teknik Dasar Dribbling Dribble dapat dilakukan dengan baik jika menguasai teknik yang baik dan benar. keywords: 64,4; adalah; agar; atas; atau; awal; bagi; baik; baru; basket; bentuk; berikut; bermain; berusaha; bola; bola basket; dalam; dan; dapat; dari; dasar; dasar bola; data; dengan; dilakukan; dribble; gambar; game; hasil; hasil belajar; histogram; https://doi.org/10.47387/jira.v2i11.235; ini; issn; jakarta; jasmani; kabupaten; keberhasilan; kebumen; kedua; kegiatan; kelas; kelompok; kemudian; keterampilan; ketiga; ketuntasan; kondisi; kooperatif; lain; learning; lebih; masalah; masing; materi; melakukan; menggunakan; meningkatkan; menit; menjadi; menjaga; merupakan; model; motivasi; negeri; nilai; no.11; olahraga; pada; pantulan; passing; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penguasaan; penilaian; penjagaan; permainan; permainan bola; pertama; poncowarno; pra; prosentase; proses; rata; satu; sebagai; selama; setiap; shooting; siklus; siklus siklus; siswa; smp; tabel; tanpa; team; team game; teknik; teknik dasar; tersebut; tes; tgt; tindakan; tingkat; tournament; type; untuk; upaya; vol.2; yang cache: jira-235.pdf plain text: jira-235.txt item: #112 of 206 id: jira-236 author: Mardinugroho, Saptatuhu title: Peningkatan Hasil Belajar Sifat Mekanik Bahan Melalui Latihan Konversi Satuan date: 2021-11-30 words: 2798 flesch: 45 summary: (5) Evaluasi, pelaksanaan evaluasi hasil belajar melalui pelaksanaan tes (soal evaluasi) sesuai materi pelajaran yang yang dipelajari dan juga melakukan penilaian terhadap hasil evaluasi masing-masing kelompok ketika siswa mengikuti pembelajaran secara berkelompok. Namun ada kalanya banyak murid/siswa yang kurang memahami materi pelajaran yang telah disampaikan. keywords: adalah; adanya; agar; analisa; aspek; atau; bahan; bahwa; beberapa; berbagai; berdasarkan; berupa; bisa; cycle; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dicapai; didik; diharapkan; dilaksanakan; dilakukan; evaluasi; fisika; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i11.236; ini; issn; jakarta; juga; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; ketuntasan; konversi; kooperatif; kudu; kurang; lainnya; latihan; lebih; maka; mata; materi; media; mekanik; melalui; memahami; menggunakan; menjadi; merupakan; model; negeri; nilai; no.11; observasi; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pemahaman; pembelajaran; penelitian; pengetahuan; peningkatan; perlu; pertanyaan; peserta; prestasi; proses; ptk; saat; satuan; sebagai; secara; sehingga; semester; sesuai; setelah; setiap; sifat; siklus; siswa; smk; soal; stad; tahun; tersebut; tes; test; tgb; tidak; tindakan; tujuan; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-236.pdf plain text: jira-236.txt item: #113 of 206 id: jira-237 author: Prianji, Ajin Udi title: Penggunaan Media KERAH WARNA untuk Meningkatkan Pemahaman dan Aktivitas Belajar Siswa Materi Pecahan Sederhana date: 2021-11-30 words: 2460 flesch: 50 summary: Di dalam kegiatan belajar media KERAH WARNA yang dilakukan didapatkan aktivitas siswa memperhatikan apa yang disampaikan guru mendapat prosentase yaitu 11.6%, menjawab pertanyaan guru mendapat 9.2%, mengerjakan LKS yang diberikan guru 12.5%, bekerjasama dengan teman satu kelompok 12.5%, mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kelompok 10.6%, bertukan pendapat antar teman dalam kelompok 9.2%, mempresentasikan jawaban di depan kelas 12.5%, dan merespon jawaban teman mendapat 8.3%. Hanya 33.3% siswa yang memiliki nilai di atas KKM. keywords: adapun; akan; aktivitas; anak; analisis; atau; bahwa; belajar; belum; berada; berdasarkan; berikut; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; dilakukan; gambar; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i11.237; ini; issn; jawaban; jumlah; kegiatan; kelas; kelompok; kerah; kriteria; lebih; masalah; masih; materi; media; membuat; memiliki; mendapat; mengajar; meningkatkan; menjadi; nilai; no.11; pada; pecahan; pemahaman; pembelajaran; penelitian; penggunaan; piaget; post; pre; rata; satu; sedangkan; sederhana; siswa; tahap; tahun; telah; teman; terdapat; terhadap; tersebut; test; tidak; tuntas; untuk; vol.2; waktu; warna; yang cache: jira-237.pdf plain text: jira-237.txt item: #114 of 206 id: jira-238 author: Bahrun, Mr. title: Peningkatan Prestasi Belajar Siswa dengan Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen pada Siswa SMK date: 2021-11-30 words: 7435 flesch: 49 summary: (3) mempersiapkan tempat eksperimen; (4) mempertimbangkan jumlah siswa dengan alat–alat yang ada dan yang diperlukan serta daya tampung tempat eksperimen (5) mempertimbangkan apakah dilaksanakan sekaligus bersama seluruh siswa (apabila alat, bahan dan tempat kurang memadai). Prestasi belajar yang diterapkan dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan merupakan hasil yang dicapai oleh siswa yang mengacu pada indikator pencapaian hasil belajar agar terwujudnya standar kompetensi mata pelajaran tersebut. keywords: adalah; adanya; afektif; agar; aktif; aktivitas; alat; analisis; anggota; aspek; atas; atau; awal; bahwa; baik; bekerja; belajar; belajar siswa; benar; berdasarkan; berikut; berlangsung; cara; dalam; dalam kategori; dan; dapat; dari; data; dengan; dibandingkan; digunakan; dijelaskan; dikarenakan; dilakukan; eksperimen; faktor; gambar; garis; grafik; guru; hal; hasil; hendaknya; https://doi.org/10.47387/jira.v2i11.238; ide; ini; issn; jenis; juga; jumlah; kategori; kategori baik; kategori kurang; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kepada; ketepatan; kognitif; kurang; kurang baik; lain; lebih; maka; masih; masuk; masuk kategori; materi; melakukan; membaca; memberikan; membimbing; mempersiapkan; mendemonstrasikan; mendengarkan; mendiskusikan; menerapkan; mengajar; mengajukan; mengamati; mengerjakan; menggunakan; mengumpulkan; meningkat; menjadi; menunjukkan; menurun; menyampaikan; merangkai; merupakan; metode; namun; no.11; oleh; pada; pada putaran; pelajaran; pembahasan; pembelajaran; pendapat; pendidikan; penelitian; pengamatan; pengelolaan; penilaian; peningkatan; penjelasan; percobaan; perlu; pertanyaan; prestasi; proses; psikomotor; putaran; rangkaian; rata; refleksi; revisi; saat; sama; sebagai; secara; sedangkan; sehingga; sekali; sendiri; serta; setiap; siswa; skala; skor; soal; suatu; sudah; surabaya; tabel; tebal; teknik; telah; terhadap; termasuk; tersebut; tes; tidak; tingkat; tugas; ukur; umpan; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-238.pdf plain text: jira-238.txt item: #115 of 206 id: jira-239 author: Yulianti, Lilis Erna title: NETIQUETTE: Penguatan Soft Skill Netizen untuk Generasi Berkarakter date: 2022-11-30 words: 10004 flesch: 47 summary: Bahkan tidak sedikit kaum intelektual dan akademisi yang terlibat polemik dan saling serang opini yang kontraproduktif. Setiap saat kita habiskan waktu untuk memainkan berbagai program dan aplikasi yang ditawarkan dunia maya. keywords: adalah; adanya; adat; agama; agar; akan; akibatnya; aktivitas; anak; anda; anggota; antar; apabila; apalagi; asli; asyik; atas; atau; ataupun; aturan; ayat; baca; bagaimana; bagi; bagian; bahasa; bahkan; bahwa; baik; bandwidth; bangsa; banyak; baris; baru; bebas; beberapa; belajar; bentuk; berarti; berbagai; berbeda; berbicara; berdampak; berdasarkan; berhadapan; berhati; berikut; berinteraksi; berinternet; berita; berkarakter; berkomunikasi; berlaku; berperilaku; berpikir; berpotensi; bersikaplah; bersosialisasi; besar; biasanya; bisa; budaya; bukan; buruk; cenderung; cepat; communications; contoh; contohnya; cukup; cyber; dalam; dampak; dan; dapat; dari; demikian; dengan; dengan orang; di dunia; dianggap; diantara; dibutuhkan; digital; dilakukan; dimaksud; diperhatikan; diri; dirinya; dua; dunia; dunia maya; dunia nyata; elektronik; email; emosional; facebook; faktor; fenomena; file; flame; gadget; gambar; game; gawai; generasi; globalisasi; grup; guru; hal; handphone; hanya; hard; harus; hasil; hate; hati; hatilah; hidupnya; hindari; hoax; https://doi.org/10.47387/jira.v2i11.239; hubungan; hukum; implementasi; indikator; individu; indonesia; informasi; ini; instruktur; internet; inti; intrapersonal; issn; istiadat; ite; itu; jangan; jejak; jika; juga; jumlah; kali; karakter; karena; kasus; kata; kaum; kebencian; kebiasaan; kecanduan; kecerdasan; kehidupan; kejahatan; kelas; kelompok; keluarga; kemampuan; kemudian; kepada; kepribadian; kerjasama; kesalahan; kesuksesan; keterampilan; ketika; kita; kompetensi; komunikasi; kondisi; konflik; konten; kriminal; krisis; kurang; lagi; lain; lainnya; lama; lebih; life; lingkungan; list; lupa; mailing; maka; manajemen; manfaat; manusia; masalah; masih; masing; masuk; masyarakat; materi; maupun; maya; media; media sosial; melakukan; melalui; melihat; memahami; memainkan; memang; mematuhi; membaca; membangun; memberikan; membuat; membutuhkan; memiliki; memperhatikan; memposting; memungkinkan; menanggapi; mencari; menerapkan; menerus; mengalami; mengatasi; mengatur; mengembangkan; mengenai; menggunakan; menghina; mengikuti; mengirim; mengirimkan; menimbulkan; menjadi; menunjukkan; menurut; menyinggung; merasa; mereka; merendahkan; merupakan; mesin; misalnya; moral; muatan; muda; mungkin; nama; namun; negara; negatif; netiket; netiquette; netizen; nilai; no.11; nomor; nyata; oleh; online; orang; orang lain; otak; pada; panduan; panjang; para; pasal; pelanggaran; pembangunan; pembelajaran; pemerintah; penambahan; pendidikan; penelitian; penerima; pengetahuan; pengguna; penghinaan; penguatan; penjelasan; penting; peradaban; perangkat; peraturan; perbedaan; perbuatan; percakapan; perdebatan; perilaku; perkembangan; perlu; permainan; permasalahan; pernah; pertama; pertanyaan; perubahan; pesan; pihak; pisau; pola; posisi; positif; postingan; pribadi; proses; publik; pula; rambu; ruang; rumah; saat; saja; salah; saling; sama; sampai; sangat; sebab; sebagai; sebaliknya; sebelum; secara; sedangkan; sehat; sehingga; sekarang; sekolah; selain; selalu; selanjutnya; seluruh; semakin; semua; sendiri; seperti; sering; serta; sesama; seseorang; sesuai; sesuatu; setelah; setiap; sikap; simbol; sistem; siswa; situs; skill; soft; soft skill; sopan; sosial; speech; suami; suatu; sudah; sumber; surat; tahap; tahun; tanggal; tanggapan; tanpa; tata; teknis; teknologi; teks; telah; teman; tempat; tentang; tergantung; terhadap; terjadi; terjadinya; terkait; terlalu; termasuk; tersebut; tertentu; terus; tetapi; tidak; tim; tindakan; transaksi; tua; tugas; tulisan; ujaran; umum; undang; untuk; upaya; usaha; utama; vol.2; vol.2 no.11; waktu; walaupun; warga; world; yaitu; yang; yang kita; yang tidak cache: jira-239.pdf plain text: jira-239.txt item: #116 of 206 id: jira-24 author: Prasetya, Aries Eka title: MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA MELALUI PROGRAM PERPUSTAKAAN KELAS date: 2020-09-28 words: 4312 flesch: 49 summary: Vol.1 No.1 2020 ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.24 54 Menurut analisis peneliti, rendahnya kemampuan membaca peserta didik disebabkan oleh masih terbatasnya metode pembelajaran membaca yang diterapkan serta masih miskinnya media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran. Penggunaan buku tidak terpancang pada buku materi pelajaran tetapi buku–buku materi yang sudah dikelompokan ke dalam mata pelajaran, dan (3) Menciptakan kegiatan membaca yang dapat meningkatkan kreatifitas siswa. keywords: adalah; adanya; anak; analisis; aspek; atas; atau; awal; bacaan; bahasa; bahwa; baik; belum; bentuk; berdasarkan; berikut; besar; bisa; buku; classroom; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; didik; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; diperoleh; distribusi; frekuensi; garis; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.24; indikator; indonesia; ini; instrumen; issn; jakarta; jenis; jika; juga; jumlah; kedua; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; keterangan; ketika; ketuntasan; kinerja; kurang; lebih; maka; masalah; masih; mata; materi; melakukan; melalui; memahami; membaca; membuat; memiliki; mencapai; mendapat; mendapatkan; menggunakan; menjadi; menunjukkan; menurut; merupakan; metode; minat; model; negeri; nilai; no.1; observasi; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; penerapan; peningkatan; perpustakaan; perpustakaan kelas; persentase; pertama; pertanyaan; pertemuan; peserta; program; prosedur; proses; ptk; reading; rendah; rendahnya; sebagai; sebanyak; secara; sehingga; sekolah; selama; selesai; sesuai; setelah; setiap; siklus; siklus ii; siswa; skenario; skor; sma; soal; suatu; surabaya; tabel; tahap; tahun; target; teknik; telah; terhadap; tersebut; tes; tetapi; tidak; tindakan; tingkat; tuntas; untuk; vol.1; xii; yaitu; yang cache: jira-24.pdf plain text: jira-24.txt item: #117 of 206 id: jira-240 author: Sulistyaningsih, Mrs. title: Penggunaan Media Pop Up Book (Gambar Buku Tiga Dimensi) untuk Meningkatkan Kompetensi Membaca Literasi Buku Fiksi dan Non-Fiksi Siswa SMP date: 2022-11-30 words: 2390 flesch: 49 summary: Published : 30-11-2021 Penggunaan Media Pop Up Book (Gambar Buku Tiga Dimensi) untuk Meningkatkan Kompetensi Membaca Literasi Buku Fiksi dan Non-Fiksi Siswa SMP Sulistyaningsih SMP Negeri 1 Pakisaji Kabupaten Malang, Indonesia sulistyaning130@gmail.com ABSTRAK Melalui media buku pop up merupakan suatu media yang memiliki unsur tiga demensi buku pop up dapat digunakan untuk media pembelajaran dengan mengunakan kertas warna sebagi penunjang bentuk-bentuk unik dan kreatif yang bisa kembangkan jadi kerya unik tempat untuk mengreasikan ide-ide siswa yang didapat dari analisis buku-buku fiksi dan non fiksi yang dibaca oleh siswa Tujuan dari peneliti adalah untuk meningkatkan kompetensi membaca dalam menemukan isi buku saat berliterasi baik buku fiksi maupun non fiksi Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan dua siklus dengan teknik pengumpulan data dari penilaian portofolio pertunjukan saat proses belajar mengajar dan presentasi hasil dimana siswa mempresentasikan hasil berliterasi sedangkan guru menilai hasil kerja siswa serta menentukan hasil kerja siswa yang terbaik ,Siswa yang belum sempurna hasil kerjanya akan di sempurnakan bersama- sama dengan cara memberi masukkanMedia pop up digunakan siswa sebagai media berliterasi. Semua harus berpacu dengan informasi dan gagasan yang setiap hari membanjiri meja kerjanya. keywords: adalah; analisis; atau; baik; banyak; belum; bentuk; buku; butir; cara; cepat; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; depdikbud; digunakan; dilakukan; ditetapkan; fiksi; guru; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i11.240; ide; indonesia; informasi; ini; issn; itu; jakarta; karena; karya; kata; keberhasilan; kegiatan; kelas; kemampuan; kompetensi; kreatif; kriteria; kurang; kurikulum; literasi; malang; masih; media; membaca; memberikan; memenuhi; mengajar; menggunakan; meningkatkan; no.11; non; observasi; pada; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengamatan; penilaian; pop; proses; rata; remidi; sebagai; sehingga; semakin; seseorang; sesuai; siklus; siswa; smp; soal; surabaya; tabel; telah; tersebut; tes; tidak; tindakan; tujuan; tuntas; unsur; untuk; vol.2; yang cache: jira-240.pdf plain text: jira-240.txt item: #118 of 206 id: jira-25 author: Kusniati, Mrs. title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN RESPON DAN HASIL BELAJAR MENGENAL RASUL-RASUL ALLAH date: 2020-09-28 words: 2773 flesch: 47 summary: Hal ini dibuktikan dari hasil tes siswa yang nilai ratanya meningkat dari siklus1 sebesar 81,10 menjadi 86,40 pada siklus 2. Ketuntasan klasikal dari 90% pada siklus 1 menjadi 100 % pada siklus 2. Cara analisis data dengan (a) Hasil belajar, taraf keberhasilan tindakan dari aspek siswa juga ditentukan dengan melihat hasil belajar siswa yang berupa nilai tes yang diberikan di akhir tiap siklus. keywords: adalah; alloh; analisis; angket; bahwa; baik; belajar; berdasarkan; butir; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.25; individu; ini; issn; itu; jakarta; jawaban; juga; jumlah; kegiatan; kelas; konsep; kooperatif; kurang; learning; lebih; masalah; masing; materi; melalui; mengajar; mengerjakan; menggunakan; mengikuti; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; metode; model; nama; ngayung; nilai; no.1; oleh; pada; pai; pair; pbm; pelajaran; pembelajaran; pendapat; pendekatan; penelitian; penerapan; pertanyaan; post; proses; rata; respon; rosul; sangat; sebagai; sebanyak; sebesar; secara; setiap; setuju; share; siklus; siswa; skor; soal; tabel; tahap; terhadap; tes; think; tidak; tindakan; tps; tugas; tuntas; untuk; vol.1; waktu; yaitu; yang cache: jira-25.pdf plain text: jira-25.txt item: #119 of 206 id: jira-256 author: Meldawati, Fitri title: Layanan Pembelajaran Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Dengan Hambatan Emosional, Perilaku dan Kesulitan Belajar Melalui Pembelajaran Kombinasi Dalam dan Luar Jaringan di Sekolah Penyelenggara Inklusi pada Masa Pandemi Covid-19 date: 2022-01-30 words: 3277 flesch: 44 summary: Teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik. Sebagai bentuk solusi dalam menimalisir hambatan, tantangan dan kendala yang ada, namun tetap dapat mengoptimalkan kelebihan dari masing-masing PDBK. keywords: adalah; anak; angka; angket; atau; bagi; baik; berkebutuhan; bimbingan; bisa; buruk; covid-19; dalam; dan; dapat; dari; daring; darurat; dengan; didik; dilakukan; edaran; emosional; gambar; group; guru; hak; hal; hambatan; harus; home; https://doi.org/10.47387/jira.v3i1.256; individual; ini; inklusi; issn; jaringan; juga; kami; kebijakan; kendala; kepuasaan; kesulitan; khusus; kombinasi; kompetensi; komponen; konseling; koresponden; lain; learner; luar; lumayan; mampu; martapura; masa; materi; melakukan; melalui; memberikan; memiliki; memiliki tingkat; mengalami; mengenai; mereka; no.1; norma; oleh; online; optimal; orang; pada; pandemi; pdbk; pelajaran; pelaksanaan; pelayanan; pembelajaran; pemerintah; pendampingan; pendidikan; penulis; penyebaran; penyelenggara; perilaku; peserta; prima; rumah; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selama; sesuai; siswa; slow; sosial; sudah; surat; tantangan; telah; terdapat; terhadap; terhadap pelayanan; tersebut; tetap; tidak; tingkat; tingkat kepuasaan; tua; tugas; tunalaras; untuk; upaya; visit; vol.3; yang cache: jira-256.pdf plain text: jira-256.txt item: #120 of 206 id: jira-257 author: Meldawati, Fitri title: Penguatan Nilai Utama Karakter Peserta Didik di SMK PGRI 1 Martapura dalam Mata Pelajaran Bahasa Inggris date: 2022-02-28 words: 4905 flesch: 38 summary: Peserta didik harus siap menghadapi berbagai tantangan dan masalah yang akan menghampiri mereka di masa depan, hal ini bisa dilakukan apabila peserta didik memiliki iman yang kuat dalam agama mereka, dan karakter yang kuat dalam kehidupan mereka. Dengan berpegang pada peraturan, pengetahuan dan informasi yang cukup mengenai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) yang terhubung dengan Slogan Sekolah penulis SMK Vol.3 No.2 2022 keywords: adalah; adapun; agama; agar; akan; aktif; anak; atas; atau; bagi; bahasa; bahasa inggris; bahwa; baik; bangsa; bawah; berbagai; berbasis; berdasarkan; berdaya; berikut; bermanfaat; bersama; bila; bisa; budaya; budi; cinta; dalam; dan; dapat; dari; degradasi; dengan; depan; di smk; dianggap; diberikan; dilakukan; dimaksud; diri; disiplin; dorongan; emas; fondasi; generasi; gerakan; gotong; guru; hal; hari; https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.257; indonesia; inggris; ingin; ini; integrasi; integritas; issn; jam; juga; karakter; karakter yang; karena; kegiatan; kehidupan; kelas; kemandirian; kepada; kepercayaan; kerja; kondisi; kurikulum; lain; lebih; lima; lingkungan; maka; mampu; manajemen; manusia; martapura; masa; masalah; masyarakat; mata; mata pelajaran; maupun; melakukan; melalui; membaca; memberikan; memiliki; mengangkat; mengenai; menghadapi; menghargai; menjadi; menurut; mereka; merupakan; model; moral; namun; nasionalisme; nilai; nilai karakter; nilai utama; no.2; oleh; orang; pada; pancasila; peduli; pekerti; pelajaran; pelajaran bahasa; pelaksanaan; pembangunan; pembelajaran; pembiasaan; pemerintah; pendidikan; pendidikan karakter; pengalaman; pengertian; pengetahuan; penguatan; penguatan nilai; penguatan pendidikan; penulis; peraturan; perilaku; perlu; pertama; peserta; peserta didik; pgri; pihak; pikiran; ppk; presiden; program; proses; pun; rasa; religiositas; royong; saat; sadar; saing; salah; sama; sdm; sebagai; sebelum; seberapa; secara; sehingga; sekitar; sekolah; selalu; seluruh; sendiri; seperti; sering; seseorang; sesuai; sesuatu; setiap; sikap; siswa; smk; smk pgri; sosial; strategi; suatu; sudah; suka; tantangan; telah; tempat; tentang; terdapat; terhadap; tersebut; terus; tidak; tingkah; untuk; uraian; urgensi; utama; utama karakter; vol.3; yaitu; yang cache: jira-257.pdf plain text: jira-257.txt item: #121 of 206 id: jira-258 author: Tholib, M. title: Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika yang Berorientasi pada Imtak di MAN 3 Jombang date: 2022-02-28 words: 2403 flesch: 53 summary: Pengintegrasian antara ilmu pengetahuan dan teknologi dan keimanan dan ketakwaan tersebut dapat pula di kelas XI Madrasah Aliyah pada pokok bahasan Lingkaran. Keimanan dan ketakwaan yang kuat dapat menciptakan pribadi yang disiplin, jujur, bertanggungjawab dalam menuntut ilmu, dan mengembangkannya. keywords: adalah; agama; akan; aliyah; allah; antara; apabila; bahwa; baik; berikut; bertambah; besar; bila; bisa; bumi; dalam; dan; dapat; dari; daya; dengan; derajat; dijelaskan; fungsi; grafik; guru; hal; https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.258; ilmu; ini; islam; issn; jakarta; jombang; juga; karena; kartesius; keimanan; kelas; kemdikbud; kepada; ketakwaan; keterkaitan; kondisi; koordinat; kualitas; kuasa; langit; lingkaran; madrasah; maha; maka; makhluk; manusia; matematika; materi; melalui; mereka; nabi; nilai; no.2; oleh; para; pelajaran; pembahasan; pembelajaran; pendidikan; penemuan; pengetahuan; peningkatan; peristiwa; pesantren; pula; sebagai; secara; sehingga; sekolah; semakin; siswa; sma; sumber; sumbu; swt; teknologi; tentang; terlihat; tersebut; tuhan; tuhannya; untuk; upaya; vol.3; waktu; yang cache: jira-258.pdf plain text: jira-258.txt item: #122 of 206 id: jira-26 author: Elfiah, Mrs. title: PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI PERDAGANGAN INTERNASIONAL UNTUK SISWA SMP date: 2020-09-28 words: 3657 flesch: 44 summary: e) Anggota kelompok yang memahami materi pembelajaran dipandu untuk memberitahu teman kelompok yang belum mengerti. Anggota kelompok yang mengerti dituntut memberitahu teman kelompok yang belum mengerti dan anggota yang belum mengerti diminta bertanya kepada teman sekelompok yang lebih mengerti. keywords: achievement; adalah; adanya; aktif; anggota; atau; bahwa; bekerja; belum; berikut; bertanya; berusaha; bisa; dalam; dan; dapat; dari; dengan; dipandu; diskusi; duduk; efektif; ekonomi; guru; hal; harian; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.26; hubungan; indikator; individu; ini; internasional; ips; issn; itu; jumlah; karena; kegiatan; kelas; kelompok; kepada; ketuntasan; kkm; klasikal; kooperatif; kuis; learning; lebih; masalah; masing; materi; melebihi; memahami; memberikan; memiliki; mencapai; mengerti; menunjukkan; menyelesaikan; model; negeri; nilai; no.1; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembagian; pembelajaran; penelitian; peningkatan; poin; prestasi; rata; refleksi; saat; saling; sama; sampit; satu; sebagai; sebesar; secara; semua; sendiri; sesuai; setelah; setiap; siklus; siswa; skor; smp; soal; stad; student; sudah; teman; terdapat; terhadap; tersebut; tes; tidak; tindakan; tugas; tuntas; ulangan; untuk; vol.1; waktu; wawancara; yang cache: jira-26.pdf plain text: jira-26.txt item: #123 of 206 id: jira-260 author: Rangkuti, Irmawati title: Efektifitas Penggunaan Bahan Ajar dengan Media Google Form pada Pembelajaran Al Quran Hadist date: 2022-02-28 words: 2387 flesch: 50 summary: Ketiga, Kuesioner yakni peneliti mengumpulkan data dengan membagikan pertanyaan atau angket kepada murid kelas VII MTsN 3 Medan guna mengetahui jawaban murid selama kegiatan pembelajaran yang menggunakan bahan ajar google form. Berikut ini adalah contoh pembelajaran yang di berikan oleh guru kepada siswa melalu google form pada mata pelajaran Al Quran Hadist. keywords: adalah; angket; aplikasi; atau; bahan; bahwa; banyak; berdasarkan; berikut; bisa; covid-19; dalam; dan; dapat; dari; daring; data; dengan; digunakan; dilakukan; dilihat; efektif; efektifitas; evaluasi; form; formulir; gambar; google; goole form; guru; hadist; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.260; ialah; informasi; ini; issn; jawaban; juga; kedua; kelas; kepada; komunikasi; lain; masa; mata; materi; medan; media; melakukan; memiliki; mempunyai; mendapatkan; menggunakan; menjadi; menunjukkan; metode; mtsn; netral; nilai; no.2; oleh; online; pada; pandemi; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pertanyaan; peserta; pilihan; proses; quran; respon; satu; sebagai; sebesar; secara; setuju; sistem; siswa; smartphone; sugiyono; teknologi; telah; tidak; untuk; video; vii; vol.3; wawancara; yaitu; yang cache: jira-260.pdf plain text: jira-260.txt item: #124 of 206 id: jira-262 author: Phafiandita, Adisna Nadia; Permadani, Ayu; Pradani, Alsa Sukma; Wahyudi, M. Iqbal title: Urgensi Evaluasi Pembelajaran di Kelas date: 2022-02-28 words: 3593 flesch: 43 summary: Daftar Cek (check list) Daftar cek adalah salah satu alat evaluasi yang paling banyak digunakan guru atau evaluator mengingat cara dan penggunaannya yang sederhana dan mudah. Prinsip berkesinambungan (continuity) Bahwa evaluasi hasil belajar yang baik adalah yang dilaksanakan secara terus-menerus (kontinu). keywords: adalah; adanya; afektif; akan; alat; apabila; aspek; atau; bagi; bahan; bahasa; baik; belajar; bentuk; berbagai; berkaitan; bersifat; berupa; bidang; cek; ciri; daftar; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; diamati; diberikan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; dinilai; dipergunakan; diperoleh; dunia; evaluasi; evaluation; fungsi; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i2.262; informasi; ini; isi; issn; itu; jawaban; juga; karena; kata; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kepada; keputusan; keterampilan; kinerja; kognitif; kompetensi; lain; langsung; learning; lebih; lisan; mana; maupun; melakukan; melalui; memberikan; memilih; memperoleh; menentukan; mengenai; mengetahui; mengukur; menjadi; menurut; merupakan; metode; no.2; observasi; oleh; orang; pada; pembelajaran; pendidikan; penerapan; pengajaran; pengertian; penggunaan; pengukuran; penilaian; peserta; prinsip; program; proses; psikomotor; ranah; rangkaian; salah; sebagai; sebagainya; secara; sedang; sejauh; sekolah; selama; sendiri; seseorang; sesuai; sesuatu; sikap; sistematis; siswa; soal; students; suatu; sudah; tanda; teknik; telah; tentang; terhadap; tersebut; tertentu; tes; tidak; tindakan; tingkat; tujuan; umum; untuk; usaha; vol.3; waktu; wawancara; yaitu; yang cache: jira-262.pdf plain text: jira-262.txt item: #125 of 206 id: jira-265 author: Adwir, Adriningsih title: Teknik Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMK Negeri 1 Lembah Gumanti date: 2022-06-19 words: 1687 flesch: 44 summary: Pengelolaan kelas yang baik juga akan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan motivasi belajar yang tinggi juga akan berdampak pada hasil belajar siswa. Kemudian Ghofar (2017) menambahkan bahwa pengelolaan kelas yang baik oleh guru akan memberikan Vol.3 No.3 2022 ISSN: 2745-6056 | e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v3i3.265 124 kenyamana bagi peserta didik dalam kegaiatn pembelajaran sehingga kegiatan pembelajaran akan berjalan secara maksimal. keywords: adalah; akan; antusias; artikel; atau; bagi; bahwa; baik; beberapa; berikut; classroom; dalam; dan; dapat; dari; dengan; didalam; didik; gumanti; guru; hal; hangat; https://doi.org/10.47387/jira.v3i3.265; ini; issn; juga; jurnal; karena; kegiatan; kelas; keterampilan; kondusif; learning; lembah; media; memberikan; mengungkapkan; meningkatkan; menurut; merupakan; metode; motivasi; mulyasa; negeri; no.3; oleh; optimal; pada; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengelolaan; perencanaan; peserta; sebuah; secara; sehingga; sekolah; siswa; smk; suatu; sudah; teknik; tidak; tujuan; untuk; vol.3; yang cache: jira-265.pdf plain text: jira-265.txt item: #126 of 206 id: jira-266 author: Sudarsih, Sudarsih title: Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Proses KBM Melalui Supervisi Akademik di UPTD SD Negeri 26 Belinyu date: 2022-06-19 words: 5101 flesch: 38 summary: Betapa pentingnya supervisi akademik bagi guru, maka sekolah perlu dikembangkan kerangka kerja atau instrumen untuk supervisi akademik yang didasarkan pada praktik terbaik yang didukung penelitian, konsisten dalam penerapan, adil bagi guru dan evaluator, dan ukuran kinerja guru yang valid dan dapat diandalkan. Hasil ini dapat dicapai karena adanya kerjasama yang baik antar Kepala Sekolah dan guru yang disupervisi. keywords: academic; adalah; adanya; administrasi; administrasi hasil; administrasi penilaian; akademik; akan; aktivitas; alat; amat; analisis; aspek; atau; bagi; bahwa; baik; bapak; belinyu; berada; berarti; berbagai; berdasarkan; berencana; berkelanjutan; berupa; bimbingan; bisa; bukan; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; daya; dengan; didasarkan; digunakan; dihadapi; dilakukan; efektif; efisien; evaluasi; guru; hal; harus; hasil; hasil pembelajaran; hermanto; https://doi.org/10.47387/jira.v3i3.266; hubungan; informasi; instrumen; issn; jakarta; juga; jurnal; karena; karni; kategori; kebutuhan; kegiatan; kelas; kemampuan; kemdiknas; kepala; kepala sekolah; keterampilan; kinerja; kompetensi; kualifikasi; kualitas; kurang; lain; lainnya; learning; lebih; maka; masalah; masing; materi; media; melakukan; melalui; melihat; memantau; membangun; membantu; memberikan; membuat; membutuhkan; memecahkan; memenuhi; memiliki; memperbaiki; memperoleh; mencapai; mendorong; mengajar; mengelola; mengembangkan; mengenai; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; mereka; merupakan; metode; mutu; negeri; no.3; pada; pada administrasi; pada pelaksanaan; para; pekerjaan; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengajaran; pengawas; pengetahuan; pengumpulan; penilaian; penilaian hasil; penting; perbaikan; perlu; permasalahan; pra; prestasi; prinsip; profesional; program; proses; sebagai; secara; sehingga; sekolah; seorang; seperti; serta; setelah; siklus; siswa; skor; sumber; supervisi; supervisi akademik; teacher; teknik; telah; tentang; terhadap; terjadi; tersebut; tidak; tiga; tindakan; tingkat; tugas; tujuan; untuk; upaya; uptd; usaha; vol.3; yaitu; yang; zakariah cache: jira-266.pdf plain text: jira-266.txt item: #127 of 206 id: jira-267 author: Pratiwi, Gridita Dwi; Munasyiroh, Ayu Hidayati; Limbong, Monika Ristana; Azizah, Asmi Devi; Farradila, Annisa; Mutasowifin, Ali title: Meningkatkan Literasi Keuangan Melalui Program What If pada Murid SMAN 1 Sigaluh Banjarnegara date: 2022-06-19 words: 2356 flesch: 45 summary: METODE PENELITIAN Dalam meningkatkan literasi keuangan, kami menggunakan indikator dari Organisation of Economic Co-operation and Development (OECD,2018), yaitu dari kombinasi antara pengetahuan, kemampuan, perilaku, dan kebiasaan yang membantu dalam pengambilan keputusan keuangan, guna mewujudkan financial wellbeing. Ketiga tema tersebut, masing-masing menjelaskan perencanaan keuangan yang baik, pengenalan produk perbankan, asuransi, dan investasi. keywords: akses; aspek; atas; badan; baik; banjarnegara; berdasarkan; berupa; bijak; buku; cakap; dalam; dan; dapat; dari; daring; dengan; evaluasi; financial; gambar; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i3.267; indonesia; ini; inisiatif; issn; itu; jasa; juli; kabupaten; kegiatan; kemampuan; keputusan; keuangan; kinerja; literasi; materi; meeting; melalui; memiliki; mengenai; menggunakan; meningkatkan; metode; money; no.3; oleh; orang; otoritas; pada; pembelajaran; pendidikan; pengambilan; perencanaan; perilaku; persen; peserta; produk; program; pusat; sebagai; sebesar; secara; sekolah; sigaluh; sikap; siswa; sma; tabel; tahun; test; untuk; virtual; vol.3; yaitu; yang cache: jira-267.pdf plain text: jira-267.txt item: #128 of 206 id: jira-268 author: Sari, Nining title: Implementasi Media Google Classroom pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan Ketuntasan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring date: 2022-06-19 words: 2042 flesch: 49 summary: Dari permasalahan inilah penulis mencoba mencari solusinya dengan berbagai usaha dan strategi yang dilakukan untuk mengembangkan pemikiran siswa yang beraneka ragam, ditambah lagi pada masa pandemi sekarang yang mengharuskan siswa untuk belajar dirumah, maka kehadiran google classroom menjadi salah satu solusi dengan berbagai permasalahan yang sedang dihadapi saat ini. yang menyatakan bahwa google classroom dapat menjadi suatu media distribusi tugas, pengumpulan tugas, bahkan penilaian tugas-tugas oleh guru, sehingga dapat membantu memudahkan guru dan siswa dalam proses belajar secara mendalam. keywords: adalah; akun; atau; baru; bergabung; bisa; classroom; dalam; dan; dapat; daring; data; dengan; didik; digunakan; dilakukan; dimana; dinyatakan; google; grafik; group; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i3.268; implementasi; indonesia; ini; issn; juga; jurnal; kelas; kemudian; ketuntasan; klik; kluster; langsung; lebih; masyarakat; mata; materi; medan; media; melalui; memberikan; membuat; menggunakan; menjadi; mtsn; no.3; oleh; pada; pandemi; pelajaran; pemanfaatan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengajar; persentase; pertanyaan; peserta; pkn; postest; pretest; proses; rata; satu; secara; segala; sekolah; seperti; siswa; sudah; tersebut; tidak; tugas; untuk; vii; vol.3; waktu; yaitu; yang cache: jira-268.pdf plain text: jira-268.txt item: #129 of 206 id: jira-27 author: Wulandari, Aning title: PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP BERBASIS INTERNET MELALUI PELATIHAN GOOGLE FORM PADA GURU MADRASAH ALIYAH date: 2020-09-28 words: 2524 flesch: 41 summary: Salah satu inovasi dalam pelaksanaan penilaian sikap adalah penilaian berbasis internet. Terjadi peningkatan kemampuan guru dalam menyusun instrumen penilaian sikap berbasis internet dengan menggunakan google form. keywords: 2019/2020; adalah; agar; akademik; aliyah; analisis; angket; antusias; atau; baik; berbasis; berbasis internet; berdasarkan; binaan; bojonegoro; cara; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; diri; form; google; guru; hal; hasil; increase; ini; instrumen; internet; issn; kabupaten; kedua; kegiatan; kemampuan; lebih; lembar; madrasah; masih; maupun; melaksanakan; mendapatkan; menggunakan; mengumpulkan; menjadi; menyenangkan; menyusun; metode; minimal; no.1; observasi; orang; pada; pelajaran; pelatihan; pembelajaran; penelitian; penilaian; peningkatan; perlu; peserta; predikat; respon; sebesar; sehingga; sekolah; semua; sikap; siklus; skor; supervisi; tahun; telah; terjadi; tidak; untuk; vol.1; yaitu; yang cache: jira-27.pdf plain text: jira-27.txt item: #130 of 206 id: jira-274 author: Fahrudin, Muh. title: Peningkatan Kedisiplinan Dan Kinerja Guru Melalui Keteladanan Di SD Negeri Getas II date: 2022-07-11 words: 3616 flesch: 56 summary: Berdasar penilaian kompetensi dalam pembelajaran yang telah dilakukan guru tersebut pada siklus I nilai kemampuan kinerja mencapai 74,74 dan guru yang telah mencapai nilai minimal baik ada sebanyak 3 orang 7 dari jumlah guru, meningkat dibanding nilai sebelum dikenai tindakan. Hasil penilaian kedisiplinan dan kinerja guru dalam pembelajaran melalui kegiatan keteladanan dianalisa secara diskriptif. keywords: 28,57; 71,42; 74,74; 87,75; adalah; akhir; amat; antara; atau; awal; bahwa; baik; beberapa; berdasar; berikut; contoh; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dikenai; diketahui; dilakukan; diperoleh; direncanakan; frekuensi; getas; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i4.274; ini; issn; jakarta; jumlah; kapanewon; karena; karyawan; kategori; kedisiplinan; kegiatan; kelas; kemampuan; kepala; kerja; keteladanan; kinerja; kinerja guru; kolaborator; kurang; lain; masih; melakukan; melalui; meliputi; memberikan; mencapai; menerapkan; meningkat; menjadi; minimal; negeri; nilai; no.4; observasi; oleh; pada; pada siklus; para; partisipasi; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penilaian; peningkatan; persentase; pertemuan; playen; proses; refleksi; rencana; rerata; sebagai; sebanyak; sebelum; secara; sekolah; selama; selanjutnya; sesuai; setelah; sikap; siklus; siklus ii; skor; sumber; tabel; tahun; tentang; terhadap; terlihat; tersebut; tindakan; tingkat; untuk; vol.3; yang cache: jira-274.pdf plain text: jira-274.txt item: #131 of 206 id: jira-275 author: Fitriani, Intan title: Praktik Permainan Tebak Berpasangan dengan Teknik Inkuiri Terbimbing Guna Meningkatkan Pemahaman Menjelaskan Satuan Baku untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar date: 2022-07-12 words: 3919 flesch: 38 summary: secara acak; 5) Guru memimpin permainan sekaligus menjadi juri; 5) Pasangan penanya dan pasangan penjawab harus dapat menjelaskan jawaban dan guru dan papsangan yang tidak bermain memberikan evaluasi; 6) Pasangan penanya dan pasangan penjawab bergantian peran dalam satu kesempatan; 7) Guru memberikan skor dan penghargaan bagi pasangan terbaik. Dari proses inkuiri berdasarkan pengamatan dan pengalaman siswa menggunakan alat/ media tentang konsep satuan baku panjang, berat dan waktu dalam kehidupan sehari-hari, guru membimbing siswa dalam menggunakan kerangka dasar cheklist pertanyaan dan siswa sendiri berpasangan merumuskan pertanyaan dan jawabannya. keywords: 3.6; adalah; agar; aktif; anak; atau; bagi; bahan; bahwa; baik; baku; banyak; berat; berdasarkan; berikut; berpasangan; best; bimbingan; capaian; dalam; dampak; dan; danyang; dapat; dari; daring; dasar; dengan; diketahui; dimana; diri; evaluasi; guru; hari; hasil; hipotesis; https://doi.org/10.47387/jira.v3i4.275; informasi; ini; inkuiri; issn; jawaban; juga; kegiatan; kehidupan; kelas; kelompok; kemampuan; kepada; kesempatan; kesulitan; ketuntasan; khususnya; komunikasi; konsep; kritis; kurang; langkah; lebih; maka; masalah; masing; matematika; materi; melaksanakan; melakukan; melalui; memberikan; membuat; menemukan; meningkatkan; menjadi; menjelaskan; menunjukkan; menurut; merumuskan; model; muatan; negeri; nilai; no.4; oleh; pada; paham; panjang; pasangan; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; pemecahan; pendapat; pendidikan; penilaian; perbaikan; perlu; permainan; permasalahan; pertanyaan; pesan; practise; praktik; prosedur; proses; saat; satuan; sebagai; sebagaimana; sebesar; sebuah; secara; sehari; sehingga; sekolah; seperti; serta; sesuai; setelah; siswa; solusi; strategi; suatu; tahun; tebak; teknik; terbimbing; terhadap; tiap; tidak; trianto; untuk; vol.3; waktu; yang; yulliyanti cache: jira-275.pdf plain text: jira-275.txt item: #132 of 206 id: jira-276 author: Rubiah, Mrs. title: Praktik Penerapan Kelompok Belajar Whatsapp dengan Strategi Reward Competition untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa pada Pembelajaran Moda Daring date: 2022-07-12 words: 3362 flesch: 37 summary: Dengan memanfaatkan fitur aplikasi WhatsApp Group guru dan siswa dapat saling berkomunikasi meskipun dalam mode terbatas hingga 9 orang. Orangtua bepergian dan siswa tidak dapat menggunakan HP untuk belajar daring sesuai jadwal. keywords: 2020/2021; adalah; adanya; agar; akan; aktifitas; alat; anak; aplikasi; atau; bahwa; baik; banyak; belajar; bentuk; berikut; berlangsung; bertanya; best; capaian; competition; dalam; dampak; dan; danyang; dapat; daring; dengan; diatas; diberikan; digunakan; dilaksanakan; diri; disiplin; diskusi; faktor; grobogan; group; guru; hadiah; hadir; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i4.276; indonesia; informasi; ini; instrument; internet; issn; jaringan; juga; kabupaten; keaktifan; kebijakan; kecamatan; kecil; kedisiplinan; kegiatan; kelas; kelompok; kepada; komunitas; langkah; lebih; masalah; masing; materi; melakukan; melalui; membentuk; memberikan; menggunakan; mengikuti; mengirim; menjadi; menjadikan; menunjukkan; menurut; merupakan; meskipun; moda; negeri; no.4; oleh; orangtua; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pembentukan; pendidikan; penerapan; penilaian; peningkatan; permasalahan; persoalan; praktik; proses; purwodadi; reward; rumah; sarana; satu; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selama; semester; semua; seperti; sesuai; siswa; skor; strategi; tahun; terhadap; terlibat; tidak; tugas; untuk; vol.3; waktu; whatsapp; yang cache: jira-276.pdf plain text: jira-276.txt item: #133 of 206 id: jira-277 author: Handayani, Sri title: Implementasi Teknik Example Non-Example untuk Meningkatkan Kompetensi Pengurangan Bilangan Cacah Siswa Kelas I SD Negeri 2 Danyang date: 2022-07-15 words: 3461 flesch: 45 summary: Dari hasil skor observasi pada “aktifitas siswa memahami materi pelajaran melalui kerjasama atau kegiatan kelompok” masih sedang, dan di “aktifitas siswa bertanya/ menanggapi/ berpendapat di dalam kelas” masih rendah; 2) Guru masih perlu meningkatkan tindakannnya dalam memberi bimbingan siswa yang mengalami kesulitan; 3) Guru perlu menambah media ajar (lidi dan gambar); 4) Guru perlu menumbuhkan kembali rasa senang siswa saat kerja kelompok. Jika pada penilaian prasiklus siswa yang tuntas pada muatan pelajaran matematika baru dapat dicapai oleh 24 anak atau 66,67%, setelah dilakukan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 28 anak atau keywords: 2021/2022; 3.4; adalah; akhir; aktifitas; anak; analisis; bagi; bahwa; baik; beberapa; belum; berikut; bilangan; bimbingan; buah; bukan; cacah; capaian; contoh; dalam; dan; danyang; dapat; dari; dasar; data; dengan; diketahui; dilakukan; dimana; diri; example; gambar; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i4.277; ini; issn; juga; jumlah; kegiatan; kelas; kelereng; kelompok; keterangan; ketuntasan; kkm; kompetensi; kondisi; konsep; kooperatif; lebih; maka; masalah; masih; matematika; materi; media; melakukan; melalui; memberikan; mencapai; menggunakan; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; menurut; merupakan; metode; model; muatan; negeri; nilai; no.4; non; observasi; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; penerapan; pengetahuan; pengurangan; penilaian; perbaikan; perlu; permasalahan; prasiklus; proses; rata; refleksi; saat; satu; sebagai; secara; sehingga; sekolah; semester; seperti; sesuai; setelah; setiap; sikap; siklus; siswa; soal; sosial; tabel; tahun; teknik; tes; tidak; tindakan; tuntas; untuk; vol.3; yaitu; yang cache: jira-277.pdf plain text: jira-277.txt item: #134 of 206 id: jira-28 author: Wibowo, Said Edy title: PENGGUNAAN MEDIA “LEMJATAR” MATERI JURNAL UMUM DENGAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA date: 2020-09-28 words: 2111 flesch: 48 summary: Hasil belajar yang dicapai oleh anak tentulah tidak sama, walaupun setiap anak didik ditempat yang sama, diajar oleh guru yang sama, menggunakan sarana dan prasarana sekolah yang sama dan waktu belajar yang sama pula. Fokus penelitian ini di kelas XIII MIPA 3 dengan jumlah peserta didik 39 siswa dengan siswa laki-laki berjumlah 07 dan siswa perempuan berjumlah 32 siswa Sekolah ini memiliki rombongan belajar yang diasuh oleh 15 orang guru sebagai wali kelas. keywords: adalah; akuntansi; atau; baik; belajar; berdasarkan; bisa; bojonegoro; dalam; dan; dapat; dari; dengan; dilakukan; fakta; guru; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i1.28; ini; issn; jakarta; jasa; juga; jurnal; kategori; keaktifan; kedua; kelas; kerja; lain; lebih; lemjatar; maka; man; masuk; materi; media; melalui; mencatat; mengajar; menjadi; mereka; merupakan; metode; mipa; model; no.1; oleh; pada; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; peningkatan; penulis; persen; persentase; prestasi; proses; rata; sama; sebagai; sebesar; secara; sekolah; selalu; siklus; simulasi; siswa; skor; strategi; terjadi; tersebut; tidak; transaksi; umum; untuk; usaha; vol.1; xii; yang cache: jira-28.pdf plain text: jira-28.txt item: #135 of 206 id: jira-280 author: Jazimah, Nurul title: Pembelajaran News Item dengan Strategi Merdeka Belajar, Google lens dan Elegant Teleprompter date: 2022-10-12 words: 3709 flesch: 44 summary: Setiap anak memiliki bakat dan kepribadian yang berbeda, sehingga mendidik anak merupakan hal yang menarik dan unik. Tidak lupa murid juga diminta untuk melakukan editing video dengan menyertakan gambar dan caption terhadap berita yang akan di baca keywords: adalah; adanya; agar; alternatif; antara; aplikasi; atau; bagi; bagian; bahasa; bahwa; baik; beberapa; belajar; benar; berbagi; berbicara; berikut; berita; bisa; dalam; dan; dapat; dari; definisi; dengan; didik; digunakan; diharapkan; diri; elegant; elegant teleprompter; google; google lens; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i5.280; indonesia; inggris; ingin; ini; inti; ips.2; issn; item; jika; juga; karena; kata; kebudayaan; kegiatan; kejadian; kelas; kemendikbud; kementerian; kemudian; kepada; ketika; ketrampilan; kita; kompetensi; konsep; kreatif; kreatifitas; lain; latihan; layar; lebih; lens; madrasah; maka; mampu; mandiri; materi; media; melalui; membaca; membuat; memilih; memiliki; menarik; mencari; menceritakan; menekan; mengajar; menggunakan; meningkatkan; menjadi; merasa; mereka; metode; murid; namun; news; no.5; oleh; pada; para; pembelajaran; pendidik; pengalaman; pengembangan; penggunaan google; pengucapan; penulis; percaya; peristiwa; perlu; permasalahan; pertama; peserta; praktik; pronounciation; ranah; saat; saja; salatiga; sangat; script; sebagai; secara; sehingga; sekolah; self; seperti; sesuai; siswa; strategi; sudah; supaya; tantangan; teks; telah; teleprompter; tema; tentang; terhadap; terjadi; tersebut; text; tidak; tombol; tujuan; tulisan; ulang; untuk; video; vol.3; xii; yaitu; yang cache: jira-280.pdf plain text: jira-280.txt item: #136 of 206 id: jira-281 author: Sugiarti, Titin title: Kiat Mengatasi Krisis Pembelajaran dan Learning Obstacle date: 2022-10-12 words: 1673 flesch: 41 summary: Ini kesempatan emas para pengajar melibatkan orang tua untuk lebih memahami dan membantu pembelajaran yang terganggu. Dengan melakukan diagnostik, maka guru akan dapat memberikan layanan pembelajaran yang berpihak pada siswa. keywords: adalah; akan; anak; atau; belum; berdasarkan; bisa; dalam; dan; dapat; dari; dengan; digital; dunia; guru; hal; hambatan; hanya; harus; https://doi.org/10.47387/jira.v3i5.281; ini; issn; jarak; jika; juga; karena; kemampuan; kesiapan; kompetensi; kondisi; krisis; kurikulum; lain; learning; lebih; maka; melakukan; memberikan; memilih; menerapkan; mengatasi; menjadi; merdeka; metode; misalnya; murid; no.5; obstacle; orang; pada; pandemi; para; pembelajaran; pendidikan; perlu; peserta; pjj; saat; saja; sama; sarana; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selain; sepenuhnya; siswa; teknologi; tersebut; tidak; tua; tugas; untuk; vol.3; yaitu; yang cache: jira-281.pdf plain text: jira-281.txt item: #137 of 206 id: jira-282 author: Purnomo, Fatma Nurmalita; Sandy, Teguh Arie title: Analisis Business Model Canvas pada Usaha Mikro Kecil Menengah Obat Tradisional: Studi Kasus UMKM Omah Jamu Novi di Yogyakarta date: 2022-08-15 words: 3378 flesch: 46 summary: Menurut Osterwalder dan Pigneur yang dikutip oleh Tim PPM Manajemen (2012) mendefinisikan bahwa customer segment adalah pihak yang menggunakan jasa/produk dari organisasi dan mereka yang berkontribusi dalam memberikan penghasilan bagi organisasi. Muhamad Yosi Saeputra dan Deden Syarif Hidayatullah (2016) berpendapat bahwa customer segment adalah kelompok maupun organisasi yang yang telah ditagetkan perusahaan untuk dilayani karena dianggap dapat menguntungkan perusahaan. keywords: 2016; activities; adalah; adanya; agar; alexander; antara; artian; atau; bagaimana; bahan; bahwa; baik; banyak; beberapa; berupa; biaya; bisa; bisnis; bisnisnya; bmc; business; business model; canvas; channels; cost; customer; dalam; dan; dapat; dari; data; daya; dengan; digunakan; dilakukan; dimiliki; ditawarkan; diy; elemen; hal; harus; https://doi.org/10.47387/jira.v3i5.282; hubungan; indonesia; ini; issn; jajanan; jamu; jasa; juga; jumlah; kabupaten; kecil; kegiatan; kepada; key; kita; komponen; konsumen; lain; langsung; lebih; melalui; meliputi; membantu; memberikan; membuat; memilih; memiliki; menciptakan; mendapatkan; menengah; menggunakan; menghasilkan; menjadi; merupakan; mikro; model; model bisnis; negara; nilai; no.5; novi; obat; oleh; omah; organisasi; osterwalder; pada; pasar; pelanggan; pembelian; penelitian; penjualan; perusahaan; pigneur; premium; produk; proposition; relationships; resources; revenue; salah; satu; sebagai; sebuah; secara; segment; sehingga; selain; seperti; sleman; sosial; streams; structure; sumber; telah; terdiri; tersebut; tidak; toko; tradisional; umkm; untuk; utama; value; vol.3; wirausaha; yaitu; yakni; yang; yogyakarta; yves cache: jira-282.pdf plain text: jira-282.txt item: #138 of 206 id: jira-283 author: Jumini, Jumini title: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Jurnal Khusus dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Turnament untuk Siswa SMA date: 2022-10-14 words: 6527 flesch: 57 summary: Trianggulasi ruang dapat dilakukan dengan mengumpulkan data yang sama di tempat yang berbeda, dijadikan ajang penelitian yang sama dan data yang sama dikumpulkan dari kelas yang menjadi subyek dalam penelitian ini. Kegiatan inti Pada pertemuan ke empat, kegiatan pembelajaran menggunakan Model TGT TURNAMENTJ, yang pada Siklus I menggunakan Model TGT GAME Siswa bermain dalam turnament per kelompok meja. keywords: adalah; agar; akhir; aktif; apersepsi; atas; atau; awal; bagi; baik; bawah; berdasarkan; bermain; berupa; bulan; dalam; dan; dan siklus; dapat; dari; dasar; data; dengan; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; diperoleh; dua; ekonomi; empat; enam; game; guru; harus; hasil; hasil belajar; hasil pengamatan; hasil tes; https://doi.org/10.47387/jira.v3i5.283; ini; inti; issn; jakarta; juga; jumlah; jurnal; jurnal khusus; karena; kayen; kegiatan; kegiatan pembelajaran; kelas; kelompok; kenaikan; ketuntasan; khusus; kkm; kompetensi; kondisi; konsep; kooperatif; kualitatif; kurang; lebih; maka; masih; masing; materi; melakukan; melalui; memahami; membentuk; memenuhi; mengenai; menggunakan; menjadi; metode; mipa-6; model; nasional; nilai; nilainya; no.5; non; orang; pada; pada pertemuan; pada siklus; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengamatan; peningkatan; penutup; pertemuan; pertemuan ke; peserta; proses; ptk; rata; ratanya; refleksi; saat; sama; sampai; satu; sebagai; sebesar; secara; sedangkan; sehingga; sejawat; selanjutnya; sesuai; setelah; setiap; siklus; siklus ii; siswa; sman; sudah; tabel; tahun; teams; teknik; teman; terdiri; terendah; terlihat; tersebut; tertinggi; tes; tes pada; tes siklus; tgt; tiap; tidak; tiga; tindakan; tipe; transaksi; trianggulasi; tugas; tuntas; turnament; untuk; validasi; vol.3; waktu; xii; yaitu; yang cache: jira-283.pdf plain text: jira-283.txt item: #139 of 206 id: jira-284 author: Devi, Yohana Chrisya Diana Komala title: Peningkatan Aktivitas dan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris dengan Metode Telling Story untuk Siswa SMA date: 2022-10-14 words: 6594 flesch: 46 summary: Pada saat mengadakan proses pembelajaran, peneliti juga melakukan observasi tentang sikap siswa terhadap teknik pembelajaran yang digunakan dan keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Hasil Penelitian Pra Siklus Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru dan siswa, siswa kurang menunjukkan minat didalam pembelajaran speaking dan mereka kurang maksimal didalam menunjukkan kemampuan berbicara karena kurang termotivasi dengan gaya mengajar guru yang menggunakan model pembelajaran yang kurang menarik sehingga siswa mengalami kesulitan untuk mengungkapkan ekspresi/ungkapan dalam speaking. keywords: 77,5; 83,79; adalah; agar; aktivitas; analisis; atau; bagi; bahasa; bahwa; baik; bekerja; belum; bentuk; berbicara; berdasarkan; berdiskusi; berikut; berupa; bisa; compliment; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dialog; digunakan; diharapkan; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; diperoleh; ditetapkan; dua; ekspresi; evaluasi; gambar; gratitude; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i5.284; inggris; ini; instrumen; issn; jam; juga; jumlah; kalimat; karena; kata; keaktifan; kegiatan; kelas; kelompok; kelompoknya; kemampuan; kemampuan berbicara; kembali; kemudian; kerja; kesulitan; ketrampilan; kkm; kolaborator; kompetensi; kurang; langkah; lebih; lembar; maksimal; masih; materi; melakukan; melalui; memberikan; membuat; memperoleh; mencapai; mendeskripsikan; menganalisis; mengenai; mengetahui; menggunakan; mengikuti; mengungkapkan; menit; menjelaskan; menunjukkan; menyiapkan; menyusun; mereka; merupakan; metode; minat; mipa; model; nilai; no.5; nontes; observasi; observer; pada; pada siklus; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; pengamatan; penilaian; peningkatan; perbaikan; percakapan; perencanaan; pertanyaan; pertemuan; pra; proses; rata; refleksi; rencana; rendahnya; ruang; saat; salah; sama; satu; sebagai; sebanyak; sebelumnya; secara; sehingga; selama; sesuai; setelah; setiap; sikap; siklus; siklus ii; siswa; skill; sma; story; sudah; tabel; tahap; teknik; telah; telling; tema; terdapat; terdiri; terhadap; terjadi; tersebut; tes; thankfulness; tidak; tindakan; ungkapan; untuk; variabel; vol.3; waktu; wawancara; xii; yaitu; yakni; yang cache: jira-284.pdf plain text: jira-284.txt item: #140 of 206 id: jira-285 author: Suwargono, Suwargono title: Penggunaan Model PBI (Problem Based Instruction) Bervisi SETS (Science Enviroment Tecnology And Society) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Materi Bioteknologi untuk Siswa SMA date: 2022-10-14 words: 10313 flesch: 46 summary: Dengan permasalahan-permasalahan dan potensi dalam pembelajaran materi Bioteknologi maka peneliti berusaha mengembangkan pembelajaran dengan model PBI bervisi SETS yang diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar dan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran, dan yang terpenting adalah memberikan pengalaman belajar sehingga pembelajaran Biologi nantinya lebih bermakna bagi kehidupan nyata peserta didik di dalam lingkungan dan masyarakatnya. Guru memberikan apersepsi dengan mengingatkan materi yang akan dipelajari pada pertemuan ini, yakni Bioteknologi konvensional dan modern dan produk dari Bioteknologi tersebut. keywords: adalah; agen; akhir; aktivitas; aktivitas belajar; aktivitas peserta; alat; artikel; atau; awal; bagi; bahan; bahwa; baik; banyak; baru; belajar; belajar dan; belajar pada; belajar peserta; belajar siklus; belum; bentuk; berbagai; berdasarkan; berikut; berkaitan; bermakna; berupa; bervisi; besar; biologi; bioteknologi; cukup; dalam; dampak; dan; dan hasil; dan siklus; dapat; dari; dasar; data; dengan; diberikan; didik; didik dalam; digunakan; diharapkan; dilaksanakan; dilakukan; dilihat; diminta; diperoleh; diskusi; dwi; evaluasi; fenomena; gambar; genetika; guru; hal; hanya; harus; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v3i5.285; indikator; informasi; ini; instruction; issn; jika; juga; jumlah; karena; kategori; kayen; keaktifan; kedua; kegiatan; kehidupan; kelas; kelompok; kemudian; kenaikan; kepada; kerugian; ketuntasan; keuntungan; klasikal; kompetensi; kondisi; konsep; konvensional; kriteria; kurang; lebih; lingkungan; lkpd; maka; mampu; manfaat; manusia; masih; masing; materi; maupun; media; melakukan; melalui; memberikan; membuat; memperhatikan; mencapai; mengajukan; mengamati; menganalisis; mengembangkan; mengerjakan; menggunakan; mengikuti; menjadi; menunjukkan; menyelesaikan; mereka; merupakan; metode; mipa; model; modern; namun; negeri; nilai; no.5; novi; nugroho; nur; nyata; observasi; observer; oleh; pada; pada siklus; pbi; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pemecahan; pendekatan; pendidikan; penelitian; pengamatan; pengetahuan; pengumpulan; penilaian; peningkatan; permasalahan; persentase; pertama; pertanyaan; pertemuan; peserta; peserta didik; prasiklus; problem; produk; proses; putri; rata; refleksi; rekayasa; sampai; sebagai; secara; sehingga; sekitar; sementara; seperti; sesuai; sets; siklus; siklus ii; sma; soal; suatu; sudah; sumber; tabel; tahapan; teknik; telah; tentang; teori; terdapat; terhadap; terhadap siklus; terjadi; termasuk; tersebut; tes; tidak; tidak tuntas; tindakan; tugas; tujuan; tuntas; ulangan; untuk; variabel; vol.3; xii; yaitu; yakni; yang cache: jira-285.pdf plain text: jira-285.txt item: #141 of 206 id: jira-286 author: Suwendi, Suwendi title: Mentoring Trilogi Pendidikan Guna Meningkatan Motivasi Berprestasi Guru di SMP Negeri 4 Purwodadi date: 2022-08-15 words: 3305 flesch: 40 summary: Tanggungjawab guru terhadap pribadi dan tugas menjadi lebih baik, guru dapat menerapkan sistem among yang mengacu pada trilogi pendidikan, yaitu: Ing Ngarsa Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, dan Tut Wuri Handayani dengan baik; 2) Disiplin guru tidak hanya sebatas pada waktu masuk sekolah saja, namun juga dalam mengajar, mengikuti kegiatan sekolah lalinnya, dan guru lebih disiplin dalam administrasi pekerjaan seperti: menyusun program kerja pengajaran, program evaluasi dan program bimbingan/ latihan, pengayaan dan remidial; 3) Tumbuhnya kesadaran guru untuk berkembang, memperbaharui ilmu pengetahuan, dan teknologi dalam rangka menjadi role model bagi siswanya sesuai konsep trilogi pendidikan; 4) Kondisi sekolah menjadi lebih harmonis dengan adanya keterbukaan, komunikasi, kerjasama dan semangat mentoring sesama teman sejawat; 5) Pelaksanaan pembelajaran di kelas-kelas berjalan terstruktur, kreatif dan inovatif dan menyenangkan. ISSN: 2745-6056 | e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v3i5.286 310 berdasarkan rencana dan tujuan yang realistik sesuai visi, misi dan tujuan organisasi (sekolah) serta berjuang untuk merealisasikannya, sebesar 83,33% (sangat tinggi); 3) Guru telah menunjukkan indikator memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan dan berani mengambil risiko yang dihadapinya dalam pelaksa-naan tugas pokok dan fungsinya (Tupoksi), sebesar 77,78% (tinggi); 4) Guru telah menunjukkan indikator melaksanakan pekerjaan dan menyelesai-kannya dengan hasil yang memuaskan sesuai target yang diharapkan/ keywords: 2021/2022; adalah; adanya; agar; akan; atau; bagi; bahwa; baik; beberapa; berikut; berjalan; berprestasi; berprestasi guru; best; capaian; dalam; dan; dapat; dari; dasar; dengan; dewantara; disiplin; dorongan; evaluasi; grobogan; guru; hal; handayani; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i5.286; implementasi; indikator; ini; ipa; ips; issn; juga; jurnal; kabupaten; karsa; kegiatan; kemampuan; kembali; kepala; kerja; kesadaran; kinerja; kondisi; kualitas; kurang; lain; langkah; lebih; madya; makna; mangun; masalah; masing; melaksanakan; melalui; memberikan; memiliki; mencapai; mengajar; meningkatkan; menjadi; mentoring; menunjukkan; menurut; menyampaikan; merupakan; model; motivasi; motivasi berprestasi; negeri; no.5; oleh; pada; pegawai; pekerjaan; pelajaran; pelatihan; pembelajaran; pembinaan; pendidikan; pengetahuan; peran; persiapan; practise; praktik; pribadi; program; proses; purwodadi; rencana; sebagai; sebesar; secara; sehingga; sekolah; semangat; semester; serta; seseorang; sesuai; siswa; siswanya; smp; strategi; tahun; tanggungjawab; telah; terhadap; tidak; tinggi; trilogi; trilogi pendidikan; tugas; tujuan; tut; untuk; vol.3; wuri; yaitu; yang cache: jira-286.pdf plain text: jira-286.txt item: #142 of 206 id: jira-287 author: Suwendi, Suwendi title: Peningkatan Kinerja Guru Sekolah Mandiri Berubah Melalui Program Coaching dan Counseling di SMP Negeri 4 Purwodadi date: 2022-11-07 words: 3550 flesch: 40 summary: Kurangnya kinerja guru dalam implementasi kurikulum merdeka di SMP Negeri 4 Purwodadi ini disebabkan oleh beberapa faktor yang menjadi hambatan/ kendala, diantaranya: 1) ada guru yang menunjukkan sikap malas dengan penyesuaian hal baru; 2) minimnya sarana dan prasarana yang dimiliki guru dan sekolah; 3) Keterbatasan referensi, dimana buku/ modul dari kementerian menjadi satu-satunya referensi bahan ajar yang ada, sedangkan ketersediaan untuk siswa masih belum memadai saat ini; 4) kurangnya kompetensi guru karena tidak memiliki pengalaman dengan merdeka belajar; 5) kurangnya waktu dan pelatihan bagi guru untuk menerapkan IKM di sekolah, sehingga pemahaman guru terhadap proses implementasi kurikulum merdeka tidak maksimal. Peningkatan skor kinerja guru dalam membuat perencanaan pembelajaran IKM meningkat 11,42%, dan kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran meningkat 13,14%. keywords: 2022/2023; adalah; apkg; atau; bagaimana; baik; berdasarkan; berikut; berubah; best; bulan; capaian; coaching; counseling; dalam; dan; dapat; dari; dengan; dilakukan; disini; evaluasi; grobogan; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i6.287; hubungan; ikm; implementasi; informasi; ini; issn; jenis; juga; kabupaten; karyawan; kegiatan; kelas; kembali; kepala; kepala sekolah; kerja; kesadaran; kinerja; kinerja guru; klasikal; kurikulum; langkah; mandiri; masalah; masing; melakukan; melalui; membangkitkan; memberikan; menelaah; mengajar; menggali; menggunakan; menjadi; menjalin; menunjukkan; menurut; merdeka; negeri; nilai; no.6; oleh; pada; pancasila; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pembinaan; pendidikan; pengalaman; penilaian; peningkatan; penyesuaian; perencanaan; personal; praktik; prinsip; profil; program; proses; purwodadi; rata; rencana; ruang; saat; sasaran; satu; sebagai; secara; sehingga; sekolah; semester; seperti; september; sesuai; skala; skor; smp; strategi; tahap; tahun; terhadap; tidak; tindakan; tugas; tujuan; tujuh; untuk; vol.3; yaitu; yang cache: jira-287.pdf plain text: jira-287.txt item: #143 of 206 id: jira-288 author: Alim, Didik Syawirul title: Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Ilmu Ukur Tanah dengan Project Based Learning Siswa SMK date: 2022-11-11 words: 2361 flesch: 48 summary: Membimbing siswa dalam penyusunan jadwal dan kegiatan yang dilakukan dalam Project Based Learning Pertemuan 2: a. n. Membimbing siswa dalam penyusunan jadwal dan kegiatan yang dilakukan dalam Project Based Learning. keywords: adalah; akan; angket; antara; atau; bahwa; baik; beda; berdasarkan; berikut; dalam; dan; dapat; dari; dengan; didik; digunakan; dilakukan; dp2; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v3i6.288; ilmu; ini; issn; itu; jember; kegiatan; kelas; kelompok; keterampilan; lain; langkah; learning; materi; memberikan; mengetahui; menggunakan; meningkatkan; metode; motivasi; negeri; nilai; no.6; observasi; pada; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; pengamatan; pengukuran; pertemuan; peserta; pretest; project; proses; proyek; rata; refleksi; sebagai; secara; sedangkan; selanjutnya; sikap; siklus; siswa; smk; suatu; tahap; tahapan; tanah; teknik; tes; tindakan; tinggi; titik; tuntas; ukur; untuk; vol.3; yang cache: jira-288.pdf plain text: jira-288.txt item: #144 of 206 id: jira-289 author: Gunarso, Setyo title: Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share Pada Siswa SMP date: 2022-12-13 words: 2734 flesch: 51 summary: Siswa yang mendapat nilai kurang dari 65 (KKM = 65) sebanyak 5 siswa dengan persentase 22,73% dan yang mendapat nilai ≥ 65 sebanyak 17 siswa dengan persentase sebesar 77,27%. ISSN: 2745-6056 | e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v3i6.289 335 “Berdasarkan tes tertulis siklus 2 terdapat siswa yang mendapat nilai kurang dari 65 (KKM = 65) sebanyak 1 siswa dengan persentase sebesar 4,55% dan yang mendapat nilai ≥ keywords: 74,55; adalah; atau; bagi; beberapa; belum; berbagai; berdasarkan; berikut; dalam; dan; dapat; dari; dengan; digunakan; dilakukan; dongko; guru; hal; hasil; ialah; ilmu; indonesia; ini; ips; issn; jakarta; juga; kabupaten; kegiatan; kelas; kerja; ketuntasan; kkm; lebih; masalah; masyarakat; mata; materi; melalui; mengalami; meningkat; menjadi; menurut; metode; model; negeri; nilai; no.6; oleh; pada; pair; paksa; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penilaian; peningkatan; persentase; pertemuan; rata; sebagai; sebesar; secara; sekolah; share; siklus; siswa; smp; smpn; sosial; tabel; tahap; terhadap; tertulis; tes; think; tindakan; trenggalek; tujuan; tuntas; untuk; viii; vol.3; waktu; yang cache: jira-289.pdf plain text: jira-289.txt item: #145 of 206 id: jira-29 author: Hidayat, Elvira Nurini title: UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PPKN MELALUI PENDEKATAN APRESIASI SISWA KELAS VIII date: 2020-10-06 words: 3329 flesch: 55 summary: Dari uraian hasil penelitian di atas, tampak hasil angket motivasi peserta didik dari prasiklus I, siklus II, siklus III dan tanggapan peserta didik, serta hasil pembelajaran dari siklus I, siklus II dan siklus III, ditunjukkan dalam tabel berikut. Hal ini menyebabkan suasana kelas kurang kondusif, interaksi timbal balik antara guru dan peserta didik tidak terjadi dengan optimal dan pada akhirnya prestasi belajar PPKn untuk peserta didik SMP Negeri 2 Wagir belum sesuai dengan harapam. keywords: adalah; akhir; aktif; angket; apresiasi; atas; atau; bahwa; baik; bandung; beberapa; belajar; belum; biasa; dalam; dan; dapat; dari; dasar; daya; dengan; didik; dilakukan; efektif; guru; hal; hanya; hasil; hidup; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.29; iii; ini; issn; jakarta; karya; kegiatan; kelas; ketuntasan; kurang; lain; langkah; mata; materi; memberikan; memiliki; mencapai; mengajar; menggunakan; mengikuti; meningkat; menjadi; menunjukkan; menyampaikan; menyatakan; motivasi; negara; negeri; no.2; observasi; pada; pancasila; pandangan; pelajaran; pembelajaran; pendekatan; pendidikan; penelitian; pengamatan; penghargaan; peningkatan; peserta; poster; ppkn; proses; rata; sangat; sebagai; secara; senang; seni; serap; sesuai; siklus; smp; tabel; tanggapan; telah; tentang; terdapat; terhadap; tersebut; tes; tidak; tindakan; tinggi; tujuan; untuk; vol.1; wagir; yang cache: jira-29.pdf plain text: jira-29.txt item: #146 of 206 id: jira-30 author: Handayati, Sri title: PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BELAJAR IPA SISWA KELAS VII date: 2020-10-06 words: 3903 flesch: 44 summary: Pembelajaran dengan metode demonstrasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan Hasil Belajar belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (38%), siklus II (74%), siklus III (95%). Data-data yang diperlukan dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi pengolahan belajar dengan metode demonstrasi, observasi aktivitas siswa dan guru, dan tes formatif. keywords: adalah; adapun; agar; akhir; aktivitas; alat; analisis; apakah; atas; atau; bahwa; baik; belajar; belajar mengajar; belajar siswa; berdasarkan; berikut; bila; cara; cycle; dalam; dan; dapat; dari; data; demonstrasi; dengan; diberikan; dicapai; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; diperoleh; formatif; guru; hal; harus; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.30; iii; ini; ipa; issn; jakarta; juga; jumlah; karena; keberhasilan; kegiatan; kelas; ketuntasan; konsep; learning; lebih; maka; mampu; masing; materi; mencapai; mengajar; mengalami; mengamati; mengetahui; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; merupakan; metode; motivasi; nilai; no.2; observasi; oleh; pada; pada siklus; pandaan; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengamatan; pengetahuan; penggunaan; perangkat; perencanaan; perlu; persentase; perusahaan; positif; proses; putaran; rancangan; rata; refleksi; rencana; research; revisi; sebagai; secara; sehingga; selama; serta; setiap; siklus; siswa; smpn; soal; suatu; sudah; tabel; tahap; tahun; teknik; telah; terdiri; terhadap; tersebut; tes; tidak; tindakan; tujuan; untuk; uraian; vii; vol.1; yaitu; yang cache: jira-30.pdf plain text: jira-30.txt item: #147 of 206 id: jira-31 author: Elfiah, Mrs. title: PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PERUBAHAN SOSIAL BUDAYA DALAM MASYARAKAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SISWA KELAS IX date: 2020-10-06 words: 3840 flesch: 50 summary: Membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses yang mereka gunakan. Dari 26 peserta didik pada siklus II ini terdapat 23 peserta didik yang tuntas dan 3 peserta didik tidak tuntas. keywords: adalah; aktif; aktivitas; antara; atau; bahwa; baik; belum; berbasis; berdasarkan; berlangsung; budaya; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dicapai; didik; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; diperoleh; diri; diskusi; ditetapkan; evaluasi; gambar; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.31; ini; ips; issn; itu; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; ketuntasan; kkm; klasikal; l sos; learning; lebih; lembar; masalah; masih; masyarakat; materi; melalui; membantu; mengajar; mengamati; mengetahui; meningkat; menjadi; menyiapkan; merupakan; model; negeri; nilai; no.2; observasi; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pemecahan; penelitian; peningkatan; perbaikan; perencanaan; permasalahan; perubahan; peserta; problem; proses; rata; refleksi; research; sampit; secara; semua; seperti; sesuai; siklus; siswa; smp; sos; sosial; sosiologi; students; suatu; sudah; tabel; telah; tercapai; terdapat; terdiri; terhadap; tersebut; tes; tiap; tidak; tidak tuntas; tindakan; tugas; tujuan; tuntas; untuk; vol.1; yaitu; yang cache: jira-31.pdf plain text: jira-31.txt item: #148 of 206 id: jira-32 author: Jumariah, Yati title: PENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEKS ULASAN FILM/DRAMA MELALUI MODEL KOPERATIF TIPETAI (TEAM ASSSISTED INDIVIDUALIZATION) date: 2020-10-06 words: 3652 flesch: 50 summary: ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.32 123 Guru juga dapat menggunakan media pembelajaran yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif dan lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran serta memberikan pemahaman dan pengalaman yang baru bagi peserta didik. Setelah selesai pembelajaran pada siklus I peserta didik diberi tes akhir siklus I dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan. keywords: adalah; aktif; aktivitas; antara; atas; atau; bahasa; bahwa; bandung; banjarbaru; beberapa; belajar peserta; belum; berdasarkan; cycle; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dicapai; didik; digunakan; dilaksanakan; drama; film; gambar; guru; hal; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.32; individualization; indonesia; ini; issn; jakarta; karena; kegiatan; kelas; kelompok; ketuntasan; kkm; kompetensi; koperatif; kurang; learning; masih; materi; media; melalui; memahami; memberikan; mengalami; menggunakan; menjadi; menunjukkan; model; model pembelajaran; negeri; nilai; no.2; oleh; orang; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pembelajaran koperatif; pendidikan; penelitian; penerapan; peningkatan; peserta; peserta didik; prasiklus; proses; rata; sama; satu; sebagai; sebesar; secara; sehingga; sesuai; setiap; siklus; smp; sudah; tahap; tahun; team; teks; telah; tentang; terlihat; tersebut; tes; tidak; tindakan; tipetai; tugas; ulasan; untuk; viii; vol.1; waktu; yaitu; yang cache: jira-32.pdf plain text: jira-32.txt item: #149 of 206 id: jira-33 author: Paryanto, Mr. title: PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI PERMAINAN BOLA VOLI MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) date: 2020-10-06 words: 2479 flesch: 49 summary: Setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 , 2 dan 3 maka tindakan peneliti dalam usaha meningkatkan motivasi dan hasil pembelajaran teknik dasar passing dalam permainan bola voli menggunakan pendekatan saintifik melalui model pembelajaran kooperatif tipe STAD sangat efektif. Langkah-langkah pembelajaran kooperatif model Student Teams Achievement Division (STAD) menurut Rusman (2014:2015) antara lain penyampaian tujuan dan motivasi, pembagian kelompok (4 atau 5 anak), presentasi dari guru, kegiatan belajar dalam tim kerja, evaluasi, penghargaan tim prestasi (menghitung skor individu, menghitung skor kelompok , pemberian hadiah dan dan pengakuan scor kelompok). keywords: 11,11; adalah; atas; awal; bola; cycle; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; dilakukan; division; faktor; hasil; ini; issn; keberhasilan; kebumen; kegiatan; kelas; kelompok; kondisi; kooperatif; learning; melakukan; menggunakan; menjadi; model; motivasi; negeri; nilai; no.2; oleh; pada; passing; pelaksanaan; pembelajaran; penelitian; pengamatan; penilaian; peningkatan; perencanaan; permainan; pertama; poncowarno; prestasi; proses; rata; refleksi; satu; siklus; siswa; smp; stad; student; tabel; teams; teknik; teman; tindakan; tipe; untuk; vol.1; voli; yang cache: jira-33.pdf plain text: jira-33.txt item: #150 of 206 id: jira-34 author: Lubis, Tabrani title: UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA ALQURAN DENGAN METODE DRILL (LATIHAN) MELALUI EXPLICIT INSTRUCTION date: 2020-10-06 words: 3677 flesch: 50 summary: Hal-hal yang dilakukan peneliti dalam tahap ini adalah melihat silabus/kurikulum, menyusun rencana pembelajaran, menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan materi, menentukan materi pokok bahasan yang akan diteliti, menentukan metode pembelajaran yaitu metode Drill (Latihan) yang merupakan fokus metode pilihan dalam bahasan karya tulis penelitian tindakan kelas ini selain kombinasi dengan metode dan pendekatan yang lain yang akan mendukung kualitas proses belajar mengajar yang baik dan dicita-citakan bagi guru yang mengajar dan siswa yang belajar. Guru Pendidikan Agama Islam dan sekolah merancang dan mengelola penilaian sesuai dengan apa yang diajarkan dan waktu yang diperlukan sesuai dengan kebutuhan kelas. keywords: adalah; adanya; agama; agar; alquran; aspek; atas; atau; bagaimana; bahasa; bahwa; baik; beberapa; belajar; bukti; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; digunakan; dilakukan; dilihat; dkk; drill; drs; explicit; fashih; guru; hal; harus; hasil; hijaiyyah; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.34; huruf; ilmu; indikator; informasi; ini; instruction; islam; issn; itu; jakarta; jenis; juga; jumlah; karena; karya; kebiasaan; kecakapan; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; kerja; koran; kurang; lancar; langkah; langsung; latihan; lebih; materi; melakukan; melalui; memahami; membaca; memberikan; mempunyai; mengadakan; mengajar; mengamati; menggunakan; meningkatkan; menjadi; merupakan; metode; model; no.2; oleh; pada; para; pelaksanaan; pembelajaran; pencapaian; pendekatan; pendidikan; penelitian; pengajaran; pengetahuan; penilaian; penulis; perbedaan; perlu; perorangan; proses; refleksi; sama; sebagai; secara; selain; senang; serta; sesuai; siswa; skor; students; suatu; sudah; tabel; tahap; tentang; terhadap; tetapi; tidak; tindakan; tingkat; tugas; untuk; upaya; vol.1; waktu; x.1; yang cache: jira-34.pdf plain text: jira-34.txt item: #151 of 206 id: jira-35 author: Suwartini, Sri title: IMPROVED LEARNING OUTCOMES OF MY FAMILY THEME WITH DEMONSTRATION LEARNING METHOD AT ELEMENTARY SCHOOL date: 2020-10-07 words: 4437 flesch: 58 summary: This resulted in learning only going in one direction, namely the provision of information from educators and consequently student learning achievement was less than optimal as expected. Based on the results of the test used as a control regarding improving student learning achievement. keywords: achievement; action; activities; class; classroom; cycle; data; demonstration; demonstration method; family; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.35; implementation; issn; learning; learning method; learning process; material; method; no.2; observation; planning; pre; problems; process; questions; research; researchers; results; second; stage; students; study; teacher; teaching; test; vol.1 cache: jira-35.pdf plain text: jira-35.txt item: #152 of 206 id: jira-37 author: Ahlimedia, Admin title: COVER AND PREFACE VOL. 1 NO.1 2020 date: 2020-10-07 words: 451 flesch: 48 summary: Dr. Miftahus Surur, STKIP PGRI Situbondo (Scopus ID: 57212514433), Indonesia 3. Dr. I Kadek Suartama, Universitas Pendidikan Ganesha (Scopus ID: 57211650188), Indonesia 4. keywords: belajar; board; dengan; editorial; indonesia; issn; jira; jurnal; kelas; media; negeri; no.1; pendidikan; peningkatan; press; prestasi; scopus; siswa; smp; universitas; untuk; vol.1; wonomerto cache: jira-37.pdf plain text: jira-37.txt item: #153 of 206 id: jira-38 author: Sona, Mia El Rahma title: PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES DAN NONEXAMPLES PADA SISWA MA NEGERI 2 KOTA MALANG date: 2020-10-09 words: 4358 flesch: 49 summary: Menyiapkan pengalaman dengan contoh dan noncontoh akan membantu siswa untuk membangun makna yang kaya dan lebih mendalam dari sebuah Vol.1 No.2 2020 Di samping itu ketuntasan ini juga dipengaruhi oleh kerja sama dari siswa yang telah menguasai materi pelajaran untuk mengajari temannya yang belum menguasai. c) Refleksi Pada tahap ini akan dikaji apa yang telah terlaksana dengan baik maupun yang masih kurang baik dalam proses belajar mengajar dengan penerapan media rekaman. keywords: adalah; adanya; agar; aktivitas; alat; analisis; antara; arab; atau; bahasa; bahasa arab; bahwa; baik; belajar; belajar mengajar; belajar siswa; belum; benar; berdasarkan; bertanya; contoh; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberi; diberikan; dicapai; didik; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; diperoleh; examples; formatif; gambar; guru; hal; harus; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.38; iii; ini; issn; itu; jakarta; jawab; juga; karena; kegiatan; kekurangan; kelas; kemampuan; ketuntasan; konsep; konteks; kota; lain; lancar; latihan; learning; lebih; maka; malang; man; masih; masing; materi; melalui; memberikan; memotivasi; mencapai; mengajar; mengarang; menggunakan; menguasai; menjadi; merupakan; model; model pembelajaran; muhammad; nilai; no.2; nonexamples; observasi; orang; pada; pada siklus; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pembelajaran examples; penelitian; penerapan; pengamatan; peningkatan; perlu; peserta; positif; prestasi; proses; rata; refleksi; rencana; revisi; sampai; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selama; seperti; serta; sesuai; setelah; setiap; siklus; siswa; soal; suatu; sudah; tahap; telah; tepat; terdiri; terhadap; tersebut; tes; tidak; tindakan; tingkat; tujuan; untuk; vol.1; yaitu; yang cache: jira-38.pdf plain text: jira-38.txt item: #154 of 206 id: jira-39 author: Ruspandi, Mr. title: PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM PENGINPUTAN PENILAIAN E-RAPORT MELALUI PELATIHAN TIK DI SMP NEGERI 1 KERTASARI date: 2020-10-09 words: 4082 flesch: 47 summary: tindakan penelitian yang yang diperoleh dari hasil observasi sikap guru dalam praktek penginputan penilaian e-raport hasilnya masih katagori “Cukup” dengan rata-rata aspek 1 (merancang penilaian wawasan, keahlian, sikap spiritual, serta sikap sosial) ialah 2, aspek 2 (menginput nilai wawasan, keahlian, sikap spiritual, serta tindakan sosial) yakni 2, aspek 3 (menyimpan proses deskripsi nilai) yakni 1,75, dan aspek 4 (mengirim nilai akhir) yakni 1. Wawancara Wawancara ialah merupakan suatu obrolan langsung antara si peneliti dengan responden yang diawasi yang dilakukan dengan tujuan buat mendapatkan data yang diperlukan. keywords: akhir; aktivitas; angka; aplikasi; aspect; aspek; ataupun; baik; belum; bisa; buat; cara; dalam; dalam penginputan; dan; dari; data; dengan; deskripsi; dicoba; didapat; dilakukan; diperlukan; diperoleh; evaluasi; guru; guru dalam; hal; hasil; hingga; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.39; ialah; informasi; ini; issn; juga; katagori; keahlian; kenaikan; kepada; kertasari; kompetensi; kompetensi guru; komputer; kualitatif; lain; lapangan; lebih; lembar; lewat; mampu; masih; melaksanakan; melakukan; melalui; membuat; mengenali; menginput; mengirim; menyimpan; merupakan; metode; negeri; no.2; observasi; oleh; pada; pandangan; pelajaran; pelatihan; pemantauan; pembelajaran; penelitian; penerapan; pengamatan; pengetahuan; penginputan; penginputan penilaian; penilaian; penilaian eraport; peningkatan; perencanaan; perihal; permasalahan; praktek; program; proses; raport; rata; refleksi; saat; sebagai; sekolah; serta; sesudah; sikap; sikap spiritual; siklus; smp; sosial; spiritual; sudah; tahun; teacher; telah; terdapat; terletak; tidak; tik; tindakan; tujuan; untuk; vol.1; waktu; wawancara; wawasan; yakni; yang cache: jira-39.pdf plain text: jira-39.txt item: #155 of 206 id: jira-40 author: Solihah, N. Lisnur title: UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU MELALUI PENERAPAN ABSENSI FINGER PRINT DI SMP NEGERI 1 CIPARAY KABUPATEN BANDUNG date: 2020-10-09 words: 4290 flesch: 49 summary: Pada siklus pertama ini guru yang tidak terlambat lebih dari 15 menit baru 54,76%, dan guru yang pulangnya kurang dari 15 menit hanya 28,57%. Pada siklus kedua ini guru yang tidak terlambat lebih dari 15 menit sudah 85,71%, dan guru yang pulangnya kurang dari 15 menit sudah 88,10%. keywords: absensi; absensi finger; adalah; adanya; antara; atau; attendance; bagi; bahwa; baik; bandung; berdasarkan; bulan; ciparay; dalam; dan; dapat; dari; datang; dengan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; diperoleh; ditentukan; finger; fingerprint; grafik; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.40; informasi; ini; issn; kedisiplinan; kedua; kegiatan; kehadiran; kepada; kepulangan; kerja; kesekolah; keterlambatan; kurang; langkah; lebih; lembar; maka; maupun; melakukan; melalui; mendisiplinkan; mengenai; menggunakan; meningkatkan; menit; mesin; minutes; nasional; negeri; no.2; observasi; oleh; orang; orang guru; pada; pegawai; pelaksanaan; pembelajaran; pencatat; pendidikan; penelitian; penerapan; pengamatan; penulis; pertama; perusahaan; petugas; print; proses; pulang; refleksi; rekapitulasi; saat; sampai; satu; school; sebagai; sebanyak; secara; sekolah; selama; semua; serta; setiap; siklus; sistem; smp; sudah; tahun; tata; teachers; telah; tenaga; tentang; tepat; terdapat; terlambat; tersebut; tidak; tindakan; tingkat; tujuan; untuk; usaha; vol.1; waktu; yaitu; yang cache: jira-40.pdf plain text: jira-40.txt item: #156 of 206 id: jira-41 author: Suyitno, Didik title: UPAYA PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SDN KEBEN KECAMATAN GADING KABUPATEN PROBOLINGGO date: 2020-10-10 words: 3934 flesch: 54 summary: Aspek ini menunjuk pada kompetensi guru yang harus dikembangkan melalui supervisi akademik. Oleh karena supervisi akademik merupakan tanggung jawab bersama antara supervisor dan guru, maka alangkah baik jika programnya didesain bersama oleh supervisor dan guru; dan (c) keywords: adalah; adanya; administrasi; akademik; aspek; atau; baik; belum; berdasarkan; berkaitan; daftar; dalam; dan; dapat; dari; dengan; dialog; dilakukan; format; guru; guru kls; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i2.41; i.6; ii.a.4; ii.b.11.b; issn; keben; kecamatan; kegiatan; kemampuan; kls; kolaboratif; kompetensi; komponen; lain; learning; lebih; melaksanakan; melakukan; melalui; melengkapinya; membuat; mengajar; mengelola; mengembangkan; menggunakan; menyusun; murid; mutu; nilai; no.2; observasi; oleh; orang; pada; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengamatan; peningkatan; perencanaan; persiapan; poin; proses; prota; refleksi; rpp; s.pd; s.pd.sd; satu; sdn; sebesar; sehingga; sekolah; selanjutnya; semua; setelah; siklus; silabus; siswa; sudah; supervisi; suyitno; tahap; telah; tentang; terdiri; terhadap; terjadi; tersebut; tidak; tindakan; tugas; tujuan; untuk; vol.1; wawancara; yang;   cache: jira-41.pdf plain text: jira-41.txt item: #157 of 206 id: jira-42 author: Elfiah, Mrs. title: EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PENUGASAN TERSTRUKTUR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI LEMBAGA KEUANGAN DAN PERDAGANGAN INTERNASIONAL SISWA SMA date: 2020-12-01 words: 4628 flesch: 37 summary: Guru dituntut untuk terus menerus melatih diri untuk memberdayakan berbagai model pembelajaran yang memiliki daya fungsional optimal. Salah satu implementasi kemampuan guru mengembangkan inovasi pembelajaran adalah variasi penggunaan model pembelajaran yang efektif. keywords: adalah; akhir; atas; atau; bahwa; belum; berarti; berbagai; berdasarkan; berjumlah; berkualitas; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dicapai; dikerjakan; dilakukan; ditandai; efektif; guru; hal; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.42; individual; ini; inovasi; internasional; ips; issn; itu; jakarta; jam; juga; jumlah; keberhasilan; kegiatan; kelas; kelas ix; kelompok; kemampuan; kepada; ketuntasan; keuangan; klasikal; kompetensi; kriteria; kualitas; kurang; lebih; lembaga; luar; masih; materi; maupun; melakukan; melalui; memahami; memberikan; memiliki; mencapai; menggunakan; menjadi; menunjukkan; model; model pembelajaran; negeri; nilai; no.3; oleh; optimal; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pencapaian; pendidikan; penelitian; penerapan; penilaian; peningkatan; penugasan; penugasan terstruktur; perbaikan; perdagangan; permasalahan; persentase; prasiklus; proses; rata; refleksi; sampit; satu; sebagai; sebesar; secara; sejumlah; selama; sesuai; setiap; siklus; siswa; siswa kelas; smp; sudah; tabel; teknik; tersebut; terstruktur; tidak; tindakan; tingkat; tugas; tujuan; tuntas; untuk; upaya; vol.1; yaitu; yakni; yang cache: jira-42.pdf plain text: jira-42.txt item: #158 of 206 id: jira-43 author: Ahlimedia, Admin title: COVER AND PREFACE VOL.1 NO.2 2020 date: 2020-10-15 words: 457 flesch: 50 summary: EDITORIAL BOARD Editor in Chief Teguh Arie Sandy, Ahlimedia Press (Scopus ID: 57216810754), Indonesia Editorial Board 1. Dr. Miftahus Surur, STKIP PGRI Situbondo (Scopus ID: 57212514433), Indonesia 3. keywords: ahlimedia; board; dalam; dan; editorial; hasil; indonesia; issn; jira; jurnal; kelas; melalui; model; negeri; no.2; pembelajaran; pendidikan; peningkatan; press; scopus; siswa; universitas; upaya; vol.1 cache: jira-43.pdf plain text: jira-43.txt item: #159 of 206 id: jira-44 author: Farida, Ida title: PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENETAPKAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MELALUI KEGIATAN WORKSHOP DI SMP NEGERI 2 CIKANCUNG KABUPATEN BANDUNG date: 2020-11-15 words: 4313 flesch: 40 summary: Vol.1 No.3 2020 ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.44 215 Dari paparan di atas, membuktikan kalau peningkatan keterampilan guru dalam memutuskan Patokan Ketuntasan Minimun lewat aktivitas Workshop yang lebih menekankan pada tata cara kolaboratif konsultatif hendak membagikan peluang sharing antara satu guru dengan guru lain. Dari paparan di atas, membuktikan kalau kenaikan kompetensi guru lewat aktivitas Workshop yang lebih menekankan pada tata cara kolaboratif konsultatif hendak membagikan peluang sharing antara satu guru dengan guru lain. keywords: aksi; aktivitas; alhasil; amat; analisa; aspek; atas; ataupun; bagaikan; bagus; bandung; begitu; belum; bersumber; bisa; buat; cara; cikancung; cocok; completeness; dalam; dalam memutuskan; dan; dari; dasar; daya; dengan; dicoba; didapat; dini; diresmikan; evaluasi; guru; hari; hasil; hendak; hingga; https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.44; ialah; indikator; issn; itu; kabupaten; kalau; kategori; keahlian; kegiatan; kemampuan; kenaikan; kepada; kesiapan; ketuntasan; ketuntasan minimun; kkm; kompetensi; kriteria; lain; laptop; lebih; lewat; lhb; mata; materi; memakai; memastikan; membagikan; memutuskan; memutuskan patokan; mencermati; meningkatkan; merupakan; metode; minimal; minimun; negara; negeri; no.3; oleh; orang; pada; pandangan; partisipan; patokan; patokan ketuntasan; pelajaran; pelaksanaan; pemantauan; pembelajaran; pembinaan; penanda; penelitian; penentuan; penetapan; penilaian; penuhi; permasalahan; psikologis; pula; rata; refleksi; sebab; sedia; sekolah; serta; setelah; siklus; smp; sudah; tahap; tahun; teachers; terdapat; terjalin; tidak; tindakan; tingkatkan; tujuan; untuk; uraian; vol.1; workshop; yang cache: jira-44.pdf plain text: jira-44.txt item: #160 of 206 id: jira-45 author: Slamet, Mr. title: PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PPKN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SD date: 2020-11-15 words: 2879 flesch: 50 summary: Dari hasil diskusi, masing-masing kelompok menyampaikan hasil yang disampaikan oleh salah satu siswa yang mewakili. Sebagai akhir dari tindakan dari siklus I, kegiatan pembelajaran ditutup dengan menyampaikan kesimpulan dari siswa yang disempurnakan oleh peneliti dan siswa melaksanakan tes formatif siklus I dengan jumlah soal 10 nomor dalam bentuk uraian. keywords: 90,71; adalah; adanya; alat; artinya; atau; audio; bahwa; baik; belajar; belum; bervariasi; budaya; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; digunakan; dilakukan; diperoleh; diskusi; dkk; formatif; gambar; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.45; indonesia; ini; issn; jakarta; juga; jumlah; keanekaragaman; kegiatan; kelas; kelompok; kemampuan; ketuntasan; kriteria; kulon; kurang; lain; learning; lebih; masih; materi; media; melaksanakan; melalui; memberi; menarik; mencapai; menggunakan; menjadi; menyampaikan; metode; negeri; nilai; no.3; oleh; pada; partisipasi; pelajaran; pembelajaran; penelitian; pengamatan; peningkatan; peraga; ppkn; prestasi; rata; sehingga; serta; siklus; siswa; student; sudah; suku; telah; tentang; terhadap; tersebut; tes; tidak; tindakan; untuk; visual; vol.1; wonokerto; yaitu; yang cache: jira-45.pdf plain text: jira-45.txt item: #161 of 206 id: jira-46 author: Herlina, Lien title: MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE BERCERITA MELALUI MEDIA HAND PUPPET (BONEKA TANGAN) SISWA SMP NEGERI 1 RANCAEKEK date: 2020-11-15 words: 4769 flesch: 47 summary: Bersumber pada hasil yang diperoIeh pada langkah pemantauan yang telah dicoba di SMP Negeri 1 Rancaekek, periset berkerjasama dengan observer dengan melaksanakan dialog hal modul pembelajaran yang hendak dihidangkan lewat bentuk pembelajaran pemakaian tata cara menceritakan dengan media Hand Puppet yang dipakai pada aktivitas Dari balasan pelajar yang digarap dengan cara orang itu ditilik dan dianalisis alhasil bisa didapat informasi keahlian pelajar. keywords: aksi; aktivitas; alat; alhasil; angka; antara; atas; ataupun; bagaikan; bagus; bahasa; bandung; beberapa; berakhir; bercerita; berdasarkan; berikutnya; berjalan; berlatih; bersumber; bertambah; bila; binatang; bisa; boneka; buat; cara; cocok; cuma; cycle; dalam; dan; dapat; dari; dengan; dicoba; didapat; didengar; dilaksanakan; dilakukan; dipakai; diserahkan; fabel; golongan; guru; hand; hand puppet; hasil; hendak; https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.46; ialah; indonesia; informasi; ini; issn; itu; jadi; jakarta; jenis; jumlah; kategori; keahlian; kelas; kembali; kenaikan; kepada; ketuntasan; kewajiban; kkm; komunikatif; konsep; kurang; lain; langkah; lebih; lembar; lewat; mata; materi; media; memakai; membagikan; memperoleh; menceritakan; mencermati; mengantarkan; mengenali; menggambarkan; menggunakan; merupakan; metode; modul; narasi; negara; negeri; nilai; no.3; observasi; oleh; pada; partisipan; pelajar; pelajaran; pemakaian; pemantauan; pembelajaran; penelitian; penerapan; pengalaman; pengumpulan; penilaian; perihal; pertanyaan; pra; prosedur; ptk; pula; puppet; rancaekek; refleksi; research; saat; sebab; sebelum; sebesar; sedang; sehabis; seluruh; sepanjang; serta; sesuatu; setelah; siklus; siswa; smp; students; suatu; sudah; tahap; tangan; tata; tata cara; telah; terjalin; tes; tiap; tidak; tindakan; tingkatkan; tujuan; uji; umumnya; untuk; viia; vol.1; yang cache: jira-46.pdf plain text: jira-46.txt item: #162 of 206 id: jira-47 author: Darusman, Mr. title: PENINGKATAN KOMPETENSI WIDYAISWARA DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH MELALUI PELATIHAN KTI date: 2020-11-15 words: 4856 flesch: 39 summary: Untuk mewujudkan keahlian widyaiswara yang mahir dalam menulis dan mempublikasikan karya ilmiahnya, dibutuhkan pengetahuan dan kompetensi yang mumpuni. Adapun indikator kompetensi adalah pengetahuan, ketrampilan-ketrampilan, sikap-sikap dan nilai-nilai pribadi, dan kemampuan untuk membangun pengetahuan dan keterampilan yang didasarkan pada pengalaman dan pembelajaran yang dilakukan. keywords: aceh; adalah; administrasi; agar; ahli; analisis; antara; artikel; aspek; atas; atau; bagi; bahan; bahasa; bahwa; baik; beberapa; bengkel; bentuk; berdasarkan; besar; bidang; bimbingan; buku; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diklat; dilakukan; dinyatakan; dua; evaluasi; fungsional; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.47; ilmiah; ilmu; ini; issn; jabatan; jakarta; jangka; juga; jurnal; karena; karya; karya ilmiah; karya tulis; kata; keahlian; kebutuhan; kediklatan; kegiatan; kemampuan; kemudian; kepala; kepustakaan; kerja; keterampilan; kompetensi; kredit; kti; lain; lainnya; lan; lapangan; layak; lebih; lembaga; lingkup; maka; masing; maupun; media; melakukan; melalui; melatih; memberikan; membuat; membuat karya; memiliki; mendidik; mengajar; menggunakan; mengikuti; mengusulkan; meningkatkan; menulis; menyusun; merupakan; metode; mudah; negara; no.3; nomor; oleh; pada; pegawai; pelaksanaan; pelatihan; pembelajaran; pemerintah; pendidikan; penelitian; pengembangan; pengetahuan; penulisan; penyelenggaraan; penyusunan; peraturan; perlu; peserta; pokok; praktek; profesional; proses; rekomendasi; research; salah; sebagai; sebagainya; secara; seminar; semua; seorang; seperti; serta; sesuai; setelah; setiap; suatu; substantif; sumber; tabel; tahun; tata; teknik; tentang; terkait; termasuk; tersebut; tidak; training; tugas; tulis; tulis ilmiah; umum; unsur; untuk; upaya; utama; vol.1; widyaiswara; workshop; yaitu; yang cache: jira-47.pdf plain text: jira-47.txt item: #163 of 206 id: jira-48 author: Suksmanti, Ruci title: PENINGKATAN SIKAP JUJUR DAN HASIL BELAJAR MATERI FUNGSI KUADRAT MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING date: 2020-11-15 words: 5320 flesch: 51 summary: Terdapat 7 orang peserta didik yang selalu menyerahkan pada yang Terdapat 24 peserta didik yang sering menyerahkan pada yang berwenang barang yang ditemukanatau sekitar 69 % dan terdapat 9 peserta didik yang jarang menyerahkan pada yang berwenang barang yang ditemukan atau sekitar 26 %. keywords: 2018/2019; adalah; adanya; agar; atau; atau sekitar; awal; bagi; baik; belum; berdasarkan; berkelompok; bertanya; berwenang; dalam; dan; dari; data; dengan; diadakan; didik; dilaksanakan; dilakukan; dimiliki; ditemukan; fungsi; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.48; individu; ini; issn; jarang; jawaban; karya; kegiatan; kejujuran; kekurangan; kelas; kelompok; kepada; kerja; kesalahan; kondisi; kuadrat; lain; learning; maka; masalah; masih; matematika; materi; melakukan; melalui; memberikan; meminta; mencapai; mengakui; mengambil; mengerjakan; menggunakan; mengungkapkan; meningkatkan; menyalin; menyebutkan; menyerahkan; menyontek; metode; model; nilai; no.3; oleh; orang; orang peserta; pada; pelajaran; pembelajaran; penelitian; penugasan; perasaan; peserta; peserta didik; plagiat; prasiklus; problem; saat; sebesar; secara; sekitar; selalu; semarang; semester; sering; sikap; siklus; siswa; smp; sumber; tabel; tahap; tahun; tanya; terdapat; terendah; terhadap; tersebut; tes; tidak; tindakan; tingkat; tugas; ujian; ulangan; untuk; vol.1; yaitu; yang cache: jira-48.pdf plain text: jira-48.txt item: #164 of 206 id: jira-49 author: Sona, Mia El Rahma title: PENERAPAN MEDIA BERBASIS AUTOPLAY DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB date: 2020-11-15 words: 3909 flesch: 45 summary: c. Tampilan materi terdiri dari materi qiro’ah dan Kitabah yang memuat media ppt dan video dan latihan soal yang berbentuk wondershare quiz creator. Hal tersebut disebabkan oleh adanya kecenderungan verbalisme, ketidaksiapan siswa/mahasiswa, kurangnya minat dan kegairahan dan sebagainya. keywords: adalah; antara; aplikasi; approach; arab; atau; autoplay; bagi; bahasa; bentuk; berbagai; berbahasa; berbasis; berikut; berisi; bertanya; berupa; bisa; contoh; creator; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dibuat; digunakan; dilakukan; disajikan; file; gambar; guru; halaman; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.49; icon; ilmiah; informasi; ini; interaktif; internet; issn; jakarta; jawab; judul; juga; kaidah; kegiatan; kelas; kemudian; kepada; kerja; keterampilan; kitabah; klik; kompetensi; kota; kurikulum; lagu; lain; langkah; langsung; latihan; learning; lebih; maharatu; maka; malang; masing; materi; material; media; melalui; membaca; membuat; memilih; memiliki; menanya; mencoba; mengajar; mengamati; menggunakan; mengkomunikasikan; menjadi; menu; menulis; merupakan; model; mufradat; multimedia; music; new; nilai; no.3; object; oleh; pada; page; pembelajaran; pendekatan; pendekatan saintifik; pendidikan; pengembangan; pertimbangan; peserta; pilih; ppt; proses; qiro’ah; quiz; saintifik; saja; satu; scientific; sebagai; secara; sekolah; semakin; seperti; sesuai; setelah; setiap; sifat; siswa; sumber; tampilan; tekan; teks; telah; tema; tentang; terdiri; tersebut; tidak; tombol; tujuan; untuk; video; vol.1; wondershare; yaitu; yang; youtube cache: jira-49.pdf plain text: jira-49.txt item: #165 of 206 id: jira-50 author: Maqsudah, Binti title: PEMANFAATAN MEDIA PASIR DAN TALI KOOR UNTUK MENEMUKAN RUMUS VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BOLA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA date: 2020-11-15 words: 2496 flesch: 51 summary: Untuk mencari pemecahan masalah tersebut perlu strategi pembelajaran yang sesuai dan dapat meningkatkan penguasan siswa terhadap konsep matematika tersebut. Penggunaan media pasir dan tali koor dapat meningkatkan pemahaman konsep volum dan luas bola siswa kelas IX-H MTsN Malang I. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil belajar pada siklus I yang tuntas 72,22 % dan pada siklus II yang tuntas 97,22 %. keywords: abstrak; adalah; agar; alat; analisis; antara; atau; awal; bandung; bangun; benar; benda; berikut; bola; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; digunakan; evaluasi; fasilitator; formal; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i3.50; ini; issn; jakarta; jari; kelas; kelompok; kemampuan; kerucut; kesulitan; ketuntasan; konsep; koor; kurang; lain; lebih; luas; malang; masalah; matematika; materi; media; melakukan; memuaskan; mencari; menemukan; mengajar; menggunakan; meningkatkan; merupakan; minimum; mtsn; nilai; no.3; observasi; oleh; pada; pasir; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; pendidikan; penelitian; permukaan; proses; ptk; rata; research; ruang; rumus; score; sebagai; secara; sehingga; sesuai; setiap; sifat; siklus; sisi; siswa; tabung; tali; telah; terhadap; tersebut; tes; test; tidak; tiga; tindakan; untuk; vol.1; volume; yaitu; yang cache: jira-50.pdf plain text: jira-50.txt item: #166 of 206 id: jira-51 author: Ahlimedia, Admin title: COVER AND PREFACE VOL.1 NO.3 2020 date: 2020-12-03 words: 401 flesch: 48 summary: HASIL PEMBELAJARAN PPKN MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA EDITORIAL BOARD Editor in Chief Teguh Arie Sandy, Ahlimedia Press (Scopus ID: 57216810754), Indonesia Editorial Board 1. keywords: board; dalam; dan; editorial; hasil; https://ahlimedia.com/jurnal/index.php/jira; indonesia; issn; jira; jurnal; media; melalui; negeri; no.3; pembelajaran; pendidikan; peningkatan; press; scopus; universitas; vol.1 cache: jira-51.pdf plain text: jira-51.txt item: #167 of 206 id: jira-52 author: Maqsudah, Binti title: PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEPTUAL TENTANG PERBANDINGAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS KONTEKSTUAL date: 2020-12-11 words: 3176 flesch: 52 summary: Sementara itu, selama proses belajar mengajar siswa cenderung pasif, dan aktivitas siswa yang sering dilakukan hanya mencatat dan menyalin. Pembelajaran kooperatif merupakan model pembelajaran yang mengutamakan kerjasama diantara siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. keywords: adalah; aktivitas; atas; atau; bandung; banyak; belum; berdasarkan; berikut; bertanya; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; depdiknas; diberikan; didik; digunakan; dilakukan; dilihat; diperoleh; evaluasi; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.52; individu; ini; issn; jakarta; jenis; karena; keaktifan; keberhasilan; kegiatan; kelamin; kelas; kelompok; kepada; kerja; ketuntasan; kkm; kooperatif; kuis; learning; lebih; lembar; malang; masih; matematika; materi; memahami; mencapai; menentukan; mereka; merupakan; model; model pembelajaran; mohamad; mtsn; nilai; no.4; nur; observasi; pada; pelajaran; pelaksanaan; pemahaman; pembelajaran; pembelajaran kooperatif; penelitian; penerapan; pengamatan; penghargaan; peningkatan; perbandingan; peserta; presentasi; proses; rata; research; sebagai; sebelumnya; secara; selama; setiap; siklus; siswa; skor; stad; strategi; students; sudah; suku; telah; terdiri; tersebut; tidak; tim; tindakan; tipe; untuk; vii; vol.1; yaitu; yang; yogyakarta cache: jira-52.pdf plain text: jira-52.txt item: #168 of 206 id: jira-53 author: Huduriah, Mrs. title: PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KLINIS PENGAWAS date: 2020-12-11 words: 3028 flesch: 44 summary: Dalam pelaksanaan kegiatan pembinaan diperoleh informasi dari hasil pengamatan antara lain guru kurang termotivasi mengikuti pembinaan, pengawas masih kurang baik dalam pemanfaat waktu, dan guru kurang disiplin dalam mengikuti pembinaan. Oleh karena itu diperlukan guru yang profesional untuk dapat meningkatkan mutu pendidikan. keywords: adalah; adanya; aktivitas; analisis; antara; aspek; atau; bahwa; baik; belum; berdasarkan; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diharapkan; diperoleh; efektif; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.53; iii; individual; ini; issn; kab; karena; kegiatan; kelas; kemampuan; kemenag; ketuntasan; klinis; kunjungan; kurang; lebih; lombok; masih; masing; melaksanakan; melalui; mengajar; mengembangkan; menggunakan; mengikuti; meningkat; menjadi; nilai; no.4; observasi; oleh; pada; pembelajaran; pembinaan; pendidikan; penelitian; pengawas; peningkatan; percakapan; pertemuan; proses; rata; rpp; sebagai; secara; sehingga; sekolah; siklus; silabus; siswa; skor; sudah; supervisi; tahun; teknik; telah; terlihat; tidak; timur; tindakan; tugas; tujuan; untuk; vol.1; wilayah; yaitu; yang cache: jira-53.pdf plain text: jira-53.txt item: #169 of 206 id: jira-54 author: Agustin, Hetty Dwi title: UJI SKU DENGAN MENGGUNAKAN VLOG BAGI PRAMUKA PENGGALANG date: 2020-12-11 words: 3359 flesch: 60 summary: Peserta didik yang mempunyai HP dan bisa untuk membuat Vlog, maka akan didorong dan dan diberi motivasi untuk semangat uji SKU dengan membuat Vlog. Siswa yang mempunyai HP dan bisa untuk membuat Vlog, maka akan didorong dan diberi motivasi untuk semangat uji SKU dengan membuat Vlog. 2). keywords: 2020; adalah; adik; agar; akan; antri; apabila; atau; ataupun; bagi; bahasa; bahwa; baik; beberapa; benar; berikut; berlatih; best; bila; bisa; buku; bulan; cara; dalam; dan; dapat; dari; dengan; depan; dibuat; didik; dilakukan; diperlukan; diri; ekstrakurikuler; face; gambar; garuda; golongan; gudep; hal; hari; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.54; informasi; ini; issn; itu; juga; jumlah; karena; kecakapan; kegiatan; kelas; kepramukaan; kita; lain; lulus; maka; masuk; materi; melakukan; memanfaatkan; membuat; membuat vlog; mempunyai; menggunakan; meningkatkan; menjadi; metode; mulai; negeri; no.4; nomor; oleh; orang; pada; pembina; pendidikan; penggalang; peserta; practice; pramuka; rakit; saat; saling; sampai; sarana; satu; sebagai; sedangkan; sehingga; sekolah; selalu; semakin; semangat; semua; sendiri; siswa; sku; smp; smpn; sudah; surakarta; syarat; tahun; teknologi; teman; tentang; terap; tersebut; tidak; tingkatan; tua; uji; uji sku; umum; untuk; video; vlog; vol.1; yang cache: jira-54.pdf plain text: jira-54.txt item: #170 of 206 id: jira-55 author: Ramdaniah, Mrs. title: MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP VOLUME KUBUS DAN BALOK MELALUI PEMBUATAN BANGUN RUANG 3D GEOGEBRA date: 2020-12-11 words: 3207 flesch: 50 summary: Dengan demikian siswa dapat membuat simpulan bahwa untuk menentukan volume kubus dan balok dapat dengan cara menghitung jumlah kubus satuan yang membentuk kubus dan balok dan dapat juga menggunakan rumus, yakni luas alas kubus atau balok dikali jumlah lapisan kubus satuan sebagai tingginya. Karena dengan membuat bangun ruang 3D GeoGebra, gambar bangun ruang kubus dan balok dapat dilihat dengan keywords: 87,5; adalah; analisis; apabila; aplikasi; atau; bahwa; baik; balok; bangun; belum; berdasarkan; best; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; digunakan; dinyatakan; gambar; geogebra; grafik; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.55; ini; issn; juga; jumlah; karakter; karena; kelas; kelompok; kepahiang; keterampilan; ketuntasan; klasikal; kompetensi; konsep; kubus; matematika; materi; media; melalui; membuat; memperlihatkan; menentukan; menggunakan; meningkatkan; menjelaskan; model; modus; muatan; mulai; no.4; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pemahaman; pembelajaran; pembuatan; pendidikan; penelitian; pengayaan; pengetahuan; penilaian; perilaku; persentase; practice; proses; rata; ruang; rubrik; satuan; sdn; secara; seperti; sesuai; siswa; students; sudah; tabel; tahun; telah; tentang; tersebut; tiga; tuntas; untuk; vol.1; volume; yang cache: jira-55.pdf plain text: jira-55.txt item: #171 of 206 id: jira-56 author: Utomo, Mulyo title: MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MAPEL PRODUKTIF TEKNIK KENDARAAN RINGAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN date: 2020-12-11 words: 3047 flesch: 48 summary: Pada kelompok eksperimen dilaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan media pembelajaran yang lengkap yang berupa: modul, pesentasi dengan menggunakan PPT, cut way dan trainer system starter, sedangkan pada kelompok pembanding dilaksanakan kegiatan belajar mengajar tanpa menggunakan media pembelajaran yang lengkap. 2. Dari hasil analisa data yang telah dibahas di atas, maka terbukti ada perbedaan yang signifikan tentang prestasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran yang lengkap dengan prestasi belajar siswa yang diajar tanpa menggunakan menggunakan media pembelajaran yang lengkap pada siswa kelas XI-TKR tahun pelajaran 2018-2019 mata pelajaran produktif Teknik Kendaraan Ringan pada standar kompetensi Pemeliharaan Sistem starter dengan dapat dilihat pada nilai t hitung yang menunjukkan angka 2,407 dan t table 2,003 dimana angka ini diperoleh dari taraf signifikasi (α) 5%. keywords: achievement; adalah; agar; akhir; alat; analisa; analysis; antara; atas; atau; audio; bahwa; bebas; belajar; berikut; berkaitan; buku; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diajar; digunakan; dilaksanakan; diperoleh; eksperimen; film; guru; hal; hasil; hitung; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.56; informasi; ini; issn; keahlian; kegiatan; kelas; kelistrikan; kelompok; kemampuan; kendaraan; ketuntasan; kompetensi; komunikasi; learning; lengkap; mata; media; media pembelajaran; mengajar; menggunakan; menurut; merupakan; metode; mohammad; murid; nilai; no.4; oleh; pada; pelajaran; pembanding; pembelajaran; pemeliharaan; penelitian; perubahan; pesan; prestasi; produktif; proses; rata; ringan; sarana; sebagai; secara; sedangkan; sehingga; sekolah; seperti; serta; sesuai; siklus; sistem; siswa; smk; standar; starter; suara; table; tanpa; teknik; telah; tentang; terhadap; terjadi; tersebut; test; tidak; tkr; untuk; variabel; visual; vol.1; yaitu; yang cache: jira-56.pdf plain text: jira-56.txt item: #172 of 206 id: jira-57 author: Agustina, Khalida title: PENUNTUN PRAKTIKUM IPA MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI SPARKOL VIDEOSCRIBE BERBASIS 4.0 UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN HOTS date: 2020-12-11 words: 3721 flesch: 48 summary: Penuntun praktikum masih berupa lembar kerja siswa (LKS), buku paket, dan lembar praktikum yang diambil dari internet. Penggunaan penuntun praktikum dengan animasi sparkol videoscribe sesuai dengan tuntutan pembelajaran di era pembelajaran 4.0 dan keseharian siswa yang lekat dengan dunia digital. keywords: adalah; analisis; animasi; aspek; atau; bagian; baik; berbasis; berdasarkan; berikut; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; digital; dilakukan; dua; empat; gambar; generasi; grafik; guru; hasil; high; hots; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.57; ini; ipa; issn; juga; kategori; kegiatan; kelas; kelengkapan; kemampuan; kesesuaian; kesimpulan; ketepatan; keterampilan; kompetensi; konsep; kurang; langkah; laporan; literasi; manusia; materi; medan; media; melihat; membuat; mendapatkan; mengarahkan; menggunakan; meningkatkan; menjadi; merupakan; metode; naik; no.4; oleh; order; pada; pelaksanaan; pembahasan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengamatan; pengembangan; penilaian; penuntun; pertemuan; praktikum; proses; rubrik; sebagai; sebesar; sedang; sehingga; sejumlah; setiap; siklus; siswa; skill; skor; sparkol; suhu; tabel; tahapan; target; teknologi; telaah; terdiri; tersebut; tidak; tiga; tinggi; tingkat; tujuan; untuk; videoscribe; vii; vol.1; yaitu; yang cache: jira-57.pdf plain text: jira-57.txt item: #173 of 206 id: jira-58 author: Budiati, Asih title: PENERAPAN PENILAIAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA MANDIRI DAN HASIL BELAJAR MAPEL PRAKARYA MATERI PENGOLAHAN HASIL PETERNAKAN DAN PERIKANAN DI MTSN 1 BANTUL date: 2020-12-11 words: 4514 flesch: 44 summary: Mandiri adalah sikap untuk tidak menggantungkaan keputusan kepada orang lain Dalam kurikulum Madrasah dijelaskan bahwa hasil belajar adalah kumpulan informasi untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan dan kemampuan yang telah dicapai oleh Vol.1 No.4 2020 Dalam kurikulum tersebut dijelaskan bahwa penilaian hasil belajar merupakan pengumpulan informasi untuk mengetahui seberapa jauh pengetahuan dan kemampuan yang telah dicapai oleh seorang siswa dalam bidang pelajaran tertentu. keywords: 76,5; 77,4; 81,8; adalah; akhir; aktifitas; alat; analisa; atas; atau; bahan; bahwa; baik; bantul; banyak; beberapa; berbasis; berikut; berpikir; bertanya; berupa; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diamati; didik; diharapkan; diketahui; dilaksanakan; dilakukan; dimana; dipelajari; diperoleh; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.58; indikator; ini; instrumen; issn; jenis; juga; jumlah; karena; kebutuhan; kedua; kegiatan; kelas; kemampuan; kerja; ketiga; ketuntasan; kkm; kompetensi; konsep; kurang; kurikulum; lain; langkah; laporan; lebih; mandiri; masih; masing; mata; materi; maupun; melakukan; meliputi; mencakup; mengerjakan; meningkatkan; menjadi; menyusun; merupakan; mtsn; nasional; no.4; observasi; oleh; pada; pelajaran; pelaksanaan; pelaporan; pembagian; pembahasan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengetahuan; pengolahan; pengumpulan; penilaian; penyusunan; perencanaan; perikanan; perlu; persiapan; pertemuan; peserta; peternakan; prakarya; praktik; presentasi; proses; proyek; rata; sama; sebagai; secara; sehingga; selama; semua; sesuai; setiap; siklus; siswa; suatu; tabel; tahap; teknik; telah; teman; tentang; terdiri; terhadap; terjadi; terkait; tersebut; tertentu; tes; test; tetapi; tidak; tiga; tindakan; tugas; tujuan; untuk; vol.1; yaitu; yang cache: jira-58.pdf plain text: jira-58.txt item: #174 of 206 id: jira-59 author: Muchlis, Nur Fajriah title: MONITORING KEAKTIFAN MAHASISWA SELAMA PERKULIAHAN ONLINE PADA MASA PANDEMI COVID-19 MELALUI APLIKASI ABSENSI DAN PENILAIAN BERBASIS MOBILE date: 2020-12-11 words: 2463 flesch: 39 summary: Tahap Desain Sistem Terdapat dua aplikasi yang saling terhubung yaitu aplikasi yang digunakan oleh mahasiswa dan aplikasi yang digunakan oleh dosen. Proses perkuliahan tidak lepas dari sebuah penilaian dan absensi, oleh karena hal tersebut, diperlukan sebuah aplikasi yang dapat memudahkan dalam hal memonitor keaktifan juga penilaian terhadap mahasiswa. keywords: absensi; adalah; android; apakah; aplikasi; application; atau; bahwa; berbasis; berdasarkan; berisi; covid-19; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; desain; digunakan; dilakukan; dosen; gambar; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.59; indonesia; informasi; ini; input; issn; juga; keaktifan; kebutuhan; kegiatan; kolaka; lokasi; mahasiswa; masing; mata; melakukan; menggunakan; merupakan; metode; mobile; muka; nama; no.4; oleh; online; pada; pandemi; pembelajaran; pembuatan; pendidikan; penelitian; pengembangan; pengetahuan; pengguna; penilaian; perangkat; perilaku; perkuliahan; platform; program; proses; rad; rekap; saat; sebagai; sebuah; sehingga; selanjutnya; sistem; smartphone; studi; submenu; tahap; tampilan; teknologi; telah; terdapat; terdiri; terkini; tersebut; tidak; tujuan; untuk; usn; vol.1; waktu; yaitu; yang cache: jira-59.pdf plain text: jira-59.txt item: #175 of 206 id: jira-60 author: Komariyah, Mrs. title: PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK MELALUI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING date: 2020-12-11 words: 3506 flesch: 44 summary: Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi keaktifan siswa yang telah dipersiapkan. \peserta didik (student centered); metodologi yang semula lebih didominasi ekspositori berganti menjadi partisipatory; dan pendekatan yang semula lebih banyak tekstual berubah menjadi kontekstual. keywords: activities; adalah; adanya; akhlak; aktivitas; aqidah; atau; bahwa; belajar; belajar siswa; berdasarkan; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; digunakan; dilakukan; dilihat; diperoleh; emotional; guru; hal; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.60; informasi; ini; internet; issn; jakarta; karena; kategori; keaktifan; kelas; kelompok; kemampuan; komponen; learning; lebih; masalah; masih; mata; materi; maupun; melalui; memperhatikan; mencapai; mengajar; mengembangkan; menggunakan; menjadi; mental; menunjukkan; merupakan; metode; minimum; model; motor; nilai; nilai rata; no.4; observasi; oleh; oral; pada; pbl; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendekatan; pendidikan; penelitian; peningkatan; persentase; peserta; post; problem; proses; rata; rendah; sebelum; sebesar; secara; selama; setiap; siklus; siswa; smk; suatu; subjek; sumber; tabel; telah; tentang; tersebut; tertinggi; test; tidak; tindakan; tinggi; tujuan; untuk; visual; vol.1; wonosari; writing; yaitu; yang; yogyakarta cache: jira-60.pdf plain text: jira-60.txt item: #176 of 206 id: jira-61 author: Handayati, Sri title: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-BOOK DENGAN MEMANFAATKAN FITUR RUMAH BELAJAR PADA PADA MATA PELAJARAN IPA date: 2020-12-11 words: 6064 flesch: 40 summary: ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.61 373 Pemanfatan fitur rumah belajar melalui anyflip dalam mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan karaktersitik peserta didik dan model pembelajaran yang diterapkan saat ini, yakni pembelajaran secara daring atau online. Media pembelajaran yang diuji cobakan dievaluasi oleh ahli materi dan ahli media. keywords: 3,75; 4,25; adalah; adanya; ahli; ahli materi; ahli media; analisis; angket; antara; anyflip; aplikasi; aspek; atau; awal; bahasa; bahwa; baik; berada; berbagai; berdasarkan; berikut; berlangsung; berupa; besar; bisa; book; book dengan; buku; coba; covid-19; dalam; dan; dapat; dari; daring; data; dengan; dengan memanfaatkan; desain; didik; digital; digunakan; dikembangkan; dilaksanakan; dilakukan; dimana; diperoleh; fitur; fitur rumah; gambar; good; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.61; informasi; ini; interaktif; internet; ipa; issn; item; jarak; jauh; juga; jumlah; karena; kategori; kebutuhan; kecil; kelas; kelayakan; kelompok; keterampilan; kriteria; kritis; lama; learning; lebih; lembar; maka; mata; materi; maupun; media; media e; media pembelajaran; melalui; memanfaatkan; memanfaatkan fitur; membantu; memberikan; memperoleh; menarik; menentukan; mengajar; menghasilkan; meningkatkan; menurut; merupakan; model; motivasi; negeri; nilai; no.4; observasi; online; pada; pandaan; pandemi; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengembangan; penggunaan; pengumpulan; penilaian; perbaikan; perolehan; perubahan; peserta; produk; proses; rata; research; respon; revisi; rumah; rumah belajar; rumus; saat; salah; sangat; saran; satu; sebagai; secara; sehingga; sektor; sementara; semua; seperti; sesuai; sistem; siswa; skala; skor; skor rata; smp; tabel; tahap; tampilan; teknologi; telah; terhadap; terjadi; tersebut; tidak; tujuan; uji; untuk; validasi; validator; viii; virus; vol.1; waktu; yaitu; yang cache: jira-61.pdf plain text: jira-61.txt item: #177 of 206 id: jira-64 author: Sustiningsih, Sustiningsih title: PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI ZOOM CLOUD MEETING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS date: 2021-02-15 words: 2005 flesch: 41 summary: Pembelajaran jarak jauh tersebut menimbulkan banyak tantangan bagi guru untuk membuat proses pembelajaran yang tidak membebani siswa namun siswa dapat memahami konsep yang ingin dicapai. Dalam dunia pendidikan, guru diharapkan mampu untuk menguasai media-media pembelajaran yang berbasis digital atau multimedia pembelajaran (Yasa, 2020) dan (Abidin & Saputro, 2020). keywords: adalah; atau; bahwa; berbagai; berdasarkan; best; cloud; covid-19; dalam; dan; dapat; dari; daring; debit; dengan; digunakan; diharapkan; dilaksanakan; gajahkumpul; google; guru; hal; hari; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.64; ini; issn; jarak; jauh; jurnal; karena; kegiatan; kehidupan; kelas; kemampuan; konsep; kontekstual; learning; matematika; materi; mathematics; media; meeting; melalui; memahami; memberikan; menggunakan; meningkatkan; menjadi; metode; no.2; online; pada; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; pendekatan; pendidikan; sdn; secara; sehari; sekolah; siswa; tahun; technology; teknologi; tidak; tugas; untuk; vol.2; yang; zoom cache: jira-64.pdf plain text: jira-64.txt item: #178 of 206 id: jira-65 author: Asyharuddin, Mr. title: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN “InEL WeS GoBlog BerMasalah” : MENUJU PENINGKATAN MUTU GURU DAN SISWA PINTAR MEMECAHKAN MASALAH date: 2020-12-15 words: 1440 flesch: 43 summary: Berikut adalah Tabel Deskriptif Peningkatan Mutu Guru dan Siswa yang mempunyai indikator PINTAR : 0 20 40 60 80 100 7 2 7 8 4 2 3 5 3 9 3 8 4 3 3 1 5 2 ,8 5 8 ,3 4 8 ,6 5 4 ,1 5 2 ,7 5 9 ,7 4 3 ,1 7 2 7 8 6 1 6 2 6 0 6 2 7 0 6 3 8 7 ,4 8 4 ,7 8 6 ,1 8 3 ,3 8 6 ,1 9 7 ,2 8 7 ,5 Siswa Berhasil sebelum Prosentasi sebelum Siswa Berhasil setelah Prosentasi setelah Vol.1 No.4 2020 ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.65 388 Siswa Berha sil Kelas X Mm1-2 Prosentasi awal 2018 Siswa Berhasil Kelas X Mm3-3 Prosentasi akhir 2018 Jumlah Siswa 72 72 KKM 78 52,8 78 87,4 Partisi patif 42 Kelas X Multimedia 1-2 menggunakan strategi pembelajaran yang konvensional yang biasa digunakan dalam pembelajaran sebelumnya, sedangkan kelas X Multimedia 3-4 menggunakan strategi pembelajaran “InEl WeS GoBlog BerMasalah” Hasil dari penilaian didasarkan pada indikator peningkatan mutu siswa yaitu PINTAR yang mempunyai kepanjangan dari Partisipatif, Inovatif, Natural, Tekun, Aktif, dan Responsif Vol.1 No.4 2020 ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.65 387 HASIL Dalam pelaksanaannya, penerapan strategi pembelajaran “InEl WeS GoBlog BerMasalah” diawali dengan kegiatan appersepsi yang dilakukan dengan mengajak seluruh siswa membuka web site di internet. keywords: adalah; aktif; atau; baik; bermasalah; cording; dalam; dan; dari; dasar; dengan; diperoleh; goblog; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v1i4.65; indikator; inel; ini; inovatif; issn; keahlian; kelas; lebih; masalah; memecahkan; mempunyai; menggunakan; multimedia; mutu; natural; no.4; pada; partisipatif; pelajaran; pembelajaran; pemrograman; penerapan; peningkatan; pintar; program; rata; responsif; siswa; strategi; tekun; tersebut; tidak; untuk; vol.1; web; wes; yang cache: jira-65.pdf plain text: jira-65.txt item: #179 of 206 id: jira-66 author: Syamsuddin, Edy title: KONSEP DAN DESAIN PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN JABATAN FUNGSIONAL PEREKAYASA date: 2021-02-15 words: 6981 flesch: 34 summary: ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.66 190 Mengembangkan kompetensi sumberdaya manusia membutuhkan struktur kurikulum dan silabus yang berbasis kompetensi competency-based curriculum sebagai dasar untuk melakukan analisa kebutuhan pelatihan dengan menekankan pada pengembangan kemapuan melakukan tugas-tugas dengan standar performasi tertentu, sehingga hasil pelatihan yang diberikan dapat dirasakan oleh peserta didik berupa penguasaan terhadap seperangkat kompetensi tertentu. Perumusan metode dan starategi yang dirinci. keywords: adalah; ahli; aktualisasi; alokasi; analisis; atau; bagi; bahan; bahasan; bangun; berbagai; berbasis; berdasarkan; berupa; bidang; ceramah; curriculum; dalam; dan; dapat; dari; dasar; dengan; desain; deskripsi; diberikan; diharapkan; diklat; dinamika; diskusi; ditetapkan; dupak; engineer; estimasi; evaluasi; evaluasinya; fungsional; fungsional perekayasa; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.66; ilmiah; indikator; indikator keberhasilan; ini; inovasi; interpersonal; inti; issn; itu; jabatan; jabatan fungsional; jakarta; jawab; jenis; jenjang; kaidah; karena; karir; karya; keberhasilan; kebijakan; kebutuhan; kegiatan; kelompok; kemampuan; kemudian; kepemimpinan; kerekayasaan; kerja; kesehatan; keselamatan; keseluruhan; keterkaitan; ketrampilan; khusus; kompetensi; kompetensinya; komponen; komunikasi; konsep; kurikuler; kurikulum; lain; lainnya; langkah; lanjutan; lapangan; laporan; learning; lebih; lingkup; madya; maka; manajemen; masalah; mata; mata diklat; mata pelatihan; materi; melaksanakan; melakukan; membekali; mencapai; mencontohkan; menganalisis/; menguraikan; menjadi; menjelaskan; menyusun; merupakan; metode; metodologi; model; nama; nasional; nilai; no.2; non; non objektif; objektif; oleh; organisasi; pada; pedoman; pelatihan; pelatihan jabatan; pembelajaran; pembinaan; pendekatan; pendidikan; pengelolaan; pengembangan; pengertian; pengetahuan; penilaian; penulisan; penyusunan; peraturan; perekayasa; perekayasatingkat; pertama; peserta; play; pokok; pokok bahasan; prinsip; produk; profesional; program; prosedur; proses; rancang; role; sebagai; secara; sedangkan; sehingga; seperti; sesuai; sikap; sipil; sistem; spesifik; strategi; struktur; studi; suatu; subpokok; tahapan; tanya; tata; teknik; teknologi; telah; tentang; terdiri; tersebut; tertentu; tes; test; test non; tidak; tingkat; topik; training; tugas; tujuan; tulis; umum; unsur; untuk; vol.2; vol.2 no.2; waktu; wawasan; yang cache: jira-66.pdf plain text: jira-66.txt item: #180 of 206 id: jira-67 author: Nurmaya, Alya; Khairunnisa, Mrs.; Indah, Sulistia title: KEMAMPUAN KONSELOR DALAM PENGGUNAAN TEKNIK KONSELING DI SMA NEGERI 5 KOTA BIMA date: 2021-01-15 words: 3184 flesch: 29 summary: Untuk menjadi konselor yang professional perlu melakukan peningkatan kemampuan secara terus menerus melalui proses belajar sepanjang hayat yang menjadi strategi belajar masyarakat global”. Seorang konselor yang efektif harus mampu merespon konseli dengan teknik yang benar, sesuai dengan keadaan konseli saat itu. keywords: adalah; akhir; atau; attending; bagi; bahwa; baik; beberapa; belajar; belum; berbagai; berdasarkan; bima; bimbingan; closed; dalam; dan; dapat; dari; data; definisi; dengan; diam; diberikan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; directing; efektif; eksplorasi; empati; encouragement; facilitating; focus; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.67; individu; informasi; ini; inisiatif; interpretasi; issn; kegiatan; kemampuan; kesimpulan; keterampilan; konfrontasi; konseling; konselor; kota; lebih; mahasiswa; mampu; masih; masing; maupun; melakukan; memberikan; mengambil; mengaplikasikan; mengetahui; menggunakan; menyimpulkan; merencanakan; merupakan; mewujudkan; minimal; nasehat; no.1; observasi; oleh; open; pada; pelaksanaan; pemahaman; penelitian; pengamatan; perasaan; perilaku; program; proses; questions; refleksi; respon; s.pd; sebagai; sebuah; secara; sedangkan; sehingga; sekolah; selanjutnya; seperti; serta; sesuai; setiap; sman; sofyan; summarizing; tahap; tahapan; teknik; teknik konseling; telah; tentang; terhadap; tersebut; tertentu; tidak; tugas; tujuan; untuk; vol.2; wawancara; willis; yaitu; yang cache: jira-67.pdf plain text: jira-67.txt item: #181 of 206 id: jira-68 author: Fitria, Nurul title: PENGGUNAAN MEDIA “CRACK THE CIRCUIT” UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK date: 2021-01-15 words: 2070 flesch: 46 summary: c. Pengarsipan Data Teknik pengumpulan data melalui pengarsipan dengan cara mengumpulkan data berupa rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), jawaban lembar kerja siswa (hasil screenshoot game yang dikerjakan), serta foto kegiatan guru dan siswa pada kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hasil uji instrument diperoleh data nilai rata – rata siswa pada siklus I yaitu 75,67 dengan 16 anak yang tuntas, sedangkan siklus II nilai rata – rata 85,67 dengan siswa yang tuntas 30 anak. keywords: adalah; aktif; aktivitas; atau; bahwa; berdasarkan; circuit; dalam; dan; dapat; dari; daring; data; dengan; diharapkan; dikatakan; dkk; evaluasi; game; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.68; ini; instrument; ipa; issn; jumlah; jurnal; kategori; kegiatan; kelas; ketuntasan; khusus; kkm; klasikal; konsep; kurang; learning; listrik; materi; media; melalui; mencapai; menerapkan; menggunakan; meningkatkan; menjadi; metode; muhammadiyah; nilai; no.1; oleh; online; orang; pada; pandemi; pembelajaran; pendidikan; penelitian; program; proses; rangkaian; rata; salah; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selama; september; setiap; siklus; siswa; skor; smp; tersebut; tindakan; untuk; variabel; vol.2; yaitu; yang cache: jira-68.pdf plain text: jira-68.txt item: #182 of 206 id: jira-69 author: Maqsudah, Binti title: BERDASI (BERDAYAKAN SISWA): INOVASI INTEGRASI SISWA DAN ALUMNI DALAM MEMBANGUN JARINGAN PENELITIAN MENUJU MADRASAH BERBASIS RISET YANG UNGGUL DAN MANDIRI date: 2021-01-15 words: 5082 flesch: 36 summary: Selain itu juga dilakukan penyewaan rumah kontrakan sebagai basecamp sehingga tersedia tempat berkumpul dan diskusi yang nyaman antara siswa MAN 2 Kota Malang dengan alumni. Pengambilan data dilakukan melalui observasi dan wawancara yang dilakukan kepada pembina, anggota, dan alumni MAN 2 Kota Malang, guru akademik serta civitas akademika MAN 2 Kota Malang. keywords: 2015; 2016; adalah; adanya; administrasi; akan; akhir; almamaternya; alumni; analisis; anggota; antara; atau; bagi; bahwa; baik; bangsa; bantuan; banyak; basecamp; beberapa; begitu; belum; berbagai; berbasis; berdasi; berperan; bersama; besar; biaya; bibit; bidang; bimbingan; brawijaya; budaya; dalam; dampak; dan; dapat; dari; data; daya; dengan; diarahkan; dilaksanakan; dilakukan; diskresioner; dosen; evaluasi; fasilitas; fizella; gambar; grafik; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.69; ilmu; implementasi; indonesia; ini; inovasi; integrasi; internasional; issn; itu; jaringan; jika; juga; jumlah; junior; jurnal; jurusan; karena; kegiatan; kelas; kemampuan; kemudian; keterlibatan; konsultasi; kota; kota malang; laboratorium; langsung; lebih; lembaga; lingkungan; luar; luasnya; madrasah; mahasiswa; maka; malang; mampu; man; mandiri; masih; masing; maupun; melakukan; melalui; membangun; membantu; memberikan; memiliki; menggunakan; menjadi; menunjukkan; meraih; merupakan; metode; mulai; nama; namun; nasional; no.1; observasi; oleh; pada; pelaksanaan; pembangunan; pembelajaran; pembimbing; pembina; pencarian; pendidikan; penelitian; pengetahuan; peningkatan; penurunan; penyajian; perilaku; perlu; persentase; potensi; program; proses; relasi; riset; saat; saing; salah; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selain; selama; semakin; serta; sesuai; setelah; setiap; sistem; siswa; suatu; sumber; tahap; tahun; telah; terdapat; terhadap; terkait; tersebut; terutama; tiap; tidak; tim; tinggi; tingkat; topik; unggul; universitas; untuk; vol.2; waktu; wawancara; yakni; yang cache: jira-69.pdf plain text: jira-69.txt item: #183 of 206 id: jira-70 author: Ambarita, Erika title: BELAJAR DARI RUMAH (BDR) MENGGUNAKAN PADLET ALTERNATIF E-LEARNING PADA MASA PANDEMI COVID-19 (STUDI KASUS DI SMAN 56 JAKARTA) date: 2021-01-15 words: 2320 flesch: 48 summary: Padlet (http://padlet.com) merupakan papan tulis online yang dapat digunakan oleh guru dan murid. Bagi guru yang ingin membuat kelas onlinenya lebih inovatif dibutuhkan media belajar yang dapat memfasilitasi murid untuk berdiskusi dan melakukan kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif, karena selama ini pembelajaran dilakukan secara offline atau luar jaringan (luring). keywords: adalah; agar; alat; aplikasi; atau; bahasa; bantu; banyak; belajar; berbasis; bisa; classroom; covid-19; dalam; dan; dapat; dari; daring; data; dengan; diberikan; digital; digunakan; dilakukan; gambar; google; guru; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.70; inggris; ini; interaktif; internet; issn; jakarta; jaringan; juga; jurnal; karena; kasus; kegiatan; kelas; kelompok; kepada; komputer; learning; lebih; maka; masa; materi; media; melalui; memberikan; membuat; memiliki; mengajar; menggunakan; meningkatkan; menyenangkan; mipa; murid; no.1; oleh; online; pada; padlet; pandemi; papan; para; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; proses; rumah; saat; satu; sebagai; secara; sehingga; sman; studi; teknologi; tentang; tidak; tulis; untuk; vol.2; waktu; website; yaitu; yang cache: jira-70.pdf plain text: jira-70.txt item: #184 of 206 id: jira-71 author: Setiyawan, Deva title: PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN KENDANGSARI III/278 SURABAYA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA “KETEKAN” date: 2021-01-15 words: 3116 flesch: 51 summary: Pendidikan Indonesia memiliki tujuan mengembangkan bakat dan kemampuan yang dimiliki oleh siswa sehingga menjadikan manusia Indonesia yang memiliki keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta memiliki akhlak mulia, mandiri, kreatif, sehat, cakap, dan menjadi manusia yang bertanggung jawab dan demokratis. Hasil tes belajar siswa yang tuntas belajar siklus I mencapai 20 siswa dengan persentase mencapai 66,67%, siklus II siswa yang tuntas belajar 25 siswa dengan persentase mencapai keywords: adalah; alat; anak; analisis; atas; atau; awal; bahwa; baik; bandung; bantu; banyak; belajar; belum; bisa; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; daya; dengan; digunakan; dilakukan; grafik; guru; harus; hasil; hasil belajar; hasil pemantauan; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.71; iii; iii/278; indonesia; ini; issn; jakarta; karena; kegiatan; kelas; kemampuan; kendangsari; ketekan; ketika; ketuntasan; manusia; masih; matematika; materi; media; membantu; memiliki; memperoleh; mencapai; mengajar; mengerjakan; menggunakan; menghitung; meningkatkan; menjadi; menunjukkan; merupakan; nilai; no.1; oleh; pada; pada siklus; pelajaran; pelaksanaan; pemantauan; pemantauan kegiatan; pembelajaran; pendidikan; penelitian; perkalian; persentase; proses; rata; refleksi; sdn; sebagai; sebesar; secara; sedangkan; sehingga; sekolah; selama; selanjutnya; sempoa; serta; setiap; siklus; siklus ii; siswa; soal; sumber; surabaya; tabel; telah; tersebut; tes; tidak; tindakan; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-71.pdf plain text: jira-71.txt item: #185 of 206 id: jira-72 author: Mashuri, Mr. title: PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL TREFFINGER PADA MATERI GARIS DAN SUDUT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEKOLAH INDONESIA RIYADH ARAB SAUDI date: 2021-01-15 words: 3724 flesch: 38 summary: Pada analisis data prosesnya dimulai dengan kegiatan telaah semua data yang yang diperoleh dari banyak sumber dimana ini sejalan pernyataan Moleong (2016:247). (3) Pada saat pemberian soal-soal pemecahan masalah yang bersifat terbuka ada beberapa siswa yang belum terbiasa sehingga di awal mereka merasa kesulitan tetapi setelah terbiasa mereka merasa tertantang untuk menyelesaikan soal-soal yang diberikan. keywords: 2016; adalah; adapun; akhir; arab; aspek; atau; awal; bagaimana; bagi; bahwa; baik; bebas; berada; berlangsung; berpikir; bersifat; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diberikan; didasarkan; dilakukan; dimana; diperlukan; diperoleh; diri; diskusi; gagasan; garis; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.72; ide; indonesia; indonesia riyadh; ini; issn; jakarta; juga; karena; kategori; kegiatan; kelas; kelas vii; kelompok; kemampuan; kemudian; ketika; kreatif; kreatifitas; kriteria; kritis; kualitas; kualitatif; kuartil; lain; langkah; lebih; lembar; maka; masalah; masing; matematika; materi; melalui; memberikan; mempunyai; mengalami; menggunakan; meningkat; menyelesaikan; merasa; mereka; merupakan; metode; minimal; model; munandar; no.1; orang; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pemecahan; pemikiran; pendapat; pendidikan; penelitian; pengamatan; pengetahuan; peningkatan; peran; perilaku; permasalahan; praya; problem; proses; rendah; riyadh; saat; saudi; sebagai; secara; sehingga; sekolah; selanjutnya; semiawan; semua; sesuai; setelah; setiap; siklus; siswa; soal; suatu; subjek; sudah; sudut; supaya; tahap; terbuka; terhadap; terjadi; terlihat; tersebut; tertantang; tes; tetapi; tidak; tingkat; tingkatan; treffinger; tujuan; untuk; vii; vol.2; waktu; wawancara; yakni; yang cache: jira-72.pdf plain text: jira-72.txt item: #186 of 206 id: jira-73 author: Komariyah, Mrs. title: PENGARUH METODE INKUIRI TERHADAP PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS V SD date: 2021-01-15 words: 2855 flesch: 47 summary: Penyusunan perencanaan pembelajaran dengan menggunakan metode inkuiri dimulai dengan persiapan yang matang yang meliputi pokok bahasan, pertanyaan-pertanyaan yang mengacu kepada kesimpulan, alat peraga, media, dan lembar kerja siswa. Dalam pelaksanaan pembelajaran terdapat perbedaan tergantung dari ranah mana yang mendapat penekanan, sementara dalam pembelajaran PKN, hasil akhir yang menjadi tujuan adalah pengembangan ranah apektif yang sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dan berkembang dalarn tatanan kehidupan manusia Indonesia. keywords: adalah; agar; akhir; atas; atau; bahasan; bahwa; baik; bandung; berdasarkan; berupa; bimbingan; ceramah; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; depdikbud; dilakukan; diri; evaluasi; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.73; ikhsaniyah; indonesia; ini; inkuiri; inquiry; issn; jakarta; jawab; jipang; karena; kehidupan; kelas; kepada; kepentingan; kesimpulan; kewarganegaraan; konsep; lain; laki; learning; lebih; manusia; masalah; materi; memberikan; mencari; menemukan; mengajar; mengembangkan; menggunakan; menggunakan metode; merasa; merupakan; method; metode; metode inkuiri; minat; negara; nilai; no.1; observasi; oleh; orang; pada; pancasila; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pendapat; pendidikan; penelitian; penerapan; pengendalian; pengetahuan; penulis; perencanaan; perilaku; pertanyaan; pkn; pokok; proses; ranah; rata; sebagai; secara; sehari; sehingga; serta; sesuai; siswa; students; teknik; telah; terhadap; tersebut; tes; tidak; untuk; vol.2; wawancara; yaitu; yang cache: jira-73.pdf plain text: jira-73.txt item: #187 of 206 id: jira-74 author: Akbar, Kelvin Rivalna; Wilastiara, Esaputri Bunga; Noviyanti, Rezkika; Ardiani, Rahma; Sudinadji, Muhammad Bagus title: ANALISIS PERILAKU MASYARAKAT SELAMA PANDEMIC COVID-19 DAN NEW NORMAL date: 2021-01-15 words: 4554 flesch: 45 summary: yang disebabkan tekanan emosional dan psikologis yang berlebihan dalam mereaksi emosi, dan perilaku berikutnya mencuci tangan secara berlebihan (Taylor, 2019). Semua serba online, tambah mager (malas gerak), kerjaan rebahan, mungkin minusku tambah, semakin bergantung dengan handphone dan ada yang tidak mengalami perubahan. keywords: ada; adalah; adanya; aktivitas; analisis; atas; atau; bahwa; baik; banyak; beberapa; beradaptasi; berbahaya; cara; corona; covid-19; cuci; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; dilakukan; dilihat; diri; dirumah; disimpulkan; distancing; ekonomi; form; google; hasil; hijau; home; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.74; iii; indonesia; ini; issn; jarak; jika; juga; jumlah; karena; kebersihan; kebiasaan; kegiatan; keluar; kesehatan; keterangan; keterangan presentase; konsep; kuning; lain; lebih; luar; mampu; manusia; masker; masyarakat; melakukan; memakai; mematuhi; memberlakukan; memiliki; menaati; mengalami; menggunakan; menjadi; menjaga; menular; merah; merupakan; metode; misalnya; new; new normal; no.1; normal; online; orang; pada; pandemic; pemerintah; pencegahan; penelitian; pengertian; peraturan; perilaku; pertanyaan; perubahan; presentase; protokol; psbb; responden; ruangan; rumah; saat; saja; sama; satu; sebelum; secara; selalu; selama; semua; seperti; sering; setelah; setiap; sistem; social; subjek; sudah; tabel; tampak; tangan; terdapat; terhadap; terjadi; tetap; tidak; tua; untuk; virus; vol.2; work; wuhan; yaitu; yang; zona cache: jira-74.pdf plain text: jira-74.txt item: #188 of 206 id: jira-75 author: Priyanto, Aris title: URGENSI SPIRITUAL DI MASA PANDEMI SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK PERILAKU MODERASI BERAGAMA DI IAIN PEKALONGAN date: 2021-01-15 words: 6018 flesch: 39 summary: Sedangkan kurikulum pendidikan non formal dengan mewajibkan seluruh mahasiswa baru untuk mengikuti pengkajian kitab-kitab turats sesuai dengan bidang pilihannya, baik itu pada tinggal ula, wustha, dan ulya yang dikelola oleh Ma’had al-Jami’ah IAIN Pekalongan (www.ma’hadaljami’ahiainpekalongan.ac.id: 2020). Program tahfidh sebagai upaya mendidik para mahasiswa yang hafidh dan hafidhoh benar-benar memiliki keilmuan tahfidh yang sesuai dengan keilmuan tahfidh dan kaidah keywords: adalah; adanya; agen; akademik; akan; akhlak; aktif; allah; anak; antara; apabila; apalagi; aspek; atas; atau; bagi; bahkan; bahwa; baik; bangsa; beberapa; bekal; benar; beragama; berbagai; berusaha; bidang; bisa; cita; covid-19; dalam; dampak; dan; dapat; dari; daring; dasar; demikian; dengan; di iain; dilakukan; dirasah; diri; dirinya; ditemukan; dunia; eksistensi; fakultas; generasi; hakikat; hal; hanya; hari; harus; hasil; hati; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.75; hubungan; hukum; iain; iain pekalongan; ibadah; ilmu; indonesia; ini; intelektual; islam; issn; jami’ah; jiwa; judul; juga; jurnal; kajian; karakter; karena; keagamaan; kebahagiaan; keberadaan; keberadaannya; kebutuhan; kecerdasan; kehidupan; keilmuan; keislaman; kemampuan; kepada; kepribadian; kesadaran; kesuksesan; ketiga; kitab; kondisi; konsep; kota; kualitas; kuliah; kurikulum; lain; langsung; lebih; lingkungan; lulusan; mahasiswa; maka; makhluk; mampu; manusia; masa; masalah; masih; masyarakat; mata; materi; maupun; ma’had; melahirkan; melalui; memahami; membangun; membantu; membentuk; membuat; memiliki; mencegah; menerima; mengajarkan; meningkatkan; menjadi; menjaga; menjelaskan; menyelenggarakan; merasakan; mereka; merupakan; model; moderasi; moderasi beragama; moderat; muka; mulia; namun; nilai; no.1; oleh; orang; pada; padahal; paham; pandemi; para; pekalongan; pelaksanaan; pemahaman; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengetahuan; penting; pentingnya; peran; perilaku; perilaku beragama; perkembangan; perlu; perubahan; pesantren; peserta; pondok; praktikum; pribadinya; program; proses; ptkin; qur’an; radikalisme; rata; religius; saat; saja; sangat; satu; sebab; sebagai; sebuah; secara; sedangkan; segala; sehingga; sekali; selain; selalu; selama; semakin; semangat; semua; senantiasa; seorang; sesuai; sesuatu; sosial; spiritual; spiritual yang; spiritualitas; spiritualnya; studi; sudah; tahfidh; tahsin; tatap; teknologi; telah; tentang; tentunya; terhadap; terjadi; terkadang; tersebut; tidak; tilawah; tinggi; tujuan; turats; umum; untuk; upaya; urgensi; vol.2; yang cache: jira-75.pdf plain text: jira-75.txt item: #189 of 206 id: jira-76 author: Mana, Lira Hayu Afdetis title: RESPON GURU BAHASA INDONESIA TERHADAP PEMBELAJARAN DARING DI ERA COVID-19 date: 2021-01-15 words: 3162 flesch: 41 summary: Jadi, dapat disimpulkan bahwa materi pembelajaran yang telah dirancang masih relevan dengan pembelajaran daring https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.76 Vol.2 No.1 2021 Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran yang efektif pada masa pandemic yaitu daring metode dengan memanfaatkan fasilitas dan luring ( luar jaringan) metode pembelajaran. keywords: adalah; apakah; atas; atau; bahasa; bahasa indonesia; bahwa; bantuan; bapak; berdasarkan; covid-19; dalam; dan; dapat; daring; data; dengan; diagram; digunakan; dijelaskan; dirancang; disimpulkan; era; era covid-19; era pandemi; gambar; guru; guru bahasa; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.76; ibu; indonesia; indonesia terhadap; ini; internet; issn; jadi; jaringan; kedua; ketiga; kondisi; learning; lingkaran; materi; media; melaksanakan; memberikan; mendukung; mengenai; menjawab; metode; muka; no.1; online; pada; paket; pandemi; para; para guru; pembelajaran; pembelajaran daring; pendidikan; penelitian; perangkat; pertama; respon; respon guru; sebelumnya; secara; sekolah; sesuai; siap; siswa; tatap; teachers; telah; tentang; tentang respon; terhadap; terhadap pembelajaran; tidak; untuk; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-76.pdf plain text: jira-76.txt item: #190 of 206 id: jira-77 author: Saputra, Nanda; Saputra, Miswar title: PEMANFAATAN MEDIA FOTO KARIKATUR UNTUK MENAIKKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS ANEKDOT PADA SISWA KELAS X MAN 1 PIDIE date: 2021-01-15 words: 3716 flesch: 50 summary: Pada siklus II nilai rata-rata siswa diperoleh 78,8 sehingga periset merumuskan pendidikan dengan memakai media foto karikatur dapat meningkatkan hasil belajar siswa sebab nilai pada siklus II lebih baik dibanding nilai yang diperoleh siswa pada siklus I, akan tetapi kekurangan pada siklus II dapat diperbaiki pada siklus III, untuk membetulkan pada siklus III periset melaksanakan bermacam upaya serta pendekatan dalam proses belajar mengajar pada modul menulis bacaan anekdot di MAN 1 Pidie. Miftahul Jannah Muhammad Nabil 70 70 Tuntas Tuntas 31 32 Muhammad Raihan Muhammad Subhanallah 75 75 Tuntas Tuntas 33 34 Muhammad Haikal Qayla Aryesti 60 60 Belum tuntas Belum tuntas JUMLAH NILAI RATA-RATA 2.280 Sangat memuaskan 78,8 Tabel di atas menampilkan keahlian siswa dalam menulis bacaan, para siswa mendapatkan peninngkatan perihal itu nampak dari hasil yang diperoleh siswa pada siklus II, pada siklus II ini cuma sebagian kelompok yang terdiri dari 14 orang yang memeroleh nilai dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan Minimun) seluruh siswa yang telah dipecah dalam 20 kelompok mendapatkan nilai yang sangat bagus. keywords: aksi; aktif; analisis; anekdot; atas; ataupun; azis; bacaan; bahasa; belajarnya; belum; bersumber; bisa; buat; catatan; cuma; cycle; dalam; dan; dapat; dari; dengan; digunakan; dilaksanakan; diperoleh; foto; gambar; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.77; ialah; iii; indonesia; informasi; ini; issn; itu; jumlah; kalau; karikatur; keahlian; kelas; kelompok; keterangan; ketuntasan; kkm; kriteria; lain; lapangan; lebih; man; media; memakai; memiliki; mendapatkan; mengajar; menggunakan; meningkatkan; menulis; merupakan; metode; modul; muhammad; nilai; no.1; orang; pada; pembelajaran; pendidikan; penerapan; perihal; periset; photo; pidie; proses; ptk; raisya; rata; riset; sangat; sebanyak; secara; sehingga; serta; siklus; siswa; students; tabel; teks; terdiri; tiap; tidak; tuntas; tuntas tuntas; untuk; vol.2; vonna; yang cache: jira-77.pdf plain text: jira-77.txt item: #191 of 206 id: jira-78 author: Ekowati, Lilin title: PENGGUNAAN KOOPERATIF PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI EKOSISTEM DI SMA NEGERI 1 SARADAN date: 2021-01-15 words: 2407 flesch: 46 summary: Dengan hasil seperti di atas penggunaan kooperatif problem posing sebagai model pembelajaran yang terbukti cukup efisien dan dapat membantu meningkatkan pemahaman peserta didik sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar. 4 7 10 6 3 11 6 8 5 2 6 9 4 8 5 Siklus 2 Berdasarkan hasil observasi yang telah dilaksanakan selama KBM berlangsung diperoleh observasi terhadap keaktifan peserta didik sebagai berikut: Pada 30 menit ke-1 maupun 30 menit ke-2 dan 30 menit ke-3: jelas terlihat perubahan sikap peserta didik yang menjadi lebih aktif, responsif, yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan jumlah peserta didik yang aktif bertanya maupun menjawab pertanyaan guru. keywords: adalah; aktif; aktifitas; angket; biologi; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didik; dilakukan; ditunjuk; ekosistem; guru; harian; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.78; ini; issn; jumlah; kbm; kegiatan; kelas; kelompok; kooperatif; lebih; lembar; materi; membantu; menggunakan; meningkatkan; menit; menjawab; menyiapkan; metode; model; nilai; no.1; observasi; oleh; pada; pelajaran; pembelajaran; penelitian; pengamatan; pertanyaan; peserta; posing; problem; proses; respon; sangat; sebagai; selama; setelah; setuju; siklus; siswa; tahap; teman; terhadap; tidak; tindakan; tuntas; ulangan; untuk; vol.2; yang cache: jira-78.pdf plain text: jira-78.txt item: #192 of 206 id: jira-79 author: Saleh, Nurhidayati title: MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN APLIKASI ROBOT ONLINE date: 2021-01-15 words: 2561 flesch: 42 summary: Peningkatan yang cukup signifikan dapat dilihat dari nilai keterampilan berbicara siswa yang terus meningkat karena rasa percaya diri mereka yang sudah timbul. ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.79 125 PENDAHULUAN Pelajaran Bahasa Inggris adalah salah satu pelajaran pokok ditingkat Sekolah Menengah Atas yang bertujuan untuk membangun sikap, pengetahuan dan keterampilan berkomunikasi siswa melalui pengalaman belajar yang dilaksanakan dalam beragam kegiatan berkomunikasi aktif, baik melalui kegiatan berbahasa Inggris yang bersifat reseptif maupun produktif. keywords: 2019/2020; adalah; aktivitas; apabila; aplikasi; atau; awal; bahasa; banyak; belajar; berbicara; berkomunikasi; berlatih; besar; chatting; cibinong; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; diri; grammar; guru; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i1.79; inggris; ini; ipa; ips; issn; jika; kali; karena; kata; kegiatan; kelas; kemampuan; keterampilan; ketika; konteks; kurang; lain; lebih; lembar; materi; melakukan; memahami; menggunakan; mereka; mike; negara; nilai; no.1; observasi; oleh; online; order; pada; pelajaran; pembelajaran; penelitian; penilaian; peningkatan; penulis; percakapan; percaya; rasa; rata; robot; saja; sebagai; sebagian; secara; sehingga; selama; siswa; speaking; sudah; tahun; tersebut; tidak; untuk; vol.2; yang cache: jira-79.pdf plain text: jira-79.txt item: #193 of 206 id: jira-80 author: Syakur, Achmad title: PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKN MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS VI MI NU MASLAKUL FALAH GLAGAHWARU UNDAAN KUDUS date: 2021-02-15 words: 7356 flesch: 48 summary: Pada langkah daur II terjalin kenaikan yang penting pada hasil berlatih anak didik, anak didik yang sukses menggapai nilai KKM 70 beberapa 25 anak didik ataupun 89%. Pada langkah daur I terjalin kenaikan hasil berlatih, anak didik yang sukses menggapai angka KKM 70 beberapa 19 anak didik ataupun 68%. keywords: 2019/2020; adalah; aktif; aktivitas; alhasil; amat; anak; anak didik; antara; atas; ataupun; bagus; bahwa; baik; banyak; beberapa; belajar; belum; bentuk; berarti; berdasarkan; berhubungan; berikut; berjalan; berlatih; bermacam; bersumber; bisa; buat; cara; catatan; class; cocok; cuma; cycle; dalam; dari; data; daur; dengan; diatas; dicoba; didapat; didik; diharapkan; dilakukan; dipelajari; diskusi; evaluasi; falah; falah glagahwaru; formulasi; gambar; glagahwaru; glagahwaru undaan; golongan; group; guru; hanya; hasil; hasil berlatih; hendak; hingga; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.80; informasi; ini; interaksi; investigation; issn; itu; jadi; jenis; kalau; karakter; kategori; keahlian; kebersamaan; kegiatan; kelas; kelompok; kelompoknya; kemampuan; kenaikan; kesimpulan; kesuksesan; ketuntasan; kkm; klasikal; kooperatif; kudus; lagi; langkah; learning; lebih; lembar; lewat; lolos; lulus; maslakul; maslakul falah; materi; melaksanakan; melakukan; memakai; membaca; membagikan; membuat; membuktikan; mempunyai; menarangkan; mencapai; mencermati; meneladani; mengajar; mengemukakan; mengenai; menggapai; meningkatkan; menunjukan; meraih; merancang; mereka; merupakan; metode; mi nu; modul; mulai; nilai; no.2; nu maslakul; observasi; oleh; opini; outcomes; pada; pancasila; para; partisipan; pelajaran; pemantauan; pembelajaran; penataran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengajuan; pengalaman; penilaian; penting; perancangan; perihal; persoalan; pertanyaan; perumus; perumus pancasila; perumusan; peserta; pkn; poin; prasiklus; presentase; proses; pula; research; riset; satu; sebab; sebagian; sebaliknya; sebesar; sedang; selaku; sendiri; serta; sesuatu; setiap; sharan; siklus; silih; siswa; stage; students; sudah; supaya; tabel; tahap; tahun; telah; terdapat; tersebut; tidak; tindakan; tingkatkan; tokoh; tujuan; undaan; undaan kudus; untuk; vi mi; vol.2; yang cache: jira-80.pdf plain text: jira-80.txt item: #194 of 206 id: jira-81 author: Imron, Mr. title: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MIN KUDUS date: 2021-02-15 words: 4197 flesch: 47 summary: Sedangkan temannya menanggapi persoalan, anak didik yang lain menilai bukti balasan dari temannya serta bisa menjawab balasan temannya 9. Setelah itu kertas yang bermuatan persoalan itu terbuat semacam bola serta dilempar dari satu anak didik ke anak didik yang lain selama± 15 menit. keywords: activities; akhir; aksi; aktif; aktivitas; alhasil; anak; anak didik; angka; ataupun; bagi; bagus; begitu; belum; bentuk; berarti; berjumlah; bersumber; bisa; bola; buat; butuh; cara; cycle; dalam; dan; dari; daur; dengan; dicoba; didapat; didik; dilaksanakan; dimana; dipakai; guru; hasil; hasil belajar; hasil observasi; hendak; hingga; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.81; ialah; ini; inovatif; ips; issn; itu; jenis; kalau; kategori; keahlian; kegiatan; kelas; kelompok; kenaikan; kepada; kesuksesan; ketuntasan; kkm; kooperatif; kudus; lain; learning; lebih; lulus; melakukan; memakai; membuktikan; mengasyikkan; menggapai; menguasai; meningkatkan; merupakan; min; minimun; modul; nampak; nilai; no.2; observasi; oleh; orang; pada; pelajaran; pembelajaran; pendidikan; penelitian; penerapan; pengamat; penggunaa; perihal; permasalahan; persentase; persoalan; profesi; pula; results; riset; satu; sdn; sebab; sebaliknya; sebesar; selaku; senantiasa; serta; seseorang; setelah; siklus; siswa; snowball; sosial; students; sudah; tahap; telah; tercantum; tes; throwing; tiaptiap; tidak; tindakan; tingkatkan; tipe; tujuan; uang; uji; untuk; vol.2; yang cache: jira-81.pdf plain text: jira-81.txt item: #195 of 206 id: jira-82 author: Khalimi, Nur title: PENINGKATAN PRETASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI MATERI SEJARAH PERKEMBANGAN ISLAM DI INDONESIA MELALUI STRATEGI INDEX CARD MATCH PADA SISWA SMK date: 2021-02-15 words: 5353 flesch: 55 summary: I anak didik yang belum berakhir terdapat 12 anak, serta pada siklus II anak didik yang belum berakhir terdapat 6 anak. Interaksi itu wajib dalam cara komunikasi yang aktif serta edukatif antara guru dengan peserta didik yang silih profitabel kedua koyak pihak supaya cara penataran bisa berjalan dengan cara berdaya guna serta efisien. keywords: 2019/2020; agama; aksi; aktif; aktivitas; alhasil; anak; anak didik; antara; aspek; ataupun; bagus; belajar; belajar anak; belajarnya; belum; bentuk; berakhir; berikut; bersih; bersumber; bisa; buat; buatan; budi; cara; card; card match; cuma; cycle; dalam; dan; dari; dengan; dicoba; didapat; didik; dilaksanakan; dipakai; diserahkan; guru; hadapi; hasil; hasil belajar; hendak; hidup; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.82; ialah; index; index card; indonesia; ini; islam; issn; itu; jadi; jurnal; kalau; kartu; karya; kategori; kegiatan; kehidupan; kelas; kelas xii; kemampuan; kenaikan; kepada; ketuntasan; kkm; klasikal; kudus; lain; langkah; lebih; lolos; mata; match; materi; memakai; membuat; membuktikan; mengenai; menggapai; meningkatkan; meraih; mereka; merupakan; metode; modul; nampak; nilai; no.2; observasi; oleh; orang; pada; pada siklus; pelajaran; pemesinan; penataran; pendidikan; penelitian; penerapan; perihal; perkembangan; pertanyaan; peserta; pra; prasiklus; prestasi; pula; refleksi; research; results; riset; sebab; sebagai; sebagian; sebaliknya; sebesar; sedang; sehabis; sejarah; sekolah; selaku; serta; sesuatu; setelah; siklus; siklus ii; siswa; smk; smk wisudha; standar; strategi; students; sudah; supaya; tahap; tahun; telah; terdapat; terdapatnya; terjalin; tidak; tindakan; tingkatkan; tujuan; uji; umumnya; untuk; vol.2; wajib; wisudha; xii; xii pemesinan; yang cache: jira-82.pdf plain text: jira-82.txt item: #196 of 206 id: jira-83 author: Sunarti, Mrs. title: MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PPKN PADA PEMBELAJARAN DARING MELALUI MEDIA GOOGLE CLASSROOM SMP NEGERI 1 PACET date: 2021-02-15 words: 3612 flesch: 46 summary: Cara pembelajaran siklus ke II ditaksir bagus sebab cocok dengan tujuan pembelajaran yang di impikan. Riset ini dilaksanakan pada bulan agustus 2020 hingga dengan oktober 2020 Variabel dalam riset ini merupakan kemahiran guru dalam memakai media google classroom, aktifitas siswa dalam media google classroom serta kegiatan serta hasil berlatih siswa dalam membongkar pertanyaan gairah perwujudan pancasila sebagai dasar negara serta pandangan hidup bangsa pada pembelajaran daring pada mata pelajaran PPKn. keywords: activities; aktivitas; aplikasi; atas; ataupun; awal; bagus; bandung; bangsa; belum; berlatih; bersumber; bertambah; bisa; buat; cara; classroom; cocok; cycle; dalam; dan; daring; dasar; data; dengan; didik; diharapkan; dilaksanakan; dinamika; ditunjukkan; formatif; google; google classroom; guru; hasil; hidup; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.83; ialah; informasi; ini; issn; itu; jadi; kalau; kategori; kegiatan; kelas; kenaikan; ketuntasan; kkm; koreksi; learning; lebih; materi; media; melakukan; melalui; memakai; menggunakan; merupakan; metode; modul; negara; negeri; nilai; no.2; outcomes; pacet; pada; pancasila; pandangan; pelajaran; pemantauan; pembelajaran; penelitian; penerapan; perwujudan; peserta; ppkn; pra; pula; refleksi; riset; rumah; sebab; sebagai; sekolah; seluruh; serta; siklus; siswa; smp; student; sudah; tahun; tata; terdapat; tidak; tindakan; tingkatan; tujuan; untuk; vol.2; wajib; yang cache: jira-83.pdf plain text: jira-83.txt item: #197 of 206 id: jira-84 author: Sona, Mia El Rahma title: PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB DENGAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PEMODELAN date: 2021-02-15 words: 3993 flesch: 41 summary: Observasi, yaitu merekam atau mengamati segala peristiwa dan kegiatan yang terjadi selama tindakan perbaikan berlangsung dengan atau tanpa alat bantu. Di samping itu ketuntasan ini juga dipengaruhi oleh kerja sama dari siswa yang telah menguasai materi pelajaran untuk mengajari temannya yang belum menguasai. keywords: acak; adalah; adanya; adapun; aktivitas; alat; aliyah; analisis; arab; atas; atau; bahasa; bahwa; baik; belajar; belum; berbasis; berbasis pemodelan; berdasarkan; berikut; berikutnya; berlangsung; besar; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; diperoleh; formatif; guru; hal; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.84; iii; ini; instrumen; issn; jakarta; juga; jumlah; kalimat; karena; kata; keberhasilan; kegiatan; kekurangan; kelas; kemampuan; ketuntasan; kontekstual; kota; lebih; madrasah; maka; malang; masalah; masih; materi; melakukan; mencapai; mengacu; mengajar; mengalami; menggunakan; menjadi; menyusun; metode; mipa-2; motivasi; negeri; nilai; no.2; observasi; orang; pada; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pembelajaran berbasis; pemodelan; pendidikan; penelitian; penerapan; pengamatan; peningkatan; perencanaan; perlu; perubahan; prestasi; proses; rata; refleksi; revisi; sebagai; secara; sehingga; selama; sempurna; setelah; setiap; siklus; siswa; soal; suatu; tahap; tahun; telah; terjadi; tersebut; tes; tidak; tindakan; tingkat; tujuan; tuntas; ungkapan; untuk; vol.2; waktu; xii; yaitu; yang cache: jira-84.pdf plain text: jira-84.txt item: #198 of 206 id: jira-88 author: Lutfiati, Mrs. title: PENINGKATAN PRESTASI SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI SHALAT SUNAH DENGAN STRATEGI PEMODELAN DI KELAS VII MTS AL-IHSAN TANAH GROGOT date: 2021-02-15 words: 4008 flesch: 48 summary: Setelah itu, guru menunjuk salah seorang siswa untuk memodelkan tatacara shalat di depan kelas dan siswa yang lain diminta memperhatikan dan mencatat pokok- pokok penting dari hasil pengamatan terhadap pemodelan yang dilakukan. Pertama, Penerapan strategi pemodelan dalam pembelajaran mata pelajaran Fiqih di kelas VII MTs Al Ihsan Tanah Grogot dilakukan dengan menjadikan guru dan siswa yang memiliki 0 20 40 60 80 100 siklus 1 siklus 2 tuntas tidak tuntas rata-rata Vol.2 No.2 2021 keywords: adalah; agama; agar; aktivitas; amat; atas; atau; bagaimana; bahwa; baik; banyak; belajar; benar; berdasarkan; berikut; cukup; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; disajikan; diskusi; dua; fiqih; grogot; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.88; ihsan; indonesia; ini; islam; issn; itu; jakarta; juga; kabupaten; kegiatan; kehidupan; kelas; kemampuan; kepada; ketuntasan; kkm; klasikal; kompetensi; kualitas; kurang; lebih; manusia; masih; mata; mata pelajaran; materi; maupun; melakukan; melalui; memahami; memberikan; memperoleh; mempraktikkan; mengajar; mengetahui; menggunakan; menjadi; menunjukkan; merupakan; mts; nilai; no.2; observasi; oleh; pada; para; paser; pedoman; pelajaran; pelaksanaan; pembelajaran; pemodelan; pendidikan; penelitian; penerapan; pengetahuan; penilaian; peningkatan; perkembangan; praktik; prestasi; proses; rata; refleksi; rukun; salah; satu; sebagai; secara; sehingga; sejawat; sementara; semua; serta; sesuai; setelah; setiap; shalat; siklus; siswa; strategi; sunah; tabel; tahap; tanah; teknik; teman; tentang; terhadap; terjadi; tersebut; tes; tidak; tindakan; tinggi; tingkat; tugas; tujuan; untuk; vii; vol.2; yakni; yang cache: jira-88.pdf plain text: jira-88.txt item: #199 of 206 id: jira-89 author: Wahyuningsih, Sri title: PENGEMBANGAN MEDIA PROVIDTER UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INGGRIS PESERTA DIDIK SMK KELAS XI PETERNAKAN date: 2021-02-15 words: 4557 flesch: 49 summary: yang ketujuh yang dilakukan oleh lembaga pendidikan bahasa Inggris EF. Pembelajaran bahasa Inggris yang selama ini berjalan lebih memfokuskan pada penguatan tata bahasa sebagai modal untuk meengerjakan soal-soal Ujian Nasional (UN). keywords: activity; ahli; alat; analisis; angket; apabila; aplikasi; atau; atrm; autoplay; awal; bagian; bahasa; bahasa inggris; bahwa; baik; basic; beberapa; berbahasa; berbasis; berbicara; berdasarkan; bisa; buku; coba; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; design; diambil; didik; digunakan; dilakukan; dilihat; disseminate; dunia; email; empat; frase; guru; hal; hanya; harus; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.89; indonesia; industri; inggris; ini; intermediate; internet; issn; jakarta; juga; kata; kedua; kegiatan; kejuruan; kelas; kepada; kerja; ketepatan; keterampilan; keterampilan berbicara; lebih; lisan; listening; maka; mata; materi; maupun; media; media providter; melaksanakan; melakukan; melalui; memberikan; mempermudah; memperoleh; mengetahui; menjadi; menjawab; menunjukkan; menyimak; mereka; merupakan; model; mulai; nasional; negeri; nilai; no.2; oleh; orang; pada; pasuruan; pelajaran; pembelajaran; penelitian; pengembangan; penggunaan; penguasaan; pengucapan; penilaian; peningkatan; penyebaran; perangkat; perencanaan; peserta; peternakan; pkl; produktif; prosedur; proses; providter; providter ini; saat; sama; satu; secara; sedangkan; sehingga; sekolah; selama; seperti; setelah; siswa; smk; soal; software; speaking; suara; tahapan; tahun; teknologi; teks; tentang; teori; terdiri; tersebut; terutama; test; tidak; tingkat; tombol; tugas; tujuan; tutur; uji; untuk; validasi; video; vol.2; yaitu; yang cache: jira-89.pdf plain text: jira-89.txt item: #200 of 206 id: jira-92 author: Saputra, Irwansyah; Amsury, Fachri title: SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN UNTUK PENENTUAN JURUSAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN LOGIKA FUZZY date: 2021-02-15 words: 5202 flesch: 49 summary: Net 2005 dan Crystal Report 9.0.Berdasarkan pengujian yang sudah dilakukan pada SPK-PJS, secara fungsional sistem ini sudah memenuhi persyaratan prosedur sistem yang ada dan juga dapat menghasilkan keluaran yang diharapkan, sehingga sistem ini siap untuk diimplementasikan pada kenyataan sesungguhnya. OK Berdasarkan pengujian yang sudah dilakukan pada SPK-PJS, secara fungsional sistem ini sudah memenuhi persyaratan prosedur sistem yang ada dan juga dapat menghasilkan keluaran yang diharapkan, sehingga sistem ini siap untuk diimplementasikan pada kenyataan sesungguhnya. keywords: adalah; adapun; administrator; akan; akses; aktif; antar; aturan; bagian; baru; basis; berdasarkan; berfungsi; berikut; berlaku; bersifat; bobot; dalam; dan; dapat; dari; data; data siswa; datagridview; dengan; derajat; diagram; dibandingkan; dibawah; dibuat; dibutuhkan; didalam; didapat; digunakan; diinput; dilakukan; dilihat; form; fuzzy; gambar; hak; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.92; implementasi; informasi; informatika; ini; input; issn; jakarta; jika; juga; jurusan; jurusan siswa; karena; keamanan; keanggotaan; kedalam; kemudian; kepala; keputusan; keseluruhan; ketika; klik; kolom; komputer; laporan; laporan data; level; logika; login; lunak; manajemen; masalah; masing; melakukan; membuat; memiliki; menampilkan; mendapat; menggunakan; mengolah; menjadi; menu; merupakan; microsoft; minat; muka; muncul; mysql; nama; nilai; nilai siswa; nis; no.2; objek; oleh; orang; pada; password; pendataan; pendukung; penentuan; pengguna; pengujian; perangkat; pihak; pjs; program; programmer; prosedur; proses; rancangan; real; rekomendasi; saat; sebagai; sebuah; secara; sehingga; sekolah; selanjutnya; seluruh; seperti; sesuai; setiap; sistem; siswa; smk; spk; splashscreen; student; sudah; tabel; tahap; tampilan; teknik; telah; tentang; tentukan; terdapat; terdiri; tersebut; tes; tidak; time; tombol; untuk; username; utama; variabel; visual; vol.2; waktu; yaitu; yang cache: jira-92.pdf plain text: jira-92.txt item: #201 of 206 id: jira-93 author: Prihatiningsih, Anna title: UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA BAGI SISWA SMP MENGGUNAKAN MEDIA BERBASIS APLIKASI “MOLARGA“ date: 2021-02-15 words: 3628 flesch: 47 summary: Pada pembelajaran siklus 1 dan siklus 2 suasana pembelajaran menumbuhkan motivasi belajar siswa, terlihat dalam pengamatan sikap belajar siswa senang, tidak bosan, gembira, membangkitkan aktivitas, kreativitas, sifat sosial siswa meningkat, hubungan antara guru sama siswa terlihat kondusif dan siswa dengan siswa yang lain juga kondusif. Menurut Jacobsen (2009;2) proses pembelajaran yang baik harus menciptakan kegiatan belajar dimana siswa yang harus aktif dalam pembelajaran. keywords: adalah; alat; ampel; anak; aritmatika; atau; awal; bagi; baik; belajar; belum; berbasis; berdasarkan; bermain; berupa; cara; dadu; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; digunakan; dilakukan; diperoleh; dua; faktor; gambar; guru; hal; hasil; hasil belajar; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.93; ini; issn; jakarta; jika; juga; jumlah; kegiatan; kelas; kelompok; kompetensi; kondisi; kualitatif; kurang; lebih; maka; masih; matematika; materi; maupun; media; melakukan; membantu; mendapatkan; mengajar; menggunakan; mengikuti; meningkatkan; menjadi; menumbuhkan; merupakan; molarga; monopoli; motivasi; nilai; no.2; observasi; pada; pelajaran; pemain; pembelajaran; pendidikan; penelitian; pengamatan; perkembangan; permainan; prestasi; proses; rata; rendah; satu; sebagai; sebuah; secara; sehingga; semester; sesuai; setelah; siklus; siswa; skor; smp; soal; sosial; sudah; tahun; tangga; teknik; terdiri; terendah; termotivasi; tersebut; tertinggi; tes; tidak; tindakan; tujuan; tuntas; ular; untuk; upaya; vii; vol.2; yaitu; yang cache: jira-93.pdf plain text: jira-93.txt item: #202 of 206 id: jira-94 author: Sunarto, Didik Anang title: PENGGUNAAN PETA KONSEP BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR FISIKA MATERI ALAT-ALAT OPTIK DI SMA NEGERI 2 MEJAYAN date: 2021-02-15 words: 3043 flesch: 39 summary: Hasil tes dari 32 siswa yang mengikuti tes sistem mata terdapat 20 anak yang mempunyai nilai diatas KKM (diatas 75) artinya siswa yang Hal ini tentu saja menguntungkan karena siswa yang keywords: adalah; akhir; aktif; alat; anak; antara; atas; atau; bahwa; baik; belum; berbagai; berdasarkan; bergambar; berupa; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diberi; didik; dilakukan; diperoleh; diskusi; eksplorasi; fisika; guru; hal; hanya; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i2.94; ide; ini; issn; itu; jawab; karena; kegiatan; kelas; kemampuan; konsep; kontruktivisme; kurang; lain; lebih; masalah; masing; mata; materi; mejayan; melakukan; melalui; memahami; membaca; membantu; memberi; membuat; menemukan; mengalami; mengikuti; meningkatkan; menjadi; merupakan; metode; minat; motivasi; negeri; nilai; no.2; oleh; optik; pada; pelajaran; pemahaman; pembelajaran; pembuatan; penelitian; penerapan; penggunaan; perlu; permasalahan; perolehan; peserta; peta; prestasi; proses; rata; saat; satu; sebagai; secara; sedangkan; serta; siklus; siswa; sma; tahap; telah; tentang; tersebut; tes; tidak; tindakan; tugas; tuntas; untuk; vol.2; yang cache: jira-94.pdf plain text: jira-94.txt item: #203 of 206 id: jira-95 author: Kurniawati, Rovia title: PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DALAM BELAJAR IPA DI SMPN 3 LAWANG KABUPATEN MALANG date: 2021-03-18 words: 1919 flesch: 48 summary: Kekurangan yang terdapat pada siklus II yaitu terdapat ketua kelompok yang belum bisa bekerjasama dan siswa yang dirasa kemampuannya kurang masih tidak diikut sertakan dalam menyelesaikan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik). sebanyak 6 siswa atau 22% dari jumlah keseluruhan siswa yang ada di dalam satu kelas. keywords: agar; aktif; atas; atau; bahwa; baik; banyak; bawah; belajar; belum; berlangsung; berpikir; dalam; dan; dapat; dari; dengan; diberikan; didik; dilakukan; diperoleh; diskusi; gambar; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.95; ini; issn; jika; juga; kegiatan; kelas; kelompok; kepada; ketuntasan; kriteria; langkah; lawang; lebih; masing; memberikan; memiliki; menjadi; merupakan; metode; minimal; nilai; no.3; pada; pair; pembelajaran; peneliti; peningkatan; peserta; prestasi; proses; rata; saat; secara; sehingga; share; siklus; siswa; smpn; strategi; telah; terdapat; terjadi; tersebut; tes; tps; untuk; vol.2; yaitu; yang cache: jira-95.pdf plain text: jira-95.txt item: #204 of 206 id: jira-97 author: Widikda, Aris Puja; Putri, Dwi Sativa title: PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TEKNOLOGI BAHAN BERBASIS PROJECT BASE LEARNING date: 2021-04-15 words: 3212 flesch: 39 summary: Perbedaan penelitian ini dengan penelitian penulis lakukan adalah pada model pembelajaran yang digunakan dan output yang dihasilkan, dimana pada penelitian ini hanya meningkatkan kemampuan kognitif peserta didik. Instrumen validitas, praktikalitas dan efektifitas yang dikembangkan sebelum digunakan harus divalidasi terlebih dahulu oleh pakar pendidikan Teknologi bahan dan pakar bahasa. keywords: adalah; akademi; aksi; analisis; angket; bahan; bahwa; berbasis; berdasarkan; berikut; coba; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; didapatkan; didik; digunakan; dihasilkan; dikembangkan; dilakukan; dosen; efektifitas; gain; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i4.96; indonesia; industri; ini; instrumen; issn; itu; jakarta; juga; kategori; kegiatan; kemampuan; kepraktisan; keterampilan; komunitas; konsep; kuliah; lain; learning; lembar; mahasiswa; masalah; mata; matematika; membantu; menggunakan; meningkatkan; merupakan; mesin; modul; modul pembelajaran; nilai; no.4; oleh; operasi; pada; pembelajaran; pemecahan; pendekatan; pendidikan; penelitian; penelitian ini; pengembangan; penilaian; penulis; peralatan; perangkat; persentase; peserta; praktikalitas; produk; project; proyek; rata; rembang; rps; sap; satu; score; sebesar; semen; series; skala; sudah; tabel; teknik; teknologi; telah; tentang; terhadap; terlihat; tidak; time; tingkat; tuntas; uji; untuk; valid; validasi; validitas; vol.2; yang; 𝑠𝑘𝑜𝑟 cache: jira-97.pdf plain text: jira-97.txt item: #205 of 206 id: jira-98 author: Kavinji, Mr. title: PEMANFAATAN KAHOOT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS BAGI SISWA KELAS VIIA SMPN 1 BATURETNO WONOGIRI date: 2021-03-15 words: 4306 flesch: 47 summary: Dari kondisi awal ke kondisi akhir, banyaknya siswa yang memiliki motivasi belajar dengan kategori “rendah” berkurang 3 orang, banyaknya siswa yang memiliki motivasi kategori “sedang” berkurang 15 orang, dan banyaknya siswa yang memiliki motivasi kategori “tinggi” meningkat 18 orang. Motivasi dan Prestasi Belajar Siklus I Aspek Motivasi Ketuntasan Kurang Sedang Tinggi Tuntas Tidak Tuntas Banyaknya 1 3 26 30 0 Persentase 3,33% 10,00% 86,67% 100% 0% Vol.2 No.3 2021 ISSN: 2745-6056 e-ISSN: 2745-7036 https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.98 301 Berdasarkan tersebut, maka dapat diamati bahwa terdapat 1 orang siswa yang memiliki motivasi belajar dengan kategori “Kurang”, 3 orang siswa yang memiliki motivasi belajar dengan kategori “Sedang”, dan 26 orang siswa yang memiliki yang memiliki motivasi belajar dengan kategori “Tinggi”. keywords: 2019/2020; adalah; adapun; agar; akan; akhir; angket; atas; atau; awal; bagi; bahwa; baik; banyaknya; baturetno; belajar; benar; berdasarkan; bersemangat; bisa; dalam; dan; dapat; dari; data; dengan; digunakan; dilaksanakan; dilakukan; diperoleh; diri; game; guru; hal; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.98; indikator; ini; ips; issn; itu; jawaban; jika; juga; kahoot; karena; kategori; kelas; kelompok; kkm; klik; kondisi; kuis; kurang; lain; lebih; maka; mampu; materi; maupun; melakukan; membaca; memiliki; memperoleh; mengerjakan; menggunakan; mengikuti; meningkatkan; menjadi; menjawab; merasa; motivasi; motivasi belajar; nilai; no.3; oleh; orang; pada; pelajaran; pemanfaatan; pembelajaran; penelitian; pengamatan; penilaian; prestasi; proses; rata; saya; sebagai; secara; sedang; selama; semester; setelah; setiap; sikap; siklus; siswa; smpn; soal; tabel; tahun; terbukti; terhadap; terkait; terlihat; tes; tidak; tinggi; tugas; tujuan; tuntas; untuk; viia; vol.2; wonogiri; yang cache: jira-98.pdf plain text: jira-98.txt item: #206 of 206 id: jira-99 author: Handriyani, Ida title: PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MEMBANDINGKAN BANYAK BENDA MELALUI MEDOT UNTUK SISWA KELAS I SDN NGAGEL I/ 394 SURABAYA date: 2021-03-15 words: 1972 flesch: 47 summary: Sedangkan aktivitas siswa siklus I 61,90% dan di siklus II 70,78%. Siklus II 70,78% Meningkat (Sumber : data lapangan) ‘Hasil pemantauan aktivitas guru siklus I dan siklus II dapat disajikan pada tabel berikut.’ keywords: adalah; aktivitas; analisis; atas; banyak; benda; berikut; cipta; dalam; dan; dapat; dari; dasar; data; dengan; digunakan; dilakukan; guru; hasil; https://doi.org/10.47387/jira.v2i3.99; ini; issn; jakarta; kegiatan; kelas; kemampuan; ketika; ketuntasan; masalah; matematika; materi; media; membandingkan; menggunakan; meningkat; menjadi; ngagel; nilai; no.3; pada; pelajaran; pelaksanaan; pemantauan; pembelajaran; penelitian; perencanaan; persentase; proses; rata; refleksi; rencana; rineka; sdn; sebesar; sedangkan; sedotan; sekolah; selama; siklus; siklus ii; siswa; sumber; surabaya; tabel; telah; tersebut; tes; tindakan; untuk; vol.2; yang cache: jira-99.pdf plain text: jira-99.txt