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infactispax-961	1	15	contacto intergrupal y repercepción como mediadores de procesos de paz	PERSON
infactispax-961	1	16	programa de encuentros de educación para la paz	ORG
infactispax-961	3	1	leonardo gonzález torres	PERSON
infactispax-961	3	2	partiendo del análisis de la educación	PERSON
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infactispax-961	5	1	finalmente se expone la potencialidad que espacios como el iipe tienen para cultivar la paz	ORG
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infactispax-961	5	5	propuesta es el resultado de un proceso de trabajo que se ha realizado en el contexto del círculo de estudios para la paz	PERSON
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infactispax-961	21	1	lo mencionado tiene importantes implicaciones en relación con la interculturalidad	ORG
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infactispax-961	22	3	definido implica el cultivo de la sensibilidad intercultural	ORG
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infactispax-961	33	1	una paz como esta es	PERSON
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infactispax-961	34	2	una meta importante para quienes trabajan en procesos de educación para la paz	ORG
infactispax-961	34	3	dentro de estos espacios supone retos complejos.	ORG
infactispax-961	35	1	en gran medida	ORG
infactispax-961	35	2	se presentan porque no se estimula suficientemente la educación intercultural en la educación formal.	ORG
infactispax-961	36	1	la violencia intercultural sea	ORG
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infactispax-961	39	1	uno de los retos más complejos en la construcción de paz es aprender	ORG
infactispax-961	39	2	situaciones en las que	ORG
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infactispax-961	39	4	entran en interacción	ORG
infactispax-961	40	1	por ello una de las habilidades más importantes de los profesionales que trabajan desde un paradigma de paz	ORG
infactispax-961	40	2	los conflictos	GPE
infactispax-961	40	3	que pueden emerger del encuentro entre portadores de diferentes	ORG
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infactispax-961	42	1	que tener en cuenta	ORG
infactispax-961	42	2	que las prácticas de paz	ORG
infactispax-961	42	3	de cultura	ORG
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infactispax-961	42	5	mencionadoel aprendizaje de la paz implica un proceso dialéctico	PERSON
infactispax-961	43	1	ser conscientes de miradas y actitudes	PERSON
infactispax-961	43	2	etnocéntricas en los contextos de enseñanza es	ORG
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infactispax-961	44	2	adaptar	GPE
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infactispax-961	44	4	espacios culturales diversos	ORG
infactispax-961	44	5	y alejados de los marcos conceptuales -a menudo cargados de eurocentrismoen los que	PERSON
infactispax-961	44	6	este marco	PERSON
infactispax-961	44	7	implica dejar de hablar de paz para hablar de	ORG
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infactispax-961	46	1	sería producto de la	PERSON
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infactispax-961	60	1	6 estas	QUANTITY
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infactispax-961	71	11	shapiro, 2006	ORG
infactispax-961	71	12	la práctica	PERSON
infactispax-961	71	13	la medida en que la intención	ORG
infactispax-961	71	14	también es moldeado	GPE
infactispax-961	71	15	por la práctica persistente	ORG
infactispax-961	72	1	medida	GPE
infactispax-961	72	2	adentra en ella	ORG
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infactispax-961	73	6	momento	ORG
infactispax-961	73	7	3	CARDINAL
infactispax-961	73	8	la capacidad de permanecer abierto	ORG
infactispax-961	73	9	curiosidad	GPE
infactispax-961	74	1	la capacidad que los mecanismos	ORG
infactispax-961	74	2	tienen para incidir en la conducta de las	PERSON
infactispax-961	74	3	depende del entrenamiento	GPE
infactispax-961	75	1	dado que nuestra propia mente ha sido estimulada	PERSON
infactispax-961	75	2	condicionada para vivir en piloto automático	ORG
infactispax-961	75	3	kabat-zinn	ORG
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infactispax-961	75	5	cual se manifiesta en un modo reactivo	PERSON
infactispax-961	75	6	poco consciente de responder	ORG
infactispax-961	75	7	los	GPE
infactispax-961	75	8	el cultivo de un	ORG
infactispax-961	75	9	un proceso de aprendizaje	ORG
infactispax-961	75	10	de respuesta	ORG
infactispax-961	76	1	este proceso permite	PERSON
infactispax-961	76	2	en el mediano plazo	ORG
infactispax-961	76	3	que el practicante pueda	PERSON
infactispax-961	76	4	capacidad de mantenerse presente -que se	ORG
infactispax-961	76	5	en el contexto de entrenamiento	ORG
infactispax-961	77	1	este proceso le permitirá desarrollar un	ORG
infactispax-961	77	2	de respuesta plenamente consciente	ORG
infactispax-961	78	1	los componentes de mindfulness previamente mencionados	ORG
infactispax-961	78	2	por un	ORG
infactispax-961	78	3	mecanismo que se ha	PERSON
infactispax-961	78	4	denominado repercepción e	PERSON
infactispax-961	78	5	implica un cambio fundamental	WORK_OF_ART
infactispax-961	78	6	de perspectiva	ORG
infactispax-961	79	1	en lugar de estar	ORG
infactispax-961	79	2	inmersos en el drama de nuestra narrativa personal	ORG
infactispax-961	79	3	la historia de nuestra vida	ORG
infactispax-961	79	4	somos capaces de tomar distancia y simplemente presenciarlo	PERSON
infactispax-961	79	5	shapiro et al	PERSON
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infactispax-961	80	1	repercepción es una forma de des-identificación	PERSON
infactispax-961	80	2	un cambio de perspectiva	PERSON
infactispax-961	80	3	por el cual el	ORG
infactispax-961	81	1	este meta mecanismo que se encuentra en la	PERSON
infactispax-961	81	2	de los	ORG
infactispax-961	81	3	permite adoptar una meta-perspectiva mediante la	PERSON
infactispax-961	81	4	que los contenidos de la consciencia	ORG
infactispax-961	81	5	sino eventos	GPE
infactispax-961	81	6	de permanencia	PERSON
infactispax-961	81	7	los mismos	GPE
infactispax-961	82	1	la repercepción	PERSON
infactispax-961	82	2	la defusión cognitiva	ORG
infactispax-961	82	3	shapiro et al	PERSON
infactispax-961	82	4	2016	DATE
infactispax-961	82	5	planteada dentro del paradigma de flexibilidad	ORG
infactispax-961	82	6	hayes et al	PERSON
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infactispax-961	82	8	un enfoque basado en mindfulness	ORG
infactispax-961	82	9	tradición conductual	PERSON
infactispax-961	82	10	que se centra en el desarrollo de habilidades de flexibilidad en los clientes	ORG
infactispax-961	83	1	defusión cognitiva se	ORG
infactispax-961	83	2	que su comportamiento está guiado	PERSON
infactispax-961	83	3	por el comportamiento	ORG
infactispax-961	83	4	práctica de ejercicios procedentes	ORG
infactispax-961	83	5	del marco de trabajo de mindfulness	ORG
infactispax-961	83	6	contenidos8	ORG
infactispax-961	84	1	8	CARDINAL
infactispax-961	84	2	hayes et al	PERSON
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infactispax-961	85	1	como la capacidad de no confundir los pensamientos con hechos	ORG
infactispax-961	86	1	mediante la	PERSON
infactispax-961	86	2	de la relación	ORG
infactispax-961	86	3	que establece la	ORG
infactispax-961	86	4	con los contenidos mentales se pretende ayudarla	ORG
infactispax-961	86	5	dejar de vivir una vida	ORG
infactispax-961	86	6	por el pensamiento y comenzar	ORG
infactispax-961	86	7	dirigir su conducta	ORG
infactispax-961	86	8	basadas en valores	ORG
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infactispax-961	87	5	significación en relación con la paz	ORG
infactispax-961	87	6	en la medida en que la des-identificación puede	ORG
infactispax-961	87	7	sino	NORP
infactispax-961	87	8	las	GPE
infactispax-961	88	1	nos centraremos en el trabajo que hemos desarrollado en torno	PERSON
infactispax-961	88	2	los	GPE
infactispax-961	88	3	desde el enfoque mindfulness	ORG
infactispax-961	89	1	pretendemos	PERSON
infactispax-961	89	2	desde una metodología que combina la comunicación	PERSON
infactispax-961	89	3	la práctica de mindfulness	ORG
infactispax-961	89	4	estamos	NORP
infactispax-961	89	5	trabajando en procesos de construcción de paz	PERSON
infactispax-961	90	1	los	GPE
infactispax-961	90	2	han	NORP
infactispax-961	90	3	sobre el	GPE
infactispax-961	90	4	basados en el modelo de flexibilidad psicológica de la terapia de aceptación y compromiso	ORG
infactispax-961	90	5	lillis	NORP
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infactispax-961	90	7	han	NORP
infactispax-961	90	8	el énfasis	ORG
infactispax-961	91	1	y la disminución de la literalización	PERSON
infactispax-961	92	1	aceptación como la capacidad de permanecer	ORG
infactispax-961	92	2	una actitud de apertura frente	ORG
infactispax-961	93	1	sino verlos como eventos mentales cambiantes	WORK_OF_ART
infactispax-961	94	1	por	ORG
infactispax-961	94	2	o	DATE
infactispax-961	94	3	breves que pretenden desarrollar la defusión cognitiva	ORG
infactispax-961	95	1	algunos hallazgos de estos estudios revelaron que	ORG
infactispax-961	95	2	medida	GPE
infactispax-961	95	3	eran capaces de reconocer los procesos de juicio	ORG
infactispax-961	95	4	su comportamiento	PERSON
infactispax-961	95	5	hizo más	PERSON
infactispax-961	95	6	por	ORG
infactispax-961	95	7	otro lado	PERSON
infactispax-961	95	8	el aumento de la aceptación	ORG
infactispax-961	95	9	y la disminución de fusión cognitiva con estos contenidos se vinculó	ORG
infactispax-961	95	10	un	ORG
infactispax-961	95	11	positivas del comportamiento	PERSON
infactispax-961	95	12	lillis	NORP
infactispax-961	95	13	2007	DATE
infactispax-961	95	14	405	CARDINAL
infactispax-961	96	1	uno de los elementos centrales del planteo es que no se trata de confrontar los prejuicios directamente	ORG
infactispax-961	96	2	ni siquiera de centrarse en los	PERSON
infactispax-961	97	1	por el contrario	ORG
infactispax-961	97	2	la práctica de la defusión -basada en mindfulness busca centrarse	PERSON
infactispax-961	97	3	atención en el proceso del pensamiento	ORG
infactispax-961	97	4	por los contenidos	ORG
infactispax-961	97	5	por el contrario	ORG
infactispax-961	97	6	juicio y con	PERSON
infactispax-961	97	7	una actitud de aceptación	PERSON
infactispax-961	98	1	al interrumpir la relación típica	ORG
infactispax-961	98	2	el contenido mental	ORG
infactispax-961	98	3	esto es	ORG
infactispax-961	98	4	seguir los pensamientos como si fuesen hechos	FAC
infactispax-961	98	5	las	GPE
infactispax-961	98	6	pueden lograr	PERSON
infactispax-961	98	7	estados de des-identificación	ORG
infactispax-961	98	8	los	GPE
infactispax-961	99	1	esto tiene un	ORG
infactispax-961	99	2	impacto en la capacidad para actuar	ORG
infactispax-961	99	3	en los propios	ORG
infactispax-961	99	4	internalizadas sobre el otro	GPE
infactispax-961	100	1	17	CARDINAL
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infactispax-961	100	3	2023	CARDINAL
infactispax-961	100	4	1-19	CARDINAL
infactispax-961	100	5	contacto intergrupal	PERSON
infactispax-961	100	6	del prejuicio: en lo sucesivo describiré las	ORG
infactispax-961	100	7	del trabajo	GPE
infactispax-961	100	8	el prejuicio que	ORG
infactispax-961	100	9	al lector de los principios que se ponen en marcha en la enseñanza de la paz intercultural	ORG
infactispax-961	101	1	provienen de la tradición de la psicología conductual	PERSON
infactispax-961	101	2	pero poseen	PERSON
infactispax-961	101	3	dimensiones que vinculan estos aspectos conductuales con consecuencias de carácter social	ORG
infactispax-961	102	1	en relación con	ORG
infactispax-961	102	2	trabajos que	PERSON
infactispax-961	102	3	la modificación de prejuicios	ORG
infactispax-961	102	4	si bien se han descrito diferentes	PERSON
infactispax-961	102	5	estrategias basadas en evidencias	PERSON
infactispax-961	102	6	pettigrew et al	PERSON
infactispax-961	102	7	2007	DATE
infactispax-961	103	1	parece ser que el	PERSON
infactispax-961	103	2	grupal tiene el	PERSON
infactispax-961	103	3	potencial para	ORG
infactispax-961	103	4	entre las	FAC
infactispax-961	104	1	sido llamada la teoría del contacto	ORG
infactispax-961	104	2	pettigrew et al	PERSON
infactispax-961	104	3	2007	DATE
infactispax-961	105	1	desarrollada originalmente para situaciones de contacto interétnico	ORG
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infactispax-961	107	1	documentado la	PERSON
infactispax-961	107	2	del uso instrumental de situaciones de contacto intergrupal para la	PERSON
infactispax-961	107	3	reducción	GPE
infactispax-961	107	4	diferente orientación	ORG
infactispax-961	107	5	la	GPE
infactispax-961	107	6	y en el caso de discapacidad	ORG
infactispax-961	107	7	entre otros	ORG
infactispax-961	108	1	uno de los	ORG
infactispax-961	108	2	de la amenaza percibida	ORG
infactispax-961	109	1	al entrar en contacto	PERSON
infactispax-961	109	2	de un grupo diferente al propio se	ORG
infactispax-961	109	3	un	ORG
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infactispax-961	110	1	ello deben	ORG
infactispax-961	110	2	que el contacto directo	ORG
infactispax-961	110	3	cara	PERSON
infactispax-961	110	4	de amenaza y que ese contacto	ORG
infactispax-961	110	5	benéfico para las	ORG
infactispax-961	110	6	que conforman los espacios de interacción mencionados	ORG
infactispax-961	110	7	sino también para sus familiares	ORG
infactispax-961	110	8	amigos o conocidos	ORG
infactispax-961	110	9	sean públicas	PERSON
infactispax-961	111	1	esto tiene	ORG
infactispax-961	111	2	al menos	PERSON
infactispax-961	111	3	dos implicaciones importantes en torno	ORG
infactispax-961	112	1	que el contacto directo	ORG
infactispax-961	112	2	público entre	ORG
infactispax-961	112	3	grupos	ORG
infactispax-961	112	4	etnia	GPE
infactispax-961	112	5	una disminución del prejuicio entre éstos y segundo:	PERSON
infactispax-961	112	6	un cambio en la conducta del prejuicio en personas	ORG
infactispax-961	112	7	que se encuentran directa o	ORG
infactispax-961	112	8	relacionadas con las primeras	ORG
infactispax-961	113	1	en otras palabras	ORG
infactispax-961	113	2	cada vez que nos relacionamos con personas	ORG
infactispax-961	113	3	diferentes vamos cuestionando	PERSON
infactispax-961	113	4	los esquemas normativos de relación	ORG
infactispax-961	114	1	además	ORG
infactispax-961	114	2	este contacto permite integrar en los	PERSON
infactispax-961	114	3	sociales nuevas maneras de mirar la realidad	ORG
infactispax-961	114	4	que se manifiestan en la adquisición de nuevos recursos como:	ORG
infactispax-961	114	5	recursos interrelacionales	PERSON
infactispax-961	114	6	los	GPE
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infactispax-961	115	1	en otras palabras	ORG
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infactispax-961	115	3	otro nos transforma al confrontar nuestros prejuicios	PERSON
infactispax-961	115	4	comportamiento	GPE
infactispax-961	115	5	más flexibles y permitiéndonos aprender nuevos modos de actuación en situaciones interpersonales e intrapersonales	PERSON
infactispax-961	116	1	compasión basada en	PERSON
infactispax-961	116	2	último	DATE
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infactispax-961	116	4	que hacemos es la práctica de la	PERSON
infactispax-961	116	5	basada en mindfulness	ORG
infactispax-961	117	1	capacidad de sensibilizarse	ORG
infactispax-961	117	2	el sufrimiento de los otros con	ORG
infactispax-961	117	3	el compromiso de tratar de aliviarlo o prevenirlo	ORG
infactispax-961	117	4	gilbert, 2020, p.24	LAW
infactispax-961	117	5	y se han desarrollado métodos	PERSON
infactispax-961	117	6	para su práctica basándose en la	PERSON
infactispax-961	117	7	de que el cultivo de estados compasivos	ORG
infactispax-961	117	8	organización del comportamiento	PERSON
infactispax-961	117	9	y cerebro debido	PERSON
infactispax-961	117	10	que activa el sistema de calma	ORG
infactispax-961	117	11	la vivencia de seguridad	ORG
infactispax-961	117	12	cuidado y confianza	PERSON
infactispax-961	117	13	gilbert, 2020	LAW
infactispax-961	117	14	de la activación del sistema de amenaza y defensa	ORG
infactispax-961	117	15	de lucha y evitación	PERSON
infactispax-961	118	1	desde la	PERSON
infactispax-961	118	2	tradición	GPE
infactispax-961	118	3	filosófica	GPE
infactispax-961	118	4	budista	ORG
infactispax-961	118	5	compasión posee elementos que la distinguen de otros estados psicológicos	ORG
infactispax-961	119	1	1	CARDINAL
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infactispax-961	120	2	el deseo de aliviarla	ORG
infactispax-961	121	1	en el contexto de las	ORG
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infactispax-961	121	5	una práctica generativa	FAC
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infactispax-961	121	7	que pretende -a diferencia de la práctica de la meditación mindfulness	ORG
infactispax-961	122	1	algunas de las prácticas pueden incluir la repetición de frases en silencio o voz baja	ORG
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infactispax-961	130	1	el iipe puede ser comprendido como una comunidad de aprendizaje	ORG
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infactispax-961	133	1	una situación específica que nos sirvió para cuestionar	PERSON
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infactispax-961	134	2	y propuesta de intervención	PERSON
infactispax-961	135	1	en lo sucesivo se	PERSON
infactispax-961	135	2	el programa que dio lugar	ORG
infactispax-961	135	3	nuestra participación en el encuentro	ORG
infactispax-961	136	1	el objetivo	ORG
infactispax-961	136	2	del programa	ORG
infactispax-961	136	3	especial énfasis en la	ORG
infactispax-961	136	4	del prejuicio	FAC
infactispax-961	136	5	negativos entre	ORG
infactispax-961	136	6	de diferentes	ORG
infactispax-961	136	7	en este sentido puede ser considerado como una intervención que	ORG
infactispax-961	136	8	basa en prácticas contemplativas en	ORG
infactispax-961	136	9	si atendemos	PERSON
infactispax-961	136	10	las técnicas principales que utiliza	ORG
infactispax-961	137	1	por otro lado	ORG
infactispax-961	137	2	si tenemos en cuenta su objetivo y estrategia general	ORG
infactispax-961	137	3	un tipo de intervención en educación para la convivencia	ORG
infactispax-961	137	4	debido	ORG
infactispax-961	137	5	que pretende	ORG
infactispax-961	137	6	de los participantes de diferentes	ORG
infactispax-961	137	7	sustituir los estereotipos deshumanizadores	FAC
infactispax-961	137	8	la desconfianza crónica	GPE
infactispax-961	137	9	la hostilidad	PERSON
infactispax-961	137	10	por	ORG
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infactispax-961	138	3	mínima y	PERSON
infactispax-961	138	4	de justicia	ORG
infactispax-961	138	5	compartiendo	ORG
infactispax-961	138	6	haciendo sacrificios que puedan	ORG
infactispax-961	138	7	el bienestar conjunto	ORG
infactispax-961	138	8	gerson y woodside	PERSON
infactispax-961	138	9	2005	DATE
infactispax-961	138	10	p.307	GPE
infactispax-961	138	11	dando por sentado que los	ORG
infactispax-961	138	12	negativos sobre el otro	ORG
infactispax-961	138	13	en la propia capacidad	ORG
infactispax-961	138	14	y voluntad para promover	PERSON
infactispax-961	138	15	un estado de bienestar	PERSON
infactispax-961	138	16	digno y cumplimiento de los derechos humanos en personas de grupos culturales diferentes	PERSON
infactispax-961	138	17	piensa que la modificación de la relación con	PERSON
infactispax-961	138	18	cognitivo-sociales es esencial en el trabajo	ORG
infactispax-961	138	19	interna e intercultural	ORG
infactispax-961	138	20	la justicia	GPE
infactispax-961	139	1	del programa	PERSON
infactispax-961	139	2	han propuesto algunos principios basados en los contenidos	ORG
infactispax-961	139	3	que se encuentran presentes en cada uno de los encuentros	ORG
infactispax-961	140	1	1	CARDINAL
infactispax-961	140	2	distanciamiento cognitivo	PERSON
infactispax-961	140	3	el programa	ORG
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infactispax-961	140	5	vinculadas	ORG
infactispax-961	141	1	no se pretende eliminar las	ORG
infactispax-961	141	2	cogniciones10	GPE
infactispax-961	141	3	la capacidad de distanciamiento respecto de ellas mediante la práctica de	PERSON
infactispax-961	142	1	2	CARDINAL
infactispax-961	142	2	acción participativa consensuada	PERSON
infactispax-961	142	3	el programa	ORG
infactispax-961	143	1	el trabajo debe orientarse	ORG
infactispax-961	143	2	para promover	PERSON
infactispax-961	143	3	en última instancia	ORG
infactispax-961	143	4	acciones concretas en los espacios de vida donde los participantes	ORG
infactispax-961	143	5	habitan	ORG
infactispax-961	143	6	y se vinculan con la sociedad	PERSON
infactispax-961	144	1	3	CARDINAL
infactispax-961	144	2	humanidad compartida	PERSON
infactispax-961	144	3	independientemente de las diferencias culturales entre los participantes	PERSON
infactispax-961	144	4	del sufrimiento	PERSON
infactispax-961	144	5	y compartida por todos	ORG
infactispax-961	145	1	al poseer	ORG
infactispax-961	145	2	un	ORG
infactispax-961	146	1	el programa busca	ORG
infactispax-961	146	2	por tanto	ORG
infactispax-961	146	3	la puesta en marcha de acciones para incentivar en los	PERSON
infactispax-961	147	1	10	CARDINAL
infactispax-961	147	2	descrito	PERSON
infactispax-961	147	3	hayes et al	PERSON
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infactispax-961	147	6	de la	PERSON
infactispax-961	147	7	contra sus propios eventos privados	ORG
infactispax-961	148	1	mientras más se	PERSON
infactispax-961	148	2	empeña alguien en cambiar aquello que piensa	ORG
infactispax-961	148	3	más probabilidades tiene de entrar en procesos de evitación experiencial	ORG
infactispax-961	149	1	dicho efecto vuelve cada vez mas difícil la relación con	PERSON
infactispax-961	149	2	esos contenidos mentales	ORG
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infactispax-961	150	6	de aprendizaje	ORG
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infactispax-961	150	8	los espacios de enseñanza se estructuran en cuatro diferentes	ORG
infactispax-961	150	9	contextos de aprendizaje	ORG
infactispax-961	151	1	cada uno de ellos	ORG
infactispax-961	151	2	manifiesta en las sesiones de trabajo	ORG
infactispax-961	151	3	el fin de dar sentido	ORG
infactispax-961	151	4	y coherencia	PERSON
infactispax-961	151	5	las	GPE
infactispax-961	151	6	y se promueve como prácticas concretas	ORG
infactispax-961	152	1	tiene el objetivo de servir de apoyo para el desarrollo de una pauta de práctica de mindfulness	PERSON
infactispax-961	152	2	por	ORG
infactispax-961	152	3	de práctica más compleja porque involucran	ORG
infactispax-961	152	4	prácticas basadas en la	PERSON
infactispax-961	153	1	pretenden servir como temas	ORG
infactispax-961	153	2	de procesos dialécticos dentro del grupo	ORG
infactispax-961	154	1	vinculadas	GPE
infactispax-961	154	2	las prácticas de cada sesión	ORG
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infactispax-961	155	4	tu historia y mi historia	PERSON
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infactispax-961	156	1	el aprendizaje experiencial	ORG
infactispax-961	156	2	el contacto	GPE
infactispax-961	156	3	y la capacidad de respuesta	PERSON
infactispax-961	157	1	consiste en una pregunta por encuentro que los participantes deben	ORG
infactispax-961	157	2	de modo creativo apelando	PERSON
infactispax-961	157	3	entre otros.	ORG
infactispax-961	158	1	tiene por	PERSON
infactispax-961	158	2	las habilidades que los participantes cultivan en cada sesión	ORG
infactispax-961	159	1	las	GPE
infactispax-961	159	2	vistos en cada encuentro	ORG
infactispax-961	160	1	el participante lleva	ORG
infactispax-961	160	2	un diario de prácticas semanales con el fin de monitorear su experiencia y compartir en grupo aquellas reflexiones que	PERSON
infactispax-961	160	3	de las actividades de transformación	ORG
infactispax-961	160	4	actividades de experimentación	ORG
infactispax-961	160	5	fuera de los encuentros	ORG
infactispax-961	160	6	por meta promover la acción concreta de los	ORG
infactispax-961	160	7	capacidad de ampliar los conocimientos obtenidos	ORG
infactispax-961	161	1	consisten en conductas simples que	ORG
infactispax-961	161	2	que forman parte de un grupo cultural diferente	ORG
infactispax-961	162	1	17	CARDINAL
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infactispax-961	162	5	en el plano diacrónico	ORG
infactispax-961	162	6	los principios	GPE
infactispax-961	162	7	lo largo de cinco encuentros semanales de dos horas de duración cada uno	ORG
infactispax-961	163	1	presenta cada uno de ellos	ORG
infactispax-961	164	1	encuentro 1	ORG
infactispax-961	164	2	sesión inicial	ORG
infactispax-961	164	3	el objetivo del encuentro es permitir que los participantes se conozcan	PERSON
infactispax-961	164	4	entre sí y compartan las	WORK_OF_ART
infactispax-961	164	5	y motivaciones en el proceso	ORG
infactispax-961	165	1	1	CARDINAL
infactispax-961	165	2	presentación didáctica	PERSON
infactispax-961	165	3	una presentación didáctica sobre	PERSON
infactispax-961	165	4	y sus componentes	ORG
infactispax-961	165	5	fundamentales12	GPE
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infactispax-961	166	3	meditación de atención	ORG
infactispax-961	166	4	en la respiración de 15	ORG
infactispax-961	167	1	3	CARDINAL
infactispax-961	167	2	¿dónde va nuestra atención cuando	ORG
infactispax-961	168	1	4	CARDINAL
infactispax-961	168	2	práctica semanal:	PERSON
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infactispax-961	169	1	al final de cada encuentro se invita	ORG
infactispax-961	169	2	una actividad de experimentación	PERSON
infactispax-961	169	3	para realizar en la semana	PERSON
infactispax-961	170	1	se incentiva	PERSON
infactispax-961	170	2	además	ORG
infactispax-961	170	3	un diario en donde se	ORG
infactispax-961	170	4	las	GPE
infactispax-961	170	5	mencionadas incluyendo aspectos como: experiencia	PERSON
infactispax-961	171	1	encuentro 2	FAC
infactispax-961	171	2	tiene por	PERSON
infactispax-961	171	3	finalidad	GPE
infactispax-961	171	4	aprender sobre los mecanismos de fusión cognitiva	ORG
infactispax-961	171	5	y defusión para analizar el poder del pensamiento en la anticipación	PERSON
infactispax-961	171	6	y el modo en que quedamos	PERSON
infactispax-961	171	7	muchas veces	GPE
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infactispax-961	172	3	una metáfora que señala un	PERSON
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infactispax-961	172	5	antes de tomar	ORG
infactispax-961	173	1	2.	CARDINAL
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infactispax-961	173	6	un	ORG
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infactispax-961	174	2	los encuentros que se presentan	ORG
infactispax-961	174	3	una propuesta	PERSON
infactispax-961	174	4	se describen brevemente con el fin de dar una	PERSON
infactispax-961	174	5	del modo en que se	PERSON
infactispax-961	174	6	han organizado	ORG
infactispax-961	174	7	las sesiones de trabajo	ORG
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infactispax-961	175	2	ver apartado tres	ORG
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infactispax-961	176	2	práctica semanal:	PERSON
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infactispax-961	177	1	encuentro 3	LOC
infactispax-961	177	2	tu historia y mi historia	PERSON
infactispax-961	177	3	el encuentro tiene por finalidad poner en contacto	ORG
infactispax-961	177	4	historia propia y compartirla	PERSON
infactispax-961	177	5	el fin de normalizar diferentes	ORG
infactispax-961	177	6	maneras de significación de la vida social	ORG
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infactispax-961	180	1	3	CARDINAL
infactispax-961	180	2	nuestra historia	ORG
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infactispax-961	180	4	cultivando la humanidad compartida	PERSON
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infactispax-961	180	6	el objetivo de aumentar la capacidad para la empatía	ORG
infactispax-961	180	7	y las habilidades de autocompasión en la vida cotidiana	PERSON
infactispax-961	181	1	1	CARDINAL
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infactispax-961	182	3	meditación de compasión de 20	PERSON
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